1) Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к прямым налогам.
1) налог на добавленную стоимость; 2) налог на прибыль; 3) налог на доходы физических лиц; 4) акциз; 5) налог на имущество юридических лиц; 6) земельный налог.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
2) Выберите верные суждения о видах деятельности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Труд — это целесообразная деятельность людей, направленная на создание благ в целях удовлетворения материальных и духовных потребностей.
2) В игровой деятельности процесс более важен, чем непосредственный результат.
3) По отношению к окружающему миру выделяют индивидуальную и коллективную деятельность.
4) Творческая деятельность бывает инновационной и репродуктивной.
5) Обмен информацией в процессе жизнедеятельности происходит в процессе такого вида деятельности, как общение.
3) Установите соответствие между характеристиками и видами истины: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) знание, которое может быть дополнено в будущем
Б) знание, соответствующее предмету познания
В) знание, которое частично отражает действительность
Г) полное и неопровержимое знание
Д) знание, верно отражающее действительность
ВИДЫ ИСТИНЫ
1) абсолютная истина
2) относительная истина
3) и абсолютная, и относительная истина
| А | Б | В | Г | Д |
4) В стране Z проводится реформа образования. Какие факты свидетельствуют о том, что реформа направлена на гуманитаризацию образовании? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) введение обязательного среднего образования
2) создание условий для непрерывного образования
3) расширение программы по литературе
4) улучшение качества преподавания истории, правоведения, политической науки
5) проектная деятельность
6) введение обязательных экзаменов
5) Выберите верные суждения о конкуренции и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Конкуренция бывает двух видов: совершенная и монополистическая.
2) Отсутствие барьеров на рынке, стандартная продукция и отсутствие возможности контролировать цены на неё исключают конкуренцию.
3) Условия конкуренции в рыночной экономике устанавливает государство.
4) Конкуренцией называют соперничество на рынке за наиболее выгодные условия реализации товаров и услуг.
5) Конкуренция приводит к эффективному распределению ограниченных экономических ресурсов, направляя их на производство наиболее востребованных товаров.
6) Установите соответствие между признаками и типами экономических систем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИЗНАКИ
А) свобода предпринимательской деятельности
Б) директивное регулирование распределения ресурсов
В) преобладание натурального хозяйства
Г) установление максимума цен на все потребительские товары
Д) правовое равенство различных видов и форм собственности
ТИПЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ
1) традиционная
2) командная
3) рыночная
| А | Б | В | Г | Д |
7) В условиях рецессии владелец сети магазинов «Детская одежда» принял меры по поиску новых возможностей финансирования. Выберите в приведённом списке внутренние источники финансирования и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) государственный заказ
2) накопленная прибыль
3) выпуск и размещение акций
4) бюджетные средства
5) торговый кредит
6) амортизационный фонд
Выберите верные суждения о взаимодействиях этнических общностей (этносов) и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Для взаимодействия современных этносов характерны разнонаправленные процессы дифференциации и интеграции.
2) Этническая ассимиляция — это формирование новой этнической группы на основе ранее существовавшей.
3) Конкуренция за обладание ограниченными территориальными ресурсами не может быть причиной конфликта между этносами.
4) Привилегированное положение какой-либо этнической группы в многонациональном государстве приводит к межэтническим конфликтам.
5) Ликвидация дискриминации по этническим признакам является основой урегулирования межэтнических конфликтов.
9) В 2015-2017 гг. социологические службы страны Z опрашивали население об отношении к информации о состоянии окружающей среды. Был задан вопрос: «Насколько интересно Вам было бы получать информацию о состоянии окружающей среды в месте Вашего проживания?» Некоторые результаты опроса (данные указаны в %) представлены в виде диаграммы.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Доля опрошенных, не заинтересованных в получении информации о состоянии окружающей среды в месте своего проживания, сократилась в 2017 г. по сравнению с 2015 г.
2) Большинство опрошенных заинтересованы в том, чтобы получать информацию о состоянии окружающей среды в месте своего проживания.
3) Состояние окружающей среды в стране Z за последние годы улучшилось.
4) Получение достоверной информации о состоянии окружающей среды относится к конституционным правам граждан.
5) В 2017 г. доля тех участников опроса, которым, скорее, интересно получать информацию о состоянии окружающей среды, примерно совпала с долей тех, кому это очень интересно.
10) Выберите верные суждения об особенностях политической власти и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Политическая власть представляет совокупность принудительных ресурсов государства.
2) Политическая власть возникает вместе с возникновением государства.
3) Политическая власть характеризуется публичностью.
4) Политическая власть выполняет интегративную и регулятивную функции.
5) Политическая власть имеет универсальный характер и проявляется во всех видах общественных взаимодействий.
11) Политический лидер страны Z был избран на всеобщих выборах. Он прислушивается к мнению оппозиционных СМИ, пользуется авторитетом в обществе. В стране Z действуют политические партии, руководители многих из них избраны в законодательный орган, который имеет право контролировать бюджетные расходы. Найдите в приведённом ниже перечне характеристики политического лидера страны Z. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) авторитарный
2) рационально-легальный
3) демократический
4) харизматический
5) национальный
6) традиционный
12) Выберите в приведённом ниже списке положения, характеризующие политические права граждан РФ, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) определять и указывать свою национальную принадлежность
2) проводить собрания, митинги, шествия, демонстрации и пикетирования
3) исповедовать любую религию или не исповедовать никакой
4) непосредственно участвовать в управлении делами государства
5) свободно выбирать язык общения, воспитания, обучения и творчества
13) Установите соответствие между вопросами и субъектами власти Российской Федерации, к ведению которых они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ВОПРОСЫ
А) федеральная государственная служба
Б) кадры судебных и правоохранительных органов
В) адвокатура
Г) нотариат
Д) защита государственной границы
СУБЪЕКТЫ ВЛАСТИ РФ
1) только федеральный центр
2) федеральный центр и субъекты РФ
| А | Б | В | Г | Д |
14) Выберите верные суждения о правоотношениях и субъектах правоотношений и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Правоотношения — это общественные отношения, которые регулируются моральными и правовыми нормами.
2) Участниками правоотношения являются субъекты и объекты правоотношений.
3) Субъекты правоотношений имеют субъективные права и юридические обязанности.
4) Правоотношения, связанные с расследованием правонарушений, рассмотрением и разрешением уголовных, гражданских, административных дел, образуют процессуальное право.
5) Правоотношения находятся под охраной государства.
15) Установите соответствие между наказаниями и видами назначения наказаний в уголовном праве: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
НАКАЗАНИЯ
А) штраф
Б) лишение права занимать определённые должности
В) лишение свободы на определённый срок
Г) лишение воинского звания
Д) исправительные работы
ВИДЫ НАЗНАЧЕНИЯ НАКАЗАНИЙ В УГОЛОВНОМ ПРАВЕ
1) основные
2) дополнительные
3) и основные, и дополнительные
| А | Б | В | Г | Д |
16) В социальных сетях проходил сбор подписей граждан под петицией, призывающей расширить права родителей и изменить порядок посещения родственниками детей, находящихся в реанимации. Найдите в приведённом списке права родителей в соответствии с Семейным кодексом РФ и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) предоставление содержания ребёнку до получения им высшего профессионального образования
2) нравственное развитие детей
3) участие в воспитании ребёнка в случае отдельного проживания
4) обеспечение получения детьми общего образования
5) забота о здоровье ребёнка
6) получение информации о ребёнке от медицинской организации
В стране Z глава государства формирует правительство и назначает судей и губернаторов. Деятельности политической оппозиции запрещена. Выборы главы государства происходят на безальтернативной основе, участие населения в выборах однопалатного парламента является обязательным. Государство контролирует личные контакты граждан. Какие из приведенных признаков характеризуют форму государства Z?
1) федерация
2) унитарное государство
3) тоталитаризм
4) демократический режим
5) республика
6) авторитарный режим
Выберите в приведенном ниже списке положения, характеризующие основы конституционного строя РФ.
1) Носителем суверенитета и источником власти в РФ является многонациональный народ.
2) РФ — социальное государство.
3) Наследование в РФ осуществляется по завещанию и по закону.
4) Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина — обязанность государства.
5) Государственная Дума избирается сроком на пять лет.
Выберите верные суждения об уголовной ответственности несовершеннолетних.
1) Уголовная ответственность за совершение отдельных видов преступлений наступает по достижении 12 лет.
2) Несовершеннолетних, совершивших преступление, могут поместить в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа.
3) Возраст несовершеннолетнего учитывается как смягчающее обстоятельство в совокупности с другими смягчающими и отягчающими обстоятельствами.
4) Возложение на совершеннолетнего обязанности загладить причиненный вред и ограничение его досуга относятся к принудительным мерам воспитательного воздействия.
5) Несовершеннолетним, не имеющим своего заработка или стипендии, не назначается такое уголовное наказание, как штраф.
Установите соответствие между организационно-правовыми формами юридических лиц и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВЫЕ ФОРМЫ ЮРИДИЧЕСКИХ ЛИЦ
А) товарищество на вере
Б) государственная корпорация
В) унитарное предприятие
Г) благотворительный фонд
Д) садоводческий кооператив
ВИДЫ ЮРИДИЧЕСКИХ ЛИЦ
1) коммерческие
2) некоммерческие
Владелец фирмы Татьяна Петровна заключила трудовой договор с новым сотрудником. Найдите в приведенном ниже списке обязанности работодателя в соответствии с Трудовым кодексом.
1) обеспечивать безопасность труда
2) предоставлять работу в соответствии с трудовым договором
3) выплачивать равную оплату за труд равной ценности
4) привлекать работников к дисциплинарной и материальной ответственности
5) изменять и расторгать трудовые договоры
6) поощрять работников за добросовестный эффективный труд
Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к прямым налогам.
1) Налог на добавленную стоимость; 2) налог на прибыль; 3) налог на доходы физических лиц; 4) акциз; 5) налог на имущество юридических лиц; 6) земельный налог.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда.
Выберите верные суждения о видах деятельности.
1) Труд — это целесообразная деятельность людей, направленная на создание благ в целях удовлетворения материальных и духовных потребностей.
2) В игровой деятельности процесс более важен, чем непосредственный результат.
3) По отношению к окружающему миру выделяют индивидуальную и коллективную деятельность.
4) Творческая деятельность бывает инновационной и репродуктивной.
5) Обмен информацией в процессе жизнедеятельности происходит в процессе такого вида деятельности, как общение.
Установите соответствие между характеристиками и видами истины: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) знание, которое может быть дополнено в будущем
Б) знание, соответствующее предмету познания
В) знание, которое частично отражает действительность
Г) полное и неопровержимое знание
Д) знание, верно отражающее действительность
ВИДЫ ИСТИНЫ
1) абсолютная истина
2) относительная истина
3) и абсолютная, и относительная истина
В стране Z проводится реформа образования. Какие факты свидетельствуют о том, что реформа направлена на гуманитаризацию образования?
1) введение обязательного среднего образования
2) создание условий для непрерывного образования
3) расширение программы по литературе
4) улучшение качества преподавания истории, правоведения, политической науки
5) проектная деятельность
6) введение обязательных экзаменов
Выберите верные суждения о конкуренции.
1) Конкуренция бывает двух видов: совершенная и монополистическая.
2) Отсутствие барьеров на рынке, стандартная продукция и отсутствие возможности контролировать цены на нее исключат конкуренцию.
3) Условия конкуренции в рыночной экономике устанавливает государство.
4) Конкуренцией называют соперничество на рынке за наиболее выгодные условия реализации товаров и услуг.
5) Конкуренция приводит к эффективному распределению ограниченных экономических ресурсов, направляя их на производство наиболее востребованных товаров.
Выберите верные суждения о свободе личности и
о границах и запишите цифры под которыми они указаны.
1) Свобода выражается в способности человека жить вне общества.
2) Условиям реализации личной Свободы является уважение и соблюдение прав
и свобод других людей.
3) Внутренним регулятором поведения человека выступает осознание им
ответственности перед окружающими.
4) Современное общество предоставляет человеку больше возможностей для
реализации свободы выбора в разных областях.
5) Свобода предоставляется в возможности осуществлять любые действия для удовлетворения
личных потребностей.
Выберите верные суждения о глобализации и
запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Процесс глобализации проявляется в увеличении во многих странах
ассигнований на развитие образования.
2) Глобализация началась с момента возникновения первых цивилизаций.
3) Одним из проявлений глобализации выступает экономическая интеграция
стран.
4) Предпосылкой глобализации стал рост влияния правых партий в странах
Запада.
5) Последствия глобализации противоречивы.
Выберите верные суждения о массовой культуре и
её особенностях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Массовая культура появилась с переходом общества в постиндустриальную
стадию развития.
2) Урбанизация способствовала появлению массовой культуры.
3) Произведения массовой культуры, как и народный, часто являются
результатом коллективного творчества.
4) Современные технические достижения способствуют распространению
массовой культуры.
5) Массовая культура ориентирована на коммерческий успех.
Выберите верные суждения о видах деятельности
и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Ведущим видом деятельности на протяжении всей жизни для большинства
людей является учение.
2) Духовная деятельность, в отличие от игры и труда, направлена на
преобразование реальных объектов.
3) Игровая деятельность ориентирована не столько на конкретный результат,
сколько на процесс игры.
4) Решение задачи по образцу может служить примером репродуктивной
деятельности.
5) Обобщение свойств и признаков предметов в понятиях характерно для познавательной
деятельности.
Выберите верные суждения о взаимосвязи
общества и природы и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Наличие общества — необходимое условие существования природы.
2) Общество, как и природа, является средой обитания человека.
3) Природные условия влияют на общественное разделение труда, размещение
производительных сил.
4) Зависимость человека и общества от сил природы постоянно возрастает.
5) Влияние общества на природу противоречиво.
Выберите верные суждения о формах познания и
запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Одной из форм чувственного познания является восприятие.
2) Чувственное познание в сравнении с рациональным полнее и точнее
отражает предмет изучения.
3) И чувственное, и рациональное познание исходной точкой имеют ощущения.
4) В рациональном познании используются логические умозаключения.
5) Рациональное познание служит главным критерием истины.
Выберите верные суждения об истине и запишите цифры,
под которыми они указаны.
1) Абсолютная истина является раз и навсегда установленным знанием.
2) Только наука добывает истинное знание.
3) И абсолютная, и относительная истина содержит объективное знание о
предмете.
4) Единственным критерием истины выступает практика.
5) Относительная истина со временем может быть опровергнута.
Выберите верные суждения о деятельности и
запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Деятельность — специфическое свойство живой материи.
2) Потребности, интересы, установки относятся к субъектам деятельности.
3) Деятельность — особый вид активности человека.
4) В структуру деятельности включают цели и результаты.
5) Социальный характер деятельности проявляется во взаимодействии членов
социальной группы.
Выберите верные суждения об обществе и
запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Общество включает все формы объединения и способы взаимодействия живых
существ.
2) Общество постоянно взаимодействует с природой.
3) Множество народов, населявших нашу планету в прошлом и живущих сегодня,
составляют общество.
4) Общество развивается в результате деятельности людей, обладающих сознанием
и волей.
5) Общество — это вторая природа.
Выберите верные суждения о глобальных
проблемах общества и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Глобальные проблемы непосредственно связаны с антропосоциогенезом.
2) Одно отдельно взятая государство не может повлиять на решение
глобальных проблем.
3) К экологическим глобальным проблемам относят сырьевую и
демографическую.
4) Глобальные проблемы современного мира не затрагивают развивающиеся
страны.
5) Глобальные проблемы представляют угрозу выживанию человечества.
Выберите верные суждения о науке и запишите цифры,
под которыми они указаны.
1) Наука выполняет функции поиска объективных знаний и формирования
мировоззрения.
2) Наука — это первичный социальный институт, регулирующий объективные
отношения.
3) Наука наряду с религией является компонентом духовной культуры
общества.
4) В традиционном обществе наука составляла основу экономического
производства.
5) Наука исследует деятельность человечества в социальной и политической
сферах.
Выберите верные суждения о морали и запишите цифры,
под которыми они указаны.
1) Мораль относится к мировоззренческим ценностям.
2) Моральные нормы создаются и корректируются государством с помощью
законодательной практики.
3) Основные категории морали — добро и зло.
4) Этика как наука изучает мораль.
5) Мораль выполняет регулятивную, оценочную и воспитательную функции.
Выберите верные суждения об особенностях
социального познания и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Практика является основным критерием истины в социальном познании.
2) Результаты социального познания оформляются только в виде текстов.
3) В социальном познании широко используется эксперимент.
4) Социальное познание направлено на получение научных знаний об обществе.
5) Особенностью социального познания является включение познающего
субъекта в объект познания.
Выберите верные суждения о социальных
институтах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Появление правил, регулирующих совместную деятельность множества людей,
свидетельствует о возникновении социального института.
2) Социальный институт — это устойчивый комплекс норм, ролей и специальных
учреждений.
3) Потребность в передаче социального опыта лежит в основе политических
социальных институтов.
4) Деятельность людей можно назвать социальным институтом.
5) Социальные институты возникают исторически на разных этапах развития
общества.
Выберите верные суждения о научном познании и
запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Формируется на основе фактов повседневной жизни.
2) Включает всесторонний анализ многообразных связей в природе и обществе.
3) Позволяет человеку ориентироваться в его непосредственном окружении.
4) Выявляет закономерности на основе теоретических обобщений.
5) Представляет собой совокупность представлений, знаний, установок,
стереотипов.
6) Является основой житейского мировоззрения.
Выберите верные суждения о деятельности и
запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Деятельность — это особый вид активности человека и животных, который
связан с приспособлением к окружающей среде.
2) Деятельность имеет социальный и преобразующий характер.
3) По направлению можно выделить прогрессивную и реакционную деятельность.
4) Игра — вид деятельности, в которой происходит освоение различных
социальных ролей.
5) К признаком деятельности относят целеполагание.
Выберите верные суждения о видах деятельности
и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Познание как вид деятельности удовлетворяет потребности общества в
регулировании общественных отношений и коммуникации.
2) В открытии новых путей решения проблем проявляется творческая
деятельность личности.
3) Игра — это вид продуктивной деятельности, направленный на создание
материальных благ.
4) Духовная деятельность выражается в создании духовных ценностей.
5) К практической относят материально-производственную и социально-преобразовательную
деятельность.
Выберите верные суждения об особенностях
социального познания, отличающих его от иных видов познания, и запишите цифры,
под которыми они указаны.
1) К особенностям социального познания относится использование научных
методов изучения общества.
2) Социальное познание основывается на информации, которую учёные собирают
для изучения и анализа.
3) Социальное познание предполагает включение познающего субъекта в объект
познания.
4) Социальное познание осуществляется на основе точных наук.
5) Мнение и интересы исследователя влияют на объяснение и интерпретацию
фактов в социальном познании.
Выберите верные суждения о массовой культуре и
запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Создатели массовой культуры ориентируются на усреднённый вкус
потребителя.
2) Массовая культура выполняет функцию социализации.
3) Массовая культура способствует релаксации и развлекает потребителя.
4) Массовая культура призвана решать философские проблемы.
5) Отсутствие специальной подготовки затрудняет понимание произведений
массовой культуры.
6) Массовая культура сформировалась в условиях индустриального общества.
Выберите верные суждения об особенностях
общества как системы и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Общество — это самоуправляемая и саморегулируемая система.
2) Общество — сложная система, включающая материальные и идеальные
объекты.
3) Общество — это единство человека и природы.
4) Интегративным качеством общества является динамизм.
5) Общество как система представляет целостное единство взаимодействующих
подсистем.
Выберите верные суждения об обществе как системе
и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Общество сохраняет, упорядочивает и воспроизводит себя за счет своих
внутренних ресурсов.
2) Общество принадлежит к числу сложных систем, включающих разнородные составные
части.
3) Общество — это совокупность различных форм организации людей и способов
взаимодействия между ними.
4) Интегративным качеством общества является динамизм.
5) К универсальным элементам общества относится семья.
Выберите верные суждения об истине и её
критериях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Истина — это адекватное отражение в творчестве и деятельности человека
вызовов окружающего мира.
2) Критерием истины служит общественная практика.
3) Истина — это особенность внешнего мира, который человек пытается
познать.
4) Истина — это соответствие наших знаний предмету познания.
5) Умозаключение, сделанное в соответствии с законами логики, может
служить универсальным критерием истины.
Выберите верные суждения об основных сферах
общества и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Сферы общества — это подсистемы, которые включают социальные отношения,
связанные с определенными видами деятельности людей.
2) Основы экономической сферы является общественное производство.
3) В духовной сфере общества относятся различные социальные группы и общности
и отношения между ними.
4) Главными функциями социальной сферы являются управленческая и
регулятивная.
5) Несмотря на относительную автономность, сферы общества взаимосвязаны и
взаимозависимы.
Выберите верные суждения о проявлениях
биологического начала в человеке и запишите цифры, под которыми
они указаны.
1) К базовым потребностям человека относят физиологические.
2) Человеку присущи социальные и идеальные потребности.
3) Существует генетическая предрасположенность людей к некоторым видам
заболеваний.
4) Биологическое начало человека проявляется в его способности к
сознательной постановке целей.
5) Человек принадлежит к типу хордовых, классу млекопитающих.
Выберите верные суждения об обыденном познании
и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Отражает повседневную практику людей.
2) Включает всесторонний анализ многообразных связей в природе и обществе.
3) Позволяет человеку ориентироваться в его непосредственном окружении.
4) Стремиться к теоретическим обобщением.
5) Представляет собой совокупность представлений, знаний, установок,
стереотипов.
6) Устанавливает отдельные причинно-следовательные связи между явлениями.
Выберите верные суждения о социальных
институтах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Социальные институты предназначены для удовлетворения общественных
потребностей.
2) Социальные институты — это одна из форм осуществления познавательной
деятельности людей.
3) Социальные институты — это одна из сфер жизни общества.
4) Формирование социальных институтов связано с исторически сложившимися
формами совместной деятельности людей.
5) К признакам социального института относят наличие системы норм,
традиций, обычаев, которые закрепляют одобряемый обществом тип поведения.
Выберите верные суждения о видах деятельности
и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Открытие новых способов решения задачи — пример репродуктивной
деятельности человека.
2) По соотнесению процесса и результата игровую деятельность можно назвать
непродуктивной.
3) Обмен информацией в процессе жизнедеятельности происходит в процессе
такого вида деятельности, как общение.
4) Труд — это целесообразная деятельность людей, направленная на создание
благ в целях удовлетворения материальных и духовных потребностей.
5) Познавательная деятельность осуществляется только в процессе научного
исследования.
Выберите верные суждения об особенностях
социального познания, отличающих его от иных видов познания, и запишите цифры,
под которыми они указаны.
1) К особенностям социального познания относится использование научных
методов изучения общества.
2) Социальное познание основывается на информации, которую учёные собирают
для изучения и анализа.
3) Социальное познание предполагает включение познающего субъекта в объект
познания.
4) Социальное познание осуществляется на основе точных наук.
5) Мнение и интересы исследователя влияют на объяснение и интерпретацию
фактов в социальном познании.
Выберите верные суждения об отличиях массовой
культуры от других видов культуры и запишите цифры, под которыми
они указаны.
1) Массовая культура является культурой для избранных.
2) Массовая культура выполняет функцию социализации.
3) Явление коммерциализации имеет первоочередное отношение к массовой
культуре.
4) Массовая культура — это анонимный продукт народного творчества.
5) Произведения массовой культуры ориентируются на среднестатистического
потребителя, который стремится отдохнуть.
6) Для понимания произведения массовой культуры требуется специальная
подготовка.
Выберите верные суждения об уникальности
человека, его отличии от других живых существ и запишите цифры,
под которыми они указаны.
1) Человек имеет возможность приспосабливаться к изменениям окружающего
мира
2) Человек обладает сознанием и членораздельной речи.
3) Человек ориентируется на моральные ценности, выработанные в процессе
общественного развития.
4) Люди обладают способностью целенаправленно изменять свое тело.
5) Человеку свойствен обмен веществ.
Выберите верные суждения о коммуникативной
деятельности человека и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Одним из барьеров в процессе коммуникации людей выступает их личная
взаимная неприязнь
2) Средством вербального общения является мимика.
3) Информационное общество создало новые формы общения.
4) Речь является самым продуктивным инструментом человеческого общения.
5) Основной целью коммуникации является обмен эмоциями.
Выберите верные суждения о потребностях
человека и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Потребностью является переживаемая человеком нужда в том, что
необходимо для жизни.
2) Потребность в самореализации, самоутверждении относится к идеальным
потребностям.
3) Примером биологической потребности служит потребности в познании
окружающего мира.
4) Потребность служит побудительным мотивом деятельности.
5) Потребность, как правило, направлена на какой-либо предмет, с помощью
которого она может быть удовлетворена.
Выберите верные суждения об обществе и
запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Общество является частью природы.
2) Природа полностью определяет развитие общества.
3) Современному обществу свойственно сословное состояние.
4) Совокупность всех народов, населяющих нашу планету, представляет собой
общество.
5) Общество можно назвать определенный этап исторического развития
человечества.
Выберите верные суждения о соотношении
свободы, необходимости и ответственности в деятельности человека и запишите цифры,
под которыми они указаны.
1) Многообразие выбора ограничивает свободу в деятельности человека.
2) Одним из проявлений необходимости в деятельности человека выступают
объективные законы развития природы.
3) Ответственность человека повышается в условиях ограниченного выбора
стратегий поведения в определенных ситуациях.
4) Неограниченная свобода является безусловным благом для человека и
общества.
5) Готовность человека оценивать свои действия с точки зрения их
последствий для окружающих служит одним из проявлений чувства ответственности.
Выберите верные суждения о качествах человека
как личности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Качества человека как личности проявляются прежде всего в особенностях
мышления и памяти.
2) Человеку как личности прежде всего свойственно приобретение социальных
качеств.
3) Человека как личность в первую очередь характеризует протекание
процессов психики.
4) Качества человека как личности проявляются прежде всего в его участие в
жизни общества.
5) Человека как личность в первую очередь характеризует унаследование
качества.
Выберите верные суждения о духовной культуре и
запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Духовная культура — одна из сфер деятельности человека в обществе.
2) Духовная культура включает познавательную деятельность и её результаты.
3) Объектами духовной культуры являются идеология, мораль, художественное
творчество.
4) Духовная культура — это окружающая человека искусственная среда.
5) Духовная культура включает материальные и духовные ценности, созданные
человеком.
Выберите верные суждения о социальных
институтах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Социальные институты рассматриваются наукой как исторически
сложившиеся, устойчивые формы организации совместной деятельности людей.
2) Поскольку общество представляет собой динамическую систему, одни
социальные институты могут исчезать, а другие – появляться
3) Социальные институты представляют собой определенные этапы
исторического развития человечества.
4) Социальные институты — это определенные стереотипы человеческого
поведения.
5) Социальные институты создаются людьми, объединяющимися для совместной
деятельности и общения.
Выберите верные суждения о познавательной
деятельности человека и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Восприятие является формой рационального познания.
2) Истинным считается только то знание, которое не может быть уточнено или
опровергнуто в дальнейшем.
3) Одним из критериев истины выступает практика.
4) Обыденное познание в отличие от научного не ведет к истинному знанию.
5) Одной из форм чувственного познания является представление.
Выберите верные суждения о деятельности
человека и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Компонентами структуры любой деятельности являются средства, мотивы,
эмоции.
2) Познавательная деятельность в отличие от коммуникативной предполагает
использование понятий и терминов.
3) Культура является результатом преобразующей деятельности человека.
4) Деятельность человека в отличие от поведения животных носит осознанный
целенаправленный характер.
5) Трудовая деятельность является ведущей на протяжении всей жизни
человека.
Выберите верные суждения о деятельности
человека и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Деятельность человека имеет созидательный и преобразовательный
характер.
2) Деятельность человека всецело определяется условными рефлексами.
3) В отличие от поведения животных, деятельность человека ориентирована на
удовлетворение потребностей, действующих в данный момент времени.
4) Деятельность человека вызывается социальными потребностями.
5) Деятельность человека носит волевой и сознательный характер.
|
Ответы |
|
|
1 |
234 |
|
2 |
35 |
|
3 |
245 |
|
4 |
345 |
|
5 |
235 |
|
6 |
14 |
|
7 |
135 |
|
8 |
345 |
|
9 |
234 |
|
10 |
25 |
|
11 |
135 |
|
12 |
345 |
|
13 |
45 |
|
14 |
125 |
|
15 |
24 |
|
16 |
2345 |
|
17 |
245 |
|
18 |
35 |
|
19 |
1236 |
|
20 |
125 |
|
21 |
123 |
|
22 |
24 |
|
23 |
125 |
|
24 |
135 |
|
25 |
1356 |
|
26 |
145 |
|
27 |
234 |
|
28 |
35 |
|
29 |
35 |
|
30 |
234 |
|
31 |
134 |
|
32 |
145 |
|
33 |
45 |
|
34 |
25 |
|
35 |
24 |
|
36 |
123 |
|
37 |
12 |
|
38 |
35 |
|
39 |
34 |
|
40 |
145 |
Предлагается 10 вопросов с ответами по заданию № 1. Тема: «ЧЕЛОВЕК».
Даны ответы с необходимым теоретическим материалом, что позволит вспомнить теорию для ЕГЭ.
Версия для копирования удобна для использования материла на уроках.
Версия для копирования.
1.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Деятельность.
| Вид деятельности. | Характеристика. |
| Материально-производственная. | Процесс преобразования природы, создания материальных благ. |
| … | Деятельность по преобразованию общества. |
Ответ:
2.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Деятельность.
| Вид деятельности. | Характеристика. |
| Труд. | Деятельность, направленная на создание материальных и духовных продуктов для нормальной жизнедеятельности человека и общества. |
| … | Деятельность, в ходе которой важен не результат, а сам процесс, моделирование ситуаций. |
Ответ:
3.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Деятельность.
| Элемент структуры деятельности. | Характеристика. |
| Объект. | Тот, кто осуществляет деятельность. |
| … | То, на что направлена деятельность. |
Ответ:
4.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Потребности.
| Вид потребности. | Особенности. |
| Естественные (физиологические). | Потребности в пище, одежде, воздухе, жилье. |
| … | Потребности жизни в обществе, в совместной деятельности, во взаимодействии. |
Ответ:
5.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Потребности.
| Вид потребностей по влиянию на развитие человека. | Особенности. |
| Подлинные. | Потребности в развитии, совершенствовании, в стремлении к достойной жизни. |
| … | Потребности, разрушающие здоровье человека, приводящие к его деградации. |
Ответ:
6.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Способности.
| Уровни способностей. | Особенности. |
| Талант. | Способности человека, позволяющие создавать что-то новое, оригинальное в рамках уже существующих методов, знаний, направлений. |
| … |
Ответ:
2.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Мировоззрение.
| Вид мировоззрения. | Особенности. |
| Религиозное. | Вера в сверхъествественные силы, в Бога или богов, осознание жизни как создания божьего. |
| … | Основанное на изучении объективной реальности, доказательное, четкое. |
Ответ:
8.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Человек как биосоциальное существо.
| Особенности человека. | Характеристика. |
| Биологические. | Возраст, инстинкты, темперамент, внешность и др. |
| … | Речь, мышление, способность к деятельности, общению и др. |
Ответ:
9.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
| Родовая принадлежность. | Характеристика. |
| Индивид. | Единичный представитель человеческого рода. |
| … | Конкретный человек, способный жить и трудиться в обществе, отвечать за свои действия. |
Ответ:
10.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Потребности.
| Виды потребностей. | Особенности. |
| Экзистенциальные. | Потребность в жилище, в защите. |
| … | Потребность в признании, в самоутверждении. |
Ответ:
Вернутьсяк списку задание № 1 по обществознанию ЕГЭ
2.9. Рынок труда. Безработица
Труд – это целесообразная деятельность людей, направленная на производство материальных и духовных благ для удовлетворения человеческих потребностей. Качественная сторона труда определяется состоянием здоровья и физической дееспособностью человека; уровнем его образования и квалификационной подготовки. Количественная сторона труда определяется продолжительностью рабочего дня и интенсивностью труда, от уровня которых зависят объемы материальных благ и услуг, создаваемых каждым работником.
Рабочая сила – способность человека к труду, т. е. совокупность его физических и интеллектуальных качеств, используемых в процессе производства жизненных благ. Рабочая сила выступает как производитель и как потребитель.
Трудовые ресурсы – часть населения страны, достигшая трудоспособного возраста и обладающая необходимым физическим развитием и умственными способностями, позволяющими трудиться в народном хозяйстве.
Человеческие ресурсы характеризуются численностью населения, уровнем образования, половозрастной структурой. Важнейшей составной их частью является предпринимательская способность, т. е. инициативная деятельность граждан, направленная на организацию производства.
Человеческий капитал – капитал в форме врожденных способностей и таланта, а также интеллектуального запаса знаний, приобретенного человеком в результате обучения или на основе практического опыта.
Понятие экономически активное население используется для оценки населения, которое занято общественно полезной деятельностью и приносит определенный доход. К экономически активному населению относят занятых как в общественном секторе, так и частным и личным трудом.
Рынок труда – это специфический рынок, на котором в качестве товара выступает рабочая сила (поскольку сам по себе труд не является товаром и объектом рыночных отношений быть не может). На рынке рабочей силы формируются спрос, предложение и цена на рабочую силу. Субъектами экономических отношений на рынке рабочей силы выступают, с одной стороны, предприниматели и государство, с другой – отдельные работники или их ассоциации. Спрос на труд – это потребность в рабочей силе. В денежном выражении спрос представляет собой ожидаемые совокупные затраты, связанные с вовлечением в народное хозяйство дополнительной рабочей силы. Предложение труда – это число рабочих, выдвигаемых на рынок труда; потребность в денежных средствах, необходимых для создания новых рабочих мест и содержания рабочей силы. Цены на рабочую силу выступают в виде ставок заработной платы, являющихся денежной формой стоимости рабочей силы.
Конъюнктура рынка труда определяется соотношением между свободными рабочими местами и ищущими работу трудоспособными гражданами.
Особенности рынка труда
– На рынке труда покупаются только трудовые услуги, а не сам индивид.
– Компенсация за труд представлена не только заработной платой, но и дополнительными льготами (премиальные и денежные вознаграждения, стоимость жилья, социальное обеспечение, стоимость профессионального обучения, культурно-бытового обслуживания и т. д.).
– Трудовые контракты включают: содержание и условия труда, микроклимат в коллективе и нормы субординации в руководстве, вероятность сохранения рабочего места и т. д.
– Работники могут отличаться способностями, квалификацией, производительностью, опытом, а работы различаются по требуемой квалификации и условиям труда.
– При покупке рабочей силы продолжительность контрактов продавца и покупателя имеет существенное значение; от нее зависит опыт работника, его производительность труда; работодатель вкладывает средства в обучение работников, и прерывание контракта несет ущерб обеим сторонам.
– На рынке труда присутствует большое число структур, представляющих интересы государства, бизнеса, профсоюзов.
– Рынки труда бывают конкурентными и неконкурентными.
Характерные черты конкурентного рынка труда: значительное число покупателей и продавцов услуг труда; однородные услуги труда (работники с одинаковой квалификацией и производительностью труда); никто из покупателей и продавцов трудовых услуг не может повлиять на ставку заработной платы (отсутствие монополии); свободное вхождение в рынок и выход из него для обеих сторон; полная информированность участников рынка труда о спросе и предложении; в поведении участников рынка труда преобладает экономическая мотивация.
Заработная плата – форма материального вознаграждения за труд (часть стоимости, созданной и реализованной продукции, услуг), поступающего наемным работникам предприятий и учреждений.
Факторы, влияющие на величину заработной платы: стоимость жизненных благ, необходимых для воспроизводства рабочей силы; минимальный уровень оплаты труда работников, соответствующий прожиточному минимуму; уровень квалификации работников; развитость экономических и социальных условий жизни населения; спрос и предложение на рынке труда. Различают: номинальную зарплату (вознаграждение за труд, которое назначается работнику в виде определенной суммы денег); реальную зарплату (сумма жизненных благ, которые можно приобрести за номинальную плату при данном уровне цен на товары и услуги). Факторы реальной зарплаты: величина номинальной заработной платы, уровень цен на предметы потребления и услуги, размер налогового обложения.
Формы заработной платы: постоянная (оклад) – вознаграждение за труд, не зависящее от каких-либо условий; повременная – вознаграждение за труд в зависимости от проработанного времени; сдельная – вознаграждение за труд в зависимости от количества изготовленных изделий; смешанные формы – вознаграждение за труд в зависимости не только от количества отработанного работником времени, но и от финансового положения предприятия, итогов работы каждого работника и фирмы в целом.
Нижняя граница заработной платы – это прожиточный минимум, такой уровень доходов, который необходим работнику для приобретения количества продуктов питания не ниже физиологических норм, а также для удовлетворения его потребностей (на самом необходимом уровне) в одежде, обуви, транспорте, оплате коммунальных услуг. В результате взаимодействия спроса и предложения на труд на рынке устанавливается равновесная цена рабочей силы и определяется уровень занятости в экономике.
Занятость – деятельность людей, связанная с удовлетворением их личных потребностей и, как правило, приносящая им трудовой доход.
Занятость населения – это численность трудоспособного населения, обеспеченного работой, связанной с общественно полезной деятельностью.
Теории занятости: 1. теория народонаселения Т. Мальтуса; 2. теория относительного перенаселения К. Маркса; 3. классическая теория занятости Ж. Б.Сея; 4. монетаризм М. Фридмена; 5. теория рациональных ожиданий основывается на тезисе о рациональном поведении людей; 6. кейнсианская теория занятости.
Безработица – социально-экономическое явление, при котором часть трудоспособного населения не может найти себе работу и становится резервной армией труда.
Точки зрения на причины безработицы: а) работники предъявляют завышенные требования работодателю относительно размера желаемой ими заработной платы, не согласны работать за предлагаемую заработную плату, сами выбирают состояние безработицы; б) слишком низкий спрос на рабочую силу; в) негибкость, характерная для рынка труда (несоответствие между потребностями тех людей, которые ищут работу, и потребностями работодателей, которые готовы предоставить рабочие места).
К категории безработных относят только тех, кто ищет работу, – это «естественная» безработица.
Виды безработицы:
* Структурная – невозможность трудоустройства из-за различий в структуре спроса и предложения рабочей силы разной квалификации. Технологическая безработица является разновидностью структурной, возникает под влиянием научно-технического прогресса за счет вытеснения рабочей силы машинами, внедрения новых технологий, более производительного оборудования.
* Фрикционная – невозможность для уволенного работника найти свободное место по своей специальности; обусловлена техническим несовершенством рынка труда, отсутствием информации об имеющихся вакансиях, несоответствием наличной рабочей силы и свободных рабочих мест.
* Циклическая – определяется изменением конъюнктуры и обычно связана с экономическими циклами, со спадами производства в периоды кризисов.
* Сезонная – зависит от работ в определенное время года (сельскохозяйственные рабочие, гиды).
* Вынужденная безработица возникает в результате установления заработной платы выше точки рыночного равновесия. В результате возникает несоответствие между спросом и предложением на рынке труда.
Формы безработицы: 1. Открытая; 2. Скрытая: работник дает согласие на неполный рабочий день или неполную рабочую неделю из-за невозможности иного трудоустройства; 3. Текучая: связана с периодическим «отталкиванием» и «притягиванием» рабочей силы на рынке труда; 4. Застойная: длительная безработица, чередующаяся с краткими периодами временной, случайной работы.
Экономические и социальные последствия безработицы: недоиспользование экономического потенциала общества, когда реальный ВНП существенно меньше потенциального; снижение уровня жизни населения; потеря профессиональных знаний и навыков, что затрудняет возможность трудоустройства; моральная травма, ведущая к алкоголизму, наркомании, суицидам, росту преступности.
Умеренная безработица имеет ряд позитивных последствий: формируется мобильный «резерв» рабочей силы, который можно задействовать при расширении производства; сдерживаются требования профсоюзов в части повышения заработной платы, что снижает предполагаемый уровень инфляции; усиливается трудовая мотивация работающих, так как гарантии занятости и опасение потерять работу начинают выступать в качестве самостоятельного стимула к труду.
Направления государственной политики решения проблемы безработицы: проведение структурной перестройки профессий на уровне квалификации; выплата пособий по безработице; установление уровня минимальной заработной платы.
Данный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
53. ОПЛАТА ТРУДА ПРИ ОТКЛОНЕНИИ ОТ НОРМАЛЬНЫХ УСЛОВИЙ ТРУДА
53. ОПЛАТА ТРУДА ПРИ ОТКЛОНЕНИИ ОТ НОРМАЛЬНЫХ УСЛОВИЙ ТРУДА
При выполнении работ в условиях, отклоняющихся от нормальных (при выполнении работ различной квалификации, совмещении профессии (должностей), сверхурочной работе, работе в ночное время выходные и нерабочие
36. БЕЗРАБОТИЦА
36. БЕЗРАБОТИЦА
Безработица – это экономическая ситуация, когда трудоспособная часть общества не может найти работу или не хочет работать на предлагаемых рынком труда работах. Причины безработицы: потеря работы в результате добровольного ухода с работы, в результате
Рынок труда
Рынок труда
На сегодняшний день многие ищут работу. Понятно, что хорошую и интересную в плане карьерного роста. Рынок труда велик, но не все об этом знают. Часто ищут, но не там; спрашивают, но не тех!Для всех много лет работает Интернет, а в нем трудятся виртуальные биржи
Безработица и занятость
Безработица и занятость
См. также «Профессия», «Работа»
Средний возраст — это когда ты слишком молод, чтобы идти на пенсию, и слишком стар, чтобы получить другую работу.
Лоренс Питер
Спад — это когда ваш сосед теряет работу, кризис — когда работу теряете вы.
Гарри
Безработица и занятость См. также «Профессия», «Работа»
Безработица и занятость
См. также «Профессия», «Работа»
Средний возраст – это когда ты слишком молод, чтобы идти на пенсию, и слишком стар, чтобы получить другую работу.
Лоренс Питер*
Спад – это когда ваш сосед теряет работу, кризис – когда работу теряете вы.
Гарри
Профессия См. также «Безработица и занятость», «Любители и профессионалы», «Специалисты»
Профессия
См. также «Безработица и занятость», «Любители и профессионалы», «Специалисты»
Все профессии – это заговор специалистов против профанов.
Джордж Бернард Шоу
Доказательство истинности любого призвания – любовь к тяжелой работе, которой оно требует.
Логан
Работа См. также «Безработица и занятость», «Профессия»
Работа
См. также «Безработица и занятость», «Профессия»
Работа – это разновидность невроза.
Дон Херолд
Работа – последнее прибежище тех, кто больше ничего не умеет.
Оскар Уайльд*
Может быть, работа не слишком приятное занятие, но куда-то ведь надо утром идти.
Янина
Безработица
Безработица
См. также «Поиски работы» (с.437)Если в стране 7 процентов безработных, значит, в ней 93 процентов работающих.Джон Кеннеди (1917–1963), президент СШАУровень безработицы составляет 100 %, если без работы остались вы.Дэвид Курц (р.1941),американский специалист по
Производство- процесс хозяйственной
деятельности (воздействие человека на
природу), конечным результатом которого
является создание материальных благ
или полезного продукта в целях
удовлетворения потребностей общества.
Взаимосвязь производства удовлетворения
потребностей общества.
Э
кономическая
основа общества
Х
озяйственная
деятельность
М
атериальные
блага
Удовлетворение потребностей людей
Структура общественного производства.
Материальное: производство
обеспечивает материальную основу
жизнедеятельности общества (продукты,
услуги и т.д.). Включается также в систему
воспроизводства животного и растительного
мира, природно-экологической средой
обитания.
Н
ематериальное:
производство связано с удовлетворением
духовных потребностей общества
(образовательный уровень населения,
социально культурное развитие, медицинское
обслуживание и т.д.)
Стадия движения совокупного общественного
продукта.
Производство
( как таковое созидание полезных
ископаемых)
Потребление (производственное,
непроизводственное, личное, общественное
Распределение
(распределение труда, дохода)
Обмен
(обмен знаниями, умениями, деятельностью,
продуктами труда)
Воспроизводство- это постоянно
повторяющийся процесс производства.
В
оспроизводство
Простое (повторение производства в
неизменных масштабах выпуска)
Расширенное (возобновление производства
во все увеличивающихся масштабах
выпуска)
Основные элементы производства:
1)Труд
— целесообразная деятельность человека,
направленная на создание благ с целью
удовлетворения потребностей.
2)Рабочая
сила- совокупность физических и духовных
способностей человека, которые могут
быть направлены на создание материальных
и нематериальных благ.
3)Средство
труда — орудие труда, которое используется
в процессе труда.
4)Предметы
труда – в первую очередь это то, на что
воздействует человек в процессе
хозяйственной деятельности.
Факторы
производства – это элементы системы
производства и процессы, воздействующие
на него (земля, труд, капитал,
предпринимательство, информация).
С
редства
производства
Средства
труда Предметы труда
Типы
взаимодействия.
Ч
еловек
Природа Человек
Человек
Производственные
силы Экономические
отношения
Производственные
силы
Средства
производства Трудовые ресурсы
Экономические
отношения — совокупность отношений
между людьми, возникающих в процессе
распределения, обмена, производства и
потребления материальных и духовных
благ.
Экономические
отношения:
-
Формы
организационно- экономических отношений:
-
Распределение
труда -
Кооперация
труда -
Концентрация
производства -
Менеджмент
организации
-
Формы
социально- экономических отношений:
-
Материальные
интересы -
Моральные
интересы
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
Установите соответствие между характеристиками / примерами и факторами производства: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ / ПРИМЕРЫ
А) услуги, которые оказывают люди, способные принять на себя риск потери капитала
Б) все виды полезных ископаемых
В) производственные мощности, инфраструктура
Г) факторный доход — заработная плата
Д) объём денежной массы
ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА
1) труд
2) земля
3) капитал
4) предпринимательство
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами:
| A | Б | В | Г | Д |
Спрятать пояснение
Пояснение.
Первый и наиважнейший фактор производства — труд. Это целесообразная хозяйственная деятельность людей, направленная на удовлетворение потребностей, получение дохода. В рыночной экономике получение дохода выступает как непосредственная цель, а удовлетворение потребностей людей — как конечная и опосредованная первой. В процессе труда человек затрачивает умственную и физическую энергию. В различных видах труда может преобладать либо умственное (интеллектуальное) начало, либо физическое. Труд может быть простым или сложным, квалифицированным или нет. Результаты труда также сильно различаются: материальный или нематериальный продукт (например, информация), услуга.
Второй фактор производства — земля (природные ресурсы). Данный термин следует понимать в его расширительном значении. Во-первых, земля — это вообще всякое место, где находится человек: живет, трудится, отдыхает, развлекается и т. п. Во-вторых, на земле как на территории также расположены производственные и другие предприятия. В-третьих, земля, имеющая биологические свойства плодородия, служит объектом сельского и лесного хозяйства. В-четвертых, она является также источником полезных ископаемых, водных и других ресурсов. Говоря о земле как факторе производства, экономическая теория учитывает все эти функции природных факторов в хозяйстве.
Третий фактор производства — капитал. Существует огромное число определений капитала. Суть их зависит от целей, логики, аспектов, избранных для изучения экономики той или иной экономической теорией. В концепции факторов производства под капиталом понимается вещественный (реальный) капитал — все средства производства длительного или краткого пользования. Сюда относятся сырье, машины, оборудование, производственные сооружения и др. Отдельно выделяется категория денежного капитала — финансовые средства, предназначенные для превращения в вещественный капитал, а также направляемые на закупку иных факторов производства. Следует иметь в виду, что сами деньги фактором производства не являются, хотя и играют в деятельности любого предпринимателя огромную роль. Просто в силу денежного характера рыночной экономики приобретение реальных факторов производства опосредуется деньгами.
Перечисленные три фактора производства называются классическими и бесспорно признаются большинством экономистов. Однако в современной экономической теории часто выделяется еще несколько дополнительных факторов.
Экономисты давно заметили, что отдельные предприятия и даже целые страны, обладающие примерно одинаковыми классическими факторами производства (равными объемами трудовых ресурсов, капитала, земли), нередко добиваются совершенно разных экономических результатов. Более того, бывает, что страны, более богатые всевозможными ресурсами, бедствуют, а бедные ими — процветают. Чтобы факторы производства использовались и комбинировались наилучшим образом, необходим фактор особого рода — предпринимательская способность.
А) услуги, которые оказывают люди, способные принять на себя риск потери капитала — предпринимательство.
Б) все виды полезных ископаемых — земля.
В) производственные мощности, инфраструктура — капитал.
Г) факторный доход — заработная плата — труд.
Д) объём денежной массы — капитал.
Ответ: 42313.