Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
Планета Плутон носит имя повелителя подземного царства и держит свой путь в тёмных глубинах космоса. Само Солнце там едва угадывается — маленький светлый кружок, перекатывающийся над горизонтом. Ещё недавно Плутон именовался девятой, самой дальней планетой Солнечной системы, но теперь он разжалован и считается карликовой планетой, наряду с сотнями своих собратьев. <…> все старания астрономов, Плутон по-прежнему остаётся, по словам учёных, «великим неизвестным», ведь он находится слишком далеко от Земли и чересчур мал, чтобы за ним можно было наблюдать с помощью наземных телескопов.
Пока сведения о Плутоне, которыми мы располагаем, скудны и ненадёжны, астрономы не могут даже поручиться, что знают точно размеры этой планеты и её плотность. По их подсчётам, плотность Плутона и его спутника Харона примерно вдвое выше плотности воды, и в таком случае эти небесные тела, вероятно, состоят изо льда и горных пород. Однако во всём остальном приходится полагаться на гипотезы.
Своим открытием Плутон обязан окраске. Он гораздо светлее других объектов, которые начали обнаруживать лишь в 1990-е годы, через шесть десятилетий после того, как был замечен Плутон. Поначалу астрономы считали, что эта планета не уступает по размерам Марсу. Лишь к концу 1980-х годов учёным удалось точнее оценить размеры Плутона. Диаметр Плутона составляет от 2300 до 2400 километров.
(По А.А. Волкову)
1. Самостоятельно подберите производный предлог с уступительным значением, который должен стоять на месте пропуска в одном из предложений текста. Запишите этот предлог.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 21033.
2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.
1) СЧИТАТЬСЯ. Расцениваться, восприниматься каким-либо образом; признаваться : кем-либо, чем-либо или каким-либо. Купаться здесь считается опасным.
2) РАСПОЛАГАТЬ. кем-чем. Иметь в своём распоряжении, обладать чем-либб. Располагать интересными фактами, новыми данными.
3) ПОРОДА. Минерал, обладающий более или менее постоянным составом и являющийся составной частью земной коры. Вулканическая порода.
4) ОКРАСКА. Особый характер, приобретаемый чем-либо под влиянием чего-либо, особый оттенок, сообщаемый чему-либо. Мечты о путешествиях приобрели особую окраску.
5) ОЦЕНИТЬ. кого-что. Назначить цену кому-либо, чему-либо, определить стоимость чего-либо. Оценить рысака в тысячу рублей золотом.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 21034.
3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Лексическими особенностями текста является использование для обозначения действий описательных оборотов (носит имя, держит путь), использование наряду с нейтральной высокой и книжной лексики (повелителя, гипотезы).
2) Использование метафор (в глубинах космоса, повелителя подземного царства, разжалован и др.), цитирование («великим неизвестным») обеспечивают доступность восприятия информации текста.
3) Текст содержит грамматические особенности, характерные для письменной речи: использование имён числительных, обозначенных цифрами (Диаметр Плутона составляет от 2300 до 2400 километров), конструкций с существительными в родительном падеже (планетой Солнечной системы, старания астрономов и др.) обеспечивает смысловую точность, сжатость при информативной насыщенности, конкретность, объективность изложения.
4) Синтаксическими особенностями текста является использование вводных конструкций (по их подсчётам, по словам учёных, вероятно), указывающих на источник информации, а также предположительный характер информации; использование сложных предложений с целью полного изложения сведений.
5) Текст относится к художественному стилю, так как основная цель автора — эмоционально-эстетическое воздействие на чувства, воображение, мысли читателя посредством создания живых образов, картин, а не путём приведения логических доводов.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 21035.
4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
запертА
навралА
дОверху
зАвидно
тОрты
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 5967.
5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Трудности, связанные с решением рассматриваемой проблемы, носят ДВОЯКИЙ характер: во-первых, это трудности терминологического порядка, а во-вторых, трудности собственно предметного характера.
Вече ИЗБИРАЛО своих старост и определяло круг их полномочий.
Монарх повелел ОДЕТЬ армию в тесные мундиры прусского образца и перейти на прусский строевой шаг, сразу же прозванный «гусиным».
К заветному роднику ведёт ЕДИНИЧНЫЙ путь, пролегающий через ущелье, которое наполнено густым дымом, поднимающимся из серных источников.
Мой попутчик оказался бывшим лесником, он жил с женой в ДОБРОТНОМ доме у дороги, а мне предложил пожить в своём стареньком домике на окраине деревни.
Верный ответ: Единственный
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 5995.
6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Дипломатическая почта, следующая транзитом, и дипкурьер, который получил транзитную визу, пользуются неприкосновенным иммунитетом.
Верный ответ: Неприкосновенным
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 6536.
7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
гораздо КРАСИВШЕ
несколько ПОЛОТЕНЕЦ
три ПОМИДОРА
ПОЕЗЖАЙ вперёд
СЕМЬЮДЕСЯТЬЮ килограммами
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 6429.
8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с однородными членами
Б) нарушение связи подлежащего и сказуемого
В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Г) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение в образовании предложно-падежной формы место имения
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Те, кто не изучал историю и даже не читал исторических романов, не сможет дать объективную оценку событиям, происходящим в наши дни, ведь многие ответы на вопросы сегодняшнего дня следует искать в прошлом.
2) Отдыхающие стояли на палубе белого прогулочного катера, любуясь спокойным течением реки и берегами, утопающими в зелени.
3) Важной правовой гарантией является положение, согласно которому срочный трудовой договор, заключённый без достаточных оснований, считается заключённым на неопределённый срок.
4) Блины можно подавать не только с вареньем, с рыбным или мясным фаршем, с творогом и сметаной, а также просто с маслом и, конечно, с икрой.
5) В конце XIX — начале XX вв. в русской литературе противопоставивший себя реализму и представленный несколькими литературными течениями: символизмом, акмеизмом, футуризмом — оформился модернизм.
6) Сразу всплыли в памяти все обстоятельства, вопреки которых руководитель сумел вывести своё предприятие в число ведущих в отрасли.
7) Научная и научно-организационная деятельность Михаила Васильевича Ломоносова была исключительно разносторонней, и, охватывая широкий круг естественных и гуманитарных наук, учёным были созданы выдающиеся труды.
Не ознакомившись с предшествующими трудами писателя, не изучив заинтересовавшую вас книгу и, таким образом, не убедившись в справедливости своих выводов, не стремитесь вступать в серьёзные дискуссии с компетентными людьми.
9) Особенностью русского чаепития является использование в его процессе не только заварочного чайника, но и чайника с кипятком: крепкую заварку разливают по чашкам и дополняют кипятком или горячей водой.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 6052.
9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1. рад..атор, квал..фикация, тр..туар2. ун..кальный, инж..нерный, с..лютовать3. ж..мчужина, возг..рдиться, в..лнистый4. хлоп..тливый, загром..здить, н..рмативный5. оп..кунский, выд..ржанный, недок..зуемый
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 6188.
10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1. на..кусить, о..давать, по..пустить2. пр..бавить, пр..волье, пр..дорожный3. обез..яна, почтал..он, кролич..я4. на..зготове, из..мать, от..скать5. вра..брос, бе..ценный, бе..чувственный
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 5784.
11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1. син..ватый, застр..вать2. свеж..нький, реч..нка3. сирен..вый, незатейл..вый4. бурла..кий, чукот..кий5. врем..чко, мелодич..ский
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 5947.
12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1. (диски) крут..тся, кле..щий (карандаш)2. стел..щийся (туман), (учителя) провер..т3. бор..щийся (с опасностью), (мужчины) бре..тся4. непросе..нное (зерно), понаде..вшийся5. маяч..щие (огни), (танцоры) круж..тся
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 6569.
13. Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Аркадий чувствовал восторженность и вследствие этого позволял себе разные отступления от правил: знакомился с лицами, (НЕ)ПРИНАДЛЕЖАВШИМИ к высшему свету, и вообще держался вольно и просто; но в душе он был холоден.
Колокольня Ивана Великого ведёт свою историю с 1329 года, когда в Кремле, на самом видном месте Боровицкого холма, по велению Ивана Калиты поставили (НЕ)БОЛЬШУЮ церковь в честь Святого Иоанна Лествичника.
Паншин был действительно очень ловок — (НЕ)ХУЖЕ отца, но он был также даровит, всё ему далось: он мило пел, хорошо рисовал, писал стихи.
Лиза, (НЕ)СВОДЯ широко раскрытых глаз с места, где раздался слабый звук, вздохнула, повернула тихонько голову, ещё ниже наклонилась и принялась медленно перебирать цветы.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 5760.
14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Для того ЧТО(БЫ) наш глаз увидел КАКОЙ(ЛИБО) предмет, нужно, чтобы свет сначала попал на этот предмет, а уже потом на сетчатку.
(ПО)ВСЕМЕСТНО на Руси в XVI столетии росли крепости — каменные стражи, в начале века были построены кремли в Нижнем Новгороде, Туле и Коломне, (ЗА)ТЕМ — в Зарайске.
Москва не только город, а целый мир, его постигает каждый (ПО)СВОЕМУ, (В)МЕРУ отпущенных сил, знаний, возможностей, зоркости.
Мастеровитость ТО(ЖЕ) универсальна: если есть у человека терпение в труде, упорство, он будет хорошим работником, за ЧТО(БЫ) ни взялся.
(НА)СЧЁТ эстетических достоинств трилогии есть, что называется, разные мнения, однако надо иметь (В)ВИДУ: приз читательских симпатий эти книги так или иначе завоевали.
Верный ответ: Повсеместнозатем; Затемповсеместно
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 5896.
15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Судно плывёт медле(1)о, но он всё приближается, этот песча(2)ый берег с пальмами, всё выше тянутся бесчисле(3)ые мачты, и всё отчётливее видны каме(4)ые ленты волнорезов и сияющий белизной маяк.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 6248.
16. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1. Культурой речи называют владение нормами устного и письменного литературного языка а также умение использовать выразительные языковые средства в разных условиях общения в соответствии с целями и содержанием речи.2. Публицистический стиль входит в группу книжных функциональных стилей русского литературного языка обслуживает сферу общественно-политических отношений.3. Неизмеримые просторы воды создают глубину красок и сложный мир отражений и различного по силе и по углам падения солнечного света.4. И капитан и корабль и команда были как будто нарочно подобраны по черноморским портам.5. Заимствованные слова подчиняются орфоэпическим нормам современного русского литературного языка и только в некоторых случаях они отличаются особенностями в произношении.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 6087.
17. Расставьте недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Воздушный шар (1) увлекаемый бурей (2) нёсся (3) вращаясь вокруг своей оси (4) над землёю, но воздухоплаватели не ощущали ни этого вращения, ни быстроты полёта.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 6250.
18. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Начинай серенаду (1) скворец!
Сквозь литавры и бубны истории
Ты — наш первый весенний (2) певец (3)
Из берёзовой консерватории.
Открывай (4) представленье (5) свистун!
Запрокинься головкою розовой,
Разрывая (6) сияние струн (7)
В самом горле у рощи берёзовой.
(Н.А. Заболоцкий)
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 6035.
19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Важнейшие торговые дороги из Москвы в Архангельск и Зауралье проходили через Устюг (1) который (2) лежит на Сухоно-Двинской водной магистрали (3) так что город оказался на оживлённом торговом перекрёстке (4) через который русские люди вели регулярную торговлю с англичанами и голландцами.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 6009.
20. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Правило рычага (1) которое открыл Архимед (2) стало основой всей механики (3) и (4) хотя рычаг был известен до Архимеда (5) именно этот учёный изложил его полную теорию и успешно применил её на практике.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 5929.
21. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Климат на волжских берегах различен: на севере, от истока до места слияния с Камой, наблюдается холодная снежная зима и тёплое довольно влажное лето, а южнее — холодная, но бесснежная зима и жаркое сухое лето. (2)Температура воды в верховьях Волги от +17° до +20 °С летом и от +7°С до +14°С зимой и в межсезонье, в районе Астрахани +25 °С летом и +7 С зимой. (3)Во время половодья уровень воды в Волге в верховьях достигает 11 м, ниже Камского устья — 15 м и в низовьях Волги, у Астрахани, — 3 м. (4)Во время весеннего половодья Волга затопляет своими водами широкую пойму, разливаясь на 10 -15 км и более. (5)Ледостав в верховьях Волги обычно проходит с ноября по апрель, в низовьях — с декабря по март. (6)Волга остаётся свободной ото льда около 200 дней, а в районе Астрахани — около 260. (7)С точки зрения гидрогеологии, после сооружения плотин и возникновения системы водохранилищ Волга на сегодняшний день — проточное озеро, а уже не река в чистом виде.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 6308.
Прочитайте текст и выполните задания 22-27.
(1)Что такое творчество? (2)Что такое творческий человек? (3)А это вопрос человеческой судьбы. (4)Самый распространённый ответ: творчество — это рождение чудесной новизны, появление новых великих художественных и материальных ценностей, которые украшают мир. (5)Именно так отвечают и многие философы, и большинство «обыкновенных» людей, нефило- софов, задумывающихся над собственной жизнью, над тем, что они могут дать миру.
(6)А между тем в этом ответе есть глубочайшее заблуждение. (7)Оно станет понятным, если вообразить трёхмиллиардное человечество разделённым на две неравные части. (8)Неболыпую — избранных людей, одарённых божьей искрой, обладающих яркими талантами, которые действительно украшают мир, радуют нас книгами, симфониями, научными открытиями. (9)И большую часть, состоящую из «обыкновенных», «рядовых» людей, которым будто бы и не дано рождать ту самую чудесную новизну, что сопряжена в нашем сознании с самим пониманием творчества.
(10)Мои раздумья о том, что такое творчество, творческий человек, начались несколько лет назад с того, что я получил письмо от молодой женщины, чертёжницы. (11)Вот оно. «(12)Волнуют меня эти слова: творчество, творческий человек, радость творчества. (13)Я часто задумываюсь: к кому же они относятся? (14)Ну, разумеется, в первую очередь к поэтам, композиторам, учёным, то есть к людям талантливым. (15)А что если я, бесталанная, самая обыкновенная, умею лишь наслаждаться литературой и искусством, а сама не умею ничего? (16)Но ведь и я часто испытываю большую радость. (17)И не только от книг или событий. (18)Вот сижу в чертёжной, подниму голову, увижу за окном краснеющие клёны — и будто получила подарок. (19)Потом старательно черчу фундамент, и радость постепенно утихает. (20)0днажды я подумала: ну, хоть бы ватман из белого стал голубым или оранжевым в ту минуту, когда я радуюсь, ну, хоть бы что-нибудь в мире изменилось».
(21)Наивное письмо? (22)Конечно. (23)Его можно назвать наивным. (24)Потому что оно с полудетской отвагой неведения вторгается в один из самых сложных «философских миров»: человек — творчество — жизнь. (25)Но это же письмо можно назвать и мудрым, ибо в нём начинает пульсировать то широкое понимание творчества, его разнообразных сфер, которое, по-моему, сегодня особенно актуально. (26)Слова «творческая личность», по существу, тавтология. (27)Если личность — то непременно творческая! (28)Творчество возможно и в самой скромной, самой будничной форме. (29)Это может быть слово, это может быть улыбка, которая несёт кому-то радость. (30)Я думаю, что и домашняя хозяйка, которая сообщила дому какой-то обаятельный уклад, тоже творец. (31)И водитель автобуса, который, видя, что в машине много старых людей, ведёт её особенно бережно, — творец. (32)И учитель, который входит в класс с такой глубокой готовностью передать лучшие сокровища души детям, что они это ощущают как бы растворённым в воздухе, — творец, несомненно! (33)Людей бездарных — без дара — не бывает.
— (34)Не бывает?! — сердито воскликнул один остро мыслящий социолог, которому я изложил эти соображения. — (35)Что ж, если исходить из того, что личностью является каждый человек, вывод ваш, несмотря на известное прекраснодушие, логичен. (36)Но, думается, есть люди, в разные века их именовали по-разному, которых личностями не назовёшь. (37)Данте называл их ничтожными. (38)Это те, кто «не знает ни славы, ни позора смертных дел». (39)Они не личности, потому что отреклись в малодушии от деятельности. (40)Они не делают зла, но их не хватает на то, чтобы делать добро. (41)Личность рождается одновременно с деятельностью. (42)Во имя добра. (43)Или, увы, во имя зла. (44)Бывают личности со знаком плюс, бывают личности со знаком минус. (45)Но там, где есть плюс и минус, есть и переходная точка — ноль. (46)По сегодняшней терминологии — обыватель.
— (47)Мне кажется, — возразил я ему, — что, несмотря на логическую стройность схемы с плюсом, минусом и нолём, она, как и любая схема, неадекватна многообразию жизни и сложности человека. (48)Кто может поручиться, что в новых обстоятельствах, в иной ситуации «ничтожный» не обнаружит того самого плюса или минуса, о которых сейчас шла речь? (49)Человек ведь не неизменная, раз и навсегда твёрдо установленная величина (плюс два, ноль или минус три), он меняется в зависимости от окружения, обстоятельств, условий жизни. (50)И не столь уж часто он до конца жизни остаётся нолём, даже если в какой-то из моментов её и выступает как ноль. (51)И вот чтобы ноль стал не минусом, а плюсом, лучше видеть в нём личность. (52)И это отнюдь не означает прекраснодушного отношения к жизни, не влечёт за собой отрицания её конфликтов и противоречий. (По Е.М. Богату*)
*Евгений Михайлович Богат (1923-1985 гг.) — советский журналист, писатель.
22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1. Рассуждения о человеке трудно уложить в какую-либо схему, так как ни одна схема не отражает многообразия жизни и сложности человека.2. Человек меняется в зависимости от окружения, обстоятельств, условий жизни.3. К творчеству имеют отношение только поэты, композиторы, учёные, только их и можно называть творцами.4. Существуют понятия «творческая личность» и «нетворческая личность».5. По мнению Данте, существуют «ничтожные» люди — обыватели, не проявляющие себя ни в добрых, ни в злых поступках.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 6255.
23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1. Предложения 37 и 38 противопоставлены по содержанию.2. В предложении 47 представлено рассуждение.3. Предложения 29-31 поясняют содержание предложения 28.4. В предложениях 51-52 представлено повествование.5. Предложение 33 содержит умозаключение, тезис.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 6256.
24. Из предложений 1-9 выпишите один фразеологизм.
Верный ответ: Божьейискрой;Искрабожья;Междутем
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 6257.
25. Среди предложений 6-10 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью личного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 6258.
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста,
который Вы анализировали, выполняя задания 22-25.
В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите цифры в соответствии с последовательностью букв.
26. «Один из приёмов, которые использует Е.М. Богат, — цитирование, способствующее более определённой постановке проблем, многостороннему их рассмотрению путём привлечения материала для размышления и различных аргументов, а также вовлечению в их обсуждение читателя. Этим же целям служат синтаксическое средство выразительности — (A)___________(предложения 1, 2) и приём — (Б)___________ (предложения 13-14; 21-23). Ещё одно синтаксическое средство выразительности — (В)___________(предложения 27, 32) и приём — (Г)___________(«творец» в предложениях 30-32) подчёркивают авторскую убеждённость».
Список терминов:
1) фразеологизм
2) вопросительные предложения
3) сравнение
4) антонимы
5) восклицательные предложения
6) ряд однородных членов
7) лексический повтор
цитирование
9) вопросно-ответная форма изложения
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 6259.
27. Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Примерный круг проблем:
1) Проблема творчества. (Какую деятельность можно считать творчеством?)
Авторская позиция: Многие люди считают, что творчество — это «рождение чудесной новизны, появление новых великих художественных и материальных ценностей, которые украшают мир». Однако, по мнению автора, творчество может проявляться в обыденной жизни «в самой скромной, самой будничной форме: это может быть слово, это может быть улыбка, которая несёт кому-то радость».
2) Проблема определения творца. (Кого можно считать творцом?)
Авторская позиция: Любого человека можно назвать творцом, если он выполняет свою работу неравнодушно, «с готовностью передать лучшее, что у него есть», людям.
3) Проблема возникновения радости творчества. (Когда возникает радость творчества?)
Авторская позиция: Радость творчества рождается в процессе творческой деятельности, в которую оказывается вовлечённым человек.
4) Проблема одарённости. (Все ли люди одарены талантами?)
Авторская позиция: Бездарных людей нет, каждый человек одарён по-своему.
5) Проблема формирования личности. (При каких условиях формируется и проявляется личность?)
Авторская позиция: Личность формируется и проявляется в деятельности, направленной на добро.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 6260.
Прочитайте текст и выполните задания 1-3
Высокооплачиваемые профессии всегда притягивали людей. Получать хороший, стабильный доход, пользоваться уважением в обществе, работать с удовольствием – мечта многих. И она вполне реальна, если, конечно, правильно выбрать путь и двигаться по нему, невзирая ни на какие препятствия.
Дело за малым – определиться с профессией. И тут нужно учитывать не только желаемый уровень дохода, но и свои психофизиологические возможности. К счастью, высокооплачиваемых специальностей сегодня не так уж мало, причём самых разных направлений.
В «Большом энциклопедическом словаре» профессия определяется как вид трудовой деятельности, для которого нужна определённая подготовка и компетенции и который является основным источником дохода. (…) хочется, чтобы профессия, даже высокооплачиваемая, не только приносила деньги, но и вдохновляла. Тогда доход будет сочетаться с удовольствием.
(По материалам Интернета)
1. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Синтаксис текста представлен простыми и сложными предложениями.
2) В приведённом тексте можно встретить фразеологизм (дело за малым), вводные слова (к счастью, конечно).
3) Ведущий тип речи приведённого текста – повествование. Автор рассказывает, как правильно выбрать профессию.
4) Чтобы показать, насколько важен выбор профессии, автор текста использует риторические восклицания и обращения к читателям.
5) В последнем абзаце текста автор даёт точное определение, что такое профессия, приводя авторитетный источник.
2. Самостоятельно подберите противительный союз, который должен стоять на месте пропуска в предпоследнем предложении текста. Запишите этот союз.
3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова РАБОТАТЬ, выделенного в первом абзаце текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
РАБОТАТЬ, -аю, -аешь; несов.
1) Трудиться над чем-н., а также вообще находиться в действии, в работе. Р. у станка. Весь день р. над книгой. Машина работает. Завод работает. Магазин работает без перерыва. Не мешайте р. Р. мышц.
2) Иметь где-н. какое-н. постоянное занятие, должность, служить. Р. на заводе, в институте, в театре. Р. слесарем.
3) на кого-что. Действовать в чьих-л. интересах. Р. на тайную полицию. Р. на конкурентов
4) чем. Управлять чем-н. Р. рычагом. Р. локтями (перен. проталкиваться, распихивая других; разг.).
4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
надЕленный понЯв надОлго укрепИт тОрты
5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Современное общество пытается УСВОИТЬ новое направление в развитии коммуникации – коммуникативный̆ менеджмент.
Венецианская штукатурка способна передать оптические свойства мрамора: неповторимый̆ блеск, глубинное свечение, игру света и тени, на фоне которых проступает ПРИЧУДЛИВАЯ вязь прожилок.
В Красноярске впервые состоялся международный̆ конкурс АРТИСТИЧЕСКОГО мастерства «Весна-2012».
Без современных оптических приборов наблюдать за снежными барсами довольно сложно: это очень осторожный̆ и СКРЫТНЫЙ зверь.
ВЕЛИКОЕ дело – поддержка друзей̆ в трудную минуту!
6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите подобранное вами слово.
Вика мечтала работать в лицее, где когда-то училась, поэтому, как только появилась свободная вакансия, девушка тут же отправила своё резюме.
7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
ЕДЬ быстрее на ширине ПЛЕЧ молодые ИНЖЕНЕРЫ
свыше ТРЕХ тысяч человек самый̆ ВАЖНЫЙ день
8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение видовременной̆ соотнесённости глагольных форм
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
1) Стремясь получить профессию архитектора, художественная школа была окончена Машей с отличием.
2) Родители любили и гордились сыном, который стал знаменитым композитором.
3) Будучи студентом консерватории, Коля играл в студенческом ансамбле.
4) Ребята успешно сдали ЕГЭ и с волнением ждали зачисления в вузы.
5) В монографии «Опытах со словом» известный филолог рассказывает о заимствованиях.
6) Те, кто читал критическую статью Н. Добролюбова, знакомы с его оценкой̆ «тёмного царства».
7) Написанная дипломная работа Олей была успешно защищена перед комиссией.
Московские голубеводы ежегодно проводят различные состязания, во время которых пернатые преодолели расстояния до 1500 километров.
9) Насыщенная удивительными фактами «Большая книга леса» Юрия Дмитриева – произведение энциклопедического характера, проникнутое необычайной̆ поэзией̆.
9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) авангардный, зарница, утилизовать
2) баллон, возлагать, президент
3) жестикулировать, травянистый, разбавлять
4) редчайший, заблистать, коснуться
5) болевой, роскошный, седина
10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пр..нарядиться, пр..бавить, пр..шелец
2) бе..дыханный, ни..провержение, ра..чёт
3) воз..меть, сверх..зысканно, пред..юньский
4) на..кусить, о..дать, по..твердить
5) п..дпустить, не..хватный, в..зместить
11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) проста..вая, доверч..вый
2) перешаг..вающий, кресл..це
3) завистл..вый, взрывч..тые (вещества)
4) глянц..вый, недоум..вать
5) еж..вые (рукавицы), смещ..нный (вправо)
12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) дыш..шь, обид..вший
2) пол..шь, вид..мый
3) реж..шь, прикле..вший
4) дремл..шь, приемл..мый
5) вылет..т, высп..шься
13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Финал рассказа выглядит как возвращение к (НЕ)РЕШЁННЫМ героем вопросам.
(НЕ)ОЖИДАННО над городом вспыхнула радуга.
Однако выстрел (НЕ)ПРОИЗВЕДЁН.
Говорил Пётр Иванович (НЕ)ГРОМКО, а тихо.
Застройка Санкт-Петербурга с его бурыми железными крышами вовсе (НЕ)РАССЧИТАНА на то, чтобы её рассматривали сверху.
14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Больные ждут этих лекарств, (ПО)ЭТОМУ нужно работать как никогда быстро, собранно, ЧТО(БЫ) нам ни мешало.
Вдруг Германну показалось, что в спальне (КАК)БУДТО ТО(ЖЕ) засмеялись и шепчутся.
Младший сын, гимназист, не понимал, (ЗА)ЧЕМ родителям понадобилось, ЧТО(БЫ) он знал греческий язык.
Убеждение человека должно быть дорого (ПО)ТОМУ только, что оно истинно, но истинность иногда приходится доказывать (В)ТЕЧЕНИЕ всей жизни.
С первых страниц я испытал странное ощущение: БУДТО(БЫ) из мрачного мира я (ТОТ) ЧАС перенёсся в мир другой – солнечный и яркий.
15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Запишите цифры в порядке возрастания.
Учё(1)ый секретарь положил на письме(2)ый стол, покрытый полотня(3)ой скатертью, кожа(4)ую папку, взглянул на сосредоточе(5)ое лицо декана и медле(6)о вышел из его кабинета.
16. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Всё это нравилось Натке: и людской поток и пыльные жёлтые автобусы и звенящие трамваи.
2) Вечерами солнце купается в багровых туманах или сухо догорает на краю степи костром.
3) Во время учёбы в университете Петя успевал и постигать новые предметы и заниматься спортом.
4) В тот год обучение было дистанционным и девятиклассники не сдавали ОГЭ.
5) Накануне экзаменов подруги не только много занимались но и готовились к празднику Последнего звонка.
17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Артём и Кирилл (1) нарядившись в праздничные костюмы (2) торопились на (3) торжественное вручение (4) дипломов. Особенно волновался Кирилл (5) окончивший университет на одни пятёрки.
18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
А мы с тобой (1) брат (2) из пехоты.
А летом лучше, чем зимой.
С войной покончили (3) мы (4) счёты,
бери шинель, пошли домой.
Война (5) нас гнула и косила,
пришёл конец и ей самой.
Четыре года мать без сына,
бери шинель, пошли домой.
К золе и пеплу наших улиц
опять, опять (6) товарищ мой (7)
скворцы пропавшие вернулись,
бери шинель, пошли домой.
А ты с закрытыми очами
спишь под фанерною звездой.
Вставай, вставай (8) однополчанин (9)
бери шинель, пошли домой. (Булат Окуджава)
19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Девушка подала документы в институт культуры (1) история (2) которого (3) началась ещё в XIX веке (4) и с волнением ждала окончания приёмной кампании (5) потому что конкурс был очень высоким.
20. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Виталине было необходимо написать мотивационное письмо (1) и (2) когда она перечисляла свои достижения (3) их оказалось так много (4) что только перечисление всех олимпиад заняло две страницы.
21. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Осенью 1898 года А.П. Чехов поселился в Ялте. (2)В конце октября он купил участок на окраине города, в деревне Верхняя Аутка. (3)Здесь писатель построил для своей семьи «новое гнездо»: дом и флигель, которые составляют единый архитектурный ансамбль. (4)Именно здесь, на «белой даче», написаны повесть «В овраге», рассказы «Дама с собачкой», «Архирей», пьесы «Три сестры» и «Вишневый сад», отредактировано первое Полное собрание сочинений. (5)В письме к сестре, датированном 3 августа 1901 г., Антон Павлович завещал ей в пожизненное владение ялтинскую дачу, деньги и доход с драматических произведений. (6)После кончины писателя М.П. Чехова часто зимой жила в Москве, работая над материалами архива брата, а лето проводила в ялтинском доме, чтобы сберечь его обстановку и производить ремонт. (7)Дом содержался на её личные средства, поступавшие от авторских отчислений за постановки пьес Чехова и от изданного ею эпистолярного наследия писателя.
Прочитайте текст и выполните задания 22-27.
(1)Нынешние подростки, рождённые в начале девяностых годов ХХ века, – первое поколение, выросшее в «обществе потребления». (2) У большинства из них, несмотря на юный возраст, уже существует личностная установка, соответствующая слогану: «Бери от жизни всё». (3)Всё взять, всё иметь, всё успеть. (4)Десяти-пятнадцатилетние активны, но не умеют делать что-либо просто так. (5)По велению души. (6)Они во многом хитрее и практичнее взрослых и искренне убеждены, что взрослые существуют лишь для удовлетворения их потребностей. (7)Всё возрастающих. (8)Дети хотят быстрее вырасти. (9)Почему спешат? (10)Чтоб свободно распоряжаться деньгами. (11)Как заработать, пока не знают, не задумываются.
(12)Сейчас воспитывают сверстники, телевидение, улица. (13)Российские психологи считают, что самая большая проблема заключается в том, что и сами взрослые нацелены на потребление. (14)Однако не всё так плохо. (15)В целом молодёжь очень разношёрстная, а болезненные перекосы имеют объективную основу: свойственные подростковому возрасту кризисы совпали с кризисом ценностных ориентаций в стране.
(16)У современной молодёжи немало и положительных ориентиров. (17)Она жаждет учиться, делать карьеру и для этого готова много работать, тогда как юноши и девушки эпохи застоя ждали, что им всё даст государство.
(18)Тенденция к самореализации – знаковое направление для сегодняшнего юного поколения. (19)А повышенное внимание подростков к определённым товарам, стилю жизни было и будет, так как это входит в круг ценностей, которыми надо обладать, чтобы вписаться в среду сверстников. (20)Надо быть как все.
(21)Что же наиболее значимо в жизни, по мнению самих подростков? (22)На первом месте у них – хорошая работа, карьера и образование. (23)Подростки осознают: чтобы в будущем хорошо жить, надо приложить к этому собственные усилия. (24)Многие старшеклассники хотят получить высшее образование, и в рейтинге профессий нет ни бандитов, ни киллеров, что наблюдалось ещё десять лет назад. (25)Для достижения своих целей они готовы отложить женитьбу или замужество до того времени, когда реализуют себя как специалисты и, соответственно, станут хорошо зарабатывать.
(26)Нынешние подростки не лучше и не хуже своих предшественников. (27)Просто они другие.
(По И. Маслову*)
*Илья Александрович Маслов (1935-2008 гг.) – поэт, прозаик, публицист, автор книг, посвящённых истории.
22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Для современной̆ молодёжи важнее сделать карьеру, чем выйти замуж или жениться.
2) Нынешние подростки хуже своих предшественников.
3) Современные подростки активны, но не желают отдавать или делать чтолибо просто так.
4) Подростки спешат побыстрее вырасти, чтобы свободно распоряжаться деньгами.
5) Нынешние подростки считают главным построение семьи.
23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) Предложение 2 поясняет содержание предложения 1.
2) В предложениях 14-15 представлено рассуждение.
3) В предложении 17 содержится аргумент к тезису, сформулированному в предложении 16.
4) Предложения 21-23 содержат повествование.
5) Ведущий̆ тип речи в тексте – повествование.
24. Из предложений 24-27 выпишите антонимы.
25. Среди предложений 18-23 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью личного местоимения. Напишите номер этого предложения.
26. «Описывая качества, свойственные современным подросткам, автор текста использует такой̆ приём, как (А)_________ (предложения 4-5), и синтаксическое средство выразительности – (Б)_______ (предложения 17, 22). Для характеристики молодого поколения используются лексические средства: (В)_________ («просто так» в предложении 4) и (Г)______ («установка», «потребности», «потребление» и др.)».
Список терминов:
1) риторическое обращение
2) общественно-политическая лексика
3) синонимы
4) парцелляция
5) ряды однородных членов
6) цитирование
7) фразеологизм
гипербола
9) анафора
27. Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).
Дайте пояснение к каждому примеру — иллюстрации. Укажите смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте её. Сформулируйте позицию автора (рассказчика).
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.
Объём сочинения – не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком
Ответы:
1 125
2 НО/ОДНАКО
3 1
4 НАДЕЛЁННЫЙ
5 ОСВОИТЬ
6 СВОБОДНАЯ
7 ПОЕЗЖАЙ
8 85217
9 35 любая последовательность этих цифр
10 15 любая последовательность этих цифр
11 124 любая последовательность этих цифр
12 45 любая последовательность этих цифр
13 НЕОЖИДАННО
14 зачемчтобычтобызачем
15 256 любая последовательность этих цифр
16 3553
17 125любая последовательность этих цифр
18 126789 любая последовательность этих цифр
19 145любая последовательность этих цифр
20 1234 любая последовательность этих цифр
21 456 любая последовательность этих цифр ИЛИ 3663 ИЛИ 5775
22 134 любая последовательность этих цифр
23 23 32
24 ЛУЧШЕХУЖЕ
25 22
26 4572
Информация о тексте
Примерный круг проблем Авторская позиция
1. Взаимоотношения между поколениями.
1. Каждое поколение отличается от предыдущего, оно просто другое, не хуже и не лучше.
2. Потребительское отношение к жизни.
2. Представители нынешнего поколения не способны делать что-то просто так, по велению души.
Наречия которые часто встречаются в егэ во 2 задании
Наречия которые часто встречаются в егэ во 2 задании. Наречия которые часто встречаются в егэ во 2 задании Например, наречие, которое получилось благодаря слиянию предлога С и краткого прилагательного ГОРЯЧА, надо писать слитно.
Задание 2 ЕГЭ по русскому языку 2022. Теория и практика. Самостоятельно подберите союз, вводное слово, наречие, частицу.
↑ Формулировка задания 2 из демоверсии ЕГЭ
↑ Алгоритм выполнения:
↑ Теория к заданию 2 ЕГЭ
В тексте соединяются между собой не только соседние предложения, но и предложения, отделенные другими предложениями.
Между предложениями в тексте существуют различные смысловые отношения: предложения могут быть сопоставлены, противопоставлены, содержание второго предложения может раскрывать смысл первого, пояснять его и т.д.
В качестве средств связи предложений в тексте могут выступать лексические, синтаксические и морфологические средства, например, порядок слов, синонимы, антонимы, местоимения, союзы, синтаксический параллелизм и др.
↑ Средства связи, необходимые для выполнения 2 задания:
- Союзы
- Частицы
- Местоимения
- Наречия
- Числительные (собирательные и порядковые)
- Вводные слова и словосочетания
- Предлоги
↑ Союзы. Определение. Разряды.
Союз – служебная часть речи, которая соединяет между собой синтаксически однородные слова в простом предложении, а также целые предложения.
Союзы бывают:
1) Сочинительные и подчинительные
2) Простые (состоят из одного слова: но, а, однако) и составные (состоят из из двух или более слов: как…так и, не только…но и)
По своей структуре составные союзы бывают:
1) повторяющиеся (состоят из двух одинаковых частей) – то ли…то ли, и…и, ни…ни.
2) двойные (состоят из двух неодинаковых частей) – не только…но и, если не…то и т.д.
Сочинительные союзы – союзы, связывающие однородные члены предложения и равноправные по смыслу простые предложения в составе сложного (сложносочиненного предложения).
Помимо соединения однородных членов и частей сложносочиненного предложения, сочинительные союзы могут связывать самостоятельные предложения в тексте/фрагменте текста.
Сочинительные союзы на границе предложений имеют значение, близкое к значению союзов, соединяющих части ССП.
Подчинительные союзы – союзы, которые связывают простые предложения в сложном предложении (СПП).
Подчинительные союзы могут выступать в качестве средств связи между предложениями только в случае парцелляции (авторского членения текста)
Подчинительные союзы делятся на следующие группы:
- изъяснительные (что, чтобы, как, …)
- обстоятельственные
- времени (когда, лишь, едва, …)
- места (где, куда, откуда, . )
- образа действия, меры, степени (столько, настолько, так, до такой степени, до того, такой, . )
- сравнения (как, как будто, словно, будто, точно, как бы)
- причины (так как, потому что, …)
- условия (если, если бы, коли, ежели, если … то,…)
- уступки (несмотря на то, что, хотя, хоть, пускай, …)
- цели (чтобы, дабы, с тем чтобы, …)
- следствия (так что)
Разделение подчинительных союзов на группы условно, одни и те же союзы могут относиться к различным группам в зависимости от вопроса, который мы задаем от главного предложения к придаточному.
↑ Союзы как средства связи между предложениями.
- Шофер остановился в раздумье. А через минуту он уже спал за баранкой: долгая дорога его утомила. (В. Архангельский)
- Антон Иванович дремал, припав к моему плечу. Но когда с досады закричал шофер, он решил, что нужно действовать. (В. Архангельский)
- Чайную закрыли, и мы отправились на ночлег. И удивительно крепко спали на полу, в школе, на голых досках. (В. Архангельский)
↑ Частицы. Определение. Разряды.
Частица – служебная часть речи, выражает различные добавочные смысловые оттенки слов и предложений, а также употребляется для образования новых слов или аналитических форм самостоятельных слов.
Частицы бывают формообразующие (повелительное наклонение: пусть, пускай, давай, бы (б), да*, бывало; условное наклонение: более, менее, самый) и смыслоразличительные (смысловые).
*Не путайте частицу «да» с союзом «да». Союз: старик да старуха (можно заменить на «и») Частица: Да здравствует солнце!
↑ Частицы как средства связи между предложениями.
Частицы соединяют предложение с одним из предыдущих или с группой предложений.
Примеры.
Ведь (оттенок причины, причинно-следственные отношения, синоним союза потому что, так как).
Вот (используется для введения иллюстрации, примеров)
Матери написал коротко. Это первая весточка из Минусинкого округа.
Подробное письмо отправит из Шу-шу-шу. Ведь уже скоро он доберется до места своего «окончательного успокоения», как рассчитывает полиция и как в шутку говорит он сам о себе.
↑ Местоимения. Определение. Разряды.
Местоимение – самостоятельная часть речи, которая содержит обобщающее указание на предметы и признаки, но не называет их.
. Притяжательные местоимения ее, его, их совпадают по форме с личными местоимениями он, она, они в Р.п. и В.п.
Примеры:
Его куртка висела на вешалке. (Чья куртка?) – его. Это притяжательное местоимение.
Я хорошо понимаю его. (Понимаю кого?) – его. Это личное местоимение.
↑ Местоимения как средства связи предложений в тексте.
Среди средств связи самостоятельных предложений наиболее широко распространены личные местоимения ( он, она, оно, они ) и притяжательные местоимения ( его, ее, их ) в именительном или косвенных падежах.
(1)У сороки есть прозвище — белобока. (2) И правда, по бокам перышки у неё совсем белые. (3) А вот головка, крылья и хвост чёрные, как у вороны. (4) Очень красив у сороки хвост — длинный, прямой, будто стрела. (5) И перья на нём не просто чёрные, а с зеленоватым отливом. Нарядная птица сорока! (Г. Скребицкий)
Второе предложение соединено с первым при помощи местоимения в родительном падеже (у нее), а пятое связано с четвертым местоимением он в предложном падеже (на нем).
В качестве средств связи используются и другие местоимения. Одни из них связывают только конкретные предложения, другие могут относиться к большей части текста.
Указательное местоимение это может соотноситься с любым именем независимо от его рода и числа.
Попугаи действительно похожи на генералов. И впрямь — это был чванливый генералитет, траурное заседание военного совета, последняя выставка военных сюртуков, лампасов, эполетов, хохолков, доломанов, шпор, черных бородок буланже. Это был захваченный в плен штаб интервентов, зарвавшихся слишком далеко в чужую, враждебную, плохо изученную страну и обреченных на гибель. (В. П. Катаев)
Местоимение такой (такая, такое) имеет дополнительное оценочное значение.
Определительное местоимение все имеет такую же функцию, что и в простом предложении с однородными членами.
Великолепен чеховский степной пейзаж, создающий светлый колорит, могучую, свободную широту всего произведения.
Можно сказать, что Чехов поэтически открыл степь, явился первым художником, раскрывшим под кажущимся однообразием степного пейзажа целый мир красок и звуков. Собственные детские впечатления от поездок по донецкой степи помогли ему передать чистоту и свежесть детского восприятия мира, соединенную с мудрым взглядом художника.
Все наполнено в «Степи» молодостью, захватывающей новизной всех восприятий и чувств.
↑ Числительные. Общая информация.
В качестве средств связи могут быть использованы порядковые и собирательные числительные.
Собирательные числительные — это такие, которые обозначают количество предметов, как их совокупность (двое, трое, оба, четверо, пятеро, шестеро, семеро).
Порядковые числительные — это числительные, которые называют порядковые номер предмета при их счете (пятый, десятый).
↑ Числительные как средства связи.
В качестве средств связи собирательные числительные используются без существительного, которое они определяют в количественном значении.
Из собирательных числительных в качестве средств связи чаще других используются числительные оба и двое .
Накануне было вот что.
Запряг отец лошадь и, войдя в избу, сказал матери:
— Давай холсты, я поеду на станцию.
Сестра стирала рубахи, а мать возилась с шерстью.
— Не дам, — сказала она.
— Что ж, не жравши будешь? — спросил отец.— Я куплю муки на них.
Мать молчала.
Отец пошел в амбар, сбил топором замок с ящика и начал выбирать холсты, полотенца и сарафаны, складывая все в мешок и бросая на телегу.
— Мамка! — закричала сестра, посмотрев в окно. — Гляди-ка, он сундук разбил!
Обе с плачем выскочили на улицу и подбежали к амбару. Отец уже добирал последки. Ни просьбы, ни мольбы не помогли.
Здесь числительное обе относится к существительным мать и сестра.
Собирательные числительные от двое до семеро часто употребляются в сочетании с определительным местоимением – все трое, все шестеро, все пятеро и т.д.
↑ Наречия. Определение. Разряды.
Наречие — неизменяемая самостоятельная часть речи, которая обозначает признак действия, признака и предмета, отвечает на вопросы где, как, куда, откуда, зачем, почему и т.д.
↑ Наречия как средства связи предложений в тексте
В качестве средств связи обычно выступают наречия времени, места, а также местоименные наречия в личных значениях.
Пример: Слева виднелась гора. Тонкой полосой блестела река. Зеленели небольшие рощи. Везде здесь было тихо и спокойно.
↑ Вводные слова и словосочетания. Группы вводных слов
- обособляются запятыми
- не являются членами предложения
- к ним нельзя задать вопрос
↑ Средства связи, часто встречающиеся во 2 задании ЕГЭ
↑ Союзы
То есть – пояснительный союз, который автор использует для уточнения сказанной ранее информации.
Но, зато, однако – противительные союзы, которые используются для противопоставления.
Потому что, так как, поскольку – используются, чтобы указать на причину того, о чем говорится в предыдущих предложениях.
Так что – используются перед выводом рассуждений.
↑ Частицы
Даже – частица вносит значение уточнения и подчеркивает важность мысли.
Ведь, именно – эти частицы вносят значение усиления.
↑ Вводные слова и конструкции
Кроме того – конструкция используется, когда автор хочет дополнить ранее высказанную мысль.
Другими словами, иными словами – конструкция используется, если автор хочет сказать уже высказанную мысль иначе (более понятно).
Итак, таким образом, следовательно – автор использует данные вводные слова для подведения итога рассуждениям.
Конечно, разумеется, безусловно – указывают на степень уверенности в сказанных словах.
Например, так – вводные слова, которые используются для пояснения мысли.
Наоборот – вводное слово, употребляющееся для противопоставления одного предложения другому.
Во-первых, во-вторых, с одной стороны – автор указывает порядок следования мыслей.
Наречия которые часто встречаются в егэ во 2 задании
Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста.
(1)По подсчётам учёных, глагол занимает второе место после существительного по частоте употребления в речи. (2)Но в текстах разных стилей глаголу отводится неодинаковая роль: так, в официально-деловом стиле примерно 6% глаголов, в научном — около 10%, тогда как в художественных текстах глаголы употребляются значительно чаще, потому что с их помощью писатели и поэты могут ярко и образно описать действие. (3) , повелительные формы глагола служат средством создания эмоционально ярких побудительных конструкций.
Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Глагол употребляется в речи чаще, чем имя существительное или другие части речи.
2) Глагол, позволяющий ярче изобразить действие, в художественных текстах употребляется чаще, чем в официально-деловом или научном стилях речи.
3) В официально-деловом стиле глагол употребляется реже, чем в текстах других стилей.
4) В текстах научного, делового и художественного стилей речи глаголу отводится неодинаковая роль: где-то они употребляются чаще, где-то реже.
5) В художественных текстах глагол употребляется чаще, чем в официально-деловом или научном стилях, потому что он позволяет ярко изобразить действие.
Пояснение (см. также Правило ниже).
Предложение 1) противоречит содержанию текста: в тексте сказано, что глагол занимает второе место по частоте употребления в речи, а не употребляется чаще, чем существительное или другие части речи, как утверждает данное предложение.
Предложение 3) содержит неполную информацию: в нём не сказано, что в художественных текстах глагол употребляется чаще, чем в официально-деловом или научном стилях, потому что он позволяет ярко изобразить действие.
Предложение 4) содержит также неполную информацию: не сказано, почему глагол в разных стилях употребляется с разной частотой, какую роль выполняет глагол в художественных текстах.
Верно передана главная информация текста в предложениях 2) и 5).
Правило: Задание 1. Определение главной информации текста
Задание 1 требует от учащегося умения проводить информационную обработку текста.
В нём всегда небольшой объём, всегда только три предложения и всегда два верных ответа.
Это задание, как и 2-е, проверяет способность учащихся улавливать логику развития мысли автора предъявленного для анализа текста. При этом экзаменуемые должны иметь представление о том, что одну и ту же информацию можно изложить, используя разные синтаксические конструкции, и задание 1 контрольных измерительных материалов нацеливает учащихся на использование всего богатства синтаксических конструкций, которыми располагает родной язык.
Чтобы решить задание 1, необходимо выделить главную информацию предлагаемого текста. Затем:
— Сжать эту информацию в одно предложение самому;
— Найти хотя бы одно предложение, в котором есть, на Ваш взгляд, ВСЯ информация, и сравнить с тем, что получилось у Вас;
— Обратить внимание на то, что в ТРЁХ из пяти предложений информация будет:
а) искажать текст, внося в него дополнения или нарушая причинно-следственные связи;
б) неполной, то есть будет передавать содержание верно, но лишь частично;
в) слишком краткой.
Далее находим предложение, как две капли воды похожее по смыслу на вычисленное нами. Та же информация. Те же факты. Но — другими синтаксическими конструкциями. Например, придаточное определительное будет заменено причастным оборотом. Однородные сказуемые — деепричастными оборотами и т. п.
Таким образом, мы получим два верных высказывания.
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова МЕСТО. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
МЕ́СТО, -а, мн. места, мест, местам, ср.
1. Пространство, к-рое занято кем-чем-н., на к-ром что-н. происходит, находится или где можно расположиться. Двигать с места на м. М. в вагоне. Положить на м. (туда, куда следует). На месте кто-что-н. (там, где надо). Проводить до места (до нужного пункта). На месте убить (наповал). Ни с места! (не двигайся!). Рабочее м. (место, где производится работа). На месте решить (никуда не обращаясь). Места себе не находить (перен.: быть в волнении). Сердце или душа не на месте у кого-н. (перен.: чувствует себя неспокойно, тревожится).
2. Участок на земной поверхности, местность (в 1 знач.). Живописные места.
3. Помещение, пространство, предназначенное для временного пребывания кого-н. одного. М. в вагоне, каюте. Плацкартное м. Больничная палата на четыре места. Номер люкс на одно м. (одноместный). Свободных мест нет (объявление в ресторане, гостинице).
4. Роль, отведённая кому-чему-н. в какой-н. деятельности, а также положение, занимаемое кем-н. среди кого-н. М. отца в семье. М. искусства в жизни человека. Занять первое м. в соревновании.
5. Должность, служба. Вакантное м. Искать м. Остаться без места.
6. Какая-н. определённая часть, отдельный момент из книги, повествования, текста. Самое интересное м. в пьесе. Существенные места в статье. На самом интересном месте (также перен.: в самый интересный момент; разг.).
7. мн. Периферийные организации или учреждения, в противоп. центральным, центру. Сообщить на места. Делегаты с мест.
8. Отдельная вещь багажа, груза. Сдать в багаж пять мест.
9. нескл., чаще с отриц., кому (чему) и с неопред. Подобает, уместно (быть, находиться где-н., делать что-н. где-н.). Здесь не м. разговорам. Здесь не м. говорить о пустяках. Бездельникам здесь не м. Специалисту м. на заводе.
Пояснение (см. также Правило ниже).
В первом предложении текста слово МЕСТО употреблено в значении 4.
Правило: Задание 3. Определение лексического значения слова
Это задание нацелено на выявление навыка определять из контекста, какое из лексических значений слова используется в тексте.
Лексическое значение слова — его содержание, соотнесенность с предметом или явлением действительности. В зависимости от количества лексических значений слово может быть однозначным (одно лексическое значение) или многозначным (два или более лексических значений).
Контекст — законченный отрывок текста, общий смысл которого позволяет уточнить значение входящих в него отдельных слов и предложений.
Для выполнения задания необходимо внимательно прочесть текст и фрагменты словарных статей. Помните, что значение слова верно можно определить только в контексте конкретного предложения. Отбрасывайте те значения, которые очевидно не соответствуют теме текста. Чтобы проверить выбранный вариант, подставьте в текст определение, использованное в толковании.
Пояснение (см. также Правило ниже).
Исходя из контекста, вводное слово «например» или «так» должно быть на месте пропуска.
Возможны другие синонимичные вводные слова.
Ответ: например|так|в частности.
Правило: Задание 2. Средства связи предложений в тексте
Чаще всего в заданиях под номером 2 требуется подобрать союзы (сочини-тельные и подчинительные), частицы, наречия, производные предлоги, вводные слова или словосочетания. Для выполнения задания необходимо вспомнить определения частей речи.
Союз — это служебная часть речи, которая связывает однородные члены, простые предложения в составе сложного, а также предложения в тексте.
По строению союзы делятся на простые: а, и, чтобы, если и т. п.; на составные: потому что, как будто, то есть и т. п. По значению союзы делятся на сочинительные и подчинительные.
Сочинительные союзы — это союзы, которые служат для связи однородных членов предложения и равноправных по смыслу простых предложений в составе сложного.
По значению сочинительные союзы делятся на три группы
Подчинительные союзы — это союзы, которые связывают простые предложения в составе сложноподчинённого предложения. В таком сложном предложении от одного предложения к другому можно поставить вопрос.
По значению подчинительные союзы бывают
Виды подчинительных союзов | Примеры |
---|---|
Изъяснительные | как, чтобы, что, будто |
Временные | Когда, как, как только, между тем как, лишь, лишь только, едва лишь, пока |
Причинные | Ибо, потому что, оттого что, так как, из-за того что, благодаря тому что, вследствие того что, в связи с тем что |
Целевые | Чтобы (чтоб), дабы, для того чтобы, с тем чтобы |
Условные | Если, если бы, ежели, ежели бы, коли (коль), когда, когда бы, раз |
Уступительные | Хотя (хоть), хотя бы, пусть, даром что, несмотря на то что, невзирая на то что |
Сравнительные | Как, как бы, как будто, будто, будто бы, словно, словно как, точно |
Следствия | Так что |
ЧАСТИЦА
Частица — это служебная часть речи, которая служит для выражения оттенков значений слов, словосочетаний, предложений и для образования форм слов.
Формообразующие частицы. | Образуют форму повелительного наклонения у глаголов. Да, давай, давайте, пусть, пускай. | Пример: Давай сходим за грибами. Пусть ещё погуляет. |
Образуют форму условного наклонения у глаголов. Бы (б). | Пример: Мне хотелось бы познакомиться с Вами. Если б вы знали, как хорошо летом в деревне! | |
Образуют форму сравнительной или превосходной степени у прилагательных. Более, менее, самый. | Пример: Правый берег более высокий, чем левый. Эта задача менее сложная. Дик — мой самый любимый пёс. | |
Смысловые частицы — вносят различные смысловые оттенки в предложение, а также выражают чувства и отношение говорящего к тому, о чём говорится в предложении. | Выделение и ограничение: только, лишь, исключительно, почти. | Пример: Только ты не веришь мне. Лишь на западе виднелись какие-то силуэты. |
Усиление: даже, даже и, ни, и, же, ведь, уж, всё, всё-таки, -то. | Пример: А ты даже не позвонил. Даже и не думай так поступить. Ведь сколько раз тебя предупреждали об опасности. Уж сколько раз твердили миру… Всё-таки ты решился на поездку. А он всё не унимался. И кто же будет за это отвечать? | |
Вопрос: ли, разве, неужели. | Пример: Разве вы не слышали новость? Неужели ты написал письмо? Можно ли в это поверить? | |
Восклицание: что за, как. | Пример: Что за уха! Да как жирна. Голубушка, как хороша! | |
Указание: вот (а вот), вон (а вон). | Пример: Вот уже кое-где появилась травка. Вон возле ствола осины папоротник вылез. | |
Сомнение: вряд ли, едва ли. | Пример: Едва ли это получится. Вряд ли ты сможешь закончить работу к среде. | |
Уточнение: именно, как раз. | Пример: Именно об этом я и хочу сказать. А вы как раз и подойдёте к нему. | |
Смягчение требования: -ка. | Пример: Вскипяти-ка чай. | |
Отрицательные частицы | Не, ни | Пример: За лесом не большой, а маленький остров. На небе ни облачка. |
Частицы бы, ли, же пишутся раздельно, частица то ко всем словам на письме присоединяется с помощью дефиса, частица ка с глаголами пишется через дефис. |
НАРЕЧИЕ
Наречие — самостоятельная неизменяемая часть речи, которая означает при-знак и отвечает на вопросы: где? куда? когда? откуда? почему? зачем? как? сколько? и другие.
В зависимости от того, к какой части речи относится наречие, оно может обозначать:
— Признак действия — наречие примыкает к глаголу или деепричастию (выучить наизусть, читать внимательно, высоко поставив, сказав тихо);
— Признак предмета — примыкает к существительному (путь напрямую, совсем ребенок, платье наизнанку);
— Признак другого признака — примыкает к прилагательному, наречию, причастию (достаточно быстрый, потрясающе красивый, очень хорошо, вдвое больше, купленный вчера, сделанный аккуратно).
По значению наречия делятся на группы (разряды)
Разряды | На какие вопросы отвечают | Примеры |
---|---|---|
места | где? куда? откуда? | впереди, направо, издали |
времени | когда? | сегодня |
причины | почему? | сослепу |
цели | зачем? | назло |
образа действия | как? каким образом? | медленно |
меры и степени | в какой мере? насколько? | очень интересно |
ПРЕДЛОГИ
Предлог — это служебная часть речи, которая служит для связи существительного, местоимения и числительного с другими словами в словосочетании. Предлоги могут обозначать отношения между действием и объектом (смотреть на небо), объектом и объектом (лодка с парусом), признаком и объектом (готовый на самопожертвование).
Предлоги не изменяются, не являются самостоятельными членами предложения.
По образованию предлоги могут быть разделены на
1) непроизводные (первообразные) — не связаны по происхождению с другими частями речи, например, без, при , с, от, из-за;
2) производные (непервообразные), то есть такие, которые связаны по происхождению с другими частями речи:
а) наречные: вблизи, вокруг, напротив, вдоль;
б) отыменные: ввиду, в виде , в течение, за счёт, по поводу;
в) отглагольные: благодаря, включая, исключая, начиная, спустя.
По строению предлоги могут быть разделены на
1) простые (пишущиеся без пробела): вокруг, благодаря, около, вследствие;
2) составные (пишущиеся с пробелом): в течение, в продолжение, за исключением, во время, в связи с, в зависимости от, по направлению к.
Предлоги могут выражать следующие значения
1) объектное: рассказать о себе, тоска по родине;
2) пространственное: жить в Москве / под Москвой / около метро;
3) временное: прийти к вечеру, работать до / после обеда, прийти через день;
4) причинное: не прийти из за / вследствие / по / ввиду болезни;
5) целевое: жить ради детей, подарить на память, сделать для друга;
6) сравнительное: величиной с кулак, пойти в мать;
7) образа действия: читать без выражения, есть с аппетитом;
определительное: лодка с парусом, юбка в клетку, пальто на пуху.
ВВОДНЫЕ СЛОВА. ВВОДНЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
Вводные слова — это слова (или словосочетания), грамматически не связанные с предложением и вносящие дополнительные смысловые оттенки.
Например: Очевидно, общение с детьми развивает в человеке многие добрые свойства; К счастью, тайна так и осталась тайной.
Данные значения передаются не только вводными словами, но и вводными предложениями. Например: Вечер, ты помнишь, вьюга злилась. (Пушкин). К вводным единицам примыкают вставные конструкции, которые содержат различные добавочные замечания, поправки и разъяснения. Вставные конструкции, как и вводные, не связаны с другими словами в предложении. Они резко разрывают предложение. Например: Журналы иностранной литературы (два) я велел выслать в Ялту; Маша говорила с ним о Россини (Россини только что входил в моду), о Моцарте.
Главная ошибка большинства пишущих связана с неточным знанием списка вводных слов. Поэтому прежде всего следует выучить, какие именно слова могут быть вводными, какие группы вводных слов могут быть выделены и какие слова никогда не бывают вводными.
ГРУППЫ ВВОДНЫХ СЛОВ
1. Вводные слова, выражающие чувства говорящего в связи со сказанным: к счастью, к несчастью, к сожалению, к досаде, к ужасу, на беду, чего доброго…
2. Вводные слова, выражающие оценку говорящим степени достоверности того, что он сказал: конечно, несомненно, разумеется, бесспорно, очевидно, безусловно, наверное, возможно, верно, может быть, должно быть, кажется, по всей видимости, по-видимому, по существу, по сути, думаю… Эта группа вводных слов наиболее многочисленна.
3. Вводные слова, указывающие на последовательность излагаемых мыслей и их связь между собой: во-первых, итак, следовательно, в общем, значит, кстати, далее, впрочем, наконец, с одной стороны… Эта группа также достаточно большая и коварная.
4. Вводные слова, указывающие на приемы и способы оформления мыслей: словом, другими словами, иначе говоря, вернее, точнее, так сказать…
5. Вводные слова, указывающие на источник сообщения: говорят, по-моему, по словам…, по слухам, по сведениям…, по мнению…, на мой взгляд, помнится…
6. Вводные слова, представляющие собой обращение говорящего к собеседнику: видишь (ли), знаете, пойми, простите, пожалуйста, согласись…
7. Вводные слова, указывающие на оценку меры того, о чем говорится: самое большее, по крайней мере…
8. Вводные слова, показывающие степень обычности сказанного: бывает, случалось, по обыкновению…
9. Вводные слова, выражающие экспрессивность высказывания: кроме шуток, смешно сказать, честно говоря, между нами говоря…
Русский язык. Задание 2 ЕГЭ
Пример задания Задание 2. Самостоятельно подберите вводное словосочетание, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста
Задание 2.
Самостоятельно подберите вводное словосочетание, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это вводное словосочетание.
1)Важнейшей функцией фразеологизмов следует признать не обозначение того или иного предмета, а выражение отношения к тому, о чём говорится. (2)Владение образными средствами языка украшает речь и обогащает приемы ораторского искусства; <…>, фразеологические средства способны воздействовать на умонастроение собеседника во время публичного выступления. (3)Поэтому очень важно знать значение разных фразеологических выражений и жизненные ситуации, в которых они могут употребляться.
Ответ: иными словами (или: другими словами / иначе говоря)
При выборе правильного ответа вы получите один балл
При выборе правильного ответа вы получите один балл.
Что часто встречается в тесте ЕГЭ
Частицы: даже, ведь, именно.
Союзы: но, зато, однако, потому что, так как, поскольку, так что, то есть.
Вводные слова и конструкции: кроме того, конечно, безусловно, наоборот, например, так, во-первых, во-вторых, итак, таким образом, следовательно, кроме того, иными словами.
Наречия: там, тогда, так.
Алгоритм решения 1. Внимательно прочитайте задание и необходимый отрезок текста/весь текст
1. Внимательно прочитайте задание и необходимый отрезок текста/весь текст.
2. Установите связь между предложением, в котором пропущено слово, и предыдущим предложением/ между предложением, в котором пропущено слово, и частью текста до этого предложения.
3. Обратите внимание на искомую часть речи: важно подобрать слово, которое будет соответствовать заявленной характеристике. Например, в задании может быть предложено найти частицу или ограничительно-выделительную частицу. Для успешного выполнения задания важно знать не только различия между словами различных частей речи, но и разряды слов.
Поговорим немного о теории
Поговорим немного о теории
Служебные части речи 1. Предлог — это часть речи, которая служит для связи слов в предложении
Служебные части речи
— это часть речи, которая служит для связи слов в предложении. Предлоги ставят следующее слово в необходимый падеж.
Производные (произошли от других частей речи)
благодаря, по причине, вопреки, в течение, в следствие и др.
о, об, без, по, над, в и др.
Служебные части речи 2. Частицы — это часть речи, которая добавляет оттенки значения (усиления, уточнения, отрицания, указания, ограничения) к словам и служит для образование некоторых…
Служебные части речи
— это часть речи, которая добавляет оттенки значения (усиления, уточнения, отрицания, указания, ограничения) к словам и служит для образование некоторых форм слова (условное и повелительное наклонение глагола, степени сравнения прилагательных и наречий).
Формообразующие: бы, давай(те), пусть, пускай, да.
Не путайте частицу «да» с союзом «да».
Союз: старик да старуха (можно заменить на «и»)
Частица: Да здравствует солнце!
Отрицательные: не и ни
Вопросительные: разве, неужели, ли
Модальные: как, что за, вряд ли, едва ли, только лишь, всего, вот, вон, ведь, все-таки, даже, же, и, именно, как раз, прямо
Служебные части речи Не путайте частицы с другими частями речи!
Служебные части речи
Не путайте частицы с другими частями речи!
Служебные части речи 3. Союзы — это часть речи, которая необходима для связи слов в предложении или для связи простых предложений в составе сложного
Служебные части речи
— это часть речи, которая необходима для связи слов в предложении или для связи простых предложений в составе сложного.
Служебные части речи Можно разделить на:
Служебные части речи
Можно разделить на:
Сочинительные союзы (соединяют однородные члены предложения и части сложносочиненного предложения (ССП))
-соединительные: и, да (в значении и), не только,…но и, также, тоже, и…и, ни…ни, как,…так и; сколько…, столько и.
-противительные: а, но, да (в значении но), зато, же, однако, однако же, все же.
-разделительные: или, или…или, либо, либо…либо, то…то, то ли…то ли, не то…не то
-сопоставительные (градационные): не только…, но и; как…, так и, не столько…, сколько; не то чтобы,…а
-присоединительные: тоже, также, да и, притом, причем, и.
-пояснительные: то есть, а именно.
Служебные части речи Можно разделить на:
Служебные части речи
Можно разделить на:
Подчинительные союзы (соединяют части сложноподчиненного предложения)
ВАЖНО! Разделение подчинительных союзов на группы условно, так как из наименование зависит от вопроса, который мы задаем к придаточной части СПП. Например, союз «КАК» может быть изъяснительным в одном предложении: и сравнительным в другом предложении. Поэтому будьте внимательны.
Изъяснительные: что, как, чтобы.. и др.
Времени: когда, лишь, едва, как только…
Следствия: так что…
Цели: чтобы, дабы, с тем чтобы, для того чтобы…
Условия: если, если бы, раз…
Уступки: хотя, хоть, пускай, несмотря на то что…
Сравнения: как, как будто, словно, будто, точно, как бы…
Причины: потому что, ибо, так как, оттого что…
Места: где, куда, откуда…
Образа действия и меры, степени: столько, настолько, так, до такой степени, до того, такой.
Самостоятельные части речи 1. Местоимения
Самостоятельные части речи
Разряды:
Личные: я, ты, он, она, оно, мы, вы, они —во всех падежах (мной, его и т.д.)
Притяжательные: мой, твой, наш, ваш, его, ее, их — во всех падежах (моего, твоей и т.д.)
Возвратное: себя
Указательные: тот, те, этот, таков, столько, сей, оный и т.д.
Определительные: сам, самый, весь, всякий, каждый, иной, любой, другой и т.д.
Неопределенные: некто, нечто, некоторый, некий, кое-кто, что-нибудь и т.д.
Отрицательные: никто, ничто, никакой, ничей, ничего и т.д.
Вопросительные: кто, что, сколько, чей, какой, каков, чем, кому, кого и т.д.
Относительные: (вопросительные в утвердительных предложениях, обычно находятся во второй части СПП)
Притяжательные местоимения ее, его, их совпадают по форме с личными местоимениями он, она, они в Р.п. и В.п. Их легко отличить в тексте.
Сравните:
Ее книга лежала на столе. (Чья книга?) – ее. Это притяжательное местоимение.
Я хорошо знаю ее. (Знаю кого?) – ее. Это личное местоимение.
Возвратное: себя
Самостоятельные части речи 1. Наречия — это неизменяемая самостоятельная часть речи, которая обозначает признак действия, признака и предмета, отвечает на вопросы где, как, куда, зачем,…
Самостоятельные части речи
— это неизменяемая самостоятельная часть речи, которая обозначает признак действия, признака и предмета, отвечает на вопросы где, как, куда, зачем, почему и т.д.
— Определительные
качественные (естественно, страшно, холодно, чудовищно, быстро…)
количественные (много, мало, чуть-чуть…)
способа и образа действия (бегом, галопом, шагом, вхолостую, наверняка, вплавь…)
сравнения и уподобления (по-мужски, по-медвежьи, по-нашему, по-прежнему…)
совокупности (вдвоем, втроем, всенародно, сообща..)
— Обстоятельственные
образа действия (как, каким образом?) (так, по-летнему, по-товарищески…)
меры и степени (сколько, в какой степени, на сколько) (очень, вдоволь, чуть-чуть, немного…)
места (где, куда, откуда) (вдалеке, здесь, куда-то..)
времени (когда, как долго, с каких пор, до каких пор) (сейчас, послезавтра, всегда, тогда…)
цели (зачем, с какой целью) (назло, наперекор, специально…)
Самостоятельные части речи 1. Вводные слова и словосочетания — обособляются запятыми — не являются членами предложения — к ним нельзя задать вопрос — не меняют…
Самостоятельные части речи
1. Вводные слова и словосочетания
— обособляются запятыми
— не являются членами предложения
— к ним нельзя задать вопрос
— не меняют информации в предложении
— их можно исключить без искажения смысла.
Самостоятельные части речи Группы вводных слов по значению: —
Самостоятельные части речи
Группы вводных слов по значению:
— Чувства говорящего (радость, злость, сожаление и т.д.) (К счастью, к несчастью, к ужасу, к стыду, на беду, на радость и т.д.)
— Степень уверенности (предположение, возможность, неуверенность и т.д.) (Может, может быть, по-видимому, по сути, кажется, казалось бы, бесспорно, правда, надо полагать, по сути, безусловно и т.д.)
— Связь мыслей, последовательность изложения (Итак, следовательно, к слову сказать, во-первых, во-вторых, с другой стороны, к примеру, главное, таким образом, кстати, значит, наоборот и т.д.)
— Источник сообщения (По слухам, говорят, по мнению кого-либо, на мой взгляд, по-моему, по преданию, помнится, сообщают, передают и т.д.)
— Приемы и способы оформления мыслей (Другими словами, иными словами, попросту сказать, мягко выражаясь, одним словом и т.д.)
— Призыв к собеседнику или читателя с целью привлечь внимание (Знаешь (ли), знаете (ли), пойми, извините, простите, послушайте, поверьте, согласитесь, вообразите, пожалуйста и т.д.)
— Оценка меры того, о чем говорится (По крайней мере, самое большее, самое меньшее и т.д.
— Степень обычности сообщаемого По обыкновению, бывает, бывало, случается и т.д.)
— Выражение экспрессивности высказывания (Сказать по чести, честно говоря, по правде, по совести, смешно сказать и т.д.)
Самостоятельные части речи Омонимия вводных слов и членов предложения:
Самостоятельные части речи
Омонимия вводных слов и членов предложения:
Вы, верно, знаете этого человека. (вводное слово)
Вы верно перевели текст. (обстоятельство)
Прежде всего, нужно ли говорить об этом? (вводное слово)
Прежде всего нужно поговорить о книге. (обстоятельство)
Он, знаешь, человек обязательный. (вводное слово)
Ты знаешь его? (сказуемое)
Одни и те же слова могут употребляться как в качестве вводных, так и в качестве членов предложения! (К членам предложения можно задать вопросы, к вводным словам – нельзя)
Самостоятельные части речи Не являются вводными и не выделяются запятыми следующие слова и словосочетания:
Самостоятельные части речи
Не являются вводными и не выделяются запятыми следующие слова и словосочетания:
Авось, буквально, будто, вдобавок, в довершение, вдруг, ведь, в конечном счете, вот, вряд ли, все-таки, даже, едва ли, исключительно, именно, как будто, как бы, как раз, к тому же, между тем, небось, по предложению, по постановлению, по решению, приблизительно, примерно, притом, почти, поэтому, просто, решительно, словно, якобы.
Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста
2. Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите этот союз.
(1) До ХIII века пищу варили и ставили на стол в одних и тех же горшках. (2) Ели из глиняных или деревянных мисок. (3) <…> усложнялась повседневная жизнь, расширялось жилище, появилось специальное помещение для кухни и столовой, изменилась и посуда – в одной только готовили, в другой подавали на стол.
Между предложениями 1-2 и 3 предложением устанавливаются смысловые отношения времени. В третьем предложении появляется значение «одновременного, постепенного развёртывания сопоставляемых ситуаций»: если до XIII века была одна ситуация, то в дальнейшем вместе с качественным изменением жизни произошли изменения и в использовании посуды. В данном случае правильным ответом будет подчинительный союз по мере того как.
Задание 2. Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста
Задание 2. Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это местоимение.
(1)Все вещества, с которыми мы встречаемся в окружающем нас мире, бывают или жидкими, или твёрдыми, или газообразными. (2)<…>состояния веществ называют их агрегатными состояниями. (3)Многие вещества при охлаждении или нагревании можно перевести из одного агрегатного состояния в другое, и при этом они неожиданно приобретают совсем другие свойства.
Задание 2. Самостоятельно подберите союз, который должен стоять на месте пропуска во третьем (3) предложении текста
Задание 2. Самостоятельно подберите союз, который должен стоять на месте пропуска во третьем (3) предложении текста. Запишите этот союз.
(1)От работы нефте- и газопромыслов Западной Сибири зависит благополучие экономики нашей страны и всех россиян – ведь экспорт углеводородов даёт более 60 % валютной выручки России и бόльшую часть доходов бюджета. (2)Высокие цены на нефть и газ в 2000-е гг. способствовали быстрому экономическому росту страны, а поступления в бюджет от их экспорта позволяли повышать зарплату работникам бюджетной сферы и пенсии. (3) <…>такая зависимость России от экспорта нефти и газа несёт в себе постоянную угрозу нового спада экономики из-за падения мировых цен на энергоносители, которое предсказать невозможно.
Ответ: несмотря на это
Задание 2. Самостоятельно подберите наречие, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста
Задание 2. Самостоятельно подберите наречие, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это наречие.
(1)В конце ХVIII века в философии и искусстве возникло направление, известное под названием «романтизм». (2)Вместо культа здравого смысла, разума романтизм стал утверждать культ человеческих чувств. (3)<…> в области искусства романтизм выдвинул на первый план жанр пейзажной живописи: картины природы вызывают в душе человека преимуществе.
Задание 2. Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста
Задание 2. Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот союз.
(1)Для антарктического плавания под командованием Беллинсгаузена Адмиралтейство снарядило два корабля: шлюпы «Мирный» и «Восток», что оказалось не самым удачным выбором и негативно отразилось на планах экспедиции. (2) <…>«Мирный», построенный по проекту русских инженеров Колодкина и Курепанова и укреплённый капитаном Лазаревым перед началом экспедиции, блестяще проявил себя в ледовом походе, то «Восток», спроектированный британскими инженерами, качественно уступал «Мирному» и оказался настолько слаб для плавания в полярных льдах, что к концу экспедиции состояние шлюпа было неудовлетворительным. (3)Это побудило Беллинсгаузена задуматься о досрочном прекращении экспедиции, а затем вынудило его принять решение о возвращении.
Задание 2. Самостоятельно подберите слово, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста
Задание 2. Самостоятельно подберите слово, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это слово.
(1)Создание хорошо защищенной компьютерной системы невозможно без тщательного анализа потенциальных угроз для её безопасности. (2)Специалисты составили перечень действий, которые необходимо провести в каждом конкретном случае, чтобы представлять сценарии возможных нападений на компьютерную систему. (3) <…>, что при проведении анализа потенциальных угроз безопасности компьютерной системы эксперт ставил себя на место злоумышленника, пытающегося проникнуть в эту систему, то есть специалисту необходимо было понять, что представляет собой злоумышленник, от которого нужно защищаться.
Ответ: оказалось, выяснилось
Задание 2. Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста
Задание 2. Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это вводное слово. (1)Геологические процессы, формирующие облик и внутреннюю структуру нашей планеты, протекают чрезвычайно медленно и не поддаются непосредственному наблюдению. (2)Единственным исключением служит вулканическая деятельность — явление грандиозное и впечатляющее: при извержении вулканов облик отдельных участков Земли может измениться до неузнаваемости за считаные дни (а порой часы и даже минуты). (3)<…>, что уже одно это и возможность непосредственного контакта с «внутренним содержанием» планеты заставляют учёных с особым интересом относиться к процессу вулканизма.
источники:
https://rustutors.ru/egeteoriya/1136-zadanie-2.html
https://rus-ege.sdamgia.ru/test?theme=339
https://znanio.ru/media/russkij-yazyk-zadanie-2-ege-2659711
Самостоятельно подберите союз, вводное слово, наречие, частицу. — Теория и практика 2-го задания ЕГЭ по русскому языку 2022 года
Задание №2 ЕГЭ по русскому языку 2022. «Средства связи предложений в тексте. Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения»
Содержание
- Формулировка задания №2 из демоверсии ЕГЭ
- Алгоритм выполнения
- Теория к заданию №2 ЕГЭ
- Средства связи, необходимые для выполнения 2 задания
- Союзы. Определение. Разряды.
- Союзы как средства связи между предложениями.
- Частицы. Определение. Разряды.
- Частицы как средства связи между предложениями.
- Местоимения. Определение. Разряды.
- Местоимения как средства связи предложений в тексте.
- Числительные. Общая информация.
- Числительные как средства связи.
- Наречия. Определение. Разряды.
- Наречия как средства связи предложений в тексте
- Вводные слова и словосочетания. Группы вводных слов
- Средства связи, часто встречающиеся во 2 задании ЕГЭ
- Союзы
- Частицы
- Вводные слова и конструкции
«Самостоятельно подберите определительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в третьем предложении текста. Запишите это местоимение».
Алгоритм выполнения
- Внимательно прочитайте задание и необходимый отрезок текста/весь текст.
- Установите связь между предложением, в котором пропущено слово, и предыдущим предложением/ между предложением, в котором пропущено слово, и частью текста до этого предложения.
- Обратите внимание на искомую часть речи: важно подобрать слово, которое будет соответствовать заявленной характеристике. Например, в задании может быть предложено найти частицу или ограничительно-выделительную частицу. Для успешного выполнения задания важно знать не только различия между словами различных частей речи, но и разряды слов.
Теория к заданию №2 ЕГЭ
В тексте соединяются между собой не только соседние предложения, но и предложения, отделенные другими предложениями.
Между предложениями в тексте существуют различные смысловые отношения: предложения могут быть сопоставлены, противопоставлены, содержание второго предложения может раскрывать смысл первого, пояснять его и т.д.
В качестве средств связи предложений в тексте могут выступать лексические, синтаксические и морфологические средства, например, порядок слов, синонимы, антонимы, местоимения, союзы, синтаксический параллелизм и др.
Средства связи, необходимые для выполнения 2 задания
- Союзы
- Частицы
- Местоимения
- Наречия
- Числительные (собирательные и порядковые)
- Вводные слова и словосочетания
- Предлоги
Союзы. Определение. Разряды.
Союз – служебная часть речи, которая соединяет между собой синтаксически однородные слова в простом предложении, а также целые предложения.
Союзы бывают:
1) Сочинительные и подчинительные
2) Простые (состоят из одного слова: но, а, однако) и составные (состоят из из двух или более слов: как…так и, не только…но и)
По своей структуре составные союзы бывают:
1) повторяющиеся (состоят из двух одинаковых частей) – то ли…то ли, и…и, ни…ни.
2) двойные (состоят из двух неодинаковых частей) – не только…но и, если не…то и т.д.
Сочинительные союзы – союзы, связывающие однородные члены предложения и равноправные по смыслу простые предложения в составе сложного (сложносочиненного предложения).
Помимо соединения однородных членов и частей сложносочиненного предложения, сочинительные союзы могут связывать самостоятельные предложения в тексте/фрагменте текста.
Сочинительные союзы на границе предложений имеют значение, близкое к значению союзов, соединяющих части ССП.
Разряды сочинительных союзов: |
Примеры: |
Соединительные | и, да (= и), не только, … но и, также, тоже, и…и, ни…ни, как,…так и; сколько…, столько и |
Разделительные | или, или…или, либо, либо…либо, то…то, то ли…то ли, не то…не то |
Противительные | а, но, да (= но), зато, же, однако, однако же, все же |
Градационные | не только…, но и; не то чтобы…а; не столько…сколько |
Присоединительные | тоже, также, да и, притом, причем |
Пояснительные | а именно, то есть, или (= то есть) |
Подчинительные союзы – союзы, которые связывают простые предложения в сложном предложении (СПП).
Подчинительные союзы могут выступать в качестве средств связи между предложениями только в случае парцелляции (авторского членения текста)
Подчинительные союзы делятся на следующие группы:
- изъяснительные (что, чтобы, как, …)
- обстоятельственные
- времени (когда, лишь, едва, …)
- места (где, куда, откуда, …)
- образа действия, меры, степени (столько, настолько, так, до такой степени, до того, такой, … )
- сравнения (как, как будто, словно, будто, точно, как бы)
- причины (так как, потому что, …)
- условия (если, если бы, коли, ежели, если … то,…)
- уступки (несмотря на то, что, хотя, хоть, пускай, …)
- цели (чтобы, дабы, с тем чтобы, …)
- следствия (так что)
Разделение подчинительных союзов на группы условно, одни и те же союзы могут относиться к различным группам в зависимости от вопроса, который мы задаем от главного предложения к придаточному.
Союзы как средства связи между предложениями.
Примеры:
- Шофер остановился в раздумье. А через минуту он уже спал за баранкой: долгая дорога его утомила. (В. Архангельский)
- Антон Иванович дремал, припав к моему плечу. Но когда с досады закричал шофер, он решил, что нужно действовать. (В. Архангельский)
- Чайную закрыли, и мы отправились на ночлег. И удивительно крепко спали на полу, в школе, на голых досках. (В. Архангельский)
Частицы. Определение. Разряды.
Частица – служебная часть речи, выражает различные добавочные смысловые оттенки слов и предложений, а также употребляется для образования новых слов или аналитических форм самостоятельных слов.
Частицы бывают формообразующие (повелительное наклонение: пусть, пускай, давай, бы (б), да*, бывало; условное наклонение: более, менее, самый) и смыслоразличительные (смысловые).
*Не путайте частицу «да» с союзом «да». Союз: старик да старуха (можно заменить на «и») Частица: Да здравствует солнце!
Разряды частиц: |
Примеры: |
отрицательные | не, ни, вовсе не, далеко не, отнюдь не, нет |
вопросительные: | неужели, разве, ли (ль), что, что ли, как |
указательные | вот, вон, это |
уточняющие | именно, как раз, прямо, точно, точь-в-точь |
ограничительно-выделительные | только, лишь, исключительно, почти, единственно, -то (я-то), всего, всего-навсего |
восклицательные | что за, ну и, как, куда как |
усилительные | даже, же, ни, ведь, уж, все-таки, ну, всё |
со значением сомнения | едва ли; вряд ли |
Среди частиц есть омонимичные:
Например, ЭТО может быть как частицей, так и местоимением.
ЧТО может быть частицей, а может быть местоимением.
Частицы как средства связи между предложениями.
Частицы соединяют предложение с одним из предыдущих или с группой предложений.
Примеры.
Ведь (оттенок причины, причинно-следственные отношения, синоним союза потому что, так как).
Вот (используется для введения иллюстрации, примеров)
Матери написал коротко. Это первая весточка из Минусинкого округа.
Подробное письмо отправит из Шу-шу-шу. Ведь уже скоро он доберется до места своего «окончательного успокоения», как рассчитывает полиция и как в шутку говорит он сам о себе.
Местоимения. Определение. Разряды.
Местоимение – самостоятельная часть речи, которая содержит обобщающее указание на предметы и признаки, но не называет их.
Разряды местоимений: |
Примеры: |
Личные | я, ты, он, она, оно, мы, вы, они — во всех падежах (тебя, к нему, ее, с нами и т.д.) |
Притяжательные | мой, твой, наш, ваш, его, ее, их — во всех падежах (моего, твоей и т.д.). Притяжательные местоимения указывают на принадлежность предмета лицу или другому предмету. |
Указательные | это, те, этот, таков, тот, столько, сей, оный и т.д. |
Возвратное | себя |
Вопросительные | кто, что, какой, каков, сколько, чей, чем, кому, кого и т.д. |
Относительные | (те же, что и вопросительные, используются в качестве средств связи в сложноподчиненных предложениях) |
Определительные | сам, самый, весь, всякий, каждый, иной, любой, другой, всяк, всяческий и т.д. |
Неопределенные | некто, нечто, некоторый, некий, а также все местоимения, образованные от вопросительных местоимений приставкой кое- и частицей не, которая превращается в приставку или суффиксами -то, -либо, -нибудь. |
Отрицательные | никто, ничто, никакой, ничей, ничего и т.д. |
!!! Притяжательные местоимения ее, его, их совпадают по форме с личными местоимениями он, она, они в Р.п. и В.п.
Примеры:
Его куртка висела на вешалке. (Чья куртка?) – его. Это притяжательное местоимение.
Я хорошо понимаю его. (Понимаю кого?) – его. Это личное местоимение.
Местоимения как средства связи предложений в тексте.
Среди средств связи самостоятельных предложений наиболее широко распространены личные местоимения (он, она, оно, они) и притяжательные местоимения (его, ее, их) в именительном или косвенных падежах.
(1)У сороки есть прозвище — белобока. (2) И правда, по бокам перышки у неё совсем белые. (3) А вот головка, крылья и хвост чёрные, как у вороны. (4) Очень красив у сороки хвост — длинный, прямой, будто стрела. (5) И перья на нём не просто чёрные, а с зеленоватым отливом. Нарядная птица сорока! (Г. Скребицкий)
Второе предложение соединено с первым при помощи местоимения в родительном падеже (у нее), а пятое связано с четвертым местоимением он в предложном падеже (на нем).
В качестве средств связи используются и другие местоимения. Одни из них связывают только конкретные предложения, другие могут относиться к большей части текста.
Указательное местоимение это может соотноситься с любым именем независимо от его рода и числа.
Попугаи действительно похожи на генералов… И впрямь — это был чванливый генералитет, траурное заседание военного совета, последняя выставка военных сюртуков, лампасов, эполетов, хохолков, доломанов, шпор, черных бородок буланже. Это был захваченный в плен штаб интервентов, зарвавшихся слишком далеко в чужую, враждебную, плохо изученную страну и обреченных на гибель. (В. П. Катаев)
Местоимение такой (такая, такое) имеет дополнительное оценочное значение.
Определительное местоимение все имеет такую же функцию, что и в простом предложении с однородными членами.
Великолепен чеховский степной пейзаж, создающий светлый колорит, могучую, свободную широту всего произведения.
Можно сказать, что Чехов поэтически открыл степь, явился первым художником, раскрывшим под кажущимся однообразием степного пейзажа целый мир красок и звуков. Собственные детские впечатления от поездок по донецкой степи помогли ему передать чистоту и свежесть детского восприятия мира, соединенную с мудрым взглядом художника.
Все наполнено в «Степи» молодостью, захватывающей новизной всех восприятий и чувств.
Числительные. Общая информация.
В качестве средств связи могут быть использованы порядковые и собирательные числительные.
Собирательные числительные — это такие, которые обозначают количество предметов, как их совокупность (двое, трое, оба, четверо, пятеро, шестеро, семеро).
Порядковые числительные — это числительные, которые называют порядковые номер предмета при их счете (пятый, десятый).
Числительные как средства связи.
В качестве средств связи собирательные числительные используются без существительного, которое они определяют в количественном значении.
Из собирательных числительных в качестве средств связи чаще других используются числительные оба и двое.
Накануне было вот что.
Запряг отец лошадь и, войдя в избу, сказал матери:
— Давай холсты, я поеду на станцию.
Сестра стирала рубахи, а мать возилась с шерстью.
— Не дам, — сказала она.
— Что ж, не жравши будешь? — спросил отец.— Я куплю муки на них.
Мать молчала.
Отец пошел в амбар, сбил топором замок с ящика и начал выбирать холсты, полотенца и сарафаны, складывая все в мешок и бросая на телегу.
— Мамка! — закричала сестра, посмотрев в окно. — Гляди-ка, он сундук разбил!
Обе с плачем выскочили на улицу и подбежали к амбару. Отец уже добирал последки. Ни просьбы, ни мольбы не помогли.
Здесь числительное обе относится к существительным мать и сестра.
Собирательные числительные от двое до семеро часто употребляются в сочетании с определительным местоимением – все трое, все шестеро, все пятеро и т.д.
Наречия. Определение. Разряды.
Наречие — неизменяемая самостоятельная часть речи, которая обозначает признак действия, признака и предмета, отвечает на вопросы где, как, куда, откуда, зачем, почему и т.д.
Разряды наречий |
Примеры |
По функции: |
|
Знаменательные | называют признаки действий или других признаков (громко, далеко, по-летнему) |
Местоименные | там, так, тогда |
По значению: |
|
образа действия (как, каким образом?) | так, по-летнему, по-товарищески, весело, громко, вдвоем |
меры и степени (сколько, в какой степени?) | очень, чересчур, втрое, вдоволь, чуть-чуть, немного |
места (где, куда, откуда?) | вперед, издали, справа, вдалеке, здесь, куда-то |
времени (когда, как долго, с каких пор, до каких пор) | сегодня, ночью, давно, сейчас, послезавтра, всегда, тогда |
причины (почему?) | потому, сгоряча, поневоле |
цели (зачем, с какой целью) | назло, нарочно, затем, назло, наперекор, специально |
Наречия как средства связи предложений в тексте
В качестве средств связи обычно выступают наречия времени, места, а также местоименные наречия в личных значениях.
Пример: Слева виднелась гора. Тонкой полосой блестела река. Зеленели небольшие рощи. Везде здесь было тихо и спокойно.
Вводные слова и словосочетания. Группы вводных слов
- обособляются запятыми
- не являются членами предложения
- к ним нельзя задать вопрос
Группы вводных слов по значению: |
Примеры |
1. Чувства говорящего (радость, злость, сожаление и т.д) | К счастью, к несчастью, к ужасу, к стыду, на беду, на радость и т.д. |
2. Степень уверенности (предположение, возможность, неуверенность и т.д.) | Может, может быть, по-видимому, по сути, кажется, казалось бы, бесспорно, правда, надо полагать, по сути, безусловно и т.д. |
3. Связь мыслей, последовательность изложения | Итак, следовательно, к слову сказать, во-первых, во-вторых, с другой стороны, к примеру, главное, таким образом, кстати, значит, наоборот и т.д. |
4. Источник сообщения | По слухам, говорят, по мнению кого-либо, на мой взгляд, по-моему, по преданию, помнится, сообщают, передают и т.д. |
5. Приемы и способы оформления мыслей | Другими словами, иными словами, попросту сказать, мягко выражаясь, одним словом и т.д. |
6. Призыв к собеседнику или читателю с целью привлечь внимание | Знаешь (ли), знаете (ли), пойми, извините, простите, послушайте, поверьте, согласитесь, вообразите , пожалуйста и т.д. |
7. Оценка меры того, о чем говорится | По крайней мере, самое большее, самое меньшее и т.д. |
8. Степень обычности сообщаемого | По обыкновению, бывает, бывало, случается и т.д. |
9. Выражение экспрессивности высказывания | Сказать по чести, честно говоря, по правде, по совести, смешно сказать и т.д. |
Средства связи, часто встречающиеся во 2 задании ЕГЭ
Союзы
То есть – пояснительный союз, который автор использует для уточнения сказанной ранее информации.
Но, зато, однако – противительные союзы, которые используются для противопоставления.
Потому что, так как, поскольку – используются, чтобы указать на причину того, о чем говорится в предыдущих предложениях.
Так что – используются перед выводом рассуждений.
Частицы
Даже – частица вносит значение уточнения и подчеркивает важность мысли.
Ведь, именно – эти частицы вносят значение усиления.
Вводные слова и конструкции
Кроме того – конструкция используется, когда автор хочет дополнить ранее высказанную мысль.
Другими словами, иными словами – конструкция используется, если автор хочет сказать уже высказанную мысль иначе (более понятно).
Итак, таким образом, следовательно – автор использует данные вводные слова для подведения итога рассуждениям.
Конечно, разумеется, безусловно – указывают на степень уверенности в сказанных словах.
Например, так – вводные слова, которые используются для пояснения мысли.
Наоборот – вводное слово, употребляющееся для противопоставления одного предложения другому.
Во-первых, во-вторых, с одной стороны – автор указывает порядок следования мыслей.
Задание 2 ЕГЭ по русскому языку
Средства связи предложений в
тексте. Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и
ситуации общения.
По уровню сложности – оооооочень сложное.
Баллов – 1.
ОБРАЗЕЦ ЗАДАНИЯ
Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно
стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это вводное
слово. (1)
Оказывается, что любой источник звука совершает сложные несинусоидальные
колебания. (2) Их можно наблюдать при помощи известного прибора – осциллографа.
(3) …если к нему подключить микрофон и пропеть какую – нибудь мелодию, то на
экране осциллографа появится не синусоида, а более сложная кривая.
Предложение 3 поясняет то, о чём говорилось в предложении 2
( каким образом можно наблюдать несинусоидальные колебания звука при помощи осциллографа?)
Когда автор хочет пояснить то, о чём он говорил прежде,
используются вводные слова: НАПРИМЕР, ТАК. Ответ: НАПРИМЕР
Алгоритм выполнения:
·
Внимательно
прочитайте задание и необходимый отрезок текста.
·
Установите
логическую связь между частями текста.
·
Обратите
внимание на искомую часть речи: важно подобрать слово, которое будет
соответствовать заявленной характеристике. Например, если в задании указано,
что в качестве пропущенного слова должен выступать подчинительный союз, важно
не перепутать его с сочинительным.
Логические связи в тексте
могут иметь следующий характер:
причина;
следствие;
пояснение;
уточнение;
дополнение;
усиление;
противопоставление;
опровержение;
время;
последовательность, связь мыслей;
способ оформления мыслей;
выражение чувств говорящего;
уверенность/неуверенность в чем-то;
подтверждение;
условие;
присоединение.
В качестве средств связи выступают как служебные части речи
(предлоги, союзы, частицы), так и самостоятельные ( местоимения,
наречия), а также вводные слова и словосочетания.
Именно поэтому вам необходимо
выучить почти все части речи!
ТЕОРИЯ. Учить много, зато это
поможет с лёгкостью выполнять задания 18, 25 и частично задание 27.
СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ
Предлог
Это часть речи, которая служит
для связи слов в предложении. Предлоги ставят следующее слово в необходимую
форму.
Предлоги бывают:
1) Производные (произошли от других частей речи):
в
отличие от, вследствие, благодаря, согласно, вопреки, несмотря на, ввиду,
в связи с, в целях.
2) Непроизводные: о, об, без,
по, над, из-за, через, около.
Частица
Это
часть речи, которая добавляет оттенки значения (усиления, уточнения, отрицания,
указания, ограничения) к словам и служит для образования некоторых форм слова
(условное и повелительное наклонение глагола, степени сравнения
прилагательных и наречий).
1) Формообразующие: бы, давай(те), пусть, пускай, да. Не
путайте частицу «да» с союзом «да».
Союз: старик да старуха (можно заменить на «и»)
Частица: Да здравствует солнце!
2) Отрицательные: не и ни
3) Вопросительные: разве, неужели, ли
4)
Модальные: вряд ли, едва ли, только, лишь, всего, вот, вон, ведь,
все-таки, даже, же, именно, как раз, прямо, точно, просто, почти, даже, ведь
!!!Не путайте частицы с другими частями речи!!!
Сравните:
Что-то вроде фильма (предлог) — Понравилось? Вроде хорошо
(частица)
Пусть смешно, зато честно (союз) – Пусть говорит (частица)
Задачу решить просто (наречие) – Ты просто неуч (частица)
Союз
У союза 3 работы. Это часть речи,
которая необходима для связи слов в предложении,
для связи простых предложений в
составе сложного,
для связи предложений в тексте.
Союзы делятся на:
1) Сочинительные союзы (соединяют
однородные члены предложения и части сложносочиненного предложения (ССП))
Можно разделить на:
-соединительные
и,
да (в значении и), не только,…но и, также, тоже, и…и, ни…ни, как,…так и;
сколько…, столько и.
-противительные
но,
зато, однако, а.
—разделительные
или,
или…или, либо, либо…либо, то…то, то ли…то ли, не то…не то
-сопоставительные (градационные):
не только…, но и; как…, так и, не столько…, сколько; не то чтобы,…а
-присоединительные: тоже, также,
да и, притом, причем, и.
-пояснительные: то есть, а
именно.
2) Подчинительные союзы (соединяют
части сложноподчиненного предложения
ВАЖНО!!! Разделение
подчинительных союзов на группы условно, так как из наименование зависит от
вопроса, который мы задаем к придаточной части СПП.
Например, союз «КАК» может быть изъяснительным в
одном предложении: и сравнительным в другом предложении. Поэтому будьте
внимательны.
Изъяснительные: что, как,
чтобы.. и др.
Времени: когда, лишь, едва, как
только…
Цели: чтобы, дабы, с тем чтобы,
для того чтобы…
Следствия: так что…
Условия: если, если бы, раз…
Уступки: хотя, хоть, пускай,
несмотря на то что…
Сравнения: как, как будто,
словно, будто, точно, как бы…
Причины: потому что, ибо, так
как, оттого что…
Места: где, куда, откуда…
Образа действия и меры степени:
столько, настолько, так, до такой степени, до того
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ
Местоимения
Личные
я, ты, он,
она, оно, мы, вы, они ——во всех падежах (мной, его и т.д.)
Притяжательные мой, твой,
наш, ваш, его, ее, их —— во всех падежах (моего, твоей и т.д.)
!!!!!!Притяжательные
местоимения, ее, его, их совпадают по форме с личными местоимениями он, она,
они в Р.п. и В.п. Их легко отличить в тексте. Сравните:
Ее книга лежала на столе. (Чья книга?) – ее. Это притяжательное
местоимение.
Я хорошо знаю ее. (Знаю кого?) – ее. Это личное местоимение.
Возвратное себя
Указательные
тот, те, этот,
таков, столько, сей, такой, это
Определительные
сам, самый,
весь, всякий, каждый, иной, любой, другой
Неопределенные некто, нечто,
некоторый, некий, кое-кто, что-нибудь и т.д.
Отрицательные никто, ничто,
никакой, ничей, ничего и т.д.
Вопросительные кто, что,
сколько, чей, какой, каков, чем, кому, кого и т.д.
Относительные (=вопросительные
в утвердительных предложениях, обычно находятся во второй части СПП)
который, что, кто, чему, кем, кого…)
Наречие
-неизменяемая
самостоятельная часть речи, которая обозначает признак действия, признака и
предмета, отвечает на вопросы где, как, куда, зачем, почему и т.д.
1. Обстоятельственные
—образа действия (как, каким образом?)(так, по-летнему, по-товарищески…)
-меры и степени (сколько, в
какой степени, на сколько) (очень, вдоволь, чуть-чуть, немного…)
-места (где, куда, откуда)
(вдалеке, здесь, куда-то..)
-времени (когда, как долго, с каких пор, до каких пор) (сейчас,
послезавтра, всегда, тогда..)
-цели (зачем, с какой целью)
(назло, наперекор, специально…)
2. Определительные
-качественные (естественно,
страшно, холодно, чудовищно, быстро…)
-количественные (много,
мало, чуть-чуть…)
—способа и образа действия (бегом, галопом, шагом, вхолостую, наверняка, вплавь..)
-сравнения и уподобления (по-мужски,
по-медвежьи, по-нашему, по-прежнему…)
—совокупности (вдвоем, втроем, всенародно, сообща..)
Местоимённые
наречия (в СПП – союзное слово):
так, там, здесь, отсюда, тут, туда, тогда, оттуда,
где-то, куда-то, когда-то, как-нибудь, где-либо, кое-где, кое-как,
как, где, когда, почему, зачем, куда, отчего, откуда,
везде, всюду, всегда, по-всякому, всячески, по-иному, по-другому, много,
нигде, никуда, никогда,
Вводные слова и словосочетания
— обособляются запятыми
— не являются членами предложения
— к ним нельзя задать вопрос
Вводные слова и словосочетания, не являются членами
предложения (к ним нельзя задать вопрос), выделяются запятыми, не меняют
информации в предложении, их можно исключить без искажения смысла.Группы вводных слов по значению
1. Чувства говорящего (радость,
злость, сожаление и т.д.)
К счастью, к несчастью, к ужасу, к стыду, на беду, на радость и
т.д.
2. Степень уверенности (предположение,
возможность, неуверенность и т.д.)
Может, может быть, по-видимому, по сути, кажется, казалось бы,
бесспорно, правда, надо полагать, по сути, безусловно и т.д.
3. Связь мыслей, последовательность изложения
Итак, следовательно, к слову сказать, во-первых, во-вторых, с
другой стороны, к примеру, главное, таким образом, кстати, значит, наоборот и
т.д.
4. Источник сообщения
По слухам, говорят, по мнению кого-либо, на мой взгляд,
по-моему, по преданию, помнится, сообщают, передают и т.д.
5. Приемы и способы оформления мыслей
Другими словами, иными словами, попросту сказать, мягко
выражаясь, одним словом и т.д.
6. Призыв к собеседнику или читателя с целью привлечь
внимание
Знаешь (ли), знаете (ли),пойми, извините, простите, послушайте,
поверьте, согласитесь, вообразите , пожалуйста и т.д.
7. Оценка меры того, о чем говорится
По крайней мере, самое большее, самое меньшее и т.д.
8. Степень обычности сообщаемого
По обыкновению, бывает, бывало, случается и т.д.
9.Выражение экспрессивности высказывания
Сказать по чести, честно говоря, по правде, по совести, смешно
сказать и т.д.
Одни и те же слова могут употребляться как в качестве
вводных, так и в качестве членов предложения! (К членам предложения можно
задать вопросы, к вводным словам – нельзя)Омонимия вводных слов и членов предложения
Вы, верно, знаете этого человека.(вводное слово)
Вы верно перевели текст.(обстоятельство)
Прежде всего, нужно ли говорить об этом? (вводное слово)
Прежде всего нужно поговорить о книге (обстоятельство)
Он, знаешь, человек обязательный.(вводное слово)
Ты знаешь его?(сказуемое)
Не являются вводными и не выделяются запятыми следующие
слова и словосочетания:
Авось, буквально, будто, вдобавок, в довершение, вдруг,
ведь, в конечном счете, вот, вряд ли, все-таки, даже, едва ли, исключительно,
именно, как будто, как бы, как раз, к тому же, между тем, небось, по
предложению, по постановлению, по решению, приблизительно, примерно, притом,
почти, поэтому, просто, решительно, словно, якобы
ПРИМЕРЫ, ЧАСТО ВСТРЕЧАЮЩИЕСЯ В
ЗАДАНИИ
Вводное слово, союз, частица, наречие |
Когда используется ? (отношения между предложениями текста) |
ИНЫМИ СЛОВАМИ, ДРУГИМИ СЛОВАМИ |
Вводная конструкция. Применяется |
КРОМЕ ТОГО |
Вводная конструкция. Употребляется, |
ТАКИМ ОБРАЗОМ, ИТАК, СЛЕДОВАТЕЛЬНО |
Вводная конструкция. Используются, |
НАПРИМЕР, ТАК |
Вводные слова. Используются |
НАОБОРОТ |
Вводное слово. Используется |
ВО-ПЕРВЫХ, С ОДНОЙ СТОРОНЫ |
Вводные слова. Указывают на |
НЕСМОТРЯ НА ЭТО, ХОТЯ, ВОПРЕКИ ЭТОМУ |
Союзы. Вносят в авторские |
ПОТОМУ ЧТО, ТАК КАК, ПОСКОЛЬКУ, ДЕЛО В ТОМ, ЧТО |
Автор использует тогда, |
ПОЭТОМУ, ТАК ЧТО, ОТСЮДА |
Автор |
ТО ЕСТЬ |
Пояснительный союз. Используется |
ОДНАКО, ЗАТО, НО |
Сочинительные противительные |
ИМЕННО, ВЕДЬ |
Частицы. Вносят значение уточнения |
ДАЖЕ |
Частица. Вносит значение усиления. |
НЕ СЛУЧАЙНО |
Имеет значение «по этой |
ОЗНАЧАЕТ |
Автор |
Уфффф! Добрались до практики!
ПРАКТИКА. Задание 2
1. Задание
2
Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен быть
на месте пропуска в третьем предложении?
(1)В
1904 году, в самом начале русско-японской войны, крейсер «Варяг» попытался
пробиться мимо японской эскадры в Порт-Артур, однако в ходе сражения с
японцами получил 5 подводных пробоин и был затоплен. (2)Спроектированный
Чарльзом Крампом по заказу Российской империи и спущенный на воду в 1899 в
Америке, крейсер этот, казалось бы, имел все шансы прорваться к Порт-Артуру:
«Варяг» показал на испытаниях рекордную для своего времени скорость —
23,5 узла. (3)<…> из-за крупных конструкторских недочётов инженера Крампа
паровые котлы корабля вскоре после ввода крейсера в эксплуатацию пришли в
негодность и максимальная скорость «Варяга» к моменту сражения сократилась до
14 узлов, чего было явно недостаточно для прорыва.
2. Задание
2
Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен быть
на месте пропуска в третьем предложении.
(1)Бурный
рост экономики в XX веке вызвал грандиозные и во многом необратимые изменения
в биосфере, хотя начало им положила вся предыдущая история освоения планеты.
(2)Такое массированное воздействие на биосферу долго не осознавалось
обществом как губительное для всего человечества, и, более того, человек
долго ощущал себя «преобразователем» природы, а свои действия расценивал как
«улучшение», «совершенствование», «управление». (3)<…>, чтобы выжить,
человеку сегодня необходимо радикально пересмотреть своё отношение к природе.
3. Задание
2
Самостоятельно подберите составной союз, который должен быть на
месте пропуска в третьем предложении?
(1)Грибы —
большая группа организмов, насчитывающая в общей сложности около ста тысяч
видов, широко распространённых по всему земному шару. (2)В клетках грибов
отсутствует хлорофилл, оболочка состоит из вещества, близкого к хитину
животных, в качестве запасного вещества накапливается гликоген.
(3)<…> грибы всасывают питательные вещества, что роднит их с
растениями.
4. Задание
2
Самостоятельно подберите частицу, которая должна быть на месте
пропуска в третьем предложении?
(1)Для
закладки крупных садов наиболее благоприятен равнинный рельеф, так как он
даёт возможность создавать насаждения любых размеров и конструкций,
механизировать обработку междурядий, обрезку и уборку плодов. (2)Под сады
следует выделять в первую очередь равнинные участки, речные долины и террасы
с хорошей дренированностью.(3)<…> при плохом дренаже полив сада
приводит к быстрому поднятию грунтовых вод и гибели плодовых деревьев.
5. Задание
2
Самостоятельно подберите вводное словосочетание, которое должно
быть на месте пропуска в третьем предложении текста.
(1)Здоровым
и сильным копытным животным волки в подавляющем большинстве случаев не
страшны, так как волчья стая всегда высматривает молодняк, старых или больных
зверей, которых легче поймать. (2)Это хорошо видно, когда волчья стая
нападает на стадо северных оленей или овцебыков: волки бросаются на больных
или ослабленных животных, и самые слабые из них становятся лёгкой добычей.
(3)<…>, стадо, на которое постоянно нападают волки, будет во много
раз здоровее того, которое хорошо охраняется от нападений.
6. Задание
2
Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен быть
на месте пропуска в первом предложении.
(1)В
начале XIX века Французская академия вынесла постановление не рассматривать
работы, содержащие описание камней, падающих с неба: учёным казалось, что все
описания метеоритов — «небесных камней» — плод фантазии, <…> камням
неоткуда падать. (2)Это очень опасный путь — отрицать всё, что ещё не нашло
объяснения. (3)Отрицание существования непонятного не раз тормозило развитие
науки.
7. Задание
2
Самостоятельно подберите производный предлог, который должен быть
на месте пропуска в первом предложении текста.
(1)<…>
сопротивлению воздуха скорость снижения парашютиста падает, что должно предотвратить
получение им травм при приземлении. (2)У парашюта большая площадь, и поэтому
он встречает сильное сопротивление воздуха: при падении ему приходится
«расталкивать в стороны» большое количество молекул воздуха, что сильно
тормозит падение. (3)Без парашюта человек камнем падал бы на землю.
8. Задание
2
Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно
стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста.
(1)Рис
требует несколько меньшего количества удобрений по сравнению с другими
сельскохозяйственными культурами. (2)<…> объясняется тем, что в
корневой зоне растений риса обитают специфические азотфиксирующие бактерии.
(3)В результате даже без внесения азотных удобрений плантация риса может
сохранять урожайность в течение длительного времени.
9. Задание
2
Самостоятельно подберите сочетание простого предлога с
существительным, который должен быть на месте пропуска в третьем предложении
текста.
(1)Случается,
что отдельные киты или целые стаи дельфинов выбрасываются на берег и
погибают, и происходит это в одних и тех же местах. (2)Долгое время учёные не
могли объяснить такое явление, но впоследствии было выяснено, что киты и
дельфины посылают звуковые волны и воспринимают их отражения от каких-либо
препятствий: плывёт кит или дельфин, посылает звуковые сигналы, улавливает их
отражения и обходит препятствие. (3)<…>, когда дно повышается к
берегу постепенно, по правилам физики (угол падения всегда равен углу
отражения) звуковые волны, посылаемые животным, ударяясь о пологое дно, не
возвращаются к нему, а уходят в воздух, и, не получая «эха», киты и дельфины
плывут вперёд и оказываются на мели.
10. Задание
2
Самостоятельно подберите наречие, которое должно стоять на месте
пропуска во втором предложении текста.
(1)Грунтовые
хранилища жидких радиоактивных продуктов и места захоронения твёрдых отходов
могут быть источниками загрязнения грунтов, грунтовых и подземных (глубинных)
вод. (2)<…> для предупреждения и предотвращения опасных радиоактивных
загрязнений проводится контроль за движением грунтовых вод от пунктов
захоронения до выхода грунтовых вод к поверхностному водоисточнику. (3)Этот
контроль осуществляется с помощью специальных карт движения грунтовых вод и
возможной миграции загрязнений.
11. Задание
2
Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно
стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста.
(1)Все
вещества, с которыми мы встречаемся в окружающем нас мире, бывают или
жидкими, или твёрдыми, или газообразными. (2)<…>состояния веществ
называют их агрегатными состояниями. (3)Многие вещества при охлаждении или
нагревании можно перевести из одного агрегатного состояния в другое, и при
этом они неожиданно приобретают совсем другие свойства.
12. Задание
2
Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно быть на
месте пропуска во втором (2) предложении текста.
(1)Барон
Мюнхгаузен, известный всему миру из рассказов Рудольфа Распе и завоевавший
популярность в России после адаптации К.И. Чуковским книги Распе для детей,
не является, вопреки распространённому мнению, вымышленным персонажем.
(2)<…>, историческим прототипом героя рассказов Распе был Фридрих фон
Мюнхгаузен, немецкий барон и ротмистр русской службы, любивший после
возвращения в Германию рассказывать своим соседям удивительные истории о
России. (3)Рассказы барона (о коне, разрезанном пополам в Очакове,
взбесившейся шубе, вишнёвом дереве, выросшем на голове у оленя), а также
приписанные ему другими авторами истории и легли в основу произведений Распе,
который, даже не изменив фамилии барона, ввёл Мюнхгаузена в галерею
литературных персонажей.
13. Задание
2
Самостоятельно подберите относительное местоимение (союзное
слово), которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении
текста. Запишите это относительное местоимение (союзное слово).
(1)Ротоскопирование —
это анимационная техника, при которой мультипликационный фильм создаётся
методом обрисовки кадра за кадром снятого заранее с реальными актёрами и
декорациями фильма, что значительно упрощает работу художников и
синхронизацию звука с артикуляцией персонажей. (2)Эта техника была изобретена
в 1914 году Максом Флейшером, <…> использовал её в серии своих фильмов,
а позже её стали применять и другие мультипликаторы, в том числе Уолт Дисней.
(3)В СССР техника ротоскопирования активно использовалась «Союзмультфильмом»,
но была известна под названием «эклер», по марке проекционного аппарата;
причём для работы над мультфильмами приглашались ведущие советские актёры,
вносившие свою лепту в создание образа.
14. Задание
2
Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно быть на
месте пропуска в третьем предложении текста.
(1)Сформулированный
инженером Эдвардом Мёрфи в 40-х годах «закон», утверждающий, что «если что-то
может сломаться, то оно обязательно сломается», для большинства людей
представляет собой не более чем житейскую мудрость, которая приносит утешение
и помогает относиться с юмором к бытовым поломкам. (2)Но инженеры, в отличие
от обычных людей, вовсе не ищут в утверждении Мёрфи утешение и оправдание,
когда сталкиваются с поломками и неполадками. (3)<…>, они намеренно
пользуются «законом» Мёрфи для поиска слабых мест в созданных ими сложных
системах: многократные испытания в максимально суровых условиях, приводящие к
выведению системы из строя, позволяют выявить все слабые места и недочёты и устранить
их как можно раньше.
15. Задание
2
Самостоятельно подберите усилительную частицу, которая должна
стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите эту
усилительную частицу.
(1)Чёрные дыры – необычные космические объекты, предсказанные
общей теорией относительности Эйнштейна, – имеют гигантские массы и
исключительно компактные размеры; гравитация чёрных дыр настолько велика, что
не позволяет «убежать» от них <…> свету. (2)Граница области, которую не
может покинуть свет, называется горизонтом событий. (3)Смысл названия «горизонт
событий» заключается в том, что информация о событиях, произошедших внутри
этого горизонта, никогда не достигнет наблюдателя, находящегося за его
пределами, ведь свет от точек внутри горизонта не сможет уйти от чёрной дыры,
то есть эти события находятся для нас как бы за горизонтом.
16. Задание
2
Самостоятельно подберите союзное слово, которое должно быть на
месте пропуска в третьем предложении.
(1)Один
греческий историк по праву назвал Египет «даром Нила», который сделал Египет
богатейшей житницей, кормившей население страны. (2)Люди здесь всегда
селились на узких полосах земли по обоим берегам реки, несущей свои воды
через сотни километров пустыни к дельте, где, разделившись на множество
протоков, она впадает в Средиземное море. (3)Воды Нила ежегодно поднимались и
опускались, оставляя в пойме слой плодородного ила, <…> позволяло
строить сложные оросительные сооружения.
17. Задание
2
Самостоятельно подберите наречие, которое должно быть на месте
пропуска в третьем предложении текста.
(1)Популярность
автомобиля как транспортного средства имеет серьёзные последствия для
окружающей среды. (2)Дело в том, что автомобили, приводимые в движение
двигателями внутреннего сгорания, выбрасывают газы, и это очень серьёзная
проблема, особенно в крупных городах, где всё увеличивается количество
автомобилей. (3)<…> создание автомобилей, менее загрязняющих
окружающую среду, так называемых экологических автомобилей, которые ездят на
менее вредном горючем, стало новой задачей для автомобильной промышленности.
18. Задание
2
Самостоятельно подберите сочетание слов, которое должно быть на
месте пропуска во втором предложении текста.
(1)Впервые
автомобиль под торговой маркой «Мерседес» был выпущен в 1902 году компанией
«Даймлер-Мотор-Гезельшафт», однако своим названием автомобиль был обязан
вовсе не основателю и руководителю компании Готлибу Даймлеру. (2)<… >
название автомобилю было дано австрийским дипломатом и автолюбителем Эмилем
Эллинеком, который согласился купить у фирмы крупную партию из 36 машин на
сумму более полумиллиона золотых марок для перепродажи при условии, что он
получит право «дать имя» новой серии разрабатываемых Даймлером автомобилей.
(3)В результате Эллинек назвал новый автомобиль в честь своей любимой
десятилетней дочери Мерседес.
19. Задание
2
Самостоятельно подберите наречие, которое должно быть на месте
пропуска во втором предложении текста.
(1)Процесс
селекции значительно ускорился с появлением в начале XIX века первых
селекционных станций и племенных хозяйств, где велась планомерная работа по
улучшению уже существующих сортов растений и пород животных и выведению
новых. (2)<…> селекция постепенно превратилась в отрасль
производства. (3)К началу XX века, когда накопленный в течение веков
практический опыт позволил человеку достичь значительных успехов в
селекционной работе, селекция сформировалась как наука.
20. Задание
2
Самостоятельно подберите вводное словосочетание, которое должно
быть на месте пропуска в третьем предложении текста.
(1)Л.Н. Гумилёв,
изучая особенности исторического развития народов Евразии, обратил внимание
на то, что бурные социальные изменения на континенте связаны с циклами
солнечной активности, которые достаточно полно описываются астрономами.
(2)Вслед за специалистами в области естествознания учёный предположил, что
эта связь имеет
закономерный
характер. (3)<…>, он выдвинул и развил гипотезу, что резкое усиление
солнечной активности благоприятствует тому, что на Земле в большом количестве
рождаются «пассионарии» — люди повышенной активности, способствующие
социальным переменам и направляющие историческое движение народов.
Работа
над ошибками Иванова Елена Николаевна
Шпаргалка — подсказка.
Данная шпаргалка поможет при выполнении заданий № 2,4,6,7,9,15.
Здесь собраны примеры трудных случаев, слов, которые нужно запомнить.
Почаще читайте данную книжку-шпаргалку, запоминайте слова.
Задание № 2.
НАРЕЧИЯ. | ||||||||||
Часто подходят в заданиях следующие наречия.
Зачем. Затем. Отчего. Оттого. Почему. Потому. Посему. Поэтому. Наречий очень много: сейчас, здесь, тут, там, сегодня завтра и др. Задание: найти частицу и местоименное наречие (пример: именно+ поэтому). Местоименные наречия указывают на место, время, способ действия и пр. или спрашивают о них.
|
||||||||||
Сочинительные союзы. | ||||||||||
И ,а, но, однако, тоже ,также, или, либо.
Да=и, да= но. Иногда в задании необходимо подобрать сочинительный союз определённого разряда. Приведём их здесь. Соединительные: и, да=и, ни-ни, тоже, также. Противительные: а, но, зато, однако, да=но. Разделительные: или, либо, не то-не то, то-то. |
||||||||||
Подчинительные союзы. | ||||||||||
|
||||||||||
Вводные слова. | ||||||||||
Различные чувства говорящего в связи с сообщением:
к счастью, к несчастью, к радости, к ужасу, к сожалению и др. Оценка степени реальности сообщения (уверенность, возможность, неуверенность): конечно, несомненно, вероятно, может быть, кажется и др. Источник сообщения: говорят, сообщают, по словам, по-моему, по мнению и др. Связь мыслей, последовательность изложения: итак, следовательно, во-первых, наконец, между прочим, … Оформление высказываемых мыслей: одним словом, вообще, иначе говоря, так сказать и др. Привлечение внимания: видишь (ли), понимаешь, пожалуйста, скажем, допустим и др. Указывают на степень обычности того, о чем говорится: бывает, бывало, как водится, как всегда, по обыкновению, по обычаю, случается, случалось. Внимание! Вводных слов очень много, приведены лишь наиболее распространённые. Запомните слова, которые НЕ являются вводными. авось, будто, буквально; вдобавок, вдруг, ведь, в конечном счете, вряд ли, вроде бы, всё-таки, даже, едва ли, исключительно, именно, как будто (будто), как бы, как раз, к тому же, между тем, небось, по постановлению (чьему), по решению (чьему), почти, приблизительно, примерно, просто, решительно, якобы. |
||||||||||
Частицы. | ||||||||||
Отрицательные: не, ни, вовсе не, отнюдь не, далеко не.
Вопросительные: неужели, разве, ли, ль. Указательные: вон, вот, это. Уточняющие: именно, как раз, прямо, точно, точь-в-точь. Ограничительные и выделительные: только, лишь, исключительно, почти, единственно. Усилительные: даже, же, ведь, уж, ну. Сомнительные: едва ли, вряд ли. Восклицательные: что за, ну и, как. Как, что за – это частицы, если находятся в восклицательных предложениях. Что за прелесть эти сказки! Как прекрасен это мир!. |
||||||||||
Задание: подобрать местоимение (и указан его разряд).
Разряды местоимений. 1.Личные. Некто, нечто, некий, некоторый, несколько, кто-то, что-то, какой-то, чей-то, сколько-то, кое-кто, кое-что, кое-какой, кто-нибудь, что-нибудь, какой-нибудь, чей-нибудь, сколько-нибудь, кто- либо, что-либо, какой-либо, чей-либо |
||||||||||
Задание: подберите сочетание производного предлога с местоимением.
Производные предлоги. В течение. В продолжение. В заключение. Вследствие. Благодаря, согласно, вопреки. Несмотря на. Невзирая на. Ввиду. Насчёт. Навстречу, напротив, впереди, везде, вокруг, вдоль, вопреки, наперекор, наперерез, позади, внутри, мимо, посередине и др. Вместо, вроде, ввиду, в виде, в отличие от, за счёт, насчёт (=о),по причине, по поводу, за исключением, в связи с и др. |
||||||||||
Задание: подберите союзное слово.
Союзное слово – это самостоятельные части речи, служащие средством связи придаточных предложений с главным и являющиеся одновременно членами предложения. В роли союзных слов могут выступать: 1. Относительные местоимения: какой, который, кто, что, кем, чем, кого, сколько. 2. Местоименные наречия: где, куда, откуда, как, когда, зачем, почему, отчего. |
||||||||||
Частица + указательное местоимение:
Именно такая. |
||||||||||
СЛОВА, встречающиеся в ответах ФИПИ.
С этой целью. Другие же. И всё-таки. Дело в том, что. Именно из-за. Именно так. Прежде чем. На самом деле. Другие же. С другой стороны. Несмотря на это. Иными словами. В конце концов. Помимо. Кроме. |
Задание № 4
1.анАлог | 1.аристокрАтия | 1.бАнты (бАнтов) |
2. анАтом | 2. асимметрИя | 2.бухгАлтеры (бухгАлтеров) |
3. апострОф | 3. баловАть | 3. вЕчеря |
4. валовОй | 4. вероисповЕдание | 4. включИшь (включИт) |
5. ветеринАрия | 5. ворожеЯ | 5. дипломИрованный |
6. гофрирОванный | 6. гЕнезис | 6. добелА |
7. диоптрИя | 7. граффИти | 7.забронИровать |
8. дОгмат | 8.диспансЕр (сэ) | 8. завИдно |
9. еретИк | 9. договОры | 9. инспЕкторы |
10. жалюзИ | 10. жерлО | 10.искрИться |
11.завсегдАтай | 11. заплЕсневеть | 11.кровоточИть |
12. закУпорив | 12. знАмение | 12. кУхонный |
13. зубчАтый | 13.исчЕрпать | 13.маркировАть |
14. Иконопись | 14. квартАл | 14.ободрИть |
15. инженЕрия | 15. красИвее | 15.освЕдомиться |
16.Искра | 16. лЕкторов | 16.тОрты (тОртов) |
17. каталОг | 17. мозаИчный | 17.трЕнеры |
18. кружевА | 18.мышлЕние | 18.увЕдомить |
19. мастерскИ | 19. недУг | 19.украИнский |
20.намЕрение | 20. начатА | 20.фенОмен |
21. новорождЁнный | 21.озорничАть | 21.фетИш |
22. обеспЕчение | 22. Опрометью | 22.чЕрпать |
23. облегчИть | 23.ракУшка | 23.черствЕть |
24. Отрочество | 24. рефлЕксия | 24.шАрфы(шАрфов) |
25. пулОвер | 25.сосредотОчение | 25.щавЕль |
26. ретировАться | 26.тефтЕли | 26.щепОть |
27. свЁкла | 27.тУфля | 27.Экскурс |
28. слИвовый | 28.углубИть | 28.экспЕрт |
29.страхОвщик | 29.факсИмиле | 29.Ягодицы |
30.танцОвщица | 30.ходАтайствовать | 30.Ясли (яслей) |
1.агЕнт | 1.безУдержный | 1.взялА |
2. алкогОль | 2.боЯзнь | 2.вручИт,вручАт |
3. алфавИт | 3.бралАсь | 3.зАгодя |
4.берЁста | 4.дефИс | 4.зАговор |
5.балОванный | 5.двИжимый | 5.зевОта |
6.бАрмен | 6.дОверху | 6.кАмфора |
7.бОчковое | 7.зАгодя | 7.квАшение |
8.бытиЕ | 8.заперлАсь | 8.кедрОвый |
9. взялА | 9.знАчимый | 9.киркА (орудие труда) |
10. вОзрасты
(вОзрастов) |
10.манЯщий | 10.кИрка (лютеранская церковь) |
11.главЕнство | 11.клАла | 11.клАла |
12. гренадЕр | 12.нет кОнусов | 12.клЕщи (инструмент) |
13. добЫча | 13.кормЯщий | 13.клещИ (насекомое) |
14.дремОта | 14.крАны | 14.комбАйнер |
15.заИндеветь | 15.красИвейший | 15.костюмирОванный |
16. знАхарка | 16.наделИт | 16.мЕстностей |
17.издрЕвле | 17.накренИт | 17.надОлго |
18.инсУльт | 18.налитА | 18.некролОг |
19.наращЁнные | 19.нарвалА | 19.новостЕй |
20.обеспЕчение | 20.начАвшись | 20.облилАсь |
21.Обнял | 21.обогналА | 21.ободрИть |
22. осЕдлый | 22.пЕрчить | 22.обострЁнный |
23. откУпорить | 23.повторЁнный | 23.опОшлить |
24.тОтчас | 24.понЯвший | 24.пОгнутый |
25.чЕрпать | 25.пОчестей | 25.прИнялись |
26. шассИ | 26.предпринЯв | 26.произвдЁн |
27. шелковИца | 27.прожИвший | 27.профессорОв |
28. щИколотка | 28.сверлИт | 28.снятА |
29.Экспорт | 29. цыгАн | 29.солгалА |
30.электропрОвод | 30. щИколотка | 30.экскОрт |
1.АльтЫ, альтОв | 1.блЁкнуть | 1.быстрА |
2.анонИм | 2.ворОта, в ворОтах | 2.валИть, валИт (снег) |
3.асбЕст | 3.ломОть | 3.вАлит (деревья) |
4.афИнянин | 4.лубОчный | 4.ветлА |
5.баловнИца | 5.нЕнецкий | 5.вЫстрочить |
6.БальмОнт | 6.обгрЫзенный | 6.вЫстругать |
7.безнадЁжный | 7.Обнял | 7.децимЕтр |
8.бЕсишь | 8.озлОбленность | 8.добылА, добЫта |
9.бечевА | 9.отчАсти | 9.заглушИт |
10.бряцАть | 10.пАмятовать | 10.Из лесу, Из дому, Из носу, Из виду |
11.блЁклый | 11.партЕр (э) | 11. исповЕдание |
12.волкОв | 12.перИод | 12.крАла |
13.ворОв | 13.пепелИще | 13.лЕкторы |
14..воспринЯть | 14.пЕтля | 14.МеримЕ ПроспЕр |
15.горА, зА гору, нА гору,
пОд гору |
15.плЕсневеть | 15.мИнуть, минУв |
16.дИптрих | 16.повАренный | 16.простолюдИн |
17.из двЕри, на двЕри | 17.поедОм | 17.расщепИт |
18.дЕбет | 18.полшагА | 18.рыкАть |
19.деньгАм, о деньгАх | 19.прИработок | 19.свАленный |
20.дефИс | 20.прОтивень | 20.сегмЕнт |
21.домЕн | 21.расклЁшенный | 21.сверлИт |
22.зА бороду, зА день | 22.расщепИт | 22.силОк |
23.заЁм | 23.убыстрИть | 23.сИлос |
24.ИешуА | 24.цемЕнт | 24.сорИт |
25.интервьюЕр (Э) | 25.часовщИк | 25.топОрщить |
26.крамОла | 26.чуднОй(странный) | 26.тошнотА |
27.лососЁвый | 27.чУдный (красивый) | 27.удилА |
28.нАчал, начАть, начатА | 28.щемИт | 28.умнО |
29.нЕ дал, не далА, нЕ дало, нЕ дали | 29.экзальтирОванный | 29.усОвестить |
30. нет дУпел | 30.юрОдивый | 30.облилАсь
31. Углей |
Задание № 7.
-а, -я | -ы, -и |
борт-бОрты | бухгАлтер-бухгАлтеры |
порт-пОрты | возраст-вОзрасты |
торт-тОрты | грифель- грИфели |
вексель- векселЯ | грунт- грУнты |
вензель- вензелЯ | диспетчер-диспЕтчеры |
директор-директорА | договОр-договОры |
инспектор- инспекторА | дрАйвер- дрАйверы |
катер- катерА | инженЕр- инженЕры |
китель-кителЯ | констрУктор- констрУкторы |
кузов-кузовА | лектор-лЕкторы |
купол-куполА | лифт-лИфты |
округ-округА | плЕйер-плЕйеры |
ордер-ордерА | пиговОр- приговОры |
паспорт-паспортА | прИнтер- прИнтеры |
погреб-погребА | прожЕктор-прожЕкторы |
профессор-профессорА | редАктор-редАкторы |
сторож-сторожА | рЕктор-рЕкторы |
тенор-тенорА | свИтер-свИтеры |
флюгер-флюгерА | сЕктор- сЕкторы |
фельдшер-фельдшерА | склад-склАды |
хутор-хуторА | слЕсарь-слЕсари |
штАбель- штабелЯ | снАйпер- снАйперы |
штЕмпель- штемпелЯ | трЕнер-трЕнеры |
шУлер-шулерА | флот- флОты |
фронт- фронтЫ | |
шофёр-шофЁры | |
штаб-штабЫ | |
штурман- штУрманы |
Родительный падеж множественного числа в названиях национальностей.
казАхи-казахов | армяне-армЯн |
калмЫки-калмЫков | башкИры-башкИр |
киргИзы-киргИзов | болгАры-болгАр |
монгОлы-монгОлов | бурЯты-бурЯт |
таджИки- таджИков | грузИны-грузИн |
тунгУсы-тунгУсов | лезгИны-лезгИн |
узбЕки- узбЕков | осетИны-осетИн |
хорвАты-хорвАтов | румЫны-румЫн |
якУты-якУтов | татары-татАр |
тУрки- тУрок | |
туркмЕны-туркмЕн | |
цыгАне-цыгАн |
Родительный падеж множественного числа существительных.
Нулевое окончание | Нулевое окончание | Нулевое окончание | Окончание –ев (-ов) | Окончание -ей |
НЕТ партизан | колен | барышень | платьев | ружей |
солдат | плеч | боярышень | устьев | свечей |
гусар | чисел | деревень | подмастерьев | кеглей |
драгун | кресел | одеялец | носков | саклей |
кирасир | брёвен | яблок | метров | распрей |
валенок | полотенец | блюдец | граммов | пашей |
сапог | волокон | вафель | килограммов | юношей |
чулок | рёбер | туфель | гектаров | будней |
ботинок | ядер | кровель | рельсов | яслей |
погон | розог | оглобель | апельсинов | дрожжей |
эполет | кухонь | свадеб | мандаринов | дровней |
ампер | кочерёг | усадеб | помидоров | людей |
ватт | ставен | нянь | томатов | отрубей |
вольт | басен | дел | баклажанов | саней |
ом | песен | брызг | лимонов | углей(мн.ч.) |
аршин | сплетен | брюк | болотцев | |
микрон | домен | бус | копытцев | |
герц | черешен | каникул | кружевцев | |
рентген | носилок | макарон | оконцев | |
денег | потёмок | салазок | заморозков | |
сумерек | брелоков |
Запомните: игра не стоит свеч.
Запомните: снадобий, захолустий, раздумий.
Количественные числительные (сколько?)
И.п. | тысяча восемьсот двадцать пять |
Р.п. | тысячи восьмисот двадцати пяти |
Д.п. | тысяче восьмистам двадцати пяти |
В.п | тысяча восемьсот двадцать пять |
Т.п. | тысячей восьмьюстами двадцатью пятью( восемьюстами) |
П.п. | о тысяче восьмистах двадцати пяти |
Порядковые числительные ( какой?)
И.п. | три седьмых |
Р.п. | трёх седьмых |
Д.п. | трём седьмым |
В.п | три седьмых |
Т.п. | тремя седьмыми |
П.п. | о трёх седьмых |
Собирательные числительные.
И.п. | шестеро |
Р.п. | шестерых |
Д.п. | шестерым |
В.п | шестерых |
Т.п. | шестерыми |
П.п. | о шестерых |
Числительные ОБА,ОБЕ.
И.п. | оба | обе |
Р.п. | обоих | обеих |
Д.п. | обоим | обеим |
В.п | оба, обоих | обе, обеих |
Т.п. | обоими | обеими |
П.п. | об обоих | об обеих |
И.п. | тысяча | миллион | миллиард |
Р.п. | тысячи | миллиона | миллиарда |
Д.п. | тысяче | миллиону | миллиарду |
В.п. | тысячу | миллион | миллиард |
Т.п. | тысячей | миллионом | миллиардом |
П.п. | о тысяче | о миллионе | о миллиарде |
ГЛАГОЛЫ.
Запомните трудные формы:
выздоровеют, опостылеют, опротивеют
чтить- чтут ( допускается – чтят)
стлать ( -ся)- доп. стелить(-ся)
ездить – ездит, ездят
мучить, мерить.
лазить – лазишь, лазим, лазят, лазь
чтить – чту, чтишь, чтит, чтим, чтите, чтят
жечь — жгу, жжём, жжёшь, жжёте, жжёт, жгут
(запомните, что неверно следующее: жгёшь, жгём, жгёт, жгёте)
Запомните формы настоящего и будущего времени:
внимать – внимают (внемлют- поэтич.)
глодать – гложет
дремать – дремлет
кликать –кличет
клокотать- клокочет
колыхать – колышет
кудахтать- кудахчет
махать – машет,
мурлыкать – мурлычет,
плескать- плещет,
полоскать- полощет
рыскать – рыщет
сыпать- сыплет
трепать – треплет
хлестать- хлещет
щипать — щиплет
лечь- лягу, ляжет, лягут
течь – теку, течёт, текут
беречь- берегу, бережёт, берегут
Исключение: ткать – тку, ткёт, ткут
возникнуть – возник
высохнуть – высох
исчезнуть – исчез
погибнуть- погиб
привыкнуть – привык
промокнуть – промок
проникнуть – проник
( то есть нельзя употреблять слова типа: возникнул, проникнул и т.д.!)
Запомните:
глохнуть – глох
достигнуть – достиг,
киснуть – кис,
пахнуть – пах,
подвергнуться- подвергся,
вянуть – вял.
Запомните некоторые формы повелительного наклонения:
лечь – ляг, лягте
сесть – сядь, сядьте
резать – режь, режьте
мазать – мажь, мажьте
ехать – поезжай, поезжайте (неверно: езжай, ехай, ехайте).
Но при отрицании : не езди, не ездите.
пойти – пойдёмте, пойдём
Запомните наиболее часто встречающиеся примеры
в задании № 7.
Существительные | Числительные |
любимые профессора | в двухстах метрах |
греческих богинь | в полутора часах |
несколько ножниц | из полутора метров ткани |
хорошие доктора | пять барышень |
умелые повара | до тысяча восемьсот двенадцатого года |
несколько яблок | в обеих руках |
лежат на шкафу | обоих студентов |
пять кочерёг | до тысяча девятьсот пятого года |
пара туфель | шестьюстами учебниками |
несколько пар туфель | с тремястами бойцами |
домашняя туфля | о трёхстах участниках |
несколько полотенец | в трёхстах метрах |
новые выборы | на триста пятьдесят седьмой странице |
косвенных падежей | четырьмястами студентами |
здоровые дёсны | свыше четырёх тысяч метров |
об аэропорте | в течение тридцати пяти минут |
уважаемые директора | с пятьюдесятью рублями |
спелых абрикосов | семьюдесятью процентами |
несколько мандаринов | почти в ста странах |
новых полотенец | с семьюстами метрами |
много облаков | четырьмястами рублями |
пара ботинок | четырьмястами рублями |
ряд критериев | пятьюстами тридцатью тремя метрами |
несколько яблок | в тысяча девятисотом году |
новых джинсов | две седьмых |
пачка макарон | более полутораста зрителей |
сладких помидоров | о полутора часах |
молодые бухгалтеры | Глаголы |
пять граммов | быстро выздоровеет |
пропуска на предприятия | выправь текст |
согласно графику | мокла под дождём |
в боку | поезжай побыстрее |
благодаря решению | поезжай вперёд |
две пары чулок | поезжайте в город |
три пары носков | заезжай завтра |
опытные шофёры | хорошо проповедует |
пара ботинок | жжёт костёр |
двух пар ботинок | зажжёт фейерверк |
согласно тарифу | совсем озяб |
часовые пояса | оденьтесь теплее |
среди грузин | одень ребёнка |
пять блюдец | высохла шапка |
все возрасты | лягте на пол |
ряд критериев | лажу по крышам |
килограмм вафель | разожжёт костёр |
почерк | прополощи бельё |
много вишен | попробуем |
опытные тренеры | пусть попробует |
килограмм помидоров | попробует торт |
около двух килограммов | мокла под дождём |
лучшие парикмахеры | лягте на коврик |
все возрасты | насмехаться |
милых барышень | разъезжайтесь |
современных кухонь | поскользнуться |
пара варежек | посади дерево |
модных серёг | надень перчатки |
несколько сотен | зажжётся огонь |
почётные титулы | поймать кошку |
банка сардин | полощет рот |
нет заморозков | полощет бельё |
старых басен | клади на место |
полки для кухонь | жаждет славы |
новые компьютеры | насквозь промок |
новый шампунь | помашите отъезжающим |
дальние деревни | Степени сравнения |
вместе с детьми | наиболее решительно поступил |
тонкий тюль | наиболее уместно |
летних каникул | богатейший выбор |
без погон | пришёл более поздно |
варка макарон | чудеснейшим образом |
песни цыган | товары дешевле |
взвод солдат | жёстче дерева |
жареные тетерева | фильм интереснее |
около трёх аршин | менее значительный |
по приезде в город | более глубокий конфликт |
горячие супы | петь ещё звонче |
иностранные паспорта | самый молодой |
все инженеры | более высоко прыгнуть |
уборка яслей | серьёзнейшее замечание |
несколько яблонь | эта работа более хорошая |
Причастия | повеселее |
обгрызенное яблоко | наисложнейший |
обгрызенная груша | длиннее |
полощущий бельё | более резкое движение |
запрещающий игры | наиболее интересный |
Деепричастия | торт менее сладкий |
смотря вперёд | наилучших снимков |
почитав рассказ | повеселее |
не проронив ни слова | Местоимения |
Наречие | на их территории |
поделить напополам | их письма |
по их указанию |
Степени сравнения качественных имён прилагательных и наречий.
Прилагательные. | Наречия. |
Красивый. | Красиво. |
Красивее. | Красивее. |
Более красивый. | Боле красиво. |
Красивейший. | |
Красивее всех.
Самый красивый. |
Красивее всех. |
Задание № 9
Корни с чередующимися гласными. | ||
О-А (11 корней) | Е-И (9 корней. | А , Я – ИМ, ИН |
Без ударения — О.
гар — гор твар — твор клан — клон Без ударения А. зар- зор плав-плов См. на конечную согласную в корне. лаг-лож раст-, ращ- рос- скак-скоч кас — (есть суффикс А) кос- (нет) См. на значение. равн-(одинаковый) ровн- (ровный) мак-(окускать в жидкость), мок- (пропускать жидкость) |
Правило:
И- есть суффикс А Е- нет суффикса А. бер-бир дер-дир мер-мир пер-пир тер-тир блест- блист стел-стил жег-жиг чет-чит |
занять- занимать
начать -начинать пожать — пожинать понять – понимать примять -приминать проклясть- проклинать распять -распинать сжать – сжимать снять -снимать |
Запомните слова- исключения.
О-А | О-А | Е-И |
зоревать
зорянка пригарь выгарки изгарь утварь полог росток ростовщик Ростов Ростислав отрасль |
скачок
скачу пловец пловчиха плывуны уровень ровесник равнина равняйсь равнение(направо) |
сочетать
сочетание чета |
Задание № 10
ПРЕ- | прелюдия |
преамбула | премьера |
пребывать | пренебречь |
превалировать | преобладать |
превентивный | преодолеть |
превзойти | препарат |
превозмочь | препинания (знак) |
превратный | препираться |
превращение | преподаватель |
превосходство | преподобный |
прегрешения | препона |
предание | препроводить |
преданность | препятствие |
предатель | пререкаться |
предать | прерогатива |
предел | прервать |
преемник | преследовать |
презентабельный | пресловутый |
презентация | пресмыкаться |
президиум | преставиться |
презирать | престиж |
презумпция | престол |
преимущество | преткновение |
преисподняя | претворить |
прейскурант | претендент |
преклонный | претензия |
преклоняться | префект |
прекословить | преходящий |
прекращение | преклонять |
преломление | преступить |
прельстить | прецедент |
Приставка ПРИ- | приличия |
прибаутка | примадонна |
прибор | примат |
приватизация | примета |
приватный | примитивный |
приведение | принадлежность |
привилегия | принизить |
привередливый | принцесса |
приверженец | принципиальный |
привет | принять |
приветствие | приоритет |
приволье | припев |
привратник | природа |
привыкать | прискорбное |
приглашение | приспособить |
пригодиться | пристойно |
пригожий | присутствие |
придать | присяга |
придел (в церкви) | притворство |
придирчивый | притворщица |
приесться | притон |
приёмник | притязание |
призирать (заботиться) | приурочить |
призвание | прицел |
признание | причёска |
приказ | причина |
приключение | причиндалы |
прикорнуть | причудливый |
прилежание | приятель |
приятный |
Ъ | Ь |
абъюрация | альтернатива |
адъютант | арьергард |
безъядерный | батальон |
изъявительное (наклонение) | бильярд |
изъять | бульон |
инъекция | Вьетнам |
дизъюнкция | вьюга |
двухъярусный | вьюн |
конръякобинский | вьючный |
конъектура (восстановление испорченного текста) | дьяк |
конъюнктивит | интерьер |
конъюнктура (сложившаяся обстановка, например, на рынке) | интервьюировать |
межъярусный | интервьюер |
неотъемлемый | компаньон |
объект | компьютер |
объём | медальон |
объявление | Нью-Йорк |
объяснительная | Ньютон |
объять | обезьяна |
отъявленный | павильон |
панъевропейский | пасьянс |
подъезд | пеньюар |
предъюбилейный | подьячий |
предъявить | портьера |
сверхъестественный | премьера |
съезд | пьедестал |
съёжился | пьеса |
субъект | сеньор |
суперъястребы | серьёзный |
трансъевропейский | синьорина |
трёхъязычный | фортепьяно |
фельдъегерь | фельдмаршал |
четырёхъярдовый | шампиньон |
И | Ы |
взимать | взыгравший |
дезинформация | взыскать |
дезинтегральный | возыметь |
контригра | безыглый |
контритог | безыдейный |
контриск | безынвентарный |
межигровой | безынициативный |
межиздательский | безынтересный |
межинститутский | безымянный |
панисламизм | безыскровая |
панисламский | безыскусный |
постиндустриальный | безысходность |
постимпрессионизм | изымать |
постинфарктный | изыскать |
сверхизысканный | небезызвестный |
сверхиндивидуальный | обындеветь |
сверхинтеллигентный | обыскать |
сверхинтересный | подыгрывать |
субинспектор | подыскать |
суперигровой | подытожить |
суперизящный | предыдущий |
трансиорданский | предынфарктный |
трансиндийский | предыстория |
Сложные слова. | разыскивать |
двухигольный | розыгрыш |
трёхимпульсный | сыгранный |
четырёхигровой | сыздавна |
Сложносокращённые слова. | сызмальства |
мединститут | сымитировать |
предисполкома | сымпровизировать |
сельхозинвентарь | сыронизировать |
специнстурмент | |
спортинвентарь |
Задание № 15
Исключения.
-Н- | -НН- |
Ветреный | Оловянный |
Юный | Деревянный |
Зелёный | Стеклянный |
Синий | |
Румяный | Нежданный |
Пряный | Негаданный |
Невиданный | |
Посажёный отец | Неслыханный |
Названый брат | Нечаянный |
Прощёное воскресенье | Отчаянный |
Приданое | Желанный |
Смышлёный | Священный |
Кованый | Медленный |
Жёваный | Виденный |
Клеваный | Жеманный |
Раненый( кто? боец, зверь)
Но: израненный, раненный в руку. |
Недрёманноё око |
читаный-перечитаный
глаженый-переглаженый хоженый-перехоженый и др. |
Пеклеванный |
Считанный | |
Чеканный | |
Чванный | |
Деланный | |
Ставленник | |
Нетленный | |
Обещанный | |
Штукатуренный |
Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.
Вернутьсяк списку тестов по русскому языку ЕГЭ
Показать текст к заданию 21034
Планета Плутон носит имя повелителя подземного царства и держит свой путь в тёмных глубинах космоса. Само Солнце там едва угадывается — маленький светлый кружок, перекатывающийся над горизонтом. Ещё недавно Плутон именовался девятой, самой дальней планетой Солнечной системы, но теперь он разжалован и считается карликовой планетой, наряду с сотнями своих собратьев. <…> все старания астрономов, Плутон по-прежнему остаётся, по словам учёных, «великим неизвестным», ведь он находится слишком далеко от Земли и чересчур мал, чтобы за ним можно было наблюдать с помощью наземных телескопов.
Пока сведения о Плутоне, которыми мы располагаем, скудны и ненадёжны, астрономы не могут даже поручиться, что знают точно размеры этой планеты и её плотность. По их подсчётам, плотность Плутона и его спутника Харона примерно вдвое выше плотности воды, и в таком случае эти небесные тела, вероятно, состоят изо льда и горных пород. Однако во всём остальном приходится полагаться на гипотезы.
Своим открытием Плутон обязан окраске. Он гораздо светлее других объектов, которые начали обнаруживать лишь в 1990-е годы, через шесть десятилетий после того, как был замечен Плутон. Поначалу астрономы считали, что эта планета не уступает по размерам Марсу. Лишь к концу 1980-х годов учёным удалось точнее оценить размеры Плутона. Диаметр Плутона составляет от 2300 до 2400 километров.
(По А.А. Волкову)
21034. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.
1) СЧИТАТЬСЯ. Расцениваться, восприниматься каким-либо образом; признаваться : кем-либо, чем-либо или каким-либо. Купаться здесь считается опасным.
2) РАСПОЛАГАТЬ. кем-чем. Иметь в своём распоряжении, обладать чем-либб. Располагать интересными фактами, новыми данными.
3) ПОРОДА. Минерал, обладающий более или менее постоянным составом и являющийся составной частью земной коры. Вулканическая порода.
4) ОКРАСКА. Особый характер, приобретаемый чем-либо под влиянием чего-либо, особый оттенок, сообщаемый чему-либо. Мечты о путешествиях приобрели особую окраску.
5) ОЦЕНИТЬ. кого-что. Назначить цену кому-либо, чему-либо, определить стоимость чего-либо. Оценить рысака в тысячу рублей золотом.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 21034.
Показать текст к заданию 21031
Пустыни — это необязательно песок, нещадно палимый солнцем. Есть места и более неприветливые, например полярные пустыни. Расположенные рядом ледники «оттягивают» на себя воду и отражают и без того слабый в тех краях солнечный свет, создавая холодный и сухой климат.
Если брать Северное полушарие, то эта природная зона, часто называемая арктическими пустынями, охватывает некоторые острова Северного Ледовитого океана, а также север полуострова Челюскин. -30 °С здесь не экстремальная погода, а всего лишь среднемесячная январская норма. Снег может полностью не таять весь год, а на освобождающейся на недолгое холодное лето (средняя температура самого тёплого месяца всего +3 °С) каменистой почве могут выжить лишь немногочисленные растения, которые не образуют сплошного покрова. <…> немногие животные обитают в этих условиях, однако фауна полярных пустынь необычна своим составом: например, видов паукообразных там больше, чем насекомых или, по более осторожным оценкам, сравнимое количество.
Во всех остальных природных зонах суши насекомые значительно превосходят паукообразных по видовому богатству. Там нет многих отрядов насекомых, обычных в других регионах, а те, что есть, часто представлены лишь единичными видами. Относительным богатством видов отличаются только двукрылые (комары и мухи) — их в арктических пустынях несколько десятков видов. Исследование позволило выявить её восемь видов, которые не только изредка залетают, но и развиваются в арктических пустынях за пределами островов Северной Земли.
(По С.С. Лысенкову)
21031. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.
1) СУХОЙ. С небольшим количеством дождя, осадков или без них. Сухое лето.
2) БРАТЬ. кого-что. Делать предметом своего рассмотрения, изучения, изображения; оценивать каким-либо образом. Брать тему для исследования.
3) НОРМА. Общепринятое и обязательное для членов того или иного сообщества правило (предписывающее или запрещающее что-либо), порядок осуществления чего-либо; образец поведения или действия. Моральные, этические нормы.
4) ОСТОРОЖНЫЙ. Крайне осмотрительный в своих действиях, поступках. Быть осторожным в суждениях.
5) ПРЕДЕЛ. Спец. Критическая точка, характеризующая возможность проявления каких-либо свойств, качеств. Предел прочности.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 21031.
Показать текст к заданию 21028
В науке существовали две основные гипотезы происхождения воды на Земле. Сначала популярной была гипотеза кометного происхождения воды, поскольку воды в Земле по массе очень немного, примерно 1-2% ‚ а кометы, хотя и очень небольшие тела, но на 50% состоят изо льда. Так что теоретически для снабжения Земли необходимым количеством воды нужно было бы немного комет.
<…> с учётом новых данных актуальной стала гипотеза астероидного происхождения воды, согласно которой вода на планеты земной группы поступила не из дальних регионов Солнечной системы, откуда к нам приходят кометы, а из относительно близкого астероидного пояса. Он расположен между орбитами Марса и Юпитера, тела, его составляющие, — астероиды, являются родительскими телами метеоритов, отдельные из которых попадают на Землю, где тщательно изучаются. Среди разных классов метеоритов (и следовательно, астероидов) существует класс так называемых углистых хондритов, которые содержат до 20-25% воды, причём, что очень важно, состав её эквивалентен земному. И всё же сегодня многие учёные считают, что вода на Земле была на 80% доставлена астероидным веществом, а на 20% — кометным, и для этого есть очень много аргументов.
Наряду с двумя гипотезами происхождения воды на Земле существует и третья. Вода вошла в состав Земли в момент её образования вместе с железосиликатной пылью, в порах которой могли сорбироваться молекулы воды.
(По В.В. Дорофеевой)
21028. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.
1) ПОСТУПИТЬ. Переходить, передаваться куда-либо откуда-либо. В библиотеку поступили книги из частного собрания.
2) ПРИХОДИТЬ. во что. Оказываться в каком-либо состоянии (названном следующим далее существительным). Приходить в движение.
3) БЛИЗКИЙ. Состоящий в кровном родстве с кем-л. Близкая родня.
4) ПОЯС. То, что расположено полосой вокруг чего-либо, окружает, охватывает собой что-либо. Зодиакальный пояс.
5) ОБРАЗОВАНИЕ. Процесс усвоения знаний; обучение, просвещение. С чего начать своё образование?
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 21028.
Показать текст к заданию 21025
Цунами на японском означает «волна в гавани». Цунами — это опасное природное явление, представляющее собой морские волны, возникающие главным образом в результате сдвига вверх или вниз протяжённых участков морского дна при подводных и прибрежных землетрясениях. Заметим, что волны цунами являются разновидностью поверхностных волн — наиболее распространённого типа волн в природе, что среди прочих поверхностных волн цунами — самые «длинноволновые» (в открытом океане они доходят до сотен километров) и что их скорость (опять же в открытом океане) может достигать 700-800 км/час.
Как известно, цунами нередко приводит к разрушениям и человеческим жертвам. Инициировать <…> волны — с высотой, нередко превышающей десятиметровую отметку — могут землетрясения (с эпицентром в океане), извержения вулкана, а также и оползни. Необычайно возросшие в XX в. разрушительные возможности человека также могут стать непосредственной причиной цунами.
Проблемой пунами занимаются представители самых разных наук. Сегодня уделяется большое внимание междисциплинарным исследованиям и, кроме того, развитию систем по распространению информации о цунами и связанных с ним опасностях. Исследователи выполняют работу по моделированию волн пунами и оценке рисков их возникновения в различных водных бассейнах, включая и российские моря — Каспийское и Чёрное. Построенные математические модели соотносятся с информацией о параметрах реальных цунами, в том числе и катастрофических, последовавших за извержением вулкана Кракатау в 1883 г. и землетрясением в Индонезии в 2004 г.
(Б.С. Булюбаш)
21025. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.
1) ВОЛНА. Водяные бугры, образующиеся в ветреную погоду в результате сильного колебания водной поверхности. Высокие, бурные, пенистые волны.
2) ОТКРЫТЫЙ. полн. ф. Наружный, не подземный. Открытая горная выработка.
3) ОТМЕТКА. Знак, указывающий на что-либо; след, отпечаток на какой-либо поверхности. Отметка на стволе дерева.
4) ЗАНИМАТЬСЯ. чем. Работать в какой-либо области науки, искусства, техники ит. п.; изучать, исследовать что-либо. Заниматься проблемами экологии.
5) ОЦЕНКА. Обозначение степени знаний учащихся. Выставлять оценки.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 21025.
Показать текст к заданию 21022
Где чаще идут дожди, точнее, связана ли как-то вероятность дождей с влажностью почвы? Во-первых, начнём с того, что дожди бывают разные и образуются по разным причинам. Они могут приходить с горизонтально движущимися атмосферными фронтами, захватывающими большие территории. Но, во-вторых, есть и другой вариант их образования: жарким летним днем тёплый воздух поднимается вверх и там конденсируется в облака, которые и проливаются дождём, обычно ливневым. <…> явление называется конвективными осадками, так как возникает в результате конвекции — перемешивания воздушных масс разной плотности. Так как конвективные осадки обычно ограничены в территории, их обилие имеет смысл связывать с разницей во влажности почвы в схожем пространственном масштабе — от 50 до 100 км.
Учёные использовали спутниковые данные по влажности почвы и количеству осадков на всех континентах, кроме Антарктиды, за период с 2002 по 2011 год. Из анализа были исключены горные и прибрежные районы, так как формирование осадков в них «осложнено» локальными особенностями, а также тропические леса, поскольку получить данные о влажности почвы в них с помощью спутников проблематично.
Оказалось, что на всех континентах, во всех исследованных климатических зонах конвективные ливни чаще всего случаются на участках с более сухой почвой по сравнению с окружающими территориями, и наиболее сильно эта зависимость проявилась в засушливых районах — Северной и Южной Африке, Восточной Австралии и Центральной Азии.
(По С.С. Лысенкову)
21022. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.
1) ИДТИ. Об осадках: падать. Идёт снег.
2) ПРИХОДИТЬ. Достигать места назначения, быть доставленным (о чём-либо отправленном). Вчера пришла телеграмма.
3) ФРОНТ. Поверхность раздела между различными воздушными массами. Фронт сухой и тёплой погоды сохраняется.
4) СПУТНИК. Тот, кто совершает путь вместе с кем-либо. Путешествовать без спутников.
5) СУХОЙ. Лишённый душевной теплоты, отзывчивости, чуткости; бездушный, чёрствый или намеренно сдержанный, холодный. Сухое обращение.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 21022.
Показать текст к заданию 21019
Хотя наука преуспела в изучении далёких звёзд, работы учёным хватает и на нашей родной планете Земле. Изучение Земли как небесного тела, её положения во Вселенной представляет несомненный интерес для физики Земли, так как многие процессы и явления в атмосфере, на земной поверхности, в Мировом океане и глубоких земных недрах не только взаимосвязаны, но и обусловлены влиянием внешней среды, окружающей Землю.
Физика атмосферы (метеорология) исследует физические процессы и явления в воздушной оболочке Земли и их взаимодействие с земной поверхностью и космическим пространством. Это наиболее разработанный раздел геофизики, рассматривающий также строение атмосферы, состав и свойства атмосферного воздуха.
Физика атмосферы — один из самых сложных разделов науки о природе, до сих пор содержащий множество нерешённых проблем. В частности, отсюда проистекают трудности с прогнозами погоды и предсказаниями изменения климата. С одной стороны, расчёты даже по имеющимся моделям крайне трудоёмки. <…> связано с необходимостью учёта взаимодействия множества отдельных параметров, меняющихся от точки к точке на больших территориях. С другой стороны, сами модели, характеризующие поведение атмосферы, часто лишь приближённо описывают происходящие процессы и даже верный расчёт на их основе может не согласовываться с реальностью. Именно через сопоставление с результатами наблюдений и ведётся выбор наиболее подходящих моделей.
(Н.Н. Редичкин, Н.В. Самсонова, С.А. Лысенков)
21019. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.
1) ХВАТАТЬ. Иметься в большом количестве. Сегодня дел у меня хватает.
2) ЗЕМНОЙ. Обыденный, житейский, грубый, проникнутый материальными интересами в отличие от возвышенного, идеального. Земные заботы.
3) РАЗДЕЛ. Часть книги, статьи, журнала, посвящённая одной определённой теме. Юмористический раздел газеты.
4) ПРИРОДА. Натура, характер человека. Спокойный, сдержанный по природе.
5) ОПИСЫВАТЬ. что. Характеризовать, определяя отличительные черты, особенности кого-л., чего-л. Описывать климатические особенности степных районов.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 21019.
Показать текст к заданию 21016
Как кому-то могло прийти в голову, что под землёй скрываются нефтяные озёра? Сначала люди удостоверились в том, что под землёй есть водные источники. Затем были замечены места, где из земли проступает сырая нефть. В 1859 г. в одном из таких мест впервые была предпринята попытка добычи нефти.
Сегодня нефтедобыча ведётся под жёстким инженерным и юридическим контролем. Бурение скважины производят <…> буровой установки, состоящей из буровой вышки, блоков бурения и спуско-подъёмных работ. К верхней части буровой вышки крепят подъёмное устройство для бурильных труб, образующих бурильную колонну. В нижней части бурильной колонны крепят долото, совершающее вращательные движения и дробящее твёрдую породу.
Буровой раствор подают по трубе вниз, охлаждая буровую установку и выталкивая из скважины разрушенную породу. Когда бур уходит на определённую глубину, в скважину вставляют стальную обсадную трубу, по ней под давлением подают цементный раствор, который доходит до конца трубы, выходит из неё и поднимается вверх.
Цемент закрепляет обсадную трубу и защищает подземные воды от нефти. Затем в ход идёт буровой наконечник меньшего диаметра, который должен добраться непосредственно до нефти. Обсадную трубу продлевают, и снова в неё подают цемент. Потом бурильное оборудование извлекают, устанавливают оборудование устья скважины и только тогда начинают выкачивание нефти.
(По О.С. Лобачёвой)
21016. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.
1) ИСТОЧНИК. То, что даёт начало чему-н., откуда исходит что-либо. Сведения из верного источника.
2) КРЕПИТЬ. Присоединять, закреплять. Крепить канаты.
3) ТВЁРДЫЙ. Не подверженный изменениям, непоколебимый, устойчивый, прочный. Твёрдое решение.
4) ПОРОДА. Природное образование минералов, минеральный пласт в земной коре. Горные породы.
5) ИЗВЛЕКАТЬ. Кого-что. Вынимать, доставать, добывать; выводить. Извлекать из растения сок.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 21016.
Показать текст к заданию 21013
Хохломские изделия расходились по всей России, вывозились в Азию и Европу, привлекая своей оригинальной раскраской и прекрасной лакировкой, радуя глаз праздничностью расцветки, красотой орнамента. Изделия были дёшевы и прочны, <…> для украшения посуды, которой пользовались ежедневно, серебро было слишком дорого, и хохломские художники стали применять олово: тонко растёртым порошком олова они протирали поверхность предмета так, что деревянная посуда приобретала вид металлической и блестела, как серебряная.
Прекрасным произведением искусства хохломских мастеров является братина. Название её рассказывает о древнем обычае, когда наши далёкие предки, связанные родственными узами, готовясь к какому-нибудь важному делу, собирались на общий пир, а в братине подносили к столу праздничный напиток. Удивителен наряд братины: на чёрном фоне написан сказочно красивый цветок, который горит ярким пламенем, и от этого ярче блестит золото на ободке и шейке сосуда. Художник здесь воспроизвёл, по-видимому, тот волшебный красный цветок, который, по народным преданиям, приносил счастье, но увидеть его можно было только один раз в году — в ночь на Иванов день.
На хохломских изделиях изображён только растительный орнамент: скромная и изящная травка, гибкие, волнистые стебли с листьями, ягодки и цветы. На одних вещах стебли цветков вытягиваются вверх, на других завиваются и бегут по кругу. В этих поэтических рисунках отразилась любовь русского человека к природе. Мягко светящиеся золотом, украшенные чёрно-красной травкой миски, блюда, ложки, солонки стали любимой посудой деревенского люда и своим нарядом вносили радость даже в самое бедное жилище.
(По С.А. Жегаповой)
21013. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.
1) ИЗДЕЛИЕ. Вещь, товар. Ремонт металлических изделий.
2) ПРОТИРАТЬ. Продырявливать трением. Протирать локти до дыр.
3) ВАЖНЫЙ. Высокий по должности, положению (разг.). Важный начальник.
4) ГОРЕТЬ. Сверкать, блестеть. Горит заря.
5) СОСУД. Трубчатый орган (в животных или растительных организмах), по которому движется жидкое вещество. Кровеносные сосуды.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 21013.
Показать текст к заданию 21010
Численность населения Земли продолжает расти, а с нею растёт и дефицит воды особенно в некоторых местностях. Атмосферных осадков недостаточно, чтобы обеспечивать водой стремительно растущее население планеты.
<…> со временем удалось придумать множество способов промышленного опреснения воды. Один из них — дистилляция. Когда вода из соляного раствора испаряется, пар поднимается вверх, оставляя соль внизу. В процессе конденсации пара образуется питьевая вода. Процесс очень прост, но в результате него в атмосферу выбрасывается значительное количество парниковых газов. Другой метод — ядерные реакторы. Они не оказывают такого пагубного влияния на атмосферу, при этом возможна теплофикация — получение двух видов энергии из одного источника, то есть при опреснении генерируется электроэнергия.
Чем больше соли содержит вода, тем больше требуется энергии для её опреснения. Этот факт привёл к созданию технологии опреснения — многоступенчатого процесса мгновенного выпаривания. Ещё одна технология — технология обратного осмоса, появившаяся в 1959 г. Вода под большим давлением проходит через фильтр обратного осмоса — мембрану, сквозь которую просачивается только чистая вода. Для работы насосов высокого давления требуется примерно столько же энергии, сколько на процесс дистилляции, но используется электричество, а не тепло. Большая электростанция (обычная или атомная) может фильтровать воду по ночам, когда потребление электричества снижено, а днём генерировать электричество.
(По О.С. Лобачёвой)
21010. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.
1) РАСТИ. Развиваясь, совершенствоваться. Талант растёт.
2) СОЛЬ. Приправа к пище. Столовая соль.
3) ВЛИЯНИЕ. Авторитет, власть. Человек с большим влиянием.
4) СОДЕРЖАТЬ. (1 и 2 л. не употр.), что. Иметь, заключать в себе. Книга содержит много интересного.
5) НАСОС. Машина, устройство для накачивания или выкачивания жидкостей, газов. Велосипедный насос.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 21010.
Показать текст к заданию 21007
Пластмасса заняла прочное место в современном мире, оказавшись практически идеальным материалом <…> своей низкой себестоимости, долговечности и универсальности. Одна из причин широкого распространения пластмассы кроется в работе инженеров-химиков, которые разработали технологии производства пластмасс, позволяющие выпускать их в огромном количестве и сделавшие их производство невероятно дешёвым. Также к распространению пластмассы приложили руку инженеры-механики и инженеры-технологи, разработавшие способы формовки пластмассовых деталей.
Пластмасса — очень лёгкий и прочный для своего веса материал, он не подвержен коррозии и благодаря своей пластичности и многообразию может принимать бесчисленное количество форм с различными свойствами. Первая искусственная пластмасса — паркезин, производимый из целлюлозы, — часто использовалась в качестве имитации слоновой кости. Современные пластмассы делают из других, более качественных компонентов. Так, полиэтилен, состоящий из длинных молекул — цепей атомов углерода и водорода, фактически представляет собой затвердевший дистиллят нефти; длина молекулярных цепей, количество ответвлений и степень полимеризации определяют многообразие свойств этого популярного материала. .
В ходе совместной работы инженеров и учёных были получены сотни других видов пластмасс. Из ряда полимеров получают волокна, из которых можно делать ткани или наполнители для подушек. Некоторые пластмассы обладают пластичными свойствами — их используют в производстве герметиков. Одни виды пластмассы прозрачные, вторые совершенно непрозрачны, третьи обладают такой прочностью, что могут соперничать со сталью, оставаясь при этом лёгкими и гибкими. Благодаря такому разнообразию свойств пластмассы её можно использовать для изготовления практически всего, что производит современная промышленность.
(По О.С. Лобачёвой)
21007. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.
1) ПРОЧНЫЙ. Надёжный, не подверженный переменам, постоянный. Прочный мир.
2) ПРИЧИНА, Явление, вызывающее, обусловливающее возникновение другого явления. Причина спешки в том, что не хватает времени.
3) ЛЕГКИЙ. Исполняемый, достигаемый, преодолеваемый без большого труда, усилий. Легкая задача, работа.
4) ДЕЛАТЬ. Осуществлять какую-либо деятельность; заниматься чем-либо, поступать определенным образом. Делать всё для победы.
5) ГИБКИЙ. Богатый оттенками, изменяющийся в своих проявлениях. Гибкий голос.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 21007.
Для вас приятно генерировать тесты, создавайте их почаще
поделиться знаниями или
запомнить страничку
- Все категории
-
экономические
43,623 -
гуманитарные
33,648 -
юридические
17,917 -
школьный раздел
611,569 -
разное
16,897
Популярное на сайте:
Как быстро выучить стихотворение наизусть? Запоминание стихов является стандартным заданием во многих школах.
Как научится читать по диагонали? Скорость чтения зависит от скорости восприятия каждого отдельного слова в тексте.
Как быстро и эффективно исправить почерк? Люди часто предполагают, что каллиграфия и почерк являются синонимами, но это не так.
Как научится говорить грамотно и правильно? Общение на хорошем, уверенном и естественном русском языке является достижимой целью.
Забытые всеми Плутон и Харон
Он носит имя повелителя подземного царства и держит свой путь в темных глубинах космоса. Само Солнце там едва угадывается – маленький светлый кружок, перекатывающийся над горизонтом. Еще недавно он именовался девятой, самой дальней планетой Солнечной системы. Теперь он разжалован и считается карликовой планетой, наряду с сотнями своих собратьев. Несмотря на все старания астрономов, он по-прежнему остается «великим неизвестным». Ведь он находится слишком далеко от Земли и чересчур мал, чтобы за ним можно было наблюдать с помощью наземных телескопов. Пока сведения о Плутоне, которыми мы располагаем, скудны и ненадежны.
Плутон и его спутник Харон
Астрономы не могут даже поручиться, что знают точно размеры этой планеты и ее плотность. По их подсчетам, плотность Плутона и его спутника, Харона, примерно вдвое выше плотности воды. В таком случае эти небесные тела, вероятно, состоят изо льда и горных пород. Во всем остальном приходится полагаться на гипотезы. Каково внутреннее строение Плутона? Не скрывается ли под его ледяной поверхностью целый океан жидкой воды, как на спутнике Юпитера, Европе? Плутон ведь – очень необычная планета. Поистине, он всегда держался особняком от восьми других больших планет Солнечной системы, к числу которых еще недавно принадлежал.
Сразу после открытия Плутона астрономы стали задаваться вопросами. Откуда он взялся? Возник ли из того же протопланетного облака, что и другие планеты Солнечной системы? Или, может быть, случайно прибился к ней? Ведь если все остальные большие планеты обращаются вокруг Солнца примерно в одной и той же плоскости по круговой или слегка вытянутой орбите, то Плутон движется по эллиптичной орбите, наклоненной под углом почти 17° по отношению к плоскости движения других планет. Периодически он пересекает орбиту Нептуна и оказывается то дальше от Солнца, то ближе к нему, чем Нептун.
Своим открытием Плутон обязан окраске. Он гораздо светлее других транснептуновых объектов, которые начали обнаруживать лишь в 1990-е годы, через шесть десятилетий после того, как был замечен Плутон. Поначалу астрономы считали, что эта планета не уступает по размерам Марсу. Лишь к концу 1980-х годов, наблюдая за тем, как спутник Плутона, Харон, покрывает его поверхность, ученым удалось точнее оценить размеры Плутона. Его диаметр, по их подсчетам, составлял 2390 километров. Наблюдения, проведенные с помощью телескопа «Хаббл», заставили подкорректировать эту цифру, но не принесли желаемой точности: 2280–2330 километров.
В 1975 году удалось установить, почему Плутон окрашен в светлые тона. Американские астрономы Дейл Крукшенк, Дэвид Моррисон и Карл Пилчер обнаружили в его инфракрасном спектре следы метанового льда. По меньшей мере часть поверхности Плутона покрыта им. Позднейшие наблюдения, выполненные с помощью телескопа «Хаббл», выявили на этой планете значительные запасы замерзшего азота, а также водяной лед и замерзший моноксид углерода. Это позволило предположить, что на поверхности Плутона есть ледяные вулканы, которые выбрасывают наружу жидкий азот.
Фотографии, сделанные телескопом «Хаббл», пусть и были очень нечеткими, выявили еще одну особенность Плутона. Его поверхность вовсе не являлась однородно светлой, там имелись и темные пятна, особенно выделявшиеся на светлом фоне. Что это за пятна? Может быть, какие-то органические соединения? Район южного полюса, например, окрашен в очень яркие тона. Вероятно, он покрыт замерзшим азотом, смешанным с метановым льдом. Экваториальные области, наоборот, выглядят темными вкраплениями. Чем дальше на север, тем слабее становится темная окраска, сменяясь сероватыми цветами.
Опираясь на компьютерные модели, астрономы предполагает, что у Плутона имеется твердое каменное ядро, которое разогревается за счет естественной радиоактивности и окружено мантией. Содержание горных пород и, возможно, металлов оценивается в этих моделях в 65–70 %, а льда и жидких материалов, например воды, – в 30–35 %.
В июне 1988 года, наблюдая за тем, как Плутон покрывает звезду, астрономы пришли к выводу, что у него имеется атмосфера. При этом было сделано любопытное наблюдение. Звездный свет, похоже, не проникает к поверхности планеты. Возможно, этому мешает густой облачный покров. В 2005 году телескоп «Хаббл» помог определить температуру на поверхности Плутона: –230 °C. Это примерно на десять градусов ниже, чем явствовало из прежних расчетов. Очевидно, какие-то процессы, протекающие в атмосфере, способствуют резкому охлаждению Плутона.
Из чего вообще состоит его атмосфера? Из наблюдений за кометами известно, что близ Солнца лед с их поверхности начинает испаряться, минуя жидкую фазу. Вероятно, сублимация ледяного покрова происходит и на Плутоне. Поэтому его атмосфера должна содержать те же газы – азот, метан и оксид углерода, что в виде льда покрывают его поверхность.
К слову, температура воздушной оболочки Плутона примерно на 40 градусов выше, чем его поверхности. Подобный эффект обусловлен тем, что в его атмосфере содержится метан. Этот парниковый газ поглощает солнечный свет, что приводит к разогреву атмосферы.
В 2011 году британские астрономы, которые вели наблюдение за Плутоном с помощью телескопа имени Максвелла, сооруженного на Гавайских островах, установили, что толщина газовой оболочкой, окружающей Плутон, достигает 3000 километров. Это в 30 раз больше, чем предполагалось прежде. Таким образом, почти четверть промежутка, разделяющего две планеты, Плутон и Харон, занято этой воздушной оболочкой. Для сравнения: внешний слой атмосферы Земли – экзосфера – заканчивается примерно в 10 тысячах километров от планеты. Возможно, солнечный ветер отгоняет эту газообразную оболочку подобно тому, как распускает хвост кометы. А что если Плутон, да и Харон, являются… кометами, только очень большими?
Плутон и Харон образуют двойную планетную систему. Они довольно близки по размерам; их массы соотносятся как 1: 8. Для сравнения: Земля весит в 81 раз больше, чем Луна. Расстояние между ними составляет всего 17 радиусов Плутона, а потому общий центр масс этой системы располагается не в недрах Плутона, а в пространстве, разделяющем обе планеты, – и это имеет последствия. Если Луна обращается вокруг Земли, то Плутон и Харон совместно обращаются вокруг общего центра масс, лежащего между ними. Так вальсирующие, взявшись за руки, кружатся вокруг некой точки пространства, разделяющей их.
Как же образовалась эта необычная пара? Астрономы предполагают, что когда-то на окраине Солнечной системы произошла катастрофа. Здесь столкнулись две протопланеты примерно одинаковых размеров. Они двигались с относительно низкой скоростью, но все равно разрушились после этого удара. Из разлетевшихся обломков составились две новые планеты: большая часть глыб пошла на формирование Плутона, а остальное – на Харон. Поначалу Плутон вращался очень быстро, но Харон постепенно затормозил его вращение.
Впрочем, проверить эту гипотезу пока нельзя даже с помощью компьютерных моделей, потому что многого о Плутоне и Хароне мы пока еще не знаем. Немало любопытного об этих планетах может поведать межпланетный зонд НАСА «Новые горизонты». Он прибудет к Плутону в 2015 году. Эта экспедиция, как полагают астрономы, заново откроет для нас мир «космического подземелья», затерянного на окраине Солнечной системы.
Из книги
Как зовут вашего бога? Великие аферы XX века [журнальный вариант]
автора
Из книги
Энциклопедия пикапа. Версия 12.0
автора
Олейник Андрей
Со всеми удобствами (Илья Кирданов)
Если ты сидишь сейчас у себя дома, оглянись по сторонам. Что ты видишь? Что бы ты ни увидел, знай — перед тобой сейчас находится самый идеальный секс-плацдарм, куда более подходящий для всяких интересных дел, чем номер для новобрачных в
Из книги
Большая Советская Энциклопедия (ХА)
автора
БСЭ
Из книги
Новейшая книга фактов. Том 1 [Астрономия и астрофизика. География и другие науки о Земле. Биология и медицина]
автора
Как быстро Харон перемещается над поверхностью Плутона?
Орбитальный период Харона в его обращении вокруг Плутона составляет 6,37825 земных суток, а период вращения Плутона вокруг собственной оси равен 6,3872 земных суток. Поэтому Харон практически «висит» над одной и той же
Из книги
Мифологический словарь
автора
Арчер Вадим
Харон
(греч.) — сын Эреба и Никты, перевозчик в царстве мертвых, переправляющий души умерших на челноке через реки подземного царства. Считалось, что X. берет плату за перевоз, поэтому умершему клали в рот мелкую монету
Из книги
Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений
автора
Серов Вадим Васильевич
Всеми правдами и неправдами
С латинского: Per fas et nefas [пэр фас эт нэфас].Впервые встречается у римского писателя и историка Тита Ливия (59-17 н.э.).Иносказательно: добиться своего всеми способами, вплоть до самых
Из книги
100 великих кладов
автора
Непомнящий Николай Николаевич
Сокровища найденные и… забытые?
История, рассказанная в старом американском вестерне «Золото Маккенны» с Грегори Пеком в главной роли, кажется, не оставила равнодушным никого: герои фильма искали несметно богатую золотую жилу, скрытую в затерявшемся в горах Аризоны
Из книги
Новейшая книга фактов. Том 1. Астрономия и астрофизика. География и другие науки о Земле. Биология и медицина
автора
Кондрашов Анатолий Павлович
Из книги
Великие аферы XX века. Том 1
автора
Голубицкий Сергей Михайлович
Харон
«Один директор, будучи добрый человек и желая вознаградить Акакия Акакиевича за долгую службу, приказал дать ему что-нибудь поважнее, чем обыкновенное переписыванье. Это задало ему такую работу, что он вспотел совершенно, тер лоб и наконец сказал: „Нет, лучше дайте
Из книги
100 великих тайн археологии
автора
Волков Александр Викторович
Забытые города этрусков
Археологи привыкли искать «немые свидетельства далеких эпох». Но среди всех народов древности, тайны которых они стремятся разгадать, может быть, самыми молчаливыми и неоткровенными их «собеседниками» остаются этруски. Что мы знаем о них? До
Из книги
100 великих тайн Вселенной
автора
Бернацкий Анатолий
Забытые владения неандертальцев
В глубокой древности обширные районы России и Украины населяли неандертальцы. Например, полуостров Крым, так любимый многими россиянами, принадлежал им на протяжении более 90 тысяч лет. Возраст древнейших находок, сделанных здесь, – 125
Из книги
Авторская энциклопедия фильмов. Том II
автора
Лурселль Жак
Странная парочка: Плутон-Харон
В 1978 году астроном Джеймс Кристи с помощью полутораметрового рефлектора зафиксировал наличие у Плутона спутника, который был назван Хароном. Такое имя в греческой мифологии носил перевозчик душ умерших через подземную реку Стикс в
Из книги
Энциклопедия классической греко-римской мифологии
автора
Обнорский В.
Из книги
Рига. Ближний Запад, или Правда и мифы о русской Европе
автора
Евдокимов Алексей Геннадьевич
Из книги
Парижанка и ее шарм
автора
Жирар Анн-Софи
Бедность со всеми удобствами
Латвия – бедная страна. Но бедность – не порок. Во всяком случае, в глазах тех, кому она на пользу. Из латвийских экономических проблем иностранцы привыкли честно извлекать потребительскую выгоду: гостям Рига мила своей дешевизной. Знакомые
Из книги
автора
Все в порядке, такое бывает со всеми
ЛОЖЬ!Сначала мы не видим в этом ничего такого особенного. Он начинал объяснять нам, и его объяснения показались вполне безобидными:«Со мной такое впервые, до этого все было супер…»«На самом деле, нам было не очень
Существование Плутона теоретически предсказал американский астроном Персиваль Ловелл в 1915 году.
Открыл Клайд Томбо в 1930 г. После открытия Плутона ученые применили косвенные методы при изучении планеты. Так, если Марс
условно перенести на расстояние Плутона, то он будет освещен Солнцем в 625 раз слабее. Кроме того, из-за удаления от Земли
он будет светить нам еще в 1600 раз слабее. В результате яркость Марса уменьшится на 15 звездных величин, т.е. станет
такой же, как у Плутона. Следовательно, по размерам Плутон сравним с Марсом, а если его альбедо (отражательная способность)
меньше, чем у Марса, — то и с Землей.
Поэтому в течение 40 лет Плутон считали по размерам и массе равным Земле, в крайнем случае —
Марсу. Но вот в апреле 1965 г. Плутон проходил вблизи звезды 15-й величины, причем так близко, что, если бы его диаметр
превышал 5500 км, он бы полностью заслонил собой эту звезду. На самом же деле звезда закрыта не была. Это означало, что
диаметр Плутона меньше 5500 км.
Еще в 50-60-х годах нашего столетия было установлено, что блеск самой далекой планеты Солнечной системы периодически изменяется.
Измерения показали, что период изменений блеска составляет 6 сут 9 ч 17 мин. Такое значение было
принято в качестве периода вращения Плутона, но это был не только период вращения самого Плутона. Плутон — слабый объект,
но имеется довольно много его «хороших» фотографий, на которых Плутон выглядит бесформенным расплывчатым пятнышком.
Фотографии эти публиковались в научных изданиях, лежали в шкафах и на столах ученых. И, как это иногда случается, вместе с
фотографиями на столах лежало будущее открытие. Стоило только присмотреться: снимки планеты выглядели слегка вытянутым
пятнышком, ориентированным по-разному. К сожалению, до 1978 г. никто на это не обращал внимания. Никто не предполагал,
что за вытянутостью пятна скрывается тесная двойная планета! Оба тела имеют близкие размеры, поэтому правильнее говорить
именно о двойной планете или системе из двух спутников, а не о планете и спутнике. Харон постоянно обращен к Плутону одной стороной,
как и Луна к Земле. Но идеальность этой синхронно движущейся пары заключается в том, что и Плутон всегда повернут к Харону
одним и тем же полушарием. Другими словами, периоды вращений обоих тел вокруг своих осей и орбитальный период Харона
совпадают, он равен 6,4 суток.
Спутник Плутона, так велик и так близок к планете, что разделить их удалось только методами
интерферометрии. Период 6,387 сут оказался периодом взаимного обращения компонентов (или периодом их вращения вокруг общего
барицентра — центра масс).
Новый этап в исследованиях Плутона начался в 1978 г., когда астроном Джеймс Кристи на Морской
обсерватории в том же Флагстаффе с помощью полутораметрового рефлектора обнаружил у него неяркий спутник, получивший имя
Харон (согласно древнегреческой мифологии, так звали перевозчика, переправлявшего души умерших через реки подземного
царства). По периоду обращения спутника вокруг планеты астрономы вычислили массу Плутона — 1,3*10 22 кг,
что составляет примерно 1/500 массы Земли и 1/6 массы Луны. Исходя из оценок массы планеты, по значению периода удалось
найти расстояние между Плутоном и Хароном. В космических масштабах оно оказалось неправдоподобно малым — всего 18-20 тыс. км.
Оставалось определить точные размеры Плутона и Харона. И тут ученым необычайно повезло. Орбита
Харона расположена таким образом, что раз в 124 года (половина периода обращения Плутона вокруг Солнца) для земных наблюдателей
наступает пятилетний период, когда через каждые 6,4 суток Харон проходит перед диском Плутона и с таким же интервалом (но
на 3,2 суток раньше или позже) скрывается за планетой. Очередная серия таких прохождений и покрытий пришлась на 1985-90 гг.
Наблюдения этих явлений позволили точно установить диаметры Плутона (2290 км) и Харона (1186 км). Независимое определение
размеров Плутона было выполнено по наблюдениям покрытия им звезды 9 июня 1988 г. Была рассчитана средняя плотность обоих тел
— 1800 кг/м 3 . Это меньше плотности скальных пород, но больше плотности льда. По-видимому, Плутон состоит и из
того, и из другого (Плутон состоит на 70% из смеси горных пород и камня и на 30% из замерзшей воды).
Таким образом, Плутон является самой маленькой планетой среди больших планет. Кроме того, он (а не Земля) обладает самым массивным спутником (по отношению масс спутник/планета). Харон 1/8-1/10
массы Плутона. Еще в 1976 г. Дейл Крукшенк и его коллеги из университета штата Гавайи (США) обнаружили у Плутона
разреженную атмосферу, состоящую из метана (CH 4). Дальнейшие исследования подтвердили их открытие. Давление
этой атмосферы у поверхности планеты в 7 тыс. раз меньше атмосферного давления у поверхности Земли.
Поверхность Плутона покрыта метановым льдом и поэтому имеет сероватый оттенок в отличие от красноватого
Харона, на котором преобладают обычные скальные породы и водяной лед.
В течение нескольких лет до и после прохождения перигелия Плутон бывает ближе к Солнцу, чем Нептун.
Этот период можно считать «летом» для Плутона. Все же температура у поверхности планеты в это время составляет (по разным оценкам)
от 45 до 67 К (от -228 до -206 °С). В последний раз Плутон прошел свой перигелий 9 сентября 1989 г. Через 124 года,
когда он будет в афелии, приток солнечного тепла уменьшится втрое и температура упадет до 32-50 К.
В 1995 г. американские ученые с помощью специальной аппаратуры, смонтированной на орбитальном
Хаббловском космическом телескопе, сфотографировали всю поверхность Плутона и составили его карту. Северный полюс планеты покрыт
шапкой из замерзших газов. В других областях светлые и темные районы перемежаются яркими вытянутыми полосами. Предполагается,
что это связано с отложениями инея: древнейшим из них, успевшим разложиться под воздействием ультрафиолетового излучения Солнца,
соответствует более темная окраска, а более свежим — светлая.
Орбиты Плутона и Нептуна лежат в разных плоскостях, так что они не пересекаются, как можно подумать,
глядя на схему Солнечной системы, где все орбиты спроецированы на плоскость эклиптики. Более того, поскольку периоды обращения
Нептуна и Плутона относятся как 2:3, жвижение этих планет происходит, как принято говорить, в резонансе, причем расстояние между
ними не бывает меньше 18 а.е. Даже Уран подходит порой ближе к Плутону, чем Нептун: он может оказаться в 14 а.е. от самой далекой
планеты.
В 1936 г. английский астроном Реймонд Литлтон высказал гипотезу, согласно которой Плутон в прошлом
был спутником Нептуна. Но убедительно обосновать ее пока не удалось. Плутон и Харон — далекий, затерянный мир, живущий своей
жизнью. Испаряется метановый лед, поддерживая редкую атмосферу планеты. Газы увлекают в атмосферу мельчайшие льдинки, создавая
дымку из аэрозолей. Падают на Плутон метеориты. Проносятся мимо кометы. На фоне знакомых нам созвездий тускло светит Харон…
В 2005 году космический телескоп им. Хаббла надежно зарегистрировал присутствие еще двух
компонентов системы Плутона. Они получили временные обозначения S/2005 P1 и S/2005 P2 и стали кандидатами в спутники Плутона.
Кандидаты движутся против часовой стрелки на расстоянии 44 тысяч км от Плутона. Они видны на этих глубоких снимках
космического телескопа, которые были получены с разницей в три дня. Эти маленькие спутники были также обнаружены и на
снимках космического телескопа в 2002 году, а в феврале следующего года (2006) планируется провести наблюдения, чтобы подтвердить
это открытие. По сравнению с размерами Плутона и Харона — 2300 км и 1300 км соответственно — предположительно спутники в
поперечнике составляют от 60 до 200 км. Орбиты спутников лежат внутри пояса Койпера — области за орбитой Нептуна, в которой
система Плутона является первой известной четырехкратной системой.
Два спутника Плутона, открытых в 2005 году, возникли одновременно с Хароном, самым крупным
спутником планеты, во время масштабного космического столкновения. Группа астрономов, заявивших в ноябре об открытии,
потратила полгода на проверку своих выводов и теперь опубликовала свою работу с официальным подтверждением, а заодно и
новую гипотезу о происхождении удаленных небесных тел. Робин Канап (Robin Canup) из американского Юго-Западного
исследовательского института (South-west Research Institute) выполнил компьютерное моделирование рождения Харона — спутника
Плутона. Пара Плутон-Харон уникальна в нашей Солнечной системе, потому что диаметр Харона — это примерно половина размера
планеты, вокруг которой он движется, тогда как поперечники большинства лун составляют только несколько процентов от
размеров их планет. Ранее астрономы успешно моделировали на компьютере, как столкновение молодой Земли и тела размером с
Марс породило Луну (что подтверждено точными рассчетами и анализом лунного грунта). В отношении системы Плутон-Харона была
выдвинута аналогичная версия, исследователи считают, что гравитация Плутона, возможно, захватила «беспризорный» объект из
пояса Койпера.
Мистер Канап создал компьютерную модель, которая впервые продемонстрировала, что теория ударного образования Харона — очень
вероятна. Результаты показывают, что удар объекта, имеющего размеры между 1,6 и 2 тысячами километров, летящего на
скорости приблизительно один километр в секунду мог породить луну Плутона — Харон. Вероятно, удар создал диск из обломков
вокруг Плутона, из которого Харон позже и «склеился». Астрономы смогли вычислить, что плотность Харона составляет 1,71 от
плотности воды, то есть он представляет собой каменно-ледяное тело. В пользу версии о катаклизме свидетельствуют
согласованные траектории и близкая плотность спутников. Известно, что все три тела обращаются в одной плоскости по круговым
орбитам, причем, пока Харон совершает один оборот, второй спутник успевает совершить в точности два, а третий — три. Ученые
не исключают, что в той же плоскости находится кольцо космического мусора — мелких обломков, оставшихся после древнего
катаклизма. Проверить это не представляется пока возможным — с Земли или из околоземного пространства трудноразличимы даже
сами Плутон и Харон, и тем более — новые спутники, диаметр которых (в зависимости от альбедо) составляет не менее 46-61
километров и не более 137-167 км. Спутники Плутона S/2005P1 и S/2005P2 обращаются на расстоянии 64700 км (+/- 850 км) и
49400 км (+/- 600 км) от планеты соответственно. Период обращения Р1 составляет около 38 суток, Р2 — около 25 суток.
Орбиты Р1 и Р2, вероятно, находятся в резонансе с орбитой Харона. Наблюдения показали, что в пределах орбит трех уже
открытых спутников других спутников, вплоть до яркости, в 40 раз меньшей, чем у Р1 и Р2, нет. Это означает, во-первых, что
система Плутона чрезвычайно компактна, и, во-вторых, довольно «пуста» — других сколь-нибудь крупных спутников у Плутона нет.
По этой же причине Плутон и родственные ему тела известны сравнительно недавно — планета была открыта в 1930-м, а ее
главный спутник — в 1978 году. Помимо системы Плутона, астрономы за последние десятилетия обнаружили семейство
«транснептуновых» объектов, образующих вместе с ней пояс Койпера. Авторы открытия предполагают, что там могут быть
сосредоточены и другие «кратные» системы астероидов (или планетоидов) — по крайней мере, у объекта 2003 EL61 уже
обнаружена пара спутников. Согласно современным оценкам, как минимум, 20% объектов пояса Койпера имеют спутники. Вероятно,
у многих из них таких спутников несколько. Число объектов пояса Койпера грубо оценивается сейчас в 40 тыс., однако факт
ударного происхождения спутников Плутона способен привести к существенному пересмотру частоты столкновений, а,
следовательно, и количества небесных тел. С учетом других странных особенностей объектов пояса Койпера следует ожидать
появления самых неожиданных гипотез.
Новые изображения системы Плутона в разных спектральных диапазонах показали, что спутники
планеты имеют практически одинаковый цвет и отражают солнечный свет с одинаковыми интенсивностями на различных
длинах волн видимого спектра (наблюдения проводились с синим и красно-зеленым фильтрами). Все три спутника Плутона
(Харон, S/2005 P1 и S/2005 P2) также имеют общую орбитальную плоскость. Всё это подтверждает высказанное ранее
предположение о том, что все спутники образовались одновременно вследствие ударного процесса. Более того — стало возможным
высказать предположения о вероятном характере поверхности новых малых спутников Плутона, открытых в прошедшем 2005 г.
Поскольку Харон покрыт водяным льдом, а спектральные характеристики всех трех спутников очень близки друг к другу, скорее
всего, все они покрыты обычным льдом. Интересно, что подобные спутникам Плутона спектральные свойства отличают и спутник
Земли Луну. Сам Плутон не похож ни на один из своих спутников и отличается характерным красноватым оттенком, обусловленным,
очевидно, присутствием метанового льда на его поверхности.
Характеристики
Среднее расстояние от Солнца равно 39,23 а.е. У Плутона самый большой среди планет Солнечной системы эксцентриситет:
е = 0,244. Таким образом, Плутон имеет самую вытянутую орбиту. Наиболее близкая к Солнцу точка орбиты находится на
расстоянии 4447 млн. км от Солнца, а наиболее удаленная – на расстоянии 7392 млн. км. С 1979 по 1999 год Плутон находился
ближе к Солнцу, чем Нептун, поэтому в тот период он был восьмой, а не девятой планетой. Средняя скорость движения Плутона
по орбите: 4,8 км/с, наклонение плоскости орбиты к плоскости эклиптики 17,2°. Со времени открытия в 1930 году он не
закончил еще и половины полного оборота. Период вращения вокруг оси равен 6,39 суток (153,29 часов). Наклон экватора к
плоскости орбиты 122,5°. Ускорение свободного падения g = 0,07g = 0,78 м/с2. Планета, по-видимому, состоит из льда,
перемешанного со скалистыми породами. Альбедо Плутона 0,3. У Плутона имеется разреженная атмосфера, в которой определяются
метан, аргон, неон (по некоторым данным атмосфера — из азота с окисью углерода и метана). Орбита Плутона сильно вытянута: планета в настоящее время удаляется от Солнца. При этом атмосфера
Плутона скоро застынет и выпадет на ее поверхность в виде снега (твердого метана). Только через двести лет Плутон снова
окажется на наименьшем расстоянии от Солнца, и его атмосферу снова можно будет исследовать.
Поскольку Плутон такой маленький и с малой плотностью некоторое время его хотели даже
разжаловать из рядов планет Солнечной системы, но международный астрономический союз (МАС) выступил с заявлением, что
статус Плутона как планеты менять не будут. Плутон меньше чем такие семь спутников планет Солнечной системы, как Луна, Ио,
Европа, Ганимед, Каллисто, Титан и Тритон. Плутон — единственая планета, не посещенная ни одним космическим кораблем.
Даже космический телескоп Хаббл способен разрешить только самые крупные особенности на ее поверхности.
|
харон спутник узбекистан, харон спутник кинотеатр
Дж. У. Кристи
Дата открытия Орбитальные характеристики Период обращения
6,387230±0,000001 дня
(6 дней 9 ч 17 м 36,7±0,1 с)
Наклонение орбиты
112,78±0,02° (к плоскости эклиптики)
Физические характеристики Диаметр Площадь поверхности
4,614×106 км²
Масса
(1,58±0,07)×1021 кг
Плотность
1,71±0,08 г/см³
Ускорение свободного падения Период вращения вокруг оси
синхронизирован (равен периоду обращения)
Температура поверхности
−220 °C (53 K)
Атмосфера
практически отсутствует (давление меньше 0,11 мкбар, или 11 мПа)
Харон
на Викискладе
Информация
в Викиданных
Харо́н
(также (134340) Плутон I
; от греч. Χάρων) — открытый в 1978 году спутник Плутона (в другой интерпретации — меньший компонент двойной планетной системы Плутон-Харон). С открытием в 2005 году двух других спутников — Гидры и Никты — Харон стали также именовать как Плутон I
. Назван в честь персонажа древнегреческой мифологии Харона — перевозчика душ мёртвых через реку Стикс. Ожидается, что миссия «Новые горизонты» (англ. New Horizons) достигнет Плутона и Харона в июле 2015 года.
- 1 Открытие
- 2 Статус
- 3 Орбита и размеры
- 4 Поверхность и состав
- 5 массовой культуре
- 6 См. также
- 7 Примечания
- 8 Ссылки
Открытие
Харон был открыт американским астрофизиком Джеймсом Кристи 22 июня 1978 года на снимке, полученном в Военно-морской обсерватории США, Флагстафф, Аризона. Плутон на полученном снимке имел слегка продолговатую форму, в то время как звёзды, которые были на той же фотографии, запечатлелись без искажений.
После проверки архивов обсерватории выяснилось, что некоторые изображения, снятые в условиях прекрасной видимости, также слегка вытянуты, хотя на большинстве снимков этого не видно. Этот эффект мог быть объяснен, если бы существовал другой объект, периодически появляющийся на видимой с Земли орбите Плутона, который был бы настолько большим, чтобы угловое разрешение телескопа позволило его увидеть.
Кристи продолжил своё расследование и обнаружил, что эти наблюдения могут быть объяснены, если у объекта, о котором идет речь, орбитальный период 6,387 дня и максимальное угловое удаление от планеты на примерно 1 секунду дуги. Период вращения Плутона — 6,387 дня; поскольку было практически ясно, что у спутника аналогичный период вращения, Кристи заключил, что это единственная известная система «планета — спутник», в которой оба планетоида были почти одинаковыми.
Многие сомнения в существовании такой системы отпали, когда между 1985 и 1990 годами она вступила в пятилетний период затмений — орбиты Плутона и Харона вокруг их общего центра масс стали видны с ребра (глядя с Земли). Попадание Земли в плоскость орбиты Харона, позволяющее наблюдать ряд взаимных затмений Плутона и Харона, происходит лишь дважды на протяжении 248-летнего орбитального периода Плутона, и, к счастью, это событие произошло вскоре после открытия спутника.
Первые изображения Плутона и Харона в виде отдельных дисков были сняты космическим телескопом «Хаббл» в 1990-х годах. Позже, с развитием адаптивной оптики, появилась возможность видеть отдельные диски Плутона и Харона с использованием и наземных телескопов.
Важно отметить, что после открытия Харона была опровергнута теория, что Плутон был некогда спутником Нептуна.
Статус
Плутон и три из его известных спутников. Плутон и Харон — два ярких объекта в центре; два слабых пятнышка правее — это Никта и Гидра
Последовательность снимков, демонстрирующая обращение двойной планетной системы Плутон — Харон. Получена космическим аппаратом «Новые горизонты» в июле 2014 года с расстояния около 422 млн км
Традиционно Харон считается спутником Плутона. Однако существует мнение, что, поскольку центр масс системы «Плутон — Харон» находится вне Плутона, Плутон и Харон должны рассматриваться в качестве двойной планетной системы.
Согласно проекту Резолюции 5 XXVI Генеральной ассамблеи МАС (2006), Харону, наряду с Церерой и Эридой (ранее известной как объект 2003 UB313), предполагалось присвоить статус планеты. примечаниях к проекту резолюции указывалось, что в таком случае система «Плутон — Харон» будет считаться двойной планетой.
Однако в окончательном варианте резолюции содержалось иное решение: было введено понятие «карликовая планета». К этому новому классу объектов были отнесены Плутон, Церера и Эрида. Харон не был включён в число карликовых планет.
Орбита и размеры
Харон в небе Плутона в представлении художника.
Система Плутон-Харон в реальных пропорциях
К середине 1980-х годов наземными методами, в первую очередь с применением спекл-интерферометрии, удалось довольно точно оценить радиус орбиты Харона; последующие наблюдения орбитального телескопа «Хаббл» не сильно изменили ту оценку, установив, что он — в пределах 19 628-19 644 км. Орбита наклонена на 55° к эклиптике. Один оборот Харона занимает 6,387 суток (вследствие приливного захвата он совпадает с периодом вращения Плутона), поэтому Плутон и Харон постоянно обращены друг к другу одной и той же стороной.
Открытие Харона позволило астрономам точно вычислить массу Плутона. Особенности орбит внешних спутников показывают, что масса Харона составляет приблизительно 11,65 % массы Плутона.
Наблюдения покрытия звезды Хароном 7 апреля 1980 года позволили получить нижнюю оценку диаметра Харона — 1200 км. 2005 году произошло ещё одно покрытие (звезды 2UCAC 2625 7135); наблюдения, проведённые несколькими группами исследователей, позволили оценить диаметр Харона в 1207,2±5 км, а его плотность — в 1,71±0,08 г/см³.
В период с февраля 1985 года по октябрь 1990 года наблюдались чрезвычайно редкие явления: попеременные затмения Плутона Хароном и Харона Плутоном. Они происходят, когда восходящая либо нисходящая ветвь орбиты Харона оказывается между Плутоном и Солнцем, а такое случается примерно каждые 124 года. Поскольку период обращения Харона — чуть меньше недели, затмения повторялись примерно каждые трое земных суток, и за пять лет произошла большая серия этих событий. Эти затмения позволили составить «карты яркости» и получить хорошие оценки радиуса Плутона (1150-1200 км).
Поверхность и состав
Харон заметно темнее Плутона. Похоже, что эти объекты существенно отличаются по составу. то время как Плутон покрыт азотным льдом, Харон покрыт водяным льдом, и его поверхность имеет более нейтральный цвет. настоящее время полагают, что система «Плутон — Харон» образовалась в результате столкновения независимо сформировавшихся Плутона и прото-Харона; современный Харон образовался из осколков, выброшенных на орбиту вокруг Плутона; при этом также могли образоваться некоторые объекты пояса Койпера.
Согласно некоторым моделям, Харон может быть геологически активен вплоть до наличия жидкости под поверхностью. Это обосновывается тем, что спектральный анализ показывает наличие гидратов аммиака, в то время как под действием солнечных и космических лучей гидраты аммиака на поверхности Харона должны трансформироваться за астрономически короткий срок. июне 2014 года группа учёных под руководством Алисы Роден, изучив форму орбиты Харона, предположила, что в прошлом на Хароне имелся подземный океан. Кроме того, по мнению американских астрономов, Плутон и Харон имеют связанную атмосферу.
В массовой культуре
- Во вселенной игры Mass Effect Харон является вмерзшим в глыбу льда ретранслятором (устройством сверхсветового перемещения).
См. также
- Спутники Плутона
Примечания
- Draft Resolution 5 for GA-XXVI: Definition of a Planet. (недоступная ссылка)
- IAU 2006 General Assembly: Result of the IAU Resolution votes.
- 1
2
Емельянов, Н. В. Редкие явления в системе Плутона // Земля и Вселенная. — М.: Наука, 1989. — № 4. — С. 27-29. — ISSN 0044-3948. - 1
2
Paul Robert Weissman, Torrence V. Johnson. Encyclopedia of the solar system. — 2-е изд. — Academic Press, 2007. — P. 545. — ISBN 9780120885893. - Alistair R. Walker An occultation by Charon (англ.) // Mon. Not. R. astr. Soc.. — 1980. — № 192. — С. 47P-50P. — Bibcode: 1980MNRAS.192P..47W
- The stellar occultation by Charon of 11 July 2005 (англ.). Проверено 29 ноября 2012. Архивировано из первоисточника 4 декабря 2012.
- B. Sicardy, A. Bellucci, E. Gendron, F. Lacombe, S. Lacour, J. Lecacheux, E. Lellouch, S. Renner, S. Pau, F. Roques, T. Widemann, F. Colas, F. Vachier, N. Ageorges, O. Hainaut, O. Marco, W. Beisker, E. Hummel, C. Feinstein, H. Levato, A. Maury, E. Frappa, B. Gaillard, M. Lavayssière, M. Di Sora, F. Mallia11, G. Masi, R. Behrend, F. Carrier, O. Mousis, P. Rousselot, A. Alvarez-Candal, D. Lazzaro, C. Veiga, A.H. Andrei, M. Assafin, D.N. da Silva Neto, R. Vieira Martins, C. Jacques, E. Pimentel, D. Weaver, J.-F Lecampion, F. Doncel, T. Momiyama & G. Tancredi Charon’s size and upper limit on the atmosphere from a stellar occultation (англ.) // Nature. — 2006. — № 439. — С. 52-54. — DOI:10.1038/nature04351
- S. J. Desch, J. C. Cook, W. Hawley and T. C. Doggett «Криовулканизм на Хароне и других объектах пояса Куйпера»
- Ученые NASA обнаружили признаки «жизни» на Хароне — спутнике Плутона — Наука — Новости — Череповец. Череповецкий информационный сайт. Новости Вологда и Вологодская область
Ссылки
- Предводитель холодных миров // Вокруг света. — 2006. — № 1 (2784).
- Southwest Research Institute (англ.). — сообщение о теории происхождения Харона в результате столкновения… Проверено 11 ноября 2012. Архивировано из первоисточника 11 ноября 2012.
Спутники в Солнечной системе | |
---|---|
более 4000 км |
Ганимед Титан Каллисто |
2000-4000 км |
Ио Луна Европа Тритон |
1000-2000 км |
Титания Рея Оберон Япет Харон |
500-1000 км | |
250-500 км |
Миранда Протей Мимас Нереида Ильмарэ Хииака Гиперион Актея Дисномия |
100-250 км |
Феба Ларисса Янус Галатея Намака Амальтея Пак Сикоракса Порция Форкий Вант Зоя Тавискарон Эпиметей |
50-100 км |
Фива Джульетта Никта Прометей Элара S/2000 (90) 1 Таласса Пандора Белинда Крессида Гидра Розалинда Калибан Наяда Дездемона Галимеда Пасифе Несо Бианка Вейвот Просперо |
По планетам (и карликовым) |
Меркурия Венеры Земли (Луна) Марса Астероидов Юпитера Сатурна Урана Нептуна Плутона Хаумеа Эриды |
Плутон | ||
---|---|---|
Спутники | Харон · Никта · Гидра · Кербер · Стикс · P6 |
|
Классификация | Планета · Карликовая планета · Плутоид · Определение термина планета (2006) · Пояс Койпера · Транснептуновый объект |
|
Исследование | Pluto Fast Flyby* · Pluto Kuiper Express* · Новые горизонты |
|
Открытие | Планеты за Нептуном · Персиваль Ловелл · Венеция Бёрни · Роджер Путнем · Клайд Томбо |
|
Прочее | Солнечное затмение на Плутоне · Кольца Плутона |
|
* — отменённые миссии |
Солнечная система | |
---|---|
Центральная звезда и планеты | Солнце Меркурий Венера Земля Марс Юпитер Сатурн Уран Нептун |
карликовые планеты | |
Первые открытые астероиды |
(2) Паллада (3) Юнона (4) Веста (5) Астрея (6) Геба (7) Ирида (8) Флора (9) Метида (10) Гигея (11) Парфенопа |
Малые тела |
Метеороиды астероиды / их спутники (околоземные · основного пояса · троянские · кентавры) транснептуновые (пояс Койпера (плутино · кьюбивано) · рассеянный диск) дамоклоиды кометы (облако Оорта) |
Астрономические объекты Портал:Астрономия Проект:Астероиды |
харон спутник армения, харон спутник кинотеатр, харон спутник србија, харон спутник узбекистан
Харон (спутник) Информацию О
Плутон — крупнейшая карликовая планета в Солнечной системе. Открыли его в 1930 году, но спустя 76 лет МАС лишил этот объект права называться планетой и перевёл его в ранг планет-карликов. Теперь считается, что Плутон, подобно Эриде, лишь один из наиболее крупных объектов, населяющих .
А в 1978 году был определён и главный его спутник – Харон. Открыли его при изучении фотографии Плутона. На одной из фотографии у планеты появился «горб», оказавшийся впоследствии её спутником.
Характеристики планеты
Орбита
Из-за значительной вытянутости орбиты малая планета бывает на удалении от от 4 до 7 млрд. км. В результате Плутон в некоторые моменты может находиться ближе к светилу, чем .Но орбита Плутона имеет большой наклон к плоскости эклиптики, поэтому с орбитой Нептуна она не пересекается. Ось вращения Плутона наклонена подобно оси , поэтому он тоже вращается, лёжа на боку. Диаметр планеты-карлика составляет две трети от , а масса 0,0021 от земной. Один виток вокруг Солнца совершается за 247 лет при скорости 4,666 км/с.
Поверхность Плутона очень неоднородна. Это видно даже на снимках, сделанных телескопом «Хаббл», а позже было подтверждено намного лучшими фотографиями зонда New Horizons. Спектральные данные показывают, что на поверхности есть водяной лёд, но его по большей части маскирует покров из более летучих льдов.
В 2015 году по изображениям с АМС «Новые горизонты» на Плутоне обнаружены обширная светлая зона в форме символа сердца размером 1800×1500 км.
В экваториальной зоне — резко возвышающиеся над в целом сглаженной ледяной поверхностью 3,5-километровые горы, состоящие, предположительно, из водяного льда. Самый примечательный геологический объект, обнаруженный на Плутоне, — равнина Спутника. Это впадина размером больше 1000 км — вероятно, сильно разрушенный ударный кратер. Она заполнена замёрзшими газами и пересечена множеством борозд, которые делят её на ячейки размером в десятки километров.
Внутренняя структура
Предположительно, Плутон состоит из трёх частей. Ядро из силикатных минералов и водного льда. Средняя часть, мантия, – водный лёд. Внешняя оболочка – замёрзший азот.
Вероятная структура Плутона. 1. Замёрзший азот 2. Водный лёд 3. Силикаты и водный лёд
Размерами и массой Плутон – меньше всех планет Солнечной системы.
Он также не превзошёл ещё семь спутников других планет. Его обошли Ганимед, Титан, Каллисто, и .
Харон — спутник Плутона
Диаметр Харона – 1205 км, это самый крупный спутник в в сопоставлении со своей планетой. Расстояние между объектами очень маленькое – 19,6 тысяч км., а период обращения вокруг Плутона – около недели.
С 1985 по 1990 годы наблюдались достаточно нечастые явления: затмения. Они были попеременны: вначале одна планета затмевает другую, потом наоборот. Такие затмения имеют цикличность 124 года.
Анализ отраженного света позволяет заключить, что на поверхности Харона – слой водного льда, в отличие от метаново-азотного у Плутона. По данным обсерватории Джемини, на Хароне найдены гидрат аммиака и водяные кристаллы. Это делает вероятным существование криогейзеров.
Необычные, по сравнению с другими планетами Солнечной системы, параметры орбит планетарной пары и их скромные размеры рождают у учёных гипотезы об их происхождении. Считается, что планеты образовались в поясе Койпера, и уже оттуда были вырваны гравитацией планет-гигантов.
Другая гипотеза предполагает образование системы после столкновения уже состоявшегося Плутона с прото-Хароном. Из выброшенных обломков и образовался нынешний спутник. И теперь они вместе, Плутон и Харон — далёкая окраина Солнечной системы.
Спутники
Всего Плутон имеет пять спутников:
- Гидра.
Вращается в плоскости Харона на удалении от Плутона в 65000 км. Диаметр примерно 52 – 160 км. - Никта.
От главной планеты его отделяют 50000 км, а примерный его диаметр от 32 до 145 км. - Кербер.
Орбита этого спутника пролегла между орбитами Гидры и Никты, а диаметр его определяется от 13 до 34 км. - Стикс.
Диаметр самого малого спутника от 10 до 25 км. Орбита его находится между орбитами Харона и Никты. - , описанный выше.
Исследования
Плутон и Харон – самые труднодоступные и малоизученные объекты Солнечной системы. Ни один космический зонд ещё не был в окрестностях двойной планеты. «Вояджер-1» мог пролететь поблизости, но был перенаправлен на другую траекторию, выбранную в пользу Титана – спутника . Существуют только фотографии, выполненные с помощью телескопа «Хаббл». 15 июля 2015 года АМС «Новые горизонты» пролетела мимо Плутона на расстоянии 12,5 тыс. км от поверхности. И для Плутона, и для Харона была заснята как видимая при максимальном сближении сторона, так и обратная.
Путешествие на Плутон
Если бы мы оказались на Плутоне, то не смогли бы полюбоваться восходом и заходом его луны – Харона. Зато, каким бы огромным, по сравнению со спутницей Земли, он бы нам показался!
Представьте, что наша выросла раз в сто! И она висит неподвижно, словно надвигаясь всей громадной массой, даже ощущается её давление. А далёкое Солнце освещает неярким светом искрящиеся азотные льдинки.
В Солнечной системе встречаются планеты настолько маленькие, что их так и называют — карлики. К таким относится Плутон. Но даже у маленьких планет есть спутники. Самый большой ее спутник — Харон. Но он не единственный в своем роде. Есть и другие. Они, конечно, не столь велики, но тоже имеют большое значение.
В этой статье мы рассмотрим особенности Плутона и узнаем, что собой представляет Харон, спутник этой планеты. Также поговорим об остальных, более маленьких спутниках.
Планета Плутон
До 2006 года Плутон стоял в одном ряду с основными планетами Солнечной системы и являлся полноценной единицей.
Теперь же ему присвоили название планета-карлик, после чего стали полагать, что он является самым большим объектом темной дискообразной зоны.
Однажды ученым стало понятно, что Плутон — это не уникальный объект своего окружения, каковыми являются все остальные планеты, располагающиеся в Солнечной системе. И что не один такой объект можно обнаружить, если исследовать пространство за орбитой, принадлежащей Нептуну. И вскоре действительно было обнаружено некоторое тело, названное Эридой. Это был который можно сопоставить с Плутоном. После этого открытия стало понятно, что в мире, по сути, отсутствует определение планеты. И в 2006 году было утверждено определение, включающее в себя три позиции. Согласно ему те которые соответствуют лишь двум позициям из трех, получают название К таковым как раз и относится Плутон.
Он получил свое название благодаря девочке одиннадцати лет, которая решила, что имя бога подземного царства подойдет для далекой, вероятно, холодной и темной планеты, и рассказала об этом своему деду. А уже дедушка передал желание внучки в обсерваторию, где его утвердили окончательно.
В 2006 году к планете Плутон запустили аппарат, называемый «Новые горизонты». Это был месяц январь. Этот аппарат подлетел к планете на расстояние двенадцати тысяч километров и накопил большое количество информации о ней. Все эти данные постепенно передаются ученым. Это связано со слишком медленной передачей информации на такие значительные расстояния.
Особенности планеты
Плутон обладает формой идеальной сферы. Это открытие стало неожиданностью, так же как и обнаружение на поверхности разнообразных форм рельефа.
Более того, на планете имеются протяженные участки, которые лишены ударных кратеров полностью. Также известен тот факт, что ледники Плутона по его поверхности распределены неравномерно, но до сих пор непонятно, почему.
От Земли и спутник Харон, как и остальные малые спутники, удалены достаточно сильно. Поэтому изучены они не очень хорошо. Есть предположение, что поверхность этой планеты имеет основание скалистого состава, которое покрыто водяным льдом, а также замороженным метаном и азотом. Именно продукты, возникающие вследствие фотодиссоциации метана, окрашивают планету в красный цвет.
Вращаясь по своей орбите, которая далека от формы круга, Плутон может либо очень приближаться к Солнцу, либо, наоборот, отдаляться на большое расстояние. В процессе его приближения происходит и формирование вокруг планеты атмосферы, которая состоит из метана и азота. Чем дальше планета отдаляется от Солнца, тем меньше становится атмосфера, и в конце концов остается лишь небольшая дымка, которая, если посмотреть на нее невооруженным глазом, имеет красный оттенок. Это происходит из-за того, что ледники снова замерзают.
Спутники Плутона. Харон и малые спутники планеты
Плутон имеет свои естественные спутники в количестве пяти. Самый крупный спутник Харон был обнаружен в 1978 году. Два спутника меньшего размера, названные Никта и Гидра, были замечены в 2005 году.
Следующим был Кербер. Его открытие произошло благодаря телескопу «Хаббл» в 2011 году. И наконец в 2012 году ученые обнаружили наличие у Плутона пятого спутника, который получил название Стикс. Все названия спутников так или иначе относятся к подземному царству греческой мифологии.
Харон — спутник планеты Плутон
Харон получил свое название в честь перевозчика душ умерших людей из мифов Древней Греции. Открыл его астрофизик из США Джеймс Кристи. Произошло это в Военно-морской обсерватории в 1978 году.
Этот спутник очень большой. Его размер приравнивается к половине размера самого Плутона. Расстояние, отделяющее его от планеты, которую он сопровождает, составляет почти двадцать тысяч километров. Это приблизительно как от Лондона до Сиднея.
Харон — спутник Плутона, который многие ученые стали считать малым компонентом двойной системы планет. Ему даже было присвоено название Плутон-1. Периоды вращения Плутона и Харона одинаковы. Благодаря этому явлению они повернуты друг к другу всегда одной и той же стороной. Это явление получило даже свое название — приливный замок.
Поверхность и состав спутника
Спутник Харон отличается по своему составу от Плутона. В отличие от планеты его покрывает не азотный, а водяной лед. Это связано с тем, что температура его поверхности ниже нуля на 220 градусов по шкале Цельсия. Но также к причинам такого состава относится тот факт, что Харон не столь массивен, чтобы удерживать летучие соединения. Цвет спутника более нейтральный, сероватый. Согласно существующей теории, Харон сформировался из оказавшихся на орбите осколков самого Плутона. Также многие ученые полагают, что и Харона связанная.
Спутник Никта
Харон — крупнейший но есть и другие. Одним из них является Никта. Открытие этого спутника обнародовали в 2005 году, 31 октября. Своим именем он обязан богине вечной ночи.
Орбита, на которой расположен спутник, круговая. Нет пока никаких сведений о точных габаритах Никты, но предположительно она меньше, чем Гидра. Об этом говорит более темный цвет поверхности.
Гидра
Если внимательно рассмотреть существующие снимки, то можно увидеть, что Гидра располагается в той самой плоскости, что и спутник Харон. Расстояние между Плутоном и Гидрой примерно составляет 65 тысяч километров. О точных размерах этого спутника данных нет. Ученые лишь предполагают, что величина его диаметра находится в пределах от 52 до 160 километров.
Поверхность Гидры более яркая, чем у Никты. Примерно на 25 %. Это говорит о том, что ее отражательная способность выше, а значит, размеры больше. Свое название спутник получил в честь чудовища из греческой мифологии, имеющего сто голов.
Кербер и Стикс
Четвертый по счету спутник Плутона носит название Кербер, полученное также в честь мифического персонажа подземного мира. До открытия пятого спутника считался самым маленьким. Предположительный диаметр его — 13-34 километра.
Открытие Кербера было произведено благодаря космическому телескопу «Хаббл». Орбита, по которой производит свое вращение четвертый спутник, располагается между орбитами Никты и Гидры. Производит обращение вокруг планеты за тридцать один день.
Самый маленький размер имеет пятый спутник Стикс. Предположительно величина его диаметра находится между 10 и 25 километрами. Вращение этот спутник производит по орбите, располагающейся между орбитами Харона и Никты. Его резонанс с Хароном составляет отношение один к трем. Своим названием обязан реке, которая в мифах Древней Греции отделяет два мира — живых и мертвых. Был обнаружен также благодаря «Хабблу» в июне 2012 года.
В этой статье были рассмотрены многие вопросы. Мы узнали, спутником какой планеты является Харон, каковы его особенности, размеры и состав. Теперь на вопрос: «Харон — это спутник какой планеты?» — вы уверенно ответите: «Плутона». Кстати, одна из теорий возникновения спутников вокруг Плутона говорит о том, что все они образовались как следствие столкновения этой планеты с каким-то крупным объектом из пояса Койпера. К сожалению, на сегодняшний день практически ничего больше нельзя узнать об этих удивительных объектах. Ведь Плутон не только слишком далек от Земли, но и обладает не очень хорошей отражательной способностью.
Был открыт астрономами в 1930 году в результате многолетних попыток вычислить его орбиту. Долгое время считался десятой (открытой) планетой солнечной системы, однако решением астрономического сообщества в 2006 году был переведён в разряд крупнейших карликовых планет.
Общие характеристики планеты Плутон
Имя планете было придумано одиннадцатилетней английской школьницей Констанцией Берни в честь древнеримского бога подземного царства Плутона. Что также отражает его астрологический принцип трансформации и преображение. Астрологи назвали его планетой смерти и в его ведение отдали знак Скорпиона, который в классической астрологии олицетворяет смерть и изменение.
Плутон также управляет массами и имеет функцию глобальных изменений. Под его влиянием происходят массовые катастрофы и глобальные катаклизмы. Он также отвечает за атомную и ядерную физику и управляет тонкими процессами в живых тканях. Онкологические заболевания как следствие глубинного нарушения работы организма также относятся к Плутону.
Сильный Плутон в гороскопе человека
Поскольку Плутон относится к так называемым «коллективным планетам» (наряду с Ураном и Нептуном), он редко бывает проявлен достаточно сильно. Только немногие личности олицетворяют в себе функции этой планеты. Этот тип людей называется «плутонианцы». Эти люди — прирождённые лидеры, способные управлять огромными массами людей и подчинять себе целые нации. В какой бы области не работали эти люди — они способны менять своё окружение и влиять на мышление огромного количества людей своими делами (идеями).
Обычно это ключевые исторический фигуры: правители, полководцы, научные деятели, способные, что называется, «переломить ход истории» и вывести человечество на новый уровень. Образно говоря, влияние Плутона на их личность таково, что он наделяет их силой менять события и исторические условия.
Обычные люди с сильным Плутоном в карте также обладают способностями влиять на окружение и управлять людьми, но в гораздо меньших масштабах (например, мэр города или начальник предприятия, генерал армии или учёный-изобретатель), где бы ни работали эти люди — они везде имеют функцию руководителя или организатора.
Ещё один тип людей с сильным влиянием Плутона — люди с экстрасенсорными способностями (способностями, превышающими обычные возможности среднестатистических людей), которые могут менять жизнь других людей, исцеляя их от душевных и физических болезней. Также сильный Плутон в гороскопе указывает на повышенную выживаемость в катастрофических ситуациях (авариях, природных катаклизмах).
Плутон в угловых домах дома гороскопа человека
Находясь на восходе гороскопа и (или) в первом доме, Плутон даёт вышеописанные характеристики: необычные способности, возможность влиять на окружение, меняя его. В таких людях потенциально сконцентрирована огромная сила, которая может проявиться в экстремальных ситуациях, например, под влиянием шока у них просыпаются дремавшие ранее феноменальные способности.
Находясь в Зените гороскопа и (или) в 10 доме, Плутон часто даёт способности лидера и руководителя. Обычно такой человек занимает ключевые должности или работает в сфере финансовых потоков (банки, финотделы), или же в ритуальной сфере (похоронные организации).
Находясь в четвёртом доме гороскопа, Плутон часто предвещает перемену местожительства в результате социальных процессов (войны, перестройки) или катастроф. Часто с таким положением человек вынужден поменять родину на другую область или страну. Также такое положение говорит о тяжёлых обстоятельствах, связанных с семьёй, родителями и (при поражении от других планет) раннюю их потерю в результате трагических случаев.
Находясь в седьмом доме гороскопа, Плутон имеет трансформирующее влияние на брак. То есть люди с таким положением часто разводятся или теряют партнёров в результате несчастных случаев.
Плутон — это серьезная, «воинственная», амбициозная планета. Являясь высшей орбитой Марса, Плутон, управляющий коллективной волей, переводит экспансивную энергию Марса на более высокий уровень и дает своему носителю тягу к управленческой деятельности, властности, жажду занять руководящий пост. Это амбициозные, властные, горделивые люди с чувством собственного достоинства, которые не любят, когда им перечат
. В спорах и в личном общении стремятся к тому, чтобы окружающие приняли их авторитет, чтобы за ними всегда было последнее слово. Нередко они обладают «тяжелым» «рентгеновским» взглядом. Часто это скрытные люди, совершенно не любящие афишировать свою жизнь. Можно даже говорить о некоторой мнительности, которая еще усиливается в фазе ретроградности. Они стремятся взаимодействовать с близкими и окружающими людьми не поверхностно, а на самом глубинном уровне из возможных в данный момент.
Вообще, для Плутона свойственно желание контролировать все энергетические и силовые процессы вокруг для того, чтобы самому не стать объектом контроля и подчинения. Плутонические люди любят находиться в зонах пересечения энергопотоков, например, там, где есть возможность «выкачивания» денег. Это не только налоговые органы, но и криминал: бандитизм, мафия, а на государственном уровне — коррупция. Хотя бандитизм и мафия — это уже скорее . Это большая политика, когда руководитель берет на себя право управлять целыми народами, решать, развязывать войну или нет и т.п.
Как правило, плутонические люди способны оказывать сильное влияние на окружающих, даже не являясь руководителями, т.к. обладают значительной внутренней силой и весомостью убеждения
. В отличие, допустим, от Венеры, Луны, Нептуна, Плутон дает нам более жесткий и внешне холодный типаж человека. Это интеллектуальные, несколько жестковатые и принципиальные люди, ведь Плутон — это культ силы. Однако силы не явной и не агрессивной. Он — мастер манипуляций, как явных, так и тайных, в том числе магических воздействий на реальность. Плутонический тип людей связан с трансформацией, глубинными изменениями, поэтому их как будто внутренне тянет в серьезные, кризисные ситуации, ситуации риска и опасности, когда они либо сознательно, либо просто вынужденно внутренне трансформируют себя, свои убеждения, психику, ставят себя на грань жизни и смерти, стремясь стать лучше, способнее, закаленнее, мудрее, искреннее, а также глубже понять реальность. Стресс для них, как бы странно это не звучало, состояние нормальное, он им важен для своих глубинных трансформаций. Однако путь стрессовых ситуаций все же не является единственной альтернативой. Плутонические энергии, великолепно работая в темах разрушения и опасности, также великолепны в темах глубокого погружения, в частности, в науку, исследования, мистику, творчество. Плутонианцы — трудолюбивые, ответственные люди, хорошие работники, глубоко изучающие свою тему. Потенциально это отличные ученые, исследователи, т.к. они любят докапываться до сути
. Плутон серьезно относится ко всему и ценит такие вещи, которые меняют сознание и ведут к большей осознанности.
Плутон перфекционист. Он очень критичен как к самому себе, так и к окружающим, склонен доводить себя в жизни до совершенства в тех областях, где развивается и которые считает значимыми для себя
. Хотя его понятие значимости может сильно отличаться от обыденных. По этой причине Плутон является великолепным, «прирожденным» начальником, т.к. он доведет до совершенства и своих сотрудников. Если Солнце — это управление явное, то Плутон — это управление тайное. Это управление через манипуляции, отличное понимание глобальных тенденций и осознанное направление коллективной воли. Плутону нужны глобальные процессы, крупные объединения, высокие звания, и при этом не важно, какой деятельностью человек занимается. Хотя у этой планеты есть свои предпочтения в профессиональном плане, работая в паре с другими планетами, Плутон придает интересующему направлению реализации большой размах и претензии. Плутонианцы высоко ценят справедливость, ответственность, интеллект и силу воли. Такие люди не особо любят быть в подчиненных и стремятся подчинить ситуацию на работе себе. Претензии таких людей на нечто большее вполне обоснованы, они и в самом деле способны справиться с большой ответственностью. Плутон любит все масштабное, большое, он помпезен и скрупулезен. В разговорах ему интересны не столько пересуды, сколько судьбы мира и глобальные темы. Для сильного Плутона характерна тенденция критиковать, возражать, противоречить (хотя Плутон все же не сравнится с девовским Меркурием, который является «профессиональным» скептиком). Эта тенденция усиливается в ретроградной фазе (то же верно и для Меркурия). Критичность и скептичность Плутона, свойственная ученому, сохраняется даже в том случае, если его носитель углубляется в магию и мистику. Даже в таких сферах он все хочет тщательно проверить не только в теории, но и на практике, в эксперименте.
С Плутоном связана тема секса, сексуальности, глубинного, высшего секса, сексуальной энергии как энергии трансформирующей, преобразующей. В отличие от марсианского типажа, это вариант не количества, а качества
. Хотя стоит подчеркнуть, что плутонианцы очень выносливы в сексе. Однако ставить «рекорды» в постели им не особо интересно. Плутон во всем ищет глубину, ту силу, что управляет миром. И секс — это одна из граней, через которую они могут постигать партнера и Вселенную. И хотя Плутон считается высшей орбитой Марса, который ассоциируется с огненной стихией, все же он является управителем Скорпиона, представителя стихии водной. Поэтому, несмотря на внешнюю холодность, внутри плутонический человек очень эмоционален. Иногда говорят, что внутри него бушует настоящий маленький атомный реактор, что такой человек, однако, может продемонстрировать только самым близким. Как бы ни казалось снаружи, внутри они очень страстные натуры. Их эмоции не поверхностны и запрятаны глубоко. Но там, где есть страсть, там есть и обратная сторона. Будучи натурой одновременно впечатлительной, страстной, но и жестковатой и бесцеремонной, такой типаж ревнив и даже злопамятен. Хотя стоит понимать, что здесь много зависит от духовного уровня человека, от воспитания и т.д. Мы лишь говорим об общих закономерностях темперамента и психотипа.
В быту плутонические люди склонны придерживать свою энергию, вполне могут иметь дома «творческий беспорядок» и не мыть гору посуды, ведь Плутон не любит размениваться на мелочи. Зато они незаменимы в таких делах, которые не каждому под силу: адский труд в шахтах, опасное производство, хирургия и родовспоможение, работа патологоанатомов, серьезный бизнес, криминал и борьба с ним. Да, именно в таких «экзотических» профессиях они ощущают себя «в своей тарелке», как будто чувствуют, что если не будут работать «на износ», им будет только хуже. Если психологически давить на плутонического человека, то он просто включает «игнор», буквально не замечая источник давления. Плутонианцы — это «чистильщики». Они подсознательно стремятся трансформировать эту реальность к лучшему, отбросив все нерабочее, ложное, иллюзорное
. Сам по себе Плутон управляет смертью, поэтому плутонианцев с детства интересуют темы смерти, внетелесного опыта, глобальных мировых процессов, реинкарнации, внетелесного опыта, потустороннего мира, духов, магии.
Примеры людей с сильным положением директного Плутона в формуле души (стоит в центре):
Иван Балле
(род. 21.11.1741) — российский военный деятель, адмирал, сенатор; Джеймс Босуэлл
(род. 29.10.1740) — шотландский писатель и мемуарист; Сергей Вязмитинов
(род. 18.10.1741) — первый военный министр Российской империи, министр полиции, генерал от инфантерии; Петр Иноходцев
(род. 2.12.1742) — русский астроном; Францишек Карпиньский
(род. 4.10.1741) — польский поэт, драматург, представитель сентиментализма; Тино Коста
(род. 9.01.1985) — аргентинский футболист; Джон Мюррей
(род. 10.10.1741) — английский и американский религиозный деятель и теолог, основатель универсалистской церкви в США; граф Георг Спренгтпортен
(род. 16.12.1740) — шведский военачальник и политический деятель, перешедший на российскую службу, генерал-губернатор Финляндии в 1808-1809 годах; Петр Ханыков
(род. 14.12.1743) — адмирал русского флота; Пьер Шодерло де Лакло
(род. 18.10.1741) — французский генерал и изобретатель, известный главным образом как автор эпистолярного романа «Опасные связи».
Вконтакте
Одноклассники
Copyright © Алексей Шлыков, 2015. Копирование материалов сайта разрешается при условии наличия активной гиперссылки (без атрибута rel nofollow, вне блока noindex), а также с указанием автора и названия сайта сайт.
Плутон носит имя древнеримского божества, которое у греков отождествлялось с Аидом – богом подземного царства мертвых. Согласно легенде, он похитил Персефону, дочь богини Деметры. Юная красавица скучала по солнцу и земле, но полюбила коварного царя смерти и стала его женой.
Плутон покровительствует знаку зодиака Скорпион. Люди, рожденные под этим созвездием также хитры, коварны и властны. Их воля железная, амбиции – безграничные. Они ведомые инстинктом страсти.
Значение Плутона в астрологии
Больше, чем другие знаки, Плутон наделяет Скорпиона способностью восставать из пепла, выходить победителем из самых сложных ситуаций. Символ этой планеты – птица Феникс.
Плутон в астрологии отвечает за:
- трансформацию;
- подсознание;
- доминирование;
- инстинкт охотника.
Энергия Плутона уничтожает все то, что мешает личности развиваться и двигаться вперед. Инстинктивная сторона человеческой души часто бывает темной, но Плутон помогает найти согласие между добрым и злым «я».
Люди привыкли подавлять в себе активность этой планеты в связи с общественными запретами, моралью, воспитанием. Вместо того чтобы понять свои бессознательные побуждения, человек отвергает их. Результатом такой внутренней борьбы нередко бывают серьезные психологические травмы.
Светлая сторона Плутона помогает определиться со своими желаниями, избавиться от ненужного и возродиться после трудного жизненного периода. Однако негативная его сторона порождает эгоцентризм, неуступчивость, мстительность.
Характеристики Плутона
Плутон в астрологии ассоциируется с плотской любовью и смертью. И то, и другое заставляет человека «отдаться» ситуации, то есть подсознательному.
Положительная энергия этой планеты стимулирует человека очищать подсознание от всего мучительного и болезненного, трансформировать его в полезней опыт и становится мудрее. Сила Плутона в натальной карте определят способность к выживанию, к восстановлению души после потерь и кризисов. Влияние Плутона активирует резервные силы организма, стимулирует к борьбе за место под солнцем.
Подобно богу Плутону, который носил шлем-невидимку и мог незаметно появляться в мире смертных, человек с мощной плутонической энергией способен проникать в сердца и души других людей. Его можно любить или презирать, но остаться равнодушным нельзя. Он может повести за собой толпу, очаровать и покорить, уничтожить и опустошить.
Плутон является планетой ужаса, причем его власть не поддается логическому объяснению, его сферу влияния очень трудно осознать и понять. Плутон открыли в 1930 году, но его продолжают изучать и в настоящее время.
Где бы ни находился Плутон в гороскопе рождения человека, жизнь личности полностью меняется и трансформируется. Если человек неожиданно ощущал, что ему нужно все бросить и в корне изменить собственную жизнь, то наверняка это спровоцировало воздействие Плутона. Данная планета может осветить подсознание, разбудить дремлющие эмоции и энергии.
Плутон является символом древнего бога и олицетворяет души умерших. Название взяли из письма одной девочки, которая написала его в письме. Планета и ее цвет символизирует возрождение и смерть. Она может восстановить силы, уничтожить и разрушить их, а также позволяет человеку пережить трансформацию. Плутон способен ликвидировать все, что когда-то существовало.
Свойства Плутона абсолютно противоположные. Они позволяют разрушать и созидать, но вместе составляют единое целое.
В натальной карте Плутон может воздействовать на личность конкретного человека. Планета позволяет начать жизнь сначала и закончить ее. Если человек решил полностью изменить свое существование, оставил свои прошлые цели и начал стремиться к совершенно противоположному, то он оказался именно под влиянием Плутона.
Люди, которые являются эмигрантами, также находятся под покровительством данной планеты. Плутон формирует характер, который позволяет управлять и воздействовать на окружающих, добиваться власти, поэтому такие люди часто занимают высокие посты. Политики, которые сделали блестящую карьеру, государственные деятели или известные исследователи часто находятся под покровительством Плутона. Эта планета уничтожает прошлое и помогает найти место для будущего.
Свойства Плутона
Даже самый воспитанный и сдержанный человек, попадая под влияние Плутона, ощущает огромное количество энергии, которой невозможно управлять. Иногда люди становятся очень жестокими и безжалостными, они начинают совершать преступления и предают близких. Плутон властвует в жестоких диктаторах и знаменитых лидерах, отстаивающих собственные идеалы.
Во время действия Плутона личность полностью начинает меняться. Астрологи уверены, что Плутон оказывает очень загадочное и таинственное влияние, которое невозможно понять до конца и правильно расшифровать.
В древние времена считали, что Плутон управляет стихиями, он накапливает все потерянные людьми энергии, а потом устраивает стихийные бедствия и катастрофы. Но те люди, которые правильно растрачивали энергию, могут получить от Плутона невероятное могущество и управлять собственной судьбой.
С того момента, как открыли Плутон, он не успел побывать еще во всех знаках зодиака. В настоящее время он находится в Козероге, причем благодаря его влиянию люди полностью поменяют свои убеждения и взгляды на жизнь.
Плутон управляет оккультизмом и магией, реинкарнацией и колдовством. В личном гороскопе воздействие планеты ощущается, если он находится в важном положении.
Плутон в знаках зодиака
Плутон очень долгое время пребывает в каждом знаке, поэтому можно рассказать о тех, которые затронут будущее поколение и настоящее время.
Лев
Данное поколение способно полностью изменить привычный мир, развить самосознание и понять само существование мироздание, глубоко мыслить. Именно поколение Плутона во льве позволило человечеству узнать различные направления в музыке, совершать акции протеста. Однако теперь эти люди стали настоящими консерваторами.
Дева
Данное поколение позволило поставить под сомнение устоявшуюся систему, именно эти люди начали искать нестандартные решения ситуации. Некоторые знаменитые личности смогли изменить мир, ликвидировать тиранию и угнетение. Они установили в мире новый порядок.
Весы
Данная энергия сосредотачивается на партнерских отношениях, огромное количество детей этого поколения увидели развод своих родителей. Такие дети прекрасно осознали ошибки собственных родителей, поэтому они полностью сосредоточены на своей семейной жизни и стараются не допустить этого в собственной жизни. Часто такие люди становились творческими, они посвящали свою жизнь искусству и музыке. Такие люди с самого детства привыкли надеяться только на себя.
Скорпион
Данное поколение прекрасно видело мировые конфликты, поэтому является очень ответственными личностями. Такие люди считают необходимостью разрушение старых устоев. Люди очень энергичные и стараются добиться желаемого любыми путями, чем могут напугать окружающих.
Стрелец
Это поколение возвестило о начале новой жизни. Оно постоянно находится в поисках свободы и независимости, старается развиваться духовно. Религии могут быть уничтожены в том виде, в котором они находятся, а поколение по-другому воспринимает духовные ценности, более глубоко.
Козерог
Это поколение может передвинуть эволюцию на новый уровень. Такие люди способны внести перемены в существование человечества. Дети, которые рождены в этот период, во взрослом возрасте полностью изменят мир и установят в нем новые порядки. Причем они найдут гармонию в материальном мире и Божественном.
Плутон в домах гороскопа
1 дом
Человек испытывает напряженные эмоции, он постоянно развивается духовно и физически, у него огромная сила воли. Такие люди стремятся показать свою личность во всей красе, стараются быть креативными.
2 дом
Люди пользуются денежными средствами для тог, чтобы добиться поставленных целей, стремятся к власти и контролю. Они пытаются обрести счастье и избавиться от негатива.
3 дом
Человек занимается изучением самого себя, он старается познать свое я, изменить собственную жизнь, ликвидировать проблемы и услышать свой внутренний голос.
4 дом
Такие люди не уверены в себе, они являются тенью более старшего поколения, к примеру, родителей. Они стараются изменить себя и понять смысл своего существования.
5 дом
Такие люди стремятся к победе во всем. Они всегда готовы к риску, с удовольствием пускаются в различные авантюры и жаждут успеха.
6 дом
Человек полностью посвящает свою жизнь определенному виду деятельности. Он старается сделать все так, как хочет, пытается осознать собственную миссию.
7 дом
Люди поддаются влиянию более сильных личностей. Они стремятся измениться и стать сильнее, чтобы больше этого не происходило.
8 дом
Такой человек очень серьезный и бескомпромиссный. Он постоянно стремится разгадать все тайны и загадки, постичь самого себя и других.
9 дом
Такие люди очень пытливые, они постоянно задают множество вопросов, стараются обрести как можно больше знаний, обожают путешествовать. Такие люди желают воспользоваться всеми возможностями, которые способна подарить жизнь.
10 дом
Люди сильно переживают все, что имеет взаимосвязь с дружбой. Часто они отдают предпочтение высокопоставленным личностям, чтобы получить всеобщее признание и самоутвердиться.
11 дом
Такой человек сильно воспринимает чувства окружающих, он жаждет полностью перекроить мир под себя.
12 дом
Такие личности привыкли идти против общепринятых правил и норм, они с остервенением отстаивают свои убеждения, меняют личные границы и избавляются от внутренних страхов.
Символ квадратура 90
Плутон, в сочетании с другими планетами, может находиться в квадратуре, если они расположены на расстоянии 90 друг от друга. Данный аспект может чинить препятствия и вызывать трудности. Здесь большая роль отводится стрессу и желанию. Может существовать правило кнута и пряника, когда все очень переменчиво. Квадрат приносит результаты с учетом характера человека, его стремлений и выносливости. Плутон может вызывать драки и конфликты, явиться причиной несчастного случая или операционного вмешательства. В квадратуре нужно обязательно производить решительные действия, чтобы получить положительный результат.
Оппозиция Плутона 180
Две планеты, которые располагаются на данном расстоянии друг от друга, противостоят друг другу. Конъюнкция Плутона требует большого внимания и решительности. Плутон приносит ответственность за свои действия, тогда он принесет максимально хороший результат. Когда человек старается находиться только под влиянием одной из двух планет, то он обязательно оказывается жертвой обстоятельств, ведь другая неизменно влияет на него. Постоянно возникает напряжение и проблемы, когда нужно заняться удовлетворением одной из планет. Человек явственно ощущает внутренние противоречия, он постоянно сомневается в правильности своих решений, пытается бороться с частью самого себя.
Каждая оппозиция, в которой есть Плутон, требует особого внимания. Нужно обязательно стремиться к поставленным целям, учитывать другие планеты в оппозиции.
Полутораквадрат Плутона 135
Такое расстояние между планетами символизирует срывы. Дела могут неожиданно срываться, человек начинает резко менять свои позиции и делать нечто другое, о чем раньше даже не помышлял. Тут следует обращать внимание на стихии, если они одинаковы, то результат будет не таким впечатляющим и взрывным.
Обычно в полутораквадрате находятся те личности, которые обожают путешествовать, бороздить океаны и совершать открытия, важные для всего человечества. Иногда могут происходить неожиданные срывы, человек способен резко поменять сферу деятельности, разорвать стабильные отношения или отступить от намеченного плана действий. Очень часто конечный результат способен удивить, ведь в большинстве случаев он оказывается более чем благоприятным.
Ретроградный Плутон
Конфигурация Плутона очень важна. Пять месяцев в году он находится в ретрограде, а иногда он вообще стоит неподвижно. Если у человека Плутон в натальной карте находится в ретрограде, то он обязан тщательно контролировать себя. Иногда он может ощущать манипуляции со стороны и чувствовать себя, словно в ловушке. Также может происходить и наоборот. Человек может обладать огромной властью и постоянно держать под контролем окружающих, происходит злоупотребление своим положением.
Аспекты Плутона
Плутон является планетой, которая может преобразовать все существующее. В гороскопе аспекты Плутона оказывают воздействие на восстановление и перемены. Плутон показывает, в чем человек ощущает свои силы, где он может быть жестоким и как уберечься от тирании окружающих.
Конъюнкции Плутона
Аспекты Плутона можно сравнить с определенными клятвами длиной во всю жизнь. Человек может находиться в хорошем и плохом одновременно. Конъюнкции оказывают влияние на энергетику, если Плутон занимает главенствующую роль в натальной карте. Однако это правило не настолько общее. Когда в 1995 году Плутон оказался в Стрельце, некоторые люди полностью изменили свою жизнь. У них начались проблемы со здоровьем, кризис в финансах, а также разводы и расставания. Произошли кризисы в трудовой деятельности, некоторые обанкротились или получили психологические заболевания. Но другие люди вообще не заметили никаких проблем.
Плутон влияет на человека так, как он сам позволяет это делать. Энергия планеты бьет в той области жизни, которую следует изменить, чтобы люди могли развивать свой духовный мир и расти.

Плутон с Северным Лунным узлом
Необходимо постоянно думать, верные решения ли принимает человек. Стоит смотреть в глубину подсознания, стараться не верить ничему, искать скрытые аспекты своей жизни и стремиться распознать неизведанное.
Плутон с Южным Лунным узлом
Человек предпочитает работать самостоятельно, чтобы изменить жизнь к лучшему. Можно принимать участие в массовых событиях. Если человек ощущает, что ходит по кругу, ему следует остановиться и понять причину этого.
Плутон с Асцендентом
Любой человек может творить как добро, так и зло. Развивается ясное сознание и интуиция, человек может управлять энергиями и проектировать их на улучшение жизни. Некоторые просто рано сдаются и больше ни к чему не стремятся, поэтому у них ничего не получается.
Плутон с Серединой неба
Человек словно изобретает себя, пока до нее не дойдет, для чего он это делает. Он может создавать как хорошее, так и плохое, это зависит только от него.
Плутон с IС
Человек постоянно пытается справиться с изменениями в жизнь и преобразовать ее к лучшему, но он постоянно будет возвращаться на исходные позиции.
Плутон с Парсом Фортуны
Если у человека постоянно случаются перемены в жизни, то они всегда приносят только хорошее. Ну а если он старается остаться на месте, то ничего положительного ждать не стоит.
Секстили и Тригоны
Если Плутон в натальной карте человека сильный и его сфера влияния значимая, то аспекты лучше всего иметь на положительной стороне.
Плутон и Узлы
Интуиция у человека отлично развита, он умеет ей пользоваться. Люди сразу видят настоящую суть в любой ситуации, а также могут оказывать влияние на окружающих. Публичные люди благодаря этому добиваются больших успехов.
Плутон и Асцендент
Сила воли позволяют получать преимущество. Такие люди могут помогать другим осознавать неписанные истины, а также добиться большой власти.
Плутон и Середина неба или IС
Трудоспособность человека довольно высока. Он может добиться успеха практически в любой сфере деятельности, занять высокий пост. Благодаря отличной интуиции человек легко справляется с трудностями и препятствиями.
Плутон и Парс Фортуны
Человек может с легкостью менять свою жизнь к лучшему, с ним постоянно происходят удачные ситуации, ему все дается просто.
Напряженные аспекты
Аспекты Плутона, которые являются сдерживающими, показывают, где у человека могут возникнуть сложности.
Плутон, как владыка рождения
Такие люди воспринимают всю окружающую действительность более глобально. Он может трансформировать окружающую действительность и собственную жизнь. Такие люди могут овладеть оккультными науками в совершенстве.
Очень часто в жизнь человека могут вмешиваться таинственные и загадочные факторы, которые не понимают окружающие. Однако такие люди могут стать настоящими диктаторами. Они обладают сильной волей и хорошо концентрируются, обладают паранормальными способностями.
Добрый Плутон выпадает в натальной карте очень редко. Ну а если он злой, то способен дать существование, в котором правят мощные силы, и их невозможно контролировать. Таких людей также часто выбирают лидерами, но потом неожиданно втаптывают в грязь. Также люди могут погибнуть по причине катастрофы или аварийных ситуаций.
Такой человек очень трудно общается с окружающими, ведь у него существует потребность властвовать и командовать другими, навязывать собственное мнение. В итоге происходят конфликтные ситуации, которые несут с собой серьезные последствия.
Возможно вам также понравится:
Лунный календарь для окраски волос на ноябрь-декабрь 2016 года
Лунный календарь для зачатия девочки на 2016 год
В мифологии Плутон — бог подземного царства, царства мертвых. Отсюда и астрологический символ Плутона — переход через границу, разрушение с последующим возрождением. Астрологи связывают с Плутоном такие человеческие качества как самоутверждение, жестокость, упорство — эти качества тоже связаны с преодолением каких-то границ. Плутон — это мощная энергия, эмоциональная, ментальная и физическая власть, сексуальная сила. Но ведь секс — это тоже обмен энергией и переход границ. Эта планета определяет наблюдательность и умение делать точные выводы, стремление во всем докопаться до самых истоков. И четко прослеживается связь этих качеств с раскрытием тайных замыслов, подпольными организациями, шпионажем и слежкой. Есть у Плутона и мощная созидающая составляющая — это стремление к преображению, реабилитации, это положительная энергия, способная к возрождению из мертвых. Уничтожив, Плутон всегда готов снова подарить жизнь. Управляет эта планета знаком Скорпиона.
Символ Плутона представлен монограммой из двух букв Pи L. Этот знак имеет двоякое толкование. Это первые две буквы названия планеты, посвященной древнеримскому богу подземного царства Плутону. И это инициалы американского исследователя Персиваля Ловелла, который теоретически доказал существование этой планеты. Как раз в основанной им обсерватории в феврале 1930 года и была открыта эта планета. Кстати, с легкой руки Ловелла все еще не открытые планеты Солнечной системы теперь принято называть планетой X.
Плутон был назван по имени бога подземного царства Плутона. В греческой мифологии Плутону соответствует Аид. Ужасно подземное царство Аида, ненавистно оно смертным. Не доходят до него ни солнечный свет, ни радости и печали земной жизни. Брат Зевса со своей женой Персефоной правит в этом мрачном царстве. Служат ему неутомимые богини мщения Эринии, здесь же возле трона Аида его страшный помощник, чернокрылый бог смерти Танат. Подобен громадной черной летучей мыши безжалостный Танат, взлетающий над землей. Могильным холодом веют его крылья. Он прилетает к ложу умирающих, срезает мечом прядь их волос, и исторгает душу, чтобы тут же скрыться с ней в подземном царстве своего хозяина. В царстве Аида суровый, старый Харон перевозит через мрачные воды Стикса души умерших за медную монетку — обол. И ни одну из них не повезет Харон обратно, к ярко светящему теплому солнцу жизни. И только один единственный раз Харон не взял платы за переправу. Перевозчик был настолько очарован сладкоголосым пением Орфея, спустившегося в подземное царство вслед за своей ушедшей супругой Эвридикой, что не захотел брать с него платы.
76 лет, то есть со дня открытия в 1930 году и по 2006 год, Плутон считался астрономами девятой планетой Солнечной системы. Но изменить представление о Плутоне заставило открытие в 2003 году нового космического объекта, названного Эридой, и объявленного открывателями десятой планетой Солнечной системы. Но 24 августа 2006 года Международный Астрономический Союз впервые определил термин «планета». Эрида, а заодно и Плутон, по своим характеристикам не попадали под это определение, поэтому они были причислен к новой категории планет, названных карликовыми или малыми планетами. В эту категорию вместе с Плутоном и Эридой были отнесены и многие объекты, открытие в последнее время. После такой переклассификации Плутон включили в список малых планет под номером 134340 (каталог Центра малых планет). Однако есть учёные, которые не согласны с такой классификацией и упорно продолжают считать Плутон планетой.
В наши дни Плутон определяется как один из крупнейших объектов пояса Койпера, области расположенной за орбитой Нептуна. В этой области сосредоточено большое количество малых тел Солнечной системы и карликовых планет. Как и основная часть этих объектов, Плутон в своем составе содержит замерзшие летучие вещества. Плутон мал по размерам — этот факт и еще его неправильная орбита и послужили основной причиной исключения Плутона из списка планет. В 1978 году был обнаружен неяркий спутник Плутона, который, естественно, получил имя Харона. Период обращения спутника вокруг Плутона и позволил вычислить массу карлика. Плутон и Харон живут своей жизнью в далеком, затерянном мире. Испарение метанового льда поддерживает редкую атмосферу. Газы, увлекая в атмосферу мельчайшие частички льда, создают туманную дымку. Метеориты падают на Плутон. Кометы проносятся мимо. И на фоне знакомых созвездий мрачно светит Харон…
Планета плутон носит имя повелителя подземного царства егэ русский язык
Планета плутон носит имя повелителя подземного царства егэ русский язык
Задания Д A11 № 6952
В каком из указанных предложений есть краткое имя прилагательное?
(1)… (2)Уникальность Земли заключается прежде всего в том, что на ней живём мы, разумные люди, появление которых является вершиной эволюции. (3)Сама же проблема возникновения жизни до сих пор не решена. (4)Следы жизни были обнаружены в горных породах, возраст которых — около миллиарда лет. (5)… около миллиарда лет жизнь на планете уже существовала, имелись атмосфера и гидросфера. (6)А вот близкие наши «родственники», другие планеты земной группы — Меркурий, Венера и Марс, хотя и похожи на планету Земля, но, в отличие от неё, безжизненны.
Задания Д A7 № 6948
Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
1) Планета Земля неповторима, несмотря на то что существует множество других планет.
2) Через 24 часа после наблюдения вспышки на Солнце образовавшееся гигантское облако ионизированного газа достигло Земли.
3) Пророческие слова К. Э. Циолковского сбылись: человечество не осталось навечно на Земле, но за пределы атмосферы оно проникло не робко, а триумфальным полётом Гагарина.
4) Таинственный сосед Земли, Марс, был не так прост, как показали первые съёмки.
Второе предложение содержит доказательства того, что Земля уникальна. Нам нужно найти тезис, который доказывется. И находим его в предложении Планета Земля неповторима, несмотря на то что существует множество других планет.
Задания Д A11 № 6952
Задания Д A7 № 6948
1 2 Уникальность Земли заключается прежде всего в том, что на ней живём мы, разумные люди, появление которых является вершиной эволюции.
Rus-ege. sdamgia. ru
15.12.2017 18:47:30
2017-12-15 18:47:30
Источники:
Https://rus-ege. sdamgia. ru/problem? id=6952
Планета Плутон ⋆ СПАДИЛО » /> » /> .keyword { color: red; } Планета плутон носит имя повелителя подземного царства егэ русский язык
Доклад-сообщение «Планета Плутон»
Доклад-сообщение «Планета Плутон»
Открытие Плутона имеет конкретную календарную дату – 18 февраля 1930 г. Первым обнаружить Плутон в недрах Солнечной системы довелось астроному из США Клайду Томбо. Хотя, первым учёным, озвучившим в 1840 г. гипотезу о существовании такой планеты, был Урбен Леверье: свой вывод он сделал, основываясь на анализе возмущений, происходящих на орбите Урана. Затем, в 1906 г., Персиваль Лоуэлл развернул научную деятельность по поиску планеты «икс». Совместно с Генри Перкингом Лоуэлл рассчитал возможные координаты таинственной планеты. В 1915 г. обсерватория смогла получить первые изображения с едва видимым Плутоном. Но, даже тогда планету официально не признали. Таким образом, путь Плутона к «известности» был долгим и тернистым.
Плутон: обретение имени, суть уникальности
История присвоения имени Плутону весьма занимательна. Своё наименование планета получила благодаря 11 – летней девочке по имени Венеция Берни. Девчушка, серьёзно увлекаясь астрономией и мифологией, решила, что имя повелителя подземного царства идеально подойдёт холодной, мрачной планете. Её дед, Фолконер Мейдан внимательно отнёсся к предложению любимой внучки, поэтому незамедлительно передал вариант названия астроному и профессору Оксфорда Герберу Тернеру. Так планета обрела своё имя.
Чем же так уникальна рассматриваемая нами планета? Прежде всего, тем, что она является единственной в Солнечной системе, которую официально «понизили в звании». Начиная с августа 2006 г., Плутон считается карликовой планетой.
Правда, не всем учёным это пришлось по вкусу, поэтому жаркие дебаты о статусе Плутона ведутся до сих пор. К примеру, в штате Иллинойс, на родине первооткрывателя планеты Клайда Томбо, а также на территории штата Нью – Мексико, где Клайд проживал, на уровне законодательства принято решение считать Плутон полноценной планетой.
Общая характеристика
Плутон мировое астрономическое сообщество воспринимает, как карликовую планету, хотя и весьма крупную в своей категории. Вплоть до 2006 г. Плутон считался девятой планетой Солнечной системы.
Планета имеет диаметр 2.374 км., её средний радиус составляет 1.188 км. Орбита у Плутона сплющенная, поэтому самое ближайшее расстояние до светила соответствует 4,4 млрд. км., а дальнее – 7,4 млрд. км. Полноценный виток вокруг Солнца Плутон совершает за 248 лет, двигаясь со скоростью 4,7 км./сек.
Плутон движется вокруг собственной оси в обратном направлении, аналогично Урану и Венере. Сутки на планете продолжаются 152 час. 52 мин. Благодаря наклону оси в 120 гр., смена времён года выражена крайне отчётливо.
Строение Урана и его атмосфера
Учёные полагают, что ядро планеты полностью состоит изо льда и силикатов. Мантия, сотканная из водного льда, она распространяется до 300 км.
Космический аппарат «Новые горизонты» передал на Землю уникальные снимки поверхности Плутона. Благодаря этому, учёные узнали о наличии на Плутоне огромных гор, чья высота достигает 3,5 км., а возраст их порядка 100 млн. лет. Поблизости от горных массивов, судя по фото, расположена равнина изо льда, диаметром 1.492 км., а также некая светлая зона, напоминающая по форме сердечко.
Доподлинно известно, что на Плутоне имеется атмосфера, напоминающая смертельный «коктейль» из угарного газа, метана и азота. На дистанции более 200 км. от поверхности планеты, видна лёгкая дымка, разделяющаяся на двадцать слоёв. На Плутоне средний температурный показатель соответствует минусу 223 гр.
Спутники Плутона
Современным учёным сегодня известно лишь о пяти естественных спутниках планеты. Самым крупным является знаменитый Харон, обнаруженный в 1978 г. астрономом Джеймсом Кристи.
Дистанция от Плутона до Харона составляет 19.596 км. Харон имеет диаметр 1.215 км., и осуществляет вращение в полной синхронности с Плутоном. Главный спутник обращён к своей планете всегда лишь одной стороной. От Плутона Харон существенно отличается по цвету: он гораздо более тёмный. По мнению учёных, спутник покрыт толщами льда, на нём имеются богатые залежи графита.
Прочие спутники Плутона были обнаружены лишь в наше время, благодаря возможностям телескопа «Хаббл». Так, в 2005 г. мощнейший телескоп смог «разглядеть» Никту и Гидру, а в 2011 г. мы узнали о наличии спутников Кербер и Стикс.
Доклад-сообщение «Планета Плутон»
Открытие Плутона имеет конкретную календарную дату – 18 февраля 1930 г. Первым обнаружить Плутон в недрах Солнечной системы довелось астроному из США Клайду Томбо. Хотя, первым учёным, озвучившим в 1840 г. гипотезу о существовании такой планеты, был Урбен Леверье: свой вывод он сделал, основываясь на анализе возмущений, происходящих на орбите Урана. Затем, в 1906 г., Персиваль Лоуэлл развернул научную деятельность по поиску планеты «икс». Совместно с Генри Перкингом Лоуэлл рассчитал возможные координаты таинственной планеты. В 1915 г. обсерватория смогла получить первые изображения с едва видимым Плутоном. Но, даже тогда планету официально не признали. Таким образом, путь Плутона к «известности» был долгим и тернистым.
История присвоения имени Плутону весьма занимательна. Своё наименование планета получила благодаря 11 – летней девочке по имени Венеция Берни. Девчушка, серьёзно увлекаясь астрономией и мифологией, решила, что имя повелителя подземного царства идеально подойдёт холодной, мрачной планете. Её дед, Фолконер Мейдан внимательно отнёсся к предложению любимой внучки, поэтому незамедлительно передал вариант названия астроному и профессору Оксфорда Герберу Тернеру. Так планета обрела своё имя.
Чем же так уникальна рассматриваемая нами планета? Прежде всего, тем, что она является единственной в Солнечной системе, которую официально «понизили в звании». Начиная с августа 2006 г., Плутон считается карликовой планетой.
Правда, не всем учёным это пришлось по вкусу, поэтому жаркие дебаты о статусе Плутона ведутся до сих пор. К примеру, в штате Иллинойс, на родине первооткрывателя планеты Клайда Томбо, а также на территории штата Нью – Мексико, где Клайд проживал, на уровне законодательства принято решение считать Плутон полноценной планетой.
На Плутоне средний температурный показатель соответствует минусу 223 гр.
Spadilo. ru
23.09.2018 5:44:43
2018-09-23 05:44:43
Источники:
Https://spadilo. ru/planeta-pluton/
Вариант 4. Онлайн тесты ЕГЭ Русский язык » /> » /> .keyword { color: red; } Планета плутон носит имя повелителя подземного царства егэ русский язык
Планета плутон носит имя повелителя подземного царства егэ русский язык
Планета плутон носит имя повелителя подземного царства егэ русский язык
Чтобы купить курс,
Пожалуйста, войдите
Или зарегистрируйтесь
Быстрая регистрация
Русский язык (Вариант 4)
Приобретите наш курс
Для продолжения просмотра купите полный курс
Наших видеоуроков
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1) Солнечная система состоит из центрального светила — Солнца, 9 больших планет, обращающихся вокруг него, их спутников, множества комет и астероидов, а также пыли, газов и мелких частиц. (2) Планеты можно разделить на две группы. (3) Дальние от Солнца планеты — Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун и Плутон — получили название планеты-гиганты. (4) Диаметр Юпитера — 143 тыс. км, а его масса более чем в 300 раз превышает массу Земли. (5) Эти планеты состоят из газа, в основном из водорода и гелия, подобно Солнцу и другим звездам, вследствие чего плотность их сравнительно невелика (у Сатурна она даже меньше плотности воды). (6) Другая группа планет, находящихся наиболее близко к Солнцу, — это планеты земной группы — Меркурий, Венера, Земля и Марс. (7) Все эти планеты состоят из тяжелых химических элементов, имеют высокую плотность и твердую поверхность.
Планета плутон носит имя повелителя подземного царства егэ русский язык
Чтобы купить курс,
Пожалуйста, войдите
Или зарегистрируйтесь
Приобретите наш курс
Для продолжения просмотра купите полный курс
Наших видеоуроков
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1) Солнечная система состоит из центрального светила — Солнца, 9 больших планет, обращающихся вокруг него, их спутников, множества комет и астероидов, а также пыли, газов и мелких частиц. (2) Планеты можно разделить на две группы. (3) Дальние от Солнца планеты — Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун и Плутон — получили название планеты-гиганты. (4) Диаметр Юпитера — 143 тыс. км, а его масса более чем в 300 раз превышает массу Земли. (5) Эти планеты состоят из газа, в основном из водорода и гелия, подобно Солнцу и другим звездам, вследствие чего плотность их сравнительно невелика (у Сатурна она даже меньше плотности воды). (6) Другая группа планет, находящихся наиболее близко к Солнцу, — это планеты земной группы — Меркурий, Венера, Земля и Марс. (7) Все эти планеты состоят из тяжелых химических элементов, имеют высокую плотность и твердую поверхность.
6 Другая группа планет, находящихся наиболее близко к Солнцу, это планеты земной группы Меркурий, Венера, Земля и Марс.
5splusom-school. ru
30.11.2020 2:13:23
2020-11-30 02:13:23
Источники:
Https://5splusom-school. ru/variant/592/21/4/
- Home
- ЕГЭ 2023 — Русский язык
- Новые варианты 2023
- Типовое задание 18
Задание №18
Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Астрономы не могут даже поручиться, что знают точно размеры планеты Плутон и её плотность. Плотность Плутона и его спутника Харона (1) по их подсчётам (2) примерно вдвое выше плотности воды. В таком случае эти небесные тела (3) вероятно (4) состоят изо льда и горных пород.
Нажмите чтобы посмотреть ответ
◀ Предыдущее задание
Открыть тест полностью
Следующее задание ▶
Следующее задание
Предыдущее задание
Открыть тест полностью