Бесприданница егэ литература - Exhelper.top

История создания

Замысел драмы “Бесприданница” был задуман А. Н. Островским в 1874 г. Первоначальный сюжет был совершенно другим (старуха с тремя дочерьми, двое влюбленных). По некоторым сведениям, оригинальный вариант сложился у писателя под впечатлением от кинешемского дела об убийстве мужем своей жены из ревности. Большую роль в скандальной истории сыграл “миллионщик” И. А. Коновалов (возможный прототип Кнурова).

Пьеса была закончена в конце 1878 г. Через несколько дней состоялась ее премьера в московском Малом театре.

Смысл названия

Название “Бесприданница” указывает на главную героиню и на ее жизненную трагедию. Лариса не имеет хорошего приданого, что в эпоху Островского было серьезным препятствием для брака.

Основная тема произведения

Основная тема произведения – трагическая судьба бесприданницы.

Лариса – очень красивая, образованная, обладающая музыкальным вкусом девушка. Эти несомненные достоинства привлекают к ней поклонников. Но как только почитатели талантов Ларисы узнают, что она бедна, ухаживания прекращаются. Никому не нужна бедная жена, которую придется содержать.

Харита Игнатьевна продолжает возлагать на Ларису большие надежды. Она специально привлекает в дом молодых людей, заставляя дочь развлекать их. Старшая Огудалова признается, что в Ларисе совершенно нет женской хитрости. Если бы Лариса захотела, то уже давно бы “окрутила” богатого человека. Девушка ненавидит ложь и притворство. Она мечтает о чистой большой любви.

Мечта Лариса начала осуществляться при знакомстве с Паратовым. Девушка впервые увидела настоящего мужчину, который оценил ее личные достоинства, а не материальное положение. Однако Сергей Сергеич внезапно исчез; жизнь бесприданницы вошла в обычную, надоевшую до слез колею.

Решение выйти замуж за ничтожного Карандашева Лариса принимает от отчаяния перед крушением мечты. Брак с Юлием Капитонычем не доставит ей счастья, но по крайне мере позволит занять определенное положение в обществе и вырвет из того “балагана”, в который превратился ее дом, наполненный стараниями матери женихами.

Неожиданное возвращение Паратова становится причиной разыгравшейся трагедии. В душе Ларисы вновь оживают умершие надежды. Она, не задумываясь, бросает жениха и отправляется за любимым человеком. Отдавшись Паратову, Лариса уверена, что это автоматически делает их мужем и женой. Грубый обман Сергея Сергеевича наносит последний удар по мечтательной девушке. Она уже ничего не ждет от опостылевшей жизни.

Лариса остается благодарной Карандышеву за его смертельный выстрел. Только таким страшным способом ей удается вырваться на свободу и перестать чувствовать на себе клеймо бесприданницы.

Проблематика

Главная проблема Ларисы заключается в том, что из-за отсутствия приданого никто из окружающих не видит в ней живого человека со своими чувствами и желаниями.

Мать мечтает поскорее сбыть дочь с рук и надеется с помощью ее выгодного брака поправиться свое материальное положение. Для Кнурова и Вожеватова Лариса – игрушка, “дорогой бриллиант”, требующий “дорогой оправы” и “хорошего ювелира”. Оба дельца с откровенным цинизмом разыгрывают в финале девушку в “орлянку”.

Илья Капитоныч вроде бы действительно любит Ларису, но после получения согласия девушки на брак его отношение меняется. Тихий и скромный чиновник преображается. Лариса становится для него всего лишь удачным средством удовлетворить наконец-то свое самолюбие. Не случайно бесприданница говорит именно своему жениху: ” …я для вас кукла, поиграете со мной, изломаете и бросите”.

Возможность “поиграть” с Ларисой предоставляется “идеальному мужчине”. Для Сергея Сергеевича воспользоваться “дорогой игрушкой” не представляет большого труда, ведь бесприданница поверила ему и жестоко обманулась.

Падение Ларисы также никого, кроме нее самой, особенно не взволновало. Паратов говорит о “мгновенном увлечении”. Кнуров даже доволен этим, так как “дорогой бриллиант” становится намного доступнее. Жалкий Карандышев надеется вновь завладеть теперь уже падшей женщиной.

Еще одна проблема, затронутая в драме – появление в России в конце XIX века нового типа людей. “Дельцы-миллионщики” типа Кнурова, нажив в короткий срок сказочные состояния, чувствовали себя полными хозяевами жизни. Лариса и Карандышев представляются для них настолько мелкими людишками, что их чувства и желания не имеют никакого значения.

Композиция

Драма состоит из четырех действий с четко выделенной экспозицией (разговор Кнурова и Вожеватова), завязкой (приезд Паратова), кульминацией (торжественный обед и бегство невесты) и развязкой (убийство Ларисы).

Чему учит автор

На примере Ларисы Огудаловой Островский показывает, к чему может привести бездушное отношение к живому человеку. Судьба умной и красивой девушки оказалась беспощадно изломанной только из того, что у нее не было денег.

Даниил Романович | Просмотров: 5.8k

Источник

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 333 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Добавить в вариант

Установите соответствие между тремя персонажами пьесы и их словами о грозе. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Варвара

Б)  Катерина

В)  Кулигин

ИХ СЛОВА

1)  Ну чего вы боитесь, скажите на милость! Каждая теперь травка, каждый цветок радуется, а мы прячемся, боимся, точно напасти какой! Гроза убьет! Не гроза это, а благодать!

2)  Эко, братец ты мой, точно клубком туча-то вьется, ровно что в ней там живое ворочается.

3)  Я знаю, кого убьет…Меня убьет. Молитесь тогда за меня.

4)  Я и не знал(-а), что ты так грозы боишься. Я вот не боюсь.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Показать

К какому из трех родов литературы относится пьеса «Гроза» (ответ запишите в именительном падеже)?

Какое устройство предлагает установить на бульваре механик-самоучка Кулигин в первой части фрагмента?

Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.

Драма А. Н. Островского «Гроза» обличает власть _______. Катерину же известный отечественный публицист-демократ Николай Александрович Добролюбов назвал ______ в темном царстве.

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

5.1. Можно ли назвать Кулигина «маленьким человеком»?

5.2. Критик Н. А. Добролюбов в статье «Луч света в тёмном царстве писал: «Все декламации Кулигина … могли бы быть выпущены без всякого ущерба для сущности дела». Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором представлены «маленькие люди», к которым причисляет себя и Кулигин. В чём этих персонажей можно сопоставить?

Задания Д7 № 904

В приведенном фрагменте есть авторские пояснения к тексту пьесы и высказываниям героев, стоящие в скобках. Каким термином их обозначают?

Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 3.

Задания Д5 C2 № 2993

Можно ли назвать Кулигина «маленьким человеком»?

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Особенностью драмы А. Н. Островского «Гроза» является использование особых образов: грозы, птицы, страшного суда. Всё это _______. Гроза, раскаты грома, картины страшного суда приближают раскаяние Катерины, которое композиционно является ____________ действия.

Показать

Каково авторское определение жанра пьесы «Гроза»?

Укажите фамилию, которую носят Варвара и Катерина.

Установите соответствие между тремя персонажами «Грозы», сыгравшими определённую роль в судьбе главной героини, и их положением в системе образов пьесы.

ПЕРСОНАЖИ

A)  Борис

Б)  Тихон

B)  Кулигин

ПОЛОЖЕНИЕ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВ

1)  часовщик-самоучка

2)  племянник Дикого

3)  конторщик

4)  муж Катерины

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

5.1. Какие особенности внутреннего мира Катерины находят своё отражение в её рассказах о себе?

5.2. Критик А. Н. Добролюбов назвал Катерину «лучом света в темном царстве». Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором автор прибегает к противопоставлению женских образов, и в чём этих героинь можно соотнести с Катериной и Варварой из «Грозы»?

Укажите литературное направление, принципы которого нашли своё воплощение в пьесе А. Н. Островского «Гроза».

Задания Д5 C2 № 1237

Какие особенности внутреннего мира Катерины находят своё отражение в её рассказах о себе?

К какому из трех родов литературы относится пьеса «Гроза» (ответ запишите в именительном падеже)?

Показать

Какое устройство предлагает установить на бульваре механик-самоучка Кулигин в первой части фрагмента?

ПЕРСОНАЖИ

А)  Варвара

Б)  Катерина

В)  Кулигин

ИХ СЛОВА

2)  Эко, братец ты мой, точно клубком туча-то вьется, ровно что в ней там живое ворочается.

3)  Я знаю, кого убьет…Меня убьет. Молитесь тогда за меня.

4)  Я и не знал(-а), что ты так грозы боишься. Я вот не боюсь.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

5.1. Можно ли назвать Кулигина «маленьким человеком»?

Задания Д7 № 904

Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 3.

Задания Д5 C2 № 2993

Можно ли назвать Кулигина «маленьким человеком»?

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Показать

К какому из трех родов литературы относится пьеса «Гроза» (ответ запишите в именительном падеже)?

Какое устройство предлагает установить на бульваре механик-самоучка Кулигин в первой части фрагмента?

ПЕРСОНАЖИ

А)  Варвара

Б)  Катерина

В)  Кулигин

ИХ СЛОВА

2)  Эко, братец ты мой, точно клубком туча-то вьется, ровно что в ней там живое ворочается.

3)  Я знаю, кого убьет…Меня убьет. Молитесь тогда за меня.

4)  Я и не знал(-а), что ты так грозы боишься. Я вот не боюсь.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополни-тельных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.

Мы наблюдаем в приведенном фрагменте столкновение между Диким и Кулигиным, называемое ______. Герои спорят, обмениваясь _______.

5.1. Можно ли назвать Кулигина «маленьким человеком»?

Задания Д7 № 904

Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 3.

Задания Д5 C2 № 2993

Можно ли назвать Кулигина «маленьким человеком»?

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

5.1. Каким образом рассуждения Дикого подтверждают слова Кулигина о «жестоких нравах» города Калинова?

5.2. Д. И. Писарев определял основной конфликт пьесы «Гроза» так: «Сущность драмы г. Островского, очевидно, состоит в борьбе свободы нравственного чувства с самовластием семейного быта». Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.

Показать

Укажите авторское определение жанра пьесы А. Н. Островского «Гроза».

В приведённой сцене герои беседуют друг с другом, обмениваясь репликами. Укажите термин, которым обозначается данная форма общения между персонажами художественного произведения.

Установите соответствие между тремя персонажами «Грозы» и родом их занятий. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Дикой

Б)  Кудряш

В)  Кулигин

РОД ЗАНЯТИЙ

1)  часовщик-самоучка

2)  конторщик

3)  купец

4)  лакей

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Дикой и Кабанова являются хранителями и оплотом «______ _____». Между ними и представителями молодого поколения возникает ___________.

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором показаны взаимоотношения властных и подначальных. Чем схоже (или чем различается) их изображение в этом произведении и в пьесе А. Н. Островского «Гроза»?

Фамилия Дикого несёт в себе определённую образно-смысловую нагрузку и является средством характеристики персонажа. Как называются подобные фамилии?

Задания Д5 C2 № 1893

Каким образом рассуждения Дикого подтверждают слова Кулигина о «жестоких нравах» города Калинова?

Каково авторское определение жанра пьесы «Гроза»?

Показать

Укажите фамилию, которую носят Варвара и Катерина.

ПЕРСОНАЖИ

A)  Борис

Б)  Тихон

B)  Кулигин

ПОЛОЖЕНИЕ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВ

1)  часовщик-самоучка

2)  племянник Дикого

3)  конторщик

4)  муж Катерины

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

5.1. Какие особенности внутреннего мира Катерины находят своё отражение в её рассказах о себе?

Задания Д5 C2 № 1237

Какие особенности внутреннего мира Катерины находят своё отражение в её рассказах о себе?

Назовите жанр, к которому относят произведение А. Н. Островского «Гроза».

Показать

К какому литературному роду принадлежит произведение А. Н. Островского «Гроза»?

Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 3

По ходу действия автор делает короткие замечания, уточняющие или дополняющее какие-либо детали («Встает, и все встают», «жестом показывает на землю»). Как называются эти замечания?

Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 3

Установите соответствие между персонажами, фигурирующими в данном фрагменте, и их поступками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Варвара Кабанова

Б)  Катерина

В)  Марфа Игнатьевна Кабанова

Г)  Тихон Кабанов

ПОСТУПКИ

1)  не может и не хочет противостоять деспотизму матери

2)  убегает из дома

3)  бросает вызов «тёмному царству»

4)  усердно молится Богу, но при этом каждый день грешит, обижая своих близких

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 3

В приведённой сцене видно, что деспотизм Кабановой вызывает протест, хотя и скрытый, в сердцах других персонажей, что неизбежно приводит к _____________. Явление шестое представляет собой ________ Кабановой.

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Как в приведённой сцене проявляются характеры представителей «тёмного царства»?

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором раскрываются характеры героев-деспотов. Чем схоже (или чем различается) изображение этих героев и персонажей драмы А. Н. Островского «Гроза»?

В приведённой сцене видно, что деспотизм Кабановой вызывает протест, хотя и скрытый, в сердцах других персонажей. Как называется такое противоборство в литературе?

Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 3

Задания Д5 C2 № 2979

Как в приведённой сцене проявляются характеры представителей «тёмного царства»?

Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 3

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Как в приведённой сцене проявляются характеры представителей «тёмного царства»?

Показать

К какому литературному роду принадлежит произведение А. Н. Островского «Гроза»?

Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 3

ПЕРСОНАЖИ

А)  Варвара Кабанова

Б)  Катерина

В)  Марфа Игнатьевна Кабанова

Г)  Тихон Кабанов

ПОСТУПКИ

1)  не может и не хочет противостоять деспотизму матери

2)  убегает из дома

3)  бросает вызов «тёмному царству»

4)  усердно молится Богу, но при этом каждый день грешит, обижая своих близких

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 3

Задания Д5 C2 № 2979

Как в приведённой сцене проявляются характеры представителей «тёмного царства»?

Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 3

Укажите авторское определение жанра пьесы А. Н. Островского «Гроза».

Показать

ПЕРСОНАЖИ

А)  Дикой

Б)  Кудряш

В)  Кулигин

РОД ЗАНЯТИЙ

1)  часовщик-самоучка

2)  конторщик

3)  купец

4)  лакей

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Каким образом рассуждения Дикого подтверждают слова Кулигина о «жестоких нравах» города Калинова?

Задания Д5 C2 № 1893

Каким образом рассуждения Дикого подтверждают слова Кулигина о «жестоких нравах» города Калинова?

К какому литературному роду принадлежит произведение А. Н. Островского «Гроза»?

Показать

Назовите литературное направление, в русле которого развивалось творчество А. Н. Островского и принципы которого нашли своё воплощение в «Грозе».

Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 3

ПЕРСОНАЖИ

А)  Варвара Кабанова

Б)  Катерина

В)  Марфа Игнатьевна Кабанова

Г)  Тихон Кабанов

ПОСТУПКИ

1)  не может и не хочет противостоять деспотизму матери

2)  убегает из дома

3)  бросает вызов «тёмному царству»

4)  усердно молится Богу, но при этом каждый день грешит, обижая своих близких

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 3

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Как в приведённой сцене проявляются характеры представителей «тёмного царства»?

Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 3

Задания Д5 C2 № 2979

Как в приведённой сцене проявляются характеры представителей «тёмного царства»?

Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 3

Укажите авторское определение жанра пьесы А. Н. Островского «Гроза».

Показать

Назовите литературное направление, в русле которого развивалось творчество А. Н. Островского и принципы которого отражены в пьесе «Гроза».

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2020 по литературе, Демонстрационная версия ЕГЭ—2021 по литературе

В текст пьесы введены авторские пояснения к речи персонажей («Кабанов (вздыхая в сторону). Ах ты, Господи!»). Как они называются?

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2020 по литературе, Демонстрационная версия ЕГЭ—2021 по литературе

Установите соответствие между персонажами, фигурирующими или упоминающимися в данном фрагменте, и их репликами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Кабаниха

Б)  Катерина

В)  Варвара

РЕПЛИКИ

1)  «Отчего люди не летают!»

2)  «А по-моему: делай что хочешь, только бы шито да крыто было».

3)  «Молодость-то что значит! Смешно смотреть-то даже на них!»

4)  «Что смеётесь! Не радуйтесь!.. Все в огне гореть будете неугасимом. Все в смоле кипеть будете неутолимой!»

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2020 по литературе, Демонстрационная версия ЕГЭ—2021 по литературе

Приведённый фрагмент представляет собой напряжённый ______________ между персонажами, по-своему отражающий глубокий, непримиримый______________ двух поколений.

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2021 по литературе

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Какие черты характера Тихона Кабанова проявляются в данном фрагменте пьесы А. Н. Островского «Гроза»?

5.2. П. И. Мельников-Печерский, размышляя о пьесе А. Н. Островского, писал: «В «Грозе» … слышен протест против самодурства, слышен из уст каждой жертвы…» Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором отображён конфликт между представителями разных поколений. Чем схоже (или чем различается) его изображение в этом произведении и в пьесе А. Н. Островского «Гроза»?

Приведённый фрагмент представляет собой разговор Кабановой с сыном. Каким термином обозначают обмен репликами между персонажами?

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2020 по литературе

Задания Д5 C2 № 3659

Какие черты характера Тихона Кабанова проявляются в данном фрагменте пьесы А. Н. Островского «Гроза»?

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2020 по литературе, Демонстрационная версия ЕГЭ—2021 по литературе

Показать

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2020 по литературе, Демонстрационная версия ЕГЭ—2021 по литературе

ПЕРСОНАЖИ

А)  Кабаниха

Б)  Катерина

В)  Варвара

РЕПЛИКИ

1)  «Отчего люди не летают!»

2)  «А по-моему: делай что хочешь, только бы шито да крыто было».

3)  «Молодость-то что значит! Смешно смотреть-то даже на них!»

4)  «Что смеётесь! Не радуйтесь!.. Все в огне гореть будете неугасимом. Все в смоле кипеть будете неутолимой!»

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2020 по литературе, Демонстрационная версия ЕГЭ—2021 по литературе

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2021 по литературе

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Какие черты характера Тихона Кабанова проявляются в данном фрагменте пьесы А. Н. Островского «Гроза»?

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2020 по литературе

Задания Д5 C2 № 3659

Какие черты характера Тихона Кабанова проявляются в данном фрагменте пьесы А. Н. Островского «Гроза»?

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2020 по литературе, Демонстрационная версия ЕГЭ—2021 по литературе

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Как в данном фрагменте проявляется неблагополучие семейных отношений в доме Кабановых?

Показать

Укажите авторское определение жанра пьесы А. Н. Островского «Гроза».

Во фрагменте пьесы происходит обмен репликами между персонажами. Укажите термин, обозначающий разговор между двумя и более лицами.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Варвара

Б)  Катерина

В)  Кулигин

ИХ СЛОВА

2)  Эко, братец ты мой, точно клубком туча-то вьется, ровно что в ней там живое ворочается.

3)  Я знаю, кого убьет…Меня убьет. Молитесь тогда за меня.

4)  Я и не знал(-а), что ты так грозы боишься. Я вот не боюсь.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Аналоги к заданию № 902: 9095 Все

Используя такой художественный приём, как _____ , в своей пьесе А. Н. Островский резко противопоставляет два поколения. Конфликт отцов и детей  — традиционная ______ русской литературы.

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), затрагивающее проблемы взаимоотношений поколений. Чем схоже (или чем различается) это произведение с пьесой А. Н. Островского?

Задания Д1 № 530

Какое прозвище дали обитатели Калинова Марфе Игнатьевне Кабановой?

Задания Д5 C2 № 541

Как в данном фрагменте проявляется неблагополучие семейных отношений в доме Кабановых?

Гроза в пьесе  — это иносказательный образ, имеющий множество значений и обладающий особой смысловой емкостью. Как называется такой образ в литературоведении?

Показать

К какому из трех родов литературы относится пьеса «Гроза» (ответ запишите в именительном падеже)?

Какое устройство предлагает установить на бульваре механик-самоучка Кулигин в первой части фрагмента?

ПЕРСОНАЖИ

А)  Варвара

Б)  Катерина

В)  Кулигин

ИХ СЛОВА

2)  Эко, братец ты мой, точно клубком туча-то вьется, ровно что в ней там живое ворочается.

3)  Я знаю, кого убьет…Меня убьет. Молитесь тогда за меня.

4)  Я и не знал(-а), что ты так грозы боишься. Я вот не боюсь.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

5.1. Можно ли назвать Кулигина «маленьким человеком»?

Задания Д7 № 904

Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 3.

Задания Д5 C2 № 2993

Можно ли назвать Кулигина «маленьким человеком»?

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 3.

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Какие черты характера Тихона Кабанова проявляются в данном фрагменте пьесы А. Н. Островского «Гроза»?

Показать

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2020 по литературе, Демонстрационная версия ЕГЭ—2021 по литературе

ПЕРСОНАЖИ

А)  Кабаниха

Б)  Катерина

В)  Варвара

РЕПЛИКИ

1)  «Отчего люди не летают!»

2)  «А по-моему: делай что хочешь, только бы шито да крыто было».

3)  «Молодость-то что значит! Смешно смотреть-то даже на них!»

4)  «Что смеётесь! Не радуйтесь!.. Все в огне гореть будете неугасимом. Все в смоле кипеть будете неутолимой!»

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2020 по литературе, Демонстрационная версия ЕГЭ—2021 по литературе

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2021 по литературе

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2020 по литературе

Задания Д5 C2 № 3659

Какие черты характера Тихона Кабанова проявляются в данном фрагменте пьесы А. Н. Островского «Гроза»?

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2020 по литературе, Демонстрационная версия ЕГЭ—2021 по литературе

Укажите авторское определение жанра пьесы А. Н. Островского «Гроза».

Показать

ПЕРСОНАЖИ

А)  Варвара

Б)  Катерина

В)  Кулигин

ИХ СЛОВА

2)  Эко, братец ты мой, точно клубком туча-то вьется, ровно что в ней там живое ворочается.

3)  Я знаю, кого убьет…Меня убьет. Молитесь тогда за меня.

4)  Я и не знал(-а), что ты так грозы боишься. Я вот не боюсь.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Аналоги к заданию № 902: 9095 Все

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Как в данном фрагменте проявляется неблагополучие семейных отношений в доме Кабановых?

Задания Д1 № 530

Какое прозвище дали обитатели Калинова Марфе Игнатьевне Кабановой?

Задания Д5 C2 № 541

Как в данном фрагменте проявляется неблагополучие семейных отношений в доме Кабановых?

ПЕРСОНАЖИ

A)  Борис

Б)  Тихон

B)  Кулигин

ПОЛОЖЕНИЕ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВ

1)  часовщик-самоучка

2)  племянник Дикого

3)  конторщик

4)  муж Катерины

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Показать

Каково авторское определение жанра пьесы «Гроза»?

Укажите фамилию, которую носят Варвара и Катерина.

5.1. Какие особенности внутреннего мира Катерины находят своё отражение в её рассказах о себе?

Задания Д5 C2 № 1237

Какие особенности внутреннего мира Катерины находят своё отражение в её рассказах о себе?

ПЕРСОНАЖИ

А)  Дикой

Б)  Кудряш

В)  Кулигин

РОД ЗАНЯТИЙ

1)  часовщик-самоучка

2)  конторщик

3)  купец

4)  лакей

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Показать

Укажите авторское определение жанра пьесы А. Н. Островского «Гроза».

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Каким образом рассуждения Дикого подтверждают слова Кулигина о «жестоких нравах» города Калинова?

Задания Д5 C2 № 1893

Каким образом рассуждения Дикого подтверждают слова Кулигина о «жестоких нравах» города Калинова?

Показать

К какому литературному роду принадлежит произведение А. Н. Островского «Гроза»?

Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 3

ПЕРСОНАЖИ

А)  Варвара Кабанова

Б)  Катерина

В)  Марфа Игнатьевна Кабанова

Г)  Тихон Кабанов

ПОСТУПКИ

1)  не может и не хочет противостоять деспотизму матери

2)  убегает из дома

3)  бросает вызов «тёмному царству»

4)  усердно молится Богу, но при этом каждый день грешит, обижая своих близких

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 3

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Как в приведённой сцене проявляются характеры представителей «тёмного царства»?

Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 3

Задания Д5 C2 № 2979

Как в приведённой сцене проявляются характеры представителей «тёмного царства»?

Источник: ЕГЭ — 2017. Основная волна. Вариант 3

Показать

Укажите авторское определение жанра пьесы А. Н. Островского «Гроза».

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2020 по литературе, Демонстрационная версия ЕГЭ—2021 по литературе

ПЕРСОНАЖИ

А)  Кабаниха

Б)  Катерина

В)  Варвара

РЕПЛИКИ

1)  «Отчего люди не летают!»

2)  «А по-моему: делай что хочешь, только бы шито да крыто было».

3)  «Молодость-то что значит! Смешно смотреть-то даже на них!»

4)  «Что смеётесь! Не радуйтесь!.. Все в огне гореть будете неугасимом. Все в смоле кипеть будете неутолимой!»

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2020 по литературе, Демонстрационная версия ЕГЭ—2021 по литературе

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2021 по литературе

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Какие черты характера Тихона Кабанова проявляются в данном фрагменте пьесы А. Н. Островского «Гроза»?

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2020 по литературе

Задания Д5 C2 № 3659

Какие черты характера Тихона Кабанова проявляются в данном фрагменте пьесы А. Н. Островского «Гроза»?

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2020 по литературе, Демонстрационная версия ЕГЭ—2021 по литературе

Всего: 333 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Источник

Слайд 1ЕГЭ 2018
ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ (декабрь 2017)
Все направления
в одном произведении
«Бесприданница»

А.Н. Островского

Слайд 2Сюжет и композиция пьесы

На фото кадры из фильма «Жестокий романс» Э.

Рязанова 1984 г.

Слайд 3Лариса Огудалова. Трагедия бедной девушки

На фото кадры из фильма «Жестокий романс»

Э. Рязанова 1984 г.

Фамилия порядочная… Барышня хорошенькая, играет на разных инструментах, поёт, обращение свободное… …состояние небольшое, давать приданое не из чего,…

…бывать у них в доме – большое удовольствие – Приятно с ней одной почаще видеться, без помехи – Не таких правил люди… хоть за Карандышева, да замуж

Не глупа, а хитрости нет… скажет, что не надо – …а бесприданницам так нельзя
…положение её незавидное… не видите…, эта женщина создана для роскоши? Дорогой бриллиант дорогой оправы требует

Я любви искала и не нашла. На меня смотрели… как на забаву. Никогда никто не постарался заглянуть ко мне в душу, ни от кого я не видела сочувствия, не слыхала тёплого, сердечного слова.

Слайд 4Сергей Сергеич Паратов – «блестящий барин»

Жизненная философия
На фото кадры из фильма

«Жестокий романс» Э. Рязанова 1984 г.

Главное – деньги, богатство, удовольствие, веселье и положение в обществе. Ради денег он жертвует своей любовью, готов продать свою свободу. При этом «мотоват», на себя средств не жалеет.

Все поступки мотивируются стремлением поддержать впечатление успеха и неповторимости. Ради этой цели готов на всё.

→ Самовлюблённый, торжествующий эгоист, несёт страдание и даже смерть любимой женщине.

На одном потеряю, на другом выиграю
У меня ничего заветного нет. Найду выгоду, всё продам.
Плакать в любви должны только женщины, потому что если мужчина заплачет, его бабой назовут.
У меня есть правило – никому ничего не прощать! (…) Если я кого хочу поучить, так на неделю дома запираюсь и казнь выдумываю

выделяется безрассудной смелостью, дерзостью, широтой натуры

умеет ценить красоту и талант

умён и воспитан, умеет достойно и эффектно держать себя в обществе

Лариса считает его идеалом,
потому что

Слайд 5Юлий Капитоныч Карандышев

На фото кадры из фильма «Жестокий романс» Э. Рязанова

1984 г.

…рад-то, сияет, как апельсин. … Ему бы жениться поскорей да уехать в свое именьишко, пока разговоры утихнут, – так и Огудаловым хотелось, – а он таскает Ларису на бульвар, ходит с ней под руку, голову так высоко поднял, что, того и гляди, наткнется на кого-нибудь. Да еще очки надел зачем-то, а никогда их не носил. Кланяется – едва кивает; тон какой взял: прежде и не слыхать его было, а теперь все «я да я, я хочу, я желаю».
…человек самолюбивый, завистливый (Вожеватов)

…я рискнул. Я вообще всегда был выше предрассудков
(Карандышев)

Поедемте скорей в деревню! … Уедемте, уедемте отсюда! …
(Лариса Огудалова)

Лариса Дмитриевна, три года я терпел унижения, три года я сносил насмешки… надо же и мне… посмеяться над ними.
…талантов у неё действительно много. Но не за них я хочу похвалить её. Главное, неоценённое достоинство Ларисы Дмитриевны…, что она умеет ценить людей. (…) Она искала для себя человека не блестящего, а достойного…
(Карандышев)

Слайд 6Конфликты

Любовный
Социальный
События пьесы происходят в течение одного дня, все персонажи прямо связаны

с историей главной героини

Лариса – красивая, умная и гордая девушка, при этом чуткая и отзывчивая. Героиня гибнет в неравной борьбе с бесчеловечным миром, в которым царствуют деньги, выгода, расчёт.

Судьба Ларисы предопределена её жалким положением в обществе с извращённой моралью и надуманными ценностями.

Окружение повлияло и на чистую, чуткую Ларису: в ней чувствуется ранняя усталость от жизни, разочарованность, внутренняя опустошённость.

В её душе происходит постепенное крушение надежд, утрата веры в любовь, дружбу, семью.

К концу пьесы она осознаёт себя вещью и от отчаяния решается «продаться» подороже, поэтому выстрел Карандышева принимает как избавление от ожидавшего её неминуемого позора.

Кнуров и Вожеватов

Харита Игнатьевна Огудалова

Лариса и Паратов

Карандышев и Лариса

На фото кадры из фильма «Жестокий романс» Э. Рязанова 1984 г.

Слайд 7Направление «ВЕРНОСТЬ и ИЗМЕНА»

Вожеватов. …как она его любила, чуть не умерла

с горя.
Лариса . Разумеется, если б явился Сергей Сергеич и был свободен, так довольно одного его взгляда… Успокойтесь, он не явился, а теперь хоть и явится, так уж поздно…

На фото кадры из фильма «Жестокий романс» Э. Рязанова 1984 г.

Впечатляющий, эффектный прожигатель жизни красавец Паратов в финале пьесы оказалсяся обычным искателем приданого богатых купчих.

Лариса любит всем сердцем, несмотря на разлуку и неблаговидные поступки своего возлюбленного. Она по-настоящему верна любимому и своему чувству.

Неверный Паратов упрекает верную Ларису в том, что она быстро его забыла и собралась замуж, заставляя её признаться, что она всё ещё любит его. Это признание тешит его самолюбие. Вместо ответного признания Паратов говорит: «Уступить вас я могу… но любовь вашу уступить было бы тяжело».

Лариса мечтает о «равной любви с обеих сторон» без слёз, Паратов же со смехом замечает, что тогда б это было «кондитерское пирожное».

Слайд 8Направление «РАВНОДУШИЕ и ОТЗЫВЧИВОСТЬ»

На фото кадры из фильма «Жестокий романс» Э.

Рязанова 1984 г.

Лариса. Если б я не искала тишины, уединения, не захотела бежать от людей – разве бы я пошла за вас? Так умейте это понять и не приписывайте моего выбора своим достоинствам, я их еще не вижу. Я еще только хочу полюбить вас; меня манит скромная семейная жизнь… поддержите меня, мне нужно ободрение, сочувствие; отнеситесь ко мне нежно, с лаской! Ловите эти минуты, не пропустите их! (…) Вы не понимаете, что в ваших словах обида, так, что ли?
Карандышев . Конечно, я без умыслу.
Лариса . Так это еще хуже. Надо думать, о чем говоришь.

Вожеватов главной ценностью признаёт деньги. Говорит, что способности к любви в себе не чувствует, денег лишних не передаст, о любви Ларисы к Паратову рассказывает Кнурову со смехом, в конце пьесы разыгрывает Ларису, а проиграв, усмехаясь, отмечает, что расходов будет меньше.

Кнуров вроде бы сопереживает красивой девушке в сложном материальном положении и даже готов обеспечить ей пожизненное содержание, но ждёт от неё благосклонности взамен.

Паратов, узнав, что Лариса всё ещё любит его, услышав её проникновенное пение, убеждает её уехать от жениха, с его обеда, давая ложную надежду на любовь, намекая, что бросит всё. Влюблённая и ослеплённая надеждами, Лариса уезжает с Паратовым.

Кнуров . Не весела наша прогулка будет без Ларисы Дмитриевны. Вот если бы… Дорого можно заплатить за такое удовольствие.
Вожеватов . Если бы Лариса Дмитриевна поехала, я бы, с радости, всех гребцов по рублю серебром оделил.
Паратов . Представьте, господа, я и сам о том же думаю; вот как мы сошлись.
Кнуров . Да есть ли возможность?
Паратов . На свете нет ничего невозможного, говорят философы.

Слайд 9Направление «ЦЕЛИ и СРЕДСТВА»

На фото кадры из фильма «Жестокий романс» Э.

Рязанова 1984 г.

Лариса – жертва мира, в котором всё продаётся, даже любовь. Все равнодушны к её переживаниям, потому что сами не способны на глубокие чувства.

Преследуя свои цели, каждый из окружения Ларисы Огудаловой причиняет ей боль, делая её жизнь невыносимой и бессмысленной.

Разные цели, Лариса – средство достижения:
самоутвердиться (Карандышев)
потешить самолюбие, поддержать образ блестящего барина и насладиться обществом и любовью Ларисы (Паратов)
убедить воспользоваться покровительством (Кнуров)
раздобыть денег, улучшить материальное положение, сбыть дочь в «хорошие руки» (Харита Игнатьевна)

Слайд 10Направление «СМЕЛОСТЬ и ТРУСОСТЬ»
Паратов . …Я думал нынче рано утром приехать,

мне хотелось обогнать «Самолет»; да трус машинист. Кричу кочегарам: «Шуруй!», а он у них дрова отнимает. Вылез из своей мурьи: «Если вы, – говорит, – хоть полено еще подкинете, я за борт выброшусь». Боялся, что котел не выдержит, цифры мне какие-то на бумажке выводил, давление рассчитывал. Иностранец, голландец он, душа коротка; у них арифметика вместо души-то.

Случай с кавказским офицером
Лариса. Проезжал здесь один кавказский офицер, знакомый Сергея Сергеича, отличный стрелок; были они у нас. Сергей Сергеич и говорит: «Я слышал, вы хорошо стреляете». – «Да, недурно», – говорит офицер. Сергей Сергеич дает ему пистолет, ставит себе стакан на голову и отходит в другую комнату, шагов на двенадцать. «Стреляйте», – говорит.
Карандышев. И он стрелял?
Лариса. Стрелял и, разумеется, сшиб стакан, но только побледнел немного. Сергей Сергеич говорит: «Вы прекрасно стреляете, но вы побледнели, стреляя в мужчину и человека вам не близкого. Смотрите, я буду стрелять в девушку, которая для меня дороже всего на свете, и не побледнею». Дает мне держать какую-то монету, равнодушно, с улыбкой, стреляет на таком же расстоянии и выбивает ее.
Карандышев. И вы послушали его?
Лариса. Да разве можно его не послушать?
Карандышев. Разве уж вы были так уверены в нем?
Лариса. Что вы! Да разве можно быть в нем неуверенной?
Карандышев. Сердца нет, оттого он так и смел.
Лариса. Нет, и сердце есть. Я сама видела, как он помогал бедным, как отдавал все деньги, которые были с ним.

На фото кадр из фильма «Жестокий романс» Э. Рязанова 1984 г.

Слайд 11Аргументы к направлению «ЧЕЛОВЕК и ОБЩЕСТВО»
На фото кадры из фильма «Жестокий

романс» Э. Рязанова 1984 г.

Лариса, красивая, умная, гордая, чуткая и отзывчива девушка, гибнет в неравной борьбе с бесчеловечным миром, в которым царствуют деньги, выгода, расчёт.

Судьба Ларисы предопределена её бедностью.
Окружение повлияло и на чистую, чуткую Ларису: в ней чувствуется ранняя усталость от жизни и внутренняя опустошённость. Она перестаёт надеяться, утрачивает веру в любовь, дружбу, семью, возможность счастливого будущего.

К концу пьесы она осознаёт себя вещью, но жить в положении содержанки она не может и не хочет, поэтому выстрел Карандышева принимает как избавление от ожидавшего её неминуемого позора.

Слайд 12
1. Верность и измена
1.1. Важна ли верность на расстоянии?
1.2. «Верность –

это достойная
плата за любовь» (Сергей Ясинский)
1.3. «Верная любовь помогает переносить
все тяготы» (Шиллер)
2. Равнодушие и отзывчивость
2.1. Отзывчивость ближних — это зачастую
лучший психолог или психиатр. (Л. Виилма)
2.2. «Величайший грех против ближнего – не ненависть, а равнодушие. Это самое
нечеловеческое из всех человеческих чувств». (Бернард Шоу)

2.3. Всегда ли отзывчивым человеком движут добрые намерения?
3. Цели и средства
3.1. Всегда ли цель оправдывает средства?
3.2. Можно ли добиться цели, если преграды кажутся непреодолимыми?
3.3. «Ценить людей надо по тем целям, которые они
перед собой ставят». (Н. Н. Миклухо-Маклай)
4. Смелость и трусость
4.1. Всегда ли трусость – удел слабых?
4.2. Мужество и смелость – одно и то же?
4.3. Как отличить трусость от благоразумия, а смелость от безрассудства?
5. Человек и общество
5.1. Как формируется общественное мнение?
5.2. «Не стоит ориентироваться на общественное мнение. Это не маяк,
а блуждающие огни». (А. Моруа)
5.3. К чему приводит неравенство в обществе?

Источник

Тема
любви

1.
Пушкин«
Я вас любил», «На холмах Грузии» , «Я помню чудное мгновенье»

2.
Лермонтов
«Нищий», «Нет, не тебя так пылко я люблю», «Из-под таинственной холодной
полумаски»

3.
Тютчев
«О, как убийственно мы любим». «Я встретил вас»

4.
Фет
«Сияла ночь. Луной был полон сад…», «Я пришел к тебе с приветом»

5.
Некрасов
«Мы с тобой бестолковые люди», «Я не люблю иронии твоей».

6.
Блок
«Вхожу я в темные храмы», «О доблестях, о подвигах, о слове…»

7.
Маяковский
«Лиличка!» «Уже второй. Должно быть, ты легла…»

8.
Есенин.
«Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Шагане ты моя, Шаганэ…»,

9.
Цветаева
«Мне нравится, что вы больны не мной…», «Попытка ревности»,

10.
Ахматова
«Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью».

11.
Пастернак
«Зимняя ночь» («Мело, мело по всей земле…»), «Любить иных — тяжелый крест»,
«Никого не будет в доме…».

Автор название	текст	Мотивы, образы
Пушкин «Явас любил»	Я вас любил: любовь еще, быть может, В душе моей угасла не совсем; Но пусть она вас больше не тревожит; Я не хочу печалить вас ничем. Я вас любил безмолвно, безнадежно, То робостью, то ревностью томим; Я вас любил так искренно, так нежно, Как дай вам бог любимой быть другим.	Возвышенное, благородное чувство, неразделенная любовь. Бескорыстная любовь
«На холмах Грузии…»	На холмах Грузии лежит ночная мгла; Шумит Арагва предо мною. Мне грустно и легко; печаль моя светла; Печаль моя полна тобою, Тобой, одной тобой… Унынья моего Ничто не мучит, не тревожит, И сердце вновь горит и любит — оттого, Что не любить оно не может.	Мотив «светлой печали», Связь природы и человеческих чувств. Сила любви, ее неистребимость
«Я помню чудное мгновенье…»	Я помню чудное мгновенье: Передо мной явилась ты, Как мимолетное виденье, Как гений чистой красоты. В глуши, во мраке заточенья Тянулись тихо дни мои Без божества, без вдохновенья, Без слез, без жизни, без любви. Душе настало пробужденье: И вот опять явилась ты, Как мимолетное виденье, Как гений чистой красоты. И сердце бьется в упоенье, И для него воскресли вновь И божество, и вдохновенье, И жизнь, и слезы, и любовь.	Мотив: воспоминания; мотив возрождения, пробуждения души. Идеальный женский образ. Любовь как спасительное чувство. Любовь и творческое вдохновенье.
Лермонтов «Нищий»	У врат обители святой Стоял просящий подаянья Бедняк иссохший, чуть живой От глада, жажды и страданья. Куска лишь хлеба он просил, И взор являл живую муку, И кто-то камень положил В его протянутую руку. Так я молил твоей любви С слезами горькими, с тоскою; Так чувства лучшие мои Обмануты навек тобою!	Отверженная любовь. Страдания от любви. Мотив одиночества
«Из-под таинственной, холодной полумаски»	Из-под таинственной, холодной полумаски Звучал мне голос твой отрадный, как мечта. Светили мне твои пленительные глазки И улыбалися лукавые уста. И создал я тогда в моем воображенье По легким признакам красавицу мою; И с той поры бесплотное виденье Ношу в душе моей, ласкаю и люблю.	Романтическое чувство. Мотив одиночества. Таинственный образ возлюбленной. Идеализация женского образа
Тютчев «О, как убийственно мы любим…»	О, как убийственно мы любим, Как в буйной слепоте страстей Мы то всего вернее губим, Что сердцу нашему милей! Давно ль, гордясь своей победой, Ты говорил: она моя… Год не прошел — спроси и сведай, Что уцелело от нея?	Противоречивость любви. Любовь- страдание, «поединок роковой двух сердец»
«Я встретил вас»	Я встретил вас — и все былое В отжившем сердце ожило; Я вспомнил время золотое — И сердцу стало так тепло… Так, весь обвеян дуновеньем Тех лет душевной полноты, С давно забытым упоеньем Смотрю на милые черты… Тут не одно воспоминанье, Тут жизнь заговорила вновь,- И то же в вас очарованье, И та ж в душе моей любовь!..	Мотив воспоминания, возрождения чувства, мотив неистребимости чувства, вечности любви.
Фет . «Сияла ночь»	Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали Лучи у наших ног в гостиной без огней. Рояль был весь раскрыт, и струны в нем дрожали, Как и сердца у нас за песнию твоей. Ты пела до зари, в слезах изнемогая, Что ты одна — любовь, что нет любви иной, И так хотелось жить, чтоб, звука не роняя, Тебя любить, обнять и плакать над тобой. И много лет прошло, томительных и скучных, И вот в тиши ночной твой голос слышу вновь, И веет, как тогда, во вздохах этих звучных, Что ты одна — вся жизнь, что ты одна — любовь. Что нет обид судьбы и сердца жгучей муки, А жизни нет конца, и цели нет иной, Как только веровать в рыдающие звуки, Тебя любить, обнять и плакать над тобой!	Мотив воспоминания, мотив возрождения чувства. Слияние любви, природы и искусства
Некрасов «Мы с тобой бестолковые люди»	Мы с тобой бестолковые люди: Что минута, то вспышка готова! Облегченье взволнованной груди, Неразумное, резкое слово. Говори же, когда ты сердита, Все, что душу волнует и мучит! Будем, друг мой, сердиться открыто: Легче мир — и скорее наскучит. Если проза в любви неизбежна, Так возьмем и с нее долю счастья: После ссоры так полно, так нежно Возвращенье любви и участья…	Драматизм любви, сложности любви
Блок «Вхожу я в темные храмы»	Вхожу я в темные храмы, Совершаю бедный обряд. Там жду я Прекрасной Дамы В мерцаньи красных лампад. В тени у высокой колонны Дрожу от скрипа дверей. А в лицо мне глядит, озаренный, Только образ, лишь сон о Ней. О, я привык к этим ризам Величавой Вечной Жены! Высоко бегут по карнизам Улыбки, сказки и сны. О, Святая, как ласковы свечи, Как отрадны Твои черты! Мне не слышны ни вздохи, ни речи, Но я верю: Милая — Ты.	Идеальный образ возлюбленной. Романтический образ лирического героя
«Незнакомка»	И медленно, пройдя меж пьяными, Всегда без спутников, одна Дыша духами и туманами, Она садится у окна. И веют древними поверьями Ее упругие шелка, И шляпа с траурными перьями, И в кольцах узкая рука. И странной близостью закованный, Смотрю за темную вуаль, И вижу берег очарованный И очарованную даль.	Конфликт мечты и действительности. Идеализация женского образа
Маяковский «Лиличка!»	Все равно любовь моя — тяжкая гиря ведь — висит на тебе, куда ни бежала б. Дай в последнем крике выреветь горечь обиженных жалоб. Кроме любви твоей, мне нету моря, а у любви твоей и плачем не вымолишь отдых. Кроме любви твоей, мне нету солнца, а я и не знаю, где ты и с кем. а мне ни один не радостен звон, кроме звона твоего любимого имени. И в пролет не брошусь, и не выпью яда, и курок не смогу над виском нажать. Надо мною, кроме твоего взгляда, не властно лезвие ни одного ножа.	Любовь-страдание, неразделенная любовь, мучения любви.
Цветаева «Мне нравится…»	Мне нравится, что вы больны не мной, Мне нравится, что я больна не вами, Что никогда тяжелый шар земной Не уплывет под нашими ногами. Мне нравится, что можно быть смешной — Распущенной — и не играть словами, И не краснеть удушливой волной, Слегка соприкоснувшись рукавами. Спасибо вам и сердцем и рукой За то, что вы меня — не зная сами! — Так любите: за мой ночной покой, За редкость встреч закатными часами, За наши не-гулянья под луной, За солнце, не у нас над головами,- За то, что вы больны — увы! — не мной, За то, что я больна — увы! — не вами!	Противоречивое чувство. Неразделенная любовь
Ахматова «Песня последней встречи» или «Сжала руки»	Как беспомощно грудь холодела, Но шаги мои были легки. Я на правую руку надела Перчатку с левой руки. Показалось, что много ступеней, А я знала — их только три! Между кленов шепот осенний Попросил: «Со мною умри! Я обманут моей унылой Переменчивой, злой судьбой». Я ответила: «Милый, милый — И я тоже. Умру с тобой!» Это песня последней встречи. Я взглянула на темный дом. Только в спальне горели свечи Равнодушно-желтым огнем.	Мотив разлуки, расставания, неразделенной любви. Психологизм
Пастернак «Любить иных – тяжелый крест»	Любить иных — тяжелый крест, А ты прекрасна без извилин, И прелести твоей секрет Разгадке жизни равносилен. Весною слышен шорох снов И шелест новостей и истин. Ты из семьи таких основ. Твой смысл, как воздух, бескорыстен. Легко проснуться и прозреть, Словесный сор из сердца вытрясть И жить, не засоряясь впредь, Все это — небольшая хитрость.	Природа чувства. Любовь как постижение смысла жизни. Загадка любви.

Тема поэта и
поэзии

1.
Державин
«Памятник»

2.
Пушкин
«Пророк», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»

3.
Лермонтов
«Пророк», «Поэт»(«Отделкой золотой блистает мой кинжал…»)

4.
Тютчев
«Нам не дано предугадать…»

5.
Фет
«Одним толчком согнать ладью живую»

6.
Некрасов
«Вчерашний день, часу в шестом…», «Поэт и Гражданин», «Элегия»

7.
Блок
«О, я хочу безумно жить»

8.
Маяковский
«Юбилейное», «Необычайное приключение…», «А вы могли бы?»

9.
Есенин
«Пушкину», «Я последний поэт деревни»

10.
Цветаева
«Стихи к Блоку» («Имя твое – птица в руке…»), «Моим стихам, написанным так
рано…»

11.
Ахматова
«Мне ни к чему одические рати…», «Мне голос был. Он звал утешно…»

12.
Твардовский
«Вся суть в одном единственном завете…»

13.
Пастернак
«Февраль. Достать чернил и плакать…», «Определение поэзии», «Во всем мне
хочется дойти до самой сути», «Быть знаменитым некрасиво»

Автор. Название	текст	Мотивы, образы
Пушкин «Пророк»	И бога глас ко мне воззвал: «Восстань, пророк, и виждь, и внемли, Исполнись волею моей, И, обходя моря и земли, Глаголом жги сердца людей».	Боговдохновенность искусства. Высокое назначение поэзии. Уникальность способностей восприятия у поэта. Осознание своего призвания.
«Я памятник себе воздвиг…»	И долго буду тем любезен я народу, Что чувства добрые я лирой пробуждал, Что в мой жестокий век восславил я Свободу И милость к падшим призывал. Веленью божию, о муза, будь послушна, Обиды не страшась, не требуя венца, Хвалу и клевету приемли равнодушно И не оспоривай глупца.	Мотив бессмертия творчества.Высокое назначение поэзии. Независимость творчества.
Лермонтов «Пророк»	С тех пор как вечный судия Мне дал всеведенье пророка, В очах людей читаю я Страницы злобы и порока. Провозглашать я стал любви И правды чистые ученья: В меня все ближние мои Бросали бешено каменья. Смотрите ж, дети, на него: Как он угрюм, и худ, и бледен! Смотрите, как он наг и беден, Как презирают все его!»	Утрата поэтом своего высокого назначения. Мотив одиночества. Мотив непонимания поэта толпой
«Поэт» («Отделкой золотой….)	В наш век изнеженный не так ли ты, поэт, Свое утратил назначенье, На злато променяв ту власть, которой свет Внимал в немом благоговенье? Бывало, мерный звук твоих могучих слов Воспламенял бойца для битвы, Он нужен был толпе, как чаша для пиров, Как фимиам в часы молитвы. Твой стих, как божий дух, носился над толпой; И, отзыв мыслей благородных, Звучал, как колокол на башне вечевой, Во дни торжеств и бед народных. Но скучен нам простой и гордый твой язык, Нас тешат блёстки и обманы; Как ветхая краса, наш ветхий мир привык Морщины прятать под румяны… Проснешься ль ты опять, осмеянный пророк? Иль никогда, на голос мщенья Из золотых ножон не вырвешь свой клинок, Покрытый ржавчиной презренья?..	Истинное назначение поэзии. Утрата поэтом своего высокого назначения. Утрата пророческого служения.
Фет «Одним толчком…»	Одним толчком согнать ладью живую С наглаженных отливами песков, Одной волной подняться в жизнь иную, Учуять ветр с цветущих берегов, Тоскливый сон прервать единым звуком, Упиться вдруг неведомым, родным, Дать жизни вздох, дать сладость тайным мукам, Чужое вмиг почувствовать своим, Шепнуть о том, пред чем язык немеет, Усилить бой бестрепетных сердец — Вот чем певец лишь избранный владеет, Вот в чем его и признак и венец!	Уникальность способностей поэта. Влияние творца на общество заключается в пробуждении любви к прекрасному, в умении заставить забиться «бестрепетные сердца».
Некрасов «Вчерашний день…»	Вчерашний день, часу в шестом, Зашел я на Сенную; Там били женщину кнутом, Крестьянку молодую. Ни звука из ее груди, Лишь бич свистал, играя… И Музе я сказал: «Гляди! Сестра твоя родная!»	Гражданское служение поэта. Социальные мотивы. Связь с народом.
«Поэт и гражданин»	А ты, поэт! избранник неба, Глашатай истин вековых, Не верь, что не имущий хлеба Не стоит вещих струн твоих! Иди в огонь за честь отчизны, За убежденье, за любовь… Иди и гибни безупречно. Умрешь не даром: дело прочно, Когда под ним струится кровь Будь гражданин! служа искусству, Для блага ближнего живи, Свой гений подчиняя чувству Всеобнимающей Любви;	Гражданское служение. Поэт –народный заступник. Жертвенность поэта.
«Элегия»	Я лиру посвятил народу своему. Быть может, я умру неведомый ему, Но я ему служил — и сердцем я спокоен… Пускай наносит вред врагу не каждый воин, Но каждый в бой иди! А бой решит судьба… Кому посвящены мечтания поэта, Увы! не внемлет он — и не даёт ответа…	Непонимание творчества поэта –гражданина народом. Художник и эпоха.
Блок «О, я хочу безумно жить»	О, я хочу безумно жить: Всё сущее — увековечить, Безличное — вочеловечить, Несбывшееся — воплотить! Пусть душит жизни сон тяжелый, Пусть задыхаюсь в этом сне,- Быть может, юноша весёлый В грядущем скажет обо мне: Простим угрюмство — разве это Сокрытый двигатель его? Он весь — дитя добра и света, Он весь — свободы торжество!	Активная жизненная позиция поэта. Порыв к «добру и свету», «свободе». Художник и эпоха
Маяковский «А вы могли бы?»	Я сразу смазал карту будня, плеснувши краску из стакана; я показал на блюде студня косые скулы океана. На чешуе жестяной рыбы прочел я зовы новых губ. А вы ноктюрн сыграть могли бы на флейте водосточных труб?	Преобразующая сила искусства. Новаторское искусство
«Есенин» «Я последний поэт деревни»	Я последний поэт деревни, Скромен в песнях дощатый мост. За прощальной стою обедней Кадящих листвой берез. Догорит золотистым пламенем Из телесного воска свеча, И луны часы деревянные Прохрипят мой двенадцатый час.	Мотив непонимания современниками. Непризнанность поэта. Художник и эпоха. Истоки творчества- жизнь деревни.
Цветаева «Моим стихам…»	Моим стихам, написанным так рано, Что и не знала я, что я — поэт, Сорвавшимся, как брызги из фонтана, Как искры из ракет, Ворвавшимся, как маленькие черти, В святилище, где сон и фимиам, Моим стихам о юности и смерти, — Нечитанным стихам! — Разбросанным в пыли по магазинам (Где их никто не брал и не берет!), Моим стихам, как драгоценным винам, Настанет свой черед.	Осознание своей исключительности поэтом. Мотив — художник и эпоха
Ахматова «Мне голос был…»	Мне голос был. Он звал утешно, Он говорил: «Иди сюда, Оставь свой край глухой и грешный, Оставь Россию навсегда. Я кровь от рук твоих отмою, Из сердца выну чёрный стыд, Я новым именем покрою Боль поражений и обид». Но равнодушно и спокойно Руками я замкнула слух, Чтоб этой речью недостойной Не осквернялся скорбный дух.	Художник и эпоха. Осознание своего призвания
«Мне не к чему одические рати»	Мне ни к чему одические рати И прелесть элегических затей. По мне, в стихах все быть должно некстати, Не так, как у людей. Когда б вы знали, из какого сора Растут стихи, не ведая стыда, Как желтый одуванчик у забора, Как лопухи и лебеда. Сердитый окрик, дегтя запах свежий, Таинственная плесень на стене… И стих уже звучит, задор	Истоки творчества – будничная жизнь.. Связь поэзии с действительностью
Пастернак «Во всем мне хочется дойти до самой сути…»	Во всем мне хочется дойти До самой сути. В работе, в поисках пути, В сердечной смуте. До сущности протекших дней, До их причины, До оснований, до корней, До с В стихи б я внес дыханье роз, Дыханье мяты, Луга, осоку, сенокос, Грозы раскаты.ердцевины. …	Постижение сути бытия. Стремление уничтожить вечную непреодолимую границу между действительностью и воображением.. постоянный поиск скрытого смысла вещей.
«Быть знаменитым некрасиво»	Быть знаменитым некрасиво. Не это подымает ввысь. Не надо заводить архива, Над рукописями трястись. Цель творчества — самоотдача, А не шумиха, не успех. Позорно, ничего не знача, Быть притчей на устах у всех Но надо жить без самозванства, Так жить, чтобы в конце концов Привлечь к себе любовь пространства, Услышать будущего зов. И должен ни единой долькой Не отступаться от лица, Но быть живым, живым и только, Живым и только до конца.	Мотив славы поэта. Связь творчества с вечностью. Бескорыстное служение искусству. Суд будущего.

Человек
и природа

1.
Пушкин
«Зимняя дорога», «Зимнее утро», «На холмах Грузии…», «Туча»

2.
Лермонтов
«Выхожу один я на дорогу», «Когда волнуется желтеющая нива…»,

3.
Тютчев
«Певучесть есть в морских волнах…», «Не то, что мните вы, природа…», «Есть в
осени первоначальной»,

4.
Фет
«Это утро, радость эта…», «Учись у них, у дуба, у березы», «Шепот, робкое
дыханье…»

5.
Есенин
«Спит ковыль. Равнина дорогая…», «Край ты мой заброшенный…»

6.
Ахматова
«Перед весной бывают дни такие…»

7.
Пастернак
«Снег идет»

8.
Жуковский
«Море»

Автор.название

текст

Мотивы,
образы

Жуковский
«Море»

Безмолвное
море, лазурное море,
Стою очарован над бездной твоей.
Ты живо; ты дышишь; смятенной любовью,
Тревожною думой наполнено ты.
Безмолвное море, лазурное море,
Открой мне глубокую тайну твою.
Что движет твое необъятное лоно?
Чем дышит твоя напряженная грудь?

Образ моря
одухотворен (олицетворения). Романтический конфликт мечты и действительности.
Порыв к недостижимому идеалу. Попытка постичь тайну бытия.

Пушкин
«Зимнее утро»

Вечор, ты помнишь, вьюга
злилась,
На мутном небе мгла носилась;
Луна, как бледное пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела,
И ты печальная сидела —
А нынче… погляди в окно:

Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.

Зима.

Создает волшебную картину ясного зимнего
дня.

Перемены в природе. Связь природы и человека.
Радостное настроение.

«Туча»

Последняя туча рассеянной
бури!
Одна ты несешься по ясной лазури,
Одна ты наводишь унылую тень,
Одна ты печалишь ликующий день.

Ты небо недавно кругом
облегала,
И молния грозно тебя обвивала;
И ты издавала таинственный гром
И алчную землю поила дождем.

Довольно, сокройся! Пора
миновалась,
Земля освежилась, и буря промчалась,
И ветер, лаская листочки древес,
Тебя с успокоенных гонит небес.

прием олицетворения, обращаясь к туче, как к
живому существу.

Символ преодоления жизненных невзгод,
жизнеутверждающее начало

Лермонтов
«Выхожу один я на дорогу»

Выхожу один я на дорогу;
Сквозь туман кремнистый путь блестит;
Ночь тиха. Пустыня внемлет богу,
И звезда с звездою говорит.

В небесах торжественно и
чудно!
Спит земля в сияньи голубом…
Что же мне так больно и так трудно?
Жду ль чего? жалею ли о чём?

Уж не жду от жизни ничего
я,
И не жаль мне прошлого ничуть;
Я ищу свободы и покоя!
Я б хотел забыться и заснуть!

Но не тем холодным сном
могилы…
Я б желал навеки так заснуть,
Чтоб в груди дремали жизни силы,
Чтоб дыша вздымалась тихо грудь;

Чтоб всю ночь, весь день
мой слух лелея,
Про любовь мне сладкий голос пел,
Надо мной чтоб вечно зеленея
Тёмный дуб склонялся и шумел.

Созерцание природы и звездного неба
настраивает на возвышенные мысли. Однако, поэт отмечает, что и в состоянии
сна в природе не прекращается пульсация жизни («звезда с звездою говорит»).
Он с горечью признается, что так и не может обрести согласия с самим собой.
Его продолжают мучить неразрешимые вопросы и сомнения.

Лирический герой хотел бы сохраниться в
бесплотном образе, существующем вечно под сенью зеленеющего дуба.

«Когда
волнуется желтеющая нива»

Когда волнуется желтеющая
нива,
И свежий лес шумит при звуке ветерка,
И прячется в саду малиновая слива
Под тенью сладостной зеленого листка;

Когда росой обрызганный
душистой,
Румяным вечером иль утра в час златой,
Из-под куста мне ландыш серебристый
Приветливо кивает головой;

Когда студеный ключ играет
по оврагу
И, погружая мысль в какой-то смутный сон,
Лепечет мне таинственную сагу
Про мирный край, откуда мчится он,—

Тогда смиряется души моей
тревога,
Тогда расходятся морщины на челе,—
И счастье я могу постигнуть на земле,
И в небесах я вижу бога.

Лето

Удивительно точное описание природных звуков
и красок создает эффект полного присутствия. Мотив растворения человека в
природе. Связь Бога и природы. Соединение с Богом через погружение в природу

Тютчев
«Певучесть есть в морских волнах»

Певучесть есть в морских
волнах,
Гармония в стихийных спорах,
И стройный мусикийский шорох
Струится в зыбких камышах.

Невозмутимый строй во всем,
Созвучье полное в природе, —
Лишь в нашей призрачной свободе
Разлад мы с нею сознаем.

Откуда, как разлад возник?
И отчего же в общем хоре
Душа не то поет, что море,
И ропщет мыслящий тростник?

Образ моря.

Попытка постичь тайну бытия. Человек и
природа (противоречия)

На первый взгляд, «в стихийных спорах» нет
никакого порядка. Однако звуки природы часто рождают собственную музыку, в
которой есть свой ритм. Так появляется «созвучье полное в природе». Человек –
это тоже частичка природы. Но не всегда мы осознаем себя этой частью и
стремимся возвыситься над тем, что нас окружает. Такой диссонанс в отношениях
человека и природы порождает «души отчаянный протест». Как бы в насмешку
Тютчев говорит про человека: «мыслящий тростник». Эти строки отсылают нас к
афоризму Паскаля, утверждавшего, что человек – всего лишь слабая тростинка.
Да, венец творения может мыслить и философствовать, что не дано природе, но
это не приводит его к гармонии.

Люблю
грозу в начале мая

Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром,
как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.

Гремят раскаты молодые,
Вот дождик брызнул, пыль летит,
Повисли перлы дождевые,
И солнце нити золотит.

С горы бежит поток проворный,
В лесу не молкнет птичий гам,
И гам лесной и шум нагорный —
Все вторит весело громам.

Ты скажешь: ветреная Геба,
Кормя Зевесова орла,
Громокипящий кубок с неба,
Смеясь, на землю пролила.

Весна

Мотив слияния человека с природой. Восхищение
удивительным природным явлением

«Есть
в осени первоначальной»

Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора —
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера…

Где бодрый серп гулял и
падал колос,
Теперь уж пусто всё — простор везде,-
Лишь паутины тонкий волос
Блестит на праздной борозде.

Пустеет воздух, птиц не
слышно боле,
Но далеко ещё до первых зимних бурь —
И льётся чистая и тёплая лазурь
На отдыхающее поле…

Осень

ощущение умиротворения, объединившего природу
с человеком. Любование природой.

Фет.»Учись
у них, у дуба, у березы»

Учись у них — у дуба, у
берёзы.
Кругом зима. Жестокая пора!
Напрасные на них застыли слезы,
И треснула, сжимаяся, кора.

Все злей метель и с каждою
минутой
Сердито рвет последние листы,
И за сердце хватает холод лютый;
Они стоят, молчат; молчи и ты!

Но верь весне. Ее промчится
гений,
Опять теплом и жизнию дыша.
Для ясных дней, для новых откровений
Переболит скорбящая душа.

Зима.

тесная связь человека с природным миром.

Нельзя падать духом под ударами судьбы.
Любовь к жизни. Жизнеутверждающий финал.

«Шепот,
робкое дыханье»

Шепот, робкое дыханье,
Трели соловья,
Серебро и колыханье
Сонного ручья,

Свет ночной, ночные тени,
Тени без конца,
Ряд волшебных изменений
Милого лица,

В дымных тучках пурпур
розы,
Отблеск янтаря,
И лобзания, и слезы,
И заря, заря!..

Летняя ночь.

«Человеческие» понятия («дыханье»,
«слезы»), переплетаются с природными, создавая ощущение неразрывной связи.
Между ними невозможно провести границу.

Ахматова

«
Перед весной бывают дни такие»

Перед весной бывают дни такие:
Под плотным снегом отдыхает луг,
Шумят деревья весело-сухие,
И теплый ветер нежен и упруг.
И лёгкости своей дивится тело,
И дома своего не узнаешь,
И песню ту, что прежде надоела,
Как новую, с волнением поешь.

Пограничное
состояние природы (Зима-весна)

природа как бы замирает перед своим
пробуждением.

Связи человека с природой. Обновление души.

Философская
лирика (смысл жизни, быстротечность бытия, трагизм существования, одиночество,
духовный мир человека и др.)

1.
Пушкин
«Элегия». «Вновь я посетил»

2.
Лермонтов
«Молитва», «Выхожу один я на дорогу…»

3.
Тютчев
«Silentium!», «Чему бы жизнь
нас не учила…», «Певучесть есть в морских волнах…»

4.
Фет
«Учись у них – у дуба , у березы…»

5.
Блок
«О, я хочу безумно жить…», «Ночь, улица, фонарь, аптека…»

6.
Есенин
«Не жалею, не зову, не плачу…»

7.
Ахматова
«Приморский сонет»

8.
Пастернак
«Быть знаменитым некрасиво», «Во всем мне хочется дойти до самой сути…»

Автор, название	текст	Мотивы, образы
Державин «Река времен»	Река времен в своем стремленьи Уносит все дела людей И топит в пропасти забвенья Народы, царства и царей. А если что и остается Чрез звуки лиры и трубы, То вечности жерлом пожрется И общей не уйдет судьбы.	Мотив бренности существования человека. Мотив безысходности общей судьбы. Мотив неизбежности забвения. Трагичность мироощущения героя.
Пушкин «Элегия»	Безумных лет угасшее веселье Мне тяжело, как смутное похмелье. Но, как вино — печаль минувших дней В моей душе чем старе, тем сильней. Мой путь уныл. Сулит мне труд и горе Грядущего волнуемое море. Но не хочу, о други, умирать; Я жить хочу, чтоб мыслить и страдать; И ведаю, мне будут наслажденья Меж горестей, забот и треволненья: Порой опять гармонией упьюсь, Над вымыслом слезами обольюсь, И может быть — на мой закат печальный Блеснет любовь улыбкою прощальной.	Мотив осмысления прожитой жизни. Понимание трагичности существования. Способность преодолевать трагедию жизни. Жизнелюбие. Формула жизни Пушкина : «Я жить хочу, чтоб мыслить и страдать». Идеал духовной жизни. Спасение в творчестве и любви.
«Вновь я посетил»	Здравствуй, племя Младое, незнакомое! не я Увижу твой могучий поздний возраст, Когда перерастешь моих знакомцев И старую главу их заслонишь От глаз прохожего. Но пусть мой внук Услышит ваш приветный шум, когда, С приятельской беседы возвращаясь, Веселых и приятных мыслей полон, Пройдет он мимо вас во мраке ночи И обо мне вспомянет.	Мотив бренности существования, быстротечности жизни. Мудрое понимание неизбежности собственной смерти. Отсутствие трагизма в мироощущении лирического героя. Мотив связи поколений как проявление бесконечности жизни.
«Пора, мой друг, пора…»	Пора, мой друг, пора! покоя сердца просит – Летят за днями дни, и каждый час уносит Частичку бытия, а мы с тобой вдвоём Предполагаем жить, и глядь — как раз — умрем. На свете счастья нет, но есть покой и воля. Давно завидная мечтается мне доля – Давно, усталый раб, замыслил я побег В обитель дальную трудов и чистых нег.	Мотив внутренней свободы
Лермонтов «Молитва»	В минуту жизни трудную Теснится ль в сердце грусть, Одну молитву чудную Твержу я наизусть. Есть сила благодатная В созвучьи слов живых, И дышит непонятная, Святая прелесть в них. С души как бремя скатится, Сомненье далеко — И верится, и плачется, И так легко, легко…	Поиск смысла жизни. Обретение его в обращении к Богу.
«Парус»	Белеет парус одинокой В тумане моря голубом!.. Что ищет он в стране далекой? Что кинул он в краю родном?.. Играют волны — ветер свищет, И мачта гнется и скрыпит… Увы! Он счастия не ищет И не от счастия бежит! Под ним струя светлей лазури, Над ним луч солнца золотой… А он, мятежный, просит бури, Как будто в бурях есть покой!	Мотив одиночества. Мотив бунтарства. Внутренняя свобода.
«Выхожу один я на дорогу»	Выхожу один я на дорогу; Сквозь туман кремнистый путь блестит; Ночь тиха. Пустыня внемлет богу, И звезда с звездою говорит. В небесах торжественно и чудно! Спит земля в сияньи голубом… Что же мне так больно и так трудно? Жду ль чего? жалею ли о чём? Уж не жду от жизни ничего я, И не жаль мне прошлого ничуть; Я ищу свободы и покоя! Я б хотел забыться и заснуть! Но не тем холодным сном могилы… Я б желал навеки так заснуть, Чтоб в груди дремали жизни силы, Чтоб дыша вздымалась тихо грудь; Чтоб всю ночь, весь день мой слух лелея, Про любовь мне сладкий голос пел, Надо мной чтоб вечно зеленея Тёмный дуб склонялся и шумел.	Мотив жизненного пути человека, мотив подведения итогов жизни, осмысления своего существования. Поиски гармонии в слиянии с природой, в приобщении к вечности.
Тютчев «Силенциум»	Молчи, скрывайся и таи И чувства и мечты свои — Пускай в душевной глубине Встают и заходят оне Безмолвно, как звезды в ночи,- Любуйся ими — и молчи. Как сердцу высказать себя? Другому как понять тебя? Поймёт ли он, чем ты живёшь? Мысль изречённая есть ложь. Взрывая, возмутишь ключи,- Питайся ими — и молчи. Лишь жить в себе самом умей — Есть целый мир в душе твоей Таинственно-волшебных дум; Их оглушит наружный шум, Дневные разгонят лучи,- Внимай их пенью — и молчи!..	Мотив непознаваемости мира человеческой души. Богатство и глубина внутреннего мира человека.
Певучесть есть в морских волнах	Певучесть есть в морских волнах, Гармония в стихийных спорах, И стройный мусикийский шорох Струится в зыбких камышах. Невозмутимый строй во всем, Созвучье полное в природе, — Лишь в нашей призрачной свободе Разлад мы с нею сознаем. Откуда, как разлад возник? И отчего же в общем хоре Душа не то поет, что море, И ропщет мыслящий тростник?	Разлад человека и природы. Отсутствие гармонии в душе человека из-за сознания призрачности своей свободы, бессилия постичь загадку бытия.
Фет «Учись у них..»	Учись у них — у дуба, у берёзы. Кругом зима. Жестокая пора! Напрасные на них застыли слезы, И треснула, сжимаяся, кора. Все злей метель и с каждою минутой Сердито рвет последние листы, И за сердце хватает холод лютый; Они стоят, молчат; молчи и ты! Но верь весне. Ее промчится гений, Опять теплом и жизнию дыша. Для ясных дней, для новых откровений Переболит скорбящая душа.	Связь человека и природы. Природа как образец стойкости в пору невзгод. Жизнелюбие поэта . Вера в способность души к обновлению.
Блок «Ночь, улица, фонарь, аптека»	Ночь, улица, фонарь, аптека, Бессмысленный и тусклый свет. Живи еще хоть четверть века — Все будет так. Исхода нет. Умрешь — начнешь опять сначала И повторится все, как встарь: Ночь, ледяная рябь канала, Аптека, улица, фонарь.	Мотив безысходности. Бессмысленность существования.
«О, я хочу безумно жить»	О, я хочу безумно жить: Всё сущее — увековечить, Безличное — вочеловечить, Несбывшееся — воплотить! Пусть душит жизни сон тяжелый, Пусть задыхаюсь в этом сне,- Быть может, юноша весёлый В грядущем скажет обо мне: Простим угрюмство — разве это Сокрытый двигатель его? Он весь — дитя добра и света, Он весь — свободы торжество!	Мотив созидательного отношения к жизни. Способность преодолевать тяготы существлования. Одухотворенность героя.

Есенин «Не жалею. не зову, не плачу…»	Не жалею, не зову, не плачу, Все пройдет, как с белых яблонь дым. Увяданья золотом охваченный, Я не буду больше молодым. Ты теперь не так уж будешь биться, Сердце, тронутое холодком, И страна березового ситца Не заманит шляться босиком. Дух бродяжий! ты все реже, реже Расшевеливаешь пламень уст О, моя утраченная свежесть, Буйство глаз и половодье чувств! Я теперь скупее стал в желаньях, Жизнь моя, иль ты приснилась мне? Словно я весенней гулкой ранью Проскакал на розовом коне. Все мы, все мы в этом мире тленны, Тихо льется с кленов листьев медь… Будь же ты вовек благословенно, Что пришло процвесть и умереть.	Мотив прощания с молодость, жизнью. Мотив бренности человеческого существования. Светлая печаль. Благодарность за дар жизни. Мудрое отношение к происходящему. Отсутствие трагичности в мировосприятии героя.
Ахматова «Приморский сонет»	Здесь все меня переживет, Все, даже ветхие скворешни И этот воздух, воздух вешний, Морской свершивший перелет. И голос вечности зовет С неодолимостью нездешней. И над цветущею черешней Сиянье легкий месяц льет. И кажется такой нетрудной, Белея в чаще изумрудной, Дорога не скажу куда… Там средь стволов еще светлее, И всё похоже на аллею У царскосельского пруда.	Мотив уходящей жизни, прощания с жизнью. Мотив памяти о прошлом, возвращения к началу жизненного пути. Созерцательное восприятие происходящего. Умиротворенность лирической героини.
Пастернак «Во всем мне хочется дойти до самой сути»	Во всем мне хочется дойти До самой сути. В работе, в поисках пути, В сердечной смуте. До сущности протекших дней, До их причины, До оснований, до корней, До сердцевины. Всё время схватывая нить Судеб, событий, Жить, думать, чувствовать, любить, Свершать открытья.	Стремление постичь смысл бытия.

Тема родины

1.
Лермонтов
«Родина», «Прощай, немыта Россия»

2.
Тютчев
«Умом Россию не понять»,

3.
Блок
«Россия» «На поле Куликовом», «Русь»,

4.
Есенин
«Шаганэ ты моя, Шаганэ..», «Гой ты, Русь моя родная!», «Низкий дом с голубыми
ставнями…», «Русь Советская»

5.
Цветаева
«Тоска по родине! Давно…», «Стихи о Москве»

6.
Ахматова
«Родная земля». «Мне голос был…»

Автор, название	текст	Мотивы, образы
Лермонтов «Родина»	Люблю отчизну я, но странною любовью! Не победит ее рассудок мой. Ни слава, купленная кровью, Ни полный гордого доверия покой, Ни темной старины заветные преданья Не шевелят во мне отрадного мечтанья. Но я люблю — за что, не знаю сам — Ее степей холодное молчанье, Ее лесов безбрежных колыханье, Разливы рек ее подобные морям; Люблю дымок спаленной жнивы, В степи ночующий обоз, И на холме средь желтой нивы Чету белеющих берез. С отрадой многим незнакомой Я вижу полное гумно, Избу, покрытую соломой, С резными ставнями окно; И в праздник, вечером росистым, Смотреть до полночи готов На пляску с топаньем и свистом Под говор пьяных мужичков.	Противопоставление официального патриотизма искренней любви к народной России. Любовь к русской природе , любовь к русскому народу, знание его жизни.
«Прощай, немытая Россия	Прощай, немытая Россия, Страна рабов, страна господ, И вы, мундиры голубые, И ты, им преданный народ. Быть может, за стеной Кавказа Укроюсь от твоих пашей, От их всевидящего глаза, От их всеслышащих ушей.	Критическое отношение к жандармской России. Протест против духа несвободы в стране. Гневные, обличительные интонации.
Тютчев «Умом Россию не понять»	Умом Россию не понять, Аршином общим не измерить: У ней особенная стать — В Россию можно только верить.	Признание особого пути России. Непостижимость и невозможность понять тайну этой страны.
Блок «Россия»	Опять, как в годы золотые, Три стертых треплются шлеи, И вязнут спицы расписные В расхлябанные колеи… Россия, нищая Россия, Мне избы серые твои, Твои мне песни ветровые,- Как слезы первые любви! Тебя жалеть я не умею И крест свой бережно несу… Какому хочешь чародею Отдай разбойную красу! Пускай заманит и обманет,- Не пропадешь, не сгинешь ты, И лишь забота затуманит Твои прекрасные черты… Ну что ж? Одной заботой боле — Одной слезой река шумней А ты все та же — лес, да поле, Да плат узорный до бровей… И невозможное возможно, Дорога долгая легка, Когда блеснет в дали дорожной Мгновенный взор из-под платка, Когда звенит тоской острожной Глухая песня ямщика!..	Любовь к народной России. Противоречивый образ: «нищая Россия» и таинственная «разбойная краса». Воплощение родины в женском образе. Вера в будущее России, ее силу.
«На поле Куликовом»	О, Русь моя! Жена моя! До боли Нам ясен долгий путь! Наш путь — стрелой татарской древней воли Пронзил нам грудь. И вечный бой! Покой нам только снится Сквозь кровь и пыль… Летит, летит степная кобылица И мнет ковыль…	Осознание тесной связи своей судьбы с судьбой родины. Осмысление трагичности переломной эпохи. Сопряжение древних времен с настоящим временем, когда вновь решается судьба России. Осознание себя воином на вечном поле биты за Россию.
«Русь»	Ты и во сне необычайна. Твоей одежды не коснусь. Дремлю — и за дремотой тайна, И в тайне — ты почиешь, Русь.	Таинственность, непостижимость Руси.
Есенин «Шаганэ ты моя, Шаганэ»	Шаганэ ты моя, Шаганэ! Потому, что я с севера, что ли, Я готов рассказать тебе поле, Про волнистую рожь при луне. Шаганэ ты моя, Шаганэ. Потому, что я с севера, что ли, Что луна там огромней в сто раз, Как бы ни был красив Шираз, Он не лучше рязанских раздолий. Потому, что я с севера, что ли. Про волнистую рожь при луне По кудрям ты моим догадайся. Дорогая, шути, улыбайся, Не буди только память во мне Про волнистую рожь при луне. .	Тоска по родине. Противопоставление «рязанских раздолий» южным красотам.
«Гой ты, Русь моя родная!»	Гой ты, Русь, моя родная, Хаты — в ризах образа… Не видать конца и края — Только синь сосет глаза. Побегу по мятой стежке На приволь зеленых лех, Мне навстречу, как сережки, Прозвенит девичий смех. Если крикнет рать святая: «Кинь ты Русь, живи в раю!» Я скажу: «Не надо рая, Дайте родину мою».	Любовь к родному краю, рязанщине. Деревенская природа, жизнь русского народа.
«Русь советская»	Я вновь вернулся в край осиротелый, В котором не был восемь лет. Ах, родина, какой я стал смешной! На щеки впалые летит сухой румянец. Язык сограждан стал мне как чужой, В своей стране я словно иностранец. С горы идет крестьянский комсомол, И под гармонику, наяривая рьяно, Поют агитки Бедного Демьяна, Веселым криком оглашая дол. Вот так страна! Какого ж я рожна Орал в стихах, что я с народом дружен? Моя поэзия здесь больше не нужна, Да и, пожалуй, сам я тоже здесь не нужен.	Мотив возвращения на родину. Неприятие изменений в советской России. Ощущение своей ненужности здесь.
Цветаева «Тоска по родине…»	Тоска по родине! Давно Разоблаченная морока! Мне совершенно все равно — Где совершенно одинокой Быть, по каким камням домой Брести с кошелкою базарной В дом, и не знающий, что — мой, Как госпиталь или казарма. Не обольщусь и языком Родным, его призывом млечным. Мне безразлично — на каком Непонимаемой быть встречным! Всяк дом мне чужд, всяк храм мне пуст, И все — равно, и все — едино. Но если по дороге — куст Встает, особенно — рябина…	Отрицание тоски по родине, признание своей неприкаянности в любой стране. Мотив одиночества и непонятости. Финал противоречит всему ходу стихотворения. Куст рябины как символ родины и тоски по ней.
Ахматова «Родная земля»	В заветных ладанках не носим на груди, О ней стихи навзрыд не сочиняем, Наш горький сон она не бередит, Не кажется обетованным раем. Не делаем ее в душе своей Предметом купли и продажи, Хворая, бедствуя, немотствуя на ней, О ней не вспоминаем даже. Да, для нас это грязь на калошах, Да, для нас это хруст на зубах. И мы мелем, и месим, и крошим Тот ни в чем не замешанный прах. Но ложимся в нее и становимся ею, Оттого и зовем так свободно — своею.	Суровая любовь к родине. Отсутствие сентиментальности в отношении к ней. Нераздельность своей судьбы с тяжелой судьбой родины.
«Мне голос был…»	Мне голос был. Он звал утешно, Он говорил: «Иди сюда, Оставь свой край глухой и грешный, Оставь Россию навсегда. Я кровь от рук твоих отмою, Из сердца выну чёрный стыд, Я новым именем покрою Боль поражений и обид». Но равнодушно и спокойно Руками я замкнула слух, Чтоб этой речью недостойной Не осквернялся скорбный дух.	Преданность родине, невозможность уехать из России в трудное для страны время.

Тема
Войны

Автор. название	текст	Мотивы, образы.
Лермонтов «Бородино»	Да, были люди в наше время, Не то, что нынешнее племя: Богатыри — не вы! Плохая им досталась доля: Немногие вернулись с поля… Не будь на то господня воля, Не отдали б Москвы! Мы долго молча отступали, Досадно было, боя ждали, Ворчали старики: «Что ж мы? на зимние квартиры? Не смеют, что ли, командиры Чужие изорвать мундиры О русские штыки?»*** И молвил он, сверкнув очами: «Ребята! не Москва ль за нами? Умремте же под Москвой, Как наши братья умирали!» И умереть мы обещали, И клятву верности сдержали Мы в Бородинский бой.	Мужество и патриотизм защитников Москвы. Война 1812 года. Образ солдата
Некрасов «Внимая ужасам войны»	Внимая ужасам войны, При каждой новой жертве боя Мне жаль не друга, не жены, Мне жаль не самого героя… Увы! утешится жена, И друга лучший друг забудет; Но где-то есть душа одна — Она до гроба помнить будет! Средь лицемерных наших дел И всякой пошлости и прозы Одни я в мире подсмотрел Святые, искренние слезы — То слезы бедных матерей! Им не забыть своих детей, Погибших на кровавой ниве, Как не поднять плакучей иве Своих поникнувших ветвей…	Тема жестокости войны. Непоправимость потерь. Гуманистическое звучание. Тема материнского горя.
Окуджава «Вы слышите, грохочут сапоги»	Вы слышите, грохочет барабан, Солдат, прощайся с ней, прощайся с ней. Уходит взвод в туман — в туман — в туман, А прошлое ясней, ясней, ясней. А где же наше мужество, солдат, Когда мы возвращаемся назад? Его, наверно, женщины крадут, И, как птенца, за пазуху кладут. А где же наши женщины, дружок, Когда вступаем мы на свой порог? Они встречают нас и вводят в дом, А в нашем доме пахнет воровством. А мы рукой на прошлое — вранье! А мы с надеждой в будущее — свет! А по полям жиреет воронье, А по пятам война грохочет вслед. И снова переулком — сапоги, И птицы ошалелые летят. И женщины глядят из-под руки, В затылки наши круглые глядят.	Мотив расставания с уходящими на фронт близкими людьми. Мотив возвращения в иную жизнь, изломанную войной.
До свидания, Мальчики.	Ах, война, что ж ты сделала, подлая: Стали тихими наши дворы, Наши мальчики головы подняли — Повзрослели они до поры, На пороге едва помаячили и ушли, за солдатом — солдат… До свидания, мальчики! Мальчики, Постарайтесь вернуться назад. Нет, не прячьтесь вы, будьте высокими, Не жалейте ни пуль, ни гранат И себя не щадите, и все-таки Постарайтесь вернуться назад. Ах, война, что ж ты, подлая, сделала: вместо свадеб — разлуки и дым, Наши девочки платьица белые Раздарили сестренкам своим. Сапоги — ну куда от них денешься? Да зеленые крылья погон… Вы наплюйте на сплетников, девочки. Мы сведем с ними счеты потом. Пусть болтают, что верить вам не во что, Что идете войной наугад… До свидания, девочки! Девочки, Постарайтесь вернуться назад.	Трагическая судьба военного поколения. Рано оборвавшиеся жизни.
Высоцкий «Он вчера не вернулся из боя»	Почему всё не так? Вроде всё как всегда: То же небо — опять голубое, Тот же лес, тот же воздух и та же вода, Только он не вернулся из боя. Мне теперь не понять, кто же прав был из нас В наших спорах без сна и покоя. Мне не стало хватать его только сейчас — Когда он не вернулся из боя. Он молчал невпопад и не в такт подпевал, Он всегда говорил про другое, Он мне спать не давал, он с восходом вставал, А вчера не вернулся из боя. То, что пусто теперь, — не про то разговор: Вдруг заметил я — нас было двое… Для меня — будто ветром задуло костёр, Когда он не вернулся из боя. Нынче вырвалось — будто из плена весна, — По ошибке окликнул его я: — Друг, оставь покурить! — А в ответ — тишина: Он вчера не вернулся из боя. Наши мёртвые нас не оставят в беде, Наши павшие — как часовые… Отражается небо в лесу, как в воде, — И деревья стоят голубые. Нам и места в землянке хватало вполне, Нам и время текло — для обоих. Всё теперь одному. Только кажется мне, Это я не вернулся из боя.	Тема ответственности за происходящее. Вина перед погибшими, сопричастность их судьбе. Трагизм человеческой жизни. Ощущение невосполнимости утраты.
Твардовский «Я знаю, никакой моей вины»	Я знаю, никакой моей вины В том, что другие не пришли с войны, В то, что они — кто старше, кто моложе — Остались там, и не о том же речь, Что я их мог, но не сумел сберечь,- Речь не о том, но все же, все же, все же…	Тема памяти о войне. Мотив вины перед погибшими
Самойлов «Сороковые, роковые»	Сороковые, роковые, Военные и фронтовые, Где извещенья похоронные И перестуки эшелонные. Гудят накатанные рельсы. Просторно. Холодно. Высоко. И погорельцы, погорельцы Кочуют с запада к востоку… А это я на полустанке В своей замурзанной ушанке, Где звездочка не уставная, А вырезанная из банки. Да, это я на белом свете, Худой, веселый и задорный. И у меня табак в кисете, И у меня мундштук наборный. И я с девчонкой балагурю, И больше нужного хромаю, И пайку надвое ломаю, И все на свете понимаю. Как это было! Как совпало — Война, беда, мечта и юность! И это все в меня запало И лишь потом во мне очнулось!.. Сороковые, роковые, Свинцовые, пороховые… Война гуляет по России, А мы такие молодые!	Обобщенный образ военного поколения. Судьба поколения. Образ солдата. Трагизм войны. Сила духа и жизнелюбие.
Ахматова «Мужество»	Мы знаем, что ныне лежит на весах И что совершается ныне. Час мужества пробил на наших часах, И мужество нас не покинет. Не страшно под пулями мертвыми лечь, Не горько остаться без крова, И мы сохраним тебя, русская речь, Великое русское слово. Свободным и чистым тебя пронесем, И внукам дадим, и от плена спасем Навеки.	Судьба военного поколения. Тема патриотизма. Связь «слова», русского языка с идеей защиты родины¸ существования страны.
Семен Гудзенко Когда на смерть идут,- поют	Когда на смерть идут,- поют, а перед этим можно плакать. Ведь самый страшный час в бою — час ожидания атаки. Снег минами изрыт вокруг и почернел от пыли минной. Разрыв — и умирает друг. И, значит, смерть проходит мимо. Сейчас настанет мой черед, За мной одним идет охота. Будь проклят сорок первый год — ты, вмерзшая в снега пехота. Мне кажется, что я магнит, что я притягиваю мины. Разрыв — и лейтенант хрипит. И смерть опять проходит мимо. Но мы уже не в силах ждать. И нас ведет через траншеи окоченевшая вражда, штыком дырявящая шеи. Бой был коротким. А потом глушили водку ледяную, и выковыривал ножом из-под ногтей я кровь чужую.	Трагизм войны. Реалистическое изображение ужасов войны. Хрупкость человеческой жизни.
Сурков «Бьется в тесной печурке огонь»	Бьется в тесной печурке огонь, На поленьях смола, как слеза, И поет мне в землянке гармонь Про улыбку твою и глаза. Про тебя мне шептали кусты В белоснежных полях под Москвой. Я хочу, чтобы слышала ты, Как тоскует мой голос живой. Ты сейчас далеко-далеко. Между нами снега и снега. До тебя мне дойти нелегко, А до смерти — четыре шага. Пой, гармоника, вьюге назло, Заплутавшее счастье зови. Мне в холодной землянке тепло От моей негасимой любви.	Война и любовь. Спасительная сила любви.
К. Симонов «Жди меня»	Жди меня, и я вернусь. Только очень жди, Жди, когда наводят грусть Желтые дожди, Жди, когда снега метут, Жди, когда жара, Жди, когда других не ждут, Позабыв вчера. Жди, когда из дальних мест Писем не придет, Жди, когда уж надоест Всем, кто вместе ждет. Жди меня, и я вернусь, Не желай добра Всем, кто знает наизусть, Что забыть пора. Пусть поверят сын и мать В то, что нет меня, Пусть друзья устанут ждать, Сядут у огня, Выпьют горькое вино На помин души… Жди. И с ними заодно Выпить не спеши. Жди меня, и я вернусь, Всем смертям назло. Кто не ждал меня, тот пусть Скажет: — Повезло. Не понять, не ждавшим им, Как среди огня Ожиданием своим Ты спасла меня. Как я выжил, будем знать Только мы с тобой,- Просто ты умела ждать, Как никто другой.	Монолог-заклинание. Рефрен «Жди меня». Мотив женской верности. Мотив спасительной силы любви. Победа любви над смертью.

о
Москве и Петербурге

1. Лермонтов «Москва,
Москва! Люблю тебя, как сын…» «Бородино»

2. Пушкин. «Евгений
Онегин» (Как часто в горестной разлуке…»)

3. Некрасов
«Вчерашний день, часу в шестом, зашел я на Сенную…»

4. Цветаева «Стихи о
Москве»

5. Ахматова «Стихи о
Петербурге»

6. Мандельштам «Я
вернулся в мой город…»

Тема любви 1. Пушкин«

Мотив: воспоминания; мотив возрождения, пробуждения души

С давно забытым упоеньем Смотрю на милые черты…

Возвращенье любви и участья…

Кроме любви твоей, мне нету моря, а у любви твоей и плачем не вымолишь отдых

Переменчивой, злой судьбой».

Исполнись волею моей, И, обходя моря и земли,

Воспламенял бойца для битвы,

Чужое вмиг почувствовать своим,

Но я ему служил — и сердцем я спокоен…

Догорит золотистым пламенем Из телесного воска свеча,

Не осквернялся скорбный дух.

Но надо жить без самозванства,

Прозрачный лес один чернеет,

Когда волнуется желтеющая нива,

Эти строки отсылают нас к афоризму

Фет.»Учись у них, у дуба, у березы»

Есенин «Не жалею, не зову, не плачу…» 2

Услышит ваш приветный шум, когда,

И не от счастия бежит! Под ним струя светлей лазури,

Безмолвно, как звезды в ночи,-

Они стоят, молчат; молчи и ты!

Не заманит шляться босиком. Дух бродяжий! ты все реже, реже

В сердечной смуте. До сущности протекших дней,

И на холме средь желтой нивы

Как слезы первые любви! Тебя жалеть я не умею

И мнет ковыль… Осознание тесной связи своей судьбы с судьбой родины

Только синь сосет глаза. Побегу по мятой стежке

Цветаева «Тоска по родине…» Тоска по родине!

И мы мелем, и месим, и крошим

Ворчали старики: «Что ж мы? на зимние квартиры?

А прошлое ясней, ясней, ясней.

Нет, не прячьтесь вы, будьте высокими,

Он молчал невпопад и не в такт подпевал,

Речь не о том, но все же, все же, все же…

А мы такие молодые! Обобщенный образ военного поколения

Разрыв — и лейтенант хрипит.

Пой, гармоника, вьюге назло,

К. Симонов «Жди меня»

Источник

История создания

Смысл названия

Основная тема произведения

Проблематика

Композиция

Чему учит автор

Слайд 1ЕГЭ 2018 ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ (декабрь 2017)Все направления в одном произведении«Бесприданница»

Слайд 2Сюжет и композиция пьесы На фото кадры из фильма «Жестокий романс» Э.

Слайд 3Лариса Огудалова. Трагедия бедной девушки На фото кадры из фильма «Жестокий романс»

Слайд 4Сергей Сергеич Паратов – «блестящий барин» Жизненная философияНа фото кадры из фильма

Слайд 5Юлий Капитоныч Карандышев На фото кадры из фильма «Жестокий романс» Э. Рязанова

Слайд 6Конфликты ЛюбовныйСоциальныйСобытия пьесы происходят в течение одного дня, все персонажи прямо связаны

Слайд 7Направление «ВЕРНОСТЬ и ИЗМЕНА» Вожеватов. …как она его любила, чуть не умерла

Слайд 8Направление «РАВНОДУШИЕ и ОТЗЫВЧИВОСТЬ» На фото кадры из фильма «Жестокий романс» Э.

Слайд 9Направление «ЦЕЛИ и СРЕДСТВА» На фото кадры из фильма «Жестокий романс» Э.

Слайд 10Направление «СМЕЛОСТЬ и ТРУСОСТЬ»Паратов . …Я думал нынче рано утром приехать,

Слайд 11Аргументы к направлению «ЧЕЛОВЕК и ОБЩЕСТВО»На фото кадры из фильма «Жестокий

Слайд 121. Верность и измена1.1. Важна ли верность на расстоянии?1.2. «Верность –

Тема любви 1. Пушкин«

Мотив: воспоминания; мотив возрождения, пробуждения души

С давно забытым упоеньем Смотрю на милые черты…

Возвращенье любви и участья…

Кроме любви твоей, мне нету моря, а у любви твоей и плачем не вымолишь отдых

Переменчивой, злой судьбой».

Исполнись волею моей, И, обходя моря и земли,

Воспламенял бойца для битвы,

Чужое вмиг почувствовать своим,

Но я ему служил — и сердцем я спокоен…

Догорит золотистым пламенем Из телесного воска свеча,

Не осквернялся скорбный дух.

Но надо жить без самозванства,

Прозрачный лес один чернеет,

Когда волнуется желтеющая нива,

Эти строки отсылают нас к афоризму

Фет.»Учись у них, у дуба, у березы»

Есенин «Не жалею, не зову, не плачу…» 2

Услышит ваш приветный шум, когда,

И не от счастия бежит! Под ним струя светлей лазури,

Безмолвно, как звезды в ночи,-

Они стоят, молчат; молчи и ты!

Не заманит шляться босиком. Дух бродяжий! ты все реже, реже

В сердечной смуте. До сущности протекших дней,

И на холме средь желтой нивы

Как слезы первые любви! Тебя жалеть я не умею

И мнет ковыль… Осознание тесной связи своей судьбы с судьбой родины

Только синь сосет глаза. Побегу по мятой стежке

Цветаева «Тоска по родине…» Тоска по родине!

И мы мелем, и месим, и крошим

Ворчали старики: «Что ж мы? на зимние квартиры?

А прошлое ясней, ясней, ясней.

Нет, не прячьтесь вы, будьте высокими,

Он молчал невпопад и не в такт подпевал,

Речь не о том, но все же, все же, все же…

А мы такие молодые! Обобщенный образ военного поколения

Разрыв — и лейтенант хрипит.

Пой, гармоника, вьюге назло,

К. Симонов «Жди меня»

Новое и интересное на сайте:

Слайд 1ЕГЭ 2018
ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ (декабрь 2017)
Все направления
в одном произведении
«Бесприданница»

Слайд 2Сюжет и композиция пьесы

На фото кадры из фильма «Жестокий романс» Э.

Слайд 3Лариса Огудалова. Трагедия бедной девушки

На фото кадры из фильма «Жестокий романс»

Слайд 4Сергей Сергеич Паратов – «блестящий барин»

Жизненная философия
На фото кадры из фильма

Слайд 5Юлий Капитоныч Карандышев

На фото кадры из фильма «Жестокий романс» Э. Рязанова

Слайд 6Конфликты

Любовный
Социальный
События пьесы происходят в течение одного дня, все персонажи прямо связаны

Слайд 7Направление «ВЕРНОСТЬ и ИЗМЕНА»

Вожеватов. …как она его любила, чуть не умерла

Слайд 8Направление «РАВНОДУШИЕ и ОТЗЫВЧИВОСТЬ»

На фото кадры из фильма «Жестокий романс» Э.

Слайд 9Направление «ЦЕЛИ и СРЕДСТВА»

На фото кадры из фильма «Жестокий романс» Э.

Слайд 10Направление «СМЕЛОСТЬ и ТРУСОСТЬ»
Паратов . …Я думал нынче рано утром приехать,

Слайд 11Аргументы к направлению «ЧЕЛОВЕК и ОБЩЕСТВО»
На фото кадры из фильма «Жестокий

Слайд 12
1. Верность и измена
1.1. Важна ли верность на расстоянии?
1.2. «Верность –