Наиболее распространенные вопросы к заданию №2.
2u.docx
2u.pdf
| № | О чём надо спросить | Как задать вопрос |
| 1 | age restriction/ minimum age limit |
Is there a minimum age restriction for this film? What is the minimum age limit for this film? |
| 2 | age of (something) | How old is (something)? |
| 3 | availability of (something) | Is (something) available? |
| 4 | beginning of the course | When does the course begin/start? |
| 5 | courses available | What courses are available at your school? |
| 6 | cost of (something) | How much does (something) cost? |
| 7 | credit card acceptance | Do you accept credit cards for payment? |
| 8 | date of delivery | What is the possible date of delivery? |
| 9 | directions to the hotel/gym | How can I get to your hotel/gym? |
| 10 | discounts for groups/party reductions | Are there any discounts for groups? Are group discounts available? |
| 11 | discounts for students | Are there any discounts for students? |
| 12 | distance from the city centre | How far is the hotel from the city centre? |
| 13 | duration of the course/tour/flight | How long is the course/tour/flight? |
| 14 | entrance/admission fee | What is the entrance/admission fee? How much is the ticket? How much does the tour cost? |
| 15 | cancellation | Is cancellation possible? |
| 16 | hotel facilities | What facilities are available at the hotel? |
| 17 | if breakfast is included | Is breakfast included into the price? |
| 18 | if textbooks are included | Are textbooks included into the price? |
| 19 | location of the hotel/gym/club | Where is your hotel/gym/club situated/located? |
| 20 | nearest car park/ parking garage | Where is the nearest car park/ parking garage? |
| 21 | number of lessons per week | How many lessons are there per week? |
| 22 | number of students in the group |
How many students are there in the group? |
| 23 | online (advance) reservation/booking | Can I book/purchase a ticket online (in advance)? Can I reserve a room online? |
| 24 | opening hours (of the club)/ hours of operation |
What are the opening hours of the club? When is the club open? When do you work? |
| 25 | photo permission /taking pictures | Is it allowed to take pictures during the tour? Can I take photos during the tour? |
| 26 | possible accommodation | What kind of accommodation do you offer? |
| 27 | (double/single) room price per night |
What is the (double/single) room price per night? |
| 28 | price for a three-week course | What is the price for a three-week course? |
| 29 | refund for a ticket | Can I get a refund for a ticket if I miss the concert? |
| 30 | type of (clothes) sold | What types of (clothes) do you sell? |
Автор: Воронина И.П.
Задание 2 на ЕГЭ по английскому языку – условный диалог-расспрос с опорой на вербальную ситуацию и фотографию (картинку) – также имеет базовый уровень сложности. Задание проверяет следующие умения диалогической речи: осуществлять запрос информации; обращаться за разъяснениями; точно и правильно употреблять языковые средства оформления высказывания. Учащимся нужно ознакомиться с рекламным объявлением и задать четыре вопроса на основе ключевых слов.
На подготовку к выполнению задания у Вас будет 1.5 минуты, на то, чтобы задать каждый вопрос – 20 секунд.
Диалог носит условный характер, это означает, что этикетный диалог (реплики приветствия/прощания и прочее) не требуется.
Вам нужно всего лишь правильно задать ЧЕТЫРЕ прямых вопроса по указанным ключевых словам (содержательным аспектам).
За данное задание Вы можете получить 4 балла (по 1 баллу за каждый вопрос).
Критерии оценивания задания 2
Каждый из четырех заданных вопросов оценивается отдельно.
| 1 балл | 0 баллов | |
| Вопросы 1-4 | Вопрос по содержанию отвечает поставленной задаче, имеет правильную грамматическую форму прямого вопроса; возможные фонетические и лексические погрешности не затрудняют восприятия | Вопрос не задан, или заданный вопрос по содержанию не отвечает поставленной задаче И/ИЛИ не имеет правильной грамматической формы прямого вопроса, И/ИЛИ фонетические и лексические ошибки препятствуют коммуникации |
Давайте рассмотрим следующий образец задания 2:
Примерные вопросы:
- What is the minimum age for a person to go on your bicycle trip?
- How long does the trip last?/ What is the duration of the trip?
- What is the number of people in the group?/ How many people are there in the group?
- Is there accommodation for the night?/ Do you provide any accommodation for the night?
Далее я предлагаю Вам список ключевых слов которые часто встречаются в задании, и примерных вопросов.
| Ключевые слова/фразы | Пример вопроса |
| minimum age/age restriction | What is the minimum age of the people in the group? Is there a minimum age restriction for the tour? |
| beginning | When does the course start? |
| something available | What courses are available at the school? |
| cost | How much does the vase cost? |
| delivery | Is delivery possible? |
| directions | How can I get to the hotel? |
| discounts | Are discounts available? Are there any discounts? |
| distance | How far is it from the city centre? |
| duration | What is the duration of the course? |
| fee | What is the fee? |
| facilities | What facilities are there at the hotel? |
| if meals are included | Are meals included into the price? |
| location | What is the location of your school? Where is your school located? |
| number | What is the number of students in the group? |
| reservation/booking | Can I book a room online? |
| opening hours | What are the opening hours? |
| accommodation | Do you provide any accommodation? |
| price | What is the price of the phone? |
А подготовиться к экзамену вам помогут мои пособия:
Методичка “Письменная часть ЕГЭ-2023: задания 37 и 38”
Методичка “Устная часть ЕГЭ-2023”
Методичка “Грамматика для ЕГЭ и ОГЭ”
Методичка: “Словообразование для ЕГЭ и ОГЭ”
Методичка: “Фразовые глаголы”
Изменения в ЕГЭ по английскому языку в 2023. Сравнение с ЕГЭ 2022
Сейчас мы разберем, какие произошли изменения в ЕГЭ по английскому языку в 2023 году. Давайте рассмотрим эти нововведения в сравнении с ЕГЭ 2022. Эти изменения коснулись количества заданий, их нумерации, оценивания. Помимо этого, есть также изменения в уточнениях или замены формулировок к заданиям, критериям и дополнительным схемам. Сверх того, были добавлен новый вид заданий. Обратите внимание, что примеры заданий в статье приведены из демо, критериев, допсхем, из демоверсии ЕГЭ 2022 и варианта 3 из сборника ЕГЭ по английскому языку 2023, 20 вариантов под редакцией Вербицкой М.В.
Письменная часть
Количество заданий
В разделе 3 “Грамматика и лексика” количество заданий сокращено с 20 до 18.
Задания 19-25 (7 ответов) ЕГЭ – 2022
The thorn birds
| Номер | Задание | Слово |
|---|---|---|
| 19 | The thorn birds is a 1977 The Thorn Birds is a 1977 bestselling novel by the Australian author Colin McCullough. The story gives _____ information about life on Australian sheep stations, but it also includes a dramatic love story. | WE |
| 20 | The book _____ the writer international fame as soon as it was published. | BRING |
| 21 | In 1983 it was adapted into a TV miniseries _____ Richard Chamberlain and Rachel Ward. | STAR |
GPS functions
| 22 | Car GPS Tracking appears a lot in new vehicles, offering drivers tracking and navigation. Yet, the _____ inventions are even more modern and sophisticated, offering extra opportunities to people. | LATE |
| 23 | Smart box technology is one example of how car GPS tracking systems _____ to lower car insurance. | USE |
| 24 | If the driver _____ the rules, he gets a discount or an insurance premium. | NOT BREAK |
| 26 | Without doubt, this new technology _____ popular among drivers very soon. | BECOME |
Задания 19-24 (6 ответов) ЕГЭ – 2023
Alexander Pushkin
| Номер | Задание | Слово |
|---|---|---|
| 19 | Alexander Pushkin was a 19th-century Russian poet, novelist, dramatist, and short-story writer. He _____ as the founder of modern Russian literature, and his works have been adapted into operas by several Russian composers. | REMEMBER |
| 20 | Raised in a neglected environment, Pushkin began his literary pursuits at an early age. However, he eventually became rebellious in his compositions. His works began infuriating the _____ government. As a result, Pushkin was sent into exile. After almost 6 years of exile, Pushkin was finally released from deportation, but the tsar applied censorship to his writings. | RULE |
The History of Moscow
| 21 | What do you know about the history of Moscow? The first documentary reference to Moscow _____ many years ago in the early monastic chronicies under the year 1147, when on the April 4 Yuri Vladimirovich Dolgorukiy, prince of Suzdal, was host at a “great banquet” for his ally the price of Novgorod-Seversky “in Moscow.” | FIND |
| 22 | This is the draditional date of Moscow’s founding, although archaeological evidence shows that a settlement _____ on the site since Nwolithic times. | EXIST |
| 23 | Archaeological work has also revealed the remains of toads and evidence of iron and leather working _____ from the 11th century. | DATE |
| 24 | Defence was essential to protect the growing settlement, and in 1156 the first fortifications were built on the relatively high spit of land between the Moscow River and a small tributary, the Neglinnaya. The Neglinnaya now flows through an underground conduct, but part of its _____ by a street of the same name. | TRACE |
Задания 26 – 31 (6 ответов) ЕГЭ – 2022
Auckland
| НОМЕР | ЗАДАНИЕ | СЛОВО |
|---|---|---|
| 26 | Auckland is the largest and most populous city in New Zwaland. The _____ of Auckland is getting close to 1.4 million residents. | POPULATE |
| 27 | It is _____ situated in the North Island of the coutry, between the Waitakere Range and hauraki Gulf. | CONVENIENT |
| 28 | The city enjoys an ocean climate, which is _____ to the climate in most if Europe. | COMPARE |
| 29 | Nothing can _____ you about Auckland, which is why it is a popular destination for numerous immigrants to New Zealand. | APPOINT |
| 30 | Expats have an overrall good expericnce when staying in Auckland. Most expats find it very easy to communicate with the locals, who are very _____ . | FRIEND |
| 32 | Another positive thing about Auckland is the amount of nature and free space, which is appreciated a lot, especially by those coming from more densely inhabited _____ . | LOCATE |
Задания 25-29 (5 ответов) ЕГЭ – 2023
Night birds
| НОМЕР | ЗАДАНИЕ | СЛОВО |
|---|---|---|
| 25 | What do you know about night birds? They are _____ creatures. | WONDER |
| 26 | Some birds, such as the poorwill, hunt insects at night when there is less _____ for prey. The barn own is perfectly adapted fir night-time huning. Its eyes are very large and sensitive to the dimmest light. | COMPETE |
| 27 | The fluggy edges of the owl’s feather soften the sound wing beats so the own can swoop _____ on its prey. | SILENT |
| 28 | The kakapo is the only parrot that is _____ at night. All other parrots are daytime birds that live in and around trees. During the say lalapo sleeps, and at night it comes out to find fruit, berries and leaves to eat. The kakapo only lives in New Zealand. | ACT |
| 29 | Like bats, the oilbird uses sounds to help it fly in darkness. As it flies, it makes clocking noices which bounce off objets in the caves in South America where it lives, and help the bird find its way. _____ most birds, the kiwi has a good sense if smell which helps it find food at night. | LIKE |
При этом, в 2022 году было: задания 32-38 (7 ответов). В 2023 году стало: задания 30-36 (7 ответов).
Таким образом, в разделе “Грамматика-лексика” количество заданий уменьшилось на 2 :
В ЕГЭ – 2022 количество ответов: задание 1 – 7, задание 2 – 6, задание 3 – 7, всего 7+6+7=20.
В ЕГЭ – 2023 количество ответов: задание 1 – 6, задание 2 – 5, задание 3 – 7, всего 6+5+7=18.
Разделе “Грамматика – лексика” ЕГЭ – 2023 теперь содержит всего 18 заданий.
Нумерация
В заданиях “Грамматика – лексика” 3 уровня, изменилась нумерация из-за уменьшения количества ответов первых двух заданий: было – 32-38, стало – 30-36. Нумерация во всем разделе “Грамматика – лексика” 2023 с 19 по 36.
Из-за изменений в нумерациях по разделу “Грамматика – лексика” произошел сдвиг номеров во всех остальных разделах. Так, написание личного электронного сообщения стоит под номером 37, эссе на выбор имеет номера 38.1 и 38.2. Соответственно, если продолжить сквозную нумерацию с переходом на устную часть, то задания 1,2,3,4 станут 39,40,41,42, что приводит к знанию общего количества заданий в двух частях: письменной и устной. 42 задания представлены в ЕГЭ 2023 по английскому языку.
Оценивание
Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы уменьшен со 100 до 86 баллов.
Уменьшено максимальное количество баллов за выполнение заданий в разделах “Аудирование” и “Чтение”. В “Аудировании” в задании 1 максимальный балл за верное выполнение равен 3 баллам. 4 балла можно получить в задании 2. В “Чтении” за задание 10 можно получить максимальный балл – 4. За задание 11 – 3 балла.
В каждом из разделов “Аудирование” и “Чтение” за все задания максимальный балл 14.
В разделе “Грамматика и лексика” из-за уменьшения количества заданий уменьшено и максимальное количество баллов за них с 20 до 18.
Баллы за остальные задания остались прежними.
Аудирование 14+ Чтение 14+ Грамматика и лексика 18 + Письмо (6+14) = 66 ПЧ.
Чтение вслух 1+ Вопросы 4+ Интервью 5+ Иллюстрации к проекту+10 = 20 УЧ. За ПЧ и УЧ вместе 66 +20 = 86 баллов.
Формулировки к заданиям
Добавлена формулировка в критерии и схемы оценивания в решение коммуникативной задачи для балла “0” задания 37.
ЕГЭ 2022
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2022 г., АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс. 28 / 36
| Баллы | Решение коммуникативной задачи |
Организация текста | Языковое оформление текста |
|---|---|---|---|
| К1 | К2 | К3 | |
| И/ИЛИ имеются 3–4 орфографические и пунктуационные ошибки | |||
| 0 | Задание не выполнено: 3 и более аспекта содержания отсутствуют, ИЛИ аспектов раскрыты неполно/ неточно, ____ ИЛИ 1 аспект не раскрыт и 4–5 раскрыты неполно/ неточно, ИЛИ ответ не соответствует требуемому объёму | Имеются 4 и более ошибки в организации текста |
Используемый словарный запас и грамматические структуры не соответствуют базовому уровню сложности задания: имеются 5 и более лексико-грамматических ошибок, И/ИЛИ имеются 5 и более орфографических и пунктуационных ошибок |
ЕГЭ 2023
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2023 г., АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс. 29 / 37
| Баллы | Решение коммуникативной задачи |
Организация текста | Языковое оформление текста |
|---|---|---|---|
| К1 | К2 | К3 | |
| И/ИЛИ имеются 3–4 орфографические и пунктуационные ошибки | |||
| 0 | Задание не выполнено: 3 и более аспекта содержания отсутствуют, ИЛИ 6 аспектов раскрыты неполно/ неточно, ИЛИ 1 аспект не раскрыт и 4–5 раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 2 аспекта не раскрыты и 2–4 раскрыты неполно/неточно, ИЛИ ответ не соответствует требуемому объёму |
Имеются 4 и более ошибки в организации текста |
Используемый словарный запас и грамматические структуры не соответствуют базовому уровню сложности задания: имеются 5 и более лексико-грамматических ошибок, И/ИЛИ имеются 5 и более орфографических и пунктуационных ошибок |
В задании 38 формулировки
Уточнены формулировки задания 38 письменной части. Теперь в 3 пункте плана к заданию о сравнении данных социального опроса есть добавление о том, что проведенное сравнение необходимо прокомментировать и в 5 пункте не просто выразить мнение, но и в обязательном порядке обосновать свое мнение.
Задание 38.1 ЕГЭ 2023 с выделенными изменениями в плане:
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2023 г. АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
18 / 37. Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
Сравнение планов в задании 38
План к 38 заданию ЕГЭ 2022
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2022 г. АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
18 / 36. Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
План к заданию 38 ЕГЭ 2023
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2023 г. АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
18 / 37. Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
Выполнение задания 38
Визуально изменение в выполненном задании 38ПЧ смотрится вот таким образом, в конце 3 и 5 абзацах нужно написать чуть больше.
ЕГЭ 2022
I can identify two main features of the statistics presented in the table. The first one is that the majority of teenagers cited adventure stories as their favourite book genre, making this kind of books most popular among young people. And the second key feature is that only 17.6 per cent of teenagers reported enjoying reading romances, putting this genre at the bottom of the table.
Reading is an important part of education and if parents and teachers want to encourage teenagers to read, they need to know what kinds of books most appeal to young people. My project, which I am still working on, is aimed at finding out what book genres are popular with teenage boys and girls. I have found some data on this issue and organised it in the table below.
It is also worth mentioning that the number of teenagers enjoying detective novels and books about war and spies (55,3%) is only slightly lower than the number of teenagers enjoying adventure stories (55,4%). _________
In my opinion, the statistics in the table reveal an important problem. We can see that teenagers are not interested in biographies and are therefore missing out on a great amount of wisdom contained in these books. I think that in order to solve this problem biographies should be included in the school curriculum.
In conclusion, I believe that reading is important for people of all ages. Not only is reading fun and enjoyable, but it also allows us to learn about any subject and improve our analytical and creative skills. _________
Чтение является важной частью образования, и если родители и учителя хотят побудить подростков к чтению, им необходимо знать, какие книги больше всего нравятся молодежи. Мой проект, над которым я все еще работаю, направлен на то, чтобы выяснить, какие книжные жанры популярны у мальчиков и девочек-подростков. Я нашел некоторые данные по этому вопросу и организовал их в таблице ниже.
Я могу выделить две основные особенности статистики, представленной в таблице. Во-первых, большинство подростков назвали приключенческие рассказы своим любимым книжным жанром, что сделало этот вид книг наиболее популярным среди молодежи. И вторая ключевая особенность заключается в том, что только 17,6% подростков сообщили, что им нравится читать романы, ставя этот жанр в конец таблицы.
Стоит также отметить, что количество подростков, увлекающихся детективными романами и книгами о войне и шпионах (55,3%), лишь немногим меньше, чем количество подростков, увлекающихся приключенческими рассказами (55,4%).
На мой взгляд, статистика в таблице выявляет важную проблему. Мы видим, что подростки не интересуются биографиями и поэтому упускают из виду огромную мудрость, содержащуюся в этих книгах. Я думаю, что для решения этой проблемы необходимо включить биографии в школьную программу.
В заключение я считаю, что чтение важно для людей всех возрастов. Чтение не только доставляет удовольствие и удовольствие, но также позволяет нам узнавать что-либо по любому предмету и улучшать свои аналитические и творческие навыки.
ЕГЭ 2023
Space travelling has always appealed to adolescents in particular as the universe is still capable to arouse inrest in teenagers’ hearts. While doing a project why etland teenagers would like to go on a space trip I found some data collected in the table.
The statistics in the table reveal that teenagers list five reasons for going on a space trip. Those who would like to experince something unique make up the highest percent which is 45. At the same time almost nobody dreams of making a scientific discovery, the percent of those naming this reason is only 2.
Looking more closely at the table, unfortunately, one can note there are far more young people who are willing to find entertainment in space going then the number the youth who experience the thirst for new knowledge. In total 88% of the respondents vote amusement in travelling as their inrerest lies in seeing something unique from outer space, in making a dream coming true and only 12% of the surveyed pursue the aim of the learning and specific research.
Though young people feel excitment before space flights, it can happen that their expectations will fail as cosmos can appear to be a hazardous destination without enough knowledge about it. To solution is to develop educational programs by eliciting cognitive interest as well as to adopt a set if safty rules for a long travelling to be enjoyable, informative, secure.
In conclusion, I believe that space exploration is a vital mission since people are woth realizing what and who they are surrounded with in the universe.
Космические путешествия всегда нравились именно подросткам, ведь Вселенная по-прежнему способна вызывать интерес в подростковых сердцах. Работая над проектом, почему подростки из етландии хотели бы отправиться в космическое путешествие, я нашел некоторые данные, собранные в таблице.
Статистика в таблице показывает, что подростки перечисляют пять причин, по которым они отправляются в космическое путешествие. Те, кто хотел бы испытать что-то уникальное, составляют самый высокий процент – 45. В то же время почти никто не мечтает сделать научное открытие, процент называющих эту причину всего 2.
Присмотревшись к таблице, к сожалению, можно заметить, что молодежи, желающей развлечься в полете в космос, намного больше, чем молодежи, испытывающей тягу к новым знаниям. В целом 88% респондентов проголосовали за развлечение в путешествии, так как их интерес состоит в том, чтобы увидеть что-то уникальное из космоса, воплотить мечту в реальность, и только 12% опрошенных преследуют цель обучения и конкретных исследований.
Хотя молодые люди испытывают волнение перед космическими полетами, может случиться так, что их ожидания не оправдаются, поскольку космос может показаться опасным местом без достаточных знаний о нем. Решение состоит в том, чтобы разработать образовательные программы, вызывающие познавательный интерес, а также принять ряд правил безопасности, чтобы долгое путешествие было приятным, познавательным, безопасным.
В заключение, я считаю, что освоение космоса является жизненно важной миссией, поскольку люди не понимают, что и кем они окружены во Вселенной.
Объяснение
2022
3 абзац: Looking more closely at the table, we can note that sports stories appear to be loved twice as much as animal stories. – сравнение дано;
2023
3 абзац дополняем комментарием: Looking more closely at the table, unfortunately, one can note that there are far more young people who are willing to find entertainment in space going than the number of the youth who experiences the thirst for new knowledge. In total 88% of the respondents vote for amusement in travelling as their interest lies in seeing something unique from outer space, in making a dream coming true and only 12% of the surveyed pursue the aim of learning and scientific research. – сравнение дано, комментарий к сравнению дан. Комментарий лучше выражать предложением, а не словом или фразой, чтобы не оставались у экспертов сомнения засчитывать или нет этот момент в аспекте;
2022
5 абзац: In conclusion, I believe that reading is crucial for everyone, especially adolescents. The more they read the better it is for their development. – выражено мнение и какое-то общее пояснение, поскольку абзац не может состоять из одного предложения;
2023
5 абзац: не просто выражаем мнение по теме, но и обосновываем его: In conclusion, I believe that space exploration is a vital mission since people are worth realizing what and who they are surrounded with in the universe. И вновь в обосновании лучше 2 предложения, чтобы исключить сомнения при оценивании.
Дополнительная схема к заданию 38
В дополнительной схеме к заданию 38 все изменения отражены:
ЕГЭ 2022
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2023 г. АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
32/ 37. Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
ЕГЭ 2023
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2023 г. АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
34/ 37. Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
Нововведения
В задании 38.2 наряду с линейной появилась круговая диаграмма.
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2023 г. АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
Устная часть
Формулировки
В критериях к заданию 3 слово “погрешности” было заменено на ошибки “элементарного” уровня. Список такого рода ошибок представлен в демо УЧ ЕГЭ 2023 в приложении 2.
ЕГЭ 2022
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2022 г. АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
ЕГЭ 2022
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2023 г. АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
Дополнительная схема проверки к заданию 4
В дополнительных схемах проверки к заданию 4 (42) меняются формулировки в первых 3 аспектах проверки по содержанию. Изменения в схеме отражают изменения в плане к заданию. План ЕГЭ 2023 к заданию 4 становится яснее, понятнее, логичнее, что поспособствует более справедливому баллу за задание.
ЕГЭ 2022
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2023 г. АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
ЕГЭ 2023
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2023 г. АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
План презентации проекта задания 4 УЧ (42)
В плане к заданию 4 УЧ оставили прежнее количество пунктов, сохранили содержание, но изменили его изложение. Изменения в ЕГЭ по английскому языку в 2023 отразились в: 1 и 2 пункты ЕГЭ 2022 (описание и разницу фото) объединили в 1 в ЕГЭ 2023, убрали повторяющиеся фразы (обоснуйте выбор фото к теме проекта), оставили только одну такую фразу в 1 пункте; 3 пункт ЕГЭ 2022 разделили на два в ЕГЭ 2023 на 2 и 3 пункты (преимущества и недостатки разделили на разные пункты), 4 пункт не изменен.
ЕГЭ 2022
Task 4. Imagine that you are doing a project “Life without gadgets” together with your friend. You have found some illustrations and want to share the news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be ready to :
- give a brief description of the photos, justifying the choice of the photos for the project;
- say in what way the pictures are different, justifying the choice of the photos for the project;
- mention the advantages and disadvantages (1−2) of the two types of books;
- express your opinion on the subject of the project — whether you would like to live without gadgets and why.
You will speak for not more than 3 minutes (12−15 sentences). You have to talk continuously.
ЕГЭ 2023
Imagine that you and your friend are doing a school project “Shopping”. You have found some illustrations and want to share the news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be ready to:
- explain the choice of the illustrations for the project by briefly describing them and noting the differences;
- mention the advantages (1–2) of the two types of shopping;
- mention the disadvantages (1–2) of the two types of shopping;
- express your opinion on the subject of the project — which way of shopping you prefer and why.
You will speak for not more than 3 minutes (12–15 sentences). You have to talk continuously.
Изменения в выполненном задании 4 УЧ
Изменения в ЕГЭ по английскому языку в 2023, касающиеся задания 4. Визуально тексты имеют абзацы вступления и заключения и 4 абзаца по пунктам плана, но абзац – описание 1 пункта плана стал заметно длиннее.
ЕГЭ 2022
Hi Kate, I hope you’re doing well. I have come across two images that I think would be perfect for our “Life without Gadgets” project. Let me share some information about them with you.
The pictures fit our project as they both showcase individuals reading books. In the first photo, we see a girl reading a physical book in a library. In the second photo, another girl is seen relaxing on the couch while reading an e-book.
There are some differences between the two images that make them ideal for our project. For example, the first photo displays a traditional paper book while the second image depicts an electronic device used for reading books.
In my view, both forms of books have their pros and cons. E-books are more compact and can store a vast number of novels, but prolonged usage of electronic devices can be harmful to one’s eyesight. On the other hand, physical books do not require any electricity and can be read anywhere, but they are more cumbersome to carry around.
As for me, I would not like to live without gadgets, as even though they can be detrimental to one’s health, they make life much easier for me. Thus, I am not willing to give them up.
So, do you think we can use these photos in our project? Let me know when you’re ready to discuss if we can utilize them. Bye.
Привет, Катя, надеюсь, у тебя все хорошо. Я наткнулся на два изображения, которые, как мне кажется, идеально подошли бы для нашего проекта «Жизнь без гаджетов». Позвольте мне поделиться с вами некоторой информацией о них.
Фотографии подходят для нашего проекта, так как на них изображены люди, читающие книги. На первом фото мы видим девушку, читающую физическую книгу в библиотеке. На втором фото другая девушка отдыхает на диване и читает электронную книгу.
Между двумя изображениями есть некоторые различия, которые делают их идеальными для нашего проекта. Например, на первом фото изображена традиционная бумажная книга, а на втором изображено электронное устройство, используемое для чтения книг.
На мой взгляд, обе формы книг имеют свои плюсы и минусы. Электронные книги более компактны и могут хранить огромное количество романов, но длительное использование электронных устройств может нанести вред зрению. С другой стороны, физические книги не требуют электричества и их можно читать где угодно, но их неудобно носить с собой.
Что касается меня, то я не хотел бы жить без гаджетов, так как они хоть и могут быть вредны для здоровья, но значительно облегчают мне жизнь. Таким образом, я не готов отказаться от них.
Итак, как вы думаете, мы можем использовать эти фотографии в нашем проекте? Дайте мне знать, когда будете готовы обсудить, можем ли мы их использовать. Пока.
ЕГЭ 2023
Hi Kate,
I’m excited to share with you some illustrations I found that would be perfect for our “Shopping” project. The images showcase people shopping, which is relevant to our project. Picture 1 depicts a family – a man, a woman, and a child – shopping for essentials in a grocery store. The second picture shows a young woman shopping online on her laptop. The two images illustrate different ways of shopping that we can explore in our project.
Now let’s talk about the advantages of these two types of shopping. Shopping in a physical store, such as a grocery store, allows you to see and touch the products, which can help with making decisions and can also be an enjoyable experience. On the other hand, online shopping provides convenience and the ability to shop anytime, anywhere, without leaving your home.
Next, let’s consider the disadvantages of the two types of shopping. Shopping in a physical store can be time-consuming, and you may not always find what you need. Also, you have to deal with crowds and may have to carry heavy bags. Online shopping, on the other hand, may result in receiving damaged items, and the return process can be a hassle. Additionally, online shopping can be limiting in terms of not being able to see or touch the product before purchasing.
In my personal opinion, I prefer shopping in a physical store. Although it may take more time and effort, I enjoy the experience of seeing and touching the products and being able to make a decision based on what I see. Additionally, shopping in a physical store allows me to take a break from technology and to be more present in the moment.
I hope this information helps us with our project. Let me know your thoughts on the illustrations, and we can discuss it further. Looking forward to hearing back from you soon.
Привет Кейт,
Я рада поделиться с вами некоторыми найденными мной иллюстрациями, которые идеально подошли бы для нашего проекта «Покупки». Изображения показывают людей, делающих покупки, что имеет отношение к нашему проекту. На первой картинке изображена семья — мужчина, женщина и ребенок — покупающие предметы первой необходимости в продуктовом магазине. На втором снимке изображена молодая женщина, делающая покупки в Интернете на своем ноутбуке. Два изображения иллюстрируют различные способы совершения покупок, которые мы можем исследовать в нашем проекте.
Теперь поговорим о преимуществах этих двух видов покупок. Покупки в обычном магазине, например в продуктовом магазине, позволяют вам увидеть и потрогать продукты, что может помочь в принятии решений, а также может доставить удовольствие. С другой стороны, интернет-магазины обеспечивают удобство и возможность делать покупки в любое время и в любом месте, не выходя из дома.
Далее рассмотрим недостатки двух видов покупок. Покупки в обычном магазине могут занять много времени, и вы не всегда можете найти то, что вам нужно. Кроме того, вам придется иметь дело с толпой и, возможно, придется нести тяжелые сумки. С другой стороны, покупки в Интернете могут привести к получению поврежденных товаров, а процесс возврата может быть проблематичным. Кроме того, онлайн-покупки могут быть ограничены с точки зрения невозможности увидеть или потрогать товар перед покупкой.
По моему личному мнению, я предпочитаю делать покупки в обычном магазине. Хотя это может занять больше времени и усилий, мне нравится видеть и трогать продукты, а также принимать решения на основе того, что я вижу. Кроме того, покупки в обычном магазине позволяют мне отдохнуть от технологий и больше присутствовать в настоящем моменте.
Я надеюсь, что эта информация поможет нам в нашем проекте. Дайте мне знать ваши мысли об иллюстрациях, и мы можем обсудить это дальше. С нетерпением ждем ответа от вас в ближайшее время.
Заключение
Изменения в ЕГЭ по английскому языку в 2023 повышают цену ошибки в разделах “Аудирования” и “Чтения”. Больше веса приобретает балл. Можно получить всего 86 вместо 100. Делают оценивание более объективным. Добавлено уточнение в критериях к заданию 37. Доработаны критерии и дополнительные схемы к заданиям 38 и 42. Проясняют и придают четкость в выполнении заданий 38 и 42: комментирование сравнения данных, обоснование собственного мнения в задании 38, одно обоснование выбора фотографий к проекту, указание на их отличия и тут же описание отличий, отдельные абзацы на преимущества и недостатки в задании 42.
английский язык
Сначала об изменениях в целом:
1) В экзаменационной работе 2023 г. сокращено с 20 до 18 количество заданий в разделе 3 «Грамматика и лексика».
2) Уменьшено максимальное количество баллов за выполнение заданий 1, 2, 10 и 11. Максимальный балл за верное выполнение заданий 1 и 11 стал равен 3 баллам, за верное выполнение заданий 2 и 10 – 4 баллам.
3) Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы уменьшен со 100 до 86 баллов.
4) Уточнены формулировки задания 38 письменной части и задания 4 устной части, а также критерии оценивания задания 37 письменной части и задания 3 устной части.
В демо 2023 остались старые тексты заданий по аудированию и чтению. А в разделе «Грамматика и лексика», например, просто убрали по по последнему пункту со словами, данными для изменения. На сайте есть варианты прошлых лет, которые подходят для подготовки и в текущем году. Смотрите здесь.
Обновилось только содержание (картинки, текст для чтения вслух, 4 вопроса вместо 5 по рекламе, вопросы интервью) в устной части. Ниже дан интерактивный тренажёр, где всё это можно увидеть и попробовать выполнить.
Task 4. Imagine that you are doing a project “Life without gadgets” together with your friend. You have found some illustrations and want to share the news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be ready to :
— give a brief description of the photos, justifying the choice of the photos for the project;
— say in what way the pictures are different, justifying the choice of the photos for the project;
— mention the advantages and disadvantages (1−2) of the two types of books;
— express your opinion on the subject of the project — whether you would like to live without gadgets and why.
You will speak for not more than 3 minutes (12−15 sentences). You have to talk continuously.
Спрятать пояснение
Пояснение.
Hey, Kate. You know that? I’ve just found two pictures suitable for our project “Life without gadgets”. Let me tell you a bit more about them.
They are relevant to our project because in both pictures we can see people reading books. In the first photo there is a girl reading a book in the library. While in the second photo there is another girl sitting on the sofa and reading an e-book.
There are a few differences to illustrate our project better. For example, the first picture depicts a paper book, the girl has chosen this book in the library and now she is going to read it, whereas the second picture shows an electronic device for reading books.
In my opinion, both types of books have their advantages and disadvantages. For instance, an e-book has relatively small size but it can contain a great number of novels and stories. However, using electronic device for a long time is harmful for eyes. As for paper books, they are require any electricity so that they can be read everywhere. But at the same time, they are rather heavy to be carried with.
Personally, I would not like to live without gadgets. Although, electronic devices can be health damaging they make my life easier. So, I’m not ready to give up all of them.
So, shall we use these photos in our project? Call me when you’re ready to discuss if we can use them. Bye-bye.
Спрятать критерии
Критерии проверки:
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Решение коммуникативной задачи (содержание)* | |
|
Коммуникативная задача выполнена полностью — содержание полно, точно и развёрнуто отражает все аспекты, указанные в задании (12–15 фраз) |
4 |
|
Коммуникативная задача выполнена в основном: 1 аспект не раскрыт (остальные раскрыты полно), ИЛИ 1–2 аспекта раскрыты неполно/неточно (12–15 фраз) |
3 |
|
Коммуникативная задача выполнена не полностью: 1 аспект не раскрыт и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 3 аспекта раскрыты неполно/неточно (10–11 фраз) |
2 |
|
Коммуникативная задача выполнена частично: 1 аспект содержания не раскрыт и 2 раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 2 аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно) ИЛИ все аспекты раскрыты неполно/неточно (8–9 фраз) |
1 |
|
Коммуникативная задача выполнена менее чем на 50%: 3 и более аспекта содержания не раскрыты, ИЛИ 2 аспекта не раскрыты и 1 и более раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 1 аспект не раскрыт и остальные раскрыты неполно/неточно, ИЛИ объём высказывания — 7 и менее фраз |
0 |
| Организация высказывания | |
|
Высказывание логично; имеет завершённый характер (имеются вступительная с обращением к другу и заключительная фразы); средства логической связи используются правильно |
3 |
|
Высказывание в основном логично и имеет достаточно завершённый характер, НО отсутствует вступительная фраза с обращением к другу, ИЛИ заключительная фраза, c средства логической связи используются недостаточно |
2 |
|
Высказывание не вполне логично и не имеет завершенного характера, И/ИЛИ отсутствуют вступительная и заключительная фразы, И/ИЛИ средства логической связи используются недостаточно |
1 |
|
Высказывание нелогично И/ИЛИ не имеет завершенного характера, вступительная и заключительная фразы отсутствуют, средства логической связи практически не используются |
0 |
| Языковое оформление высказывания | |
|
Используемый словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 3 негрубых лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ не более 3 негрубых фонетических ошибок) |
3 |
|
Используемый словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания в основном соответствуют поставленной задаче (допускается не более 4–5 лексико-грамматических (из них не более 2 грубых) И/ИЛИ не более 4–5 фонетических ошибок (из них не более 2 грубых)) |
2 |
|
Языковое оформление частично соответствует поставленной задаче (допускается не более 6–7 лексико-грамматических (из них не более 3 грубых) И/ИЛИ не более 6–7 фонетических ошибок (из них не более 3 грубых)) |
1 |
|
Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных ошибок (8 и более лексико-грамматических ошибок ИЛИ 4 и более грубых лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ 8 и более фонетических ошибок ИЛИ 4 и более грубых фонетических ошибок) ИЛИ ответ носит характер набора слов |
0 |
| Максимальное количество баллов | 10 |
*Примечание.
1. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» всё задание оценивается в 0 баллов.
2. Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между всеми частями высказывания.
3. Под грубыми ошибками понимаются ошибки элементарного уровня, а также ошибки, ведущие к сбою коммуникации.
Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2022 по английскому языку
Ольга Ивицкая
Преподаватель английского языка
Этот обзор изменений в содержании ЕГЭ по английскому языку написан по инициативе редакции специально для нашего блога. Обзор адресован преподавателям английского языка, занимающимся подготовкой учеников к ЕГЭ. Автор Ольга Ивицкая имеет большой опыт преподавания как университетский преподаватель и как репетитор. Она соавтор учебника «Hello, Britain», подготовила много учеников к международным экзаменам и к ЕГЭ по английскому языку, давно и плодотворно сотрудничает с нашей компанией, принимала участие в наших проектах по созданию мультимедийных программ по английскому. Ее анкета на нашем сайте.
Наступила осень, с ней прилетели демоверсии ЕГЭ в том числе и по английскому. Опять не обошлось без сюрпризов. Правда, наиболее значительные изменения уже произошли в 2022 году. Тогда все накупили новые книги и успокоились. Как оказалось, преждевременно.
В 2023 году нас ждут значительные уточнения, поэтому сегодня мы затронем как изменения 2022, так и уточнения на 2023.
Я буду ссылаться на официальные документы Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) и приводить из них выдержки. Для того, чтобы читателю не пришлось ходить по ссылкам, нужные фрагменты официальных документов вставлены прямо сюда, в текст обзора. Из-за этих вставок объем получился огромным. Прошу читателя простить за это.
Для полноты картины все же стоит иметь под рукой полные версии документов.
На момент написания этой статьи весь комплект официальных документов в виде единого архива доступен на сайте ФИПИ по этой ссылке.
А вот отдельные документы из этого комплекта (версии, актуальные на 01.11.2022):
Демонстрационный вариант ЕГЭ (письменная часть),
Демонстрационный вариант ЕГЭ (устная часть),
Кодификатор,
Спецификация
И еще одно официальное издание ФИПИ — Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2022 года по иностранным языкам. Авторы: М.В. Вербицкая, К.С. Махмурян, А.Е. Бажанов, Е.В. Кузьмина, Е.И. Ратникова, Л.Ш. Рахимбекова.
Важное предупреждение. Статья адресована коллегам-преподавателям, которые хорошо ориентируются в структуре ЕГЭ по английскому и знают хотя бы в старой версии основные критерии оценивания. Для тех коллег, кто пока не изучил это, статья может стать стимулом для того, чтобы во всем этом разобраться (приведенные ссылки – в помощь), и только уже потом продолжить чтение этого текста. Коллеги, как бы ни были высоки ваше педагогическое мастерство и ваш уровень владения английским языком, вам просто необходимо будет изучить структуру ЕГЭ и критерии оценивания.
Ну, а вместе с теми, кто продолжит чтение, вздохнем по тем добрым временам, когда учителям иностранных языков не надо было переводить первичные баллы во вторичные и каждое правильно решенное задание давало ученику один балл. Теперь все сложнее, и вздыхать по этому вопросу нам придется несколько раз по ходу этого обзора: предстоит переводить первичные баллы во вторичные (окончательные), но — все по порядку.
Начнем с письменной части
По сравнению с прошлыми годами (этот обзор написан в октябре 2022 г.) основные секции, типы заданий, а также правила заполнения бланков остались прежними, но количество заданий уменьшилось на два.
Теперь мы имеем:
- 36 заданий в тестовой части
- задание № 37 – электронное письмо другу
- задание № 38 – «эссе». Ставлю условное название в кавычки, затрудняюсь определить этот жанр, но об этом чуть позже.
Разделы 1 и 2. Аудирование и Чтение соответственно. Все задания точно соответствуют образцам последних лет, даже сами тексты плавно перекочевали в 2023 год.
На первый взгляд, казалось бы, все замечательно, все знакомо и понятно, но мы же преподаватели опытные, поэтому заглянем еще и в систему оценивания заданий (Демонстрационный вариант (письменная часть) Приложение 2 на стр. 26). И … surprise, surprise! Я уже предупредила, что теперь нас ждет перевод первичных баллов во вторичные. И вот настал момент поговорить об этом.
Общее количество первичных баллов теперь 86. За счет чего это достигается, спросите Вы? Как раз за счет заданий 1, 2, 10 и 11 по аудированию и чтению. Смотрим первоисточник (здесь и далее используются скриншоты):
Небольшое лирическое отступление. В 2022 году средний балл ЕГЭ по иностранным языкам составил более 73, что гораздо выше, чем по любому другому предмету, включая русский язык, математику и др. При этом самый высокий процент правильного выполнения заданий как раз пришелся на аудирование и чтение (см. Анализ типичных ошибок). Это наводит на мысль о том, что эти задания плохо дифференцируют слабых и сильных учеников. Как учит нас Cambridge, законодатель мод в сфере тестирования, именно differentiation – важнейшая функция теста.
А что у нас? Слабые ученики, допустившие 3 ошибки из 6 возможных в заданиях 1 и 11, получат 0 баллов. За 4 ошибки из 7 возможных в заданиях 2 и 10 в 2023 году будут давать 0 баллов, тогда как в прошлые годы эти ученики получили бы 4 и 3 балла за 4 и 3 правильно выполненных задания соответственно. Итак, представим это в виде сводной таблицы, где первая цифра – количество правильно выполненных заданий, правая – количество получаемых первичных баллов:
|
№ 1 и 11 |
6 – 3 |
5 – 2 |
4 – 1 |
3 — 0 |
|
|
№ 2 и 10 |
7 – 4 |
6 – 3 |
5 – 2 |
4 — 1 |
3 – 0 |
В документе Спецификация КИМ ЕГЭ 2023 приведены максимально возможные первичные и вторичные баллы:
Раздел 3. Лексика и грамматика. Именно здесь сократили два пункта, по одному в первых двух секциях, за счет чего дальше сдвинулась вся нумерация. Теперь задания на изменение грамматической формы имеют номера с 19 по 24, т.е. вместо 7 заданий ученики будут выполнять 6. В заданиях на словообразование теперь 5 пунктов вместо 6, это задания 25 – 29. Последняя секция осталась без существенных изменений, кроме нумерации – теперь с 30 по 36.
Раздел 4. Письменная речь.
Задание № 37. Электронное письмо. Оно в прошлом году заменило обычное письмо, на данный момент никаких изменений это задание больше не претерпело, только идет под № 37.
Для того, чтобы полностью постичь всю премудрость ФИПИ, необходимо внимательно посмотреть, нет ли еще изменений в критериях оценивания заданий. Заглянем в конец документа «Демонстрационный вариант (письменная часть)» на стр. 28.
Мы увидим, что в критериях оценивания письма (задание
№ 37) по РКЗ (решение коммуникативной задачи) есть
небольшие уточнения – появился новый пункт, объясняющий, за что можно получить
0 по данному критерию, а значит, и 0 за все задание (см. выделение цветом).
По-видимому, это сделано для того, чтобы четче дифференцировать оценки в 1 и 0
баллов по РКЗ. Дополнительная схема
соответствует версии прошлого года (тогда внесли выделенный ниже пункт, т.е.
начиная с прошлого года можно писать что-то одно – или благодарить или
радоваться, или писать и то, и другое). И мы несказанно радуемся этой
возможности и выражаем положительные эмоции!
Но на этом новшества не заканчиваются. Теперь – the icing on the cake, она же – вишенка на торте.
Задание № 38.1 и 38.2. В прошлом году это задание вызвало наибольшую панику, т.к. неожиданно полностью заменило эссе предыдущих лет. При этом определение данного жанра ставит многих в тупик, его часто ошибочно принимают за задание № 1 из письменной части международного экзамена IELTS.
Лично мне это задание сразу напомнило фразу Максима Галкина (исполняя требование закона сообщаем, Максим Галкин признан иностранным агентом – редакция блога) про ошибку бога — животное кенгуру – сверху кролик, снизу конь. В данном случае мы имеем сверху – введение из проектной работы, в середине – описание и анализ графиков, снизу – эссе с элементами рассуждения. Такое вот уникальное животное, поэтому и подходить к нему надо соответственно, но в этом обзоре мы хотим всего лишь разобраться в уточнениях и изменениях.
Кстати, в версии прошлого года многих смущал тот факт, что сумма процентов в таблице (table) или диаграмме со столбцами (bar chart) иногда не составляла 100%. В демоверсии этого года такого не наблюдается. Кроме того, вместо последнего варианта появилась круговая диаграмма (pie chart), но это большой роли для выполнения задания не играет.
Если вы посмотрите внимательно на план задания в демоверсии 2023, то увидите два важных новых элемента (выделены цветом), однако при этом общий объем слов не увеличился:
Демонстрационный вариант (письменная часть) стр. 19
Таким образом, теперь необходимо обязательно прокомментировать выбор элементов для сравнения в третьем пункте плана и обосновать свое мнение в заключении, что, впрочем, кажется вполне логичным, если закрыть глаза на отмеченные выше характеристики жанра в целом. Как и в прошлом году, первую часть работы пишем с опорой на таблицу, вторую – кто как может, исходя из своего жизненного опыта и логики рассуждений.
Ни в критериях оценивания, ни в дополнительной схеме существенных изменений по сравнению с прошлым годом в данном задании нет, только отражено оценивание новых элементов плана.
В плане задания под круговой диаграммой имеется новая формулировка ввода проблемы, вместо “a problem that can arise” стоит фраза “a problem that one can face”, при этом непонятно, забыли ли просто заменить прошлогоднюю формулировку в первом варианте или решили дать две разные. Возможно, что сути дела это не меняет:
(Демонстрационный вариант (письменная часть) стр. 20)
Теперь перейдем к устной части
Задания 1 и 2. В этом году изменений никаких нет, на всякий случай, если кто не помнит, в прошлом году из задания 2 убрали один вопрос, и осталось только 4. Также в 2022 большие затруднения вызвал вопрос про equipment rental, в документе «Анализ типичных ошибок» он подробно разобран, даны рекомендации.
Задание 3. В 2022 году вместо описания картинок ввели ответы на вопросы. Поскольку аналогичное задание давно есть в ОГЭ, это никого не удивило, а скорее порадовало. И зря. Как говорится, “the devil is in the details”. Объясню подводные камни. Для этого опять заглянем в критерии оценивания (Демонстрационный вариант (устная часть) Приложения 1 и 2 с. 12 — 13), где приводится список элементов, владение которыми должен продемонстрировать ученик в этом задании.
В переводе с языка научно-методического на русский это означает примерно следующее.
Возьмем для примера слабого ученика Петю с уровнем А2, который в ответ на вопросы What is your favourite food? Why do you like it so much? Отвечает: I like pasta because it is tasty. И получает свой заветный 1 балл (при условии, конечно, что он это произнес разборчиво). Сильный, склонный к философствованию (что сильно усложняет сдачу ЕГЭ) ученик Митя со стабильным уровнем В2 отвечает: Generally I’d say I favour any kind of pasta with meat, such as spaghetti Bolognese, as it is nourishing and keep me going for the whole day. Митя опускает -s в третьем лице единственного числа: хрестоматийная ошибка (нужно было сказать keeps), прописанная во всех книгах по методике как «fossilised mistake», которая не нарушает коммуникацию. И … получает за свой ответ 0 баллов. Как говорится, no comment.
Приведенный выше список давно ушел в педагогический народ, где его окрестили «черным списком». В этом году из него убрали один элемент — Adverbial phrases of time, place and frequency и добавили Present Continuous, но это, как говорится, погоды не делает.
В демоверсии 2023 в этом задании на самом деле приводятся целых 3 вопроса в одном пункте (см фрагмент ниже), что вызвало не один обморок учеников и учителей.
Спойлер: такого на экзамене не будет! Откуда это известно, спросите Вы? Пишите в ФИПИ, не бойтесь, задавайте вопросы, просите разъяснений, и все будет прекрасно! Одна коллега так и поступила. На удивление, ФИПИ своевременно отвечает, и разъяснения были получены. Нет, трех вопросов не может быть, но по два вопроса в одном мы, вероятно, услышим.
Задание 4. Опять новости. Как не вспомнить тут Вильяма, нашего батюшку, Шекспира, с его “when sorrows come, they come not single spies, but in battalions”. Для непосвященных – ученик наговаривает сообщение другу о найденных иллюстрациях для их общего проекта. Это — новое задание из 2022, введено в прошлом году, затем оно несколько раз претерпело видоизменения. И, voilà, вот его формулировка на настоящий момент:
Task 4. Imagine that you and your friend are doing a school project “Shopping”. You have found some illustrations and want to share the news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be ready to:
Здесь просто заменили together with your friend на you and your friend. Само же задание изменилось более существенно (см выделенные элементы):
Новый план сам по себе на первый взгляд кажется вполне логичным и понятным, только опять получилось сверху – кролик, снизу – конь; первый пункт плана – про картинки к проекту, остальные – рассуждения на тему. И где же здесь коммуникативная задача? Впрочем, это вопрос риторический. Да и успеть все сказать за три минуты – тот еще квест. Также смущает множественное число слова differences в первом пункте плана, что означает необходимость привести, как минимум, два различия. Однако, формулировка в дополнительной схеме подразумевает указание (в единственном числе) на различия. Казалось бы, мелочь, но в таких документах все должно читаться совершенно однозначно…
Таким образом, это некая пока до конца неясная grey area, которую, скорее всего, пояснят в Методических рекомендациях; последние традиционно выходят каждый год в … феврале. По законам детективного жанра ФИПИ держит интригу до конца.
А мы пока работаем, готовим учеников и надеемся на лучшее!
Здравствуйте, дорогие читатели.
Время экзаменов неумолимо приближается, но это, поверьте, не повод впадать в панику или отчаяние! Я думаю, что в течение целого года вы плодотворно трудились, накапливая драгоценные знания. Я в свою очередь, хочу помочь вам систематизировать полученный в процессе подготовки опыт. В этой статье я собрала наиболее часто встречающиеся формулировки в Задании 2 Устной части ЕГЭ.
Напомню, что в этом задании вам предлагается ознакомиться с рекламным объявлением и задать пять прямых вопросов на основе ключевых слов и предложенного рекламного объявления.
Формат задания – условный диалог-расспрос.
Время на подготовку – 1.5 минуты
Время на выполнение задания – 20 секунд на один вопрос
Максимальный балл – 5 баллов
С критериями оценивания данного задания и примерами выполнения, Вы можете ознакомиться на этой странице.
Model answer
Task 2
Study the advertisement.
You are considering going on this sightseeing tour and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out the following:
1) duration of the tour
2) the starting point
3) places to visit
4) the price for a group of 10
5) discounts for students
Sample answer:
- How long will the tour last?
- What is the starting point of the tour?
- What places are we going to visit during the tour?
- How much does the tour for a group of 10 people cost?
- Are there any discounts for students?
Внимание! В формате КИМ ЕГЭ 2022 произошли изменения: в Задании 2 нужно задать четыре прямых вопроса вместо пяти. Время, выделяемое на подготовку, не изменилось и составляет по-прежнему 1,5 минуты. Время ответа – 20 секунд для того, чтобы задать один вопрос. Максимальный балл – 4 балла, то есть, за каждый правильно поставленный вопрос учащийся получает 1 балл.
Model Answer EGE 2022
Task 2. Study the advertisement.
Where will it take you?
You are considering taking up biking and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask four direct questions to find out about the following.
- tuition fee;
- number of students in a group;
- duration of the course;
- special clothes.
You have 20 seconds to ask each question.
Sample answer:
- What is the tuition fee of the biking course?
- How many students will there be in the group?
- How long is the course?
- Are any special clothes required to join the course?
Подборка типичных вопросов
Устная часть
Задание 2
- Location of the shop/school/gym/restaurant/hotel – месторасположения
Where is your shop/school/gym/restaurant/hotel located (situated)?
2. Directions to the shop/school/gym/restaurant/hotel – способ добраться
How can I get to the shop/school/gym/restaurant/hotel?
What is the best way to get to your school?
3. Distance from the city center – удаленность от центра
How far is your gym/hotel/club/school from the city center?
4. Duration / length of the tour/flight/classes – продолжительность тура /перелета / уроков
How long is the tour / flight?
How long are the classes?
How long will the tour last?
5. Dates for departure – даты вылета (отправления)
What are the departure dates? / When does the tour start?
6. Opening hours / working hours / operation hours – часы работы
What are the opening hours of the shop/gym/museum/library?
When is the shop /gym /museum / library open?
When are you open?
When do you work?
What are the working hours of the shop?
When does the shop / gym / museum work?
NB! The shop is closed on Sunday. / The shop is open on weekdays.
“open” и “closed” – это прилагательные
7. Discounts / Reductions for children/for groups/for big orders – скидки
Are there any discounts / reductions for children under 5?
Is it possible to get any discounts?
Are discounts for groups of students available?
What discounts are provided for big orders/ for pensioners /for the elderly? – Какие скидки предоставляются для больших заказов / для пенсионеров?
Do you provide any family discounts?
8. Special offers – специальные предложения
Are there any special offers available at your school ?
What special offers do you provide in your shop?
9. Price / Cost of the item – цена
What is the price of the bicycle? / What is the best price of the car?
How much is the bicycle? / How much are these trainers?
How much does the phone cost? / How much do these jeans cost?
What is the single/double room price per night?
10. Entrance fee / tuition fee – входная плата / плата за обучение
What is the entrance fee? / What is the tuition fee?
How much is the ticket? / How much are the tickets?
How much does the ticket cost? (3 л., ед.число)
How much do the tickets cost? (мн.число)
11. Courses available – доступные курсы
What kinds of courses are available (at your center)?
What courses do you offer?
Do you offer morning or evening courses?
Are morning/afternoon/evening courses available?
Evening courses are available at your school, aren’t they?
12. Price for a two-week course – стоимость двухнедельного курса обучения
What is the price for a two-week course?
How much is a two-week course?
Is the price for a two-week course reasonable?
How much should I pay for a two-week course at your computer center?
13. If a placement test is included – включен ли тест распределения учащихся по уровню знаний
Is a placement test included in the program of the course?
14. If textbooks are included – включены ли в стоимость курса учебники
Are textbooks included into the price of the course?
15. Number of classes per week / per day – количество уроков в неделю/в день
How many classes are there per week?
How many classes a day do you offer?
How many classes per week do I have to attend at your language school?
16. Number of students in the group – количество студентов в группе
How many students are there in the group?
How many students are going to be in the group?
17. Beginning of the course – начало курса обучения
When does the course start / begin?
Is the course going to start next week / in July?
18. Availability of something – возможность чего-либо
Is the table for 6 people available for Sunday evening?
Is the audio version of the book available?
Is shipping / delivery to my town available? – Возможна ли доставка товара в мой город?
Can you deliver it (them) into my hometown?
19. Hotel facilities – услуги в отеле
What facilities do you offer at your hotel?
What facilities are available / provided at your hotel?
What facilities does the hotel have?
What kinds of facilities are there at your hotel?
20. Possible accommodation – виды размещения / проживания
What kind of accommodation do you offer?
21. Online reservation / advance booking – бронирование по интернету / предварительный заказ
Can I book tickets in advance?
Can I make a reservation online?
Is it possible to make a reservation online?
22. If a wake—up call available – возможность услуги «звонок для пробуждения», когда сотрудник отеля телефонным звонком будит вас в условленное время
Is a wake-up call at 3 a.m. available?
Can you give us a wake-up call, please?
Is it possible to have a wake-up call at 4 a.m.?
23. If breakfast is included – включен ли завтрак в стоимость
Is breakfast included in the price of the tour?
24. Available kinds of payment – возможные способы оплаты
What kinds of payment are available / possible at your hotel?
Can I pay cash (or in cash: in dollars, in Euros, in roubles )? – Могу я оплатить наличными?
Can I pay by credit card / by check?
to pay with a credit card / to pay by credit card
25. Credit card acceptance – возможность оплаты кредитной картой
Can I use my credit card for payment?
Do you accept / take credit cards for payment?
Is it possible to pay by credit card?
26. Cancellation [ˌkæns(ə)’leɪʃ(ə)n] – отмена бронирования
Is cancellation possible?
Can I cancel the order?
Is there any possibility to cancel the order?
Is it possible to cancel the order?
How can I cancel the order?
to cancel [ˈkænsəl] — отменять
27. Refund for a ticket – возврат денег/компенсация
Can I get a refund for the ticket if I miss the concert / the flight / the train?
Is it possible to get a refund for the ticket?
28. If taking pictures permitted – разрешена ли фотосъемка
Is taking pictures allowed /permitted at the gallery?
Can I take pictures at the museum?
Is it possible to take photos during the performance?
29. Age restriction / minimum age limit – возрастные ограничения
What is the minimum age limit to ride this attraction?
Are there any age restrictions to get this job?
How old should I be to apply for this job?
30. Membership in a movement / club / organization – членство в движении / клубе / организации
How can I join your club?
How can I become a member of your organization?
What do I need to join your movement?
Рекомендации:
— обратите внимание, что если в одном из пунктов, предложенных в задании, присутствует слово «IF», то это сигнал того, что Вам нужно построить вопрос общего типа
— на экзамене задавайте вопросы общего (General Question) и специального типа (Special Question)
— не забывайте употреблять вспомогательные глаголы
— не рекомендуется задавать косвенные вопросы типа: “Could you tell me…”
— не нужно начинать свой ответ с этикетного диалога: “Hello. My name is Ann and I’m calling to find out more information about …”
My bounty for you!
By the way do you know what the word «bounty» means?
Bounty means bonus = prize = award = gift = present