Обновлено: 11.03.2023
О сложном просто, понятно о простом, кратко обо всем.
понедельник, 8 марта 2021 г.
Рассказ по рисункам девочка, ворона, зонт, гнездо для 3 класса.
Использован учебник «Русский язык. 3 класс, 2 часть», Канакина, Горецкий. Упражнение 180, страница 105.
Рассмотрите рисунки. Какой общей темой можно их объединить? Составьте по рисункам 2-3 предложения. Какой тип текста можно составить по рисункам — повествование или описание? Сколько частей будет в тексте? Определите тему каждой части и всего текста. Придумайте заголовок к тексту. Он должен отражать главную мысль. Запишите составленный текст.
2-3 предложения по рисункам:
Ветер вырвал зонт у девочки. Зонт подхватила ворона. Она сделала из него гнездо для воронят.
Использованы глаголы Вырвал, Подхватила, Сделала.
По этим рисункам можно составить повествовательный текст о том, как девочка потеряла зонт, а ворона его приобрела.
В тексте будет 4 части, по количеству рисунков.
Тема каждой части:
1 часть: Сильный ветер.
2 часть: Вырванный из рук зонт.
3 часть: Ворона несёт зонт в когтях.
4 часть: У ворон в зонтике выводятся воронята.
Тема всего текста: Зонт для гнезда.
Заголовок (Главная мысль) текста: Находчивые вороны.
Находчивые вороны, текст для 3 класса.
Оля шла домой под зонтом. Дул сильный ветер. Девочка с трудом удерживала зонт двумя руками.
Вдруг сильный порыв ветра вырвал зонт из рук Оли. Зонтик стал стремительно уноситься в небо. Где-то рядом взволнованно каркнула ворона.
Зонтик недолго летал по воле ветра. Вскоре сильные когти огромной птицы подхватили его за ручку. И ворона понесла зонт куда-то вдаль.
Прошло несколько месяцев. Однажды Оля шла по парку и вдруг увидела на макушке дерева свой зонт. Он стоял кверху ручкой, а над ним кружилась ворона. Вторая ворона сидела на ветке. А из зонта виднелись клювики крохотных воронят. Девочка улыбнулась. Пусть зонт достается воронам — он им нужнее!
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Описание презентации по отдельным слайдам:
I. Подготовительная работа. 1. Восстанови последовательность событий. 2. Ответь на вопросы. Кто изображён на картинке? Какая была погода? Что случилось с зонтом? Как ворона приспособила зонт?
1.Прогулка под дождём. II.ПРИДУМАЙ ЗАГОЛОВОК К КАЖДОЙ КАРТИНКЕ. У тебя получился план сочинения
2.Разбойник-ветер унёс зонт.
3.Счастливая находка вороны.
II. План. 1. Вступление. Прогулка под дождём. 2. Основная часть. Разбойник-ветер унёс зонт. Счастливая находка вороны. Появление птенцов. 3. Заключение. Новый домик для счастливого семейства
III. Опорные слова и словосочетания. 1.Дождливая погода, взяла большой зонт, вышла погулять; 2. СИЛЬНЫЙ ветер, выхватил из рук , Мимо пролетала ,уцепиЛась лапами, втащила на дерево, уютное гнёздышко, Весной вывелись,замечательные воронята; 3. новый домик, Счастливое семейство
IV. Образец сочинения. Зонт-гнездо Стояла дождливая погода. Таня взяла большой зонт и вышла погулять. Погода ухудшилась. Дождь полил ещё сильнее. Вдруг налетел ветер, выхватил из рук девочки зонт . таня не смогла догнать зонт. Мимо пролетала ворона. Она увидела зонт, он кружился в воздухе. Птица уцепилась за зонт лапами и втащила на дерево. Ворона натаскала в зонтик солому, веточки, мох, и у неё получилось уютное гнёздышко. Весной в нём вывелись воронята. Они всё время хотели есть. Ворона не успевала приносить птенцам червячков. Вот так зонтик стал новым домиком для счастливого семейства.
Краткое описание документа:
В теме «Значение и употребление глаголов в речи» необходимо подготовить учащихся к правильному составлению сочинения по картинкам.
В презентации показаны ступени подготовки к этой работе. По выбору учителя эту работу можно продолжить на уроке. а можно продолжить , как домашнее задание.
.
Оля Мятлева, Полина Полухина ( по 8 лет)
Жила-была девочка Наташа. Она пошла гулять со своим фиолетовым зонтиком на случай, если пойдёт дождь. И вправду, дунул ветер и пошёл дождь. И у девочки Наташи ветер вырвал зонт. Подлетела тёмная ворона и подобрала зонт. Чёрная ворона для того подобрала фиолетовый зонтик, чтобы сделать своим птенцам гнездо из фиолетового зонтика.
Вот такая история случилась с Наташей.
Дина Шевченко, Катя Аверьянова, Костя Хорин,
Денис Меленчук ( по 8 лет)
Как-то раз девочка Маша пошла гулять на речку. Вдруг подул ветер, и пошёл дождь. У неё из рук вылетел зонт. И его схватила ворона. И она принесла его к дереву. Маша никак не могла понять, что происходит. Она отошла чуть-чуть подальше и увидела, что ворона свила гнездо из её зонта. Тут Маша поняла, что ей надо купить новый зонт. И она пошла домой и рассказала всё маме.
Кристина Забродова, Ксения Малеженкова, Рома Копейкин, Илья Попов
(8 , 8, 8 и 7 лет)
Девочка пошла гулять. Всё было хорошо. И вдруг пошёл сильный дождь и ветер, а ветер ещё больше ускорился. И у девочки ветер вырвал из рук зонт. А ворона налету поймала зонт. Ворона взяла зонт, когда дул сильный ветер. Потом ворона сделала из зонта гнездо. Потом у вороны появились птенцы. А мать принесла им червяка.
Полина Лапаева
(7 лет)
Девочка возвращалась из парка. Вдруг пошёл сильный ветер и дождь. Она открыла зонт. И вдруг зонтик у неё вырвало. А тут ворона была. А потом ворона улетела с зонтом. Когда наступило лето. А ворона ведь в гнездо принесла. Для воронят принесла. А ворон принёс червяка.
Артём Куйбида
(8 лет)
Девочка возвращалась из парка. Вдруг пошёл сильный ветер и дождь. Она открыла зонт. Зонт улетел. Его поймала ворона и отнесла его в гнездо. Вот уж лето пришло. Вот птенцы вылупились.
Рома Плахотников
(8 лет)
Шла Аня. Лил дождь. Подул сильный ветер, и у Ани унесло зонт.
Ворона подняла зонт и унесла его к себе домой. И они сделали из зонтика гнездо.
Маша Пилюгина
(7 лет)
Как-то раз девочка пошла гулять, и вдруг пошёл сильный дождь с ветром, и у девочки вылетел из рук зонт, и его схватила ворона*. Ворона принесла зонт к дереву и сделала из зонта гнездо.
[ * К моему удивлению, автор, написав это длиннющее предложение, совершенно верно расставила запятые. Больше такие чудеса пока не повторялись. — О.Л.]
I. Подготовительная работа. 1. Восстанови последовательность событий. 2. Ответь на вопросы. Кто изображён на картинке? Какая была погода? Что случилось с зонтом? Как ворона приспособила зонт?
II. План. 1. Вступление. Прогулка под дождём. 2. Основная часть. Разбойник-ветер унёс зонт. Счастливая находка вороны. Появление птенцов. 3. Заключение. Новый домик для счастливого семейства
III. Опорные слова и словосочетания. 1.Дождливая погода, взяла большой зонт, вышла погулять; 2. СИЛЬНЫЙ ветер, выхватил из рук , Мимо пролетала ,уцепиЛась лапами, втащила на дерево, уютное гнёздышко, Весной вывелись,замечательные воронята; 3. новый домик, Счастливое семейство
IV. Образец сочинения. Зонт-гнездо Стояла дождливая погода. Таня взяла большой зонт и вышла погулять. Погода ухудшилась. Дождь полил ещё сильнее. Вдруг налетел ветер, выхватил из рук девочки зонт . таня не смогла догнать зонт. Мимо пролетала ворона. Она увидела зонт, он кружился в воздухе. Птица уцепилась за зонт лапами и втащила на дерево. Ворона натаскала в зонтик солому, веточки, мох, и у неё получилось уютное гнёздышко. Весной в нём вывелись воронята. Они всё время хотели есть. Ворона не успевала приносить птенцам червячков. Вот так зонтик стал новым домиком для счастливого семейства.
Читайте также:
- Сочинение на тему базаров в системе действующих лиц причины его конфликта с окружающими
- Верю ли я в гадание сочинение
- Нет мужество случайным не бывает сочинение
- Как не стать плохим человеком сочинение
- Образ матери в поэзии некрасова сочинение
Использован учебник «Русский язык. 3 класс, 2 часть», Канакина, Горецкий. Упражнение 180, страница 105.
Рассмотрите рисунки. Какой общей темой можно их объединить? Составьте по рисункам 2-3 предложения. Какой тип текста можно составить по рисункам — повествование или описание? Сколько частей будет в тексте? Определите тему каждой части и всего текста. Придумайте заголовок к тексту. Он должен отражать главную мысль. Запишите составленный текст.
2-3 предложения по рисункам:
Ветер вырвал зонт у девочки. Зонт подхватила ворона. Она сделала из него гнездо для воронят.
Использованы глаголы Вырвал, Подхватила, Сделала.
По этим рисункам можно составить повествовательный текст о том, как девочка потеряла зонт, а ворона его приобрела.
В тексте будет 4 части, по количеству рисунков.
Тема каждой части:
1 часть: Сильный ветер.
2 часть: Вырванный из рук зонт.
3 часть: Ворона несёт зонт в когтях.
4 часть: У ворон в зонтике выводятся воронята.
Тема всего текста: Зонт для гнезда.
Заголовок (Главная мысль) текста: Находчивые вороны.
Находчивые вороны, текст для 3 класса.
Оля шла домой под зонтом. Дул сильный ветер. Девочка с трудом удерживала зонт двумя руками.
Вдруг сильный порыв ветра вырвал зонт из рук Оли. Зонтик стал стремительно уноситься в небо. Где-то рядом взволнованно каркнула ворона.
Зонтик недолго летал по воле ветра. Вскоре сильные когти огромной птицы подхватили его за ручку. И ворона понесла зонт куда-то вдаль.
Прошло несколько месяцев. Однажды Оля шла по парку и вдруг увидела на макушке дерева свой зонт. Он стоял кверху ручкой, а над ним кружилась ворона. Вторая ворона сидела на ветке. А из зонта виднелись клювики крохотных воронят. Девочка улыбнулась. Пусть зонт достается воронам — он им нужнее!
I. Подготовительная работа.
1. Восстанови последовательность событий.
2. Ответь на вопросы.
Кто изображён на картинке?
Какая была погода?
Что случилось с зонтом?
Как ворона приспособила зонт?
3. Выбери наиболее удачный заголовок.
«Как зонт превратился в гнездо»
«Зонт-гнездо»
«Необычное гнездо для воронят»
4. Придумай заголовок к каждой картинке. У тебя получился план сочинения.
5. Замени слова девочка, соорудить, превратиться близкими по смыслу словами.
6. Подбери как можно больше имён прилагательных к словам погода, ветер, гнездо, птенцы.
7. Составь из слов каждой строчки предложения.
• налетел, выхватил, из, зонт, рук, девочки, ветер, вдруг, и
• лапами, за, уцепилась, него, птица
• смастерила, из, уютное, ворона, зонтика, гнёздышко
8. Скажи по-другому.
Стояла дождливая погода.
Зонтик стал новым домиком для ворон.
9. Составь текст-повествование, используя план, опорные слова и словосочетания.
Рассмотрите рисунки.
• Расскажите, что вы видите на каждом рисунке.
• Какой общей темой можно их объединить? Придумайте к ним название.
• Составьте по рисункам 2−3 предложения. Запишите их. Подчеркните глаголы.
• Какого типа текст можно составить по данным рисункам: повествование или описание? Сколько частей будет в тексте? Определите тему каждой части и всего текста.
• Продумайте содержание текста. Придумайте к нему заголовок. Он должен отражать главную мысль текста.
• Устно составьте текст по рисункам. Подготовьтесь его рассказать. Запишите составленный текст. Проверьте себя.
reshalka.com
ГДЗ учебник по русскому языку 3 класс Канакина. Повторение. Упражнение №180
Решение
По рисунку можно составить повествовательный текст.
Тема текста по рисункам: зонтик.
Тема каждой части:
1. Девочка с зонтом.
2. Зонт улетел.
3. Ворона и зонт.
4. Новая жизнь зонтика.
Предложения по рисункам:
Зонтику хотелось, чтобы с ним случилось что−нибудь необычное.
И тут же сильный порыв ветра подхватил зонтик вверх.
А когда из яиц вылупились маленькие воронята и весь день весело кричали внутри зонтика.
Необычное приключение зонтика
Зонтик скучал. Маша несла его над головой и так повторялось всегда, когда должен был пойти дождь. А зонтику хотелось, чтобы с ним случилось что−нибудь необычное. Он смотрел на ворону, которая кружила в небе, и думал: «Вот бы полетать с ней наперегонки».
И тут же сильный порыв ветра подхватил зонтик вверх. Маша вцепилась в него изо всех сил, но ветер яростно рванул зонтик и вырвал его из Машиных рук.
— Свобода! — закричал зонтик, поднимаясь в облака.
Вдруг он почувствовал, что кто−то схватил его за ручку. Это была ворона — она не давала упасть ему на землю. Птица полетела с ним в сторону леса. Там она оставила зонтик между веток большого дерева и радостно закаркала — такого гнезда в лесу ни у кого не было. А когда из яиц вылупились маленькие воронята и весь день весело кричали внутри зонтика. Зонтик подумал: «Как хорошо быть всё время кому−то нужным, а не висеть на вешалке в коридоре».
Описание презентации по отдельным слайдам:
-
1 слайд
Русский язык
УМК «Школа России»
3 класс -
2 слайд
Составление текста
по сюжетным картинкам
Автор: Халимоненко Алла Алексеевна,
учитель начальных классов МБОУ «СШ№32»
г. Нижневартовска ХМАО-Югры
2018 год -
3 слайд
— Расскажите, что вы видите на каждом рисунке.
— Какой общей темой можно их объединить? Придумайте к ним название.
— Составьте рассказ по рисункам. -
4 слайд
— Какого типа тест можно составить по данным рисункам: повествование или описание? Сколько частей будет в тексте? Определите тему каждой части и всего текста.
— Продумайте содержание текста. Придумайте к нему заголовок. Он должен отражать главную мысль текста. -
5 слайд
Составление плана
1. Девочка с зонтом.
2. Зонт улетел.
3. Ворона и зонт.
4. Новая жизнь зонта. -
6 слайд
Работа над 1 частью
Девочка с зонтом.однажды, пошла, гулять,
-
7 слайд
Работа над 2 частью
2.Зонт улетел.пошёл дождь, подул сильный ветер
-
8 слайд
Работа над 3 частью
Ворона и зонт.схватила зонт, отнесла на дерево
-
9 слайд
Работа над 4 частью
Новая жизнь зонта.устроила гнездо, вывелись птенцы
Русский язык 3 класс
УМК «Школа России»
Развитие речи.
Составление текста
по сюжетным рисункам
«Как зонтик превратился в гнездо»
Вастьянова Л. Л.,
учитель начальных классов
МБОУ «Мамонтовская СОШ»
Мамонтовского района
Алтайского края
2020 год
Тринадцатое апреля.
Работа по развитию речи.
Сижу правильно, пишу красиво!
Рассмотрите рисунки, постарайтесь определить, какой вид работы по развитию речи будем выполнять?
с. 105 упр. 180
Будем составлять и записывать текст по рисункам
Расскажите, что вы видите на каждом рисунке? Придумайте к и запишите заголовок к тексту из данных рисунков.
Полезный зонтик
Зонтик — гнездо
Как зонтик превратился в гнездо
Как вы считаете, какого типа текст можно составить по рисункам:
повествование
описание
Что произошло? Что случилось?
Определите, сколько частей будет в тексте — повествовании?
1.
Что нам поможет записать текст?
2.
3.
4.
Придумайте и запишите по каждой картинке заголовок.
1.
План
Девочка с зонтом.
Придумайте и запишите по каждой картинке заголовок.
2.
План
Зонт улетел.
Придумайте и запишите по каждой картинке заголовок.
План
3.
Ворона и зонт.
Придумайте и запишите по каждой картинке заголовок.
План
4.
Зонт — гнездо.
Составьте и запишите по каждой картинке 2 – 3 предложения.
1.
Девочка гуляла. Упали первые капли дождя. Оля раскрыла зонт.
Вдруг сильный порыв ветра вырвал зонтик у девочки из рук. Зонтик уносило дальше и дальше.
2.
Составьте и запишите по каждой картинке 2 – 3 предложения.
Ворона заметила необычный предмет. Она схватила зонт за ручку и отнесла его на дерево.
3.
Составьте и запишите по каждой картинке 2 – 3 предложения.
Птицы принесли в зонт пух, веточки, солому. Получилось настоящее гнездо! Скоро в нём появились птенцы.
4.
Составьте и запишите по каждой картинке 2 – 3 предложения.
Проверяем работу!
- Прочитайте написанное, получился ли у вас текст?
- Проверьте количество частей по плану. Каждая часть текста написана с красной строки.
- Проверьте написание слов с орфограммами.
- Работа оформлена аккуратно.
!
?
!
?
!
?
!
?
Благодарю за работу!
Интернет ресурсы
- http://linda6035.ucoz.ru/ (источник шаблона)
- antalyaelitestroy.ru
- https://budu5.com/gdztask/view/6585
- razviwaika.ru
- onlinegdz.net
Использованная литература
- Бубнова И.А., Архипова Ю.И., Роговцева Н.И. Русский язык: Поурочные разработки: Технологические карты уроков: 3 класс. – М., Просвещение, 2014
- Дмитриева О.И. Поурочные разработки по русскому языку. 3 класс. – М.: «ВАКО», 2018
- Канакина В. П. Русский язык. 3 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. Ч. 2 – М.: Просвещение, 2018
Мы все видели и использовали зонтики. Зонт используется для защиты человека от солнца и дождя. Зонтик обычно в форме купола. Есть длинная ручка в центре. Ручка зонта и меет разные размеры и разные формы. Купол или верхняя часть зонта выполнена из ткани, пластика, бумаги и даже кожи.
Первый люди котарые использовали зонты были египтяне и греки. Они использовали зонтик, чтобы защитить себя от солнечных лучей и тепла. Индийцы, китайцы, вьетнамцы использовали зонтик как знак уважения к их королям.
Только в 17 и 18 веке обычные люди начали пользоваться зонтиками. Зонтами пользуются и стар и млад сегодня. Зонты бывают самых разных форм и размеров. Они дешевы и просты.
| < Предыдущая | Следующая > |
|---|