Задание и тест ЕГЭ на тему: АРТИСТИЧЕСКАЯ поза молодого юнги не могла не привлечь внимание публики, расположившейся на палубе.
Единый Государственный Экзамен 2019-2020 учебный год. Официальный сайт. Открытый банк заданий ФИПИ. Ответы на Тесты. Русский язык. ФИПИ. ВПР. ЕГЭ. ФГОС. ОРКСЭ. СТАТГРАД. ГИА. Школа России. 21 век. ГДЗ и Решебник для помощи ученикам и учителям.
Если вы в этом году заканчиваете 11 класс и поступаете в ВУЗ, тогда пришла пора хорошенько приготовиться к ЕГЭ. На данной специальной странице для школьников 11 класса, мы предлагаем вам прочитать или бесплатно скачать оригинальный текст и задания с ответами по Русскому языку из Открытого банка заданий ФИПИ ГИА. 1 вариант, 2 вариант. С помощью этих заданий с решением и ответами вы можете в спокойной обстановке пройти тесты, написать эссэ, приготовиться реальному экзамену ЕГЭ в школе и решить все задачи на 5-ку! После прохождения данных тестов, вы сами себе скажите, что я решу ЕГЭ! Воспользуйтесь бесплатной возможностью улучшить свои знания по предмету с помощью данных тестов и кимов по ЕГЭ / ГИА. Все задания и тесты ЕГЭ были взяты с официального сайта ФИПИ.
Скачать все варианты готовые сочинения и изложение ЕГЭ
Задание ЕГЭ по Русскому Языку. 11 класс.
24. Задание
#T2718
В одном из приведённых ниже предложений неверно употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
АРТИСТИЧЕСКАЯ поза молодого юнги не могла не привлечь внимание публики, расположившейся на палубе.
Степь давно осталась позади, а впереди уже высились ЛЕСИСТЫЕ горы, из которых выбегала бойкая горная река Яровая.
Я полагаю, что на деда три шубы может быть НАДЕТО.
Лицо его, бледное и забрызганное грязью, белокурое, молодое, с дырочкой на подбородке и светлыми голубыми глазами, было самое не для поля сражения, не ВРАЖЕСКОЕ лицо, а самое простое комнатное лицо.
Особенно велико значение международных обычаев при проведении различного рода расчётных и ГАРАНТИЙНЫХ банковских операций.
Запишите подобранное слово.
Скачать готовое сочинение ЕГЭ на тему: АРТИСТИЧЕСКАЯ поза молодого юнги не могла не привлечь внимание публики, расположившейся на палубе.
.
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте…
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
АРТИСТИЧЕСКАЯ поза молодого юнги не могла не привлечь внимание публики, расположившейся на палубе.
Степь давно осталась позади, а впереди уже высились ЛЕСИСТЫЕ горы, из которых выбегала бойкая горная река Яровая.
Я полагаю, что на деда три шубы может быть НАДЕТО.
Лицо его, бледное и забрызганное грязью, белокурое, молодое, с дырочкой на подбородке и светлыми голубыми глазами, было самое не для поля сражения, не ВРАЖЕСКОЕ лицо, а самое простое комнатное лицо.
Особенно велико значение международных обычаев при проведении различного рода расчётных и ГАРАНТИЙНЫХ банковских операций.
спросил
26 Апр, 18
от
Начинающий
(148 баллов)
в категории Русский язык
Укажите предложение в котором неверно употреблен пароним
Укажите предложение в котором неверно употреблен пароним
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Отправляясь на охоту, он надел ветровку БОЛОТНОГО цвета.
Зимой в ЛЕДЯНОМ дворце часто проходят соревнования по фигурному катанию.
Петр — человек мягкий, тонкий, весьма ДИПЛОМАТИЧНЫЙ.
Вон уж в окно смотрит ВЫСОКИЙ месяц.
Я непременно должен высказать своё ЛИЧНОЕ мнение по этому вопросу.
Пояснение (см. также Правило ниже).
Ошибка допущена в предложении:
Зимой в ЛЕДЯНОМ дворце часто проходят соревнования по фигурному катанию. Слово ЛЕДЯНОЙ следует заменить на ЛЕДОВЫЙ.
Паронимы — это слова, близкие по звучанию, но различающиеся (частично или полностью) значением.
Иногда в нашей речи встречаются слова, похожие по звучанию, но различающиеся оттенками значения или вовсе разные по семантике. Среди лексических ошибок, вызванных незнанием точного значения слова, наиболее часто встречаются ошибки, связанные с неразграничением, или смешением паронимов.
Греческий по своему происхождению лингвистический термин «пароним» буквально значит «одинаковое имя»: греч. para — одинаковый , onyma — имя.
Паронимами можно назвать как однокоренные, так и близкие по звучанию слова, которые при всей своей похожести всё же различаются оттенками значения или обозначают разные реалии действительности.
В «Методических рекомендаций ФИПИ» отмечается:
«Анализ выполнения задания 5 показал, что сложность для 40% испытуемых составляет не только распознавание ошибки, допущенной при употреблении паронимов, но и подбор соответствующего контексту паронима для редактирования примера с ошибкой, что обнаруживает узость словарного запаса экзаменуемых.» В помощь учащимся в подборе слов-паронимов ежегодно издаётся «Словарик паронимов». Он не зря называется именно «словариком», так как «Словари» содержат тысячи слов-паронимов. Включённый в состав словарика минимум будет использоваться в КИМах, но ведь выучить паронимы для задания 5 — это не самоцель. Эти знания позволят избежать многочисленных речевых ошибок в письменных работах.
Обращаем внимание на то, что в заданиях РЕШУЕГЭ есть задания прошлых лет, и в них встречаются слова не из этого списка.
Записывайте слово в той форме, что требуется в предложении. Это требование основано на том, что в правилах заполнения бланков указано: если кратким ответом должно быть слово, пропущенное в некотором предложении, то это слово нужно писать в той форме (род, число, падеж и т. п.), в которой оно должно стоять в предложении.
Словарик паронимов ЕГЭ. Русский язык. 2019 год. ФИПИ.
Тест. Лексические нормы. Паронимы
Список вопросов теста
Вопрос 1
Укажите, где правда, а где ложь.
Варианты ответов
- в задании №5 нам нужно найти и исправить лексическую ошибку
- иногда выделенные слова в этом задании не сочетаются с контекстом
- в задании №5 мы демонстрируем умение различать оттенки слов и показываем своё знание сочетаемости слов
Вопрос 2
Выберите то, что не является признаком паронимов.
Варианты ответов
- однокоренные слова
- одинаковое значение
- внешнее сходство
- разное значение
Вопрос 3
Выберите верное высказывание.
Варианты ответов
- есть чёткая, разветвлённая классификация паронимов
- паронимы обычно создаются искусственными путями
- паронимы часто отличаются суффиксами или приставками
Вопрос 4
Укажите последовательность для выполнения задания №5
Варианты ответов
- Выделяем из предложений словосочетания с нужными словами
- Анализируем каждое словосочетание на лексические ошибки
- Найдя ошибку, подбираем пароним с правильным значением
- Подставляем пароним в предложение в нужной форме
Вопрос 5
Подберите суффиксальный пароним к слову экономичный. Запишите пароним в начальной форме.
Вопрос 6
Подберите префиксальный пароним к слову приёмник. Запишите пароним в начальной форме.
Вопрос 7
Выберите словосочетания, в которых паронимы употребляются верно.
Варианты ответов
- абонемент в тренажёрный зал
- жестокий матрас
- вековые тайны
- экскалатор в метро
- злобные нарушители
Вопрос 8
Выберите словосочетания, в которых паронимы употребляются неверно.
Варианты ответов
- бедственное положение
- гуманная профессия
- болотная местность
- водяная поверхность
- единственные случаи брака
Вопрос 9
В одном из приведённых ниже предложений неверно употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
АРТИСТИЧЕСКАЯ поза молодого юнги не могла не привлечь внимание публики, расположившейся на палубе.
Степь давно осталась позади, а впереди уже высились ЛЕСИСТЫЕ горы, из которых выбегала бойкая горная река Яровая.
Я полагаю, что на деда три шубы может быть НАДЕТО.
Лицо его, бледное и забрызганное грязью, белокурое, молодое, с дырочкой на подбородке и светлыми голубыми глазами, было самое не для поля сражения, не ВРАЖЕСКОЕ лицо, а самое простое комнатное лицо.
Особенно велико значение международных обычаев при проведении различного рода расчётных и ГАРАНТИЙНЫХ банковских операций.
Вопрос 10
В одном из приведённых ниже предложений неверно употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
В декабре нужно сдать ГОДОВОЙ отчёт о работе библиотеки.
Для КОМАНДИРОВАННЫХ забронированы номера в гостинице «Звёздная».
ГУМАНИТАРНЫЕ науки изучают различные аспекты человеческого бытия.
Он был арестован по ЛОЖНОМУ обвинению.
Составители сборника постарались более полно ПРЕДОСТАВИТЬ в книге стихи молодых авторов.
OBRAZOVALKA.COM
OBRAZOVALKA.COM — образовательный портал
Наш сайт это площадка для образовательных консультаций, вопросов и ответов для школьников и студентов .
На вопросы могут отвечать также любые пользователи, в том числе и педагоги.
Консультацию по вопросам и домашним заданиям может получить любой школьник или студент.
Вопрос №
1
Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
(1)Объясняя суть понятия личность, на протяжении веков спорили философы и психологи, потом присоединились социологи, успели сказать своё поэты, педагоги, врачи-психиатры, драматурги и актёры, криминалисты. (2)Не было за всю историю человечества мыслителя или даже просто мыслящего человека, который так или иначе не задался бы вопросом: что такое личность? (3)Личность есть индивидуальная субстанция рационального характера, утверждал в 6 веке римлянин Боэций, комментатор Аристотеля и Цицерона. (4)Личность есть разумно мыслящее существо, которое имеет разум и рефлексию и может рассматривать себя как себя, писал английский философ 17 века Джон Локк. (5)Личность — это свобода разумного существа, подчиняющегося только тем законам, которые оно для себя устанавливает, считал Иммануил Кант. (6)<…>есть вопросы, на которые надо ответить самому; если речь идёт о таких понятиях, как совесть, доброта, честность, надо смело пускаться в поиск.
Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте.
Комментатор Аристотеля и Цицерона утверждал, что личность является индивидуальной субстанцией, имеет рефлексию, поэтому может рассматривать себя как себя.
Трактуя суть понятия личность, в спор вступали педагоги, философы, психологи, врачи-педиатры, драматурги, актёры, поэты и даже криминалисты.
Над вопросом о сути понятия личность задумывались не только философы, но и просто мыслящие люди, но всё же каждый должен самостоятельно осмыслить такие понятия, как совесть, доброта, честность.
Личность как индивидуальную субстанцию рационального характера трактовал Боэций, Иммануил Кант сосредоточивал своё внимание на свободе разумного существа, которое подчиняется только самостоятельно установленным для себя же законам.
Действительно, не на все вопросы, касающиеся понимания сущности личности, смогли дать ответ философы Джон Локк, Иммануил Кант, Боэций, поэтому, хотя это и рискованно, можно самостоятельно осмыслить такие понятия, как совесть, доброта, честность.
Вопрос №
2
Текст к этому заданию смотрите в вопросе 1.
Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в шестом (6) предложении текста?
Однако
Недаром
Поэтому
Итак
Например
Вопрос №
3
Текст к этому заданию смотрите в вопросе 1.
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЗАКОН. Определите значение, в котором это слово употреблено в пятом (5) предложении текста. Укажите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ЗАКОН, -а; м.
Нормативный акт, постановление высшего органа государственной власти, принятый в установленном порядке и имеющий юридическую силу. Кодекс законов о труде. З. о социальном обеспечении.
обычно мн.: законы, -ов. Правило общественного поведения, являющееся общепринятым, обязательным, непреложным; обычай. В политической жизни свои законы. Законы чести, гостеприимства, приличия.
Объективно существующая необходимая связь между явлениями, внутренняя существенная взаимосвязь между причиной и следствием, устойчивое отношение между явлениями. З. природы. Законы геометрии, математики, физики.
обычно мн.: законы, -ов. Основное положение какой-л. деятельности, творчества, игры и т.п. Законы правописания. Законы художественного творчества.
Система нравственных и обрядовых требований, принципов какого-л. религиозного учения; свод религиозных правил и норм. Православные законы. З. Божий.
Вопрос №
4
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Укажите это слово.
КрасивЕе
паралИч
сирОты
пулОвер
кладовАя
Вопрос №
5
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
АРТИСТИЧЕСКАЯ поза молодого юнги не могла не привлечь внимание публики, расположившейся на палубе.
Степь давно осталась позади, а впереди уже высились ЛЕСИСТЫЕ горы, из которых выбегала бойкая горная река Яровая.
Я полагаю, что на деда три шубы может быть НАДЕТО.
Лицо его, бледное и забрызганное грязью, белокурое, молодое, с дырочкой на подбородке и светлыми голубыми глазами, было самое не для поля сражения, не ВРАЖЕСКОЕ лицо, а самое простое комнатное лицо.
Особенно велико значение международных обычаев при проведении различного рода расчётных и ГАРАНТИЙНЫХ банковских операций.
Введите ответ:
Вопрос №
6
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
пара ТУФЕЛЬ
СЛОЖНОЕ ралли
ДВУХСТАМ килограммам
более ЯРОСТНО
задача ЛЕГЧЕ
Введите ответ:
Вопрос №
7
Установите соответствие между грамматической ошибкой (обозначено буквами) и предложением, в котором она допущена (обозначено цифрами).
Грамматическая ошибка:
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) ошибка в построении сложного предложения
В) нарушение в построении предложения с однородными членами
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом
Предложение:
1) Глядя на эти места, у меня появилось желание приехать сюда ещё раз.
2) Всё, по-видимому, и даже природа сама, вооружились против господина Голядкина.
3) Он мечтал о поездке в Москву, учиться, работать, быть полезным людям.
4) По отношению к Бэле Печорин ведёт себя со свойственным ему эгоизмом.
5) Педагогический совет решил не рисковать и не использовать такую меру, как отстранение учителя физики от должности, вызвавшей бы непредсказуемую реакцию.
6) Можно с уверенностью сказать, что в мире мало поэтов, являющихся, подобно Есенину, душой нации и пользующихся безграничной любовью народа.
7) В конгрессе принимала участие тридцать одна страна.
Логическая форма, т.е. способ связи составных частей содержания, в обоих умозаключениях одна и та же.
9) Докладчик привёл новые данные, которые, кажется, что где-то частично были уже опубликованы.
Запишите результаты через тире. Например: а-7 б-5 в-6 г-2 д-1
Введите ответ:
Вопрос №
8
Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
благораспол..жение
сож..ление
ш..повник
ш..девр
ц..клоп
Введите ответ:
Вопрос №
9
Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву. Слова запишите без пробелов, запятых и других знаков препинания.
пр..чудливый, пр..теснение
бе..бородый, бе..покойный
на..строить, о..давать
пр..бабушка, пр..тотип
под..тожить, контр..гра
Введите ответ:
Вопрос №
10
Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
продл..вать
молодц..ватый
ситц..вый
веч..вой
заносч..вый
Вопрос №
11
Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
бор..щийся (народ)
стро..щийся (дом)
стел..щий (ковёр)
волну..щиеся (на ветру)
(они) се..т
Вопрос №
12
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
(НЕ)СМОТРЯ на духоту, она куталась в большой оренбургский платок и казалась в нём совсем маленькой.
Человек он ничуть (НЕ)ГЛУПЫЙ.
Какие только мысли (НЕ)ОДОЛЕВАЮТ заблудившегося путника!
Многие письма писателя остались (НЕ)ОПУБЛИКОВАННЫМИ при его жизни.
На уроке он занимался своими делами, (НЕ)СЛУШАЯ учителя.
Введите ответ:
Вопрос №
13
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова без пробелов, запятых и других знаков препинания.
(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ трёх недель своего отпуска я каждое утро всё ходил и ходил к морю, (В)ПОСЛЕДСТВИИ я с большим удовольствием вспоминал эти чудесные прогулки.
«Ребята пусть туда попадут, а посудину (ВСЁ)ТАКИ жалко», — с иронией подумал командир, ведя катер (НА)ВСТРЕЧУ неизвестности.
Я целый месяц жил здесь только (ЗА)ТЕМ, (ЧТО)БЫ дождаться удобного случая.
В ТО(ЖЕ) мгновение из-за кустарника выскочил заяц и, увидев нас, умчался (ПО)ТОМУ(ЖЕ) пути, каким мы пришли в этот лесок.
(И)ТАК, всё кончено, (И)ТАК кончается каждый раз.
Введите ответ:
Вопрос №
14
Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Цифры запишите подряд без пробелов, запятых и других знаков препинания.
В средневековой Европе мощё(1)ыми были не все дороги, дома запирались массивной дверью с кова(2)ыми петлями, окна иногда затягивали промасле(3)ым холстом, нередко разрисова(4)ым яркими красками.
Введите ответ:
Вопрос №
15
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.
Деревья в саду облетели и стояли голые и чёрные.
Ночью печально и широко пело море и было холодно.
Прозрачно было и очертания далёких гор выступали отчётливо и резко.
Иные хозяева вырастили уже вишни или сирень или жасмин.
Туманы в Лондоне бывают если не каждый день то через день непременно.
Вопрос №
16
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Цифры запишите подряд без пробелов, запятых и других знаков препинания.
Мы рассматривали сотни горных пород(1) то завязанных в узлы(2) то падавших волнами(3) то свисавших квадратными плитами(4) похожими на броню дредноутов.
Введите ответ:
Вопрос №
17
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Цифры запишите подряд без пробелов, запятых и других знаков препинания.
Мать(1) возможно(2) вернётся завтра. Это(3) возможно(4) сделать, но не очень скоро.
Введите ответ:
Вопрос №
18
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Цифры запишите подряд без пробелов, запятых и других знаков препинания.
Мир человеческих страданий (1)в изображении(2) которых(3) Достоевский не знает себе равных(4) является основой реалистического творчества писателя.
Введите ответ:
Вопрос №
19
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Цифры запишите подряд без пробелов, запятых и других знаков препинания.
Горы изрезаны по бокам уступами(1) и (2) чтоб уступы не обваливались(3) бока их укреплены мелким камнем(4) так что вода может стекать по уступам.
Введите ответ:
Вопрос №
20
Прочитайте текст и выполните задания 20–24.
(1)Четыре подпорки у человека в жизни: дом с семьёй, работа, люди, с кем вместе правишь праздники и будни, и земля, на которой стоит твой дом. (2)И все четыре одна важней другой. (3)Захромает какая — весь свет внаклон. (4)Это только в детских глазах мир выглядит как чудесный подарок, сияющий солнцем и наполненный людским доброжелательством. (5)Чем дальше от рождения, тем больше поднимающееся солнце высвечивает его расстроенность и разнобой.
(6)Ни в какие времена люди не приближались, вероятно, к подавляющей добросклонности, и всегда на одного склонного приходилось двое-трое уклонных. (7)Но добро и зло отличались, имели собственный чёткий образ. (8)Не говорили: зло — это обратная сторона добра с тем же самым лицом, косящим не вправо, а влево, а считалось, что зло — это ещё не обращённая, вроде язычества, в лучшую нравственную религию сила, делающая дурно от своей неразвитой звериной натуры, которая не понимает, что она делает дурно. (9)Если бы удалось между добром и злом провести черту, то вышло бы, что часть людей эту черту переступила, а часть ещё нет, но все направлены в одну сторону — к добру. (10)И с каждым поколением число переступивших увеличивается.
(11)Что затем произошло, понять нельзя. (12)Кто напугал их, уже переступивших черту и вкусивших добра, почему они повернули назад? (13)Не сразу и не валом, но повернули. (14)Движение через черту делалось двусторонним, люди принялись прогуливаться туда и обратно, по-приятельски пристраиваясь то к одной компании, то к другой, и растёрли, затоптали разделяющую границу. (15)Добро и зло перемешались. (16)Добро в чистом виде превратилось в слабость, зло — в силу.
(17)Что такое теперь хороший или плохой человек? (18)А ничего. (19)Устаревшие слова, оставшиеся в языке как воспоминание о дедовских временах, когда с простотой и наивностью человека оценивали по его душевным жестам, по способности или неспособности чувствовать, как собственное, чужое страдание. (20)В житейской же практике уже тот ныне хороший человек, кто не делает зла, кто без спросу ни во что не вмешивается и ничему не мешает. (21)Не естественная склонность к добру стала мерилом хорошего человека, а избранное удобное положение между добром и злом, постоянная и уравновешенная температура души. (22)»Хата с краю» с окнами на две стороны перебралась в центр.
(23)Что прежде творилось по неразумению, сделалось искусом просвещённого ума. (24)От чего веками уходили, к тому и пришли. (25)Не пришли, а скоренько подъехали на моторе, объявив величайшей победой человека то именно, что уходили пешком, а подъехали на моторе.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Запишите номера ответов. 1) Ещё с древнейших времён считалось, что зло органически связано с добром, это его обратная, противоположная сторона. 2) Автор утверждает, что добро и зло перемешались в современном мире только потому, что человеку всегда сложно найти опоры — «подпорки» — гармоничного существования. 3) Современный человек избрал для себя удобную, не обременяющую его позицию между добром и злом, к тому же понятие добра заключается не в естественной склонности к добру, а в «неделании» зла. 4) Мерилом хорошего человека в современном мире стали такие качества, как уравновешенность, адекватная реакция на вызовы действительности, образованность, мобильность, естественная склонность к добру. 5) Во все времена были люди добрые и злые, но в дедовские времена считалось, что все направлены к добру, а подверженные злу не осознают этого в силу своей неразвитой натуры.
Введите ответ:
Вопрос №
21
Текст к этому заданию смотрите в вопросе 20.
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Запишите номера ответов без пробелов, запятых и других знаков препинания. 1) В предложениях 14–16 представлено повествование. 2) Предложения 18–20 содержат ответ на вопрос, поставленный в предложении 17. 3) В предложениях 17–22 содержится рассуждение. 4) Предложения 23–25 углубляют мысль, высказанную в предложениях 17–22. 5) В предложениях 1–5 представлено описание.
Введите ответ:
Вопрос №
22
Текст к этому заданию смотрите в вопросе 20.
Из предложения 19 выпишите синонимы (синонимическую пару). Слова запишите подряд без пробелов, запятых и других знаков препинания.
Введите ответ:
Вопрос №
23
Текст к этому заданию смотрите в вопросе 20.
Среди предложений 1–5 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью частицы и синонима. Напишите номер этого предложения.
Введите ответ:
Вопрос №
24
Текст к этому заданию смотрите в вопросе 20.
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 20–23. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Заполните пропуски (обозначено буквами) необходимыми по смыслу терминами из списка (обозначено цифрами).
«С точки зрения автора, современная нравственная неопределённость опасна, ибо душевное равнодушие и эгоизм грозят гибелью самому человеку. Осознать эту проблему помогает ведущий приём (А) (предложения 8, 21). Удачное использование устойчивого сочетания слов разговорного характера (Б) — (предложение 22) подчёркивает авторское отношение к поднятой проблеме, позицию неприятия и осуждения человека — середнячка, человека — не личности, не индивидуальности. О причинах этой удобной двойственности, а, по сути, банальной выгоды для себя, мнимого спокойствия и равновесия, открытого эгоизма автор говорит смело, не боясь откровенных оценок, с помощью такого изобразительно-выразительного средства, как (В) (предложение 14) и стилистической фигуры (Г) (предложения 23, 24).»
Список терминов:
1) параллелизм
2) литота
3) вводное слово
4) противопоставление
5) метафора
6) сравнение
7) риторический вопрос
фразеологический оборот
9) инверсия
Запишите результаты через тире. Например: а-4 б-2 в-8 г-1
Введите ответ:
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте…
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
АРТИСТИЧЕСКАЯ поза молодого юнги не могла не привлечь внимание публики, расположившейся на палубе.
Степь давно осталась позади, а впереди уже высились ЛЕСИСТЫЕ горы, из которых выбегала бойкая горная река Яровая.
Я полагаю, что на деда три шубы может быть НАДЕТО.
Лицо его, бледное и забрызганное грязью, белокурое, молодое, с дырочкой на подбородке и светлыми голубыми глазами, было самое не для поля сражения, не ВРАЖЕСКОЕ лицо, а самое простое комнатное лицо.
Особенно велико значение международных обычаев при проведении различного рода расчётных и ГАРАНТИЙНЫХ банковских операций.
спросил
26 Апр, 18
от
Начинающий
(148 баллов)
в категории Русский язык
Подборка по базе: 1. Неверно, что Наполеон пытался завоевать … _Индию _Египет _Сир, 4. Супружеская неверность.pdf, 1. Неверно, что национальный характер проявляется в отношении к , Задача 19 верно неверно.ppt, верно, неверно геом 7.doc
4.НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.
1
КрасивЕе паралИч сирОты пулОвер кладовАя
5.В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
АРТИСТИЧЕСКАЯ поза молодого юнги не могла не привлечь внимание публики, расположившейся на палубе. Степь давно осталась позади, а впереди уже высились ЛЕСИСТЫЕ горы, из которых выбегала бойкая горная река Яровая. Я полагаю, что на деда три шубы может быть НАДЕТО. Лицо его, бледное и забрызганное грязью, белокурое, молодое, с дырочкой на подбородке и светлыми голубыми глазами, было самое не для поля сражения, не ВРАЖЕСКОЕ лицо, а самое простое комнатное лицо. Особенно велико значение международных обычаев при проведении различного рода расчётных и ГАРАНТИЙНЫХ банковских операций.
ЛЕСНЫЕ
7.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. пара ТУФЕЛЬ СЛОЖНОЕ ралли
ДВУХСТАМ килограммам более ЯРОСТНО задача ЛЕГЧЕ
двумсотам
8. Грамматическая ошибка:
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом — 5
Б) ошибка в построении сложного предложения — 9
В) нарушение в построении предложения с однородными членами — 3
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым — 2
Д) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом — 1
1) Глядя на эти места, у меня появилось желание приехать сюда ещё раз.
2) Всё, по-видимому, и даже природа сама, вооружились против господина Голядкина.
3) Он мечтал о поездке в Москву, учиться, работать, быть полезным людям.
4) По отношению к Бэле Печорин ведёт себя со свойственным ему эгоизмом.
5) Педагогический совет решил не рисковать и не использовать такую меру, как отстранение учителя физики от должности, вызвавшей бы непредсказуемую реакцию.
6) Можно с уверенностью сказать, что в мире мало поэтов, являющихся, подобно Есенину, душой нации и пользующихся безграничной любовью народа.
7) В конгрессе принимала участие тридцать одна страна.
Логическая форма, т.е. способ связи составных частей содержания, в обоих умозаключениях одна и та же.
9) Докладчик привёл новые данные, которые, кажется, что где-то частично были уже опубликованы.
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
При этом в ряде регионов цены практически не изменятся, но будут и такие, где цена на отдельные товары
подорожает УВЕЛИЧЕТСЯ в полтора раза и даже больше.
Василий Алексеевич звёзд с неба не
ловил ХВАТАЛ, но всё же был довольно опытным в военном деле командиром, прошедшим хорошую школу в Семилетнюю войну.====На дворе плакала серым дождиком осень; листья, отрываясь от сырых веток, танцевали свой последний вальс; вся эта грусть природы, по-видимому, передалась и мне: настроение моё было мажорное МИНОРНОЕ.====В его позе было что-то от парадного портрета Вильгельма I; казалось, он взвешивал все за и против сделанного ему предложения и не спешил выразить ДАТЬ ответ.
Поздней осенью, к великому удивлению всех в усадьбе, он неожиданно вернулся с двумя слепцами в
неимущей БЕДНОЙ одежде. Время от времени глава семьи менял расстановку сил в собственном доме, одних возносил, других лишал на время полномочий, держал в грязном ЗДОРОВОМ теле, с тем чтобы потом снова одарить вниманием и заботой.
6 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. =====Увлечённый новой идеей, Пилюлькин бросился к столу с горящими глазами, чтобы начать писать
свою автобиографию.———Арина тряслась от волнения, как бы её ни успокаивали; настал вечер – вечер её первого дебюта на сцене ====Гости из Германии приехали в Москву только шестнадцатого числа, поэтому вернисаж им удалось посетить лишь на пятый день выставки.=====На наше появление почти никто не отреагировал, одна только Алиса тихонько улыбнулась нам губами.=====Хотя одеты все были тепло, сложно было не почувствовать, как набежал внезапный холодный мороз.====И даже когда из-за череды неудач, которые произошли в последние несколько месяцев, Лариса ушла на предприятие, где неожиданно появилась свободная вакансия, девушка ещё некоторое время продолжала дежурить в клинике.
Режиссёр нашёл и отразил грань между эпохами, отчего, как мне кажется, фильм смотрится на одном дыхании, несмотря на его немалый хронометраж
времени.
С бодрыми восклицаниями вперемешку с неуместной робостью мы вошли в двери театра и стали подниматься
вверх по лестнице с медными прутьями и красовавшейся на ней красной ковровой дорожкой.——19.Расставьте знаки препинания: Мир человеческих страданий ,(1)в изображении(2) которых(3) Достоевский не знает себе равных(4), является основой реалистического творчества писателя.
14
20.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Горы изрезаны по бокам уступами(1) и (2), чтоб уступы не обваливались(3), бока их укреплены мелким камнем(4), так что вода может стекать по уступам.
234
—-Самостоятельно подберите определительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором предложении текста. Запишите это местоимение.
В задачи преподавателя, наряду с отработкой грамматической правильности речи, входит показ уместности и этичности использования тех или [иных] речевых средств, специфики их стилистического функционирования.
——Самостоятельно подберите
вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска в четвертом предложении текста. Однако история мемов началась задолго до появления смартфонов и интернета. Во-первых, у мема греческие корни: в языке Аристотеля мем означал «подобие». [Во-вторых], по мнению преданных своему делу мемологов, отправной точкой в истории мема стала книга «Эгоистичный ген» английского ученого Ричарда Докинза.
—-Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в шестом предложении текста. Запишите этот предлог.
Память — это важная способность людей удерживать в своём мозге свои мысли, переживания, ощущения, действия, при этом за необходимостью обращаться к ним снова и снова, то есть пользоваться своим прошлым с пользой для будущего и настоящего.
Кажется, что это какой-то сложный механизм, а на самом деле мы неосознанно используем его очень часто. Именно [благодаря] этому мы способны предугадывать и планировать будущее.
23.. Перед нами расстилалось широкое поле, уката(НН)ое некогда лихими тройками, а теперь донельзя выровне(НН)ое дождями и заросшее некоше(Н)ой высоче(НН)ой травой.
24. Прогулочные шлюпки с полотня(Н)ым тентом, нарядные, свежевыкраше(нн)ые, были рядком пришвартова(Н)ы к ограждё(НН)ому канатами причалу.
25. На внутре(НН)ей стороне двери висела аккуратно приклее(НН)ая репродукция картины, где была изображе(Н)а живописная речка с плотиной и небольшой ветря(Н)ой мельницей.
26. Набережная была подновле(Н)а и украше(Н)а цветными флагами. Вдоль берега сновали гружё(НН)ые многочисле(НН)ыми туристами прогулочные катера.
27. Необыкнове(НН)о изменилось её лицо под гримом: оно стало как будто незнакомым, черты его проявились резче и красивей, глаза были подведе(Н)ы тёмной краской и, неестестве(НН)о громадные, ярко блестели от внутре(НН)его волнения.
28. Ели и сосны, скова(НН)ые морозом, застыли черные и неподвижные, только изредка сухо потрескивали, словно простуже(Н)о кашляли. Волк поднял голову и завыл – тоскливо и дли(НН)о. В ответ ему испуга(НН)о залаял в избе пес.
29. Исти(НН)ый талант — это, безусловно, врождё(НН)ое качество, но не все от природы талантливые люди готовы в нужной мере развить свои способности и пройти творческий путь дли(НН)ою в жизнь.
30. Татьяна была измуче(Н)а произошедшими накануне событиями, и я не нашёл в себе сил искре(НН)е ответить на зада(НН)ый ею вопрос о судьбе драгоце(НН)ых камней её матери.
Все люди любят
отдыхать на природе, но не каждый человек способен отдыхать, не причиняя ей вред. Это серьезная проблема, из-за которой страдают леса и животные. О проблеме жестокого обращения к природе в своем тексте говорит и П.П. Дудочкин.
В тексте рассказывается от лесника Федотыча о судьбе Лосиного острова. Федотыч — человек, знающий, как беречь природу. Раньше он был рад туристам, радовался вместе с ними каждому костру, но потом эти костры стали его тревожить. Со временем все деревья Лосиного острова были вырублены, сначала вырубали те потом, потом другие, а из-за костров лес был выжжен, животные, жившие в этом лесу, покинули его. Такое безжалостное отношение к Лосиному острову тревожит не только Федотыча, но и нас когда мы об этом узнаем.
Далее автор продолжает нам представлять совершенно изменившийся лосиный остров. Словно оболванили его наголо: нет ни одного деревца, ни одного кустика – ничего. И лоси теперь здесь не бывают, для своих лосиных встреч и птица пролетает мимо и туристы теперь едут дальше в новые, пока еще не вырубленные леса.
Оба комментария связаны образом изменившегося лосиного острова и болью не только Федотыча, но и автора о погибшем от людского отношения острове.
Рассказывая об этом, автор показывает читателю, как небрежное отношение человека может погубить природу. Он считает, что человек должен задуматься о безжалостном отношении к природе и понять, что к ней надо относиться бережно с любовью.
Я согласен с мнением автора в том, что необходимо беречь природу и защищать ее безжалостного отношения к ней и ценить в ней все, ведь если этого не делать останется пустая земля.
Данная проблема отражена во многих произведениях, в том числе в рассказе «Хвостик» В.П. Астафьева и романе «Плаха» Чингиза Айтматова.
В рассказе В.П. Астафьева «Хвостик» мы видим такое же циничное отношение к природе овсянского острова. Нам рассказывают о том, каким был остров до того, как его стали посещать туристы. Он был весь в зелени, на нем обитали разные животные, в целом жизнь на острове процветала. Она процветала до того, как на остров не начали приезжать туристы. Сразу же остров стал загрязняться: «Берега и поляны в стекле, жести, бумаге, полиэтилене – гуляки жгут костры, пьют, жуют, бьют, ломают, гадят, и никто, никто не прибирает за собою». И как последствие от приезда туристов писатель показывает нам, что отдыхающие сделали с сусликом. Отдыхающие зажарили суслика, а потом засунули его тушку в консервную банку.
В романе Чингиза Айтматова «Плаха», также говориться об безжалостном истреблении животных. Из-за того, что люди не могут выполнить план, по добыче мяса, они планируют охоту в Моюнкумах. Это была жесточайшая облава на сайгаков, с использованием вертолетов и машин. Нужно ли говорить, что такого быть не должно. Если люди и дальше будут так относиться к природе, то «Красная книга» будет пополняться исчезающими видами животных, а возможно и исчезнувших навсегда, этого допустить нельзя.
Человек должен охранять природу и оберегать ее, чтобы сохранить ее для следующих поколений.