Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Отклоняющееся поведение». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)
Представьте, что Вам необходимо подготовить доклад по определённой теме. Выполните задания 24 и 25.
Вам необходимо подготовить доклад по теме «Отклоняющееся поведение».
1
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте необходимость предотвращения появления в российском обществе проявлений негативного девиантного поведения. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)
2) Какие организации и учреждения в РФ осуществляют деятельность по предотвращению появления и развития негативного девиантного поведения у подростков? (Назовите любые три организации или учреждения.)
3) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их деятельность по предотвращению развития негативного девиантного поведения среди подростков. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трех различных организаций или учреждения.)
Спрятать пояснение
Пояснение.
При анализе ответа учитывается:
— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;
— наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу;
— количество подпунктов каждого пункта;
— корректность формулировок пунктов плана
Один из вариантов плана раскрытия данной темы
1. Понятие «отклоняющееся поведение».
2. Объяснения причин девиантного поведения:
а) психологические;
б) биологические;
в) социальные и др.
3.Типы девиантного поведения:
а) конструктивные девиации;
б) деструктивные девиации;
в) нейтральные формы девиантного поведения (чудачество, эпатаж).
4. Формы негативного отклоняющегося поведения:
а) алкоголизм
б) наркомания
в) преступность и др.
5. Понятие «делинквентное поведение».
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах
Наличие любых двух из 2, 3 и 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.
Спрятать критерии
Критерии проверки:
| № | Критерии оценивания ответа на задание 24 | Баллы |
|---|---|---|
| 24.1 | Раскрытие темы по существу | 3 |
|
Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта. |
3 | |
|
Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. Только один из этих «обязательных» пунктов детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта. ИЛИ Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. Хотя бы один любой пункт (обязательный или нет) детализирован в подпунктах в количестве менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта |
2 | |
|
Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая только один пункт, наличие которого позволит раскрыть данную тему по существу. Этот «обязательный» пункт детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта. |
1 | |
|
Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла. ИЛИ Случаи, когда ответ выпускника по форме не соответствует требованию задания (например, не является сложным планом / не оформлен в виде плана с выделением пунктов и подпунктов) |
0 | |
| Указания по оцениванию:
1. Пункты/подпункты, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании. 2. 1 балл по критерию 24.2 может быть выставлен только в случае, если по критерию 24.1 выставлено 3 балла |
||
| 24.2 | Корректность формулировок пунктов и подпунктов плана | 1 |
|
Формулировки пунктов и подпунктов плана корректны и не содержат ошибок, неточностей |
1 | |
|
Все иные ситуации |
0 | |
| Максимальный балл | 4 |
План развернутого ответа на тему «Отклоняющееся поведение» (кратко).
1. Что такое отклоняющееся поведение.
2. Признаки отклоняющегося поведения:
а) несет вред обществу;
б) вызывает у окружающих недоумение;
в) противоречит общепринятым правилам и ценностям.
3. Виды отклоняющегося поведения:
а) позитивно отклоняющееся поведение;
б) негативно отклоняющееся поведение.
4. Причины отклоняющегося поведения:
а) негативное влияние окружающей среды;
б) наследственность;
в) неблагополучное положение в семье или обществе;
г) кризис в стране.
5. Деликвентное поведение как часть отклоняющегося поведения личности.
6. Предупреждение и выявление девиантных личностей.
7. Роль девиантного поведения и его последствия для человека.
ДРУГИЕ ПЛАНЫ РАЗВЕРНУТОГО ОТВЕТА ВЫ МОЖЕТЕ ПОСМОТРЕТЬ В РАЗДЕЛЕ БАНК ПЛАНОВ РАЗВЕРНУТОГО ОТВЕТА
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план,
позволяющий раскрыть по существу тему «Отклоняющееся поведение». Сложный план должен
содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу,
из которых два или более детализированы в подпунктах (количество подпунктов каждого
пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения
общественных наук возможно только два подпункта.)
Один из вариантов плана
раскрытия данной темы:
1.
Понятие «Отклоняющееся
поведение».
2.
Причины
отклоняющегося поведения:
а)
индивидуальные (нервно-психические заболевания, особенности характера);
б)
социально-психологические (отрицательные особенности взаимодействия с окружающей
социальной средой);
в)
макросоциальные (социально-культурные и социально-экономические проблемы).
3.
Позитивное
отклоняющееся поведение:
а)
благотворительность;
б)
героизм;
в) сверхтрудолюбие
и др.
4.
Негативное
отклоняющееся поведение:
г) самоубийство (суицид) и др.
5.
Соотношение девиантного и
делинквентного поведения.
6.
Социальный контроль и отклоняющееся поведение.
Направленность личности
План 1. Социальное поведение 2. Структура направленности личности 3. Жизненные цели 4. Социальные установки
Социальное поведение n Действие – осмысленное человеческое поведение n Социальное действие – действие человека или социальной системы, направленное на какие-либо социальные субъекты
Социальное действие n Направленность социального действия: 1. Направлено на удовлетворение потребностей и интересов самого человека 2. Ориентировано прямо или косвенно на других людей Классификация социальных действий (модель 1) Рациональные Иррациональные Действия, при Аффективнокоторых импульсивные субъект действия, при предварительно которых субъект не продумал цель, дает себе отчета о средства и цели, средствах и способы ее способах ее достижения Классификация социальных действий (модель 2) Ответственные Безответственн ые Инициативные социальные действия, при которых субъект берет на себя учитывает лишь ответственность за свои интересы, не последствия для берет на себя других людей и ответственность за окружающей последствия среды
Структура направленности личности n n n n Гамма иерархически представленных мотивов: Влечение – особое состояние, потребность индивида в чемлибо Желание – мысли о возможности что-то иметь, осознанная потребность и влечение к чему-то конкретному, при этом осознаются цели и средства Стремление – эмоции, которые вызывают удовольствие или неудовольствие и определяют поступки Интерес – форма направленности личности Склонность – соединение интереса с волей Идеал – образец, представление о наилучшем воплощении цели Убеждения – высшая форма направленности личности, осознанная потребность личности, побуждающая ее действовать в соответствии с ценностными ориентациями Мировоззрение – система взглядов на мир и свое место в нем
Классификация интересов n Непосредственные n Опосредованные n Устойчивые n Неустойчивые n Широкие n Узкие n Мелкие
Типы мировоззрения n Обыденное n Научное n Религиозное n Гуманистическое
Типы направленности личности 1. Общественная направленность – преобладают мотивы помощи, поддержки, уважения, любви к людям. Разновидность – альтруизм. 2. Эгоистическая направленность – преобладают интересы личной заинтересованности
Цели n Цели, определяющие путь личности: 1. Цель деятельности 2. Жизненная цель n Уровень достижения личности: 1. Успешность 2. Фрустрация
Социальные установки n n 1. 2. 3. Социальная установка — предопределенная и обусловленная прошлым опытом психологическая готовность личности вести себя определенным образом в отношении объекта Компоненты установки: Когнитивный – мнения и утверждения относительно объекта Эмоциональный (аффективный) – отношение к объекту Поведенческий – готовность индивида к осуществлению конкретной деятельности Функции установок: Регулятивная Защитная (единообразие установок у ближайшего окружения) Защита самооценки
1. Условия жизнедеятельности и детерминации
социального поведения. Классификация
среды.
2. Социальная деятельность и социальное
поведение. Механизм социальной
деятельности и социального поведения.
3. Социальный контроль. Элементы системы
социального контроля и характеристика.
Вопросы для коллективного обсуждения
1. Дайте определение понятиям «среда»
и «социальная среда».
2. Покажите на примерах влияние социальной
среды на поведение человека.
3. Как вы понимаете проблему свободы,
дисциплины и ответственности личности?
4. Какова роль потребностей, интересов,
ценностей, мотивов, стимулов, установок
в социальном поведении людей.
5. Что такое социальный контроль? Назовите
средства социального контроля над
поведением людей.
Задания для самостоятельной работы
1. Возможна ли гармония отношений личности
и общества? Аргументируйте свою точку
зрения.
2. Опишите внутренние и внешние регуляторы
социального поведения личности.
Литература
Основная:
-
Анурин
В. Ф. Общая социология : учеб.
пособие для вузов / В. Ф. Анурин. — М. :
Академ. Проект, 2003. Зборовский Г.Е.
Общая социология: учебник. М.: Гардарики.
2004. -
Зборовский
Г. Е. Общая социология :
учебник для студ., обуч. по спец.020300
«Социология» / Г. Е. Зборовский. —
Изд. 3-е, испр. и доп. — М. : Гардарики,
2004. -
Общая
социология : учеб. пособие для студ.
вузов / под общ. ред. А. Г. Эфендиева. —
М. : ИНФРА-М, 2005. -
Рачков-Апраксин
В. П. Введение в социологию
: учебник для студ. вузов / В. П.
Рачков-Апраксин. — Мурманск, 2006. — 376 с.
Дополнительная:
1. Ларцев В.С. Социальные и культурные
детерминанты формирования личности /
В.С. Ларцев. – Киев: Принт-экспресс,
2002.
2. Маслоу А.Г. Мотивация личности: Пер. с
англ. / А.Г. Маслоу. — СПб., 2001.
3. Ромм М.В. Адаптация личности в социуме:
теоретико-методологический аспект /
М.В. Ромм. – Новосибирск: Наука, 2002.
4. Соколова С.А. Семья и формирование
личности / С.А. Соколов. — СПб., 2001.
Тема 25. Девиантное поведение План:
-
Социальное и девиантное поведение
личности. Теории девиантного поведения. -
Основные виды отклонений.
-
Формы девиантного поведения и их
последствия. Понятие социальной
патологии. -
Отклоняющееся поведение в современном
российском обществе, основные условия
его преодоления
Вопросы для коллективного обсуждения
1. Назовите выработанные обществом
способы борьбы с девиантным поведением.
2. Отклоняющееся и девиантное поведение
– это одинаковые понятия или разные?
Обоснуйте свою позицию.
Задания для самостоятельной работы
Подготовьте доклады по темам:
1. Девиантное поведение личности:
показатели, состояние, основные причины
2. Наркомания как социальная девиация.
3. Алкоголизм как социальная девиация.
4. Подростковая преступность: показатели,
состояние, причины.
Литература
Основная:
-
Анурин
В. Ф. Общая социология : учеб.
пособие для вузов / В. Ф. Анурин. — М. :
Академ. Проект, 2003. Зборовский Г.Е. Общая
социология: учебник. М.: Гардарики. 2004. -
Зборовский
Г. Е. Общая социология :
учебник для студ., обуч. по спец.020300
«Социология» / Г. Е. Зборовский. —
Изд. 3-е, испр. и доп. — М. : Гардарики, 2004. -
Общая
социология : учеб. пособие для студ.
вузов / под общ. ред. А. Г. Эфендиева. — М.
: ИНФРА-М, 2005. -
Рачков-Апраксин
В. П. Введение в социологию
: учебник для студ. вузов / В. П.
Рачков-Апраксин. — Мурманск, 2006. — 376 с.
Дополнительная:
-
Андреев Э.М. Наркомания в России:
состояние и проблемы / Э.М. Андреев, С.И.
Билкей // Социально-гуманитарные знания.
-2003. №5. -
Антонов А.И. Несовершеннолетние
преступники: кто они? / А.И. Антонов, О.Л.
Лебедев // Социс. 2003. -№4. -
Бачинин В.А. Основы социологии права и
преступности / В.А. Бачинин. – СПб: изд.
С.- Петерб. ун-та, 2001. -
Гилинский Я.И. Девиантность и социальный
контроль в России: тенденции и социальное
осмысление / Я.И. Гилинский. — СПб: Алетейя,
2000. -
Гилинский Я.И. Девиантология: социология
преступности, наркотизма, проституции/
Я.И. Гилинский. – СПб: Юрид. центр. пресс,
2004. -
Дроздов А.Ю.Агрессивное поведение
молодежи в контексте социальной ситуации
/ А.Ю. Дроздов // Социс. 2003. №4. -
Дюркгейм Э. Самоубийство: социологический
этюд / Э.Дюркгейм. – М.: Мысль, 1994. -
Иванич Ю. Наркотики и терроризм Ю.
Иванич. – М.: Вече, 2005. -
Ильяшенко А.Н. Основные черты насильственной
преступности в семье / А,Н. Ильяшенко
// Социс. -2003. -№4 -
Комлев Ю.Ю. Социология девиантного
поведения / Ю.Ю. Комлев. – КЮИ МВД России,
-2006.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
ОТКЛОНЯЮЩЕЕСЯ
(ДЕВИАНТНОЕ) ПОВЕДЕНИЕ
I.Отклоняющееся
(девиантное) поведение — это поступки, противоречащие писаным или неписаным
нормам, принятым в обществе (девиация – любое отклонение в широком смысле)
II.Девиантное поведение (в
узком смысле) – отклонение, не влекущее уголовного наказания (относительно у
лиц и групп людей)
III.Делинквентное
(серьезное правонарушение) – преступление, влекущее уголовную ответственность
(абсолютно по отношению к законам)
IV.Типы девиации
а. инновация г. ритуализм
б. бунт д. мятеж
V.Виды девиации
а. позитивные, т.е. полезные для общества
( новаторство, талант, героизм, самопожертвование)
б. негативные, т.е. вредные для общества и
человека (правонарушения, аморальные поступки, бюрократизм, волокита)
в. нейтральные, т.е. сугубо
индивидуальные, не влияющие на общество (несоблюдение обычаев и традиций,
чудачество, эксцентризм)
VI.Причины отклонений
а. биологические (связаны с вырождением
личности, которая с рождения наделена преступными наклонностями – Ч. Ломброзо)
б. психологические (результат нарушений в
системе личности, т.е. умственные дефекты – слабоумие, невроз, психоз)
в. культурологические (конфликт между
господствующей культурой и субкультурой -разные культурные ценности – Э.
Стерланд)
г. социологические (влияние социальных
условий – кризисы, бурные перемены и потрясения в обществе, когда рушатся
социальные нормы и люди теряют ориентацию – Р. Мертон)
- Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
- 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
- До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
- Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.
Сложный план «Отклоняющееся поведение и его и типы»
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Отклоняющееся поведение и его и типы».
- Отклоняющееся поведение как вид девиантного поведения
- Виды отклоняющегося поведения:
- позитивное
- негативное
- Формы негативного отклоняющегося поведения:
- алкоголизм
- наркомания
- бытовое насилие и пр.
- Виды делинквентного поведения:
- преступления
- проступки
- Причины девиантного поведения:
- биологические
- психологические
- недостаток социализации и т.д.
- Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
- 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
- До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
- Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.