Альтруизм изначально присущ человеческой натуре егэ ответы - Exhelper.top

Атмосфера это слой воздуха и влаги окружающий нашу планету егэ русский язык

Задания Д A12 № 1000

Укажите значение слова АТМОСФЕРА (предложение 4).

(1). (2)Она подвергалась бомбардировке метеоритами и астероидами, заливалась раскалённой магмой и покрывалась вулканическим пеплом. (3)Материки и океаны многократно меняли своё положение, климат становился то теплее, то холоднее. (4)Жизнь, зародившаяся в воде, вышла на сушу и освоила нижние слои атмосферы. (5)Газовая оболочка насытилась живительным кислородом и приобрела состав, позволяющий называть эту смесь воздухом. (6). изменения нашли отражение в земной коре, которая и поведала об истории нашей планеты.

Задания Д A7 № 995

Прочитайте текст и выполните задания А7—А12

Какое из приведённых ниже предложений должно быть Первым в этом тексте?

1) Какой выглядит из космоса наша планета Земля?

2) В течение миллиардов лет существования нашей планеты с ней происходили большие изменения.

3) Ядро Земли — самая горячая и плотная её часть, которая состоит в основном из железа и никеля.

4) Земля обладает радиационным полем, которое обязано своим существованием нестабильным изотопам и радиоактивным элементам.

1) Какой выглядит из космоса наша планета Земля?
2) В течение миллиардов лет существования нашей планеты с ней происходили большие изменения.
3) Ядро Земли — самая горячая и плотная её часть, которая состоит в основном из железа и никеля.
4) Земля обладает радиационным полем, которое обязано своим существованием нестабильным изотопам и радиоактивным элементам.

Исходя из контекста, только предложение «В течение миллиардов лет существования нашей планеты с ней происходили большие изменения.» должно быть первым в этом тексте.

Задания Д A12 № 1000

Задания Д A7 № 995

3 Ядро Земли самая горячая и плотная её часть, которая состоит в основном из железа и никеля.

Rus-ege. sdamgia. ru

15.10.2019 12:56:38

2019-10-15 12:56:38

Источники:

Https://rus-ege. sdamgia. ru/problem? id=1000

Задание 3 ЕГЭ по русскому языку 2022: теория и практика » /> » /> .keyword { color: red; } Атмосфера это слой воздуха и влаги окружающий нашу планету егэ русский язык

Задание 3. Лексическое значение слова. ЕГЭ 2022 по русскому языку

За это задание ты можешь получить 1 балл. Уровень сложности: Базовый.
Средний процент выполнения: 91.9%
Ответом к заданию 3 по русскому языку может быть Цифра (число) или слово.

Задачи для практики

Задача 1

(1)Людей всегда мучают разнообразные сожаления — большие и малые, серьёзные и смешные. (2)Самое сильное сожаление вызывает у нас чрезмерная и ничем не оправданная стремительность времени. (3) не успеешь оглянуться, как уже вянет лето; не успеешь опомниться, как уже блекнет молодость и тускнеют глаза, а между тем ты ещё не увидел и сотой доли того очарования, какое жизнь разбросала вокруг.

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СИЛЬНЫЙ. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

СИ́ЛЬНЫЙ, — ая, — ое; силён и си́лен, сильна́, си́льно, си́льны и сильны́.

Обладающий большой физической силой, мощный. С. человек. С. удар. Сильная машина. Сильная армия. Очень основательный, убедительный. Сильные доводы. Сильная речь. Обладающий твёрдой волей, стойкий. С. характер. Сильная натура. Значительный (по величине, степени). С. ветер. Сильная боль. Сильное впечатление. Сильное горе. Сведущий, талантливый. С. специалист. С. ученик. Силён в математике кто-н. Силён на что и с неопред. Горазд на что-н., ловок в чём-н. (прост.). Силён врать.

Решение

Сильное сожаление — т. е. значительный по степени (см. примеры, сильная боль)

Задача 2

(1)Благодаря способности совершенствоваться и видоизменяться, приспосабливаться к различным, иногда очень суровым условиям, живые организмы сумели обжить самые отдалённые и труднодоступные районы планеты, создав на ней сплошную оболочку жизни. (2)Однако сегодня поверхность Земли уже перестала быть природным образованием: люди создали новую, искусственную оболочку планеты — ноосферу. (3) сами они являются частью биосферы, с каждым годом деятельность людей оказывает на неё всё большее влияние, и это влияние далеко не всегда положительно.

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СУРОВЫЙ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

СУРО́ВЫЙ, — ая, — ое; — о́в.

Холодный, неблагоприятный для жизни. С. климат. Суровая зима. Очень тяжёлый, трудный, тяжкий. Суровые дни войны. Суровое испытание. Угрюмый, сердитый. С. взгляд. Очень строгий, серьёзный. С. приговор. Подвергнуть суровой критике. Полн. О ткани: грубый, небелёный. Суровое полотно. Суровая скатерть.

Решение

Приспосбливаться к суровым условиям — т. е. неблагоприятным для жизни, см. примеры

Задача 3

(1)«Посеешь поступок — пожнёшь привычку; посеешь привычку — пожнёшь характер; посеешь характер — пожнёшь судьбу». (2)Так говорили древние, и в этой фразе заложен глубокий смысл. (3) состояние организма, здоровье человека, его работоспособность, а в конечном счёте и судьба зависят от множества мелочей, которые окружают нас дома и на работе, в семье и в производственном коллективе.

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СУДЬБА. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

СУДЬБА́, — ы́, Мн. су́дьбы, су́деб и (устар.) суде́б, су́дьбам; Ж.

Доля, участь. Счастливая с. Узнать о судьбе родных. История существования кого-чего-н. У этой рукописи интересная с. Будущее, то, что случится, произойдёт (книжн.). Судьбы человечества.

Решение

Подставим определения из словарной статьи в текст: история существования человека — смысл искажен; будущее человека — смысл искажен; участь человека — смысл верен. Ответ: 1

Задача 4

(1)Южный полярный материк — Антарктида — по форме напоминает Северный Ледовитый океан, чьи воды плещутся вокруг Северного полюса Земли. (2)Это единственный из материков, где тёплый воздух не поднимается от поверхности вверх, в атмосферу, как это происходит повсюду, а — движется из атмосферы к ледниковому покрову. (3)Поэтому нижние слои воздуха оказываются самыми холодными, а с высотой температура возрастает.

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ФОРМА. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ФО́РМА, — ы; Ж.

Способ существования содержания (во 2 знач.), неотделимый от него и служащий его выражением. Единство формы и содержания. Внешнее очертание, наружный вид предмета. Земля имеет форму шара. Квадратная ф. Предмет изогнутой формы. Совокупность приёмов и изобразительных средств художественного произведения. Повествовательная ф. Ф. стиха. В языкознании: материальное выражение грамматического значения. Формы слова. Формы словоизменения. (перен.) Внешний вид, видимость (как нечто противоречащее внутреннему содержанию, действительности). Удобная ф. для прикрытия чего-н. По форме только правильно. Приспособление для придания чему-н. тех или иных очертаний. Литейная ф. Ветчина в форме (спрессованная в таком приспособлении).

Решение

Обращаем внимание на примеры к значениям в словарной статье: напоминает форму океана (из текста) = имеет форму шара (из примеров). Ответ: 2

Задача 5

(1)Новые слова, или неологизмы, появляются в языке, чтобы обозначить какое-то новое явление в жизни. (2)Очень часто для них используют старые слова (в науке главным образом древнегреческие и латинские), придавая им новый смысл. (3)Так, , слово «резина» существовало задолго до того, как мы узнали о каучуконосах и научились пользоваться их соком: «резина» по-гречески и по-латыни значило просто «смола, камедь», а сейчас у нас означает не смолу вообще, а только определённого рода.

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СМЫСЛ. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

Содержание, сущность, суть, значение чего-н. Понять с. происходящего. С. сло́ва, высказывания. Цель, разумное основание чего-н. В этом поступке нет смысла. Жизнь получила новый с. В нек-рых сочетаниях: разум, разумность. Здравый с. Действовать со смыслом. Нет смысла (не вижу смысла) В таком решении.

Решение

Обращаем внимание на примеры к значениям в словарной статье: придавать словам смысл (из текста) = смысл слова (из примеров). Ответ: 1

Задача 6

(1)Наши далёкие предки пользовались языком орнамента задолго до появления письменности. (2)Человек вырезал на плоской доске дугу или просто вогнутую линию, и все понимали, что это символическое обозначение радуги. (3)Она, , означала союз, мост между матерью-землёй и небом: от дружеского согласия последних зависела жизнь человека, урожай, благоденствие стад.

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СОЮЗ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

Тесное единение, связь классов, групп, отдельных лиц. С. демократических сил. Объединение, соглашение для каких-н. совместных целей. Военный с. Заключить с. Государственное объединение. Австралийский с. С. кантонов (в Швейцарии до 1848 г.). Общественное объединение, организация. Профессиональный с. С. писателей.

Решение

Речь идет не о людях, поэтому «союз» из текста не связан с классами, государством и обществом. Ответ: 2

Задача 7

(1)Существует много цветов, которые живут по законам смены дня и ночи, восхода и захода солнца. (2) есть такой чудо-цветок, который весь день поворачивает головку вслед солнцу, словно оно притягивает невидимым магнитом его золотые лепестки. (3)В русском языке для такого удивительного цветка есть и необычное название — подсолнечник.

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЗАКОН. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ЗАКО́Н, — а; М.

Не зависящая ни от чьей воли, объективно наличествующая непреложность, заданность, сложившаяся в процессе существования данного явления, его связей и отношений с окружающим миром. Законы природы. Законы движения планет. З. общественного развития. Законы рынка. Постановление государственной власти, нормативный акт, принятый государственной властью; установленные государственной властью общеобязательные правила. Конституция — основной з. государства. Соблюдать законы. Общеобязательное и непреложное правило. Законы нравственности. Неписаные законы (сложившиеся нравственные устои, нормы). Общее название основных принципов и идей религиозного вероучения, свод правил какой-н. религии. З. Божий (род. Закона Божия; православное вероучение; также такой предмет).

Решение

Обращаем внимание на примеры к значениям в словарной статье: закон смены дня и ночи (из текста) = закон природы (из примеров). Ответ: 1

Задача 8

(1)Звуковая сторона устной речи играет не менее важную роль, чем её содержательная часть. (2)Известно, что блестящая по содержанию речь во многом проигрывает, если она произнесена вяло и невыразительно, с запинками и речевыми ошибками. (3) малосодержательная речь, произнесённая фонетически безупречно, может произвести благоприятное впечатление.

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СОДЕРЖАНИЕ. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

СОДЕРЖА́НИЕ, — я; Ср.

Обеспечивание кого-н. средствами к жизни. С. семьи. Единство всех основных элементов целого, его свойств и связей, существующее и выражаемое в форме (в 1 знач.) и неотделимое от неё. Единство формы и содержания. Основная суть изложения; фабула. Пересказать с. доклада. Книга с интересным содержанием. Перечень разделов в начале или в конце книги, оглавление. С. в конце книги. Количество чего-н., находящегося в чём-н. другом. С. витаминов в чёрной смородине. Заработная плата, жалованье (офиц.). Отпуск с сохранением содержания.

Решение

Блестящая по содержанию речь — т. е. содержание, фабула, см. на примеры: содержание доклада и др.

Задача 9

(1)Альтруизм изначально присущ человеческой натуре. (2)Не глуши его — и он явится источником истинного счастья, с которым не может сравниться то эфемерное, которое под красивой оболочкой таит постоянную утрату доброты и человечности, так как благополучие часто приобретается путём лжи и обмана. (3)В погоне за богатством и высоким положением в обществе человек теряет массу времени и сил — альтруист живёт богатой духовной жизнью, наблюдает и изучает великий мир, одинаковый в своих проявлениях и в океане, и в капле воды.

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова НАТУРА. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

НАТУ́РА, — ы; Ж.

То же, что природа (в 1 знач.) (стар.) Характер человека, темперамент. Пылкая н. По натуре он не зол. Привычка — вторая н. (посл.). То, что существует в действительности, настоящая, естественная обстановка, условия в отличие от изображённого. Познакомиться с чем-н. в натуре. Рисовать с натуры и натуру. Киногруппа снимает натуру. То же, что натурщик (спец.). Товары, продукты как платёжное средство. Расплачиваться натурой.

Решение

Обращаем внимание на примеры к значениям в словарной статье: человеческая натура (из текста) = характер человека (из примеров). Ответ: 2

Задача 10

(1)Давно утвердилось мнение, что жара экваториальных районов планеты, тем более прямые солнечные лучи, совершенно непереносима для европейцев. (2)Англичане, колонизировавшие в позапрошлом веке огромные территории, лежащие между тропиками Рака и Козерога, были твёрдо убеждены, что без защитного пробкового шлема находиться днём на открытом воздухе ни в коем случае нельзя. (3) огромное количество животных сумело приспособиться к условиям тропиков и, видимо, чувствует себя в этих краях неплохо.

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова УСЛОВИЕ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

УСЛО́ВИЕ, — я; Ср.

Обстоятельство, от к‑рого что-н. зависит. Требовательность к себе — у. успеха. Требование, предъявляемое одной из договаривающихся сторон. Назовите ваши условия. Условия перемирия. Устное или письменное соглашение о чём-н., договорённость (устар.). Заключить, нарушить у. Мн., чего. Правила, установленные в какой-н. области жизни, деятельности. На льготных условиях. Условия проживания в общежитии. Мн. Обстановка, в к‑рой происходит, осуществляется что-н. Хорошие условия для работы. Природные условия. Жилищные условия. Действовать в благоприятных условиях. Обычно мн. Данные, требования, из к‑рых следует исходить. Условия задачи.

Решение

Приспособиться к условиям тропиков — т. е.обстановке; см. примеры: природные условия, жилищные условия и т. д.

Задача 11

(1)Человек и зверь: какие разные и, казалось бы, какие антагонистические представления! (2)Предчеловек, ещё очень слабый, ещё очень несовершенный, мало чем отличался от зверя и даже позже, на более высоких ступенях своего развития, оставался намного слабее животных, отступал перед ними. (3) у нашего далёкого предка уже было оружие — самое могучее из всех существовавших и существующих на Земле — разум, который и стал решающей силой в борьбе за существование.

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СИЛА. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

Величина, являющаяся мерой механического взаимодействия тел, вызывающего их ускорение или деформацию; характеристика интенсивности физических процессов (спец.). Единица силы. Центробежная с. С. тяжести. С. тока. С. света. С. инерции. С. ветра. Землетрясение силой в шесть баллов. Способность живых существ напряжением мышц производить физические действия, движения. Большая с. в руках. Толкнуть с силой. Лишиться сил. Выбиться из сил. Собраться с силами. Приняться за работу со свежими силами. Обычно мн. Материальное или духовное начало как источник энергии, деятельности. Силы природы. Творческие силы народа. Чего. Способность проявления какой-н. деятельности, состояния, отличающаяся определённой степенью напряжённости, устремлённости. С. воли. С. воображения. Сущность, смысл (разг.). Вся с. в том, что он знает это лучше меня.

Решение

Отметаем варианты, которые не подходят по смыслу (1 — точно не величина), стилю (5 — разговорное) и числу (3 — обычно мн. ч.). Обращаем внимание на сходство, которое дает нам подсказку: решающая сила (из текста) = отличающаяся определённой степенью напряжённости способность (из статьи). Ответ: 4

Задача 12

(1)Если взглянуть на карту распределения растительности, станет очевидно, что самыми распространёнными у нас являются таёжные ландшафты. (2)Севернее всего таёжные массивы расположены на самом западе страны. (3)Здесь тайга начинается у Пскова на 58‑м градусе северной широты, а на Кольском полуострове и на севере Скандинавии, тёплому дыханию Баренцева моря, перехлёстывает за Полярный круг.

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова КАРТА. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

КА́РТА, — ы; Ж.

Чертёж поверхности Земли, небесного тела или звёздного неба. Масштаб карты. Политическая к. Европы. Этнографическая к. мира. К. Луны. Астрономическая к. Один из плотных листков колоды, различающихся по мастям (во 2 знач.), а также по фигурам или очкам. Игральные карты. Колода карт. Сдавать карты. Раскрыть свои карты (также перен.: обнаружить свой замысел). Мн. Игра при помощи колоды таких листков. Играть в карты. Карты — азартная игра. Бланк для заполнения какими-н. сведениями. Санаторно-курортная к. Плотный листок бумаги, картона с каким-н. текстом, изображением. К. меню. К. лото.

Решение

Карта распределения растительности — т. е. чертеж поверности земли; см. пример. карта Европы, карта мира

Задача 13

(1)С помощью телефонных разговоров деловые люди обмениваются необходимой информацией, договариваются о чём-либо (о встрече, совместных мероприятиях, дальнейшем сотрудничестве и т. д.), консультируются по различным вопросам, наводят необходимые справки. (2)По телефону можно выразить просьбу, отдать приказ или распоряжение, проконтролировать чью-то деятельность, поздравить в связи с достигнутыми успехами, праздниками, памятными датами и др.; телефон даёт возможность устанавливать и поддерживать контакты с нужными людьми. (3), телефон сегодня становится незаменимым средством в работе.

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова КОНТАКТ. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

КОНТА́КТ, — а; М.

Соприкосновение, соединение (спец.). Электрический к. Тектонический к. (в земной коре). Деловая связь, согласованность в действиях. Торгово‑экономические контакты. Войти в к. с кем-н. Действовать в контакте с кем-н. Непосредственное общение, соприкосновение с кем-н. К. с больным. Деталь, обеспечивающая соприкосновение проводов электрической цепи (спец.).

Решение

Обращаем внимание на примеры к значениям в словарной статье: устанавливать контакт (из текста) = войти в контакт (из примеров). Ответ: 2

Задача 14

(1)Многие диалектные слова относятся к специфическим сельским реалиям (предметам окружающего нас мира), которые связаны с сельским хозяйством, деревенским домашним обиходом, устройством крестьянского дома. (2) < …>Не все диалектные слова обозначают какие-то особые сельские реалии. (3)Гораздо больше таких, которые служат местными названиями для совсем обычных, повсеместно распространённых предметов, явлений, действий, понятий.

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова УСТРОЙСТВО. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

УСТРО́ЙСТВО, — а, Ср.

Расположение, соотношение частей, конструкция чего-н. Удобное у. помещения. Прибор сложного устройства. Установленный порядок, строй. Государственное у. Общественное у. Техническое сооружение, механизм, машина, прибор. Решающее у. Регулирующее у.

Решение

Устройство дома — т. е. конструкция, см. примеры: устройство помещения

Задача 15

(1)Заметить жабу — рогатую чесночницу — способен далеко не всякий. (2)Она не только окрашена под цвет лесной подстилки, но и формой рожек-выростов над глазами напоминает опавший лист. (3)Именно окраска некоторых жаб подсказала военным, должно быть расположение цветовых пятен на камуфляжной униформе.

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЗАМЕТИТЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ЗАМЕ́ТИТЬ, — е́чу, — е́тишь; — е́ченный; Сов.

Кого (что) и С союзом «что». Увидеть, обнаружить. З. парус на горизонте. З., что слушатели устали. З. за учеником склонность ко лжи. Кого (что). Отметив в уме, запомнить, обратить внимание на кого-что-н. З. дорогу. З. нужное место. Сказать что-н., вставить в разговор. Остроумно з.

Решение

Подставим определения из словарной статьи в текст: отметить в уме жабу — смысл искажен; вставить в разговор жабу — смысл искажен; увидеть жабу — смысл верен. Ответ: 1

Задача 16

(1)Музыка окружает человека с детства, и с ранних лет он привыкает связывать музыкальные впечатления с определёнными явлениями действительности. (2)Колыбельная песня связывается с представлением о ночной тишине и покое, марш — с шествием, парадом, танец — с весёлым праздником. (3) закрепляются в нашем сознании первые, самые элементарные музыкальные образы.

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ОБРАЗ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

О́БРАЗ, — а, Мн. — ы, — ов, М.

В философии: результат и идеальная форма отражения предметов и явлений материального мира в сознании человека. Вид, облик. Создать что-н. по своему образу и подобию (т. е. похожим на себя; книжн.). Потерять о. человеческий (то же, что потерять облик человеческий). В образе кого-н. (в виде кого-н.). Живое, наглядное представление о ком-чём-н. Светлый о. матери. В искусстве: обобщённое художественное отражение действительности, облечённое в форму конкретного, индивидуального явления. Поэт мыслит образами. В художественном произведении: тип, характер. Плюшкин — о. скупца. Артист вошёл в о. (вжился в роль). Только ед. Порядок, направление чего-н., способ. О. жизни. О. мыслей. О. действий.

Решение

Музыкальные образы — обобщённое художественное отражение действительности, облечённое в форму конкретного, индивидуального явления

Задание 3. Лексическое значение слова. ЕГЭ 2022 по русскому языку

СИ́ЛЬНЫЙ, — ая, — ое; силён и си́лен, сильна́, си́льно, си́льны и сильны́.

Решение

Сильное сожаление — т. е. значительный по степени (см. примеры, сильная боль)

Деталь, обеспечивающая соприкосновение проводов электрической цепи спец.

Egeturbo. ru

13.01.2017 16:51:11

2017-01-13 16:51:11

Источники:

Https://egeturbo. ru/ege/rus/tasks/3

ЕГЭ–2022, русский язык: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } Атмосфера это слой воздуха и влаги окружающий нашу планету егэ русский язык

Атмосфера это слой воздуха и влаги окружающий нашу планету егэ русский язык

Задания Д3 № 7808

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова АТМОСФЕРА. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

АТМОСФЕ́РА, — ы, жен.

1. Газообразная оболочка, окружающая Землю, нек-рые другие планеты, Солнце и звёзды. А. Земли. Солнечная а.

2. перен. Окружающие условия, обстановка. Товарищеская а. А. доверия. В атмосфере дружбы.

3. Единица давления.

(1)В городах существует особый микроклимат. (2) очень много искусственных твёрдых поверхностей: асфальта, бетона, кирпича, стекла, которые не могут впитывать атмосферную влагу, поэтому все выпадающие осадки удаляются через стоки, что приводит к иссушению не только самой поверхности, но и воздуха города. (3)Сухость городской атмосферы подтверждается тем, что в больших городах обычным явлением считается низкая (абсолютная и относительная) влажность и очень редко бывает туман.

Задания Д2 № 463

Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска во Втором предложении? Выпишите это слово.

Пояснение (см. также Правило ниже).

Исходя из контекста, только слово «здесь» можно поставить на место пропуска.

Пояснение (см. также Правило ниже).

В третьем предложении текста слово АТМОСФЕРА употреблено в значении 1.

Правило: Задание 3. Определение лексического значения слова

Это задание нацелено на выявление навыка определять из контекста, какое из лексических значений слова используется в тексте.

Лексическое значение слова — его содержание, соотнесенность с предметом или явлением действительности. В зависимости от количества лексических значений слово может быть однозначным (одно лексическое значение) или многозначным (два или более лексических значений).

Контекст — законченный отрывок текста, общий смысл которого позволяет уточнить значение входящих в него отдельных слов и предложений.

Для выполнения задания необходимо внимательно прочесть текст и фрагменты словарных статей. Помните, что значение слова верно можно определить только в контексте конкретного предложения. Отбрасывайте те значения, которые очевидно не соответствуют теме текста. Чтобы проверить выбранный вариант, подставьте в текст определение, использованное в толковании.

Задания Д3 № 7808

Задания Д2 № 463

В зависимости от количества лексических значений слово может быть однозначным одно лексическое значение или многозначным два или более лексических значений.

Rus-ege. sdamgia. ru

02.06.2020 17:14:24

2020-06-02 17:14:24

Источники:

Https://rus-ege. sdamgia. ru/problem? id=7808

Источник

Содержание

(1)Персональные компьютеры и гигантские электронные хранилища информации, объед…
Вместе с этой задачей также решают:
(1)Персональные компьютеры и гигантские электронные хранилища информации, объед…
Вместе с этой задачей также решают:
Задание 1 из ЕГЭ по русскому языку. Страница 7
Задание 3 из ЕГЭ по русскому языку. Страница 9
Вариант 24
Часть 1.

(1)Персональные компьютеры и гигантские электронные хранилища информации, объед…

(1)Персональные компьютеры и гигантские электронные хранилища информации, объединённые в глобальную сеть Интернет, не стоит рассматривать как некий гигантский супермозг, опутавший электронной паутиной всю планету. (2)Созданные людьми машины служат для переработки, хранения и доставки информации во все уголки Земли, делают её доступной каждому человеку, но сами не способны принимать решения, которые не предусмотрены заложенными в них программами. (3) не стоит опасаться «восстания машин», которое так любят описывать писатели-фантасты.

Какое из приведённых ниже слов должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово.

Объект авторского права ООО «Легион»

Вместе с этой задачей также решают:

(1)Голландские пейзажисты не писали величественных панорам и классических руин. (2) в «скромных» видах родная Голландия с клубящимися облаками небом, старыми величавыми деревьями, …

(1)Упоминания о море, сплошь покрытом ковром водорослей, встречаются у европейских географов начиная с V века нашей эры. (2)Но настоящим открывателем Саргассова моря был всё-таки Х…

(1)Франц Шуберт — великий австрийский композитор, автор фортепианных и оркестровых произведений, музыки для театра, инструментальных ансамблей и более всего — песен. (2) они создал…

Источник

(1)Персональные компьютеры и гигантские электронные хранилища информации, объед…

Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

Объект авторского права ООО «Легион»

Вместе с этой задачей также решают:

(1)Скульптор И. П. Мартос изначально памятник Минину и Пожарскому посвящал героям войны с польскими интервентами 1612 года. (2)Однако завершение замысла затянулось из-за войны с На…

(1)Яркий пример, доказывающий существование естественного отбора в природе, — так называемый индустриальный меланизм. (2)Развитие промышленности и связанное с этим загрязнение ство…

(1)Ежегодно ледовый щит Антарктиды теряет до 2,8 тысячи кубокилометров льда, и в последнее десятилетие ледовый покров сокращается всё быстрее и быстрее. (2)Долгое время считалось, …

Источник

Задание 1 из ЕГЭ по русскому языку. Страница 7

(1)Давно утвердилось мнение, что жара́ экваториальных районов планеты, тем более прямые солнечные лучи, совершенно непереносимы для европейцев. (2)Англичане, колонизировавшие в поз…

(1)Философы давно доказали взаимную связь языка и мышления, доказали, что и возникли они, и совершенствуются одновременно, — ведь для того, чтобы облечь мысль в слова, нужно как ми…

(1)На поверхности Земли везде, кроме влажных тропических лесов, ощущаются сезонные изменения погоды, нигде они не проявляются в столь резкой форме, как в зоне широколиственных лис…

(1)Растения почти всегда ведут неподвижный образ жизни и выбрать для своего потомства лучшие условия не могут. (2)Упавшее поблизости от материнского растения семечко может прорасти…

(1)Люди создали надёжное орудие — язык — и с его помощью развили науку и технику, а потом заставили науку и машины улучшать это орудие. (2)Первая серьёзная помощь от механических п…

(1)В Мстере — живописном посёлке со старинной церковью, с каменными торговыми рядами, с берёзовой рощей — делают лаковую миниатюру на папье-маше — так же, как в Палехе и Федоскине.…

(1)Нектар — это раствор сахаров (сахарозы, глюкозы, фруктозы) с небольшой примесью спиртов, аминокислот и других азотистых соединений, ароматических продуктов, веществ, подавляющих…

(1) Люди стали людьми, когда они придумали слово, чтобы общаться друг с другом. (2)И всё же человек оставался диким, пока не изобрёл письмо. (3) после этого он всё время придумывал…

(1)Творчество некоторых художников-анималистов посвящено изображению лошадей. (2)Лошади испокон века были ближайшими помощниками человека, и отношение к коню — кормильцу и верному …

(1)Среди многочисленных жанров искусства пейзаж можно назвать едва ли не самым популярным. (2) всегда интересно рассматривать сюжетные картины, переживая за героев произведения, н…

(1)Каждому знакома пословица — «По одёжке встречают, по уму провожают». (2) любая пословица, она содержит более глубокий смысл, чем тот, что лежит на поверхности. (3)Пословица имее…

(1)Каждый человек должен писать так же хорошо, как и говорить. (2) научиться писать, надо писать, нельзя обставить себя хорошими рекомендациями, как писать, и сразу начать писать п…

Источник

Задание 3 из ЕГЭ по русскому языку. Страница 9

(1)Саргассово море — одно из самых солёных мест Атлантики. (2)Здесь хорошо перемешиваются поверхностные и глубинные воды, а прогретая вода с поверхности опускается на 400 м, согрев…

(1)Художники, иллюстрирующие былины, сталкиваются с определёнными трудностями. (2)Им необходимо учитывать, что былина содержит не только вымысел, но и некоторые исторические факты,…

(1)Ни один из искусственных языков не стал полноценным средством общения. (2)Дело в том, что язык — не только и не столько средство общения: первое назначение языка — хранить накоп…

(1)Азовское море находится на севере Чёрного и связано с ним Керченским проливом, оно более пресное, чем Чёрное, более холодное и совсем мелкое. (2)Такие условия сделали это море н…

Источник

Вариант 24

Часть 1.

Ответами к заданиям 1–26 являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Сборка автомобилей и работа автоматических линий по очистке нефти — это производственный процесс.

2) Компьютеры не только хранят нужную информацию, но и помогают найти её с помощью Интернета, а также контролируют работу любых машин и производственный процесс.

3) Сборку автомобилей и работу автоматических линий по очистке нефти контролирует Интернет.

4) Контроль за работой посудомоечного комбайна в наши дни осуществляется тоже с помощью компьютера.

5) Компьютеры, хранящие информацию и помогающие найти её с помощью Интернета, широко используются для контроля работы механизмов, машин и производственных процессов.

Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите этот союз.

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЛИНИЯ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

1) Черта, определяющая направление, предел, уровень чего-н. Линия горизонта.

2) Последовательный ряд предков или потомков. Родственники по прямой линии.

3) перен. Направление, образ действий, взглядов. Линия поведения.

4) Путь сообщения (железнодорожного, водного и т.п.). Линия железной дороги.

5) Расположение чего-н. в один ряд. Линия укреплений.

6) перен. Область какой-н. деятельности. Работать по профсоюзной линии.

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

В последнее время набирают силы ПОПУЛИСТСКИЕ партии.

Активный СЛОВАРНЫЙ запас у русскоязычного населения составляет от 2000 до 5000 слов.

На вершине ЛЕСИСТОЙ горы туристы увидели какие-то строения.

Человеческий мозг способен развиваться и обучаться — в этом его важнейшее РАЗЛИЧИЕ от даже самого лучшего компьютера.

Даже спустя годы, малейшее НАПОМИНАНИЕ о трагических событиях того дня вызывали душевную боль.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Стремление Станюковича откликнуться на актуальные вопросы времени, присущий ему блистательный талант полемиста подготовили его видным публицистом.

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	1) Терпеливо лежа на мелководье у мест, куда животные приходят на водопой, анакондой подкарауливается добыча.
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	2) Вдоль дороги стоял ряд домов, построенных совсем недавно.
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	3) На полотне «Переход Суворова через Альпы» история уступает место легенде, преломленной сквозь призму фольклора.
Г) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм	4) Поступив в Крымский университет, Курчатов сразу увлёкся физикой.
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	5) Позже оркестрами стали называть большие группы музыкантов, совместно исполнявшие инструментальные произведения.
6) Когда снег закончился, туристы продолжают путь.
7) Всех, кто воевали вместе с Жуковым, восхищала его выдержка и работоспособность.
Первоначально увертюра представляла собой что-то вроде музыкального сигнала, возвещавшего о начале спектакля.
9) В романе «Талисмане» Вальтер Скотт воспроизводит события и обстановку крестовых походов.

Ответ запишите цифрами без пробелов и иных знаков

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) тренировать, комбинация, конкурент

2) закоренелый, растирать, приложить

3) аккомпанировать, упрощённый (вариант), агитационный

4) скреплённый, запевала (в хоре), очарование

5) развивать (память), проредить (всходы), интеллектуальный

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) из..скивать, вз..грать, пред..стория

2) ра..дваиваться, в..рывать, бе..мятежный

3) пр..вскочить, пр..ломление, пр..чудиться

4) с..ёмка, обез..яна, под..ехать

5) пр..вознести, пр..возмочь, пр..граждать

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) суетл..вый, кресл..це

2) ключ..вая (вода), ноч..вать

3) лукош..чко, зелён..нький

4) лёт..ик, дрессиров..ик

5) шир..на, преодол..вать

1) взвизгива..шь, множ..мый

2) лов..шь, огранич..нный

3) гон..шь, законч..вший

4) рассыпа..шь, обожа..мый

5) хлопоч..щая (хозяйка), хохоч..т (люди)

Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Воздушный шар летел (НЕ)КУДА захочет воздухоплаватель, а куда подует ветер.

Сегодня ни один авиационный праздник (НЕ)ОБХОДИТСЯ без ярких воздушных шаров самых причудливых форм.

Само слово «шар» задаёт форму оболочке летательного аппарата, но в наши дни отнюдь (НЕ)РЕДКОСТЬ и шар в виде бутылки.

Люди мечтали летать, (НЕ)ЗАВИСЯ от воли ветра, и это привело к появлению дирижабля.

В нашей стране совсем (НЕ)ДАВНО был создан и построен совершенно новый тип дирижабля с оболочкой в виде диска — получилась настоящая летательная тарелка!

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

ГДЕ(ТО) далеко за лесом грохочут раскаты грома, огненные молнии (БЕЗ)УСТАЛИ разрывают на небе чёрные тучи, а в доме тепло и уютно.

Марс вращается (ВО)КРУГ оси почти с ТАКОЙ(ЖЕ) скоростью, как Земля, — сутки его лишь на 37 минут длиннее наших.

Люди ценят кур (ЗА)ТО, что они несут много яиц, а ТАК(ЖЕ) за их вкусное и питательное мясо.

В легенде рассказывается, БУДТО(БЫ) взгляд змеи (НА)СТОЛЬКО гипнотизирует жертву, что та сама лезет в пасть хищнице.

(В)НАЧАЛЕ думали, что уничтожение львов приведёт к увеличению числа копытных животных, а получилось всё (НА)ОБОРОТ.

Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

По словам К.Г. Паустовского, картины И.И. Левитана скром(1)ы и точ(2)ы и непреме(3)о требуют медле(4)ого прочтения.

Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Роберт Фрицрой принял в свою команду Дарвина и вскоре тот вступил на борт известного теперь на весь мир «Бигля».

2) 27 декабря 1837 года на «Бигле» были подняты паруса и кругосветное путешествие началось.

3) Во время путешествия Дарвин собрал богатейший и уникальный материал для геологических ботанических и зоологических коллекций.

4) Естественный отбор при участии изменчивости и наследственности является причиной возникновения новых видов или основной движущей силой эволюции.

5) Оба труда Дарвина произвели самый настоящий переворот в мировоззрении современников и последующих поколений.

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Русские землепроходцы(1) проникшие в ХV веке в Сибирь(2) были поражены красотой незнакомых им деревьев (3) одетых(4) длинной пушистой хвоей.

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Я люблю (1) тебя(2) принц(3) огня(4)

Так восторженно, так маняще,

Ты зовёшь, ты зовёшь меня

Из лесной полуночной чащи.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Коррозия не просто уничтожает металл(1) на выплавку(2) которого затрачены огромные усилия, но и выводит из строя готовые изделия(3) стоимость(4) которых неизмеримо выше стоимости самого металла.

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) Формировать в людях воспитанность нужно прежде всего через уважение к труду, к делу, которому посвятил себя. (2) Дидро говорил, что недостаточно делать добро, надо ещё делать его хорошо. (3) В юности я однажды сама подверглась такому воспитанию. (4) Я только что поступила в Художественный театр. (5) Шагаю по коридору, а навстречу мне Константин Сергеевич Станиславский. (6) Я впервые увидела его так близко. (7) Идёт могучий и красивый, смотрит на меня с высоты своего роста, и сердце моё замирает от восторга и волнения. (8) И вдруг вся его могучая фигура становится на цыпочки и легко-легко, бесшумно движется. (9) «Вы умеете ходить по театру?»—спрашивает. (10) И не дожидаясь ответа, объясняет: «Вы сейчас проходите мимо сцены, а там, может быть, репетиция, и, значит, надо ходить очень-очень тихо». (11) Не столько его слова, сколько лёгкая, осторожная походка оставили в моей памяти отметку на всю жизнь. (12) Вот что значит уметь воспитывать других собственным примером!

(13) Жизнь даёт немало поводов к раздражению по пустякам. (14) Ничего не стоит обидеть человека в автобусной толкучке, в очереди в магазине. (15) Если не сдержался, по ничтожному поводу задел обидным словом человека — значит унизил не только его, но прежде всего самого себя, что-то потерял в себе, стал беднее. (16) В Москве работа телефонной сети оставляет желать много лучшего. (17) Порой правильно наберёшь номер, а попадаешь совсем не туда, куда нужно. (18) И вдруг тебе раздражённо: «Набирайте правильно, не мешайте работать!» (19) И как приятно бывает, когда на другом конце провода неизвестный тебе человек, которого, наверное, никогда в жизни не встретишь, скажет мягко и вежливо, что вы ошиблись номером. (20) Телефонное недоразумение, а человек в нём не уронил своего человеческого достоинства.

(21) Бывает так — все люди вокруг умные, симпатичные, хорошие, друг друга знающие. (22) Собрались дружески поговорить, а разговора не получается. (23) Говорят все разом. (24) Шумно и с увлечением. (25) Каждый о своём и совсем не слушает собеседника. (26) Каждый исключает каждого, поэтому вянет беседа, и уже нет того благодатного общения, которое так обогащает. (27) Быть в каком-нибудь обществе — это не значит собраться в кучу. (28) Это значит встретиться с людьми и воспринимать их мысли, их характеры, их поведение. (29) Встретиться с личностью — значит понять её, обогатить себя. (30) Уметь разговаривать — это значит уважать собеседника. (31) «Не следует завладевать разговором, как вотчиной, из которой имеешь право выжить другого»,— говорил Цицерон.

(32) Бывает, что мы не спорим, а навязываем своё мнение упорно, даже грубо, совершенно не интересуясь возражением, а ведь надо выслушать и другую сторону. (33) Это культура взаимоотношения.

(34) Мы порой не обращаем внимания не только на то, что мы говорим, но и как мы говорим. (35) Торопимся, даже слов не договариваем. (36) Не всегда умеем ещё гордиться своим языком, а ведь язык наш удивительно красивый.

(37) Содержание неотделимо от формы. (38) Воспитанного человека нетрудно распознать с первого взгляда. (39) Облик его говорит сам за себя. (40) Он не теряется в незнакомом обществе, умеет сидеть за столом, красиво и аккуратно есть. (41) Не будет разговаривать с женщиной, держа руки в карманах или папироску во рту. (42) Он не забудет снять головной убор, когда входит в помещение или когда слышит на торжественной церемонии исполнение Государственного гимна. (43) Он разрешит неожиданный житейский конфликт скорее юмором, чем досадой. (44) Во всём своём поведении он естественен и прост.

(45) Иногда на сцене пытаются изобразить общество сверхвоспитанных людей. (46) Актёры и актрисы манерно держат руки, манерно ходят, манерно говорят. (47) И эта мещанская изломанность выдаётся за «высший класс» поведения. (48) А подлинный «высший класс» воспитанности — это простота, естественность и непринуждённость.

(49) Быть среди людей Человеком — великое счастье. (50) Пусть испытают это счастье все.

Гиацинтова Софья Владимировна (1895—1982) — русская советская актриса, театральный режиссёр, педагог.

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Константин Сергеевич Станиславский умел воспитывать других людей своим примером.

2) Люди никогда не раздражаются по пустякам.

3) Когда люди говорят разом и не слушают друг друга, беседа быстро вянет.

4) Во время беседы, чтобы оказаться в центре внимания, надо стремиться завладеть разговором.

5) Воспитанному человеку присущи простота, естественность и непринуждённость.

(49) Быть среди людей Человеком — великое счастье. (50) Пусть испытают это счастье все.

Гиацинтова Софья Владимировна (1895—1982) — русская советская актриса, театральный режиссёр, педагог.

Источник

Работа Сергеевой
Ирины Юрьевны

Название работы
«Дидактические материалы для подготовки
к ЕГЭ по русскому языку. Работа с текстом»

Предмет преподавания
– русский язык и литература

Должность —
учитель русского языка и литературы

Наименование и
номер образовательного учреждения —
МОУ «Средняя общеобразовательная школа
№6» города Нижнекамска Республики
Татарстан

Адрес учреждения
– Тукая, 15а, г. Нижнекамск, РТ 423570, телефон
88-555-431270

Адрес автора —
Школьный бульвар, 6-16, г. Нижнекамск, РТ;
телефон 88-555-423263

Дидактические
материалы для подготовки к ЕГЭ по
русскому языку. Работа с текстом.

Задачи, поставленные
перед современной школой, современным
педагогом, очень актуальны. Основная
задача, стоявшая перед школой всегда,
— подготовить к взрослой жизни выпускника,
умеющего, знающего, способного пробиться
сквозь преграды, стоящие на жизненном
пути.

Сегодня наше
государство настроено на обновление
всех сфер жизнедеятельности. А для этого
требуются новые кадры – выпускники не
просто образованные, грамотные, но
думающие, прекрасно ориентирующиеся в
жизненном пространстве, способные
рассуждать, аргументировать свое
решение, позицию, приводя веские доводы.

Сегодня по радио,
с экранов телевизора, в глобальной
информационной сети Интернет можно
наблюдать неутихающие споры по поводу
введенного не так давно ЕГЭ. Конечно,
есть поводы для дискуссий. Но принципиально
важно согласиться с тем, что такой вид
итоговой аттестации заставляет не
только учащихся, но и нас, педагогов,
взглянуть на методику преподавания
предмета по-новому, научиться видеть и
слышать то, что происходит вокруг нас,
откликнуться на любое событие душой и
заразить этим своего ученика.

Работа
с текстом (Часть В и С в ЕГЭ по русскому
языку) в большей степени очень важна
для формирования мировоззрения подростка.
Выполняя задания части В, учащийся
первоначально знакомиться с текстом,
решая задания В1-В8, он избирательно
работает с тем или иным предложением.
Таким образом, текст рассматривается
учеником очень глубоко, что способствует
лучшему пониманию основной мысли текста.

Задания части В
дают возможность ученику обратить
внимание на структуру текста, его
лексическую наполняемость,
словообразовательные возможности,
синтаксические конструкции, составляющие
опору теста, языковые средства языка.

Представляю
проработанные мною тексты для подготовки
к работе с частью В ЕГЭ. Безусловно, они
же подходят для написания
сочинения-рассуждения.

Тематика широко
представлена. Здесь есть тексты на
экологическую, патриотическую темы, и,
конечно, тексты с нравственной
проблематикой.

Текст №1

О
воспитанности

Лучше
всего проявляет свою воспитанность
человек, когда он ведёт дискуссию,
спорит, отстаивая свои убеждения. (2)
Прежде всего он внимательно выслушивает
своего противника – человека, который
не согласен с его мнением. (3) Больше
того, если ему что-либо неясно в позициях
его противника, он задаёт ему дополнительные
вопросы. (4) Если даже все позиции
противника ясны, он выберет самые слабые
пункты в утверждениях противника и
переспросит, это ли утверждает противник.
(5) Помните, нет ничего красивее в споре,
как спокойно в случае необходимости
признать полную или частичную правоту
противника. (6) Этим вы доказываете, как
дорога вам истина. (7)Конечно, признавать
правоту противника можно только тогда,
когда дело касается не ваших общих
убеждений, не ваших нравственных
принципов. (8) Человек должен уметь с
достоинством принять свою победу, не
злорадствуя над побеждённым в споре,
не торжествуя, не оскорбляя самолюбие
оппонента.
(По
Д. Лихачёву)

Задание

Определите
стиль текста, тип речи.
Определите
проблему текста.
В
каком предложении выражена основная
мысль текста?
В 4
предложении укажите все частицы.
В 5 —
7 предложениях найдите слово с чередованием
гласной в корне.
В 5 —
6 предложениях найдите прилагательное
в сравнительной степени.
Укажите
способ образования слова отстаивая
(предложение 1).
Определите
часть речи слова этим
(6
предложение).
Во 2 предложении
укажите все местоимения.
Укажите вид
сказуемого в 8 предложении.
Среди 3 — 6 предложений
укажите сложное бессоюзное.
Среди 6 — 8 предложений
укажите номер предложения с вводным
словом.
Укажите
номер сложноподчинённых предложений
с придаточными изъяснительными.
Выпишите
из 8 предложения несколько словосочетаний
с разными видами связи.
Как
связаны между собой 3 и 4 предложения?
Среди 5 — 8 предложений
укажите номер предложения, в состав
которого входит односоставное безличное.
В
каком предложении есть обособленное
обстоятельство.

(1) Родину, как и
родителей, не выбирают, она даётся нам
вместе с рождением и впитывается с
детством. (2) Для каждого из нас это центр
Земли, независимо от того, большой ли
это город или маленький посёлок где-нибудь
в тундре. (3) С годами, становясь взрослей
и обживая свою судьбу, мы присоединяем
к этому центру всё новые и новые края,
можем сменить место жительства и
переехать в провинцию; как ни парадоксально,
«провинцией» в этом случае способен
оказаться и большой город, но центр
по-прежнему там, на нашей «малой» родине.
(4) Её сменить нельзя.

(5) Малая родина
даёт нам гораздо больше, чем мы в состоянии
осознать. (6) Человеческие наши
качества, вынесенные из детства и юности,
надо делить пополам: половина от родителей
и половина от взрастившей нас земли.
(7) Она способна исправить ошибки
родительского воспитания. (8) Первые
и самые прочные представления о добре
и зле, о красоте и уродстве мы выносим
из неё и всю жизнь затем соотносим с
этими изначальными образами и понятиями.
(9) Природа родного края отчеканивается
в наших душах навеки.

(10)
Черты «малой» родины и дух её, хоть в
городе она, хоть в деревне, в творчестве
писателя заметны всегда. (11) Потому
что «малая» родина — это не только
природа в деревне и история в городе,
но ещё и человеческие взаимоотношения,
уклад жизни и традиции живущих. (12) Это
и язык, и вера, и определённые склонности,
вынесенные из самой земли вместе с её
солью. (13) Это «родимые» пятна каждого
человека, а у писателя они видны в
особенности…
(По
В. Распутину)

Задание

Определите стиль
текста, тип речи.
Определите проблему
текста.
В
каком предложении выражена основная
мысль текста?
В
первом абзаце односоставное безличное
предложение.
Найдите
предложение, в котором есть обособленное
обстоятельство.
Найдите
предложение, в котором есть обособленное
определение.
Сколько
грамматических основ в предложении 3.
Выпишите
словосочетание со связью согласование
из
предложения 3.
Из
предложений 5-9 выпишите числительное.
Из
предложений 5-9 выпишите прилагательное
в превосходной степени.
Из
предложения 9 выпишите словосочетание
со связью
примыкание.
Какие
предложения связаны с предыдущим с
помощью личного местоимения.
Какое
предложение связано с предыдущим с
помощью лексического повтора.
Определите
тип сказуемого в предложении 10.
В
каком предложении использовано наречие,
омонимичное местоимению с предлогом.
Назовите
способ образования слова КРАСОТЕ в
предложении 8.
Назовите
назывное предложение.

Текст № 3

(1) Многие люди
стремятся к личной выгоде, к обогащению.
(2) Однако при преследовании личных,
корыстных, эгоистических целей жизнь
легко может разбиться: хотел быть
знаменитым — не получилось; хотел
преумножить своё состояние — потерял
всё. (3) Таких и жалеть нечего: вольно же
выбрать то временное, преходящее счастье,
которое всякая роковая случайность
может шутя разбить вдребезги.

(4) Есть другое
счастье на земле в той сфере, которая
недоступна ни грязным рукам проходимца,
ни роковым случайностям: это счастье
заключается в способности жить для
других. (5) Надо сказать, что альтруизм
изначально присущ человеческой натуре.
(6) Не глуши его — и он явится источником
истинного счастья, с которым не может
сравниться то эфемерное, которое под
красивой оболочкой таит постоянную
утрату доброты и человечности, так как
благополучие часто приобретается путём
лжи и обмана.

(7) В
альтруистической жизни, напротив, у
человека нет необходимости прибегать
к фальши и преступным деяниям, ибо ему
нужен минимум. (8) Десятирублёвый сюртук
для него так же хорош, как и сторублёвый;
одна комната для него то же, что для
другого роскошный особняк. (9) В этом
его сила и его преимущество. (10) В погоне
за богатством и высоким положением в
обществе человек теряет массу времени
и сил — альтруист же живёт богатой
духовной жизнью, наблюдает и изучает
великий мир, одинаковый в своих проявлениях
и в океане, и в капле воды. (По
Н. Гарину-Михайловскому)

Задание

Определите
стиль и тип речи.
Определите проблему
текста.
В
каком предложении выражена основная
мысль текста?
Найдите
предложение, в котором есть вводное
слово.
Найдите
назывное предложение.
Из
предложения 1 выпишите словосочетания
со связью
согласование.
Какое
предложение связано с предыдущим с
помощью сочинительного союза.
Какие
предложения связаны с предыдущим с
помощью указательного местоимения.
Найдите
в тексте сложные предложения с разными
видами связи.
Среди
предложений 4-6 найдите односоставное
безличное предложение или предложение,
где оно является частью предложения.
Найдите
в предложении 2 слово, образованное
неморфологическим способом образования
(путем перехода из одной части речи в
другую).
Во
втором абзаце текста найдите СПП с
придаточным изъяснительным.
Сколько
грамматических основ в предложении 6?
В
третьем абзаце найдите слова, образованные
путем сложения.
Определите
способ образования слова ПРОЯВЛЕНИЯХ.
Из
предложения 5 выпишите словосочетание
со связью ПРИМЫКАНИЕ.
Среди
предложений 7-10 найдите СПП с придаточным
причины, напишите его номер.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

#
#
#
#
#
#
#
18.03.2016538.11 Кб14диплом готовый.doc
#
#
#
#

Источник

На чтение 18 мин. Просмотров 38 Опубликовано 27.12.2022

Содержание

Задача 1
Задача 10
Задача 11
Задача 12
Задача 13
Задача 14
Задача 15
Задача 16
Задача 2
Задача 3
Задача 4
Задача 5
Задача 6
Задача 7
Задача 8
Задача 9
Тренировочные варианты егэ 2022 по русскому языку

Задача 1

(1)Людей всегда мучают разнообразные сожаления — большие и малые, серьёзные и смешные. (2)Самое сильное сожаление вызывает у нас чрезмерная и ничем не оправданная стремительность времени. (3)<…> не успеешь оглянуться, как уже вянет лето; не успеешь опомниться, как уже блекнет молодость и тускнеют глаза, а между тем ты ещё не увидел и сотой доли того очарования, какое жизнь разбросала вокруг.

СИ́ЛЬНЫЙ, -ая, -ое; силён и си́лен, сильна́, си́льно, си́льны и сильны́.

Обладающий большой физической силой, мощный. С. человек. С. удар. Сильная машина. Сильная армия.
Очень основательный, убедительный. Сильные доводы. Сильная речь.
Обладающий твёрдой волей, стойкий. С. характер. Сильная натура.
Значительный (по величине, степени). С. ветер. Сильная боль. Сильное впечатление. Сильное горе.
Сведущий, талантливый. С. специалист. С. ученик. Силён в математике кто-н.
Силён на что и с неопред. Горазд на что-н., ловок в чём-н. (прост.). Силён врать.

Задача 10

(1)Давно утвердилось мнение, что жара экваториальных районов планеты, тем более прямые солнечные лучи, совершенно непереносима для европейцев. (2)Англичане, колонизировавшие в позапрошлом веке огромные территории, лежащие между тропиками Рака и Козерога, были твёрдо убеждены, что без защитного пробкового шлема находиться днём на открытом воздухе ни в коем случае нельзя. (3)<…> огромное количество животных сумело приспособиться к условиям тропиков и, видимо, чувствует себя в этих краях неплохо.

УСЛО́ВИЕ, -я; ср.

Обстоятельство, от к‑рого что-н. зависит. Требовательность к себе — у. успеха.
Требование, предъявляемое одной из договаривающихся сторон. Назовите ваши условия. Условия перемирия.
Устное или письменное соглашение о чём-н., договорённость (устар.). Заключить, нарушить у.
мн., чего. Правила, установленные в какой-н. области жизни, деятельности. На льготных условиях. Условия проживания в общежитии.
мн. Обстановка, в к‑рой происходит, осуществляется что-н. Хорошие условия для работы. Природные условия. Жилищные условия. Действовать в благоприятных условиях.
обычно мн. Данные, требования, из к‑рых следует исходить. Условия задачи.

Задача 11

(1)Человек и зверь: какие разные и, казалось бы, какие антагонистические представления! (2)Предчеловек, ещё очень слабый, ещё очень несовершенный, мало чем отличался от зверя и даже позже, на более высоких ступенях своего развития, оставался намного слабее животных, отступал перед ними. (3)<…> у нашего далёкого предка уже было оружие — самое могучее из всех существовавших и существующих на Земле — разум, который и стал решающей силой в борьбе за существование.

СИ́ЛА, -ы; ж.

Величина, являющаяся мерой механического взаимодействия тел, вызывающего их ускорение или деформацию; характеристика интенсивности физических процессов (спец.). Единица силы. Центробежная с. С. тяжести. С. тока. С. света. С. инерции. С. ветра. Землетрясение силой в шесть баллов.
Способность живых существ напряжением мышц производить физические действия, движения. Большая с. в руках. Толкнуть с силой. Лишиться сил. Выбиться из сил. Собраться с силами. Приняться за работу со свежими силами.
обычно мн. Материальное или духовное начало как источник энергии, деятельности. Силы природы. Творческие силы народа.
чего. Способность проявления какой-н. деятельности, состояния, отличающаяся определённой степенью напряжённости, устремлённости. С. воли. С. воображения.
Сущность, смысл (разг.). Вся с. в том, что он знает это лучше меня.

Задача 12

(1)Если взглянуть на карту распределения растительности, станет очевидно, что самыми распространёнными у нас являются таёжные ландшафты. (2)Севернее всего таёжные массивы расположены на самом западе страны. (3)Здесь тайга начинается у Пскова на 58‑м градусе северной широты, а на Кольском полуострове и на севере Скандинавии, <…> тёплому дыханию Баренцева моря, перехлёстывает за Полярный круг.

КА́РТА, -ы; ж.

Чертёж поверхности Земли, небесного тела или звёздного неба. Масштаб карты. Политическая к. Европы. Этнографическая к. мира. К. Луны. Астрономическая к.
Один из плотных листков колоды, различающихся по мастям (во 2 знач.), а также по фигурам или очкам. Игральные карты. Колода карт. Сдавать карты. Раскрыть свои карты (также перен.: обнаружить свой замысел).
мн. Игра при помощи колоды таких листков. Играть в карты. Карты — азартная игра.
Бланк для заполнения какими-н. сведениями. Санаторно-курортная к.
Плотный листок бумаги, картона с каким-н. текстом, изображением. К. меню. К. лото.

Задача 13

По телефону можно выразить просьбу, отдать приказ или распоряжение, проконтролировать чью-то деятельность, поздравить в связи с достигнутыми успехами, праздниками, памятными датами и др.; телефон даёт возможность устанавливать и поддерживать контакты с нужными людьми. (3)<…>, телефон сегодня становится незаменимым средством в работе.

КОНТА́КТ, -а; м.

Соприкосновение, соединение (спец.). Электрический к. Тектонический к. (в земной коре).
Деловая связь, согласованность в действиях. Торгово‑экономические контакты. Войти в к. с кем-н. Действовать в контакте с кем-н.
Непосредственное общение, соприкосновение с кем-н. К. с больным.
Деталь, обеспечивающая соприкосновение проводов электрической цепи (спец.).

Задача 14

УСТРО́ЙСТВО, -а, ср.

Расположение, соотношение частей, конструкция чего-н. Удобное у. помещения. Прибор сложного устройства.
Установленный порядок, строй. Государственное у. Общественное у.
Техническое сооружение, механизм, машина, прибор. Решающее у. Регулирующее у.

Задача 15

Заметить жабу — рогатую чесночницу — способен далеко не всякий. Она не только окрашена под цвет лесной подстилки, но и формой рожек-выростов над глазами напоминает опавший лист. Именно окраска некоторых жаб подсказала военным, <…> должно быть расположение цветовых пятен на камуфляжной униформе.

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЗАМЕТИТЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ЗАМЕ́ТИТЬ, -е́чу, -е́тишь; -е́ченный; сов.

кого (что) и с союзом «что». Увидеть, обнаружить. З. парус на горизонте. З., что слушатели устали. З. за учеником склонность ко лжи.
кого (что). Отметив в уме, запомнить, обратить внимание на кого-что-н. З. дорогу. З. нужное место.
Сказать что-н., вставить в разговор. Остроумно з.

Задача 16

(1)Музыка окружает человека с детства, и с ранних лет он привыкает связывать музыкальные впечатления с определёнными явлениями действительности. (2)Колыбельная песня связывается с представлением о ночной тишине и покое, марш — с шествием, парадом, танец — с весёлым праздником. (3)<…> закрепляются в нашем сознании первые, самые элементарные музыкальные образы.

О́БРАЗ, -а, мн. -ы, -ов, м.

В философии: результат и идеальная форма отражения предметов и явлений материального мира в сознании человека.
Вид, облик. Создать что-н. по своему образу и подобию (т. е. похожим на себя; книжн.). Потерять о. человеческий (то же, что потерять облик человеческий). В образе кого-н. (в виде кого-н.).
Живое, наглядное представление о ком-чём-н. Светлый о. матери.
В искусстве: обобщённое художественное отражение действительности, облечённое в форму конкретного, индивидуального явления. Поэт мыслит образами.
В художественном произведении: тип, характер. Плюшкин — о. скупца. Артист вошёл в о. (вжился в роль).
только ед. Порядок, направление чего-н., способ. О. жизни. О. мыслей. О. действий.

Задача 2

(1)Благодаря способности совершенствоваться и видоизменяться, приспосабливаться к различным, иногда очень суровым условиям, живые организмы сумели обжить самые отдалённые и труднодоступные районы планеты, создав на ней сплошную оболочку жизни. (2)Однако сегодня поверхность Земли уже перестала быть природным образованием: люди создали новую, искусственную оболочку планеты — ноосферу. (3)<…> сами они являются частью биосферы, с каждым годом деятельность людей оказывает на неё всё большее влияние, и это влияние далеко не всегда положительно.

СУРО́ВЫЙ, -ая, -ое; -о́в.

Холодный, неблагоприятный для жизни. С. климат. Суровая зима.
Очень тяжёлый, трудный, тяжкий. Суровые дни войны. Суровое испытание.
Угрюмый, сердитый. С. взгляд.
Очень строгий, серьёзный. С. приговор. Подвергнуть суровой критике.
полн. О ткани: грубый, небелёный. Суровое полотно. Суровая скатерть.

Задача 3

(1)«Посеешь поступок — пожнёшь привычку; посеешь привычку — пожнёшь характер; посеешь характер — пожнёшь судьбу». (2)Так говорили древние, и в этой фразе заложен глубокий смысл. (3)<…> состояние организма, здоровье человека, его работоспособность, а в конечном счёте и судьба зависят от множества мелочей, которые окружают нас дома и на работе, в семье и в производственном коллективе.

СУДЬБА́, -ы́, мн. су́дьбы, су́деб и (устар.) суде́б, су́дьбам; ж.

Доля, участь. Счастливая с. Узнать о судьбе родных.
История существования кого-чего-н. У этой рукописи интересная с.
Будущее, то, что случится, произойдёт (книжн.). Судьбы человечества.

Задача 4

(1)Южный полярный материк — Антарктида — по форме напоминает Северный Ледовитый океан, чьи воды плещутся вокруг Северного полюса Земли. (2)Это единственный из материков, где тёплый воздух не поднимается от поверхности вверх, в атмосферу, как это происходит повсюду, а <…> — движется из атмосферы к ледниковому покрову. (3)Поэтому нижние слои воздуха оказываются самыми холодными, а с высотой температура возрастает.

ФО́РМА, -ы; ж.

Способ существования содержания (во 2 знач.), неотделимый от него и служащий его выражением. Единство формы и содержания.
Внешнее очертание, наружный вид предмета. Земля имеет форму шара. Квадратная ф. Предмет изогнутой формы.
Совокупность приёмов и изобразительных средств художественного произведения. Повествовательная ф. Ф. стиха.
В языкознании: материальное выражение грамматического значения. Формы слова. Формы словоизменения.
(перен.) Внешний вид, видимость (как нечто противоречащее внутреннему содержанию, действительности). Удобная ф. для прикрытия чего-н. По форме только правильно.
Приспособление для придания чему-н. тех или иных очертаний. Литейная ф. Ветчина в форме (спрессованная в таком приспособлении).

Задача 5

(1)Новые слова, или неологизмы, появляются в языке, чтобы обозначить какое-то новое явление в жизни. (2)Очень часто для них используют старые слова (в науке главным образом древнегреческие и латинские), придавая им новый смысл. (3)Так, <…>, слово «резина» существовало задолго до того, как мы узнали о каучуконосах и научились пользоваться их соком: «резина» по-гречески и по-латыни значило просто «смола, камедь», а сейчас у нас означает не смолу вообще, а только определённого рода.

СМЫСЛ, -а; м.

Содержание, сущность, суть, значение чего-н. Понять с. происходящего. С. сло́ва, высказывания.
Цель, разумное основание чего-н. В этом поступке нет смысла. Жизнь получила новый с.
В нек-рых сочетаниях: разум, разумность. Здравый с. Действовать со смыслом. Нет смысла (не вижу смысла) в таком решении.

Задача 6

(1)Наши далёкие предки пользовались языком орнамента задолго до появления письменности. (2)Человек вырезал на плоской доске дугу или просто вогнутую линию, и все понимали, что это символическое обозначение радуги. (3)Она, <…>, означала союз, мост между матерью-землёй и небом: от дружеского согласия последних зависела жизнь человека, урожай, благоденствие стад.

СОЮ́З, -а; м.

Тесное единение, связь классов, групп, отдельных лиц. С. демократических сил.
Объединение, соглашение для каких-н. совместных целей. Военный с. Заключить с.
Государственное объединение. Австралийский с. С. кантонов (в Швейцарии до 1848 г.).
Общественное объединение, организация. Профессиональный с. С. писателей.

Задача 7

Существует много цветов, которые живут по законам смены дня и ночи, восхода и захода солнца. <…> есть такой чудо-цветок, который весь день поворачивает головку вслед солнцу, словно оно притягивает невидимым магнитом его золотые лепестки. В русском языке для такого удивительного цветка есть и необычное название — подсолнечник.

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЗАКОН. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ЗАКО́Н, -а; м.

Не зависящая ни от чьей воли, объективно наличествующая непреложность, заданность, сложившаяся в процессе существования данного явления, его связей и отношений с окружающим миром. Законы природы. Законы движения планет. З. общественного развития. Законы рынка.
Постановление государственной власти, нормативный акт, принятый государственной властью; установленные государственной властью общеобязательные правила. Конституция — основной з. государства. Соблюдать законы.
Общеобязательное и непреложное правило. Законы нравственности. Неписаные законы (сложившиеся нравственные устои, нормы).
Общее название основных принципов и идей религиозного вероучения, свод правил какой-н. религии. З. Божий (род. Закона Божия; православное вероучение; также такой предмет).

Задача 8

(1)Звуковая сторона устной речи играет не менее важную роль, чем её содержательная часть. (2)Известно, что блестящая по содержанию речь во многом проигрывает, если она произнесена вяло и невыразительно, с запинками и речевыми ошибками. (3)<…> малосодержательная речь, произнесённая фонетически безупречно, может произвести благоприятное впечатление.

СОДЕРЖА́НИЕ, -я; ср.

Обеспечивание кого-н. средствами к жизни. С. семьи.
Единство всех основных элементов целого, его свойств и связей, существующее и выражаемое в форме (в 1 знач.) и неотделимое от неё. Единство формы и содержания.
Основная суть изложения; фабула. Пересказать с. доклада. Книга с интересным содержанием.
Перечень разделов в начале или в конце книги, оглавление. С. в конце книги.
Количество чего-н., находящегося в чём-н. другом. С. витаминов в чёрной смородине.
Заработная плата, жалованье (офиц.). Отпуск с сохранением содержания.

Задача 9

НАТУ́РА, -ы; ж.

То же, что природа (в 1 знач.) (стар.)
Характер человека, темперамент. Пылкая н. По натуре он не зол. Привычка — вторая н. (посл.).
То, что существует в действительности, настоящая, естественная обстановка, условия в отличие от изображённого. Познакомиться с чем-н. в натуре. Рисовать с натуры и натуру. Киногруппа снимает натуру.
То же, что натурщик (спец.).
Товары, продукты как платёжное средство. Расплачиваться натурой.

Тренировочные варианты егэ 2022 по русскому языку

Подборка тренировочных вариантов ЕГЭ 2022 по русскому языку с ответами.

Тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по русскому языку

Изменения в КИМ ЕГЭ 2022 года в сравнении с КИМ 2021 года

Все основные характеристики экзаменационной работы сохранены. В работу внесены следующие изменения.

1. Из части 1 экзаменационной работы исключено составное задание (1– 3), проверяющее умение сжато передавать главную информацию прочитанного текста. Вместо него в экзаменационную работу включено составное задание, проверяющее умение выполнять стилистический анализ текста.

2. Изменены формулировка, оценивание и спектр предъявляемого языкового материала задания 16.

3. Расширен языковой материал, предъявляемый для пунктуационного анализа в задании 19.

4. Уточнены нормы оценивания сочинения объёмом от 70 до 150 слов.

5. Изменён первичный балл за выполнение работы с 59 до 58.

Пример заданий в формате ЕГЭ 2022

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

Помните монолог героини Татьяны Дорониной в кинофильме «Старшая сестра»: «Театр!… Вы любите театр? Я хочу спросить: вы любите театр, как люблю его я, то есть всеми силами души вашей, со всем энтузиазмом, со всем исступлением, к которому только способна пылкая молодость, жадная и страстная до впечатлений изящного?» Никогда не думала, что эти первые строки смогут так впечатлить меня, тогда ещё восьмилетнего ребёнка, а страстный взгляд актрисы сможет так заворожить и напитать детскую душу, что спустя много лет я почувствую острую тягу признаться в любви. Кому? Чему?.. Балету.

Итак, любите ли вы балет так, как его люблю я? Пожалуй, следует признать, что балет является самым изящным видом искусства. Разве что огранка редких и прекрасных драгоценных камней и создание тончайшей работы ювелирных изделий может сравниться с аристократичностью и гармонией движений в балете. Достаточно посмотреть балет Джорджа Баланчина «Драгоценности» (George Balanchine, Jewels), чтобы это сравнение не показалось случайным или чрезмерным. Рекомендую смотреть эту постановку в театре с ярусов, <…> именно сверху открывается наилучший вид на ювелирно выверенные узоры построений грациозных танцовщиц. Музыкальное повествование при этом ведётся об изумрудах, рубинах и бриллиантах. Роскошь!

1. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1) Функцию специальных средств, указывающих на развитие мысли автора текста, выполняют слова то есть, тогда, итак, именно.

2) Основной функционально-смысловой тип речи текста – повествование, так как изображаемые явления даются не в одновременности, а в их хронологической последовательности (тогда, спустя много лет).

3) Воздействие на читателя достигается путём использования в тексте слов и выражений, передающих чувства автора (заворожить, признаться в любви, роскошь).

4) В тексте используются глаголы в форме повелительного наклонения (помните, любите), что позволяет создать ощущение живого диалога с читателем.

5) Текст относится к публицистическому стилю речи, так как отличается эмоциональностью, высокой степенью воздействия на читателя.

Ответ: __________

2. Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в пятом предложении второго абзаца. Запишите этот подчинительный союз.

Ответ: __________

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в третьем предложении второго абзаца текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. РАБОТА, -ы, ж.

1) Процесс превращения одного вида энергии в другой (спец.); вообще нахождение в действии. Единица работы (джоуль). Бесперебойная р. машины. Р. сердца. Р. мысли.

2) Занятие, труд, деятельность. Физическая, умственная р. Ответственная р. Срочная р. Общественная р. Р. по специальности. Провести большую работу.

3) Служба, занятие как источник заработка. Постоянная, временная р. Выйти на работу. Снять с работы. Поступить на работу.

4) Производственная деятельность по созданию, обработке чего-н. Сельскохозяйственные работы. Ремонтные работы.

5) Продукт труда, готовое изделие. Печатные работы. Выставка работ художника.

6) Качество, способ исполнения. Топорная р. Вещь превосходной работы.

Ответ: ____________

Связанные страницы:

Источник

Атмосфера это слой воздуха и влаги окружающий нашу планету егэ русский язык

Источники:

Задание 3. Лексическое значение слова. ЕГЭ 2022 по русскому языку

Задание 3. Лексическое значение слова. ЕГЭ 2022 по русскому языку

Задачи для практики

Задача 1

Решение

Задача 2

Решение

Задача 3

Решение

Задача 4

Решение

Задача 5

Решение

Задача 6

Решение

Задача 7

Решение

Задача 8

Решение

Задача 9

Решение

Задача 10

Решение

Задача 11

Решение

Задача 12

Решение

Задача 13

Решение

Задача 14

Решение

Задача 15

Решение

Задача 16

Решение

Задание 3. Лексическое значение слова. ЕГЭ 2022 по русскому языку

Решение

Источники:

Атмосфера это слой воздуха и влаги окружающий нашу планету егэ русский язык

Атмосфера это слой воздуха и влаги окружающий нашу планету егэ русский язык

Источники:

(1)Персональные компьютеры и гигантские электронные хранилища информации, объед…

Вместе с этой задачей также решают:

(1)Персональные компьютеры и гигантские электронные хранилища информации, объед…

Вместе с этой задачей также решают:

Задание 1 из ЕГЭ по русскому языку. Страница 7

Задание 3 из ЕГЭ по русскому языку. Страница 9

Вариант 24

Часть 1.

Текст № 3

Задача 1

Задача 10

Задача 11

Задача 12

Задача 13

Задача 14

Задача 15

Задача 16

Задача 2

Задача 3

Задача 4

Задача 5

Задача 6

Задача 7

Задача 8

Задача 9

Тренировочные варианты егэ 2022 по русскому языку

Новое и интересное на сайте: