Wordwall егэ английский

Аудирование

▫ Тест 1. Аудирование. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 2. Аудирование. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 3. Аудирование. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 4. Аудирование. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 5. Аудирование. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 6. Аудирование. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 7. Аудирование. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 8. Аудирование. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 9. Аудирование. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 10. Аудирование. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 11. Аудирование. ЕГЭ по английскому языку

Показать все ⇓

Чтение

▫ Тест 1. Чтение. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 2. Чтение. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 3. Чтение. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 4. Чтение. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 5. Чтение. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 6. Чтение. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 7. Чтение. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 8. Чтение. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 9. Чтение. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 10. Чтение. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 11. Чтение. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 12. Чтение. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 13. Чтение. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 14. Чтение. ЕГЭ по английскому языку

Показать все ⇓

Грамматика и лексика

▫ Тест 1. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 2. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 3. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 4. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 5. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 6. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 7. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 8. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 9. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 10. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 11. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 12. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 13. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 14. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 15. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку

Показать все ⇓

Письмо и эссе

▫ Тест 1. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 2. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 3. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 4. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 5. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 6. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 7. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 8. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 9. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 10. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 11. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 12. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 13. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 14. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 15. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку

Показать все ⇓

Устная часть

▫ Тест 1. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 2. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 3. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 4. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 5. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 6. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 7. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 8. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 9. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 10. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 11. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 12. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 13. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 14. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 15. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку

Показать все ⇓

Нам будет приятно, если при использовании наших материалов вы будете давать ссылку на наш сайт.

Навигация по вариантам Speaking

Variant 1
3) Hobbies for teenagers
4) Weekends in the summertime

Variant 2
3) School education
4) Shopping alternatives

Variant 3
3) Friendship
4) Travel decisions

Variant 4
3) Environmental awareness
4) Modes of education

Variant 5
3) Extracurricular activities
4) Careers in demand

Variant 6
3) School life
4) Volunteer opportunities

Variant 7
3) Social media use
4) Fitness opportunities

Variant 8
3) Family relationships
4) Eco-friendly ways to travel

Variant 9
3) Household chores
4) Birthday celebration ideas

Variant 10
3) Fast food
4) Family types

Variant 11
3) Music listening habits and preferences
4) Hobby ideas

Variant 12
3) Online gaming
4) Healthy living

Variant 13
3) The Internet
4) Pastimes

Variant 14
3) School and education
4) Gift ideas

Variant 15
3) Smartphones
4) Pets in our lives

Variant 16
3) Habits
4) Winter activities

Variant 17
3) Robots
4) Life without stress

Variant 18
3) Modern technology
4) Indoor games

Variant 19
3) Public holidays
4) Adventure sports

Variant 20
3) Forms of entertainment
4) Learning environments

Variant 21
3) Seasons and seasonal activities
4) Places to celebrate Christmas or New Year

Variant 22
3) Homework
4) Summer activities

Variant 23
3) Pets
4) Accommodation choices

Variant 24
3) Jobs and careers
4) Adorable pets

Variant 25
3) Travelling
4) Museum experiences

Variant 26
3) Clothes and fashion
4) Digital pastimes

Variant 27
3) Modern conveniences
4) Team sports

Variant 28
3) Family traditions
4) Ways to get a meal on the table

Variant 29
3) Natural world
4) Friendship choices

Variant 30
3) Modern art
4) Useful languages to learn

Variant 31
3) Domestic tourism
4) English learning solutions

Variant 32
3) Higher education
4) Workplaces

Variant 33
3) Tests and exams
4) School leavers’ decisions

Variant 34
3) Values
4) Green choices

Variant 35
3) An eco-friendly lifestyle
4) Children’s summertime experiences

Variant 36
3) Daily habits
4) Technology careers

Variant 37
3) Career choices
4) Schoolwear solutions

Variant 38
3) Fashion
4) Good pets for busy families

Variant 39
3) Art
4) Keeping fit without a gym

Variant 40
3) Consumer behaviour
4) Healthy lifestyle choices

Variant 41
3) Food and eating habits
4) Teenage part-time employment

Variant 42
3) Travel experiences
4) Jobs that define the modern world

Variant 43
3) Technology and relationships
4) Family holiday ideas

Variant 44
3) Teenagers’ interests and activities
4) Popular physical activities

Variant 45
3) Teenagers and technology
4) Means of transport for urban areas

Variant 46
3) Computer hobbies
4) Nature-inspired summer activities for kids

Variant 47
3) Smart food choices
4) Ways to fight boredom

Variant 48
3) A circle of friends
4) Places to go shopping

Variant 49
3) Youth subcultures
4) Family outing ideas

Variant 50
3) Renewable sources of energy
4) Devices that enable web browsing

Variant 51
3) Space exploration
4) Extreme water adventures

Variant 52
3) Educational travel adventures
4) Summer holiday destinations

Variant 53
3) Films
4) Out-of-home leisure pursuits

Variant 54
3) Climate change and global warming
4) Family holiday ideas: transport mode preferences

Variant 55
3) Green movements
4) Career ideas for language learners

Variant 56
3) School subjects
4) Thrill-seeking adventures

Variant 57
3) Extreme activities
4) Eating places

Variant 58
3) Volunteer work
4) Traditional hobbies

Variant 59
3) Exam preparation
4) Games we play

Variant 60
3) Employment opportunities for teenagers
4) Water sports

Variant 61
3) School uniforms
4) Travel experiences

Variant 62
3) Career success
4) Hobbies for people who love tech

Variant 63
3) Peer relationships
4) Performing art forms

Variant 64
3) Health care decisions
4) Proven ways to feel happy

Variant 65
3) Dating and relationships in the digital age
4) Budget-friendly forms of physical activity

Variant 66
3) Volunteer opportunities
4) Ways to get to school

Variant 67
3) Teenagers’ interests
4) Stress busters

Variant 68
3) Ways to protect endangered animals
4) Activities children derive positive emotions from

Variant 69
3) Forms of communication
4) Summer ideas for students

Variant 70
3) Teenagers’ lifestyles
4) Types of tourism

Variant 71
3) Plastic pollution
4) Animals we keep

Variant 72
3) Foreign languages in our lives
4) Cool gadgets that make great gifts

Variant 73
3) Discoveries and inventions
4) Places to go swimming

Variant 74
3) Teens, technology and friendships
4) Types of information sources

Variant 75
3) Modern jobs
4) Ways of buying groceries

Variant 76
3) Environmental pollution
4) Summer camps

Variant 77
3) Teenage holiday preferences
4) Gaming worlds

Variant 78
3) Modern teenagers
4) Swimming experiences

Variant 79
3) Throwaway lifestyles
4) Ways to help the environment

Variant 80
3) School memories
4) Ways to support sports teams

Variant 81
3) Music and technology
4) Great family days out

Variant 82
3) Sports
4) Good places to have fun

Variant 83
3) Shopping and technology
4) Educational solutions

Variant 84
3) Ways to stay healthy
4) School events and activities

Variant 85
3) Computer technology
4) Ways of spending a summer month

Variant 86
3) Sibling relationships
4) Ways to make a classroom smarter

Variant 87
3) Ways to keep our memories timeless
4) Extreme hobbies

Variant 88
3) Learning environments
4) Music listening locations

Variant 89
3) School experiences
4) Creative outlets

Variant 90
3) Teenage environmental attitudes and behaviours
4) Places where people live

Variant 91
3) Entertainment places
4) Summer activities to strengthen family bonds

Variant 92
3) Forms of recreation
4) Summer screen time alternatives

Variant 93
3) Weather events
4) Types of sports

Variant 94
3) Important things in a teenager’s life
4) Summertime in the country

Variant 95
3) Your homeland and its people
4) Tourist attractions

Variant 96
3) Your English learning experience
4) Earth-friendly solutions

Variant 97
3) Schoolwork
4) Dining options

Variant 98
3) Online friendships
4) Outdoor recreation ideas

Variant 99
3) Summer activities
4) Outdoor fun – whatever the season!

Variant 100
3) Aspects of school life
4) After-school activities

Интерактивный сайт-ресурс «Wordwall» для использования на уроках английского языка

Парфенова Ирина
Викторовна.

МБОУ СОШ  № 194

 г. Новосибирск,
учитель английского языка

В этой статье пойдет речь об интернет — ресурсе
Wordwall. Несмотря на то, что мною используются задания на
английском языке, на сайте также  доступны здания на русском и китайском
языках.

С помощью этого сайта можно создавать
интерактивные и печатные задания в игровой форме для учащихся. Для этого на сайте
представлен список шаблонов.

Учитель может использовать шаблоны коллег,
представленные на сайте или создать свои задания с помощью шаблонов, как можно
видеть, шаблонов достаточно много. Шаблоны и задания, созданные другими
учителями доступны и без регистрации. Также можно выбрать тему, т.е. цветовое
оформление заданий. Но для создания собственных заданий, потребуется
регистрация.

Как создать задания с помощью шаблонов:

Шаг 1.  Выберите шаблон

Шаг 2. Введите ваш контент

Шаг 3. Нажмите «Получить пакет распечатываемых и
интерактивных учебных занятий»

 Шаблон «Случайное колесо».

 На мой взгляд, это самый интересный шаблон. Суть
задания в том, что учащийся или учитель с помощью компьютерной мышки
раскручивает колесо с заданиями и учащийся должен ответить на задание, на
которое указывает стрелка. В ячейке с ответом может быть задано слово,
предложение или просто иллюстрация. Ученики с вою очередь могут просто
произнести слово, прочитать вопрос и ответить на него, назвать слово,
соответствующее иллюстрации. Все задания объедены общей темой: грамматической
или лексической.

 Шаблон «Сопоставить».

Напоминает задание matching
в учебниках. На слайде вы видите иллюстрации и такое же количество слов, необходимо
их сопоставить, переместив слова в нужное поле под иллюстрацией. Так я повторяю
с учениками лексику по теме «Shopping» в 5 классе.

Суть заданий различна: задания в виде
викторины, лабиринта, на сопоставление, найди пару, составь предложение, на
поиски слов, на подстановку пропущенных слов, соедини фразы с предметами на
иллюстрации.

Каждый учащийся может выполнять задание на
своем смартфоне в качестве домашнего задания или фронтально всем классом на
уроке. В разделе «темы» у интерактивных заданий можно задать таймер.
Результаты регистрируются и учитель получает возможность их отслеживать. Задания
интересны и необычны, поэтому учащиеся обучаются во время непринужденной игры,
повторяют лексический или грамматический материал по различным темам. Выполнение
таких заданий также позволяет отрабатывать произношение  и беглое чтение.

Дистанционное обучение — это взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии с помощью современных информационных технологий. Известно, что дистанционные образовательные технологии — это образовательные технологии, которые реализуются в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном взаимодействии обучающихся и педагогических работников. Основными целями применения дистанционных образовательных технологий на уроках английского языка являются:

— развитие навыков самостоятельной работы;

— повышение эффективности усвоения материала;

— повышение мотивации к изучению английского языка через геймификацию;

Во время дистанционного формата обучения возможен ряд преимуществ и недостатков дистанционного обучения. К преимуществам дистанционного обучения относится тот факт, что учителя непрерывно повышают свое мастерство, своё самообразование, они могут общаться в сообществах с подобными себе учителями, а это общение хорошо отражается на качестве преподавания. К преимуществам дистанционного обучения можно также отнести: огромный выбор онлайн платформ и образовательных сервисов; возможность творческого самовыражения; индивидуальная траектория обучения; возможность обучаться в своем темпе; удобство планирования времени; обучение в комфортной обстановке. Дистанционное обучение позволяет подойти к вопросу дифференцированного обучения на более качественной основе. Однако при дистанционном обучении имеется ряд недостатков:

— недостаток практических знаний;

— недостаточная компьютерная грамотность;

— отсутствие навыков самоорганизации у обучающихся;

— обучение, в основном, происходит только в письменной форме;

— контроль за обучением детей здесь не такой, как в обычной школе;

— учащиеся с трудом воспринимают работу с учебником и презентациями, а из-за этого падает интерес к обучению;

— ученики не могут освоить образовательную программу в полном объёме;

— огромная часть учебного материала ложится на плечи ребёнка и их родителей, и, разумеется, перед учителем стоит вопрос о том, как изложить материал доступно, не положив разъяснение на плечи родителей? У учителя возникает потребность в использовании таких инструментов, которые смогут помочь вернуть познавательный интерес учащихся к предмету, разнообразить проведение дистанционных уроков по английскому языку и замотивировать детей на самостоятельное изучение английского языка. В условиях дистанционного преподавания иностранных языков очень важно поддерживать мотивацию учащихся и одновременно использовать эффективные цифровые инструменты для тренировки и контроля усвоения изучаемого языкового материала. Становится актуальным выбор оптимального цифрового ресурса, который позволит учителю быстро создавать и систематизировать дидактические интерактивные задания различной языковой направленности. Изучив многочисленные цифровые образовательные платформы, я остановила свой выбор на тех, что решили для меня такие вопросы как повышение мотивации учащихся, увеличение числа учащихся, вовлеченных в дистанционные уроки. Огромным преимуществом данных дистанционных инструментов оказалась возможность использовать их в любое время, удобное для ребенка. Предлагаю одну из наиболее надёжных и доступных для обучающихся платформ — платформу Wordwall.

Wordwall – это настоящий кладезь для учителя, который стремится работать в условиях введения новых образовательных стандартов и решать стоящие перед ним задачи по реализации учебного процесса.

Варианты использования данной технологии:

1. Простой способ создавать свои собственные учебные ресурсы.

2. Очень много шаблонов ресурса, которые представлены в интерактивной и печатной версии.

3.Имеются как классические (викторина, кроссворд), так и необычные шаблоны: аркадные игры (самолёт, погоня в лабиринте и т.д.)

4. Можно переключить учебное задание на другой шаблон одним щелчком мыши.

5.Учебные задания можно использовать в качестве домашнего задания.

6. Любое задание можно сделать открытым – можно поделиться ссылкой на страницу учебного задания по электронной почте.

7.Задания можно персонифицировать — назначить задание, где ученик указывает свою фамилию. Благодаря этому, можно отследить результаты работы каждого ученика.

8. Использование ресурса Wordwall в своей работе – отличный способ разнообразить работу на уроках английского языка.

9.Ресурс Wordwall способствует лучшему пониманию и усвоению знаний, эффективному закреплению материала, а также способствует оперативному контролю знаний учащихся и, как следствие, повышает результативность обучения. На сайте ресурса Wordwall представлены огромное количество шаблонов. Эти шаблоны включают в себя знакомые дидактические игры, которые часто встречаются в педагогической практике. Даже в бесплатной версии вы получаете доступ к большому арсеналу игр. Для создания своего учебного задания вы выбираете шаблон и вводите свой контент. Можно использовать имеющиеся версии игры или начать её создание с нуля. Имеется небольшой текстовой редактор, с помощью которого вы можете использовать различные варианты введения шрифта (жирный, подстрочный, надстрочный), вставить символ или математическую формулу. Вы можете подготовить игровое упражнение, внедрить его на сайт или отправить ссылкой ученикам. Для создания своего собственного задания необходимо зарегистрироваться. При регистрации необходимо ввести адрес электронной почты и придумать пароль.

После этого нужно выбрать шаблон и заполнить его вашим учебным материалом. Встроенная поисковая система, поможет вам быстро найти нужное изображение. На слайде вы можете видеть пример создания викторины.

Вводим название упражнения.

Вопрос, можно использовать картинку в качестве вопроса.

Вводим несколько вариантов ответа.

Назначаем правильный ответ.

Сохраняем.

Подготовив упражнение, его можно внедрить на сайт или отправить ссылкой ученикам. После получения ссылки, учащиеся выполняют интерактивное задание. Результат автоматически отражается во вкладке «Результаты» на вашей главной странице. Сайт дает возможность просмотреть количество выполнивших упражнение, средний балл успеваемости по классу, а так же предоставит таблицу результатов на каждого учащегося.

К наиболее часто используемым шаблонам для тренировки грамматических навыков можно отнести следующие шаблоны игр: «Ударь крота», «Проткни шар», «Сопоставление», «Распутать», «Магнитные слова», «Самолет», «Классифицировать», «Погоня в лабиринте», «Пропущенное слово», «Случайное колесо», «Викторина». Шаблон «Упорядочить по рангу» – это ранжирование слов, предложений, изображений, используется на уроках для составления плана текста, расстановки по алфавиту или грамматическим признакам. Уместнее всего будет остановить свой выбор на таких шаблонах, как «Классификация», «Сопоставление», «Пропущенное слово», так как при их использовании учителю очень удобно предложить обучающимся групповые виды работы и организовать индивидуальный опрос. Шаблон «Колесо удачи» (Random wheel) предлагает случайный выбор задания, предложения, вопроса или темы для работы. Вносит элемент игры в процесс формирования грамматических навыков и разнообразит образовательный процесс. Используется также в трансформационных упражнениях, способствует активизации новой грамматической структуры, может использоваться также и на этапе контроля языковых навыков, при обучении говорению на ситуативной основе. Коллективное обсуждение дает возможность создавать наглядные заметки, которые в оригинальной форме будут представлены на доске. Заметки могут быть составлены заранее учителем и представлены для обсуждения, либо записываться учащимися по ходу обсуждения текста или темы. Используется на этапах обучения монологической речи, для создания ситуаций общения или при работе с образцами монологических высказываний. Шаблон «Упорядочить по рангу» – это ранжирование изображений, слов, предложений, используется для расстановки по алфавиту, для составления плана текста. Выбор этих шаблонов для проведения дистанционного урока по иностранному языку обусловлен целевой направленностью создаваемой игры, степенью предполагаемой активности участников занятия. Если необходимо закреплять или тренировать лексические навыки, то можно использовать следующие шаблоны игр: «Кроссворд», «Сопоставление», «Случайное колесо», «Расшифровать», «Диаграмма с этикетками», «Случайные карты», «Анаграмма», «Виселица». Вращающиеся карточки (Flip Tiles) чаще используются на этапе введения или закрепления новых лексических единиц. «Flip Tiles» представляют собой двусторонние карточки, на которых можно использовать как изображения, так и текстовые элементы. На уроке английского языка этот элемент удобен для стимулирования устных высказываний по определенной ситуации в парной работе, а при переворачивании карточки осуществляется самопроверка. Задача учащихся выразить отношение или рассказать о событии, отмеченном на одной стороне карточки, а затем, перевернув карточку проверить свои догадки. При этом для работы на онлайн занятии учителю предпочтительнее выбирать шаблоны, при помощи которых организуется активное вовлечение учащихся во фронтальную или групповую работу. Например, «Случайное колесо», «Сопоставление». Достаточно нестандартный шаблон «Whack-a-mole». Здесь надо выбрать слова определенной категории. Параметров только два: правильный и неправильный. Например, найдите, где используется время Present Perfect. Такой тип упражнений используется для формирования автоматизации узнавания лексических единиц или грамматических явлений. Для создания домашнего задания сервис Wordwall предлагает учителю воспользоваться моментальным превращением своего уже созданного контента в доступную печатную форму. Это значительно экономит время педагога и очень удобно. Еще одно большое преимущество данного ресурса в том, что там есть отдельно задания для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ – и все это в игровой, увлекательной форме!

Уверена, что данный образовательный ресурс станет открытием для большого количества учителей, так как разнообразный инструментарий предлагаемых шаблонов даёт учителю иностранного языка неисчерпаемый источник для педагогического творчества в особенности для организации и проведения информативных и одновременно занимательных дистанционных занятий.

Библиографический список:

1.Аствацатуров, Г. О. Wordwall — Замечательная коллекция шаблонов дидактических игр [http://didaktor.ru/] / Дидактика, новая педагогика, информационно-образовательные технологии. – Режим доступа: http://didaktor.ru/wordwall-zamechatelnaya-kollekciya-shablonov-didakticheskix-igr/

2. Белкова, М.М. Использование информационно-компьютерных технологий на уроках иностранного языка./ Белкова, М.М. // Английский язык в школе. — 2009. — №2.

3.Бруй, О. В. Игровые технологии на уроках английского языка в начальной школе с использованием ИКТ. Научный корреспондент https:// nauchkor.ru

4. Васильева, А. С. Основные задачи современного школьного образования в контексте формирования и развития культуры информационного общества [Электронный ресурс] //Молодой ученый. Международный научный журнал. – 2016. — №5.

5. Голубева Т.И. Применение информационных технологий в обучении иностранному языку: Учебное пособие / Т.И. Голубева, С. О. Репина. — Оренбург: ГОУ ОГУ, 2014.

6.Жеренкова,О. М. Использование возможностей ресурса Wordwall в процессе обучения английскому языку. https://elib.bsu.by/handle/123456789/241288

7. Клоктунова, Н. А. Эргономические требования к представлению образовательной информации на экране [Электронный ресурс] / Н.А Клоктунова, С.Б. Вениг, В.А. Соловьева //Высшее образование в России. – 2017. — №4.

8.Мезенина, Н. В. Опыт использования дистанционных образовательных технологий на уроках английского языка // Молодой ученый. — 2021. — № 39 (381).