Всего: 3 1–3
Добавить в вариант
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Сразу по приезде в губернский город Чичиков попытался установить деловые связи с местными чиновниками.
2) Возвращаясь в родные места, мне вспомнились детские впечатления от впервые увиденной грозы.
3) Через неделю после венчания А. С. Пушкин сообщает другу П. А. Плетнёву, что «я женат и счастлив».
4) Установить направление движения древних материковых оледенений можно благодаря изучения состава и строения валунов — обкатанных и слегка закруглённых камней.
5) Слова, по мнению Платона, лишены исторического развития и являются результатом постановления «законодателей», которые раз и навсегда определили как звучание, так и значение слов в языке.
6) Сверхпроводники — это материалы, не имеющие электрического сопротивления при сильном охлаждении, поэтому плотность электрического тока, протекающего по такому материалу, может достигать гигантских значений.
7) Если провести опрос среди молодёжи, то можно убедиться в том, что сегодня молодые люди воспринимают и думают о жизни иначе, чем предыдущие поколения.
8) В пьесе А. П. Чехова «Вишнёвом саде» мысли о будущем России наиболее полно выражены в монологах Пети Трофимова, молодого интеллигента, жизнь которого полна труда и лишений.
9) Благодаря комментариям Ю. М. Лотмана к «Евгению Онегину» каждый читатель лучше понимает эпоху А. С. Пушкина.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2022 по русскому языку, Демонстрационная версия ЕГЭ—2023 по русскому языку
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Г) ошибка в построении сложноподчинённого предложения
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Установив после тщательного изучения материалов, что причиной ДТП стало злостное нарушение ПДД, дело было передано из ГИБДД в суд.
2) Так он и живёт с тех пор, не замечая ни окружающего пространства, ни протёкшего времени и боясь потерять обретённое им великое, но такое опасное знание.
3) Сквозь воображаемые картинки они видели подлетевшую к кусту шиповника жёлтую бабочку, которая пыталась опуститься на цветок, растущий на обдуваемую ветром верхушке куста.
4) Согласно распоряжения руководства, выход на работу в случае, если у сотрудника наблюдается даже незначительное повышение температуры, запрещён.
5) Тут навстречу затарахтел извозчик, доставивший домой Георгия Афанасьевича и уже ехавший назад в город; сильно задумавшись, но вдруг спохватившись, стегнул он лошадь и просвистал мимо, затянув протяжную песню.
6) Сотрудник банка поинтересовался, что почему я решил закрыть счёт, которым пользовался на протяжении нескольких лет.
7) Когда рабочий день подошёл к концу, я с удивлением обнаружил, что чувствовал себя не только совершенно неуставшим, но и был полон новых идей.
8) А в это время километрах в десяти от квартиры Ольги к только что построенной и пущенной в эксплуатацию бензоколонке, мигая фиолетовыми огнями и визжа сиренами, неслись с разных сторон пожарные машины.
9) По возвращении в бухту мы всей семьёй ещё погуляли несколько часов по пляжу, а после отправились в отель и уже оттуда любовались закатом, морем, парусниками.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами:
| A | Б | В | Г | Д |
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) неправильное употребление имени числительного
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Приправленное пахучими эфирными маслами, придающими чаю приятный аромат, сочетание кофеина с катехинами — это драгоценная комбинация, столь уважаемое любителями чая.
2) В 2014 году в парках Москвы были организованы фотовыставки со снимками детей-сирот и информацией об этих ребятах (100 уличных стендов).
3) Итак, причины ценности антиквариата сложно анализировать с точки зрения классических экономических теорий, использующих такие переменные, как полезность или трудозатраты.
4) Благодаря современных технологий поиска нефти были найдены огромные месторождения неподалёку от побережья Бразилии и Западной Африки, в Мексиканском заливе.
5) Сегодня пройдёт жеребьёвка четвертьфиналов, поэтому каждый из тех, кто пробился в плей-офф, узна́ет имя своего соперника.
6) На снимке в ультрафиолете, сделанном с борта космического аппарата «Маринер-10», виден только верхний слой облаков, которые несутся со скоростью 400 километров в час, огибая планету за четыре суток.
7) Люди, очень беспокоящиеся о чём-нибудь, не могут заснуть часами, предаваясь воспоминаниям о прошедшем и размышлениям на волнующую их тему.
8) Фильм, изображающий жизнь обычных семей, живущих в разные периоды последнего столетия, показывает, насколько сильные изменения произошли в обществе, и заставил меня о многом задуматься.
9) Вся наша группа, особенно барабанщик и бас-гитарист, были удивлены тем, насколько удачным оказалось наше выступление в известном московском клубе.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами:
| A | Б | В | Г | Д |
Всего: 3 1–3
Теория:
- Охарактеризовать предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительное.
- По эмоциональной окраске: восклицательное или невосклицательное.
- По наличию грамматических основ: простое или сложное. Затем, в зависимости от того, простое предложение или сложное:
Пример синтаксического разбора простого предложения
Устный разбор: Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, грамматическая основа: ученики и ученицы учатся, распространённое, осложнено однородными подлежащими. Письменный: Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, грамматическая основа ученики и ученицы учатся, распространенное, осложненное однородными подлежащими.
Пример разбора сложного предложения
Устный разбор:
Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, связь союзная, средство связи подчинительный союз потому что, сложноподчинённое предложение. Первое простое предложение: односоставное, с главным членом – сказуемым не задали, распространённое, не осложнено. Второе простое предложение: двусоставное, грамматическая основа мы с классом поехали, распространённое, не осложнено.
Письменный разбор:
Повествовательное, невосклицательное, сложное, связь союзная, средство связи подчинительный союз потому что, СПП.
1-е ПП: односоставное, с главным членом – сказуемым не задали, распространенное, не осложнено.
2-е ПП: двусоставное, грамматическая основа – мы с классом поехали, распраненное, не осложнено.
Пример схемы (предложение, после него схема)
Другой вариант синтаксического разбора
Синтаксический разбор. Порядок при синтаксическом разборе.
В словосочетаниях:
- Выделяем из предложения нужное словосочетание.
- Рассматриваем строение – выделяем главное слово и зависимое. Указываем, какой частью речи является главное и зависимое слово. Далее указываем, каким синтаксическим способом связано данное словосочетание.
- И, наконец, обозначаем каким является его грамматическое значение.
В простом предложении:
Определяем, каково предложение по цели высказывания – повествовательное, побудительное или вопросительное. Находим основу предложения, устанавливаем, что предложение простое. Далее, необходимо рассказать о том, как построено данное предложение. Двусоставное оно, либо односоставное. Если односоставное, то определить тип: личное, безличное, назывное или неопределенно личное. Распространённое или нераспространённое Неполное или полное. Если предложение является неполным, то необходимо указать, какого члена предложения в нём не хватает. Если данное предложение чем–либо осложнено, будь то однородные члены или обособленные члены предложения, необходимо это отметить. Дальше нужно сделать разбор предложения по членам, при этом указав, какими частями речи они являются. Важно соблюдать порядок разбора. Сначала определяются сказуемое и подлежащее, затем второстепенные, которые входят в состав сначала – подлежащего, затем – сказуемого. Объясняем, почему так или иначе расставлены знаки препинания в предложении.
Сказуемое
Отмечаем, чем является сказуемое — простым глагольным или составным (именным или глагольным). Указать, чем выражено сказуемое: простое — какой формой глагола; составное глагольное — из чего оно состоит; составное именное — какая употреблена связка, чем выражается именная часть. В предложении, имеющем однородные члены. Если перед нами простое предложение, то при его разборе нужно отметить, что это за однородные члены предложения и каким образом связаны друг с другом. Либо посредством интонации, либо и интонации с союзами.
В предложениях с обособленными членами:
Если перед нами простое предложение, то при его разборе, нужно отметить, чем будет являться оборот. Далее, разбираем слова, которые входят в этот оборот по членам предложения.
В предложениях с обособленными членами речи:
Сначала отмечаем, что в данном предложении, есть прямая речь. Указываем прямую речь и текст автора. Разбираем, объясняем, почему так, а не иначе расставлены знаки препинания в предложении. Чертим схему предложения.
В сложносочиненном предложении:
Сначала, указываем, какое предложение по цели высказывания – вопросительное, повествовательное или побудительное. Находим в предложении простые предложения, выделяем в них грамматическую основу. Находим союзы, с помощью которых соединяются простые предложения в сложном. Отмечаем что это за союзы – противительные, соединительные или разделительные. Определяем значение всего данного сложносочиненного предложения – противопоставление, чередование или перечисление. Объясняем, почему именно таким образом в предложении расставлены знаки препинания. Затем каждое простое предложение, из которых состоит сложное, необходимо разобрать таким же образом, как разбирается простое предложение.
В сложноподчинённом предложении с придаточным (одним)
Сначала, указываем, каким предложение является по цели высказывания. Выделяем грамматическую основу всех простых предложений, из которых состоит сложное. Зачитываем их. Называем, какое предложение является главным, а какое придаточным. Объясняем, каким именно сложноподчинённым предложением оно является, обращаем внимание на то, как оно построено, чем соединяется придаточное к главному предложению и к чему оно относится. Объясняем, почему именно так расставлены знаки препинания в данном предложении. Затем, придаточное и главное предложения необходимо разобрать, таким образом, как разбираются простые предложения.
В сложноподчинённом предложении с придаточными (несколькими)
Называем, каким предложение является по цели высказывания. Выделяем грамматическую основу всех простых предложений, из которых состоит сложное, зачитываем их. Указываем, какое предложение является главным, а какое придаточным. Необходимо указать, каковым является подчинение в предложении – либо это параллельное подчинение, либо последовательное, либо однородное. Если существует комбинация нескольких видов подчинения, необходимо это отметить. Объясняем, почему, таким образом, в предложении расставлены знаки препинания. И, в конце, делаем разбор придаточного и главного предложений как простых предложений.
В сложном бессоюзном предложении:
Называем, каким предложение является по цели высказывания. Находим грамматическую основу всех простых предложений, из которых состоит данное сложное предложение. Зачитываем их, называем количество простых предложений, входящих в состав сложного. Определяем, какими по смыслу являются отношения между простыми предложениями. Это может быть – последовательность, причина со следствием, противопоставление, одновременность, пояснение или дополнение. Отмечаем, каковы особенности строения данного предложения, каким именно сложноподчинённым предложением оно является. Чем в данном предложении соединены простые и к чему они относятся. Объясняем, почему именно таким образом в предложении расставлены знаки препинания.
В сложном предложении, в котором присутствуют разные виды связи.
Называем, каким по цели высказывания, является данное предложение. Находим и выделяем грамматическую основу всех простых предложений, из которых состоит сложное, зачитываем их. Устанавливаем, что данное предложение будет являться предложением, в котором присутствуют разные виды связи. Почему? Определяем, какие связи присутствуют в данном предложении – союзная сочинительная, подчинительная или какие – либо другие. По смыслу устанавливаем, каким образом в сложном предложении сформированы простые. Объясняем, почему именно таким образом расставлены в предложении знаки препинания. Все простые предложения, из которых составлено сложное, разбираем таким образом, как разбирается простое предложение.
Слайд 1
ЕГЭ презентация — тренинг Синтаксический анализ предложения
Слайд 2
Аналитический отчёт ФИПИ: «…Неумение отличить главные члены предложения от второстепенных часто не позволяет экзаменуемым опознать предложение как структурную единицу и правильно определить количество грамматических основ в сложном предложении…» Задание такое: Укажите верную характеристику предложения (предложение указано).
Слайд 3
На какие типы делятся предложения по наличию грамматических основ? Чем простые предложения отличаются от сложных? Чем отличаются односоставные предложения от двусоставных? Ответьте на вопросы:
Слайд 4
Типы односоставных предложений С главным членом подлежащим С главным членом сказуемым Назывное Определённо-личное Неопределённо-личное Обобщённо-личное Безличное
Слайд 5
С главным членом сказуемым Определённо-личное Неопределённо-личное Обобщённо-личное Безличное 1, 2 лицо ед. и мн. числа изъявит и повелит. наклонения 3 лицо мн. числа 3 лицо мн. числа в обобщённом значении (использует ся в пословицах и поговорках) Безлич . глагол личн . глагол в безлич . употреблении Н. Ф. глагола слово «нет»
Слайд 6
Характеристика предложения Простое Сложное Одна грамматическая основа Две и более грамматических основ Союзное Бессоюзное ССП СПП
Слайд 7
Простые предложения: Двусоставные (грамматическая основа состоит из двух главных членов – подлежащего и сказуемого): Весенний ветер расправляет крылья Односоставные (грамматическая основа состоит из одного главного члена – или подлежащего, или сказуемого): Тихое солнечное утро. В дверь позвонили Сложные предложения бывают союзные (сложносочинённые или сложноподчинённые) и бессоюзные Простые и сложные предложения
Слайд 8
Сложносочинёнными называются сложные предложения, в которых простые предложения относительно равноправны по смыслу и связываются сочинительными союзами и интонацией. Перепадали частые дожди, и на берёзовых листьях появилась первая желтизна . Сложносочинённое предложение
Слайд 9
1). Соединительные : и, да ( =и ), ни-ни, тоже, также 2). Разделительные : или. Либо, то-то, не то- не то, то ли – то ли 3). Противительные : а, но, да ( =но ), зато, однако, же 4). Двойные (сопоставительные): как, так и; не только..,но и; не столько..,сколько ; не так…,как; хотя и.., но; не то что(бы)…,но (а); если не…,то Группы сочинительных союзов
Слайд 10
Союзы ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЖЕ находятся в середине следующей части сложносочинённого предложения : Старшие отправились на рыбалку, мы с моим братом ТОЖЕ собрались туда. Все побежали к реке, мы ЖЕ остались у костра . В значении противительного союза может употребляться и слово ТОЛЬКО , придающее речи разговорную окраску: Я постараюсь выполнить вашу просьбу, ТОЛЬКО вы меня не торопите Обратите внимание!
Слайд 11
Сложноподчинёнными называются сложные предложения, в которых одно из предложений грамматически подчинено другому и связано с ним интонацией и подчинительным союзом или союзным словом: В маленьких комнатках, где жила мать, было очень тесно . Сложноподчинённое предложение
Слайд 12
1). Изъяснительные : что, как, ли (частица в роли союза) 2). Временные : когда, пока, едва. С тех пор как, лишь только 3). Причинные : потому что, так как, ибо, ввиду того что 4). Условные: если, коли, кабы, раз 5). Уступительные : хотя, несмотря на то что, вопреки тому что 6). Следствия: так что 7). Целевые : чтобы, для того чтобы, с тем чтобы 8). Сравнительные : как, как будто, словно, точно, подобно тому как ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ! Придаточное изъяснительное предложение может присоединяться к главному при помощи частицы ЛИ : Пётр не знал (что?), сможет ЛИ он переплыть реку. Подчинительные союзы
Слайд 13
Бессоюзными называются сложные предложения, в которых простые предложения связаны только по смыслу и интонационно (без союзов). Между частями бессоюзного сложного предложения могут стоять запятая, точка с запятой, двоеточие, тире. Уже вечерело, солнце скрылось за осиновую рощу. Лес точно ожил: везде стали раздаваться весёлые восклицания. Бессоюзные сложные предложения
Слайд 14
При определении количества простых предложений в составе сложного нельзя учитывать вставные конструкции: они грамматически не связаны с основным предложением. Он меня, вы знаете, очень уважает; Завтра, как сообщают газеты , открывается выставка цветов (оба предложения простые, осложнённые вводными предложениями). Сравните : Говорят, лето в этом году будет жаркое и сухое (предложение простое, осложнено вводным предложением) // Говорят, что лето в этом году будет жаркое и сухое (предложение сложноподчинённое) Советы — помощники
Слайд 15
Сочинительная и подчинительная : Она подала брату знак, что ей нужно остаться одной, и все потихоньку вышли из комнаты. Сочинительная и бессоюзная : Через час явилась возможность ехать: метель утихла и небо прояснилось (запятая между простыми предложениями метель утихла и небо прояснилось не ставится, так как есть общая часть – через час явилась возможность ехать (т.к. метель утихла и небо прояснилось) Подчинительная и бессоюзная : Как ни был он подготовлен, сердце ёкнуло: всё-таки большое событие Сочинительная, подчинительная и бессоюзная : И он стал рассказывать, почему не вышло: кругом всё уже было залито водой, и для того чтобы попасть в деревню, надо было идти по узкой полосе Сложные предложения с разными видами связи (союзной и бессоюзной)
Слайд 16
Учитель сказал, что урок окончен и мы можем идти (сложноподчинённое предложение с однородным придаточным. Во втором предложении пропущен подчинительный союз. Сравните: Учитель сказал, что урок окончен и что мы можем идти) Учитель сказал, что урок окончен, и мы вышли из класса (предложение с разными видами связи: подчинительной и сочинительной) Чтобы не допустить ошибки, проверяйте сомнительную часть по вопросу. Если в сложноподчинённом предложении есть однородные придаточные, он и отвечают на один и тот же вопрос. Если это независимая часть, такой вопрос поставить нельзя !!! Подсказка!!!
Слайд 17
( 1)Наверное, никто не будет спорить, что дом, полный цветов, всегда уютен, в нем спокойно и надежно, обилие цветов радует глаз, согревает душу. 1) сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью 2) сложносочинённое 3) простое с обособленными членами 4) сложноподчиненное A10.Укажите верную характеристику первого (1) предложения текста. 1
Слайд 18
( 2)Но вот мало кто знает, почему так происходит . 1) простое с однородными членами 2) бессоюзное 3) сложное с разными видами связи 4) сложноподчиненное A10.Укажите верную характеристику второго (2) предложения текста. 4
Слайд 19
( 
Розы, хризантемы, ромашки, герань, лютики, даже простые одуванчики — все цветы обладают уникальной способностью улучшать самочувствие и настроение, создавать благоприятную атмосферу в доме. 1) сложное с бессоюзной и союзной сочинительной связью 2) сложноподчиненное 3) простое осложненное 4) сложносочиненное A10.Укажите верную характеристику восьмого (8) предложения текста. 3
Слайд 20
( 9) Займитесь разведением цветов, и вы почувствуете, как преобразится мир вокруг вас. 1) простое с деепричастным оборотом 2) бессоюзное 3) сложное с союзной сочинительной и подчинительной связью 4) простое, осложненное обособленными членами A10.Укажите верную характеристику девятого (9) предложения текста. 3
Слайд 21
( 1)Где-то между февралем и апрелем небольшие группы северных оленей начинают сбиваться в огромные стада, численность которых может колебаться от 500 000 до миллиона особей. 1) простое с причастным оборотом 2) бессоюзное 3) сложное с союзной сочинительной и подчинительной связью 4) сложноподчиненное A10.Укажите верную характеристику первого (1) предложения текста. 4
Слайд 22
(7)Находясь в тундре, олени жадно питаются, восполняя запасы, полностью израсходованные за предыдущую зиму и готовясь к следующей суровой зимовке. 1) простое 2) бессоюзное 3) сложносочиненное 4) простое осложненное A10.Укажите верную характеристику седьмого (7) предложения текста. 4
Слайд 23
(3) Они преодолевают от 24 до 48 км. в день, а значит, 400–500-километровое путешествие может занять у них до 20 дней. 1) сложносочиненное 2) сложное бессоюзное 3) простое осложненное 4) сложноподчиненное A10.Укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста. 1
Слайд 24
(5) Первые самки добираются до мест размножения в тундре, у Полярного круга, к концу мая; там они почти сразу же рожают детенышей . 1) сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью 2) сложносочинённое 3) простое с обособленными членами 4) бессоюзное сложное A10.Укажите верную характеристику пятого (5) предложения текста. 4
Слайд 25
( 6)Оленята уже через несколько часов после рождения могут бегать, а через несколько недель они способны самостоятельно добывать себе пищу. 1) сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью 2) сложноподчиненное 3) сложносочиненное 4) простое с однородными членами A10.Укажите верную характеристику шестого (6) предложения текста. 3
Слайд 26
(2)Эти стада, состоящие из беременных олених, молодняка и самцов, отправляются на север, придерживаясь маршрутов, по которым двигались многие поколения оленей. 1) сложноподчиненное 2) сложносочинённое 3) простое с обособленными членами 4) бессоюзное сложное A10.Укажите верную характеристику второго (2) предложения текста. 1
Слайд 27
( 4)Собирающееся стадо настолько велико, что минуют дни и даже недели, прежде чем все оно пройдет определенную точку на маршруте . 1) сложное с бессоюзной и союзной сочинительной связью 2) сложноподчиненное 3) простое 4) бессоюзное сложное A10.Укажите верную характеристику четвёртого (4) предложения текста. 2
Слайд 28
При создании презентации за основу был взят материал сайта http://peressa2009.narod2.ru/EGE_po_russkomu_yaziku/
Синтаксический разбор предложения — это полная характеристика предложения с указанием цели высказывания, интонации, количества и типа грамматических основ, разбор по членам предложения и пр., составление схемы.
Узнаем, как правильно выполнить синтаксический разбор предложения в зависимости от наличия в нём одной или двух и более грамматических основ. С этой точки зрения различают синтаксический разбор простого и сложного предложения.
Синтаксический разбор простого предложения
Одним из важных признаков предложения является грамматическая основа, в которой сосредоточен смысл высказывания. Предложение является простым, если в нём содержится одна грамматическая основа. Она представляет собой сочетание подлежащего и сказуемого или содержит один главный член (подлежащее или сказуемое).
Синтаксический разбор простого предложения выполняем пошагово в соответствии со следующим алгоритмом:
- Определить вид предложения по цели высказывания
- Характеристика предложения по эмоциональной окраске
- Выяснить грамматическую основу
- Указать вид простого предложения по наличию главных членов (двусоставное или односоставное)
- Определить тип односоставного предложения
- Характеризовать предложение как распространённое или нераспространённое
- Определить, полное предложение или неполное
- Указать, осложнённое предложение или неосложнённое
- Разобрать по членам предложения, подчеркивая их соответствующей линией
- Составить схему предложения
Рассмотрим подробнее и объясним все пункты синтаксического разбора простого предложения.
Характеристика простого предложения
1. По цели высказывания различают предложения:
- повествовательные
- вопросительные
- побудительные
Повествовательное предложение сообщает о ком-то или о чём-то и произносится со спокойной интонацией.
На улице дует сильный ветер. Он быстро разогнал облака на небе. Вскоре засветило яркое солнце.
Вопросительное предложение выражает вопрос, на который нужно получить ответ. С помощью вопросительного предложения говорящий хочет узнать о чём-то, получить достоверную информацию. Вопросительное предложение произносится с особой интонацией, подчеркивающей главное слово в нём.
Как зовут твою собаку?
Что ты читаешь?
Побудительное предложение содержит совет, приказ, запрет, просьбу, призыв к действию.
Присядем на минутку.
Бежим скорее!
2. По эмоциональной окраске, по силе выраженного чувства предложения делят на
- восклицательные
- невосклицательные
Невосклицательные предложения произносятся без проявления чувств со спокойной интонацией.
Дети с интересом слушают бабушкину сказку.
Восклицательные предложения выражают определённое чувство. Они произносятся с особой интонацией. В конце их ставится восклицательный знак.
Сколько цветов на лугу!
3. Следующий шаг разбора — определение грамматической основы. Если в предложении выявлена одна грамматическая основа, это простое предложение. В сложном предложении содержатся две и более грамматических основ.
4. Если в предложении налицо оба главных члена предложения, подлежащее и сказуемое, такое предложение является двусоставным.
Осеннее небо заплакало мелким дождем.
Если в предложении выявлен один главный член (подлежащее или только сказуемое), такое предложение называется односоставным.
Из темной тучи закапало.
5. Определяем тип односоставного предложения по тому, чем выражен его главный член. Если это подлежащее в форме именительного падежа, то это назывное предложение.
Золотая осень.
Односоставные глагольные предложения различают по грамматической форме сказуемого:
- определённо-личные (Надеюсь на твою помощь);
- неопределённо-личные (Новобранцев провожали с музыкой);
- безличные (Быстро стемнело);
- обобщённо-личные ( По телефону отвечают вежливо).
6. Выясним, есть ли в предложении второстепенные члены, по наличию которых или отсутствию предложение характеризуется как распространённое или нераспространённое .
7. Если в структуре предложения можно указать все члены, необходимые для понимания его смысла, такое предложение является полным. В неполных предложениях отсутствует один или несколько членов, которые подсказывает предыдущий контекст.
Ты где сейчас находишься? — Дома (Я сейчас нахожусь дома).
8. Осложнённым является простое предложение, если в нем имеются
- однородные члены;
- обращения
- вводные слова
- вставные конструкции
- обособленные члены предложения.
Если этих элементов нет в простом предложении, то охарактеризуем его как неосложнённое.
9. Далее приступим к разбору по членам предложения, выявив подлежащее и сказуемое и второстепенные члены предложения. Подчеркнем каждый из членов предложения соответствующей линией:
- подлежащее — одной прямой линией ( );
- сказуемое — двумя прямыми линиями ( );
- определение — волнистой линией ( );
- дополнение — штриховой линией ( );
- обстоятельство — линией, в которой чередуются штрих и точка ( ).
Для наглядности приведем примеры синтаксического разбора простого предложения.
Примеры синтаксического разбора простого предложения
После дождя над лесом повисла разноцветная радуга.
Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное, неосложненное предложение.
После дождя над лесом повисла разноцветная радуга.
Чтобы найти подлежащее, к слову с предметным значением зададим вопрос что?
Радуга — это подлежащее, выражено существительным в именительном падеже ед. ч. женского рода.
Радуга (что сделала?) повисла. Это простое глагольное сказуемое, которое выражено глаголом изъявительного наклонения прошедшего времени ед. ч. ж. р.
Радуга (какая?) разноцветная. Определение выражено прилагательным в форме ед. ч. ж. р. именительного падежа.
Повисла (где?) над лесом. Обстоятельством места выступает существительное в форме творительного падежа ед. ч. мужского рода.
Повисла (когда?) после дождя. В роли обстоятельства времени используется существительное в форме родительного падежа ед. ч. мужского рода.
Каждый член предложения обозначим, какой частью речи он выражен.
Возьмёмся за руки, ребята!
Побудительное, восклицательное, простое, односоставное, определённо-личное, распространённое, полное предложение, осложненное обращением.
Возьмёмся за руки, ребята!
Синтаксический разбор сложного предложения
Синтаксический разбор сложного предложения начинается с общей характеристики, как и простого предложения. Выполним разбор в соответствии с планом:
- Вид предложения по цели высказывания.
- Вид предложения по эмоциональной окраске.
- Указать количество простых предложений, выделив их грамматические основы.
- Определить связь в предложении (союзная или бессоюзная).
- Если связь союзная, уточним, сочинительная или подчинительная.
- Укажем тип сложного предложения (сложносочиненное, сложноподчиненное или бессоюзное)
- Разобрать каждое простое предложение.
- Составить схему предложения.
Выполним синтаксический разбор сложных предложений.
Примеры синтаксического разбора сложного предложения
На темном небе сверкнула яркая молния, и раздался оглушительный гром.
Повествовательное, невосклицательное, сложное предложение, состоящее из двух грамматических основ (молния сверкнула, гром раздался); союзное, соединительный союз «и», сложносочиненное.
На темном небе сверкнула яркая молния, и раздался оглушительный гром.
Схема:
[ ], и [ ]
Городская площадь, на которой шумела ярмарка, была украшена шарами, флагами и яркими транспарантами.
Повествовательное, невосклицательное, сложное предложение, две грамматические основы (площадь была украшена; ярмарка шумела), союзная связь, союзное слово «на которой» соединяет главное предложение (Городская площадь была украшена шарами, флагами и яркими транспарантами) с зависимым (на которой шумела ярмарка), сложноподчиненное предложение с придаточным определительным.
Городская площадь, на которой шумела ярмарка, была украшена шарами, флагами и яркими транспарантами.
Схема:
[ , (на которой ), ]
Девушка огорчилась: она забыла вернуть подруге журнал.
Повествовательное, невосклицательное, сложное предложение, две грамматические основы (девушка огорчилась; она забыла вернуть), бессоюзная связь, второе простое предложение выражает причину того, о чем идет речь в первом предложении; бессоюзное сложное предложение.
Девушка огорчилась: она забыла вернуть подруге журнал.
Схема:
[ ] : [ ]
Выполнить синтаксический разбор предложения онлайн можно здесь.
Тест
Видеоурок 1: Синтаксический разбор простого предложения
Видеоурок 2: Синтаксический разбор. Решение задания
Лекция: Синтаксический анализ простого предложения
Планы анализа
Простое предложение:
- Найдите грамматическую основу, установите, что оно простое.
- Определите вид предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное). Выясните тип предложения по эмоциональной окраске (невоскл.- воскл.)
- Объясните строение предложения: двусоставное или односоставное (у односост. установите тип: назывное, определённо-личное, неопределённо-личное, обобщённо-личное, безличное) .
- Укажите наличие второстепенных членов (распр.- нераспр.).
- Определите, чем выражено подлежащее, сказуемое (простое, составное глагольное, составное именное), дополнение (прямое — косвенное), определение (согласованное, несогласованное, приложение), обстоятельство (разряд).
- Подчеркнуть второстепенные члены предложения, указать способы их выражения (части речи): из состава подлежащего и состава сказуемого.
- Определить наличие пропущенных членов предложения (полное или неполное).
- Отметить наличие осложнения (осложнено или не осложнено, осложнено однор. либо уточн. членами, вводными констр., вставн.констр., обращ.).
- Охарактеризуйте пунктуацию.
Предложение, осложнённое однородными членами:
- Разберите как простое предложение.
- Укажите, какие члены однородны; есть ли обобщающее слово; порядок в предложении; сколько рядов однор. членов; связи между однор. членами (союзн. – бессоюзн.).
Предложение, осложнённое обособленными оборотами:
1. Разберите как простое предложение.
2. Укажите, какой второст. член обособлен:
а) определение (ПО, П.с зависимыми словами, однор. соглас. определения, приложения, несогл. определения);
б) обстоятельства(ДО,ОД, оборот с предлогом несмотря на, согласно и др., сравнит. оборот с с. как и др.);
в) дополнения с предлогами кроме, исключая и др.;
г) уточняющий член ( бес союза или с союзом, одиночный или распр.).
3. Укажите, от какого члена зависит уточн. член.
4. Охарактеризуйте пунктуацию.
Предложение, осложнённое вводными и вставными конструкциями, обращениями:
1. Разберите как простое предложение.
2. Определите, имеется ли в нём вводная либо вставная конструкция, обращение.
3. Имеется вводная конструкция:
- Определите её структуру (слово, с/ч, предложение);
- Определите её разряд;
- Если это слово , определите, какая это часть речи.
4. Охарактеризуйте пунктуацию в предложении.
Предложение с ПР:
- Укажите, что это предложение с ПР.
- Назовите слова автора и ПР.
- Объясните пунктуацию в предложении.
Образцы письменного анализа
- Простое предложение:
-
Предложение, осложнённое однородными членами:
-
Предложение, осложнённое обособленными оборотами:
-
Предложение, осложнённое вводными и вставными конструкциями, обращениями:
-
Предложение с ПР:
Все материалы авторские. Размещение на других сайтах ЗАПРЕЩЕНО.
ЕГЭ. Русский язык.
Как выполнить задание 26?
СИНТАКСИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА.
Вспомним, что такое синтаксис.
Синтаксис – это раздел науки о языке, который изучает СТРОЕНИЕ предложения.
Вспомните, как вы делаете синтаксический разбор предложения, что при этом определяете – вот это и будут синтаксические средства, то есть типы предложений, различные члены предложения, которые осложняют предложения, а также слова, которые не являются членами предложения (обращения, вводные слова).
Выполняя задание № 26, находя синтаксические средства, вспоминайте порядок синтаксического разбора предложения (разбор № 4). Всё то, что в нём есть, — это синтаксические средства.
Вводные слова и конструкции – это слова или предложения, которые не являются членами предложения. Их легко «убрать» из текста. Они играют свою определённую роль: обозначают степень уверенности (конечно, наверное), чувства (к счастью, к сожалению), источник сообщения ( как пишут в газетах), способ оформления мыслей ( во-первых, итак, таким образом), это слова для привлечения внимания собеседника( послушайте) и т.д.
Пример.
Раз двадцать по крайней мере и, кажется, без особенно важных причин он в одном пальто сбежал вниз к саням и вбежал опять наверх (Л.Н. Толстой. «Война и мир»).
Вопросительные предложения – предложения, содержащие вопрос, с которым обращается герой предложенного отрывка из текста к другому герою.
Пример.
Прочитал ли ты эту книгу?
Риторические вопросы – это вопросы, которые не требуют в конкретном тексте ответа, обращённые ко многим людям; также это вопросы, на которые сам же автор даёт ответы.
Примеры.
Знаете ли вы украинскую ночь? Нет, вы не знаете украинской ночи! (Н.В. Гоголь).
Неужели любовь, святая, преданная любовь не всесильна? (И.С. Тургенев)
Восклицательные предложения – это предложения, которые передают сильные чувства и эмоции говорящего, в конце ставится восклицательный знак.
Пример.
«Мы смогли сделать это!» — воскликнул Сергей.
Риторические восклицания – это восклицательные предложения, которые обращены не к конкретным людям, а ко многим или вообще ко всему человечеству.
Примеры.
Сделаем наш город краше!
Сохраним мир на Земле!
Что за люди!
Неполные предложения – это синтаксические конструкции, допускающие пропуск одного или нескольких слов, известных или подразумеваемых из ближайшего контекста или ситуации; отсутствующими могут быть как главные, так и второстепенные члены предложения. На месте пропуска ставится тире.
Пример:
Калиныч стоял ближе к природе. Хорь же – к людям (И.С. Тургенев).
Обращение – это слово или сочетание слов, называющее того, к кому обращается герой предложенного текста.
Пример.
Батюшка! Семен Яковлевич! – раздался вдруг… голос дамы. (Ф.М. Достоевский)
Риторические обращения – это обращения ко многим людям, а не к конкретным героям предложенного текста.
Пример.
Люди мира, на минуту встаньте!
Слушайте, слушайте: гудит со всех сторон –
Это раздается в Бухенвальде
Колокольный звон, колокольный звон.
(А. Соболев)
Однородные члены предложения (ряды однородных членов) – это члены предложения, отвечающие на один вопрос, относящиеся к одному слову, являющим одним и тем же членом предложения.
Пример.
Молчи, скрывайся и таи
И чувства, и мечты свои… (Ф.И. Тютчев)
Различные обороты, чаще всего – сравнительные, в которых что-то с чем-то сравнивается, могут быть союзы КАК, СЛОВНО, БУДТО, ЧТО.
Пример.
Сестрица ваша играет вами, как мячиком (Д.И. Фонвизин).
Примечание.
Помните, что к синтаксическим средствам близки ПРИЁМЫ (или фигуры речи).
10 августа 2022
В закладки
Обсудить
Жалоба
Карточки для синтаксического разбора предложений
Синтаксический разбор позволяет увидеть структуру предложения, а это, в свою очередь, повышает уровень пунктуационной грамотности.
Можно проводить синтаксический разбор словосочетания, простого предложения и разных видов сложных предложений. Разработанный дидактический материал (карточки) предназначен для работы над синтаксическим разбором предложений с учениками 5 -9 классов на уроке и во внеурочное время на любом этапе прохождения учебного материала. Универсальный характер дидактического материала позволит его применение для других видов разбора.
sint.docx
sint.pdf