Бгу биологический факультет экзамены - Exhelper.top


	История факультета Деканат Идеологическая и воспитательная работа Новости Общая информация Единый день информирования Абитуриенту О факультете Наши специальности Распределение выпускников Информация о проходных баллах Порядок приема Школа юного биолога Студенту Тьюторская служба Учебные планы Программы курсов и практик Расписание занятий Нормативные акты Заочное отделение Магистранту Общая информация Конкурсы, стипендии, гранты, стажировки Расписание занятий Учебные планы и программы Нормативные акты Поступающим в магистратуру Аспиранту Кафедры и НИЛ Кафедра биохимии Новости Общая информация История кафедры Персоналии Учебный процесс НИЛ (НИР) Достижения Кафедра ботаники Новости Общие сведения История кафедры Персоналии Учебный процесс НИР Ботанический сад Гербарий Кафедра генетики Новости Общая информация История кафедры Персоналии Учебный процесс НИЛ (НИР) Достижения Кафедра зоологии Новости Общая информация История кафедры Персоналии Учебный процесс НИР Достижения Кафедра микробиологии Новости Общая информация История кафедры Персоналии Учебный процесс НИР Достижения Кафедра молекулярной биологии Новости Общая информация История кафедры Персоналии Учебный процесс НИЛ (НИР) Олигокалькулятор Программа SQ Программа DNA tuner Программа SigmoID Кафедра общей экологии и методики преподавания биологии Новости Общая информация История кафедры Персоналии Учебный процесс НИР НИЛ Прикладных проблем биологии СНИЛ Биоинформатики и молекулярной эволюции животных Экспедиции Кафедра клеточной биологии и биоинженерии растений Новости Общая информация История кафедры Персоналии Учебный процесс НИЛ (НИР) Достижения Научный кружок Кафедра физиологии человека и животных Новости Общая информация История кафедры Персоналии Учебный процесс НИЛ физиологии Достижения НИЛ гидроэкологии Новости Общая информация Конференции Персоналии Лаборатория ВТ и ТСО Наука на факультете Общая информация СНИЛ Совет молодых ученых Достижения Конференции Зоомузей Новости Общая информация История создания Персоналии Экспедиции Коллекционный фонд Экспозиционные отделы История музея Беспозвоночные животные Рыбы, амфибии, рептилии Птицы Млекопитающие Зал палеонтологии Эволюционное учение Нарочанская биостанция Новости Общая информация История биостанции Персоналии Учебная практика НИР Сотрудничество с Национальным парком «Нарочанский» Экологическое просвещение Общественная жизнь факультета Клубы по интересам Биотеатр История Биотеатра Сценарии Коллекция билетов Песни биотеатра Газета «Vita» «Vita» on-line! История газеты Архив О нас пишут… Спортивная жизнь Общая информация Годовой план Гордость факультета Студенческие организации БРСМ Профком студентов Совет старост Студенческий союз Студенческая кураторская служба Студенческий совет по качеству образования Творческий союз Белорусская республиканская биологическая олимпиада Новости Общая информация Задания Журналы Труды БГУ Журнал БГУ. Биология Совет факультета Международное сотрудничество Выпускники

+ / –

English Version


	Наш адрес: г. Минск, ул. Курчатова, 10 тел/факс. +375 (17) 209-58-08 График работы: понедельник-суббота 8:00 — 22:00 Адрес для корреспонденции: пр. Независимости, 4, БГУ, Биологический факультет, 220030, г. Минск Как к нам добраться

@	Проверить почту на bio.bsu.by

Экспорт новостей в формате RSS

Читать @Bio_BSU в Twitter

Bio.bsu.by в Facebook

Bio.bsu.by ВКонтакте

Последние сообщения на форуме

Биологический факультет БГУ.

27-12-2022, 20:55 # Администратор

Расписание экзаменов и консультаций биологического факультета

в зимнюю экзаменационную сессию 2022/2023 учебного года

Дневная форма получения образования

комментарии: 0

Напишите комментарий:

Ваше имя:

www: mail:

bbcode:
[b],
[u],
[i],
[blockquote],
[strike],
[big],
[small],
[code]

Осталось 2048 символов.

Решите небольшую задачку:

+ 1 =

Новая фотография

Зелёные зеленушки

Расписание занятий
курс: 1 2 3 4 5

Расписание в Дропбоксе

Обновлённые страницы

10.03.2023 — Информация для магистрантов — Биологический факультет БГУ. (mag_raspisaniye)

10.03.2023 — Школа юного биолога — Биологический факультет БГУ. (abitur_unaty)

07.03.2023 — Персоналии кафедры физиологии человека и животных Биологического факультета БГУ. (people)

07.03.2023 — Нормативно-правовые акты — Биологический факультет БГУ. (laws)

07.03.2023 — Абитуриенту — О биологическом факультет БГУ. (abitur_insum)

07.03.2023 — Деканат биологического факультета БГУ. (appeals)

07.03.2023 — Деканат биологического факультета БГУ. (reception)

07.03.2023 — Деканат биологического факультета БГУ. (deanery)

07.03.2023 — Деканат биологического факультета БГУ. (administrativ)

07.03.2023 — Биологический факультет БГУ. (e_circulation)

Далее…

http://www.primetech.by/en/

http://www.zotero.org

Источник

Поиск своего призвания – дело нелегкое. Может быть потому, что для многих людей это считается прихотью. «Сколько, сколько ты работ поменял? Занимался философией, а теперь кирпичи укладываешь? И какой в этом смысл?»

Найти любимое дело – это значит найти себя. И сделать это навскидку практически невозможно. Но попробовать стоит. По крайней мере, я так считаю.

Здравствуйте. Меня зовут Ксения. Мне 25 лет.

Место рождения – небольшой городок Глубокое, недалеко от границы с Латвией. Тихое, уютное и спокойное место. Родина авиаконструктора Сухого, родоначальника белорусского театра Буйницкого, край, где по преданию Наполеон, отступая из России, закопал в землю свои сокровища. А еще здесь есть тюрьма – по некоторым данным, занимающая второе место по строгости режима во всем СНГ. Вот так-то. Что, впрочем, не мешает здешней молодежи гулять без опаски аж до самого утра.

В школу ─ без проблем

Север Беларуси – место озерное. Во всем, в общем-то небольшом районе, их около 80, а в городе – два. Одно находится в самом центре города, а на его берегу – школа №1, которую я окончила.

Учиться в школе нравилось. То ли в те годы учителя были не настолько завалены бумажной работой, как сегодня, то ли потому, что с детства меня интересовало все подряд – от причины возникновения шаровых молний до вопроса перемещения литосферных плит, но посещения уроков у меня проходили без проблем. Плюс мне очень нравилось читать книги. Когда в свободное время запросто можешь осилить книгу в 300-400 страниц, то прочитать параграф и литературу по домашнему заданию в подлиннике – это дело простое. Кроме того, чтение повышало общую грамотность. Любимыми школьными предметами были – математика (хотя звезд я по ней не хватала), география, химия (опять же, давалась нелегко, но оставалась необыкновенно таинственной наукой вплоть до 11 класса), частично литература, биология (программа старших классов – анатомия, генетика, экология). Неплохо давался и немецкий язык.

Думаю, что мне очень повезло с одноклассниками: некоторые из них были просто незаурядными людьми, с подавляющим большинством было интересно общаться. Почти все учителя классно (и с душой, но без фанатизма) вели свои предметы, что тоже привлекало в школу. Кроме того, значительная часть моей жизни была занята музыкой.

Внешкольные увлечения тоже бывают очень важными

Помимо музыкальной школы, я посещала и эстрадную студию. Выступала много. Какое-то время родители возили меня заниматься вокалом музыкальное училище. Короче, занималась музыкой довольно много. Но в дальнейшем с ней жизнь не связала, о чем жалею до сих пор.

Причины тому были две. Во-первых, меня для дальнейшего обучения вокалом нужно было отпустить учиться в другой город (такая возможность была с класса с 7), на что мои родители не рискнули решиться. Из этого следует вывод № 1: детей нужно с самого детства приучать к самостоятельности, чтобы не бояться их потом отпустить. Сейчас я, имея уже своих детей, понимаю, что это неимоверно сложно, но… Каждый имеет право на свои ошибки.

Во-вторых, я очень стеснялась своей этой внешкольной активности. Из чего следует вывод № 2: вы – это всего лишь вы, не больше и не меньше. И если вы не горите тайным желанием кого-то ни за что убить (утрированно говоря), то все остальное абсолютно неважно.

Выбор направления и подготовка

В результате, к 11 классу, оставив (как я думала, временно) музыкальное направление, я определилась, что меня есть несколько путей дальнейшего продолжения учебы. Варианты были следующие: факультет журналистики, лингвистический университет, как вариант рассматривалось какое-либо направление по химическому профилю. Поступать или нет в университет ─ такого вопроса не стояло. Это как-то просто витало в воздухе: и дома, и в школе, и среди моих знакомых и одноклассников.

Журфак – это была моя маленькая мечта. Мне все было интересно, и мне нравилось собирать информацию из разных источников. Кроме того, работа журналистом по мере собственного профессионального развития подразумевала для меня знакомство с новыми интересными людьми из разных сфер, поездки в новые места. Но… на тот момент не хватило смелости хотя бы попробовать свои силы. Почему-то казалось, что у меня ничего не получится. Как мне кажется сейчас, я тогда ошиблась. И уже годы спустя сделала следующий вывод – в общем-то, тривиальный (вывод № 3): хочешь – попробуй хотя бы раз сейчас, чтобы тысячу раз не жалеть потом.

Лингвистический как-то сразу отпал. Еще в школе были проблемы с учительницей по-немецкому. Вдаваться в подробности не буду, но она даже как-то меня шантажировала, что если я не пойду на олимпиаду, то не получу за четверть «9». Подход, конечно, просто не подлежит обсуждению.

Родители нашли мне каким-то образом репетитора в Минске. Точно не помню, но он был, кажется, заведующим какой-то кафедры в этом же университете. Пару раз съездила к нему на занятия, и поняла – заниматься с ним я не буду. Помимо абсолютно скучных занятий (наверное, это была ошибка родителей ─ нанимать преподавателя вуза), он не внушал мне ну ни капли уважения. В результате, вернувшись из Минска в очередной раз, я заявила родителям уже обдуманный мной по дороге вариант – я иду на биологический в БГУ (Белорусский государственный университет). Заявление произвело эффект разорвавшейся бомбы, так сказать…

В этом варианте мне нравилось следующее: химический уклон (который нравился изначально, но я боялась, что химфак я не потяну), возможность изучать «высшую биологию» ( мое собственное обозначение анатомии, экологии и генетики вместе взятых). На мое мнение оказал влияние также весьма уважаемый человек, который уже на этом же факультете. Был и еще фактор. Был уже конец декабря, и до вступительных экзаменов оставалось только полгода. «На крайний случай, разберусь потом», ─ решила я.

Репетитора у меня было два – по химии и биологии. Русский язык без проблем изучался в школе на факультативе, и на тестировании он был сдан без проблем на «9». По поводу репетиторов. По моему мнению, если у вас проблем в школе нет, репетитор по биологии нужен только для натаскивания по решению задач. Сегодняшнее тестирование реально сдать на 7-8 баллов без проблем, занимаясь самому. Примеров решения тестов масса – и в книжном варианте, и в интернете можно найти. Было бы желание. Для меня репетитор по биологии был просто выбрасыванием денег на ветер.

Химия – другое дело. Классный репетитор, после часа занятий с которым ты выходишь, как выжатый лимон, ─ вот с чем мне повезло. И это только ее заслуга ─ моя «9» на экзамене в вузе.

Очень помогли сокращенные (шли в течение 2 недель) курсы при БГУ. Особенно в плане биологии. За несколько занятий в голове был наведен полный порядок, все темы разложены по полочкам.

Экзамены на биологический факультет БГУ

Документы подавала на биологический факультет БГУ (биология, направление «биотехнология» — сказалась любовь к генетике). В 2004 году конкурс там был высоким.

Как уже было сказано выше, проблем с экзаменами не было. Волновалась, конечно, ночами занималась. Понимала, что проходной бал высокий – 26 из 30. Представляла себе олимпиадников, которые позанимали уже, наверное, половину мест.

Но все волнение ─ это нормально. У меня было два морально поддерживающих фактора, помимо общераспространенных (друзья, родители и т.д.). Первое – я уже прониклась все атмосферой предстоящей вступительной кампании на курсах – и она уже не так пугающе на меня действовала, второе ─ мой молодой человек, который учился на тот момент уже в Минске, снял с меня все оргвопросы по поиску аудиторий и т.п., что было тоже важно.

Поступление прошло без проблем. Остаток того лета я проработала у себя в городе, помогая маминой знакомой. В конце лета позвонила своему знакомому с биологического: « Скоро встретимся!». «А ты как рисуешь вообще, хорошо?» ─ прозвучал вопрос, который я не сразу поняла…

Обучение на биофаке БГУ

Учебу на биофаке БГУ вспоминаю добрыми словами. Первым, что поразило меня, было ну просто удивительно уважительное отношение к тебе преподавателей, спокойная атмосфера, очень доброжелательная. Студенты ─ в общей массе своей девушки, процентов 30-40 парней. И все — нормальные, интересные люди. Никакого зазнайства, блата, хамства (для меня это важно). Окружающая обстановка – новое, светлое здание, расположенное за городом возле лесного массива. Птицы с утра поют так, что закачаешься. Впрочем, это, наверное, для тех все просто, кто живет рядом в общаге, а вот для остальных первое время непросто привыкнуть ездить на окраину города каждый день.

Но это мелочи. Главное, что той осенью в будни я каждое утро с нескрываемым удовольствием бодро шагала на пары, где меня ждали новые знания и мои новые приятные знакомые.

О самом биофаке

Сразу оговорюсь, что учеба проходила не только здесь. Мы частенько занимались в недалеко расположенном здании факультета радиофизики, где остались старые лаборатории биофака. Также на первом и втором курсу по полгода раз-два в неделю посещали химический факультет БГУ.

Но свой биофак любили, по-моему, многие. Просторные, чистые, светлые аудитории (1 этаж), лаборатории и учебные кабинеты нескольких кафедр (2,3 и 4 этажи). Новое оборудование, знающие, доброжелательные преподаватели – что еще нужно для отличной учебы?

Ребята, которые на первых 2-х курсах очень хорошо осваивали иностранный язык, как и обещалось, смогли уехать на полгода на стажировку в страны ЕС. Одним из них был мальчик из моей группы.

Обучение – что оно собой представляет

Мой знакомый не зря спросил меня после поступления про то, хорошо ли я рисую. Хотя важно не то, что ты хорошо рисуешь. Рисовать ты будешь. Первые два курса – общеобразовательные, как и везде. Изучаются различные отделы растительного и животного мира, и также высшая математика, философия, языки (в том числе латынь) и др. Основной упор – на занятия по основным предметам, где новоиспеченные студенты с помощью преподавателя изучают препараты живых объектов. А нужно, и вскрывают их (да-да, режут). А потом зарисовывают. В биологической науке это часть будущих отчетов. Второй курс – это выбор специализации. Кафедры – анатомия и физиология человека и животных, кафедра биохимии, кафедра генетики, кафедра физиологии растений, кафедра микробиологии…

С выбором кафедры, где ты будешь заниматься своей первой научной работой, нужно определиться в конце второго курса. На решение даётся месяц. К слову, некоторые мои однокурсники посещали кафедры еще с первого курса. Для этого нужно было всего-то подойти на кафедру и найти себе научного руководителя, который готов с вами, такими зелеными, поработать. Но поскольку преподаватели на биофаке – люди в большинстве своем душевные, неконфликтные (правда, строгие), то проблем с ранним началом своей научной карьеры, на сколько я знаю, не возникало ни у кого. Первое, к чему нужно быть готовым, — это изучение литературы. В большом количестве.

Ну и после такого исторического решения – выбора кафедры – весь биофак на лето уезжает… гулять. Да-да, вы не ослышались. Прямо с преподавателями.

Дело в том, что как на всех факультетах естественно научного плана, на биофаке предусмотрена летняя практика. И если на первом курсе она мирно протекает в аудиториях над определителями и с микроскопом, включая нередкие экскурсии за материалом для гербария или коллекции насекомых, то на втором проводится на летней базе в г. Воложин.

На целых две недели есть возможность уехать с друзьями-однокурсниками на природу. База находится за городом, рядом есть речка, т.е. купаться можно в любое время суток. Никакого комендантского часа, разумеется, нет. Но если у вас на 5 утра назначена экскурсия, где придется оттопать километров 6, а то и больше, то разумнее будет лечь не в 2 часа ночи.

Конечно, не стоит забывать об учебе. Протекает она и здесь очень активно. Изучение местной фауны, экосистемы леса ─ вот что вам предстоит.

С третьего курса начинается «истинная» учеба. Предметы становятся более узкоспециализированными, появляются специфические курсы. Селекция продуцентов, например. Начинается активное изучение генома бактерий и его особенностей ─ последовательностей, различных способов регуляции продукции биологически активных веществ.

По опыту могу сказать, что 3 курс ─ самый сложный. Основная масса студентов из нашей группы вылетела именно на нем. В отличие от первых двух курсов, где учеба не отнимает так уж много времени (у меня уходило в среднем 2-3, редко 4 часа в день на подготовку), на 3 учиться нужно практически круглосуточно. А еще обязательно посещать лекции. Проблема не только в том, что нужно освоить большой объем ранее не встречаемой информации. Большинство биотехнологических исследований, их история и результаты не переведены на русский язык. Учебников, как таковых, где была бы дана нужная информация, попросту нет. Это значит, что интернет и библиотека не смогут вам помочь, если вы что-то не поймете на лекции.

Очень хорошо помню картину с 3 курса. Я сижу на кровати и учу, через день коллоквиум. На коленях конспект, и вся кровать в раскрытых книгах. Особенно нравилась одна, с лист формата А4, объемом 400-500 страниц, принадлежащая перу зарубежных авторов. Большая, но очень нужная…

На 3 курсе продолжается изучение биотехнологий, биологически активных веществ, принципов работы с микроорганизмами и каллусными культурами, особенностей генома. Тогда же появляется новый предмет, который продолжается до 5 курса. Называется «спецпрактикум по специализации». На нем изучаются узкоспециализированные методики на кафедре, которую вы себе выбрали. Например, изучается содержание ферментов в печени крыс, их активность. К слову, для проведения экспериментов ─ увы и ах ─ используют животных (надо же на чем-то учится). Обычно это крысы. Их обезглавливают (не волнуйтесь, делать это вас никто не заставит), препарируют, измельчают нужный материал (например, ту же печень) и исследуют. Не очень приятно, но необходимо. И к этому быстро привыкаешь.

Основная учеба после 3 курса переходит в лабораторию, где студенты занимаются и в свободное от учебы время. Там же параллельно и общаются. Идет подготовка к курсовым (на 3 и 4 курсе они сдаются в 2 частях ─ теоретической и практической).

Такой расслабленно-сосредоточенный темп сохраняется до конца 5 курса. Обычно последние полгода занятий уже никаких нет.

И еще: в конце 4 курса появляется возможность сдать экзамен по химии для получения соответствующей специальности в диплом. Очень советую, если ваши дальнейшие планы после университета будут связаны с работой в лаборатории крупного промышленного предприятия.

В целом, образование на биофаке дается хорошее тому, что хочет его получить. Предпосылки есть все. Другое дело – работа. Еще с курса 3 нам преподаватели открыто сказали, что они «растят из нас специалистов широкого профиля». И хоть направление «биотехнология» в университете есть уже несколько лет, но первое биотехнологическое предприятие в Беларусь открылось только в 2010 году. Основная масса студентов распределяется работать в лаборатории промышленных предприятий, где все делается по старинке и те знания, которые ты получил, практически не нужны. Думаю, через лет 10 ситуация поменяется. Но пока рано о чем-то говорить.

По моему глубокому убеждению, если вы хотите посвятить свою жизнь науке или после окончания университета решили пойти работать в лабораторию, то биофак – это то, что вам нужно.

Учеба в БГУ и моя жизнь: параллели

Как вы, наверное, поняли, учиться мне очень нравилось. Это был новый, таинственный, высокотехнологичный мир нового развивающегося в мире направления.

С третьего курса я заинтересовалась изучением полезных свойств растений, точнее, их противомикробного действия. Похожая работа была и у еще одной девушки из моей группы, и мы работали вместе. У нас была единственная дипломная работа на стуке двух кафедр (биохимия ─ микробиология), т.е. общие практические навыки давались так, что любой студент с кафедры биохимии, например, хорошо владел навыками работы с бактериальными культурами (как было в нашем случае) и каллусами. Работа была творческой. Поскольку мы выбирали тему сами, то и отдача была соответствующей. Получали колоссальное удовольствие! Кстати, результат исследования был положительный.

После окончания вуза эта девушка (она теперь моя близкая подруга) пошла работать по специальности, а я ─ нет. Главной причиной тому, наверное, было то, что после 3 «боевого» курса я вышла замуж. Приоритеты несколько сместились, плюс после окончания нужно было ехать по распределению с мужем (его распределили раньше меня) в небольшой городок Смолевичи, где на тот момент не было работы по моей специальности. Работа была только в школе учителем.

Чуть позже мы перебрались в другой город, где я работала вначале в лаборатории качества в местном центре эпидемиологии, а затем в ЖЭСе – инженером-экологом. Но ни одна, ни вторая работа не были для меня интересны. Статичность, изо дня в день повторяемые действия, постоянная отчетность ─ это не для меня. Поэтому мне кажется, что я не зря не пошла работать по специальности. Во-первых, я теоретик и с практикой мне тяжело не смотря на то, что практическими навыками я владею отлично. Во-вторых, я не переношу однообразия. Работа по моей специальности, где можно получать более или менее нормальную зарплату (500-700 дол.) – это работа, грубо говоря, на заводе. Однообразная и неинтересная. Работа в исследовательских институтах это другое дело. Но… Здесь уже пришлось выбрать между семьей и работой. Она в данном случае требует определенной самоотдачи. И времени.

Поэтому с недавних пор я с удовольствием сижу в декрете. И ищу ее. Свою любимую работу. И, кажется, уже начинаю ее находить.

Еще на биофаке, помимо увлечения фармакогнозией, меня привлекло еще одно направление ─ анатомия и биохимия человека. Мне доставляет удовольствие писать статьи о медицине, где зачастую требуются узкоспециализированные знания. Уже появилось предположение, что это и будет мой основной источник дохода после выхода из декрета. Что ж, посмотрим.

Могу сказать одно. Те мои знакомые и друзья, которые искали свое призвание, поменяв при этом не одно место работы, в результате его нашли. Пусть и не всегда они шли верной дорогой.

Источник

БашГУ факультет Биологический факультет Заочная форма обучения

Республика Башкортостан, Уфа, улица Заки Валиди, 32

Количество предложений БашГУ факультет Биологический факультет Заочная форма обучения 70. Вы можете выбрать одно
из направлений и оставить заявку на
поступление на сайте. Помните, что самую точную достоверную информацию по обучению БашГУ факультет Биологический факультет Заочная форма обучения Вы можете
получить
на официальном сайте ВУЗа. Мы предоставили сравнительные данные по всем ВУЗам России, чтобы Вы имели
общее представление о стоимости и сроках обучения.

Количество мест на 2019 год

Проходные баллы на 2018 год

Бюджетные: 0

Платные: 122

Количество мест на 2019 год

Проходные баллы на 2018 год

Бюджетные: 0

Платные: 108

Количество мест на 2019 год

Проходные баллы на 2018 год

Бюджетные: 0

Платные: 108

Количество мест на 2019 год

Проходные баллы на 2018 год

Бюджетные: 0

Платные: 117

Количество мест на 2019 год

Проходные баллы на 2018 год

Бюджетные: 0

Платные: 120

Количество мест на 2019 год

Проходные баллы на 2018 год

Бюджетные: 124

Платные: 120

Количество мест на 2019 год

Проходные баллы на 2018 год

Бюджетные: 0

Платные: 122

Количество мест на 2019 год

Проходные баллы на 2018 год

Бюджетные: 0

Платные: 129

Количество мест на 2019 год

Проходные баллы на 2018 год

Количество мест на 2019 год

Проходные баллы на 2018 год

Бюджетные: 0

Платные: 135

Источник

Подобрать программу обучения

О факультете БашГУ

Биологический факультет в БашГУ. Вся основная информация о факультете:

количество бюджетных мест 256
стоимость обучения от 43 тыс. руб.
средний проходной балл 125

Ключевые показатели факультета

Средний проходной
балл

125
Бюджетные
места

256
Сред. стоимость
обучения за год

88 563

Программы обучения факультета

Экология и природопользование
(05.03.06 – очно, бакалавриат,
аккредитовано)

Профили: Природопользование

Бюджетных мест: 18

133 000 рублей в год

4 года

Проходной балл: 148

Проходной балл: 97

Внебюджетных мест — 18

Экзамены ЕГЭ: Рус. яз, Биолог, Матем или Химия или Геогр

Информация 2022 года

Экология и природопользование
(05.03.06 – очно-заочно, бакалавриат,
аккредитовано)

Профили: Природопользование

Бюджетных мест: 19

54 000 рублей в год

5 лет

Проходной балл: 148

Проходной балл: 97

Внебюджетных мест — 15

Экзамены ЕГЭ: Рус. яз, Биолог, Матем или Химия или Геогр

Информация 2022 года

Экология и природопользование
(05.03.06 – заочно, бакалавриат,
аккредитовано)

Профили: Природопользование

Бюджетных мест: нет

43 000 рублей в год

5 лет

Проходной балл: —

Проходной балл: 97

Внебюджетных мест — 10

Экзамены ЕГЭ: Рус. яз, Биолог, Матем или Химия или Геогр

Информация 2022 года

Экология и природопользование
(05.04.06 – очно, магистратура,
аккредитовано)

Бюджетных мест: 11

140 500 рублей в год

2 года

Внебюджетных мест — 10. Вступительное испытание по профилю Язык преподавания: русский

Экология и природопользование
(05.04.06 – очно-заочно, магистратура,
аккредитовано)

Бюджетных мест: 20

55 000 рублей в год

2 года 6 месяцев

Внебюджетных мест — 10. Вступительное испытание по профилю Язык преподавания: русский

Биология
(06.03.01 – очно, бакалавриат,
аккредитовано)

Бюджетных мест: 40

133 000 рублей в год

4 года

Проходной балл: 153

Проходной балл: 96

Внебюджетных мест — 10

Экзамены ЕГЭ: Рус. яз, Биолог, Матем или Химия

Информация 2022 года

Биология
(06.03.01 – очно-заочно, бакалавриат,
аккредитовано)

Бюджетных мест: 19

54 000 рублей в год

5 лет

Проходной балл: 96

Внебюджетных мест — 20

Экзамены ЕГЭ: Рус. яз, Биолог, Матем или Химия

Информация 2022 года

Биология
(06.04.01 – очно, магистратура,
аккредитовано)

Профили: Биохимия и биотехнология; Геномика и биоинформатика; Медико-биологические науки

Бюджетных мест: 34

140 500 рублей в год

2 года

Внебюджетных мест — 15. Вступительное испытание по профилю Язык преподавания: русский

Биология
(06.04.01 – очно-заочно, магистратура,
аккредитовано)

Профили: Биохимия и биотехнология; Геномная медицина; Медико-биологические науки

Бюджетных мест: 15

55 000 рублей в год

2 года 6 месяцев

Внебюджетных мест — 10. Вступительное испытание по профилю Язык преподавания: русский

Биоинженерия и биоинформатика
(06.05.01 – очно, специалитет,
аккредитовано)

Профили: Молекулярная биоинженерия и биоинформатика

Бюджетных мест: нет

133 000 рублей в год

5 лет

Проходной балл: —

Проходной балл: 200

Внебюджетных мест — 25

Экзамены ЕГЭ: Рус. яз, Матем, Химия или Биолог

Информация 2022 года

Биотехнология
(19.03.01 – очно, бакалавриат,
аккредитовано)

Профили: Молекулярная биотехнология

Бюджетных мест: 30

133 000 рублей в год

4 года

Проходной балл: 137

Проходной балл: 96

Внебюджетных мест — 10

Экзамены ЕГЭ: Рус. яз, Матем, Химия или Биолог

Информация 2022 года

Биотехнология
(19.03.01 – очно-заочно, бакалавриат,
аккредитовано)

Профили: Молекулярная биотехнология

Бюджетных мест: 25

54 000 рублей в год

5 лет

Проходной балл: 96

Внебюджетных мест — 25

Экзамены ЕГЭ: Рус. яз, Матем, Химия или Биолог

Информация 2022 года

Биотехнология
(19.03.01 – заочно, бакалавриат,
аккредитовано)

Бюджетных мест: 25

43 000 рублей в год

5 лет

Проходной балл: 96

Внебюджетных мест — 10

Экзамены ЕГЭ: Рус. яз, Матем, Химия или Биолог

Информация 2022 года

Биотехнология
(19.04.01 – очно, магистратура,
неаккредитовано )

Бюджетных мест: нет

133 000 рублей в год

2 года

Внебюджетных мест — 15. Вступительное испытание по профилю Язык преподавания: русский

Биотехнология
(19.04.01 – очно-заочно, магистратура,
неаккредитовано )

Бюджетных мест: нет

54 000 рублей в год

2 года 6 месяцев

Внебюджетных мест — 15. Вступительное испытание по профилю Язык преподавания: русский

Управление качеством
(27.04.02 – заочно, магистратура,
неаккредитовано )

Профили: Управление качеством в производственно-технологических системах

Бюджетных мест: нет

59 000 рублей в год

2 года 6 месяцев

Внебюджетных мест — 15. Вступительное испытание по профилю Язык преподавания: русский

Образовательных программ удовлетворяющих условиям поиска в данном вузе не
найдено

Источник

Башкирский государственный университет

БашГУ

Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…

Биология
Бакалавриат | 06.03.01

Подразделение: Биологический факультет
Профиль: Без профиля

Проходные баллы:

Проходной балл на бюджет на очную форму обучения в 2022 году

Проходной балл на бюджет на очно-заочную форму обучения в 2022 году

Проходной балл

Проходной балл на бюджет на очную форму обучения в 2022 году

Проходной балл на бюджет на очно-заочную форму обучения в 2022 году

Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…

Вопрос: Здравствуйте. У меня 196 балов русский 72 биология 48 общество 76. Живу в Москве поэтому поступать буду в Москве или в московской области. Направление обучение безразлично, но очень важно поступить на…

12 марта в 12:00

	СПбГЭТУ «ЛЭТИ»
День открытых дверей Факультета информационно-измерительных и биотехнических систем (ФИБС)