Радиатор автомобиля представляет собой замкнутую систему егэ

Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1)  Антифриз  — это содержащая сахар жидкость, не позволяющая воде превратиться в лёд.

2)  Радиатор автомобиля  — это замкнутая система, требующая использования воды, которая препятствует перегреву мотора и помогает сохранить целостность патрубков радиатора.

3)При минусовой температуре воду в радиаторе автомобиля смешивают с антифризом, жидкостью, содержащей сахар, что позволяет предотвратить замерзание воды, приводящее к перегреву мотора и разрыву патрубков.

4)  При температуре ниже нуля обычная вода замерзает и перекрывает патрубки радиатора, что может привести к неисправностям, поэтому зимой в радиаторе автомобиля вместо воды необходимо использовать антифриз.

5)  Чтобы предотвратить приводящее к перегреву мотора и разрыву патрубков замерзание воды в радиаторе автомобиля, при минусовой температуре её смешивают с антифризом  — содержащей сахар жидкостью.

(1)В невысоких горах около Дрездена тренировались альпинисты. (2)Два десятка зевак, среди которых был и я, наблюдали небезопасное действие. (З)Малыш шести лет потянул за руку мать. (4)Мой переводчик с улыбкой сказал мне на ухо: «Мальчик спрашивает, почему они, как все, не идут по ступенькам, а лезут прямо на каменную стенку?» (5)Мать искала для сына подходящие слова и сказала что-то вроде русского «неугомонные люди».. (6)Малыш не понял. (7)«Когда подрастёшь — сам там будешь…» — улыбнулась мать.

(8)В дальних путешествиях я постоянно встречал неугомонных людей и сам иногда становился неугомонным. (9)К юбилею страны мне пришлось почти два года летать на маленьких самолётах и вертолётах, чтобы сделать нужные снимки.

(10)Во все времена жили люди неугомонные. (11)Ими открыта Америка, они прошли громадные расстояния Европы и Азии, чтобы выйти к океану. (12)Такие люди стремились увидеть полюса Земли, подняться на самую высокую точку нашей планеты, отправиться в космос. (13)Иногда ими двигало утверждение себя как открывателей, иногда — стремление доказать самим себе, что они смогут одолеть любые трудности.

(14)В своей жизни я знал немало таких вот рядовых «неугомонных людей».

(15)Однажды зимой увидел я, что по лесу змеился след одной лыжи. (16)Я пошёл следом и на опушке, близ деревни, догнал человека с ружьём и собакой на поводке.

— (17)Охотник?

— (18)Зимой — охотник, а летом — грибник, — приветливо отозвался мужчина, вполне понимая причину расспросов.

— (19)А как же стреляете?

— (20)А вот так… — (21)Один костыль с кружком от лыжной палки в мгновение ока выставлен был вперёд для упора, и вслед подброшенной рукавице прогремел выстрел.

(22)Собака радостно сбегала за «добычей», и охотник столь же радостно протянул мне прошитое дробью вещественное доказательство того, что зайцам надо со всей серьёзностью относиться к неуклюжей с виду фигуре с ружьишком.

— (23)И давно ли вот так?..

— (24)Охочусь всю жизнь. (25)А вот так — десять лет. (26)Десять лет, как сделался я «трёхногим»…

(27)В 41-м под Смоленском Виктор Новиков чуть не лишился ноги.

«(28)Седой, сильно учёный профессор взялся меня лечить. (29)И какое-то чудо сделал с размозжённой осколком ногой, не стали её тогда отымать. (30)Ушёл из госпиталя хоть на костылях, но с двумя ногами. (31)Провожавший профессор сказал, что нога послужит, но всё может быть».

(32)Так и случилось. (33)Когда вернулся Виктор Васильевич домой без ноги, собрались повидаться друзья-охотники. (34)Один, захмелев, попросил уступить ему собаку: зачем хороший охотничий пёс одноногому человеку? «(35)И тут я стукнул об пол костылём: тебе, говорю, Степан, не уступлю на охоте!..»

(36)И человек, судьба которому уготовила сидение на лавочке около дома, не покорился судьбе. «(37)По секрету скажу, лисы и зайцы — только предлог. (38)Просто в лес меня тянет. (39)Сяду на пенёчке передохнуть, сниму шапку, лоб оботру, прислушаюсь, как снегири посвистывают, как синицы перекликаются, — хорошо на душе…»

(40)До глубокого вечера сидели мы с Виктором Васильевичем, прислонившись спиной к натопленной печке.

(41)Такая вот встреча. (42)Напоминанье: судьба человека, бывает, скрутит в бараний рог, а человек не сдаётся, не поднимает покорно руки. (43)И побеждает.

(44)И других побеждать учит.

(По В. Пескову*)

* Василий Михайлович Песков (1930-2013 гг.) — писатель, журналист, путешественник.

Русский язык (Вариант 73)

Задание 1

Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Антифриз— это содержащая сахар жидкость, не позволяющая воде превратиться в лёд.

2) Радиатор автомобиля— это замкнутая система, требующая использования воды, которая препятствует перегреву мотора и помогает сохранить целостность патрубков радиатора.

3)При минусовой температуре воду в радиаторе автомобиля смешивают с антифризом, жидкостью, содержащей сахар, что позволяет предотвратить замерзание воды, приводящее к перегреву мотора и разрыву патрубков.

4) При температуре ниже нуля обычная вода замерзает и перекрывает патрубки радиатора, что может привести к неисправностям, поэтому зимой в радиаторе автомобиля вместо воды необходимо использовать антифриз.

5) Чтобы предотвратить приводящее к перегреву мотора и разрыву патрубков замерзание воды в радиаторе автомобиля, при минусовой температуре её смешивают с антифризом— содержащей сахар жидкостью.

(1)Радиатор автомобиля представляет собой замкнутую систему, в связи с чем зимой возникают трудности. (2)При температуре ниже нуля обычная вода замерзает и перекрывает патрубки радиатора, из-за чего мотор перегревается, и, что ещё хуже, замёрзшая вода расширяется и может взорвать патрубки. (3)<…> воду для радиатора смешивают с антифризом— содержащей сахар жидкостью, не позволяющей воде превратиться в лёд даже при минусовой температуре.

Пояснение.

Предложение 1) содержит неполную информацию: не указано, для чего используется антифриз.

Предложение 2) содержит неполную информацию: не сказано, что для недопущения перегрева мотора в радиаторе используется антифриз.

Предложение 4) содержит неполную информацию: нет упоминания о том, что от неисправности радиатора возникает перегрев мотора и что антифриз − это жидкость, содержащая сахар.

Верно передана главная информация в предложениях 3) и 5).

Ответ:35|53.

8.Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен стоять на месте пропуска во

третьем (3) предложении текста. Запишите этот союз.

(1)Одним из способов получения эфирных масел является анфлераж, который основан на использовании

очищенного жира, позволяющего впитывать эфирные масла. (2)Этот процесс хорош тем, что можно извлечь

эфирное масло, не подвергая сами растения или предметы, содержащие пахучие вещества, термической

обработке. (3)<…> в настоящее время анфлераж в парфюмерии не используется, так как он требует больших

затрат времени и сырья.

9.Самостоятельно подберите наречие, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3)

предложении текста. Запишите это наречие.

(1)В конце ХVIII века в философии и искусстве возникло направление, известное под названием «роман—

тизм». (2)Вместо культа здравого смысла, разума романтизм стал утверждать культ человеческих чувств.

(3)<…> в области искусства романтизм выдвинул на первый план жанр пейзажной живописи: картины приро—

ды вызывают в душе человека преимущественно внерациональный, эмоциональный отклик.

10.Самостоятельно подберите сочетание слов, которое должно стоять на месте пропуска в третьем

(3) предложении текста. Запишите это сочетание слов.

(1)В море вокруг вулканического кратера, находящегося на поверхности вулкана или неглубоко под водой, об—

разуется риф — возвышение в форме кольца. (2)Он состоит из скелетов кораллов — микроскопических мор—

ских существ, миллионы которых живут в тёплой морской воде на небольшой глубине. (3)<…> вулканический

остров разрушается и опускается под воду, коралловый риф поднимается всё выше.

11.Самостоятельно подберите союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3)

предложении текста. Запишите этот союз.

(1)Радиатор автомобиля представляет собой замкнутую систему, в связи с чем зимой возникают трудно—

сти. (2)При температуре ниже нуля обычная вода замерзает и перекрывает патрубки радиатора, из—за чего

мотор перегревается, и, что ещё хуже, замёрзшая вода расширяется и может взорвать патрубки. (3)<…>

воду для радиатора смешивают с антифризом — содержащей сахар жидкостью, не позволяющей воде пре—

вратиться в лёд даже при минусовой температуре.

12. Самостоятельно подберите указательную частицу, которая должна стоять на месте пропуска в

третьем (3) предложении текста. Запишите эту частицу.

(1)Окраска оперения у сов, как правило, «защитная», то есть она сливается с окружающей средой, помогая

птице оставаться незамеченной во время дневного отдыха. (2)Перья лесных сов имеют обычно коричневатый

цвет, при этом у видов, обитающих в хвойных лесах, отмечается сероватый оттенок. (3)<…> cовы, которые

живут в пустыне, и их родственники, водящиеся на равнинной местности, отличаются более светлой, почти

рыжей окраской; у полярных сов цвет оперения снежно—белый.

13.Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2)

предложении текста. Запишите это вводное слово.

(1)В последние годы много писали о выдающемся для животных интеллекте дельфина, о его редких

способностях к обучению. (2)<…> дельфины очень сообразительны: в морях они спасают своих раненых

собратьев, сообща или в одиночку выталкивая их из воды, чтобы пострадавшие могли дышать; не раз спасали

эти животные и людей. (3)Об уме дельфинов говорит и то, что в неволе они научились проделывать много

разных трюков, но то, что интеллект и способности дельфина равны человеческим, едва ли будет когда—

нибудь доказано.

14.Самостоятельно подберите усилительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска во

втором (2) предложении текста. Запишите эту частицу.

(1)Немало было на Руси искусных ремесленников и мастеров, превосходных охотников и отважных рыбаков,

гениальных зодчих, иконописцев, музыкантов; славилась наша земля воинами, мудрыми государственными

деятелями. (2)<…> основным занятием восточных славян на протяжении многих веков было земледелие.

(3)Поэтому и древняя русская культура в целом отражала мировоззрение земледельца.

15.Самостоятельно подберите уточняющую частицу, которая должна стоять на месте пропуска в

третьем (3) предложении текста. Запишите эту частицу.

(1)Следствием непрекращающейся борьбы за существование в мире животных является естественный

отбор — процесс, устраняющий менее приспособленные организмы и благоприятствующий более

приспособленным организмам. (2)В этой конкурентной борьбе преимущество получают те представители

вида, которые оказываются наиболее жизнеспособными, то есть приспособленными к конкретным условиям

обитания. (3)<…> они имеют больше шансов оставить после себя полноценное потомство.

А8. Какое сочетание
слов является грамматической
основой в одном из предложений или
в одной из частей сложного предложения
текста?

1) тела непрозрачны
(предложение 2)

2) фотоны не могут
(предложение 3)

3) длины волн гораздо
больше (предложение 4)

4) излучение открыто
(предложение 6)

А9. Укажите верную
характеристику предложения 2 текста.

1) простое осложнённое
3) сложносочинённое

2) сложное бессоюзное
4) сложноподчинённое

А10. Укажите
правильную морфологическую
характеристику слова ОТКРЫТО в
предложении 6 текста.

1) краткое
прилагательное 3) наречие

2) краткое причастие
4) деепричастие

A11. Какое слово из
перечисленных имеет значение:
«лучистая энергия, делающая окружающий
мир видимым»?

1) тело (предложение
2) 3) свет (предложения 3, 4)

2) фотон (предложение
3) 4) атом (предложение 4)

А12. В каком варианте
ответа правильно указаны все
цифры, на месте которых пишется НН?

На картине
Вермейера «Уличка» мостовая
вымете(1)а, мощё(2)ое плиткой крыльцо
вымыто, фасады домов снизу
выбеле(3)ы извёсткой.

1) 1 2) 2 3) 3 4)
1,3

A13.В каком ряду
во всех словах пропущена безударная
проверяемая гласная корня?

1) вл..стелин,
пок…рать, препод…ватель

2) просл…влять,
об…няние, заг…релый

3) водор…сли,
м…стерство, осм…треться

4) упл…тняя (бетон),
к…заться, к…мпаньон

А14. В каком ряду
во всех словах пропущена одна и
та же буква?

1) расп…рядиться,
с…гласие, поз…вчера

2) ра…положиться,
бе…деятельный, в…помнить

3) пр…образовать,
пр…неприятный, пр…следовать

4) без…ядерный,
раз…ём, прем…ера

А15. В каком ряду
в обоих словах на месте пропуска
пишется Е?

1) сыпл…шь, слыш…мый

2) накол…шься,
движ…мый

3) заед…шь, завис…вший

4) высуш…шь,
постел…нный

А16. В каком
варианте ответа указаны все слова,
где пропущена буква И?

A. обидч…вость

Б. передёрг…вать

B. син.. .ватый

Г. зате…в

1) А, Б, Г 2) А, Б 3) Б,
В 4) А, Г

А17. В каком
предложении НЕ со словом пишется
слитно?

1) Липы в старом
саду (не)вырублены, их удалось
сохранить.

2) Наши кони (не)были
измучены.

3) Все оперативные
документы, (не)исключая и боевые
журналы, уничтожены.

4) Вместо исчезнувшего
слова язык (не)пременно создаёт
новое.

А18. В каком
предложении оба выделенных слова
пишутся слитно?

1) И(ТАК), лирический
герой Пастернака чувствует, что
любовь помогает преодолеть суету и
пошлость мира, и (ПО)ТОМУ вспоминает
о погасшей когда-то искре любви с
сожалением.

2) (В)ТЕЧЕНИЕ двадцати
лет изъездил я Россию по всем
направлениям, но ВСЁ(ЖЕ) лучшего
места, чем отчий край, не нашёл.

3) Исходя из
представления о предопределённости,
можно (НА)ПЕРЁД оправдать любой поступок
человека, СКОЛЬ(БЫ) отталкивающим или
преступным он нам ни казался.

4) Теперь Чацкому
ДА(ЖЕ) не о чем поговорить с Софьей,
но ВСЁ(РАВНО) он любит её.

А19. Укажите
правильное объяснение постановки
запятой или её отсутствия в
предложении:

Он зажёг
несколько свечей ( ) и теперь можно
было оглядеть комнату.

1) Простое предложение
с однородными членами, перед союзом
И запятая не нужна.

2) Сложносочинённое
предложение, перед союзом И запятая
не нужна.

3) Сложносочинённое
предложение, перед союзом И нужна
запятая.

4) Простое предложение
с однородными членами, перед союзом
И нужна запятая.

А20. В каком варианте
ответа правильно указаны все
цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые?

Художник
Айвазовский умел изобразить пену
(1) внезапно разбегающуюся (2) по
изгибам волн (3) и морской песок
(4) просвечивающий сквозь пенистую
воду.

1) 1, 3, 4 2) 1, 3 3) 2,3,4
4)1,4

А21. В каком варианте
ответа правильно указаны все
цифры, на месте которых в предложениях
должны стоять запятые?

Новая книга
известного писателя-публициста (1)
может быть (2) вам понравится. Солнце
в жаркий июльский день (3) казалось
(4) изжелта — красным.

1) 1, 2 ,3, 4 2) 1,
2 3)1,3 4)2,3,4

А22. Укажите
предложение, в котором нужно
поставить одну запятую. (Знаки
препинания не расставлены.)

1) Высоко замахивается
да не больно бьет.

2) Березка мила
при солнце и в самый серый день
и при дождике.

3) Александр
Николаевич шутил и смеялся с утра
и до вечера и всех других заставлял
хохотать.

4) Изучение
закономерностей природы или чудесных
ее явлений обогащает человечество
новыми научными гипотезами.

А23. Как объяснить
постановку двоеточия в данном
предложении?

Изобретение
книгопечатания способствовало
значительному увеличению числа грамотных
людей: чтение книг становилось
доступным более широким слоям
населения.

1) Первая часть
бессоюзного сложного предложения
указывает на время совершения того,
о чём говорится во второй части.

2) Обобщающее слово
стоит перед однородными членами
предложения.

3) Вторая часть
бессоюзного сложного предложения
указывает на причину того, о чём
говорится в первой части.

4) Вторая часть
бессоюзного сложного предложения
указывает на результат, следствие
того, о чём говорится в первой
части.

А24. В каком варианте
ответа правильно указаны все цифры,
на месте которых в предложении
должны стоять запятые?

Самым популярным
вариантом дома в Архангельске
является сруб из сосны (1) внутренняя
отделка (2) которого (3) изготовлена
из осины или берёзы.

1)1 2) 2
3) 1, 3 4)1,2

А25. В каком варианте
ответа правильно указаны все
цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые?

Князя в имении
не ждали (1) так как никто не знал
(2) приедет ли он (3) и (4) поэтому его
появление стало для всех
неожиданностью.

1. 1, 4 2) 1, 2,
   3 3) 1,2,3,4 4) 2,3,4

А26. В каком
предложении придаточную часть
сложноподчиненного предложения нельзя
заменить причастным оборотом?

1) Главный герой
романа Достоевского «Идиот» князь
Мышкин одновременно смешон и трагичен,
подобно Дон Кихоту, с которым он
ассоциируется.

2) Многим обязанный
участию Крамского, Шишкин назвал его
художником, который оказал на него
благотворное влияние.

3) Неоднозначность
работ Сальвадора Дали будоражила
воображение зрителей, которые привыкли
к миру спокойных пейзажей и портретов.

4) Девятая симфония
Бетховена служила образцом для
художников эпохи романтизма, которые
были увлечены утопией синтетического
искусства.

А27. Прочитайте
текст.

Радиатор автомобиля
представляет собой замкнутую
систему, в связи с чем зимой возникают
трудности. При температуре ниже нуля
обычная вода замерзает и перекрывает
патрубки радиатора, из-за чего мотор
перегревается, и, что ещё хуже,
замёрзшая вода расширяется и может
взорвать патрубки. Поэтому воду для
радиатора смешивают с антифризом —
содержащей сахар жидкостью, не
позволяющей воде превратиться в
лёд даже при минусовой температуре.

В каком из приведённых
ниже предложений верно передана
главная
информация,
содержащаяся в тексте?

1) Антифриз — это
содержащая сахар жидкость, не позволяющая
воде превратиться в лёд.

2) Радиатор автомобиля
— это замкнутая система, требующая
использования воды, которая препятствует
перегреву мотора и помогает сохранить
целостность патрубков радиатора.

3) При температуре
ниже нуля обычная вода замерзает
и перекрывает патрубки радиатора,
что может привести к неисправностям,
поэтому зимой в радиаторе автомобиля
вместо воды необходимо использовать
антифриз.

4) Чтобы предотвратить
приводящее к перегреву мотора и разрыву
патрубков замерзание воды в радиаторе
автомобиля, при минусовой температуре
её смешивают с антифризом — содержащей
сахар жидкостью.

Прочитайте текст
и выполните задания А28 — А30; В1 —
В8; С1.

(1) В купе поезда,
куда я вошёл с опозданием, человек с
одной рукой, судя по возрасту инвалид
войны, надевал миловидной, молодящейся
даме мягкие тапочки с розочками —
аппликациями на носках.

(2) Обутая и
ободрённая, дама ушла в коридор,
скучая, смотрела в окно.

(3) Инвалид принялся
заправлять постели.

(4) Ничего не скажешь,
делал он эту работу одной рукой
довольно ловко, хотя и не очень
споро, — привык, видать, заниматься
домашними делами. (5) Но одна рука есть
одна рука, и он устал изрядно, пока
заправил две постели.

(6) — Мурочка! (7)Всё
в порядке, — известил он даму и присел
к столику.

(8) Дама вошла в купе,
пальчиком подправила не совсем ловко
заделанную под матрац простыню и
победительно взглянула на меня: «Вот
как он меня любит!»

(9) Инвалид, по-собачьи
преданно перехватив её взгляд, будто
подтвердил: «Вот как я её люблю!»

(10)Потом они
препирались насчёт нижнего места, и
дама снисходительно уступила:

(11) — Ну, хорошо,
хорошо! — (12) Поцеловала усталого
спутника, мужа, как выяснилось потом,
пожелала ему спокойной ночи и стала
устраиваться на нижнем месте.

(13) Сходив в туалет,
инвалид попытался молодецки
вспрыгнуть на вторую полку — не
получилось. (14)Он засмущался, начал
извиняться передо мной, спрашивать у
Мурочки, не потревожил ли её.

(15) — Да ложись ты,
ради Бога, ложись! (16) Что ты возишься?
— строго молвила дама, и супруг её
снова заизвинялся, заспешил.

(17) Дело кончилось
тем, что мне пришлось помочь ему
взобраться на вторую полку. (18) Поскольку
были мы оба фронтовики, то как-то и
замяли неловкость, отшутились.
(19)Познакомились. (20)Инвалид был известный
архитектор, ехал с ответственного
совещания, жена его сопровождала,
чтобы ему не так трудно было в пути.

(21) Долго не мог
уснуть архитектор на второй полке,
однако шеве-литься боялся: не хотел
потревожить свою Мурочку. (22) И я
подумал, что любовь, конечно, бывает
очень разная и, наверное, я её понимаю
как-то упрощённо, прямолинейно или
уж и вовсе не понимаю. (23) Во всяком
разе, такую вот любовь, если это в
самом деле любовь, мне постичь было
непосильно.

(По В. Астафьеву)

А28. В каком значении
употребляет слово ТАКАЯ в предложении
23 автор текста?

1) преданная 3)
испытанная

2) рабская 4)
проверенная

А29. Какой(-ие)
тип(-ы) речи представлен(-ы) в
предложениях 17 – 23?

1) описание

2) рассуждение и
описание

3) повествование и
описание

4) повествование и
рассуждение

А30. Укажите
предложение, в котором используются
контекстные синонимы.

1) 8 2) 2 3) 15 4) 22

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #