- Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
- 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
- До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
- Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.
Наши массы заслуживают чего-то большего, чем зрелищ (В. Ленин)
В своем высказывании один из вождей Октябрьской революции поднимает проблему духовной культуры общества. По его мнению, народные массы должны приобщаться к более содержательной культуре, в противовес к развлекательным представлениям, которые он называет «зрелищами», и которые требуют лишь пассивного восприятия. Я согласен с данным утверждением.
Культура выполняет в жизни общества несколько функций, среди которых можно выделить познавательную, коммуникативную, воспитательную, ценностную и функцию социализации. Сама культура также подразделяется на несколько видов:
- народная – это традиционная культура, субъектом которой является сам народ и включающая в себя традиции множества поколений от древнейших времен до современности;
- массовая – ориентирована на большинство, это культура развлечений и информации, в настоящее время преобладает в обществе;
- элитарная – культура тонкой прослойки общества, закрытая для остальных и полностью самодостаточная, именно к ней можно отнести всю мировую классику.
Ленин говорит о массовой культуре, которая уже в его время приобрела те черты, за которые её ругают и сейчас: низкое качество, бессодержательность, привитие ложных ценностей, восхваление материального благополучия и богатства, пропаганда насилия и пошлости. Такая культура не несет в себе образовательной и воспитательной функции, ведет к общественной апатии и нежеланию развиваться. Потакание низменным инстинктам человека, в конечном счете, может привести к полной катастрофе общества: отсутствию духовности, низкому уровню науки, медицины, промышленности и многих других аспектов, которые поддерживают жизнь государства.
Руководство страны Советов как нельзя лучше понимало роль воспитания и привития духовных ценностей для правильного развития общества. До революции Россия была аграрной страной, где большинство населения – крестьяне – были неграмотны и не интересовались литературой, музыкой и другими сторонами культурной жизни. Для масштабной индустриализации государству требовались специалисты, которых нельзя было получить здесь и сейчас, их необходимо было воспитать из народа.
С этой целью повсеместно открывались библиотеки, музеи, театры, кинотеатры. Была полностью ликвидирована безграмотность. В итоге страна, экономика которой в начале XX века по большей части была ориентирована на сельское хозяйство, к его середине стала одной из двух супердержав, обладающей мощной промышленностью, передовыми научными разработками, лучшими специалистами в мире.
Роман американского фантаста Рея Брэдбери «451 градус по Фаренгейту» рассказывает об обществе будущего, которое полностью отдалось во власть массовой культуры. Жена главного героя проводит большую часть времени в специальной комнате, аналоге телевизора и Интернета. Книги как явление отсутствуют, а те, что обнаруживаются, сжигаются бригадами пожарных, к числу которых принадлежит и главный герой. Таким обществом легко управлять, однако оно ни к чему не стремится, наука и культура остановились в развитии.
Общество имеет право на доступ к высокой культуре, к общечеловеческим ценностям, которые она проповедует. Через приобщение к ним человек всесторонне развивается, становится лучше и достоин называться полноценной личностью.
- Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
- 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
- До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
- Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.
По
мнению Ленина, каждому человеку необходимо развиваться духовно и у него есть на
это полное право.
Обратимся
к теоретической части высказывания. Культура представляет собой совокупность
результатов духовной и материальной жизни общества. Культура выполняет
множество функций в жизни общества, среди которых можно выделить
познавательную, социализации, воспитательную, регулятивную, коммуникативную,
ценностную и другие. Культура позволяет удовлетворять духовные потребности,
совершенствовать духовный мир человека. Приобщать человека к духовным ценностям
необходимо с детства, здесь важно правильное воспитание. Иными словами, то какие
продукты духовной культуры выбирает для удовлетворения духовных потребностей
индивид, зависит во многом от агентов социализации.
Также
необходимо отметить, что в современной науке выделяют такие формы культуры как
массовую, народную и элитарную.
Массовая
культура, о которой говорит автор, характеризуется простотой содержания,
развлекательным характером и направленностью на получение прибыли. Ее
отрицательными сторонами являются формирование в сознании человека примитивных
стандартов жизни и отношений, восхваление материального благополучия, пошлости
и насилия. Для подлинного духовного развития человеку нужно приобщаться к более
глубоким произведениям, содержанием которых являются общечеловеческие ценности,
вопросы о цели и смысле жизни. Такие произведения относят к элитарной культуре.
У каждого гражданина есть право на доступ к культурным ценностям, поэтому не
стоит ограничивать свой кругозор восприятием только произведений массовой
культуры.
Примером
из истории, подтверждающим мысль автора служит политика советского государства.
Так, в 1919 году в советской России началась ликвидации неграмотности среди
населения, для которого организовывались лекции, посещения театров и музеев,
огромными тиражами издавались произведения классиков художественной литературы,
росло количество библиотек. Все эти мероприятия были направлены на духовный
рост и культурное развитие населения.
Примером
из литературы служит роман Рэя Брэдбери «451 градус по Фаренгейту». В нем речь
идет об обществе, в котором литература запрещена, если же ее обнаружат, то она
подлежит сожжению пожарными. В таких условиях люди потеряли доступ к
интеллектуальному наследию. После работы они смотрят бессмысленные и пустые
телепередачи, восхищаются только материальными ценностями.
Таким
образом, мы подтвердили взгляд автора и можно смело утверждать, что народ имеет
право на приобщение к более высокой и содержательной культуре, чем просто
пассивное восприятие развлекательных представлений.
“Наши массы заслуживают чего-то большего, чем зрелищ”
В.И.Ленин
Я считаю, автор данного утверждения хотел сказать, что народ имеет право на хорошую, достойную культуру. Нельзя выдавать ему ложную, безнравственную, низкую культуру.
Массовая культура.
Термин “массовая культура” означает различные культурные продукты, а также систему их создания и распространения. (Культура, рассчитанная на большую аудиторию.)
Что же привело к появлению массовой культуры?
Массовая культура сформировалась в условиях индустриального общества под влиянием тaких процессов, как технический прогресс, мехaнизация труда, секуляризация культуры, урбанизация, распространение рыночных отношений на область культуры, становление системы всеобщего образования.
Рост производительности труда, социальные реформы способствовали появлению у массы «простых людей» денежных средств сверх абсолютно необходимых для поддержания их существования. При этом у работающих людей появился досуг- свободное время, а также возник платёжеспособный спрос на те товары и услуги, которые помогают его провести. Рынок ответил на этот спрос соответствующим предложением «типового» культурного продукта: книгами, фильмами. Они были предназначены для того чтобы помочь людям интересно провести свободное время.
Каждый человек должен развиваться духовно. Но средства для развития не всегда оказываются истинными, полезными и нужными для человека. Все то, что дают нам книги, фильмы, информация из СМИ (периодические печатные издания, сетевые издания, теле- и радиопрограммы и иные формы периодического распространения массовой информации) влияет на наше мировоззрение, у нас формируется новое представление о мире. И не всегда это оказывается положительным.
Низкопробная массовая культура благодаря огромным возможностям СМИ агрессивно проникает в различные слои общества, сужает аудиторию «качественной» культуры и в целом резко снижает уровень развития общества. Она нацеливает аудиторию на духовное потребительство, пассивное восприятие культурного продукта. Массовая культура насаждает ложные жизненные ценности. Среди них приоритет материального благополучия, надежда на случайное обогащение, оценка человека не по уровню его образования, культуры, профессинализма, а по размерам его богатства.
В основе массовой культуры лежит идеология коммерческого успеха: нужно делать то, что будет лучше всего продаваться. А востребованы «человеком массы» зачастую такие произведения, которые пробуждают низменные чувства, примитивные желания и даже порочные наклонности. Понятие «массовая культура» подменяется понятием «плохая культура».
Действительно, произведения массовой культуры строятся по совершенно иным законам, нежели классические шедевры и работы авангардистов. Массовой аудитории трудно воспринять произведение, автор которого старательно конструирует эстетическую дистанцию между художественным текстом и читателем, зрителем, слушателем …
Массовая культура наоборот эту дистанцию игнорирует. Она базируется на универсальных психологических и даже психофизиологических механизмах восприятия, которые активизируются независимо от образования и степени подготовленности аудитории.
Поэтому, народные массы должны развиваться правильно, а для этого необходима правильная культура.
Наши массы заслуживают чего-то большего, чем зрелищ!
метки: Заслуживать, Зрелище, Культура, Больший, Общество, Страна, Экономика, Стать
В своем высказывании один из вождей Октябрьской революции поднимает проблему духовной культуры общества. По его мнению, народные массы должны приобщаться к более содержательной культуре, в противовес к развлекательным представлениям, которые он называет «зрелищами», и которые требуют лишь пассивного восприятия. Я согласен с данным утверждением.
Культура выполняет в жизни общества несколько функций, среди которых можно выделить познавательную, коммуникативную, воспитательную, ценностную и функцию социализации. Сама культура также подразделяется на несколько видов:
- народная – это традиционная культура, субъектом которой является сам народ и включающая в себя традиции множества поколений от древнейших времен до современности;
- массовая – ориентирована на большинство, это культура развлечений и информации, в настоящее время преобладает в обществе;
- элитарная – культура тонкой прослойки общества, закрытая для остальных и полностью самодостаточная, именно к ней можно отнести всю мировую классику.
Ленин говорит о массовой культуре, которая уже в его время приобрела те черты, за которые её ругают и сейчас: низкое качество, бессодержательность, привитие ложных ценностей, восхваление материального благополучия и богатства, пропаганда насилия и пошлости. Такая культура не несет в себе образовательной и воспитательной функции, ведет к общественной апатии и нежеланию развиваться. Потакание низменным инстинктам человека, в конечном счете, может привести к полной катастрофе общества: отсутствию духовности, низкому уровню науки, медицины, промышленности и многих других аспектов, которые поддерживают жизнь государства.
Руководство страны Советов как нельзя лучше понимало роль воспитания и привития духовных ценностей для правильного развития общества. До революции Россия была аграрной страной, где большинство населения – крестьяне – были неграмотны и не интересовались литературой, музыкой и другими сторонами культурной жизни. Для масштабной индустриализации государству требовались специалисты, которых нельзя было получить здесь и сейчас, их необходимо было воспитать из народа.
3 стр., 1085 слов
Физическая культура и духовные ценности
… разрабатывают адекватные методы применения физических упражнений для спортивной подготовки, развития физических качеств, улучшения физического состояния и укрепления здоровья. Все это — проявления духовной жизни людей (общества), и как результат — духовные ценности. Физическая культура выступает как одно …
С этой целью повсеместно открывались библиотеки, музеи, театры, кинотеатры. Была полностью ликвидирована безграмотность. В итоге страна, экономика которой в начале XX века по большей части была ориентирована на сельское хозяйство, к его середине стала одной из двух супердержав, обладающей мощной промышленностью, передовыми научными разработками, лучшими специалистами в мире.
Роман американского фантаста Рея Брэдбери «451 градус по Фаренгейту» рассказывает об обществе будущего, которое полностью отдалось во власть массовой культуры. Жена главного героя проводит большую часть времени в специальной комнате, аналоге телевизора и Интернета. Книги как явление отсутствуют, а те, что обнаруживаются, сжигаются бригадами пожарных, к числу которых принадлежит и главный герой. Таким обществом легко управлять, однако оно ни к чему не стремится, наука и культура остановились в развитии.
Общество имеет право на доступ к высокой культуре, к общечеловеческим ценностям, которые она проповедует. Через приобщение к ним человек всесторонне развивается, становится лучше и достоин называться полноценной личностью.
Выбери ответ
Verified answer
Ответ:
В. И.Ленин считал, что наш советский народ должен приобщаться к самой высокой и духовной культуре, которая создана человечеством. Он мечтал, что мы будем жить в стране, где все могут посещать библиотеки. Множество книг будет продаваться в книжных магазинах, лекторы будут читать познавательные и интересные лекции и каждый трудящийся сможет, когда захочет пойти на художественную выставку или в кинозал, где будет любоваться мировыми шедеврами. Он хотел, чтобы все в нашей стране были грамотными, культурными и воспитанными людьми, которые могут пользоваться достоянием культуры всего мира. Условием этого была ликвидация неграмотности населения, которая и развернулась по всей стране, тысячи и миллионы человек садились за парты, не умея порой читать и писать. После многие могли продолжить своё обучение на рабфаках, которые специально были созданы, чтобы рабочая молодёжь могла получить хорошее образование. Нашим людям и сейчас нужны не зрелища, а духовность, которая бы содержалась в искусстве и поднимала человека над действительностью и облагораживала человека. Слова Ильича актуальны и в наше время, когда многие гонятся за дешевой музыкой, сомнительными фильмами и развлекательными комиксами и пошлыми детективами. Пора сделать выбор в пользу культуры, которая воздействует на душу человека, помогает ему справиться с проблемами, поднимает вопросы о вечном, помогает нам из индивидов превращаться в личности. Так в годы войны великий Д. Д.Шостакович пишет симфонию, которая прозвучала и в самом Ленинграде, как гимн не сдающегося советского народа. На меня большое впечатление произвела картина Леонардо да Винчи “ Мадонна Литта”, которая показывает красоту и радость материнской любви к своему ребёнку. Ленин хотел, чтобы молодежь не превращалась в Митрофанушек, как в комедии “Недоросль” Д. И.Фонвизина, в этой комедии показан молодой человек, не желающий учиться. Слова вождя говорят нам, что надо стремиться к образованию и приобщаться к великой мировой культуре. В этой культуре есть несчетное число произведений, способных научить нас духовности и видеть мир по–новому , радоваться прекрасному в жизни. Необходимо развивать все больше духовную сферу общества, которая бы способствовала нашей нравственному началу , чтобы больше ценилось все духовное в людях, все стремились к вечным ценностям и идеалам.
Skip to content
Главная » Обществознание — 10 — 11 классы
Напишите эссе на тему:
«Наши массы заслуживают чего-то большего, чем зрелищ»
В. И. Ленин
В ходе рассуждения у вас должно быть в тексте эссе не менее четырех терминов из изученных тем и не менее трех примеров из жизни, истории и литературы. Общий объем эссе — не менее 15–17 предложений!
Ответ №1
Ответ:
Я согласен с позицией Ленина, так как каждому человеку необходимо развиваться духовно и у него есть на это полное право. Обратимся к теоретической части высказывания. Культура представляет собой совокупность результатов духовной и материальной жизни общества. Культура выполняет множество функций в жизни общества, среди которых можно выделить познавательную, социализации, воспитательную, регулятивную, коммуникативную, ценностную и другие. Также необходимо отметить, что в современной науке выделяют такие формы культуры как массовую, народную и элитарную. Массовая культура, о которой говорит автор, характеризуется простотой содержания, развлекательным характером и направленностью на получение прибыли. Ее отрицательными сторонами являются формирование в сознании человека примитивных стандартов жизни и отношений, восхваление материального благополучия, пошлости и насилия. Для подлинного духовного развития человеку нужно приобщаться к более глубоким произведениям, содержанием которых являются общечеловеческие ценности, вопросы о цели и смысле жизни. Такие произведения относят к элитарной культуре. У каждого гражданина есть право на доступ к культурным ценностям, поэтому не стоит ограничивать свой кругозор восприятием только произведений массовой культуры. Примером из истории, подтверждающим мысль автора служит политика советского государства. Так, в 1919 году в советской России началась ликвидации неграмотности среди населения, для которого организовывались лекции, посещения театров и музеев, огромными тиражами издавались произведения классиков художественной литературы, росло количество библиотек. Все эти мероприятия были направлены на духовный рост и культурное развитие населения. Примером из литературы служит роман Рэя Брэдбери «451 градус по Фаренгейту». В нем речь идет об обществе, в котором литература запрещена, если же ее обнаружат, то она подлежит сожжению пожарными. В таких условиях люди потеряли доступ к интеллектуальному наследию. После работы они смотрят бессмысленные и пустые телепередачи, восхищаются только материальными ценностями. Таким образом, мы подтвердили взгляд автора и можно смело утверждать, что народ имеет право на приобщение к более высокой и содержательной культуре, чем просто пассивное восприятие развлекательных представлений.
Объяснение:
«Наши массы заслуживают чего- то большего, чем зрелищ» (В.И. Ленин)
Я думаю, что в своем высказывании Владимир Ильич поднял проблему духовного развития человека.
Духовно человеку помогает развиваться культура. На сегодняшний день в современной науке выделяют такие формы культуры как массовую, народную и элитарную.
Массовая культура проста по своему содержанию и носит чаще развлекательный характер, поэтому так популярна. Она помогает человеку отвлечься от насущных проблем. Но массовая культура несет в себе и опасность – она формирует в сознании человека примитивные стандарты жизни и насаждает ложные жизненные ценности, может привести к деградации личности. Часто массовая культура бессодержательна и не несет в себе воспитательной и образовательной функции.
Для настоящего духовного развития людям нужно приобщаться к высокой, элитарной культуре. Она сложна по содержанию, трудна для неподготовленного человека и не ставит главной целью денежную выгоду. Но именно такая культура способно духовно обогатить человека, вывести его на новый уровень восприятия жизни.
Я согласна с утверждением В.И. Ленина. Каждый человек заслуживает того, чтобы иметь возможность расти и развиваться духовно. Но часто этому мешает массовая культура, направляющая человека по ложному пути. Всеобщая стандартизация убивает высокое искусство, в котором общество попросту не нуждается.
В.И.Ленин понимал, как важно привить народу правильные духовные ценности. С 1919 года в советской России началась программа по ликвидации безграмотности среди населения. Повсеместно открывались библиотеки, школы. Это было сделано, чтобы люди имели возможность развиваться.
Примером из истории о негативном влиянии массовой культуры являются зрелища Древнего Рима – гладиаторские бои, гонки на колесницах, травли зверей, навмахии. Эти зрелища часто были кровавыми, они обесценивали жизнь рабов, способствовали нравственному разложению общества.
Ярким примером из литературы является роман Рэя Брэдбери «451 градус по Фаренгейту». Автор показал в своем произведении общество, в котором запрещена литература. После работы люди смотрят примитивные телепередачи и восхищаются только материальными ценностями.
В современной жизни примером негативного влияния массовой культуры является передача «Давай поженимся». Эта передача обесценивает институт семьи и брака и оказывает негативное влияние на нравственное развитие населения.
Таким образом, люди должны иметь право на доступ к высокой культуре, чтобы иметь возможность развиваться как полноценные и всесторонне развитые личности.