Тесты в формате егэ по истории по темам

СОДЕРЖАНИЕ.

ЕГЭ- 2023.

• Демонстрационный вариант + ОТВЕТЫ + баллы (в формате тестирования).
• Кодификатор.
• Количество баллов по заданиям.
• ИЗМЕНЕНИЯ в 2023 году.
• Кодификатор тем. История России.
• Мировая история ДАТЫ.

Общие тесты в формате 2023.

• Вариант 1.
• Вариант 2.
• Вариант 3.
• Вариант 4.
• Вариант 5.
• Вариант 6.
• Вариант 7.
• Вариант 8.
• Вариант 9.
• Вариант 10.

Варианты тестов по заданиям.

Задание № 1.

Установление соответствия между событиями, явлениями, процессами  и годами.

Образец задания и баллы.

• Вариант 1.
• Вариант 2.
• Вариант 3.
• Вариант 4.
• Вариант 5.
• Вариант 6.
• Вариант 7.
• Вариант 8.
• Вариант 9.
• Вариант 10.

История России. ДАТЫ по темам ЗДЕСЬ.

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. КАРТОЧКИ-подсказки + тесты. По 30 дат. ЗДЕСЬ.

Задание № 2.

Установление хронологической последовательности событий, явлений, процессов.

Образец задания и баллы.

• Вариант 1.
• Вариант 2.
• Вариант 3.
• Вариант 4.
• Вариант 5.
• Вариант 6.
• Вариант 7.
• Вариант 8.
• Вариант 9.
• Вариант 10.

Задание № 3.

Установление соответствия между процессами (явлениями, событиями) и фактами.

Образец задания и баллы.

• Вариант 1.
• Вариант 2.
• Вариант 3.
• Вариант 4.
• Вариант 5.
• Вариант 6.
• Вариант 7.
• Вариант 8.
• Вариант 9.
• Вариант 10.

Задание № 4.

Заполнение ТАБЛИЦЫ: географический объект, событие, время.

Образец задания и баллы.

• Вариант 1.
• Вариант 2.
• Вариант 3.
• Вариант 4.
• Вариант 5.
• Вариант 6.
• Вариант 7.
• Вариант 8.
• Вариант 9.
• Вариант 10.

Задание № 5.

Установление соответствия между событиями и их участниками.

Образец задания и баллы.

• Вариант 1.
• Вариант 2.
• Вариант 3.
• Вариант 4.
• Вариант 5.
• Вариант 6.
• Вариант 7.
• Вариант 8.
• Вариант 9.
• Вариант 10.

МАТЕРИАЛ к заданию № 5 ЗДЕСЬ.

Задание № 6.

Анализ исторического источника: выбор верных суждений из 6.

Образец задания и баллы.

• Вариант 1.
• Вариант 2.
• Вариант 3.
• Вариант 4.
• Вариант 5.
• Вариант 6.
• Вариант 7.
• Вариант 8.
• Вариант 9.
• Вариант 10.

Задание № 7.

Задание по культуре: установление соответствия между памятниками культуры и их характеристиками.

Образец задания и баллы.

• Вариант 1.
• Вариант 2.
• Вариант 3.
• Вариант 4.
• Вариант 5.
• Вариант 6.
• Вариант 7.
• Вариант 8.
• Вариант 9.
• Вариант 10.

КАРТОЧКИ для повторения КУЛЬТУРЫ.

Задание № 8.

Работа с изображениями ВОВ.

Образец задания и баллы.

• Вариант 1.
• Вариант 2.
• Вариант 3.
• Вариант 4.
• Вариант 5.
• Вариант 6.
• Вариант 7.
• Вариант 8.
• Вариант 9.
• Вариант 10.

Задания № 9-12.

Вопросы по карте.

Образцы заданий и баллы.

• Вариант 1.
• Вариант 2.
• Вариант 3.
• Вариант 4.
• Вариант 5.
• Вариант 6.
• Вариант 7.
• Вариант 8.
• Вариант 9.
• Вариант 10.

Задания № 13 -14.

Написать развёрнутый ответ по тексту исторического источника.

Образцы заданий и баллы.

• Вариант 1.
• Вариант 2.
• Вариант 3.
• Вариант 4.
• Вариант 5.
• Вариант 6.
• Вариант 7.
• Вариант 8.
• Вариант 9.
• Вариант 10.

Задания № 15-16.

Задания по иллюстрациям (памятники архитектуры, скульптуры, марки, плакаты, монеты).

Образцы заданий и баллы.

• Вариант 1.
• Вариант 2.
• Вариант 3.
• Вариант 4.
• Вариант 5.
• Вариант 6.
• Вариант 7.
• Вариант 8.
• Вариант 9.
• Вариант 10.

МАТЕРИАЛ для подготовки к заданиям № 14-15 ЗДЕСЬ.

КАРТОЧКИ для повторения КУЛЬТУРЫ.

Задание № 17.

Развёрнутые ответы по фрагментам двух исторических источников.

Образец задания и баллы.

• Вариант 1.
• Вариант 2.
• Вариант 3.
• Вариант 4.
• Вариант 5.
• Вариант 6.
• Вариант 7.
• Вариант 8.
• Вариант 9.
• Вариант 10.

Задание № 18.

Анализ события, явления, процесса (три аргумента).

Образец задания и баллы.

• Вариант 1.
• Вариант 2.
• Вариант 3.
• Вариант 4.
• Вариант 5.
• Вариант 6.
• Вариант 7.
• Вариант 8.
• Вариант 9.
• Вариант 10.

Материал к заданию № 18 ЗДЕСЬ.

Задание № 19. 

Термин: объяснение смысла, приведение одного факта.

Образец задания и баллы.

• Вариант 1.
• Вариант 2.
• Вариант 3.
• Вариант 4.
• Вариант 5.
• Вариант 6.
• Вариант 7.
• Вариант 8.
• Вариант 9.
• Вариант 10.

ТЕРМИНЫ по темам ЗДЕСЬ.

Задание № 20.

Сравнение исторических событий.

Образец задания и баллы.

• Вариант 1.
• Вариант 2.
• Вариант 3.
• Вариант 4.
• Вариант 5.
• Вариант 6.
• Вариант 7.
• Вариант 8.
• Вариант 9.
• Вариант 10.

Задание № 21.

Два факта из мировой истории и истории России, приведение аргументов  в подтверждение предложенной точки зрения на данные события.

Образец задания и баллы.

• Вариант 1.
• Вариант 2.
• Вариант 3.
• Вариант 4.
• Вариант 5.
• Вариант 6.
• Вариант 7.
• Вариант 8.
• Вариант 9.
• Вариант 10.

 МАТЕРИАЛЫ ПРОШЛЫХ ЛЕТ.

Материал для подготовки к заданиям. ЗДЕСЬ.

ТЕСТЫ по темам.

(В формате ЕГЭ, все задания).

Тест по теме : «Древняя Русь. Первые князья».

Тест по теме  :«Русь от Владимира Святого до раздробленности».

Тест по тема : «Феодальная раздробленность»

Тест по теме: «Александр I».

Задание № 1.

Определение последовательности исторических событий.

ДАТЫ.

Вариант 1.IX — XV вв.

Вариант 2.Эпоха Рюриковичей.

Задание № 4.

ТЕРМИНЫ.

Тема: «Киевская Русь».

Вариант 1.

Вариант 2.

Вариант 3.

Задания № 18-19.

Задания по иллюстративному материалу.

РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению заданий № 18-19.

Материал по ЖИВОПИСИ ЗДЕСЬ.

Архитектура.

• XVIII век.

Вернутьсяк списку тестов по истории

Итоговый тест по истории России 1900 – 1922 г.г. (НЭП )

Задание 1

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

1) аграрная реформа П. А. Столыпина

2) деятельность 1 Государственной Думы

3) финансовая реформа С.Ю. Витте

Задание 2 

Установите соответствие между законодательными актами начала XX в. и годами их принятия: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Задание 3

Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям 1917-1921 гг. Найдите и запишите термины, относящиеся к другому историческому периоду.

1) Совнарком

2) рабочий контроль

3) коллективизация

4) военный коммунизм

5) индустриализация

6) продразверстка

Задание 4 

Напишите пропущенное понятие (термин).

Социально-экономическая политика большевиков в годы Гражданской войны называлась _____________

Задание 5

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Задание 6

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

А) «Повелеваем всем и каждому наблюдать, дабы никто и ни под каким видом не дерзал в воскресные дни принуждать крестьян к работам.

Остающиеся в неделе шесть дней, по равному числу разделяемые, как для крестьян собственно, так и для работ их в пользу помещиков, при добром расположении достаточны будут на удовлетворение всяких хозяйственных надобностей».

Б) «Манифестом Нашим<…>, взимание с крестьян выкупных платежей отменяется<…> Признав<…> необходимым ныне же устранить имеющиеся в действующих узаконениях препятствия к действи- тельному осуществлению крестьянами принадлежащих им прав на надельные земли и одобрив состоявшийся по сему предмету особый журнал Совета министров, мы, на основании статьи 87 Свода Основных государственных законов<…>, повелеваем:

1. Каждый домохозяин, владеющий надельной землёй на общинном праве, может во всякое время требовать укрепления за собой в личную собственность причитающейся ему части из означенной земли.

2. В обществах, в коих не было общих переделов в течение 24-х лет, предшествующих заявлению отдельных домохозяев о желании перейти от общинного владения к личному, за каждым таким домохозяином укрепляются в личную собственность сверх усадебного участка все участки общинной земли, состоящие в его постоянном (не арендном) пользовании».

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) законодательный акт был издан императором Александром Вторым

2) при императоре, издавшем данный законодательный акт, в России произошла революция

3) в издании законодательного акта большую роль сыграл П. А. Столыпин

4) издавший законодательный акт император погиб в результате дворцового переворота

5) законодательный акт отменял крепостное право

6) издание законодательного акта относится к концу XVIII в.

Задание 7

Какие три из перечисленных явлений относятся к «военному коммунизму»? Соответствующие цифры запишите в ответ.

1) аренда мелких и средних предприятий

2) продразвёрстка

3) всеобщая трудовая повинность

4) концессии иностранным предпринимателям

5) бесплатные коммунальные услуги

6) широкое кооперативное движение

Задание 8

Установите соответствие между государственными деятелями и историческими событиями.

Задание 9

Установите соответствие между фамилиями советских руководителей и их должностями в годы Гражданской войны.

Задание 10

Прочтите отрывок из документа и укажите фамилию императора, его подписавшего.

«Смуты и волнения в столицах и во многих местностях империи нашей великой и тяжкой скорбью преисполняют сердце наше. Благо российского государя неразрывно с благом народным и печаль народная — его печаль. От волнений, ныне возникших, может явиться глубокое настроение народное и угроза целости и единству державы нашей.

Великий обет царского служения повелевает нам всеми силами разума и власти нашей стремиться к скорейшему прекращению столь опасной для государства смуты. Повелев подлежащим властям принять меры к устранению прямых проявлений беспорядка, бесчинств и насилий, в охрану людей мирных, стремящихся к спокойному выполнению лежащего на каждом долга, мы, для успешного выполнения общих преднамечаемых нами к умиротворению государственной жизни мер, признали необходимым объединить деятельность высшего правительства.

На обязанность правительства возлагаем мы выполнение непреклонной нашей воли:

1. Даровать населению незыблемые основы гражданской свободы на началах действительной неприкосновенности личности, свободы совести, слова, собраний и союзов.

2. Не останавливая предназначенных выборов в Государственную думу, привлечь теперь же к участию в Думе, в мере возможности, соответствующей кратности остающегося до созыва Думы срока, те классы

населения, которые ныне совсем лишены избирательных прав, предоставив за сим дальнейшее развитие начала общего избирательною права вновь установленному законодательному порядку, и

3. Установить как незыблемое правило, чтобы никакой закон не мог воспринять силу без одобрения Государственной думы и чтобы выборным от народа обеспечена была возможность действительного участия в надзоре за закономерностью действий поставленных от нас властей.

Призываем всех верных сынов России вспомнить долг свой перед Родиною, помочь прекращению сей неслыханной смуты и вместе с нами напрячь все силы к восстановлению тишины и мира на родной земле».

Задание 11

Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.

Пропущенные элементы:

1) июль 1914 г.

2) октябрь 1917 г.

3) ноябрь 1920 г.

4) Генуэзская конференция

5) Кронштадский мятеж

6) М. В. Фрунзе

7) Гиммлер

Риббентроп

9) август 1939 г.

Задание 12

Прочтите отрывок из допроса бывшего командующего Черноморским флотом.

«Вечером я получил телеграмму от Родзянко, в которой он меня извещал, что правительство пало, что власть перешла к Комитету Государственной думы и что он просит меня соблюдать полное спокойствие, памятуя, что прежнее правительство, оказавшееся несостоятельным, будет заменено новым… Затем я получил телеграмму от Алексеева… В этой телеграмме они предлагали государю отречься от престола. Я сейчас же оповестил всех об этой телеграмме. Вслед за тем получилось извещение, что произошло отречение от верховной власти в лице государя и наследника. Предполагали, что верховную власть возьмет Михаил Александрович. Вскоре пришла телеграмма с сообщением об отказе Михаила Александровича. Затем была получена телеграмма от князя Львова об образовании первого министерства. Когда они собрались, я прочёл манифест и сказал, что в настоящее время прежней власти не существует, династия, по-видимому, кончила своё существование, наступает новая эпоха. При этом я обратился к ним и сказал, что каковы бы ни были у нас взгляды, каковы бы ни были наши убеждения, но мы ведём войну, и потому мы имеем обязательства не только перед правительством или той властью, которая существует, но мы имеем большие обязательства и перед нашей родиной. Какое бы правительство ни существовало у нас, оно будет продолжать войну, и мы будем выполнять свой долг так же, как и до того времени».

Используя отрывок, выберите в приведённом списке три верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

1) Описанные в документе события произошли в октябре 1917 г.

2) Правительство, о котором идёт речь в документе, называлось Временное.

3) Автор телеграммы — сторонник продолжения войны с Германией.

4) Автор лояльно относится к новой власти.

5) Новое правительство поддержали все слои русского общества.

6) Россия выиграла эту войну.

Задание 13

Рассмотрите схему и выполните задание

Назовите имя российского императора, в годы правления которого произошли события, обозначенные на схеме.

Задание 14

Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».

Задание 15

Укажите название сражения, район которого заштрихован и обозначен на схеме цифрой «2».

Задание 16

Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Одним из участников событий, изображённых на схеме, был адмирал С. О. Макаров.

2) В событиях, обозначенных на схеме, участвовали корабли Балтийского флота России.

3) Мирный договор по итогам войны, события которой обозначены на схеме, был подписан в Ништадте.

4) Боеприпасы и пополнение для русской армии в ходе войны, события которой обозначены на схеме, поставлялись по железной дороге.

5) В результате войны, события которой обозначены на схеме, Россия получила новые территории.

6) В ходе войны, события которой обозначены на схеме, союзницей России была Англия.

Задание 17

Установите соответствие между памятниками архитектуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Задание 18

Рассмотрите изображение и выполните задание

Какие суждения о картине, изображённой на фотографии, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Фотография была сделана в первые годы советской власти (1917−1920 гг.).

2) Экономическая политика, проводившая в это время, — нэп.

3) Для изъятия хлеба у крестьян создавались продотряды.

4) Крестьяне добровольно сдают хлеб.

5) Продотряды являлись частями Красной армии.

Задание 19

Какие из изображений относятся к тому же периоду, что и картина? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.

Задание 20

Укажите год, к которому относятся описанные события, и название правительства, о котором идёт речь.

Из протокола допроса А. В. Колчака

«Как раз перед концом заседания прибыл ген. Корнилов <…> Корнилов сказал, что в городе происходит вооружённая демонстрация войск против правительства, что он располагает достаточными силами, чтобы прекратить это выступление, и в случае надобности, если бы произошло вооружённое столкновение, у него есть уверенность в возможности подавления этого движения. Поэтому он просил, чтобы правительство санкционировало это и дало возможность немедленно начать действовать. Это послужило поводом к обмену мнениями и дебатам, при чём особенно против восставали Львов и Керенский, который заявил: “Наша сила заключается в моральном воздействии, в моральном влиянии, и применить вооружённую силу значило бы вступить на прежний путь насильственной политики, что я считаю невозможным”. На этом заседание закончилось <.. .>

За время пребывания в Петрограде я убедился, что это правительство состоит из людей искренних и честных, желающих принести возможную помощь родине <…> Они искренно хотели спасти положение, но опирались при этом на очень шаткую почву, — на какое-то нравственное воздействие на массы, народ, войска. Для меня было также совершенно ясно, что это правительство совершенно бессильно, что единственный орган, который выдвигается и вполне определился, — Совет солдатских и рабочих депутатов — ведёт совершенно открыто разрушительную работу в армии и вообще в отношении вооружённой силы, открыто выставляет лозунги прекращения войны с Германией и т. д.».

Задание 21

Как А. В. Колчак оценивает положение, возможности данного правительства? Какие причины такого положения правительства он указывает?

Задание 22

На основе знаний по курсу истории приведите не менее трёх задач, разрешение которых взяло на себя при создании данное правительство.

Задание 23

Утверждение Советской власти обернулось для России полномасштабной Гражданской войной, повлёкшей миллионные жертвы. Назовите не менее трёх причин этой ситуации.

Задание 24

В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые, точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке:

«Введение нэпа в 1921 г. было признанием большевиками поражения попытки форсированного построения коммунизма, отступлением назад, к капитализму».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1) …

2) …

Аргументы в опровержение:

1) …

2) …

Задание 25

Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1) 1914–1916   гг.;

2)  1921–1928 гг.;

3) 1917–1922 гг.

В сочинении необходимо:

– указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

– назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;

– указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.

Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия,

относящиеся к данному периоду.

Тематические
задания базового и повышенного уровня сложности

 по
истории встречающиеся на ЕГЭ.

Древняя
Русь IX—XIII век

Составила
учитель истории

Нуждина
Ирина Александровна

ГБОУ
СОШ №8 «ОЦ» г. Новокуйбышевск

Задания
на определение хронологической последовательности событий.

1.     Расположите
в хронологическом порядке следующие события.

1)   
Поход князя Олега на Царьград

2)   
Восстание древлян

3)   
Падение Западной Римской империи

4)   
Гибель князей Бориса и Глеба

Ответ:     

2.     Расположите
в хронологическом порядке следующие события.

1)   
Походы князя Святослава

2)   
Гибель князей Бориса и Глеба

3)   
Возникновение государства франков

4)   
Любечевский съезд

Ответ:     

3.     Расположите
следующие события в хронологической последовательности.

1)   
Принятие христианства княгиней Ольгой

2)   
Разгром князем Ярославом печенегов

3)   
Правление Юстиана в Византийской империи

4)   
Установление уроков и погостов

Ответ:

4.     Расположите
следующие события в хронологической последовательности.

1)   
Захват князем Олегом Киева

2)   
Возникновение ислама

3)   
Разгром князем Святославом хазар

4)   
Призвание варягов на Русь

Ответ:

5.     Расположите
следующие события в хронологической последовательности.

1)   
Битва на реке Калка

2)   
Начало Крестовых походов

3)   
Разорение Киева ханом Батыем

4)   
Ледовое побоище

Ответ:

6.     Расположите
имена князей в хронологической последовательности в соответствии с периодами их
правления.

1)   
Святослав

2)   
Олег Вещий

3)   
Владимир Мономах

4)   
Игорь

Ответ:

7.     Расположите
имена князей в хронологической последовательности в соответствии с периодами их
правления.

1)   
Ольга

2)   
Владимир Святой

3)   
Рюрик

4)   
Ярослав Мудрый

Ответ:

8.     Расположите
имена князей в хронологической последовательности в соответствии с периодами их
правления.

1)   
Мстислав Великий

2)   
Всеволод Большое Гнездо

3)   
Андрей Боголюбский

4)   
Владимир Мономах

Ответ:

9.     Расположите
названия памятников русской культуры в хронологической последовательности

1)   
«Повесть временных лет»

2)   
Софийский собор в Киеве

3)   
Десятинная церковь в Киеве

4)   
«Русская правда»

Ответ:

10. Расположите
названия памятников русской культуры в хронологической последовательности

1)   
«Слово о полку Игореве»

2)   
Церковь Покрова на Нерли

3)   
Золотые ворота во Владимире

4)   
Десятинная церковь в Киеве

Ответ:

Задания
на указание лишнего элемента в перечне.

1.    
Ниже приведен перечень терминов. Все они,
за исключением двух, являются названиями восточнославянских племен.

1)   
Поляне; 2) древляне; 3) дреговичи; 4)
половцы; 5) вятичи; 6) хазары; 7) кривичи.

Найдите
и укажите термины, выпадающие из общего ряда.

Ответ:
46

2.    
Ниже приведен перечень социальных групп.
Все они за исключением двух, связаны с периодом Киевской Руси.

1)    Бояре;
2) смерды; 3) рядовичи; 4) мещане; 5) закупы; 6) пролетариат.

Найдите
и укажите термины, выпадающие из общего ряда.

Ответ:
46

3.    
Ниже приведен перечень терминов. Все они,
за исключением двух, обозначают должностных лиц Новгородской республики.

1)   
Посадник; 2) городовой; 3) тысяцкий; 4)
архиепископ; 5) князь; 6) воевода.

Найдите
и укажите термины, выпадающие из общего ряда.

Ответ:
26

4.    
Ниже приведен перечень терминов. Все они,
за исключением двух, непосредственно связаны с периодом ордынского владычества
на Руси.

1)   
Ярлык; 2) иго; 3) ордынский выход; 4)
баскаки; 5) смерды; 6) холопы.

             Найдите
и укажите термины, выпадающие из общего ряда.

             Ответ:
56

5.    
Ниже приведен перечень имен русских князей.
Все они, за исключением двух, относятся к XI—XIII
веку.

1)   
Юрий Долгорукий; 2) Олег Вещий; 3) Дмитрий
Донской; 4) Андрей Боголюбский; 5) Ярослав Мудрый; 6) Владимир Мономах.

Найдите
и запишите имена князей, правление которых относиться к другому историческому
периоду.

Ответ:
23

6.    
Ниже приведён перечень терминов. Все они,
за исключением двух, относятся к периоду Древнерусского государства.

1)   
смерд, 2) помещик, 3) рядович, 4) тиун, 5)
стрелец, 6) закуп.

Найдите
и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому
периоду.

Ответ:
25

Задания на определение терминов, понятий,
названий основных фактов, процессов, явлений.

1.    
Часть древнерусского города, где жили
торговцы, ремесленники, называлась_____________________ (Посад)

2.    
Изображение или узор из скрепленных друг с
другом кусочков цветного непрозрачного стекла (смальты),  разноцветных
камешков, эмали, дерева-_____________________(Мозаика)

3.    
Древнерусский исторический источник,
содержащий погодовое изложение событий, в исторической науке-__________(Летопись)

4.    
Ханская грамота, дававшая право русским
князьям властвовать в своих владениях,-______________________(Ярлык)

5.    
На экономическое и общественное развитие
восточных славян повлиял проходивший через Восточно-Европейскую равнину
торговый путь, который «Повесть временных лет» назвала «путь________________».
(Из варяг в греки)

6.    
Вооруженный отряд при князе в Древней
Руси. Управлял княжеством и личным хозяйством князя. (Дружина)

7.    
________________________ вид феодальной
собственности на землю, возникший в Древнерусском государстве не ранее XI
века как наследственное семейное владение. (Вотчина)

8.    
____________- повинность, отбываемая
зависимыми крестьянами в пользу землевладельца за предоставляемую в аренду
землю. Заключалась в работе на полях и в хозяйстве феодала без оплаты и с использованием
собственного инвентаря. (Барщина)

9.    
Круговой объезд князем подвластных ему
земель-_____________ (Полюдье)

10.
 Установленный размер
дани-________________(Уроки)

11.
 Место сбора дани-___________(Погост)

Задания на установление соответствия.

1.    
Установите соответствие между именами
правителей и событиями, связанными с их правлением. К каждой позиции первого
столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу
выбранные цифры под соответствующими буквами.

Имена
правителей                                   События

А)
Ольга                                 1) Разгром половцев

Б)
Святослав                           2) Крещение Руси

В)
Владимир Святославич     3) Разгром печенегов

Г)
Владимир Мономах          4) Принятие Судебника

            
                                  5) Установление новой формы 

                                               
дани

                                                        
    6) Дунайские походы  

 Ответ:      

2.                  
 Установите соответствие между именами
правителей и событиями, связанными с их правлением. К каждой позиции первого
столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу
выбранные цифры под соответствующими буквами.

Имена
правителей                                        События

А) Владимир
Святославич              1) Завершение в основном процессе

Б)
Олег                                              создания единого Российского
государства

В) Ярослав
Мудрый                        2) Объединение Киева и Новгорода

Г) Игорь
Старый                             3) Принятие Русской Правды

                                                        
4) Восстание древлян

                                                        
5) Языческая реформа

Ответ:

3.    
Установите соответствие между событиями и
годами, когда они произошли. К каждому элементу первого столбца подберите
соответствующий элемент из второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.

События                                                     
Годы

А)
Крещение Руси                          1) 907 г.

Б)
Призвание варягов на Русь        2) 988 г.

В)
Восстание древлян                     3) 862 г.

Г)
Поход Олега на Царьград          4) 882 г.

                                                       
5) 945 г.

Ответ:

4.    
Установите соответствие между событиями и
годами, когда они произошли. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий
элемент из второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.

События                                          
Годы

А)
Битва на реке Калка                 1) 1238 г.

Б)
Разорение монголами Киева    2) 1237 г.

В)
Сражение на р. Сити                3) 1223 г.

Г)
Разорение Рязани Батыем         4) 1242 г.

                                                      
5) 1240 г.

Ответ:

5.    
Установите соответствие между понятиями и
их определениями. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий
элемент из второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.

Понятия                                      
Определения

А)
Чернь, скань, эмаль    1) Виды скульптуры

Б)
Кириллица, глаголица 2) Жанры древнерусской литературы

В)
Фреска, мозаика         3) Виды ювелирной техники

Г)
Летописи, сказания    4) Виды древнерусской живописи

                                        
5) Виды письменности в Древней Руси

Ответ: 

6.    
Установите соответствие между понятиями и
их определениями. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий
элемент из второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.

Определения         
                                  Понятия

А)
Земледельцы, заключившие с               1) Смерды

хозяином
земли договор на выполнение  2) Холопы

работ                                                          
3) Закупы

Б)
Земледельцы, взявшие ссуду                 4) Тиуны

В)
Люди, находившиеся в полной зави-    5) Рядовичи

симости                                                      
6) Бояре

Г)
Свободные или зависимые земледельцы,

основная
масса населения Древней Руси

Ответы:

Задания на множественный выбор.

1.    
Какие три термина из перечисленных ниже
обозначали категории людей, зависимых от крупных землевладельцев в Древней
Руси?

1)   
Рядович  2) холоп  3) закуп  4) дьяк  5)
волхв  6) инок

Ответ:
123

2.    
Какие три термина из перечисленных  ниже
относятся к строительству и убранству церквей в Древней Руси?

1)   
крестово-купольный храм; 2) скань; 3)
витраж; 4) парсуна; 5) фреска; 6) мозаика

Ответ:
156

3.    
Какие три из перечисленных ниже памятников
зодчества были построены в Северо-Восточной Руси в XII веке.

1)   
Успенский собор во Владимире

2)   
Архангельский собор в Москве

3)   
Дмитриевский собор во Владимире

4)   
Церковь Спаса на Нередице

5)   
Церковь Параскевы Пятницы на Торгу

6)   
Церковь Покрова на Нерли

Ответ:
136

Задания на систематизацию исторической информации,
представленной в различных знаковых системах, таблицах.

1.    
Заполните пустые ячейки таблицы, используя
представленные в приведенном ниже списке данные. Для каждой ячейки,
обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.

Пропущенные
элементы:

1)   
Рюрик

2)   
Олег

3)   
Святослав

4)   
Ольга

5)   
911 г.

6)   
941 г.

7)   
Введение уроков и погостов

   
Объединение Новгорода и Киева

9)   
Призвание варягов в Новгород

Запишите
в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

2.    
Заполните пустые ячейки таблицы, используя
представленные в приведенном ниже списке данные. Для каждой ячейки,
обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.

Пропущенные
элементы:

1)   
Владимир Святославич

2)   
Мстислав Великий

3)   
Владимир Мономах

4)   
912-945 гг.

5)   
945-972 гг

6)   
1019-1054 гг

7)   
Принятие Русской Правды

   
Разгром Хазарского каганата

9)   
Крещение Руси

Запишите
в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: