Преодоление трудностей, вера в себя
Однажды вечером, подготовляясь к завтрашнему уроку по проклятой фортификации, Александров громко и злобно чертыхнулся:
— Нет, когда же я, чёрт побери, освоюсь с этой фортификационной путаницей, да будут прокляты и она, и полковник Колосов.
Сочинение по тексту Куприна
Иногда нам кажется, что мы не справляемся с тем или иным учебным предметом. У каждого человека есть свои предпочтения и склонности, которые могут помешать в освоении чего-то трудного и чуждого сердцу. Однако, если поставить перед собой цель, то можно справиться с любыми препятствиями. В тексте А.И. Куприна поднимается проблема преодоления трудностей в учении.
Так, у главного героя приведённого фрагмента «постоянные недоразумения с фортификацией». Именно поэтому сосед по койке предлагает ему помощь, чтобы мотивировать и вдохновить сокурсника. «Тихий и благовоспитанный» Прибиль замечает, что у Александрова совсем опускаются руки и он не находит в себе ни сил, ни желания что-либо делать. Простое объяснение помогает герою, потому что в глубине души он очень хочет понять этот предмет. Иногда достаточно одной точной подсказки, которая даст ключ к пониманию сложной науки.
На следующем занятии Александров демонстрирует удивительное мастерство на некогда ненавистной фортификации. Это значит, что герой приложил немало усилий для того, чтобы разобраться с тяжёлой темой. Он поверил в себя, поэтому «чертил замечательно скоро и уверенно». Полковник Колосов не ожидал подобного от своего ученика, который никогда не блистал на его уроках. Он поставил юнкеру почти высший балл, и это стало «победой, окрылившей Александрова». Это значит, что «проклятый» учебный предмет становится «простейшим», когда достижения человека получают достойную оценку.
Между этими аргументами прослеживается причинно-следственная связь. Мы узнаём, почему Александров впоследствии стал одним из лучших фортификаторов: благодаря подсказке товарища и оценке преподавателя, он поверил в себя.
Итогом размышлений А.И. Куприна становится такая позиция: собственное стремление «освоиться с путаницей», вовремя оказанная помощь, поддержка товарищей и учителя – всё это помогает человеку преодолеть трудности в учебной деятельности.
Нельзя не согласиться с точкой зрения писателя. Действительно, каждому из нас хочется стремиться к чему-то большему. Однако мы не всегда готовы двигаться вперёд, потому что не получаем одобрение со стороны. Вспомним другой рассказ А.И. Куприна «Куст сирени». Главная героиня поддержала мужа в трудную минуту, найдя способ остаться в университете после досадной ошибки.
Без Верочки герой не смог бы собраться с мыслями и начать бороться за мечту.
Таким образом, человек может преодолеть любые трудности, но для этого ему необходимо поверить в собственные силы и знать, что рядом есть тот, кто всегда оценит его усилия и протянет руку помощи, если потребуется.
Традиционные жизненные ценности
О6 этом человеке носились странные слухи: говорили, что он был нелюдим, ни с кем не знался, вечно сидел один, занимаясь химией, проводил жизнь за микроскопом, читал даже за обедом и ненавидел женское общество.
Сочинение по тексту Герцена
Насколько оправдано отрицание традиционных жизненных ценностей? В настоящее время многих молодых людей можно назвать нигилистами. Своими смелыми и нестандартными взглядами они стараются привлечь внимание общества. В предложенном тексте А.И. Герцена поднимается проблема пренебрежения традиционными ценностями.
В произведении мы узнаём историю человека, которого называют Химиком. Такие люди, как он, достаточно притягательны: они обладают твёрдыми убеждениями и сформировавшимся мировоззрением. Эта неординарная личность предвзято относится к занятиям литературой, считая их «пустой» и несерьёзной тратой времени. Герой советует рассказчику изучать естественные науки, которые могут способствовать расширению кругозора и дать человеку правильное представление о мире. Нигилист Химик оправдывает эгоизм, называя его «исключительным началом всех действий» и становится одиночкой. Тем самым герой лишает себя права быть счастливым.
Кроме того, молодой человек привык всё объяснять с научной точки зрения. Он считает, что люди во всём подчиняются устройству собственной нервной системы, именно поэтому на них «так же мало лежит ответственности за добро и зло, как на звере». Химик отрицает духовные ценности и моральные нормы, с чем не может согласиться рассказчик, обладающий противоположными взглядами на мир. Нигилисты зачастую не имеют настоящих единомышленников и чувствуют себя никому не нужными. Химик, например, «говорил с ужасом о браке» и ни разу в своей жизни не испытывал ни к кому ни симпатии, ни любви. Под воздействием подобных убеждений человек становится равнодушным к другим.
Между этими аргументами прослеживается причинно-следственная связь. Автор размышляет о том, что повлияло на формирование подобной личности. Увлечение естественными науками привело к отрицанию традиционных жизненных ценностей.
Итогом размышлений писателя становится такая точка зрения: нигилизм как жизненная позиция проявляется не только в материалистическом научном взгляде, но и в пренебрежении традиционными жизненными ценностями. Такие радикальные взгляды не могут вызвать одобрения рассказчика.
Нельзя не согласиться с мнением А.И. Герцена. Действительно, вера лишь в материальные ценности может привести к духовной деградации. Вспомним главного героя романа И.С. Тургенева «Отцы и дети», который также отрицает общепринятые нормы и устои. Однако в конце жизни его взгляды меняются: он понимает, что смерть невозможно отрицать, потому что люди перед ней совершенно беззащитны.
Таким образом, можно сделать вывод, что в мире не всё подчиняется законам логики и нельзя забывать о существовании духовного начала в человеке.
Когда человека не понимают в обществе. Самосовершенствование.
Ты часто жаловался мне, что тебя «не понимают!». На это даже Гёте и Ньютон не жаловались… Тебя отлично понимают…
Сочинение по тексту Чехова
Какие могут быть причины ощущения человека, что его не понимают? Иногда нам действительно кажется, что мы не можем объяснить другим свои мысли и чувства. Чтобы преодолеть этот барьер, нужно для начала научиться прислушиваться к самому себе. В предложенном тексте А.П. Чехова поднимается проблема непонимания во взаимоотношениях людей.
Данный фрагмент представляет собой письмо, написанное повествователем своему брату. Последний зачастую ощущает себя непонятым, поэтому А.П. Чехов пытается разобраться в причинах этого странного чувства. Писатель перечисляет те черты характера, которыми, по его мнению, обладает брат. Мы видим, что автор восхищается лучшими качествами близкого человека: «Ты чужд зависти и ненависти», «не эгоист», «простодушен», «добр до тряпичности». Однако «крайняя невоспитанность» мешает этому человеку, из-за чего и возникает непреодолимая пропасть между ним и обществом. А.П. Чехов рассуждает о том, что каждый человек должен научиться уважать ближних и принимать их такими, какими они есть.
Кроме того, писатель отмечает, что некоторые пороки мешают установлению контакта между людьми. Это, конечно же, ложь, неуступчивость, лицемерие и суетливость. Всё это значительно затрудняет процесс взаимопонимания. Если мы научимся быть терпимее к людям, то и они ответят нам взаимностью. Нужно воспитывать в себе лучшие нравственные качества, никогда никого не оскорблять и не быть равнодушным. Брату повествователя не хватает такого терпимого отношения, потому что он и самого себя не умеет оценивать адекватно и беспристрастно. Чтобы понять другого человека, нужно сначала разобраться в себе.
Оба аргумента взаимосвязаны и дополняют друг друга. Автор доказывает, что каждому человеку необходимо трудиться и работать над собой, чтобы стать достойной личностью и привлечь к себе внимание других людей.
Итогом размышлений писателя становится такая позиция: человек может ощущать, что его не понимают, так как он сам не понимает себя. Кроме того, это чувство непонимания со стороны общества может объясняться отсутствием у человека должного воспитания. А для того чтобы преодолеть это ощущение, нужен неустанный труд.
Нельзя не согласиться с точкой зрения А.П. Чехова. Действительно, когда человек чувствует себя непонятым в обществе, это может объясняться недостаточным уровнем его воспитания. Вспомним, например, главного героя романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Печорин не может найти общий язык с другими людьми, потому что считает дружбу непозволительной роскошью, ведь, согласно его убеждениям, один человек всегда становится рабом другого. Для сближения с людьми нужно быть готовым измениться.
Таким образом, каждому из нас необходимо стремиться к самосовершенствованию, чтобы достичь желанного взаимопонимания.
- Взрослым: Skillbox, Geekbrains, Хекслет, Eduson, XYZ, Яндекс.
- 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
- До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
- Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.
Трудности порождают в человеке способности, необходимые для их преодоления (Уильям Филлипс)
Смысл данного высказывания состоит в том, что сложности, возникающие на жизненном пути, закаляют человека. Они предоставляют ему возможность обрести новые умения и навыки, которые могут пригодиться для преодоления следующих подобных испытаний. Трудности раскрывают новые свойства личности и способствуют их дальнейшему развитию.
Я согласен с данным мнением автора, поскольку тоже считаю, что трудности очень часто становятся действенной тренировкой для жизненной стойкости человека, его способности эффективно противостоять вызовам судьбы. А периодическое возникновение всевозможных трудностей и препятствий на жизненном пути – это неизбежный факт.
Обратимся к теоретическому смыслу данного высказывания. Человек – это биосоциальное, общественное существо, которое обладает разумом и сознанием. Характером человека называется совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, которая складывается и проявляется в деятельности и общении. Трудности, жизненные испытания на протяжении всего жизненного пути регулярно преследуют людей. Поскольку человек – существо сознательное, он волен поступать так, как считает нужным. Поэтому каждый преодолевает свои трудности по-своему, получая при этом определённый жизненный опыт, новые способности, о которых и упоминает Филлипс.
В качестве жизненного примера можно вспомнить биографию знаменитого голливудского актёра Брэда Питта. Он окончил факультет журналистики и рекламного дела в университете, однако по специальности работать не стал, а отправился «покорять Голливуд». Это «покорение» затянулось на долгие годы, в продолжении которых Питт был вынужден подрабатывать где попало и играть маленькие роли в эпизодах. Однако эти трудности не сломили, а закалили его. Он выработал в себе необходимые для актёрской профессии способности, и к 30 годам заработал значительные роли, а вместе с ними – славу, репутацию и востребованность.
Пример из истории – прославленный российский полководец Александр Васильевич Суворов. Он рос очень слабым и болезненным, однако мечтал о военной карьере. На пути к своей цели Суворов преодолел все трудности: он усердно занимался гимнастикой и закаливанием, много читал трудов по артиллерии, фортификации, военной истории. В ходе этой борьбы Александр Васильевич укрепил своё тело и дух, приобрёл все необходимые для успешной военной карьеры качества.
Подводя общую черту, сделаю следующий вывод: преодоление трудностей – неизбежный процесс в жизни каждого человека. При этом важно помнить, что они делают нас сильнее. Жизненные испытания дают человеку опыт и разностороннее развитие.
- Взрослым: Skillbox, Geekbrains, Хекслет, Eduson, XYZ, Яндекс.
- 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
- До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
- Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.
То, что нас не убивает, делает нас сильнее
Сильных людей трудности делают еще сильнее, и,
как ни странно, бодрее, а слабые становятся злыми,
и это их разрушает
Рената Литвинова
Философия в жизни человека: хотим мы этого или не хотим, но наш мир
подчиняется определенным объективным законам, изменить которые мы не в
силах, а значит, мы подчиняемся им, даже не понимая этого.
В один вечер, сидя на кухне – я читала множество биографий
выдающихся людей: учёных, политиков, артистов. Знаете, что было общего
между данными биографиями? Что меня больше всего удивило? Каждый из
них обрел славу и известность в борьбе со своими трудностями.
Трудности делают человека сильнее? Если да, тогда при каких условиях
и в какой момент их слишком тяжело перенести? Если нет, тогда что делает
человека сильнее? От Стива Джобса отказались его собственные родители, и
в процессе собственного становления он претерпел целое множество неудач,
которые его, тем не менее, не сломили. Ему удалось основать самую
знаменитую в мире компанию Apple Computer. Это – пример сильного и
волевого человека. Трудности делают человека сильнее? Если да, тогда при
каких условиях и в какой момент их слишком тяжело перенести? Если нет,
тогда что делает человека сильнее?
В приюте провела свое детство Коко Шанель. Но унывать из-за
отсутствия возможностей жить так, как ее сверстницы она не стала, а
принялась за работу над собой. Результат – налицо, бренд Chanel известен
каждому человеку, в Европе и Америке, Азии, Африке и Австралии.
Думаете это всё просто совпадение? Напротив: я считаю, что это своего
рода — закон. Какой закон?
Я могу согласиться с вышесказанными словами, хотя вопрос неоднозначный. Исходя из своего небольшого личного опыта, знаю примеры, когда люди, пройдя через страдания, становились добрее и отзывчивее. Другие, наоборот, озлобляются и ожесточаются. Приведу примеры из жизни и литературы, чтобы доказать свою точку зрения.
У каждого человека внутри есть стержень или каркас, можно назвать его как угодно. Он закладывается в раннем детстве, когда малыш видит перед собой пример родителей или близких родственников. Именно они дают ему внутреннюю духовную установку, закладывая нравственные ориентиры и понятия, способности противостоять неизбежным жизненным трудностям.
Когда я была маленькая, мои родители попали в страшную аварию. Множественные переломы, кома, потеря памяти, постоянные больницы на протяжении полугода, неутешительные прогнозы врачей. Они все-таки выкарабкались, но поведение мамы и папы после этого было разным.
Мама стала более отзывчивой, переживала за каждую царапину, которую мы с братом получали в детских играх. После выздоровления ей, возможно, открылась некая истина о том, как важно быть отзывчивой к чужому горю. Она заботилась о бездомных животных, участвовала в волонтерском движении, помогая сиротам из детских домов.
Папа, наоборот, испытывал проблемы со здоровьем еще долгое время. Он замкнулся в себе, возможно, переживая свою недееспособность, потерю работы и невозможность обеспечивать семью. Боль и страдания наложили на него отпечаток. Он стал более равнодушным к чужим проблемам. Тем не менее, он никогда не жаловался и научил меня стойкости и умению решать свои проблемы самостоятельно. Я считаю, это тоже важно.
В литературе можно найти примеры, подтверждающие оба случая. Соня Мармеладова из романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» – яркий пример того, как собственные страдания делают человека более отзывчивым. Она стала проституткой именно из-за своей отзывчивости и желания помочь бедной матери, сестрам и братьям, чтобы вытащить их из нищеты. Сонечка сочувствует и Родиону Раскольникову, пытаясь его поддержать, потому что сама прошла грешный путь и понимает отверженность, терзания и горести молодого человека.
Обратную ситуацию можно наблюдать в произведении «Убийца рядом со мной» Энн Рул. Это документальная книга, повествующая о серийном маньяке Теде Банди. У него было тяжелое детство. Мальчик прошел через издевательства, насилие, предательство близких. Перенесенные страдания вызвали в нем диссоциативное расстройство личности, в результате которого он стал маньяком, убившим 36 девушек. Ни про какую отзывчивость здесь и речи идти не может.
Подведу итог, сказав, что отзывчивость зависит не столько от перенесенных страданий, сколько от внутреннего стержня и душевной стойкости. Кого-то трудности могут сломить и озлобить, других, наоборот, они делают сильнее и отзывчивее к чужому горю.
Итоговое сочинение. Направления, реальные темы, аргументы, образцы готовых сочинений.
Рецензия на [URL=https://mogu-pisat.ru/forum/?PAGE_NAME=message&FID=1&TID=152&TITLE_SEO=152-sochinenie-2017-opyt-i-oshibki&MID=1815#message1815]#3[/URL]
Уважаемая, Ева!
В Вашем сочинении импонирует то, что Вы не боитесь самостоятельно размышлять на тему опыта и ошибок, привлекая хотя и популярное, но достаточно трудное для анализа произведение Айн Рэнд. К Айн Рэнд мы еще вернемся, а пока — про другие аспекты Вашего сочинения. Вы начинаете свое сочинение так:
| Цитата |
|---|
| Никогда не ошибается тот, кто ничего не делает. Мы, люди, стремимся к своим целям. Но мы не знаем точно, что ждёт нас завтра. Ошибаться — явление нормальное. Вот только не все воспринимают свои промахи, как нечто должное. Иногда хочется бросить всё и уйти в закат, отказавшись от своих мечт и планов. Но оставив это, мы не получим самого важного в этой жизни. Не получим счастья. |
После первых же слов Вам следовало бы показать как ошибки (которые «явление нормальное» и «должное») идут людям на пользу, чему-то их учат и т.д. Но Вы не развиваете эту мысль, а сразу переходите к следующей: отказавшись от своих планов и «мечт», пусть даже и ошибочных, мы не получим счастья. Между тем, непонятно как связаны ошибки в планах и мечтах со счастьем. Вам следует показать почему даже те планы и мечты, которые были основаны на каких-то ошибках, тем не менее, необходимы для достижения счастья. Пока этого в сочинении нет. А что есть:
| Цитата |
|---|
| Наши промахи позволяют нам анализировать себя и мир вокруг, учиться. Трудности закаляют и делают нас сильнее. Иногда ошибки оставляют болезненные шрамы, если и заживающие, то годами. Иногда они портят даже не отдельно взятые личности, а целые государства. Все мы знаем, к чему приводят военная диктатура и строй, основанный на фашизме. Но знаем мы это только потому, что однажды мир прошёл через это и сумел оправиться, потеряв непоправимо много. Но вместе с тем этот грех, возможно, сделал людей более добрыми и терпимыми друг к другу. Именно через такое мы познаём ценность человеческих жизней. |
Иными словами, Вы тут показали не то, что промахи и ошибки необходимы для достижения счастья, а то что они нас чему-то учат, делают нас сильней. Т.е., один из главных исходных тезисов остался не развитым, Ваша мысль ушла в сторону, Вы подменили одно другим. К тому же, не привели литературного примера в подтверждение Ваших слов. Да, и, к слову, неправильно говорить «строй, основанный на фашизме», потому что фашизм это и есть один из видов строя. Правильней будет, если скажете: строй, основанный на угнетении людей по национальному признаку, на социальной несправедливости, неравенстве и т.д.
Теперь вернемся к Вашему примеру из «Атлант расправил плечи». Исходя из Ваших же исходных тезисов, Вы должны были показать, что ошибки, совершенные Генри Реардэном, его чему-то научили и сделали сильней. Но Вы ограничиваетесь утверждением, что из-за ошибок Генри оказался несчастлив. (Т.е. литературный пример подтверждает только часть Ваших тезисов)
Кроме того, Ваша интерпретация Айн Рэнд весьма спорна. Итак, каковы ошибки Реардэна? Ошибки эти такие:
| Цитата |
|---|
| он долгое время соблюдал моральные законы общества, врагом которого был. Из-за этого Реардэн не признавал своей любви к главной героине, считая своё чувство грехом. И думая, что жалость к неспособным важнее счастья. |
Ева, Генри Реардэн, как и главная героиня Айн Рэнд, Дэгни Таггарт, относятся как раз к тем любимым ее персонажам, которые принципиально не «испытывают жалости к неспособным». Более того, они считают, что эти «неспособные» на них, великих и талантливых, беззастенчиво наживаются, эксплуатируя их таланты. Поэтому нельзя им уступать, а надо, как только предоставится возможность, ставить их на свое место. Герои Айн Рэнд идут к своим целям, более всего ценя свои «планы и мечты». В категориях «греха» они тоже не мыслят, поскольку, с их точки зрения, это пережитки какой-то дикости. Генри Реардэн считает свою страсть (не любовь! он так не говорит!) к Дэгни вовсе не «грехом», а «падением». Почему падением? Потому что он нарушил данные себе клятвы, впал в унизительную зависимость, а не из-за каких-то там жалких представлений «неспособных» о том, что грешно, а что нет:
«Я всегда гордился тем, что мне никто не нужен. Теперь мне нужна ты. Я гордился тем, что всегда поступал в соответствии со своими убеждениями. Я поддался желанию, которое презираю. Это желание унижает мой разум, мою волю, мою силу, все мое естество и ставит их в унизительную зависимость от тебя – даже не от Дэгни Таггарт, которой я восхищался, а от твоего тела, твоих рук, твоих губ и нескольких секунд твоих содроганий. Я никогда не нарушал своего слова. Вчера я нарушил клятву всей своей жизни. Я ни разу в жизни не совершил ничего, что следовало бы скрывать. Теперь мне придется лгать, изворачиваться, притворяться. Чего бы я ни захотел раньше, я мог громко заявить об этом и на глазах у всего мира добиваться своего. Сейчас моим единственным желанием стало то, о чем даже я сам не могу думать без отвращения. Но это единственное, чего я хочу».
Наконец, Вы не видите противоречия в том, что Генри Реардэн «боролся с антиутопическим обществом» и, в то же время, соблюдал его «моральные законы»? (Кстати, «антиутопическое общество» звучит плохо. Лучше: «антиутопия, описанная Айн Рэнд»). Трудно представить как такое возможно, тем более, что Ваше утверждение просто не соответствует содержанию романа.
Иными словами, пример из Айн Рэнд в Вашей интерпретации мне кажется неудачным. Хотя «Атлант расправил плечи» — хороший выбор, если Вы хотите показать как трудности и ошибки делают человека сильней. Вот в этом ключе и попробуйте подыскать примеры из книги Айн Рэнд.
В целом же я бы посоветовал Вам сосредоточиться на доказательстве какого-то одного из Ваших исходных тезисов: либо про счастье, либо про пользу ошибок для отдельных людей и человечества в целом. И, конечно, подобрать подходящие примеры из литературы.