Обновлено: 09.03.2023
Майя Диасовна Валеева
В память о Еве
…Они свирепые и опасные. Вероятно, так скажет о волках тот, кто почти ничего о них не знает.
На самом деле на людей волки нападают очень редко. Они охотятся, тобы прокормиться, и живут своей жизнью, стараясь держаться подальше от людей.
I. СЛУЧАЙНОСТЬ, ИМЕВШАЯ ПРОДОЛЖЕНИЕ
Стоял на исходе апрель, но уже было по-летнему жарко и пыльно. В зоопарке, обычно тихом и позабытом в холодное время года, сразу стало многолюдно. На затхло-зеленом пруду шумели утки и гуси, в летнем вольере рыдали павлины, квохтали фазаны и куропатки. Заглушая остальные звуки, на весь зоопарк вдруг рокочуще вздыхал старый темногривый лев, и тогда на какой-то миг воцарялась тишина, но потом снова взрывалась какофонией звериных и птичьих голосов. К полудню солнце становилось нестерпимо жарким, и животных окутывала дремота. Одни прятались в тени, другие забирались в воду. И только слониха Эльза стояла на солнцепеке, механически, от нестерпимой скуки покачивая замшелой головой. Хобот ее болтался в разные стороны, как маятник.
В маленькой темной клетке с толстыми железными прутьями уже с десяток лет жила пара волков. Хотя у многих обитателей зоопарка были имена, волки почему-то так и остались безымянными. Волчица казалась совсем молодой, — она была худая, рыжеватая, высокая, с чуть косящими ярко-желтыми глазами. Волк был крупный, с тяжелой головой и тоже очень худой и плоский, как стиральная доска. Длинная светлая грива закрывала его шею, и каждую весну во время линьки на ней подолгу висели безобразные клоки шерсти. Он прихрамывал на обе задние лапы, и когда, вихляя, начинал ходить по клетке, то становился похож на инвалида, разбитого параличом. В молодости волку удалось однажды убежать из клетки. Но преодолеть высокий каменный забор, которым был огорожен весь зоопарк, он так и не сумел. Утром его поймали, снова загнали в клетку и долго били железным прутом. После этого он стал постоянно подволакивать задние лапы.
Волчица была очень привязана к нему, и он отвечал ей самой нежной и мужественной любовью, на какую только был способен. Они часто играли друг с другом, как щенки, и волчица всегда успевала нежно лизнуть его в нос. Волк редко сердился на нее, но если это случалось, то становился свирепым и страшным: шерсть его подымалась дыбом, он морщил губы, открывая огромные, загнутые, как сабли, желтые клыки. А волчица тут же падала по-щенячьи на спину и подымала вверх лапы в знак своей полнейшей покорности.
Но чаще всего волки лежали и дремали, не обращая внимания на людей, и просыпались лишь тогда, когда рабочие начинали развозить мясо. Знакомое поскрипывание тележки с мясом они улавливали мгновенно и преображались, — прыгали на сетку, махая хвостами и поскуливая от нетерпения.
Каждую весну, в апреле или мае, волчица приносила детенышей. Но только один раз за всю жизнь ей удалось выкормить своих волчат, — она была счастлива в то лето… Потом ее детей подросших и крепких, продали в цирк. Она-то, конечно, этого не знала, но как больно, как тоскливо ей было тогда! Будоража весь зоопарк, она выла днями и ночами, и ей подвывал волк. Но еще страшнее было тогда, когда ее детеныши пропадали в тот же день, в который они появлялись на свет. Еще мокрые, необлизанные ею, они успевали только припасть к ее разбухшим соскам, как приходили люди, длинными железными палками выгоняли волков в соседнюю клетку и забирали всех волчат. Она выла, рычала, грызла в ярости сетку, но что она могла?! После того, как уносили ее детенышей, волчица лежала целыми днями не двигаясь, как мертвая, ничего не ела, ничего не ощущала, кроме изнуряющей боли в груди, переполненной молоком. Но шло время, она постепенно оживала, будто и забывала о волчатах, снова начинала играть с волком, и ласкала его порой так нежно, как ласкала бы своих исчезнувших детей.
В этот жаркий апрельский день волчица забеспокоилась с самого утра. Она забралась в темный угол, безуспешно поскребла когтями дощатый пол и затихла, настороженно прислушиваясь к привычному шуму зоопарка. Хромой волк, переживая за подругу, ходил из угла в угол.
На этот раз волчица родила четырех волчат. Два крошечных будущих волка и две маленькие волчицы, кряхтя и попискивая, сгрудились у ее живота, а она лизала каждого по очереди, захлебываясь от нежности и любви. На какое-то время она совершенно забыла и о клетке, и о людях, но потом вдруг к ней пришла мучительная, изматывающая тревога. Она затаилась, прикрыв собой волчат, мелко задрожала, вслушиваясь в каждый звук, готовая скорее умереть, чем отдать своих детенышей людям. Но то был воскресный вечер, и никто не заглянул к волкам. И ночь, целую ночь она была вместе со своими детьми. Ночь была блаженством, какого она не помнила за всю свою жизнь.
Но утром, когда сквозь щели ее конуры просочилось солнце, пришли люди. Она поняла это сразу. Она услышала свирепое рычание волка и его визг, когда по больным лапам ударили железным прутом, чтобы выгнать его в другую клетку. Детеныши спали, насытившись молоком, ни о чем не подозревая. Волчицу обуял ужас, она выскочила из своего убежища, с ненавистью схватила зубами железный прут, но тут же получила удар по голове и шарахнулась в открытую дверцу соседней клетки. Дверца захлопнулась, волки оказались запертыми, и снова как и в прошлом, и позапрошлом году, повторился тот же кошмар: люди одного за другим положили волчат в мешок и унесли.
Текст М. Д. Валеевой заставил меня задуматься над проблемой жестокого обращения с животными.
Автор раскрывает данную проблему на примере истории о паре волков, обитавших в зоопарке. Писательница делает акцент на их несчастную, безрадостную жизнь: в неволе они чувствовали себя неуютно. Покорное существование приносило им только страдания. Небольшой эпизод ярко отражает ужасные условия их существования: волк пытался бежать из зоопарка, но был слишком слаб, и, когда наутро его поймали, долго били железным прутом. После этого он стал постоянно подволакивать задние лапы. Это пример — пример непонимания того, что дикие животные могут быть по-звериному счастливы только на свободе, в своей среде обитания.
Также в центре внимания автора эпизод описания состояния волчицы после того, как работники в очередной раз забрали её детёнышей (после трагедии мать лежала целыми днями, не двигаясь, как мертвая, ничего не ела, ничего не ощущала).
Этот пример доказывает: в погоне за богатством люди способны на многое, вот и хозяева зоопарка не смогли отказаться от прибыли за продажу волчат.
Оба приведенных примера дополняют друг друга и позволяют писательнице достаточно полно описать чувства животных и ярко показать отношение людей к ним. Валеева стремится к такому изображению жизни волков, когда читатель получает возможность ярко представить данную ситуацию.
Автор считает, что животные не заслуживают жестокого отношения к ним. Они, как и люди, имеют право на спокойную жизнь на природе, право на свободу.
Я полностью согласен с мнением М. Д. Валеевой. Действительно, животные могут испытывать различные чувства: боль, тоску, радость, нежность, ярость — и поэтому относиться к ним нужно милосердно, без агрессии и жестокости.
Таким образом, всегда будут люди, готовые из своих корыстных побуждений пользоваться беззащитностью некоторых животных. Но мы должны помнить, что у животных тоже есть чувства и только мы можем дать им свободу и бороться против жестокого обращения с ними.
Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.
Мы напишем — По тексту Валеевой В маленькой темной клетке с толстыми железными прутьями ЕГЭ по русскому. Подсказки школьнику
Почему люди должны гуманно относиться к братья нашим меньшим? Именно проблему жестокого отношения к животным подымает в своем тексте М. Д. Валеева.
В. Валеева рассказывает читателю весьма трагичную историю о паре безымянных волков, которые уже с десяток лет живут в зоопарке. Когда волку, однажды, удалось бежать его: поймали, сова зажали в клетку и долго били железным прутом.После этого он стал постоянно подволакивать задние лапы.Эти животные, не смотря на свою дикую природу, любили друг друга нежно и мужественно. Но жестокие люди, так и не дали волчице почувствовать себя по настоящему счасливой.
Когда ей наконец удалось выкормить своих детенышей ее детей, подросших и крепких продали в цирк.Она, как настоящая мать, очень сильно страдала, перестала есть и днями лежала не двигаясь. И только время и нежность любимого помогли волчиться забыть свое материнсое горе.
По моему мнению автор, хотела сказать нам о том, что : Жестокое отношения человека к животным ужасно и неприемлемо
Я полностью поддерживаю позицию автора потому что, животные тоже живые сущетва, которые также как и мы могут чувствовать и любить. Именнно поэтому важно хорошо относиться к живтоным, дабы самим оставаться человеком.
В русской классической литературе есть множество примеров подтверждающих мои мысли.
Таким образом, можно сделать вывод, что человек обязан хорошо относиться к животным прежде всего, чтобы саму оставаться человеком. Те люди, которые обижают беззащитных зверей, людьми не являются. Человек должен помнить, что в природе все взаимосвязано, и обидчиков братьев наших меньших ,рано или поздно постигнет накозание.
разбитого параличом. (7)В молодости волку удалось однажды убежать из клетки.
(8)Но преодолеть высокий каменный забор, которым был огорожен весь зоопарк, он
так и не сумел. (9)Утром его поймали, снова загнали в клетку и долго били железным
прутом. (10)После этого он стал постоянно подволакивать задние лапы.
(11)Волчица была очень привязана к нему, и он отвечал ей самой нежной и му
жественной любовью, на какую только был способен. (12)Они часто играли друг
с другом, как щенки, и волчица всегда успевала нежно лизнуть его в нос. (13)Волк
редко сердился на неё, но если это случалось, то становился свирепым и страшным:
шерсть его подымалась дыбом, он морщил губы, открывая огромные, загнутые, как
сабли, жёлтые клыки. (14)А волчица тут же падала по щенячьи на спину и подыма
ла вверх лапы в знак своей полнейшей покорности. (15)Но чаще всего волки лежали и дремали, не обращая внимания на людей,
и просыпались лишь тогда, когда рабочие начинали развозить мясо. (16)Знакомое
поскрипывание тележки с мясом они улавливали мгновенно и преображались, —
прыгали на сетку, махая хвостами и поскуливая от нетерпения.
(17)Каждую весну, в апреле или мае, волчица приносила детёнышей. (18)Но толь
ко один раз за всю жизнь ей удалось выкормить своих волчат, — она была счастлива
в то лето… (19)Потом её детей, подросших и крепких, продали в цирк. (20)Она то, ко
нечно, этого не знала, но как больно, как тоскливо ей было тогда! (21)Будоража весь
зоопарк, она выла днями и ночами, и ей подвывал волк. (22)Но ещё страшнее было
тогда, когда её детёныши пропадали в тот же день, в который они появлялись на
свет. (23)Ещё мокрые, не облизанные ею, они успевали только припасть к её разбух
шим соскам, как приходили люди, длинными железными палками выгоняли волков
в соседнюю клетку и забирали всех волчат. (24)Она выла, рычала, грызла в ярости
сетку, но что она могла?! (25)После того, как уносили её детёнышей, волчица лежала
целыми днями не двигаясь, как мёртвая, ничего не ела, ничего не ощущала, кроме
изнуряющей боли в груди, переполненной молоком. (26)Но шло время, она постепен
но оживала, будто и забывала о волчатах, снова начинала играть с волком и ласкала
его порой так нежно, как ласкала бы своих исчезнувших детей.
(М. Д. Валеева*)
* Майя Диасовна Валеева (р. 1962) — татарская писательница, автор книг о мире природы и человека.
Информация о тексте
Примерный круг проблем Авторская позиция
1. Проблема жестокого отношения челове
1. Автор считает неприемлемым жестокое отношение
человека к животным.
2. Проблема жизни животных в неволе. 2. Автор осуждает ситуацию, когда ради собственных
интересов человек лишает животных воли, но при этом
не создаёт для них комфортных условий.
3. Проблема страданий животных, подверг
шихся насилию со стороны человека.
3. Автор считает, что животные, подвергшиеся насилию
со стороны человека, страдают не меньше, чем люди.
(1)На эти размышления меня натолкнул недавно пересмотренный фильм о Чело
веке пауке. (2)Знаю, что у детей этот персонаж очень популярен. (3)Они любят в него
играть, надевают костюмы человека паука, приносят игрушки в виде человека пау
ка. (4)Словом, это детский кумир наравне с Бэтменом, Суперменом и другими по
добными героями. (5)Но героями ли?
(6)Вспомним сюжет фильма. (7)В самом начале мы видим молодого человека Пи
тера, который в жизни не слишком удачлив: работа не клеится, отношения не ладят
ся, в любви не везёт. (8)Мир не очень дружелюбен к нему. (9)И вот он, благодаря сте
чению обстоятельств, превращается в Человека паука, приобретает как будто вторую
натуру. (10)И тут же становится и смелым, и сильным, и ловким. (11)Свои новые
способности он использует во благо: вступается за слабых, предотвращает грабежи,
сражается за добро и справедливость. (12)Вроде бы что плохого? (13)Прекрасный
пример для подражания!
(14)Только вот. снимая костюм Человека паука, Питер своих новых способно
стей, конечно, не теряет, но вновь становится обычным человеком — тихим, неза
метным обывателем, которому не очень везёт. (15)Свою вторую натуру ему приходит
ся скрывать. (16)Единственное, что он приобретает, — это уверенность и чувство са
моудовлетворения: он то знает, кто на самом деле герой. (17)И в третьей части
трилогии Питер от всей души начинает этим гордиться, из за чего и приходит на тём
ную сторону и становится чёрным Человеком пауком. (18)Получается, что новые
способности делают его физически сильным, ловким и выносливым, но не дают ему
(19)Давайте вспомнимдругие известные саги современности: «Властелина Ко
способностями: ни особенного ума, ни доблести, ни силы в нём нет, но ему выпадает
роль нести Кольцо, хотя миссия эта ему не по силам, и ему приходится стать
и сильным, и смелым, и мудрым. (21)Мы видим, как нелегко это ему даётся, как
каждый раз он преодолевает сомнения, страхи, ужасы и благодаря этому действи
тельно меняется. (22)Он совершает путь не только внешний от родного дома до стра
ны мрака, но и внутренний и становится героем, хотя вначале героем его точно не на
летучих мышей. (25)Их магия и волшебство были в другом: Фродо, Нео, Люк были
не одни и сражались не в одиночку, полагаясь только на собственные силы, у них бы
ли учителя, которым они верили, и друзья, которых они очень любили. (26)И это по
сильнее всех волшебных способностей и костюмов, это совсем другая магия, другое
волшебство. (27)Вот что им помогало, их спасало, меняло. (28)И они стали героями,
которые спасали мир.
(29)Так же, как и у Бэтмена, и Супермена, мы не видим у Питера внутренних из
менений, его пути к герою. (30)Способности, которыми эти персонажи стали обладать, и костюмы, которые они надели, не помогли поменяться им самим, а, наоборот,
стали маской, за которой так удобно прятаться от собственных неудач. (31)Да, они
использовали эти способности во благо, но получили их без усилий, это дар ниоткуда.
(32)Может, поэтому Человек паук и подобные ему персонажи так популярны
в наш век комфорта: нам не хочется делать усилий, а хочется, чтобы всё доставалось
(33)Я сейчас опять вспомнила о детях, для которых Человек паук — кумир, при
мер для подражания. (34)Они смотрят на яркую обложку и доверчиво впитывают то,
что даёт им мир. (35)Какую жизненную модель будут они принимать за чистую мо
нету? (36)Что нужно надевать маску, если хочешь чего то добиться, что эту маску
нужно обязательно скрывать, что всё, что тебе нужно, даётся просто так, а не заслу
живается, что не надо прилагать никаких усилий, нет смысла меняться. (37)Как то
страшно становится. (38)Хорошо, что в народных сказках, которые ещё читают де
тям, заложены совсем другие модели, хорошо, что и в современных сагах ещё есть
что в каждом из нас живёт герой и что нужно его пробудить. (40)Я с ней полностью
согласна, но мне не хочется пробуждать в себе Человека паука. (41)Ведь мы сами вы
бираем себе героя и пример для подражания, и в наших силах задуматься о том, ко
му и чему мы следуем.
(В.В. Куделина*)
* Варвара Владимировна Куделина (р. 1984) — детский психолог, публицист, участница
многочисленных волонтёрских программ в детских домах, детских досуговых центрах, выездных лагерях.
Информация о тексте
Примерный круг проблем Авторская позиция
1. Проблема истинных и ложных героев. 1. Автор считает, что истинным героем становится тот,
кто может меняться внутренне и через преодоление по
лучать способности, помогающие творить добро.
2. Проблема влияния современных героичес
ких саг на детей.
2. Не все кинофильмы о супергероях положительно
влияют на детей.
3. Проблема выбора примера для подража
3. Подражать героям, которые прячутся за маской
и получают способности незаслуженно, нельзя.
(1)Я скажу просто: вдохновение есть награда за взыскующую честность художни
ка. (2)Верующий уточнил бы — награда Бога.
(3)Атеист сказал бы: награда нашей нравственной природы. (4)На что верующий
мог бы спросить: а откуда взялась ваша нравственная природа? (5)Но этот спор ве
(6)Когда перед нами истинно талантливое произведение, это всегда субъективно
честно, но охват истины зависит и от силы таланта, и знания предмета, и того идеала
честности, который выработан данным писателем. (7)Вдохновение вбрасывает писа
теля на вершину его идеала. (8)Но вершины идеала Льва Толстого или просто хоро
шего писателя Писемского находятся на разном уровне, и тут наша собственная чест
ность в измерении их достижений должна учитывать это. (9)Толстой со своей высоты
видит всех и потому виден всем. (10)Просто одарённый писатель со своей высоты то
же видит кое что и виден каким то людям. (11)Более того, какие то части открываю
щегося ландшафта одарённый писатель может видеть лучше гения. (12)Только бо
юсь, что это моё утешение не остановило бы Сальери.
(13)Вдохновение может заблуждаться, но оно не может лгать. (14)Скажу точнее,
всё истинно вдохновенное всегда истинно правдиво, но адресат может быть ложным.
(15)Представим себе поэта, написавшего гениальное стихотворение о животворной
разумности движения светила с востока на запад. (16)Можем ли мы наслаждаться
таким стихотворением, зная, что оно не соответствует законам астрономии? (17)Без
условно, можем! (18)Мы наслаждаемся пластикой описания летнего дня, мы даже
наслаждаемся очарованием доверчивости поэта: как видит, так и поёт! (19)Такие ошибки бывают, но они сравнительно редки, потому что вдохновение
вообще есть одержимость истиной, и в момент вдохновения художник видит истину
со всей доступной ему полнотой. (20)Но одержимость истиной чаще всего приходит
к тому, кто больше всего о ней думает.
(21)Я скажу такую вещь: существует жалкий предрассудок, что, садясь писать,
надо писать честно. (22)Если мы садимся писать с мыслью писать честно, мы поздно
задумались о честности: поезд уже ушёл.
(23)Я думаю, что для писателя, как, видимо, для всякого художника, первым
главнейшим актом творчества является сама его жизнь. (24)Таким образом, писа
тель, садясь писать, только дописывает уже написанное его жизнью. (25)Написанное
его личной жизнью уже определило сюжет и героя в первом акте его творчества.
(26)Дальше можно только дописывать.
(27)Писатель не только, как и всякий человек, создаёт в своей голове образ своего
миропонимания, но неизменно воспроизводит его на бумаге. (28)Ничего другого он
воспроизвести не может. (29)Все другое — ходули или чужая чернильница. (30)Это
сразу видно, и мы говорим — это не художник.
(31)Поэтому настоящий художник интуитивно, а потом и сознательно строит своё
миропонимание, как волю к добру, как бесконечный процесс самоочищения и очи
щения окружающей среды. (32)И это есть наращивание этического пафоса, зарабо
танное собственной жизнью. (33)И другого источника энергии у писателя просто нет.
(Ф.А. Искандер*)
* Фазиль Абдулович Искандер (р. 1929) — абхазский писатель, советский и российский прозаик и поэт.
Информация о тексте
© 2014-2022 — Студопедия.Нет — Информационный студенческий ресурс. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав (0.014)
В память о Еве
…Они свирепые и опасные. Вероятно, так скажет о волках тот, кто почти ничего о них не знает.
На самом деле на людей волки нападают очень редко. Они охотятся, тобы прокормиться, и живут своей жизнью, стараясь держаться подальше от людей.
Джейн П. Резник
I. СЛУЧАЙНОСТЬ, ИМЕВШАЯ ПРОДОЛЖЕНИЕ
Стоял на исходе апрель, но уже было по-летнему жарко и пыльно. В зоопарке, обычно тихом и позабытом в холодное время года, сразу стало многолюдно. На затхло-зеленом пруду шумели утки и гуси, в летнем вольере рыдали павлины, квохтали фазаны и куропатки. Заглушая остальные звуки, на весь зоопарк вдруг рокочуще вздыхал старый темногривый лев, и тогда на какой-то миг воцарялась тишина, но потом снова взрывалась какофонией звериных и птичьих голосов. К полудню солнце становилось нестерпимо жарким, и животных окутывала дремота. Одни прятались в тени, другие забирались в воду. И только слониха Эльза стояла на солнцепеке, механически, от нестерпимой скуки покачивая замшелой головой. Хобот ее болтался в разные стороны, как маятник.
В маленькой темной клетке с толстыми железными прутьями уже с десяток лет жила пара волков. Хотя у многих обитателей зоопарка были имена, волки почему-то так и остались безымянными. Волчица казалась совсем молодой, — она была худая, рыжеватая, высокая, с чуть косящими ярко-желтыми глазами. Волк был крупный, с тяжелой головой и тоже очень худой и плоский, как стиральная доска. Длинная светлая грива закрывала его шею, и каждую весну во время линьки на ней подолгу висели безобразные клоки шерсти. Он прихрамывал на обе задние лапы, и когда, вихляя, начинал ходить по клетке, то становился похож на инвалида, разбитого параличом. В молодости волку удалось однажды убежать из клетки. Но преодолеть высокий каменный забор, которым был огорожен весь зоопарк, он так и не сумел. Утром его поймали, снова загнали в клетку и долго били железным прутом. После этого он стал постоянно подволакивать задние лапы.
Волчица была очень привязана к нему, и он отвечал ей самой нежной и мужественной любовью, на какую только был способен. Они часто играли друг с другом, как щенки, и волчица всегда успевала нежно лизнуть его в нос. Волк редко сердился на нее, но если это случалось, то становился свирепым и страшным: шерсть его подымалась дыбом, он морщил губы, открывая огромные, загнутые, как сабли, желтые клыки. А волчица тут же падала по-щенячьи на спину и подымала вверх лапы в знак своей полнейшей покорности.
Но чаще всего волки лежали и дремали, не обращая внимания на людей, и просыпались лишь тогда, когда рабочие начинали развозить мясо. Знакомое поскрипывание тележки с мясом они улавливали мгновенно и преображались, — прыгали на сетку, махая хвостами и поскуливая от нетерпения.
Каждую весну, в апреле или мае, волчица приносила детенышей. Но только один раз за всю жизнь ей удалось выкормить своих волчат, — она была счастлива в то лето… Потом ее детей подросших и крепких, продали в цирк. Она-то, конечно, этого не знала, но как больно, как тоскливо ей было тогда! Будоража весь зоопарк, она выла днями и ночами, и ей подвывал волк. Но еще страшнее было тогда, когда ее детеныши пропадали в тот же день, в который они появлялись на свет. Еще мокрые, необлизанные ею, они успевали только припасть к ее разбухшим соскам, как приходили люди, длинными железными палками выгоняли волков в соседнюю клетку и забирали всех волчат. Она выла, рычала, грызла в ярости сетку, но что она могла?! После того, как уносили ее детенышей, волчица лежала целыми днями не двигаясь, как мертвая, ничего не ела, ничего не ощущала, кроме изнуряющей боли в груди, переполненной молоком. Но шло время, она постепенно оживала, будто и забывала о волчатах, снова начинала играть с волком, и ласкала его порой так нежно, как ласкала бы своих исчезнувших детей.
В этот жаркий апрельский день волчица забеспокоилась с самого утра. Она забралась в темный угол, безуспешно поскребла когтями дощатый пол и затихла, настороженно прислушиваясь к привычному шуму зоопарка. Хромой волк, переживая за подругу, ходил из угла в угол.
На этот раз волчица родила четырех волчат. Два крошечных будущих волка и две маленькие волчицы, кряхтя и попискивая, сгрудились у ее живота, а она лизала каждого по очереди, захлебываясь от нежности и любви. На какое-то время она совершенно забыла и о клетке, и о людях, но потом вдруг к ней пришла мучительная, изматывающая тревога. Она затаилась, прикрыв собой волчат, мелко задрожала, вслушиваясь в каждый звук, готовая скорее умереть, чем отдать своих детенышей людям. Но то был воскресный вечер, и никто не заглянул к волкам. И ночь, целую ночь она была вместе со своими детьми. Ночь была блаженством, какого она не помнила за всю свою жизнь.
Но утром, когда сквозь щели ее конуры просочилось солнце, пришли люди. Она поняла это сразу. Она услышала свирепое рычание волка и его визг, когда по больным лапам ударили железным прутом, чтобы выгнать его в другую клетку. Детеныши спали, насытившись молоком, ни о чем не подозревая. Волчицу обуял ужас, она выскочила из своего убежища, с ненавистью схватила зубами железный прут, но тут же получила удар по голове и шарахнулась в открытую дверцу соседней клетки. Дверца захлопнулась, волки оказались запертыми, и снова как и в прошлом, и позапрошлом году, повторился тот же кошмар: люди одного за другим положили волчат в мешок и унесли.
Я работала в зоопарке всего несколько месяцев. Еще с детства я мечтала стать зоологом и заниматься спасением и изучением птиц и зверей. Я мечтала жить и работать в заповеднике. Конечно, после школы я ни секунды не усомнилась в своем выборе, и когда поступила на биологический факультет — казалось, мечта моя уже почти претворилась в жизнь. Сама не знаю почему, но с детства я очень любила волков. Волки для меня были какой-то чудесной тайной, полной красоты, совершенства и силы. В те годы обществу внушалось, что волк — вредный и опасный зверь, которого надо уничтожить окончательно. Чем больше я слышала и читала об этом, тем сильнее было мое желание защитить и спасти волков. В первый же месяц учебы в университете заведующий нашей кафедрой, старый уважаемый профессор, решил узнать, чем же интересуются его первокурсники. Когда я сказала, что хочу изучать жизнь волков, он с недоумением смерил меня взглядом и жалостливо спросил:
Читайте также:
- Но знаешь я понял как важно уметь вторым быть сочинение рассуждение
- Сочинение сочи рекламное агентство
- Дочь и мать сочинение
- Каким должен быть современный урок сочинение
- Сочинение описание внешности некрасова
Alexandr Tarenov
Ученик
(113)
11 лет назад
Сегодня очень много людей живут в неравных условий, то есть очень много людей имеют разные привелегии, а некоторые не имеют их вообще. Сегодня как и в произведении Гоголя «Мертвые души» есть толстые и тонкие. Я считаю, что в делении на толстых и тонких, первично не то, какое положение в обществе занимает человек (это лишь следствие) , а то, какое
место он сам себе в нём отводит. Кто ищет, тот всегда найдёт. Время
Чичикова, как и любое другое, подсобляет тем, кто хочет, выдвинуться!
Каждый индивидуум занимает ту нишу в обществе, которую он сам себе и отвёл.
Чичиков сам говорит, о том, что он относится к толстым! Говорит, что он
дойдёт до своей цели. У него есть мишень, и он всем своим существом целится
в неё!
Толстые и тонкие, по своей сути — люди с разной жизненной самооценкой. У
одних — хозяин (главный) , у других — раб (подчиненный) . И так они и живут,
тот, кто знает что он хозяин — хозяин, те же, кто уверенны что они
подчиненные — подчиненные! Каждый воспринимается обществом, так, как он
себя ему подаёт. Толстые — целеустремлённые люди. Я воспринимаю их как
людей, у которых есть цель, и для выполнения которой они выполняют много
маленьких «подцелей» , но в итоге они приходят на финиш жизни победителями.
Причина их успеха в том, что они, имея цель. Не отступаются от намеченного
пути ни на шаг, и все, что они делают, должно способствовать их продвижению
к заветной мечте. Для того чтобы научиться превращать в жизнь свои
мечтания, нужно пытаться делать это, а не ждать повеления судьбы! Нужно
рваться, путаться, биться, ошибаться, начинать и бросать, и опять начинать
и опять бросать, и вечно бороться и лишаться. Только тогда можно будет
прийти к финалу долгой дороги жизни — победителем. Толстые побеждают еще до
начала игры в свих мыслях! Они не допускают мысли о проигрыше. Вот в чем
секрет их успеха. Тонкие де живут с психологией побеждённого. По моему,
самым ярким представителем «братии» тонких является Гоголевский Акакий
Акакиевич из «Шинели» . Вон он, человек с рабским разумом. Он может гнуть
свою спину на работе, трудиться в сто раз усерднее, чем любой из толстых,
да только так он и останется серой мышкой. Уже потому, что в отличие от
толстых, которые бегут к какой то целью, пусть плохо бегут, но к цели,
тонкие бегают по кругу, и, сколько бы упорства они не приложили, а всё
равно — так ничего и не достигнут.
Fanki Lux
Ученик
(103)
11 лет назад
Проблема, затронутая в прочитанном тексте, является актуальной на протяжении всего развития человечества. Это обусловлено самим устройством общества. В любом обществе, в любой исторический период всегда можно пронаблюдать, то или иное его деление по социально-экономическим показателям, будь то первобытное общество, со жрецами, шаманами и мене слабыми звеньями, которые не могли обеспечить своё существование, или сегодняшнее, которое в силу различных причин имеет более сложную систему самого деления, обусловленного самим временем: политической нестабильностью, двойственностью закона, коррупцией, блатом, временем где всё покупается и всё продаётся. Актуальность этой проблемы во все времена можно пронаблюдать в литературных произведениях, история не знает ни одного примера равноправного общества. Мораль общества :примером является тот же Собакевич, который продает умерших крестьян, а говорит и пишет о них как о живых: «Пробка Степан, плотник? я голову прозакладую, если вы где сыщете такого мужика… » Напротив фамилий Собакевич в реестре обязательно добавляет: «хороший столяр» , «дело смыслит» и «хмельного не берет» , «хорошего нрава и не вор» . Все это как о живых! А в доме Плюшкина Чичикову показалось, что дом нежилой — «никак нельзя было сказать, чтобы в комнате той обитало живое существо» . Про беглых крестьян Чичиков с сочувствием говорит: «…Вы хоть и в живых еще, а что в вас толку! То же, что и мертвые!».
Почему люди должны гуманно относиться к братья нашим меньшим? Именно проблему жестокого отношения к животным подымает в своем тексте М. Д. Валеева.
В. Валеева рассказывает читателю весьма трагичную историю о паре безымянных волков, которые «уже с десяток лет» живут в зоопарке. Когда волку, однажды, удалось бежать его: «поймали, сова зажали в клетку и долго били железным прутом».После этого он стал постоянно подволакивать задние лапы».Эти животные, не смотря на свою
дикую природу, любили друг друга нежно и мужественно. Но жестокие люди, так и не дали волчице почувствовать себя по настоящему счасливой. Когда ей наконец удалось выкормить своих детенышей «ее детей, подросших и крепких продали в цирк».Она, как настоящая мать, очень сильно страдала, перестала есть и днями лежала не двигаясь. И только время и нежность любимого помогли волчиться забыть свое материнсое горе.
По моему мнению автор, хотела сказать нам о том, что : «Жестокое отношения человека к животным ужасно и неприемлемо»
Я полностью поддерживаю позицию автора потому что, животные — тоже живые сущетва, которые также как и мы могут чувствовать и любить. Именнно поэтому важно хорошо относиться к живтоным, дабы самим оставаться человеком.
В русской классической литературе есть множество примеров подтверждающих мои мысли.
Таким образом, можно сделать вывод, что человек обязан хорошо относиться к животным прежде всего, чтобы саму оставаться человеком. Те люди, которые обижают беззащитных зверей, людьми не являются. Человек должен помнить, что в природе все взаимосвязано, и обидчиков «братьев наших меньших» ,рано или поздно постигнет накозание.
Описание картины а.а.рылов зеленый шум.
По тексту Валеевой В маленькой темной клетке с толстыми железными прутьями (ЕГЭ по русскому)
Categories: Школьные сочинения
Почему люди должны гуманно относиться к братья нашим меньшим? Именно проблему жестокого отношения к животным подымает в своем тексте М. Д. Валеева.
В. Валеева рассказывает читателю весьма трагичную историю о паре безымянных волков, которые «уже с десяток лет» живут в зоопарке. Когда волку, однажды, удалось бежать его: «поймали, сова зажали в клетку и долго били железным прутом».После этого он стал постоянно подволакивать задние лапы».Эти животные, не смотря на свою
дикую природу, любили друг друга нежно и мужественно. Но жестокие люди, так и не дали волчице почувствовать себя по настоящему счасливой. Когда ей наконец удалось выкормить своих детенышей «ее детей, подросших и крепких продали в цирк».Она, как настоящая мать, очень сильно страдала, перестала есть и днями лежала не двигаясь.
И только время и нежность любимого помогли волчиться забыть свое материнсое горе.
По моему мнению автор, хотела сказать нам о том, что : «Жестокое отношения человека к животным ужасно и неприемлемо»
Я полностью поддерживаю позицию автора потому что, животные — тоже живые сущетва, которые также как и мы могут чувствовать и любить. Именнно поэтому важно хорошо относиться к живтоным, дабы самим оставаться человеком.
В русской классической литературе есть множество примеров подтверждающих мои мысли.
Таким образом, можно сделать вывод, что человек обязан хорошо относиться к животным прежде всего, чтобы саму оставаться человеком. Те люди, которые обижают беззащитных зверей, людьми не являются. Человек должен помнить, что в природе все взаимосвязано, и обидчиков «братьев наших меньших» ,рано или поздно постигнет накозание.
По тексту Валеевой В маленькой темной клетке с толстыми железными прутьями
Является. Пожалуйста.
Latest answers from Современный русский
На улице, но не Ленина, а Куйбышева (,) проходит концерт.
Запятая уместна.
Такая разная и уникальная (,) со своей изюминкой в каждом регионе.
Запятая ставится.
Ошибок нет?
Она лечила раненых с инфицированными ранами.
Написано корректно.
Здравствуйте! Верно все?
Жители России смогут подать заявление на новые детские выплаты.
Здравствуйте. Да.
Для меня часть передать через вас слова благодарности по поводу победы. А так можно?
Для меня честь передать через вас слова благодарности за победу.
P.S. Если имеется в виду победа в Великой Отечественной войне, то слово «Победа» корректно писать с прописной.
Скажите, пожалуйста, нужна ли тут запятая перед тире
Все, что я расскажу сегодня, — большой секрет.
Надо ли закрывать такие обороты?
Пунктуация верна.
Дело будет сделано, не будь я Иван.
Правильно ли поставлена запятая?
Правильно.
Добро пожаловать, — сказал он как можно вежливей.
Нужна ли запятая перед как? И какая форма правильная — вежливей или вежливее?
Запятая перед КАК не нужна. Формы «вежливее» и «вежливей» равноправны.
Не надо мне советовать, что и как делать. Запятая верна?
Да.
Я улыбался, глядя, как она танцует.
Скажите, пожалуйста, нужна ли запятая перед «глядя»?
Пунктуация корректна.
Language:
English
© Ask.fm 2022
Здравствуйте! Буду Вам очень благодарна, если Вы проверите мое сочинение.
Текст:
Однажды вместо занятий нам выпала удача копать картошку на школьном участке.Главное развлечение наше было таким: на гибкий прут мы насаживали тяжелый шарик, слепленный из земли, и, размахнувшись прутом, бросали шарик — кто дальше. Я наклонился, чтобы слепить шарик потяжелее, как вдруг почувствовал сильный удар между лопаток. Мгновенно распрямившись и оглянувшись, я увидел, что от меня Витька Агафонов с толстым прутом в руке. Многочисленные лучистые солнышки заструились у меня в глазах, а нижняя губа предательски задергалась.Я никогда не плакал именно от физической боли,зато легко навертывались слезы на мои глаза от самой маленькой обиды или несправедливости. Ну за что он теперь меня ударил? Главное, тайком, подкрался сзади. В горле у меня стоял горький комок, на душе было черно от обиды и злости, а в голове зародилась мысль отомстить Витьке, да так, чтобы в другой раз было неповадно. Вскоре созрел план мести. Через несколько дней, когда все позабудется, я как ни в чем не бывало позову Витьку в лес жечь теплинку. А там в лесу и набью морду. Просто и хорошо. В урочный день и час, на большой перемене, я подошел к Витьке.Витька посмотрел на меня подозрительно. — Да уж… Я знаю, ты драться начнешь. Отплачивать. — Что ты, я забыл давно! Просто пожгем теплинку. А то, если хочешь, палки будем обжигать, а потом разукрасим их. У меня ножичек острый, вчера кузнец наточил… Между тем положение мое осложнилось. Одно дело — нечаянно заманить в лес и там стукнуть по уху: небось знает кошка, чье мясо съела, а другое дело — весь этот разговор. Если бы Витька отнекивался, отказывался, а потом нехотя пошел, было бы куда все проще. А после моих слов он улыбнулся от уха до уха (рот у него такой, как раз от уха до уха) и радостно согласился. Пока шли до горы, я всю дорогу старался вспомнить, как он ни за что ни про что ударил меня промежду лопаток, и как мне было больно, и как мне было обидно. Я так все точно и живо вообразил, что спина опять заболела, как и тогда, и в горле опять остановился горький комок.Значит, я накалился и готов к отмщению. — Смотри, смотри! — закричал Витька, показывая на круглую норку, уходящую в землю. Его глаза горели от возбуждения. — Шмель оттуда вылетел, я сам видел. Давай раскопаем? Может быть, там меду полно. «Ну ладно, эту норку мы раскопаем, — решил я, — потом уж я с тобой разделаюсь!» На опушке леса в траве мы тотчас наткнулись на стаю рыжиков. Опять наткнулся Витька, недаром у него глазищи по чайному блюдечку. — Айда за солью! — предложил Витька. — Далеко ли овраг перебежать? Хорошо бы заодно по яичку у матери стащить. «Айда за солью! — думал я, лелея по-прежнему свой злодейский замысел. — Только не думай, что все так и кончится. Когда сбегаем за солью, я тебя обязательно прищучу в лесу». Мы принесли соль и два куриных яйца. — Теперь давай ямку копать. В ямку мы положили яйца, засыпали их землей и на этом месте стали разводить теплинку. Ну что же, вот и теплинка прогорела, сейчас пойдем домой, и тут я буду должен… Что бы еще такое придумать, очень не хочется сразу идти домой. .. — Бежим на речку, — говорю я Витьке. — Помоемся там, а то вон как перемазались. Водички попьем холодненькой. Ну вот и попили и умылись. Делать больше нечего, надо идти домой. Под ложечкой у меня начинает ныть и сосать. Витька доверчиво идет вперед. Его уши торчат в разные стороны: что стоит развернуться и стукнуть! Что стоит? А вот попробуй, и окажется, что это очень непросто ударить человека, который доверчиво идет впереди тебя. Да и злости я уж не слышу в себе. Так хорошо на душе после этой теплинки, после этой речки! Да и Витька, в сущности, неплохой мальчишка — вечно он что-нибудь придумает. Ладно! Если он еще раз стукнет меня промежду лопаток, тогда-то уж я ему не спущу! А теперь — ладно. Мне делается легко от принятого решения не бить Витьку. И мы заходим в село как лучшие друзья.
Сочинение:
В нашей жизни мы нередко встречаемся с ситуациями, поступками других людей, за которые нам впоследствии бывает очень обидно. И хотя подчас эта обида вовсе не стоит самой причины, забыть мы ее не можем и продолжаем возвращаться к ней в мыслях снова и снова. Об одной из таких обид нам рассказывает в своей статье знаменитый русский писатель В.А.Солоухин.
В данном тексте автор поднимает важную проблему-проблему такого человеческого свойства, как прощение обид.
На первый взгляд эта проблема многим может показаться незначительной, но стоит лишь вдуматься в ее значение для человека да и для общества в целом, и сразу становится понятно, насколько она актуальна и значима в наше время, ведь именно это свойство людей является наиважнейшей составляющей такого качества, как человечность.
В.А.Солоухин в своей статье приводит нам эпизод из жизни, в котором раскрывает ее главный смысл, заключающийся в том, что насколько бы велика не была человеческая обида, мы должны ее уметь прощать и забывать, и уж тем более не опускаться до таких подлостей, как месть.
Мне близка позиция автора статьи, и я, так же как и он, считаю, что даже сильную обиду нужно уметь прощать, ведь именно это отличает нас от животных и делает людьми. Прокручивая в голове события, постоянно возвращаясь к ним, вынашивая план мести. человеку никогда не станет лучше, и он сам же будет тяготиться своими чувствами. Зато простив, на душе сразу станет легче, что и подтверждают слова героя: «Мне делается легко от принятого решения не бить Витьку».
К сожалению, в жизни мы не всегда можем справиться со своими эмоциями, и примером этому может послужить история мое знакомой. Обидевшись на своего молодого человека, она решила отомстить ему и перестала с ним разговаривать. Со временем их встречи и вовсе сошли на нет да и осадок, оставшийся после ссоры, мешал им общаться. Впоследствии моя знакомая очень жалела о необдуманном поступке, но вернуть все назад было уже невозможно.
В художественной литературе также есть немало примеров героев, пострадавших от собственных обид и желаний отомстить. Одним из таких примеров может послужить книга К.Фэй «Дневники Энн», в которой герой не смог сделать правильный выбор, и за это был наказан проживанием оставшейся жизни в душевных муках.
Подчас людям тяжело совладать со своими чувствами и поступить разумно, тем самым забыв обиды и выбросив из головы мысли о мести. Но нам необходимо помнить, что эмоции не всегда бывают хорошим советчиком в выборе поступков, а уже совершенное вернуть невозможно, как бы мы не старались.
Заранее большое спасибо
Мы напишем — По тексту Валеевой В маленькой темной клетке с толстыми железными прутьями ЕГЭ по русскому. Подсказки школьнику
Почему люди должны гуманно относиться к братья нашим меньшим? Именно проблему жестокого отношения к животным подымает в своем тексте М. Д. Валеева.
В. Валеева рассказывает читателю весьма трагичную историю о паре безымянных волков, которые уже с десяток лет живут в зоопарке. Когда волку, однажды, удалось бежать его: поймали, сова зажали в клетку и долго били железным прутом.После этого он стал постоянно подволакивать задние лапы.Эти животные, не смотря на свою дикую природу, любили друг друга нежно и мужественно. Но жестокие люди, так и не дали волчице почувствовать себя по настоящему счасливой.
Когда ей наконец удалось выкормить своих детенышей ее детей, подросших и крепких продали в цирк.Она, как настоящая мать, очень сильно страдала, перестала есть и днями лежала не двигаясь. И только время и нежность любимого помогли волчиться забыть свое материнсое горе.
По моему мнению автор, хотела сказать нам о том, что : Жестокое отношения человека к животным ужасно и неприемлемо
Я полностью поддерживаю позицию автора потому что, животные тоже живые сущетва, которые также как и мы могут чувствовать и любить. Именнно поэтому важно хорошо относиться к живтоным, дабы самим оставаться человеком.
В русской классической литературе есть множество примеров подтверждающих мои мысли.
Таким образом, можно сделать вывод, что человек обязан хорошо относиться к животным прежде всего, чтобы саму оставаться человеком. Те люди, которые обижают беззащитных зверей, людьми не являются. Человек должен помнить, что в природе все взаимосвязано, и обидчиков братьев наших меньших ,рано или поздно постигнет накозание.
Все сочинения
Начав общение на форуме, вы автоматически соглашаетесь с договором оферты и Правилами форума.
На главную форума
|
Зинаида Ри Администратор Сообщений: 9 |
Здравствуйте! И честно говоря я хотела бы задать Вам одни вопрос Генерал ещё раз, взглянул в упрямое лицо Володина; он понял — сейчас не нужно ни одобрительных слов, ни похвал; просто протянул руку и сказал: Буду вам благодарна)))) |
|
Зинаида Ри Администратор Сообщений: 9 |
Здравствуйте! |
|
Зинаида Ри Администратор Сообщений: 9 |
Здравствуйте Исходный текст Сидишь под березами на высотке, и вся поляна, залитая солнцем, как на ладони. Со всех сторон обрамляет поляну лес. Внизу по равнине змеится река Воронка с двумя мостами. Угадывается дорога, по которой лошадь лениво тянет телегу, проходит к речке стайка посетителей Ясной Поляны. Опушки леса темны, а поляна золотится под солнцем. Островок кустов и деревьев, уже тронутый желтизной, расположен в центре ее. Он дразнит глаза переливами затуманенных красок. Кажется, в зарослях обязательно должен кто-нибудь прятаться — зайчишка, лиса. Сознаешь: на тульской и орловской земле немало таких полян, приютившихся меж холмами, поросшими лесом. Но эта — особая. Кто-то назвал ее Ясной. И сколько раз по этой поляне проходил, проезжал вот так же в телеге или верхом на лошади человек, чье имя является гордостью россиян, кого знает, теперь уж навечно, все человечество. Лев Толстой любил это место в усадьбе, часто сюда приходил постоять, посидеть на своем «стульчике-палке», увидеть, как за поляною в лес прячется солнце. В его дневнике читаем волнующие душу слова: «Вышел на Заказ вечером и заплакал от радости, благодарной за жизнь». Экскурсоводы в Ясной Поляне говорят, что все чаще людей интересуют не только дома, где жил Толстой, не только предметы его быта, но и природа, близость к ней мудреца, которого видели тут босым, который ходил за сохою, косил. И написал: «Счастье — это быть с природой, говорить с ней». Как он умел «говорить», мы знаем — все творчество яснополянца пронизано острым чувством природы. Природа была важнейшей частью физической и духовной жизни Толстого и жены его Софьи Андреевны тоже. В дневниках она пишет: «Живу природой и усиленным трудом». Трудов у этой женщины было много. Тринадцать детей, хозяйство (сам Толстой хозяином был неважным), переписка трудов мужа-писателя, непрерывные гости. Но при этом едва ль не на каждой странице записей в дневнике — что-нибудь о природе: «Всю ночь Левочка до рассвета смотрел на звезды», «Брали грибы в березняке…», «Сбегала на полчаса за рыжиками». Сотрудники музея-усадьбы бережно выписывают из дневников Толстых и произведений Льва Николаевича все, что касается природы и особо природы Ясной Поляны. По этим записям угадывается, что было в усадьбе. Как выглядела Ясная при жизни Толстого, строится вся стратегия сбережения бесценного клочка земли площадью 412 гектаров. Природа изменчива — что-то растет, что-то в это же время увядает и умирает. Для Толстого усадьба не была музеем. Изначально это было место довольно голое, изрезанное оврагами. Толстой много усилий приложил засадить овраги дубовым лесом. И преуспел. Площадь лесов в Ясной увеличилась в четыре раза. Среди них-то большая поляна поляной и выглядит. Лесом тут пользовались по-хозяйски — рубили спелую древесину, брали лес на дрова. В дневниках Софьи Андреевны обнаружена интересная запись (1878 г.): «Мы взялись делать 6000 бочек… Ходила смотреть, как делают». Трудно предположить, что делалось это из усадебного леса. Скорее всего, это было в «засечном», казенном лесу. Все растущее невозможно законсервировать. И все-таки тут поддерживается облик усадьбы, какой была она в последние годы жизни Толстого. Умирающие деревья срубаются, на их место насаждаются новые, но бережно отношенье к деревам-долгожителям, которые «помнят графа». Среди них — трехсотлетние дубы, двухсотлетние липы, клены и ясени. Узловатые, с отпиленными омертвевшими сучьями, с залатанными пустотами стволов, они заставляют остановиться, напоминая о течении времени и о том, что деревья обычно переживают людей. Мое сочинение В предложенном для анализа тексте В М Песков поднимает проблему отношения человека к природе. |
|
Зинаида Ри Администратор Сообщений: 9 |
Проверьте пожалуйста мое сочинение Исходный текст: (1)В суровые военные годы во время бомбёжки моя бабушка всегда стояла на посту с винтовкой за плечами и со свистком в руке. (2)Маленького росточка, но очень полная, она, как колобок, выкатывалась на пост и направляла людей в укрытие, подбадривая отставших тонкой трелью свистка. (З)Зинаиду Ильиничну соседи любили за доброту и умение советом или нужным словом подбодрить человека. (4)А мы, дети, в ней просто души не чаяли. (5)В девичестве она была Юсуповой (своими корнями втайне очень гордилась), и восточный отблеск придавал её облику особый колорит. (6)Весь подъезд помнил историю с Иваном, тринадцатилетним подростком, переехавшим в наш дом с больной матерью и полуслепой бабушкой. (7)3а свою короткую жизнь подросток успел побывать в колонии за воровство, в подъезде поначалу звучала его громкая ругань. (8)С согласия его матери бабушка взялась устроить Ивана на подработку в театр юного зрителя. (9)Полгода она буквально за руку водила его на спектакли, горячо обсуждала с ним полученные впечатления, просила описать свои ощущения и эмоции. (10)Потом, шаг за шагом, научила работать над собой с помощью дневника. (11)Результат превзошёл все ожидания. (12)Ванечка, как называла его бабушка, обладая замечательной памятью и абсолютным слухом, оказался одарён и артистическим талантом. (13)В течение года он выучил все роли и с лёгкостью подменял отсутствующих актёров. (14)Закончив после войны режиссёрское и сценарное отделение ВГИКа, Иван впоследствии стал заслуженным артистом и режиссёром. (15)Будучи учительницей начальных классов, бабушка умела создать на уроках атмосферу игры, в то же время не давая ученикам уйти от главной цели — получения новых знаний. (16)Уроки радости — таков был стиль её преподавания. (17)И дети буквально боготворили свою Зинаиду Ильиничну. (18)Рядом с ней даже бомбёжка была не так страшна. (19)Бабушка вселяла в окружающих уверенность в близкой победе, надежду на добрые вести от родных, из горнила передовой — а иначе и быть не могло… (28)Невзирая на возраст и солидный вес, бабушка вихрем помчалась на пост, а мы побежали в наше укрытие недалеко от дома. (29)Эта глубокая яма, сверху прикрытая досками, и была нашим бомбоубежищем — его вырыли оставшиеся в доме жильцы. (ЗО)Оно, конечно, не спасло бы нас от бомбы, но здесь мы чувствовали себя защищёнными. (31)Прижимаясь друг к другу под оглушительный грохот рвущихся снарядов и плач детей, мы старались не стучать зубами от страха и даже напевать. (32)Неожиданно мама начала смеяться. (33)«Линочка, что с тобой?» — опасливо спросила соседка. (34)Мама, буквально давясь смехом, продолжала заливаться. (35)Напряжение, охватившее людей, ушло после того, как она рассказала про бабушкины сборы» про то, как маленькая, кругленькая Зинаида Ильинична с винтовкой за спиной в спешке расшвыривала по дому вещи, пытаясь отыскать свисток. (36)Сцена за сценой, она так живо нарисовала картину этого яростного поиска, что улыбки на лицах присутствующих сменились смехом. (37)Смеялись все, даже плачущие дети заулыбались. (38)Смеялись до слёз — громким, довоенным смехом. (39)Когда мы вышли из нашего убогого укрытия, мы бросились к нашему, к счастью, уцелевшему, дому. (40)Бабушка бежала навстречу, размазывая по щекам слёзы радости, оттого что увидела нас живыми и невредимыми. (41)Она обняла нас, крепко прижала к себе и как ни в чём не бывало сказала: (43)С тех пор прошло столько лет, и мне уже далеко за восемьдесят. (44) Но в минуты уныния я вдруг вспоминаю бабушку с её незаряженной винтовкой, вечными поисками свистка и несокрушимой верой в победу. (По Г. Галлер) Мое сочинение: В предложенном для анализа тексте Галина Галлер поднимает проблему проявления любви к людям. В рассказе Михаила Шолохова» Судьба человека» Андрей Соколов, солдат , который потерял всех родных на войне, но когда он встречает осиротевшего мальчика Ваню, то решает усыновить его. Это чистое проявление помощи людям , любви к ним. |
|
Зинаида Ри Администратор Сообщений: 9 |
Проверьте пожалуйста мое сочинение Исходный текст: В маленькой темной клетке с толстыми железными прутьями уже с десяток лет жила пара волков. Хотя у многих обитателей зоопарка были имена, волки почему-то так и остались безымянными. Волчица казалась совсем молодой, — она была худая, рыжеватая, высокая, с чуть косящими ярко-желтыми глазами. Волк был крупный, с тяжелой головой и тоже очень худой и плоский, как стиральная доска. Длинная светлая грива закрывала его шею, и каждую весну во время линьки на ней подолгу висели безобразные клоки шерсти. Он прихрамывал на обе задние лапы, и когда, вихляя, начинал ходить по клетке, то становился похож на инвалида, разбитого параличом. В молодости волку удалось однажды убежать из клетки. Но преодолеть высокий каменный забор, которым был огорожен весь зоопарк, он так и не сумел. Утром его поймали, снова загнали в клетку и долго били железным прутом. После этого он стал постоянно подволакивать задние лапы. Мое сочинение: В предложенном для анализа тексте М Д Валеева поднимает проблему жестокого отношения к животным. |
|
Зинаида Ри Администратор Сообщений: 9 |
Проверьте мое сочинение Спасибо заранее))) ИСХОДНЫЙ ТЕКСТ Последней военной осенью я стоял на посту возле пушек в небольшом разбитом польском городке. Это был первый иностранный город, который я видел в своей жизни. Он ничем не отличался от разрушенных наших городов. Меж изуродованных домов кружило листву, бумагу, сажу. Над городом мрачно стоял купол пожара. Мое сочинение: В предложенном для анализа тексте В П Астафьев поднимает проблему влияния музыки на человека. |
|
Зинаида Ри Администратор Сообщений: 9 |
Огромное спасибо за то, что проверяете наши сочинения и даёте такую полною характеристику ошибок))) Исходный текст: (1)Когда бываю в Красноярске, я всегда еду в Овсянку к Виктору Петровичу: пройтись по его селу, заглянуть в его домик, зайти в его библиотеку, в его церквушку… Мое сочинение : В предложенном для анализа тексте Г. К. Сапронов поднимает проблему силы духа, стойкости человека перед обстоятельствами. |
|
Зинаида Ри Администратор Сообщений: 9 |
Проверьте мое сочинение!))) пожалуйста Исходный текст: (1)Владимир Солоухин в одном из стихотворений высказывает мысль, что того, кто несёт в руках цветы, можно не опасаться, ибо человек с цветами в руках зла совершить не может. (2)Думается, то же можно сказать и о человеке, несущем в руках томик Пушкина или Чехова. (З)Ибо человек, читающий такие книги, есть человек разумный, человек нравственный. (4)Известны слова Горького: «Любите книгу — источник знания». (5)К этому следовало бы добавить, что хорошая книга — это и средство воспитания чувств, духовного возвышения личности, это мир человеческих переживаний. (6)А кроме того, книга приобщает к красоте родной речи. (7)В России литературно-просветительские традиции всегда были сильны. (8)Иван Сытин, крестьянский сын, который основал во второй половине XIX века издательство в Москве, многие книги продавал по очень низкой цене, может быть, себе в убыток, чтобы они были доступны народу. (9)А благодаря издателю Павленкову в начале XX века появилось две тысячи бесплатных деревенских библиотек. (10)В целом мы были и, хочется надеяться, остаёмся более начитанным народом, чем многие другие. (11)И всё-таки всё чаще задаёшь себе вопрос: «А будут ли наши дети читать Пушкина?» (12)Хотя книжный прилавок стал неизмеримо богаче и разнообразнее, круг нашего чтения, как показывают социологические исследования, заметно изменился. (13)Пользуются спросом специальная литература и книги, содержащие разного рода прак- тические советы. (14)Что же касается «художественной» литературы, то развлекательное чтиво: детективы, приключения, «семейные» романы — явно потеснило всё прочее. (15)«Спрос определяет предложение», — разводят руками издатели. (16)Да, современному человеку, озабоченному материальными и прочими проблемами, не до серьёзного чтения. (17)Читает он преимущественно в транспорте, по дороге на работу и с работы. (18)А что можно читать в автобусной сутолоке? (19)Желание отвлечься, снять нервное напряжение заставляет предпочесть лёгкое чтение, не требующее размышлений и глубокого проникновения в текст. (20)Мощными конкурентами книги стали кино и телевидение. (21)Кинорежиссёр Ролан Быков вспоминал о встрече с кинозрителями, на которой одна женщина хвалила кинематограф за выпуск фильма «Война и мир». (22)Она расценила это как великую заботу о наших детях, которым просто не прочитать четыре толстенных тома. (23)А теперь они пойдут в кино и всё увидят. (24)«В зале смеялись, — говорил Быков, — но это было давно». (25)Чем опасна замена книги фильмом? (26)Дело не только в том, что литературные шедевры не всегда превращаются в шедевры кинематографические. (27)В отличие от других видов искусства, литература требует не чувственного, а интеллектуального постижения. (28)Читатель создаёт образы героев, проникает в подтекст произведения работой мысли. (29)Превращение телевидения в основной канал информации, как утверждают психологи, свидетельствует о том, что мы переходим на образно-подсознательное восприятие в ущерб рациональному. (30)Ещё в XVIII веке французский философ Дидро говорил: «Кто мало читает, тот перестаёт мыслить». (31)Вопрос «Будут ли наши дети читать Пушкина?» символичен: в нём звучит беспокойство о нашем будущем. (32)Ведь оно зависит от нравственного облика, духовного мира тех, кто сегодня сидит за школьной партой или в университетской аудитории. (ЗЗ)Им определять судьбу нашей цивилизации в XXI веке. (34)Так сделаем же всё, чтобы наши дети читали Пушкина! (По Н. Лебедеву*) * Николай Игоревич Лебедев (род. в 1966 г.) — режиссёр, сценарист. Мое сочинение: В предложенном для анализа тексте Н.И.Лебедев поднимает проблему вытеснения книги телевидением. Размышляя над данной проблемой, автор задается вопросом:» Будут ли наши дети читать Пушкина?». Дело в том, что со временем люди начинают относиться к литературе, как к средству отдыха, развлечению, а не как к профессиональному и глубокому шедевру писателя. В наше время мы редко находим время для чтения и не отягощаем мозг творением Пушкина или других классиков прошлых веков. Кроме того, автор говорит о том, что сейчас кино и телевидение заменяет книгу. Н И Лебедев смеется над женщиной , которая хвалила кинематограф за то, что они сняли фильм на роман «Война и мир»: «Они … теперь пойдут в кино и всё увидят.» Позиция автора выражена ясно. Лебедев считает , что книга требует интеллектуального постижения: человек начинает строить образы, проникает в закрытый смысл произведения, в отличие от кино, которое настраивает на » легкий просмотр» без глубоко осмысления. Я согласна с позицией автора. Действительно, книга развивает человеческое мышление, дает ему самому придумать образ героя, место действия , нарисовать свой мир. Кино же не предоставляет нам выбора, рисуя все за нас. Об этой проблеме писали многие литераторы. В романе в стихах А С Пушкина » Евгений Онегин» Татьяна Ларина, главная героиня произведения, очень много читала романы, составляла образы настоящих мужчин и сравнивала Евгения Онегина с ними. Книги позволяли ей мечтать, создавать свой несуществующий мир. Также ,вскоре после уезда Онегина, Татьяна приходит к нему в дом и по тем книгам, что он читал, начинает понимать какой он настоящий Онегин. В произведении Рэя Брэдбери » 451 градус по Фаренгейту» мы видим ситуацию в которой люди начали сжигать книги , обрекая себя на духовную гибель, на пустое существование. В заключение хочется выразить надежду на то, что наши дети все- таки будут читать Пушкина, меньше времени уделяя телевидению! Спасибо заранее))) |
|
Зинаида Ри Администратор Сообщений: 9 |
Здравствуйте! Не могли бы Вы проверить мое сочинение и высказть Ваше профессиональное мнение о сочинении в целом? Каков комментарий, правильно ли я его пишу или авторская позиция???? Исходный текст : (1)Когда в Савинковской средней школе читали пьесу Чехова «Вишнёвый сад» и упоминали про старого слугу Фирса, то в классе поднимался весёлый шум, сыпались шутки, и учителя, хорошо понимавшие причину этого оживления, хотя и требовали тишины, но тоже не могли скрыть улыбку (2) Дело в том, что пришкольным участком, состоящим, кстати, в основном из вишнёвых кустов, заведовал пожилой учитель труда Алексей Дмитриевич Фирсов. (3) Алексей Дмитриевич, как и чеховский персонаж, плохо слышал, часто отвечал невпопад, путал имена и даты, порой заговаривался, и всем, даже коллегам, казался нечаянно уцелевшим обломком какой-то древней эпохи. (4) Он жил в деревянном домике, примыкавшим к пришкольному саду, днём в этом саду без устали работал, а ночами караулил его от воришек. (5) Школьники не любили сельский труд, больше вредили, чем помогали старому учителю: землю не перекапывали, а ковыряли лопатой, вместо сорняков выкапывали культурные растения, попросишь их полить огурцы и капусту — они начнут брызгаться и с воплями носиться по всему саду, ломая кусты и вытаптывая грядки. (6) Когда Алексей Дмитриевич, чуть не плача обиды, ругаясь на чём свет стоит, гнал бездельников, те бежали жаловаться директору школы на сварливый нрав старика, который не ставит положенную отработку. (7) Ночами тоже не было покоя. (8) В мае воровали рассаду из теплиц, потом продавали её в городе, в июне таскали клубнику, а в конце июля поспевала вишня, начиналось сущее бедствие: ночные воры, если хватало роста дотянуться до вожделенных ягод, просто ломали ветки. (9)Алексей Дмитриевич чуть ли не на коленях просил директоров школы повлиять на учеников, примерно наказать воришек. — (10)Алексей Дмитриевич, давайте я сейчас всё брошу, сяду с берданкой вашу вишню караулить. (11)В конце концов, это ведь ваша работа! — измученный постоянными жалобами старика, огрызался директор. -(12) Ну ладно, если бы это был мой сад! (13) Это же школьное добро (14) Ведь сейчас всё разворуют, переломают, зимой, кроме свёклы, есть нечего будет. -(15) Ну, уж вы хватили…- смеялся директор школы.- (16)С голоду у нас пока ни один ученик не умер .(17)Старика не стало шесть лет назад. (18) Как сидел в ночном дозоре на скамейке, уснул и больше не проснулся. (19) Той же зимой, оставшись без заботливого хозяина, вымерзли почти все яблони и груши, весной упала сгнившая ограда, травой заросли грядки, сломав хлипкую дверь, кто-то вынес из сарайчика лопаты и грабли, и после этого, к общей радости всех нерадивых детей, сельхозработы в школе отменили… (20) Как медленно и неизбежно таяла память об учителе, так же медленно и неизбежно исчезал школьный сад. (21) Лишь к августу уцелевший вишнёвый куст, полузадушенный жгучей крапивой, обугленный нещадным летним солнцем, собрав последние силы, давал несколько красных ягод. (22) Тогда кто-то из прохожих обязательно вспоминал про чудесный сад, про старого учителя и в конце, непонятно кому адресуя ускоряющее слово, горестно кряхтел: «Ведь погубили, паразиты…» Мое сочинение: Прочитав данный текст невольно задаешься вопросом:»Что хотел сказать читателям автор ? К какой проблеме он стремился привлечь наше внимание?» Ответы на эти вопросы я попытаюсь найти в своём сочинении. В предложенном для анализа тексте Е.А. Лаптев поднимает проблему бережного отношения к природе. Размышляя над данной проблемой, автор повествует историю о пожилом учителе труда Алексее Дмитриевиче Фирсове, который ухаживал за пришкольным садом:»днём в этом саду без устали работал, а ночами караулил его от воришек». Так называемыми воришками были школьники, которые портили труды Фирсова. ( предложения 5,8) Автор возмущён жестоким отношением детей к природе. Вскоре после смерти старого трудовика сад постепенно погибает, никто за ним больше не ухаживал Позиция автора не выражена ярко в данном тесте, но мы понимаем, что Лаптев подводит нас к выводу: надо заботиться о природе! Природа — это все, что нас окружает и наше бережное отношение к ней даст нам больше пользы, чем мы будем портить ее, неся всему вред. Я согласна с позицией автора. Нельзя причинять вред природе. О бережном отношении к природе писали многие литераторы. В романе Бориса Васильева » Не стреляйте в белых лебедей » очень ярко представлена данная проблема. Егор Полушкин, главный герой романа, очень любил природу, животных. Он был разнорабочим, и однажды, когда ему пришлось копать траншею для канализационной трубы , на пути Егор встретил муравейник . Не желая разрушать его , Полушкин начал копать вокруг, но ведь кривых канализационных труб не бывает. Таким образом, писатель показал нам, что при любой работе нельзя разрушать природу. Также в повести Эрнеста Хемингуэя » Старик и море» старик олицетворение благодарного отношение к окружающему миру. Хоть море и является средством его жития, все равно он просит прощения у пойманной рыбы. Мы видим связь между природой и стариком, а также щедрость самой природы. В заключение хочется выразить надежду на то, что мы всегда будем благодарны к природе, а также бережно конец относится! |