метки: Митька, Мальчик, Крепостная, История, Дальнейший, Судьба, Повесть, Алексеев
Главные и второстепенные герои , Черты характера ребёнка:
- отвага;
- решительность;
- добро́та;
- справедливость.
В истории есть и второстепенные действующие лица, в том числе хозяева. У каждого из них есть особенности, которые помогают понять, как тяжело жилось крепостным.
Второстепенные персонажи:
- Мавра Ермолаевна. Небогатая барыня, купившая Митьку на ярмарке, где продавали людей.
- Даша. Девочка-актриса, крепостная, с которой мальчик подружился.
- Граф Алексей Ильич Гущин. Новый хозяин мальчика.
- Франц Иванович Нейман. Беззлобный человек, немец, служивший управляющим у Гущина.
- Александр Васильевич Вяземский. Офицер, ещё один хозяин ребёнка, который впоследствии проиграл его в карты капитану Пикину.
- Кузьма и Аксинья. Мать и отец главного героя.
- Гришка, Манька, одноглазый Савва и другие жители Закопанки, которых продали на ярмарке.
- Степан Грыжа. Деревенский староста. Расхваливал «живой товар» на ярмарке.
- Кухарка Варвара, кучер Архип. Слуги Мавры Ермолаевны.
- Повариха Агафья, девка Палашка, немой Фёдор, сторож Ерошка, дворовый мальчик Тимка. Слуги Гущина.
- Юсуповский Гаврила Захарович. Последний хозяин Дмитрия, человек со странностями, любитель выпить.
- Крепостные артисты. Труппа, в составе которой была и Даша, приехала в имение Гущина на гастроли.
- Генерал-аншеф Фёдор Петрович Разумовский.
Знакомый Александра Вяземского, отец белокурой девушки, которой Митька через слугу Аглаю передавал записочки от своего хозяина.
- Майор Дубасов. Знакомый Вяземского, впоследствии убитый им на дуэли.
- Императрица Екатерина II Великая, Суворов, турки. Эпизодические персонажи, введённые для понимания обстоятельств, в которых происходили описанные события.
Краткий анализ
Повесть интересна тем, что в ней показаны не только злоключения мальчика, но и важные исторические события. В этом отношении она перекликается с другими произведениями автора. Ученики, желающие лучше понять авторский замысел, читают краткое содержание «Богатырских фамилий» Алексеева и других его рассказов, посвящённых военной тематике. При таком подходе можно увидеть, что писатель старается показать не судьбы отдельных людей, а жизнь общества в целом, и сюжет воспринимается целиком, а не в виде разрозненных сцен.
2 стр., 645 слов
По картине В. Е. Маковского «Без хозяина»
… в отсутствии хозяев сам представлял себя на их месте. На этой странице искали : сочинение по картине маковского без хозяина сочинение по картине без хозяина сочинение по картине без хозяина маковский сочинение по картине В Е Маковского Без хозяина маковский без хозяина Сохрани к … И поэтому он с удовольствием представляет, что он не слуга, а хозяин дома, поэтому может спокойно отдыхать в кресле с …
История состоит из 4 глав, в каждой из которых несколько частей. Временные рамки повествования — с конца 80-х до начала 90-х гг. XVIII века. В произведении показан процесс становления главного героя.
Попадая от одного хозяина к другому, мальчик, у которого нет образования, но есть смекалка, находчивость и смелость, развивается как личность. Постепенно его поступки становятся всё более обдуманными. Нередко он достойно выходит из сложных ситуаций. Пример — сцена с Суворовым, когда Митьке пришлось выйти из укрытия. Мальчик сумел повести себя так, что полководец не только не рассердился, но и наградил его медалью.
Барыня Мавра Ермолаевна
В селе Закопанка жил мальчик Митя Мышкин со своими родителями. Однажды его отца вызвала к себе барыня Воротынская. Имение господ располагалось рядом с селом. Кузьма вернулся помрачневший и долго шептался о чём-то с женой. Митьке он ничего не сказал, но от местных ребят мальчик узнал, что его семью и ещё нескольких жителей собираются продать.
На ярмарке в Чудово ребёнка купила бедная престарелая барыня. Новая хозяйка ребёнка жила на пенсию, имела двух слуг и держала гусей. Поторговавшись, она дала за мальца 3 рубля. Так началась новая жизнь Дмитрия — скучная, с баней и поркой по субботам. Однажды Митька не стерпел еженедельных истязаний и спрятал розги. За это барыня посадила его в сарай с гусями, а когда нашла спрятанные розги, жестоко избила. Вскоре Митьке пришлось пережить ещё одну порку — за то, что он нечаянно свернул шею гусю, когда защищался от рассерженной птицы.
Вот что он должен был делать:
- чесать барыне пятки;
- подавать воду;
- искать туфли;
- бегать в погреб за припасами;
- рассказывать сказки;
- перебирать пшено;
- растирать горох.
По ночам помещица страдала от бессонницы, и мальчик должен был её развлекать. Днём хозяйка спала, а Митька выполнял разнообразную работу по дому. Ему всё время хотелось спать, но хозяйка была неумолима.
Дело кончилось тем, что однажды малец сушил хозяйкины валенки и уснул. От обуви остались обгоревшие куски. Митьку долго пороли, и он решил убежать.
Дружба с Дашей
он заранее попросил подготовить к приезду представление с участием крестьян
Так мальчик стал жить в домике со злой девкой Палашкой и доброй женщиной Агафьей. Осенью приехали крепостные, и Дмитрий подружился с Дашей. Дети часто гуляли вместе, но потом немец стал сердиться и сказал девочке, что её привезли не для этого. Мальчика это расстроило, ведь теперь он мог только тайком смотреть на Дашу, когда она выступала.
Во время одного концерта девочка оступилась и упала. Немец хотел ударить её палкой, но мальчик отчаянно бросился на помощь и закрыл маленькую артистку своим телом. Они с Дашей взялись за руки и убежали. Девочка была в лёгком костюме, поэтому кратковременное пребывание на морозе погубило её. Даша умерла от воспаления лёгких. В новогоднюю ночь, когда все легли спать, Митька поджёг дом, и управляющий сгорел. Его можно было спасти, но немой Фёдор стал у двери с дубиной и никого не подпускал. Воспользовавшись суматохой, мальчик сбежал.
2 стр., 573 слов
«История крепостного мальчика» С. Алексеев (Читательский дневник)
Вяземский Александр Васильевич — офицер российской армии, у него Митька жил временно. Гаврила Захарович Юсуповский — последний «блаженный» хозяин Митьки. Продажа крепостного мальчика Митя Мышкин изначально жил со своими родителями в … армии. Новому барину понравилось, что Митька тоже побывал на войне. Вызвал он Митьку к себе и стал его использовать для потех. Он наряжал Митьку в наряд императрицы, а …
Жизнь у офицера Вяземского
Митька добрался до большой дороги, но к тому времени у него не осталось сил, и он лёг прямо на снег. Мимо проезжал офицер. Ямщик заприметил что-то у дороги и остановил тройку. Замёрзшего мальчика подобрали, положили на дно сеней, укрыли дохой и решили сдать на станции. Когда сани подъехали к Чудову, Митька выскочил и спрятался. Скоро подали новую тройку, и малец тайком пробрался в неё.
Офицер спал, а когда проснулся, ему так понравилась смелость мальчика, что он согласился взять беглеца в Питер. Митька пообещал, что будет играть на дудке и выполнять все поручения. До этого офицер Вяземский выпил водки, поэтому настроение у него было приподнятым. Если бы не это, пришлось бы Митьке замёрзнуть на дороге.
Мальчик охотно делал всё, что поручал Вяземский:
- передавал любовные записочки даме сердца офицера;
- чистил сапоги Александра Васильевича;
- варил кофе;
- покупал табак.
В обязанности Митьки входило всё, чем обычно занимается денщик. Вскоре Вяземский убил на дуэли Дубасова, за что был разжалован и отправлен на войну. Там мальчик показал себя как настоящий солдат. Суворов наградил его, затем разрешил Вяземскому и его денщику вернуться в Питер. Однажды офицер проиграл своего верного помощника в карты, и Митьке опять пришлось бежать. Впопыхах он даже оставил дудку.
Добрый барин
Мальчонка бродил по Питеру, питаясь тем, что удастся добыть. Так он столкнулся с Саввой, чью краюху хотел стащить. Кривой мужичок продавал солёные огурцы в вёдрах. Он рассказал, что Митьку давно считают умершим. Савва очень обрадовался встрече и рассказал, что произошло в Закопанке за это время. Хозяева Мышкиных совсем разорились и всё распродали. Мать и отца Митьки купил Гаврила Захарович Юсуповский — добрый барин.
князь сохранил добрый нрав, но временами впадал в беспамятство
Когда Савва привёл мальчика, мать сразу признала его. Она заголосила и кинулась к сыну, обняла его, начала целовать и причитать. Кузьма признал Митьку не сразу, зато кот Васька мяукнул, подбежал и стал тереться об ноги. Мальчонка был счастлив.
Барин пообещал выкупить Дмитрия у Гущина, и мальчик снова стал жить с родителями, как в далёком детстве. По вечерам, когда семья собиралась в светёлке, мать крутила веретено, отец что-то стругал, а кот сидел на печи и ласково смотрел на мальчика. Через неделю барин стал учить Митьку играть в карты. Независимо от того, выигрывал Дмитрий или проигрывал, Юсуповский сердился и колотил его, а потом рассердился и прогнал.
Чудачества генерала становились всё более странными. Он заставил Митьку «быть императрицей», нарядил в женское платье, напоил вином и отвёл в спальню, а наутро ничего не помнил. Так повторилось несколько раз. Потом генерал приказал Дмитрию участвовать в учениях: мальчик дни напролёт исполнял команды. Затем Юсуповский приказал собрать деревенских ребят, а следом и мужиков. Тех, кто не исполнял команды, наказывали розгами.
За этой блажью у генерала появилась другая. Он решил поделить мужиков на 2 лагеря и устроить настоящую войну. Тем временем осыпался неубранный хлеб, а жители во всём винили Митьку. Мальчик решил схитрить и сказал, что на войне нужны пушки. Тогда генерал написал Потёмкину письмо с просьбой прислать орудия, а пока ждал ответа, забыл о своей затее.
2 стр., 518 слов
«Мальчики в рассказе Тургенева Бежин луг»
… картошкой, напоминая ребятам о ней. История, которую рассказывал Федя Он лишь слушает рассказы других мальчиков и комментирует их. Отношение … – результат воспитания. 4.Ильюша Портрет Одет Ильюша опрятно и, по-крестьянски, красиво. Ему лет двенадцать, он внешне непривлекателен – … призраке барина, который ищет разрыв-траву, про бабу Ульяну, увидевшую себя, как покойницу. И еще он знает историю про …
Заключительная часть
В конце повести генерал Юсуповский узнал, что именно Митька поджёг дом управляющего. Когда мальчик прожил у барина год, новый хозяин вспомнил, что пообещал откупить его у Гущина. Генеральский управляющий отправился к графу, а когда вернулся, рассказал Юсуповскому историю с поджогом. Барин вызвал мальчика, и тот признался, что поджёг дом управляющего. К этому времени он уже знал от Саввы, что за его поступок наказали немого Фёдора.
Митьку завели в комнату, где стояла девка Палашка. Она закричала и бросилась к мальчику, а с другой стороны его схватил за руку барин. Но Дмитрий не растерялся и замахнулся на генерала стулом. Пока все замешкались, мальчик разбил окно и выскочил. Во дворе стояли запряжённые дрожки. Одна створка ворот случайно открылась, вторую выбили кони. Дрожки понеслись по дороге, и так мальчик снова «утёк». В завершение автор желает мальчику счастливого пути и большой удачи, давая читателю возможность самому додумать, как развивались события дальше.
Мнения читателей
Российский писатель С. Алексеев
Сергей Петрович Алексеев большую часть жизни посвятил написанию детских и исторических книг. И не удивительно, ведь он родился в интеллигентной докторской семье (1922 г.).
Благодаря тому, что его отец имел практику в деревне Плисков Киевской губернии (сегодня это территория Украины) будущий писатель с детства привык общаться с крестьянами и не понаслышке знал об их тяготах.
Когда Алексееву исполнилось 10, его родители переехали в Москву, где он и закончил школу. Целеустремленный юноша мечтал стать летчиком, для чего поступил в авиационное училище города Постава (сегодня территория Белоруссии) в 1940 г.
С началом Великой Отечественной Сергей Алексеев вместе с другими курсантами был переведен в Оренбургское летное училище. Проживая в Оренбурге, Алексеев заинтересовался историей и параллельно с училищем стал заниматься на вечерних курсах истфака местного пединститута.
После окончания училища юноша стал преподавать в нем. Однако из-за травмы, полученной во время учебного полета, вскоре вынужден был оставить летное дело и занялся литературой.
Поначалу будущий писатель редактировал чужие произведения, а с 1955 г. начал публиковать собственные. Его произведения были удостоены многих наград (Государственная премия СССР, Премия Ленинского комсомола, Международный диплом Г. Х. Андерсена) и переведены на 50 языков мира.
Основной тематикой творчества Сергея Алексеева являлась военная история Российской империи, начиная с середины XVI в.
Наиболее известные книги этого автора – «Сто рассказов из русской истории», «Богатырские фамилии», «История крепостного мальчика» (краткое содержание по главам в VI – IX пунктах), «Рассказы о Суворове и русских солдатах» и другие.
Умер Сергей Петрович в мае 2008 г. в возрасте 86 лет. Его могила находится на Переделкинском кладбище, куда и сегодня ценители творчества могут возложить цветы.
Повесть «История крепостного мальчика»
В творчестве Алексеева довольно часто исторические события показаны через детское восприятие. К примеру, в книге «Жизнь и смерть Гришатки Соколова» рассказывается о Пугачевском восстании через историю мальчика, принявшего в нем участие.
Однако наиболее ярким рассказом такого типа является «История крепостного мальчика» (краткое содержание — в VI – IX пунктах).
Впервые опубликовано это произведение было в 1958 г. и ознаменовало появление нового писателя-историка в детской литературе.
Основная мысль
Свой рассказ Антон Павлович написал в 1958 году, после этого о писателе-историке узнала вся страна. Книга включает в себя 4 главы, каждая поделена на части. Сюжет интересен тем, что в нем описываются не только приключения главного героя, но и важные события в истории.
Автор старался показать непросто жизнь отдельного человека, а целого общества, его настроение, мысли. Он касается и многих проблем в своем сочинение, это и социальное неравенство, жестокое обращение с крепостными.
Главная мысль, которую хотел донести Чехов до своих читателей, заключается в том, что нужно сопротивляться несправедливости, как делал это крепостной мальчик. Митька на протяжении всего рассказа развивается как личность, даже не имея должного образования. С каждым разом его поступки все обдуманнее, действия хитры и прозорливы.
Предыстория повести
Прежде чем рассмотреть краткое содержание книги «История крепостного мальчика», стоит узнать об историческом периоде, во время которого происходят все события.
Временные рамки можно ограничить периодом конца 80-х – начала 90-х гг. XVIII века. Об этом свидетельствует то, что Митя Мышкин встречается с бывшим бунтовщиком из армии Емельяна Пугачева, а также с великим полководцем Александром Суворовым при взятии Измаила. До отмены крепостного права (1861 г.) еще около 70 лет, а значит рабовладельческое сословие Царской России (едва успокоившееся после пугачевщины) не только не воспринимает крепостных как людей, но и относится к ним с усиленной строгостью. Вероятнее всего, именно поэтому данный период был выбран Алексеевым, чтобы показать всю мерзость крепостничества.
Главный герой книги
До того как ознакомиться с кратким содержанием рассказа «История крепостного мальчика», стоит узнать больше о его главном герое.
Сюжет сосредоточен на судьбе десятилетнего парнишки по имени Дмитрий (Митя) Мышкин из деревни Закопанка. Несмотря на юный возраст и отсутствие образования, он умен, находчив и смел. При этом у мальчишки обостренное чувство собственного достоинства и справедливости. Он готов помочь дорогому человеку, даже рискуя собственной жизнью.
Каждый раз, переходя к новому барину, он эволюционирует, учась на прошлых ошибках. Благодаря этому в последних главах Митя фактически уже сам выбирает себе хозяев.
Особо стоит отметить преданность, на которую способен этот мальчик. Так, мстя за смерть своей подруги Даши, он сжигает заживо виновного в этом. А привязавшись к поручику Вяземскому, мальчик вытаскивает его с поля боя. Однако, когда этот человек нарушает свое слово и проигрывает парня своему жестокому и недалекому другу, Мышкин без зазрения совести бросает хозяина.
При всем этом, несмотря на свою доблесть и находчивость, Митя остается ребенком, мечтающим вернуться к родителям. Но к финалу повести Мышкин превращается в этакого потенциального Пугачева, осознавшего, что добрых хозяев не бывает.
«История крепостного мальчика»: краткое содержание главы «Барыня Мавра Ермолаевна»
В начале повести Митя – счастливый беззаботный ребенок, не осознающий в полной мере, что значит быть крепостным. Неожиданной новостью для него становится то, что его с родителями везут продавать.
Из-за того, что торги происходили осенью (когда крепостные не особо ценились), никого из закопанских не купили. Однако перед закрытием ярмарки старая барыня положила глаз на мальчишку и выторговала его за 3 рубля.
Новая хозяйка, вдова армейского офицера, была очень бедной. Единственным источником ее дохода была пенсия по мужу. Однако денег едва хватало, чтобы содержать крохотный домишко на 3 комнаты, хлев, сарай и баню.
Помимо Мити, у хозяйки было еще 2 крепостных: Варвара и Архип.
Жили в имении Мавры Ермолаевны бедно и скучно. Главным развлечением этой женщины была порка рабов по субботам. Делалось это не за повинность, а для порядка. Ребенку такое отношение не нравилось, и, стремясь защитить себя и других, он спрятал розги.
Чтобы мальчик признался, где они, барыня посадила его в гусятник. Испугавшись, Митя случайно убил одного из гусей. За это хозяйка жестоко выпорола его, когда нашла розги.
В дальнейшем жизнь Мышкина только ухудшалась, поэтому он надумал бежать.
Краткое содержание повести «История крепостного мальчика»: глава вторая («Даша»)
Рядом со скромными владениям Митиной барыни располагалось роскошное новгородское поместье графа Алексея Гущина (Барабиха). Этот вельможа появлялся там редко, поэтому практически все время в имении заправлял его немец-управляющий Франц Нейман.
Однажды граф потребовал от управляющего подготовить крепостной оркестр и театр к Новому году. Нейман стал собирать склонных к музицированию крестьян по всей округе. Как-то раз ему довелось услышать, как Митя (которого к тому времени приставили пасти гусей) играет на дудочке. Оценив талант парня, Франц выкупил его у Мавры Ермолаевны за 2 мешка овса и старую перину.
Имение в Барабихе было большим. Там проживало много крепостных, и отношение к ним было в несколько раз лучше, нежели у прежней хозяйки. Постепенно мальчик привык и подружился с юной артисткой по имени Даша.
Несмотря на все хорошее, Митя пустился в бега. Его настиг посланный в погоню страшный немой псарь Федор. Однако он не отдал беглеца немцу, а долгое время прятал его у себя на псарне. Вскоре мальчишка подружился с мужиком и узнал, что язык тому вырвали из-за участия в пугачевщине.
Когда Мышкина обнаружил Франц, парню очень досталось. Но его выходили Даша и Федор.
Близился Новый год, и в театре шла генеральная репетиция. Даша играла одну из главных ролей и случайно упала. Управляющий хотел избить ее, но Митя заступился. Убегая от гнева немца, дети выскочили на мороз. Одетая в легкую театральную одежду девочка простудилась и через несколько дней умерла от болезни.
Стремясь отомстить за нее, Митя поджог домик, в котором жил немец. Дворовые особо не старались спасать управляющего, а те, кто попытался, были остановлены немым Федором, которого по недоразумению сочли виновником пожара.
Мышкин же, воспользовавшись ситуацией, сбежал.
Жизнь у офицера Вяземского
Митька добрался до большой дороги, но к тому времени у него не осталось сил, и он лёг прямо на снег. Мимо проезжал офицер. Ямщик заприметил что-то у дороги и остановил тройку. Замёрзшего мальчика подобрали, положили на дно сеней, укрыли дохой и решили сдать на станции. Когда сани подъехали к Чудову, Митька выскочил и спрятался. Скоро подали новую тройку, и малец тайком пробрался в неё.
Офицер спал, а когда проснулся, ему так понравилась смелость мальчика, что он согласился взять беглеца в Питер. Митька пообещал, что будет играть на дудке и выполнять все поручения. До этого офицер Вяземский выпил водки, поэтому настроение у него было приподнятым. Если бы не это, пришлось бы Митьке замёрзнуть на дороге.
Так началась жизнь в Питере, которая продлилась недолго. Мальчик охотно делал всё, что поручал Вяземский:
- передавал любовные записочки даме сердца офицера;
- чистил сапоги Александра Васильевича;
- варил кофе;
- покупал табак.
В обязанности Митьки входило всё, чем обычно занимается денщик. Вскоре Вяземский убил на дуэли Дубасова, за что был разжалован и отправлен на войну. Там мальчик показал себя как настоящий солдат. Суворов наградил его, затем разрешил Вяземскому и его денщику вернуться в Питер. Однажды офицер проиграл своего верного помощника в карты, и Митьке опять пришлось бежать. Впопыхах он даже оставил дудку.
«Гвардейский поручик»
Рассмотрев краткое содержание «Истории крепостного мальчика» первых двух глав, стоит узнать: о чем же третья.
Оказавшись на дороге после побега, главный герой едва не замерз – как-никак зима. Его спас проезжающий мимо офицер. Он хотел сдать властям беглеца, но Мите удалось расположить к себе военного, и тот оставил парнишку у себя.
Новый хозяин, Александр Васильевич Вяземский, был поручиком лейб-гвардии императорского полка. Мальчик стал его денщиком и очень привязался к нему.
Из-за дуэли Вяземского отправили на войну с турками. Опасаясь за жизнь юного слуги, он хотел оставить его в своем имении, но Митя решил остаться с барином.
Участвую в битве за взятие Измаила, молодой офицер проявил отвагу, но был травмирован и едва не погиб. К счастью, Мышкин пробрался на поле боя и вытащил оттуда раненого хозяина. Об этом узнал сам Суворов и наградил юного героя медалью.
Вернувшись в Петербург, Вяземский в благодарность за спасение поклялся никогда не продавать мальчика. Но однажды, играя в карты, офицер поставил Митю на кон. Разочарованный мальчишка не стал дожидаться исхода партии и сбежал.
Другие персонажи
Мавра Ермолаевна – старая бедная помещица, которая вырвала Митьку из семьи.
Франц Иванович Нейман – управляющий графа Гущина, нового хозяина Митьки.
Даша – крепостная девочка, актриса, подруга Митьки.
Александр Васильевич Вяземский – добрый, веселый офицер, новый хозяин Митьки, проигравший мальчика в карты.
Гаврила Захарович Юсуповский – князь, генерал в отставке, человек с большими странностями, последний хозяин Митьки.
«Добрый барин»
Узнав «Истории крепостного мальчика» краткое содержание трех глав, пора разобраться, чем же кончилась эта книга.
После побега Мышкин бродил по столице в поисках пропитания. На базаре он случайно встретился с крепостным из Закопанки – кривым Саввой. Тот поведал, что бывшее хозяева разорились и распродали практически всех крестьян и земли. Родителями мальчика теперь владеет генерал Юсуповский, который известен добрым нравом.
Савва отвез мальчишку к отцу и матери, которые считали его умершим.
У нового барина из-за ранения в голову, были некоторые проблемы с психикой. Поэтому тот постоянно заставлял мальчишку играть в свои странные игры и притворятся то солдатом, то царицей. Несмотря на это, жилось Мите неплохо.
Через год барин вспомнил, что так и не оформил документы на покупку Мышкина и отправил своего управляющего к графу Гущину. Оттуда приехал солдат, чтобы арестовать мальчика за поджог. Понимая, что добром дело не кончится, парнишка сбежал на хозяйской упряжке.
Заключительная часть
В конце повести генерал Юсуповский узнал, что именно Митька поджёг дом управляющего. Когда мальчик прожил у барина год, новый хозяин вспомнил, что пообещал откупить его у Гущина. Генеральский управляющий отправился к графу, а когда вернулся, рассказал Юсуповскому историю с поджогом. Барин вызвал мальчика, и тот признался, что поджёг дом управляющего. К этому времени он уже знал от Саввы, что за его поступок наказали немого Фёдора.
Митьку завели в комнату, где стояла девка Палашка. Она закричала и бросилась к мальчику, а с другой стороны его схватил за руку барин. Но Дмитрий не растерялся и замахнулся на генерала стулом. Пока все замешкались, мальчик разбил окно и выскочил. Во дворе стояли запряжённые дрожки. Одна створка ворот случайно открылась, вторую выбили кони. Дрожки понеслись по дороге, и так мальчик снова «утёк». В завершение автор желает мальчику счастливого пути и большой удачи, давая читателю возможность самому додумать, как развивались события дальше.
- Сочинения
- По литературе
- Другие
- План рассказа История крепостного мальчика Алексеева
План рассказа История крепостного мальчика Алексеева
1. Как Митьку продали
2. Жизнь у барыни
3. Крепостной театр
4. Побег
5. Жизнь в Питере
6. На войне
7. Возвращение в Петербург
8. Новый побег
Краткое содержание
Рассказ описывает Россию в те времена, когда действовало крепостное право. Мальчик Митька Мышкин был крепостным и жил в деревне Закопанка. Хозяева решили продать несколько семей крепостных, в том числе семью Митьки. Их повезли на ярмарку. Однако из всей семьи купили только Митьку за три рубля.
Новой хозяйкой Митьки стала барыня Мавра Ермолаевна, обедневшая помещица. Кроме Митьки, у нее было еще двое крепостных: кучер и кухарка. По субботам барыня всегда порола крепостных. Митька спрятал розги под перину барыни. Когда они нашлись, Митьку больно выпороли. По ночам барыне не спалось, и она заставляла Митьу рассказывать разные истории. Митьке жилось тяжело, и он решил бежать.
Соседом барыни был граф Гущин, который приезжал в имение один раз в год. Его село называлось Барабихой. Управляющего в Барабихе звали Франц Иванович Нейман. Граф написал ему, что приедет на Новый год и привезет с собой театр. А также поручил управляющему набрать актеров из крепостных. Однажды управляющий услышал, как Митька играл на дудке, и решил купить его для театра. Он выменял Митьку на два мешка овса и старую перину.
Среди приезжих артистов была девочка Даша, которая очень понравилась Митьке. На генеральной репетиции спектакля Даше стало плохо. Они с Митькой убежали с репетиции. На улице был сильный мороз. Даша сильно простудилась и вскоре умерла. Под Новый год Митька шел по улице мимо дома управляющего. Он запер и поджег дом. Во время пожара Митька сбежал.
Во время побега Митька спрятался в санях повозки, на которой ехал офицер Александр Васильевич Вяземский. Митька упросил взять его с собой в Санкт-Петербург кем-то вроде деншика. Жизнь в Питере Митьке очень понравилась. Однако вскоре вяземский поссорился с офицером Дубасовым, и тот вызвал его на дуэль. На дуэли Дубасов был убит. После этого Вяземского разжаловали и сослали воевать под Измаил. Митька опять уговорил Вяземского взять его с собой.
В Измаиле Митьку заметил Суворов и приказал отправить его домой. Однако Вяземский не спешил выполнять приказ. Во время штурма Вяземский был ранен. Митька спас ему жизнь, за что Суворов наградил мальчика медалью. Через несколько дней пришел приказ простить Вяземскому дуэль с Дубасовым. Они с Митькой снова вернулись в Питер.
Вяземский обещал никому не отдавать Митьку. Однако он был картежник и не сдержал слово – проиграл Митьку в карты. После этого Митька сбежал. На базаре он встретил земляка и тот уговорил его вернуться к родителям. У родителей был новый барин, который обещал выкупить мальчика. Однако выяснилось, что Митька беглый. Ему грозил арест, но снова удалось убежать.
Также читают:
Картинка к сочинению План рассказа История крепостного мальчика Алексеева
Популярные сегодня темы
- Самые дорогие слова — сочинение (4 класс Русский язык)
Я знаю, что слова, конечно, разные. Есть очень важные, есть – не очень. Не очень важные, мы их не всегда и знаем. Они часто нужны для специалистов в чём-то. Это названия всяких деталей
- Сочинение Анализ рассказа Кукла Носова
Основным персонажем произведения является фронтовик в прошлом, Акимыч, представленный писателем в образе простого деревенского человека.
- План рассказа Белый гусь Носова
Один из деревенских гусей, хозяином которого был мальчик по имени Степка, привлекал особое внимание всех окружающих. Обсуждениям подвергалась и его горделивая осанка, и продуманные движения с периодическими замираниями
- Сочинение по комедии Мещанин во дворянстве Мольера
Данное произведение было написано Жан-Батистом Мольером, который в своей творческой карьере написал множество замечательных и интересных комедийных историй. В них он старался показать такие человеческие пороки
- Сочинение Образ и характеристика Елдырина в рассказе Хамелеон Чехова
Одним из важных действующих персонажей рассказа «Хамелеон» считается Елдырин. Елдырин занимает должность городничего. Автор сообщает о том, что герой вместе с
Думаю, несчастливо сложилась Митькина судьба. Беглый крепостной, смелый и дерзкий, не привыкший мириться с несправедливостью, такому один путь — куда-нибудь в лес, к разбойникам. А там — как карта ляжет. Может — тюрьма, может — годы бесчинств и грабежей. Не скоро еще такие митьки смогут жить свободно и вольно. Поэтому придется ему постоянно прятаться, скрываться.А в конце этого пути — известно что, сложит Митька свою буйную голову где-нибудь в ковылях, и не вспомнит его уже никто, кроме отца с матерью.Можно попробовать представить судьбу Митьки и в радужном свете: допустим, ему как-то удастся пробиться к Суворову и поступить на службу в русскую армию. В этом случае его смелость и безрассудство смогли бы послужить во славу отечества. Однако вероятность того, что Суворов будет покрывать беглого преступника, очень мала. Но жизнь, как и история, иногда преподносит сюрпризы. Митька был бы бравым солдатом, но прошлое его — тяжкая ноша, удастся ли сбросить ее?
Обновлено: 11.03.2023
Книга была написана в 1958 году. В книге рассказывается о крепостном мальчике по имени Митя Мышкин. Митя жил в селе под названием Закопонка. Семья Мышкиных жила в доме у богатой барыни. В возрасте 10 лет барыня реализовала мальчика на скотном за 3 рубля. Митю купила старая барыня Мавра Ермолаевна.
Мавра Ермолаевна была замужем за офицером, который погиб в войне. Детей у помещицы не было. Она жила на пенсионные деньги и держала в доме 2 крепостных работников. С утра помещица присматривала за хозяйством и укладывалась спать к 8 вечера. А по выходным дням порола своих крепостных работников кнутом. Мите стало жалко Варвары и Архипа, и он решил спрятать кнут. За наказание мальчика посадили в гусятник. В конце концов Мавра Ермолаевна нашла кнуты, и длительное время порола мальчика за проступок. Очень тяжело пришлось Мите у барыни дома. Потом Митя решил бежать и расспросил у помещицы о соседних усадьбах. И напоролся опять на кнут.
Усадьба помещицы находилась рядом с имением графа Гущина. Всеми делами управления занимался Франц Нейман. Владелец приезжал в имение только раз в год и устраивал светский прием. На приеме выступала музыкальная труппа. Митя познакомился с девочкой по имени Даша. Девочка выступала в труппе. Благодаря игре на дудочке Митю выкупил Франц для выступления. При служении под руководством Франца мальчик копил сухари, чтобы сбежать на свободу. При очередном побеге Митю поймали. А помогавших крепостных людей наказали кнутом. В один день Митя решил посмотреть, как проходит репетиция. При репетиции бедная девочка Даша отступившись, напоролась на кнут. Увидев это Митя схватил девочку и выбежал на улицу. Легко одетая Даша простудила свои легкие и вскоре умерла.
В конце концов, Митя решил сбежать и устроил в имении пожар. При пожаре погиб управляющий имением. Митька сбежал и познакомился с гвардейским офицером и остался вместе с ним. Они участвовали на войне. Митя спас жизнь офицера и получил за это медаль. Офицер Вяземский проиграл в игре на карте Митю. Узнав это, Митя убежал от офицера.
Вскоре при побеге Митя встретил старого знакомого, который сказал, что знает где его родители. Родители Мити жили в имении у князя и генерала на пенсии Гаврила Юсуповского. Узнав, что сын жив Кузьма Мышкин попросил у барина купить мальчика. Барин решил выкупить Митю. У барина мальчику понравилось. Прошло немного времени. При походе на рынок мальчик повстречал там Агафью из имения графа. Она поведала, что работника по имени Федор отправили на каторгу за поджог. И тут случайно Митя проговорился о поджоге.
Барин захотел выкупить Митю и послал в имение прощение. При прощении выяснилась вся правда о поджоге. Почуяв опасность, Митя сбежал от барина, оставив семью. При побеге Митя Мышкин чувствовал себя счастливым и не знал, что ждет его впереди.
Можете использовать этот текст для читательского дневника
История крепостного мальчика
А ведь это было.
Было это во времена крепостного права, когда помещики могли продавать и покупать людей, как вещи.
В этой повести рассказывается о том, как жили в России почти двести лет назад.
Давайте мысленно перенесемся с вами в те времена.
Митя Мышкин – главный герой повести – мальчик, которого продали. Судьба его удивительна и необычна.
Вместе с ним вы побываете у барыни Мавры Ермолаевны, попадете к графу Гущину, познакомитесь с девочкой Дашей, поедете на войну… Впрочем, не будем забегать вперед. Ведь обо всем вы узнаете, прочитав повесть.
Глава первая Барыня Мавра Ермолаевна
Родное село
Село называлось Закопанка. Стояло оно над самой рекой. С одной стороны начинались поля. Уходили они далеко-далеко, куда глаз видел. С другой – был парк и усадьба господ Воротынских. А за рекой, за крутым берегом, шел лес. Темный-темный… Страшно было в лесу, а Митька бегал. Не боялся, хотя и фамилия у него была Мышкин.
Прожил Митька в Закопанке десять лет, и с ним ничего не случалось. И вдруг…
Как сейчас, помнит Митька то утро. Прибежала в избу дворовая девка Маланья, закричала:
– Аксинья, Аксинья, барыня Кузьму кличут!
Собрался отец, ушел. А когда вернулся, страшно и посмотреть: осунулся, посерел. Отозвал Кузьма Аксинью за дверь и стал о чем-то шептаться. Митька приложил ухо к двери. Только о чем говорил отец, так разобрать и не смог. И лишь по тому, как заплакала мать, как заголосила на разные лады, понял: случилось недоброе.
– Тять, тять! – приставал Митька к отцу. – Скажи, что такое, а тять?
Только отец стал какой-то недобрый, всё отмахивался и ничего не говорил.
А вскоре прибежали Митькины дружки, позвали на улицу.
– Митяй, а вас продают! – закричали ребята. – И Гришку продают, и Маньку продают, и Савву одноглазого продают!
Митька сначала и понять не мог, а потом понял. Вспомнил: год назад тоже продавали. Все плакали. Только продавали тогда кого-то другого, не Митьку, а теперь, выходит, его продавать будут. А как, он и не знал. И зачем продавать? Митьке и здесь неплохо.
На этой странице сайта находится литературное произведение История крепостного мальчика
Размер архива с книгой История крепостного мальчика = 56.41 KB
Глава вторая ДАША ГРАФ ГУЩИН Чтобы попасть в поместье графа Гущина, надо было из села Чудова ехать три версты полем, а потом еще десять лесом. А когда кончался лес и дорога выходила к реке, то, проехав мосток, надо было обогнуть усадьбу помещицы Мавры Ермолаевны, взять направо и ехать еще две версты по старинному парку, по липовой, ровной, как стрела, аллее. И вот только тогда вырастал из-за деревьев большой господский дом с шестью белыми колоннами, флигелями, барскими конюшнями, псарней и прочими дворовыми постройками. Это и было новгородское поместье графа Алексея Ильича Гущина — Барабиха. А кругом Барабихи, не охватишь глазом, лежали графские земли. И лес, что стеной стоял на горизонте, был графский. И луг, что зеленым ковром тянулся вдоль берега реки, графский. И села, что раскинулись кругом, словно жуки расползлись, были графские. И люди, что жили в этих селах, — тоже графские. Двадцать тысяч душ крепостных имел граф Гущин. Да и имение у Гущина не одно. Были графские земли еще под Смоленском и под Орлом, а в Питере, на Невском проспекте, стоял высокий, с каменными львами при входе дом Гущина. Здесь-то и жил сам граф. А в Барабиху наведывался всего раз в год. Приезжал осенью или зимой. Жил несколько дней и опять уезжал в Питер. Все остальное время старшим в Барабихе был управляющий Франц Иванович Нейман. Лет десять назад, будучи послом в Пруссии, граф Гущин привез тамошнего кучера Франца Неймана с собой в Россию. Нейман был расторопен, услужлив. Граф подумал и назначил немца своим управляющим. Вместе с графом съезжались в Барабиху человек до тридцати разных господ.
Алексеев Сергей Петрович — История крепостного мальчика -> следующая страница книги
Было бы отлично, чтобы книга
История крепостного мальчика
автора
Алексеев Сергей Петрович
понравилась бы вам! Если так будет, тогда вы могли бы порекомендовать эту книгу
История крепостного мальчика
своим друзьям, проставив гиперссылку на страницу с данным произведением: Алексеев Сергей Петрович — История крепостного мальчика. Ключевые слова страницы:
История крепостного мальчика; Алексеев Сергей Петрович, скачать, бесплатно, читать, книга, электронная, онлайн
Мавра Ермолаевна – старая бедная помещица, которая вырвала Митьку из семьи.
Франц Иванович Нейман – управляющий графа Гущина, нового хозяина Митьки.
Даша – крепостная девочка, актриса, подруга Митьки.
Александр Васильевич Вяземский – добрый, веселый офицер, новый хозяин Митьки, проигравший мальчика в карты.
Гаврила Захарович Юсуповский – князь, генерал в отставке, человек с большими странностями, последний хозяин Митьки.
Популярные сегодня пересказы
Краткое содержание
Глава 1. Барыня Мавра Ермолаевна
Глава 2. Даша
По соседству с усадьбой Мавры Ермолаевны располагалось поместье графа Гущина. Владелец усадьбы появлялся там только на Новый год, с гостями, и устраивал шумные забавы. В этот раз граф написал своему управляющему, немцу Францу Ивановичу Нейману, чтобы тот собрал перед его приездом хор и оркестр из местных крепостных.
Дождавшись, пока все уснут, Митя запер дверь дома управляющего и поджег его. Крепостные хотели спасти немца, но Федор никого не подпускал. Франц сгорел, и той же ночью Митя сбежал из усадьбы.
Глава 3. Гвардейский поручик
Глава 4. Добрый барин
Митя развлекал генерала: играл с ним в карты, представлял императрицу Екатерину Великую, участвовал в военной муштре. Он терпел все странности князя, которые с каждым днем только усиливались.
История крепостного мальчика краткое содержание
Главные герои Митя Мышкин – десятилетний крепостной мальчик, добрый, решительный, отважный, с обостренным чувством справедливости. Другие персонажи Мавра Ермолаевна – старая бедная помещица, которая вырвала Митьку из семьи. Франц Иванович Нейман – управляющий графа Гущина, нового хозяина Митьки. Даша – крепостная девочка, актриса, подруга Митьки. Александр Васильевич Вяземский – добрый, веселый офицер, новый хозяин Митьки, проигравший мальчика в карты. Гаврила Захарович Юсуповский – князь, генерал в отставке, человек с большими странностями, последний хозяин Митьки. Краткое содержание
После побега Мышкин бродил по столице в поисках пропитания. На базаре он случайно встретился с крепостным из Закопанки – кривым Саввой. Тот поведал, что бывшее хозяева разорились и распродали практически всех крестьян и земли. Родителями мальчика теперь владеет генерал Юсуповский, который известен добрым нравом.
Савва отвез мальчишку к отцу и матери, которые считали его умершим.
У нового барина из-за ранения в голову, были некоторые проблемы с психикой. Поэтому тот постоянно заставлял мальчишку играть в свои странные игры и притворятся то солдатом, то царицей. Несмотря на это, жилось Мите неплохо.
Через год барин вспомнил, что так и не оформил документы на покупку Мышкина и отправил своего управляющего к графу Гущину. Оттуда приехал солдат, чтобы арестовать мальчика за поджог. Понимая, что добром дело не кончится, парнишка сбежал на хозяйской упряжке.
Повесть «История крепостного мальчика» была написана писателем Алексеевым в 1958 году. Главным героем книги является крепостной мальчик, по имени Митька. Само же действие в повести происходит в то время, когда в России еще царило крепостное право. Оно просуществовало в нашей стране, начиная с Киевской Руси и до 1861 года. Крестьян в то время хозяева могли покупать и продавать.
Второстепенные персонажи повести:
Мавра Ермолаевна — помещица, она купила Митьку на рынке.
Франц Иванович Нейман — немец, управляющий графа Гущина, который выкупил Митьку у Мавры.
Даша — крепостная девочка-актриса, подруга Мити.
Вяземский Александр Васильевич — офицер российской армии, у него Митька жил временно.
Гаврила Захарович Юсуповский — последний «блаженный» хозяин Митьки.
Продажа крепостного мальчика
Митя Мышкин изначально жил со своими родителями в селе Закопанка.
Когда мальчику было всего 10 лет, то их разорившаяся хозяйка выставила всю семью на торги.
Митю купила старая барыня, Мавра Ермолаевна, за 3 рубля.
Новая хозяйка Митьки была бедной и одинокой женщиной. Крепостных же она имела только двоих: Архипа и Варвару. В субботу барыня порола своих слуг. Она наказывала крепостных без всякой причины. Они просто должны были не забывать свое место.
Свободолюбивый от природы Митька не понимал смысла этой порки и ему была жалко Архипа и Варвару. Перед следующим наказанием жалостливый мальчик спрятал розги под барскую перину.
Разозлившаяся барыня заперла Митьку в гусятню. Но там на мальчика напал гусь и он свернул ему шею.
Когда розги нашлись, барыня жестоко выпорола мальчика.
Как-то Митька пас гусей на поле и играл на дудке. Его заметил управляющий соседнего имения — Франц Иванович Нейману, Ему нужны были крепостные артисты, а Митька приглянулся за музыкальный слух. На новом месте Митя познакомился с крепстной актрисой, девочкой Дашей. Они стали вместе гулять, общаться. Но Нейману не понравилась дружба детей и детям пришлось разорвать дружеские отношения.
Однажды на репетиции Нейман замахнулся на Дашу. Он хотел избить ее. Но бесстрашный мальчик вступился за свою бывшую подругу. Они убежали вместе на улицу. Но там была зима. После этого случая девочка простудилась и умерла.
Митька решил отомстить за смерть своей подруги. Он сжег дом, вместе с Нейманом, а сам убежал.
Его подобрал офицер российской армии — Вяземский Александр Васильевич. Он стал слугой или денщиком у него.
Митька побывал даже на войне. Там он познакомился со знаменитым полководцем Суворовым. Мальчик вытащил своего раненого офицера с поля боя. Суворов лично вручил митьке медаль за этот подвиг.
Но однажды Вяземский, пьяный, проиграл Митьку в карты. Но мальчик успел убежать и не попал к новому хозяину.
Митька встретил на рынке своего земляка из родной деревни. Митька вернулся к родителям. Но они уже жили у нового хозяина, Гаврилы Захаровича Юсупова. Он тоже раньше был генералом русской армии.
Новому барину понравилось, что Митька тоже побывал на войне. Вызвал он Митьку к себе и стал его использовать для потех. Он наряжал Митьку в наряд императрицы, а потом за это же и попадало мальчику. Новый барин был блаженный, со странностями.
Вообще-то Юсуповский обещал откупить Митьку у старых хозяев, но забыл.
Но затем прознали про то, что это Митька сжег дом с управляющим. За ним приехал солдат, чтобы арестовать. Но отважный Митька сбежал.
Эта повесть учит школьников смелости, отваге. А главное — борьбе за справедливость.
Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.
- Главные и второстепенные герои
- Краткий анализ
- Барыня Мавра Ермолаевна
- Дружба с Дашей
- Жизнь у офицера Вяземского
- Добрый барин
- Заключительная часть
- Мнения читателей
Главные и второстепенные герои
Главный персонаж повести — Мышкин Митя. Мальчику 10 лет, он крепостной. Черты характера ребёнка:
- отвага;
- решительность;
- добро́та;
- справедливость.
В истории есть и второстепенные действующие лица, в том числе хозяева. У каждого из них есть особенности, которые помогают понять, как тяжело жилось крепостным.
Второстепенные персонажи:
Краткий анализ
История состоит из 4 глав, в каждой из которых несколько частей. Временные рамки повествования — с конца 80-х до начала 90-х гг. XVIII века. В произведении показан процесс становления главного героя.
Попадая от одного хозяина к другому, мальчик, у которого нет образования, но есть смекалка, находчивость и смелость, развивается как личность. Постепенно его поступки становятся всё более обдуманными. Нередко он достойно выходит из сложных ситуаций. Пример — сцена с Суворовым, когда Митьке пришлось выйти из укрытия. Мальчик сумел повести себя так, что полководец не только не рассердился, но и наградил его медалью.
Барыня Мавра Ермолаевна
В селе Закопанка жил мальчик Митя Мышкин со своими родителями. Однажды его отца вызвала к себе барыня Воротынская. Имение господ располагалось рядом с селом. Кузьма вернулся помрачневший и долго шептался о чём-то с женой. Митьке он ничего не сказал, но от местных ребят мальчик узнал, что его семью и ещё нескольких жителей собираются продать.
На ярмарке в Чудово ребёнка купила бедная престарелая барыня. Новая хозяйка ребёнка жила на пенсию, имела двух слуг и держала гусей. Поторговавшись, она дала за мальца 3 рубля. Так началась новая жизнь Дмитрия — скучная, с баней и поркой по субботам. Однажды Митька не стерпел еженедельных истязаний и спрятал розги. За это барыня посадила его в сарай с гусями, а когда нашла спрятанные розги, жестоко избила. Вскоре Митьке пришлось пережить ещё одну порку — за то, что он нечаянно свернул шею гусю, когда защищался от рассерженной птицы.
Сначала мальчик жил в каморке, стоявшей при бане, а потом барыня взяла его в дом. На Митьку свалилось множество забот. Вот что он должен был делать:
- чесать барыне пятки;
- подавать воду;
- искать туфли;
- бегать в погреб за припасами;
- рассказывать сказки;
- перебирать пшено;
- растирать горох.
По ночам помещица страдала от бессонницы, и мальчик должен был её развлекать. Днём хозяйка спала, а Митька выполнял разнообразную работу по дому. Ему всё время хотелось спать, но хозяйка была неумолима.
Дело кончилось тем, что однажды малец сушил хозяйкины валенки и уснул. От обуви остались обгоревшие куски. Митьку долго пороли, и он решил убежать.
Дружба с Дашей
По соседству с имением барыни находилась усадьба Гущина. Постоянно там жили только слуги и управляющий Нейман, а хозяин являлся раз в год перед новогодними праздниками. На этот раз он заранее попросил подготовить к приезду представление с участием крестьян. Когда Франц услышал, как Митька, пасший гусей, играет на дудке, он выкупил мальца у барыни. Немец отдал за него перину и 2 мешка овса.
Так мальчик стал жить в домике со злой девкой Палашкой и доброй женщиной Агафьей. Осенью приехали крепостные, и Дмитрий подружился с Дашей. Дети часто гуляли вместе, но потом немец стал сердиться и сказал девочке, что её привезли не для этого. Мальчика это расстроило, ведь теперь он мог только тайком смотреть на Дашу, когда она выступала.
Во время одного концерта девочка оступилась и упала. Немец хотел ударить её палкой, но мальчик отчаянно бросился на помощь и закрыл маленькую артистку своим телом. Они с Дашей взялись за руки и убежали. Девочка была в лёгком костюме, поэтому кратковременное пребывание на морозе погубило её. Даша умерла от воспаления лёгких. В новогоднюю ночь, когда все легли спать, Митька поджёг дом, и управляющий сгорел. Его можно было спасти, но немой Фёдор стал у двери с дубиной и никого не подпускал. Воспользовавшись суматохой, мальчик сбежал.
Жизнь у офицера Вяземского
Митька добрался до большой дороги, но к тому времени у него не осталось сил, и он лёг прямо на снег. Мимо проезжал офицер. Ямщик заприметил что-то у дороги и остановил тройку. Замёрзшего мальчика подобрали, положили на дно сеней, укрыли дохой и решили сдать на станции. Когда сани подъехали к Чудову, Митька выскочил и спрятался. Скоро подали новую тройку, и малец тайком пробрался в неё.
Офицер спал, а когда проснулся, ему так понравилась смелость мальчика, что он согласился взять беглеца в Питер. Митька пообещал, что будет играть на дудке и выполнять все поручения. До этого офицер Вяземский выпил водки, поэтому настроение у него было приподнятым. Если бы не это, пришлось бы Митьке замёрзнуть на дороге.
Так началась жизнь в Питере, которая продлилась недолго. Мальчик охотно делал всё, что поручал Вяземский:
- передавал любовные записочки даме сердца офицера;
- чистил сапоги Александра Васильевича;
- варил кофе;
- покупал табак.
В обязанности Митьки входило всё, чем обычно занимается денщик. Вскоре Вяземский убил на дуэли Дубасова, за что был разжалован и отправлен на войну. Там мальчик показал себя как настоящий солдат. Суворов наградил его, затем разрешил Вяземскому и его денщику вернуться в Питер. Однажды офицер проиграл своего верного помощника в карты, и Митьке опять пришлось бежать. Впопыхах он даже оставил дудку.
Добрый барин
Мальчонка бродил по Питеру, питаясь тем, что удастся добыть. Так он столкнулся с Саввой, чью краюху хотел стащить. Кривой мужичок продавал солёные огурцы в вёдрах. Он рассказал, что Митьку давно считают умершим. Савва очень обрадовался встрече и рассказал, что произошло в Закопанке за это время. Хозяева Мышкиных совсем разорились и всё распродали. Мать и отца Митьки купил Гаврила Захарович Юсуповский — добрый барин.
Раньше этот князь участвовал в сражениях. Во время одного из них он был ранен в голову. Выйдя в отставку, князь сохранил добрый нрав, но временами впадал в беспамятство. Он делал такое, о чём потом не помнил. Случалось барину и наговаривать на себя.
Когда Савва привёл мальчика, мать сразу признала его. Она заголосила и кинулась к сыну, обняла его, начала целовать и причитать. Кузьма признал Митьку не сразу, зато кот Васька мяукнул, подбежал и стал тереться об ноги. Мальчонка был счастлив.
Барин пообещал выкупить Дмитрия у Гущина, и мальчик снова стал жить с родителями, как в далёком детстве. По вечерам, когда семья собиралась в светёлке, мать крутила веретено, отец что-то стругал, а кот сидел на печи и ласково смотрел на мальчика. Через неделю барин стал учить Митьку играть в карты. Независимо от того, выигрывал Дмитрий или проигрывал, Юсуповский сердился и колотил его, а потом рассердился и прогнал.
За этой блажью у генерала появилась другая. Он решил поделить мужиков на 2 лагеря и устроить настоящую войну. Тем временем осыпался неубранный хлеб, а жители во всём винили Митьку. Мальчик решил схитрить и сказал, что на войне нужны пушки. Тогда генерал написал Потёмкину письмо с просьбой прислать орудия, а пока ждал ответа, забыл о своей затее.
Заключительная часть
В конце повести генерал Юсуповский узнал, что именно Митька поджёг дом управляющего. Когда мальчик прожил у барина год, новый хозяин вспомнил, что пообещал откупить его у Гущина. Генеральский управляющий отправился к графу, а когда вернулся, рассказал Юсуповскому историю с поджогом. Барин вызвал мальчика, и тот признался, что поджёг дом управляющего. К этому времени он уже знал от Саввы, что за его поступок наказали немого Фёдора.
Мнения читателей
Бывает, начинаешь читать текст, чтобы подготовиться к уроку, а сюжет так затягивает, что не можешь оторваться. В произведении заинтересовали многие детали, например, кто был прототипом Юсуповского. Некоторые считают, что это Гаврила Алексич, умерший ещё в 1241 году, но с этим сложно согласиться. Интересно, с кого списаны образы барыни и других персонажей. Зато с Вяземским всё понятно: такой человек жил в реальности, только отчество у него было другое. В целом понравилась повесть, и отдельное спасибо за краткое содержание.
Дочка читала книгу и чуть не плакала. Ей было очень жаль мальчика и слугу. Современным детям полезно читать или слушать не только краткое содержание, но и произведение полностью. Здесь нет небывалой похабщины, зато есть глубокие мысли. Крепостная девочка показана похожей на королевну, а парень Митька — образец для подражания.
Читайте также:
- Сочинение гвэ 9 класс примеры 2021
- Какие вопросы поднятые в литературе не теряют своей актуальности с течением времени сочинение
- Сочинение по английскому на тему изобретения
- Сочинение на молдавском языке
- Почему молодежь не хочет служить в армии сочинение
Главные и второстепенные герои
Главный персонаж повести — Мышкин Митя. Мальчику 10 лет, он крепостной. Черты характера ребёнка:
- отвага;
- решительность;
- добро́та;
- справедливость.
В истории есть и второстепенные действующие лица, в том числе хозяева. У каждого из них есть особенности, которые помогают понять, как тяжело жилось крепостным.
Второстепенные персонажи:
- Мавра Ермолаевна. Небогатая барыня, купившая Митьку на ярмарке, где продавали людей.
- Даша. Девочка-актриса, крепостная, с которой мальчик подружился.
- Граф Алексей Ильич Гущин. Новый хозяин мальчика.
- Франц Иванович Нейман. Беззлобный человек, немец, служивший управляющим у Гущина.
- Александр Васильевич Вяземский. Офицер, ещё один хозяин ребёнка, который впоследствии проиграл его в карты капитану Пикину.
- Кузьма и Аксинья. Мать и отец главного героя.
- Гришка, Манька, одноглазый Савва и другие жители Закопанки, которых продали на ярмарке.
- Степан Грыжа. Деревенский староста. Расхваливал «живой товар» на ярмарке.
- Кухарка Варвара, кучер Архип. Слуги Мавры Ермолаевны.
- Повариха Агафья, девка Палашка, немой Фёдор, сторож Ерошка, дворовый мальчик Тимка. Слуги Гущина.
- Юсуповский Гаврила Захарович. Последний хозяин Дмитрия, человек со странностями, любитель выпить.
- Крепостные артисты. Труппа, в составе которой была и Даша, приехала в имение Гущина на гастроли.
- Генерал-аншеф Фёдор Петрович Разумовский. Знакомый Александра Вяземского, отец белокурой девушки, которой Митька через слугу Аглаю передавал записочки от своего хозяина.
- Майор Дубасов. Знакомый Вяземского, впоследствии убитый им на дуэли.
- Императрица Екатерина II Великая, Суворов, турки. Эпизодические персонажи, введённые для понимания обстоятельств, в которых происходили описанные события.
Краткий анализ
Повесть интересна тем, что в ней показаны не только злоключения мальчика, но и важные исторические события. В этом отношении она перекликается с другими произведениями автора. Ученики, желающие лучше понять авторский замысел, читают краткое содержание «Богатырских фамилий» Алексеева и других его рассказов, посвящённых военной тематике. При таком подходе можно увидеть, что писатель старается показать не судьбы отдельных людей, а жизнь общества в целом, и сюжет воспринимается целиком, а не в виде разрозненных сцен.
История состоит из 4 глав, в каждой из которых несколько частей. Временные рамки повествования — с конца 80-х до начала 90-х гг. XVIII века. В произведении показан процесс становления главного героя.
Попадая от одного хозяина к другому, мальчик, у которого нет образования, но есть смекалка, находчивость и смелость, развивается как личность. Постепенно его поступки становятся всё более обдуманными. Нередко он достойно выходит из сложных ситуаций. Пример — сцена с Суворовым, когда Митьке пришлось выйти из укрытия. Мальчик сумел повести себя так, что полководец не только не рассердился, но и наградил его медалью.
Барыня Мавра Ермолаевна
В селе Закопанка жил мальчик Митя Мышкин со своими родителями. Однажды его отца вызвала к себе барыня Воротынская. Имение господ располагалось рядом с селом. Кузьма вернулся помрачневший и долго шептался о чём-то с женой. Митьке он ничего не сказал, но от местных ребят мальчик узнал, что его семью и ещё нескольких жителей собираются продать.
На ярмарке в Чудово ребёнка купила бедная престарелая барыня. Новая хозяйка ребёнка жила на пенсию, имела двух слуг и держала гусей. Поторговавшись, она дала за мальца 3 рубля. Так началась новая жизнь Дмитрия — скучная, с баней и поркой по субботам. Однажды Митька не стерпел еженедельных истязаний и спрятал розги. За это барыня посадила его в сарай с гусями, а когда нашла спрятанные розги, жестоко избила. Вскоре Митьке пришлось пережить ещё одну порку — за то, что он нечаянно свернул шею гусю, когда защищался от рассерженной птицы.
Сначала мальчик жил в каморке, стоявшей при бане, а потом барыня взяла его в дом. На Митьку свалилось множество забот. Вот что он должен был делать:
- чесать барыне пятки;
- подавать воду;
- искать туфли;
- бегать в погреб за припасами;
- рассказывать сказки;
- перебирать пшено;
- растирать горох.
По ночам помещица страдала от бессонницы, и мальчик должен был её развлекать. Днём хозяйка спала, а Митька выполнял разнообразную работу по дому. Ему всё время хотелось спать, но хозяйка была неумолима.
Дело кончилось тем, что однажды малец сушил хозяйкины валенки и уснул. От обуви остались обгоревшие куски. Митьку долго пороли, и он решил убежать.
Глава 3 Добрый поручик
Бежал Митька долго, но зима и холод делают ситуацию очень сложной. Мальчик добрался до большой дороги и почти выбился из сил. На дороге его подобрал офицер, направлявшийся в Петербург и отвез мальчика в ближайший трактир, чтобы продолжить путь. Однако хитрый Мышкин спрятался в санях офицера и так и остался служить при нем.
Очень нравилось Мите служить офицеру. Поручик никогда не наказывал мальчика. Рассказывал ему истории о войне с турками, угощал едой и содержал в хороших условиях. Они стали хорошими друзьями и Митя всегда старался угодить офицеру.
Вскоре за дуэль офицера сослали на войну и поручик решил, что оставит мальчика. Но Митька выпросился у друга взять его на войну как помощника.
Однажды в бою Митя Мышкин вынес раненого офицера с поля боя и ухаживал за ним до полного выздоровления.
За заслуги офицера вскоре снова отправили в Петербург. Он пообещал Митьке, что никогда не продаст друга. Однако вскоре проиграл Вяземский офицер Митьку капитану Пикину. Капитан был знаменит своей жестокостью и Митя Мышкин сбежал как только и узнал о проигрыше бывшего друга.
Дружба с Дашей
По соседству с имением барыни находилась усадьба Гущина. Постоянно там жили только слуги и управляющий Нейман, а хозяин являлся раз в год перед новогодними праздниками. На этот раз он заранее попросил подготовить к приезду представление с участием крестьян. Когда Франц услышал, как Митька, пасший гусей, играет на дудке, он выкупил мальца у барыни. Немец отдал за него перину и 2 мешка овса.
Так мальчик стал жить в домике со злой девкой Палашкой и доброй женщиной Агафьей. Осенью приехали крепостные, и Дмитрий подружился с Дашей. Дети часто гуляли вместе, но потом немец стал сердиться и сказал девочке, что её привезли не для этого. Мальчика это расстроило, ведь теперь он мог только тайком смотреть на Дашу, когда она выступала.
Во время одного концерта девочка оступилась и упала. Немец хотел ударить её палкой, но мальчик отчаянно бросился на помощь и закрыл маленькую артистку своим телом. Они с Дашей взялись за руки и убежали. Девочка была в лёгком костюме, поэтому кратковременное пребывание на морозе погубило её. Даша умерла от воспаления лёгких. В новогоднюю ночь, когда все легли спать, Митька поджёг дом, и управляющий сгорел. Его можно было спасти, но немой Фёдор стал у двери с дубиной и никого не подпускал. Воспользовавшись суматохой, мальчик сбежал.
История крепостного мальчика краткое содержание
Повесть «История крепостного мальчика» Алексеева была написана в 1958 году. Это рассказ о жизни и злоключениях крепостного мальчика, которому пришлось много пережить на своем веку. Даже будучи подневольным, он не давал себя в обиду и не терпел несправедливость. Рекомендуем читать онлайн краткое содержание «История крепостного мальчика» на нашем сайте. Пересказ книги будет полезен при подготовке к уроку литературы.
Главные герои Митя Мышкин – десятилетний крепостной мальчик, добрый, решительный, отважный, с обостренным чувством справедливости. Другие персонажи Мавра Ермолаевна – старая бедная помещица, которая вырвала Митьку из семьи. Франц Иванович Нейман – управляющий графа Гущина, нового хозяина Митьки. Даша – крепостная девочка, актриса, подруга Митьки. Александр Васильевич Вяземский – добрый, веселый офицер, новый хозяин Митьки, проигравший мальчика в карты. Гаврила Захарович Юсуповский – князь, генерал в отставке, человек с большими странностями, последний хозяин Митьки. Краткое содержание
Глава 1. Барыня Мавра Ермолаевна Митя Мышкин жил в селе Закопанка. Когда мальчику исполнилось десять лет, его отца вызвала к себе барыня. Отец вернулся угрюмый, молчаливый, и «лишь по тому, как заплакала мать, как заголосила на разные лады, понял: случилось недоброе». Как выяснилось, барыня решила продать все семейство Мышкиных. Торги проходили на базаре в Чудово. День близился к концу, а на закопанских мужиков спроса не было. Митя «осмелел, стал в носу ковырять: ждет, когда повезут назад в Закопанку». Когда он уже совсем успокоился, к нему подошла старая барыня. Она «Митькины руки пощупала, в рот заглянула, за ухо подергала», и, несмотря на громкий плач, купила его за три рубля. Новая хозяйка Митьки, Мавра Ермолаевна, была «помещицей из бедных». У нее не было ни мужа, ни детей. Крепостных всего было две души – «кучер Архип и кухарка Варвара». Жизнь в доме Мавры Ермолаевны была очень скучной, тоскливой. По субботам была баня, а затем «начиналось главное – барыня порола своих крепостных». Архипу полагалось двадцать ударов, а Варваре, как женщине – десять. Так было заведено очень давно, чтобы крепостные «помнили свое место, чтобы барыню уважали». После субботней порки «все ехали в церковь, к вечерне, молиться». Митька никак не понимал, для чего нужно пороть человека понапрасну. Ему стало «жалко и себя, и Варвару, и дядю Архипа». Перед следующей поркой Митька спрятал розги в барскую перину. Разгневанная барыня посадила мальчика в гусятню. Митька испугался злого гусака, ударил его палкой и сломал шею. Когда розги нашлись, Мавра Ермолаевна долго и больно порола провинившегося мальчика.
Глава 2. Даша По соседству с усадьбой Мавры Ермолаевны располагалось поместье графа Гущина. Владелец усадьбы появлялся там только на Новый год, с гостями, и устраивал шумные забавы. В этот раз граф написал своему управляющему, немцу Францу Ивановичу Нейману, чтобы тот собрал перед его приездом хор и оркестр из местных крепостных. Однажды Франц услышал, как ловко Митя играл на дудочке, когда пас гусей. Немец долго торговался с барыней и, наконец, «выменял Митьку на два мешка овса и старую графскую перину». Поселился мальчик к доброй тетке Агафье, и злобной девке Палашке, которая обо всем доносила немцу. Осенью приехала труппа крепостных артистов. Митька сразу подружился с юной артисткой, девочкой Дашей, родителей которой также продали. Но даже дружба с Дашей не остановила Митю от побега, и он «стал собирать сухари на дорогу». Мальчику не удалось уйти далеко – его поймали и пороли розгами. Митя отходил после порки на псарне у Федора, который к нему очень привязался. В день генеральной репетиции Митька тайком пробрался в зал взглянуть на Дашу. Девочка танцевала в легком одеянии бабочки. Неожиданно она упала, и разгневанный Франц замахнулся на нее палкой. Дети выбежали на улицу, где «трещал мороз и дул пронизывающий декабрьский ветер». В новогоднюю ночь Даша умерла от воспаления легких. Дождавшись, пока все уснут, Митя запер дверь дома управляющего, и поджег его. Крепостные хотели спасти немца, но Федор никого не подпускал. Франц сгорел, и той же ночью Митя сбежал из усадьбы.
Глава 3. Гвардейский поручик Митька выбрался на большую дорогу, где его, едва живого, подобрал молодой гвардейский офицер. Он пожалел беглого мальчонку, и оставил у себя. Так Митя стал жить «в самом Питере на Невском проспекте, у поручика лейб-гвардии императорского полка Александра Васильевича Вяземского». Новый хозяин оказался веселым, добрым человеком, и мальчик изо всех сил старался ему угодить. Однажды Вяземский участвовал в дуэли, за что его понизили в звании и отправили на войну. Он взял с собой Митьку. Во время штурма Измаила мальчик заметил, как его любимого хозяина ранили. Он кинулся в самую гущу сражения, и перетащил барина в безопасное место. Об это узнал сам Суворов, и наградил мальчика медалью «за подвиг, подражания достойный, за спасение жизни российского офицера». Вяземский с Митькой вернулись в Питер. Во время азартной карточной игры барин проиграл своего верного Митьку. Узнав об этом, мальчик сбежал.
Глава 4. Добрый барин Случайно Митя узнал, что его родителей продали князю Юсуповскому. Во время сражения генерал Гаврила Захарович получил тяжелое ранение в голову, и вышел в отставку. Это был добрый человек, но иногда у него случались странные приступы – «забываться стал временами, на себя всякое наговаривал». Узнав о Митькиных подвигах, он пообещал выкупить мальчика у графа Гущина. Митя развлекал генерала: играл с ним в карты, представлял императрицу Екатерину Великую, участвовал в военной муштре. Он терпел все странности князя, которые с каждым днем только усиливались. Случайно на базаре Митька встретил тетку Агафью, и проговорился, что это он поджег дом управляющего. К тому времени он уже год жил у князя Юсуповского, но тот его еще не выкупил. Когда граф Гущин узнал, кто был истинным виновником поджога, он отправил солдата арестовать Митьку. Увидев его, «выпрыгнул Митька на улицу, прямо во двор, как раз к самым дрожкам», и в очередной раз сбежал от страшной участи.
Заключение В произведении Алексеева описывается незавидная доля крепостных, которые, словно вещи, принадлежали своих хозяевам. Однако Митька не мог выносить подобной жизни, и, по мере своих сил, сопротивлялся этой жестокой несправедливости. После ознакомления с кратким пересказом «История крепостного мальчика» рекомендуем прочесть произведение в полной версии.
Жизнь у офицера Вяземского
Митька добрался до большой дороги, но к тому времени у него не осталось сил, и он лёг прямо на снег. Мимо проезжал офицер. Ямщик заприметил что-то у дороги и остановил тройку. Замёрзшего мальчика подобрали, положили на дно сеней, укрыли дохой и решили сдать на станции. Когда сани подъехали к Чудову, Митька выскочил и спрятался. Скоро подали новую тройку, и малец тайком пробрался в неё.
Офицер спал, а когда проснулся, ему так понравилась смелость мальчика, что он согласился взять беглеца в Питер. Митька пообещал, что будет играть на дудке и выполнять все поручения. До этого офицер Вяземский выпил водки, поэтому настроение у него было приподнятым. Если бы не это, пришлось бы Митьке замёрзнуть на дороге.
Так началась жизнь в Питере, которая продлилась недолго. Мальчик охотно делал всё, что поручал Вяземский:
- передавал любовные записочки даме сердца офицера;
- чистил сапоги Александра Васильевича;
- варил кофе;
- покупал табак.
В обязанности Митьки входило всё, чем обычно занимается денщик. Вскоре Вяземский убил на дуэли Дубасова, за что был разжалован и отправлен на войну. Там мальчик показал себя как настоящий солдат. Суворов наградил его, затем разрешил Вяземскому и его денщику вернуться в Питер. Однажды офицер проиграл своего верного помощника в карты, и Митьке опять пришлось бежать. Впопыхах он даже оставил дудку.
Развитие событий
Вблизи имения барыни стояла усадьба Гущина, но хозяева приезжали туда только перед новогодними праздниками. За домом смотрел управляющий по фамилии Нейман. Перед очередным приездом барина слуга приказал крестьянам подготовиться к представлению, а сам начал выбирать достойных артистов среди них. Обратил он внимание и на Митьку, который хорошо играл на дудке. Он выкупил паренька у Мавры Ермолаевны за 2 мешка овса и новую перину.
У мальчика началась новая жизнь, в доме, кроме него, ютились злая девка по имени Палашка и Агафья, которая отличалась добрым и заботливым нравом. В числе его друзей была крепостная девочка Даша, но немец Нейман не разрешал им много общаться, так как артистка привезена для выступлений, а не игр и разговоров. Митьке же оставалось лишь тайком наблюдать за ней во время репетиций.
Однажды девочка упала во время выступления, за это управляющий хотел ударить ее палкой. Но Митька встал на защиту подруги, а затем и вовсе увел ее со сцены. Им пришлось долго сидеть на улице, дожидаясь, когда немец успокоится, в результате этого маленькая артистка серьезно простудилась и умерла. Отчаявшийся подросток решает отомстить, он поджигает усадьбу, в которой в это время мирно спал управляющий. Его можно было спасти, но в дверях стоял немой слуга Федор, его богатырский вид отпугивал желающих пробраться в дом. Во время суматохи виновник пожара сбегает из имения.
Добравшись до дороги, он от нехватки сил падает на землю, в таком состоянии его и находит проезжавший мимо бывалый офицер. Мужчина взял мальчика к себе, а тот, в свою очередь, пообещал ему играть на дудке и исполнять все поручения хозяина. Митька аккуратно выполнял свои обязанности:
- начищал обувь;
- варил кофе;
- покупал табак;
- относил любовные послания дамам.
Но через какое-то время Вяземский участвует в дуэли, где убивает своего противника. За совершенный проступок его разжаловали и сослали на войну. Мальчик отправился за ним, но вскоре ему пришлось бежать от офицера, так как тот проиграл своего слугу в карты.
Добрый барин
Мальчонка бродил по Питеру, питаясь тем, что удастся добыть. Так он столкнулся с Саввой, чью краюху хотел стащить. Кривой мужичок продавал солёные огурцы в вёдрах. Он рассказал, что Митьку давно считают умершим. Савва очень обрадовался встрече и рассказал, что произошло в Закопанке за это время. Хозяева Мышкиных совсем разорились и всё распродали. Мать и отца Митьки купил Гаврила Захарович Юсуповский — добрый барин.
Раньше этот князь участвовал в сражениях. Во время одного из них он был ранен в голову. Выйдя в отставку, князь сохранил добрый нрав, но временами впадал в беспамятство. Он делал такое, о чём потом не помнил. Случалось барину и наговаривать на себя.
Когда Савва привёл мальчика, мать сразу признала его. Она заголосила и кинулась к сыну, обняла его, начала целовать и причитать. Кузьма признал Митьку не сразу, зато кот Васька мяукнул, подбежал и стал тереться об ноги. Мальчонка был счастлив.
Барин пообещал выкупить Дмитрия у Гущина, и мальчик снова стал жить с родителями, как в далёком детстве. По вечерам, когда семья собиралась в светёлке, мать крутила веретено, отец что-то стругал, а кот сидел на печи и ласково смотрел на мальчика. Через неделю барин стал учить Митьку играть в карты. Независимо от того, выигрывал Дмитрий или проигрывал, Юсуповский сердился и колотил его, а потом рассердился и прогнал.
Чудачества генерала становились всё более странными. Он заставил Митьку «быть императрицей», нарядил в женское платье, напоил вином и отвёл в спальню, а наутро ничего не помнил. Так повторилось несколько раз. Потом генерал приказал Дмитрию участвовать в учениях: мальчик дни напролёт исполнял команды. Затем Юсуповский приказал собрать деревенских ребят, а следом и мужиков. Тех, кто не исполнял команды, наказывали розгами.
За этой блажью у генерала появилась другая. Он решил поделить мужиков на 2 лагеря и устроить настоящую войну. Тем временем осыпался неубранный хлеб, а жители во всём винили Митьку. Мальчик решил схитрить и сказал, что на войне нужны пушки. Тогда генерал написал Потёмкину письмо с просьбой прислать орудия, а пока ждал ответа, забыл о своей затее.
ГЕНЕРАЛЬНАЯ РЕПЕТИЦИЯ
Обиделся в тот день Митька. Не забегал больше к Даше и старался на улице не встречать. И флигелек актерский обходил стороной. Словно вовсе и не было Даши.
А время шло и шло. И чем ближе к Новому году, тем быстрее, будто кто подгонял палкой. Артисты кончали последние приготовления, и вот наступил день генеральной репетиции.
Еще как-то раньше Даша говорила:
«Митя, как будет репетиция, ты приходи, обязательно приходи! Проберись в зал, там еще дверь с резной ручкой, и встань у окна за занавеску. Только смотри стой тихо, виду не подавай!»
И вот Митька вспомнил эти слова. Вспомнил — и вдруг захотелось взглянуть на Дашу, да так, как и раньше никогда не хотелось.
«Пойду», — решил Митька.
Пробрался он в графский дом, прошел в зал, спрятался за штору; стоит, замер. Прошел час, а может быть, и два. У Митьки уже ноги отекать стали. Зашевелился, высунул голову, осмотрелся. Зал большой, длинный. В конце зала во всю ширь — занавес. А на стенах и справа и слева висят портреты. Смотрят из золоченых рам на Митьку какие-то старухи, старики в орденах и лентах, и какая-то дамочка с тростью в руках тоже смотрит.
Неприятно стало Митьке, спрятал опять голову. Но в это время за стеной послышались шорохи. Потом с шумом отворилась дверь. Глянул Митька: в зал вошел управляющий. Сел в кресло, хлопнул в ладоши, и занавес тотчас открылся.
И сразу на сцену высыпали артисты. Они двигались, говорили, пели. Пестрели цветные наряды — у Митьки даже в глазах зарябило. И вдруг выбежала девочка. Она ударила ножкой о ножку, присела, поклонилась в зал и закружилась. Митька не отрывал глаз. Потом занавес закрылся. Но через несколько минут он открылся снова.
Теперь Даша была в костюме мальчика. Она ходила за какой-то важной дамой и придерживала одной рукой подол ее длинного платья. В другой у Даши была шляпа с пером. В такт музыке Даша приседала и широко размахивала шляпой. Митька стоял как зачарованный.
Когда занавес открылся в третий раз, Даша была в наряде бабочки. Она носилась по сцене и легко подпрыгивала. А за ней бегал молодой принц и пытался поймать. Вот он почти настигал Дашу, и тогда у Митьки замирало сердце. Но Даша ловко выскальзывала и убегала. Митька облегченно вздыхал. Наконец человек в костюме принца все же схватил Дашу за крыло. Легкое крылышко обвисло. Даша бежала теперь как-то боком, волоча ногу. Митька чуть не вскрикнул. Но вот Даша выпрямилась, широко раскинула руки и вновь закружилась. Митька успокоился. И вдруг Даша упала. Митька вначале не понял, нарочно или в самом деле. И лишь потому, как поднялся немец, как заругался на своем языке и полез на сцену, понял: не нарочно. Девочка встала, попыталась опять закружиться и снова упала. А немец уже поднялся на сцену и, держа в руке палку, шел к Даше. Девочка съежилась, замерла.
Немец подошел к Даше, занес палку. И вдруг:
— Не бей! Не бей!
Митька сорвался со своего места и несся к сцене. Он стал между немцем и Дашей:
— Не бей! Не бей!
И оттого, что появился вдруг Митька, Даша испугалась еще больше. Но немец уже забыл про девочку. Он потянулся к Митьке. Тогда Даша вцепилась в Митькину руку и повлекла его за собой к выходной двери — прямо на улицу. Они бежали сами не зная куда, Митька и Даша-бабочка в легком тюлевом наряде. А на улице трещал мороз и дул пронизывающий декабрьский ветер.
И вдруг Митька остановился.
— Даша! — окликнул он. — Даша!
А девочку трясло — то ли от холода, то ли от испуга. Митька обнял ее, худенькую, бледную, взял на руки, приподнял. Даша не противилась. Она обхватила его руками и вдруг заплакала. Заплакала тихо, про себя, как, бывало, Аксинья, Митькина мать, плакала.
А на улице бегали артисты, дворня, и на псарне истошно завыли собаки. Когда появился Митька с Дашей на руках, все расступились.
Митька подошел к актерскому флигелечку. Толкнул дверь, переступил порог и положил Дашу на кровать.
Даша открыла глаза. Посмотрела на Митьку и сказала то, от чего у Митьки дыхание сперло:
— Митя, ты хороший! Ты смелый, Митя…
Заключительная часть
В конце повести генерал Юсуповский узнал, что именно Митька поджёг дом управляющего. Когда мальчик прожил у барина год, новый хозяин вспомнил, что пообещал откупить его у Гущина. Генеральский управляющий отправился к графу, а когда вернулся, рассказал Юсуповскому историю с поджогом. Барин вызвал мальчика, и тот признался, что поджёг дом управляющего. К этому времени он уже знал от Саввы, что за его поступок наказали немого Фёдора.
Митьку завели в комнату, где стояла девка Палашка. Она закричала и бросилась к мальчику, а с другой стороны его схватил за руку барин. Но Дмитрий не растерялся и замахнулся на генерала стулом. Пока все замешкались, мальчик разбил окно и выскочил. Во дворе стояли запряжённые дрожки. Одна створка ворот случайно открылась, вторую выбили кони. Дрожки понеслись по дороге, и так мальчик снова «утёк». В завершение автор желает мальчику счастливого пути и большой удачи, давая читателю возможность самому додумать, как развивались события дальше.
Мнения читателей
Бывает, начинаешь читать текст, чтобы подготовиться к уроку, а сюжет так затягивает, что не можешь оторваться. В произведении заинтересовали многие детали, например, кто был прототипом Юсуповского. Некоторые считают, что это Гаврила Алексич, умерший ещё в 1241 году, но с этим сложно согласиться. Интересно, с кого списаны образы барыни и других персонажей. Зато с Вяземским всё понятно: такой человек жил в реальности, только отчество у него было другое. В целом понравилась повесть, и отдельное спасибо за краткое содержание.
Инна, г. Лиски
В школе задали читать «Историю крепостного мальчика», чтобы заполнить читательский дневник. Порекомендовали слушать аудиокнигу, но они плохо воспринимаются на слух. Хорошо, что сейчас можно скачать текст бесплатно или прочесть онлайн. Понравилось краткое изложение на сайте.
Юрий, г. Ярославль
Дочка читала книгу и чуть не плакала. Ей было очень жаль мальчика и слугу. Современным детям полезно читать или слушать не только краткое содержание, но и произведение полностью. Здесь нет небывалой похабщины, зато есть глубокие мысли. Крепостная девочка показана похожей на королевну, а парень Митька — образец для подражания.
Анна, г. Томск
План рассказа История крепостного мальчика Алексеева
1. Как Митьку продали
2. Жизнь у барыни
3. Крепостной театр
4. Побег
5. Жизнь в Питере
6. На войне
7. Возвращение в Петербург
8. Новый побег
Краткое содержание
Рассказ описывает Россию в те времена, когда действовало крепостное право. Мальчик Митька Мышкин был крепостным и жил в деревне Закопанка. Хозяева решили продать несколько семей крепостных, в том числе семью Митьки. Их повезли на ярмарку. Однако из всей семьи купили только Митьку за три рубля.
Новой хозяйкой Митьки стала барыня Мавра Ермолаевна, обедневшая помещица. Кроме Митьки, у нее было еще двое крепостных: кучер и кухарка. По субботам барыня всегда порола крепостных. Митька спрятал розги под перину барыни. Когда они нашлись, Митьку больно выпороли. По ночам барыне не спалось, и она заставляла Митьу рассказывать разные истории. Митьке жилось тяжело, и он решил бежать.
Соседом барыни был граф Гущин, который приезжал в имение один раз в год. Его село называлось Барабихой. Управляющего в Барабихе звали Франц Иванович Нейман. Граф написал ему, что приедет на Новый год и привезет с собой театр. А также поручил управляющему набрать актеров из крепостных. Однажды управляющий услышал, как Митька играл на дудке, и решил купить его для театра. Он выменял Митьку на два мешка овса и старую перину.
Среди приезжих артистов была девочка Даша, которая очень понравилась Митьке. На генеральной репетиции спектакля Даше стало плохо. Они с Митькой убежали с репетиции. На улице был сильный мороз. Даша сильно простудилась и вскоре умерла. Под Новый год Митька шел по улице мимо дома управляющего. Он запер и поджег дом. Во время пожара Митька сбежал.
Во время побега Митька спрятался в санях повозки, на которой ехал офицер Александр Васильевич Вяземский. Митька упросил взять его с собой в Санкт-Петербург кем-то вроде деншика. Жизнь в Питере Митьке очень понравилась. Однако вскоре вяземский поссорился с офицером Дубасовым, и тот вызвал его на дуэль. На дуэли Дубасов был убит. После этого Вяземского разжаловали и сослали воевать под Измаил. Митька опять уговорил Вяземского взять его с собой.
В Измаиле Митьку заметил Суворов и приказал отправить его домой. Однако Вяземский не спешил выполнять приказ. Во время штурма Вяземский был ранен. Митька спас ему жизнь, за что Суворов наградил мальчика медалью. Через несколько дней пришел приказ простить Вяземскому дуэль с Дубасовым. Они с Митькой снова вернулись в Питер.
Вяземский обещал никому не отдавать Митьку. Однако он был картежник и не сдержал слово – проиграл Митьку в карты. После этого Митька сбежал. На базаре он встретил земляка и тот уговорил его вернуться к родителям. У родителей был новый барин, который обещал выкупить мальчика. Однако выяснилось, что Митька беглый. Ему грозил арест, но снова удалось убежать.
Также читают:
Картинка к сочинению План рассказа История крепостного мальчика Алексеева
Популярные сегодня темы
Александр Сергеевич Пушкин является великим русским поэтом не только XIX века, но и вообще всей русской литературы. С детства я любил читать его замечательные сказки. Взрослея, я начал восхищаться поэмами, прозой, многими небольшими стихотворениями
В реалистическом романе М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» можно обнаружить немало романтических черт. Прежде всего, одной из них является образ главного героя.
Владимир Кудревич написал картину «Утро весны» в стиле импрессионистов. Эти художники использовали много цветовых пятен и яркие цвета.
Невероятно привлекательным зрелищем в осеннюю пору являются массивы деревьев, каждое из которых может похвастаться своей раскидистой кроной, сотканной из разноцветных листьев.
Основным персонажем сатирического произведения является зайчишка, представленный писателем в образе заумного философа.
Краткое содержание «История крепостного мальчика»
Повесть «История крепостного мальчика» Алексеева была написана в 1958 году. Это рассказ о жизни и злоключениях крепостного мальчика, которому пришлось много пережить на своем веку. Даже будучи подневольным, он не давал себя в обиду и не терпел несправедливость.
Рекомендуем читать онлайн краткое содержание «История крепостного мальчика» на нашем сайте. Пересказ книги будет полезен при подготовке к уроку литературы.
Главные герои
Митя Мышкин – десятилетний крепостной мальчик, добрый, решительный, отважный, с обостренным чувством справедливости.
Другие персонажи
Мавра Ермолаевна – старая бедная помещица, которая вырвала Митьку из семьи.
Франц Иванович Нейман – управляющий графа Гущина, нового хозяина Митьки.
Даша – крепостная девочка, актриса, подруга Митьки.
Александр Васильевич Вяземский – добрый, веселый офицер, новый хозяин Митьки, проигравший мальчика в карты.
Гаврила Захарович Юсуповский – князь, генерал в отставке, человек с большими странностями, последний хозяин Митьки.
Краткое содержание
Глава 1. Барыня Мавра Ермолаевна
Митя Мышкин жил в селе Закопанка. Когда мальчику исполнилось десять лет, его отца вызвала к себе барыня. Отец вернулся угрюмый, молчаливый, и « лишь по тому, как заплакала мать, как заголосила на разные лады, понял: случилось недоброе ». Как выяснилось, барыня решила продать все семейство Мышкиных.
Торги проходили на базаре в Чудово. День близился к концу, а на закопанских мужиков спроса не было. Митя « осмелел, стал в носу ковырять: ждет, когда повезут назад в Закопанку ». Когда он уже совсем успокоился, к нему подошла старая барыня. Она « Митькины руки пощупала, в рот заглянула, за ухо подергала », и, несмотря на громкий плач, купила его за три рубля.
Новая хозяйка Митьки, Мавра Ермолаевна, была « помещицей из бедных ». У нее не было ни мужа, ни детей. Крепостных всего было две души – « кучер Архип и кухарка Варвара» . Жизнь в доме Мавры Ермолаевны была очень скучной, тоскливой. По субботам была баня, а затем « начиналось главное – барыня порола своих крепостных ». Архипу полагалось двадцать ударов, а Варваре, как женщине – десять. Так было заведено очень давно, чтобы крепостные « помнили свое место, чтобы барыню уважали ». После субботней порки « все ехали в церковь, к вечерне, молиться ».
Митька никак не понимал, для чего нужно пороть человека понапрасну. Ему стало « жалко и себя, и Варвару, и дядю Архипа ». Перед следующей поркой Митька спрятал розги в барскую перину. Разгневанная барыня посадила мальчика в гусятню. Митька испугался злого гусака, ударил его палкой и сломал шею. Когда розги нашлись, Мавра Ермолаевна долго и больно порола провинившегося мальчика.
Глава 2. Даша
По соседству с усадьбой Мавры Ермолаевны располагалось поместье графа Гущина. Владелец усадьбы появлялся там только на Новый год, с гостями, и устраивал шумные забавы. В этот раз граф написал своему управляющему, немцу Францу Ивановичу Нейману, чтобы тот собрал перед его приездом хор и оркестр из местных крепостных.
Однажды Франц услышал, как ловко Митя играл на дудочке, когда пас гусей. Немец долго торговался с барыней и, наконец, « выменял Митьку на два мешка овса и старую графскую перину ». Поселился мальчик к доброй тетке Агафье, и злобной девке Палашке, которая обо всем доносила немцу.
Осенью приехала труппа крепостных артистов. Митька сразу подружился с юной артисткой, девочкой Дашей, родителей которой также продали. Но даже дружба с Дашей не остановила Митю от побега, и он « стал собирать сухари на дорогу ». Мальчику не удалось уйти далеко – его поймали и пороли розгами. Митя отходил после порки на псарне у Федора, который к нему очень привязался.
В день генеральной репетиции Митька тайком пробрался в зал взглянуть на Дашу. Девочка танцевала в легком одеянии бабочки. Неожиданно она упала, и разгневанный Франц замахнулся на нее палкой. Дети выбежали на улицу, где « трещал мороз и дул пронизывающий декабрьский ветер ». В новогоднюю ночь Даша умерла от воспаления легких.
Дождавшись, пока все уснут, Митя запер дверь дома управляющего, и поджег его. Крепостные хотели спасти немца, но Федор никого не подпускал. Франц сгорел, и той же ночью Митя сбежал из усадьбы.
Глава 3. Гвардейский поручик
Митька выбрался на большую дорогу, где его, едва живого, подобрал молодой гвардейский офицер. Он пожалел беглого мальчонку, и оставил у себя. Так Митя стал жить « в самом Питере на Невском проспекте, у поручика лейб-гвардии императорского полка Александра Васильевича Вяземского ». Новый хозяин оказался веселым, добрым человеком, и мальчик изо всех сил старался ему угодить.
Однажды Вяземский участвовал в дуэли, за что его понизили в звании и отправили на войну. Он взял с собой Митьку. Во время штурма Измаила мальчик заметил, как его любимого хозяина ранили. Он кинулся в самую гущу сражения, и перетащил барина в безопасное место. Об это узнал сам Суворов, и наградил мальчика медалью « за подвиг, подражания достойный, за спасение жизни российского офицера ». Вяземский с Митькой вернулись в Питер. Во время азартной карточной игры барин проиграл своего верного Митьку. Узнав об этом, мальчик сбежал.
Глава 4. Добрый барин
Случайно Митя узнал, что его родителей продали князю Юсуповскому. Во время сражения генерал Гаврила Захарович получил тяжелое ранение в голову, и вышел в отставку. Это был добрый человек, но иногда у него случались странные приступы – « забываться стал временами, на себя всякое наговаривал ». Узнав о Митькиных подвигах, он пообещал выкупить мальчика у графа Гущина.
Митя развлекал генерала: играл с ним в карты, представлял императрицу Екатерину Великую, участвовал в военной муштре. Он терпел все странности князя, которые с каждым днем только усиливались.
Случайно на базаре Митька встретил тетку Агафью, и проговорился, что это он поджег дом управляющего. К тому времени он уже год жил у князя Юсуповского, но тот его еще не выкупил. Когда граф Гущин узнал, кто был истинным виновником поджога, он отправил солдата арестовать Митьку. Увидев его, « выпрыгнул Митька на улицу, прямо во двор, как раз к самым дрожкам », и в очередной раз сбежал от страшной участи.
Заключение
В произведении Алексеева описывается незавидная доля крепостных, которые, словно вещи, принадлежали своих хозяевам. Однако Митька не мог выносить подобной жизни, и, по мере своих сил, сопротивлялся этой жестокой несправедливости.
После ознакомления с кратким пересказом «История крепостного мальчика» рекомендуем прочесть произведение в полной версии.
Тест по повести
Проверьте запоминание краткого содержания тестом:
Открытый урок по литературе. Повесть С.П. Алексеева “История крепостного мальчика”
план-конспект урока по литературе (5 класс) на тему
«История глазами ребенка» по повести С.П. Алексеева «История крепостного мальчика» (5 класс)
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| literatura_5_kl.docx | 36.15 КБ |
Предварительный просмотр:
Урок литературы в 5 классе учителя русского языка и литературы, Петрунниковой Е.Г. на тему: «История глазами ребенка» по повести С.П. Алексеева «История крепостного мальчика».
Тема: «История глазами ребенка» по повести С.П. Алексеева «История крепостного мальчика».
Тип: урок «открытия» нового знания (через проблемный подход с помощью проектного метода обучения)
Цель: увидеть исторические события через восприятие главного героя
– пробудить сочувствие к тяжелой судьбе крепостных;
– развивать умение проникнуться пониманием их положения;
– расширить понятийную базу знаний в области литературы и истории;
– способствовать развитию навыков самоконтроля, внимания, наблюдательности, умению анализировать информацию;
– содействие в формировании творческих способностей учащихся
совершенствовать речь учащихся, отрабатывать навыки умения анализировать текст.
-планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.
целеполагание как постановка учебной задачи, планирование.
умение структурировать знания, постановка и формулировка проблемы, умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания.
– смыслообразование (Я должен посмотреть. )
Межпредметные связи – история, литература
Информационно-методические: полные тексты повести С.П. Алексеева «История крепостного мальчика», учебник, раздаточный материал
Материально-технические: компьютер, проектор.
Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, осознанное построение речевого высказывания в устной форме, свободное восприятие текста художественного произведения, осмысленное чтение; содействие развитию мыслительных операций: сравнения, анализа, синтеза, обобщения, систематизации. Помощь в развитии творческого воображения, познавательной активности, интеллектуальных и артистических способностей.
Личностные УУД : самоопределение, стремление к речевому самосовершенствованию; нравственно-этическая ориентация, способность к самооценке своих действий, поступков; развитие моральной готовности противостоять негативным проявлениям, вызвать стойкое внутреннее неприятие самих персонажей, наделённых пороками, и нежелание им подражать.
Регулятивные УУД: целеполагание, планирование, саморегуляция, осознание обучающимися стремления к постижению нового.
Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, соблюдение правил речевого поведения, умение полно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Этап 1. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.
Организация начала урока
Словесный, метод мотивации учебной деятельности
личностные: внимание, уважение к окружающим;
коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем, сверстниками;
Психологический настрой детей на урок.
-Сегодня замечательное утро, и мы все замечательные! Давайте улыбнемся друг другу и начнем урок!
Оценивание готовности к уроку.
Самоорганизация на учебную деятельность
Этап 2. Мотивация к учебной деятельности
1.Сквозной элемент урока
Индивидуальная работа, парная, коллективная
Скажем про себя несколько раз:
Прозвенел для нас звонок, начинается урок!
Подготовка речевого аппарата к говорению
2.Мотивация к учебной деятельности
Проблемный, метод фронтальной организации учащихся
познавательные УУД : выбор критериев для классификации материала;
коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем, сверстниками, умение с достаточной полнотой выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; личностные УУД: формирование гражданских качеств путём знакомства с историей
регулятивные УУД : целеполагание
Перед вами слайд, на котором написаны слова итальянского поэта Петрарки (1304-1374)
«В колодце памяти пусть не цветет вода…».
Мы поработаем над ними. Вначале прочтем их про себя.( слайд № 1 )
А теперь подумайте и ответьте, что поэт хотел выразить своими словами?
Зачем нужно изучать историю? Помогает ли ответить на этот вопрос эпиграф?
Какие произведения на историческую тему вы читали?
Какие вас особенно заинтересовали? Чем?
В какое историческое время вы хотели бы совершить путешествие или, может быть, жить? Объясните, чем оно вас привлекает
Проблемный вопрос : В каком году и во время правления какого царя было отменено крепостное право?
Информационный проект одного из учащихся об отмене крепостного права 1861г.
Чтение про себя, затем выразительно вслух читает один из учеников.
Всё, что происходит в нашей жизни очень важно. Мы живем в определенный период истории, который важен своими событиями, датами и именами.
Чтобы знать деяния своих предков. Эпиграф помогает нам и подсказывает, что главное – это наша память. Мы должны беречь свою историю и хранить. Работа со словарем.
М.Ю. Лермонтов «Бородино», Н.А. Некрасов «Крестьянские дети».
Правление Александра II? 1861 год
3.Сообщение темы урока. Постановка учебных задач.
Проблемный, метод фронтальной организации учащихся
познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;
коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем, сверстниками, умение с достаточной полнотой выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
регулятивные УУД : целеполагание
Задание: Обратим внимание на слайд. Кто изображен на нём? (Слайд 5)
Целеполагание. Мы не случайно говорим сегодня об истории. Темы нашего урока сегодня «История глазами ребенка» по повести С.П. Алексеева «История крепостного мальчика».
Исследовательский проект одного из учащихся о биографии писателя, жизни и творчестве с презентацией
Отвечают на вопросы. Мальчик. Явно из бедной крестьянской семьи.
Записывают в тетрадь . Постановка учебной задачи на этот урок
Учащиеся записывают основные вехи биографии.
Этап 3. Организация и самоорганизация учащихся в ходе дальнейшего усвоения материала. Организация обратной связи.
2.Работа с литературоведческими понятиями.
Вам было дано задание прочитать данную повесть и в тетрадь по литературе выписать определение повести и её характеристики.
На слайдах представлены определения
- Повесть — это жанр литературы .
- Такой жанр существует исключительно в русском литературоведении, так как на западе он будет именоваться коротким романом.
- Прародитель – это летопись, известная своим беспристрастным стилем изложения исторических фактов.
- Героев может быть больше, чем в рассказе, но в центре – один главный герой. Именно к нему стягиваются все описываемые события.
- Проблематика, как правило, злободневная. В ней затрагиваются те вопросы, которые волнуют каждого человека день ото дня.
- Повествование идёт в хронологическом порядке. Отступления от общего сюжета минимальны.
- Повесть — литературный жанр, как правило, прозаический, который предполагает развернутое повествование о жизни и развитии личности главного героя (героев) в кризисный/нестандартный период его жизни.
- Обязательное присутствие смысла. Обычно он раскрывается в самом конце повести и является естественным выводом из всего произведения.
- Финал может быть открытым. Главное, что выявляются важные вопросы, о которых читатель может потом размышлять самостоятельно.
- Повесть — повествовательный прозаический жанр, для которого характерны краткость, острый сюжет, нейтральный стиль изложения, отсутствие психологизма, неожиданная развязка. Иногда употребляется как синоним рассказа, иногда называется разновидностью рассказа
– Восстановите схему жанра повести, выбрав только нужные элементы.
Составление кластера (направляющий вектор – слайд № 11)
Работа в команде . (Каждой группе даны задания заранее)
Каждая группа должна выбрать верные элементы жанра повести. ( Оценивается правильность и быстрота выполнения задания). Коллективная проверка. По ее итогам создается кластер.
- Повесть — это жанр литературы .
- 1 .Такой жанр существует исключительно в русском литературоведении, так как на западе он будет именоваться коротким романом.
- 2. Прародитель повести – это летопись, известная своим беспристрастным стилем изложения исторических фактов.
- 3. В повести героев может быть больше, чем в рассказе, но в центре – один главный герой. Именно к нему стягиваются все описываемые события.
- Проблематика повести, как правило, злободневная. В ней затрагиваются те вопросы, которые волнуют каждого человека день ото дня.
- Повествование идёт в хронологическом порядке. Отступления от общего сюжета минимальны.
- Обязательное присутствие смысла. Обычно он раскрывается в самом конце повести и является естественным выводом из всего произведения.
- Финал может быть открытым. Главное, что в повести выявляются важные вопросы, о которых читатель может потом размышлять самостоятельно.
3.Мини-исследование в группе.
– Как вы понимаете важнейшие для человека слова – достоинство и гордость?
– Во что или в кого превращается человек, не имеющий этих качеств? Поделитесь своим мнением с одноклассниками. Выслушайте их мнение.
Задание. Выписать в тетрадь устаревшие слова
Гордость это и есть чувство собственного достоинства, самоуважения. Но не стоит путать гордость с гордыней – в её основе лежат алчность, зависть, гнев.
Это самолюбивы люди.
Обсуждение и поиск общего решения группы, представление результатов работы в группе.
Предполагаемый ответ: Дворовая девка, староста, барыня, помещица, кучер, крепостные, розги, граф, управляющий, псарня.
Отвечает один из членов команды.
- Физ. минутка (пауза релаксации)
личностные УУД: работа в команде одноклассников под руководством учителя.
коммуникативные УУД: умение работать в группе, взаимодействуя с товарищами.
Физ.минутка. Физорг класса о рганизует разминку.
Выполняется несколько упражнений под музыку.
Этап 4. Практикум. Аналитическая работа с текстом
Работа с текстом повести.
Проблемный, метод фронтальной организации учащихся
личностные УУД: стремление к речевому самосовершенствованию, формирование навыков развернутого анализа;
познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, осознанное построение речевого высказывания в устной форме, смысловое чтение, извлечение необходимой информации из текста. коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем, сверстниками, умение достаточно полно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
– Почему автор назвал своё произведение «История крепостного мальчика»? не рассказ, не повесть, а история?
– Чьими глазами мы видим историю страны в повести?
– Какие реальные исторические личности и события представлены в повести? Что вы о них знаете? (Слайд №14-15)
– Какие происшествия с героями повести показались вам самыми важными? Почему?
Ребята дают развёрнутые ответы на вопросы учителя. Предполагаемый ответ: рассказ ребенка в свете исторических событий.
История глазами ребенка
Штурм Измаила — осада и штурм в 1790 году турецкой крепости Измаил русскими войсками под командованием генерал-аншефа А. В. Суворова в ходе русско-турецкой войны 1787—1792 годов.
Алекса́ндр Васи́льевич Суво́ров (1730—1800) — великий русский полководец, поручик Вяземский, Петр Первый, Емельян Пугачев.
Изображение сцены, когда Митька спасает князя Выземского и участвует во взятии крепости Измаил. Отрывок показывает мужество мальчика и героизм.
1. Слушание выразительного чтения учеников.
Прочитайте отрывок по ролям встреча Митьки и Даши (Глава «Артисты приехали», стр. 221)
– Как Митька ведет себя при Даше?
– Что в разговоре с Дашей поразило Митьку больше всего?
Прочитайте отрывок по ролям встречи Митьки и Суворова. (Глава «Измаил», стр. 235-236)
– В чем комичность сцены встречи Суворова и Митьки?
Дети слушают, дают свои оценки. Отвечают на вопросы учителя.
Его охватывает робость, «язык словно дома остался»
Что даже артисты крепостные люди. «Артисты и вдруг крепостные».
Суворов снял шляпу и поклонился ему. Был добр и ласков с Митькой.
Этап 5. Закрепление полученных знаний
Групповая работа. Самостоятельный анализ повести.
Работа в группах и выступление перед аудиторией.
личностные УУД: формирование эстетических потребностей, наблюдательности и фантазии; нравственно-этическая ориентация.
регулятивныеУУД: адекватное восприятие предложения учителя и одноклассников.
познавательные УУД: умение осуществлять сравнение, классификацию по заданным критериям.
Организационная работа. Правила работы в группе. Разработка критериев оценки работы в группе.
Учитель предлагает заполнить таблицу (слайд № 16)
История жизни героя
С чего начинается повествование?
Мавра Ермолаевна. Немец.
Найдите слова в тексте, отражающие внутреннее состояние Митьки, когда его продавали?
Для какого исторического явления была характерна купля-продажа людей?
Встреча с поручиком Вяземским
С каким настроением Митька отправляется на войну?
С каким историческим событием связано пребывание Митьки в доме поручика?
Обсуждение и поиск общего решения группы, представление результатов работы в группе.
Самостоятельный анализ повести.
Мавра Ермолаевна. Немец.
Побег. Встреча с поручиком Вяземским.
Война. Подвиг. Медаль.
Этап 6. Подведение итогов урока
Индивидуальная работа, выступление перед аудиторией.
Личностные: соотношение своей части работы с общим замыслом.
Регулятивные: умение самостоятельно и рационально работать.
Познавательные: проявление активности в решении творческой задачи.
Коммуникативные: навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками
Формирование познавательной активности через творческое задание и корректировка полученных ответов. Выполняет роль консультанта.
Вопрос: Какова была цель нашего урока?
Ответ: Увидеть исторические события через восприятие главного героя
История крепостного мальчика краткое содержание
Краткое содержание «История крепостного мальчика»
Повесть «История крепостного мальчика» Алексеева была написана в 1958 году. Это рассказ о жизни и злоключениях крепостного мальчика, которому пришлось много пережить на своем веку. Даже будучи подневольным, он не давал себя в обиду и не терпел несправедливость.
Рекомендуем читать онлайн краткое содержание «История крепостного мальчика» на нашем сайте. Пересказ книги будет полезен при подготовке к уроку литературы.
Главные герои
Митя Мышкин – десятилетний крепостной мальчик, добрый, решительный, отважный, с обостренным чувством справедливости.
Мавра Ермолаевна – старая бедная помещица, которая вырвала Митьку из семьи.
Франц Иванович Нейман – управляющий графа Гущина, нового хозяина Митьки.
Даша – крепостная девочка, актриса, подруга Митьки.
Александр Васильевич Вяземский – добрый, веселый офицер, новый хозяин Митьки, проигравший мальчика в карты.
Гаврила Захарович Юсуповский – князь, генерал в отставке, человек с большими странностями, последний хозяин Митьки.
Краткое содержание
Глава 1. Барыня Мавра Ермолаевна
Митя Мышкин жил в селе Закопанка. Когда мальчику исполнилось десять лет, его отца вызвала к себе барыня. Отец вернулся угрюмый, молчаливый, и «лишь по тому, как заплакала мать, как заголосила на разные лады, понял: случилось недоброе». Как выяснилось, барыня решила продать все семейство Мышкиных.
Торги проходили на базаре в Чудово. День близился к концу, а на закопанских мужиков спроса не было. Митя «осмелел, стал в носу ковырять: ждет, когда повезут назад в Закопанку». Когда он уже совсем успокоился, к нему подошла старая барыня. Она «Митькины руки пощупала, в рот заглянула, за ухо подергала», и, несмотря на громкий плач, купила его за три рубля.
Новая хозяйка Митьки, Мавра Ермолаевна, была «помещицей из бедных». У нее не было ни мужа, ни детей. Крепостных всего было две души – «кучер Архип и кухарка Варвара». Жизнь в доме Мавры Ермолаевны была очень скучной, тоскливой. По субботам была баня, а затем «начиналось главное – барыня порола своих крепостных». Архипу полагалось двадцать ударов, а Варваре, как женщине – десять. Так было заведено очень давно, чтобы крепостные «помнили свое место, чтобы барыню уважали». После субботней порки «все ехали в церковь, к вечерне, молиться».
Митька никак не понимал, для чего нужно пороть человека понапрасну. Ему стало «жалко и себя, и Варвару, и дядю Архипа». Перед следующей поркой Митька спрятал розги в барскую перину. Разгневанная барыня посадила мальчика в гусятню. Митька испугался злого гусака, ударил его палкой и сломал шею. Когда розги нашлись, Мавра Ермолаевна долго и больно порола провинившегося мальчика.
Глава 2. Даша
По соседству с усадьбой Мавры Ермолаевны располагалось поместье графа Гущина. Владелец усадьбы появлялся там только на Новый год, с гостями, и устраивал шумные забавы. В этот раз граф написал своему управляющему, немцу Францу Ивановичу Нейману, чтобы тот собрал перед его приездом хор и оркестр из местных крепостных.
Однажды Франц услышал, как ловко Митя играл на дудочке, когда пас гусей. Немец долго торговался с барыней и, наконец, «выменял Митьку на два мешка овса и старую графскую перину». Поселился мальчик к доброй тетке Агафье, и злобной девке Палашке, которая обо всем доносила немцу.
Осенью приехала труппа крепостных артистов. Митька сразу подружился с юной артисткой, девочкой Дашей, родителей которой также продали. Но даже дружба с Дашей не остановила Митю от побега, и он «стал собирать сухари на дорогу». Мальчику не удалось уйти далеко – его поймали и пороли розгами. Митя отходил после порки на псарне у Федора, который к нему очень привязался.
В день генеральной репетиции Митька тайком пробрался в зал взглянуть на Дашу. Девочка танцевала в легком одеянии бабочки. Неожиданно она упала, и разгневанный Франц замахнулся на нее палкой. Дети выбежали на улицу, где «трещал мороз и дул пронизывающий декабрьский ветер». В новогоднюю ночь Даша умерла от воспаления легких.
Дождавшись, пока все уснут, Митя запер дверь дома управляющего, и поджег его. Крепостные хотели спасти немца, но Федор никого не подпускал. Франц сгорел, и той же ночью Митя сбежал из усадьбы.
Глава 3. Гвардейский поручик
Митька выбрался на большую дорогу, где его, едва живого, подобрал молодой гвардейский офицер. Он пожалел беглого мальчонку, и оставил у себя. Так Митя стал жить «в самом Питере на Невском проспекте, у поручика лейб-гвардии императорского полка Александра Васильевича Вяземского». Новый хозяин оказался веселым, добрым человеком, и мальчик изо всех сил старался ему угодить.
Однажды Вяземский участвовал в дуэли, за что его понизили в звании и отправили на войну. Он взял с собой Митьку. Во время штурма Измаила мальчик заметил, как его любимого хозяина ранили. Он кинулся в самую гущу сражения, и перетащил барина в безопасное место. Об это узнал сам Суворов, и наградил мальчика медалью «за подвиг, подражания достойный, за спасение жизни российского офицера». Вяземский с Митькой вернулись в Питер. Во время азартной карточной игры барин проиграл своего верного Митьку. Узнав об этом, мальчик сбежал.
Глава 4. Добрый барин
Случайно Митя узнал, что его родителей продали князю Юсуповскому. Во время сражения генерал Гаврила Захарович получил тяжелое ранение в голову, и вышел в отставку. Это был добрый человек, но иногда у него случались странные приступы – «забываться стал временами, на себя всякое наговаривал». Узнав о Митькиных подвигах, он пообещал выкупить мальчика у графа Гущина.
Митя развлекал генерала: играл с ним в карты, представлял императрицу Екатерину Великую, участвовал в военной муштре. Он терпел все странности князя, которые с каждым днем только усиливались.
Случайно на базаре Митька встретил тетку Агафью, и проговорился, что это он поджег дом управляющего. К тому времени он уже год жил у князя Юсуповского, но тот его еще не выкупил. Когда граф Гущин узнал, кто был истинным виновником поджога, он отправил солдата арестовать Митьку. Увидев его, «выпрыгнул Митька на улицу, прямо во двор, как раз к самым дрожкам», и в очередной раз сбежал от страшной участи.
Заключение
В произведении Алексеева описывается незавидная доля крепостных, которые, словно вещи, принадлежали своих хозяевам. Однако Митька не мог выносить подобной жизни, и, по мере своих сил, сопротивлялся этой жестокой несправедливости.
После ознакомления с кратким пересказом «История крепостного мальчика» рекомендуем прочесть произведение в полной версии.
Презентация для урока “С.П. Алексеев. История крепостного мальчика”.
Презентация к уроку литературы в 5 классе (УМК Б. Ланина) на тему” Повесть С.П. Алексеева “История крепостного мальчика”. Включает краткие сведения о писателе, вопросы для анализа произведения, исторические справки и тест из 12 вопросов. Поможет разнообразить работу на уроке и проверить знания учащихся по содержанию произведения.
Просмотр содержимого документа
«Презентация для урока “С.П. Алексеев. История крепостного мальчика”.»
Сергей Петрович Алексеев
- Первая книга – «История СССР» , учебник для 4 класса.
- Написал более 30 произведений по истории России.
Писатель о себе
- Мне часто задают вопрос: как я стал писателем?
В детстве мечтал о многих профессиях. Хотел быть сельским извозчиком, пожарником, геологом, моторостроителем, дипломатом. Но никак не думал, что начну писать книги для детей. Многое в жизни происходит случайно…
Думал, что с авиацией будет связана вся моя жизнь. Но… Летная работа — не безопасное дело. Беда не обошла и меня. После тяжелой аварии последовал безжалостный приговор врачей: «К полетам не годен». В те годы в стране проводился конкурс на создание нового школьного учебника истории СССР для начальной школы. Я принял участие в этом конкурсе и вместе с профессором В. Г. Карцевым вышел победителем. Случайно учебник попал в руки к замечательному детскому писателю Сергею Михалкову, и он посоветовал мне написать книгу исторических рассказов для детей. Я попробовал. Книга получилась. Ее издали. Это была книга о царе Петре I «Небывалое бывает». Тут же я написал вторую книгу — «История крепостного мальчика». Так, не думая, не гадая, я и стал писать исторические книги для детей.
Крепостное право в России — существовавшая, начиная с Древнерусского государства XI века , система правоотношений, вытекавших из зависимости земледельца, крестьянина , от помещика , владельца земли, населяемой и обрабатываемой крестьянином. Отменено в 1861 году.
«Торг. Сцена из крепостного быта. Из недавнего
прошлого» (1866; Москва, Третьяковская галерея )
«История крепостного мальчика»
- Как звали главного героя повести? Расскажите о нем.
( Митя Мышкин. Ничего не боялся.)
- Какая беда случилась с мальчиком?
(Его продали одного, без родителей; ему было 10 лет )
- Что вы можете сказать о новом хозяине героя?
(Новая хозяйка Мавра Ермолаевна была очень жестокой женщиной, каждую субботу порола крепостных розгами)
- С чего началась череда злоключений для Митьки?
( спрятал розги, потом убил гуся, спалил валенки – за все били)
- К какому решению пришел главный герой? Удалось ли осуществить задуманное?
(Решил сбежать, начал даже готовить сухари, но его продали немцу, а сухари нашла хозяйка и выпорола)
- Были ли у Мити друзья? Расскажите о них.
(Даша -артистка, Немой -конюх)
- Как и когда жизнь Митьки изменилась?
- Где и как мальчик познакомился с поручиком Вяземским?
(Вяземский подобрал его в новогоднюю ночь по дороге в Петербург, когда он сбежал от немца)
- Как жилось Митьке в Петербурге?
(нравилась ему такая жизнь)
(Его взял с собой Вяземский)
(за спасение офицера Вяземского)
Ру́сско-туре́цкие во́йны — ряд военных конфликтов между Рос-сийской и Османской империями в XVI — XX веках .
Войны шли первоначально за контроль над Кавказом, позже — за права судоходства в Черном море.
В общем счёте, русско-турецкие войны охватывают период длительностью 351 год (1568—1918 годы). За этот период Россия и Турция находились в состоянии войны 69 лет. В среднем, одну русско-турецкую войну от другой отделяло всего 25 лет. (Из Википедии)
- Так называлось родное Митькино село.
- Последняя роль девочки в крепостном театре.
3. Фамилия главного героя повести .
4. На этом музыкальном инстру-менте играл Митька.
- «Она немцу про всех доносит» – говорил Тимка. О ком?
- Кто спас Митьку от злых собак?
Б) управляющий Франц Иваныч
В) поручик Вяземский
5. Так звали единственного дво-рового Мавры Ермолаевны.
6. Мавра Ермолаевна заплатила за Митьку
А) 3 рубля Б) 4 рубля В) 5 рублей
9. Какой гостинец Митя передал больной Даше?
- Почему мальчик убежал и от поручика Вяземского?
А) тот его побил
Б) проиграл в карты
В) не давал спать
11. Кто вручил Митьке медаль?
В) офицер Вяземский
- Кто помог мальчику вер-нуться домой к родителям?
План рассказа История крепостного мальчика Алексеева
История крепостного мальчика
Сергей Петрович АЛЕКСЕЕВ
История крепостного мальчика
“Сколько стоит мальчик?” – “Какой нелепый вопрос!
скажете вы. – Разве мальчики продаются?! Разве можно торговать
А ведь это было.
Было это во времена крепостного права, когда помещики
могли продавать и покупать людей, как вещи.
В этой повести рассказывается о том, как жили в России
сто пятьдесят лет назад.
Давайте мысленно перенесемся с вами в те времена.
Митя Мышкин – главный герой повести – мальчик, которого
продали. Судьба его удивительна и необычайна.
Вместе с ним вы побываете у барыни Мавры Ермолаевны,
попадете к графу Гущину, познакомитесь с девочкой Дашей,
поедете на войну. Впрочем, не будем забегать вперед. Ведь
обо всем вы узнаете, прочитав повесть.
Глава первая. Барыня Мавра Ермолаевна
Глава вторая. Даша
Глава третья. Гвардейский поручик
Глава четвертая. Добрый барин
БАРЫНЯ МАВРА ЕРМОЛАЕВНА
Село называлось Закопанка. Стояло оно над самой рекой. С одной стороны начинались поля. Уходили они далеко-далеко, куда глаз видел. С другой – был парк и усадьба господ Воротынских. А за рекой, за крутым берегом, шел лес. Темный-темный. Страшно было в лесу, а Митька бегал. Не боялся, хотя и фамилия у него была Мышкин.
Прожил Митька в Закопанке десять лет, и с ним ничего не случалось. И вдруг.
Как сейчас помнит Митька то утро. Прибежала в избу дворовая девка Маланья, закричала:
– Аксинья, Аксинья, барыня Кузьму кличут!
Собрался отец, ушел. А когда вернулся, страшно и посмотреть: осунулся, посерел. Отозвал Кузьма Аксинью за дверь и стал о чем-то шептаться. Митька приложил ухо к двери. Только о чем говорил отец, так разобрать и не смог. И лишь по тому, как заплакала мать, как заголосила на разные лады, понял: случилось недоброе.
– Тять, тять! – приставал Митька к отцу. – Скажи, что такое, а, тять?
Только отец стал какой-то недобрый, все отмахивался и ничего не говорил.
А вскоре прибежали Митькины дружки, позвали на улицу.
– Митяй, а вас продают! – закричали ребята. – И Гришку продают, и Маньку продают, и Савву одноглазого продают!
Митька сначала и понять не мог, а потом понял. Вспомнил: год назад тоже продавали. Все плакали. Только продавали тогда кого-то другого, не Митьку, а теперь, выходит, его продавать будут. А как, он и не знал. И зачем продавать? Митьке и здесь неплохо.
Шумно, празднично в воскресный день на ярмарке в большом селе Чудове. Скоморохи прыгают, гармоника играет, распевают песни подвыпившие мужики.
И все разумно на ярмарке. Ряды идут по базарной площади. В одном ряду гусей и разную птицу торгуют, в другом стоят возы с мукой и зерном, в третьем продают огородную мелочь. А дальше идут скотные ряды. Тут коровы, козы, овцы. А рядом со скотным и еще один ряд.
Здесь продают людей.
Выстроились в ряд мужики и бабы, а перед ними прохаживаются баре да управляющие – те, кто ведет торг.
Подходят господа к мужикам, меряют с ног до головы взглядом, заставляют открывать рот – зубы смотрят, ладони рассматривают. Потом торгуются.
На базар в Чудово привезли и закопанских мужиков.
Сгрудились они в одну кучу, стоят, как овцы. Смотрит Митька по сторонам: и боязно и интересно.
Рядом с Митькой по одну сторону – мать и отец, по другую – кривой Савва.
– Ты чуть что – реви, – поучает Савва Митьку. – Баре, они ох как слез не любят! Может, не купят.
Однако реветь Митьке нет надобности. Продает закопанских мужиков староста Степан Грыжа. Кричит Грыжа, нахваливает товар. Да только к закопанским мужикам никто не подходит.
– Сегодня покупателев нет, – сказал Савва. – Мужик к осени не в цене.
Успокоился Митька, осмелел, стал в носу ковырять: ждет, когда повезут назад в Закопанку.
Да только под самый конец базара появилась в людском ряду старая барыня. А за барыней, словно на привязи, шел мужик. Борода нечесаная, рожа заспанная, в руках кнут. Прошла барыня по людскому ряду раз, два, взглянула на Митьку и остановилась. Грыжа сразу ожил.
– Добрая баба! – заговорил, показывая на Митькину мать. – И мужик при ней. Баба смирная, работящая.
А барыня только на Митьку смотрит и ничего не говорит.
– Добрая баба. – опять начинает Грыжа.
– Но, но! – прикрикнула барыня. – Ты мне зубы не заговаривай. Мальчишкой мы интересуемся.
Замялся староста, умолк: неудобно как-то мальца одного продавать.
– Ты что, язык проглотил? Сколько мальчишка, спрашиваю?
Замер Митька, ждет, что скажет Грыжа. А кривой Савва Митьку в бок: мол, пора, пускай слезы. Взвыл Митька, как под ножом, – даже Грыжа вздрогнул. А барыня хоть бы что. Подошла, Митькины руки пощупала, в рот заглянула, за ухо подергала.
– Так сколько? – снова спросила Грыжу.
Помялся староста, а потом решил: хоть какая, да прибыль, проговорил:
– Что? Да ты где такие цены, бесстыжий, выискал! Два с полтиной.
– Четыре, – скинул Грыжа.
– Три, – набавила барыня.
Однако Грыжа уперся. Ушла барыня. Кривой Савва толкнул Митьку; тот смолк, вытер слезы, даже улыбнулся.
Но барыня не отступилась. Походила, потолкалась по рядам, вернулась снова. Стала около Митьки.
– Ест много? – спросила Грыжу.
– Ест? – переспросил староста. – Да не, чего ему много есть. Мало ест, больше пьет воду.
– Так какой он мужик, раз ест мало, – сказала барыня.
Понял Грыжа, что дал маху, стал выкручиваться:
– Так это он зимой ест мало, когда работы нет. А летом – у-у, что птенец прожорлив!
Барыня снова ощупала Митьку, осмотрела со всех сторон, сказала:
– Три. Красная цена ему три.
За три рубля и отдали Митьку.
Взял нечесаный мужик, что был с барыней, мальчика за руку, дернул. А Аксинья, Митькина мать, как заголосит, как бросится к сыну.
– Дитятко мое! – запричитала. – Ох, люди добрые, сил моих нет. Прижала к себе Митьку. – Не пущу, – кричит, – не отдам!
Подбежал Грыжа, оттолкнул Аксинью. А бородатый мужик обхватил Митьку, приподнял, словно куль, взвалил на плечи.
– Ой, ой! – взвыла Аксинья и вдруг смирилась; обмякла, осела и рухнула на землю.
Забился Митька, как карась на уде, заколотил по спине нечесаного мужика ногами. А тот лишь прижал крепче и потащил к выходу.

































