Аудирование интервью английский егэ

Интервью и вопросы к нему

На этой странице расположены текстовые задания ЕГЭ по английскому на аудирование – интервью с выбором правильного ответа к вопросам.

Это третье (и последнее) задание в разделе аудирования ЕГЭ по английскому языку. Считается, что данное задание является самым трудным, рассчитанным на детальное понимание звучащего текста. И на самом деле, для его успешного выполнения требуется особая тренировка. На этой странице находится целый ряд интервью и заданий к ним. Проработайте их все и радикально улучшите шансы на получение хороших баллов за раздел аудирования.

Звонит телефон, вы отвечаете на звонок, и слышите: “Здравствуйте. Я провожу опрос про кабачковую икру. Мне интересно, сколько ложек икры вы съедаете в день. Участие в нем займет займет у вас не больше 5 минут”. И потом вы не кладёте трубку, а начинаете проходить этот опрос.

Странно звучит, да?

Ну вот на ЕГЭ будет примерно так, да еще на время, и вам потом оценку поставят.

Интервью

Задание 3 устной части из недавно опубликованной демоверсии:

Все темы, по которым задаются вопросы, есть в кодификаторе, его можно скачать на ФИПИ. В этом интервью из демоверсии года замиксованы сразу 3 темы – страна, семья и школа (а именно каникулы). Предполагаю, что и в задании, которое получите на экзамене, будет то же самое – микс из нескольких тем того самого кодификатора.

В демоверсии нам показали скрипт с вопросами, но на экзамене его НЕ БУДЕТ. Диктор будет читать текст, и после каждого вопроса будет звучать гудок “биииип”, и последует 40 секунд для ответа. Всё это ученик услышит в наушниках ОДИН РАЗ, повтора не будет.

Отвечаем РАЗВЕРНУТО, “Да/Нет/Не знаю” НЕ ПРИНЕСУТ вам баллов. Нужно сказать 2-3 предложения.

Всего вопросов 5, то есть за задание макс можно получить 5 баллов. 

Критерии оценивания

Что такое “элементарные ошибки”:

Поясню:

За каждый правильно данный ответ получите 1 балл.

Для этого следует не допускать:

• фонетические ошибки (не говорить “thing” как “think”)
• лексические ошибки (“I want to teach new words in English” вместо “I want to learn new words in English”)
• грамматические ошибки (“My family big” вместо “My family is big”)

Плюс, отвечать ПО ТЕМЕ. Если вопрос звучит как “What part of Russia do you live in?”, ответ “I live in a small town” будет не корректен.

Пример ответа

Для тех, кого удивляет странный пример ответа на это задание: мне надоело, что мои материалы выдают за свои и перепродают без отсылки к автору (ко мне), поэтому теперь примеры ответов к заданиям на этом сайте будут с юмором, например именно этот – отсылка к Бэтмену, чтобы всяким “коллегам” не повадно было воровать контент.

Как видите, везде сказано по 2-3 фразы, как и требуется в задании.

Подготовка

Купите книгу по устной части – в ней найдете больше упражнений для тренировки этого задания.

Если ваш ученик откровенно слабый, нужно учить его при ответе внимательно слушать вопрос и повторять слова и структуру, чтобы не запутаться в грамматике.

И обращаем внимание, что диктор может задать 2 вопроса сразу, как в нашем примере из демоверсии: “What part of Russia do you live in? What’s the weather like in summer there?”. На них потребуется также ДВА РАЗВЕРНУТЫХ ответа (как у меня в примере).

—

P.S. Про разделы и стратегии выполнения заданий ЕГЭ можно почитать:

Аудирование, задания 1 — 9
Чтение, задания 10 — 18
Грамматика, задания 19 — 25
Словообразование, задания 26 — 31
Лексика, задания 32 — 38
Личное письмо, задание 39
Проект, задание 40
Устная часть, задание 1
Устная часть, задание 2
Устная часть, задание 4

ELTgram от Ирины Кузнецовой

20 июня 2021

В закладки

Обсудить

Жалоба

Возможные вопросы к заданию 3 устной части ЕГЭ по английскому языку.

Задание 3 — условный диалог-интервью, в котором необходимо ответить на 5 вопросов интервьюера на актуальную тему. Ответ участника экзамена должен быть развернутым (2-3 фразы).

Where You Live Now and Your Home Country

• Is it easy to meet new people where you live?
• What’s the best place to spend a free afternoon in your town?
• How expensive is it to go out in the evening where you live?
• Could you tell me something about the area where you grew up?
• Could you describe your family home to me?
• What’s the most interesting place you’ve visited near ….?
• Is there anything you would like to learn about your country?
• Which area of your country would you like to get to know better?
• What do you like about living there?
• Tell us about a festival or celebration in [your home country].

Daily Life

• Tell us about a day you’ve really enjoyed recently.
• Are you planning to do anything special this weekend?
• How much time do you spend at home?
• What did you do on your last birthday?
• Do you like cooking?
• What’s your favourite food?
• What’s your favourite day of the week?
• What’s your favourite part of the day?
• Which time of year is your favourite?

Education and Work

• Do you use the internet to learn new things?
• Do you prefer working on your own or with other people?
• What do you think would be the most interesting job to do?
• Do you find it easy to study where you live?
• What were the most important things you learned at primary school?
• Would you prefer to work for a big or small company?
• What kind of work would you really like to do in the future?
• Are you happier doing mental or physical work?
• Can you remember your first English lessons?

Travel and Holidays

• Where would you most like to go on holiday in future?
• Do you prefer traveling by train or plane?
• Do you plan your holidays or decide everything spontaneously?
• Have you ever used English while traveling?
• Is there a good public transport system in your country?

Entertainment

• Do you ever go to concerts?
• How important is TV to you?
• How much TV do you watch in a week?
• Do you like the same TV programmes as your parents?
• Tell us about a TV programme you’ve seen recently.
• Do you enjoy going to parties?
• How often do you read newspapers?
• Do you like shopping?
• Where do you like listening to music?
• Do you like going to the cinema?
• Tell me about your favourite film star.
• Tell us about a film you really like.
• Do you enjoy playing computer games?
• Do you use the internet much?
• What do you use the internet for?
• Do you ever listen to the radio?

Family and Friends

• Who are the most important people in your life?
• What do you enjoy doing with your friends?
• Who do you spend your free time with
• Have you done anything interesting with your friends recently?
• Who are you most like in your family?
• Do you and your friends share the same ideas?
• Tell me about your best friend.
• Tell me about a good friend of yours.
• Do you normally go out with family or friends?
• Tell me a little about your family.

Free Time

• How much time do you spend at home nowadays?
• Do you have a favourite newspaper or magazine?
• What’s the most exciting thing you’ve ever done?
• Tell us about a TV programme you’ve seen recently?
• What’s the difference between reading the news in the newspaper and watching it on TV?
• Who do you spend your free time with?
• Do you prefer to be outside or inside when you have free time?
• What do you most enjoy doing when you’re at home?
• Is your routine at weekends different from your daily routine?
• What do you spend your time doing?
• Do you enjoy reading?
• What sort of books do you read?
• Does anyone you know have an interesting hobby?

Sports

• Are you interested in sport?
• Is there a sport or hobby you enjoy doing?
• Is there a sport you’d really like to try?
• What sports do people play most in your country?
• How much exercise do you take each week?
• Do you like to be physically active or do you prefer relaxing?

The Future

• Is there anything you’d love to be able to do in the future?
• Do you plan to study anything in the future?
• What are you going to do this weekend?
• Are you going to do anything special this weekend?
• Do you think computers will replace newspapers and TV in the future?
• Which country would you most like to visit in the future?
• Do you think you’ll go there one day?

Аудирование 3 ЕГЭ по английскому языку (3-9) высокого уровня направлено на детальное восприятие информации, прозвучавшей в тексте. Эта часть экзамена считается одной из самой сложной. В ходе прослушивания нужно услышать и понять незаметную разницу между данными утверждениями в задании и сделать верный выбор.

Аудирование 3 ЕГЭ реально правильно выполнить, если

• систематически и целенаправленно готовиться,
• внимательно слушать аудиозапись на экзамене.

Смысл задания заключается в том, чтобы прослушать текст и воспринять на слух услышанную информацию и выполнить задание. Это может быть интервью на передаче между ведущим и приглашённым гостем или репортаж.

Аудирование 3 ЕГЭ по английскому языку может быть представлено как:

• вопрос с тремя возможными ответами,

Пример 1.

• начало предложения с тремя окончаниями.

Пример 2.

В этом задании всегда только один из ответов правильный. Не бывает два или три верных ответа. За каждый правильный вариант выставляется 1 балл. Всего на Аудирование 3 ЕГЭ можно заработать 7 баллов, так как эта часть состоит из семи утверждений.

Сравнивая с Аудирование 1 ЕГЭ и Аудирование 2 ЕГЭ по английскому языку, в Аудирование 3 ЕГЭ идёт проверка

• умения понимать как основную суть услышанного текста,
• так и понимание важных деталей.

До начала включения аудиозаписи для ознакомления у ученика есть 50 секунд. Запись, как и в предыдущих заданиях, прослушивается два раза. Утверждения идут в порядке звучания текста. Но возможно перескакивание лишь на одно высказывание.

Сложность выполнения этого задания заключается в том, что в тексте упоминаются все предложенные варианты ответов. Но правильным, как мы и говорили, будет только один. Два других употребляются в другом контексте, не связанном с данным утверждением.

Цель задания Аудирование 3 ЕГЭ по английскому языку

выявить умение:

• полного восприятия услышанной информации и понимания основной сути текста,
• полного понимания важных деталей на основе контекста,
• улавливать незначительную разницу между услышанными данными и отличать нужные слова от второстепенных.

Рекомендации по эффективному выполнению

Читайте также: Подготовка к ЕГЭ по английскому языку

До включения аудиозаписи

1. Обратить внимания на первое предложение в самой установке задания. По нему можно узнать, что предстоит слушать;
2. Сначала не вчитываясь, быстро пробежаться только по всем утверждениям не останавливаясь на ответах и окончаниях предложений. Это необходимо для того, чтобы понять основной смысл текста, который предстоит слушать;
3. После того как понятен контекст, начинаем отрабатывать каждое утверждение уже не упуская и ответы или концовки. Как и в предыдущих заданиях аудирования, в этой части подчёркиваем ключевые слова, делаем пометки. При прослушивании они помогут обратить внимание на нужную информацию и упускать второстепенную.  

Важно не столько подчеркнуть опорные слова, сколько понять разницу между предложенными вариантами ответов.

Личный совет: перед прослушиванием аудиозаписи, не обращайте внимание только на вопросы или начало предложений, упуская варианты ответов. Очень часто важная информация для выбора правильного ответа скрыта именно в них. Тем более, прочитав весь вопрос с ответами или всё предложение, легче будет ориентироваться в тексте.

1. Если не удалось пройтись по всем высказываниям, не нужно отчаиваться. Как только началась аудиозапись, сразу стоит остановиться, перестать отрабатывать утверждения и начать слушать. Все предложения идут в порядке следования по тексту. Поэтому, вы поймёте, когда дойдёте до тех предложений, которые не успели прочитать. Тем более, есть возможность прослушать текст два раза.

В ходе первого включения аудиозаписи

1. Старайтесь отметить все возможные варианты ответов. Делайте это, основываясь не на свои знания, опыт, а опирайтесь только на текст, на услышанную информацию;
2. Если не выбрали ни один из ответов или выбрали несколько вариантов, поставьте рядом с утверждением вопросительный знак. При повторном прослушивании вам будет зрительно сразу легче понять, на какие высказывания стоит обратить более пристальное внимание.

Во время повторного включения аудиозаписи

1. Сконцентрируйтесь на тех предложениях, в которых вы сомневаетесь, выбрали несколько ответов или вовсе не выбрали ни один;
2. Если даже вы уверены в выборе ответа, не пропускайте это утверждение, а используйте возможность перепроверить себя ещё раз.

После окончания аудиозаписи

1. Перепроверить, во всех ли высказываниях выбран только один ответ;
2. Если остались предложения без выбора ответа, поставьте, логически анализируя, любую цифру. Вдруг повезёт и ваш ответ окажется верным.

Никогда не оставляйте клетку пустой. При переносе в бланк ответов вы можете запутаться, сместить цифры и тогда, все ответы будут не верными

1. Записать все полученные ответы в специальную форму (бланк). Каждый ответ записывается как отдельная цифра в первой клеточке в отдельной строке. Образец заполнения смотрите ниже.

Помните, что каждый ответ – 1, 2, 3, должен быть выбран хотя бы один раз. Если получилось так, что какого-то ответа нет вообще или один и тот же ответ идёт друг за другом подряд больше трёх раз, задумайтесь. Значит вы где-то совершили ошибку.

Алгоритм выполнения задания Аудирование 3 ЕГЭ

Перед тем как начать слушать текст вам следует:

• Прочитать самое первое предложение установки задания – «Вы услышите интервью» (может быть и другим);   

• Пробежаться только по вопросам или началам предложений, чтобы понять основную суть текста, который предстоит слушать.

На нашем примере – про трёх мальчиков, которые работали во время летних каникул на ферме по сбору гороха;

• Самая важная часть – отработка вопросов с вариантами ответов. Необходимо в них подчеркнуть ключевые слова:

1. в вопросах те слова, которые будут сигналом при прослушивании текста, на какие моменты стоит обратить более пристальное внимание. Например, в предложении 3 при прослушивании текста нужно уловить момент, чем для мальчиков была летняя работа;
2. в ответах опорные слова, которые будут показывать различия между вариантами.

Например, в пункте 4 стоит обратить внимание на основную идею утверждения, почему именно мальчики решили поехать в другой город работать:

1. они не могли оставаться в жару дома,
2. это был для них хороший шанс увидеть другие города,
3. для них это было финансово выгодно.

Конкретно эту информацию нам нужно услышать. В данном высказывании можно ещё понять второстепенную мысль – почему мальчики решили работать летом, но об этом мы уже узнали в утверждении 3.

Поэтому здесь важно не запутаться и сконцентрироваться точно на главном моменте.

• Во время первого прослушивания записать все ответы, которые вам показались правильными. Если сомневаетесь, то поставить рядом с утверждением знак вопроса;
• Во время включения записи во второй раз перепроверить свои ответы. Интенсивнее поработать с предложениями, где вы сомневаетесь или не выбрали ни одного ответа;
• Занести ответы в экзаменационный бланк ответов.

Для удобства вложила текстовую запись аудиозадания. В ней я подчеркнула моменты, которые подталкивают на выбор правильного ответа.

Сама аудиозапись.

Образец заполнения бланка ответов Аудирование 3 ЕГЭ по английскому. Каждая цифра записывается отдельно в клетку на отдельной строчке.

Типичные ошибки

1. Попытка угадать правильный ответ. До включения аудиозаписи у экзаменуемого есть 50 секунд на ознакомление с заданием. Некоторые ученики вместо того, чтобы проработать данные утверждения, начинают отмечать ответы, основываясь на свои знания. Согласны, что некоторые варианты можно выбрать, опираясь на знания даже без прослушивания. Но не нужно этого делать. Важно полностью следовать только информации, которая содержится в тексте. В данном вопросе, если не соблюдать этого важного правила, логика и знания могут подвести. Наша основная цель – отметить ответ по содержанию услышанного.
2. Прослушать отрывок в тексте, по которому можно определить верный ответ и как следствие потеря цепочки следования по аудиозаписи. Мы знаем, что утверждения построены в порядке следования информации в тексте. Некоторые ученики до победного сидят и ждут, когда высказывание прозвучит. Но часто случается так, что запись заканчивается, они не только не слышат информацию по предложению, над которым думают, но и упускают возможность поработать по оставшимся утверждениям. Поэтому, если вы поняли, что не услышали момент по которому можно определить верный ответ, а звучит уже информация по следующему высказыванию, переходите к нему. Не «сидите» на месте. У вас будет возможность прослушать текст ещё раз.
3. Выбор ответа по услышанным словам и словосочетаниям. Очень часто, те же слова, которые есть в утверждениях, звучат в тексте, но они там используются в другом контексте. Поэтому, если вы выберете ответ, опираясь лишь на услышанное совпадение слов и фраз, он будет ошибочным. Важно основываться на смысл указанного.
4. Самая глупая ошибка! Оставление клетки в бланке ответов пустой. Никогда не делайте этого. Если даже по окончанию звучания текста вы не смогли выбрать правильный ответ, поставьте любую цифру. Есть вероятность, что вам повезёт и вы угадаете правильный ответ.

Разбор примера

• В утверждении 3 правильный ответ 2.  Вариант 1 не подходит, потому что в тексте говорится о том, что мальчики выполняли любую работу, но о том, что имели какие-то обязанности по дому, нет информации. Вариант 3 тоже не правильный. Хотя в тексте и говорится о том, что они зарабатывали немного денег, но в утверждении акцентируется внимание именно на то, что дети зарабатывали себе на жизнь.
• В 4 правильный ответ 3. Вариант 1 не подходит. В тексте говорится о том, что дома у них была очень сильная жара, что в том городе, куда мальчики собирались ехать работать, было прохладнее. Но в тексте нет информации о том, что эта жара им не нравилась и они хотели сбежать от неё. А в утверждении 1 именно это важно.  Вариант 2 не подходит, потому что про шанс путешествовать и увидеть другие страны, вообще нет информации. Лишь говорится, что они начали своё путешествие (embarked on the great adventure).
• В 5 верный ответ 2. В тексте говорится, что мальчики работали с другими фермерами, но нет информации, что они с ними соревновались. Поэтому вариант 1 отпадает. 3 ответ тоже не правильный, потому что не мальчики, а другие фермеры могли заработать больше, работая на этом поле.
• В 6 правильный вариант 3. В этом утверждении не сложно выбрать верный ответ. Стоит лишь прислушаться к тому, какую работу выполняли мальчики и станет понятно, что они работали в разных местах. Усложняется лишь этот пункт тем, что для описания их работы используется сложный лексический материал. Поэтому важно при подготовке к экзамену по английскому языку пополнять словарный запас.
• В пункте 7 нужно выбрать ответ 1. Он будет верным. Мы считаем, что в этом конкретном задании это самое сложное утверждение. Создатели постарались запутать верный вариант как могли. По ошибке можно выбрать ответ 2, потому что в тексте говорится, что после того, как мальчики рассказали своим одноклассникам о проделанной работе, о прекрасной погоде, о заработанных деньгах, следующим летом уже компания из более чем 20 ребят поехали на работу. Поэтому подходит информация, что большая команда из друзей. Но в этом утверждении есть ещё один важный момент. А мы знаем, что вся информация должна прозвучать в тексте, пусть и в другом контексте. Получается, что они работали не только на одном поле. Ведь в тексте говорится, что сначала они были в северной части, потом поехали к югу, потом опять дальше на северную часть. Вариант 3 не подходит. Как и говорили, мальчики работали двигаясь не только к северу, но и к югу страны.
• В 8 правильный ответ 2. Вариант 1 не правильный, потому что про то, была ли эта работа для ребят единственной или нет, вообще нет информации. 3 ответ является «ловушкой». По ошибке можно выбрать его, ведь в тексте говорится, что ездить автостопом не всегда безопасно. Но здесь же сразу уточняется, что в ходе таких поездок пострадала лишь одна команда ребят. А в утверждении говорится как о рискованном способе проведения летних каникул вообще.
• В последнем пункте правильный ответ 3. Первый вариант не правильный, потому что в утверждении говорится, что они всё ещё не могут ни о чём разговаривать, как о своей работе в настоящем времени. В свою очередь в тексте акцентируется внимание, что они всё время разговаривают о своём опыте даже годы спустя. Чтобы понять пункт 2 правильный или нет, в тексте не достаточно информации.

Так выглядит разбор задания Аудирование 3 ЕГЭ по английскому языку.

Тренировочные задания

Задания ниже полностью соответствуют формату ЕГЭ-2023.

Задание №L3_01 скачать pdf  скачать mp3

Задание №L3_02 скачать pdf  скачать mp3

Задание №L3_03 скачать pdf  скачать mp3

Задание №L3_04 скачать pdf  скачать mp3

Задание №L3_05 скачать pdf  скачать mp3

Задание №L3_06 скачать pdf  скачать mp3

Задание №L3_07 скачать pdf  скачать mp3

Задание №L3_08 скачать pdf  скачать mp3

Задание №L3_09 скачать pdf  скачать mp3

Задание №L3_10 скачать pdf  скачать mp3

Задание №L3_11 скачать pdf  скачать mp3

Задание №L3_12 скачать pdf  скачать mp3

Задание №L3_13 скачать pdf  скачать mp3

Задание №L3_14 скачать pdf  скачать mp3

Задание №L3_15 скачать pdf  скачать mp3

Задание №L3_16 скачать pdf  скачать mp3

Задание №L3_17 скачать pdf  скачать mp3

Задание №L3_18 скачать pdf  скачать mp3

Задание №L3_19 скачать pdf  скачать mp3

Задание №L3_20 скачать pdf  скачать mp3

Задание №L3_21 скачать pdf  скачать mp3

Задание №L3_22 скачать pdf  скачать mp3

Задание №L3_23 скачать pdf  скачать mp3

Задание №L3_24 скачать pdf  скачать mp3

Задание №L3_25 скачать pdf  скачать mp3

Задание №L3_26 скачать pdf  скачать mp3