План работы учителя математики по подготовке к егэ

План работы

учителя математики

по подготовке учащихся 11 «б» класса к ЕГЭ на

2019-2020 учебный год

Цель: создание условий для реализации прав учащихся на качественное образование в ходе подготовки и проведения итоговой аттестации.

Задачи:

Осуществить информационное, методическое, психолого-педагогическое обеспечение итоговой аттестации выпускников 9 классов;

Выявить соответствие подготовки выпускников требованиям образовательных стандартов;

Обеспечить психологический комфорт и правовую защищенность всех участников образовательного процесса в ходе проведения итоговой аттестации.

Информационная деятельность

Сроки

Мероприятие

сентябрь

Изучение демоверсии ЕГЭ-2020 (цель – понять особенности заданий, которые будут предложены учащимся в этом году)

сентябрь

Знакомство учащихся с кодификатором элементов содержания экзаменационной работы, спецификацией экзаменационной работы по алгебре (проект)

сентябрь

формирование на основе подготовленного аналитического материала понимания у обучающихся специфики ЕГЭ

сентябрь

оценка готовности учащихся к ЕГЭ выявление проблем, типичных как для данного класса, так и индивидуально для каждого ученика;

сентябрь

планирование работы по развитию навыков выполнения первой части экзаменационного задания

сентябрь

формирование справочного материала для подготовки к ЕГЭ

ежемесячно

Проведение ДКР по математике

в течение года

ознакомление с литературой по подготовке к ЕГЭ

в течение года

психологическая подготовка обучающихся к ЕГЭ оказание помощи в выработке индивидуального способа деятельности в процессе выполнения экзаменационных заданий

в течение года (многократно)

а)ознакомление учащихся с правилами заполнения бланков ответов.

б)репетиция с учащимися заполнения бланков регистрации и бланков ответов.

в течение года

знакомство учащихся с информацией по регламенту проведения ЕГЭ

в течение года

проведение индивидуально-групповых занятий по математике

в течение года

индивидуальная работа с мотивированными учащимися

в течение года

Информирование родителей учеников 11 классов по вопросам:

1) положение о ЕГЭ, правила и процедура проведения ЕГЭ;

2) Документы ЕГЭ; пункт сдачи ЕГЭ;

3) своевременное информирование родителей о ходе подготовки к ЕГЭ

4) результаты тренировочных, диагностических и репетиционных работ; графикпроведения работ;

5) порядок подачи апелляции
6) результаты ЕГЭ по математике.

в течение года

оформление информационных стендов «Готовимся к ЕГЭ»

в течение года

Практикум по решению заданий первой части экзаменационной работы

Определение групп учащихся по уровню подготовки

Результаты входной диагностической работы (сентябрь-октябрь) позволить определить группы выпускников с различным уровнем подготовки и определением плана работы ориентированным на сформированные группы:

Группа

Перв. балл

Характеристика группы

I (базовый)

9–11

Выпускники, освоившие курс математики на базовом уровне, не имеющие достаточной подготовки для успешного продолжения образования по техническим специальностям

II(базовый)

12–14

Выпускники, успешно освоившиебазовый курс, фактически близкие к следующему уровню подготовки. Это участники экзамена, имеющие шансы на переход в следующую группу по уровню подготовки.

III (повышенный)

15–20

Выпускники, освоившие курс математики и имеющие достаточный уровень математической подготовки для продолжения образования по большинству специальностей, требующих повышенного и высокого уровней математической компетентности

IV (высокий)

от 21

Выпускники, имеющие уровень подготовки, достаточный для продолжения обучения с самыми высокими требованиями к уровню математической компетентности

Организация повторения.

На этом этапе необходимо разработать план подготовки к ЕГЭ, который должен включать в себя список ключевых тем для повторения. Это позволит параллельно с изучением нового материала системно повторить пройденное ранее (используемый материал из открытого банка заданий ФИПИ).

При повторении решения задач нужно добиваться от учеников осмысления каждого шага решения, требовать от них ссылок на соответствующие правила, формулы, чтобы у учащихся формировались ассоциации.

Особое внимание в преподавании математики следует уделить регулярному выполнению упражнений, развивающих базовые математические компетенции школьников (умение читать и верно понимать условие задачи, решать практические задачи, выполнять арифметические действия, простейшие алгебраические преобразования, действия с основными функциями и т.д.). Включить примеры серии «найди ошибку в решении», «проверь полученный ответ подстановкой в уравнение (систему)» и т.д.

В зависимости от результатов, которые показывают учащиеся данного класса, план подготовки к ЕГЭ в течение учебного года может быть скорректирован.

Организация и проведение мониторингов.

Мониторинг по математике включает в себя не только диагностические работы в формате ЕГЭ но и регулярные срезы знаний. Основная цель подобных работ – оперативное получение информации о качестве усвоения определенных тем, анализ типичных ошибок и организация индивидуальной работы с учащимися по устранению пробелов в знаниях. Доводить до сведения родителей результаты таких работ и срезов, что, в свою очередь, благоприятно скажется на дальнейшем процессе обучения.

Диагностические работы на уровне образовательной организации (1 раз в месяц).

Диагностические работы на уровне муниципального районапо графику.

Диагностические работы системы StatGrad.

Тематические работы.

Зачеты по теоретическому материалу за курс основной школы.

Анализ проведенных работ в сравнении с результатами других диагностических работ.

Своевременно знакомить под роспись с результатами учащихся и их родителей.

Анализ типичных ошибок.

Использование ИКТ при подготовке к ЕГЭ

Психологическая подготовка

Обучение приему «Движение вверх-вниз»

Обучение жесткому самоконтролю времени

Обучение оценке трудности заданий и разумному выбору этих заданий

Обучение прикидке границ результатов и минимальной подстановке как способам проверки результатов

Список и сроки ключевых тем для повторения

Сроки

Отрабатываемые элементы содержания

14.10–19.10

Вычисление элементов прямоугольного треугольника

21.10–26.10

Вычисление площадей плоских фигур

26.10–31.10

Вычисление площади поверхности многогранников

04.11–09.11

Решение простейших иррациональных и показательных уравнений

11.11–16.11

Решение задач на чтение графика функции

18.11–23.11

Решение задач с применением анализа практической ситуации

25..11–30.11

Тождественные преобразования выражений, содержащих степень с рациональным показателем и нахождение их значений

02.12–07.12

Тождественные преобразования выражений, содержащих корень n-й степени, и нахождение их значений

09.12–14.12

Тождественные преобразования логарифмических выражений

16.12–21.12

Нахождение производной функции

13.01–18.01

Решение простейших тригонометрических уравнений

20.01–25.01

Решение логарифмических уравнений

27.01–01.02

Вычисление производной

03.02–08.02

Анализ практической ситуации, приводящий к решению уравнения или неравенства

10.02–15.02

Исследование функции с помощью производной

17.02–22.02

Решение задач на составление уравнений

03.03–08.03

Преобразования логарифмических выражений

10.03–15.03

Преобразования тригонометрических выражений

17.03–22.03

Решение показательных уравнений

24.03–29.03

Решение иррациональных уравнений

31.03–05.04

Решение логарифмических уравнений

07.04–12.04

Геометрический смысл производной

14.04–19.04

Комплексное повторение

21.04–26.04

Комплексное повторение

28.04–03.05

Комплексное повторение

05.05–10.05

Комплексное повторение

12.05–17.05

Комплексное повторение

Создание банка тестовых заданий

Создание тестов по основным темам курса

Тренировочные тесты

Итоговые тесты

Тесты прошлых лет

Тесты пробных экзаменов

Открытый банк заданий ЕГЭ: http://www.fipi.ru

Устный счет. Устные упражнения.

Устный счет на каждом уроке строить только на основе упражнений ЕГЭ.

При разработке содержания и формы представления устных упражнений следует обеспечивать простоту технических преобразований и вычислений, необходимых для их выполнения. Это позволяет сосредоточить внимание учащихся на смысловой стороне их выполнения, т.е. на определении метода их решения. Кроме того такого рода задания позволяют моделировать различные нестандартные ситуации применения знаний и умений учащихся.

Обучать «технике сдачи теста»

Обучать строгому самоконтролю времени;

Учим определять трудность заданий;

Знакомим с приемом «прикидки»результатаподстановкой;

Знакомим с приемом«спиральногодвиженияпотесту».

Приучаемребяткметоду«пристальноговзгляда»-внимательнопосмотри:«Нетликороткогопутирешения?Таккактыограниченвовремени»

Работа с бланками

Приучать выпускников к внимательному чтению и неукоснительному выполнению инструкций, использующихся в материалах ЕГЭ к четкому, разборчивому письму. Заполнению бланка регистрации и бланка №2, дополнительного бланка.

План работы по подготовкек ЕГЭ- 2020 по математике 11 класс

Направление

Мероприятие

Сроки выполнения

Методическая деятельность
  • Изучение мониторинга результатов ЕГЭ 2019 года, выявление проблем, планирование работы

Август-сентябрь
  • Изучение нормативной базы ЕГЭ, демонстрационных вариантов ЕГЭ по предмету

В течение года
  • Выступление на МО по теме, посвященной подготовке ЕГЭ

По плану работы МО
  • Посещение курсов, семинаров по вопросам подготовки к ЕГЭ

В течение года
  • Изучение методической литературы по подготовке к ЕГЭ по математике, интернет ресурсов

В течение года
  • Корректировка тематического планирования по предмету с учетом подготовки к ЕГЭ

Август
  • Составление календарно-тематического планирования дополнительных занятий по подготовке к ЕГЭ по математике

Сентябрь
  • Оформление папки «Подготовка к ЕГЭ по математике-2020»

В течение года

Информационная деятельность
  • Знакомство выпускников с особенностями государственной (итоговой) аттестации по математике в 2019 году

Сентябрь-октябрь
  • Информирование выпускников о дополнительной литературе, адресах сайтов в Интернете, где размещены материалы по подготовке и проведению ЕГЭ

В течение года
  • Знакомство родителей с особенностями подготовки к экзамену по математике, с дополнительной литературой, адресами сайтов в Интернете, где размещены материалы по подготовке к ЕГЭ

По графику родительских собраний
  • Оформление и пополнение уголка «Готовимся к ЕГЭ по математике» в учебном кабинете

В течение года
  • Разработка рекомендации для обучающихся по подготовке к ЕГЭ по математике

Октябрь-ноябрь
  • Выступление на родительских собраниях с анализом результатов тренировочных и диагностических работ

По графику родительских собраний
  • Индивидуальные беседы с родителями о ходе подготовки к ЕГЭ

В течение года

Учебная и консультационная деятельность
  • Проведение дополнительных занятий с обучающимися (по специальному плану)

В течение года
  • Проведение индивидуальных и групповых консультаций с обучающимися по результатам работ

В течение года
  • Проведение дополнительных занятий со слабоуспевающими

В течение года
  • Организация участия в диагностическом тестировании по математике

Март
  • Проведение репетиционного экзамена по математике в формате ЕГЭ

Май
  • Проведение школьных диагностических, тренировочных тестирований, сравнительный анализ результатов

Декабрь-май
  • Тренировка заполнения бланков ЕГЭ

Март-май

Аналитико-диагностическая деятельность
  • Проведение анализа успеваемости обучающихся по математике

В течение года
  • Заполнение индивидуальных диагностических карт обучающихся с анализом результатов, выявлением пробелов в знаниях

Декабрь-май
  • Анализ результатов диагностических, тренировочных и репетиционных   работ с целью выявления проблем и корректировки подготовки к ЕГЭ

В течение года
  • Анализ результатов ЕГЭ по математике -2020

Июнь

Особое внимание уделяется проработке и решению таких заданий, как 1-12 (как ни странно, наиболее подготовленные учащиеся часто ошибаются в простых заданиях по небрежности). Необходимо научить выполнять (может быть, с некоторыми недочётами) задания 13,15, 17. Основной объект внимания обучающихся — задание 18, требующее умения комбинировать геометрические и алгебраические идеи, видеть за уравнением фигуру, за рисунком решение уравнений и их систем; умения вообразить взаимное расположение двигающихся по плоскости линий и фигур.

Задание 19 требует высокой математической культуры, но не очень много специальных знаний. Все необходимые сведения о целых числах и делимости изучаются в 5-7 классах. Вопрос не в знаниях, а в том, как их применить. Здесь важно сочетание опыта, фантазии и подготовки.

Необходима постоянная работа с математической терминологией, работа с формулами.

Планируется постоянная работа с тренажёрам ЕГЭ по математике, составленных под эгидой ФИПИ, проведение зачётных занятий в форме тренировочных и диагностических работ по ЕГЭ по математике по линии Статград. Проведение постоянного мониторинга качества обученности и успешности выполнения заданий по тренировочным

Источник

План работы

учителя математики Образцовой
Н.Ф.

по подготовке учащихся 11
класса. к ЕГЭ

на 2022-2023 учебный год

Цель: создание условий для реализации прав
учащихся на качественное образование в ходе подготовки и проведения итоговой аттестации.

Задачи:

Осуществить информационное, методическое, психолого-педагогическое
обеспечение итоговой аттестации выпускников 11 класса;

Выявить соответствие подготовки выпускников требованиям
образовательных стандартов;

Обеспечить психологический комфорт и правовую защищенность всех
участников образовательного процесса в ходе проведения итоговой аттестации.

Информационная деятельность

Сроки

Мероприятие

сентябрь

Изучение демоверсии ЕГЭ-2023 (цель – понять особенности заданий,
которые будут предложены учащимся в этом году)

сентябрь

Знакомство учащихся с кодификатором элементов содержания
экзаменационной работы, спецификацией экзаменационной работы по алгебре
(проект)

сентябрь

Формирование на основе подготовленного аналитического материала
понимания у обучающихся специфики ЕГЭ

сентябрь

Оценка готовности учащихся к ЕГЭ выявление проблем, типичных как
для данного класса, так и индивидуально для каждого ученика;

сентябрь

Планирование работы по развитию навыков выполнения первой
части экзаменационного задания

сентябрь

Формирование справочного материала для подготовки к ЕГЭ

в течение года, согласно графику

Проведение ДКР по математике

в течение года

Ознакомление с литературой по подготовке к ЕГЭ

в течение года

Психологическая подготовка обучающихся к ЕГЭ оказание помощи в
выработке индивидуального способа деятельности в процессе выполнения
экзаменационных заданий

в течение года (многократно)

а)ознакомление учащихся с правилами заполнения бланков ответов.

б)репетиция с учащимися заполнения бланков регистрации и бланков
ответов.

в течение года

Знакомство учащихся с информацией по регламенту проведения ЕГЭ

в течение года

Проведение индивидуально-групповых занятий по математике

в течение года

Индивидуальная работа с мотивированными учащимися

в течение года

Информирование родителей учеников 11 классов по вопросам:

1) положение о ЕГЭ, правила и процедура проведения ЕГЭ;

2) Документы ЕГЭ; пункт сдачи ЕГЭ;

3) своевременное информирование родителей о ходе подготовки к
ЕГЭ

4) результаты тренировочных, диагностических и репетиционных
работ; графикпроведения работ;

5) порядок подачи апелляции
6) результаты ЕГЭ по математике.

в течение года

Оформление информационных стендов «Готовимся к ЕГЭ»

в течение года

Практикум по решению заданий первой части экзаменационной работы

Календарно-тематическое
планирование консультаций                              «Подготовка к ЕГЭ по математике
профильного уровня»                                               2022-2023
учебный год в 11 классе

№

Тема
занятия

Дата
проведения

план

факт

1.                 
 

Структура
вариантов КИМ 2023. Спецификация. Типы заданий.

03.09

2.                 
 

Решение
задач планиметрии.(Задание №1)

10.09

3.                 
 

Решение
задач стереометрии (Задание №2 )

17.09

4.                 
 

Решение задач стереометрии и планиметрии
(Задание №1, №2.)

24.09

5.                 
 

Решение
задач планиметрии и стереометрии (Задание №3)

01.10

6.                 
 

Решение линейных
квадратных, дробно-рациональных, иррациональных уравнений.(Задание №5)

08.10

7.                 
 

Решение
показательных и логарифмических уравнений (Задание №5).

15.10

  1.  

Решение
тригонометрических уравнений (Задание№5)

22.10

  1.  

Решение
задач с прикладным содержанием (Задание №8)

29.10

  1.  

Чтение
графика производной, первообразной (Задание №7). Решение уравнений.

12.11

  1.  

Применение
производной для нахождения наибольшего , наименьшего значений функции и maх, min  функции 
(Задание 11)

19.11

  1.  

Графики
функций: линейные, гиперболы , параболы,  показательные, логарифмические
(Задание №7 Проф.)

26.11

  1.  

Графики
функций: тригонометрические ( Задание №9 )

03.12

  1.  

Решение
текстовых задач на движение (Задание №8.)

10.12

  1.  

Решение
текстовых задач на движение, смеси, сплавы, работу, производительность
(Задание №8)

17.12

  1.  

Решение
текстовых задач на прогрессии и проценты  (Задание №8)

24.12

  1.  

Решение
задач на вероятность ( Задания №3; №4)

14.01

  1.  

Пробный
экзамен  по математике профильного уровня

21.01

  1.  

Решение
тригонометрических уравнений с отбором корней. (Задание №12)

28.01

  1.  

Решение
тригонометрических уравнений с отбором корней.  (Задание №12)

04.02

  1.  

Решение
стереометрических задач (Задание №13)

11.02

  1.  

Решение
стереометрических задач.  (Задание №13)

18.02

  1.  

Решение
неравенств (Задание №14)

25.02

  1.  

Решение
неравенств ( Задание №14 )

04.03

  1.  

Решение
неравенств   ( Задание №14)

11.03

  1.  

Решение
экономических задач (Задание №15)

18.03

  1.  

Решение экономических
задач (Задание №15)

01.04

  1.  

Решение
экономических задач (Задание №15)

08.04

  1.  

Решение
вариантов  ЕГЭ

15.04

  1.  

Решение
вариантов  ЕГЭ

22.04

  1.  

Решение
вариантов  ЕГЭ

29.04

  1.  

Пробный
экзамен  по математике профильного уровня

06.05

  1.  

Анализ
допущенных ошибок. Решение вариантов ЕГЭ

13.05

  1.  

Решение
вариантов  ЕГЭ

20.05

Календарно-тематическое
планирование
консультаций                                                                                                                                                                      
«Подготовка  к ЕГЭ по математике базового уровня»

на
2022-2023 учебный год в 11классе

№

Тема
занятий

Дата
проведения

план

факт

1.     
1

Структура
вариантов КИМ 2022. Спецификация.   Типы заданий.

02.09

2.     
2

Вычисления.действия
с дробями. (Задание №14)

09.09

3.     
 

Вычисления и
преобразования (Задание №16)

16.09

4.     
 

Простейшие
текстовые задачи.(Задание №1)

23.09

5.     
 

Установление
соответствия между величинами и их возможными значениями (Задание №2 )

30.09

6.     
 

Чтение графиков
и диаграмм (Задание №3)

07.10

7.     
 

Решение задач по
формуле (Задание №4)

14.10

8.     
 

Начала теории
вероятностей (Задание №5)

21.10

9.     
 

Табличные задачи.
(Задание № 6)

28.10

10.
 

Решение заданий
на соответствие функций и их характеристик (Задание №7)

11.11

11.
 

Пробный экзамен
по математике базового уровня №1

18.11

12.
 

Решение
заданий на соответствие характеристик функций или её производной( Задание №7)

25.11

13.
 

Анализ
утверждений (Задание №8)

02.12

14.
 

Решение
геометрических задач на клетках (Задание 9)

09.12

15.
 

Пробный экзамен
по математике базового уровня №2

16.12

16.
 

Прикладная
геометрия (Задание №10 База)

23.12

17.
 

Решение
стереометрических задач (Задание №11)

13.01

18.
 

Решение
планиметрических задач. (Задание №12

20.01

19.
 

Решение
стереометрических задач (Задание №13)

27.01

20.
 

Решение задач на
проценты,  пропорции(Задание №15)

03.02

21.
 

Решение
уравнений (Задание №17)

10.02

22.
 

Решение
уравнений (Задание №17)

17.02

23.
 

Решение неравенств
(Задание №18)

24.03

24.
 

Признаки
делимости, числа и их свойства  (Задание №19)

03.03

25.
 

Пробный экзамен
по математике базового уровня №3

10.03

26.
 

Решение задач на
скорость (Задание №20)

17.03

27.
 

Решение задач на
производительность(Задание №20)

07.04

28.
 

Решение задач на
сплавы (Задание №20)

14.04

29.
 

Задачи на
смекалку ( Задание №21)

21.04

30.
 

Задачи на
смекалку ( Задание №21)

28.04

31.
 

Решение
вариантов  ЕГЭ

05.05

32.
 

Пробный экзамен 
по математике базового уровня №4

12.05

33.
 

Анализ допущенных
ошибок. Решение вариантов ЕГЭ

19.05

34.
 

Решение вариантов 
ЕГЭ

26.05
Источник

1)Оцени количество дней на подготовку к экзамену: из общего количества дней до экзамена надо вычесть 2 дня перед экзаменом, выходные,

праздники. Учесть, что подготовка может идти и по другим предметам. При оценке интенсивности надо иметь ввиду, что число двухчасовых

занятий в день от 1 до 4.

2)Попроси близких и родных подбадривать тебя, хвалить за то, что ты делаешь хорошо, так как родители не замечают, что ребёнок

старается, что он переживает за результат. Пусть не всегда все получается, но все—таки плюсы есть…

3)Обеспечь себе дома удобное место для занятий, проследи, чтобы никто и ничто тебе не мешало. ( телевизор, магнитофон, телефон,

разговоры с домашними).

4)Позаботься о сне. Увеличивай время на сон приблизительно на 1 час. Лучше используй дробный сон и 1—2 часа спи днем.

5)Позаботься о правильном питании, чтобы не было упадка сил, раздражительности и слабости. Грамотное питание: морковь (для

запоминания), лук (от усталости), орехи (выносливость), острый перец, клубника, бананы (улучшение настроения), капуста (для

спокойствия), лимон (для энергии), черника (кровоснабжения мозга), морская рыба (питание клеток мозга).

6)Используй эффективное время работы – 8-9 часов в сутки. Самое благоприятное время для восприятия информации с 7 до 12 и с 14 до 17—

18 часов.

Я ничего не успею, у меня ничего не получится…

По статистике если ты решишь хотя бы …., то ты уже получишь «3», минимальное количество занятий поможет выйти тебе на уровень «4».

Главное – четко следовать нашим рекомендациям.

Я постоянно переживаю о том, сколько баллов получу за каждый экзамен. Смотрю информацию о проходном балле прошлого года

на эту специальность, на которую поступал, и думаю, что не получу такую сумму баллов при всем желании…

Не тревожься о количестве баллов, которые ты получишь на экзамене, и не расстраивайся после экзамена. Внуши себе мысль, что

количество баллов не является совершенным измерением твоих возможностей.

Чем ближе сроки экзаменов, тем чаще родители мне напоминают, что день результатов экзаменов скоро наступит и вот тогда…

Не нервничай и попроси родителей не тревожить тебя накануне экзаменов — это может отрицательно сказаться на результате тестирования.

Ведь тебе всегда передается волнение родителей, и если взрослые в ответственный момент могут справиться со своими эмоциями, то ты, в

силу возрастных особенностей, можешь эмоционально «сорваться».

Источник

План работы

учителя математики

по подготовке учащихся 11 «б» класса к ЕГЭ на

2019-2020 учебный год

Цель: создание условий для реализации прав учащихся на качественное образование в ходе подготовки и проведения итоговой аттестации.

Задачи:

Осуществить информационное, методическое, психолого-педагогическое обеспечение итоговой аттестации выпускников 9 классов;

Выявить соответствие подготовки выпускников требованиям образовательных стандартов;

Обеспечить психологический комфорт и правовую защищенность всех участников образовательного процесса в ходе проведения итоговой аттестации.

Информационная деятельность

Сроки

Мероприятие

сентябрь

Изучение демоверсии ЕГЭ-2020 (цель – понять особенности заданий, которые будут предложены учащимся в этом году)

сентябрь

Знакомство учащихся с кодификатором элементов содержания экзаменационной работы, спецификацией экзаменационной работы по алгебре (проект)

сентябрь

формирование на основе подготовленного аналитического материала понимания у обучающихся специфики ЕГЭ

сентябрь

оценка готовности учащихся к ЕГЭ выявление проблем, типичных как для данного класса, так и индивидуально для каждого ученика;

сентябрь

планирование работы по развитию навыков выполнения первой части экзаменационного задания

сентябрь

формирование справочного материала для подготовки к ЕГЭ

ежемесячно

Проведение ДКР по математике

в течение года

ознакомление с литературой по подготовке к ЕГЭ

в течение года

психологическая подготовка обучающихся к ЕГЭ оказание помощи в выработке индивидуального способа деятельности в процессе выполнения экзаменационных заданий

в течение года (многократно)

а)ознакомление учащихся с правилами заполнения бланков ответов.

б)репетиция с учащимися заполнения бланков регистрации и бланков ответов.

в течение года

знакомство учащихся с информацией по регламенту проведения ЕГЭ

в течение года

проведение индивидуально-групповых занятий по математике

в течение года

индивидуальная работа с мотивированными учащимися

в течение года

Информирование родителей учеников 11 классов по вопросам:

1) положение о ЕГЭ, правила и процедура проведения ЕГЭ;

2) Документы ЕГЭ; пункт сдачи ЕГЭ;

3) своевременное информирование родителей о ходе подготовки к ЕГЭ

4) результаты тренировочных, диагностических и репетиционных работ; графикпроведения работ;

5) порядок подачи апелляции
6) результаты ЕГЭ по математике.

в течение года

оформление информационных стендов «Готовимся к ЕГЭ»

в течение года

Практикум по решению заданий первой части экзаменационной работы

Определение групп учащихся по уровню подготовки

Результаты входной диагностической работы (сентябрь-октябрь) позволить определить группы выпускников с различным уровнем подготовки и определением плана работы ориентированным на сформированные группы:

Группа

Перв. балл

Характеристика группы

I (базовый)

9–11

Выпускники, освоившие курс математики на базовом уровне, не имеющие достаточной подготовки для успешного продолжения образования по техническим специальностям

II(базовый)

12–14

Выпускники, успешно освоившиебазовый курс, фактически близкие к следующему уровню подготовки. Это участники экзамена, имеющие шансы на переход в следующую группу по уровню подготовки.

III (повышенный)

15–20

Выпускники, освоившие курс математики и имеющие достаточный уровень математической подготовки для продолжения образования по большинству специальностей, требующих повышенного и высокого уровней математической компетентности

IV (высокий)

от 21

Выпускники, имеющие уровень подготовки, достаточный для продолжения обучения с самыми высокими требованиями к уровню математической компетентности

Организация повторения.

На этом этапе необходимо разработать план подготовки к ЕГЭ, который должен включать в себя список ключевых тем для повторения. Это позволит параллельно с изучением нового материала системно повторить пройденное ранее (используемый материал из открытого банка заданий ФИПИ).

При повторении решения задач нужно добиваться от учеников осмысления каждого шага решения, требовать от них ссылок на соответствующие правила, формулы, чтобы у учащихся формировались ассоциации.

Особое внимание в преподавании математики следует уделить регулярному выполнению упражнений, развивающих базовые математические компетенции школьников (умение читать и верно понимать условие задачи, решать практические задачи, выполнять арифметические действия, простейшие алгебраические преобразования, действия с основными функциями и т.д.). Включить примеры серии «найди ошибку в решении», «проверь полученный ответ подстановкой в уравнение (систему)» и т.д.

В зависимости от результатов, которые показывают учащиеся данного класса, план подготовки к ЕГЭ в течение учебного года может быть скорректирован.

Организация и проведение мониторингов.

Мониторинг по математике включает в себя не только диагностические работы в формате ЕГЭ но и регулярные срезы знаний. Основная цель подобных работ – оперативное получение информации о качестве усвоения определенных тем, анализ типичных ошибок и организация индивидуальной работы с учащимися по устранению пробелов в знаниях. Доводить до сведения родителей результаты таких работ и срезов, что, в свою очередь, благоприятно скажется на дальнейшем процессе обучения.

Диагностические работы на уровне образовательной организации (1 раз в месяц).

Диагностические работы на уровне муниципального районапо графику.

Диагностические работы системы StatGrad.

Тематические работы.

Зачеты по теоретическому материалу за курс основной школы.

Анализ проведенных работ в сравнении с результатами других диагностических работ.

Своевременно знакомить под роспись с результатами учащихся и их родителей.

Анализ типичных ошибок.

Использование ИКТ при подготовке к ЕГЭ

Психологическая подготовка

Обучение приему «Движение вверх-вниз»

Обучение жесткому самоконтролю времени

Обучение оценке трудности заданий и разумному выбору этих заданий

Обучение прикидке границ результатов и минимальной подстановке как способам проверки результатов

Список и сроки ключевых тем для повторения

Сроки

Отрабатываемые элементы содержания

14.10–19.10

Вычисление элементов прямоугольного треугольника

21.10–26.10

Вычисление площадей плоских фигур

26.10–31.10

Вычисление площади поверхности многогранников

04.11–09.11

Решение простейших иррациональных и показательных уравнений

11.11–16.11

Решение задач на чтение графика функции

18.11–23.11

Решение задач с применением анализа практической ситуации

25..11–30.11

Тождественные преобразования выражений, содержащих степень с рациональным показателем и нахождение их значений

02.12–07.12

Тождественные преобразования выражений, содержащих корень n­-й степени, и нахождение их значений

09.12–14.12

Тождественные преобразования логарифмических выражений

16.12–21.12

Нахождение производной функции

13.01–18.01

Решение простейших тригонометрических уравнений

20.01–25.01

Решение логарифмических уравнений

27.01–01.02

Вычисление производной

03.02–08.02

Анализ практической ситуации, приводящий к решению уравнения или неравенства

10.02–15.02

Исследование функции с помощью производной

17.02–22.02

Решение задач на составление уравнений

03.03–08.03

Преобразования логарифмических выражений

10.03–15.03

Преобразования тригонометрических выражений

17.03–22.03

Решение показательных уравнений

24.03–29.03

Решение иррациональных уравнений

31.03–05.04

Решение логарифмических уравнений

07.04–12.04

Геометрический смысл производной

14.04–19.04

Комплексное повторение

21.04–26.04

Комплексное повторение

28.04–03.05

Комплексное повторение

05.05–10.05

Комплексное повторение

12.05–17.05

Комплексное повторение

Создание банка тестовых заданий

Создание тестов по основным темам курса

Тренировочные тесты

Итоговые тесты

Тесты прошлых лет

Тесты пробных экзаменов

Открытый банк заданий ЕГЭ: http://www.fipi.ru

Устный счет. Устные упражнения.

Устный счет на каждом уроке строить только на основе упражнений ЕГЭ.

При разработке содержания и формы представления устных упражнений следует обеспечивать простоту технических преобразований и вычислений, необходимых для их выполнения. Это позволяет сосредоточить внимание учащихся на смысловой стороне их выполнения, т.е. на определении метода их решения. Кроме того такого рода задания позволяют моделировать различные нестандартные ситуации применения знаний и умений учащихся.

Обучать «технике сдачи теста»

Обучать строгому самоконтролю времени;

Учим определять трудность заданий;

Знакомим с приемом «прикидки»результатаподстановкой;

Знакомим с приемом«спиральногодвиженияпотесту».

Приучаемребяткметоду«пристальноговзгляда»-внимательнопосмотри:«Нетликороткогопутирешения?Таккактыограниченвовремени»

Работа с бланками

Приучать выпускников к внимательному чтению и неукоснительному выполнению инструкций, использующихся в материалах ЕГЭ к четкому, разборчивому письму. Заполнению бланка регистрации и бланка №2, дополнительного бланка.

План работы по подготовкек ЕГЭ- 2020 по математике 11 класс

Направление

Мероприятие

Сроки выполнения

Методическая деятельность

  • Изучение мониторинга результатов ЕГЭ 2019 года, выявление проблем, планирование работы

Август-сентябрь

  • Изучение нормативной базы ЕГЭ, демонстрационных вариантов ЕГЭ по предмету

В течение года

  • Выступление на МО по теме, посвященной подготовке ЕГЭ

По плану работы МО

  • Посещение курсов, семинаров по вопросам подготовки к ЕГЭ

В течение года

  • Изучение методической литературы по подготовке к ЕГЭ по математике, интернет ресурсов

В течение года

  • Корректировка тематического планирования по предмету с учетом подготовки к ЕГЭ

Август

  • Составление календарно-тематического планирования дополнительных занятий по подготовке к ЕГЭ по математике

Сентябрь

  • Оформление папки «Подготовка к ЕГЭ по математике-2020»

В течение года

Информационная деятельность

  • Знакомство выпускников с особенностями государственной (итоговой) аттестации по математике в 2019 году

Сентябрь-октябрь

  • Информирование выпускников о дополнительной литературе, адресах сайтов в Интернете, где размещены материалы по подготовке и проведению ЕГЭ

В течение года

  • Знакомство родителей с особенностями подготовки к экзамену по математике, с дополнительной литературой, адресами сайтов в Интернете, где размещены материалы по подготовке к ЕГЭ

По графику родительских собраний

  • Оформление и пополнение уголка «Готовимся к ЕГЭ по математике» в учебном кабинете

В течение года

  • Разработка рекомендации для обучающихся по подготовке к ЕГЭ по математике

Октябрь-ноябрь

  • Выступление на родительских собраниях с анализом результатов тренировочных и диагностических работ

По графику родительских собраний

  • Индивидуальные беседы с родителями о ходе подготовки к ЕГЭ

В течение года

Учебная и консультационная деятельность

  • Проведение дополнительных занятий с обучающимися (по специальному плану)

В течение года

  • Проведение индивидуальных и групповых консультаций с обучающимися по результатам работ

В течение года

  • Проведение дополнительных занятий со слабоуспевающими

В течение года

  • Организация участия в диагностическом тестировании по математике

Март

  • Проведение репетиционного экзамена по математике в формате ЕГЭ

Май

  • Проведение школьных диагностических, тренировочных тестирований, сравнительный анализ результатов

Декабрь-май

  • Тренировка заполнения бланков ЕГЭ

Март-май

Аналитико-диагностическая деятельность

  • Проведение анализа успеваемости обучающихся по математике

В течение года

  • Заполнение индивидуальных диагностических карт обучающихся с анализом результатов, выявлением пробелов в знаниях

Декабрь-май

  • Анализ результатов диагностических, тренировочных и репетиционных   работ с целью выявления проблем и корректировки подготовки к ЕГЭ

В течение года

  • Анализ результатов ЕГЭ по математике -2020

Июнь

Особое внимание уделяется проработке и решению таких заданий, как 1-12 (как ни странно, наиболее подготовленные учащиеся часто ошибаются в простых заданиях по небрежности). Необходимо научить выполнять (может быть, с некоторыми недочётами) задания 13,15, 17. Основной объект внимания обучающихся — задание 18, требующее умения комбинировать геометрические и алгебраические идеи, видеть за уравнением фигуру, за рисунком решение уравнений и их систем; умения вообразить взаимное расположение двигающихся по плоскости линий и фигур.

Задание 19 требует высокой математической культуры, но не очень много специальных знаний. Все необходимые сведения о целых числах и делимости изучаются в 5-7 классах. Вопрос не в знаниях, а в том, как их применить. Здесь важно сочетание опыта, фантазии и подготовки.

Необходима постоянная работа с математической терминологией, работа с формулами.

Планируется постоянная работа с тренажёрам ЕГЭ по математике, составленных под эгидой ФИПИ, проведение зачётных занятий в форме тренировочных и диагностических работ по ЕГЭ по математике по линии Статград. Проведение постоянного мониторинга качества обученности и успешности выполнения заданий по тренировочным

Источник

Населенный пункт: Иркутская область, рп. Видим

Цель:

Успешно пройти ЕГЭ (ГИА) по математике в 2022-2023 учебном году.

Задачи:

-Осуществить информационное, методическое, психолого-педагогическое обеспечение итоговой аттестации выпускников 11 класса;

-Выявить соответствие подготовки выпускников требованиям образовательных стандартов;

-Обеспечить психологический комфорт и правовую защищенность всех участников образовательного процесса в ходе проведения итоговой аттестации.

Система работы по подготовке к ЕГЭ по математике на 2022 -2023 учебном году в 11 классе

  1. Включать в изучение текущего учебного материала задания, соответствующие экзаменационным заданиям.
  2. В содержание текущего контроля включать экзаменационные задачи.
  3. Изменить систему контроля над уровнем знаний учащихся по математике
  4. Итоговое повторение построить исключительно на отработке умений и навыков, требующихся для получения положительной отметки на экзамене.
  5. Подготовка ко второй части работы осуществляется как на уроках, так и во внеурочное время на элективных курсах. Используется сборники для подготовки к экзаменам, рекомендованные ФИПИ.
  6. Важным условием успешной подготовки к экзаменам является тщательность в отслеживании результатов учеников по всем темам и в своевременной коррекции уровня усвоения учебного материала.

План работы по подготовке учащихся к ЕГЭ (ГИА)  на 2022-2023 учебный год по математике

№ п/п

Мероприятия

Сроки проведения

1

Работа по изучению индивидуальных особенностей учащихся (с целью выработки оптимальной стратегии подготовки к ЕГЭ (ГИА) по математике).

В течение года

2

Психологическая подготовка к ЕГЭ (ГИА). Индивидуальное консультирование учащихся.

В течение года

3

Использование современных образовательных технологий, новых форм организации учебно- воспитательного процесса, способствующих повышению качества подготовки школьников к итоговой аттестации, формированию предметной компетенции.

В течение года

4

Беседа с учащимися: «Подготовка к ЕГЭ (ГИА) по математике»

1 четверть

5

Пополнение классной библиотеки методической и информационной литературой по подготовке к ЕГЭ (ГИА) -2020.

Обеспечение участников ЕГЭ (ГИА) учебно-тренировочными материалами, обучающими программами, методическими пособиями, информационными и рекламными материалами.

В течение года

6

Проведение с учащимися цикла бесед: « Знакомство с Положением о формах и порядке проведения ЕГЭ (ГИА)»

2 четверть

7

Работа с учащимися:

  1. Подготовка графика проведения консультаций для учащихся
  2. Анализ типичных ошибок учащихся при сдаче ЕГЭ (ГИА) по новой форме в 2023 г.
  3. Консультация «Работа с бланками: типичные ошибки при заполнении бланков»
  4. Выбор оптимальной стратегии выполнения заданий ЕГЭ (ГИА)
  5. Помощь в выработке индивидуального способа деятельности в процессе выполнения экзаменационных заданий,
  6. Систематическое решение текстовых задач.
  7. Психологическая подготовка к ЕГЭ (ГИА).
  8. Индивидуальное консультирование учащихся.
  9. Работа с заданиями различной сложности.
  10. Практикум по решению заданий повышенной сложности ЕГЭ (ГИА)
  11. Практикум по решению нестандартных заданий из контрольно-измерительных материалов.

В течение года

Сентябрь

Сентябрь-октябрь

Ноябрь

Ноябрь

2 четверть

3 четверть

В течение года

8

Разбор заданий демонстрационного варианта экзамена по математике (ЕГЭ-2023)

1 четверть

9

Подготовка, оформление информационного стенда «Подготовка к ЕГЭ (ГИА) -2023» для учащихся и их родителей

2 четверть

10

Индивидуальные консультации родителей

В течение года

11

Работа с заданиями различной сложности.

Практикум по решению заданий экзаменационной работы

Индивидуальная работа по группам в течение года

12

Подготовка материалов для проведения пробной внутришкольной ГИА-2023

3четверть

13

Регулярное участие в диагностических работах

В течение года

14

Регулярное участие в тренировочных работах

В течение года

15

Мониторинг качества подготовки учащихся к ЕГЭ (ГИА)

В течение года

16

Информирование по вопросам подготовки к ЕГЭ (ГИА):

-знакомство с инструкцией по подготовке к ЕГЭ (ГИА);

-правила поведения на ЕГЭ (ГИА);

-КИМы;

-инструктирование учащихся; проведения ЕГЭ (ГИА);

-официальные сайты ЕГЭ (ГИА).

Индивидуальное информирование и консультирование по всем вопросам, связанных с ЕГЭ (ГИА)

В течение года

17

Индивидуальные консультации для учащихся и их родителей по вопросам подготовки и проведения ЕГЭ (ГИА) -2023

Анализ работы учителя «О порядке подготовки и проведения ЕГЭ (ГИА)» (нормативные документы, КИМы, сайты)

В течение года

Май — июнь

Календарно тематический план консультаций для учащихся11 класса по подготовке к ГИА (в форме ЕГЭ профильный уровень)

№ п/п

Тема консультации

Примерные сроки

Примечание

1

Задания 1,2,3,4

Сентябрь

2

Задания 5,6,7,8

Октябрь

3

Задания 9,10,11

Ноябрь

4

Задания 12

Декабрь

5

Задание 12

Январь

6

Решение типовых тестов ЕГЭ-2023

Февраль

7

Решение типовых тестов ЕГЭ-2023

Март

8

Решение типовых тестов ЕГЭ-2023

Апрель

Источник

3

Дорожная карта учителя по подготовке к ЕГЭ по математике

Муниципальное общеобразовательное учреждение Давыдовская средняя школа муниципального образования «Николаевский район» Ульяновской области
 

Дорожная карта учителя

по подготовке к ЕГЭ по математике
 

Учитель математики: Сырысева Светлана Александровна
 

2018 – 2019 уч.год

Цели:

Повышение уровня знаний выпускников школы, сдающих ЕГЭ

Создание оптимальной среды для качественной подготовки учащихся к выпускному экзамену в форме ЕГЭ

Создание и развитие организационно-методической системы подготовки учащихся к выпускному экзамену в форме ЕГЭ

Задачи:

Создавать условия для удовлетворения потребностей обучающихся в образовательной подготовке и получении знаний;

Внедрение федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, включающих основные требования к результатам общего образования и условиям осуществления образовательной деятельности;

Модулировать учебно-воспитательный процесс как систему, помогающую саморазвитию, самоопределению личности учащихся;

Повышение уровня знаний выпускников школ за счет приобретения учащимися навыков исследовательской работы и формирования стойкой мотивации к обучению;

Обеспечить нормативно-правовую подготовку учащихся по процедуре проведения ЕГЭ;

Сформировать необходимые для сдачи ЕГЭ, теоретические и практические знания, умения и навыки учащихся по предмету.

Формировать устойчивую психологическую мотивацию к успешной сдаче ЕГЭ.

Система работы по подготовке к ЕГЭ по математике в 11 классе.

1. Включать в изучение текущего учебного материала задания, соответствующие экзаменационным заданиям.

2. В содержание текущего контроля включать экзаменационные задачи.

3. Изменить систему контроля над уровнем знаний учащихся по математике

4. Итоговое повторение построить исключительно на отработке умений и навыков, требующихся для получения положительной отметки на экзамене.

Важным условием успешной подготовки к экзаменам является тщательность в отслеживании результатов учеников по всем темам и в своевременной коррекции уровня усвоения учебного материала

Дорожная карта подготовки к участию в государственной итоговой аттестации выпускников 11 класса по математике

№

Мероприятие

Сроки

Ответственный

Информационный раздел

1

Обеспечение участников ЕГЭ учебно-тренировочными материалами, обучающими программами, методическими пособиями, информационными и рекламными материалами

В течение учебного года

Сырысева С. А.

2

Использование Интернет-технологий и предоставление возможности выпускникам работать с образовательными сайтами: ege.edu.ru , fipi.ru, alexlarin.net, math—ege.sdamgia.ru

В течение учебного года

Сырысева С. А.

3

Информирование учащихся и их законных представителей (собрание) об изменениях, внесенных в порядок проведения итоговой аттестации выпускников

Октябрь, январь, март

Заместитель директора

4

Знакомство учащихся с процедурой сдачи экзамена, правилами заполнения бланков ответов и регистрации

В течение учебного года

Сырысева С. А.

5

Оформление стенда «Готовимся к экзамену»

Сентябрь-октябрь

Сырысева С. А.

6

Разработка графика проведения консультаций для учащихся

Октябрь

  

Учебно-методический раздел

1

Решение задач по теме «Вычисления»

Октябрь,

3 неделя

Сырысева С. А.

2

Решение задач по теме «Вычисления и преобразования»

Октябрь,

4 неделя

Сырысева С. А.

3

Решение задач по теме «Про­стей­шие текстовые задачи»

Ноябрь,

1 неделя

Сырысева С. А.

4

Решение задач по теме «Преобразования выражений»

Ноябрь,

2 неделя

Сырысева С. А.

5

Решение задач по теме «Вычисления и преобразования»

Ноябрь,

3 неделя

Сырысева С. А.

6

Решение задач по теме « Про­стей­шие текстовые задачи»

Ноябрь,

4 неделя

Сырысева С. А.

7

Решение задач по теме «Простейшие уравнения»

Декабрь,

1 неделя

Сырысева С. А.

8

Решение задач по теме «Прикладная геометрия»

Декабрь,

2 неделя

Сырысева С. А.

9

Решение задач по теме «Размеры и единицы измерения»

Декабрь,

3 неделя

Сырысева С. А.

10

Решение задач по теме «Начала теории вероятностей»

Декабрь,

4 неделя

Сырысева С. А.

11

Решение задач по теме «Чтение графиков и диаграмм»

Январь,

2 неделя

Сырысева С. А.

12

Решение задач по теме «Выбор оптимального варианта»

Январь,

3 неделя

Сырысева С. А.

13

Решение задач по теме «Стереометрия»

Январь,

4 неделя

Сырысева С. А.

14

Решение задач по теме «Анализ графиков и диаграмм»

Февраль,

1 неделя

Сырысева С. А.

15

Решение задач по теме «Планиметрия»

Февраль,

2 неделя

Сырысева С. А.

16

Решение задач по теме «Задачи по стереометрии»

Февраль,

3 неделя

Сырысева С. А.

17

Решение задач по теме «Неравенства»

Февраль

4 неделя

Сырысева С. А.

18

Решение задач по теме «Анализ утверждений»

Март

1 неделя

Сырысева С. А.

19

Решение задач по теме «Числа и их свойства»

Март

2 неделя

Сырысева С. А.

20

Решение задач по теме «Задачи на смекалку»

Март

3 неделя

Сырысева С. А.

21

Решение задач по теме «Квадратная решётка, координатная плоскость»

Март

4 неделя

Сырысева С. А.

22

Решение задач по теме «Производная и первообразная»

Апрель

1 неделя

Сырысева С. А.

23

Решение задач по теме «Задачи с прикладным содержанием»

Апрель

2 неделя

Сырысева С. А.

24

Решение задач по теме «Текстовые задачи»

Апрель

3 неделя

Сырысева С. А.

25

Решение задач по теме «Наибольшее и наименьшее значение функций»

Апрель

4 неделя

Сырысева С. А.

26

Диагностическое тестирование

Май

1 неделя

Сырысева С. А.

27

Работа над ошибками

Май

2 неделя

Сырысева С. А.

28

Диагностическое тестирование

Май

3 неделя

Сырысева С. А.

29

Работа над ошибками

Май

4 неделя

Сырысева С. А.

30

Ознакомление с результатами ЕГЭ прошлых лет, типичными ошибками.

Октябрь

Сырысева С. А.

31

Ознакомление с основными направлениями самостоятельной работы по подготовке к ЕГЭ:

— общие стратегии подготовки;

— планирование и деление учебного материала;

— работа с демонстрационными версиями ЕГЭ;

— официальные сайты ЕГЭ.

Октябрь

Сырысева С. А.

Расписание дополнительных занятий по математике в 11 классе

День недели

Предмет

Время проведения

среда

математика

16.00 -17.00

Ожидаемые результаты

Создание условий для удовлетворения потребностей учащихся в образовательной подготовке и получении знаний;

Создание дидактическо-методической системы по формированию творческих, интеллектуальных возможностей, развитию личности учащихся;

Повышение качества знаний выпускников и среднего балла по результатам ЕГЭ

Опубликовано 09.02.19 в 20:16

Размер файла: 29.68 Кбайт

Источник

Аналитические материалы

1. План подготовки.

План работы учителя математики по подготовке к ЕГЭ

Планирование работы учителя по подготовке к ЕГЭ включает четыре основных этапа:

Подготовительный

— тщательное изучение учителем демоверсии ЕГЭ, с целью понять особенности заданий, которые будут предложены учащимся в этом году

— оценку готовности учащихся к ЕГЭ, выявление проблем, типичных как для данного класса, так и индивидуально для каждого ученика;

— формирование на основе подготовленного аналитического материала понимания у обучающихся специфики ЕГЭ,

— планирование работы по развитию навыков выполнения первой части аттестационного задания;

— помощь в выработке индивидуального способа деятельности в процессе выполнения экзаменационных заданий.

                       Второй этап – организация повторения.

На этом этапе разрабатывается план подготовки к ЕГЭ, который включает в себя список ключевых тем для повторения.

Составляются листы учёта ошибок.

Примерный план подготовки к ЕГЭ по математике

№ п/п

Отрабатываемые элементы содержания

Сроки

Задания Кима

1.

Решение задач на %

13.09.-20.09

В1

2.

Вычисление элементов прямоугольного треугольника

21.09-27.09

В6

3.

Вычисление площадей плоских фигур

          04.10-11.10

В3

4.

Вычисление площади поверхности многогранников, объёмов

05.10-11.10

В9

5.

Решение задач с применением анализа практической ситуации

12.10-18.10

В4

6.

Решение задач на чтение графика функции

19.10-25.10

В2

7.

Нахождение производной

26.10.-31.10

В8

8.

Вычисление производной

09.11-15.11

В8

9.

Исследование функции с помощью производной

16.11-22.11

В8

10.

Геометрический смысл производной

23.11-29.11

В8

11.

Анализ практической ситуации, приводящей к решению уравнения или неравенства

30.11.- 06.12

В10

12.

Решение задач на составление уравнений

07.12-13.12

В13

13.

Тождественные преобразования выражений, содержащих степень с рациональным показателем

14.12-20.12

В7

14.

Тождественные преобразования выражений, содержащих корень п-ой степени, и нахождение их значений

21.12-27.12

В7

15.

Решение иррациональных уравнений

11.01-17.01

В5

16.

Решение показательных уравнений

18.01.-24.01

В5

17.

Вероятность

25.01.-31.01

В10 

18.

Преобразование логарифмических выражений

01.02.-07.02

В7

19.

Решение логарифмических уравнений

08.02.-14.02

В5

20.

Решение логарифмических неравенств

15.02.-21.02

С3

21.

Нахождение наибольшего и наименьшего значения функции

22.02.-28.02

В14

22.

Решение простейших тригонометрических уравнений

01.03.-07.03

В11

23.

Комплексное повторение

09.03.-14.03

КИМ

24.

Комплексное повторение

15.03.-21.03

КИМ

25.

Комплексное повторение

22.03.- 28.03

КИМ

26.

Комплексное повторение

05.04.-11.04

КИМ

27.

Комплексное повторение

12.04.-18.04

КИМ

28.

Комплексное повторение

19.04.-25.04

КИМ

29.

Консультации по подготовке к ЕГЭ

график консультаций

30.

Индивидуальная работа с учащимися

понедельник, еженедельно

западающие темы

31.

Дополнительные занятия

понедельник, еженедельно

западающие темы

Третий этап – организация и проведение мониторингов.

— диагностические работы в форме ЕГЭ

— пробные экзамены в форме ЕГЭ

— срезы знаний

— контрольные работы базовой школы

Основная цель подобных работ – оперативное получение информации о качестве усвоения определённых тем, анализ типичных ошибок и организация индивидуальной работы с учащимися по устранению пробелов в знаниях.

Четвёртый этап – использование ИКТ при подготовке к ЕГЭ

2. Индивидуальный план работы с учащимися

План работы по подготовке к ЕГЭ (математика)

№

ФИО

Отрабатываемые элементы содержания

Форма работы

Формы проверки

№ задания

1

иванов (слаб)

Решение задач на %

Индивидуальная

Объяснение алгоритма каждого типа задачи

В1

Решение задач на чтение графика функции

В2

Вычисление площадей плоских фигур

Формулы

В3

Решение задач с применением анализа практической ситуации

В4

Решение иррациональных уравнений

Свойства, формулы

В5

Решение логарифмических уравнений

В5

Решение показательных уравнений

В5

Тождественные преобразования выражений, содержащих степень с рациональным показателем, логарифмы, тригонометрические выражения; иррациональные выражения

Групповая

Индивидуальная

Алгоритм решения, формулы

В7

Вероятность

Алгоритм решения

В10

Анализ практической ситуации, приводящей к решению уравнения или неравенства

Выражение переменных из формул, квадратное уравнение- формулы

В12

Таблица умножения

Зачет

Сложение, вычитание, умножение и деление многозначных чисел

зачет

2

Морозова Н

петров( сред)

Вычисление элементов прямоугольного треугольника

Групповая

Индивидуальное тестирование

Тригонометрия, т. Пифагора

В6

Вычисление площади поверхности многогранников, объёмов

Таблица формул, алгоритм

В11

Решение задач с применением анализа практической ситуации

Объяснение алгоритма каждого типа задачи

В4

Производная

Формулы, алгоритмы

В14

Исследование функции с помощью производной

Составление таблицы

В8

Анализ практической ситуации, приводящей к решению уравнения или неравенства

Выражение переменных из формул, квадратное уравнение- формулы

В12

Решение задач на составление уравнений

Объяснение алгоритма каждого типа задачи

В13

Вероятность                                                

В10

Решение геометрических задач. Многогранники, тела вращения

Элементы каждого тела

В9

Преобразований выражений, содержащих дроби. Вычисления

3

Вычисление элементов прямоугольного треугольника

Групповая

Индивидуальное тестирование

Тригонометрия, т. Пифагора

В6

Вычисление площади поверхности многогранников, объёмов

Таблица формул, алгоритм

В11

Решение задач с применением анализа практической ситуации

Объяснение алгоритма каждого типа задачи

В4

Производная

Формулы, алгоритмы

В14

Исследование функции с помощью производной

Составление таблицы

В8

Анализ практической ситуации, приводящей к решению уравнения или неравенства

Выражение переменных из формул, квадратное уравнение- формулы

В12

Решение задач на составление уравнений

Объяснение алгоритма каждого типа задачи

В13

Вероятность                                                

В10

Решение геометрических задач. Многогранники, тела вращения

Элементы каждого тела

В9

Решение логарифмических уравнений

С1

Решение логарифмических неравенств

С3

Преобразований выражений, содержащих дроби. Вычисления

4

Чечулина Л

Решение задач на %

Индивидуальная

Объяснение алгоритма каждого типа задачи

В1

Решение задач на чтение графика функции

В2

Вычисление площадей плоских фигур

Формулы

В3

Решение задач с применением анализа практической ситуации

В4

Решение иррациональных уравнений

Свойства, формулы

В5

Решение логарифмических уравнений

В5

Решение показательных уравнений

В5

Тождественные преобразования выражений, содержащих степень с рациональным показателем, логарифмы, тригонометрические выражения; иррациональные выражения

Групповая

Индивидуальная

Алгоритм решения, формулы

В7

Вероятность

Алгоритм решения

В10

Анализ практической ситуации, приводящей к решению уравнения или неравенства

Выражение переменных из формул, квадратное уравнение- формулы

В12

Таблица умножения

Зачет

Сложение, вычитание, умножение и деление многозначных чисел

зачет

5

Заворин А

Вычисление элементов прямоугольного треугольника

Групповая

Индивидуальное тестирование

Тригонометрия, т. Пифагора

В6

Вычисление площади поверхности многогранников, объёмов

Таблица формул, алгоритм

В11

Решение задач с применением анализа практической ситуации

Объяснение алгоритма каждого типа задачи

В4

Производная

Формулы, алгоритмы

В14

Исследование функции с помощью производной

Составление таблицы

В8

Анализ практической ситуации, приводящей к решению уравнения или неравенства

Выражение переменных из формул, квадратное уравнение- формулы

В12

Решение задач на составление уравнений

Объяснение алгоритма каждого типа задачи

В13

Вероятность                                                

В10

Решение геометрических задач. Многогранники, тела вращения

Элементы каждого тела

В9

Решение логарифмических уравнений

Индивидуально

С1

Решение логарифмических неравенств

Индивидуально

С3

Преобразований выражений, содержащих дроби. Вычисления

6.

Чурсин А

Вычисление элементов прямоугольного треугольника

Групповая

Индивидуальное тестирование

Тригонометрия, т. Пифагора

В6

Вычисление площади поверхности многогранников, объёмов

Таблица формул,

В11

Решение задач с применением анализа практической ситуации

Объяснение алгоритма каждого типа задачи

В4

Производная

Формулы, алгоритмы

В14

Исследование функции с помощью производной

Составление таблицы

В8

Анализ практической ситуации, приводящей к решению уравнения или неравенства

Выражение переменных из формул, квадратное уравнение- формулы

В12

Решение задач на составление уравнений

Объяснение алгоритма каждого типа задачи

В13

Вероятность                                                

В10

Решение геометрических задач. Многогранники, тела вращения

Элементы к тела

В9

Решение логарифмических уравнений

Индивидуально

С1

Решение логарифмических неравенств

Индивидуально

С3

Преобразований выражений, содержащих дроби. Вычисления

Мониторинги

/individ-plan.noext

/analiz_probnogo_egeh_po_matematike_v_11_klasse_mar.doc

/diagnosticheskaja_karta_egeh.doc

/diagnosticheskaja_karta_podgotovki_k_itogovoj_atte.docx

/rezultaty_i_analiz_probnogo_egeh_po_matematike.doc

Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:

Новое и интересное на сайте:

  • План работы учителя английского языка по подготовке к егэ в 11 классе
  • План работы с учащимися группы риска по подготовке к егэ по математике
  • План работы с родителями по подготовке к егэ по
  • План работы с медалистами по подготовке к егэ по русскому языку
  • План работы с медалистами по подготовке к егэ по математике

    • 0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии