Тест на тему лист егэ

ТЕСТ ПО
ТЕМЕ «ЛИСТ: ЕГО СТРОЕНИЕ И ЗНАЧЕНИЕ»

ВАРИАНТ 1

Выберите один правильный ответ

Задание 1.
У сложного листа:

1) одна листовая пластинка            2) несколько листовых
пластинок
3) нет листовой пластинки             4) нет черешка

Задание 2. Колючка у кактуса — это:

1) видоизмененный побег               2) особый вырост
кожицы стебля
3) видоизмененный лист                 4) видоизмененный корень

Задание 3.
Отметьте лист с дуговым
жилкованием.

Задание 4.  Кожица листа состоит из
ткани:

1) Механической                  3)
Образовательной

2) Запасающей                      4)
Покровной

Задание
5. Функции листа:

1)
Фотосинтез, половое размножение, газообмен, поглощение воды и минеральных
веществ из почвы.

2)
Фотосинтез, размножение, поглощение воды и минеральных веществ.

3)
Запасание питательных веществ, фотосинтез, размножение, привлечение опылителей.

4)
Фотосинтез, газообмен, испарение воды, удаление продуктов жизнедеятельности в
процессе листопада.

Задание 6. Назовите составные части
листа, указанные цифрами:

ВАРИАНТ 2

Выберите один правильный ответ

Задание 1.
У простого листа:

1) одна листовая пластинка                        2) нет
листовой пластинки
3) несколько листовых пластинок             4) нет черешка

Задание 2.
Усики гороха — это
видоизмененные:

1) корни                                 2) листочки
сложного листа
3) стебли                                4) боковые побеги

Задание
3. Устьица расположены на:

1)
Черешках листьев                        3) Нижней стороне листа

2)
Стебле                                           4) Внутри клеток растений

Задание
4. Что называют листорасположением?

1) Количество листовых пластинок

2) Вид расположения прилистников

3) Форму листьев

4) Порядок размещения листьев на побеге

Задание
5. Какая функция не является функцией листа?

1) фотосинтез

2) газообмен

3)
испарение воды

 4)
поглощение веществ из почвы

Задание
6. В каких структурах происходит фотосинтез:

1)     
Хлоропластах

2)      Устьицах

3)      Межклетниках

4)      Вакуолях

Задание 7. Назовите типы
листорасположения, обозначенные буквами:

ВАРИАНТ 3

Выберите один правильный ответ

Задание 1. Какую функцию выполняют устьице?

1)   
Фотосинтез

2)   
Газообмен и испарение воды

3)   
Газообмен и фотосинтез

4)   
Поглощение воды и минеральных солей

Задание 2. Что из перечисленного НЕ относится к
видоизменениям листа?

1)   
Почечные чешуи

2)   
Усики гороха

3)   
Колючки у барбариса

4)   
Ловчий аппарат у насекомоядных растений

5)   
Столоны и клубни у картофеля

Задание 3. Из каких типов тканей состоит жилка?

1)   
Основная и покровная

2)   
Покровная и механическая

3)   
Механическая и проводящая

4)   
Проводящая и основная

Задание 4. Осенью листья желтеют, потому что:

1)   
Накапливается пигмент хлорофилл

2)   
Усиливается фотосинтез и накапливается сахар

3)   
Разрушается пигмент хлорофилл

4)   
Меняется минеральный состав почвы, и желтый пигмент всасывается из нее

Задание 5. Что из перечисленного НЕ является
значением листопада:

1)   
 Резко уменьшается испаряющая поверхность, а значит, сокращается потеря
воды растением.

2)   
Опавшие листья перегнивают, участвуют в образовании почвы.

3)   
Обеспечивает удаление накопившихся ненужных продуктов
жизнедеятельности.

4)   
Способствует накоплению питательных веществ и удалению избытка воды.

Задание 6. Назовите составные части
листа, указанные цифрами:

ВАРИАНТ 4

Выберите один правильный ответ

Задание 1. Листья называются простыми,
если:

1)     
имеют одну листовую пластинку          3) имеют две листовых
пластинок

2)     
не имеют прилистников и черешка       4) имеют простую форму с гладкими
краями

Задание 2. Под какой цифрой на рисунке
изображены прилистники?

Задание 3. Назовите листорасположение
представленного растения?

1) Очередное 2) Супротивное 3) Мутовчатое 4) Тройное

Задание 4. Выберите из списка функцию, которую НЕ выполняют листья:

1)    фотосинтез           2)
газообмен   

3)
испарение воды      4) всасывание воды и минеральных солей из почвы

Задание 5. К функциям жилок относится:

1)    фотосинтез                    3)
испарение воды         

2)    транспорт веществ         4)
дыхание

Задание 6. Структуры, расположенные на нижней поверхности листа,
обеспечивающие газообмен и испарение воды, называются:

1)    Хлоропласты                 3)
Жилки

2)    Устьица                         4)
Чечевички

Задания 7. Из какой ткани состоит мякоть листа?

1)    Покровной           3)
Механической

2)    Основной             4)
Образовательной

Задание 8. Снаружи лист покрыт:

1)    Корой                   3)
Кожицей                   

2)    Чешуей                4)
Основной тканью

Задание 9. Колючка у кактуса — это:

1) видоизмененный побег               2) особый вырост
кожицы стебля
3) видоизмененный лист                 4) видоизмененный корень

Задание 10. Изменение в облике листа, обусловленное выполнением новых
функций, называется:

1) Листорасположением                 3) Листопадом

2) Видоизменением                         4) Изменчивостью                                      

I. Общие сведения  о мире животных.

Часть А

1. На какие  подцарства  делят царство животных?

1)беспозвоночных, позвоночных +

2)рыб, земноводных, пресмыкающихся, рыб

3)одноклеточных, многоклеточных

4)червей, членистоногих, моллюсков, хордовых

2. Из большого количества клеток состоит:

1)инфузория-туфелька                         3)эвглена зеленая

2)амеба дизентерийная                       4)гидра пресноводная +

Часть В

Часть С

1. Почему необходимо очищать сточные воды пред попаданием их в водоемы?

Элементы правильного ответа: (достаточно 2-3 элементов)

1)из-за попадания в водоем солей(особенно фосфатов и нитратов) или избытка органических веществ в водоемах начинается бурное размножение одноклеточных водорослей.

2)это приведет к изменению светового режима водоема. Растениям не хватает света, они начинают умирать и гнить на дне.

3)в результате этого уменьшается количество кислорода, растворенного в воде, что, в свою очередь, приводит к гибели животных. Водоем постепенно загнивает, превращается в дурно пахнущую лужу.

4)многие организмы, особенно одноклеточные водоросли и простейшие, погибают из-за отравления сточными водами.

5)с гибелью простейших пропадает корм для других животных.

6)снижается разнообразие организмов.

7)нарушаются пищевые цепи в водоеме.

8)для предотвращения этих последствий следует очищать сточные воды до их попадания в водоем.

2.Можно ли точно провести грань между животным и остальными царствами организмов?

Элементы правильного ответа:

Эта грань относительна, т.к. представители всех царств обладают:

1 – сходным механизмом обмена веществ;

2 – состоят из клеток, близких по химическому составу и строению;

3 – универсальным генетическим кодом.

II.   Простейшие.

Часть А

1. К фотосинтезу способна:

1)эвглена зеленая  +                                     3)инфузория-туфелька

2)амеба обыкновенная                                4)лямблия кишечная

2. Движется с помощью ресничек:

1)инфузория стилонихия  +                                      3)эвглена зеленая

2)фораминифера                                                      4)малярийный паразит

3. Движется с помощью жгутиков:

1)амеба обыкновенная                                           3)плазмодий малярийный

2)инфузория-трубач                                                 4)лямблия печеночная +  

4.Эвглена зеленая по способу получения энергии – миксотроф, потому что

1)различает свет и тень при помощи светочувствительного глазка

2)питается автотрофно и гетеротрофно +

3)активно передвигается при помощи жгутика

4)относится к простейшим организмам

Часть В

1. Выберите признаки, относящиеся только к простейшим животным:

1)клетка – часть целого организма

2)органеллы передвижения временные или постоянные +

3)эукариотические одноклеточные животные +

4)прокариотические одноклеточные организмы

5)способ полового размножения некоторых представителей – конъюгация    ( обмен ядрами ) +

2.Как жгутики, так и реснички характеризуются тем, что

1)имеются у всех клеток

2)образуют цитоскелет клетки

3)осуществляют движение +

4)свойственны всем одноклеточным

5)состоят из микротрубочек +

6)относятся к органоидам специального назначения +

Часть С

1. Почему зеленую эвглену одни ученые относят к растениям, а другие – к животным? Укажите не менее трех причин.

Элементы ответа: 1)Способна к гетеротрофному питанию, как все животные;

2)способна к активному движению в поисках пищи, как все животные;

3)содержит в клетке хлорофилл и способна к автотрофному питанию, как растения.

2. На какие группы по способам питания делятся простейшие животные?

Элементы правильного ответа: Т.к. некоторых из простейших относят к простейшим животным, например, эвглен, вольвокс, то можно считать, что у них есть три способа питания:

1 – автотрофный (вольвокс)

2 – гетеротрофный(сапрофаги, паразиты, хищники);

3 – миксотрофный (эвглена зеленая)

3. Каким  образом простейшие воспринимают раздражения, поступающие из внешней среды?

Элементы правильного ответа: 1)Простейшие, обладая раздражимостью, реагируют на свет, температуру, химический состав среды, механические воздействия.

2)раздражители воздействуют на мембранные рецепторы, светочувствительные элементы.

III. Тип  Кишечнополостные.

Часть А

1. Какую функцию выполняет клетка внутреннего слоя тела гидры, изображенная на рисунке?

1)выделяет в кишечную полость пищеварительный сок

2)образует промежуточные клетки

3)формирует половые клетки

4)поглощает и переваривает частицы пищи +

2. К типу Кишечнополостные не относится:

1)медуза-корнерот                                           3)коралловый полип

2)гидра пресноводная                                     4)белая планария +

3. У медузы нет:

1)эктодермы                                                        3)энтодермы

2)мезодермы +                                                    4)нервных клеток

4. О принадлежности медуз к типу Кишечнополостных свидетельствует:

1)свободный образ жизни

2)наличие личиночной стадии

3)стенка тела, состоящая из двух слоев клеток +

4)раздельнополость

5.Из большого количества клеток состоят:

1)инфузория – туфелька                                  3)эвглена зеленая

2)амеба дизентерийная                                  4)гидра пресноводная +

6.Какой тип н.с. у гидры обыкновенной, медузы – аурелии и актинии?

1)сетчатая (диффузная) +                                  3)трубчатая

2)узловая

7.Диффузная н.с. характерна для

1)медицинской пиявки                                   3)дождевого червя

2)медузы – крестовичка +                              4)майского жука

8.Мидия, как и перловица,

1)обитает в морской воде

2)относится к двустворчатым моллюскам +

3)используется человеком в пищу

4)является объектом промысла и искусственного разведения

Часть В

1. Выберите признаки, относящиеся только к кишечнополостным животным:

1)трехслойное строение тела

2)двусторонняя симметрия

3)двухслойное строение тела +

4)в цикле развития присутствует стадия полипа +

5)паразитирующие организмы

6)тело состоит из эктодермы, энтодермы и мезоглеи +

Часть С

1. Какие простейшие рефлексы могут существовать у кишечнополостных животных?

Элементы правильного ответа: Благодаря наличию диффузной н.с. у кишечнополостных формируются простейшие рефлексы: 1)защитный, 2)охотничий или пищедобывающий.

2. Какие доказательства можно  привести в пользу происхождения кишечнополостных животных  от простейших ?

Элементы правильного ответа: 1)У кишечнополостных животных существует специализация клеток, но нет систем органов, кроме нервной. 2)Специализированные клетки по форме напоминают разных простейших – жгутиковых, амеб и др. 3) Размножаются из одной клетки бесполым или половым способом.

3. Какими ароморфозами сопровождалось появление кишечнополостных животных?

Элементы правильного ответа: 1)возникновение многоклеточности, 2)возникновение двух зародышевых листков, 3)дифференциация клеток, 4)возникновение кишечной полости, 5)появление диффузной нервной системы.

4. Дайте характеристику типа Кишечнополостные.

Элементы правильного ответа: 1)Кишечнополостные – водные двухслойные  животные с радиальной симметрией тела, 2)все кишечнополостные имеют стрекательные клетки, 3)в типе насчитывается три класса – гидроидные, сцифоидные медузы и коралловые полипы, 4)кишечнополостные – хищники; переваривание пищи происходит как в кишечной полости, так и внутри пищеварительно-мускульных клеток, 5)размножение кишечнополостных происходит как бесполым, так и половым путем.

IV. Типы:  Плоские черви,  Круглые Черви,  Кольчатые черви.

Часть А

1. В цикле развития плоских червей наблюдается смена хозяина. Где происходит цикл развития печеночного сосальщика?

1)в организмах  малого прудовика и крупного рогатого скота +

2)в организмах крупного рогатого скота и человека

3)в организмах сельскохозяйственных животных и человека

4)все ответы ошибочны

2. Какие организмы являются первыми трехслойными животными?

1)кишечнополостные

2)плоские черви +

3)круглые черви

4)кольчатые черви

3. Кто является промежуточным хозяином эхинококка?

1)собака

2)малый прудовик

3)крупный и мелкий рогатый скот +

4)человек

4) Кого относят к реснитчатым червям?

1)бычий цепень

2)свиной цепень

3)эхинококк

4)молочно – белую планарию  +

5. Общим признаком плоских червей является:

1)паразитический образ жизни

2)трехслойное строение тела +

3)наличие кровеносной системы

4)лучевая симметрия

6. У ленточных червей нет:

1)пищеварительной системы +                                3)выделительной

2)нервной системы                                                      4)половой

7. Промежуточный хозяин – малый прудовик в цикле развития:

1)широкого лентеца                                                     3)свиного солитера

2)бычьего цепня                                                            4)печеночного сосальщика +

8. У бычьего цепня пищеварение:

1)кишечное                                                                      3)и кишечное, и внутриклеточное

2)внутриклеточное                                                       4)отсутствует +

9. У аскариды:

1)двусторонняя симметрия тела и три слоя клеток +

2)лучевая симметрия и три слоя клеток

3)два слоя клеток  и лучевая симметрия

4)два слоя клеток и лучевая симметрия

10. В легких человека аскарида:

1)размножается                                                   3)паразитирует в виде личинки +

2)находится во взрослой стадии                     4)не присутствует ни в одной из форм

11. Кольчатые черви отличаются от круглых:

1)двусторонней симметрией                       3)наличием полости тела

2)сквозным кишечником                              4)наличием кровеносной системы +

12. Какое из свойств дождевых червей использовали при строительстве подводных лодок?

1)способность червя жить под водой

2)его способность плавать в толще воды и на ее поверхности

3)способность восстанавливать утраченную часть тела

4)сегментация тела +

13. Доказательством трехслойного строения дождевого червя является наличие:

1)кожного эпителия                                             3)мышц +

2)кишечника                                                           4)нервных узлов

14. Переваривание пищи у белой планарии происходит в

1)желудке                                                          3)пищеварительной вакуоли

2)тонком кишечнике                                       4)разветвленном кишечнике +

 15. Узловая н.с. характерна для

1)кораллового полипа                                     3)пиявки ложноконской +

2)медузы – корнерот                                        4)гидры обыкновенной

16.Какой тип н.с. у дождевого червя?

1)сетчатая                                         3)трубчатая

2)узловая +

Часть В

1. выберите признаки малощетинковых  кольчатых червей:

1)являются паразитами человека и животных

2)тело сегментировано +

3)кишечник сквозной +

4)гермафродиты +

5)пищеварительной системы нет

6)кровеносной системы нет

Часть С

1. По каким основаниям плоских червей и членистоногих животных разделили на классы?

Элементы правильного ответа: 1)Плоских червей разделили, основываясь на различиях в образе жизни – свободном и паразитическом, а также связанных с ним особенностях строения.

2)членистоногих разделили, основываясь на различиях в строении, среде обитания, образе жизни, способах развития и количестве конечностей.

2. Чем опасны для человека бычий цепень и свиной солитер?

Элементы правильного ответа: 1)Эти черви выделяют в кишечник человека токсины и вызывают тошноту, рвоту, понос и т.д.

2)токсины поступают в кровь и изменяют ее состав.

3)токсины угнетают нервную систему.

4)питание паразитов происходит за счет организма человека.

3. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номер предложений, в которых они допущены, объясните их.

1)В богатых перегноем почвах живет один из представителей класса кольчатых червей – дождевой червь. 2)Он относится к типу малощетинковые черви. 3)Питается дождевой червь растительным опадом, заглатывая его вместе с почвой. 4)Кровеносная система у дождевых червей  незамкнутая. 5) Роль сердец выполняют кольцевые кровеносные сосуды. 6)Газообмен происходит в подкожных капиллярах. 7) Дождевые черви гермафродиты.

Элементы правильного ответа: ошибки допущены в предложениях 1,2,4.

(1) кольчатые черви – это тип животных.

(2)малощетинковые черви  —  класс животных.

(4)кровеносная система у кольчатых червей замкнутая.

4. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номер предложений, в которых они допущены, объясните их.

1)Появлению первых представителей  типа Плоские черви предшествовало появление ряда крупных ароморфозов. 2)Возникли многоклеточность и двухслойное строение тела – основа для формирования многих органов и систем органов. 3)У червей появилась лучевая симметрия тела, обеспечивающая свободное  плавание в воде. 4)Ориентации в пространстве  способствовало возникновение  органов чувств и диффузной нервной системы. 5)Появились пищеварительная и выделительная системы. 6)Сформировались постоянные половые железы, которые обусловили наиболее эффективные формы полового размножения.

Элементы правильного ответа: ошибки допущены в предложениях 2,3,4.

(2)строение тела трехслойное.

(3)симметрия двусторонняя.

(4)тип н.с. — узловая

5. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номер предложений, в которых они допущены, объясните их.

1)Возникновению кольчатых червей предшествовало возникновение ряда идиоадаптаций. 2)Важнейшим изменением, обусловившим расцвет кольчецов, стало появление первичной полости тела. 3)Появление кровеносной (у многощетинковых) системы существенно повысило интенсивность обмена веществ. 4)Кровеносная система кольчатых червей незамкнутая. 5)Дыхательная система некоторых многощетинковых представлена жабрами. 6)К представителям типа Кольчатые черви относятся Многощетинковые, Малощетинковые, Пиявки и некоторые др. классы.

Элементы правильного ответа: ошибки допущены в предложениях 1,2,4.  

(1)направление эволюционного процесса – ароморфозы.

(2)вторичная полость тела

(4)кровеносная система замкнутая.

6.Почему появление третьего зародышевого слоя в типе Плоские черви оказалось прогрессивным событием в мире животных?

Элементы правильного ответа: 1)Появление третьего слоя – мезодермы обеспечило развитие мышечных, костных,  хрящевых тканей у животных, 2)из мезодермы развиваются кровеносная и выделительная системы, 3)появление третьего зародышевого слоя обеспечило развитие новых систем органов по сравнению с двухслойными животными, у которых этих систем нет.

7. Зачем плоским червям нужна смена хозяев при паразитическом образе жизни?

Элементы правильного ответа (на примере печеночного сосальщика или бычьего цепня): 1)т.к. физиология личинок и взрослых особей паразита отличается, то нужна смена хозяев. Личинки дышат кислородом, растворимым в воде, а взрослый сосальщик переходит к анаэробному дыханию в организме окончательного хозяина. 2)взрослый паразит и его личинка питаются разной пищей или одна из стадий может не питаться вообще (личинки печеночного сосальщика живут за счет запаса питательных веществ). 3)наличие промежуточного хозяина облегчает попадание в окончательного хозяина.

8. Чем отличается планария от печеночного сосальщика?

Элементы правильного ответа: 1)планария – свободноживущее животное, сосальщик – паразит крупного рогатого скота. 2)планария – развивается без превращений, сосальщик развивается с метаморфозом, проходя стадии личинок. 3)в цикле развития сосальщика происходит смена хозяев. 4)у планарии нет органов прикрепления, у сосальщиков есть  присоски. 5)у планарии имеются реснички, черви имеют разные размеры и различия  в строении кишечника.

9. Каковы основные отличия аскариды от дождевого червя ?

Элементы правильного ответа: 1)аскарида – представитель типа Круглые черви, а дождевой червь – представитель типа Кольчатые черви. 2)у круглых червей сегментации тела нет. Тело кольчатых червей сегментировано. 3)дождевой червь —  свободно живущее животное. Аскарида – паразит человека. 4)у дождевого червя есть кровеносная система, у аскариды ее нет. 5)дождевые черви – гермафродиты, аскариды – раздельнополы. 6)различна роль этих животных в природе.

V. Тип Моллюски.

Часть А

1. Какие моллюски обладают наиболее развитой н.с.?

1)большой прудовик, слизень

2)морской гребешок, устрица

3)каракатица, осьминог +

4)беззубка, перловица

2. Кого относят к классу головоногих моллюсков?

1)морских гребешков

2)беззубку

3)каракатицу +

4)устрицу

3.Отрицательное значение малого прудовика для человека заключается в том, что он

1)обитает в воде

2)относится к брюхоногим моллюскам

3)является промежуточным хозяином печеночного сосальщика +

4)имеет защитную раковину

4.Какой тип н. с. у большого прудовика ?

1)сетчатая (диффузная)                          3)трубчатая

2)узловая +

5.К головоногим моллюскам относится

1)тридактна                                            3)наутилус +

2)рапана                                                  4)устрица

6..Мидия, как и перловица,

1)обитает в морской воде

2)относится к двустворчатым моллюскам +

3)используется человеком в пищу

4)является объектом промысла и искусственного разведения

Часть В

Часть С

1 . Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номер предложений, в которых они допущены, объясните их.

1)У двустворчатых моллюсков тело заключено в раковину, образованную двумя створками. 2)При раскрытии раковины можно увидеть голову и ногу. 3)Представителями двустворчатых являются  беззубки, мидии, прудовики. 4) Тип питания двустворчатых  — фильтрация. 5) Вода проходит через сифоны – вводный и выводной. 6)Дышит двустворчатый моллюск всем телом, поглощая растворенный в воде кислород.

Элементы правильного ответа: ошибки допущены в предложениях 2,3,6.

(2)головы нет у двустворчатых моллюсков.

(3)прудовик не относится к двустворчатым моллюскам.

(6)орган дыхания у двустворчатых моллюсков – жабры.

2. Дайте характеристику моллюскам – фильтраторам.

Элементы правильного ответа: 1)К моллюскам – фильтраторам относятся двустворчатые моллюски – беззубка, перловица и некоторые другие. 2)Фильтраторы имеют вводный и выводной сифоны, через которые процеживается вода. 3)Твердые органические частицы используются моллюсками в качестве пищи. 4)Моллюски – фильтраторы играют заметную роль в биологической очистке водоемов от органических остатков.

VI. Тип  Членистоногие.

Часть А

1. С помощью чего дышат насекомые?

1)с помощью легких

2)с помощью легочных мешков

3)с помощью воздушных мешков

4)с помощью трахей +

2. Кто является переносчиком возбудителя энцефалита?

1)блоха

2)вошь

3)чесоточный клещ

4)таежный клещ +

3. Среди беспозвоночных животных наиболее сложное строение имеют

1)кольчатые черви

2)членистоногие +

3)моллюски

4)кишечнополостные

4. К какому отряду относят белянкового наездника?

1)прямокрылых

2)двукрылых

3)равнокрылых

4)перепончатокрылых +

5. К какому отряду относят дневной павлиний глаз?

1)прямокрылых

2)чешуекрылых +

3)равнокрылых

4)перепончатокрылых

6. Сколько пар конечностей у паукообразных?

1)3            2)4 +                3)5                  4)6

 7. Для представителей какого класса членистоногих характерны следующие признаки: тело состоит из головы, груди и брюшка, имеется одна пара усиков?

1)ракообразных

2)паукообразных

3)насекомых +

4)все ответы верны

8. Главным систематическим признаком типа Членистоногие являются:

1)незамкнутая кровеносная система                3)трахейное дыхание              

2)развитие с полным превращением               4)сегментация тела и конечностей +  

9. Новой системой органов, возникшей в процессе эволюции у членистоногих, является:

1)пищеварительная                                3)дыхательная +

2)кровеносная                                          4)нервная

10. Жабрами дышат:

1)жук – плавунец                                     3)речной рак +

2)паук — тарантул                                      4)медуза обелия

11. На зеленых листьях чаще встречаются зеленые гусеницы, потому что:

1)из яиц бабочек, отложенных на эти листья, выводятся только зеленые гусеницы

2)гусеницы, питаясь зелеными листьями, меняют окраску

3)зеленые гусеницы менее заметны на листьях +

4)гусеницы видят цвет листьев и ползут к ним, чтобы спрятаться от врагов

12. Соответствие формы тела некоторых насекомых форме опыляемых  ими цветков – это:

1)результат искусственного отбора

2)результат естественного отбора +

3)случайность

4)пример модификационной изменчивости

13. Четыре пары ходильных ног у:

1)клеща +                                           3)кольчатого червя

2)бабочки                                          4)жука

14. Одинаковое число пар ходильных ног имеют:

1)паук и жук                                     3)клещ и стрекоза

2)скорпион и клещ +                                         4)муха и медуза

15. С полным превращением развивается:

1)майский жук +                                               3)пустынная саранча

2)постельный клоп                                           4)таракан рыжий

16. Неполное превращение свойственно:

1)бабочке павлиний глаз                                3)стрекозе- коромыслу +

2)жуку- пожарнику                                            4)мухе домашней

17. Куколки не бывает у:

1)овода лошадиного                                        3)жука- носорога

2)клопа- солдатика +                                        4)комара обыкновенного

18. Личинки насекомых, живущие в воде, дышат:

1)воздушными мешками                                 3)трахейными жабрами +

2)трахеями                                                           4)поверхностью тела

19. Переносчики возбудителей заразных заболеваний встречаются среди представителей отряда:

1)перепончатокрылых                                        3)чешуекрылых

2)жесткокрылых                                                   4)двукрылых +

20. Колорадский жук вреден:

1)капусте                                                                3)пшенице

2)свекле                                                                  4)картофелю +

21. Опасным вредителем сельского хозяйства является:

1)бражник «мертвая голова»                            3)большая переливница

2)озимая совка +                                                   4)крапивница

22. в биологической борьбе с вредителями сельского хозяйства используют:

1)клопов                                                  3)жалящих ос

2)слепней                                                4)наездников +

23. Развитие происходит с полным превращением у:

1)бабочки- капустницы +                        3)кузнечика

2)стрекозы                                                  4)саранчи

24.Аллергические реакции, бронхиальную астму, риниты у людей вызывают частые обитатели квартир –

1)блохи                           3)клещи +

2)муравьи                      4)мучные жучки

25.Хитиновый покров членистоногих выполняет функцию

1)газообмена                         3)регуляции температуры

2)защиты +                              4)активного движения

26.Муравьи, в отличии от пчел,

1)являются общественными насекомыми

2)вступают в симбиотические отношения с тлями +

3)характеризуются сложным поведением

4)относятся к отряду перепончатокрылых

Часть В

1. соотнесите признаки паукообразных и насекомых с классами, к которым они принадлежат.

ПРИЗНАКИ                                                                                      КЛАССЫ

А)тело состоит из головогруди и брюшка                             1)Паукообразные

Б)четыре пары ходильных ног                                                 2)Насекомые

В)тело состоит из головы, груди и брюшка

Г)три пары ходильных ног

Д)глаза простые и сложные

Е)несколько пар простых глаз

2)Соотнесите признаки отрядов насекомых.

ПРИЗНАКИ                                                                                       ОТРЯДЫ

А)личинка и имаго питаются по-разному                               1)чешуекрылые

Б)ротовой аппарат грызущего типа                                          2)прямокрылые

В)передние крылья жесткие, задние – тонкие

Г)ротовой аппарат превращен в хоботок

Д)развитие прямое

Е)в стадии развития присутствует куколка

Часть С

1. Чем отличается газообмен насекомых от газообмена кольчатых червей или моллюсков?

Элементы правильного ответа: 1) у насекомых  кислород поступает по трахеям непосредственно к клеткам тела.

2) у кольчатых червей и моллюсков кислород поступает сначала в кровь, а затем в клетки тела.

2. В чем заключаются различия между жизненным циклом медоносной пчелы и кузнечика?

Элементы правильного ответа: 1)кузнечик относится к насекомым, жизненный цикл которых проходит с неполным превращением, т.е. без стадии куколки.

2)медоносная пчела развивается с полным превращением, проходя стадию куколки.

3. Какие функции могут выполнять нити, выпускаемые  разными животными?

Элементы правильного ответа:  1)паутина пауков – это ловчая сеть, средство передвижения, сигнальная нить, строительный материал.

2)шелковая нить тутового шелкопряда – кокон, в котором развивается куколка.

3)некоторые клещи и скорпионы тоже плетут паутину, выполняющую функцию ловли добычи.

4. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номер предложений, в которых они допущены, объясните их.

1)К членистоногим животным относятся только водные формы, обладающие членистыми конечностями и сегментированным телом. 2)Появление членистых конечностей обеспечило высокую двигательную активность членистоногих. 3)Появление внутреннего скелета способствовало прикреплению мышц. 4)Пищеварительная система получила дальнейшее прогрессивное развитие – появились печень и слюнные железы. 5)Общими признаками всех членистоногих являются: сегментированное тело, замкнутая кровеносная система, замкнутая кровеносная система, членистые конечности. 6)Тип насчитывает три класса: Ракообразные, Паукообразные и Насекомые (многоножки в школе не изучаются).

Элементы правильного ответа: ошибки допущены в предложениях 1,3,5.

(1) Неверно указана среда обитания членистоногих,

(3) Неверно указан тип скелета членистоногих,

(5) Неверно указан тип кровеносной системы.

5.Дайте характеристику типа Членистоногие.

Элементы правильного ответа: 1)Членистоногие – двустороннесимметричные животные.

2)тело членистоногих сегментировано на отделы (голова, грудь, брюшко или головогрудь и брюшко) и снабжено членистыми конечностями.

3)у всех членистоногих есть хитиновый покров, выполняющий функции наружного скелета.

4)в тип входят классы – Ракообразные, Паукообразные, Насекомые и Многоножки.

5)классы отличаются друг от друга строением, количеством конечностей, особенностями развития, средой обитания.

6. Какие преимущества дает общественный образ жизни некоторых насекомых?

Элементы правильного ответа: 1)Общественные насекомые – пчелы, муравьи, термиты совместно строят жилища.

2)они вместе ухаживают за потомством и добывают пищу.

3)в популяциях общественных насекомых существует разделение труда, что существенно облегчает существование.

4)существование матки, трутней и рабочих особей обеспечивает воспроизводство и регуляцию численности популяции.

Подготовка    к    ЕГЭ

ТЕСТЫ ПО  БИОЛОГИИ

по курсу «БОТАНИКА»

ОГЛАВЛЕНИЕ

Тест 1.         Общие сведения о цветковом растении                                                  2

Тест 2.         Травянистые растения                                                                  3

Тест 3.         Растительная клетка                                                                  3

Тест 4.         Растительная клетка                                                                  3

Тест 5.         Корень. Корневые системы                                                          4

Тест 6.         Цветковое растение                                                                  5

Тест 7.         Корень. Корневые системы                                                          5

Тест 8.         Корень. Корневые системы                                                          6

Тест 9.         Корневые системы                                                                          7

Тест 10.         Расположение почек на побеге                                                          7

Тест 11.         Понятие «Побег»                                                                          7

Тест 12.         Почки и их развитие                                                                  8

Тест 13.         Лист                                                                                           8

Тест 14.         Простые и сложные листья                                                          8

Тест 15.         Строение и жизнедеятельность листа                                                  9

Тест 16.         Стебель. Видоизмененные побеги                                                        10

Тест 17.         Знаете ли вы строение стебля                                                        10

Тест 18.        Разнообразие стеблей по положению в пространстве                                10

Тест 19.         Вегетативное размножение растений                                                10

Тест 20.        Соцветия                                                                                11

Тест 21.         Плоды                                                                                        11

Тест 22.        Цветок и плод                                                                        11

Тест 23.         Цветок и плод                                                                        12

Тест 24.         Семейства цветковых растений                                                        13

Тест 25.         Общая характеристики важнейших семейств цветковых растений                14

Тест 26.         Растения основных семейств цветковых растений                                14

Тест 27.         Культурные цветковые растения                                                        15

Тест 28.         Отделы водорослей                                                                        15

Тест 29.         Отделы водорослей                                                                        16

Тест 30.         Мхи, папоротники, плауны, хвощи, голосеменные                                17

Тест 31.        Мхи, папоротники, хвощи, плауны и голосеменные                                18

Тест 32.         Грибы и лишайники                                                                        19

Тест 33.         Грибы и лишайники                                                                        20

Тест 1. Общие сведения о цветковом растении.

Из предложенной информации по каждому вопросу выберите те буквенные обозначения, после которых даны правильные ответы.

1. К вегетативным органам растения относятся:

а) побег и корень;

б) побег и плод;

в) цветок и плод.

2. В состав побега входят органы:

а) цветок и плод;

б) стебель с листьями и почками;

в) стебель и корень.

3. Цветковыми растениями называют такие растения, которые:

а) цветут один раз в году;

б) цветут хотя бы один раз в жизни;

в) цветут через каждый второй год.

4. Стебель у растения бывает:

а) только растущим прямо вверх;

б) растущим как прямо вверх, так и стелющимся по почве;

в) растущим прямо вверх, стелющимся, укороченным и др.

5. Главные части цветка:

а) лепестки;

б) лепестки и чашелистики;

в) пестик и тычинки.

6. Околоцветник типичного цветка, например, цветка вишни, включает:

а) чашечку и венчик;

б) только венчик;

в) только чашечку.

7. Цветки у растений:

а) располагаются поодиночке;

б) располагаются поодиночке или собраны в соцветия;

в) в большинстве случаев собраны в соцветия.

8. Плоды у всех растений развиваются:

а) только из завязи;

б) из всех частей цветка;

в) из завязи, а также из завязи и некоторых других частей, например, цветоложа.

9. Плоды-стручки образуются у:

а) гороха, фасоли;

б) гороха, фасоли, капусты, сурепки;

в) капусты, сурепки.

10. Плоды-ягоды образуются у:

а) томата, картофеля, винограда, черники;

б) земляники, клубники, малины;

в) сливы, вишни, абрикоса.

11. Все цветковые растения можно разделить на:

а) двулетние и однолетние;

б) однолетние и многолетние;

в) однолетние, двулетние и многолетние.

12. Деревья и кустарники бывают:

а) только многолетними;

б) как многолетними, так и двулетними;

в) как многолетними, так и двулетними и даже однолетними.

13. Кустарники отличаются от деревьев тем, что у них:

а) не один ствол, а несколько стволиков, идущих от самой поверхности почвы;

б) один стволик, но он на некотором расстоянии от земли сильно ветвится и образуется густая крона;

в) зимой отмирают молодые побеги, а весной образуется много новых побегов.

14 Кустарники — высокие растения, а травы достигают в высоту:

а) человеческого роста;

б) семи метров;

в) пятнадцати метров.

15. Самая высокая трава:

а) банан;

б) кукуруза;

в) сахарный тростник.

16. Деревья и кустарники — многолетние растения, а травы бывают:

а) только однолетними;

б) однолетними, двулетними и многолетними;

в) однолетними и двулетними.

17. К двулетним травам из ниже названных относятся:

а) свекла;

б) овес;

в) земляника.

18. У многолетних трав осенью надземная часть отмирает:

а) у всех растений;

б) у большинства растений;

в) у некоторых растений.

19. Надземная часть осенью не отмирает:

а) у ландыша;

б) у крапивы;

в) у земляники.

20. Из дикорастущих растений к двулетним растениям относятся:

а) лопух большой;

б) мать-и-мачеха;

в) одуванчик.

Тест 2. Травянистые растения

Распределите ниже названные растения по группам:

А. Однолетние растения —

Б. Двулетние растения —

В. Многолетние растения —

Названия растений:

1. Ландыш

2. Свекла

3. Петрушка огородная

4. Лебеда

5. Ромашка аптечная

6. Мать-и-мачеха

7. Осот полевой

8. Редька

9. Редис

10. Укроп

11. Крапива

12. Щавель

13. Гречиха

14. Лопух большой

15. Морковь

16. Лен

17. Капуста

18. Пшеница

19. Левкой

20. Подснежник

21. Бодяк полевой

22. Одуванчик

23. Примула (первоцвет)

24. Горчица

25. Земляника

26. Просо

27. Подсолнечник

28. Топинамбур

29. Нивяник (ромашка луговая)

30. Петуния

31.Тмин

Тест 3. Растительная клетка

Решите, правильно или неправильно то или иное суждение. Выпишите цифры, после которых даны правильные суждения.

1. Самый простой увеличительный прибор — ручная лупа.

2. Увеличительное стекло лупы двояковогнутое.

3. С помощью лупы можно увидеть в клетке ядро, хлоропласты и вакуоли.

4. Главные части светового микроскопа — объектив и окуляр, ввинченные в зрительную трубу-тубус.

5. Тубус микроскопа прикреплен к штативу.

6. Предметный столик с рассматриваемым объектом можно приблизить к объективу или отдалить от него при помощи винта.

7. Растительная клетка имеет плотную прозрачную оболочку.

8. Цитоплазма клетки — бесцветное, вязкое вещество.

9. В клетке кожицы чешуи лука имеется два ядра: большое и маленькое (ядрышко).

10. Вакуоли растительной клетки заполнены воздухом.

11. В цитоплазме растительной клетки имеются тельца, называемые пластидами.

12. Зеленые пластиды называются хлоропластами.

13. Окраска тех или иных частей растения зависит только от цвета пластид.

14. Цитоплазма и ядро в зрелой клетке оттеснены к оболочке крупной центральной вакуолей.

15. В цитоплазме клетки пластиды не перемещаются.

16. Сваренные клубни картофеля становятся рассыпчатыми, потому что при высокой температуре разрушаются оболочки клеток.

17. Между клетками могут быть пространства, заполненные воздухом, — межклетники.

18. Каждая живая клетка точек роста питается, растет, дышит и делится.

19. При делении клеток каждая из двух молодых клеток получает столько же хромосом, сколько имелось в делящейся материнской клетке.

20. Хромосомы находятся в цитоплазме.

21. Старые (зрелые) клетки не способны делиться.

Тест 4. Растительная клетка

Из предложенной информации по каждому вопросу выберите те буквенные обозначения, после которых даны правильные ответы.

1. Плотную прозрачную оболочку имеют:

а) все растительные клетки;

б) только молодые клетки;

в) только клетки кожицы листа, кожицы корня, луковицы.

2. При сильном нагревании или замораживании цитоплазма клетки:

а) разрушается;

б) сжимается в комочек;

в) отходит к оболочке и образует пристенный слой.

3. Цитоплазма в клетке:

а) медленно движется;

б) медленно движется только при нагревании;

в) не всегда движется.

4. Вакуоли с клеточным соком имеются:

а) во всех растительных клетках;

б) почти во всех растительных клетках;

в) только в молодых клетках

5. Пластиды в растительных клетках бывают:

а) синими, фиолетовыми, малиновыми;

б) зелеными, желтыми, оранжевыми, бесцветными;

в) как в «а» и в «б».

6. Пластиды в клетках хорошо видны:

а) при помощи лупы;

б) при большом увеличении светового микроскопа;

в) при помощи электронного микроскопа.

7. Окраска листьев, цветков, плодов зависит:

а) от окраски пластид;

б) красящих веществ, содержащихся в клеточном соке;

в) того и другого.

8. Движение цитоплазмы способствует:

а) перемещению и клетке питательных веществ и воздуха, растворенного в ней;

б) перемещению ядра;

в) перемещению вакуолей.

9. Растительные клетки соединены между собой:

а) межклетниками;

б) особым межклеточным веществом, находящимся между оболочками соседних клеток;

в) выростами цитоплазмы.

10. Каждая живая клетка:

а) питается, дышит и растет в течение всей своей жизни;

б) питается, дышит, а растет до зрелого состояния;

в) питается и растет.

11. Органы растения увеличиваются в размерах благодаря:

а) увеличению числа клеток;

б) увеличению числа клеток и их росту;

в) увеличению числа клеток и образованию межклетников.

12. Перед делением клетки происходит:

а) удвоение хромосом;

б) накопление питательных веществ;

в) накопление питательных веществ и минеральных солей.

Тест 5. Корень. Корневые системы

Решите, правильно или неправильно то или иое предложенное суждение. Выпишите номера правильных суждений.

1. У одуванчика корневая система стержневая.

2. У клевера корневая система мочковатая.

3. В корневой системе щавеля хорошо заметен главный корень.

4. На черенке тополя, поставленном в воду, развиваются придаточные корни.

5. Главный корень развивается из зародышевого корешка семени.

6. У зародыша зерновки пшеницы не один, а три зародышевых корешка. Из среднего корешка развивается главный корень, а из крайних — придаточные.

7. В любой почве есть песок и глина.

8. В почве с большим содержанием песка вода и минеральные соли лучше сохраняются, чем в почве с большим содержанием глины.

9. Темная окраска почвы зависит от наличия в ней перегноя.

10. Перегной — это отмершие и гниющие корешки и листья растений, погибшие насекомые и другие мелкие животные.

11. Если бы в почве не было мелких живых организмов, то не было бы перегноя, а, стало быть, и почвы.

12. Боковые корни, в отличие от главного, не ветвятся.

13. Придаточные корни образуются не только на стеблях, но и на листьях растений.

14. Все, что у растений находится в почве, — это корни.

15. Корневые волоски находятся на всем протяжении корня.

16. Корневые волоски — это длинные выросты клеток наружного слоя проводящей зоны корня.

17. Корневой чехлик покрывает у корня всю зону роста.

18. Клетки корневого чехлика недолговечны: одни разрушаются, а другие образуются.

19. Придаточные корни тонкие и никогда не бывают толще карандаша.

20. Поступление в корень воды и минеральных солей происходит только в зоне всасывания.

21. Корнеплод моркови или свеклы образует разросшийся в длину и толщину главный корень.

22. Боковые корни развиваются в нижней части стебля.

23. Зона всасывания находится между зоной роста и проводящей зоной корня

.

Тест 6. Цветковое растение

Решите, правильно или неправильно то или иное суждение. Выпишите номера правильных суждений.

1. Без растений была бы невозможна жизнь животных и человека.

2. Растения — одно из четырех царств живой природы.

3. Все цветковые растения имеют зеленую окраску.

4. Береза — цветковое растение.

5. Побег и корень — вегетативные органы растений.

6. Лист и стебель — тоже вегетативные органы растений.

7. В почве у растения находится один ветвящийся корень.

8. Цветок — орган привлечения насекомых.

9. Плод — вместилище питательных веществ, необходимых для роста растения.

10. Стебель у растений может быть укороченным, едва заметным.

11. У тыквы стебель стелющийся.

12. У картофеля семена образуются в почве.

13. Ягода — сочный плод.

14. Костянка — тоже сочный плод.

15. Плод-ягода у земляники, малины, ежевики.

16. Плод-костянка у сливы, черемухи, абрикоса.

17. Семянка, зерновка и боб — сухие плоды.

18. Плоды гороха и фасоли называются стручками.

19. Плод капусты — кочан.

20. Внутри плодов находится одно семя или много семян.

21. В каждом семени имеется один или несколько зародышей.

22. Все цветковые растения можно разделить на две группы: деревья и травы.

23. Основной стебель у дерева называется стволом.

24. Морковь — травянистое растение.

25. Травянистые растения бывают однолетними, двулетними и многолетними.

26. Морковь — однолетнее растение.

27. Ландыш, тюльпан, крапива — двулетние растения.

28. Деревья и кустарники бывают только многолетними.

29. Пионы и флоксы — многолетние травянистые растения.

30. Плоды березы и одуванчика распространяются при помощи ветра.

31. Плоды череды распространяются при помощи птиц.

Тест 7. Корень. Корневые системы

Допишите предложения:

1. Через корень растение получает из почвы воду и …

2. Все корни растения составляет его…

3. В корневой системе одуванчика хорошо выражен …

4. Корневая система одуванчика называется…

5. Корни, отрастающие от стебля, то называются …

6. Если главный корень не развивается или не отличается от многочисленных других корней растения, то корневая система называется…

7. На главном корне и придаточных корнях развиваются …

8. Верхний плодородный слой земли называется …

9. Темная окраска почвы зависит от наличия ней …

10. Почва отличается от горных пород  наличием …

11. Почва обладает особым свойством, называемым …

12.  При прорастании семени первым   семенной кожуры появляется…

13.  Корень растет в длину своей…

14. Отщипывание кончика корня при рассаживании молодых растений называется …

15. Кончик корня покрыт …

16. Под чехликом находится участок (зона) …

17. У георгина, чистяка и некоторых других растений некоторые боковые и придаточные корни превращаются  в …

18. Длинный вырост наружной клетки корня называется …

19. Выше зоны всасывания находится зона …

20. Зона деления корня образована тканью, которая называется …

21. В зоне проведения корня развивается ткань, называемая …

22. Под слоем клеток, образующих корневые волоски, располагается …

23. Прочность и упругость корня обеспечивает ткань, называемая …

24. Поступлению воды из корня в стебель способствует …

25. Длинные мертвые полые клетки с толстыми оболочками, находящиеся в зоне проведения, называются …

26. При дыхании клетки корня поглощают …. а выделяют …

27. В результате утолщения боковых или придаточных корней образуются …

28. У плюща развиваются своеобразные корни — …

29. У моркови, свеклы, репы главный корень и нижние участки стебля превращаются в …

Тест 8. Корень. Корневые системы

Из предложенной информации по каждому вопросу выберите те буквенные обозначения, после которых даны правильные ответы.

1. Вода и минеральные соли поступают в растение из почвы:

а) через корни;

б) через корни и нижнюю часть стебля;

в) через корни и другие органы растения, соприкасающиеся с почвой.

2. У большинства однодольных растений корневая система:

а) стержневая;

б) мочковатая;

в) смешанная.

3. У моркови, свеклы, репы развиваются:

а) все виды корней;

б) только главный корень;

в) главный и боковые корни.

4. Корни у пшеницы, ржи, ячменя:

а) почти все одинаковой длины и толщины;

б) разные по длине и толщине;

в) почти все одинаковой длины и толщины, за исключением трех, которые заметно крупнее (длиннее и толще) остальных.

5. Боковые корни развиваются:

а) только на главном корне;

б) только на придаточных корнях;

в) как на главном, так и на придаточных.

6. Придаточные корни образуются:

а) только на главном корне;

б) только на нижней части стебля;

в) как на стебле, так и на листьях.

7. На поставленных в воду черенках тополя, ивы или черной смородины развиваются:

а) придаточные корни;

б) боковые корни;

в) придаточные корни, а на них боковые.

8. Корень растет в длину:

а) только верхушкой;

б) верхушкой и всеми другими следующими за ней участками;

в) участком, отходящим от стебля.

9. Главный корень развивается:

а) у однолетних растений;

б) у двулетних растений и многолетних;

в) у двудольных растений, выросших из семян.

10. Главный корень хорошо заметен в корневой системе:

а) фасоли;

б) пшеницы;

в) смородины, выросшей из стеблевого черенка.

11. Корневой чехлик можно увидеть:

а) только с помощью микроскопа;

б) с помощью лупы;

в) невооруженным глазом.

12. Клетки корневого чехлика:

а) живые;

б) мертвые, с толстыми оболочками;

в) наряду с живыми имеются мертвые.

13. Клетки зоны деления:

а) мелкие, расположенные рыхло;

б) мелкие, плотно прилегающие друг к другу;

в) крупные, округлые.

14. Корневой волосок представляет собой:

а) клетку наружного слоя корня с длинным выростом;

б) длинный вырост наружной клетки корня;

в) нитевидный боковой корешок.

15. Корневые волоски живут:

а) около месяца;

б) несколько дней;

в) около суток.

16. Корневые волоски обычно не бывают длиннее:

а) 10 мм;

б) 20 мм;

в) 30 мм.

17. Зона всасывания, как и другие зоны корня:

а) постоянно увеличивается в длину;

б) постоянно перемещается вслед за кончиком растущего корня и не увеличивается в длину;

в) не перемещается вслед за кончиком корня и не увеличивается в длину (на одном и том же участке вместо отмерших корневых волосков образуются новые).

18. Прочность и упругость корня обеспечивает:

а) покровная ткань;

б) проводящая ткань;

в) механическая ткань.

19. Огородные растения нужно поливать:

а) редко и понемногу;

б) редко, но обильно;

в) часто и понемногу;

г) часто и обильно.

20. Наибольшее количество воды растениям нужно:

а) во время роста;

б) во время созревания плодов;

в) во время цветения.

21. Культурные растения садов и огородов лучше поливать:

а) утром;

б) днем;

в) вечером.

22. Рыхление почвы способствует:

а) сохранению влаги и поступлению воздуха в почву;

б) сохранению влаги;

в) поступлению воздуха в почву.

23. Корнеплод моркови или свеклы образуется:

а) при разрастании главного корня:

б) при разрастании главного корня и нижних участков стебля;

в) при разрастании нижних участков стебля.

24. В результате утолщения боковых или придаточных корней развиваются:

а) клубни;

б) корневые шишки, или корневые «клубни»;

в) корнеплоды

Тест 9. Корневые системы

        Распределите названные ниже растения по типам корневых систем, используя цифровые обозначения.

Корневые системы:

А. Стержневая —

Б. Мочковатая —

В. Стержневая с большим количеством придаточных корней —

Названия растений:

1. Мятлик

2. Пшеница

3. Кукуруза

4. Одуванчик

5. Рожь

6. Морковь

7. Свекла

8. Томат

9. Клевер

10. Подсолнечник

11. Подорожник

12. Лук

13. Картофель

14. Чеснок

15. Капуста

Тест 10. Расположение почек на побеге

Прочитайте названия растений и распределите их, используя цифровые обозначения, в группы по расположению почек на побегах.

Расположение почек на побеге:

1. Супротивное —

2. Очередное —

3. Мутовчатое —

Названия растений

1. Береза

2. Бересклет

3. Бузина

4. Вишня

5. Дуб

6. Жасмин

7. Жимолость

8. Ива

9. Клен

10. Каштан

11. Калина

12. Крыжовник

13. Липа

14. Малина

15. Осина

16. Орешник

17. Ольха

18. Олеандр

19. Рябина

20. Слива

21. Смородина

22. Тополь

23. Сирень

24. Черемуха

25. Шиповник

26. Яблоня

27. Крапива

28. Фикус

29. Мокрица

30. Элодея

Тест 11. Понятие «Побег»

В приведенных ниже предложениях вместо точек напишите в тетради соответствующие слова.

1. Побегом называют стебель с расположенными на нем листьями и …

2. Участки стебля между двумя ближайшими узлами одного побега называются …

3. Угол между листом и расположенным над ним междоузлием называется … листа.

4. Расположение почек и листьев на побегах березы, подсолнечника, малины называют …

5. Мутовчатое расположение почек и листьев у элодеи и …

6. У сирени, клена, крапивы листья располагаются на побеге …

7. На верхушке побега обычно имеется … почка.

8. Почки, развивающиеся на междоузлиях, листьях и корнях, называются …

9. На побегах деревьев и кустарников под каждой почкой после листопада заметен листовой …

10. Почки снаружи покрыты почечными …

11. В центральной части почки находится зачаточный стебель, а на нем — …

12. Почку называют зачаточным …

13. Почки бывают вегетативными и …

14. Самую верхнюю часть зачаточного побега называют … нарастания.

15. Из генеративных почек развиваются побеги с …

16. Если побег удлиняется благодаря активному размножению и росту клеток междоузлия, то такой рост побега называют …

Тест 12. Почки и их развитие

Решите, правильно или неправильно то или иное суждение. Выпишите номера правильных суждений.

1. Все зимующие почки развиваются весной.

2. Спящие почки остаются живыми много лет.

3. Пневая поросль дуба, березы, липы развивается из спящих почек.

4. У тополя с сильно обрезанной кроной молодые побеги развиваются весной из спящих почек.

5. При рубке, поломке или обрезке побегов в рост трогаются боковые почки.

6. Спящие почки сохраняются живыми много лет и развиваются после повреждения растения.

7. При скашивании трав на лугах и подстригании газонов из почек, расположенных у основания срезанных побегов, развиваются новые побеги.

8. Если удалить растущую верхушку побега, то развитие побега прекратится.

9. У двулетних трав все почки трогаются в рост в одно лето.

10. Ветвление — это развертывание верхушечных почек.

11. Вегетативная почка состоит из чешуй, зачаточного стебля и зачаточных листьев.

12. Из спящих почек всегда развиваются (если развиваются) листостебельные побеги.

13. Придаточные почки развиваются на листьях, корнях и в междоузлиях побегов.

14. Почечные чешуи — это видоизмененные листья почки.

15. У всех растений почечные чешуи пропитаны смолой.

16. У всех растений почки расположены на побегах поочередно.

17. Цветочные и листовые почки одного и того же растения одинаковы по форме и размерам.

18. Верхушку побега занимает верхушечная почка.

19. Верхушечная почка может быть вегетативной (листовой) и генеративной (цветочной).

20. Всю внутреннюю часть почки называют конусом нарастания.

Тест 13. Лист

Решите, правильно или неправильно то или иное суждение. Выпишите цифры, после которых даны правильные ответы.

1. Лист — единственный орган цветкового растения, в котором происходит фотосинтез.

2. Листья бывают простыми и сложными.

3. Простой лист любого растения имеет черешок.

4. Лист со стеблем соединяется основанием.

5. Листовые пластинки сложного листа называются листочками.

6. Лист клевера называется тройчатым.

7. Все сложные листья, имеющие по 5-ти и более листочков, называются перистосложными.

8. Влагалищем листа называется его разросшееся основание.

9. Примером листа с сетчатым жилкованием является лист осины.

10. Сетчатое жилкование листьев встречается у растений гораздо реже, чем параллельное, или дуговое.

11. Жилки листа — его каркас, механическая основа. Других функций они не выполняют.

12. Перистое и пальчатое жилкование характерно для листьев двудольных растений.

13. Прозрачность кожицы листа позволяет солнечному свету проникать внутрь листа.

14. Устьичные клетки, как и другие клетки кожицы листа, не имеют хлорофилла.

15. В мякоти теневого листа столбчатая ткань развита лучше, чем в мякоти светового листа.

16. Световые и теневые листья могут встречаться на одном и том же растении.

17. В зеленом листе на свету образуется крахмал.

18. Для образования органических веществ на свету необходимы вода, углекислый газ и кислород.

19. Кислород, которым зеленые растения обогащают атмосферу, образуется в процессе фотосинтеза.

20. При горении каменного угля, торфа, дров освобождается солнечная энергия.

21. При дыхании листьев растений используется углекислый газ.

22. Дыхание листа связано с тратой органических веществ.

23. Испаряя воду, листья защищают себя от перегрева и способствуют поступлению в них воды.

24. Опадание листьев происходит как у листопадных растений, так и у вечнозеленых.

25. Перед листопадом в клетках листьев интенсивность фотосинтеза и дыхания не снижается.

26. Все вещества, необходимые для жизни растения, перед листопадом оттекают из листьев по проводящим тканям в другие органы.

Тест 14. Простые и сложные листья

Выпишите номера растений, которые имеют сложные листья.

Названия растений:

1. Рябина

2. Клен

3. Каштан

4. Малина

5. Шиповник

6. Земляника

7. Ландыш

8. Подорожник

9. Купена

10. Горох

11. Лопух

12. Колокольчик

13. Калина

14. Роза

15. Клевер

16. Подсолнечник

17. Акация

18. Аспидистра

19. Гладиолус

20. Люпин

21. Липа

22. Астра

23. Мята

24. Кувшинка

25. Кукуруза

26. Картофель

27. Ива

28. Тополь

29. Вороний глаз

30. Барбарис

31. Фикус

32. Морковь

33. Петрушка

34. Свекла

35. Пшеница

36. Гусиная лапка

Тест 15. Строение и жизнедеятельность листа

1. Листья имеют черешок:

а) у большинства растений;

б) у меньшей части видов растений;

в) примерно у половины видов растений.

2. Любой простой лист имеет:

а) листовую пластинку и основание;

б) листовую пластинку, основание и черешок;

в) листовую пластинку и черешок.

3. Дуговое и параллельное жилкование листьев характерно:

а) для двудольных растений;

б) для однодольных растений;

в) для большинства двудольных и многих однодольных растений.

4. У водных растений, например, у кувшинки, устьица находятся:

а) на верхней стороне листа;

б) на нижней стороне листа;

в) на краях листа, выступающих над водой.

5. Устьица находятся на обеих сторонах листовой пластинки у растений, листья которых располагаются в основном:

а) горизонтально;

б) вертикально;

в) мутовчато.

6. В световом листе лучше, чем в теневом листе, развита:

а) столбчатая ткань;

б) губчатая ткань;

в) механическая ткань.

7. Межклетники губчатой ткани заполнены:

а) воздухом;

б) водой;

в) воздухом и парами воды.

8. Для образования органических веществ в листе необходимы:

а) вода, минеральные соли, углекислый газ, кислород;

б) вода, углекислый газ;

в) вода, углекислый газ, минеральные соли.

9. В процессе фотосинтеза в атмосферный воздух выделяется:

а) кислород;

б) углекислый газ;

в) азот и углекислый газ.

10. Сложные процессы, протекающие в зеленых клетках растения, приводят к образованию:

а) сахара, который затем превращается в крахмал;

б) крахмала, который затем превращается в сахар;

в) крахмала или сахара.

11. Дыхание растения, находящегося в темноте;

а) не прекращается;

б) приостанавливается;

в) происходит более энергично, чем на свету.

12. При дыхании зеленое растение поглощает:

а) азот;

б) кислород;

в) углекислый газ.

13. Если в растении достаточно воды, то устьица у большинства растений, находящихся в таком состоянии:

а) открыты днем и закрыты ночью;

б) открыты ночью и закрыты днем;

в) открыты днем и ночью.

14. Когда в клетках мякоти листа много воды, то в межклетники поступает:

а) вода через поры клеточных оболочек;

б) водяной пар, образующийся при испарении воды с поверхности оболочек клеток;

в) вода через поры оболочек клеток и водяной пар с поверхности клеток.

15. Листья растений больше испаряют воды:

а) в солнечную и сухую погоду;

б) в пасмурную и влажную погоду;

в) в теплую пасмурную погоду.

16. Усики гороха — это видоизмененные:

а) прилистники;

б) листочки сложного листа;

в) боковые побеги.

17. Алое и агаву относят к растениям:

а) с видоизмененными листьями (водозапасающими);

б) с видоизмененными листьями, в которых откладываются в запас органические вещества;

в) с обычными сидячими листьями.

18. Листопадом называют опадание листьев у деревьев и кустарников, реже у многолетних трав, которое происходит:

а) одновременно в определенный период года;

б) незаметно, так как листья опадают в течение длительного времени одновременно с образованием новых;

в) у одних растений одновременно в определенный период года, а у других — постепенно.

19. Листопад — нормальный (естественный) процесс, связанный:

а) с обилием дождей или их отсутствием в течение длительного времени;

б) с наступлением осенних холодов;

в) со старением листьев.

Тест 16. Стебель. Видоизмененные побеги

Вместо точек подберите соответствующие .слова и запишите их по порядку в тетрадь.

1. Ползучие стебли у земляники называются …

2. Усики гороха — видоизмененные …

3. Стебель — составная часть …

4. Стебель дерева состоит из коры, древесины и …

5. Под кожицей стебля находится слой клеток …

6. Дыхание стебля с развитым пробковым слоем происходит при помощи …

7. Ситовидные трубки входят в состав …

8. Между корой и древесиной находится …

9. Вода и минеральные соли передвигаются в стебле по сосудам …

10. Растворы органических веществ передвигаются из листьев по … трубкам.

11. У ландыша в почве имеются корни и …

12. Луковица — видоизмененный …

13. Клубни развиваются на концах …

14. Укороченный стебель у луковицы называется …

Тест 17. Знаете ли вы строение стебля

Решите, правильно или неправильно то или иное предложенное суждение. Выпишите цифры, после которых даны правильные суждения. 

1. У большинства видов растений стебли прямостоячие.

2. Все стелющиеся стебли не укореняются в почве.

3. Вьющиеся стебли обвивают опору и цепляются за нее усиками или короткими придаточными корнями — прицепками.

4. Стебли винограда цепляются за опору усиками.

5. Стебель дерева состоит из коры, пробки, луба, камбия, древесины и сердцевины.

6. Клетки пробки мертвые.

7. Кожица стебля и пробка — покровные ткани.

8. Дыхание древесного стебля происходит через трещины коры и обломанные ветки.

9. Ситовидные трубки входят в состав древесины.

10. Лубяные волокна — вытянутые мертвые клетки с толстыми стенками.

11. Камбий — образовательная ткань.

12. Стебель растет в толщину непрерывно.

13. Годичное кольцо образуется за весну, лето и осень.

14. По годичным кольцам можно узнать, в каких условиях дерево росло в тот или иной год жизни.

15. Вода и минеральные соли передвигаются в стебле по сердцевине.

16. На подземных побегах имеются почки, видоизмененные листья, развиваются придаточные корни.

17. На всех подземных побегах листья быстро отмирают, оставляя заметные рубцы.

18. Корневище — это видоизмененный боковой корень.

19. Луковица состоит из укороченного стебля, видоизмененных листьев и почек.

20. Клубни развиваются не на корнях, а на концах подземных побегов — столонах.

21. В клубнях, луковицах и корневищах откладывается в запас крахмал.

Тест 18. Разнообразие стеблей по положению в пространстве

Распределите растения, названия которых приведены ниже, по видам положения их стеблей в пространстве. Используйте при этом цифровые обозначения.

Виды стеблей:

прямостоячий —

ползучий —

лежачий (стелющийся) —

цепляющийся —

вьющийся —

лазящий —

Названия растений:

1. Хмель

2. Овес

3. Горох

4. Виноград

5. Тыква

6. Земляника

7. Гусиная лапка

8. Луговой чай

9. Мокрица

10. Фасоль

11. Плющ

12. Пшеница

13. Будра

14. Лимонник

Тест 19. Вегетативное размножение растений

Распределите названные ниже растения по видам вегетативного размножения, используя цифровые обозначения. Учтите, что одно и то же растение может размножаться разными способами.

Виды (способы) вегетативного размножения растений:

Усами —

Черенками —

Прививкой —

Делением куста —

Отводками —

Корневищами —

Луковицами —

Клубнями —

Корневыми отпрысками —

Корневыми шишками —

Листьями —

Названия растений:

1. Смородина

2. Крыжовник

3. Малина

4. Слива

5. Вишня

6. Яблоня

7. Груша

8. Лимонник

9. Арония (черноплодная рябина)

10. Актинидия

11. Лилия

12. Нарцисс

13. Хохлатка

14. Георгин

15. Ирис

16. Тюльпан

17. Чистяк

18. Чеснок

19. Топинамбур

20. Картофель

21. Ландыш

22. Бегония рекс

23. Узумбарская фиалка

24. Глоксиния

25. Примула

26. Пион

27. Гусиная лапка

Тест 20. Соцветия

Распределите названные растения по типам соцветий.

Соцветия:

а — зонтик —

б — сложный зонтик —

в — корзинка —

г — кисть —

д — метелка —

е — колос—

ж — сложный колос —

з — початок —

и — головка —

к — щиток —

л — сложный щиток —

м — сережка —

Растения:

1 — одуванчик

2 — укроп

3 — капуста

4 — черемуха

5 – кукуруза

6 — подорожник

7 — ячмень

8 — ромашка

9 — пырей

10 — подсолнечник

11 – бодяк

12 — ива

13 — смородина

14 — ландыш

15 — примула

16 — пшеница

17 — морковь

18 — пижма

19 — репейник

20 — тысячелистник

21 — ольха

22 – просо

23 — овес

24 — петрушка

25 — осина

26 — клевер

27 — груша

28 — тополь

29 — яблоня

30 — топинамбур

31 — астра

32 — рис

Тест 21. Плоды

Распределите растения по типам образуемых ими плодов.

Плоды:

а — ягода

б — костянка

в — многокостянка

г — орех

д — орешек

е – желудь

ж – семянка

з — зерновка

и — земляничина

к — тыквина

л — померанец

м – коробочка

н — яблоко или яблочко

о – стручок

п — стручочек

р — боб

Растения:

1 — миндаль

2 — мандарин

3 — смородина

4 — липа

5 – томат

6 — одуванчик

7 — малина

8 — земляника

9 — лещина

10 – овес

11 — груша

12 — абрикос

13 — просо

14 — подсолнечник

15 – паслен

16 — вишня

17 — капуста

18 — арбуз

19 — акация

20 — белена

21 — огурец

22 — ежевика

23 — лимон

24 — рожь

25 — баклажан

26 – фасоль

27 — апельсин

28 — дикая редька

29 — дыня

30 — соя

31 — арахис

32 — погремок

33 — календула

34 — крыжовник

35 — клубника

36 — каштан

37 – рябина

38 — кабачок

39 — мак

40 — картофель

41 – пастушья сумка

42 — слива

43 — редис

44 — хлопчатник

45 — лен

46 — дуб

47 — горох

48 — паслен

Тест 22. Цветок и плод

Решите, правильно или неправильно то или иное суждение. Индексы правильных суждений выпишите и сверьте с правильными ответами.

1. Любой цветок имеет лепестки и чашелистики.

2. У цветка тюльпана и чашечка и венчик имеют яркую окраску.

3. На одном растении тыквы бывают как пестичные, так и тычиночные цветки.

4. Венчик у цветка огурца сростнолепестный, а чашечка сростнолистная.

5. В цветках всех растений имеется только по одному пестику.

6. Пестик может быть без столбика.

7. Рыльце пестика цветка кукурузы достигает в длину 20 см и более.

8. Ива, как и кукуруза, — растение однодомное.

9. У самоопыляемых растений рыльце пестика всегда расположено выше пыльников.

10. Внутри завязи пестика имеется одна или несколько семяпочек.

11. Из завязи развивается семя.

12. У большинства растений плоды развиваются из завязей.

13. В образовании плода огурца принимает участие разрастающееся цветоложе цветка.

14. Плод груши называют яблоком.

15. Орех — односеменной плод.

16. Плод конского каштана — орех.

17. Все вкусные и ароматные сочные плоды — ягоды.

18. Если цветок имеет лепестки и чашелистики, то его околоцветник называют двойным.

19. Цветок ландыша имеет простой венчиковидный околоцветник.

20. По внешнему краю цветка подсолнечника расположено много крупных лепестков.

21. У одуванчика соцветие — корзинка.

22. Кисть, початок и головка — простые соцветия.

23. Соцветие сложный зонтик имеют морковь, укроп, борщевик.

24. У смородины соцветие-кисть.

25. На рябине образуются плоды, называемые яблочками.

26. Плоды клевера — односеменные бобы.

27. Ветроопыляемые растения цветут одновременно с насекомоопыляемыми растениями.

28. Все самоопыляемые растения опыляются при помощи ветра.

29. Семена двудольных растений не имеют эндосперма.

30. В семенах однодольных растений зародыши имеют по одной семядоле.

Тест 23. Цветок и плод

Из предложенной информации по каждому вопросу выберите те буквенные обозначения, после которых даны правильные ответы.

1. Околоцветник называют двойным, если в нем:

а) лепестки располагаются в два ряда;

б) лепестки и чашелистики располагаются по двум кругам;

в) имеется чашечка и венчик;

г) чашечка зеленая, а венчик белый.

2. Лепестки — это:

а) наружные листочки цветка;

б) внутренние листочки цветка;

в) наружные и внутренние листочки цветка.

3. Цветки растений имеют:

а) только по одному пестику;

б) по одному пестику и более (иногда много);

в) только по два-три пестика.

4. Цветки с простым околоцветником имеют:

а) только венчик;

б) только чашечку;

в) ни то, ни другое: все листочки одинаковые.

5. Пестик в цветках растений:

а) всегда имеет завязь, рыльце и столбик;

б) может не иметь столбика;

в) может не иметь рыльца.

6. Тычинки и пестики бывают:

а) в каждом цветке:

б) не в каждом цветке: имеются только пестичные и только тычиночные цветки;

в) не в каждом цветке: имеются цветки без тычинок и пестиков.

7. Однодомными называют растения, у которых;

а) цветки обоеполые;

б) цветки раздельнополые, и находятся они на одном растении;

в) цветки раздельнополые: на одних растениях находятся пестичные цветки, а на других — тычиночные.

8. Двудомные растения;

а) огурец, кукуруза, тыква;

б) яблоня, земляника, капуста;

в) конопля, тополь, спаржа.

9. Соцветие-кисть — это совокупность цветков, которые:

а) имеют длинные цветоножки, отходящие от вершины побега;

б) имеют хорошо заметные цветоножки, отходящие от длинной общей оси.

в) не имеют цветоножек, но располагаются на длинной общей оси.

10. Соцветие, в котором сидячие цветки располагаются на общей удлиненной оси, называют:

а) сережкой;

б) простым колосом;

в) метелкой.

11. У соцветия «початок» женские цветки располагаются на:

а) общем разросшемся цветоложе;

б) общей разросшейся оси соцветия;

в) на вершине разросшейся оси соцветия.

12. Цветки, собранные в соцветие «корзинка», обычно:

а) мелкие, сидячие. Их чашечка видоизменена в пучок волосков или отсутствует;

б) мелкие, с очень короткими цветоножками. Их чашечка состоит из мелких чашелистиков;

в) мелкие, сидячие, без околоцветника.

13. Сложным щитком называют соцветие, образованное:

а) только простыми щитками;

б) только простыми зонтиками;

в) не только простыми щитками.

Имеются сложные щитки, состоящие из мелких корзинок.

14. Соцветие «корзинка» снаружи защищено:

а) крупными краевыми цветками;

б) оберткой, состоящей из видоизмененных листьев;

в) крупными чашелистиками, расположенными в два и более рядов.

15. Перекрестным опылением называют перенос пыльцы:

а) с цветка одного растения на цветки другого растения;

б) с одного цветка на другие цветки в пределах одного растения;

в) с одного цветка на другой цветок как в пределах одного растения, так и на цветки других растений такого же вида.

16. Ветроопыляемые растения обычно растут:

а) большими скоплениями (рощи, заросли и др.);

б) разреженно;

в) отдаленно друг от друга.

17. У ветроопыляемых растений созревает:

а) такое же количество пыльцы, как и у насекомоопыляемых;

б) меньшее количество пыльцы, чем у насекомоопыляемых;

в) обилие пыльцы.

18. Пыльца ветроопыляемых растений по сравнению с пыльцой насекомоопыляемых растений обычно:

а) мелкая;

б) крупная;

в) средняя.

19. Деревья и кустарники обычно зацветают, когда;

а) на них распускаются листья;

б) листьев на них еще нет;

в) все растения «одеты» листвой.

20. Пыльники цветков ветроопыляемых растений находятся:

а) на коротких тычинковых нитях;

б) на длинных и тонких тычинковых нитях;

в) на тычинковых нитях средней длины и толщины.

21. При самоопылении пыльца из пыльников попадает на рыльце:

а) какого-либо цветка этого же растения;

б) этого же цветка;

в) как этого же цветка, так какого-либо другого цветка растения такого же вида.

22. Картофель, горох, фасоль, томат — это:

а) перекрестноопыляемые растения;

б) самоопыляемые растения;

в) растения как перекрестноопыляемые, так и самоопыляемые

23. Двойным оплодотворением у цветковых растений называют:

а) слияние яйцеклетки с одним, а затем и с другим спермием;

б) слияние яйцеклетки с одним спермием и центральной клетки семязачатка — с другим спермием;

в) слияние яйцеклетки со всем содержимым пыльцевой трубки.  

24. Из оплодотворенной яйцеклетки развивается:

а) плод;

б) семя;

в) зародыш семени.

25. В образовании плодов участвуют:

а) только завязь;

б) только семяпочка (семязачаток);

в) завязь, семяпочка, а иногда цветоножка и цветоложе.

26. Плоды-ягоды по количеству семян бывают:

а) односеменными;

б) многосеменными;

в) как односеменными, так и многосеменными.

27. Плоды костянки имеют околоплодник:

а) сочный;

б) сухой;

в) в большинстве случаев сочный.

28. У сухого плода, называемого бобом, околоплодник образован:

а) двумя раскрывающимися створками;

б) двумя створками и пленчатой перегородкой между ними;

в) двумя сросшимися (не раскрывающимися) створками.

29. Плоды фасоли, гороха, акации называют:

а) бобами;

б) стручками;

в) бобами и стручками.

30. Если сухой многосеменной плод имеет две створки и их длина примерно равна ширине плода, то это:

а) семянка;

б) стручочек;

в) боб.

31. Эндосперм имеют семена:

а) только двудольных растений;

б) только однодольных растений;

в) как двудольных, так и однодольных растений.

32. Эндосперм — это:

а) часть зародыша семени;

б) ткань семени с запасом питательных веществ;

в) часть зародыша семени у однодольных растений и ткань семени у двудольных растений.

33. У семени гороха и фасоли зародыш состоит из:

а) зачаточного корешка, почечки и двух семядолей;

б) зачаточного корешка и почечки;

в) двух зачаточных корешков, почечки и двух семядолей.

34. Плоды череды распространяются при помощи:

а) ветра;

б) животных;

в) талой воды.

35. У мака, хлопчатника, белены распространяются:

а) плоды;

б)семена;

в) у одних из названных растений — плоды, а у других — се- мена.

Тест 24. Семейства цветковых растений

Решите, правильно или неправильно то или иное предложенное суждение. Выпишите номера правильных суждений.

1. К крестоцветным относятся как травянистые растения, так и кустарники, деревья.

2. Все крестоцветные имеют простые листья.

3. Плоды у крестоцветных — стручки и стручочки.

4. Все крестоцветные — двулетние растения.

5. У некоторых видов крестоцветных развиваются корнеплоды.

6. Листья крестоцветных имеют сетчатое жилкование.

7. Крестоцветные относятся к двудольным растениям.

8. Все крестоцветные имеют формулу Ч4Л4Т4+2П1

9. Розоцветные — травянистые растения, кустарники и деревья.

10. Все розоцветные имеют простые листья.

11. Розоцветные — ветроопыляе-мые растения.

12. Формула цветка всех розоцветных — Ч5Л5ТооПоо

13. В образовании плодов у некоторых видов розоцветных принимает участие не только пестик, но и другие части цветка.

14. У земляники, как и у большинства розоцветных, развивается плод-ягода.

15. Яблоко груши, айвы, яблони развивается из завязи пестика и цветоложа.

16. У некоторых видов розоцветных развиваются ползучие побеги -столоны.

17. Пасленовые — преимущественно травянистые растения.

18. Пасленовые имеют сложные листья. 19. Формула цветка всех пасленовых — Ч(б)Л(8)Т(5)П1.

20. У всех пасленовых развивается плод-ягода.

21. Белена и дурман — пасленовые растения.

22. Перец и баклажан — овощные растения из семейства пасленовых.

23. Клубни картофеля развиваются на придаточных корнях.

24. Цветок мотыльковых имеет двойной околоцветник.

25. Все мотыльковые — самоопыляемые растения.

26. Общая формула цветков большинства мотыльковых растений — Ч(5)Л3+(2)Т(9)+1П1.

27. Листья у мотыльковых с прилистниками.

28. Корневая система мотыльковых стержневая.

29. Плоды мотыльковых — стручки.

30. Семена мотыльковых содержат много белка.

31. Цветки сложноцветных имеют простой околоцветник.

32. Цветки сложноцветных собраны в соцветия — корзинки.

33. Цветки у сложноцветных бывают язычковыми, ложноязычковыми, трубчатыми, воронковидными.

34. В корзинке подсолнечника имеются трубчатые и воронковидные цветки.

35. Плод у сложноцветных — коробочка.

36. Сложноцветные имеют простые листья.

37. Все злаковые — травянистые растения.

38. Корневая система злаков стержневая.

39. Листья злаков имеют влагалище.

40. Стебель у большинства злаков — соломина.

41. Цветки у всех злаков собраны в соцветие-сложный колос.

42. Плод у злаков — зерновка.

43. Некоторые злаки имеют сочные плоды.

44. Все злаки — однолетние растения.

45. Некоторые злаки имеют корневища.

46. Все растения семейства лилейных — многолетние.

47. У всех растений семейства лилейных образуются луковицы.

48. Растения семейства лилейных имеют цветок с простым околоцветником.

49. Плод у лилейных — семянка.

50. Лилейные относятся к однодольным растениям.

Тест 25. Общая характеристики важнейших семейств цветковых растений

Выпишите цифры, после которых даны сведения, характеризующие то или иное семейство. Одна и та же цифра может быть избрана несколько раз, так как сведения могут подходить как для одного, так и для какого-то другого семейства.

Семейства растений:

А. Крестоцветные —

Б. Бобовые —

В. Пасленовые —

Г. Сложноцветные —

Д. Розоцветные —

Е. Злаковые —

Ж. Лилейные —

Сведения о растениях:

1. Травянистые растения, редко полукустарники и кустарнички.

2. Многолетние, реже однолетние травы, деревья и кустарники.

3. Обычно однолетние и многолетние травы, реже кустарники.

4. Однолетние и многолетние травы, кустарники и полукустарники, реже небольшие деревья.

5. Обычно травы, преимущественно многолетние.

6. Однолетние, двулетние и многолетние травы, редко древовидные.

7. Многолетние травы.

8. Листья простые.

9. Листья сложные.

10. Листья как простые, так и сложные.

11. Жилкование листьев перистое или сетчатое.

12. Жилкование листьев параллельное или дуговое.

13. Цветок с простым околоцветником.

14. Цветок с двойным околоцветником.

15. Цветок имеет формулу: Ч5Л5ТооП1 или оо 

16. Цветок имеет формулу: Ч4Л4Т4+2П1

17. Цветок имеет формулу: Ч(5)Л1+2+(2)Т(9)+1П1 .

18. Цветок имеет формулу: Ч(5)Л(5)Т(5)П1

19. Цветок имеет формулу: О(2)+2Т3П1.

20. Цветок имеет формулу: О3+3Т3+3П1

21. Плод-стручок или стручочек.

22. Плод-яблоко или костянка, многокостянка, многоорешек, ягода.

23. Плод-коробочка или ягода.

24. Плод-зерновка.

25. Плод-семянка.

26. Плод-коробочка.

27. Плод-боб.

28. Корневая система стержневая.

29. Корневая система мочковатая.

Тест 26. Растения основных семейств цветковых растений

Распределите названные ниже растения по семействам:

А. Крестоцветные —

Б. Бобовые —

В. Пасленовые —

Г. Сложноцветные —

Д. Розоцветные —

Е. Злаковые —

Ж. Лилейные —

Названия растений:

1. Горох посевной

2. Малина обыкновенная

3. Одуванчик лекарственный

4. Дурман обыкновенный

5. Тимофеевка луговая

6. Клевер луговой

7. Перец горький

8. Овес посевной

9. Ландыш майский

10. Рябина обыкновенная

11. Редька дикая

12. Лапчатка гусиная

13. Белена черная

14. Георгин летний

15. Чеснок

16. Картофель

17. Ромашка аптечная

18. Тюльпан лесной

19. Чина луговая

20. Мятлик луговой

21. Фасоль посевная

22. Яблоня домашняя

23. Подсолнечник

24. Рожь озимая

25. Ярутка полевая

26. Лук репчатый

27. Капуста огородная

28. Горчица салатная

Тест 27. Культурные цветковые растения

Выберите по каждому вопросу один правильный ответ из числа предложенных и запишите его индекс. Проверьте правильность ответов.

1. Капуста белокочанная— растение:

а) однолетнее;

б) двулетнее;

в) многолетнее.

2. Капусту начали выращивать:

а) более 4 тыс. лет назад;

б) около 6 тыс. лет назад;

в) около 2 тыс. лет назад.

3. Капуста обыкновенная образует кочан:

а) в первый год жизни;

б) на второй год жизни;

в) на третий год жизни.

4. Капусту сажают в открытый грунт заранее выращенной рассадой, потому что:

а) иначе она не успеет образовать кочана;

б) не успеет образовать плоды;

в) будет плохо расти из-за недостатка тепла.

5. Редис относится к семейству:

а) крестоцветных; б) бобовых; в) пасленовых.

6. Брюква выращивается с целью получения:

а) витаминной (салатной) зелени;

б) корнеплода;

в) семян, содержащих много масла.

7. Картофель относится к семейству:

а) пасленовых;

б) крестоцветных;

в) сложноцветных.

8. Родина картофеля:

а) побережье Средиземного моря;

б) Южная Америка (побережье Чили и горы Перу);

в) юг Северной Америки.

9. Картофель ради получения съедобных клубней в европейских странах выращивают:

а) с третьего тысячелетия до новой эры;

б) с конца XVII века;

в) с начала XII века.

10. В нашей стране картофель выращивается со времен:

а) Петра I;

б) Екатерины II;

в) Ивана Грозного.

11. Картофель в Европе начали выращивать как:

а) декоративное растение;

б) лекарственное растение;

в) техническое растение.

12. Опыление в цветках картофеля происходит:

а) посредством насекомых;

б) посредством ветра;

в) путем самоопыления.

13. Картофель размножают:

а) только вегетативно;

б) только семенами;

в) в основном вегетативно.

14. У  картофеля, выращиваемого из клубней, корневая система:

а) стержневая;

б) мочковатая;

в) смешанная.

15. Клубни у картофеля хорошо развиваются:

а) в теплое сухое лето;

б) в дождливое лето;

в) в лето с умеренной температурой и умеренным количеством дождей.

16. Подсолнечник по продолжительности жизни:

а) многолетнее растение;

б) двулетнее растение;

в) однолетнее растение.

17. По краю корзинки у подсолнечника находятся:

а) ложноязычковые цветки;

б) воронковидные цветки;

в) язычковые цветки.

18. Подсолнечник в нашей стране как масличная культура выращивается:

а) всюду, кроме Крайнего Севера и Сибири;

б) главным образом в степной зоне;

в) в степной зоне и зоне смешанных лесов.

19. В семенах масличного подсолнечника лучших отечественных сортов содержится:

а) до 5% масла;

б) до 12% масла;

в) до 57 % масла.

20. Подсолнечник масличный выращивается:

а) только как масличная культура;

б) только как кормовая культура;

в) как масличная и кормовая культура.

21. Подсолнечник — культура:

а) теплолюбивая;

б) холодостойкая;

в) умеренной температуры.

Тест 28. Отделы водорослей

Решите, правильно или неправильно то или иное суждение. Выпишите номера правильных суждений.

1. Все растущие в воде растения — водоросли.

2. Поверхность прудов летом бывает сплошь затянута водорослью — ряской.

3. Водоросли живут не только в воде, но и на суше (на коре деревьев, на почве и в почве).

4. Одноклеточная водоросль хламидомонада хорошо различима невооруженным глазом.

5. Хламидомонада имеет две пульсирующие вакуоли.

6. Оболочка хламидомонады имеет зеленую окраску.

7. Хламидомонада питается только как зеленые растения — образует органические вещества из неорганических, используя солнечный свет.

8. При наступлении неблагоприятных условий хламидомонады образуют гаметы.

9. Одна хламидомонада образует от двух до восьми гамет.

10. Хлорелла не имеет жгутиков.

11. Хлорелла может поглощать из воды растворенные в ней органические вещества.

12. Нитчатая водоросль улотрикс образует тину.

13. Спирогира — зеленая нитчатая водоросль.

14. Хроматофор у спирогиры чашеобразный.

15. Зеленые нитчатые водоросли обогащают воду кислородом.

16. Тело бурых водорослей достигает в длину до пяти и более метров.

17. У многих бурых водорослей имеются широкие листья.

18. У ламинарий имеются корнеобразные образования — ризоиды.

19. Красные водоросли для образования органических веществ могут использовать такие солнечные лучи, которые проникают на большую глубину и недоступны для других водорослей.

20. Морские водоросли накапливают в своем теле йод.

21. Из бурых водорослей получают агар-агар, применяемый в кондитерской промышленности, например, при изготовлении мармелада.

22. Бурую водоросль ламинарию в некоторых странах используют в пищу.

23. Спирогира, ламинария, красная водоросль порфира — представители трех отделов водорослей.

24. В пресных водоемах встречаются одноклеточные колониальные водоросли — вольвокс и пандорина.

25. Красные морские водоросли не выделяют в воду кислород.

Тест 29. Отделы водорослей

Выберите по каждому вопросу один, а может, и два ответа, которые считаете правильными. Запишите номера правильных ответов.

1. К одноклеточным зеленым водорослям относятся:

а) спирогира;

б) хлорелла;

в) улотрикс.

2. Примером одноклеточных жгутиковых водорослей является:

а) хлорококк;

б) хламидомонада;

в) цистококк.

3. Одноклеточные водоросли, имеющие светочувствительный глазок:

а) хлорококк;

б) хламидомонада;

в) цистококк.

4. Пульсирующие вакуоли имеют:

а) все одноклеточные водоросли;

б) немногие одноклеточные водоросли;

в) многие одноклеточные водоросли.

5. Размножение одноклеточных водорослей происходит:

а) бесполым путем;

б) половым путем;

в) бесполым и половым путем.

6. Нитчатая зеленая водоросль улотрикс встречается в :

а) стоячих водоемах (пруды, озера, водохранилища);

б) пресных проточных водоемах;

в) в морях и пресных водоемах.

7. Хроматофор улотрикса имеет вид:

а) извитой ленты;

б) сеточки;

в) пояска.

8. Нитевидное тело улотрикса достигает;

а) 20 см;

б) 50 см;

в) 100 см.

9. Нитчатая водоросль спирогира встречается:

а) почти в любом пруду и заводи реки;

б) только в пресных водоемах с чистой прозрачной водой;

в) в любых пресных водоемах и морях.

10. Из многоклеточных водорослей в морях растут:

а) только бурые и красные водоросли;

б) зеленые, бурые и красные водоросли;

в) только зеленые и красные водоросли.

11. Тело многоклеточных морских водорослей:

а) не имеет ни корней, ни стеблей, ни листьев;

б) имеет небольшие корни и листья;

в) имеет листья и может иметь небольшие нитевидные корни.

12. Имеющиеся у многих бурых и красных водорослей ризоиды служат органами:

а) прикрепления к субстрату;

б) всасывания воды и растворенных в ней минеральные солей;

в) прикрепления к субстрату и всасывания воды и растворенных в ней минеральных и органических веществ.

13. Наибольшие скопления бурых водорослей бывают на глубине:

а) до 10 м;

б) до 15 м;

в) до 20 м.

14. Красные водоросли преобладают на глубинах;

а) до 50 м;

б) до 100 м;

в) до 200 м.

15. Чем глубже находятся в морях красные водоросли, тем они:

а) становятся светлее;

б) становятся краснее;

в) становятся зеленее.

Тест 30. Мхи, папоротники, плауны, хвощи, голосеменные

Решите, правильно или неправильно то или иное суждение. Выпишите цифровые обозначения правильных суждений.

1. Мхи, папоротники, хвощи и плауны — споровые растения.

2. У большинства мхов имеются ризоиды.

3. Ризоиды у мха-сфагнума образуются весной.

4. Бесполое поколение мха (спорофит) развивается отдельно от полового поколения (гаметофит).

5. Листья у всех мхов имеют хлорофиллоносные и водоносные клетки.

6. Из спор у мхов развивается бесполое поколение (спорофит).

7. Зеленые мхи, к которым относится кукушкин лен, — листостебельные растения.

8. Мох-сфагнум произрастает густыми, плотными дернинами.

9. Дернины сфагнума ежегодно отмирают в их нижней части.

10. Водоносные клетки в листьях сфагнума защищают хлорофиллоносные клетки от механических повреждений.

11. Быстрое развитие болота в местах, где произрастает сфагнум, связано с его высокой способностью поглощать и удерживать воду.

12. Воду сфагнум всасывает непосредственно стеблем и листьями.

13. У сфагнума зеленые клетки составляют 2/3 поверхности листа.

14. Листья у мха-сфагнума состоят из одного слоя клеток.

15. На женских растениях сфагнума развивается по одной коробочке со спорами.

16. Обыкновенный кукушкин лен достигает в длину 30-40 см.

17. В листьях кукушкина льна водоносных клеток меньше, чем в листьях у сфагнума.

18. Листья у кукушкина льна состоят из двух слоев клеток.

19. В листьях кукушкина льна имеются средние жилки.

20. Кукушкин лен — двудомное растение.

21. У кукушкина льна коробочка со спорами покрыта войлочным колпачком.

22. Молодые растения кукушкина льна развиваются из почек, образующихся на разветвленной нити (протонемы), которая в свою очередь развивается из споры.

23. Современные плауны — небольшие кустарнички.

24. Хвощи — однолетние растения.

25. Основное значение в фотосинтезе у полевого хвоща выполняет стебель.

26. Споры у полевого хвоща образуются на весенних побегах.

27. Взрослое растение мужского папоротника (щитовника) имеет по одному развитому листу.

28. Стебель папоротника (корневище) находится в земле.

29. Корневище папоротника заканчивается верхушечной почкой.

30. Листья папоротника-щитовника дважды пальчаторассеченные.

31. Молодые листья папоротника свернуты улиткообразно.

32. Листья папоротника развиваются очень быстро.

33. Листья папоротника имеют верхнюю и нижнюю кожицу (эпидермис).

34. Голосеменные растения — исключительно деревья.

35. Наибольшее число видов среди современных голосеменных имеют хвойные растения.

36. Все хвойные растения вечнозеленые.

37. У всех хвойных растений узкие, игольчатые листья, получившие название хвои.

38. Голосеменные растения не цветут и не образуют плодов.

39. Семена у голосеменных растений развиваются из семяпочек.

40. У большинства хвойных растений развиваются мужские и женские шишки.

41. Семяпочки в женских шишках находятся на верхней поверхности кроющих чешуи шишек.

42. Зрелый зародыш семени сосны состоит из зачаточного корешка, стебелька, семядолей и почечки.

43. У зародыша семени сосны две семядоли.

44. Семена у сосны обыкновенной созревают через полтора года после опыления.

45. У сибирской сосны («кедровой сосны», «кедра») образуются плоды — «кедровые орешки».

46. На ветвях ели иглы живут 5-7 лет.

47. У лиственницы хвоинки живут 2-3 года.

48. Хвоинки у сосны растут по две на очень коротких побегах.

49. Можжевельник — листопадный кустарник.

50. Хвоинки у ели растут на побегах по три.

51. Иглы ели короткие и остроконечные.

52. Сосна и ель — ветроопыляемые растения.

53. Можжевельник образует плоды, называемые ягодами.

54. Женские шишки у сосны растут тесными группами.

55. Молодые женские шишки у сосны находятся на концах молодых побегов.

56. Сосновые боры светлые, а в еловых лесах темно.

57. На болотистых почвах главный корень у сосен развивается лучше, чем на песчаных.

58. У ели главный корень глубоко уходит в землю.

59. Семена ели высыпаются из шишек поздней осенью.

Тест 31. Мхи, папоротники, хвощи, плауны и голосеменные

Выберите по каждому вопросу один ответ, который считаете наиболее правильным. Запишите номера правильных ответов.

1. Мох-сфагнум — растение:

а) листостебельное;

б) слоевищное;

в) листостебельно-слоевищное.

2. Листья сфагнума состоят из:

а) одного слоя клеток и не имеют средней жилки;

б) двух слоев клеток и проводящих сосудов;

в) трех слоев клеток: верхней и нижней кожицы и клеток с хлоропластами между ними.

3. Листья сфагнума имеют клетки:

а) хлорофиллоносные, а между ними большие межклеточные пространства;

б) хлорофиллоносные и водоносные;

в) хлорофиллоносные, водоносные и бесцветные покровные.

4. Водоносные клетки сфагнума;

а) узкие, бесцветные, заполнены водой;

б) широкие, бесцветные, цитоплазма которых поглощает и удерживает много воды;

в) широкие, бесцветные, заполнены водой.

5. Белесоватый цвет листьев сфагнума связан с:

а) наличием особых веществ в пластидах клеток;

б) наличием большого числа водоносных клеток;

в) восковым налетом на поверхности листьев.

6. Взрослые растения сфагнума:

а) лишены ризоидов;

б) имеют ризоиды на стеблях до их разветвления;

в) имеют ризоиды только в условиях жизни в местах с небольшой увлажненностью.

7. Зеленые «елочки» кукушкина льна — это:

а) гаметофиты;

б) спорофиты;

в) одни веточки — гаметофиты, другие — спорофиты.

8. Коробочки со спорами образуются у кукушкина льна:

а) только на мужских растениях;

б) только на женских растениях;

в) на всех особях.

9. Споры у кукушкина льна прорастают и образуются зеленые ветвящиеся нити — предростки, на которых развиваются:

а) почки, а из них вырастают побеги;

б) женские и мужские половые клетки;

в) женские или мужские половые клетки.

10. У кукушкина льна водоносные клетки:

а) отсутствуют;

б) имеются в большом количестве;

в) имеются в небольшом количестве.

11. Ризоиды у кукушкина льна:

а) имеются только в молодом возрасте;

б) не имеются;

в) развиваются как у молодых, так и у взрослых растений.

12. У кукушкина, льна развивается:

а) по одной коробочке;

б) по две коробочки;

в) по три-пять коробочек.

13. Кукушкин лен по продолжительности жизни:

а) однолетнее растение;

б) двулетнее растение;

в) многолетнее растение.

14. Папоротники (щитовник, орляк, лиственник) имеют:

а) листья, корневище, корни, ризоиды;

б) надземный побег, корневище, корни, ризоиды;

в) листья, корневище, корни.

15. Мужской папоротник (щитовник) — обычный обитатель тенистых участков леса — это поколение, на котором образуются:

а) споры;

б) половые клетки;

в) половые клетки, а затем споры.

16. Из спор папоротника развиваются:

а) заростки в виде зеленой пластинки;

б) предростки в виде зеленых ветвящихся нитей;

в) предростки в виде зеленой елочки.

17. У полевого хвоща споры образуются:

а) на концах веточек надземных зеленых побегов;

б) на верхушке надземных розовато-бурых побегов;

в) на любых надземных побегах.

18. Появление хвощей на лугах и полях свидетельствует о том, что:

а) почва кислая, и в нее нужно вносить известь;

б) почва щелочная, и в нее нужно вносить гипс;

в) почва нейтральная — не кислая и не щелочная.

19. Листья хвощей:

а) чешуевидные, бурые и часто лишены хлорофилла;

б) чешуевидные, зеленые, имеющие хлорофилл;

в) зеленые, длинные и тонкие.

20. Заросток хвоща имеет вид:

а) зеленой разветвленной нити;

б) зеленой нерасчлененной пластинки;

в)зеленой, многократно рассеченной пластинки.

21. Избавление от хвощей на огородах затруднительно вследствие того, что:

а) на корневищах развиваются клубеньки;

б) корневища находятся глубоко в почве;

в) корневища находятся в верхнем слое почвы и образуют много побегов.

22. Стебель плауна:

а) разветвленный, прямостоячий;

б) неразветвленный, стелющийся по земле;

в) разветвленный, стелющийся по земле, с вертикально поднимающимися ответвлениями.

23. На одном заростке хвоща развивается: ,

а) один зародыш;

б) несколько зародышей;

в) один, а часто несколько зародышей.

24. Спороносные колоски у плауна образуются:

а) по одному на верхушке каждой вертикально расположенной веточки;

б) по два колоска на верхушке каждой вертикально расположенной веточки;

в) по одному на верхушке основного (стелющегося) побега.

25. К отделу голосеменных относятся растения: .

а) имеющие цветки, но не образующие плодов;

б) не имеющие цветков, но образующие семена из семяпочек;

в) размножающиеся спорами, которые образуются в молодых шишках.

26. Современные голосеменные растения — это:

а) только хвойные — сосны, ели, лиственницы и др.;

б) не только хвойные, но и саговниковые пальмы эфедровые и др.;

в) только разные виды сосен , и елей.

27. К голосеменным из ниже названных современных растений относятся:

а) кипарис, секвойя, тисc;

б) кокосовая пальма, самшит, саксаул;

в) инжир, саговая пальма, баньян.

28. Хвойными называют растения из отдела голосеменных, которые:

а) все имеют жесткие иголки (хвою);

б) все имеют листья-иголки, но не обязательно жесткие;

в) имеют не только листья-иголки, но и чешуйчатые листья.

29. К самым долгоживущим деревьям из числа названных голосеменных относятся:

а)секвойя;

б) Мамонтово дерево;

в) сосна долговечная, или остистая.

30. В отделе голосеменных хвойные имеют:

а) наибольшее число видов;

б) несколько десятков видов;

в) около десятка видов из 600 видов голосеменных.

31. Из хвойных деревьев, произрастающих в России, наибольшее число видов имеют:

а) род «ель»;

б) род «сосна»;

в) род «лиственница».

32. У сосны обыкновенной хвоинки длинные и располагаются:

а) по 2 в пучке;

б) по 3 в пучке;

в) по 5 в пучке.

33. У сосны обыкновенной женские и мужские шишки образуются:

а) на разных растениях — на одних мужские, на других женские;

б) на одних и тех же растениях;

в) в разных местах произрастания или тот или другой вариант.

34. Семена в шишках сосны обыкновенной созревают через:

а) полтора года после опыления;

б) несколько месяцев после опыления (к осени того же года);

в) три года после опыления.

35. Кедровая сибирская сосна и кедр – это:

а) разные виды растений;

б) один вид растений, имеющий разные местные названия;

в) кедровая сибирская сосна — вид рода «сосна», а кедр — один из родов хвойных растений.

36. В отличие от ели у пихты:

а) хвоя не колючая (мягкая);

б) хвоя ежегодно сбрасывается;

в) хвоя короче.

37. Старые женские шишки у сосны и ели:

а) опадают целиком вскоре после выпадения из них семян;

б) опадают целиком после длительного времени нахождения на деревьях;

в) не опадают, а постепенно рассыпаются на чешуйки.

38. Среди современных голосеменных имеются:

а) только деревья;

б) деревья и кустарники;

в) деревья, кустарники и травы.

Тест 32. Грибы и лишайники

Решите, правильно или неправильно то или иное суждение. Выпишите номера правильных суждений.

1. Грибы — низшие растения.

2. Грибы не имеют хлоропластов и других пластид.

3. Все грибы — многоклеточные организмы.

4. Грибы имеют грибницу и мицелий, состоящий из нитей-гифов.

5. В клеточных стенках грибов, как и в покровах тела раков, насекомых, пауков, имеется органическое вещество — хитин.

6. Плодовое тело шляпочного гриба состоит из плотно переплетенных бесцветных нитей-гиф.

7. Среди грибов имеются паразиты человека и животных.

8. Опенок осенний — паразит берез, орешника и некоторых других деревьев и кустарников.

9. Все трубчатые и пластинчатые грибы съедобны.

10. Все трубчатые и пластинчатые грибы растут в лесах.

11. Подберезовики, подосиновики, маслята — трубчатые грибы.

12. Микориза — это то же, что и мицелий.

13. Грибница шляпочных грибов однолетняя.

14. Шампиньоны не образуют микоризу.

15. Шляпочные и плесневые грибы размножаются спорами.

16. Пеницилл — один из видов белой плесени.

17. У пеницилла, как и у мукора, мицелий не разделен перегородками и представляет собой как бы одну разветвленную клетку.

18. Дрожжи — одноклеточные грибы.

19. Дрожжи, как и другие грибы, размножаются спорами.

20. В природе дрожжи встречаются в нектаре цветков, в соковыделениях растений, на плодах и в почве.

21. Колосья ржи, пораженные головней, выглядят почерневшими, словно обгоревшими.

22, Гифы спорыньи развиваются из спор, попавших при помощи ветра на развивающиеся колосья ржи, ячменя, пшеницы и других хлебных злаков.

23. Грибы-трутовики по способу питания относятся к сапрофитам.

24. Насекомые, в частности, мухи, часто поражаются грибом — эмпузией.

25. Картофель и другие пасленовые часто поражаются грибом — фитофторой.

26. Лишайники могут поселяться не только на коре деревьев, но и на почве и даже на камнях.

27. Лишайник образуют нити гриба и одноклеточные водоросли.

28. Лишайники не причиняют никакого вреда деревьям, на которых они поселяются.

Тест 33. Грибы и лишайники

1. Пеницилл относится к:

а) плесеням;

б) дрожжевым грибам;

в) ржавчинным хлебам.

2. Дрожжи размножаются:

а) только делением;

б) только почкованием;

в) делением и почкованием.

3. Пекарские дрожжи в природе:

а) не известны;

б) встречаются часто в нектаре, соке плодов;

в) встречаются, но очень редко.

4. К дрожжам относятся:

а) только пекарские дрожжи;

б) дрожжи нескольких сотен видов;

в) дрожжи нескольких десятков видов.

5. Плодовые тела из пенька и шляпки имеют:

а) все съедобные шляпочные грибы;

б) все съедобные шляпочные грибы, за исключением трюфелей, сморчков и строчков;

в) все съедобные шляпочные грибы, за исключением валуев.

6. Шляпочные грибы в природе размножаются:

а)спорами;

б) разрастанием и делением грибницы;

в) спорами, разрастанием и делением грибницы.

7. Шляпочные грибы питаются:

а) органическими веществами и минеральными солями, которые они всасывают вместе с водой из корней деревьев и влажной почвы;

б) органическими веществами, которые всасывают гифами грибницы из корней деревьев;

в) минеральными веществами, которые они всасывают грибницей из лесной почвы.

8. Корни деревьев и гифы грибницы многих шляпочных грибов образуют:

а) мицелий;

б) микоризу;

в) и мицелий, и микоризу.

9. Грибница мукора — это:

а) сильно разросшаяся клетка с цитоплазмой и одним ядром;

б) сильно разросшаяся клетка с цитоплазмой и множеством ядер;

в) ветвящиеся нити, образованные клетками, каждая из которых имеет цитоплазму и ядро.

10. Пушистый белый налет мукора через некоторое время становится черным, потому что:

а) его нити погибают и загнивают;

б) с возрастом в нитях грибницы образуются вещества черного цвета;

в) в его головках образуются споры.

11. Настоящий, или осенний, опенок по способу питания:

а) чаще всего сапрофит на отмершей древесине;

б) вначале сапрофит, а затем паразит;

в) паразит.

12. У злаковых растений, пораженных головней, соцветия выглядят обгорелыми, потому что:

а) разрушенный эндосперм зерновок становится черным;

б) ткани несформировавшихся соцветий разрушаются мицелием гриба, образующим споры;

в) пораженные соцветия засыхают и чернеют.

13. Грибница головни развивается, когда:

а) у злаков происходит образование цветков;

б) при прорастании зерновок;

в) после цветения в образующихся зерновках.

14. Пищевые продукты из муки, в которую попали размолотые рожки спорыньи, вызывают у человека:

а) горечь во рту;

б) расстройство кишечника;

в) судороги, боли головы, желудка, омертвение пальцев, носа и пр.

15. Гриб фитофтора сильно поражает посадки картофеля во время:

а) всходов;

б) цветения;

в) влажной погоды и пониженной температуры (ближе к осени).

16. Гриб фитофтора поражает у картофеля:

а) только листья;

б) листья и стебли;

в) все растение, в том числе и клубни.

17. Грибница гриба трутовика разрушает:

а) кору дерева;

б) древесину;

в) сердцевину.

18. Шампиньоны можно выращивать на навозе, потому что они:

а) не образуют микоризу;

б) почвенные паразиты;

в) могут жить как почвенные сапрофиты и в сожительстве с корнями деревьев.

19. Отношения между грибом и водорослью в едином организме лишайника основаны:

а) на паразитизме, особенно сильном со стороны гриба;

б) на взаимовыгодном существовании: гриб «снабжает» водоросль водой и неорганическими солями, а водоросль «снабжает» гриб органическими веществами;

в) на паразитизме, особенно сильном со стороны водоросли.

20. С грибом, образующим лишайник, может существовать:

а) одноклеточная водоросль любого вида;

б) одноклеточная водоросль того или иного вида;

в) одноклеточная или нитчатая водоросль того или иного вида.

21. В слоевище лишайника водоросли находятся:

а) на верхней стороне;

б) на нижней стороне;

в) в переплетениях гиф по всей толще или сосредоточены в одном слое толщи слоевища.

22. Лишайники, живущие на коре деревьев, по отношению к дереву:

а) являются паразитами;

б) не являются паразитами;

в) являются паразитами в начале своего роста и развития.

Задания егэ по теме лист биология

Тест по теме Лист

3457. В 1724 г. английский священник Стефан Хейлз провёл эксперимент, в котором использовал ветки одного растения, одинаковые сосуды с водой и измерительный инструмент — линейку. Он удалил с веток разное число листьев и поместил ветки в сосуды с равным количеством воды, а затем постоянно измерял уровень воды. После Хейлз обнаружил, что уровень воды в разных сосудах изменился неодинаково. Объясните, с чем это связано. Ответ поясните. Сформулируйте закономерность, установленную Хейлзом.

1) Уровень воды изменился в зависимости от оставшихся листьев на ветке: чем больше листьев было оставлено на ветке, тем меньше оказывался уровень воды в сосуде
2) Путем измерения уровня воды становится возможно получение данных о процессе поглощения и испарения воды растением
3) Стефан Хейлз выявил закономерность: количество поглощаемой растением воды прямо пропорционально (напрямую зависит) от общей площади поверхности листьев

P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, Сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 3457.

3909. Исследователь изучал толщину воскового слоя и опушенность листовой пластинки у растения в условиях недостатка воды и большой освещенности. Какие изменения он мог заметить?
Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:

Какие изменения он мог заметить.

Studarium. ru

12.05.2017 11:25:36

2018-10-11 20:57:04

Источники:

Https://studarium. ru/article-test/8/page-4

Задания части 2 ЕГЭ по теме «Эволюция» » /> » /> .keyword { color: red; } Задания егэ по теме лист биология

Задания части 2 ЕГЭ по теме «Эволюция»

Задания части 2 ЕГЭ по теме «Эволюция»

1. Гусеница бабочки пяденицы живёт на ветвях деревьев и внешне похожа на сучок. Назовите тип её защитного приспособления, объясните его значение и относительный характер.

Тип приспособления: маскировка. Значение: гусеница, похожая на сучок, менее заметна и реже поедается птицами. Относительность: на дереве другого цвета или столбе такая гусеница будет хорошо заметна.

2. Популяция стабильна, если она имеет большую численность. Почему вероятность исчезновения малочисленных популяций выше, чем многочисленных?

1) бОльшая вероятность гибели малочисленных популяций от воздействия неблагоприятных факторов внешней среды, чем у многочисленной популяции (популяционные волны);
2) в малочисленных популяциях ослабевают связи между её членами, благодаря которым популяция обеспечивает свое существование (звуковая сигнализация, предупреждающая об опасности; выделение химических веществ, влияющих на изменение среды обитания растений, и др.);
3) из-за малой численности особей затруднена их репродукция;
4) близкородственное скрещивание особей в малочисленных популяциях приводит к проявлению вредных рецессивных генов; при высокой численности популяция относительно гетерогенна.

3. Камбала – придонная рыба, приспособлена к жизни в морях, сливается с фоном морского дна. Назовите тип окраски и объясните её значение, а также относительный характер приспособленности.

1) Тип окраски – покровительственная (маскировка) – форма тела и окраска сливаются с окружающими предметами.
2) Способность изменять окраску верхней стороны тела делает камбалу незаметной на фоне грунта.
3) Относительный характер приспособленности проявляется при движении рыбы, когда она становится заметной и доступной для хищников.

4. Назовите тип защитной окраски от врагов у самок открыто гнездящихся птиц. Объясните её значение и относительный характер.

1) Тип окраски: покровительственная окраска (сливаются с фоном).
2) Значение: птица, сидящая на гнезде, незаметна для хищника.
3) Относительность: при изменении фона или движении птица становится заметной.

5. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их. (1) Популяция представляет собой совокупность свободно скрещивающихся видов, длительное время населяющих общую территорию. (2) Основными характеристиками популяции являются численность, плотность, возрастная, половая, пространственная структура. (3) Популяция является структурной единицей биосферы. (4) Популяция – это элементарная единица эволюции. (5) Личинки разных насекомых, живущие в пресном водоеме, представляют собой популяцию. (6) Популяция – это элементарная структура эволюции. (7) В малочисленных популяциях проявляется дрейф генов.

1) Популяция представляет собой совокупность свободно скрещивающихся особей одного вида, длительное время населяющих общую территорию.
3) Популяция является структурной единицей вида.
5) Личинки насекомых одного вида, живущие в пресном водоеме, представляют собой популяцию.

6. Бабочка павлиний глаз имеет яркие глазчатые пятна только на верхней стороне крыльев. Назовите тип ее окраски, объясните значение окраски, а также относительный характер приспособленности.

1) Тип окраски – мимикрия.
2) Значение окраски: хищник может принять глазчатые пятна на крыльях бабочки за глаза крупного хищника, испугаться и замешкаться, что даст бабочке время на спасение.
3) Относительность приспособленности: яркая окраска делает бабочку заметной для хищников, хищник может не испугаться глазчатого рисунка на крыльях бабочки.

7. Почему популяцию считают единицей эволюции?

1. В каждой популяции происходят свои (случайные) мутации, комбинативная изменчивость и миграции. Создается уникальный (характерный только для данной популяции) материал для естественного отбора.
2) Каждая популяция за счет естественного отбора приспосабливается к своим уникальным условиям среды.
3) Таким образом, самые первые эволюционные изменения происходят на уровне популяции, и они уникальны только для этой популяции.

8. Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они допущены, объясните их. (1) В настоящее время получила развитие Синтетическая теория эволюции. (2) С точки зрения этой теории минимальной единицей эволюции является вид. (3) Для эволюции имеет значение модификационная изменчивость, так как она зависит от условий среды и позволяет организмам достаточно быстро изменяться. (4) Появившийся признак сохраняется или отсеивается движущей, стабилизирующей и дизруптивной формами естественного отбора. (5) Движущая форма отбора сохраняет признаки, выработанные в стабильных условиях среды. (6) Стабилизирующая форма отбора сохраняет средние значения признаков. (7) Дизруптивный отбор устраняет промежуточные формы и сохраняет крайние значения признаков.

1) (2) С точки зрения СТЭ минимальной эволюционной единицей является популяция.
2) (3) Для эволюции имеет значение мутационная, в отличие от модификационной, — наследственная изменчивость.
3) (5) Движущая форма отбора сохраняет признаки в изменяющихся условиях среды.

9. Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они допущены, объясните их. (1) Популяция — совокупность особей разных видов, длительно занимающая определённую территорию. (2) Особи одной популяции свободно скрещиваются друг с другом. (3) Совокупность генов, которой обладают все особи популяции, называется генотипом популяции. (4) Особи, составляющие популяцию, неоднородны по своему генетическому составу. (5) Неоднородность организмов, входящих в состав популяции, создаёт условия для естественного отбора. (6) Популяция считается наибольшей эволюционной единицей.

1) (1) Популяция — это совокупность особей одного вида.
2) (3) Совокупность генов популяции называется генофондом.
3) (6) Популяция — это часть вида и внутривидовая эволюционная единица (или элементарная единица эволюции).

10. Коэволюция – это сопряженная эволюция двух видов организмов, находящихся друг с другом в тесных пищевых или иных экологических отношениях. Предположим, что у растения в результате его эволюции образовались жесткие листья с плотным покровом, препятствующим поеданию насекомыми. Назовите не менее четырех адаптаций, которые могут возникнуть у насекомых, питающихся листьями этого растения, вследствие их коэволюционного развития.

1) появление мощного ротового аппарата (грызущего)
2) питание молодыми листьями до формирования на них плотного покрова
3) появление у насекомых веществ (ферментов), разрушающих жесткие покровы листьев
4) переход насекомых на питание иными частями растения (почками, цветами, нектаром)

3 Популяция является структурной единицей биосферы.

Bio-faq. ru

08.06.2018 2:57:12

2018-06-08 02:57:12

Источники:

Https://bio-faq. ru/prtwo/prtwo166.html

Тест по теме Лист ЕГЭ биология » /> » /> .keyword { color: red; } Задания егэ по теме лист биология

Тест по теме Лист

Тест по теме Лист

1438. Рассмотрите рисунок и определите, какой тип листьев представлен на рисунке. Какие структуры обозначены цифрами 1, 2, 3, 4?

Какую функцию выполняет структура под цифрой 1?

1) Тип представленного листа на рисунке — простой, так как у него одна листовая пластинка
2) Цифрами обозначены: 1 — листовая пластинка, 2 — черешок, 3 — прилистники, 4 — основание листа
3) Функциями листовой пластинки (и, очевидно, листа) являются транспирация и фотосинтез

P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, Сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 1438.

1) 1 — сосуды (ксилема), обеспечивающие восходящий ток — поступление воды и минеральных солей в листья
2) 2 — механическая ткань (склеренхима, колленхима), которая образует волокна, придает листу прочность
3) 3 — ситовидные трубки (луб), обеспечивающие нисходящий ток — транспорт органических веществ из листьев в корень

P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, Сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 1466.

1915. Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых допущены ошибки, исправьте их.

(1)Вода очень важна для жизнедеятельности растений. (2)Она расходуется при фотосинтезе и клеточном дыхании. (3)Кроме того, с водой в растение поступают неорганические соли и другие необходимые растению вещества. (4)Главным фактором, обеспечивающим транспорт воды вверх по стеблю, является транспирация – регулируемое испарение воды через устьица. (5)При необходимости увеличения количества испарённой воды устьица закрываются, что повышает проницаемость клеток эпидермы листа для воды. (6)Всасывание воды волосками в зоне проведения корней создаёт избыток воды в нижней части растения – корневое давление. (7)В результате выстраивается постоянный поток воды из корней через стебель к листьям.

Ошибки допущены в предложениях 2, 5, 6:

2) При клеточном дыхании образуется вода (итог процессов дыхания — углекислый газ и вода)
5) При необходимости увеличения количества испарённой воды устьица открываются, что усиливает транспирацию (испарение воды) с поверхности листа
6) Всасывание воды волосками в зоне всасывания корней создаёт избыток воды в нижней части растения – корневое давление

P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, Сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 1915.

2209. Установите соответствие между органом растения и его функцией: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) закрепление растения в почве
Б) газообмен
В) фотосинтез
Г) транспирация (испарение воды)
Д) поглощение воды и минеральных веществ из почвы
Е) запасание питательных веществ

Верный ответ: 211122

Для листьев (1) характерно : газообмен (Б — губчатая ткань), фотосинтез (В — столбчатая ткань), транспирация (Г — испарение воды через устьица).

Для корня (2) характерно: закрепление растения в почве (А), поглощение воды и минеральных веществ из почвы (Д), запасание питательных веществ (Е — корнеклубни, корнеплоды).

P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, Сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 2209.

2516. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Для изображенного на рисунке органа растений характерны следующие функции:

1. выполняет опорную функцию 2. может выполнять функцию вегетативного размножения 3. осуществляет поглощение воды и минеральных веществ 4. используется животными для питания 5. в нём происходит фотосинтез 6. участвует в транспирации

Верный ответ: 256

Лист может использоваться для питания животными (4). Но важно понимать, что это Не является «функцией листа», какими являются фотосинтез (5), транспирация (6), вегетативное размножение (2).

P. S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, Сообщите о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 2516.

1 Вода очень важна для жизнедеятельности растений.

Studarium. ru

19.03.2018 21:20:18

2018-03-19 21:20:18

Источники:

Https://studarium. ru/article-test/8