Сочинение трудовой подвиг детей

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 43

СОЧИНЕНИЕ

Из одного металла льют

Медаль за бой,

Медаль за труд

                                              А.И. Недогонов

         Выполнил:

 Кожевникова Мария,

ученица 8а класса

Проверил:

Жуковская Елена Викторовна,

учитель русского языка и литературы

Хабаровск

2015

    Годы Великой Отечественной войны – это страшное, беспощадное время. Сколько людей погибло на фронте? Сколько было замучено в концлагерях? Сколько умерло от голода? Это неисчислимое  количество жертв. Война не щадила никого. Все перед ней были равны: взрослые, дети, старики. И все  шли воевать, не жалея своих сил и своей жизни, все  бесстрашно рвались в бой за Родину.

    Но и в тылу никому не было легко : велась не менее героическая работа  по производству необходимых боеприпасов, военной техники, вещей и продовольствия для армии.  Жизнь проходила под девизом: «Всё для фронта! Всё для победы!» Люди ничего не жалели для своих защитников, все помогали, как могли.

     Основные события Великой Отечественной войны разворачивались на фронтах, но и те, кто оставался в тылу, тоже оказались на фронте, только трудовом. К станкам на заводах встали женщины и подростки, они же заменили мужчин в деревнях. И в тылу тоже гибли люди, если не от снарядов, то от голода, холода, неимоверной усталости. Именно благодаря самоотверженности рабочих и колхозников армия имела вооружение и продовольствие, что несомненно способствовало победе.

       Война не детское занятие, но юные граждане сердцем ощущали происходящее на их родной земле, и они не могли оставаться в стороне от разыгравшейся  трагедии. Взрослые ушли на фронт, и дети взяли на себя их обязанности. В те страшные, горестные годы мальчишки и девчонки  быстро взрослели. Юные граждане старались ни в чём не уступать взрослым.  

      Неимоверно  тяжёлая работа легла на хрупкие детские плечи. Подростки  буквально жили на заводах, не отходя сутками от станка. И спать ложились тут же, в цеху. Питались в тылу плохо, пайковой нормы хватало только, чтобы выжить. Но изможденные ребята сами не хотели оставлять работу, потому что понимали, как важен их труд. Понимали еще и то, что заменить их некем…

     Сотни тысяч малолетних тружеников тыла ковали победу в цехах и на полях. Не все они прославились, потому что считали свой трудовой подвиг самым обычным делом. Но имена некоторых подростков становились известны всей стране вместе с именами героев-фронтовиков.  И сегодня мы понимаем, что обязаны им жизнью  не меньше, чем солдатам.

      Вспомним тех героев, которые помогали ковать победу в тылу.  А. Карамышева – юная стахановка Свердловского оборонного завода. Она перевыполняла суточную норму в три раза. Каждый новый изготовленный ею патрон приближал долгожданную победу. Её коллега,  выпускница ремесленного училища Л. Кучко, стала работать на сборке миномётов. Она также перевыполняла норму в три раза. Лёша Елов –электросварщик, ученик ремесленного училища.  Он работал в танковом цехе Горьковского автомобильного завода. Завод прекратил выпуск легковых автомобилей и наладил производство танков, броневиков и боеприпасов. Лёша был самым молодым его рабочим.

      Не было ни одного предприятия, на котором бы не  трудились дети и подростки. Но к  работе на заводе не сводилась помощь юных патриотов. Дети в своих школьных  мастерских клеили конверты и  пакеты для  упаковки вещей, отправляемых на фронт. Они навещали родителей фронтовиков и радовали их весточкой от сына, отправляли посылки с подарками незнакомому бойцу.  Подарки были и необычными. Пионер Миша Сальников из Красноярского края, например,  вырастил в подарок Красной Армии лошадь и передал её в одну из артиллерийских частей.

     Военные госпитали были особо важны для юных патриотов. Они оказывали разнообразную помощь раненым, но чаще всего выступали перед ними с концертами художественной самодеятельности.  Лина Орлова, одиннадцатилетняя беломорская школьница, за активную работу в госпитале награждена медалью «За боевые заслуги». Свои первые шаги в сценическом искусстве делали перед ранеными теперь известные артисты театра и кино Олег Табаков и Евгений Леонов, народная артистка СССР Людмила  Зыкина. В годы войны   ей пришлось рано идти работать на завод, а вечерами Люда  училась в школе и успевала помогать в госпитале.

        Это лишь несколько имён юных патриотов, благодаря которым к нам пришла Победа. Ведь таких, как эти ребята, было  очень  много. Они пережили страшную трагедию в таком юном возрасте! Страдали от голода и холода, от невозможности вернуться в детство, от бомбёжек и потери родных и близких. А еще все дети войны очень хотели учиться! Они садились за парты еще не восстановленных школ, писали на газетной бумаге , читали  обгоревшие  учебники… Это и есть настоящие герои, на которых можно равняться.

     О жизни и работе подростков в тылу написаны книги и сняты кинофильмы. Например,  о  повседневных делах ребят в Великую Отечественную войну рассказывается в книге Льва Кассиля «Дорогие мои мальчишки». Подростки заводского поселка работают как взрослые, при этом  сохраняя свою мечту о будущей жизни. Помогает им выдержать тяготы военного времени не только мечта, вера в победу, но и крепкая дружба, романтическая игра в страну Синегорию. По этой повести было поставлено  два фильма. Первый называется «Синегория», он был снят в 1946 году.  А кинофильм  «Мальчишки»  появился  позже, в 1978 году. Чтобы проникнуться  атмосферой военного времени,  нужно обязательно посмотреть эти фильмы и прочитать замечательную  повесть Л.А.Кассиля.

     Наше поколение, как и поколение наших родителей, не переживало  обстрелов, голода, потерь,  которые принесла стране Великая Отечественная война.  Но когда мы  смотрим  документальные фильмы, читаем книги и слышим рассказы ветеранов  о той трагедии, комок подкатывается к горлу, душат слезы… Понимая, что это всё было по- настоящему, что все эти муки переживала каждая семья, каждый человек в нашей стране,  думаешь лишь о том, чтобы было мирное небо над головой. Если бы не  трудились самоотверженно  обычные  люди- герои, последующие поколения никогда бы не узнали счастья мирной жизни.

     Спасибо, спасибо всем, кто воевал, кто  трудился в это ужасное время. Спасибо  за всё! Об этом  нам не нужно забывать, чтобы военная  трагедия больше никогда не повторялась. Поэт-фронтовик А. Твардовский написал:

Прошла война,

Прошла страда,

Но боль взывает к людям.

Давайте, люди, никогда

Об этом не забудем.

В тылу, как на войне.

Война. Какое страшное слово! Но она была, и её уже не вычеркнуть из памяти. В годы Великой Отечественной войны трудно было всем, но особенно страдали дети. Они страдали от голода и холода, от невозможности вернуться в детство, от кромешного ада бомбёжек и страшной тишины сиротства. Хрупкие детские плечи вынесли все тяготы войны.

Когда началась война, моей бабушке было всего только пять лет. Затем четыре года войны! Можно ли назвать эти годы «детством»?

Бабушка Валя жила в селе Овцевод, сейчас это поселок Глушицкий, Большечерниговского района Самарской области.

«Жизнь в селе вроде бы стала потихоньку налаживаться, открылась школа, и дети, и взрослые становились грамотными. Но тут громом грянул с ясного неба 1941год. Война. Всех мужчин забрали на фронт, а кого не брали – ушли добровольцами»- рассказывала бабушка. В 1942 году добровольцем ушел на фронт и Валин отец. Они остались с мамой одни.

Начались долгие тяжелые военные годы. В деревне остались одни женщины и дети. Весь тяжелый труд лег на их плечи. Все лучшее старались отправить на фронт, себе оставляли самую малость, голодали. Питались в основном тем, что за лето выращивали в огороде: картошкой, свеклой, тыквой. Ели суп из крапивы, в ржаную муку добавляли лебеду. Печку топили хворостом, кизяком, в доме было очень холодно, спали на печке. Дети одевались в фуфайки, валенки с калошами. Чтобы не потерять калоши, их привязывали веревочками к валенкам.

В это трудное время Валя поступила в первый класс. Зимой в школе было очень холодно, даже замерзали чернила, дети дышали на чернильницы, чтобы отогреть чернила. Сидели на занятиях в пальто и в варежках. Тетради берегли, писали старательно. Иногда приходилось писать и на старых газетах. В каникулы дети не отдыхали, они работали в колхозе. Кто постарше — ухаживали за телятами, маленькие собирали колоски на поле, чтобы сберечь каждое зернышко.

Еще труднее были послевоенные годы: голод, разруха. У многих даже не было одежды. Дети приходили в школу кто в отцовских сапогах, кто в шинели.

Когда бабушка пошла в пятый класс, мама купила ей на первое сентября платье – школьную форму. Она даже заплакала от такой радости. Ведь ни у кого из детей в то время не было школьной формы, да и стоила она почти целую мамину зарплату. Бабушка Валя не верила своим глазам! В этом же платье она и окончила школу, то есть носила его целых шесть лет!

Сейчас моей бабушки уже нет в живых. Вспоминая ее рассказы о том далеком, тяжелом времени, выпавшем на годы бабушкиного детства, невольно думаешь о нас, о сегодняшнем поколении, выросшем в мире, тепле, достатке. Смогли ли бы мы выжить в таких условиях?

Я преклоняюсь пред всеми людьми, прошедшими весь этот ужас войны. Хочу, чтобы всегда было мирное небо над головой, и никто не знал такое страшное слово «война».

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение…………………………………………………………………………… 3

Глава I. Труженики тыла в военное время…………………………………………5

1.1. Современники моей прабабушки………………………………………………5

1.2. Омское село в годы войны……………………………………………………..7

Глава II. Годы прабабушки, опаленные войной…………………………………..8

2.1. История семьи моей прабабушки………………………………………………8

2.2. Рассказ прабабушки о своём военном детстве………………………………9

2.3. Данные о тружениках тыла Тарского и Седельниковского районов……..12

Заключение……………………………………………………………………………13

Библиография………………………………………………………………………15

Приложения

ВВЕДЕНИЕ

У нас и детства не было отдельно,

А были вместе мы и детство и война.

Р. Рождественский

Тема нашей исследовательской работы: «Жизнь тружеников тыла на примере военного детства моей прабабушки».

Всё дальше и дальше уходит от нас Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг. И всё меньше и меньше остаётся участников и очевидцев тех страшных событий. Но прошлое нельзя забывать. Ведь за то, что мы живём сейчас мирно и счастливо, отданы миллионы жизней в борьбе с фашистами [4].

Время стремительно идёт вперёд. Стала историей Великая Отечественная война. За эти годы выросло несколько поколений взрослых людей, которые не слышали разорвавшихся снарядов и взрывов бомб. Но война не стёрлась из памяти людей, и забыть те дни нельзя. Потому что история – это судьба каждого, кто вынес на себе четыре года смертельных боёв, четыре года ожидания и надежды, кто проявил мужество и героизм в эти годы [5].

Тогда невыносимо трудно было всем – и старым, и малым, и солдатам, и их близким. Но особенно страдали дети. Страдали от голода и холода, от невозможности вернуться в детство [4].

Как-то мы с мамой сидели и разговаривали о моей прабабушке, которая во время войны была ребенком, но она трудилась и помогала фронту. После этого разговора я задумалась о том, что очень мало знаю о судьбе своей прабабушки, о том, как она жила и трудилась во время войны. Я решила глубже об этом узнать.

Своей работой мы хотели показать события Великой Отечественной войны глазами ребенка, еще юной девочки, живущей в тылу. Она вспоминала, а мы записывали. Это рассказ о собственной жизни – борьбе за выживание.

Тема моей исследовательской работы актуальна и в наши дни, потому что многие мало знают историю своей семьи, а в ходе исследования я узнала много нового о войне 1941 — 1945 года, о людях, трудившихся в тылу, о родном мне человеке.

Новизна работы заключается в том, что до меня в семье никто не занимался исследованием судьбы прабабушки.

Цель работы: узнать о жизни тружеников тыла на примере военного детства моей прабабушки.

В соответствии с целью были поставлены следующие задачи:

1. Изучить материалы о тружениках тыла.

2. Расспросить прабабушку с целью изучения фактов ее жизни и изучить документы из архива моей семьи.

3. Собрать сведения о тружениках тыла Тарского и Седельниковского районов Омской области.

Объект исследования – труженики тыла в годы войны.

Предмет —  военное детство Стахиюк (Гамза) Анастасии Владимировны, моей прабабушки.

 В ходе работы я использовала следующие методы:

Теоретический: анализ литературы и интернет – источников.

Интервью (беседа) с моей прабабушкой.

Опрос руководителя Тарского клуба «Поиск» и членов Совета ветеранов ВОВ.

Обобщение полученных данных.

ГЛАВА I. ТРУЖЕНИКИ ТЫЛА В ВОЕННОЕ ВРЕМЯ

1.1. Современники моей прабабушки.

О Великой Отечественной войне нам многое известно из книг и документальных источников. В 2016 исполнился 71 год со дня окончания ВОВ. Участников боевых действий осталось очень мало. Большинство участников тех событий – это труженики тыла, сироты войны и дети войны.

Тружениками тыла называют всех тех, кто работал и помогал фронту с 22 июня 1941 года по 9 мая 1945 года в возрасте от 10 лет и старше. У всех тружеников тыла имеется медаль и удостоверение (Приложение 5).

Через воспоминания живых свидетелей военных лет о своём военном детстве, через историю судьбы каждого человека мы постигаем историю нашей страны [2]. Многие жизни и разные судьбы перечеркнуло одно страшное слово — ВОЙНА. У целого поколения, рожденного с 1928 по 1945 год, украли детство. «Дети Великой Отечественной войны» — так называют сегодняшних 86—90-летних людей. И дело здесь не только в дате рождения. Их воспитала война. Дети войны были не по годам серьёзными, взрослыми, рассудительными [1]. Несмотря на тяжелые условия, в которых жили дети, — голод, холод. Им приходилось вставать чуть свет, идти помогать своим мамам, сестрам, бабушкам, дедушкам,— они, дети, понимали, что без их помощи в тылу просто не обойтись. Ради будущей победы они готовы были выдержать любые испытания и совершать свой ежедневный маленький подвиг. Сутками трудились ребята на заводах, фабриках и производствах, встав за станки вместо ушедших на фронт братьев и отцов. Дети трудились и на оборонных предприятиях: делали взрыватели к минам, запалы к ручным гранатам, дымовые шашки, цветные сигнальные ракеты, собирали противогазы. Работали в сельском хозяйстве, выращивали овощи для госпиталей [6]. В школьных пошивочных мастерских пионеры шили для армии белье, гимнастерки. Девочки вязали теплые вещи для фронта: варежки, носки, шарфы, шили кисеты для табака. Ребята помогали раненым в госпиталях, писали под их диктовку письма родным, ставили для раненых спектакли, устраивали концерты, вызывая улыбку у измученных войной взрослых мужчин (Приложение 1).

Трудовой героизм был нормой поведения. Свыше 16 млн. тружеников города и села удостоены медалями «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 г.г.». В стране широко развернулось всенародное движение по сбору личных средств на строительство танков, самолетов, подводных лодок для действующей армии [9].

В ходе войны перед тружениками всей страны вставали все новые и новые задачи, требовавшие дополнительных усилий и материальных средств: оказание помощи районам, освобожденным от оккупации, забота о семьях фронтовиков, о детях, оставшихся без родителей, сбор денег и вещей в фонд обороны страны…

Советские люди хорошо понимали, что фронту нужны огромные людские и материальные ресурсы. Поэтому каждый стремился работать за двоих, невзирая ни на какие трудности. Инициатива и творчество рабочих были направлены на увеличение выпуска продукции при минимальных затратах труда, материалов и денежных средств [11].

Уходили на фронт отцы, старшие братья. Рвались и мальчишки в бой, осаждая военкоматы. От мирных, привычных забот не осталось и следа. Срочно перестраивали работу заводы, фабрики, колхозы, все учреждения. «Все для фронта! Все для победы!» — этот лозунг военного времени требовал огромной работы, полной отдачи сил от каждого [10].

В напряженной борьбе за хлеб первого военного года активное участие приняли свыше 200 тысяч пионеров и школьников. Около миллиона трудодней выработали вместе со своими учителями учащиеся старших классов. В те трудные дни колхозы и совхозы были во многом обязаны юным патриотам – школьникам [6].

Тяжелой ношей легли на детские плечи заботы трудового фронта. И по истине «гулливеровскими» были нормы выработки на полях, где трудились мальчишки и девчонки, тысячи гектаров скошенного хлеба, тысячи связанных снопов, тысячи намолоченного зерна [6]. Работники тыла стояли в одном ряду с доблестными солдатами Советской армии и ковали победу для фронта. Они делали танки, пушки, самолёты, плавили сталь, добывали уголь, растили хлеб. Труженики тыла заслуживают такого же уважения и почёта, как и солдаты, воевавшие на полях сражений.

1.2. Омское село в годы войны.

Родина моей прабабушки – это Седельниковский район Омской области. В Сибири не было военных действий, но сибиряки делали всё для победы в тылу и также заслуживают почёта и уважения [2].

В Омской области Седельниковский район в годы ВОВ покинуло более пяти тысяч призывников и добровольцев. Уходили на фронт отцы, мужья, братья, сыновья, уходили с надеждой и верой поскорее избавиться от фашистского нашествия. Вчерашние школьники покидали родные края, обещая до последней капли крови защищать Отчизну. Более двух тысяч земляков так и не вернулось с полей сражений. В их честь в центре с. Седельниково был возведен Мемориал Славы где выбито на плитах 2352 имени (Приложение 2) [8].

В сельском хозяйстве Омской области накануне войны были колхозы и совхозы. В годы войны сельское хозяйство Омской области, как и весь тыл, оказалось в тяжелом положении. Оно должно было обеспечить продуктами не только себя, но и воюющую армию. К тому же из Омских хозяйств на фронт было направлено десятки сотен тракторов, автомобилей, лошадей. Около половины трактористов и комбайнеров были призваны в действующую армию [7].

Нехватка людей стала сразу же остро ощущаться и в Седельниковском районе, и в целом по стране. Тогда на помощь пришли женщины и девушки, которые пришли учиться на краткосрочные курсы трактористов и комбайнеров. За годы войны имена нескольких сотен и тысяч женщин прославились героическим трудом [7].

Тяжелейший труд лег и на детские плечи школьников нашей области. Во время каникул вместо отдыха они трудились нередко наравне со взрослыми: работали на сенокосилках и тракторах, на уборке овощей и прополке зерновых. Дети быстро осваивали новую для них профессию трактористов и успешно пахали землю, сеяли и убирали хлеб. Многие дети за свой труд были удостоены званиями «Ударник Социалистического труда» [8].

Главной задачей являлось выполнение и перевыполнение государственных планов по заготовке хлеба и других продуктов сельского хозяйства: молока, мяса, картофеля и других овощей. Крестьяне, сами жившие впроголодь, в тяжелейших лишениях, отдавая зачастую последнее. С этой задачей справились [11].

Таким образом, изучив различные источники, мы выяснили, что труженики тыла нашей страны, несмотря на суровые условия, внесли весомый вклад своим трудом в победу над врагом.

ГЛАВА II. ГОДЫ, ОПАЛЕННЫЕ ВОЙНОЙ.

2.1. История семьи моей прабабушки.

Суровое военное время, голод, холод, гибель отцов на полях сражений – дети сороковых взрослели быстро, трудились наравне со взрослыми. Война ворвалась в жизнь внезапно, детям, потерявшим родителей, было вдвойне тяжело. На примере моей прабабушки мы хотим рассказать о трудном детстве того времени [7].

Моя прабабушка Стахиюк Анастасия Владимировна родилась 7 февраля 1928 года в деревне Ильинка – Седельниковского района Омской области (деревня Ильинка уже не существует на карте Седельниковского района) (Приложение 3). Росла она вместе с братом в семье военного. Потом отец Гамза Владимир Андреевич привел в дом другую женщину. Забрав брата Витю и новую жену, отец уехал с ними на Украину в Крым, где воевал против фашистов, там же и погиб. О его гибели Анастасия Владимировна ничего не знает. Да и знать не хочет. Осталась обида за маму, за себя. А мать Гамза (Черномазова) Мария Ивановна не смогла пережить этого горя и еще, будучи тридцатилетней, молодой женщиной умерла.

Рано осиротев, моя прабабушка, ей тогда было 7 лет, осталась жить со старой бабушкой Гамза Прасковьей Петровной (матерью отца). Благодарна она ей очень, без слез и вспомнить ее не может. Если бы не старая бабушка воспитывалась бы она в детском доме.  Детство у прабабушки было тяжелое: довоенное и военное, бабушка, Прасковья Петровна, часто болела. Приходилось, самой, этой маленькой девочке и воду носить и печь топить и корову доить. Пришло время, идти в школу. Пошла в школу в соседнюю деревню за 12 километров от дома. Трудно было ходить от деревни в деревню, но учиться очень хотелось. Зимой бывало идёшь, дорогу снегом заметет, и думаешь как бы с пути не сбиться. А зимы какие раньше суровые были не такие как сейчас. Пожалела тогда меня тетя и забрала к себе жить. Тетю звали Гамза Лидия Иосифовна (Приложение 3). Это была сестра отца. Добрая была женщина. У нее было двое своих детей (Николай и Яков), и я была третей (Приложение 3). На лето бабушка, Прасковья Петровна, забирала меня к себе, а зимой жила у тёти и училась в школе. Это было её довоенное детство, а потом началась война.

2.2. Рассказ прабабушки о своём военном детстве.

О своём военном детстве прабабушка рассказала нам сама. Мы задавали ей вопросы, а она нам отвечала. В нашей семье принято уважать старшее поколение, поэтому к своей прабабушке мы обращаемся на «Вы».

-А как Вы узнали  о начале войны?

-Мы с ребятишками играли на улице. Прибежала соседская девочка и сказала, что началась война.

Когда началась война, мне было всего 13 лет. Жизнь во время войны была очень тяжелой и у тех, кто был ближе к фронту, и у тех, кто жил в глубоком тылу. На фронт, как и везде, из нашей деревни забрали всех мужчин. Все хозяйство легло на женские и детские плечи.

В это время я училась в школе. Наверное, как и везде у нас в школе не хватало учителей, так как многие из них ушли на фронт. Учебников почти не было, совсем не было тетрадей, писали на листах старых книг или газет. Писали палочками или гусиными перьями, чернила делали из сажи или свеклы. Занятия приходилось посещать не всегда. Сказывались трудные бытовые условия. Нередко случалось так, что у нас в семье было одно пальто, одни сапоги, и в весеннюю распутицу мы не могли посещать занятия. Многие ученики из-за тяжелых материальных условий вынуждены были бросить школу.

Сама жизнь заставляла этих людей работать от зари до зари, и поэтому пришлось расстаться со школой и мне. Наряду со взрослыми, я стала работать в колхозе.  К тому времени основными работниками в деревне были только женщины, дети да вернувшиеся с фронта инвалиды

Мы, школьники, помогали колхозу: работали на сенокосе, пололи просо, зимой собирали золу для удобрения полей, домашнее хозяйство тоже лежало на наших хрупких плечах, так как у взрослых было много других забот. Все работали: дети и взрослые, днем и ночью, не считались ни с чем.

Рабочий день во время посевной начинался в четыре часа утра и заканчивался поздно вечером, при этом голодным селянам надо было успеть еще и засадить свой собственный огород. Из-за отсутствия техники все работы приходилось выполнять вручную. Впрочем, народ у нас был находчивый. Колхозницы пахали, запрягая в плуг женщин, что посильнее. За работу получали паек. Летом бегали по лесу, собирали ягоды, травы, а осенью до «белых мух» копали картошку. Трудно жилось, голодно. Летом ещё ничего: питались всем, что растёт в лесу: ягодами, грибами, а зимой – сложнее: суп из картофельных очистков, болтушка из отрубей и летние заготовки: жёлуди, засушенные травы, хлеб с клевером, оладьи из картошки, запивая все это солодом из сахарной свеклы. Иногда ходили собирать на поля оставшиеся колоски и гнилую картошку – вот и вся наша еда.

Во время войны на нашей улице остался один мужчина, старый дедушка, который бесплатно возил дрова для семей, в которых были женщины и дети. Мы, ребятишки, помогали ему разгружать эти дрова.

Но всё же — это было моё детство.  Голодали, жили в холоде, но для фронта отправляли все, что могли. На фронте мы не воевали, но вместо спокойного и мирного детства мы испытали участь немецкой оккупации. Мы жили в  тылу, где не было военных действий, где не рвались мины, самолеты не сбрасывали бомбы, не стреляли танки, и не врывались в дома фашисты. Несмотря на все невзгоды, тяготы и лишения, Родина победила. Главное для всех была победа над врагом. И мы приближали этот день, как могли, и дождались победы. Окончилась война и наша жизнь стала легче.

-А где Вы встретили День Победы и как его отмечали?

-О Победе объявили по радио. Все плакали от радости и счастья. Этот день ждали, потому что советские войска были в Берлине. Об этом говорили по радио. День Победы для нас стал самым счастливым днём.

-В чём, по-вашему, секрет победы?

-Секрет победы в патриотизме народа. Одни воевали, другие работали в тылу. Советский народ делал всё ради победы.

Я выросла, выучилась. Работала в деревне на току (заведующей складом), затем продавцом. Была депутатом сельского совета (Приложение 5). Вышла замуж. Мужа звали Степан. Он был председателем колхоза. Родила и вырастила четверых детей.

Всенародная беда сплотила нас и помогла выжить, выстоять, победить, и это уже было подвигом, который совершили не только взрослые, но и дети. Наше поколение хорошо знает, что такое война, и поэтому готовы вслед за поэтессой Людмилой Татьяничевой повторять:

Что мне надо? Скажу по совести:

Непременней всего на свете

Я хочу, чтоб ни войн, ни горестей

Не изведали наши дети!

Выслушав внимательно свою прабабушку, я думаю, что, несмотря на тяжёлое детство, она не стала злой или капризной, она — очень порядочный, скромный и отзывчивый человек. Военное лихолетье оставило отпечаток в её душе, но не сломало её. Моя прабабушка всегда остаётся жизнерадостной, милой и самой доброй. Я люблю проводить с ней время за чашкой чая, слушая  рассказы о трудном детстве, о своей любимой и родной деревне Ильинке, которая уже не существует на карте Седельниковского района, о медалях, которыми она награждена (Приложение 5).

О той незабываемой беде нашего народа  написано много книг, создано большое количество фильмов. Но самыми яркими и правдивыми в моей памяти на всю жизнь останутся рассказы моей прабабушки. Такое не должно повториться! Великая Отечественная война навсегда останется в памяти людей, которые ковали победу в тылу не ради себя и не для награды, а на благо своих родных, на благо той земле, где родились и жили. И никакая сила, даже смерть, не могли убить эту любовь и веру в победу.

Проанализировав полученный материал, я пришла к выводу, что моим родным, не пришлось встретить врага лицом к лицу на поле боя, на их счету нет ни одного убитого фашиста. Но победа над врагом одерживалась не только на поле боя, но и в тылу. Если бы не труд женщин, которые растили хлеб, чтобы кормить бойцов, если бы не труд детей и подростков на заводах по выпуску снарядов, если бы не работа врачей и медсестёр, спасавших раненых… Если бы не работа тружеников тыла—не одержать бы нашей армии победы над врагом. Победа была общей. И одну из страниц этого общего дела написали мои родные.

2.3. Данные о тружениках тыла Тарского и Седельниковского районов.

Проводя исследование, мы решили узнать сколько тружеников тыла живёт в Тарском и Седельниковском районах, так как моя прабабушка прожила большую часть своей жизни в Седельниковском районе, а в данный момент живёт уже четвёртый год в городе Тара.

Обратившись к председателю Тарского районного отделения Омской областной общественной организации ветеранов (пенсионеров) Котлячкову Александру Никоновичу и руководителю Тарского городского клуба «Поиск» Лукьянцеву Геннадию Григорьевичу, а также к председателю Седельниковского Совета ветеранов Казаеву Сергею Равильевичу, мы получили следующие данные о ветеранах и тружениках тыла на 01 января 2017 года:

Таблица 1.

Ещё мы узнали, что всего за годы войны на фронт было призвано 14043 тысячи наших Тарских земляков. Они участвовали во всех решающих битвах. 6541 тарчанин отдал свою жизнь за свободу и независимость нашей Родины.

В Седельниковском районе было призвано на фронт 5164 человека, из них 2352 участника войны погибли, защищая нашу Родину.

Также мы выяснили, что по всей России воздвигнуты памятники труженикам тыла (Приложение 6). В Омске такой памятник был открыт 7 мая 2010 года (Приложение 6). В Седельниковском районе, по сведениям статьи «Памятник труженикам тыла» районной газеты «Сибирский труженик» от 05.08.2009 , что памятник собирались воздвигнуть (Приложение 7). Через родственников, которые живут в с. Седельниково, мы узнали, что прошло 7 лет, а памятника до сих пор нет в связи с материальными трудностями. Чтобы хоть как – то помочь в создании этого памятника мы решили проводить классные часы для учеников начальных классов, на которых хотели бы рассказывать о людях ВОВ. Один из классных часов мы уже провели, в ходе которого нарисовали рисунки на лучшее изображение памятника «Труженики тыла». Свой эскиз памятника я показала прабабушке. Она расплакалась, потому что ей очень понравилось (Приложение 8). Эти рисунки мы планируем отправить в Администрацию Седельниковского района, а также обратиться в Благотворительный фонд «Сибирская глубинка» памяти Михаила Ульянова с просьбой помочь собрать материальные средства для создания памятника «Труженикам тыла».

К сожалению, в нашем городе Таре такого памятника нет.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Благодаря проделанной работе, мы выяснили, что во время войны люди, жившие в тылу, были вынуждены помогать фронту. Спустя много лет этих людей стали называть тружениками тыла и выдавать медаль и удостоверение. Мы узнали о их жизни из книг и из рассказа прабабушки о своём военном детстве.

Моя работа стала подарком для прабабушки, так как ей 7 февраля 2017 года исполнилось 89 лет.

Мы пришли к выводу, что каждый из нас должен и обязан ценить воспоминания своих родных, ветеранов и тех людей, чье детство пришлось на это непростое время, чтобы знать и не забывать свою историю, быть патриотами своей Родины.

Также мы выяснили данные о ветеранах и тружениках тыла в Тарском и Седельниковском районах на конец 2016 года. Лукьянцев Г.Г. отметил, что большинство детей того времени рано ушли из жизни из — за тяжелых жизненных условий, которые повлияли на их здоровье. Подробнее о тружениках тыла и детях войны Тарского района можно узнать из книг «Сыны и дочери Отчизны» автор Лукьянцев Г.Г. и «Жизнь, опалённая войной» (воспоминания тружеников тыла и детей войны) составители Царегородцева Т.И., Г.К. Нечаева. А узнать информацию о детях военного времени Омской области можно в сборнике «Обожгла наше детство война…» (Приложение 10).

Узнали мы и о памятниках труженикам тыла. Нарисовали с ребятами свои эскизы будущего памятника для села Седельниково.

В дальнейшем мы планируем продолжить свою работу по этой теме. А для этого нам нужно будет сделать следующее:

1) Продолжать проводить классные часы по теме «Люди ВОВ»;

2) Для продолжения идеи создания и установки памятника труженикам тыла в село Седельниково, мы отправим рисунки в Администрацию Седельниковского района и обратимся в благотворительный фонд «Сибирская глубинка» для собрания средств;

3) Написать мемуары о военном детстве по воспоминаниям моей прабабушки;

БИБЛИОГРАФИЯ

Алексеев С. Великие победы. Рассказы о Великой Отечественной войне для детей. – М.: Сибирская Благозвонница, 2014

Жизнь, опалённая войной (воспоминания тружеников тыла и детей войны) /сост. Т.И.Царегородцева, Г.К.Нечаева. – Омск: Изд – во «Амфора», 2015. – 120 с.

Лукьянцев Г.Г. Сыны и дочери Отчизны. РПО Тарского филиала ФГБОУ ВПО ОмГАУ им. П.А. Столыпина, 2014 – 190 с.

Новая иллюстрированная энциклопедия. Книга 3. — Москва: Большая Российская энциклопедия, 2004.

Новая иллюстрированная энциклопедия. Книга 18. – Москва: Большая Российская энциклопедия, 2004.      

Рост, Ю. Хлеборобы войны: Дети военной поры / Э.Максимова. – Москва: Политиздат, 1984.

Сборник воспоминаний детей военного времени. Обожгла наше детство война…Омск, 2010 год.

 Сибирь в период Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. [Электронный ресурс]-. http://www.orthedu.ru/kraeved/hist-nsk-eparh/1464-10.html

Тимошенко, Т. Белая шубка: Дети военной поры /  Э.Максимова. – Москва: Политиздат, 1984.

 Ходза, Н. Дорога жизни: Рассказы / Н. Ходза. – Ленинград: Детская литература, 1974.

Эвакуация в СССР во время Великой Отечественной войны [Электронный ресурс]. — https://ru.wikipedia.org/wiki

ДЕТИ ВОЙНЫ – ТРУЖЕНИКИ ТЫЛА

• Авторы
• Руководители
• Файлы работы
• Наградные документы

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке «Файлы работы» в формате PDF

1. Введение

Дети войны и веет холодом, Дети войны и пахнет голодом, Дети войны и дыбом волосы: На чёлках детских седые полосы.

Время стремительно идёт вперёд. Стала историей Великая Отечественная война. В 2018 году исполнится 77 лет со дня её начала. За эти годы выросло несколько поколений взрослых людей,которые не слышали орудийного грома и взрывов бомб. Но война не стёрлась с людской памяти, и забыть те дни нельзя. Потому что история – это судьба каждого, кто вынес на себе четыре года смертельных боёв, четыре года ожидания и надежды, кто проявил поразительное, беспримерное мужество. Тогда невыносимо было всем: и старым, и малым, и их близким. Но особенно страдали дети. Страдали от холода и голода, от невозможности вернуться в детство, от кромешного ада бомбежек и страшной тишины сиротства.

Актуальность исследования. Я считаю данную тему актуальной, так как чтобы понять и оценить настоящее, нужносравнить его с прошлым. Мы должны учиться на ошибках тех далеких лет и никогда не повторять их.

Война отбирает у мальчиков и девочек детство – настоящее, солнечное, с книгами и тетрадями, смехом, играми и праздниками.
Самой природой, условиями существования рода человеческого детям предназначено жить в мире!

Что помнят они, дети войны? Что могут рассказать?Должны рассказать.

Потому что и сейчас где-то тоже рвутся бомбы, свистят пули, рассыпаются от снарядов на крошки дома и горят детские кроватки. Потому что и сегодня хочется кому-то большой войны, в которой умирали бы дети.
Как сохранить планету людей, чтобы детство никогда не заканчивалось?

Мы провели анкетирование среди учащихся нашей школы «Кто такие дети войны». Было опрошено 43 человека и выявлено, что не все учащиеся знают, кто такие дети войны, но все хотели бы о них узнать побольше.

Вот поэтому я и хочу поговорить о детях войны, рассказать о своих исследованиях в этой области. Хотелось больше узнать о военном времени, о людях, внесших свой бесценный вклад в Победу над фашизмом. О людях, которые живут рядом с нами, об их судьбах, о жизни в военные и послевоенные годы, о которых мы почти ничего не знаем. Познакомить со своими исследованиями как можно больше людей. В этом заключается практическое значение моей работы.

Цель работы. Показать на примере жизни односельчан, что наши военные сверстники так и не узнали настоящего детства, поэтому нашему поколению нужно научиться милосердию, состраданию и глубокому уважению к старшему поколению, еще раз доказать, что страшнее слова «война» нет ничего на свете.

Задачи: 

— ознакомление моих сверстников с отдельными судьбами детей в годы войны;

— приобщение к истории и культуре своего народа;

— воспитание уважения к ветеранам и участникам Великой Отечественной войны.

Объект исследования: образ жизни детей в годы Великой Отечественной войны.

Предмет исследования: жизнь и роль детей – наших земляков в Великой Отечественной войне.

Гипотеза исследования: поведение и образ жизни детей характеризовались патриотизмом, гражданской активностью, преданностью Родине.

Методы работы: 

сбор, изучение и анализ материалов, документов (фото, воспоминания, анкетирование);  

беседы с односельчанами

анкетирование учащихся школы

обработка результатов

соответствующие выводы.

Значимостью работы является то, что данный материал можно использовать как дополнительный на уроках  и на внеклассных занятиях. Также собранные материалы будут переданы в школьный историко-краеведческий музей. Надеемся, что наша работа будет интересна для учеников, учителей, местных жителей.

Обзор литературы. Тема нашей исследовательской работы узкая, она касается наших земляков. Поэтому обобщено информации относительно немного. В своей работе мы использовали воспоминания жителей с. Первомайское, материалы, накопленные в школьном музее. Документы, которые хранятся в семейных архивах.

2. Основная часть

2.1 Первые дни войны

В тот далекий летний день 22 июня 1941 года люди занимались обычными для себя делами. Школьники готовились к выпускному вечеру. Девчонки строили шалаши и играли в «дочки-матери», непоседливые мальчишки скакали верхом на деревянных лошадках, представляя себя красноармейцами. И никто не подозревал, что и приятные хлопоты, и задорные игры, и многие жизни перечеркнет одно страшное слово – война. У целого поколения, рожденного с 1928 по 1945 год, украли детство.

Первые месяцы войны запомнились детям многими событиями. Главные из них, это уход в армию многих родственников и знакомых мужчин.

Нельзя без волнения слушать рассказ Гарифуллиной (Усмановой) ШайдыМиргаевны. «Когда началась война мне было пять лет. Этот день я запомнила на всю жизнь. Папа сел на табуретку, посадил меня на колени и мы все обнялись. Но папа очень сильно плакал. А в 1943 году пришло письмо. Когда я пришла домой, мама сидела на крылечке, что-то читала и плакала. Это была похоронка».

Соколов Виктор Александрович. Родился в 1931 году. «В 1941 году отца забрали на фронт. В 1943 году он погиб. Нас у мамы осталось четверо детей. Ей было очень тяжело. Она работала дояркой, и после дойки коров ей приходилось идти на поле, на зерноток или на сенокос».

По прошествии более шестидесяти лет Якупова Зинаида Фахрисламовна вспоминает: «Родилась я в 1932 году в деревне ТуктагуловоТуймазинского района. В 1940 году переехали жить в совхоз 1 мая. Когда началась война мне было 9 лет. О начале войны мы узнали по радио. Было очень страшно».

Швырков Егор Иванович родился в деревне Рябиновка Туймазинского района в 1933 году. И хотя ему было всего 8 лет, годы войны не могут исчезнуть из памяти. « 22 июня 1941 года. Этот трагический день для нас, детей войны, никогда не сотрётся в памяти. В 1941 году отца призвали на фронт, а в январе 1942 года он погиб под Сталинградом. Остались мы, шестеро детей, с мамой».

Ануфриев Генадий Александрович родился в 1936 году в деревне Новогеоргиевке. Когда началась война, ему исполнилось пять лет. «В 1941 году отца забрали на фронт. Оттуда он не вернулся. На руках у мамы осталось двое детей. Было очень тяжело. Одеть на ноги было нечего. Ходили в лаптях, а чтобы ноги не промокали, привязывали снизу деревяшку. Кушать тоже было нечего. Когда начиналось половодье, ходили в поле собирать мерзлую картошку. Из нее мама делала крахмал и варила кисель. Собирали дикий щавель, из молодой лебеды пекли лепешки. Осенью зарезали быка, шкуру повесили сушиться на чердак, а весной шерсть с нее сняли, и мама варила вместо мяса из нее суп. Вместо дров собирали полынь. Резали, сушили ее и топили печь. Возле пруда копали торф. Выполняли всю домашнюю работу, потому что мама была все время на работе».

Галиуллин Фагим Шарапович вспоминает: «Когда началась война, мне было три года. Папа тяжело болел и в 1942 году умер. Нас осталось у мамы восемь детей. И мама сказала, что я застаршего, потому что я «мужик». А мне «мужику» было всего пять лет».

Чистоступова (Бекк ) Нелли Рейнгольдовна. У этой женщины особая судьба. Родилась Нелли Рейнгольдовна 11 октября 1929 года в Крымской области в селе ФройдорфДжанкайского района. В августе 1941 года семья была депортирована в Башкирскую АССР в Кандринский район. «Нас направили в деревню Николаевку. Когда мы приехали, у нас ничего не было, потому что когда мы уезжали из Крыма, нам на сборы дали два часа и с собой ничего не разрешили взять. Ехали мы в товарном эшелоне двадцать пять суток. Дорога была очень тяжелой, нас не кормили и не поили. В деревне Николаевка нас поселили в старом пустом доме. Папа сам сделал топчаны, сшил соломенные матрасы. Местные жители ходили на нас смотреть. Камнями не закидывали, в лицо не плевали, но первое время воспринимали как фашистов. Но потом они поняли, что мы ни в чем не повинные люди. Давали еду, старую одежду, шерсть. Из нее вязали себе перчатки и носки. В колхозе на семью нам давали на месяц шесть килограмм муки. Через год после того как приехали, уже засадили огород овощами и жить стало полегче. В 1942 году забрали в трудармию в Ульяновск старшего брата Эдика на строительство железной дороги на Сталинград. Там он и умер, не выдержал даже года, от непосильного труда и голода».

У них закончилось детство, у семей – счастливые будни, у стариков – спокойная старость. Тогда ими двигало детское любопытство и стремление помогать старшим. Повзрослев, дети поняли, что были свидетелями и участниками подвига народа.

2.2 Труд детей в годы войны

Дети войны зачастую натерпелись от нее не меньше, чем бойцы на фронте. Страдания, голод, смерть рано сделали ребятишек взрослыми, воспитав в них недетскую силу духа, смелость, способность к самопожертвованию, к подвигу во имя Родины, во имя Победы. С первых дней войны у детей было огромное желание хоть чем-нибудь помочь фронту. В тылу дети изо всех сил помогали взрослым во всех делах: участвовали в противовоздушной обороне – дежурили на крышах домов во время вражеских налетов, строили оборонительные укрепления, собирали черный и цветной металлолом, лекарственные растения, участвовали в сборе вещей для Красной Армии, работали на воскресниках. Сутками трудились ребята на заводах, фабриках и производствах, встав за станки вместо ушедших на фронт братьев и отцов. Дети трудились и на оборонных предприятиях: делали взрыватели к минам, запалы к ручным гранатам, дымовые шашки, цветные сигнальные ракеты, собирали противогазы.

За годы войны с полей нашего совхоза было убрано 14786 центнеров зерна, сдано 3940 центнеров мяса и 1000 молока. Я считаю, что в этом большая заслуга детей того страшного и тяжелого времени.

Из воспоминаний Соколова Виктора Александровича. «Когда началась война, мне было десять лет. Очень много приходилось работать, так как мужчины ушли на фронт, а в селе остались только старики и женщины. В летние каникулы каждому школьнику давали разные задания: собирали в поле колоски, пололи свеклу, капусту, убирали сено. Приходилось возить из леса дрова в школу, контору, на ферму. Весной на лошадях возили зерно на поле для посева».

«Когда мне исполнилось одиннадцать лет,- вспоминает Якупова Зинаида Фахрисламовна,— у мамы были тяжелые роды и мне пришлось идти работать за маму в поле, полоть пшеницу. Осенью ходила на зерноток, перелопачивали вручную зерно, грузили в мешки и отправляли в Кандры. Зимой работали на полях, делали снегозадержание лопатой. Приходилось ездить по деревням, собирать золу и потом вручную рассыпать на полях. В весеннее время раскидывали вручную удобрения на полях, а летом на лошадях согребали солому. Трудности в годы войны заключались только в одном, было очень голодно. Ели ячмень, из лебеды пекли хлеб. Хлеб давали по нормам: детям по 200 грамм, а взрослым по 300 грамм. А в 1942 году в совхоз привезли немцев-трудармейцев и нормы хлеба убавили и стали давать совсем мало. А конфеты и сахар в годы войны были большой редкостью».

Из воспоминаний Швыркова Егора Ивановича. «В то трудное время мы, дети, не знали, что такое летний отдых. Каникул не было, так как нужно было помогать взрослым. Возили сено с полей, пилили дрова, сажали и копали картофель, жали серпами хлеб и собирали на полях колосья. Одежды и обуви не было, плели лапти. Сеяли коноплю. Из нее женщины пряли, ткали и шили из нее одежду. В доме у нас была одна фуфайка и одни валенки, и все одевали их по очереди. Было очень голодно. Ели все, что придется: траву, из коневника суп варили, хлеба не видели».

За доблестный и самоотверженный труд в годы Великой Отечественной войны Соколов В.А. награжден юбилейными медалями и в 2002 году получил удостоверение «Ветеран труда», Чистоступова Н.Р. награждена почетными грамотами, юбилейными медалями и медалью «Ветеран труда», Якуповой З.Ф. присвоено звание «Ударник коммунистического труда» и в 1986 году награждена медалью «Ветеран труда», Ануфриев Г.А. награжден медалью «Ветеран труда», Гарифуллина Ш.М.награждена медалью «Ветеран труда».

2.3 Обучение в школе

Условия работы школы в период войны тоже были очень тяжелыми. Миллионы советских детей на вре­менно оккупированных территориях вообще не учились. В тылу число уча­щихся увеличилось за счет эва­куированных детей. Большинство школ работало в две-три смены, не хватало учебников, тетрадей, учеб­ных пособий. В стране численность учащихся 5-10-х классов сократилась в 2-2,5 раза. Было закрыто свыше 6 тысяч средних школ. Цен­тральной задачей было обеспечение всеобуча. Основной контингент учащихся составляли ученики младших классов.

Из воспоминаний Чистоступовой Нелли Рейнгольдовны. «В Крыму я окончила 4 класса начальной школы, а в д.Николаевка смогла отучиться только два класса. Дальше учиться не смогла, так как нечего было кушать, и надо было идти работать».

Швырков Егор Иванович вспоминает: «Когда началась война, мне было восемь лет, и я ходил в первый класс. Холщовая одежда, которую мы носили, была очень жесткая, и когда мы приходили со школы, а идти надо было семь километров, у нас все ноги были истерты в кровь. Так отучился шесть классов».

Из воспоминаний Гарифуллиной Шайды Миргаевны. «Вся забота о детях легла на мои плечи. Но в то же время я продолжала учиться. В школе в зимнее время было очень холодно. Сидели одетые: в шапках и варежках. Писали карандашами или заточенными палочками. Чернила делали из сажи, а красный цвет – из свеклы. Тетрадей тогда не было, писали на той бумаге, которую находили. Учебник был один на весь класс. Но несмотря ни на что, у нас было очень большое желание учиться. Закончила я семь классов».

2.4 Жизнь после войны

Читая и рассказывая истории подвигов, мы становимся сильнее. Наши деды и прадеды передают нам через годы свою силу, мужество, величие. Что значит герой? Герой – это тот человек, который совершил такой поступок, повторение которого навряд ли можно ожидать. Чтобы быть героем достаточно отличиться однажды в своей жизни, возможно даже на несколько минут, возможно, необходимо совершать подвиги каждый день, как, например, в годы Великой Отечественной войны. А каково быть просто хорошим человеком всю жизнь…? Дети войны. Они потеряли свое детство, но по жизни были добрыми, честными, справедливыми и просто хорошими людьми.

Соколов Виктор Александрович. После войны в восемнадцать лет отслужил на Дальнем Востоке. В 1953 году приехал жить в наше село Первомайское. Сначала работал электриком, затем отучился в техникуме в г. Белебее, получил диплом. Стал работать инженером-электриком. Так и работал до 1991 года, до пенсии.

В 1957 году женился на Пантелеевой (Соколовой) Елене Кузьминичне. Воспитали и вырастили троих детей. Сейчас у них восемь внуков и семь правнуков.(Приложение 9)

Чистоступова Нелли Рейнгольдовна. В 1946 году семья Нелли Рейнгольдовны переехала в совхоз 1 Мая. Здесь она сразу же пошла работать дояркой. У нее была своя группа из шестнадцати коров. Проработала Нелли Рейнгольдовна до апреля 1952 года. Потом получила производственную травму, ей дали третью группу инвалидности, но работать не перестала. Была ночным сторожем на ферме, а затем до 1986 года проработала прачкой.

В 1949 году вышла замуж за Чистоступова Василия Спиридоновича. Вместе с мужем вырастили троих дочерей. Сейчас у Нелли Рейнгольдовны пять внуков и десять правнуков. (Приложение 10)

Якупова Зинаида Фахрисламовна. Когда окончилась война, ей было тринадцать лет. В 1950 году в нашем совхозе начали закладывать сад. Стали привозить саженцы: смородину, вишню, яблони, малину. Зинаида Фахрисламовна была одной из первых рабочей сада. Они прикапывали эти саженцы до весны. Весной разбили сад на клетки (на разбивку одной клетки уходило два дня). Трактористы делали траншеи, а они сажали вишни и яблони. Сажать все надо было ровно, как по линейки. Чтобы все саженцы принялись, с конца мая до поздней осени обрабатывали и поливали их. Сад получился очень хороший в 230 гектаров. В саду она проработала десять лет. Потом работала в стройцехе.

7 августа 1987 года Зинаида Фахрисламовна вышла на заслуженный отдых. (Приложение 11)

Швырков Егор Иванович. В послевоенные годы работал в животноводстве скотником. В 1954 году женился на Валентине Михайловне Козловой (Швырковой). В 1957 году отучился на тракториста в г.Туймазы. В 1969 году их деревня Рябиновка стала неперспективной. Отключили свет, не стало работы и жить стало тяжело. Семья Швырковых переехала в деревню Александровка. В 2000 году сын купил им дом в совхозе 1 Мая.

У Егора Ивановича и Валентины Ивановны четверо детей, девять внуков и семь правнуков.

В 1993 году Егор Иванович вышел на пенсию. Его трудовой стаж составляет 52 года. (Приложение 12)

Ануфриев Генадий Александрович. В 1953 году отучился на шофера в г. Туймазы и в 1954 году устроился водителем в п. Кандры. С 1955 по 1958 годслужил в армии в Германии. В 1959 году пошел работать водителем в г. Белебей, а в 1962 году был переведен в совхоз 1 Мая. С 1965 по 1970 год учился в Автодорожном техникуме. После окончания техникума был назначен заведующим гаражом совхоза 1 Мая, где и проработал до 2002 года, до пенсии.

В 1961 году Генадий Александрович женился на Виноградовой (Ануфриевой) Людмиле Серафимовне. Они вырастили и воспитали двух детей. Сейчас у них три внука и одна правнучка.

Гарифуллина Шайда Миргаевна.В 1955 году переехала жить в совхоз 1 Мая. Здесь она работала в молочке, потом телефонисткой и затем в стройцехе. Девятнадцать лет проработала поваром в детском саду.

У Шайды Миргаевны родилось трое детей. Сейчас у нее четыре внука и четыре правнука.

Галиуллин Фагим Шарапович. С двенадцати лет начал работать пастухом на свиноферме. В 1956 году стал работать на конюшне. Там выращивали и обучали коней-рысаков. На все лето уезжали в Уфу на ипподром, а зимой возвращалисьв совхоз. Неоднократно выезжали на соревнования и всегда возвращались с победой. В 1959 году женился на Давлетшиной (Галиуллиной) Минзире. С 1961 года работал скотником на ферме, а в 1966 году совхоз направил его учиться в п. Шафраново на ветеринара. После этого в 1967 году Фагим Шараповича поставили работать бригадиром на свиноводческую ферму, где он и проработал до 1998 года, до пенсии. Во время трудовой деятельности был членом рабочкома.

У Фагим Шараповича пятеро детей. У всех высшее техническое образование. Сейчас у него одиннадцать внуков и пять правнуков.

Дети войны… Трудолюбие, стойкость, мужество и надежда на лучшее помогли им выжить, встать на ноги, а совхозу – достигнуть небывалых высот.

3. Заключение.

Дети, чье детство пришлось на годы Великой Отечественной войны. Это сыновья и дочери солдат отдавших свою жизнь за счастливое будущее всех детей на Земле. Их объединяет не только общая история, но и общая боль, общая радость и похожие судьбы.

Село Первомайское – это место, где я родился и вырос. Здесь рядом с нами живут замечательные люди. Они трудились в своем далеком от фронта поселке, приближая День Победы. Сейчас это пожилые люди. Их в нашем селе проживает 73 человека. (Приложение 16)И никакое время не сможет вылечить раны от войны, тем более детские. Поэтому, вспоминая те далекие годы, почти все они плачут, а некоторые вообще не хотят говорить.

Течет река времени. Много воды она унесла со времен Великой Отечественной войны. Заросли шрамы окопов, исчезли пепелища сожженных городов, выросли новые поколения. Но в памяти людей навечно сохранятся величие и подвиг советского народа. И мы не должны забывать, что среди всех поколений – дети войны – поколение особое. Вместе со взрослыми они несли тяготы войны. На хрупкие детские плечи легла тяжесть военных невзгод и бед. Им не так много поставлено памятников, многих из них уже нет в живых, но именно их детские, горячие сердца согревали души отцов, уходящих в последний бой, их маленькие слабые руки  дергали пшеницу, жали хлеб, вязали снопы, приближая Великую Победу в мае 1945 года. И пусть наша память об этом будет достойным памятником детям –войны.

Выполняя исследовательскую работу, мы сделали следующие выводы:

1. Дети, подростки трудились из чувства любви и долга перед Отечеством.

2. Выслушав рассказы детей войны о тяжелых годах ВОВ, мы как будто соприкоснулись с живой историей. Мы почувствовали безграничную любовь и уважение к ним, и благодарность за их жизненный подвиг. Проанализировав их рассказы о нелегкой доле, работе в тылу и особенностях жизни в военное время, мы убедились в том, что образ жизни и поведение советских детей в годы войны характеризовались преданностью Родине, любовью к своему народу, небывалой стойкостью и мужеством.

Таким образом, выдвинутая нами гипотеза о том, что поведение и образ жизни детей во время ВОВ характеризовались патриотизмом, гражданской активностью, преданностью Родине, нашла свое подтверждение.

Эту работу мы планируем продолжить. Информация, полученная при исследовательской работе актуальна для сверстников в наши дни.

Источники и литература

1. Архив школьного музея

2. Материалы годовых отчетов совхоза им.1 Мая за 1940 – 1945 год

3. Семейные архивы

4. https://nsportal.ru/ap/library/literaturnoe…/09/…/issledovatelskaya-rabota-deti-voyny

5. school40n.ucoz.ru/_tbkp/2015/issledovatelskaja_rabota_deti_vojny-kopija.doc

Просмотров работы: 17107