Тракторы пашут егэ - Exhelper.top - портал для учащихся

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

неподража..мый, задерж..шься
предвид..шь, знач..мый
бор..шься, повес..вший (на стену)
жал..щие (пчёлы), (студенты) труд..тся
животрепещ..щий (вопрос), (тракторы) паш..т

Правильный ответ: 2 4 5|245|2 5 4|254|4 2 5|425|4 5 2|452|5 2 4|524|5 4 2|542

Пояснение

1) неподражаемый (от гл. I спряжения), задержишься (II спряжение) — ряд не подходит
2) предвидишь (II спряжение), значимый (от гл. II спряжения) — ряд подходит
3) борешься (I спряжение), повесивший (на стену) (от гл. II спряжения) — ряд не подходит
4) жалящие (пчёлы) (от гл. II спряжения), (студенты) трудятся (II спряжение) — ряд подходит
5) животрепещущий (вопрос) (от гл. I спряжения), (тракторы) пашут (I спряжение)— ряд подходит

Источник:

ЕГЭ 2019. Русский язык. И.П. Цыбулько. Вариант 8.

Связи с вариантами

Источник

Вспоминай формулы по каждой теме

Решай новые задачи каждый день

Вдумчиво разбирай решения

ШКОЛКОВО.

Готовиться с нами — ЛЕГКО!

Подтемы раздела

глагольные формы

12.0112. Авторские 2023

12.0212. Микс на основании Цыбулько

12.0312. Цыбулько-2022

12.04№12. Банк ФИПИ

12.05№12. Микс на основании Цыбулько 2022

Решаем задачи

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) (депутаты) отсроч..т, леч..щий

2) (звезды) блещ..т, слыш..щий

3) маж..щий, (друзья) выруч..т

4) хлещ..щий, (друзья) утеш..т

5) взвес..шь, немысл..мый

(Задание составлено на основе банка ФИПИ)

Показать ответ и решение

1) (депутаты) отсрочАт (глагол будущего времени; инфинитив – «отсрочить», 2 спряжение => пишется окончание АТ), лечАщий (причастие настоящего времени; образовано от глагола «лечить», 2 спряжение => пишется суффикс АЩ)

2) (звезды) блещУт (глагол настоящего времени; инфинитив – «блистать», 1 спряжение => пишется окончание УТ), слышАщий (причастие настоящего времени; образовано от глагола «слышать», исключение, 2 спряжение => пишется суффикс АЩ)

3) мажУщий (причастие настоящего времени; образовано от глагола «мазать», 1 спряжение => пишется суффикс УЩ), (друзья) выручАт (глагол будущего времени; инфинитив – «выручить», 2 спряжение => пишется окончание АТ)

4) хлещУщий (причастие настоящего времени; образовано от глагола «хлестать», 1 спряжение => пишется суффикс УЩ), (друзья) утешАт (глагол будущего времени; инфинитив – «утешить», 2 спряжение => пишется окончание АТ)

5) взвесИшь (глагол будущего времени; инфинитив – «взвесить», 2 спряжение => пишется окончание ИШЬ), немыслИмый (слово настоящего времени; образовано от глагола «мыслить», 2 спряжение => пишется суффикс ИМ)

1) высп..шься, ненавид..мый

2) замес..шь, прокле..нный

3) отмо..шь, увер..нный

4) жар..шь, узнава..мый

5) ввяж..шься, познава..мый

(Задание составлено на основе банка ФИПИ)

Показать ответ и решение

1) выспИшься (глагол будущего времени; отбрасываем приставку ВЫ- и постфикс СЯ: ВЫсп..шьСЯ – спИшь; вставляем букву, которая находится под ударением – И), ненавидИмый (причастие настоящего времени; образовано от глагола «ненавидеть», исключение, 2 спряжение => пишется суффикс ИМ)

2) замесИшь (глагол будущего времени; инфинитив – «замесить» (запомнить!), 2 спряжение => пишется окончание ИШЬ), проклеЕнный (причастие прошедшего времени; перед суффиксом НН пишется буква, которая стоит в инфинитиве перед ТЬ; НО! если глагол оканчивается на ИТЬ, буква И меняется на Е (так как суффикса ИНН не существует): проклеить => Е)

3) отмоЕшь (глагол будущего времени; инфинитив – «отмыть», 1 спряжение (если у глагола нет суффикса перед ТЬ, можно попробовать определить спряжение по форме 3 лица множественного числа, поскольку иногда выбор буквы в ней очевиден => «отмоЮТ», пишем Ю, значит, глагол 1 спряжения) => пишется окончание ЕШЬ), уверЕнный (слово прошедшего времени; перед суффиксом НН пишется буква, которая стоит в инфинитиве перед ТЬ; НО! если глагол оканчивается на ИТЬ, буква И меняется на Е (так как суффикса ИНН не существует): уверить => Е)

4) жарИшь (глагол настоящего времени; инфинитив – «жарить», 2 спряжение => пишется окончание ИШЬ), узнаваЕмый (слово настоящего времени; образовано от глагола «узнавать», 1 спряжение => пишется суффикс ЕМ)

5) ввяжЕшься (глагол будущего времени; инфинитив – «ввязаться», 1 спряжение => пишется окончание ЕШЬ), познаваЕмый (слово настоящего времени; образовано от глагола «познавать», 1 спряжение => пишется суффикс ЕМ)

1) ищ..щий (правду), (куры) кудахч..т

2) маш..щая (флагом), (бойцы) слыш..т

3) каж..щийся (успех), (лучи) высуш..т

4) (бабушки) нянч..тся, слыш..щий (всё)

5) тащ..щие (баржу), (зрители) хохоч..т

(Задание составлено на основе банка ФИПИ)

Показать ответ и решение

1) ищУщий (правду) (причастие настоящего времени; образовано от глагола «искать», 1 спряжение => пишется суффикс УЩ), (куры) кудахчУт (глагол настоящего времени; инфинитив – «кудахтать», 1 спряжение => пишется окончание УТ)

2) машУщая (флагом) (причастие настоящего времени; образовано от глагола «махать», 1 спряжение => пишется суффикс УЩ), (бойцы) слышАт (глагол настоящего времени; инфинитив – «слышать» (исключение), 2 спряжение => пишется окончание АТ)

3) кажУщийся (успех) (причастие настоящего времени; образовано от глагола «казаться», 1 спряжение => пишется суффикс УЩ), (лучи) высушАт (глагол будущего времени; инфинитив – «высушить», 2 спряжение => пишется окончание АТ)

4) (бабушки) нянчАтся (глагол настоящего времени; инфинитив – «нянчиться», 2 спряжение => пишется окончание АТ), слышАщий (всё) (причастие настоящего времени; образовано от глагола «слышать» (исключение), 2 спряжение => пишется суффикс АЩ)

5) тащАщие (баржу) (причастие настоящего времени; образовано от глагола «тащить», 2 спряжение => пишется суффикс АЩ), (зрители) хохочУт (глагол настоящего времени; инфинитив – «хохотать», 1 спряжение => пишется окончание УТ)

1) закашл..вшийся, (звери) чу..т

2) дежур..щий (по классу), (они) ма..тся

3) кол..щегося (предмета), (сосульки) та..т

4) беспоко..щаяся (за детей), (снега) застел..т

5) (недорого) сто..щие (книги), (оладьи) жар..тся

(Задание составлено на основе банка ФИПИ)

Показать ответ и решение

1) закашлЯвшийся (причастие прошедшего времени; образовано от глагола «закашляться»; перед суффиксом -ВШ- пишется буква, которая стоит в инфинитиве перед ТЬ => Я), (звери) чуЮт (глагол настоящего времени; инфинитив – «чуять» (запомнить!), 1 спряжение => пишется окончание ЮТ)

2) дежурЯщий (по классу) (причастие настоящего времени; образовано от глагола «дежурить», 2 спряжение => пишется суффикс ЯЩ), (они) маЮтся (глагол настоящего времени; инфинитив – «маяться» (запомнить!), 1 спряжение => пишется окончание ЮТ)

3) колЮщегося (предмета) (причастие настоящего времени; образовано от глагола «колоться», 1 спряжение => пишется суффикс ЮЩ), (сосульки) таЮт (глагол настоящего времени; инфинитив – «таять», 1 спряжение => пишется окончание ЮТ)

4) беспокоЯщаяся (за детей) (причастие настоящего времени; образовано от глагола «беспокоиться», 2 спряжение => пишется суффикс ЯЩ), (снега) застелЮт (глагол будущего времени; инфинитив – «застелить», («стелить» – исключение), 1 спряжение => пишется окончание ЮТ)

5) (недорого) стоЯщие (книги) (причастие настоящего времени; образовано от глагола «стоить», 2 спряжение => пишется суффикс ЯЩ), (оладьи) жарЯтся (глагол настоящего времени; инфинитив – «жариться», 2 спряжение => пишется окончание ЯТ)

1) забле..т (ягнята), беспоко..щийся (о детях)

2) се..щий (дождь), (обещания ничего) не сто..т

3) мол..щий (о помощи), (пассажиры) дремл..т

4) провер..шь, слыш..мый

5) (орехи) кол..тся, колебл..щийся (от ветра)

(Задание составлено на основе банка ФИПИ)

Показать ответ и решение

1) заблеЮт (ягнята) (глагол будущего времени; инфинитив – «заблеять», 1 спряжение => пишется окончание ЮТ), беспокоЯщийся (о детях) (причастие настоящего времени; образовано от глагола «беспокоиться», 2 спряжение => пишется суффикс ЯЩ)

2) сеЮщий (дождь) (причастие настоящего времени; образовано от глагола «сеять», 1 спряжение => пишется суффикс ЮЩ), (обещания ничего) не стоЯт (глагол настоящего времени; инфинитив – «стоить», 2 спряжение => пишется окончание ЯТ)

3) молЯщий (о помощи) (причастие настоящего времени; образовано от глагола «молить», 2 спряжение => пишется суффикс ЯЩ), (пассажиры) дремлЮт (глагол настоящего времени; инфинитив – «дремать», 1 спряжение => пишется окончание ЮТ)

4) проверИшь (глагол будущего времени; инфинитив – «проверить», 2 спряжение => пишется окончание ИШЬ), слышИмый (причастие настоящего времени; образовано от глагола «слышать», исключение, 2 спряжение => пишется суффикс ИМ)

5) (орехи) колЮтся (глагол настоящего времени; инфинитив – «колоться», 1 спряжение => пишется окончание ЮТ), колеблЮщийся (от ветра) (причастие настоящего времени; образовано от глагола «колебаться», 1 спряжение => пишется суффикс ЮЩ)

1) движ..щаяся (колонна), (ивы) плач..т

2) бор..шься, уполномоч..нный

3) скач..щий (домой), (они) выдерж..т

4) тревож..щийся (напрасно), (рабы) ропщ..т

5) леч..щий (врач), (крестьяне) перевяж..т

(Задание составлено на основе банка ФИПИ)

Показать ответ и решение

1) движУщаяся (колонна) (причастие настоящего времени; образовано от глагола «двигаться», 1 спряжение => пишется суффикс УЩ), (ивы) плачУт (глагол настоящего времени; инфинитив – «плакать», 1 спряжение => пишется окончание УТ)

2) борЕшься (глагол настоящего времени; инфинитив – «бороться», 1 спряжение => пишется окончание ЕШЬ), уполномочЕнный (причастие прошедшего времени; перед НН пишется буква, которая стоит в инфинитиве перед ТЬ; НО! если глагол оканчивается на ИТЬ, буква И меняется на Е (так как суффикса ИНН не существует): уполномочить => Е)

3) скачУщий (домой) (причастие настоящего времени; образовано от глагола «скакать», 1 спряжение => пишется суффикс УЩ), (они) выдержАт (глагол будущего времени; если отбросим приставку ВЫ, то нужная буква не станет ударной; инфинитив – «выдержать» («держать» – исключение), 2 спряжение => пишется окончание АТ)

4) тревожАщийся (напрасно) (причастие настоящего времени; образовано от глагола «тревожиться», 2 спряжение => пишется суффикс АЩ), (рабы) ропщУт (глагол настоящего времени; инфинитив – «роптать» (запомнить!), 1 спряжение => пишется окончание УТ)

5) лечАщий (врач) (причастие настоящего времени; образовано от глагола «лечить», 2 спряжение => пишется суффикс АЩ), (крестьяне) перевяжУт (глагол будущего времени; инфинитив – «перевязать», 1 спряжение => пишется окончание УТ)

1) (друзья) вышл..т, леле..щая (малыша)

2) вытира..щая (пыль), (студенты) труд..тся

3) животрепещ..щий (вопрос), (тракторы) паш..т

4) стро..тся (роты), волну..щийся (отец)

5) (враги) ка..тся, леч..щий (врач)

(Задание составлено на основе банка ФИПИ)

Показать ответ и решение

1) (друзья) вышлЮт (глагол будущего времени; отбрасываем приставку ВЫ: ВЫшл..т – шлЮт; вставляем букву, которая находится под ударением – Ю), лелеЮщая (малыша) (причастие настоящего времени; образовано от глагола «лелеять» (запомнить!), 1 спряжение => пишется суффикс ЮЩ)

2) вытираЮщая (пыль) (причастие настоящего времени; образовано от глагола «вытирать», 1 спряжение => пишется суффикс ЮЩ), (студенты) трудЯтся (глагол настоящего времени; инфинитив – «трудиться», 2 спряжение => пишется окончание ЯТ)

3) животрепещУщий (вопрос) (слово настоящего времени; образовано от глагола «трепетать», 1 спряжение => пишется суффикс УЩ), (тракторы) пашУт (глагол настоящего времени; инфинитив – «пахать», 1 спряжение => пишется окончание УТ)

4) строЯтся (роты) (глагол настоящего времени; инфинитив – «строиться», 2 спряжение => пишется окончание ЯТ), волнуЮщийся (отец) (причастие настоящего времени; образовано от глагола «волноваться», 1 спряжение => пишется суффикс ЮЩ)

5) (враги) каЮтся (глагол настоящего времени; инфинитив – «каяться», 1 спряжение => пишется окончание ЮТ), лечАщий (врач) (слово настоящего времени; образовано от глагола «лечить», 2 спряжение => пишется суффикс АЩ)

1) выгор..шь, добыва..мый

2) задерж..шься, подстрел..нный

3) дремл..шь, завис..мый

4) стел..шь, закручива..мый

5) мо..щиеся (обои), (ветры) разве..т

(Задание составлено на основе банка ФИПИ)

Показать ответ и решение

1) выгорИшь (глагол будущего времени; отбрасываем приставку ВЫ: ВЫгор..шь – горИшь; вставляем букву, которая находится под ударением – И; не забывайте, что этот метод работает только с приставкой ВЫ), добываЕмый (причастие настоящего времени; образовано от глагола «добывать», 1 спряжение => пишется суффикс ЕМ)

2) задержИшься (глагол будущего времени; инфинитив – «задержаться» («держать» – исключение), 2 спряжение => пишется окончание ИШЬ), подстрелЕнный (причастие прошедшего времени; перед суффиксом НН пишется буква, которая стоит в инфинитиве перед ТЬ; НО! если глагол оканчивается на ИТЬ, буква И меняется на Е (так как ИНН не существует): подстрелить => Е)

3) дремлЕшь (глагол настоящего времени; инфинитив – «дремать», 1 спряжение => пишется окончание ЕШЬ), зависИмый (слово настоящего времени; образовано от глагола «зависеть», исключение, 2 спряжение => пишется суффикс ИМ)

4) стелЕшь (глагол настоящего времени; инфинитив – «стелить», исключение, 1 спряжение => пишется окончание ЕШЬ), закручиваЕмый (причастие настоящего времени; образовано от глагола «закручивать», 1 спряжение => пишется суффикс ЕМ)

5) моЮщиеся (обои) (причастие настоящего времени; образовано от глагола «мыть»; если у глагола нет суффикса перед ТЬ, можно попробовать определить спряжение по форме 3 лица множественного числа, поскольку иногда выбор буквы в ней очевиден => «моЮТ», пишем Ю, значит, глагол 1 спряжения => пишется суффикс ЮЩ), (ветры) развеЮт (глагол будущего времени; инфинитив – «развеять», 1 спряжение => пишется окончание ЮТ)

1) клянч..шь, закле..нный

2) точ..шь, недвиж..мый

3) кол..шь, закруч..нный

4) колебл..шься, пол..шь

5) дремл..шь, приемл..мый

(Задание составлено на основе банка ФИПИ)

Показать ответ и решение

1) клянчИшь (глагол настоящего времени, инфинитив – «клянчИТЬ», 2 спряжение, пишется окончание ИШЬ), заклеЕнный (причастие прошедшего времени; перед суффиксом НН пишется буква, которая стоит в инфинитиве перед ТЬ; НО! если глагол оканчивается на ИТЬ, буква И меняется на Е (так как ИНН не существует): «заклеить» => Е)

2) точИшь (глагол настоящего времени, инфинитив – «точИТЬ», 2 спряжение, пишется окончание ИШЬ), недвижИмый (слово настоящего времени, этимологически образовано от устаревшего глагола «движити» (запомнить!), 2 спряжение, пишется суффикс ИМ)

3) колЕшь (глагол настоящего времени, инфинитив – «колОТЬ», 1 спряжение, пишется окончание ЕШЬ), закручЕнный (причастие прошедшего времени; перед суффиксом НН пишется буква, которая стоит в инфинитиве перед ТЬ; НО! если глагол оканчивается на ИТЬ, буква И меняется на Е (так как ИНН не существует): «закрутить» => Е)

4) колеблЕшься (глагол настоящего времени, инфинитив – «колебАТЬся», 1 спряжение, пишется окончание ЕШЬ), полЕшь (глагол настоящего времени, инфинитив – «полОТЬ», 1 спряжение, пишется окончание ЕШЬ)

5) дремлЕшь (глагол настоящего времени, инфинитив – «дремАТЬ», 1 спряжение, пишется окончание ЕШЬ), приемлЕмый (слово настоящего времени; образовано от устаревшего глагола «приять» (запомнить!), 1 спряжение => пишется суффикс ЕМ)

1) всхлипыва..шь, расклан..вшийся

2) вытян..шься, сломл..нный

3) бор..шься, уполномоч..нный

4) руб..шь, поставл..нный

5) хлопоч..шь, прикле..нный

(Задание составлено на основе банка ФИПИ)

Показать ответ и решение

1) всхлипываЕшь (глагол настоящего времени, инфинитив – «всхлипывАТЬ», 1 спряжение, пишется окончание ЕШЬ), раскланЯвшийся (причастие прошедшего времени, образовано от глагола «раскланЯТЬся», перед суффиксом ВШ пишется та же буква, что в инфинитиве перед ТЬ: ЯТЬ => Я)

2) вытянЕшься (глагол будущего времени, инфинитив – «вытянУТЬся», 1 спряжение, пишется окончание ЕШЬ), сломлЕнный (причастие прошедшего времени; перед суффиксом НН пишется буква, которая стоит в инфинитиве перед ТЬ; НО! если глагол оканчивается на ИТЬ, буква И меняется на Е (так как ИНН не существует): «сломить» => Е)

3) борЕшься (глагол настоящего времени, инфинитив – «борОТЬся», 1 спряжение, пишется окончание ЕШЬ), уполномочЕнный (слово прошедшего времени; перед суффиксом НН пишется буква, которая стоит в инфинитиве перед ТЬ; НО! если глагол оканчивается на ИТЬ, буква И меняется на Е (так как ИНН не существует): «уполномочить» => Е)

4) рубИшь (глагол настоящего времени, инфинитив – «рубИТЬ», 2 спряжение, пишется окончание ИШЬ), поставлЕнный (причастие прошедшего времени; перед суффиксом НН пишется буква, которая стоит в инфинитиве перед ТЬ; НО! если глагол оканчивается на ИТЬ, буква И меняется на Е (так как ИНН не существует): «поставить» => Е)

5) хлопочЕшь (глагол настоящего времени, инфинитив – «хлопотАТЬ», 1 спряжение, пишется окончание ЕШЬ), приклеЕнный (причастие прошедшего времени; перед суффиксом НН пишется буква, которая стоит в инфинитиве перед ТЬ; НО! если глагол оканчивается на ИТЬ, буква И меняется на Е (так как ИНН не существует): «приклеить» => Е)

Источник

Дисциплина: Русский язык
Номер вопроса в билете: 12
Баллы: 1
Сложность: Базовый

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

неподража..мый, задерж..шься

предвид..шь, знач..мый

бор..шься, повес..вший (на стену)

жал..щие (пчёлы), (студенты) труд..тся

животрепещ..щий (вопрос), (тракторы) паш..т

Баллы: 0 из 1
Подробное решение
1) неподражаемый (от гл. I спряжения), задержишься (II спряжение) — ряд не подходит
2) предвидишь (II спряжение), значимый (от гл. II спряжения) — ряд подходит
3) борешься (I спряжение), повесивший (на стену) (от гл. II спряжения) — ряд не подходит
4) жалящие (пчёлы) (от гл. II спряжения), (студенты) трудятся (II спряжение) — ряд подходит
5) животрепещущий (вопрос) (от гл. I спряжения), (тракторы) пашут (I спряжение)— ряд подходит

Источник

Лучшие репетиторы для сдачи ЕГЭ

Вариант №47121

Тест содержит задания, не входящие в ЕГЭ этого года. Для определения тестовых баллов создайте стандартный тест ЕГЭ.

В заданиях 1-26 предполагается выбор ответа, запись в виде слова или сочетания слов, числа или их последовательности. В ответах не используйте пробелы.

В задании 27 напишите сочинение в соответствующем поле или в тетради. Результат выполнения этого задания будет проверяться вручную на следующем этапе.

прошло: 00:00:00

осталось: 00:00:00

Тестирование приостановлено

Задание 1

Тип задания: 1
Тема: Основная мысль и тема текста

Условие

Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте.

Текст:

Показать текст

(1)Трактор — это универсальная машина, предназначенная перемещать и приводить в действие прицепляемые к ней разнообразные сельскохозяйственные механизмы.(2)< … >, функции трактора двоякие: он, во-первых, работает как тягач, а во-вторых, как привод, что позволяет использовать его при выполнении самых разнообразных сельскохозяйственных работ, ведь выгоды трактора очевидны — скорость, экономия времени, производительность. (3)Поэтому появление его составило революцию в сельском хозяйстве, быть может, самую важную со времён появления плуга: с этого времени механическая тяга стала постепенно вытеснять из сельскохозяйственного производства мускульную силу животных.

Варианты ответов

Механическая тяга трактора, выполняющего двоякие функции тягача и привода и обладающего несомненным превосходством в скорости, экономии времени и производительности, постепенно вытеснила из сельского хозяйства мускульную силу животных.

Трактор перемещает и приводит в действие различные сельскохозяйственные механизмы, поэтому его выгоды очевидны.

Из-за скорости, экономии времени, производительности и двояких функций трактор в сельскохозяйственном производстве считается универсальной машиной.

Двоякие функции трактора делают его незаменимым в сельскохозяйственном производстве.

Благодаря скорости, экономии времени и двояким функциям трактора его появление в сельскохозяйственном производстве стало революционным событием, приведшим к вытеснению мускульной силы животных.

Задание 2

Тип задания: 2
Тема: Средства связи предложений в тексте

Условие

Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста?

Текст:

Показать текст

Варианты ответов

Кажется,

К счастью,

Вопреки этому,

Следовательно,

По мнению многих,

Задание 3

Тип задания: 3
Тема: Лексическое значение слова

Условие

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ПРОИЗВОДСТВО. Определите значение, в котором это слово использовано в третьем (3) предложении текста. Укажите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ПРОИЗВОДСТВО, -а; ср.

Текст:

Показать текст

Варианты ответов

Общественный процесс создания материальных благ, охватывающий как производительные силы общества, так и производственные отношения людей. Товарное п. Рост, спад производства.

Изготовление, выработка, создание какой-н. продукции. П. стали. Вещь фабричного производства.

Отрасль деятельности, вырабатывающая какую-н. продукцию. Сталелитейное п. Промышленное п.

Работа по непосредственному изготовлению продукции. Работать на производстве.

Задание 4

Тип задания: 4
Тема: Постановка ударения (орфоэпия)

Условие

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Укажите это слово.

Варианты ответов

тОрты

понЯв

позвалА

некрОлог

прожИвший

Задание 5

Тип задания: 5
Тема: Употребление паронимов (лексикология)

Условие

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Интересно, что даже сейчас есть люди, всерьёз работающие над созданием ВЕЧНЫХ двигателей.

Менеджер быстро ЗАПОЛНИЛ анкету.

Та часть ВРАЖДЕБНОЙ пехоты, которая не была уничтожена, покинула позиции и отступила в направлении леса.

Каждая деталь двигателя самолёта проходит ЖЁСТКИЙ контроль качества.

ЛИЧНОЕ присутствие при получении визы обязательно.

Задание 6

Тип задания: 7
Тема: Образование форм слова (морфология)

Условие

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

у ОБОИХ стран

ребёнок ХНЫЧЕТ

более КРУПНАЯ

дождь ХЛЕЩЕТ

ГЛУПЕЙШАЯ история

Задание 7

Тип задания: 8
Тема: Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления

Условие

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками. Грамматические ошибки обозначены буквами, предложения — цифрами.

Грамматическая ошибка:

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Г) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения

Предложение:

1) В 60-е годы группа выпускников Академии художеств во главе с И.Н. Крамским объединилась в Артель художников.

2) Школой реализма стал московский Малый театр, с которым связана деятельность выдающегося драматурга А.Н. Островского.

3) Точностью и чистотой языка Лермонтова восхищался Н.В. Гоголь, Л.Н. Толстой, А.П. Чехов.

4) Знание жизни помогло герою преодолевать превратности судьбы.

5) В 1827 году по прибытию в Москву Лермонтов начал писать стихи, создал первые поэмы.

6) Андрей Болконский подумал, что кончена ли жизнь в тридцать один год.

7) Храня и развивая лучшие традиции русского сценического искусства, Станиславский и Немирович-Данченко с группой талантливых молодых актёров создали Московский Художественный театр.

Творчество великих русских писателей второй половины XIX века, взгляды революционеров-демократов на искусство воздействуют на развитие живописи, музыки, театра.

9) Раскольников не может понять, что, убив старуху, мир не изменится.

Запишите результаты в таблицу.

Ответы

Задание 8

Тип задания: 9
Тема: Правописание корней

Условие

Определите слово, в котором пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

р..стовщик

заг..реть

покл..ниться

л..гушка

арб..траж

Задание 9

Тип задания: 10
Тема: Правописание приставок

Условие

Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву. Слова запишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

з..стилать, пр..делывать

пр..жигать, пр..чёсывать

п..дорожник, нен..глядный

непр..менно, без пр..крас

вз..браться, з..облачный

Задание 10

Тип задания: 11
Тема: Правописание суффиксов (кроме «Н» и «НН»)

Условие

Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

Варианты ответов

губит..льный

низ..нький

окольц..вать

мал..нький

глин..стый

Задание 11

Тип задания: 12
Тема: Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий

Условие

Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

Варианты ответов

ран..вший

двига..мая

подел..шься

завис..мый

истрат..вший

Задание 12

Тип задания: 13
Тема: Правописание «НЕ» и «НИ»

Условие

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Я бросился к конторщику и, (НЕ)ПОМНЯ себя от волнения, крепко вцепился рукой в его плечо.

На небе уже стоял тонкий серебряный зазубренный серп молодого месяца, и при его бледном свете я увидел, что глаза Олеси полны крупных (НЕ)ВЫЛИВШИХСЯ слёз.

Ярмола, (НЕ)ГЛЯДЯ на меня, тащил за узду лошадь.

Моё предчувствие (НЕ)ОБМАНУЛО меня.

Ещё (НЕ)СОГРЕТАЯ солнцем земля сияла мириадами росинок.

Задание 13

Тип задания: 14
Тема: Слитное, раздельное и дефисное написание слов

Условие

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Цветы петуньи дружно раскрывались (ПО)УТРУ и точно ТАК(ЖЕ) закрывались к вечеру.

(НА)КОНЕЦ путешественники прибыли в Индию и (ПО)НАЧАЛУ осмотрели дворец Тадж-Махал.

(В)СЖОРЕ гостей напоили ароматнейшим кофе (ПО)ТУРЕЦКИ.

Старик (НА)ХОДУ разломил лепёшку (НА)ДВОЕ и угостил нас.

(ПО)ЭТОМУ признаку и (ПО)ТОМУ, что нижняя часть ствола обгорела, я разгадал происхождение ямы.

Задание 14

Тип задания: 15
Тема: Правописание «Н» и «НН»

Условие

Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Цифры запишите подряд без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Он медле(1)о, как о чём-то далёком, дорогом и необыкнове(2)ом, начал рассказывать ей об усыпа(3)ых жёлудями дубравах, о бобровых хатках на озёрах, о ветре(4)ых весе(5)их вечерах…

Задание 15

Тип задания: 16
Тема: Знаки препинания в сложносочиненном предложении и в предложении с однородными членами

Условие

Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

Варианты ответов

Русская бюрократия не создала ни своей культуры ни своей этики ни даже своей идеологии.

Пётр Первый стимулировал чувство самосознания дворянина и личным примером и рядом законодательных актов.

Табель о рангах отменила распределение мест службы по крови и по знатности.

Табель о рангах вырабатывалась в течение ряда лет при постоянном и активном участии Петра Первого и была опубликована в январе 1722 года.

Табель о рангах делила все виды службы на воинскую статскую и придворную.

Задание 16

Тип задания: 17
Тема: Знаки препинания в предложениях с обособленными членами

Условие

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Цифры запишите подряд без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

И вот я (1) немножко испуганный грозящим нашествием буйного дяди (2) но гордый поручением (3) возложенным на меня (4) торчу в окне (5) осматривая улицу.

Задание 17

Тип задания: 18
Тема: Знаки препинания при словах и конструкциях, грамматически не связанных с членами предложения

Условие

И нравственные нормы, и правила хорошего тона (1) само собой разумеется (2) усваивались дворянскими детьми (3) прежде всего (4) в семейном кругу.

Задание 18

Тип задания: 19
Тема: Знаки препинания в сложноподчиненном предложении

Условие

Салтыков-Щедрин (1) острая сатира которого (2) не нравилась многим его современникам (3) считал (4) что колонизация азиатских народов приводила к распространению крепостного права на эти народы.

Задание 19

Тип задания: 20
Тема: Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи

Условие

Казалось (1) что (2) когда Николай готовился к выступлению на конференции (3) и писал тезисы (4) он думал только о случившемся.

Задание 20

Тип задания: 22
Тема: Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

Условие

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Запишите номера ответов без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Высказывания:

1) В декабре 1944 года уже чувствовалась близкая Победа над фашизмом.

2) Появление в блиндаже рассказчика вызвало живой интерес разведчиков.

3) Музыка Бетховена, певшая о грядущем счастье и зовущая к миру и братству, западала в души солдат.

4) Солдаты говорили о доме и мире, которые уже не казались им чем-то очень далёким.

5) Многим разведчикам уже давно была знакома музыка Бетховена.

Текст:

Показать текст

(1)Было это в декабре 1944 года. (2)В воздухе уже веяло весной — благостной весной Победы.

(3)Её приближение чувствовалось во всем. (4)И в том, что все чаще играла «катюша»; её могучий голос, подобно весеннему грому, грохотал в низком небе, и раскатистое горное эхо радостно подхватывало его. (5)И в том, что все реже раздавался немыслимо пронзительный скрежет «ванюши», шестиствольного немецкого миномёта, прозванного нашими солдатами также «ишаком». (6)И в том, что пленные немцы, или, как в ту пору их называли, «фрицы», с каждым днем выглядели все ободраннее, а наши младшие и старшие лейтенанты щеголяли в шинелях, перешитых на офицерский манер, а вместо шапок-ушанок носили лихие кубанки. (7)И в том, что солдаты все чаще поговаривали о доме, и не так, как говорят о чем-то очень далёком, а как о близком и достижимом, что вот-вот должно явиться в твою жизнь и заполнить её всю, до отказа.

(8)Но война ещё шла. (9)Фронт жил своей огромной, беспощадной, несмолкаемой жизнью.

(10)В тот декабрьский вечер я подошёл к небольшой словацкой деревушке, в которой находились разведчики. (11)Разведчиков я разыскал быстро. (12)Они собрались в блиндаже у радиоприёмника.

(13)На мой приход они не обратили внимания — только кое-кто мельком оглянулся, кивнул и снова повернул голову к приёмнику, из которого лилась музыка. (14)Возвышенная, чистая, полная мудрого спокойствия и мирной тишины.

(15)Адажио Девятой симфонии Бетховена.

— (16)Откуда передают? — спросил я.

— (17)Из Берлина, — отозвался от приёмника Лёша-радист.

(18)На нас прикрикнули:

— (19)Тише вы там… (20)Дайте послушать…

(21)Эти простые ребята, волею судеб живущие среди пушек, а не среди лир, не могли оторваться от бетховенской музыки. (22)Они слышали её, наверное, впервые в жизни. (23)Но она наверняка западала им в душу на всю жизнь. (24)Великая музыка пела о счастье, когда вокруг бесновалось горе. (25)Обращённая в грядущее, она, казалось, приближала его, стремясь неумолчным, широким и мощным потоком вперед, туда, где в туманной дали, разрывая суровую мглу горестей, уже все ярче вспыхивали зарницы грядущего счастья.

(26)Вдруг раздался взрыв. (27)Оглушительный и свирепый, он ошеломил нас своей внезапностью и жестоким несоответствием доброй музыке, по-прежнему продолжавшей струиться из приёмника.

(28)8а первым ударом последовал второй. (29)Ещё более угрожающий.

(30)Третий снаряд разорвался совсем рядом.

(31)Все, кто сидел или стоял, бросились на пол. (32)Музыка смолкла.

(33)Да если бы она и звучала, все равно ничего нельзя было расслышать: так сильны, близки и часты были разрывы.

(34)Время от времени обстрел стихал, чтобы через минуту вновь взбушеваться ужасающим грохотом.

(35)Сколько все это длилось, трудно сказать. (36)И лишь только жизнь вошла в свою колею, раздались голоса.

— (37)Давай радио… (38)Налаживай обратно музыку…

(39)Вскоре приёмник заработал вновь. (40)И мы опять услышали Девятую симфонию. (41)Теперь уже финал её.

(42)Ликуя и радуясь, хор торжественно призывал:

(43)Обнимитесь, миллионы,

В поцелуе слейся, свет!

(44)И хотя почти никто не разбирал слов чужого, непонятного, а для некоторых, ослеплённых войной, даже ненавистного языка, смысл того, о чем пелось, для всех был ясен. (45)Его несла музыка — всесильная, ибо для звуков нет словесных препон и границ.

(46)Сквозь неумолимую чреду годов и десятилетий, сквозь надолбы и завалы ненависти, страха и унижения, через траншеи и руины фронтов, сквозь колючую проволоку и рвы концлагерей, сквозь решётки зловонных гестаповских подвалов и камеры пыток, из самого логова фашистского зверя, уже близкого к издыханию, прорвалась эта прекрасная музыка.

(47)Могучий голос Бетховена, перекрывая зловещий рык войны, торопил победу света над тьмой, торжество человечности, свободы, радости и счастья.

(48)В недобрую пору разгула смерти и разрушения бетховенская музыка звала к миру и братству.

(По Б. Кремневу)

Борис Григорьевич Кремнев — русский писатель, автор биографических книг.

Задание 21

Тип задания: 23
Тема: Функционально-смысловые типы речи

Условие

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Запишите номера ответов без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Утверждения:

1) Предложения 4-7 поясняют суждение, высказанное в предложении 3 текста.

2) В предложениях 10-13 представлено повествование.

3) Предложения 35-36 содержат описательный фрагмент.

4) В предложениях 24-25 представлено рассуждение.

5) Предложение 29 является выводом, обобщающим суждения, содержащиеся в предложениях 26-28.

Текст:

Показать текст

(1)Было это в декабре 1944 года. (2)В воздухе уже веяло весной — благостной весной Победы.

(8)Но война ещё шла. (9)Фронт жил своей огромной, беспощадной, несмолкаемой жизнью.

(15)Адажио Девятой симфонии Бетховена.

— (16)Откуда передают? — спросил я.

— (17)Из Берлина, — отозвался от приёмника Лёша-радист.

(18)На нас прикрикнули:

— (19)Тише вы там… (20)Дайте послушать…

(28)8а первым ударом последовал второй. (29)Ещё более угрожающий.

(30)Третий снаряд разорвался совсем рядом.

(31)Все, кто сидел или стоял, бросились на пол. (32)Музыка смолкла.

(33)Да если бы она и звучала, все равно ничего нельзя было расслышать: так сильны, близки и часты были разрывы.

(34)Время от времени обстрел стихал, чтобы через минуту вновь взбушеваться ужасающим грохотом.

(35)Сколько все это длилось, трудно сказать. (36)И лишь только жизнь вошла в свою колею, раздались голоса.

— (37)Давай радио… (38)Налаживай обратно музыку…

(39)Вскоре приёмник заработал вновь. (40)И мы опять услышали Девятую симфонию. (41)Теперь уже финал её.

(42)Ликуя и радуясь, хор торжественно призывал:

(43)Обнимитесь, миллионы,

В поцелуе слейся, свет!

(48)В недобрую пору разгула смерти и разрушения бетховенская музыка звала к миру и братству.

(По Б. Кремневу)

Борис Григорьевич Кремнев — русский писатель, автор биографических книг.

Задание 22

Тип задания: 24
Тема: Лексикология. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Фразеологические обороты. Происхождение и употребление слов в речи

Условие

Из предложений 12-13 выпишите фразеологизм. Слова запишите подряд без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Текст:

Показать текст

(1)Было это в декабре 1944 года. (2)В воздухе уже веяло весной — благостной весной Победы.

(8)Но война ещё шла. (9)Фронт жил своей огромной, беспощадной, несмолкаемой жизнью.

(15)Адажио Девятой симфонии Бетховена.

— (16)Откуда передают? — спросил я.

— (17)Из Берлина, — отозвался от приёмника Лёша-радист.

(18)На нас прикрикнули:

— (19)Тише вы там… (20)Дайте послушать…

(28)8а первым ударом последовал второй. (29)Ещё более угрожающий.

(30)Третий снаряд разорвался совсем рядом.

(31)Все, кто сидел или стоял, бросились на пол. (32)Музыка смолкла.

(33)Да если бы она и звучала, все равно ничего нельзя было расслышать: так сильны, близки и часты были разрывы.

(34)Время от времени обстрел стихал, чтобы через минуту вновь взбушеваться ужасающим грохотом.

(35)Сколько все это длилось, трудно сказать. (36)И лишь только жизнь вошла в свою колею, раздались голоса.

— (37)Давай радио… (38)Налаживай обратно музыку…

(39)Вскоре приёмник заработал вновь. (40)И мы опять услышали Девятую симфонию. (41)Теперь уже финал её.

(42)Ликуя и радуясь, хор торжественно призывал:

(43)Обнимитесь, миллионы,

В поцелуе слейся, свет!

(48)В недобрую пору разгула смерти и разрушения бетховенская музыка звала к миру и братству.

(По Б. Кремневу)

Борис Григорьевич Кремнев — русский писатель, автор биографических книг.

Задание 23

Тип задания: 25
Тема: Средства связи предложений в тексте

Условие

Среди предложений 8-12 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью форм слова. Напишите номер этого предложения.

Текст:

Показать текст

(1)Было это в декабре 1944 года. (2)В воздухе уже веяло весной — благостной весной Победы.

(8)Но война ещё шла. (9)Фронт жил своей огромной, беспощадной, несмолкаемой жизнью.

(15)Адажио Девятой симфонии Бетховена.

— (16)Откуда передают? — спросил я.

— (17)Из Берлина, — отозвался от приёмника Лёша-радист.

(18)На нас прикрикнули:

— (19)Тише вы там… (20)Дайте послушать…

(28)8а первым ударом последовал второй. (29)Ещё более угрожающий.

(30)Третий снаряд разорвался совсем рядом.

(31)Все, кто сидел или стоял, бросились на пол. (32)Музыка смолкла.

(33)Да если бы она и звучала, все равно ничего нельзя было расслышать: так сильны, близки и часты были разрывы.

(34)Время от времени обстрел стихал, чтобы через минуту вновь взбушеваться ужасающим грохотом.

(35)Сколько все это длилось, трудно сказать. (36)И лишь только жизнь вошла в свою колею, раздались голоса.

— (37)Давай радио… (38)Налаживай обратно музыку…

(39)Вскоре приёмник заработал вновь. (40)И мы опять услышали Девятую симфонию. (41)Теперь уже финал её.

(42)Ликуя и радуясь, хор торжественно призывал:

(43)Обнимитесь, миллионы,

В поцелуе слейся, свет!

(48)В недобрую пору разгула смерти и разрушения бетховенская музыка звала к миру и братству.

(По Б. Кремневу)

Борис Григорьевич Кремнев — русский писатель, автор биографических книг.

Задание 24

Тип задания: 26
Тема: Языковые средства выразительности

Условие

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Заполните пропуски необходимыми по смыслу терминами из списка. Пропуски обозначены буквами, термины — цифрами.

Фрагмент рецензии:

«В синтаксисе текста обращают на себя внимание (А)__________ (предложения 4-7), а также (Б)__________ (предложения 13-14, 28-29). Среди тропов в тексте можно отметить (В)__________ («огромной, беспощадной, несмолкаемой жизнью» (предложение 9), «возвышенная, чистая, полная мудрого спокойствия и мирной тишины музыка» (предложение 14). Художественный приём (Г)__________ (предложение 48) помогает читателю образно представить время, в котором жили герои текста».

Список терминов:

1) ирония

2) синтаксический параллелизм

3) гротеск

4) эпифора

5) эпитет

6) вводные конструкции

7) парцелляция

восклицательные предложения

9) перифраза

Текст:

Показать текст

(1)Было это в декабре 1944 года. (2)В воздухе уже веяло весной — благостной весной Победы.

(8)Но война ещё шла. (9)Фронт жил своей огромной, беспощадной, несмолкаемой жизнью.

(15)Адажио Девятой симфонии Бетховена.

— (16)Откуда передают? — спросил я.

— (17)Из Берлина, — отозвался от приёмника Лёша-радист.

(18)На нас прикрикнули:

— (19)Тише вы там… (20)Дайте послушать…

(28)8а первым ударом последовал второй. (29)Ещё более угрожающий.

(30)Третий снаряд разорвался совсем рядом.

(31)Все, кто сидел или стоял, бросились на пол. (32)Музыка смолкла.

(33)Да если бы она и звучала, все равно ничего нельзя было расслышать: так сильны, близки и часты были разрывы.

(34)Время от времени обстрел стихал, чтобы через минуту вновь взбушеваться ужасающим грохотом.

(35)Сколько все это длилось, трудно сказать. (36)И лишь только жизнь вошла в свою колею, раздались голоса.

— (37)Давай радио… (38)Налаживай обратно музыку…

(39)Вскоре приёмник заработал вновь. (40)И мы опять услышали Девятую симфонию. (41)Теперь уже финал её.

(42)Ликуя и радуясь, хор торжественно призывал:

(43)Обнимитесь, миллионы,

В поцелуе слейся, свет!

(48)В недобрую пору разгула смерти и разрушения бетховенская музыка звала к миру и братству.

(По Б. Кремневу)

Борис Григорьевич Кремнев — русский писатель, автор биографических книг.

Ответы

Задание 25

Тип задания: 27
Тема: Сочинение

Условие

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Текст:

Показать текст

(1)Было это в декабре 1944 года. (2)В воздухе уже веяло весной — благостной весной Победы.

(8)Но война ещё шла. (9)Фронт жил своей огромной, беспощадной, несмолкаемой жизнью.

(15)Адажио Девятой симфонии Бетховена.

— (16)Откуда передают? — спросил я.

— (17)Из Берлина, — отозвался от приёмника Лёша-радист.

(18)На нас прикрикнули:

— (19)Тише вы там… (20)Дайте послушать…

(28)8а первым ударом последовал второй. (29)Ещё более угрожающий.

(30)Третий снаряд разорвался совсем рядом.

(31)Все, кто сидел или стоял, бросились на пол. (32)Музыка смолкла.

(33)Да если бы она и звучала, все равно ничего нельзя было расслышать: так сильны, близки и часты были разрывы.

(34)Время от времени обстрел стихал, чтобы через минуту вновь взбушеваться ужасающим грохотом.

(35)Сколько все это длилось, трудно сказать. (36)И лишь только жизнь вошла в свою колею, раздались голоса.

— (37)Давай радио… (38)Налаживай обратно музыку…

(39)Вскоре приёмник заработал вновь. (40)И мы опять услышали Девятую симфонию. (41)Теперь уже финал её.

(42)Ликуя и радуясь, хор торжественно призывал:

(43)Обнимитесь, миллионы,

В поцелуе слейся, свет!

(48)В недобрую пору разгула смерти и разрушения бетховенская музыка звала к миру и братству.

(По Б. Кремневу)

Борис Григорьевич Кремнев — русский писатель, автор биографических книг.

Лучшие репетиторы для сдачи ЕГЭ

Сложно со сдачей ЕГЭ?

Звоните, и подберем для вас репетитора: 78007750928

Источник

Два одинаковых поля требуется вспахать тремя тракторами. При работе в одиночку первый трактор вспашет одно поле втрое быстрее, чем второй, а третьему на ту же работу потребуется времени на два часа больше, чем первому. Работая вместе, все три трактора могут вспахать одно поле за семь часов двенадцать минут. Найти наименьшее время, за которое можно вспахать оба поля при условии, что все тракторы начинают работу одновременно, а для переезда с одного поля другое трактору требуется сорок минут.

Спрятать решение

Решение.

Пусть первый трактор тратит x часов, тогда второй 3x, а третий Если они работают вместе, то их суммарная производительность составляет полей в час, поэтому

Решим это уравнение:

Итак, производительность тракторов составляет поля в час. Ясно, что если на одном поле работа закончилась, а на другом еще нет  — выгодно перегнать туда трактора с первого поля. Также ясно, что перегон трактора  — это потерянные 40 минут его работы. Поэтому выгодные варианты могут быть такими

1.  Никакой трактор никуда не едет. Тогда одно из полей пашут одним трактором и на это уходит минимум 16 часов.

2.  Едет один трактор. Выгодно, чтобы это был самый медленный трактор  — тогда потеря 40 минут его работы будет не так важна. Начнем пахать на первом поле первым и вторым трактором, а на втором  — третьим, и отправим ему на помощь второй так, чтобы в итоге работа была закончена одновременно. Пусть первый и третий трактора работают t часов, а второй Тогда:

Этот вариант выгоднее первого. Реализуется он так  — первого поля вспашет первый трактор, а остальные   — второй. Он потратит на это часа. По прошествии этого времени он уедет на второе поле и допашет его вместе с третьим как раз через 14,5 часов после начала работ.

3.  Переезжает больше тракторов. Тогда потери времени больше и поэтому требуется больше времени.

Ответ: 14,5 часов.

Спрятать критерии

Критерии проверки:

Критерии оценивания выполнения задания	Баллы
Обоснованно получен верный ответ	3
Верно построена математическая модель, решение сведено к исследованию этой модели и получен результат: – неверный ответ из-за вычислительной ошибки; – верный ответ, но решение недостаточно обосновано	2
Верно построена математическая модель, решение сведено к исследованию этой модели, при этом решение может быть не завершено	1
Решение не соответствует ни одному из критериев, перечисленных выше	0
Максимальный балл	2

Источник: А. Ларин. Тренировочный вариант № 262.

Источник

Задание №354.
Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий. ЕГЭ по русскому

1) неподража..мый, задерж..шься
2) предвид..шь, знач..мый
3) бор..шься, повес..вший (на стену)
4) жал..щие (пчёлы), (студенты) труд..тся
5) животрепещ..щий (вопрос), (тракторы) паш..т

Пояснение:
Приведём верное написание слов:

1) неподражаЕмый, задержИшься
2) предвидИшь, значИмый
3) борЕшься, повесИвший (на стену)
4) жалЯщие (пчёлы), (студенты) трудЯтся
5) животрепещУщий (вопрос), (тракторы) пашУт

Показать ответ

Источник: ЕГЭ 2020. Русский язык. 36 вариантов. Под ред. И.П. Цыбулько

Сообщить об ошибке

Тест с похожими заданиями

Источник

OBRAZOVALKA.COM

OBRAZOVALKA.COM — образовательный портал
Наш сайт это площадка для образовательных консультаций, вопросов и ответов для школьников и студентов .

Наша доска вопросов и ответов в первую очередь ориентирована на школьников и студентов из России и стран СНГ, а также носителей русского языка в других странах.

Для посетителей из стран СНГ есть возможно задать вопросы по таким предметам как Украинский язык, Белорусский язык, Казакхский язык, Узбекский язык, Кыргызский язык.

На вопросы могут отвечать также любые пользователи, в том числе и педагоги.

Консультацию по вопросам и домашним заданиям может получить любой школьник или студент.

Источник

Связи с вариантами

Лучшие репетиторы для сдачи ЕГЭ

Вариант №47121

Условие

Текст:

Варианты ответов

Условие

Текст:

Варианты ответов

Условие

Текст:

Варианты ответов

Условие

Варианты ответов

Условие

Условие

Условие

Грамматическая ошибка:

Предложение:

Ответы

Условие

Условие

Условие

Варианты ответов

Условие

Варианты ответов

Условие

Условие

Условие

Условие

Варианты ответов

Условие

Условие

Условие

Условие

Условие

Высказывания:

Текст:

Условие

Утверждения:

Текст:

Условие

Текст:

Условие

Текст:

Условие

Фрагмент рецензии:

Список терминов:

Текст:

Ответы

Условие

Текст:

Лучшие репетиторы для сдачи ЕГЭ

Сложно со сдачей ЕГЭ?

Новое и интересное на сайте: