Приложение
№ 1
Аттестационный
тест
Описание: данный тест
предназначен для кандидатов в замещающие родители, проводится по окончанию
изучения курса «Школа принимающих родителей».
Цель: проверка усвоения
материала.
Задачи:
1. проверить знания у кандидатов в замещающие семьи;
2. развивать память, мышление, речь;
3. прививать чувство ответственности, честности.
Инструкция: выберите правильный ответ, допишите или дополните
предложения
Ф.И.О., дата__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
1) Приёмный ребёнок, находящийся
под опекой (попечительством),
на общение с кровными родственниками:
а) имеет право;
б) не имеет права.
2) Какой из этапов адаптации
считается самым критическим?
а) «Медовый месяц»
б) «Уже не гость»
в) «Вживание»
г) «Стабилизация отношений»
3) Формы семейного устройства:
a) передача
в семью на воспитание (усыновление/удочерение), передача под опеку или
попечительство, передача в приемную семью, передача, в случаях, предусмотренных
законами субъектов Российской Федерации, в патронатную семью; передача в
организации для детей — сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
всех типов;
б) передача
в семью на воспитание (усыновление/удочерение), передача под опеку или
попечительство, передача, в приемную семью, передача в случаях, предусмотренных
законами субъектов Российской Федерации, в патронатную семью, передача в
детский дом семейного типа;
в) передача
в семью на воспитание (усыновление/удочерение), передача под патронаж, под
опеку и попечительство, передача в приемную семью, передача, в случаях,
предусмотренных законами субъектов Российской Федерации, в патронатную семью,
передача в организации для детей — сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей, всех типов;
г) передача
в семью на воспитание (усыновление/удочерение), передача под патронаж, под
опеку и попечительство, передача в приемную семью, передача, в патронатную
семью, передача в детский дом семейного типа, в организации для детей — сирот
и детей, оставшихся без попечения родителей, всех типов.
4.Опека – это
а) форма устройства малолетних граждан (не
достигших возраста четырнадцати лет несовершеннолетних граждан), и признанных
судом недееспособными граждан, при которой назначенные органом опеки и
попечительства граждане (опекуны) являются законными представителями подопечных
и совершают от их имени и в их интересах все юридически значимые действия;
б)передача малолетних и недееспособных
граждан на воспитание по решению суда или органов опеки и попечительства при
которой назначенные органом опекуны являются законными представителями
подопечных и совершают от их имени и в их интересах все юридически значимые
действия;
в) форма устройства несовершеннолетних
граждан в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет и граждан,
ограниченных судом в дееспособности, при которой назначенные органом опеки и
попечительства граждане (попечители) обязаны оказывать несовершеннолетним
подопечным содействие в осуществлении их прав и исполнение обязанностей,
охранять несовершеннолетних подопечных от злоупотреблений со стороны третьих
лиц;
г) форма надзора над малолетними
гражданами, которые осуществляют органы опеки попечительства.
5.Попечительство – это
а)
форма устройства
несовершеннолетних граждан в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет и
граждан, ограниченных судом в дееспособности, при которой назначенные органом
опеки и попечительства граждане (попечители) обязаны оказывать
несовершеннолетним подопечным содействие в осуществлении их прав и исполнении
обязанностей, охранять несовершеннолетних подопечных от злоупотреблений со
стороны третьих лиц;
б) форма устройства
несовершеннолетних граждан в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет и
граждан, ограниченных судом в дееспособности, при которой назначенные органом
опеки и попечительства граждане (попечители) обязаны оказывать
несовершеннолетним подопечным содействие в осуществлении их прав и исполнении
обязанностей, охранять несовершеннолетних подопечных от злоупотреблений со
стороны третьих лиц;
в) форма устройства малолетних граждан (не достигших
возраста четырнадцати лет
несовершеннолетних граждан) и
признанных судом недееспособными граждан;
г) форма устройства несовершеннолетних, а
также граждан, признанных нетрудоспособными.
6.Приемной
семьей признается
а) опека или
попечительство над ребенком или детьми, которые осуществляются по договору о
приемной семье, заключаемому между органом опеки и попечительства и приемными
родителями или приемным родителем, на срок, указанный в этом договоре;
б) опека или
попечительство над ребенком , которые осуществляются по договору о приемной
семье, заключаемому между органом опеки и попечительства и приемными родителями
или приемными родителями, на срок , указанный в договоре;
в) форма
устройства ребенка, которая осуществляются по договору о приемной семье,
заключаемому между органом опеки и попечительства и приемными родителями или
приемным родителем, на срок, указанный в этом договоре и при которой законное
представительство не передается в полном объеме семье, взявшей ребенка на
воспитание;
г) форма
устройства ребенка, которая осуществляются по постановлению органов опеки и
попечительства и при которой законное представительство не передается в полном
объеме семье, взявшей ребенка на воспитание;
7) Патронатное воспитание это
а) форма
устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, при
которой законное
представительство не передается в полном объеме семье, взявшей
ребенка на
воспитание;
б) форма
устройства ребенка, которая осуществляется по договору о патронатном
воспитании,
заключаемому между органом опеки и попечительства и патронатным
воспитателем, на
срок, указанный в договоре и при которой законное представительство не
передается в полном объеме семье;
в) опека или
попечительство над ребенком или детьми, которое осуществляется по
договору о
патронатном воспитании, заключаемому между органом опеки и попечительства и
патронатным воспитателем, на срок, указанный в договоре;
г) временная
форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в
возрасте до 15 лет, при которой законное представительство не передается в
полном объеме семье, взявшей ребенка на воспитание.
Предварительные опека и попечительство регламентируется
а)
Семейным кодексом РФ;
б)
Законом «Об опеке и попечительстве»;
в)
Гражданским Кодексом РФ;
г)
Законодательством субъектов РФ и семейным законодательством РФ.
9) Гражданская дееспособность наступает с
достижения
а)
15 лет;
б)
16 лет;
в)
14 лет;
г)
18 лет.
10) Какие нарушения в развитии проявляются у переживших
пренебрежение их основными нуждами
а)
умственная отсталость;
б)
психическая депривация;
в) никаких.
11) Как
влияют переживания потери на поведение ребенка в новой семье? (выбрать
правильные ответы)
а) никак не
влияет;
б)
ребенок вновь проходит все стадии переживания горя и утраты;
в)
ребенок может вести себя агрессивно, быть неуправляемым, провоцировать новых
родителей на
наказания;
г)
ребенок может быть чрезмерно послушным, но его переживания горя и утраты у него
проявятся позже;
д)
у ребенка начинают проявляться задержки в развитии или даже регресс
(возвращение на более ранние этапы развития).
12) Профилактика респираторных заболеваний
а) закаливание;
в) ношение
теплой одежды;
с) исключение
из рациона охлажденных продуктов является.
13) Национальный
календарь прививок
а) обязательным;
в) добровольным;
с) выборочным.
14) Частота приема
пищи дошкольника должна быть:
а) 7 раз;
в) 5 раз;
с) 3 раза.
15) С какого периода начинается половое развитие ребенка?
a) ранний дошкольный возраст;
б) подростковый возраст;
в) младенческий возраст;
г) младший школьный возраст.
16) К трудному поведению ребенка
можно отнести:
а) «Становление образа я»;
б) курение;
в)
воровство;
17) На каком из этапов
переживания горя и потери ребенок бессознательно не воспринимает потерю
(разлуку) матери как реальную?
a) депрессия и вина;
б) стадия гнева;
в) шок и отрицание;
г) принятие.
18) Соотнесите.
Физическое насилие_________
Сексуальное насилие (развращение)_____
Психическое (эмоциональное)
насилие_________
Пренебрежение нуждами ребенка_______
а) — открытое неприятие и постоянная критика
ребенка;
— угрозы в адрес ребенка,
проявляющиеся в словесной форме;
— замечания, высказанные в
оскорбительной форме, унижающие достоинство ребенка;
— ложь и невыполнение взрослыми
своих обещаний;
— однократное грубое психическое
воздействие, вызывающее у ребенка психическую травму;
— унижение и насмешки, вызывающие у
ребенка негативные чувства по отношению к себе;
— угрозы бросить ребенка,
манипуляции: «Не любишь меня — уходи к другой маме», «Ты мне такой не нужен»;
— игра на чувствах ребенка.
б) — преднамеренное нанесение физических
повреждений ребенку.
в) — отсутствие элементарной заботы о
ребенке, в результате чего нарушается его эмоциональное состояние и появляется
угроза его здоровью или развитию;
-отсутствие должного внимания и
заботы, в результате чего ребенок может стать жертвой несчастного случая;
— отсутствие адекватного возрасту и
потребностям ребенка питания, одежды, жилья, образования, медицинской помощи;
г) — вовлечение ребенка с его согласия и без
такового в сексуальные действия со взрослыми с целью получения последними
удовлетворения или выгоды.
19. Адаптация ребенка в приемной
семье – это
а) односторонний
процесс изменения приемного ребенка;
б) двухсторонний
процесс изменения приемного ребенка и семьи;
в) трехсторонний
процесс изменения приемного ребенка семьи и социума.
20. Допишите ведущий вид
деятельности к каждому возрастному периоду.
а) период
новорожденности______________________________________________
б) раннее
детство_______________________________________________________
в) дошкольное
детство___________________________________________________
г) младший школьный возраст
(отрочество)_________________________________
д) подростковый возраст (юность)_________________________________________
21. Законным представителем
несовершеннолетнего ребенка в замещающей семье является:
а) кровный
родитель;
б) опекун
(попечитель);
в) специалист
органа опеки и попечительства.
22. Контроль за условиями жизни и воспитанием приёмных детей
осуществляют?
а) специалисты
центра помощи детям;
б) специалисты
органа опеки и попечительства;
в) специалисты
центра психолого – медико — социального сопровождения.
23. Возраст, с которого учитывается согласие самого ребенка
на передачу в замещающую семью:
а) 7 лет;
б) 10 лет;
в) 14 лет;
24. Какие
методы и приемы воспитания, способствуют преодолению «трудного поведения»
ребенка?
а)
Стимулирование положительного поведения;
б)
Запугивание ребенка;
в) Создание
ситуации успеха;
г)
Требование обещаний, что такое поведение больше не повториться.
25. Свидетельство, выданное в разных регионах
Российской Федерации, действительно на всей территории страны?
а) да;
б) нет.
Ключ.
1. а
2. б
3. а
4. а
5. а
6. а
7. а
8. б
9. г
10. б.
11.б,в,г,д.
12. а
Правовые — а,в,д.
Психологические — б,г.
13. а
14. в
15. в
16. б,в
17. в
18. Физическое —
б. Сексуальное — г. Психологическое — а.
Пренебрежение нуждами — в.
19.б
20. а — эмоциональное общение,
б —
предметно-манипулятивная деятельность,
в — игра, г — учение,
д— трудовая деятельность,
общение.
21. б
22.б
23. б
24.а,в
25. а
Уважаемые приемные родители!
Предлагаем вашему вниманию онлайн-тесты. Надеемся, что прохождение теста поможет лучше понять себя, ваших детей, сделать определенные выводы относительно вопросов , связанных с их воспитанием и обучением .
Научные тесты
1.Методика изучения родительских установок PARI
2.Опросник социально-психологической адаптации (СПА), разработан Карлом Роджерсом и Розалин Даймонд
(Carl R. Rogers, Rosalind F. Dymond) в 1954 году. Методика выявляет степень адаптированности-дезадаптированности личности в социальной сфере, и в качестве оснований для дезадаптации предполагает ряд разнообразных обстоятельств: низкий уровень самоприятия; низкий уровень приятия других, то есть конфронтация с ними; эмоциональный дискомфорт, который может быть весьма различным по природе; сильную зависимость от других, то есть экстернальность; стремление к доминированию.
3. Исследование психологической структуры темперамента.
(позволяет выявить рад полярных свойств темперамента: экстраверсию – интроверсию, эмоциональную возбудимость – эмоциональную уравновешенность, темп реакций (быстрый – медленный), активность (высокую – низкую). Также имеется шкала искренности испытуемого, которая позволяет оценить надежность полученных результатов.)
4.Опросник эмоциональной эмпатии Мехрабиана
(тест предназначен для определения уровня эмпатических тенденций, способности к эмпатии как личностной черты, и может быть использован в профессиональном и личностном консультировании.)
5.Способность к самоуправлению ССУ
( (ССУ) предназначен для изучения способности человека управлять своими формами активности, способности владеть собой в различных ситуациях. Самоуправление понимается как творческий процесс, связанный с созданием нового, встречей с необычной ситуацией или противоречием, необходимостью постановки новых целей, поиском новых решений и средств достижения целей.)
6.Шкала астенического состояния ШАС
(термином «астеническое состояние» понимается такое психическое состояние, которое характеризуется общей, и прежде всего, психической слабостью, повышенной истощаемостью, раздражительностью, снижением продуктивности психических процессов, расстройствами сна, физической слабостью и другими вегетативно-соматическими нарушениями)
15 октября, 2020
Готовы ли вы стать приемным родителем? Пройдите онлайн-тест!
Вы задумались о том, как помочь детям, лишившимся семьи? Быть может, ваши собственные дети уже выросли, а у вас осталось много нерастраченной энергии и любви? Вы хотите помочь маленькому человеку обрести дом и любящих родителей? Но пока вы не решились на этот ответственный шаг. Разобраться в себе поможет небольшой тест, разработанный специалистами Ресурсного Центра «Спутник».
ПРОЙТИ ТЕСТ
Вам предстоит ответить на 12 вопросов, выбирая один ответ. Тест поможет предварительно оценить ваши знания, ресурсы и возможности для воспитания ребенка. Но, конечно, более подробные ответы на свои вопросы можно получить на занятиях в Школе приемных родителей.
Узнать больше о приемном родительстве, опекунстве и другой помощи детям-сиротам можно на нашем новом портале «Моя новая семья».
Присоединяйтесь к проекту поиска наставников для детей из центров содействия семейному воспитанию и подопечных семейных центров Москвы — «Давай дружить!»
Учебный план к модулю
Тест «Психолого-педагогическое сопровождение приемных родителей»
Позволяет оценить знание основ социальной политики по защите прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
умение диагностировать состояние семейных и родительско-детских отношений, оказание консультационной и социально-педагогической помощи замещающим семьям. Для автогенерации сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов.
1. Какие изменения происходят с ребенком при успешном прохождении кризиса?
он прибавляется в весе, возможно исчезновение аллергии
его цвет волос и глаз становится похожим на цвет волос и глаз одного из приемных родителей
он полностью забывает свою прежнюю жизнь
2. Приёмный ребёнок, находящийся под опекой (попечительством), на общение с кровными родственниками:
имеет право
не имеет права
3. Должны ли данные факты быть подтверждены официальными документами?
нет
да
4. Какие семейные формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей, существуют в РФ?
Потранатное воспитание
Приёмная семья
Опека и попечительство
Усыновлениеудочерение
Все ответы верны
5. Чем обычно характеризуется второй этап адаптации?
кризисом взаимоотношений
стабилизацией отношений
нахождением приемным ребенком своего места в семье и социуме
6. Основные причины, по которым несовершеннолетние дети могут остаться без попечения родителей:
длительное отсутствие
алкогализм
все ответы верны
наркомания
7. Когда начинается процесс адаптации?
с того момента, как ребенок начинает называть родителей «мама» и «папа»
с того момента, когда ребенок окончательно переезжает в семью
с момента первой встречи ребенка и родителей
8. О чем может говорить плохое поведение ребенка на кризисном этапе?
о том, что ребенок внутренне расслабился и уже не боится, что его прогонят
о том, что лучше пока не поздно вернуть ребенка в приют
о том, что у ребенка плохая наследственность, он никогда не станет вести себя лучше
9. Дети переживают процесс адаптации
так же, как и взрослые
легче чем взрослые
тяжелее чем взрослые
10. Проверка жилищно-бытовых условий проводится по формальным признакам и фактическому состоянию. Какие признаки относятся к формальным?
выписка из домовой книги
количество зарегистрированных на данной жилплощади людей и кто является владельцем какой доли жилья или ответственным квартиросъемщиком
Все ответы верны
документы, подтверждающие права собственности на жильё, в которых указаны основные параметры квартиры/дома;
11. Перечислите основные потребностей ребёнка, которые родители должны удовлетворять до 16 лет ребенка:
быть самим собой
все ответы верны
потребность в любви
в научении
12. С какого периода начинается половое развитие ребенка?
младший школьный возраст
младенческий возраст
ранний дошкольный возраст
подростковый возраст
13. Что нужно помнить приемным родителям о своем здоровье?
свое здоровье – важнее всего, на детях все равно все быстро заживает!
быть приемным родителем – тяжкий труд, тут уж не до собственных болячек!
вы всегда имеете право на помощь и при первых же симптомах болезни должны обращаться к врачу!
14. Когда можно судить об успешности существования приемной семьи?
на этапе стабилизации отношений
если ребенок ни разу не предложил встретиться со своими кровными родителями
после достижения ребенком совершеннолетия
15. На каком из этапов переживания горя и потери ребенок бессознательно не воспринимает потерю (разлуку) матери как реальную?
стадия гнева
принятие
депрессия и вина
шок и отрицание
16. Укажите основные способы поиска ребенка для усыновления, установления опеки, принятия в приемную семью
интернет
банк данных
все ответы верны
17. Что относится к правовым критериям подбора семьи?
мотивы
отсутствие у кандидатов в приемные родители судимости за умышленное преступление
личностные качества родителей
внутрисемейные взаимоотношения
18. К какому виду насилия относится преднамеренная социальная изоляция ребенка:
физическое насилие
психологическое насилие
сексуальное насилие
пренебрежение нуждами ребенка
19. Почему первый этап адаптации можно назвать «медовым месяцем»?
потому что этот этап наступает сразу после официального оформления отношений
потому что лучше всего провести этот этап на курорте, в идеальных кли- матических условиях
потому что на этом этапе отношения обычно ровные и полные желания нравиться друг другу
20. Какой из этапов адаптации считается самым критическим?
«Медовый месяц»
«Уже не гость»
«Вживание»
«Стабилизация отношений»
Автор публикации
260
Комментарии: 39Публикации: 2893Регистрация: 08-02-2017
Тест создан 10 декабря 2020 г., автор
farida.
Тест Занятие 9. Ребёнок приходит в семью бесплатный.
Это тест «с ответами»: после его прохождения можно посмотреть правильные ответы и узнать свои ошибки.
Состоит из 10 вопросов
, был пройден 1168 раз.
Вы можете указать свое имя:
…
1. Сколько стадий имеет адаптация ребёнка в приемной семье?
5
4
2
3
…
Первая стадия адаптации называется
А) медовый месяц
Б) регрессия, тестирование
В) шок, ступор
Г) установление отношений
…
Вторая стадия адаптации называется
А) регрессия, тестирование
Б) медовый месяц
В) установление отношений
Г) шок, ступор
…
Третья стадия адаптации называется
А) шок, ступор
Б) установление отношений
В) медовый месяц
Г) регрессия, тестирование
…
В какой период адаптации ребёнок становится расслабленным, оживленным и спокойным?
А) медовый месяц
Б) регрессия, тестирование
В) установление отношений
Г) шок , ступор
…
В какой стадии адаптации проявляются психологические барьеры: несовместимость темпераментов, черт характера, привычек ребёнка и взрослого?
А) медовый месяц
Б) регрессия, тестирование
В) установление отношений
Г) шок, ступор
…
В какой стадии адаптации ребёнок готов выполнить любые просьбы и требования приемных родителей для того чтобы им угодить?
А) медовый месяц
Б) установление отношений
В) шок, ступор
Г) регрессия, тестирование
…
Какой возраст ребёнка менее подходящий для новости о его усыновлении?
А) 0—3
Б) 3—7
В) 7—12
Г) 12—16
…
Нужно ли говорить ребёнку, что он усыновлен?
А) да
Б) нет
В) на усмотрение приемных родителей
Г) вырастет, расскажем.
…
Информация о происхождении ребёнка должна быть доступна и открыта с
А) с 0-3 лет
Б) с 7-12 лет
В) с 3-7 лет
Г) с самого начала появления ребёнка в семье.
Правильные ответы
Готовы ли вы стать приемным родителем?
Тесты
Готовы ли вы стать приемным родителем?
Приемная семья – это опека или попечительство над ребенком, настоящие родители которого были лишены прав на воспитание, или погибли. Дети, оставшиеся без семьи, живут и воспитываются в государственных учреждениях. Конечно, ребенку сложно вырасти счастливым вне семьи, а значит больше всего на свете ему нужны любящие родители. Однако, способность принять ребенка из детского дома дана далеко не каждому.
Приемные родители при усыновлении берут на себя двойную ношу: ребенок не родной, со своими особенностями, и для того, чтобы принять его в семью, необходимо точно знать, зачем они решаются на этот шаг. Приемные родители должны примерно знать, что может ожидать их в период адаптации ребенка, какие особенности у приемных детей, побывавших в госучреждениях, и как с такими детьми лучше наладить общение.
Травмы, пережитые ребенком, заставляют его вести себя и чувствовать мир по-особому. С абсолютным большинством детей из детского дома построение теплых отношений потребует много сил и знаний. К этому нужно быть готовым.
Будущие приемные родители в обязательном порядке должны пройти подготовку в школе приемного родителя (ШПР), где даются необходимые знания:
- как подготовиться к приемному родительству;
- что такое травма потери приемного ребенка, как он ее проживает;
- как может проявляться пережитый опыт депривации, жестокого обращения;
- какие особенности в развитии есть у ребенка – сироты;
- какими компетенциями и качествами нужно обладать приемным родителям.
Предлагаем вам пройти тест из 30 вопросов, благодаря которому вы сможете узнать, смогли бы вы стать приемным родителем и принять в семью ребенка из детского дома. Прочитайте утверждения и выберите наиболее близкий для вас вариант ответа.
Встроить на сайт
Тест №1.
(Ответы на тест присылайте на ящик, заполнив бланк)
Тест №1.
Темы для изучения:
Введение в программу подготовки кандидатов в приемные родители.
Мотивация.
Потребности развития приемного ребенка.
Родительские и профессиональные роли замещающей семьи.
1. Какая форма устройства ребенка наиболее предпочтительна?
a) Усыновление;
b) Приемная семья;
c) Детский дом.
2. На основании чего ребенок помещается в приемную семью?
a) На основании личного заявления;
b) По решению суда;
c) На основании договора между органом опеки и приемным родителем.
3. На основании чего оформляется усыновление ребенка?
a) На основании личного заявления;
b) По решению суда;
c) На основании договора между органом опеки и приемным родителем.
4. Нужно ли согласие 6-летнего ребенка на помещение его в приемную семью?
a) Да, обязательно;
b) Нет, за исключением особых случаев;
c) Нет, никогда.
5. При какой форме устройства в семью детей осуществляется контроль за воспитанием ребенка?
a) Опека;
b) Усыновление;
c) Приемная семья.
6. Кому предоставляется преимущество при оформлении опеки / попечительства над несовершеннолетним ребёнком?
a) Сожителю матери/сожительнице отца;
b) Родной тете ребёнка (сестре отца/матери);
c) Бабушке/дедушке,совершеннолетнему брату/сестре несовершеннолетнего ребёнка.
7. Приёмный ребёнок, находящийся под опекой (попечительством), на общение с кровными родственниками:
a) имеет право;
b) имеет право только по решению суда;
c) не имеет права.
8. Перечислите потребности развития ребенка.
9. По каким признакам Вы поймете, что у Вашего ребенка формируется привязанность к Вам?
10. Одинокая женщина 45 лет хочет реализовать себя в качестве родителя, усыновив ребенка 4-х лет.
В каком случае данная мотивация может быть конструктивной, а в каком – деструктивной?