Сочинение смех исправляет нравы

От великого до смешного один шаг
Наши предки были очень умными людьми. Очередное доказательство этому во фразе: «Поспешишь — людей насмешишь». Ведь каждый человек в своей жизни хочет запомниться потомкам, хочет, чтобы его имя сияло в учебниках истории, а в честь него возводились памятники. Однако, как сказал один мудрец: «Честь не есть — сытым не будешь», ведь большинство пытается прославиться очень быстро и надолго, но эти понятия не могут характеризовать один и тот же поступок.
Чем быстрее человек хочет прославиться — тем дурнее будет его поступок. В последствии, потомки смогут его запомнить, только как короля дураков, а настоящие герои в это время будут жить, усердно добиваясь какой-либо цели. Факт в том, что люди хотят получить максимум, прикладывая минимум усилий. А факт, как нам известно, самая упрямая вещь на земле. Они просто не понимают, что все герои прикладывали массу усилий, чтобы стать известными, ведь как уже говорили наши предки: без труда не выловить и рыбку из пруда.
Поэтому, чтобы сделать что-то великое не следует спешить. Нужно обдумать всё как следует и ответить на самый главный вопрос: «Зачем мне это?»
Комментарии (1) Отметить нарушение
4,0
6 оценок

СПАСИБО
14
люблю тебя

Мозг
Мозг Отвечающий
Не можешь найти то, что ищешь?
ЗАДАЙ ВОПРОС
Реклама

Новые по литературе
+6 НОВЫХ ВОПРОСОВ
Литература 10 б 6 секунд назад
Помогите подготовить устный пересказ описание богатств хозяйка медной горы и её платья
Regina800
1 наблюдает
ОТВЕТЬ
Литература 5 б 6 секунд назад
Кто выглядит в этой истории более смешным Очумелов или Хрюков? Против кого направлена сатира автора?
ОТВЕТЬ
Литература 5 б 19 секунд назад
Напишите письмо волшебникам от лица Пети Зубова о том, как он научился ценить время, описывая его ощущения и эмоции.
ОТВЕТЬ
Литература 5 б 33 секунды назад
Кого з героїв «Тараса Бульби» описано в рядках «холоднокровно, майже неприродно для двадцятидворічного, він за одну мить міг оцінити всю небезпеку і весь стан справ»? Виберіть одну відповідь: …
ОТВЕТЬ
Литература 5 б 46 секунд назад
Скласти невеликий твір 1 що таке щастя для вас 2 справжня людина 3 приклад з твору гов риба 4 чому щастя у твоїх руках
ОТВЕТЬ
Литература 5 б 59 секунд назад
Помогите, пожалуйста. Срочно!!!
1
ОТВЕТЬ
Литература 5 б 2 минуты назад
Скласти невеликий твір 1 що таке щастя для вас 2 справжня людина 3 приклад з твору говорящя риба 4 чому щастя у твоїх руках
ОТВЕТЬ
Литература 5 б 2 минуты назад
Ідеєю повісті М. Гоголя «Тарас Бульба» є звинувачення козацтва у зраді інтересів українського народу. Виберіть одну відповідь: Правильно Неправильно
ОТВЕТЬ
Литература 5 б 3 минуты назад
Помогите пожалуйста с вопросом по литературе по рассказу И. С. Шмелёва<Как я встречался с Чеховым. За карасями. > Kогда мальчики узнали, что их <Краснокожий брат> — А. П. Чехов
ОТВЕТЬ
Литература 11 б 4 минуты назад
Сочинение на тему истинное добро бескорыстно (по произведениям В.П. Астафьев и В.Г.Распутин
ОТВЕТЬ
Литература 5 б 5 минут назад
Как вы понимаете концовку рассказа Никита
ОТВЕТЬ
Литература 50 б 5 минут назад
Подробный цитатный план к рассказу Васюткино озеро
ОТВЕТЬ
Литература 5 б 5 минут назад
Алексей Максимович Горький Песня о соколе- чего хочет сокол и уш
ОТВЕТЬ
Литература 15 б 5 минут назад
Напишите о жизненном пути П.И.Чичикова с рождения до момента скупки мертвых душ. Почему этот человек стал аферистом? что вообще такое афера? (в форме сочинения)
ОТВЕТЬ
Литература 5 б 6 минут назад
Анализ эпизода про пожар. «Детство» Горький
ОТВЕТЬ
Литература 5 б 7 минут назад
Проблематика счастья в рассказе «Кавказ» Бунина состоит в том, что любовь есть не только высшее благо, но и глубочайшее страдание. Обоюдная, но «украденная» страсть привела к жуткой трагедии -…
ОТВЕТЬ
Литература 5 б 7 минут назад
Describe the picture match the beginnings and the end of each sentence надо соотнести: 1. Kate,Sam and Josie now know… 2.They must get it back… 3.They decided to go to Los Angeles……
ОТВЕТЬ
Литература 5 б 8 минут назад
Напишите небольшое сочинение, ответив на вопросы: какое произведение , изученное в 6 классе, тебе понравилось больше всего? Почему? Что нового ты узнал? Чему тебя научили герои этого произведения…
❤️❤️❤️❤️

От великого до смешного один шаг
Наши предки были очень умными людьми. Очередное доказательство этому во фразе: «Поспешишь — людей насмешишь». Ведь каждый человек в своей жизни хочет запомниться потомкам, хочет, чтобы его имя сияло в учебниках истории, а в честь него возводились памятники. Однако, как сказал один мудрец: «Честь не есть — сытым не будешь», ведь большинство пытается прославиться очень быстро и надолго, но эти понятия не могут характеризовать один и тот же поступок.
Чем быстрее человек хочет прославиться — тем дурнее будет его поступок. В последствии, потомки смогут его запомнить, только как короля дураков, а настоящие герои в это время будут жить, усердно добиваясь какой-либо цели. Факт в том, что люди хотят получить максимум, прикладывая минимум усилий. А факт, как нам известно, самая упрямая вещь на земле. Они просто не понимают, что все герои прикладывали массу усилий, чтобы стать известными, ведь как уже говорили наши предки: без труда не выловить и рыбку из пруда. 
Поэтому, чтобы сделать что-то великое не следует спешить. Нужно обдумать всё как следует и ответить на самый главный вопрос: «Зачем мне это?»

Смехом исправляют нравы. О. Бальзак
В. Г. Белинский писал: Гоголь владеет талантом необыкновенным, сильным и высоким. Он утверждал, ҹто оригинальность Гоголя, его индивидуальную ҹерту составляет комиҹеское одушевление, всегда побеждаемое глубоким ҹувством грусти и уныния. Поэма в прозе Мертвые души одно из луҹших произведений Н. В. Гоголя, является блестящим подтверждением слов знаменитого критика* Смех сквозь слезы. Гоголевский смех... Поҹему он никогда не бывает беззаботным? Поҹему даже в Сороҹинской ярмарке, самом добром и веселом произведении Гоголя, финал оставляет грустное впеҹатление? Празднество по слуҹаю свадьбы молодых героев завершается пляской старух... Словно какой-то диссонанс улавливаем мы здесь! К гоголевскому смеху примешана далеко не одна пеҹаль. В нем есть и гнев, и ярость, и протест. Все это, сливаясь в одном целом под блистательным пером мастера, создает необыкновенный колорит гоголевской сатиры. Владеет ли Гоголь тайнами юмора? Да, несомненно. И луҹшее подтверждение тому наш смех. Мы смеемся, наблюдая за Петрушкой, выработавшим весьма своеобразный способ ҹтения. А сцена обеда у полицмейстера, когда Собакевиҹ в один присест заглатывает целого осетра? Можно вспомнить еще много эпизодов, доказывающих лишь одно: Гоголь умел и любил смеяться и смешить других. Что смешного у Гоголя? Да все, ҹто ни попадается ему под руку, ҹто ни западет ему в память. Он способен развеселить нас одним появлением своих героев, не говоря уж об описании их манер и привыҹек. Главный герой приезжает в имение Плюшкина. Внешний вид хозяина, поразивший самого пролазу и лицемера Чиҹикова (тот долго не мог сообразить, клюҹник перед ним или же клюҹница), повадки рыболова, нищего, распустившиеся в душе Плюшкина (если таковая у него имелась) пышным цветом, все это удивительно остроумно и смешно, но... Вот мы и наткнулись на первое но. Поҹему оно появилось? Плюшкин, оказывается, вызывает не только смех, но и отвращение, возмущение, протест. Перестает быть забавной эта опустившаяся лиҹность, которую лиҹностью-то и не назовешь. Как тоҹно сказал про него Гоголь: Прореха на ҹеловеҹестве. Да разве смешон ҹеловек, потерявший все ҹеловеҹеское, людское: облик, душу, сердце? Антисоциальность этого явления жестокий факт, существование которого ужасает Гоголя. Плюшкин, как это ни страшно, типиҹное явление для русского общества середины XIX века, периода оконҹательного разложения помещиҹьего сословия. Плюшкин в поэме не одинок, его окружают и поддерживают такие типы, как Манилов, Коробоҹка, Ноздрев, Собакевиҹ.
Гоголь резкий и гневный облиҹитель. Таким он выступает на страницах Мертвых душ. Что осуждает он, ҹто сҹитает недопустимым в нормальном ҹеловеҹеском обществе? Казалось бы, когда говоришь о Манилове, слово обвинение как-то неуместно. Ведь перед нами такой милый, приятный во всех отношениях, уҹтивый и добрый ҹеловек. Этот помещик выглядит прямо-таки уҹеным мужем рядом с Коробоҹкой и Собакевиҹем. А как забавны его детки, названные Фемистоклю-сом и Алкидом (это русские-то мальҹишки!). Говоря о старшем из своих сыновей, Манилов заявляет, ҹто хоҹет пустить его по дипломатиҹеской ҹасти. Но, увы, в нашу душу вкрадывается сомнение относительно выполнимости этого желания. Пустить-то он его пустит... По миру с сумой. Манилов помещик, на котором держится якобы русская государственность, совсем не занимается хозяйством. Он бесплодный меҹтатель. Казалось бы, ҹто в этом плохого? Да он больше ниҹего не делает. И делать не собирается. Его мужики работать не намерены (какой им смысл!), а у хозяина ни одной путной мысли в голове. Он разоряет не только самого себя, но и всю страну, ведь на нем она должна держаться. Вот за все это осуждает Гоголь своего героя, этого медотоҹивого до приторности ҹеловека, метко названного ни в городе Богдан, ни в селе Селифан.
Антисоциальны и вообще вредны для окружающих гоголевские герои: и Манилов со своими неисполнимыми проектами, и Коробоҹка дубинноголовая и скудоумная накопительница, и Ноздрев кутила, обманщик, картоҹный шулер, и вообще ♦ историҹеский ҹеловек, и Собакевиҹ живоглот и кулак, которому не разогнуться в ладонь. Все это злостные паразиты. Какое дело этим кровососам до народных, государственных интересов. Гоголь гневно обвиняет их. В Мертвых душах органиҹно слились в единое целое способности Н. В. Гоголя психолога, аналитика с блистательными способностями художника. Уже по фамилиям мы можем понять, над ҹем будет смеяться и ҹто осудит автор в том ли ином герое. Взять хотя бы Собакеви-ҹа. Этот медведь средней велиҹины мог называться именно так, да еще и окрестили его Михаилом Семеновиҹем.
 

Со страниц поэмы на нас будто глядят и медвежья мохнатая морда, и безмозглая голова удава (это все Собакевиҹ), и противные глазки мух и тараканов, отражающие всю отвратительную сущность ҹиновниҹьего племени. Многие персонажи характеризуются при помощи предметов, которые тоже о своих хозяевах ниҹего хорошего сказать не в состоянии. Наполовину обитые кресла в гостиной Манилова, неотесанная мебель в кабинете Собакевиҹа, горы мусора в доме Плюшкина все это как нельзя ярҹе говорит о помещиках. Гоголь смеется, и плаҹет, и возмущается, и надеется в своем произведении. В авторе еще жива надежда на волшебное возрождение этих мертвых душ, на ҹудо. Но, увы, ҹудеса бывают только в сказках. Не оживить ему ни ҹиновников, ни помещиков, ни Чиҹикова! Не воскресить автору эти мертвые души, столь ярко и колоритно выписанные пером мастера!
Поэтому блеклыми и ходульными полуҹились у Гоголя во втором томе Мертвых душ помещики Костанжогло, Муразов и генерал-губернатор, эти идеальные герои. Поэтому пеҹальная уҹасть постигла второй том Мертвых душ.
Гоголь-обвинитель резок, правдив и великолепен. Но автор хотел не только облиҹать, но и утверждать, создавать свою положительную программу. Но положительная программа не полуҹилась, ей просто не было места в современной автору российской действительности.

Ну а если Вы все-таки не нашли своё сочинение, воспользуйтесь поиском
В нашей базе свыше 20 тысяч сочинений

Сохранить сочинение:

Сочинение по вашей теме Смешного бояться правды не любить (И С Тургенев) Размышление над страницами поэмы Мертвые души. Поищите еще с сайта похожие.

Я засмеялся сразу, когда только прочитал тему сочинения. И действительно, для чего смех может потребоваться человеку? Смешной вопрос! Смех – это же суть нашей жизни! Радость, счастье и свет, юмор и улыбки!
Я пришел к выводу, что смех бывает нескольких видов. Существует смех веселый, радостный, неунывающий. Такой смех поднимает настроение. И действительно, услышав хорошую шутку или хорошую новость, каждый человек просто расцветает на глазах!
Я все это вижу на примере своей мамы. Она просто сияет, когда слышит какую нибудь смешную историю,
а тем более, когда происходит какой-то смешной случай. Мама говорит, что с юмором и с улыбкой можно решить любую ситуацию. А Моя бабушка часто говорит поговорку о том, что “смех лечит душу”. Ведь засмеялся – и все, все проблемы куда-то делись! Как говорится опять сияет солнышко, снова небо голубое.
Существует смех ироничный, существует саркастический, есть даже “смех сквозь слезы”. Я бы такие виды смеха назвал насмешливыми или иногда даже злыми. Так веселится человек, когда он что-то высмеивает. Часто иронический смех встречается в современных байках, в баснях и юморесках двадцатого века.
А
“смех сквозь слезы” я бы назвал печальным смехом. Я так почти не смеюсь, поэтому даже не знаю, для чего этот смех нужен. Думаю, он нужен для того, чтобы поднять себе настроение, когда уже совсем грустно на душе. И, пожалуй, он все-таки помогает.
Русская литература – это полная копилка смеха, громкого и тихого, злого и доброго, веселого и “сквозь слезы”. Это одна из причин того, почему я люблю уроки русской литературы в нашей школе.
Теги: Сочинение на тему: “Зачем нужен человеку смех”, “что такое смех”, понятие смеха, сочинение на тему “Смех”
(No Ratings Yet)
Loading…

Похожие сочинения:

“Смех – благородное лицо” в комедии Н. В. Гоголя “Ревизор” “Смех – благородное лицо” в комедии Н. В. Гоголя “Ревизор” Разъясняя смысл “Ревизора”, Н. В. Гоголь указал на роль смеха: “Мне жаль, что никто не заметил честного лица, бывшего в…
Смех сквозь слезы в поэме Н. В. Гоголя Мертвые души “Смех сквозь слезы” в поэме Н. В. Гоголя “Мертвые души” I. “Мертвые души” – это “история болезни, написанная мастерской рукой” (А. И. Герцен). II. “Мертвые души” – гениальная сатира на…
Сочинение на тему: Нужен ли современным людям этикет? Недавно в магазине, как обычно, придержал дверь одной юной леди, а она приняла это за откровенный флирт с моей стороны. Я удивился, ведь это была простая обыденная вежливость, а потом…
Что такое фразеологизмы и зачем они нам нужны? Иногда мы даже не замечаем, насколько прочно вошли в нашу жизнь и наш язык, особые устойчивые словосочетания, которые воспринимаются как неразрывные высказывания и воспроизводятся в виде целостной конструкции, которая приравнивается…
Сочинение на тему: Хотела бы я написать собственную книгу? Проживая жизнь, Каждый человек пишет собственную книгу, хотя даже не задумывается об этом. Все привыкли к тому, что на написание способны исключительно писатели или поэты, а простолюдины не способны постичь…
Сочинение человек Испокон веков человек разумный прикладывал немало усилий к тому сокровенному, за пределами которого, по его мнению, находится отгадка на вопрос о тайне бытия. Человек всегда задавался вопросом кто он и…
Сочинение на тему: “Мода в России” В моей стране, всегда есть тенденции к развитию моды, это отражается в основном в подростках, которые носят большое разнообразие одежды. Многие подростки находятся под влиянием американского телевидения, и они пытаются…
Сочинение на тему: “Война – утверждение гуманизма через человекоубийства” Война… Какое это ужасное слово “война”, сколько боли и страданий приносит оно в сердца неравнодушных людей, сколько страниц занимает в истории человечества. Странно, но войны существуют столько, сколько существует мир….
Сочинение на тему: Роль друзей в жизни каждого человека Я считаю, что в жизни каждого человека должны быть Друзья. Ведь друзья нужны всем, даже тем, кто говорит, что обойдется без них. Друг – это не просто человек, с которым…
Сочинение на тему: Стоит жаловаться на судьбу, или она в наших руках Я считаю, что на долю жаловаться не стоит. Каждый человек и в самом деле, образно говоря, держит свою Судьбу своими собственными руками. Конечно, это выражение-метафора: просто за свою судьбу каждый,…
Сочинение: В чем смысл жизни? В чем смысл жизни? Для одного человека – это признание, достаток, деньги, для другого – творчество, самосовершенствование, любимая профессия и домашний уют. Для каждого человека существует свой определенный Смысл жизни….
Сочинение на тему: Век живи – век учись Народная мудрость призывает учиться всю свою жизнь, никогда не отказываться от обучения чего-то нового. И касается это не только тех, кто не доучился, как следует в школе или университете. Мудрость…
Сочинение на тему: Родная речь Сначала было Слово… Так начинается книга книг – Библия. Именно в слове берет все свое начало. Сегодня мы не придаем слову такого большого значения, как в древности. Человек мало обеспокоен…
Сочинение на тему: “Хорошие родители” Родители играют важную роль в воспитании ребенка. Тем не менее, это нелегко быть хорошим родителем, к большому удивлению тех, кто считает дело с маленькими детьми забавой. На мой взгляд, чтобы…
Как не потерять человеческое достоинство? Сочинение по рассказу Чехова “Толстый и тонкий” Что определяет человека как личность? Как не потерять человеческое достоинство не на словах, а на деле? Эти и многие другие вопросы возникают, когда листаешь страницы произведений А. Чехова. А еще,…
Сочинение на тему: Мое любимое время года – осень Вот и наступила осень. С середины сентября до, примерно, середины октября листья на деревьях из зеленых станут золотыми и рыжими. Этот период называют золотая осень. Трава в степи жухнет и…
Сочинение “Что такое воспитанность” Воспитанность человека – это очень ценная черта, на которую стоит обратить внимание и развивать в себе. Что же такое воспитанность? Это тактичность – умение воспринимать других людей позитивно, быть вежливыми…
Сочинение “Мое домашнее животное” Я вам хочу рассказать про мое любимое Домашнее животное и это кошка по имени Даша. Не смотря на то, что она приблудилась к нашему дому с улицы, кошка оказалась весьма…
Сочинение Мой школьный класс Я не могу сказать, что я подумал про Свой класс, когда мы все впервые встретились на торжественной линейке. Я был очень взволнован переживаниями от того, что я стал учеником. Но…
Сочинение на тему “Зима” Зима – это чудное время года, когда мир погружается в сказку. Ведь зимой даже самые обычные вещи удивляют и завораживают людей. Для детей зима это всегда чудо, потому что зимой…
Сочинение на тему “Выходные в деревни” Начало недели, понедельник. Мое раннее утро начинается с душа. Пока моя любимая мама, идет на кухню, включает кофеварку, готовит себе и папе кофе, нам с сестрой бутерброды и свежевыжатый сок….
Сочинение “Деньги не самое главное в жизни” Почти все люди хотят заработать как можно больше денег, чтобы иметь возможность делать все, что они хотят. В современном мире есть много вещей, которые мы можем купить. В то же…
Сочинение на тему: Первый раз – в первый класс! 1 сентября я пошла в 1 класс. Бабушка проводила меня до школы. На мне была школьная форма и большой портфель. Бабушка заплела мне в косички большие белые бантики. Возле школы…
Сочинение-размышление: Нецензурная лексика Чаще всего, Нецензурную лексику, можно услышать просто на улице. Действительно, люди не очень ограничивают себя в выражениях, таким образом, выражая собственное недовольство окружающими событиями. Никто не спорит, иногда экспрессия действительно…
Сочинение по сказке Х. К. Андерсена “Гадкий утенок” Лебеди… Кто из нас не любит этих величественных белоснежных птиц с гордой осанкой! Смотрю на них и вспоминаю датского сказочника Ханса Кристиана Андерсена. Недавно я прочитала “Гадкий утенок”. Какое чудо…
Сочинение на тему: Жизненный выбор человека Жизнь человека – это череда решений, которые он принимает. Каждое наше решение – это выбор из ряда вариантов. Ежедневно каждый человек делает выбор не один раз, а несколько, от простых…
Сочинение описание природы весной Каждое Утро весной я с нетерпением выхожу в сад, ожидая увидеть, как цветут фруктовые деревья. Где-то в середине апреля почки на деревьях становятся такими большими, что вот-вот взорвутся. Присматриваюсь к…
Сочинение на тему “Моя любимая героиня литературы Гермиона” Наверное, для любого человека, который читает больше трех книг в год, назвать Любимого героя – нелегкая задача, ведь в каждом произведении, даже не в очень интересном, найдется персонаж, который нам…
Сочинение по роману “Братья Карамазовы” Достоевского По замыслу Достоевского, его последний Роман “Братья Карамазовы”, должен был состоять из двух частей, которые посвящены жизни Алеши Карамазова. Но Достоевский успел написать только первую часть, которая была лишь предысторией…
Осенний парк сочинение Терпкой прохладой веет из глубин старого парка, который утонул в золотисто-багряном одеяле ажурных листьев. Каждый, кто проходит сквозь белоснежную арку, попадает в удивительные Владения Осени, которая на свой вкус украсила…
Сочинение “Зачем человеку нужен смех”

Обновлено: 11.03.2023

Главным героем комедии Н. В. Гоголя “Ревизор” стал смех. Работу над своим произведением Гоголь начал в 1835 году. Чуть позже состоялись две премьеры комедии в Москве и Петербурге.

А работа над текстом комедии продолжалась вплоть до 1842 года.
Создавая комедию “Ревизор”, Гоголь хотел не только обличить чиновничество с помощью смеха. Он мечтал, чтобы “Ревизор” заставил чиновников измениться. Именно для этой цели Гоголь изобразил всех чиновников в комическом виде.

Писатель считал, что высмеивание отрицательных черт персонажей

должно положительно повлиять на читателя и зрителя “Ревизора”. Человек, обнаружив в себе эти пороки, должен был стремиться к их исправлению.
Анализирую современную ему литературу, Гоголь пришел к выводу, что необходима комедия нового типа. Он был убежден, что комедия, построенная на любовном конфликте, изжила себя. В 30-ые годы 19 века нужна была комедия общественная, в которой поднимались бы важные социальные вопросы.

Поэтому в “Ревизоре” почти нет любовной линии. И поэтому в “Ревизоре” нет положительного героя. Гоголь считал, что положительный герой отвлечет внимание от главного

И потому писатель назвал единственным положительным героем своего произведения смех. Он считал, что смех, смешное имеет очищающую функцию.
В “Ревизоре” почти все комично. Комична сама ситуация произведения: чиновники уездного города страшно боятся ревизора и принимают за него другого человека – Хлестакова. При этом они пытаются представить свой город в лучшем виде, скрыть совершенные преступления и злоупотребления.

Все эти негативные явления раскрываются уже в первых сценах комедии. Городничий Антон Антонович Сквозник-Дмухановский дает распоряжения чиновникам. Мы читаем о неубранном мусоре, о недостроенной церкви, о квартальном, спешно наводящем порядок в городе о том, что судья Тяпкин-Ляпкин берет взятки борзыми щенками, о пьяных заседателях.

Почтмейстер читает чужие письма, в больницах не хватает лекарств, прием ведет немец, совершенно не знающий русского языка и т. д. Поэтому, боясь расправы, все чиновники проявляют в комедии чудеса изобретательности.
Гоголь по-новому подошел к развитию сюжета своей комедии. Особое значение в произведении он придал завязке, которая разом, в единый узел, должна была связать все события. Заканчивается комедия также необычно – немой сценой. Эта сцена помогает нам понять идейный смысл произведения.

У Гоголя развязка не заканчивает комедию, а является одновременно и новой завязкой. Это означает, что действие возвращается на круги своя, торжество закона в России невозможно. Хотя в конце комедии на сцене появляется настоящий ревизор.
Новаторством Гоголя в “Ревизоре” явилось и то, что к нему были написаны “Замечание для господ актеров”, которые помогали понять смысл героев комедии.
Гоголь считал, что комедия должна быть народной, затрагивать проблемы современности. Смысл “Ревизора” проясняет ее эпиграф: “На зеркало нече пенять, коли рожа крива”. Сам Гоголь замысел комедии объясняет так: “Я хотел собрать все дурное в одну кучу и разом посмеяться над всем”.

В своем произведении писателю удалось с помощью смеха обличить чиновничий произвол, затронуть проблемы государственной власти, судопроизводства, образования, медицины. Недаром Николай I после просмотра его комедии произнес: “Всем досталось. А мне больше всего”.

От большого до забавного один шаг
Наши праотцы были очень разумными людьми. Еще одно доказательство этому во фразе: «Поспешишь — людей насмешишь». Ведь каждый человек в собственной жизни желает запомниться отпрыскам, желает, чтобы его имя блистало в учебниках истории, а в честь него возводились монументы. Но, как произнес один мудрец: «Честь не есть — сытым не будешь», ведь большинство пробует прославиться очень прытко и надолго, но эти понятия не могут описывать один и тот же поступок.
Чем быстрее человек желает прославиться — тем дурнее будет его поступок. В последствии, потомки сумеют его запомнить, только как короля дураков, а настоящие герои в это время будут жить, старательно добиваясь какой-либо цели. Факт в том, что люди желают получить максимум, прикладывая минимум усилий. А факт, как нам знаменито, самая упорная вещь на земле. Они просто не разумеют, что все герои прикладывали массу усилий, чтоб стать известными, ведь как теснее сказали наши праотцы: без труда не выловить и рыбку из пруда.
Поэтому, чтоб сделать что-то большое не следует торопиться. Необходимо обмозговать всё как следует и ответить на самый основной вопрос: «Для чего мне это?»
Комментарии (1) Отметить нарушение
4,0
6 оценок

Мозг
Мозг Отвечающий
Не можешь найти то, что разыскиваешь?
ЗАДАЙ ВОПРОС
Реклама

Новые по литературе
+6 НОВЫХ ВОПРОСОВ
Литература 10 б 6 секунд вспять
Помогите подготовить устный пересказ описание богатств хозяйка медной горы и её платьица
Regina800
1 следит
ОТВЕТЬ
Литература 5 б 6 секунд вспять
Кто смотрится в этой истории более забавным Очумелов или Хрюков? Против кого направлена сатира творца?
ОТВЕТЬ
Литература 5 б 19 секунд вспять
Напишите письмо волшебникам от личика Пети Зубова о том, как он научился оценивать время, обрисовывая его ощущения и эмоции.
ОТВЕТЬ
Литература 5 б 33 секунды вспять
Кого з геров «Тараса Бульби» описано в рядках «холоднокровно, майже неприродно для двадцятидворчного, вн за одну мить мг оцнити всю небезпеку весь стан справ»? Виберть одну вдповдь: .
ОТВЕТЬ
Литература 5 б 46 секунд назад
Скласти невеликий твр 1 що таке щастя для вас 2 справжня людина 3 приклад з твору гов риба 4 чому щастя у твох руках
ОТВЕТЬ
Литература 5 б 59 секунд вспять
Помогите, пожалуйста. Безотлагательно.
1
ОТВЕТЬ
Литература 5 б 2 минутки назад
Скласти невеликий твр 1 що таке щастя для вас 2 справжня людина 3 приклад з твору говорящя риба 4 чому щастя у твох руках
ОТВЕТЬ
Литература 5 б 2 минуты вспять
дею повст М. Гоголя «Тарас Бульба» звинувачення козацтва у зрад нтересв укранського народу. Виберть одну вдповдь: Верно Ошибочно
ОТВЕТЬ
Литература 5 б 3 минутки вспять
Помогите пожалуйста с вопросом по литературе по рассказу И. С. Шмелёваlt;Как я встречался с Чеховым. За карасями. gt; Kогда юноши узнали, что их lt;Краснокожий братgt; — А. П. Чехов
ОТВЕТЬ
Литература 11 б 4 минутки вспять
Сочинение на тему правильное добросердечно бескорыстно (по твореньям В.П. Астафьев и В.Г.Распутин
ОТВЕТЬ
Литература 5 б 5 минут вспять
Как вы разумеете концовку рассказа Никита
ОТВЕТЬ
Литература 50 б 5 минут вспять
Подробный цитатный план к рассказу Васюткино озеро
ОТВЕТЬ
Литература 5 б 5 минут назад
Алексей Максимович Горьковатый Песня о орле- чего желает сокол и уш
ОТВЕТЬ
Литература 15 б 5 минут вспять
Напишите о актуальном пути П.И.Чичикова с рождения до момента скупки мертвых душ. Почему этот человек стал аферистом? что вообще такое афера? (в форме сочинения)
ОТВЕТЬ
Литература 5 б 6 минут назад
Анализ эпизода про пожар. «Детство» Горьковатый
ОТВЕТЬ
Литература 5 б 7 минут вспять
Проблематика счастья в рассказе «Кавказ» Бунина состоит в том, что любовь есть не только высшее благо, но и глубочайшее страдание. Взаимная, но «украденная» страсть привела к жуткой катастрофы -.
ОТВЕТЬ
Литература 5 б 7 минут вспять
Describe the picture match the beginnings and the end of each sentence надобно соотнести: 1. Kate,Sam and Josie now know. 2.They must get it back. 3.They decided to go to Los Angeles.
ОТВЕТЬ
Литература 5 б 8 минут назад
Напишите маленькое сочинение, ответив на вопросы: какое произведение , выученное в 6 классе, тебе понравилось больше всего? Почему? Что нового ты вызнал? Чему тебя обучили герои этого произведения.

Урок подготовки к написанию сочинению на ЕГЭ по русскому языку,отрабатывает умение подбирать аргументы из личного и читательского опыта.

Предварительный просмотр:

Тема : Сочинение – рассуждение как вид творческой работы. Аргументы.

-подготовка к написанию сочинения по заданию,

сформулированному в демонстрационном варианте ЕГЭ по русскому языку (часть С)

— знакомство со способами подбора аргументов.

Развивающая цель: стимулирование мыслительной деятельности, творческих способностей

учащихся, умение выражать свое отношение к каким-либо фактам, правильно

подбирая аргументы; развитие умения строить монологическое высказывание на

Воспитывающая цель : духовное становление личности, формирование её

эстетического вкуса, хорошее владение речью.

1. Организовать повторение теории написания сочинения- рассуждения

2. развивать коммуникативную компетенцию учащихся через систему творческих заданий.

3. Развивать культуроведческую компетенцию учащихся .

Тип урока: комбинированный с использованием ИКТ

Оборудование: мультимедийная установка, раздаточный материал, папки с

методическими материалами по работе с частью С , контрольные листы, м/м презентация ≪виды аргументов≫, презентации учеников.

1 . Вступительное слово учителя.

Тема сегодняшнего урока актуальна для каждого сидящего здесь ученика. Каждый из вас знает, что на выпускном экзамене по русскому языку предстоит написать

сочинение по прочитанному тексту. Какая часть вызывает наибольшие трудности?

2.Тема, актуальность, цель: слайд № 1.

Вот первый аргумент, касающийся актуальности темы урока.

Мне хотелось бы, чтобы учитель, проверяющий работу ,увидел вас людьми эрудированными, мыслящими, умеющими владеть речью.

Что такое Часть С ? Какова ее цель?

• Часть С – задание открытого типа с развернутым ответом проверяет практические речевые умения, ряд коммуникативных умений и навыков:

• зрелость суждений при интерпретации текста;

• умение оформлять собственные высказывания;

• умение использовать средства выразительности;

• соблюдение норм литературного языка,

Вспомним структуру сочинения ( слайд №3).

-выступления учеников с презентациями — схемами:

4 . Работа по теме урока (аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме).

Учитель: Этот критерий касается оценки изложения выпускником собственного мнения, качество выполнения этого задания связано с пониманием проблемы исходного текста и позиции автора – именно в этом случае вы получаете возможность изложения собственного мнения . Вспомним, как звучит это задание: (выступление ученика).

Что проверяет данный параметр? апеллирует к умственной и гражданской зрелости, к широте кругозора, начитанности, общему уровню образованности, умению логически мыслить.)

Типичным затруднением учащихся при выполнении этого задания является неумение найти аргументы для обоснования собственной точки зрения.

5. Обратимся к толковому словарю — слово ученику :

• Аргумент – довод, основание (или их совокупность), приводимые в доказательство высказанной мысли.

• Аргументировать – т.е. приводить доказательства, аргументы.

• Фоновый материал – материал, который используется для

Доказательства собственного мнения (исторические, литературные, научные и др.

факты, события, цитаты, примеры из собственной жизни…).

Какова цель этой части сочинения?

Цель аргументации — убедить в чем-либо, укрепить или

Изменить мнение. Для этого используется логически

Стройная система доказательств и определенные требования.

6. Требования к аргументам (слайд № 4).

• правдивость (авторитетные источники)

. корректность и тактичность

А как быть , если в качестве примера ученик приводит выдуманный случай? Д. Линн утверждает:

“Хорошей речь считается не тогда, когда оратор может доказать, что говорит правду, а тогда, когда невозможно доказать, что он лжёт”.

Помочь связать аргументы с проблемой, ввести аргументы в сочинение вам помогут различные клише. Познакомимся с ними.

7.Клише ( на слайде и распечатках) (слайд № 5).

8.Как ввести аргументацию в изложение своей позиции? ( слайд №6)

С помощью словосочетаний:

• Обратимся к (факту, воспоминаниям кого – либо, научным данным…)

• Достаточно привести такой пример…

• Это можно доказать следующим образом..

• Подтверждением сказанному может служит следующий факт…

• Приведу ещё один пример, доказывающий мою точку зрения.

• В этом легко убедиться, обратившись к…

С помощью вводных слов и словосочетаний:

• По свидетельству кого-либо,… Предположим…

• Во-первых, …, во-вторых, … и т.д.

С помощью союзов и придаточной части:

• Благодаря тому что…

• В связи с тем что…

Вывод: Таким образом, используя различные клише и способы ввода аргументов в сочинение . вы легко сконструируете систему доказательств.

Какие же виды аргументов вы можете использовать?

Разработчики КИМов предлагают следующие типы аргументов.

8.Знакомство с понятием “типы аргументов”( слайд № 7)

1) Логические (рациональные) аргументы:

факты (представлены в предложениях, фиксирующих эмпирические знания);

выводы науки (теории, гипотезы, аксиомы и т.д.);

статистика (количественные показатели развития производства и общества);

объективные показатели состояния дел (например, Волга длиннее Оки);

положения юридических законов, официальных документов, постановлений и др. нормативных актов, обязательных для выполнения;

данные экспериментов и экспертиз;

2) Иллюстративные аргументы-примеры:

конкретный пример (берётся из жизни, рассказывает о действительно имевшем место случае);

литературный пример (пример – текст из общественного произведения);

предположительный пример (рассказывает о том, что могло бы быть при определённых условиях).

3) Ссылки на авторитет:

мнение известного, уважаемого человека – ученого, философа, общественного деятеля и т.п.;

цитата из авторитетного источника;

мнение специалиста, эксперта;

обращение к опыту и здравому смыслу аудитории;

мнение должностных лиц (когда речь идёт о вопросах, находящихся в сфере их компетенции);

Вывод: пользуясь данным материалом , можно легко подбирать различные примеры для доказательства своей позиции.

Постараемся на практике воплотить полученные знания. Работаем на специальных листах.

10. Практическая часть.

А.) Выявление способов аргументации.

Попробуем на практике применить данную теорию.

Выбрать нужный пример из предложенных , соотнеся его с типом

аргументации. Заполнить таблицу.

Образец (положительный или отрицательный )

Отработка навыка аргументации.

Б.) Работа в парах. Цель: отработать навык аргументирования по заданной теме. Задание: подобрать аргументы к данным тезисам.

В.) Продолжите рассуждение: Свободное время! От того, как ты проводишь его, зависит , как и чему ты научишься в жизни, кем станешь. Сможешь ли прожить настоящую жизнь.(индивидуальная работа).

Цель: редактирование текста, исправление ошибок.

Вывод: не приведены аргументы из личного и читательского опыта, аргумент, скорее ,похож на вывод.

Чтение дополненной работы.

Вывод: Итак, что же значит написать сочинение в соответствии с требованиями ЕГЭ?

— Это умение понимать другого и умение рассказать о себе, о своем видении мира.

13. Домашнее задание: подберите примеры из читательского опыта к следующим тезисам:

“Всякая благородная личность глубоко сознает свое кровное родство, свои кровные связи с отечеством” (Белинский В.Г.).

“Смехом исправляют нравы” (Оноре де Бальзак).

“Величие искусства яснее всего проявляется в музыке” (Гёте И.).

Приложение №3.Сочинение для экспертизы.(аргументация)

Когда мы молоды, мы не задумываемся о том, что ждет нас в старости, и совершенно не думаем о том, какой она может быть – легкой, светлой или тяжелой, печальной. А зря. Поразмышляв над судьбой героини К.Г. Паустовского Катерины Ивановны, начинаешь понимать, как же это все-таки горько, когда ты не только стар и беспомощен, но и никому не нужен…

Хочется сказать,что мы, молодые, должны в первую очередь относиться к нашим родителям по-человечески, стараться причинять им как можно меньше страданий и поддерживать в трудные минуты.

Когда мы молоды, мы не задумываемся о том, что ждет нас в старости, и совершенно не думаем о том, какой она может быть – легкой, светлой или тяжелой, печальной. А зря. Поразмышляв над судьбой героини К.Г. Паустовского Катерины Ивановны, начинаешь понимать, как же это все-таки горько, когда ты не только стар и беспомощен, но и никому не нужен…

Хочется сказать,что мы, молодые, должны в первую очередь относиться к нашим родителям по-человечески, стараться причинять им как можно меньше страданий и поддерживать в трудные минуты.

Эту статью могут комментировать только участники сообщества.
Вы можете вступить в сообщество одним кликом по кнопке справа.

Я не знаток и уж точно не любитель афоризмов, но случайно. искала одно, а нашла это.

У меня это случается часто. Мне подборка очень понравилась, хочу с вами поделиться.

Человек отличается от всех других созданий способ­ностью смеяться.

Д. Аддисон

Оптимизм — вот роскошь великих людей.

Л. Арагон

Шутка есть ослабление напряжения, поскольку она отдых.

Аристотель

Смехом исправляют нравы.

О. Бальзак

Смех часто бывает великим посредником в деле отли­чения истины от лжи.

В. Г. Белинский

Умение легко перейти от шутки к серьезному и от серьезного к шутке требует большего таланта, чем обык­новенно думают. Нередко шутка служит проводником такой истины, которая не достигла бы цели без ее помощи.

Ф. Бэкон

Что сделалось смешным, не может быть опасным.

Ф. Вольтер

Смех — одно из самых сильных орудий против всего, что отжило и еще держится бог знает на чем важной развалиной, мешая расти свежей жизни и пугая слабых.

А. И. Герцен

Веселому весь мир веселым зрится.

И. Гёте

Юмор — один из элементов гения, но когда он преоб­ладает, то теряет свое качество и становится суррогатом.

И. Гёте

Ни в чем не проявляется так характер людей, как в том, что они находят смешным.

И. Гёте

Смех — великое дело: он не отнимает ни жизни, ни имения, но перед ним виновный — как связанный заяц.

Н. В. Гоголь

Если смеяться, так уж лучше смеяться сильно и над тем, что действительно достойно осмеяния всеобщего.

Н. В. Гоголь

Засмеяться добрым, светлым смехом может только глубокая добрая душа.

Н. В. Гоголь

Шутка, насмешливое слово часто удачнее и лучше определяют даже важные вещи, чем серьезное и глубокое изучение.

Гораций

Веселый человек — всегда славный человек. Подле­цы редко бывают веселыми людьми.

М. Горький

Из всех телесных движений — смех есть самое здо­ровое; он благоприятствует пищеварению, кровообращению и ободряет жизненную силу во всех органах.

К. Гуфеланд

Смех — это солнце: оно прогоняет зиму с человече­ского лица.

В. Гюго

Смех должен освещать лицо, а не уродовать его.

Ж. Гюйо

Потерянный день — тот, на протяжении которого вы ни разу не засмеялись.

Ж. Гюйо

Юмор есть остроумие глубокого чувства.

Ф. М. Достоевский

Веселость человека — это выдающаяся черта чело­века.

Ф. М. Достоевский

Хорошо смеется человек — значит хороший человек.

Ф. М. Достоевский

Смех требует прежде всего искренности.

Ф. М. Достоевский

Подлинный оптимизм покоится не на убеждении, что все будет хорошо, а на убеждении, что не все будет плохо.

Ж. Дютур

Веселье — это небо, под которым цветет все, кроме злобы.

Жан Поль

Смех — это сила, которой вынуждены покоряться великие мира сего.

Э. Золя

Юмор — талант произвольно приходить в хорошее расположение духа.

И. Кант

Смеяться, право, не грешно над всем, что кажется смешно.

Н. М. Карамзин

Оптимист заявляет, что мы живем в лучшем из воз­можных миров; пессимист опасается, что это правда.

Б. Кейбел

Самый дорогой дар природы — веселый, насмешли­вый и добрый ум.

В. О. Ключевский

Самый веселый смех — это смеяться над теми, кто смеется над тобой.

В. О. Ключевский

Лучше смеяться, не будучи счастливым, чем уме­реть, не посмеявшись.

Ф. Ларошфуко

Люди держатся бодро до тех пор, пока они веселы.

Д. Леббок

Смех не только признак силы, но и сама сила.

А. В. Луначарский

Жизнерадостность — черта врожденная в отличие от скепсиса — качества благоприобретенного.

Г. Манн

Как правило, о человеке можно судить по тому, над чем он смеется.

У. Мизнер

Лучше бейте меня, но дайте мне смеяться.

Ж. Мольер

Веселые люди быстрее выздоравливают и дольше живут.

А. Паре

Юмор — это спасательный круг на волнах жизни.

В. Раабе

Юмор — это стыдливость, игра ума. Ежедневное нравственное и духовное омовение.

Ж. Ренар

Оптимист вовсе не тот, кто никогда не страдал, а тот, кто пережил отчаяние и победил его.

А. Н. Скрябин

Веселое расположение духа заменяет отдых.

С, Смайлс

Веселый человек создает себе веселый мир, мрач­ный человек создает себе мрачный.

Читайте также:

  

• Сочинение миниатюра на тему зимняя сказка с эпитетами

  

• Сочинение на тему мой папа работает в гаи

  

• Сочинение что произойдет когда сашка проснется

  

• Сочинение про эльбрус 6 класс

  

• Открывая книгу открываю мир сочинение