Урок литературы в 11 классе
Подготовка к сочинению по творчеству С. Есенина и В. Маяковского.
ХОД УРОКА
Работа над темой урока
1. Ознакомление с предложенными учителем темами сочинений
Запись на доске
1. «Он весь дитя добра и света…» (по творчеству А. А. Блока);
2. «Моя лирика жива одной большой любовью, любовью к родине…» (тема Родины в поэзии С. А. Есенина);
3. Тема любви в поэзии С. А. Есенина;
4. «Светить всегда, светить везде до дней последних донца…» (тема поэта и поэзии в творчестве В. В. Маяковского);
5. «Оружия любимейшего род…» (объекты сатиры и приёмы сатирического осмеяния в творчестве В. В. Маяковского).
6. «Разговор с будущим» в творчестве Маяковского.
7. Анализ стихотворения одного из поэтов (по выбору). Восприятие, истолкование, оценка.
8.Тема Родины в творчестве Есенина, Маяковского.
2. Комментарий.
Темы записывают на доске и обсуждают.
Учитель предлагает учащимся возможные пути раскрытия той или иной темы.
3. Консультация учителя
Тысячелетняя история нашей литературы — это та река, в которую вливались малые и большие произведения, малые и большие писатели и поэты. Среди
них — Александр Блок, Сергей Есенин, Владимир Маяковский. Они были не
только поэтами. Они были властителями дум, теми, кто ставил самые острые
вопросы и искал на них ответы. Они были теми, для кого совесть, честь и достоинство были не простыми словами. Они были теми, кто хорошо знал Россию
и самозабвенно любил её. Они были теми, кто, описывая Родину своего времени, мог создать произведение «навсегда», предсказать будущее. И читая строки
их стихотворений, давайте внимательно вслушаемся в каждую строку: каждая
из них подобна чуду, а тайна поэтического слова открывается только внимательному читателю.
Вот теперь, когда вы в определённой мере овладели теоретико-литературной
подготовкой, воспользуйтесь некоторыми советами и рекомендациями:
• ещё раз прочитайте стихотворение;
• создайте в вашем воображении те картины, которые рисует автор;
• определите основную мысль и подумайте, как удалось поэту передать свои
чувства и воздействовать на ваши эмоции;
• какие языковые средства избрал поэт, чтобы донести до нас живую авторскую мысль.
Постарайтесь передать это в своей творческой работе. Каждый вид творческой работы имеет свои особенности, нюансы, без которых невозможно получение отличного бала за сочинение.
4. Как написать сочинение
Сочинение — вид письменной школьной работы — изложение своих мыслей, знаний на заданную тему.
(С. И. Ожегов)
Композиция сочинения
• Вступление;
• основная часть;
• заключение.
Отсутствие в сочинении одного из элементов композиции рассматривается
как ошибка и учитывается при выставлении оценки. Композиция сочинения
должна быть продуманной и чёткой. Все основные мысли в сочинении необходимо тщательно обосновывать, анализируя текст литературных произведений.
Вступление — вводит в тему, даёт предварительные, общие сведения о той
проблеме, которая стоит за предложенной темой.
Во вступлении может:
• содержаться ответ на заданный по теме вопрос;
• быть представлено ваше мнение, если в названии темы есть отсылка к мнению абитуриента («Как вы понимаете смысл названия…»);
• содержаться факт из биографии автора или характеризоваться исторический период, если эти сведения имеют важное значение для последующего
анализа текста;
• быть сформулировано ваше понимание литературоведческих терминов,
если они использованы в названии темы («Тема судьбы…», «Образ героя…»).
Основная часть сочинения представляет собой анализ литературного произведения в соответствии с заданной темой.
В основной части следует избегать:
• пересказа литературного произведения;
• изложения сведений, не имеющих прямого отношения к теме.
В основной части необходимо продемонстрировать знание литературного
материала, умение логично, аргументированно и стилистически грамотно излагать свои мысли.
Основная часть — это проверка того, насколько правильно понята тема.
Задача заключения — подвести итог, обобщить сказанное, завершить текст,
ещё раз обратив внимание на самое главное.
Заключительная часть должна быть:
• короткой, но ёмкой;
• органически связаной с предыдущим изложением.
В заключении может быть выражено личное отношение пишущего к произведению, его героям, проблеме. Оно должно быть изложено корректно, без
чрезмерных восторженных оценок, иметь чётко выраженный определённый
смысл и должно быть подготовлено материалом основной части. Ясный, строго
соответствующий теме последний абзац сочинения в состоянии скрасить многие
недостатки. Незаконченное сочинение не более привлекательно, чем недопечённый пирог.
5. Составление планов (самостоятельно), написание черновых вариантов
сочинений
6. Чтение нескольких черновых вариантов сочинений, их обсуждение,
редактирование, рецензирование учителем
7. Написание творческих работ
Примерный развернутый план сочинения по теме:
«Тема Родины в творчестве С. А. Есенина, В. В. Маяковского
I. Введение
Тема Родины как одна из ключевых тем русской литературы. Обострение интереса к этой теме в критические для страны времена (начиная со «Слова о полку Игореве»). Различные подходы к теме — от идеализации до любви-ненависти (например, у Лермонтова «Прощай, немытая Россия…»). Обращение к образу Родины поэтов Серебряного века.
II. Основная часть
1. «Чувство Родины — основное в моем творчестве» — Есенин.
— Корни — русская деревня, природа. Опора на народные (фольклорные) и религиозные образы и представления в ранней лирике.
— Своеобразие пейзажа, одухотворение природы. Родина-природа, Родина-рай («Гой ты, Русь, моя родная…», «Край любимый, сердцу снятся…» и др.).
— Революция, принятая «с крестьянским уклоном», трагическое переосмысление результатов революции и социальных изменений в России («Мир таинственный, мир мой древний…», «Я последний поэт деревни…» и др.). Соединение образов любви и Родины («Персидские мотивы»). «Русь советская», «Русь уходящая» — переживание драмы Родины как личной драмы.
2. Отсутствие патриотической лирики в раннем творчестве Маяковского.
— Пафос отрицания (в том числе отрицания «корней»). Соединение тем Родины и революции. «Моя революция» — лиризм в отношении к делу социализма. Ода революции. Служение Родине как служение делу революции, строительства новой страны и нового человека в поэзии советского периода. Гордость за свою страну и осмеяние «врагов революции». Обретение Родины через революцию.
III. Заключение
Различное выражение глубокого патриотического чувства в лирике Есенина, Маяковского. Влияние времени, революции на своеобразие образа Родины у этих поэтов. Традиции их творчества в современной поэзии.
Темы сочинений по творчеству Сергея Есенина 11 класс
1. Мир природы в лирике С.А. Есенина.
2. Восприятие и истолкование стихотворения С.А. Есенина «Отговорила роща золотая…».
3. Тема любви в лирике С.А. Есенина
4. Трагедия русской деревни в лирике С.А. Есенина.
5. Образ родины в лирике С.А. Есенина.
6. «У всякого человека должно быть то, что он мог бы любить, во что он мог бы верить, что осмысливало бы его жизнь» (Л.Н. Андреев). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.)
7. Особенности лирического героя поэзии С.А. Есенина.
8. Философские мотивы лирики С.А. Есенина.
9. Тема жизни и смерти в поэзии С.А. Есенина.
10. «Сергея Есенина не спрячешь, не вычеркнешь из нашей действительности… он яркий и драматический символ непримиримого раскола старого с новым» (М. Горький).
11. Мое любимое стихотворение Сергея Есенина ( восприятие, оценка, истолкование)
Описание презентации по отдельным слайдам:
-
1 слайд
МБОУ АСОШ
Урок по литературе на тему:
«Подготовка к сочинению – рассуждению по лирике
С. А. Есенина»Подготовила учитель русского языка и литературы Груздева В. М.
2013 г. -
2 слайд
Цели урока:
повторить структуру сочинения – рассуждения и основные понятия, связанные с написанием сочинения – рассуждения;развивать культуру устной и письменной речи, умение конструировать письменное высказывание в жанре сочинения – рассуждения, расширять словарный запас;
— воспитывать любовь к художественному слову.
-
3 слайд
Задачи:
подготовка к написанию сочинения – рассуждения по творчеству С. А. Есенина;формирование умения выбирать эпиграф, формулировать главную мысль сочинения, составлять план, подбирать цитаты для доказательства своих мыслей; развитие навыков грамотного и свободного владения письменной речью;
— воспитание любви к литературе и русскому языку, формирование творческого отношения к работе над сочинением – рассуждением, осознанное отношение к изучаемому.
-
4 слайд
Фронтальная беседа
Расскажите о композиции сочинения рассуждения.
Что такое тезис и аргументы?
Вспомните правила цитирования.
Как оформляется эпиграф и цитата из стихотворения?
— Что такое тема и идея сочинения?
-
5 слайд
Практическая работа № 1
-
6 слайд
Виды вступлений к
сочинению – рассуждениюВступление может быть написано в форме:
лирического размышления;
ряда риторических вопросов, созвучных теме, идее или проблеме текста;
— ряда назывных предложений, создающих образную картину, возникающую по ассоциации в связи с проблематикой текста;
цитаты;
диалога с воображаемым собеседником о теме, идее, проблеме текста;
— биографической. -
7 слайд
Практическая работа № 2
Составьте план (простой или сложный) к сочинению по одной из трёх тем.
Виды плана:
вопросный;
тезисный;
назывной (тематический);
план – опорная схема;
— комбинированный план. -
8 слайд
Самостоятельная работа
Сбор материала к сочинению
(подбор эпиграфа, цитат, выделение ключевых слов и т. д.)
Прежде чем начать писать,
я задаю себе три вопроса:
что хочу написать,
как написать и
для чего написать.М. Горький.
-
9 слайд
Рефлексия
Помог ли сегодняшний урок в подготовке к сочинению?Узнали ли сегодня что-нибудь новое?
— Стали ли вы увереннее по теме после сегодняшнего урока?
-
10 слайд
Домашнее задание
Написать сочинение – рассуждение на одну из тем:Тема родины в творчестве С. А. Есенина.
2. Каким представляется мне Есенин как автор стихотворения «Возвращение на родину»?
3. Размышления о творчестве С. Есенина.
Урок № 78
Тема: Р/р. Написание сочинения по творчеству С. А. Есенина.
Цель: подготовить учащихся к написанию сочинения на данную тему.
Задача: показать дифференцированный подход при подготовке к сочинению;
учить отбирать главное из большого количества материала;
понимание определяющей роли русского языка в развитие интеллектуальных, творческих
способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения школьного
образования.
Тип урока: урок развития связной речи.
1. Организация класса.
2. Актуализация знаний.
Работа над алгоритмами написания сочинения.
Ход урока.
Написание сочинения включает в себя следующие основные этапы:
Что я буду делать
Из чего, из какого материала
Как, в какой последовательности
Что я в результате должен получить
Если вы можете утвердительно ответить на эти вопросы, вы готовы к сочинению.
Составление плана сочинения
План может быть простым и сложным. Форма сложного плана строится по следующей схеме:
1.
2.
Введение.
Основная часть.
1.
2.
3.
4.
Заключение.
3.
Схема плана чемто напоминает построение геометрической теоремы. В заголовке I явно звучит,
«что дано». В формулировке II пункта плана – «что требуется доказать». Затем идут пункты 1, 2,
3, 4…, то есть уже само доказательство. И, наконец, пункт III «что и требовалось доказать».
Оптимальное количество пунктов основной части плана должно быть не меньше 3 и не больше 5:
это позволит полно и глубоко раскрыть тему сочинения. Не следует делать в главной части
большое количество пунктов: от этого сочинение получится дробным, мозаичным, без четкого
выделения в работе главного и второстепенного.
Я люблю Родину!
Я очень люблю Родину!
С. Есенин
План
I. Любовь к Родине – основной мотив в творчестве С. Есенина.
II. Изображение России и размышления о ее судьбе в лирике Есенина.
1. Изображение красоты, гармонии, величия природы в стихах Есенина.
2. Религиозные мотивы в пейзажной лирике.
3. Есенин о судьбе русской деревни.
4. Отношение поэта к революции.
III. С. Есенин – национальный поэт.
Примеры начала сочинения… Творчество С. А. Есенина занимает важнейшее место в литературе XX века. Русский поэт, выходец из
простой крестьянской семьи, стал продолжателем дела Пушкина и Гоголя, Толстого и Чехова. Есенину
удалось еще больше «раздвинуть границы» народного языка. А его сакраментальная любовь к родному краю
определила своеобразие лирики.
Примерное сочинение.
Сергей Есенин взлетел к вершине мировой поэзии из народа. Колыбелью его творчества стала
рязанская земля. В его поэзии нашли отражение грустные и раздольные русские песни. Ведущую
роль в творчестве поэта отыгрывает тема Родины.
Как говорил сам Сергей Александрович: «Моя лирика жива одной большой любовью — любовью к
Родине. Чувство Родины — основное в моем творчестве». Есенин не представлял для себя вне
России ни жизни, ни стихов, ни любви. Он себя не мыслил отдельно от родных мест.
В стихотворениях великого поэта виртуозно отображена красота родной земли: и плеск волны, и
огонь зари, и шелест тростника. Русская земля запала в душу Есенина с юности. Одним из
любимейших образов поэта является береза. Она у него символизирует девушку, невесту,
олицетворяя все самое красивое и чистое.
Однако тема Родины в есенинском творчестве некоторым образом эволюционировала. Поначалу
она была более безмятежной, детской. С приходом войны 1914 года его стихи стали отражать боль
эпохи. Это хорошо прослеживается в стихотворении «Русь». Автор передает печаль и тревогу за
судьбу России, за жизнь людей, втянутых в водоворот страшной войны. В самое темное время
Есенин всем сердцем и душой рядом с русским народом.
Чем печальнее картины русской жизни, тем крепче привязанность Сергея Александровича к
Родине. Революция дает начало новому витку в творчестве поэта. Теперь его прежде всего волнует
судьба народа в неспокойное революционное время. В 19221923 Есенин ездил за рубеж. Эта
поездка сыграла немаловажную роль в его творческом развитии. Именно после нее поэт «разлюбил
нищую Родину». Он с радостью изображает произошедшие в жизни русского народа перемены.
Теперь Есенин всей душой принимает и воспевает красоту «стальной» Руси, идущей к будущему.
Я думаю, что по творчеству Есенина можно изучать русскую историю. Он с такой любовью и
трепетом описывает все, что связано с Русью, что не влюбиться в нее просто невозможно.
1
Сочинение на тему по произведениям Есенина
:Сочинение на тему :
:По произвидениям Есенина:
(учащихся 5-9 класса)
:План:
1)Есенин поэт.
2)Талант.
3)Любил создавать образы.
4)Лирика поэта.
5) «Письмо к женщине».
6)Есенинские строки в душе.
7)Есенин умер.
Великий поэт Сергей Есенин проявил себя как умелый утончённый лирик. Он умел пробуждать возвышенные чувства в душе любого читателя. Лирика его красива, чувственна и необычайно близка каждому. Вы можете узнать в ней себя, свои эмоции, чувства и переживания.
Талант лирика проявился ещё в раннем творчестве поэта. Никто не смог бы описать российскую природу, леса и поля так, как Есенин. При этом помимо неповторимого поэтического дара он носил в себе всеобъемлющую любовь к родной земле и живущим на ней людям. Возможно, благодаря этому, лирика Сергея Александровича столь прекрасна.
Есенин горячо писал о том, что мир един с его обитателями. Он любил создавать множество образов, искренне считая их стержнем стихотворений. Образы должны быть необычными и чистыми.
Отдельно в творчестве поэта можно выделить любовную лирику, которая, как и он сам, претерпевала в течение жизни определенные изменения. К примеру, ранняя лирика Сергея Есенина несет образ пылкого деревенского парня. Примечательно, что природа в этих стихах не только создает фон основному действию, но и является непосредственным участником событий. Она может передать чувства людей, предсказать развязку отношений. Образ любимой девушки тоже связан с природой.
Любовная тема последних лет поэта рождает стихотворение «Письмо к женщине». Его хотелось бы выделить особо, в нем Есенин просит прощение у некогда любимой женщины. Это своего рода исповедь перед ней. Он просит простить горечь и обиды, которые она испытала по его вине. Когда-то он не сумел сохранить любовь, но в сердце у него до сих пор живет привязанность и уважение к ней.
Есенинские строки пробуждают в душе читателя какие-то тёплые, искренние чувства к миру, в котором мы живем. Эта поэзия заставляет верить в чудо, даже, в какой-то степени, прикоснуться к нему. Именно поэтому она бессмертна. Лирику Есенина любит и помнит несчетное количество людей не только у нас, но и по всему миру.
В 1919 — 1920 годах и в личной жизни, и в творчестве Сергея Александровича наступил сложный период. В это время возникает цикл стихов под названием «Москва кабацкая».
Автор материала: В. Бычкова (5 класс)
Опубликовано 03.11.20 в 09:44 в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»
Размер файла: 14.03 Кбайт
Подготовка к сочинению по литературе в 11 классе
«Тема Родины в творчестве А.Блока и С.Есенина»
Цель урока:
— подготовить учащихся к написанию сочинения на данную тему
— показать дифференцированный подход при подготовке к сочинению
— учить отбирать главное из большого количества материала
Оборудование урока:
— выставка литературы на тему «Как писать сочинение»
— стихи А.Блока и С.Есенина
— Критическая литература
Ход урока
- Вступление учителя
На нашем уроке разговор пойдет о подготовке к написанию сочинения на тему «Тема Родины в творчестве А.Блока и С.Есенина» Это неслучайно, т.к. сочинение вам предстоит писать на выпускном экзамене в школе, да и до конца года мы напишем еще не одну творческую работу. Какую форму для своей работы вы выберете: традиционное сочинение – размышление (рассуждение), сочинение – анализ, где покажете свои литературоведческие навыки, или это будет жанр эссе, где изложите своё восприятие данной темы, — вам решать.
Давайте начнем с домашнего задания: написать сочинение ( см. записи в тетради)
Работа в тетради
Эпиграфом к уроку мы возьмем слова М.Горького:
«Прежде чем начать писать, я задаю себе три вопроса: что хочу написать, как написать и для чего написать»
Для работы нам пригодятся слова А.Блока и С.Есенина:
— Этой теме (теме родины) я сознательно и бесповоротно посвящаю жизнь…» (А.Блок)
— «Моя лирика жива одной большой любовью, любовью к Родине. Чувство Родины – основное в моем творчестве» (С.Есенин)
Основные понятия, используемы на уроке:
Лирика – лирический герой
Образ – символ
Метафора – мелодика стиха
Символизм – младшие символисты
*Дополнительная литература
*Делим страницу пополам и делаем записи наиболее интересных, значительных, метких выражений об А. Блоке, С.Есенине и их творчестве
2. Приступаем к работе.
Вы много читали стихов А.Блока и С.Есенина. Поделитесь своими впечатлениями:
— Какие картины, образы возникают при чтении?
Хотелось ли вам перечитать какие- то произведения, чтобы почувствовать каждое слово, проникнуться лирическим настроением? (Ответы учащихся)
Всю свою жизнь поэты посвятили России. Россия, Родина – главная тема их творчества. Эти понятия для них многозначны.
— Давайте подумаем, а что же для них Россия?
— С чего начинается любовь к ней?
Вспомним стихи, которые раскрывают этот образ.
Начнем с образа родной природы.
*А.Блок «Россия», цикл «На поле Куликовом»
— каким образным рядом предстает Россия? Какова Россия?
(нищая, убогая, разбойная краса)
А какой мы видим Россию у Есенина?
- « Гой ты, Русь моя родная»
- «Запели тесаные дроги»
— Какими словами рисует Русь Есенин?
В блоковском стихотворении – грустная картина, но звучит уверенно и «невозможное возможно».
Есенин активно использует цвета, словесную живопись, в его стихах много эпитетов.
Таким образом, мы видим что одна и та же Русь индивидуальна, несет отпечаток авторского «Я». При прочтении этих стихотворений возникает частный образ
Образ дороги
— Зачитаем стофы, где этот образ возникает
А.Блок С.Есенин
— Как по — вашему, этот образ связан с Россией?
(…воплощает раздумья о судьбе человека, об историческом пути России)
После такого грустного русского пейзажа с особой искренностью звучат слова сыновней любви и веры
«Люблю до радости и боли
Твою озерную тоску.
Но не любить тебя, не верить –
Я научиться не могу»
Следующий образ России – это Россия – женщина, жена, мать
Посмотрим на этот образ в стихотворении А.Блока из цикла «На поле Куликовом» «Россия», «На железной дороге»
— Какая она Россия?
( «…забота затуманит твои прекрасные черты»
«…а ты все та же – лес, да поле, да плат узорный до бровей»
« и невозможное возможно,
…………………………….
Когда блеснет в дали дорожной
Мгновенный взор из – под платка»
« О, Русь моя! Жена моя!»
«помяни же за ранней обедней
Мила друга, светлая жена!»
Ожидающая девушка на платформе – это и есть символ России. Её судьба – вечное одиночество, страдания и муки.
У Есенина образ русской женщины – крестьянки, матери поэта неотделим от вечного образа матери – Родины. В «Руси бессмертной» Есенин пишет:
Россия – мать!
Прости меня,
Прости!»
У каждого из поэтов в этом образа Россия всепрощающая, ждущая, все ей под силу.
У Блока «На поле Куликовом» появляется образ степной кобылицы.
— А это почему? Почему кобылица? Как можно это объяснить?
( неукротимость, ярость, раздолье, не знает узды, сливается с природой, возможность полета)
Представьте себе полет степной кобылицы
( Россия, устремленная вперед сквозь битвы и испытания, летящая в будущее)
Интересный образ. Ведь и у других поэтов есть образ лошади. У Есенина это жеребенок ( красногривый)
« Милый, милый, смешной дуралей,
Ну куда он, куда он гонится?
Неужель он не знает, что живых коней
Победила стальная конница?» («Сорокоуст»)
Грусть по России той, прежней, и стремление обозначить приметы руси новой.
-Давайте посмотрим, какие же это приметы?
На мой взгляд, они отчетливо просматриваются в «Руси советской» (Зачитать)
Что – то теряется из той, прошлой Руси, но есть желание понять , что Русь – она вечна.
У Есенина читаем как клятву:
Я буду воспевать
Всем существом в поэте
Шестую часть земли
С названьем кратким Русь.
Он беззаветно любит все русское.
Для него святы народные традиции, и н завещает в своих стихах:
Чтоб за все грехи мои тяжкие,
За неверие в благодать,
Положили меня в русской рубашке
Под иконами умирать.
У Есенина своеобразное ощущение веры. Его церковь – крестьянская изба. Интересно, как меняются лики этого образа: русская природа, Русь – женщина, наконец, Русь святая
У А.Блока же святость чувства подчеркивается образами лебедей, символизирующих верность, чистоту. А здесь еще и смятение, тревога. Скорее, может быть это образ языческий, но рядом идут и православные символы.
«Был в щите Твой лик нерукотворный
Светел навсегда» (А.Бок «На поле Куликовом»)
— Чем навеян образ? ( лик — икона)
Мы с вами попытались понять чувства поэтов к России. Посмотрели, какой неповторимый художественный образ они создали. По своему, но так одинаково.
— А как бы вы описали свои чувства к Родине?
Какими бы эмоциями ваши слова были окрашены?
Можно увидеть в России простые, знакомые с детства образы.
Можно рассмотреть понятие более глубоко: как страна, территория, пространство, над которым протекает прошлое, настоящее и будущее, захватывая каждого. И, наконец, Русь – философско – религиозное обобщение.
Всё, о чем мы говорили на уроке, и чуть больше, вы изложите в своих работах.
Спасибо за урок
- Сочинения
- По литературе
- Есенин
- Сочинение о творчестве Есенина
Сергей Александрович Есенин – это известнейший русский поэт Серебряного века литературы. Его творчество приходится на начало 20 века, но пользуется любовью всех людей даже сегодня.
Сергей Александрович родился в семье крестьянина в селе Константиново Рязанской области. Поэтому его творчество отличается самобытностью и какой-то родной теплотой.
Публиковаться в различных журналах молодой Сергей начинает в 1914 году, а через год начинает хорошо общаться с Александром Блоком и компанией других русских поэтов. Эти поэты старались придать Есенину имидж крестьянского поэта. «Радуница» — вот так называлась первая книга стихов Сергея Александровича. Она увидела свет в 1916 году и получила достаточно хорошие отзывы от современников.
Поэт положительно ставился к Октябрьской революции и считал ее очень хорошим способом крестьянам получить свободу и зажить, как в раю. Когда началась гражданская война, то Сергей Александрович переехал в столицу России. Его творчество начало относиться к имажинизму.
Есенин находился некоторое время в другой стране, неудачно женился, пьянствовал, находился долгое время в состоянии депрессии, апатии и непринятии действительности – все в лучших традициях знаменитого поэта.
Через некоторое время после выхода его поэмы, высмеивающей власть под названием «Страна негодяев», Есенина нашли мертвым в ленинградской гостинице. Есть много версий его смерти, причин этого. Но одной из них также является то, что он был убит людьми, нанятыми советской властью, за написание той самой поэмы.
Во время своей жизни Есенин был очень популярным. Но потом он стал резко высказываться в отношении партии. Это убрало его сборники стихов с прилавок. Только в 1955 году его вновь начали печатать.
Поэт был действительно талантливым. В его творчестве прослеживается много тем. Это темы любви к женщине, родной земле, тема природы и многие другие. Также у Сергея Александровича имеется немало проникновенных стихотворений о животных и их судьбе в этом мире, которые вызывают слезы у читателя.
Так как поэт вырос в семье староверов, то неудивительно, что в его творчестве есть место религиозной тематике, которые очень биполярны. В некоторых стихах он критикует религию, а некоторых имеет нормальное отношение к ней.
Также лирика Есенина насыщена стихами о пьянстве, разврате и неподобающем поведении, который тоже играли в его жизни важные роли.
Сочинение 2
В 1895 году на свет появился великий поэт России Сергей Есенин. Его семья жила в селе Константиново. Семья была крестьянской, он был первым ребенком в семье, потом у его родителей родилось ещё двое детей. Будущего писателя воспитывал дед. Он был предприимчивым и зажиточным. В 1904 году будущий поэт поступил в Константиновское земское училище. Он учился четыре года. Учился он хорошо, а поведение было неудовлетворительным. Зато выпускные экзамены сдал на «отлично». Затем пошел учиться в церковно — учительскую школу в селе Спас-Клепики. В это время он написал свои первые стихи.
В 1912 году Есенин переезжает жить в Москву. Он идет работать в типографию.
В 1914 году он печатает свои первые стихотворения во всех журналах Москвы. В 1915 году он переезжает в Петроград, где заводит много полезных знакомств. В этом городе выходит первый сборник стихотворений, который приносит ему известность.Свое самое известное стихотворение он написал вдохновившись работами А.Фета. Он выпустил его под псевдонимом Аристон. Его напечатали в 1914 году в журнале «Мирок».
1919 по 1921 годы Есенин много путешествует. В поездках по стране он пишет поэму «Пугачев».
Он был влюблен в танцовщицу Айседору Дункан, которая стала его женой. Вместе с ней они путешествуют по Германии, Франции, США. А когда был в Грузии, Азербайджане он пишет «Персидские молитвы», «Анна Снегина».
Его произведения передают красоту русского народа и природы. Он любил родную природу и передавал всю её красоту словами. В личной жизни был не постоянен, у него было четыре жены, которые родили ему пятерых детей.
Последние годы жизни поэт часто попадал на первые полосы газет, потому что антисоциальное поведение писателя возмущало общественность. Есенин попадает на скамью подсудимых.
В 1925 году 28 декабря не его стало. До сих пор нет ответа на вопрос, что это было суицид или убийство. Уголовное дело возбуждено не было, хотя на теле имелись признаки насильственной смерти. Придерживались одной версии самоубийство. Оно объясняется депрессией, в которой был последние месяцы жизни.
Похоронили его на Ваганьковском кладбище в Москве.
Значение Родины для поэта
В сочинении по творчеству Есенина школьник может подчеркнуть: эта особенность творчества поэта может быть объяснена тем, что жизнь Есенина прошла на стыке двух эпох — Российской империи, которая уходила в прошлое, и появления нового государства, где старым порядкам не было места. Революционный переворот 1905 года, Первая мировая война, сложная гражданская война — все эти события без конца терзали многострадальную Россию. И поэт, как никто другой, ощущал весь трагизм этой ситуации и смог отразить его с помощью своего литературного таланта. Таким образом, тема Родины в творчестве Есенина стала одной из основных.
Почти в каждом своем произведении Есенин описывает красоту родной природы. Она прекрасна для поэта в любые времена, даже в эпоху трудностей, которые выпали на долю страны. Есенин любовался Родиной, однако его не покидала мысль о тех суровых страданиях, которые следовали за революцией. Поэтому произведения поэта можно по праву назвать патриотичными.
Желание побывать в Персии
В сочинении по творчеству Есенина можно указать, что поэт шел несколько лет к своему обожаемому Востоку. Он верил в то, что одним из необходимых для поэтического мастерства компонентов является освоение древневосточной классической литературы. Зимние месяцы 1924-1925 годов Есенин провел в Батуми. Там он познакомился с учительницей по имени Шаганэ Тальян, которой посвятил несколько своих произведений. Например, стихотворение «Шаганэ ты моя, Шаганэ» также вошло в цикл «Персидские мотивы». В сентябре 1924 года поэт выехал уже в четвертый раз на Кавказ, движимый желанием наконец навестить загадочную Персию. Однако эта мечта Есенина, к сожалению, так и не сбылась.
«Мой Есенин»
Ночью луна заглянула в мое окно. Я подошла к нему и залюбовалась открывшейся картиной: луна, зачаровывающая, притягательная, разлила свой след на крыши домов, озаряя и убаюкивая их, на широкое поле, покрытое свежевыпавшим снегом, на верхушки деревьев… Как тут не вспомнить «низкий дом с голубыми ставнями», «хаты — в ризах образа»? Как не подумать о великом русском поэте Сергее Александровиче Есенине? Ведь, читая его произведения, видишь красоту русской деревни, русской природы и влюбляешься в нее. И это не удивительно: все стихи Есенина пропитаны любовью к Родине, к родным лесам, лугам, к родной земле. Сколько гордости и восхищения слышится в его произведениях! Ведь главной любовью его жизни, ее смыслом была Россия. Есенин любил ее такую — нищую, грязную… Но и тогда, Когда во всей планете Пройдет вражда племен, Исчезнет ложь и грусть, — Я буду воспевать Всем существом в поэте Шестую часть земли С названьем кратким «Русь»!
Поэт передает свою любовь к Родине через каждую строчку, через каждое слово. Даже воспевая женщину, он не забывает упомянуть о России, восхищаясь красотой природы? Сравнивая ее с русскими просторами. Его любовь к родине не сравнима ни с чем. Он пронес это чувство через всю свою жизнь. И ни красоты Парижа, ни небоскребы Нью-Йорка не усыпили в нем этой любви. Она еще более окрепла. Сам облик Есенина в его стихотворениях совсем непрост. То он деревенский парень с тальянкой в руках, воспевающий родные рязанские просторы, то поэт-философ, рассуждающий о жизни, то влюбленный хулиган, мечтающий о любви…
Есенин — сама свобода, вольность, жизнь. Каждое слово поэта — это сама жизнь. Он к каждому сердцу подобрал ключ. Поэт не отвечает на поставленные вопросы? Ведь у каждого свой ответ, свой, единственно правильный. Его слова просты и памятны каждому. Читая его стихотворения, видишь поэта таким, какой он есть: хулиган, «на женщин и зелье падкий». Для меня Есенин — это любовь, природы, русская песня. Для меня он певец «страны березового ситца». Его стихи то светлые и чистые, как родник, то звонкие и задорные, то печальные и одинокие. Ширь степных раздолий, синь озер, шум зеленых дубрав не оставляют безразличным никого, кто хоть раз прочитал стихотворения Есенина. Его произведения полны задушевности, одухотворенности. В стихах Есенина все время меняются краски, звуки, картины. Его произведения непросты. В них необычные сравнения, взгляды, мысли. Но не в этом их прелесть!
В стихах Есенина сама жизнь со всеми поворотами, взлетами и падениями. В своих произведениях поэт невероятно открытый, искренний. У кого еще встретишь столько переполняющей душу любви, такой же огромной, как и страна, которая родила нас! А с какой любовью он говорит о природе! Есенинские стихи о ней звучат как музыка, они помогают в трудные минуты, успокаивают и утешают душу.
В суете повседневной жизни мы теряем что-то светлое, возвышенное. Проблемы, неудачи, невзгоды подрезали нам крылья, и кажется, что уде больше не взлететь… Но берешь в руки томик стихов Есенина, и открывается перед тобой эта чудесная есенинская страна, в которой «малиновое поле», «роща золотая»… И снова появляются мечты, надежды, вера… И легко дышать!
Произведения Есенина нужны в современном мире, ведь они пробуждают любовь, огромную любовь к Родине. А если любишь, все возможно. Мне кажется, что Есенин и хотел с помощью своих творений пробудить в людях любовь к родной земле, к родным просторам.
Он — искренний патриот своей страны! И хотя поэт так рано ушел из жизни, его заслуга перед нами огромна. Есенин всегда останется жить в наших сердцах!
Прощание с любимой деревней
Поэт во многих своих произведениях прощается с деревней. Он ощущает, что и его время прошло. В особенности хорошо слышно это в таких наполненных горечью строчках:
«Скоро, скоро часы деревянные
прохрипят мой двенадцатый час!»
Есенин в действительности стал одним из последних поэтов, воспевавших уходящую эпоху. У поэта возникает конфликт с новой страной. Тема Родины в творчестве Есенина — одна из основных — теперь становится одновременно самой болезненной. Ведь в ней поэт ощущает себя совершенно чужим. Помимо этого, Есенину не было известно, куда ведут Родину, в каком направлении совершаются политические события и как все это отразится на его любимой деревне. С горечью Есенин пишет о прощании с сельской Русью: «Да! Теперь решено! Без возврата…». Он прощается с родными полями и предчувствует свою гибель «на московских изогнутых улицах». В произведениях, написанных уже в последние годы его нелегкого земного пути, можно найти поэтическое воспевание природы, в котором одновременно присутствует горечь о прошлой жизни, полной счастья.
Неординарная личность поэта
Популярность Сергея Есенина вполне оправдана. Многим ученикам он мог понравиться даже до знакомства с его творчеством своими внешними качествами. Позже можно было провести соответствие между его добрыми чертами лица и трепетными стихами. Однако более ценную информацию о жизни Есенина могут дать его современники, которые, будучи также поэтами, имели место непосредственно встречаться и дружить с ним.
Маяковский как-то затрагивал тему наружности и характера Сергея Есенина в своей статье «Как делать стих». Первая встреча с ним оказала на него забавное впечатление. На момент встречи Есенин, уже будучи известным и обеспеченным, не изменял своим привычкам в одежде и продолжал намеренно носить любимые лапти и вышиванку. Маяковскому показалось, что он слишком вычурный и только рисуется этим, хотя впоследствии составил о нём уже другое мнение и убедился в искренности его поведения.
Известно, что Есенин проявлял особое внимание к женскому полу, о чём могут говорить всяческие упоминания о них во внушительной доле его работ. С детства он отличался непомерно богатым воображением и остротой восприятия окружающего мира. Имея такую особенность психики, взаимоотношения с женщинами не могли не оставить на нём глубокого следа и не растревожить его душу.
Вполне возможно, что именно они стали причиной появления его угнетённо-подавленного состояния. Друзья и приятели, кто был ему близкий по творчеству, начинали чаще замечать за ним следующие проявления:
- склонность к выпивке;
- тревожность;
- рассеянность;
- невнимательность к своему внешнему виду.
Наиболее пагубным периодом его жизни являлся тот, когда он вдруг пристрастился к спиртному. Некоторым людям свойственно топить своё горе в вине и водке и такому утешению несчастной любви можно только посочувствовать.
Простота характера
Близкие друзья поэта знали и понимали его как искреннего и добродушного человека, который умел проникнуться в переживания ближнего. Заслужив некоторую известность среди поэтов и поднявшись на более высокое материальное положение, он не кичился этим, а даже в некоторой степени презирал. Этим и объясняется его долгая приверженность к «домашней», рязанской одежде и невнимание к так распространённому среди его круга ношению фрака.
Его ранимость, простота и открытость, возможно, и были причиной того, что он не мог распознать коварства в любви, отчего влюблялся не в тех и долго страдал от их потери. Маяковский также замечал в нём устойчивость характера и силу воспитания. Несмотря на всю свою приобретённую известность и репутацию, он также оставался прост в общении и незаносчив как и во время первой встречи.
Проникновенность души
Все его знали как отличного оратора. Он читал свои стихи с особым проникновением, как бы полностью абстрагируясь от происходящего в пользу углубленного чувства стиха. Владимир Маяковский не раз замечал, как он, даже будучи пьяным, оставался в способности пламенно отпускать свои наболевшие строки своим внимательным слушателям.
Примечательно то, что он не был разорван с природой. Это можно хорошо заметить по его творчеству. Все описания природы так любовно сотворены, что создаётся впечатление его непосредственного участия в жизни каждого организма, будь то дерева или какого-либо животного. Это и отличает его от других поэтов; пусть даже стихи его бывают просты, не претендуя на витиеватость рифм и хитросплетённость ритмической составляющей, все они проникнуты любовью к описываемому предмету. Почерк его произведений, в первую очередь — это неожиданные сравнения и красивые образы.
Персидские мотивы в творчестве Есенина. Сборник
Сочинение по творчеству Есенина необходимо также дополнить информацией о том, какую роль сыграли в поэзии Сергея Александровича восточные мотивы. Персия стала для поэта настоящей Меккой, вдохновившей его на написание цикла под названием «Персидские мотивы». Одной из целей жизни Есенина стало поклонение могилам Персии. Поэт мечтал побывать в Ширазе. Он был уверен в том, что в этих краях с ним произойдет настоящее чудо: его душа сможет отозваться на все увиденное и услышанное в этой неповторимой «стране роз». Есенин на себе познал очарование персидской лирики. Множество написанных им произведений отражает в себе мечты о загадочном востоке, с помощью которого поэт хотел прикоснуться к совершенно иному, волшебному миру. Однако даже в этих произведениях не раз упоминается и родная природа. Как бы ни мечтал поэт об экзотических восточных краях, Родина всегда остается для него единственной и неповторимой.
Отношение к революции
Одно из наиболее его горьких признаний можно найти в произведении «Я последний поэт деревни». В нем звучит глубокая боль по причине гибели крестьянского быта, который он воспевал на всех этапах своего творчества. В сочинении по творчеству Есенина учащийся может упомянуть, что Есенин был сторонником Октябрьской революции, однако впоследствии понял: она не принесла в повседневную жизнь людей свободы и богатства. Наоборот, эти события еще больше усугубили положение простых людей. Крестьяне стали еще более бесправными. И самое основное — революция принесла развитие городам, а значит, и постепенное вырождение традиционной сельской жизни.
метки: Сочинение, Есенин, Творчество, Маяковский, Стихотворение, Декабрьский, Произведение, Часть
УРОК № 45
Тема. Развитие речи. Контрольное сочинение по творчеству
А. А. Блока, С. А. Есенина, В. В. Маяковского
Цель: учить учащихся работать с выбранной темой: собирать
материал, продумывать план; вооружить учащихся необходимой информационной базой, опорной лексикой; выявить
уровень понимания содержания, идейно-художественных
особенностей прочитанного художественного произведения; способствовать воспитанию стремления к самопознанию и самосовершенствованию.
Оборудование: иллюстративный материал, черновые варианты сочинений,
запись на доске.
Тип урока: урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков.
Прогнозируемые
результаты: учащиеся показывают уровень понимания содержания,
идейно-художественных особенностей изученных по этических произведений, уровень читательских умений и творческих способностей, умение сжато и логично излагать
собственную точку зрения.
ХОД УРОКА
I. Организационный этап
II. Актуализация опорных знаний
Беседа
- В чём необычность, самобытность лирического героя поэзии А. А. Блока?
Что сближает его с романтическим героем?
- В чём уникальность, самобытность художественного мира С. А. Есенина?
Каковы наиболее характерные приметы этого мира?
- Что в творческом наследии В. В. Маяковского представляется вам особенно
интересным?
III. Мотивация учебной деятельности. Сообщение темы и цели урока
Слово учителя
- Поэты «Серебряного века». Поэты 20-х гг. XX в. Александр Блок, Сергей Есенин, Владимир Маяковский… Разное видение мира, разные, чаще всего трагические судьбы. Не всё в их творчестве понятно нам, но бесспорны их
талантливость, неординарность. Безусловно, нельзя ограничить их творчество
рамками какого-то одного литературного направления — символизма, акмеизма или футуризма. Глубина мысли, мастерство слова, умение осмыслить жизнь
духа, движение души, историко-литературная и общественно-гражданская проблематика их произведений, переводческая деятельность характеризуют их гораздо шире, глубже. Для нас, читателей XXI в., их творчество, несомненно,—
большая поэзия, которая пришла к нам как радость, как новое открытие мира,
утверждающее неисчерпа емость, величие и «дум высокое стремленье» русской
поэзии. Поэзия 20-х гг. XX в. изумляет и удивляет своим многоцветьем, многоголосьем. Знать, судьба поэтов такова: мучиться и мучить, страдать и искать,
2 стр., 547 слов
Окружающий мир — мой любимый урок в школе
… во мне интерес к посещению других стран. Также читают: Картинка к сочинению Окружающий мир Популярные сегодня темы Каждый человек индивидуален по-своему. Мы все отличаемся друг от друга … презентации на каждый урок. Еще мы играем в игры, чтобы лучше запомнить информацию. В качестве домашнего задания учитель советует смотреть нам фильмы на научных каналах. Очень скоро окружающий мир …
совершенствовать своё творчество и кристаллизовать душу. И при каждом новом прочтении их произведений появляются всё новые и новые мысли, вызванные поэтом, и перо тянется к бумаге.
Для многих современных школьников написать сочинение — большая проблема. И причина, как это ни банально звучит, в отсутствии навыков письма.
Из жизни общества ушли письма как попытка высказаться, пообщаться, наши
своеобразные «божества» — телевизор, компьютер — прививают терпимое отношение к бескультурной речи, небрежным высказываниям.
Это напрямую отражается в языке и влияет на наше восприятие мира, жизни, людей, на умение и неумение говорить ясно, точно, содержательно.
Соответственно и школьные сочинения будут на уровне «жестов и междометий». Если вы не умеете письменно выражать свои мысли, то в первую очередь
прививайте себе любовь к чтению, к слову. Обращайте внимание на использование в речи слов классического русского языка. Побуждайте сами себя к говорению, обсуждайте в кругу семьи и друзей проведённый день, прочитанную книгу, просмотренный фильм, волнующие вас темы, учитесь слушать собеседника,
аргументированно возражать. Параллельно с уроками говорения изучите и проанализируйте основные правила написания сочинений.
IV. Работа над темой урока
1. Ознакомление с предложенными учителем темами сочинений
Запись на доске
1) «Он весь дитя добра и света…» (по творчеству А. А. Блока);
2) «Моя лирика жива одной большой любовью, любовью к родине…» (тема Родины в поэзии С. А. Есенина);
3) Тема любви в поэзии А. А. Блока и С. А. Есенина;
4) «Светить всегда, светить везде до дней последних донца…» (тема поэта и поэзии в творчестве В. В. Маяковского);
5) «Оружия любимейшего род…» (объекты сатиры и приёмы сатирического осмеяния в творчестве В. В. Маяковского).
Комментарий. Темы записывают на доске и обсуждают. Учитель предлагает учащимся возможные пути раскрытия той или иной темы.
2. Консультация учителя
Тысячелетняя история нашей литературы — это та река, в которую вливались малые и большие произведения, малые и большие писатели и поэты. Среди
них — Александр Блок, Сергей Есенин, Владимир Маяковский. Они были не
только поэтами. Они были властителями дум, теми, кто ставил самые острые
вопросы и искал на них ответы. Они были теми, для кого совесть, честь и достоинство были не простыми словами. Они были теми, кто хорошо знал Россию
и самозабвенно любил её. Они были теми, кто, описывая Родину своего времени, мог создать произведение «навсегда», предсказать будущее. И читая строки
их стихотворений, давайте внимательно вслушаемся в каждую строку: каждая
из них подобна чуду, а тайна поэтического слова открывается только внимательному читателю.
Вот теперь, когда вы в определённой мере овладели теоретико-литературной
подготовкой, воспользуйтесь некоторыми советами и рекомендациями:
- ещё раз прочитайте стихотворение;
- создайте в вашем воображении те картины, которые рисует автор;
- определите основную мысль и подумайте, как удалось поэту передать свои
чувства и воздействовать на ваши эмоции;
12 стр., 5752 слов
Топик на английском с переводом наурыз. Наурыз на английском …
… страны; развивать положительную мотивацию к дальнейшему изучению английского языка. Формы : фронтальная, индивидуальная, групповая, развитие навыков … на примере празднования Наурыза. Задачи: обучающие: дать новую информацию о традиционном празднике Наурыз в Казахстане, тренировать лексику по теме … luck to you! Большую часть территории Казахстана занимают степи. Несмотря на то, что степь кажется …
- какие языковые средства избрал поэт, чтобы донести до нас живую авторскую мысль.
Постарайтесь передать это в своей творческой работе. Каждый вид творческой работы имеет свои особенности, нюансы, без которых невозможно получение отличного бала за сочинение.
3. Самостоятельная работа с раздаточным материалом (работа в парах)
Как написать сочинение
Сочинение — вид письменной школьной работы — изложение своих мыслей, знаний на заданную тему.
(С. И. Ожегов)
Композиция сочинения
- Вступление;
- основная часть;
- заключение.
Отсутствие в сочинении одного из элементов композиции рассматривается
как ошибка и учитывается при выставлении оценки. Композиция сочинения
должна быть продуманной и чёткой. Все основные мысли в сочинении необходимо тщательно обосновывать, анализируя текст литературных произведений.
Вступление — вводит в тему, даёт предварительные, общие сведения о той
проблеме, которая стоит за предложенной темой.
Во вступлении может:
- содержаться ответ на заданный по теме вопрос;
- быть представлено ваше мнение, если в названии темы есть отсылка к мнению абитуриента («Как вы понимаете смысл названия…»);
- содержаться факт из биографии автора или характеризоваться исторический период, если эти сведения имеют важное значение для последующего
анализа текста;
- быть сформулировано ваше понимание литературоведческих терминов,
если они использованы в названии темы («Тема судьбы…», «Образ героя…»).
Основная часть сочинения представляет собой анализ литературного произведения в соответствии с заданной темой.
В основной части следует избегать:
- пересказа литературного произведения;
- изложения сведений, не имеющих прямого отношения к теме.
[Электронный ресурс]//URL: https://liarte.ru/sochinenie/temyi-sochineniy-po-tvorchestvu-esenina-klass/
В основной части необходимо продемонстрировать знание литературного
материала, умение логично, аргументированно и стилистически грамотно излагать свои мысли.
Основная часть — это проверка того, насколько правильно понята тема.
Задача заключения — подвести итог, обобщить сказанное, завершить текст,