Тест по социологии онлайн егэ - Exhelper.top

Тест на знание функций органов государственной власти РФ. Проверяются знания необходимые при выполнении задания №14 ЕГЭ; могут быть полезны при сдачи ОГЭ по обществознанию.
Тестирование по праву о правомерном и неправомерном поведении для подготовки к ЕГЭ.
Тест содержит типы проверочных заданий, соответствующих формату ЕГЭ. Позволит проверить знания и уровень подготовки обучающихся по данной теме
Простой тест, состоящий из 20-ти вопросов. Тест предназначен для подготовки к ЕГЭ по обществознанию. Содержание вопросов относится к разделу Социология ( стратификация, социальный контроль, социальный статус, отклоняющееся поведение)
Обществознание, ЕГЭ, ОГЭ, виды налогов, местные, региональные, федеральные
Тест поможет закрепить тему «Трудовое право как одна из отраслей российского права». Особенно тест подойдет ученикам 10-11 класса, намеревающихся сдавать ЕГЭ по обществознанию
Итоговый тест по теме «Политика» составлен в формате ЕГЭ. Он предназначен для помощи в подготовке к экзамену, для тематического контроля знаний. Можно использовать для обучающихся 10-11 классов
Тест, позволяющий проверить знания учащихся по темам «Конституция РФ» и «Основы конституционного строя». Также тест подходит для учащихся 10-11 классов, собирающихся сдавать ЕГЭ по обществознанию, т.к. тест состоит из заданий формата экзамена.
Тест помогает закрепить знания по теме «Воинская обязанность, АГС». Также тест подойдет для учеников 10-11 класса, желающих сдавать ЕГЭ по обществознанию, т.к. задания взяты из справочных материалов к экзамену
Тест предназначен для подготовки к огэ,егэ по обществознанию на тему «Налоги». Содержит 20 разноуровневых вопросов.
Тест на знание вопросов ведения Российской федерации и совместного ведения РФ и субъектов РФ. Задание на ЕГЭ №14.
Тест по безработице
(Предназначен для подготовки к ЕГЭ по теме «Безработица», отработка части А и части В)

Духовная сфера: культура, наука, образование, религия.
Тест на проверку знаний по тема «Виды знаний», «Познание», «Истина». Он подойдет для выпускников 11 класса, которые сдают ЕГЭ по обществознанию. Тест поможет вам закрепить знания на эту тему с помощью заданий из лучших сборников для подготовке к ЕГЭ
Тест состоит из 30 вопросов, время выполнения 30 минут. Раздел «Экономика».
Используйте тест ЕГЭ по теме « Мировоззрение, его виды и формы» для закрепления знаний по соответствующей теме кодификатора
Тест составлен для обучающихся 11 классов, сдающих предмет «Обществознание». Составлен по материалам ФИПИ.
Первое задание ЕГЭ по обществознанию направлено на проверку общих, систематических знаний по предмету. Оно представлено в виде таблицы или схемы, в которой пропущено одно слово либо словосочетание. Задание относится к базовому уровню сложности; Правильное выполнение первого задания оценивается в 1 балл.
Данный тест предназначен для проверки знаний по блоку «Политика», теме «Понятие власти. Политическая власть». Задания взяты с РешуЕГЭ, сборника Котовой, Лисковой, поэтому особенно подойдут для выпускников
контрольный тест при изучении темы по обществознанию, 11 класс, профильный уровень «Политическое сознание и политическое поведение»
Тест по теме «Оплата труда. Охрана труда» Право 11 кл. Тест для закрепления изученного материала. Предполагается работа со статьями Трудового кодекса РФ
Тест для проверки знаний по теме «Духовная сфера жизни общества». Элементы проверки: понятие «культура», формы и разновидности культуры, образование, наука, искусство. Подойдет также для учащихся 10-11 классов, которые собираются сдавать ЕГЭ по обществознанию.
Тест по теме социальная структура общества. 9 класс. В тесте 5 задания на 10 минут.
Подготовка к ОГЭ.
тест для закрепления или повторения материала по праву по теме «Обязательственное право»

Тест 6 из серии «Готовимся к ЕГЭ сами».Мы переходим к следующему этапу нашей самостоятельной подготовки, теперь будем отдельно изучать темы. Сегодня пройдем темы «Мышление и деятельность», а также потренируем задание 1,2.
Для подготовки советую использовать модульный триактив Котовой, Лисковой 10-11 класса, учебник Боголюбова
Этот тест включает в себя задания из Единого государственного экзамена и направлен на проверку знаний, полученных в результате изучения темы «Религия и религиозные организации»
Используйте тест ЕГЭ по теме « Природное и общественное в человеке» для закрепления знаний по соответствующей теме кодификатора
Работа по теме «Экономика: наука и хозяйство включает 23 задания с выбором ответа (А)
Используйте тест ЕГЭ по теме « Потребности и интересы» для закрепления знаний по соответствующей теме кодификатора
Используйте тест ЕГЭ по теме « Свобода и необходимость» для закрепления знаний по соответствующей теме кодификатора
Используйте тест ЕГЭ по теме «Основные институты общества» для закрепления знаний по соответствующей теме кодификатора
Используйте тест ЕГЭ по теме « Системное строение общества элементы и подсистемы» для закрепления знаний по соответствующей теме кодификатора
Этот тест включает в себя типовые вопросы из ЕГЭ и направлен на проверку знаний по теме «Икусство»
Итоговый тест по разделу «Экономическая жизнь общества». Тест разработан в формате ЕГЭ. Состоит из 16 вопросов первой части.
Данный тест позволит закрепить пройденный материал и заполнить пробелы в занниях по теме «Научное познание»
Тест по обществознанию для подготовки к ЕГЭ, содержащий различные темы : экономика, политика, человек и общество и так далее.

Используйте тест ЕГЭ по теме Наука. Основные особенности научного мышления. Естественные и социально-гуманитарные науки» для закрепления знаний по соответствующей теме кодификатора
Используйте тест ЕГЭ по теме «Понятие культуры.Формы и разновидности культуры» для закрепления знаний по соответствующей теме кодификатора
Тест 5 из серии «Готовимся к ЕГЭ сами».Мы переходим к следующему этапу нашей самостоятельной подготовки, теперь будем отдельно изучать темы. Сегодня пройдем темы «Виды знаний», «Понятие истины и её критерии», а также потренируем задание 1,2.
Для подготовки советую использовать модульный триактив Котовой, Лисковой 10-11 класса, учебник Боголюбова
Используйте тест ЕГЭ по теме «Образование, его значение для личности и общества» для закрепления знаний по соответствующей теме кодификатора
Простой тест из 20-ти вопросов по теме «Общество», включающий в себя вопросы о взаимосвязи сфер общественной жизни, общества и природы, типологии обществ.
Экономика; Налоги; Бюджет; Рынок; Банки; Ценные бумаги.
Тест в формате ЕГЭ по теме «Семеное право», включает вопросы о порядке заключения, ратсоржения брака, брачного договора
ЕГЭ-2022, тестовая часть, обществознание для учащихся 11-х классов.
Данный тест является вступительным испытанием на пути подготовки к ЕГЭ по предмету «обществознание».
В работе собрано 20 заданий по всем сферам общественной жизни , которые основаны исключительно на школьной программе за 10-11 класс . Время прохождения теста ограничено. На выполнение отведено 30 минут.
При ознакомлении с демонстрационным вариантом контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2020 г. следует иметь в виду, что задания, включённые в него, не отражают всех вопросов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ.
Тест предназначен для отработки практического навыка выполнения задания №10 КИМ ЕГЭ по обществознанию.
ЕГЭ по обществознанию – самый популярный экзамен по выбору. Результаты ЕГЭ по обществознанию необходимы для выпускников, планирующих продолжить своё обучение в вузах России на специальностях гуманитарного, педагогического и социального профиля. Даже если Вы не собираетесь сдавать этот экзамен, это просто способ проверить свои знания в различных сферах жизни: экономике, культуре, социальных отношениях, правоведения, политике, человек и общество.

Тест предназначен для отработки практического навыка выполнения задания №17 КИМ ЕГЭ по обществознанию.(Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы).
Тест для 10 класса по праву. Профильный уровень. Тема «Современное российское право»
Тест по блоку право, предмет Человек и общество. Проверочный тест по пройденным темам в блоке право
Данный тест направлен на проверку знаний в 4 сферах общества: социальная, политическая, экономическая, право. В данном варианте каждое задание на время, поэтому будьте аккуратнее пр выполнении!
Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их форме, уровне сложности.
Часть А включает 30 заданий с выбором ответа (экзаменуемый выбирает один верный ответ из четырех предложенных вариантов). Задания с выбором ответа (А) имеют две разновидности: 1) задания, состоящие из вопроса и 4 вариантов ответа к нему, из которых требуется выбрать один правильный; 2) задания, предлагающие для анализа два суждения (А; Б) и требующие выбора одной из четырех предложенных оценок.
Тест по теме «Мировая экономика», международные экономические отношения, импорт, экспорт
Тест предназначен для проверки знаний по теме: » Функции органов власти в РФ» для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по обществознанию.
Тест на проверку обществоведческих знаний по политологии. Тест на время.
Итогоый тест по теме «Экономическая сфера» прежназначен для учащихся 11 классов, можно использовать для подготовки к ЕГЭ и как итоговый контроль по теме
2 тест из серии «Готовимся к ЕГЭ сами»Тест поможет выпускникам самостоятельно подготовиться к Единому Государственному Экзамену по обществознанию. Тест состоит из заданий ЕГЭ. На первом этапе мы научимся решать задание 1 по блокам «Экономика» и «Право», а также вспомним некоторые определения. По окончании курса вы научите справляться с первой частью, а также частично с заданиями 2 части.Рекомендуемые пособия для подготовки: Модульный Триактив по обществознанию 10, 11 класс
3 тест из серии «Готовимся к ЕГЭ сами»Продолжаем самостоятельно готовиться к Единому Государственному Экзамену. Этот тест позволит вам повторить важные для экзамена определения, термины. Этим самым мы закрепляем наш первый, начальный, самый легкий этап подготовки. Рекомендуемые пособия: Модульный Триактив по обществознанию 10, 11 класс, Учебник Боголюбова по обществознанию (базовый уровень, 11 класс)

Тест предназначен для отработки практического навыка выполнения задания №18 КИМ ЕГЭ по обществознанию (Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческимитерминами и понятиями).
Тест 4 из серии «Готовимся к ЕГЭ сами».Мы переходим к следующему этапу нашей самостоятельной подготовки, теперь будем отдельно изучать темы. Сегодня пройдем темы «Природное и общественное в человеке», «Мировоззрение», а также потренируем задание 1,2.
Для подготовки советую использовать модульный триактив Котовой, Лисковой 10-11 класса, учебник Боголюбова
Тест составлен для обучающихся 11 классов, сдающих предмет «Обществознание». Составлен по материалам ФИПИ.
Тест предназначен для отработки практического навыка выполнения задания №2 КИМ ЕГЭ по обществознанию (Знать и понимать: биосоциальную сущность человека; основные этапы и факторы социализации личности; место и роль человека в системе общественных отношений; закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов; основные социальные институты и процессы; необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; особенности социальногуманитарного познания (выбор обобщающего понятия для всех остальных понятий, представленных в перечне).
Этот тест включает в себя задания из Единого государственного экзамена и направлен на проверку знаний, полученных в результате изучения темы «Религия и религиозные организации»
Используйте тест ЕГЭ по теме « Виды знаний » для закрепления знаний по соответствующей теме кодификатора
Используйте тест ЕГЭ по теме « Понятие истины, её критерии» для закрепления знаний по соответствующей теме кодификатора
Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их форме, уровне сложности.
Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их форме, уровне сложности.
Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их форме, уровне сложности.
Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их форме, уровне сложности.
Часть А включает 30 заданий с выбором ответа (экзаменуемый выбирает один верный ответ из четырех предложенных вариантов). Задания с выбором ответа (А) имеют две разновидности: 1) задания, состоящие из вопроса и 4 вариантов ответа к нему, из которых требуется выбрать один правильный; 2) задания, предлагающие для анализа два суждения (А; Б) и требующие выбора одной из четырех предложенных оценок.

Часть А включает 30 заданий с выбором ответа (экзаменуемый выбирает один верный ответ из четырех предложенных вариантов). Задания с выбором ответа (А) имеют две разновидности: 1) задания, состоящие из вопроса и 4 вариантов ответа к нему, из которых требуется выбрать один правильный; 2) задания, предлагающие для анализа два суждения (А; Б) и требующие выбора одной из четырех предложенных оценок.
Часть А включает 30 заданий с выбором ответа (экзаменуемый выбирает один верный ответ из четырех предложенных вариантов). Задания с выбором ответа (А) имеют две разновидности: 1) задания, состоящие из вопроса и 4 вариантов ответа к нему, из которых требуется выбрать один правильный; 2) задания, предлагающие для анализа два суждения (А; Б) и требующие выбора одной из четырех предложенных оценок.
Часть А включает 30 заданий с выбором ответа (экзаменуемый выбирает один верный ответ из четырех предложенных вариантов). Задания с выбором ответа (А) имеют две разновидности: 1) задания, состоящие из вопроса и 4 вариантов ответа к нему, из которых требуется выбрать один правильный; 2) задания, предлагающие для анализа два суждения (А; Б) и требующие выбора одной из четырех предложенных оценок.
Часть А включает 30 заданий с выбором ответа (экзаменуемый выбирает один верный ответ из четырех предложенных вариантов). Задания с выбором ответа (А) имеют две разновидности: 1) задания, состоящие из вопроса и 4 вариантов ответа к нему, из которых требуется выбрать один правильный; 2) задания, предлагающие для анализа два суждения (А; Б) и требующие выбора одной из четырех предложенных оценок.
Часть А включает 30 заданий с выбором ответа (экзаменуемый выбирает один верный ответ из четырех предложенных вариантов). Задания с выбором ответа (А) имеют две разновидности: 1) задания, состоящие из вопроса и 4 вариантов ответа к нему, из которых требуется выбрать один правильный; 2) задания, предлагающие для анализа два суждения (А; Б) и требующие выбора одной из четырех предложенных оценок.
Часть А включает 30 заданий с выбором ответа (экзаменуемый выбирает один верный ответ из четырех предложенных вариантов). Задания с выбором ответа (А) имеют две разновидности: 1) задания, состоящие из вопроса и 4 вариантов ответа к нему, из которых требуется выбрать один правильный; 2) задания, предлагающие для анализа два суждения (А; Б) и требующие выбора одной из четырех предложенных оценок.
Часть А включает 30 заданий с выбором ответа (экзаменуемый выбирает один верный ответ из четырех предложенных вариантов). Задания с выбором ответа (А) имеют две разновидности: 1) задания, состоящие из вопроса и 4 вариантов ответа к нему, из которых требуется выбрать один правильный; 2) задания, предлагающие для анализа два суждения (А; Б) и требующие выбора одной из четырех предложенных оценок.
Часть А включает 30 заданий с выбором ответа (экзаменуемый выбирает один верный ответ из четырех предложенных вариантов). Задания с выбором ответа (А) имеют две разновидности: 1) задания, состоящие из вопроса и 4 вариантов ответа к нему, из которых требуется выбрать один правильный; 2) задания, предлагающие для анализа два суждения (А; Б) и требующие выбора одной из четырех предложенных оценок.
Часть А включает 30 заданий с выбором ответа (экзаменуемый выбирает один верный ответ из четырех предложенных вариантов). Задания с выбором ответа (А) имеют две разновидности: 1) задания, состоящие из вопроса и 4 вариантов ответа к нему, из которых требуется выбрать один правильный; 2) задания, предлагающие для анализа два суждения (А; Б) и требующие выбора одной из четырех предложенных оценок.
Часть А включает 30 заданий с выбором ответа (экзаменуемый выбирает один верный ответ из четырех предложенных вариантов). Задания с выбором ответа (А) имеют две разновидности: 1) задания, состоящие из вопроса и 4 вариантов ответа к нему, из которых требуется выбрать один правильный; 2) задания, предлагающие для анализа два суждения (А; Б) и требующие выбора одной из четырех предложенных оценок.
Часть А включает 30 заданий с выбором ответа (экзаменуемый выбирает один верный ответ из четырех предложенных вариантов). Задания с выбором ответа (А) имеют две разновидности: 1) задания, состоящие из вопроса и 4 вариантов ответа к нему, из которых требуется выбрать один правильный; 2) задания, предлагающие для анализа два суждения (А; Б) и требующие выбора одной из четырех предложенных оценок.
Часть А включает 30 заданий с выбором ответа (экзаменуемый выбирает один верный ответ из четырех предложенных вариантов). Задания с выбором ответа (А) имеют две разновидности: 1) задания, состоящие из вопроса и 4 вариантов ответа к нему, из которых требуется выбрать один правильный; 2) задания, предлагающие для анализа два суждения (А; Б) и требующие выбора одной из четырех предложенных оценок.

Часть А включает 30 заданий с выбором ответа (экзаменуемый выбирает один верный ответ из четырех предложенных вариантов). Задания с выбором ответа (А) имеют две разновидности: 1) задания, состоящие из вопроса и 4 вариантов ответа к нему, из которых требуется выбрать один правильный; 2) задания, предлагающие для анализа два суждения (А; Б) и требующие выбора одной из четырех предложенных оценок.
Часть А включает 30 заданий с выбором ответа (экзаменуемый выбирает один верный ответ из четырех предложенных вариантов). Задания с выбором ответа (А) имеют две разновидности: 1) задания, состоящие из вопроса и 4 вариантов ответа к нему, из которых требуется выбрать один правильный; 2) задания, предлагающие для анализа два суждения (А; Б) и требующие выбора одной из четырех предложенных оценок.
Часть А включает 30 заданий с выбором ответа (экзаменуемый выбирает один верный ответ из четырех предложенных вариантов). Задания с выбором ответа (А) имеют две разновидности: 1) задания, состоящие из вопроса и 4 вариантов ответа к нему, из которых требуется выбрать один правильный; 2) задания, предлагающие для анализа два суждения (А; Б) и требующие выбора одной из четырех предложенных оценок.
Часть А включает 30 заданий с выбором ответа (экзаменуемый выбирает один верный ответ из четырех предложенных вариантов). Задания с выбором ответа (А) имеют две разновидности: 1) задания, состоящие из вопроса и 4 вариантов ответа к нему, из которых требуется выбрать один правильный; 2) задания, предлагающие для анализа два суждения (А; Б) и требующие выбора одной из четырех предложенных оценок.
Часть А включает 30 заданий с выбором ответа (экзаменуемый выбирает один верный ответ из четырех предложенных вариантов). Задания с выбором ответа (А) имеют две разновидности: 1) задания, состоящие из вопроса и 4 вариантов ответа к нему, из которых требуется выбрать один правильный; 2) задания, предлагающие для анализа два суждения (А; Б) и требующие выбора одной из четырех предложенных оценок.
Часть А включает 30 заданий с выбором ответа (экзаменуемый выбирает один верный ответ из четырех предложенных вариантов). Задания с выбором ответа (А) имеют две разновидности: 1) задания, состоящие из вопроса и 4 вариантов ответа к нему, из которых требуется выбрать один правильный; 2) задания, предлагающие для анализа два суждения (А; Б) и требующие выбора одной из четырех предложенных оценок.
Часть А включает 30 заданий с выбором ответа (экзаменуемый выбирает один верный ответ из четырех предложенных вариантов). Задания с выбором ответа (А) имеют две разновидности: 1) задания, состоящие из вопроса и 4 вариантов ответа к нему, из которых требуется выбрать один правильный; 2) задания, предлагающие для анализа два суждения (А; Б) и требующие выбора одной из четырех предложенных оценок.
Часть А включает 30 заданий с выбором ответа (экзаменуемый выбирает один верный ответ из четырех предложенных вариантов). Задания с выбором ответа (А) имеют две разновидности: 1) задания, состоящие из вопроса и 4 вариантов ответа к нему, из которых требуется выбрать один правильный; 2) задания, предлагающие для анализа два суждения (А; Б) и требующие выбора одной из четырех предложенных оценок.
Часть А включает 30 заданий с выбором ответа (экзаменуемый выбирает один верный ответ из четырех предложенных вариантов). Задания с выбором ответа (А) имеют две разновидности: 1) задания, состоящие из вопроса и 4 вариантов ответа к нему, из которых требуется выбрать один правильный; 2) задания, предлагающие для анализа два суждения (А; Б) и требующие выбора одной из четырех предложенных оценок.
Часть А включает 30 заданий с выбором ответа (экзаменуемый выбирает один верный ответ из четырех предложенных вариантов). Задания с выбором ответа (А) имеют две разновидности: 1) задания, состоящие из вопроса и 4 вариантов ответа к нему, из которых требуется выбрать один правильный; 2) задания, предлагающие для анализа два суждения (А; Б) и требующие выбора одной из четырех предложенных оценок.
Часть А включает 30 заданий с выбором ответа (экзаменуемый выбирает один верный ответ из четырех предложенных вариантов). Задания с выбором ответа (А) имеют две разновидности: 1) задания, состоящие из вопроса и 4 вариантов ответа к нему, из которых требуется выбрать один правильный; 2) задания, предлагающие для анализа два суждения (А; Б) и требующие выбора одной из четырех предложенных оценок.
Часть А включает 30 заданий с выбором ответа (экзаменуемый выбирает один верный ответ из четырех предложенных вариантов). Задания с выбором ответа (А) имеют две разновидности: 1) задания, состоящие из вопроса и 4 вариантов ответа к нему, из которых требуется выбрать один правильный; 2) задания, предлагающие для анализа два суждения (А; Б) и требующие выбора одной из четырех предложенных оценок.

Часть А включает 30 заданий с выбором ответа (экзаменуемый выбирает один верный ответ из четырех предложенных вариантов). Задания с выбором ответа (А) имеют две разновидности: 1) задания, состоящие из вопроса и 4 вариантов ответа к нему, из которых требуется выбрать один правильный; 2) задания, предлагающие для анализа два суждения (А; Б) и требующие выбора одной из четырех предложенных оценок.
Часть А включает 30 заданий с выбором ответа (экзаменуемый выбирает один верный ответ из четырех предложенных вариантов). Задания с выбором ответа (А) имеют две разновидности: 1) задания, состоящие из вопроса и 4 вариантов ответа к нему, из которых требуется выбрать один правильный; 2) задания, предлагающие для анализа два суждения (А; Б) и требующие выбора одной из четырех предложенных оценок.
Часть А включает 30 заданий с выбором ответа (экзаменуемый выбирает один верный ответ из четырех предложенных вариантов). Задания с выбором ответа (А) имеют две разновидности: 1) задания, состоящие из вопроса и 4 вариантов ответа к нему, из которых требуется выбрать один правильный; 2) задания, предлагающие для анализа два суждения (А; Б) и требующие выбора одной из четырех предложенных оценок.
Часть А включает 30 заданий с выбором ответа (экзаменуемый выбирает один верный ответ из четырех предложенных вариантов). Задания с выбором ответа (А) имеют две разновидности: 1) задания, состоящие из вопроса и 4 вариантов ответа к нему, из которых требуется выбрать один правильный; 2) задания, предлагающие для анализа два суждения (А; Б) и требующие выбора одной из четырех предложенных оценок.

Источник

Онлайн тесты по социологии с ответами – проверь свои знания

Социология – интересная наука, которую повсеместно изучают в вузах. И по социологии, как по предмету, вам, скорее всего, нужно будет сдавать зачет.

Тест по социологии онлайн поможет вам хорошо подготовиться к итоговым испытаниям. Вы легко проверите свои знания и сможете увидеть, какую тему усвоили не так хорошо, как хотелось бы.

Тест по социологии 1 курс продуман таким образом, что, пройдя его, вы сможете свериться с ответами и понять, в чем ваша ошибка.

Попробуйте пройти тесты с ответами по социологии – это может быть лучшей подготовкой к сессии. Легко, понятно и интересно!

Если наука никак не дается, на нашем сайте вы сможете найти репетитора по предмету и позаниматься дополнительно.

Источник

Пройти тестирование по 10 заданиям
Пройти тестирование по всем заданиям
Вернуться к каталогу заданий

Версия для печати и копирования в MS Word

Задания Д2 № 324

Выберите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

Социальная группа, первичная группа, неформальная группа, этническая общность, общественный класс.

Предметная область: Социальные отношения. Социальные группы

Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

Поощрение, санкция, наказание, премирование, увольнение.

Предметная область: Социальные отношения. Социальный контроль

Школьный класс, трудовой коллектив, родительская семья, агент социализации, СМИ.

Предметная область: Социальные отношения. Социализация

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 5.

Классовое неравенство, статус социальной группы, иерархия социальных групп, социальная стратификация, сословное преимущество.

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 6.

Государственная премия, похвальная грамота, аплодисменты, позитивные санкции, повышение в должности.

Предметная область: Социальные отношения. Социальный контроль

Пройти тестирование по этим заданиям

Источник

Онлайн-тестыТестыОбщественные науки

«Социология»

Последнее обновление 26 мая 2022 года
Для тестирования доступно 577 вопросов
Тест был пройден 52595 раз

Метки:
для студентов, мфюа, мэси, сга

Описание:

Тест по предмету «Социология».

Дополнительные настройки:

Уровень сложности:

Очень лёгкий
Лёгкий
Средний
Тяжёлый
Очень тяжёлый

Тематика ответов:

Не указана
Даты
Имена
Места
Определения

Количество вопросов: (максимум 150 из 577)

Количество вариантов:

Показывать правильный ответ в случае ошибки

По окончании тестирования будут показаны правильные ответы на вопросы, в которых вы ошиблись.

Просмотреть все вопросы с ответами
Скачать все вопросы с ответами (обновлено: 15.12.2017 14:02, размер: 232.5 КБ)

Социология труда и экономическая социология
Общая социология
Социология рынка труда
Политическая социология
Социология политической культуры

Источник

Каталог тестов
Отправить отзыв
Вход в систему

Главная
/
Каталог тестов
/
Общеобразовательные
/
Социология

Социология

В тесте представлена выборка из 88 вопросов по теме «Социология»
Для прохождения теста необходимо ответить правильно на 15 из 20 предложенных вопросов

идет загрузка вопросов теста, пожалуйста подождите…

Просьба от разработчиков поделиться ссылкой. Спасибо!

Хотите встроить тест «Социология» в свой сайт?

Или провести тестирование?

Индекс

Список вопросов базы знаний

Источник

Социология. Итоговый тест с ответами (2020 год)
— часть 1

Правильные ответы отмечены +

Вопрос:

Главное предназначение социальных институтов

Варианты ответа:

—
обеспечивать обществу динамизм, подвижность, изменчивость
(+) удовлетворять общественные потребности, придавать обществу
стабильность
—
гарантировать человеку права и свободы
—
обеспечивать всех членов общества

Вопрос:

Вершиной пирамиды «иерархии наук» О.Конта является …

Варианты ответа:

—
биология
—
математика
—
астрономия
(+) социология

Вопрос:

… первым ввел в научный оборот термин «социология».

Варианты ответа:

(+) О.Конт
—
Г. Зиммель
—
Э. Дюркгейм
—
Г. Спенсер

Вопрос:

теоретическое направление социологии, основоположником которого
является Герберт Спенсер

Варианты ответа:

(+) органическая аналогия
—
социологизм
—
концепция идеальных типов
—
исторический материализм

Вопрос:

Общественный прогресс, по О.Конту, является предметом изучения …

Варианты ответа:

—
социальной физики
(+) социальной динамики
—
социальной статики
—
социометрии

Вопрос:

Социолог, которому принадлежит наиболее развернутое определение
эволюции

Варианты ответа:

—
П. Сорокин
(+) Г. Спенсер
—
К. Маркс
—
О. Конт

Вопрос:

Под позитивизмом как социологическим методом понимается …

Варианты ответа:

—
сравнение социальных явлений с эталоном
—
разработка качественных методов исследования социальных явлений
и процессов
—
толкование социальных явлений
(+) изучение социальных явлений с использованием методов,
разработанных в рамках точных и естественных наук

Вопрос:

Социальный контроль по Г.Спенсеру держится на …

Варианты ответа:

—
принуждении
—
доброй воле инвалидов
—
убеждении
(+) страхе

Вопрос:

О.Конт поставил в основание своей «иерархии наук» …

Варианты ответа:

—
астрономию
—
социологию
(+) математику
—
физику

Вопрос:

Общество, по мнению Спенсера – это …

Варианты ответа:

(+) продукт эволюции малых человеческих сообществ в большие
—
группа индивидов, состоящих в родственной связи между собой
—
случайное скопление взаимодействующих между собой людей
—
достаточно длительное объединение самостоятельных индивидов, не
вступающих в регулярные взаимодействия

Вопрос:

Термин «социология» появился в …

Варианты ответа:

—
конце ХVIII века
—
античности
—
начале ХХ века
(+) первой половине ХIХ века

Вопрос:

Суть позитивизма как социологического метода заключается в …

Варианты ответа:

—
признании универсализма законов природы и целесообразности
применения методов естественнонаучных дисциплин к изучению
общества
—
утверждении первостепенного и исключительного значения
социальной реальности и социологических методов в объяснении
бытия человека и его среды
—
отрицании основных принципов негативизма
(+) признании необходимости специфического метода познания в
социальных науках, отличающего их от дисциплин
естественнонаучного цикла

Вопрос:

Признанный основоположник социологического позитивизма

Варианты ответа:

—
Ф. Энгельс
—
Г. Спенсер
(+) О. Конт
—
Э. Дюркгейм

Вопрос:

Эволюция, по Г.Спенсеру — это …

Варианты ответа:

—
интеграция материи с переходом из неопределенного состояния в
определенное
—
процесс плавного, постепенного накопления количественных
изменений в состоянии материи
—
процесс быстрого, скачкообразного перехода материи из одного
состояния в другое
(+) синоним прогресса

Вопрос:

Огюст Конт утверждает, что элементарной структурной единицей
общества является …

Варианты ответа:

(+) малая группа
—
личность
—
род
—
семья

Вопрос:

Если изменения в обществе постепенно и естественно вырастают из
существующих в нём исторических условий, то имеет место…

Варианты ответа:

(+) эволюция
—
реформа
—
революция

Вопрос:

Э.Дюркгейм является автором …

Варианты ответа:

—
теории общественного договора
—
теории структурно-функционального анализа
—
феноменологической концепции
(+) концепции механической и органической солидарности

Вопрос:

Тип господства, основанный на целерациональном действии:

Варианты ответа:

(+) легитимный
—
харизматический
—
традиционный
—
авторитарный

Вопрос:

В большей мере на принятие решения о самоубийстве по Э.
Дюркгейму влияют …

Варианты ответа:

—
особенности воспитания
(+) социальные причины, например, степень интеграции человека в
группу
—
особенности психики конкретного человека
—
расовая и национальная принадлежность

Вопрос:

Целерациональный тип действия- это …

Варианты ответа:

(+) действие, основанное на точном расчете, когда субъект
действия точно знает какова цель действия и каковы пути
достижения этой цели
—
тип действия, основанный на привычке к определенному типу
действия
—
действие основанное на эмоциях
—
тип действия, основанный на вере в ценность самого действия
(действие, основанное на долге или чест

Вопрос:

Два типа социальных фактов по Э. Дюркгейму

Варианты ответа:

—
первичные и вторичные
—
идеальные и реальные
(+) материальные и духовные
—
совершенные и несовершенные

Вопрос:

Традиционный тип господства по М.Веберу основан на …

Варианты ответа:

(+) личных и родственных связях, личной преданности
—
законе
—
страхе
—
принуждении

Вопрос:

Социальное действие, по М.Веберу, обладает следующими
существенными признаками:

Варианты ответа:

—
смыслом
—
направленностью «на другого»
(+) смыслом и направленностью «на другого»
—
эмоциональностью

Вопрос:

Эта религия, по М.Веберу, склоняет человека к рациональности в
наибольшей степени:

Варианты ответа:

—
православие
—
католицизм
—
конфуцианство
(+) протестантизм

Вопрос:

Метод социологии, разработанный Э.Дюркгеймом, назывался …

Варианты ответа:

—
социальная статика
(+) каузальная статистика
—
социальная динамика
—
структурно-функциональный анализ

Вопрос:

Главное предназначение социальных институтов

Варианты ответа:

—
гарантия человеку соблюдение его прав
(+) создание стабильности в обществе, удовлетворении
общественных потребностей
—
обеспечение социальные реформы
—
обеспечение материальной поддержки всем членам общества

Вопрос:

Малая социальная группа – это группа людей, …

Варианты ответа:

—
состоящая из 2-7 человек
—
которые имеют возможность непосредственного личного контакта
(+) которая занимается социально-значимой деятельностью и где
все члены группы имеют возможность непосредственного личного
контакта которая занимается социально-значимой деятельностью

Вопрос:

Групповая динамика – это …

Варианты ответа:

—
увеличение производительности труда группы
—
изменение групповой структуры в зависимости от характера
деятельности группы
—
увеличение численности группы за определенный период времени
(+) совокупность внутригрупповых процессов и явлений, которые
характеризуют весь цикл жизнедеятельности группы и его этапы
(образование группы, формирование норм и ценностей, лидерство,
коммуникации в группе и т.д.)

Вопрос:

Субъективным, дополнительным критерием стратификации является …

Варианты ответа:

(+) престиж
—
власть
—
доход
—
образование

Вопрос:

Социальная структура общества – это …

Варианты ответа:

—
устойчивая связь элементов социальной системы
(+) иерархическая связь элементов социальной системы
—
набор элементов социальной системы
—
социальный состав общества

Вопрос:

Тип поведения, не являющийся аномичным согласно теории аномии
Р.Мертона

Варианты ответа:

—
инновация
—
ритуализм
—
мятеж
(+) конформизм

Вопрос:

Социализация – это …

Варианты ответа:

—
усвоение норм и правил, принятых в обществе, включение человека
в социальную структуру и активное влияние человека на социальные
группы и процессы
—
активное влияние человека на социальные группы и процессы
(+) усвоение норм и правил, принятых в обществе, включение
человека в социальную структуру
—
процесс создания социальных структур

Вопрос:

Первичная социализация — это социализация, которая происходит …

Варианты ответа:

—
после окончания трудовой деятельности
—
еще до рождения человека
(+) в детстве и ранней юности, основным агентом социализации
являются семья и школа
—
когда человек начинает свою трудовую деятельность, основными
агентами являются трудовые коллективы

Вопрос:

Школа является агентом … социализации.

Варианты ответа:

—
неформальной
—
первичной
—
формальной
(+) вторичной

Вопрос:

Социализация человека начинается …

Варианты ответа:

—
с началом трудовой деятельности
(+) с рождения
—
в школе
—
после окончания трудовой деятельности

Вопрос:

Референтная группа – это группа, …

Варианты ответа:

—
в которой человек не хочет оказаться
(+) нормы и ценности которой человек разделяет и принимает,
группа значима для человека и может оказывать влияние на его
поступки
—
к которой человек имеет отношение в определенный отрезок времени
—
людей со схожими интересами

Вопрос:

Функция, которую выполняет экономическая структура согласно
теории структурно-функционального анализа

Варианты ответа:

—
воспроизводства
—
интеграции
(+) адаптации
—
стабилизации

Вопрос:

Характеристика социальной мобильности, которая показывает, какое
количество индивидов изменило свое социальное положение по
вертикали за единицу времени

Варианты ответа:

(+) интенсивность
—
всеобщность
—
функциональность
—
скорость

Вопрос:

Предписанный социальный статус – это статус, …

Варианты ответа:

(+) который человек получает при рождении (пол, возраст,
национальная принадлежност
—
которого достигает человек в течение своей жизни
—
который человек получает в социальной группе, которой он
принадлежит
—
который человек себе сам приписывает

Вопрос:

Система личности, по Т. Парсонсу – это …

Варианты ответа:

(+) социализированный индивид, который должен вписаться в
социальную систему, принять ее нормы и ценности
—
совокупность индивидов
—
нормы, ценности и правила поведения, которые усвоил человек в
ходе социализации
—
совокупность социальных ролей индивида

Вопрос:

Функция, которую, согласно Р. Мертону, выполняет политика

Варианты ответа:

—
адаптации
(+) целедостижения
—
воспроизводства
—
интеграции

Вопрос:

Функциональные социальные явления согласно Р.Мертону

Варианты ответа:

(+) только такие социальные явления, которые полезны для
общества, способствуют сохранению его целостности
—
все социальные явления функциональны
—
социальные явления, выполняющие несколько функций одновременно
—
социальные явления, смысл которых ясен всем членам общества

Вопрос:

Согласно теории структурно-функционального анализа функции
общества как системы определяются …

Варианты ответа:

(+) потребностями общества
—
ведущими социальными институтами
—
общественными деятелями
—
отдельными группами людей

Вопрос:

Понятие «латентная функция» обозначает:

Варианты ответа:

—
явные последствия социального явления или поступка
(+) неявные, скрытые последствия социального явления или
поступка
—
дисфункциональное социальное явление или действие
—
социальный контроль

Вопрос:

Основная функция реляционных социальных институтов

Варианты ответа:

—
интегративная
—
контролирующая
—
3 адаптационная
(+) определения ролевой структуры общества

Вопрос:

П.Сорокин считал, что в экономической стратификации действует …

Варианты ответа:

—
только тенденция к выравниванию доходов
—
только тенденция к стратификации
(+) тенденция к выравниванию доходов и тенденция к стратификации
—
только тенденция к постоянному обогащению одного слоя общества

Вопрос:

Система, не входящая в социальную систему Т. Парсонса

Варианты ответа:

—
личности
—
культуры
—
социальных институтов
(+) физическая

Вопрос:

Предписанный социальный статус – это статус, …

Варианты ответа:

(+) который человек получает при рождении (пол, возраст,
национальная принадлежност
—
которого достигает человек в течение своей жизни
—
который человек получает в социальной группе, которой он
принадлежит
—
который человек себе сам приписывает

Вопрос:

Система, которая не входит в социальную систему Т. Парсонса

Варианты ответа:

—
личности
—
культуры
—
социальных институтов
(+) физическая

Вопрос:

Синонимом понятия «социальный статус» не является:

Варианты ответа:

—
Социальный ранг
—
Социальное положение
—
Социальная позиция
(+) Социальная роль

Вопрос:

Основная функция реляционных социальных институтов

Варианты ответа:

—
интегративная
—
контролирующая
—
адаптационная
(+) определения ролевой структуры общества

Вопрос:

«Отцы-основатели» теории структурно-функционального анализа

Варианты ответа:

—
О.Конт и Г.Спенсер
—
Т. Лукман и П. Бергер
(+) Т. Парсонс и Р.Мертон
—
К. Марск и Ф. Энгельс

Вопрос:

Варианты ответа:

(+) интенсивность
—
всеобщность
—
функциональность
—
скорость

Вопрос:

Система личности, по Т. Парсонсу – это

Варианты ответа:

(+) социализированный индивид, который должен вписаться в
социальную систему, принять ее нормы и ценности
—
совокупность индивидов
—
нормы, ценности и правила поведения, которые усвоил человек в
ходе социализации
—
совокупность социальных ролей индивида

Вопрос:

П.Сорокин считал, что в экономической стратификации действует …

Варианты ответа:

—
только тенденция к выравниванию доходов
—
только тенденция к стратификации
(+) тенденция к выравниванию доходов и тенденция к стратификации
—
только тенденция к постоянному обогащению одного слоя общества

Вопрос:

Основное противоречие капиталистического общества по К. Марксу —
это противоречие между …

Варианты ответа:

(+) производительными силами и производственными отношениями
—
различными социально-политическими движениями
—
центром и регионами
—
государством и церковью

Вопрос:

Постулат функционального единства общества гласит:

Варианты ответа:

—
функции общества возникают из его потребностей
(+) все функции общества согласованы и взаимосвязаны
—
функциональность — это полезность социального явления
—
каждая функция общества имеет скрытые последствия

Вопрос:

Функция политики, согласно Р. Мертону

Варианты ответа:

—
адаптации
(+) целедостижения
—
воспроизводства
—
интеграции

Вопрос:

Автор социометрического метода

Варианты ответа:

—
Ч.Кули
(+) Дж. Морено
—
Р.Мертон
—
К.Маркс

Вопрос:

Понятие «латентная функция» обозначает …

Варианты ответа:

—
явные последствия социального явления или поступка
(+) неявные, скрытые последствия социального явления или
поступка
—
дисфункциональное социальное явление или действие
—
функция социального контроля

Вопрос:

Согласно теории структурно-функционального анализа экономическая
структура выполняет функцию …

Варианты ответа:

—
воспроизводства
—
интеграции
(+) адаптации
—
стабилизации

Вопрос:

Функциональные социальные явления согласно Р.Мертону

Варианты ответа:

(+) только такие социальные явления, которые полезны для
общества, способствуют сохранению его целостности
—
все социальные явления функциональны
—
социальные явления, выполняющие несколько функций одновременно
—
социальные явления, смысл которых ясен всем членам общества

Вопрос:

Функцию интеграции, по Р.Мертону, выполняет (ют) …

Варианты ответа:

—
семья, медицина, образование
—
экономическая структура
—
органы управления, идеология
(+) право, мораль, религия, культура

Вопрос:

Автор самой развернутой теории социальной стратификации

Варианты ответа:

—
К. Маркс
—
О.Конт
—
Н. Луман
(+) П.Сорокин

Вопрос:

Согласно теории структурно-функционального анализа функции
общества как системы определяются …

Варианты ответа:

(+) потребностями общества
—
ведущими социальными институтами
—
общественными деятелями
—
отдельными группами людей

Вопрос:

Социальные связи — это:

Варианты ответа:

(+) взаимодействия индивидов и групп, преследующих определенные
социальные цели
—
связи между социальными классами, общностями
—
отношения между индивидами в политической сфере общества
—
отношения между социальными группами

Вопрос:

Среди основных теоретических разработок Маркса:

Варианты ответа:

—
учение о социальном действии
(+) учение об общественно-экономических формациях
—
учение о разделении труда
—
учение о социальной мобильности

Вопрос:

По Конту, социология должна быть:

Варианты ответа:

(+) эмпирической, точной наукой
—
родом философской науки
—
спекулятивной наукой
—
общетеоретической наукой

Вопрос:

Главной причиной социального неравенства с марксистской точки
зрения является:

Варианты ответа:

(+) сохранение частной собственности на средства производства
—
невозможность для низших классов получить качественное
образование
—
коррупция в высших органах государственной власти
—
деление общества на страты

Вопрос:

Какой из методов не относится к методам сбора данных в
исследовании:

Варианты ответа:

—
контент-анализ
—
наблюдение
—
массовый опрос
(+) синтеза

Вопрос:

Производительные силы и производственные отношения в
совокупности образуют:

Варианты ответа:

(+) способ производства
—
средства производства
—
общественно-экономическую формацию
—
орудия труда

Вопрос:

Перечислите специализированные методики в социологических
исследованиях:

Варианты ответа:

—
контент-анализ
—
интервью
—
эксперимент
(+) методика фокус-групп

Вопрос:

Структурно-функциональный анализ в социологии разрабатывали:

Варианты ответа:

—
Мэйо, Зорбо, Парка
(+) Парсонс, Мертон, Шилз
—
Морено, Мэйо, Зорбо
—
Шилз, Зорбо, Морено

Вопрос:

Ролевой идентификацией называется:

Варианты ответа:

—
дистанцирование от роли
—
промежуточное звено между статусом и ролью есть
—
динамическая сторона статуса
(+) максимальное слияние с ролью

Вопрос:

К признаку простого общества относится:

Варианты ответа:

—
наличие нескольких социальных слоев населения
—
зарождение социального института — государство
(+) отсутствие социального неравенства
—
деление на классы или страты

Вопрос:

Социализация является процессом…

Варианты ответа:

—
дискретным, прерывающимся
—
охватывающем всех в детском и подростковом возрасте
(+) охватывающем всех индивидов на протяжении всей жизни
—
охватывающем только личностей, получивших образование

Вопрос:

Процесс ограничения или лишения прав определенных категорий
населения по каким-либо признакам называется …

Варианты ответа:

—
геноцид
—
эксплуатация
(+) дискриминация
—
апартеид

Вопрос:

Из перечисленных русских ученых занимался социологией…

Варианты ответа:

—
К. Циолковский
(+) Н. Кареев
—
В. Вернадский
—
В. Соловьев

Вопрос:

К девиантному поведению не относится _________________ поведение

Варианты ответа:

—
преступное
—
зависимое
—
гениальное
(+) нормальное

Вопрос:

В концепции личности Дж.Мида, люди, играющие решающую роль в
первичной социализации ребенка обозначаются как…

Варианты ответа:

—
«вытесненные другие»
—
«зависимые другие»
—
«обобщенные другие»
(+) «значимые другие»

Вопрос:

Односторонний, упрощенный, идеализированный или негативный
образ, разделяемый членами какой-либо группы — это…

Варианты ответа:

(+) стереотип
—
самоназвание
—
самовосприятие
—
заблуждение

Вопрос:

Включенное наблюдение — это…

Варианты ответа:

—
наблюдение, результаты которого документируются
(+) метод исследования, когда социолог является членом группы,
которую исследует
—
единственный метод, который можно применять в «закрытых» группах
—
целенаправленное наблюдение

Вопрос:

Социальные общности, объединенные на основе единого языка,
особенностей культуры и психологии, называются…

Варианты ответа:

—
территориальные
—
географические
(+) этнические
—
классовые

Вопрос:

Стремление отдельных стран «третьего мира» обладать ядерным
оружием является примером глобальной проблемы…

Варианты ответа:

—
«Север» — «Юг»
(+) «Война» — «Мир»
—
экологической
—
демографической

Вопрос:

Верны ли следующие суждения:

Варианты ответа:

—
Появление на улице в купальном костюме — это пример нарушения
нормы-закона;
—
Появление на улице в купальном костюме — это пример нарушения
нормы-ожидания.
—
Оба суждения неверны
—
Оба суждения верны
(+) Верно только Б
—
Верно только А

Вопрос:

Одно из последствий включения России в международные процессы
глобализации….

Варианты ответа:

—
Развитие отечественной науки
—
Развитие отечественной легкой промышленности
—
Развитие отечественного автопрома
(+) Усиление влияние ТНК

Вопрос:

Отмена в ходе Октябрьской социалистической революции 1917 г.
частной собственности на землю является примером взаимосвязи…

Варианты ответа:

—
культуры и цивилизации
(+) политики и экономики
—
экономики и социальной сферы
—
экономики и культуры

Вопрос:

В том случае если граждане обладают правом и реальной
возможностью публично обсуждать текущие дела, общественное
мнение, как правило, приобретает форму ___

Варианты ответа:

—
жалоб
—
слухов
—
доносов
(+) открытых дискуссий

Вопрос:

Действие как социальное характеризуется двумя признаками…

Варианты ответа:

(+) субъективная мотивация индивида или группы
(+) ориентация на ожидаемое поведение других
—
соответствие морально-нравственным нормам
—
соответствие нормам права

Вопрос:

Функция культуры, которая определяет те рамки, в которых может и
должен действовать человек, называется…

Варианты ответа:

—
познавательная
(+) регулирующая
—
адаптационная
—
идентификационная

Вопрос:

Процесс преобразования социальной структуры общества называется
…

Варианты ответа:

(+) социальное изменение
—
социальная статика
—
социальная станция
—
социальная интеграция

Вопрос:

Приобретенным социальным статусом является

Варианты ответа:

—
внук
—
14-ти летний подросток
—
сын
(+) школьник

Вопрос:

Процесс ускорения интеграции культур в связи с развитием
современных транспортных средств и экономических связей,
благодаря воздействию на людей средств массовой информации,
называется _______ культуры

Варианты ответа:

(+) глобализация
—
трансформация
—
диффузия
—
диверсификация

Вопрос:

Социальный процесс, который предполагает качественное
преобразование всей системы общественных отношений, вплоть до
ломки сложившихся порядков и формирования новых − это …

Варианты ответа:

(+) революция
—
стагнация
—
реформа
—
стабилизация

Вопрос:

Социальное движение, которое выступает за защиту естественной и
искусственной среды обитания людей − это…

Варианты ответа:

—
пацифизм
—
фашизм
—
феминизм
(+) инвайронментализм

Вопрос:

Изменение статуса детей по отношению к статусу родителей
называется мобильностью…

Варианты ответа:

(+) межпоколенной
—
внутрипоколенной
—
вертикальной
—
горизонтальной

Вопрос:

Работа «Психология толпы» принадлежит …

Варианты ответа:

—
Ф. Теннису
—
Г. Зиммелю
(+) Г. Лебону
—
К. Марксу

Вопрос:

Что из ниже перечисленного не относится к социальным институтам:

Варианты ответа:

—
семья
—
образование
(+) предприятие
—
религия

Вопрос:

Социальный статус — это..

Варианты ответа:

—
профессия или занятие человека
—
материальный доход человека
(+) социальное положение человека
—
гражданство человека

Вопрос:

Назовите направления социальной мобильности:

Варианты ответа:

—
межпоколенное, внутрипоколенное
—
межгрупповое, внутригрупповое
—
профессиональное, индивидуальное
(+) вертикальное, горизонтальное

Вопрос:

Понятие «модернизация» общества описывает:

Варианты ответа:

—
переход от общества охоты и собирательства к земледелию
—
распространение в обществе машинного производства
—
зарождение в обществе частной собственности и государства
(+) переход от индустриального к постиндустриальному обществу

Вопрос:

Делинквентное поведение — это:

Варианты ответа:

—
поведение индивида в местах лишения свободы
—
аморальное поведение в обществе
(+) поведение, подпадающее под категорию противоправного,
преступного действия
—
поведение индивида по достижению субъективно значимых целей

Вопрос:

Методы социологии — это:

Варианты ответа:

(+) средство получения информации о предмете социологической
науки
—
средство воздействия на развитие человеческого общества
—
способ социального контроля
—
способы изучения социальных фактов

Вопрос:

Коммуникативная деятельность в обществе относится к:

Варианты ответа:

—
материальному производству
—
социальной деятельности
(+) организационной деятельности
—
духовному производству

Вопрос:

Социальный престиж — это:

Варианты ответа:

—
уважение, которым пользуется человек в малой группе
—
уважение, которым пользуется человек в группе сверстников
(+) уважение, которым в общественном мнении пользуются род
занятий
—
уважение, которым пользуется человек на работе

Вопрос:

Социализация — это:

Варианты ответа:

(+) социальное взаимодействие по формированию полноценных членов
общества
—
общественно значимая форма поведения индивида в обществе
—
роль человека в развитии общества
—
социальная активность индивидов или социальных групп

Вопрос:

Социальная деятельность — это:

Варианты ответа:

—
форма самореализации личности в обществе
(+) социально значимые действия, осуществляемые в различных
сферах общества
—
индивидуально значимое поведение человека
—
отношения между социальными группами

Вопрос:

Назовите недостающую часть социологии Конта: социальная
статистика, социальная политика:

Варианты ответа:

—
социальная оптика
(+) социальная динамика
—
социальная философия
—
социальная антропология

Вопрос:

Нация — это:

Варианты ответа:

—
сообщество людей, объединенных одним правлением
(+) совокупность граждан одного государства
—
общность, члены которой осознают себя носителями общей культуры
—
общность, члены которой проживают на одной территории

Вопрос:

Теория нелогического действия была центральной частью
социологии:

Варианты ответа:

(+) В. Парето
—
М. Вебера
—
Э. Дюркгейма
—
Г. Зиммеля

Вопрос:

Производство непосредственной человеческой жизни — задача:

Варианты ответа:

—
материального производства
(+) социальной деятельности
—
организационной деятельности
—
духовного производства

Вопрос:

Представитель географической школы социологии в России:

Варианты ответа:

(+) Мечников
—
Павлов
—
Леонтьев
—
Михайловский

Вопрос:

Цивилизационный подход к типологии обществ предложил:

Варианты ответа:

—
К. Маркс
(+) А. Тойнби
—
Д. Белл
—
М. Вебер

Вопрос:

Под социальными институтами общества понимаются:

Варианты ответа:

—
совокупность статусов и ролей индивидов в обществе
—
взаимодействие людей в группах
(+) общественные структуры, влияющие на процесс социализации
—
социальная система и ее подсистемы

Вопрос:

Термин «постиндустриальное общество» ввел в научный оборот:

Варианты ответа:

—
О. Конт
—
К. Маркс
(+) Д. Белл
—
Т. Парсонс

Вопрос:

Деятельность социального института определяется:

Варианты ответа:

(+) набором норм и предписаний
—
структурой общества
—
образованием индивидов
—
профессиональной иерархией

Вопрос:

Разнообразие в сфере производства и в области коммуникации
присуще:

Варианты ответа:

—
традиционному обществу
—
аграрному обществу
(+) постиндустриальному обществу
—
индустриальному обществу

Вопрос:

Увеличение доли среднего класса в обществе влияет на:

Варианты ответа:

—
численность работающих
—
повышение квалификации работников
(+) устойчивость и стабильность общества
—
производительность общественного труда

Вопрос:

Группа, с ценностями, нормами и установками которой индивид
соотносит свое поведение:

Варианты ответа:

—
первичная группа
(+) референтная группа
—
малая группа
—
номинальная группа

Вопрос:

Причиной, вызывающей и определяющей содержание деятельности
людей, являются:

Варианты ответа:

—
мотивы
—
интересы
(+) потребности
—
убеждения

Вопрос:

Простейший элемент любого вида социальной деятельности людей –
это:

Варианты ответа:

—
социальное взаимодействие
—
социальные отношения
(+) социальное действие
—
социальный статус

Вопрос:

Устойчивая совокупность социально значимых черт и качеств,
присущих человеку как общественному существу – это:

Варианты ответа:

—
социальная роль
—
социальный статус
(+) личность
—
социальное положение

Вопрос:

Тенденция оценивать другие культуры по критериям своей
собственной культуры, с позиции ее превосходства – это:

Варианты ответа:

—
интеграция
(+) этноцентризм
—
релятивизм
—
регуляция

Вопрос:

Социальная мобильность по направлениям социальных перемещений
подразделяется на:

Варианты ответа:

—
внешнюю и внутреннюю
(+) вертикальную и горизонтальную
—
иерархическую и демократическую
—
простую и сложную

Вопрос:

Предмет социологии – это:

Варианты ответа:

—
личность
(+) совокупность социальных явлений и процессов
—
общество

Вопрос:

Установите соответствие идеальных типов социального действия и
типов социального господства?

Варианты ответа:

—
Легально-рациональное —
(+) целерациональное
—
Традиционное —
(+) традиционное
—
Харизматическое —
(+) аффективное

Вопрос:

Вид подчинения, который не выделял Г. Зиммель, это подчинение:

Варианты ответа:

(+) внутреннему побуждению
—
группе
—
закону
—
личности

Вопрос:

Концепцию «экономического человека» предложил:

Варианты ответа:

—
Дж. Кейнс
—
К. Маркс
(+) А. Смит
—
Л. Мизес

Вопрос:

Как Вы считаете, правильны ли данные суждения (ответы – «да» или
«нет»): 1. Открытые социологией законы К. Маркс призывал
преподавать в школах и университетах, дабы просветить людей, как
следует правильно и разумно строить свои взаимоотношения —
______________ 2. О. Конт дал имя социологии и изучал общество
раньше К. Маркса — _______________ 3. Для М. Вебера отдельный
индивид — почти ничто, а точнее — абстракция. Общество же есть
высшая реальность — _____________ 4. М. Вебер выступал за
революционный путь изменения общества, а другие классики
социологии — за реформистский — _______________

Варианты ответа:

(+) нет
(+) да
(+) нет

Вопрос:

В развитии общества Ш. Монтескье и современные ему французские
философы считали главными факторы:

Варианты ответа:

—
природные
—
научные
(+) моральные
—
стихийные

Вопрос:

В зависимости от уровня получаемого знания социология
подразделяется на:

Варианты ответа:

(+) теоретическую и эмпирическую
—
фундаментальную и прикладную
—
выборочную и массовую
—
простую и сложную

Вопрос:

Установите соответствие причин и факторов социального развития и
социологических направлений:

Варианты ответа:

—
конфликтологическое —
(+) признание решающей роли социального конфликта в развитии
общества
—
марксистское —
(+) главный источник социального развития усматривает в единстве
и борьбе противоположностей внутри любого социального явления
или процесса
—
структурного функционализма —
(+) социальное развитие обусловлено внутренним взаимодействием
тесно связанных элементов социальной системы

Вопрос:

Установите соответствие циклических процессов и примеров:

Варианты ответа:

—
изменения по типу маятника —
(+) смена власти консерваторов и либералов
—
волновые движения —
(+) цикл технологических инноваций
—
спиралевидные —
(+) каждое новое поколение тесно связано с предыдущими, но в то
же время не похоже на них и привносит в социальную жизнь что-то
новое

Вопрос:

Совокупность наиболее устойчивых элементов и их связей,
обеспечивающих воспроизводство и функционирование всей системы –
это социальная:

Варианты ответа:

—
подсистема
(+) структура
—
система
—
иерархия

////////////////////////////

1. Социология как наука возникла:

а) в начале ХХ века;

б) после Второй мировой войны;

в) в первой половине ХIХ.

2. Что изучает социология:

а) Социология — наука о наиболее общих законах развития общества и природы.

б) Социология — наука о социальных взаимодействиях.

в) Социология — система методов изучения общества.

3. Кто и в какой работе впервые употребил термин «Социология»:

а) П.А. Сорокин «Система социологии».

б) М. Вебер «Основные социологические понятия».

в) Э. Дюркгейм «Метод социологии».

г) О. Конт «Курс позитивной философии».

4. Отметьте основные функции социологии:

а) познавательная б) прогностическая

в) управленческая г) идеологическая

д) ценностная е) критическая.

5. Выберите основные разделы социологии, выделенные О. Контом:

а) Социальная динамика б) Социальная дистанция

в) Социальный контроль г) Социальная статика.

6. Разновидностью какого метода социологии является контент-анализ:

а) опрос б) социометрия в) изучение документа г) эксперимент

7. Макросоциология изучает: а) общение людей в повседневной жизни; б) взаимосвязи между различными частями общества и их изменение; в) модели поведения, помогающие понять сущность любого общества.

8. Социометрия — это:

а) область социологии, изучающая взаимоотношение языка и общества;

б) метод исследования малых групп, коллективов и организаций с помощью описания системы межличностных отношений;

в) социальный процесс, в результате которого у индивида формируется сравнительная оценка своего социального положения.

9. Общие черты, свойственные всем культурам:

а) нормы, б) обычаи, в) понятия, г) культурные универсалии.

10. Социальные отношения — это:

а) отношения между устойчивыми общностями людей;

б) отношения людей в процессе производства;

в) социальные отношения — это различные взаимодействия между людьми и группами.

11. Социальные общности — это:

а) совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих общностей и отношений между ними;

б) реально существующие совокупности людей, связанные едиными признаками;

в) отношения между устойчивыми группами людей.

12. Соотнесите понятия и определения:

1. чуждое влияние а) перемены в материальной жизни общества

опережают трансформацию нематериальной культуры;

2. культурное б) нарушение единства культуры в связи с отсутствием

запаздывание четко сформулированных социальных норм;

3. аномия в) господство чужой культуры в обществе.

13. Социальный статус — это:

а) степень признания достоинства личности;

б) оценка, которую общество дает статусу личности или должности;

в) положение индивида в обществе, относительно других, наделенное правами и обязанностями.

14. Выберите правильный ответ. Социальная роль — это:

а) степень признания достоинств личности;

б) оценка, которую дает общество поведению личности;

в) определенная модель поведения, которая должна отвечать ожиданиям окружающих.

15. Дайте определение социальной стратификации:

а) социальная стратификация — это разделение данной совокупности людей на классы;

б) это система признаков социального расслоения в социальной системе;

в) дифференциальные группы индивидов по религиозным, правовым, политическим признакам.

16. Кто впервые ввел в научный оборот понятие «Социальная мобильность»:

а) М. Вебер, б) Т. Парсонс, в) П. Сорокин, г) К. Маркс.

17. Условие, при котором люди имеют неравный доступ к таким социальным благам, как деньги, власть, престиж:

а) революция б) плюрализм в) неравенство г) социальная мобильность

18. Назовите недевиантный тип поведения:

а) конформизм б) ритуализм в) бегство от действительности г) бунт.

19. Выберите основные характеристики малых социальных групп:

а) непосредственные, устойчивые контакты между членами группы;

б) члены группы могут быть незнакомы друг с другом;

в) признание социальных норм, определяющих поведение и действия членов группы.

20. Основным типом вторичной группы является:

а) семья, б) друзья, в) производственный коллектив, г) организация.

21. Назовите формы брака:

а) экзогамия, б) моногамия, в) полигиния, г) эндогамия,

д) полиандрия.

22. Выберите правильное определение социального института:

а) социальное явление, формирующее определенные социальные связи и отношения;

б) объединение, сплачивающее индивидов для укрепления социальных связей и решения социальных проблем;

в) совокупность ролей и статусов, предназначенная для удовлетворения определенной социальной потребности.

23. Дайте определение социального конфликта:

а) осознанное столкновение индивидов, групп, социальных институтов по поводу достижения власти, избавления от социальной зависимости и преодоления социальной дистанции;

б) осознанная и прямая борьба двух и более индивидов или групп, за обладание ценностями, благами, властью, с целью ослабления или устранения противоположной стороны.

24. Способ осознания принадлежности к той или иной общности:

а) социализация б) кооперация в) идентификация г) маргинализация.

25. Кто всесторонне обосновал механизм возникновения и развития социального конфликта, обусловленного неравенством:

а) Т. Парсонс б) В.И. Ленин в) К. Маркс г) Г. Зиммель

©2015-2022 poisk-ru.ru
Все права принадлежать их авторам. Данный сайт не претендует на авторства, а предоставляет бесплатное использование.
Дата создания страницы: 2016-04-26
Нарушение авторских прав и Нарушение персональных данных

Предмет:	Обществознание
Категория материала:	Тесты
Класс:	11 класс
Автор:	Тютина Лариса Александровна ^{это Вы?}
Тип материала:	Документ Microsoft Word (doc)
Размер:	95.00 Kb

Полезно? Поделись с другими:

Просмотров: 404 Скачиваний: 261

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта — свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Посмотрите также:

— Подготовка 11 класса к ЕГЭ, индивидуальный тест
— Тест по обществознанию за 1 полугодие для 11 класса, для учеников обучающихся на дому
— Входной контрольный тест по обществознанию для обучающихся на дому (11 класс)
— Тест: Основы административного права, 11 класс, право
— Проверочные работы по обществознанию 11 класс
— Тесты по обществознанию 11 класс
— Контрольная работа в форме ЕГЭ по теме «Политика» 11 класс
— Тест. «Государство. формы государства»Право. 11 класс.
— Обществознание. 11 класс. Тест по теме «Гражданское право»
— Контрольная работа по теме Духовная культура общества (11 класс)

Проверка знаний и умений учащихся

по курсу «Обществознание» в 10-11 классе

(профильный уровень)

Итоговое тестирование

по разделу «Введение в социологию»

в формате ЕГЭ

Пояснительная записка.

Проверка результатов обучения является обязательным компонентом процесса обучения. Итоговый контроль по разделу «Введение социологию» проводится на уроке –обобщении знаний в письменной форме.

Главная цель – выявить уровень знаний, умений обучающихся по данному разделу, предусмотренных обязательным минимумом содержания основного общего образования по предметам и примерной программой по обществознанию на профильном уровне.

Особенности курса «Обществознание» на профильном уровне отличаются насыщенностью теоретического материала, что предполагает проведение итоговой проверки знаний по содержательным блокам: «Введение в философию», «Введение в социологию», «Введение в политологию», «Введение в социальную психологию». Данный вариант итогового тестирования апробирован в курсе «Обществознание», что позволило учителю не только проверить знания и умения, но и мотивировать познавательный интерес к исследовательской деятельности, подготовить выпускников к итоговой аттестации.

Структура работы.

Все разновидности заданий позволяют проверить качественное овладение системой ведущих понятий, теоретических положений по социологии, обобщить и систематизировать знания.

В контрольной работе контролируются следующие умения:

– перечислять признаки социального явления, понятия;

– раскрывать теоретическое положение (понятие) на конкретных примерах, или приводить примеры и взаимосвязи социальных явлений, действий;

– устанавливать соответствие между признаками, чертами социальных явлений и социальными понятиями, терминами;

– формулировать собственные рассуждения по определенной социальной проблеме с опорой на знание раздела, факты, личный социальный опыт.

Работа состоит из трех частей. Часть 1 содержит задания с выбором ответа, часть 2 содержит задания с кратким ответом. Часть 3 содержит задания с развернутым ответом, в том числе и альтернативное задание требующее написать мини-сочинение (эссе) по одной теме из трех, предлагаемых в виде афористических высказываний по социологии.

Итоговое тестирование

по разделу «Введение в социологию»

1 вариант

1 часть А

1.Русские составляют общность:

демографическую;

профессиональную;

этническую;

политическую.

2.К социальным группам, выделяемым на основании наследуемых прав и обязанностей, относятся:

сословия;

страты;

классы;

нации.

3.К предписанному социальному статусу относится:

социальное происхождение;

образование;

квалификация;

уровень дохода.

4.Лишними в перечне социальных отношений являются отношения:

межгрупповые;

межличностные;

межнациональные;

между людьми и техникой;

5.Карьера молодого человека, поднявшегося за несколько лет от клерка до директора крупной компьютерной фирмы, иллюстрирует социальную мобильность:

горизонтальную;

восходящую;

регрессивную;

нисходящую.

6.Что из перечисленного иллюстрирует негативное отклоняющееся поведение;

открытие нового направления в науке;

коллекционирование дверных ручек;

злоупотребление алкоголем;

высокие достижения в спорте.

7.Социальные отношения в современной России отличаются:

процессом формирования «среднего класса»;

отсутствием «среднего класса»;

многочисленным и доминирующим «средним классом»;

значительной численностью «новых русских».

8.Верны ли следующие суждения о видах групп?

А) Мужчины и женщины представляют собой этнические группы;

Б) Русские и украинцы представляют собой демографические группы;

верно только А;

верно только Б;

верно и А и Б;

оба суждения не верны.

9. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?

Под социальной мобильностью понимается:

А) только успешный карьерный рост;

Б) изменение положения человека в обществе;

верно только А;

верно только Б;

верно и А и Б;

оба суждения не верны.

10. Верны ли следующие суждения о межнациональных отношениях?

Межнациональные отношения в современном обществе связаны:

А) с уважительным отношением к обычаям и традициям других народов;

Б) с сохранением верности своим национальным традициям и культуре.

верно только А;

верно только Б;

верно и А и Б;

оба суждения не верны.

11. Верны ли следующие суждения о типах социального статуса?

А) происхождение человека является его предписанным статусом;

Б) профессиональная квалификация и уровень дохода относятся к элементам достигаемого статуса.

верно только А;

верно только Б;

верно и А и Б;

оба суждения не верны.

2 часть В

1. Слой высшего чиновничества советской эпохи, для которого характерны перемещения в виду горизонтальной социальной мобильности, получили название:

1) бюрократия;

2) номенклатура;

3) интеллигенция;

4) служащие.

2. …. – группы, занимающие неустойчивое, промежуточное положение в обществе.

Ответ:……………………………………………………………………………………………….

3. Заполните пропуск в схеме:

4. Соотнесите типы социальных групп и иллюстрирующие их примеры.

Примеры:

мужчины;

женщины;

молодежь;

народности;

Типы социальных групп:

А) демографические группы;

Б) этнические группы.

5. Соотнесите типы социальной мобильности и иллюстрирующие их примеры.

Примеры:

назначение учителя директором школы;

переход учителя на работу в другую школу;

перевод офицера на новое место службы;

разжалование офицера в рядовые.

Типы мобильности:

А) вертикальная;

Б) горизонтальная.

6. Укажите набор социальных ролей характерных для старшеклассника:

1) кандидат в депутаты законодательного собрания, государственной думы;

2) избиратель;

3) гражданин РФ;

4) завсегдатай Интернет-кафе;

5) кандидат в Президенты РФ;

6) футбольный болельщик.

Ответ:………………………………………………………………………………………………

Часть С

1 Вариант

С1:

Назовите основные принципы классификации социальных групп;

С2:

С помощью 3 примеров проиллюстрируйте протекание процесса социализации «личности»

С3:

Мини-сочинение (эссе).

«Социальная ущербность – неизбежная спутница иммиграции» (А. Тоэнби)

«Величие нации не измеряется ее численностью, как величие человека не измеряется его ростом» (В. Гюго)

«Семья – это общество в миниатюре, от целостности которого зависит безопасность всего большого человеческого общества» (Ф. Адлер)

Итоговое тестирование

по разделу «Введение в социологию»

2 вариант

часть А

1.Какие из названных групп являются демографическими группами?

1) Дети и старики;

2) малые народы;

3) интеллигенты;

4) программисты.

2. К социальным группам, выделяемым по общности политических взглядов, относятся:

1) классы;

2) партии;

3) нации;

4) кооперативы.

3. Маргинал — это:

1) люди, оказавшиеся на социальном «дне»;

2) люди, занимающие неустойчивое, промежуточное положение в обществе;

3) малообеспеченные граждане;

4) люди без определенного места жительства.

4. По принципу профессиональной общности объединяются следующие группы:

1) врачи, шахтеры, фермеры;

2) дети, подростки, молодежь;

3) мужчины и женщины;

4) лакцы, чеченцы, даргинцы.

5. Общей социальной ролью подростка и взрослого является роль:

1) избирателя;

2) военнослужащего по контракту;

3) футбольного болельщика

4) отца семейства.

6. Примером позитивного отклоняющегося поведения являются:

1) создание произведений изобразительного искусства;

2) занятия физкультурой;

3) учеба в школе;

4) посещение футбольного матча.

7. Толерантность применительно к межнациональным отношениям означает:

1) уважение к обычаям и традициям других народов, учет их в общении;

2) уважение другой религии, веротерпимость;

3) принятие иного мнения как данности, готовность к диалога с инакомыслящим;

4) негативное отношение к иной точке зрения.

8. Верны ли следующие суждения о социальных отношениях?

Социальными являются отношения:

А) межконфессиональные;

В) межнациональные.

1) верно только А;

2) верно только Б;

3) верно и А и В;

4) оба суждения не верны.

9. Верны ли следующие суждения о социальном неравенстве?

Социальное неравенство проявляется:

А) в делении общества на различные группы;

В) в различном доступе людей к социальным благам.

1) верно только А;

2) верно только Б;

3) верно и А и Б;

4) оба суждения не верны.

10. Верны ли следующие суждения об отклоняющемся поведении?

А) отклонение от поведения от норм может иметь как негативную, так и позитивную направленность;

В) отклоняющееся от поведения может быть социально одобряемым.

1) верно только А;

2) верно только Б;

3) верно и А и Б;

4) оба суждения не верны.

11.Верны ли следующие суждения о социальных отношениях в современной России?

Для социальных отношений в современной России характерно:

А) отсутствие социальных контрактов;

В) обеспечения высокого уровня жизни большинства людей.

1) верно только А;

2) верно только Б;

3) верно и А и Б;

4) оба суждения не верны.

часть В

1. Семью как……..характеризует общность быта.

2. К усилению социальной……..ведет существенное увеличение разрыва между общественными группами.

Ответ: _______________________________________________________________________

3. Заполните пропуски в схеме:

Ответ:________________________________________________________________________

4.Заполните попуски в схеме:

Ответ:________________________________________________________________________

5. Соотнесение принципы социальных групп и иллюстрирующие их примеры.

Примеры:

1) горожане;

2) бондари;

3) бортники;

4) провинциалы.

Типы социальных групп:

А) поселенческие группы;

В) профессиональные группы;

6. Укажите набор социальных ролей, характерных для старшеклассника:

1) член неформальной молодежной группы, объединяющих болельщиков футбольной команды;

2) военнослужащий срочной службы;

3) человек, занятый на временных работах по трудовому соглашению;

4) водитель транспортного средства, подрабатывающий частным извозом;

5) член семьи.

Ответ:________________________________________________________________________

часть С

2 вариант

С1: Какой смысл вкладывают социологи в понятие «социальная мобильность»? Приведите три института, выступающие в качестве социальных лифтов в современном обществе и проиллюстрируйте каждый примером.

С2: Подтвердите тремя примерами утверждение, что одной из ведущих тенденций современного мира является интеграция, сближение между собой стран и народов.

С3: Мини-сочинение (эссе).

«Кто умеет справиться с конфликтами путем их признания, берет под свой контроль ритм истории» (Роберт Дарендороф)

«Чем выше положение человека, тем более строгими должны быть рамки, которые сдерживают своеволие его характера» (Г. Фрейтаг)

Ответы:

Вариант 1.

Часть 1. А

Часть 2. В

номенклатура

маргиналы

социальные группы

1 – А

2 – А

3 – А

4 – Б

3, 4,6

Часть 3. С

С1.

Основные принципы классификации социальных групп:

по численности (большие и малые)

по характеру взаимодействия (первичные и вторичные)

по способу организации (формальные и неформальные)

по количеству ценностей (односторонние и многосторонние)

С2. Выберите верное высказывание:

ребенок начинает соблюдать правила, нормы общения – происходит освоение человеком социальных норм;

ученик приобретает экономические и политические знания, т.е. происходит приобщение обучающегося к накопленному интеллектуальному потенциалу общества;

человек входит в социальную группу и становится его участником – происходит его формирование как представителя данной группы, он становится носителем ее норм и ценностей.

Вариант 2.

Часть А

Часть В

малая группа

дифференциации

позитивное

социальные нормы

1 – А

2 – Б

3 – Б

4 – А

1, 3, 5

Часть С

С1. Социальная мобильность – изменение индивидом или группой социального статуса, места занимаемого в обществе

школа (образование) – благодаря получению хорошего образования, человек может получить престижную и высокооплачиваемую работу

партия – благодаря членству в партии, человек может занять высокий государственный пост

брак – благодаря удачному замужеству женщина может обрести материальное благополучие, войти в элитный круг.

С2. В ответе могут быть приведены следующие примеры:

Создание влиятельной организации Совета Европы, Членство России с 1996 г.

Образование Евросоюза, введение единой европейской валюты – евро;

Формирование наднациональных политических органов – Европарламента, единого Европейского банка.

Источник

Avatar

03.04.2020.
Тест. Обществознание, 10 класс

Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного
использования.
Администрация сайта не
проверяет возможные ошибки,
которые могут встретиться в тестах.

Тест содержит вопросы по блоку «Социология». Тест составлен в формате ЕГЭ.

Список вопросов теста

Вопрос 1

Выберите верные суждения о социальных нормах и запишите цифры, под которыми они указаны.

Варианты ответов

А) Социальные нормы это установленные обществом правила, образцы поведения, регулирующие жизнь общества.
Б) Отклонения от социальных норм индивида или группы лиц, способствует применению к ним санкций со стороны общества, как положительных, так и отрицательных.
В) Социальные нормы бывают только моральные и правовые.
Г) Социальные нормы и санкции являются элементом социального контроля.
Д) Все социальные нормы закреплены в официальных документах.

Вопрос 2

На уроке ученик выделил критерии стратификации российского общества. Какие из названных критериев верны. Укажите верные цифры.

Варианты ответов

1) уровень дохода
2) этническая принадлежность
3) конфессиональная принадлежность
4) доступ к власти
5) престиж профессии
6) расовая принадлежность

Вопрос 3

Выберите верные суждения о социальной стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны.

Варианты ответов

1) стратификация предполагает деление общества на социальные группы, обладающие равным доступом к благам
2) историческими типами стратификации выступают сословия, классы, касты
3) критериями стратификации современного общества выступают раса, гендерная принадлежность и др.
4) критериями стратификации выступают уровень дохода и доступ к власти
5) социальная стратификация присутствует в любом обществе с рыночной экономикой

Вопрос 4

Выберите верные суждения о социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.

Варианты ответов

1) смена одного статуса на другой всегда означает переход человека из одной профессии в другую.
2) смена одного социального статуса на другой означает, как правило, изменение социальных ролей человека
3) вертикальная мобильность может осуществляться индивидом вынуждено
4) горизонтальная мобильность всегда связана с сменой места жительства
5) образование является одним из наиболее важных социальных лифтов в современном обществе

Вопрос 5

Для всех социальных норм характерны следующие признаки

Варианты ответов

1) закрепление в нормативно-правовых актах
2) выражение общественного мнения
3) обеспечение принудительной силой государства
4) выполнение роли регулятора поведения людей
5) закрепление общепринятых моделей поведения
6) неформальный характер

Вопрос 6

Выберите верные суждения, подходящие под любой тип семьи и запишите цифры, под которыми они указаны.

Варианты ответов

1) отсутствие четкого разделения обязанностей между супругами
2) совместное проживание нескольких поколений
3) кровнородственная или брачная (личная) связь членов
4) общность быта
5) единая конфессиональная принадлежность

Вопрос 7

Найдите социальные факты, иллюстрирующие проявление вертикальной социальной мобильности, и запишите цифры, под которыми они указаны.

Варианты ответов

1) Учитель истории, переехав из области в город, перешел в новую школу.
2) Офицер, отличившийся при проведении контртеррористической операции, получил новое воинское звание досрочно.
3) Секретарь-референт вышла замуж за коммерческого директора крупной нефтедобывающей фирмы.
4) Профессор уехал по двухгодичному контракту в зарубежный вуз.
5) После окончания вуза молодой специалист был назначен на должность начальника отдела логистики.
6) Инженеру Василию исполнилось 48 лет

Вопрос 8

Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

Варианты ответов

1.Похвала
2.Аплодисменты
3.Санкция
4.Тюремное заключение
5.Бойкот

Вопрос 9

Варианты ответов

1.Социальный престиж
2.Уровень образования
3.Уровень дохода
4.Социальная стратификация
5.Доступ к власти

Вопрос 10

Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, связаны с понятием «социальная норма».

Найдите два термина, «выпадающие» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.

Варианты ответов

1) Санкция
2)Социальный контроль
3)Девиация
4)Социальная общность
5)Самоконтроль
6)Социальная стратификация

Источник

Онлайн тесты по социологии с ответами – проверь свои знания

«Социология»

Социология

Просьба от разработчиков поделиться ссылкой. Спасибо!

Хотите встроить тест «Социология» в свой сайт?

Или провести тестирование?

Индекс

Посмотрите также:

Список вопросов теста

Вопрос 1

Варианты ответов

Вопрос 2

Варианты ответов

Вопрос 3

Варианты ответов

Вопрос 4

Варианты ответов

Вопрос 5

Варианты ответов

Вопрос 6

Варианты ответов

Вопрос 7

Варианты ответов

Вопрос 8

Варианты ответов

Вопрос 9

Варианты ответов

Вопрос 10

Варианты ответов

Новое и интересное на сайте: