Билеты к экзамену по русскому языку для спо

Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Московской
области

«Колледж
«Подмосковье»

Утверждено

На
Методическом совете

Протокол
№ ___ «___»_____2018 г.

Экзаменационные
билеты

по
дисциплине « Русский язык»

по специальности «Сервис на транспорте»

(очная
форма обучения)

Заместитель директора по УР_________________/
Пичужкина О.С.

Преподаватель ____________________________/
Акманова Р.Г.

Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Московской
области

«Колледж
«Подмосковье»

Утверждено

На
Методическом совете

Протокол
№ ___ «___»_____2018 г.

Экзаменационный
билет № 1.

по
русскому языку

1.       Язык как средство общения.

2.       Формы существования русского языка.

3.       Напишите небольшое сочинение-рассуждение о русском языке: попробуйте
ответить на вопрос «Зачем необходимо знать русский язык?»

Заместитель директор по
УР___________________________/О.С. Пичужкина

Преподаватель                        _________________________/
Р.Г. Акманова

Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Московской
области

«Колледж
«Подмосковье»

Утверждено

На
Методическом совете

Протокол
№ ___ «___»_____2018 г.

Экзаменационный
билет № 2.

по русскому
языку

1.      
Язык и речь. Виды речевой деятельности.

2.      
Речевая ситуация и ее компоненты.

3.      
Привести пример речевой деятельности.

Заместитель директора по УР___________________________/О.С.
Пичужкина

Преподаватель                         
__________________________/ Р.Г.Акманова

Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Московской
области

«Колледж
«Подмосковье»

Утверждено

На
Методическом совете

Протокол
№ ___ «___»_____2018 г.

Экзаменационный
билет № 3.

по
русскому языку

1.       Текст как произведение речи.

2.       Типы речи.

3.       Определите тип каждого данного текста, способ связи между предложениями
и ключевые слова для понимания замысла автора. Докажите свою позицию.

I.                    
Вот я вижу себя снова в деревне глубокой
осенью. Дни стоят синеватые, пасмурные. Утром я сажусь в седло и с одной
собакой, с ружьем и с рогом уезжаю в поле. Ветер звенит и гудит в дуло ружья,
ветер крепко дует навстречу, иногда с сухим снегом. Целый день я скитаюсь по
пустым равнинам… Голодный и прозябший, возвращаюсь я к сумеркам в усадьбу, и на
душе становится так тепло и отрадно, когда замелькают огоньки Выселок и потянет
из усадьбы запахом дыма.

II.                  
Любите чтение, потому что литература дает
вам обширнейший и глубочайший опыт жизни. Она делает человека интеллигентным,
развивает в нем не только чувство красоты, но и понимание жизни, служит
проводником в другие эпохи и к другим народам, раскрывает перед вами сердца
людей,- словом, делает вас мудрыми.

III.                
Нынче никто не живет в этом доме, и он стоит
одинокий, сумрачный и неприветливый. Таков же, впрочем, был это серый
двухэтажный дом с двумя ярусами маленьких окошек и в те дни, когда в нем
обитали живые люди и в окна его светили мерцающие огоньки неугасимых лампадок.
Дом этот не хотел иметь сообщения ни с кем и немилосердно карал тех из своих
обитателей, у кого по какому-нибудь случаю замечалось хоть малейшее желание
сблизиться с новым миром.

Заместитель директора по УР__________________________/
О.С. Пичужкина

Преподаватель                         
_________________________/ Р.Г.Акманова

Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Московской
области

«Колледж
«Подмосковье»

Утверждено

На
Методическом совете

Протокол
№ ___ «___»_____2018 г.

Экзаменационный
билет № 4.

по
русскому языку

1. Функциональные стили речи и их особенности.

2. Разговорный и публицистический стили речи.

3. Письменно составить диалог, используя
элементы разговорного стиля.

Заместитель директора по УР _____________________________/
О.С. Пичужкина

Преподаватель                          
_____________________________/ Р.Г.Акманова

Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Московской
области

«Колледж
«Подмосковье»

Утверждено

На
Методическом совете

Протокол
№ ___ «___»_____2018 г.

Экзаменационный
билет № 5.

по
русскому языку

1.       Функциональные стили речи и их особенности.

2.       Научный и официально — деловой стили речи.

3.       Составьте высказывание на лингвистическую тему «Язык и речь» или «Речь
и ее разновидности». Подчеркните особенности научного стиля в своем рассказе.

Заместитель директора по УР_________________________/
О.С. Пичужкина

Преподаватель                         
________________________/ Р.Г.Акманова

Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Московской
области

«Колледж
«Подмосковье»

Утверждено

На
Методическом совете

Протокол
№ ___ «___»_____2018 г.

Экзаменационный
билет № 6.

по
русскому языку

1.       Главные члены предложения, способы их выражения.

2.       Тире между подлежащим и сказуемым.

3.       Привести примеры.

Заместитель директора по УР ___________________________/
О.С. Пичужкина

Преподаватель                         
___________________________/ Р.Г.Акманова

Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Московской
области

«Колледж
«Подмосковье»

Утверждено

На
Методическом совете

Протокол
№ ___ «___»_____2018 г.

Экзаменационный
билет № 7.

по
русскому языку

1.       Простое предложение. Виды простого предложения.

2.        Второстепенные члены предложения, способы их выражения.

3.       Подчеркните все члены предложения, укажите чем они выражены.

1)     
Он должен мне помочь. 2) Я пришел к себе в комнату,
сел и задумался. 3) И небо высилось ночное с невозмутимостью святой т над
любовию земной, и над земною суетой.

Заместитель директора по УР_____________________________/
О.С. Пичужкина

Преподаватель                         
_____________________________/Р.Г.Акманова        

Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Московской
области

«Колледж
«Подмосковье»

Утверждено

На
Методическом совете

Протокол
№ ___ «___»_____2018 г.

Экзаменационный
билет № 8.

по
русскому языку

1.       Функциональные стили речи и их особенности.

2.       Художественный стиль речи.

3.       Прочитайте данный текст. Определите его стиль и тип речи. Какие черты
художественного стиля можно в нем выделить? Найдите элементы разговорного
стиля. С какой целью введены эти элементы? Докажите свое мнение.

Итак, на дворе зима. Улица
на треть подрублена сумерками, и весь день на побегушках. За ней, отставая в
вихре снежинок, гонятся вихрем фонари. Дорогой из гимназии имя Скрябина, все в
снегу, соскакивает с афиши мне на закорки. Я на крышке ранца заношу его домой,
от него натекает на подоконник. Обожанье это бьет меня жестче и неприкрашеннее
лихорадки. Завидя его, я бледнею, чтобы вслед за тем густо покраснеть. Он ко
мне обращается, я лишаюсь соображения и слышу, как под общий смех отвечаю
что-то невпопад. Но что именно — не слышу. Я знаю, что он обо всем
догадывается, но ни разу не пришел мне на помощь. Значит, он меня не щадит. И
это именно то безответное, неразделенное чувство, которого я и жажду. Только
оно, и чем оно горячее, тем больше ограждает меня от опустошений, производимых
его непередаваемой музыкой.

(По Б. Пастернаку)

Заместитель директора по УР ________________________/
О.С. Пичужкина

Преподаватель                           
________________________/ Р.Г.Акманова

Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Московской
области

«Колледж
«Подмосковье»

Утверждено

На
Методическом совете

Протокол
№ ___ «___»_____2018 г.

Экзаменационный
билет № 9.

по
русскому языку

1.       Фонетика, единицы фонетики.

2.      
Орфограмма «Правописание О-Е после шипящих и Ц»

3.       Сделайте фонетический разбор данных слов: студент, сессия, провал.

Заместитель
директора по УР _____________________________/ О.С. Пичужкина

Преподаватель                           ____________________________/
Р.Г.Акманова

Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Московской
области

«Колледж
«Подмосковье»

Утверждено

На
Методическом совете

Протокол
№ ___ «___»_____2018 г.

Экзаменационный
билет № 10.

по
русскому языку

1.       Орфография. «Правописание «ПОЛ-, ПОЛУ- со словами».

2.       Правописание безударных гласных в корне.

3.       В каком ряду во всех словах пропущенные гласные корня нельзя проверить
ударением?

1)     
кн..гиня, ижд..венец, пл..вник

2)     
к..вычки, за..вить, ум..лять

3)     
к..лбаса, п..стила, предл..жение

4)     
б..стион, зав..нтить, в..нтиляция

Заместитель директора по УР ___________________________/
О.С. Пичужкина

Преподаватель                          
__________________________/ Р.Г.Акманова

Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Московской
области

«Колледж
«Подмосковье»

Утверждено

На
Методическом совете

Протокол
№ ___ «___»_____2018 г.

Экзаменационный
билет № 11.

по
русскому языку

1.       Правописание чередующихся гласных в корне.

2.       Гласные Ы – И в корне после приставки.

3.       В каком ряду во всех словах пропущена безударная чередующаяся гласная
корня?

1)     
забл..стать, оп..реться, д..фект

2)     
откл..нение, вн..мание, разъ..снение

3)     
ск..чок, прот..реть, пл..вчиха

4)     
возл..гаемый, апл..дисменты, выр..с

Заместитель директора по УР ___________________________/
О.С. Пичужкина

Преподаватель                          
__________________________/Р.Г.Акманова

Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Московской
области

«Колледж
«Подмосковье»

Утверждено

На
Методическом совете

Протокол
№ ___ «___»_____2018 г.

Экзаменационный
билет № 12.

по
русскому языку

1.       Лексика. Слова однозначные и многозначные.

2.       Прямое и переносное значение слова.

3.       Определите лексическое значение данных слов. Распределите слова в два
столбика: а) имеющие только прямое значение; б) употребляющиеся в переносном
значении.

Зеркало, адресант, адресат,
язык, нести, золото.

Заместитель директора по УР ___________________________/
О.С. Пичужкина

Преподаватель                          
__________________________/Р.Г.Акманова

Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Московской
области

«Колледж
«Подмосковье»

Утверждено

На
Методическом совете

Протокол
№ ___ «___»_____2018 г.

Экзаменационный
билет № 13.

по
русскому языку

1.       Многозначность слова и омонимы.

2.       Синонимы,  антонимы, паронимы и их изобразительные возможности.

3.       Прочитайте. Сравните значения выделенных слов и укажите, относятся ли
они к явлениям многозначности или омонимии.

1)     
Заводской клуб – клуб дыма.2)Затопить печь –
затопить корабль. 3)Крутой берег – крутой кипяток. 4)Вид моря – открытка с
видом на море – вид глагола. 5)Трубит горн – пылает горн. 6)Серебряный
подстаканник –серебряный иней. 7) Противотанковая мина – грустная мина.
Железнодорожный мост –воздушный мост.

Заместитель директора по УР ________________________/
О.С. Пичужкина

Преподаватель                          
________________________/Р.Г.Акманова

Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Московской
области

«Колледж
«Подмосковье»

Утверждено

На
Методическом совете

Протокол
№ ___ «___»_____2018 г.

Экзаменационный
билет № 14.

по
русскому языку

1.       Лексика , ее происхождение.

2.       Лексика активного и пассивного словарного запаса.

3.       Определите, к какой группе относятся данные слова, указывая, где это
возможно, признаки исконности или заимствования. Спишите их, распределяя на
группы: а) исконно русское; б) заимствованные.

Тетрадь, портфель,
карандаш, ворота, возвестить, надежда, дом, голова, древесный, молотьба,
надежный, вратарь, сторож, дзюдо, сарафан, дерево, голос, подворотня, самбо,  абсурд,
мустанг, стражник, ковбой, джигит, дерзновенный, бороздить, коловорот, ворожба,
очи, отрок, Есенин.

Заместитель директора по УР ____________________________/
О.С. Пичужкина

Преподаватель                           ___________________________/Р.Г.Акманова

Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Московской
области

«Колледж
«Подмосковье»

Утверждено

На
Методическом совете

Протокол
№ ___ «___»_____2018 г.

Экзаменационный
билет № 15.

по
русскому языку

1.      
Фразеология. Единицы фразеологии, их употребление в
речи.

2.      
Пословицы и поговорки.

3.      
Составьте шесть предложений, используя данные
фразеологизмы.

Мотать на ус, без
году неделя, медвежья услуга, не терять головы, семь пядей во лбу.

Заместитель директора по УР _________________________/
О.С. Пичужкина

Преподаватель                         
_________________________/ Р.Г.Акманова

Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Московской
области

«Колледж
«Подмосковье»

Утверждено

На
Методическом совете

Протокол
№ ___ «___»_____2018 г.

Экзаменационный
билет № 16.

по
русскому языку

1.       Крылатые слова и выражения.

2.       Пословицы и поговорки.

3.       Ответьте на поставленные вопросы. В качестве ответа используйте фразеологическое
выражение.

Как говорят: 1) о том, кто
часто меняет свои решения; 2) о человеке, который пришел не вовремя, некстати;
3) о кротком, безобидном человеке; 4) о болтливом человеке; 5) о бесследном
исчезновении кого- либо; 6) об очень дальних родственниках; 7) о беспорядке,
неразберихе, царящих где-либо; о том, кто не знает чего-либо всем
известного?

Заместитель директора по УР __________________________/
О.С. Пичужкина

Преподаватель                           __________________________/
Р.Г.Акманова

Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Московской
области

«Колледж
«Подмосковье»

Утверждено

На
Методическом совете

Протокол
№ ___ «___»_____2018 г.

Экзаменационный
билет № 17.

по
русскому языку

1.       Морфемика как раздел языкознания. Единицы морфемики.

2.       Виды морфем.

3.        Сделайте морфемный разбор данных слов. Перепишите их, распределяя в
два столбика: а) слова со свободными корнями; б) слова со связанными корнями;

Узнавать, безвкусица,
приобретать, отмычка, привыкать, заплывать, использовать, подвергать, стрижка,
подстричь, добавка, поплавок, замкнуть, плывуны, убавить, знак, знание,
извержение, стрижки, навык.

Заместитель директора по УР ____________________________/
О.С. Пичужкина

Преподаватель                          
____________________________/Р.Г.Акманова

Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Московской
области

«Колледж
«Подмосковье»

Утверждено

На
Методическом совете

Протокол
№ ___ «___»_____2018 г.

Экзаменационный
билет № 18.

по
русскому языку

1.       Словообразование как раздел языкознания.

2.       Способы образования слов.

3.       Составьте словообразовательные цепочки от производной к производящей
основе для данных слов: образовательный, сумасшедший, мечтательный, сохранность.

Заместитель директора по УР ____________________________/
О.С. Пичужкина

Преподаватель                          
__________________________/ Р.Г.Акманова

Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Московской
области

«Колледж
«Подмосковье»

Утверждено

На
Методическом совете

Протокол
№ ___ «___»_____2018 г.

Экзаменационный
билет № 19

по
русскому языку.

1.       Знаменательные части речи.

2.       Лексико- грамматические разряды имен существительных.

3.       От данных слов образуйте существительные:

1)     
С суффиксами –ишк-, -ышк-, -ушк-, -юшк-:

Воробей,
голос, дубина, зима, мелочь, поле, соловей, ум, ядро;

2)     
С суффиксами –ек-, -ик-, -чик-;

Барабан,
внук, горох, еж, кирпич, карман, палисадник, палец, стол, стул;

3)     
С суффиксами –ец-, -иц-:

Гололед,
каша, белье, кресло, сюжет, лужа, характер, строение.

Заместитель директора по УР ___________________________/
О.С. Пичужкина

Преподаватель                           __________________________/
Р.Г.Акманова

Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Московской
области

«Колледж
«Подмосковье»

Утверждено

На
Методическом совете

Протокол
№ ___ «___»_____2018 г.

Экзаменационный
билет № 20.

по
русскому языку

1.       Служебные части речи.

2.       Частица как часть речи.

3.       Раскройте скобки. Объясните слитное и раздельное написание не и ни.

1)     
Впрочем, все эти вопросы (не, ни )внезапные, а
старые, наболевшие, давнишние.

2)     
Фанатичность, (не, ни) терпимость, аскетизм- чем
только (не, ни) приходится платить ученому за свою мечту!

3)     
3) (Не, ни) докосил хозяин луг, в поход запоясался.

Заместитель директора по УР
__________________________/ О.С. Пичужкина

Преподаватель                           _________________________/
Р.Г.Акманова

Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Московской
области

«Колледж
«Подмосковье»

Утверждено

На
Методическом совете

Протокол
№ ___ «___»_____2018 г.

Экзаменационный
билет № 21.

по
русскому языку

1.       Глагол как часть речи.

2.       Причастие. Причастный оборот.

3.       От данных глаголов образуйте всевозможные формы причастий.

Желать, бороться, победить,
мыть, построить, колоть, расколоть, дремать, обидеть, наблюдать, рассчитать,
зависеть, брить.

Заместитель директора по УР ______________________________/
О.С. Пичужкина

Преподаватель                          
_____________________________ /Р.Г.Акманова

Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Московской
области

«Колледж
«Подмосковье»

Утверждено

На
Методическом совете

Протокол
№ ___ «___»_____2018 г.

Экзаменационный
билет № 22.

по
русскому языку

1.       Местоимение как часть речи.

2.       Орфограмма «Правописание неопределенных и отрицательных местоимений»

3.       Раскройте скобки. Подчеркните неопределенные местоимения как члены
предложения. Местоимения каких разрядов еще встретились вам.

1)     
Сказали мне, что заходил за мною кто(то). 2)
Вечером должен был прийти кое(кто) из старых знакомых. 3) Мог ли кто(либо) об
этом подумать? 4) Взор обнимал всего каких( нибудь) пять верст пустынного
пространства. 5) Мне очень хотелось написать себе что(нибудь) в книжечку об
этом муравейнике. 6) Леонтьев всегда испытывал необъяснимую грусть, когда
становился свидетелем чего(либо) простого и прекрасного.

Заместитель директора по УР _______________________________/О.С.
Пичужкина

Преподаватель                          
______________________________/ Р.Г.Акманова

Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Московской
области

«Колледж
«Подмосковье»

Утверждено

На
Методическом совете

Протокол
№ ___ «___»_____2018 г.

Экзаменационный
билет № 23.

по
русскому языку

1.       Синтаксис. Основные единицы синтаксиса: словосочетание и предложение.

2.       Типы подчинительной связи в словосочетаниях.

3.       Определить виды словосочетаний и типы подчинительной связи.

Учить билеты, близко от
колледжа, сложный экзамен, горько плакать, смотреть обиженно, по-детски
наивный, красный от смущения, морской бой, белое здание, красный уголек,
трехногий стол, жить близко, прийти утром, голосовать за закон, цвет бордо.

Заместитель директора по УР ______________________________/
О. С. Пичужкина

Преподаватель                           _____________________________/Р.Г.Акманова

Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение

Московской
области

«Колледж
«Подмосковье»

Утверждено

На
Методическом совете

Протокол
№ ___ «___»_____2018 г.

Экзаменационный
билет № 24.

по
русскому языку

1.       Порядок слов в предложении.

2.       Второстепенные члены предложения.

3.       Подчеркните все члены предложения, укажите чем они выражены.

1)     
Очень богат русский язык словами, относящимися к
временам года и к явлениям природы, с ними связанным. 2) А ночи чудные,
обманчивые, зеленые.3) Хочу я с небом примириться, хочу любить, хочу молиться,
хочу я веровать добру.

Заместитель директора по УР
_________________________________/Т.А.Кноль.

Преподаватель                         _________________________________/Р.Г.Акманова.

Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Московской
области

«Колледж
«Подмосковье»

Утверждено

На
Методическом совете

Протокол
№ ___ «___»_____2018 г.

Экзаменационный
билет № 25.

по
русскому языку

1.       Бессоюзное сложное предложение.

2.       Знаки препинания в БСП.

3.       Охарактеризуйте сложные бессоюзные предложения, объясните постановку
знаков препинания.
Марья Гавриловна долго колебалась; множество планов побега было отвергнуто.
Наконец она согласилась: в назначенный день она должна была не ужинать и
удалиться в свою комнату под предлогом головной боли, Девушка ее была в
заговоре; обе они должны были выйти в сад через заднее крыльцо, за садом найти
готовые сани, садиться в них и ехать за пять верст от Ненарадова в село
Жадрино, прямо в церковь, где уж Владимир должен был их ожидать.

Заместитель директора по УР __________________________________/
О.С. Пичужкина

Преподаватель                          
__________________________________/ Р.Г.Акманова

Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Московской
области

«Колледж
«Подмосковье»

Утверждено

На
Методическом совете

Протокол
№ ___ «___»_____2018 г.

Экзаменационный
билет № 26.

по русскому
языку

1.       Сложные предложения.

2.       Сложносочиненное предложение. Знаки препинания в ССП.

3.       Составьте предложения по схемам.

[   1   ], и [  2   ]

 [  1  ], зато [  2  ]

[  1  ], однако [  2  ], и [ 
3  ]

[  1  ] и [  2  ]

[ 1  ], и [  2  ], и [  3  ]

Заместитель директора по УР _____________________________________/
О.С. Пичужкина

Преподаватель                          
____________________________________/ Р.Г.Акманова

Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Московской
области

«Колледж
«Подмосковье»

Утверждено

На
Методическом совете

Протокол
№ ___ «___»_____2018 г.

Экзаменационный
билет № 27.

по
русскому языку

1.       Сложные предложения.

2.       Сложноподчиненное предложение. Союзы и союзные слова.

3.       1)Близкого человека только тогда поймешь, когда с ним расстанешься. 2)
Я впал в мрачную задумчивость, которую питали одиночество и бездействие. 3) Он
сразу же заявил, чтобы Казмин к нему перебирался. 4) Видно, как кружатся в
воздухе желтые листья.5) Скоро узнали, откуда пришел этот звук.

Заместитель директора по УР ___________________________________/
О.С. Пичужкина

Преподаватель                         
___________________________________/ Р.Г.Акманова

Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Московской
области

«Колледж
«Подмосковье»

Утверждено

На
Методическом совете

Протокол
№ ___ «___»_____2018 г.

Экзаменационный
билет № 28.

по
русскому языку

1.                 
Сложноподчиненное предложение.

2.                 
Основные группы придаточных предложений.

3.                 
Составьте схемы данных предложений, определите
группы придаточных.

               1)Близкого человека только
тогда поймешь, когда с ним расстанешься. 2) Я впал в мрачную задумчивость,
которую питали одиночество и бездействие. 3) Он сразу же заявил, чтобы Казмин к
нему перебирался. 4) Видно, как кружатся в воздухе желтые листья.5) Скоро
узнали, откуда пришел этот звук.

Заместитель директора по УР
___________________________________/ О.С. Пичужкина

Преподаватель                         
___________________________________/ Р.Г.Акманова

Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Московской
области

«Колледж
«Подмосковье»

Утверждено

На
Методическом совете

Протокол
№ ___ «___»_____2018 г.

Экзаменационный
билет № 29.

по
русскому языку

1.       Правописание сложных существительных.

2.       Правописание НЕ с существительными.

3.       Раскройте скобки, объясните правописание существительных с НЕ.

1)     
В небесах тучи – на земле (не)настье. 2)
(Не)знание- не порок, (не)желание узнать – большой порок. 3) Дурное слово друга
делает (не)другом. 4) (Не)знания ценны, а умение хранить и использовать. 5.
Лучший из даров – ум, худшее из (не)счастий – (не)вежество. 6. (Не)настье за
порогом – не (не)счастье.

Заместитель директора по УР
___________________________________/ О.С. Пичужкина

Преподаватель                         
___________________________________/ Р.Г.Акманова

Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Московской
области

«Колледж
«Подмосковье»

Утверждено

На
Методическом совете

Протокол
№ ___ «___»_____2018 г.

Экзаменационный
билет № 30.

по
русскому языку

1.       Деепричастие как особая форма глагола.

2.       Деепричастный оборот.

3.       Образуйте деепричастия от данных глаголов.

Толковать, любить, напевать,
вязать, быть, извиняться, есть, терять, лежать, спать, бежать, разносить,
искриться.

Заместитель директора по УР
___________________________________/ О.С. Пичужкина

Преподаватель                         
___________________________________/ Р.Г.Акманова

Департамент образования и науки Брянской области                      09.02.03

ГБОУ СПО СИТТ имени Героя России А.С.Зайцева                     08.01.14

                                                                                                              Базовый уровень

Дисциплина ОДБ.01 Русский язык  

Экзаменационный билет №1

1.Текст. Функционально-смысловые типы речи.

2.Имя прилагательное.

3.Выполните задание.

Составитель ____________________ В.Г.Шардакова

Председатель МК _______________ В.Г.Шардакова

Департамент образования и науки Брянской области                      09.02.03

ГБОУ СПО СИТТ имени Героя России А.С.Зайцева                     08.01.14

                                                                                                              Базовый уровень

Дисциплина ОДБ.01 Русский язык  

Экзаменационный билет №2

1.Разговорный стиль.

2.Правописание существительных.

3.Выполните задание.

Составитель ____________________ В.Г.Шардакова

Председатель МК _______________ В.Г.Шардакова

Департамент образования и науки Брянской области                      09.02.03

ГБОУ СПО СИТТ имени Героя России А.С.Зайцева                     08.01.14

                                                                                                              Базовый уровень

Дисциплина ОДБ.01 Русский язык  

Экзаменационный билет №3

1.Научный стиль.

2.Правописание прилагательных.

3.Выполните задание.

Составитель ____________________ В.Г.Шардакова

Председатель МК _______________ В.Г.Шардакова

Департамент образования и науки Брянской области                      09.02.03

ГБОУ СПО СИТТ имени Героя России А.С.Зайцева                     08.01.14

                                                                                                              Базовый уровень

Дисциплина ОДБ.01 Русский язык  

Экзаменационный билет №4

1.Официально-деловой стиль.

2.Имя числительное.

3.Выполните задание.

Составитель ____________________ В.Г.Шардакова

Председатель МК _______________ В.Г.Шардакова

Департамент образования и науки Брянской области                      09.02.03

ГБОУ СПО СИТТ имени Героя России А.С.Зайцева                     08.01.14

                                                                                                              Базовый уровень

Дисциплина ОДБ.01 Русский язык  

Экзаменационный билет №5

1.Публицистиеский стиль.

2.Местоимение.

3.Выполните задание.

Составитель ____________________ В.Г.Шардакова

Председатель МК _______________ В.Г.Шардакова

Департамент образования и науки Брянской области                      09.02.03

ГБОУ СПО СИТТ имени Героя России А.С.Зайцева                     08.01.14

                                                                                                              Базовый уровень

Дисциплина ОДБ.01 Русский язык  

Экзаменационный билет №6

1. Стиль художественной литературы.

2.Глагол.

3.Выполните задание.

Составитель ____________________ В.Г.Шардакова

Председатель МК _______________ В.Г.Шардакова

Департамент образования и науки Брянской области                      09.02.03

ГБОУ СПО СИТТ имени Героя России А.С.Зайцева                     08.01.14

                                                                                                              Базовый уровень

Дисциплина ОДБ.01 Русский язык  

Экзаменационный билет №7

1.Лексическое и грамматическое, прямое и переносное значения слова.

2.Причастие. Образование причастий.

3.Выполните задание.

Составитель ____________________ В.Г.Шардакова

Председатель МК _______________ В.Г.Шардакова

Департамент образования и науки Брянской области                      09.02.03

ГБОУ СПО СИТТ имени Героя России А.С.Зайцева                     08.01.14

                                                                                                              Базовый уровень

Дисциплина ОДБ.01 Русский язык  

Экзаменационный билет №8

1.Метафора и метонимия как выразительные средства языка.

2.Правописание наречий.

3.Выполните задание.

Составитель ____________________ В.Г.Шардакова

Председатель МК _______________ В.Г.Шардакова

Департамент образования и науки Брянской области                      09.02.03

ГБОУ СПО СИТТ имени Героя России А.С.Зайцева                     08.01.14

                                                                                                              Базовый уровень

Дисциплина ОДБ.01 Русский язык  

Экзаменационный билет №9

1.Многозначность слова.

2.Деепричастие.

3.Выполните задание.

Составитель ____________________ В.Г.Шардакова

Председатель МК _______________ В.Г.Шардакова

Департамент образования и науки Брянской области                      09.02.03

ГБОУ СПО СИТТ имени Героя России А.С.Зайцева                     08.01.14

                                                                                                              Базовый уровень

Дисциплина ОДБ.01 Русский язык  

Экзаменационный билет №10

1.Омонимы.

2.Слова категории состояния.

3.Выполните задание.

Составитель ____________________ В.Г.Шардакова

Председатель МК _______________ В.Г.Шардакова

Департамент образования и науки Брянской области                      09.02.03

ГБОУ СПО СИТТ имени Героя России А.С.Зайцева                     08.01.14

                                                                                                              Базовый уровень

Дисциплина ОДБ.01 Русский язык  

Экзаменационный билет №11

1.Синонимы.

2. Предлог.

3.Выполните задание.

Составитель ____________________ В.Г.Шардакова

Председатель МК _______________ В.Г.Шардакова

Департамент образования и науки Брянской области                      09.02.03

ГБОУ СПО СИТТ имени Героя России А.С.Зайцева                     08.01.14

                                                                                                              Базовый уровень

Дисциплина ОДБ.01 Русский язык  

Экзаменационный билет №12

1. Антонимы.

2. Правописание предлогов.

3.Выполните задание.

Составитель ____________________ В.Г.Шардакова

Председатель МК _______________ В.Г.Шардакова

Департамент образования и науки Брянской области                      09.02.03

ГБОУ СПО СИТТ имени Героя России А.С.Зайцева                     08.01.14

                                                                                                              Базовый уровень

Дисциплина ОДБ.01 Русский язык  

Экзаменационный билет №13

1. Паронимы.

2. Союз.

3.Выполните задание.

Составитель ____________________ В.Г.Шардакова

Председатель МК _______________ В.Г.Шардакова

Департамент образования и науки Брянской области                      09.02.03

ГБОУ СПО СИТТ имени Героя России А.С.Зайцева                     08.01.14

                                                                                                              Базовый уровень

Дисциплина ОДБ.01 Русский язык  

Экзаменационный билет №14

1. Лексика с точки зрения ее происхождения.

2. Правописание НЕ с причастиями.

3.Выполните задание.

Составитель ____________________ В.Г.Шардакова

Председатель МК _______________ В.Г.Шардакова

Департамент образования и науки Брянской области                      09.02.03

ГБОУ СПО СИТТ имени Героя России А.С.Зайцева                     08.01.14

                                                                                                              Базовый уровень

Дисциплина ОДБ.01 Русский язык  

Экзаменационный билет №15

1. Лексика с точки зрения ее употребления.

2. Правописание союзов.

3.Выполните задание.

Составитель ____________________ В.Г.Шардакова

Председатель МК _______________ В.Г.Шардакова

Департамент образования и науки Брянской области                      09.02.03

ГБОУ СПО СИТТ имени Героя России А.С.Зайцева                     08.01.14

                                                                                                              Базовый уровень

Дисциплина ОДБ.01 Русский язык  

Экзаменационный билет №16

1. Фразеологизмы.

2. Частицы.

3.Выполните задание.

Составитель ____________________ В.Г.Шардакова

Председатель МК _______________ В.Г.Шардакова

Департамент образования и науки Брянской области                      09.02.03

ГБОУ СПО СИТТ имени Героя России А.С.Зайцева                     08.01.14

                                                                                                              Базовый уровень

Дисциплина ОДБ.01 Русский язык  

Экзаменационный билет №17

1. Фонетика. Звуки речи. Фонетический разбор слов.

2. Междометия и звукоподражательные слова.

3.Выполните задание.

Составитель ____________________ В.Г.Шардакова

Председатель МК _______________ В.Г.Шардакова

Департамент образования и науки Брянской области                      09.02.03

ГБОУ СПО СИТТ имени Героя России А.С.Зайцева                     08.01.14

                                                                                                              Базовый уровень

Дисциплина ОДБ.01 Русский язык  

Экзаменационный билет №18

1. Орфография. Принципы орфографии.

2. Грамматическая основа предложения. Подлежащее.

3.Выполните задание.

Составитель ____________________ В.Г.Шардакова

Председатель МК _______________ В.Г.Шардакова

Департамент образования и науки Брянской области                      09.02.03

ГБОУ СПО СИТТ имени Героя России А.С.Зайцева                     08.01.14

                                                                                                              Базовый уровень

Дисциплина ОДБ.01 Русский язык  

Экзаменационный билет №19

1. Правописание О/Ё после шипящих и Ц.

2. Словосочетание.

3.Выполните задание.

Составитель ____________________ В.Г.Шардакова

Председатель МК _______________ В.Г.Шардакова

Департамент образования и науки Брянской области                      09.02.03

ГБОУ СПО СИТТ имени Героя России А.С.Зайцева                     08.01.14

                                                                                                              Базовый уровень

Дисциплина ОДБ.01 Русский язык  

Экзаменационный билет №20

1. Правописание И-Ы.

2. Второстепенные члены предложения.

3.Выполните задание.

Составитель ____________________ В.Г.Шардакова

Председатель МК _______________ В.Г.Шардакова

Департамент образования и науки Брянской области                      09.02.03

ГБОУ СПО СИТТ имени Героя России А.С.Зайцева                     08.01.14

                                                                                                              Базовый уровень

Дисциплина ОДБ.01 Русский язык  

Экзаменационный билет №21

1. Правописание приставок на З-/С-.

2. Грамматическая основа предложения. Сказуемое.

3.Выполните задание.

Составитель ____________________ В.Г.Шардакова

Председатель МК _______________ В.Г.Шардакова

Департамент образования и науки Брянской области                      09.02.03

ГБОУ СПО СИТТ имени Героя России А.С.Зайцева                     08.01.14

                                                                                                              Базовый уровень

Дисциплина ОДБ.01 Русский язык  

Экзаменационный билет №22

1. Состав слова.

2. Простое предложение. Структура простого предложения.

3.Выполните задание.

Составитель ____________________ В.Г.Шардакова

Председатель МК _______________ В.Г.Шардакова

Департамент образования и науки Брянской области                      09.02.03

ГБОУ СПО СИТТ имени Героя России А.С.Зайцева                     08.01.14

                                                                                                              Базовый уровень

Дисциплина ОДБ.01 Русский язык  

Экзаменационный билет №23

1. Способы словообразования.

2. Однородные члены предложения. Обобщающие слова при однородных членах.

3.Выполните задание.

Составитель ____________________ В.Г.Шардакова

Председатель МК _______________ В.Г.Шардакова

Департамент образования и науки Брянской области                      09.02.03

ГБОУ СПО СИТТ имени Героя России А.С.Зайцева                     08.01.14

                                                                                                              Базовый уровень

Дисциплина ОДБ.01 Русский язык  

Экзаменационный билет №24

1. Чередующиеся гласные в корнях слов.

2. Односоставные предложения.

3.Выполните задание.

Составитель ____________________ В.Г.Шардакова

Председатель МК _______________ В.Г.Шардакова

Департамент образования и науки Брянской области                      09.02.03

ГБОУ СПО СИТТ имени Героя России А.С.Зайцева                     08.01.14

                                                                                                              Базовый уровень

Дисциплина ОДБ.01 Русский язык  

Экзаменационный билет №25

1. Правописание приставок ПРЕ-/ПРИ-.

2.Имя существительное.

3.Выполните задание.

Составитель ____________________ В.Г.Шардакова

Председатель МК _______________ В.Г.Шардакова

Департамент образования и науки Брянской области                      09.02.03

ГБОУ СПО СИТТ имени Героя России А.С.Зайцева                     08.01.14

                                                                                                              Базовый уровень

Дисциплина ОДБ.01 Русский язык  

Экзаменационный билет №26

1. Правописание частицы НЕ и Ни с различными частями речи.

2.Имя существительное.

3.Выполните задание.

Составитель ____________________ В.Г.Шардакова

Председатель МК _______________ В.Г.Шардакова

РАССМОТРЕНО

на заседании предметно-цикловой комиссии

«Филология»

Протокол №___

от «___»____________20 г.

Председатель_______Молданова И.М.

Экзаменационный билет №1

по дисциплине

«Русский язык»

для специальностей:

13.02.11

46.02.04

23.02.03

26.02.03

Утверждаю:

Зам. директора по УР

Смирнов Е.Ю.

«____»__________ 20 г.

Подпись________________

РАССМОТРЕНО

на заседании предметно-цикловой комиссии

«Филология»

Протокол №___

от «___»____________20 г.

Председатель_______Молданова И.М.

Экзаменационный билет №2

по дисциплине

«Русский язык»

для специальностей:

13.02.11

46.02.04

23.02.03

26.02.03

Утверждаю:

Зам. директора по УР

Смирнов Е.Ю.

«____»__________ 20 г.

Подпись________________

Экзамен по русскому языку для студентов СПО

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЛМЫКИЯ

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Калмыкия

«МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

РАССМОТРЕН на заседании ЦМК общеобразовательных, естественнонаучных, гуманитарных и социально-экономических дисциплин Протокол от «____»_________20__ г. №___ Председатель ЦМК ______________________ Г.Д.Каджикова

УТВЕРЖДАЮ Зам. директора колледжа по УВР _______________О.А. Ломакина

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ

по русскому языку

на 2020-2021 учебный год

Преподаватель: Назарова В.В.

Количество вариантов: 4

Составлен на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Литература», в соответствии Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований ФГОС и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования, утвержденных приказом Минобрнауки России от 18.04.2014 года № 352, примерной программой рекомендованной ФГАУ «ФИРО» (протокол № 3 от 21.07.2015 г.), рабочей программой, рассмотренной на заседании ЦМК преподавателей общеобразовательных, естественнонаучных, гуманитарных и социально-экономических дисциплин и утвержденной директором ОУ.

Городовиковск 2020

Тест составлен для проведения итогового контроля студентов по дисциплине «Русский язык». В процессе выполнения теста будут проверены знания студентов по дисциплине «Русский язык». Тест состоит из двух частей: А, В, в четырех вариантах. Проверка тестового задания осуществляется с помощью утвержденного тестового ключа. Оценка тестовых заданий производится в соответствии с утвержденными критериями:
Процент правильных ответов Оценка по общепринятой шкале
1 90-100% -Отлично
2 60-89% — Хорошо
3 30-59% — Удовлетворительно
4 0-29% — Неудовлетворительно

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЛМЫКИЯ

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Калмыкия

«МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Вариант № 1.
А1. Количество букв и количество звуков совпадает в слове
1)обезьяна
2)любовь
3)мораль

4) июль

5) яблоко
А2. Однокоренными являются слова в ряду
1) развязать, развязка
2) нести, носок
3) косой (глаз), косить (траву)

4) умирать, примирять

5) развод, вводить

А3. Суффиксальным способом образовано слово
1)усыновить
2)первоисточник
3)благородно (поступить)

4) (красивая) ванна

5) перевозчик
А4. Устойчивое словосочетание (фразеологизм) есть в предложении
1)Не стоит лезть на стену – всегда можно договориться.
2)Свинья села в лужу посредине дороги.
3)Он возвратился и попал, как Чацкий, с корабля на бал
А5. К первому склонению относится существительное
1)галерея
2)время
3)боль

4) кино

5) лось
А6. Относительное прилагательное употреблено в словосочетании
1)белый цвет 4) подгоревший торт
2)московское время 5) роскошное платье
3)Анина книга
A7. Отметьте номера слов, где пропущена согласная буква.
1)Де ит4) бал ада
2)аген…ство5) пал ас
3)Сектанство

А 8. Бука -а- пишется в слове
1) прикснуться 4) ст…рожил этого города
2) подск…чить 5) береж…т
3) выр…сли

А9. Буква -ё- пишется в слове
1)ч…порный 4) бесш…рстный2)девч…нка 5) береж…т
3)трущ…ба
А10 Определите, в каком варианте не пишется Ь:
1) открыть настеж.., 4) сплош.. усыпано,
2) уйти проч., 5) мчаться вскач…
3) выйти замуж..,

А.11.От каких слов можно образовать существительные с суффиксом –щик?
1) обида, разведать, камень; 4) переписать, возить, подряд;.2) поднос, автомат, заказ; 5) угон, барабан, кровля
3) буфет, переводить, резать;
А 12 Какие буквы не участвуют в русской транскрипции?
1) ы, я, ю. 4) ц, ф, э,
2) а, о, у, 5) я, ю, е, ё.
3) ч, ж, х,
А13. В каком предложении на месте пропуска надо ставить тире?
Снег_ мягкий, пушистый, светящийся.
Лысина_ не порок, а свидетельство мудрости.
Культура_ первая потребность, которую далеко не все стремятся удовлетворять.
А14. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
Шел клочьями снег и уже засыпал крышу сарая, и деревья, и подъезд.
Ни время, ни расстояние, ничто не ослабляет дружбу.
Я писал обо всем: о горечи любви и величин непередаваемого, о боге и вечной жажде перемен.
А15. Обособленное предложение есть в предложении
1) Превосходная должность – быть на земле человеком.
2) Один из знакомых Чехова, земский врач и статистик, писал ему о «лучах народной души».
3) Учись, мой сын: науки сокращают нам опыты быстротекущей жизни.
А16. Чужая речь оформлена неправильно в предложении
1)Он улыбнулся спокойно и жутко и сказал мне: «Не стой на ветру».
2)«Что же ты не едешь?» спросил я ямщика с нетерпением.
3)Печорина нельзя считать эгоистом в полном смысле этого слова, так как, по мысли В.Г.Белинского, «эгоизм не знает мучений».
4)Он думал долго и наконец сказал, что я сдаюсь.

Вариант № 2.
А1. Количество букв и количество звуков совпадает в слове
1)сядь 4) солнце
2)въехал 5) ювелир
3)пень
А2. Отметьте номера слов, где пишется буква -Е-.
1)ижд.венец 2) выч .таниеизв…нить3) выт .реть 4)ед…ница

А3. Отметьте номера слов, где пишется буква -А-.
1)благов.лить 2) комп нентобгл…дать 3) …бстракция 4)вым…к (под дождем)
A4. Отметьте номера слов, где пропущена согласная буква.
1)Де ит 2) бал ада
3)аген…ство 4) пал ас
5)Сектанство

А5. Однокоренными являются слова в ряду
1)отец, (отчество) 3) белка, белье
4)косить (траву), покос 5) водитель, вода
5)ключевой (вопрос), ключевая (вода)
А6. Суффиксальным способом образовано слово
1) любитель 4) водопровод
2) (школьная) столовая 5) разбег
3) развеселый

А7. Устойчивое словосочетание (фразеологизм) есть в предложении
1)Нет, пускай он послужит в армии, да потянет лямку, да понюхает пороху, да будет солдат.
Нашлись люди не робкого десятка, которые не теряли присутствия духа.
А8. К первому склонению относится существительное
1)мумия 4) пламя
3)седина 5) перо
6)ткань
А9. Относительное прилагательное употреблено в словосочетании
1)лисий хвост 4) морской берег
2)мамина тетрадь 5) позднее время
6)сладкая ягода
А10. Буква -а- пишется в слове
1)отр…сль 4) проп…гандапром…кать 5) ум…лять о милости
2)подр…сти

А11. Буква -ё- пишется в слове
1) ш…пот 2) по деш…вке 3) волч…к 4) прож…рливый 5) ноч…вка

А12.Пунктуационная ошибка допущена в предложении
1)Привлеченные внезапным и резким криком, все прекратили работу и обернулись.
2)Голубка, торопливо семеня нарядными ножками, и что-то поклевывая на бегу, бежала по краю лужицы.
3)Рыбак – типичный севастопольский старик с худым от ветра лицом – сидел на земле и штопал рваную сеть.
4)Курносая, зеленоглазая, бойкая она привораживала к себе всех.
А13. Буква -е- пишется в слове
1)думаю о Наталь… 2) был в галере…
3)не обид…т 4) все улад…тся 5)был в путешестви…
А14. Через дефис пишется слово
1)пол_парты 2) туго_натугобело_мраморный 3) теле_программа 4) 5)по_татарски

А15. Какие буквы не участвуют в русской транскрипции?
1) ы, я, ю. 4) ц, ф, э,
2) а, о, у, 5) я, ю, е, ё.
3) ч, ж, х,
А16. Определите бессоюзное сложное предложение
1) Вот вы сели, и лошади разом тронулись.
2) Где любовь и совет, там и горя нет.
3) Вот вы сели, лошади разом тронулись.
4) Наступила ночь, но было светло.
А.17. Определите бессоюзное сложное предложение
1) Где любовь и совет, там и горя нет.
2) Наступила ночь, но было светло.
3) Если чайка прилетела, то скоро лёд пойдёт.
4) Труд человека кормит — лень портит.
А18.Сколько запятых следует поставить в сложном предложении с несколькими придаточными? Назовите тип подчинения придаточных частей главной.
Среди дня корову выпускали в поле чтоб она походила по воле и чтоб ей стало лучше (А. Платонов).
1. Одна запятая; однородное соподчинение придаточных.
2. Две запятые; неоднородное соподчинение придаточных.
А.19. Назовите вид придаточных, установите способ связи придаточных и главной части.

Вариант № 3.
А1. Отметьте номера слов, где пишется буква -Е-.
ижд.венец4) выч .таниеизв…нить5) выт .реть ед…ницаА2. Отметьте номера слов, где пишется буква -А-.
благов.лить4) комп нентобгл…дать5) …бстракциявым…к (под дождем)
A3. Отметьте номера слов, где пишется буква -О-.
Преобржение4) аплдисментывзр.стить5)вилончельвозг.раниеА4. Отметьте номера слов, где пишется буква -О-.
ш…рстка4) светляч…к
борж…ми5) с массаж…м
Обруч нныйA5. Отметьте номера слов, где пропущена согласная буква.
Де ит4) бал ада
аген…ство5) пал ас
Сектанство

А6. Отметьте номера слов, где пишется буква -Е-.
1)пр…зидиум 2) камеш…к
3)пр…уныть 4) обслуж…вать 5)пр..дать (блеску).
А7. НЕПРАВИЛЬНО поставлено ударение в слове
1)а’лкоголь 2) отку/порить 3)то’рты 4) парте’ркрасиве’йший

Вариант № 4.
А1. Отметьте номера слов, где пишется буква -И-.
1) б…дон4) бл.стеть2) уд…вительный5) ист.реть3) поч .нить

А2. Отметьте номера слов, где пишется буква -А-.
Рптать4) аб.нементПокл.нение5) …журныйприк. снуться

A3. Отметьте номера слов, где пишется буква -О-.
1) подм…чить4) …мпутация2) пригревший5) ди…лектика3) навждение

А4. Отметьте номера слов, где пишется буква -О-.
1) деш…вый4) грош…вый
2) ж…лтый5) письмец…
3) размеж…вка

А5. Отметьте номера слов, где пропущена согласная буква.
абат4) агрес…ия благо ерный5) им итациябезыскус…ный

А6. Отметьте номера слов, где пишется буква -Е-.
пр…мьера4) подосинов…к
пр…градить5) обезоруж…вать пр…задуматься
А7. НЕПРАВИЛЬНО поставлено ударение в слове
ана’том3)жалюзи’4) э’ксперткауч/к
А8. Согласный перед буквой -Е- произносится твердо в слове
бенефис
бета (буква греческого алфавита)
термостат
А9. Лексическое значение слова указано НЕВЕРНО в примере
Аномалия — история развития болезни.
Абстракция — выявление существенных признаков предмета, явления; отвлеченное понятие.
Оказия — неприятное происшествие.
Нетленный — недостойный внимания.
А10. Количество букв и количество звуков совпадает в слове
обезьяна 4) июль
любовь 5) яблоко
мораль

А11. Однокоренными являются слова в ряду
1) развязать, развязка 4) умирать, примирять
2) нести, носок 5) развод, вводить
3) косой (глаз), косить (траву)
А12. Суффиксальным способом образовано слово
1усыновить 4) (красивая) ванна
2первоисточник 5) перевозчик
3благородно (поступить)
А13. К первому склонению относится существительное
1.галерея 4) кино
2.время 5) лось
3.боль
А14. Относительное прилагательное употреблено в словосочетании
1)белый цвет 4) подгоревший торт
2)московское время 5) роскошное платье
3)Анина книга
А15. К одной части речи относятся слова в ряду
я, такой 4) резкий, резать
2 )чтение, читать 5) два, двое
десятка, десять
А16.Определите бессоюзное сложное предложение
1) Вот вы сели, и лошади разом тронулись.
2) Где любовь и совет, там и горя нет.
3) Вот вы сели, лошади разом тронулись.
4) Наступила ночь, но было светло.
А.17. Определите бессоюзное сложное предложение
1) Где любовь и совет, там и горя нет.
2) Наступила ночь, но было светло.
3) Если чайка прилетела, то скоро лёд пойдёт.
4) Труд человека кормит — лень портит.
А18.Сколько запятых следует поставить в сложном предложении с несколькими придаточными? Назовите тип подчинения придаточных частей главной.
Среди дня корову выпускали в поле чтоб она походила по воле и чтоб ей стало лучше (А. Платонов).
1. Одна запятая; однородное соподчинение придаточных.
2. Две запятые; неоднородное соподчинение придаточных.

Ключ к заданиям итогового теста по русскому языку
№ В1В2В3 В4
1,4 2 4 1,2,3
1 5 5 5
3,5 5 3,4,5 1,2
3 1,2,3 2,4 4,5
1 1,2 1,2,3 1,2, 4
2 1 1,4 1,2
1,2,3 2 1,3 4
4 2 1,2,3 2,3
4,5 5 1 1,3,4
1,5 1,3,4 1,4 1,4
3 1,3,4 1 1
5 1,2,4 3,5 3,5
5 1,4 3 3
2 3,4 1 1
5 5 2 2
5 3 1,5 3
1 4 1 4
2 1 2 1
2 2 2 2
2 1 2 1
3 4 3 4
3 4 3 4
3 4 3 4
2 2 2 2
4 4 4 4

Экзаменационный материал по учебной дисциплине «Русский язык и культура речи»

Второй курс – третий семестр

Билет № 1

1. Ответьте на вопросы:

1. Понятие о литературном языке.

2. Принципы русской орфографии.

2. Выполните практические задания:

1. Поставьте ударение в словах: новорожденный, афера, бытие, опека.

2. Запишите числа словами:

Высота Останкинской башни с антенной равна 540 м 74 см

3. Раскройте скобки, поставьте существительные в нужном падеже:

а) согласно (распоряжение, приказ, указание, решение);

б) по (истечение) срока, по (приезд) в город.

4. Объясните различия между приведёнными паронимами, используя данные определения. Со-ставьте словосочетания с данными словами (паронимы записывайте по порядку).

Бракованный – браковочный; изделия – станок.

С браком, с изъяном/ относящийся к браковке, т.е. расценивание чего-либо как брак.

Пример:

Бережный — бережливый; человек — отношение.

Заботливый и осторожный/ экономный, расчётливый.

Бережный — заботливый и осторожный.

Бережливый — экономный, расчётливый.

Бережное отношение; бережливый человек.

5. Подберите более точный синоним к выделенному слову; исправьте предложение.

В 1931 г. инженеры соорудили линейный ускоритель.

Билет № 2

1. Ответьте на вопросы:

1. Словари русского языка. Словарная статья.

2. Принципы русской пунктуации. Роль пунктуации в письменном общении.

2. Выполните практические задания:

1. Поставьте ударение в словах: квартал, ходатайство, премировать, задолго.

2. Запишите числа словами:

Самые быстрые бегуны мира развивают скорость от 36 до 43 километров в час.

3. Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов:

а) Нельзя всех мерить под одну гребенку.

б) Еще совсем недавно ему пели фимиамы.

4. Объясните различия между приведёнными паронимами, используя данные определения. Со-ставьте словосочетания с данными словами (паронимы записывайте по порядку).

Скрытый – скрытный; особа – волнение.

Спрятанный/сдержанный, не выдающий замыслов, мыслей

Пример:

Бережный — бережливый; человек — отношение.

Заботливый и осторожный/ экономный, расчётливый.

Бережный — заботливый и осторожный.

Бережливый — экономный, расчётливый.

Бережное отношение; бережливый человек.

5. Подберите более точный синоним к выделенному слову; исправьте предложение.

Самолет подвержен действию стужи и тепла.

Билет № 3

1. Ответьте на вопросы:

1. Понятие культуры речи. Основные свойства хорошей речи.

2. Типы речи в русском языке. Описание.

2. Выполните практические задания:

1. Поставьте ударение в словах: путепровод, углубить, баловать, хвоя.

2. Запишите числа словами:

Расстояние в 1375 километров, 45 (градусный) мороз, 5437 (-ой) посетитель.

3. Исправьте ошибки в употреблении причастных оборотов:

а) Туристы делились полученными впечатлениями о Кавказе за время похода.

б) Прошу вас ответить на волнующий вопрос не только меня, но и других.

4. Объясните различия между приведёнными паронимами, используя данные определения. Со-ставьте словосочетания с данными словами (паронимы записывайте по порядку).

Встать – стать; за прилавок – с места.

Принять стоячее положение, подняться на ноги/ приступить к какой-либо работе, занятию.

Пример:

Бережный — бережливый; человек — отношение.

Заботливый и осторожный/ экономный, расчётливый.

Бережный — заботливый и осторожный.

Бережливый — экономный, расчётливый.

Бережное отношение; бережливый человек.

5. Подберите более точный синоним к выделенному слову; исправьте предложение.

С оттепелью придут для нас главные заботы.

Билет № 4

1. Ответьте на вопросы:

1. Лексика как наука. Лексическое значение слова.

2. Типы речи в русском языке. Повествование.

2. Выполните практические задания:

1. Поставьте ударение в словах: обеспечение, приобретение, оптовая (цена), вероисповедание.

2. Запишите числа словами:

Прибытие поезда с 358 экскурсантами ожидается в 13 часов 45 минут.

3. Исправьте ошибки в употреблении причастных оборотов:

а) В поросших лугах буйной растительностью водилось множество птиц.

б) Жителям пострадавшего села от наводнения была оказана своевременная помощь.

4. Объясните различия между приведёнными паронимами, используя данные определения. Со-ставьте словосочетания с данными словами (паронимы записывайте по порядку).

Освоить – усвоить; технология – урок.

Поняв, запомнить как следует/овладеть чем-либо

Пример:

Бережный — бережливый; человек — отношение.

Заботливый и осторожный/ экономный, расчётливый.

Бережный — заботливый и осторожный.

Бережливый — экономный, расчётливый.

Бережное отношение; бережливый человек.

5. Подберите более точный синоним к выделенному слову; исправьте предложение.

Кровля выполнена очень плохо.

Билет № 5

1. Ответьте на вопросы:

1. Происхождение слов.

2. Орфография. Понятие орфограммы и виды орфограмм.

2. Выполните практические задания:

1. Поставьте ударение в словах: валовой (доход), эксперт, танцовщица, завидно.

2. Замените выделенные словосочетания сложными прилагательными: ложа в 2 яруса, дом в 3 этажа, перерыв в 11 минут, шарф длиной 1,5 метра.

3. Раскройте скобки, поставьте существительные в нужном падеже:

а) вопреки (предсказание, совет, уговор)

б) по (прибытие) на метро, по (окончание) школы.

4. Объясните различия между приведёнными паронимами, используя данные определения. Со-ставьте словосочетания с данными словами (паронимы записывайте по порядку).

Духовный – душевный; человек – мир.

Добрый, чуткий, отзывчивый /относящийся к духу, связанный с мироощущением человека.

Пример:

Бережный — бережливый; человек — отношение.

Заботливый и осторожный/ экономный, расчётливый.

Бережный — заботливый и осторожный.

Бережливый — экономный, расчётливый.

Бережное отношение; бережливый человек.

5. Подберите более точный синоним к выделенному слову; исправьте предложение.

Это возможно только на основе всемерной механизации работ.

Билет № 6

1. Ответьте на вопросы:

1. Употребление слов: активный и пассивный словарь.

2. Типы речи в русском языке. Рассуждение.

2. Выполните практические задания:

1. Поставьте ударение в словах: втридорога, языковая (норма), развитая (сеть дорог), предвос-хитить.

2. Запишите числа словами:

На 76 параллели, делегаты из 64 стран, городок с 384 тысячами жителей.

3. Образуйте форму 3 лица настоящего времени от глаголов: колыхать, мурлыкать, плескать, сыпать, капать

4. Объясните различия между приведёнными паронимами, используя данные определения. Со-ставьте словосочетания с данными словами (паронимы записывайте по порядку).

Артистичный – артистический; судьба – поведение

Отличающийся артистизмом, художественным вкусом./ предназначенный для артиста; свойственный артисту

Пример:

Бережный — бережливый; человек — отношение.

Заботливый и осторожный/ экономный, расчётливый.

Бережный — заботливый и осторожный.

Бережливый — экономный, расчётливый.

Бережное отношение; бережливый человек.

5. Подберите более точный синоним к выделенному слову; исправьте предложение.

Осадчук – мастер высокого класса, она будет работать высококачественно.

Билет № 7

1. Ответьте на вопросы:

1. Слова общеупотребительные и ограниченные в употреблении.

2. Функциональные стили русского языка. Художественный стиль.

2. Выполните практические задания:

1. Поставьте ударение в словах: приговор, принудить, столяр, диспансер.

2. Замените числа словами, раскройте скобки:

75 (лет) юбилей, 30 (градус) мороз, 40 (ведер) бочка, 500 (миллион) народ.

3. Исправьте предложения:

а) Факты говорят за возможность использования резервов.

б) Большая группа ученых была удостоена правительственными наградами.

4. Объясните различия между приведёнными паронимами, используя данные определения. Со-ставьте словосочетания с данными словами (паронимы записывайте по порядку).

Бережный – бережливый; человек – отношение.

Заботливый и осторожный/ экономный, расчётливый.

Пример:

Бракованный – браковочный; изделия – станок

С браком, с изъяном/относящийся к браковке, т.е. расценивание чего-либо как брак.

Бракованные изделия – браковочный станок.

5. Подберите более точный синоним к выделенному слову; исправьте предложение.

Месторождения нефти в Среднем Приобье расположены далеко от железных работ.

Билет № 8

1. Ответьте на вопросы:

1. Лексические нормы.

2. Пунктуация и интонация.

2. Выполните практические задания:

1. Поставьте ударение в словах: сосредоточение, нефтепровод, жизнеобеспечение, издревле.

2. Раскройте скобки, поставьте существительные в нужном падеже:

а) благодаря (выступление, успех, знание)

б) по (окончание) техникума, по (истечение) срока.

3. Исправьте ошибки в употреблении причастных оборотов:

а) Доносившийся шум моря снизу говорил о покое.

б) Верный Пугачев своему обещанию приближался к Оренбургу.

4. Объясните различия между приведёнными паронимами, используя данные определения. Со-ставьте словосочетания с данными словами (паронимы записывайте по порядку).

Комфортный – комфортабельный; квартира – обстановка
Удобный, уютный, с комфортом/наиболее благоприятный для нормальной жизнедеятельности организма

Пример:

Бережный — бережливый; человек — отношение.

Заботливый и осторожный/ экономный, расчётливый.

Бережный — заботливый и осторожный.

Бережливый — экономный, расчётливый.

Бережное отношение; бережливый человек.

5. Подберите более точный синоним к выделенному слову; исправьте предложение.

Комбайн исчез в логу, возник далеко, на другом конце поля, потом развернулся и пошел быстро в нашу сторону

Билет № 9

1. Ответьте на вопросы:

1. Лексические ошибки и их исправление.

2. Синтаксическая синонимия.

2. Выполните практические задания:

1. Поставьте ударение в словах: сегмент, каталог, менеджмент, без умолку.

2. Раскройте скобки, определите род имен существительных:

а) Друг пьет только (черный) кофе. б) В зале сидит (компетентный) жюри.

в) Чтобы крыша не текла, ее нужно покрыть (толь).

3. Поставьте существительные в форме родительного падежа множественного числа: ампер, блюдце, брелок, будни, грамм.

4. Объясните различия между приведёнными паронимами, используя данные определения. Со-ставьте словосочетания с данными словами (паронимы записывайте по порядку).

Могущественный – могучий; плечи – влияние
Мощный, крепкий, сильный/обладающий могуществом.

Пример:

Бережный — бережливый; человек — отношение.

Заботливый и осторожный/ экономный, расчётливый.

Бережный — заботливый и осторожный.

Бережливый — экономный, расчётливый.

Бережное отношение; бережливый человек.

5. Подберите более точный синоним к выделенному слову; исправьте предложение.

Приближалась ознакомительная практика, и студенты испытывали смятение.

Билет № 10

1. Ответьте на вопросы:

1. Изобразительно-выразительные возможности лексики: синонимы, антонимы, омонимы.

2. Предложение как основная синтаксическая единица.

2. Выполните практические задания:

1. Поставьте ударение в словах: отрочество, звонит (телефон), бряцать (оружием), названый (брат).

2. Раскройте скобки:

Я не нашла в магазинах ни (апельсин), ни (помидоры), ни (баклажан), зато купила 6 (килограмм) (слива) и 5 (килограмм) (яблок).

3. Поставьте существительные в форме родительного падежа множественного числа: бюллетень, комментарий, полотенце, селенье, солдат.

4. Объясните различия между приведёнными паронимами, используя данные определения. Со-ставьте словосочетания с данными словами (паронимы записывайте по порядку).

Нетерпимый – нестерпимый; отношение – духота
Не считающийся с чужим мнением, лишённый терпимости/ превышающий терпение, с трудом переносимый.

Пример:

Бережный — бережливый; человек — отношение.

Заботливый и осторожный/ экономный, расчётливый.

Бережный — заботливый и осторожный.

Бережливый — экономный, расчётливый.

Бережное отношение; бережливый человек.

5. Подберите более точный синоним к выделенному слову; исправьте предложение.

С изумлением мы узнавали свою группу крови.

Билет № 11

1. Ответьте на вопросы:

1. Словообразование как наука. Состав слова. Морфемный разбор слова.

2. Способы оформления чужой речи. Цитирование.

2. Выполните практические задания:

1. Поставьте ударение в словах: валовой, газопровод, еретик, намерение.

2. Раскройте скобки, определите род существительных:

а) Голову моют (шампунь).

б) На окна повесили (красивый) тюль.

в) У окна стоит (черный) рояль.

3. Исправьте ошибки в употреблении причастных оборотов:

Созданный роман молодым автором вызвал споры.

Подгоняемая лодка волнами и ветром быстро неслась по реке.

4. Объясните различия между приведёнными паронимами, используя данные определения. Со-ставьте словосочетания с данными словами (паронимы записывайте по порядку).

Дельный – деловитый; предложение – походка

Толковый и серьёзный, предприимчивый/ серьёзный, заслуживающий внимания.

Пример:

Бережный — бережливый; человек — отношение.

Заботливый и осторожный/ экономный, расчётливый.

Бережный — заботливый и осторожный.

Бережливый — экономный, расчётливый.

Бережное отношение; бережливый человек.

5. Подберите более точный синоним к выделенному слову; исправьте предложение.

Интерес к новой работе был настолько большой, что администрации пришлось сдерживать порывы многих рабочих переквалифицироваться.

Билет № 12

1. Ответьте на вопросы:

1. Способы словообразования. Словообразовательный разбор слова.

2. Фразеология. Ошибки в употреблении фразеологизмов и их исправление.

2. Выполните практические задания:

1. Поставьте ударение в словах: досуг, жалюзи, иначе, намерение.

2. Определите, нарушена ли лексическая сочетаемость в словосочетаниях: две единственные дочери, сломать стеклянную вазу, ужасно удобная обувь, страшно красивое платье. Исправьте ошибки.

3. Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.

а) Прятаться за чужие широкие спины – дело недостойное.

б) Не стоит почивать на достигнутом.

4. Объясните различия между приведёнными паронимами, используя данные определения. Со-ставьте словосочетания с данными словами (паронимы записывайте по порядку).

Личный – личностный; потенциал – мнение

Свойственный личности/ принадлежащий какому-н. лицу.

Пример:

Бережный — бережливый; человек — отношение.

Заботливый и осторожный/ экономный, расчётливый.

Бережный — заботливый и осторожный.

Бережливый — экономный, расчётливый.

Бережное отношение; бережливый человек

5. Подберите более точный синоним к выделенному слову; исправьте предложение.

До сих пор у нас применяется бензиновый двигатель, который потребляет дорогое топливо в значительных размерах.

Билет № 13

1. Ответьте на вопросы:

1. Словообразовательные нормы.

2. Лексические единицы: омонимы (их виды), синонимы, антонимы.

2. Выполните практические задания:

1. Поставьте ударение в словах: агент, ампер, апартаменты, некролог.

2. Запишите цифры словами:

В книге 487 страниц. Она иллюстрирована 234 рисунками и снабжена 29 чертежами.

3. Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов:

а) Как бык на новые ворота.

б) В этом движении важную скрипку играют демократы.

4. Объясните различия между приведёнными паронимами, используя данные определения. Со-ставьте словосочетания с данными словами (паронимы записывайте по порядку).

Великий – величественный; панорама – мыслитель  

Необыкновенно одаренный, гениальный/производящий впечатление
Пример:

Бережный — бережливый; человек — отношение.

Заботливый и осторожный/ экономный, расчётливый.

Бережный — заботливый и осторожный.

Бережливый — экономный, расчётливый.

Бережное отношение; бережливый человек.

5. Подберите более точный синоним к выделенному слову; исправьте предложение.

Это препятствие нелегко одолеть.

Билет № 14

1. Ответьте на вопросы:

1. Функциональные стили русского языка. Научный стиль.

2. Прямая и косвенная речь. Замена прямой речи косвенной.

2. Выполните практические задания:

1. Поставьте ударение в словах: приговор, пуловер, ржаветь, таможня.

2. От данных существительных образуйте глаголы и страдательные причастия прошедшего времени: ксерокопия, норма, пломба, премия.

3. Исправьте ошибки, связанные с употреблением причастных оборотов:

а) Издалека были видны плывущие бревна по воде.

б) Читая эту книгу, мне открылось много интересного.

4. Объясните различия между приведёнными паронимами, используя данные определения. Со-ставьте словосочетания с данными словами (паронимы записывайте по порядку).

Демократичный – демократический; строй – окружение

Свойственный, характерный для кого-либо/ основанный на принципах
Пример:

Бережный — бережливый; человек — отношение.

Заботливый и осторожный/ экономный, расчётливый.

Бережный — заботливый и осторожный.

Бережливый — экономный, расчётливый.

Бережное отношение; бережливый человек.

5. Подберите более точный синоним к выделенному слову; исправьте предложение.

В комнате, где пребывает большая группа людей, не знающих об эксперименте, человек, несущий стопку книг, неожиданно бросает их.

Билет № 15

1. Ответьте на вопросы:

1. Характеристика функциональных стилей речи.

2. Нормативное употребление форм слова

2. Выполните практические задания:

1. Поставьте ударение в словах: статуя, убранство, уведомить, развитой.

2. Поставьте существительные в форму родительного падежа множественного числа

а) В комнате стояло пять (кресло).

б) (Ружьё) в доме никогда не держали.

в) Без (туфля) по горячему асфальту идти было трудно. 

3. Исправьте ошибки, связанные с употреблением деепричастного оборота:

а) Подъезжая к станции и глядя на природу в окно, у меня слетела шляпа.

б) Лежащий портфель на столе принадлежит нашему преподавателю

4. Объясните различия между приведёнными паронимами, используя данные определения. Со-ставьте словосочетания с данными словами (паронимы записывайте по порядку).

Болотный – болотистый; запах – местность

Напоминающий цветом/ свойственный, характерный

Пример:

Бережный — бережливый; человек — отношение.

Заботливый и осторожный/ экономный, расчётливый.

Бережный — заботливый и осторожный.

Бережливый — экономный, расчётливый.

Бережное отношение; бережливый человек.

5. Подберите более точный синоним к выделенному слову; исправьте предложение.

Профессия летчика требует упорства, мужества, решимости.

Билет № 16

1. Ответьте на вопросы:

1. Текст, его строение. Типы текста.

2. Словосочетание. Классификация словосочетаний по главному слову и зависимому слову.

2. Выполните практические задания:

1. Поставьте ударение в словах: упрочение, феномен, ходатайство, христианин.

2. Употребите подходящие по смыслу глаголы-паронимы «надеть» и «одеть».

а) Зима …дела землю снегом.

б) На мебель были …деты чехлы.

в) Мать …дела ребенка.

3. Исправьте ошибки, связанные с неправильным употреблением деепричастного оборота:

а) Приехав домой, больному стало значительно лучше.

б) Устав после занятий, мне не читалось.

4. Объясните различия между приведёнными паронимами, используя данные определения. Со-ставьте словосочетания с данными словами (паронимы записывайте по порядку).

Гуманный – гуманитарный; отношение – проблема

Связанный с научными дисциплинами/ проникнутый уважением к человеческой личности

Пример:

Бережный — бережливый; человек — отношение.

Заботливый и осторожный/ экономный, расчётливый.

Бережный — заботливый и осторожный.

Бережливый — экономный, расчётливый.

Бережное отношение; бережливый человек.

5. Устраните тавтологию и повторение слов, используя синонимы; исправьте предложения.
В совей работе руководители детских учреждений руководствуются методической литературой.

Билет № 17

1. Ответьте на вопросы:

1. Имя прилагательное, грамматические признаки.

2. Речевой этикет. Формулы речевого этикета.

2. Выполните практические задания:

1. Поставьте ударение в словах: упростить, мизерный, языковая (колбаса), намерение.

2. Поставьте существительные в форму родительного падежа множественного числа

а) Бабушка с дедом любили пить чай с (блюдце).

б) (Сумерки) я немного боюсь: везде чудятся чудовища.

в) Без (грабли) в поле в эту пору делать нечего. 

3. Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов:

а) Веселое лицо при плохой игре.

б) Игра не стоит денег

4. Объясните различия между приведёнными паронимами, используя данные определения. Со-ставьте словосочетания с данными словами (паронимы записывайте по порядку).

Злой – злостный; умысел – нарушитель

Преисполненный чувства вражды, недоброжелательности/ часто нарушающий правила

Пример:

Бережный — бережливый; человек — отношение.

Заботливый и осторожный/ экономный, расчётливый.

Бережный — заботливый и осторожный.

Бережливый — экономный, расчётливый.

Бережное отношение; бережливый человек.

5. Устраните тавтологию и повторение слов, используя синонимы; исправьте предложения.
Сейчас набирают спортивную команду, лучшие спортсмены поедут в Москву.

Билет № 18

1. Ответьте на вопросы:

1. Имя числительное, грамматические признаки.

2. Фонема. Понятие фонемы. Ударение, особенности русского ударения.

2. Выполните практические задания:

1. Поставьте ударение в словах: баловать, баржа, бармен, газопровод.

2. Определите, нарушена ли лексическая сочетаемость в предложениях:

а) В Калининграде отмечено подорожание цен на молочные продукты.

б) Зал Филармонии едва смог вместить необъятное количество гостей.

Исправьте ошибки.

3. Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов:

а) Он работал целый день, от зари до вечера.

б) Все решили, что ребенок родился в сорочке.

4. Объясните различия между приведёнными паронимами, используя данные определения. Со-ставьте словосочетания с данными словами (паронимы записывайте по порядку).

Действенный – действительный; помощь – факт

Дающий наилучший результат, эффективный/ настоящий, подлинный 

Пример:

Бережный — бережливый; человек — отношение.

Заботливый и осторожный/ экономный, расчётливый.

Бережный — заботливый и осторожный.

Бережливый — экономный, расчётливый.

Бережное отношение; бережливый человек.

5. Устраните тавтологию и повторение слов, используя синонимы; исправьте предложения.
Повышение ответственности студентов на старших курсах приводит к высоким результатам в учебе.

Билет № 19

1. Ответьте на вопросы:

1. Местоимение и наречие, грамматические признаки.

2. Лексика. Слово и его лексическое значение.

2. Выполните практические задания:

1. Поставьте ударение в словах: наотмашь, ракушка, звонит, коклюш.

2. Определите, нарушена ли лексическая сочетаемость в предложениях:

а) Команда спортсменов обречена на победу.

б) В этом разговоре он допустил сильную ошибку.

Исправьте ошибки.

3. Определите, с какими существительными сочетаются глаголы «представить» – «предоста-вить»: квартира, отпуск, справка, факты.

4. Объясните различия между приведёнными паронимами, используя данные определения. Со-ставьте словосочетания с данными словами (паронимы записывайте по порядку).

Красочный – красящий; вещество – язык

Отличающийся яркостью/ содержащий в себе краску

Пример:

Бережный — бережливый; человек — отношение.

Заботливый и осторожный/ экономный, расчётливый.

Бережный — заботливый и осторожный.

Бережливый — экономный, расчётливый.

Бережное отношение; бережливый человек.

5. Устраните тавтологию и повторение слов, используя синонимы; исправьте предложения.
Применение этого метода возможно, если у педагога-воспитателя есть контакт с детьми, если он знает их возможности.

Билет № 20

1. Ответьте на вопросы:

1. Глагол, грамматические признаки.

2. Фразеология. Фразеологические единицы русского языка.

2. Выполните практические задания:

1. Поставьте ударение в словах: жалюзи, иконопись, предложить, торты.

2. Запишите цифры словами:

3128 пассажирами, город с 256 тысячами жителей.

3. Исправьте ошибки, связанные с употреблением причастных оборотов:

а) По степи лошади шли медленно, густо заросшей травой.

б) Отряд избежал опасности благодаря проявленной решительности командиром.

4. Объясните различия между приведёнными паронимами, используя данные определения. Со-ставьте словосочетания с данными словами (паронимы записывайте по порядку).

Житейский – жизненный; мелочи – драма

Обыденный/ связанный с жизнью

Пример:

Бережный — бережливый; человек — отношение.

Заботливый и осторожный/ экономный, расчётливый.

Бережный — заботливый и осторожный.

Бережливый — экономный, расчётливый.

Бережное отношение; бережливый человек.

5. Устраните тавтологию и повторение слов, используя синонимы; исправьте предложения.
Он снова почувствовал, что его охватывает болезненное чувство одиночества.

Билет № 21

1. Ответьте на вопросы:

1.Причастие и деепричастие, грамматические признаки.

2. Язык и речь. Основные единицы языка.

2. Выполните практические задания:

1.Поставьте ударение в словах: подростковый, озвучение, сетчатый, инсульт

2. Запишите числа словами:

Высота Останкинской башни со стальной антенной равна 540 метрам 74 сантиметрам.

3. Исправьте предложения, заменив слова, употребленные в неправильном значении, на правильные.

а) Затем кавалькада автобусов с нашей делегацией отправилась к месту приземления Гагарина. 

б) Из этой семьи вышла целая плеяда прекрасных животноводов.

4. Объясните различия между приведёнными паронимами, используя данные определения. Со-ставьте словосочетания с данными словами (паронимы записывайте по порядку).

Дождевой – дождливый; утро – поток

Свойственный, характерный/ отличающийся обилием

Пример:

Бережный — бережливый; человек — отношение.

Заботливый и осторожный/ экономный, расчётливый.

Бережный — заботливый и осторожный.

Бережливый — экономный, расчётливый.

Бережное отношение; бережливый человек.

5. Устраните тавтологию и повторение слов, используя синонимы; исправьте предложения.
В процессе теснения резина сохраняет высокую твердость и при этом обеспечивает высокое удельное давление, что дает возможность получить высокое качество декоративного слоя на пластиках.

Билет № 22

1. Ответьте на вопросы:

1. Морфология как наука. Самостоятельные и служебные части речи.

2. Орфоэпические нормы: произносительные нормы и нормы ударения.

2. Выполните практические задания:

1. Поставьте ударение в данных словах: воздухопровод, закупорить, дремота, флюорография.

2. Исправьте предложения, устранив неясность высказывания, искажение смысла:

а) Рост юных спортсменок стал особенно заметным в этом году.

б) Защита команды явно хромает.

в) Коллектив электростанции обязался работать в этом году с большим напряжением. 

3. Образуйте глаголы от слов: лодырь, коллектив, сор, старый, слепой, ау.

4. Объясните различия между приведёнными паронимами, используя данные определения. Со-ставьте словосочетания с данными словами (паронимы записывайте по порядку).

Враждебный – вражеский; прием – оборона

Преисполненный неприязни/ воинственный, характерный.

Пример:

Бережный — бережливый; человек — отношение.

Заботливый и осторожный/ экономный, расчётливый.

Бережный — заботливый и осторожный.

Бережливый — экономный, расчётливый.

Бережное отношение; бережливый человек.

5. Подберите более точный синоним к выделенному слову; исправьте предложение.

Поток зрителей на этой выставке до сих пор не скудеет.

Билет № 23

1. Ответьте на вопросы:

1. Морфологические нормы.

2. Выразительные возможности русского синтаксиса.

2. Выполните практические задания:

1. Поставьте ударение в данных словах: идеолог, зубчатый, наискось, проторённый.

2. Поставьте числительные и существительные в нужную форму.

а) Из продуктов у нас осталось только 2 (яблоко), 5 (галета) и не более (полтора литра) воды.

б) (Три, трое) котят уже открыли глаза.

в) (Пять, пятеро) актрис нашего театра приняли участие в международном конкурсе балета.

3. Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов:

а) Героиня повести живет на черте бедности.

б) У него по душе кошка пробежала.

4. Объясните различия между приведёнными паронимами, используя данные определения. Со-ставьте словосочетания с данными словами (паронимы записывайте по порядку).

Будничный – будний; день – одежда

Свойственный, характерный/ повседневный, обыденный; ничем не примечательный, однообраз-ный.

Пример:

Бережный — бережливый; человек — отношение.

Заботливый и осторожный/ экономный, расчётливый.

Бережный — заботливый и осторожный.

Бережливый — экономный, расчётливый.

Бережное отношение; бережливый человек.

5. Подберите более точный синоним к выделенному слову; исправьте предложение.

Нередко можно увидеть человека, неосмотрительно пренебрегающего законами уличного движения.

Билет № 24

1. Ответьте на вопросы:

1. Синтаксис как наука. Основные синтаксические единицы.

2. Знаки препинания, их роль в тексте.

2. Выполните практические задания:

1. Поставьте ударение в словах: донельзя, гербовый, досыта, озлобленный.

2. Определите, нарушена ли лексическая сочетаемость в предложениях:

а) Скоропостижный отъезд генерального директора взволновал всех.

6) Футболисты нашего клуба, хотя и ушли с поля без голов, показали отличную игру.

Исправьте ошибки.

3. Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов:

а) В этих местах не только нога человека, но и журналиста не побывала. 

б) Вскоре и эта пирамида рассыпалась как мыльный пузырь.

4. Объясните различия между приведёнными паронимами, используя данные определения. Со-ставьте словосочетания с данными словами (паронимы записывайте по порядку).

Добротный – добрый; взгляд – мебель
Благожелательный, отзывчивый/ отличающийся высоким качеством. 

Пример:

Бережный — бережливый; человек — отношение.

Заботливый и осторожный/ экономный, расчётливый.

Бережный — заботливый и осторожный.

Бережливый — экономный, расчётливый.

Бережное отношение; бережливый человек.

5. Подберите более точный синоним к выделенному слову; исправьте предложение.

Будем надеяться, что новая мебель в аудиториях будет служить долговечно.

Билет № 25

1. Ответьте на вопросы:

1. Способы связи слов в словосочетании.

2. Фонетические средства речевой выразительности.

2. Выполните практические задания:

1. Поставьте ударение в словах: воспроизведение, аноним, пиццерия, тошнота.

2. Согласуйте несклоняемые существительные с определениями. Определите род существитель-ных.

а) увлекательн … шоу

б) форменн … галифе

в) экстренн … коммюнике

3. Исправьте ошибки, связанные с неправильным употреблением деепричастного оборота:

а) Прочитав эту пьесу, в моем представлении все герои разделились на две группы.

б) Подойдя к дому, нас настиг сильный ливень.

4. Объясните различия между приведёнными паронимами, используя данные определения. Со-ставьте словосочетания с данными словами (паронимы записывайте по порядку).

Высокий – высотный; номер – положение

Свойственный, характерный/ важный, ответственный.

Пример:

Бережный — бережливый; человек — отношение.

Заботливый и осторожный/ экономный, расчётливый.

Бережный — заботливый и осторожный.

Бережливый — экономный, расчётливый.

Бережное отношение; бережливый человек.

5. Подберите более точный синоним к выделенному слову; исправьте предложение.

Можно предложить много вариантов решения этой проблемы.

Билет № 26

1. Ответьте на вопросы:

1. Простое предложение.

2. Использование в речи пословиц, поговорок, крылатых выражений.

2. Выполните практические задания:

1. Поставьте ударение в словах: ненадолго, клеить, щавель, туфля.

2. Вместо точек вставьте слова, которые наиболее точно выражают мысль.

Словарь … (воспроизводит, определяет, отображает, отражает, фиксирует) все изменения, … (происходящие, совершающиеся, существующие) в мире. Он … (запечатлел, отразил, сохранил) опыт и мудрость веков и, не отставая, сопутствует жизни, … (движению, прогрессу, развитию) техники, науки, искусства. Он может … (выделить, назвать, обозначить, определить, указать на) любую вещь и располагает средствами для … (выражения, обозначения, объяснения, передачи, сообщения) самых отвлеченных и обобщенных идей и понятий.

3. Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологических оборотов:

а) Хоть я и не из робкой десятки, но всё же не решился один пойти на кабана.

б) Это легче пареной репы.

4. Объясните различия между приведёнными паронимами, используя данные определения. Со-ставьте словосочетания с данными словами (паронимы записывайте по порядку).

Военный – воинский; завод – звание

Свойственный, подобающий/ связанный с чем-л.. 

Пример:

Бережный — бережливый; человек — отношение.

Заботливый и осторожный/ экономный, расчётливый.

Бережный — заботливый и осторожный.

Бережливый — экономный, расчётливый.

Бережное отношение; бережливый человек.

5. Подберите более точный синоним к выделенному слову; исправьте предложение.

Писатель извлекает своих героев из самой действительности.

Билет № 27

1. Ответьте на вопросы:

1. Сложное предложение.

2. Правила оформления служебных документов.

2. Выполните практические задания:

1. Поставьте ударение в словах: начать, пустошь, сливовый, умерший.

2. Запишите числа словами:

3128 пассажирами, город с 250 тысячами жителей.

3. Исправьте речевые ошибки в данных предложениях.

а) Первая премьера этого балета состоялась на сцене Мариинского театра.

б) Этот архитектурный памятник поражает своими причудливыми габаритами.

4. Объясните различия между приведёнными паронимами, используя данные определения. Со-ставьте словосочетания с данными словами (паронимы записывайте по порядку).

Глиняный – глинистый; грунт – очаг
Имеющий большое содержание, цвет/ сделанный, состоящий

Пример:

Бережный — бережливый; человек — отношение.

Заботливый и осторожный/ экономный, расчётливый.

Бережный — заботливый и осторожный.

Бережливый — экономный, расчётливый.

Бережное отношение; бережливый человек.

5. Подберите более точный синоним к выделенному слову; исправьте предложение.

Улицы в нашем городе протяженные, пешком ходить по ним трудно.

Билет № 28

1. Ответьте на вопросы:

1. Синтаксические нормы.

2. Функциональные стили русского языка. Публицистический стиль.

2. Выполните практические задания:

1. Поставьте ударение в словах: вчистую, вогнутый, кремень, каучук.

2. Запишите числа словами:

Расстояние в 1568 километров, 28 (градусный) мороз, 345 (-ый) посетитель.

3. Исправьте ошибки в употреблении причастных оборотов:

а) Мчались лошади казаков, покрытых пеной

б) У него было раскрасневшееся лицо от мороза

4. Объясните различия между приведёнными паронимами, используя данные определения. Со-ставьте словосочетания с данными словами (паронимы записывайте по порядку).

Зверский – звериный; аппетит – чутье
Звериное чутьё – зверский аппетит

Свойственный, характерный, принадлежащий/ очень сильный; чрезвычайный

Пример:

Бережный — бережливый; человек — отношение.

Заботливый и осторожный/ экономный, расчётливый.

Бережный — заботливый и осторожный.

Бережливый — экономный, расчётливый.

Бережное отношение; бережливый человек.

5. Подберите более точный синоним к выделенному слову; исправьте предложение.

У нас имеется несколько охотничьих заказников, которые обыкновенно относят к разряду особо охраняемых территорий.

Билет № 29

1. Ответьте на вопросы:

1. Понятие о языковой норме.

2. Функциональные стили русского языка. Официально-деловой стиль.

2. Выполните практические задания:

1. Поставьте ударение в словах: апокалипсис, евангелие, наговор, принять.

валовой (доход), эксперт, танцовщица, завидно.

2. Запишите числа словами:

На 58 параллели, делегаты из 38 стран, городок с 473 тысячами жителей.

3. Поставьте слова, заключенные в скобки, в нужном падеже

а) Во время подготовки (экзамены) студенты получают консультации.

б) Время доказало превосходство этого способа (другие).

в) Победить команде помогло превосходство (техника).

4. Объясните различия между приведёнными паронимами, используя данные определения. Со-ставьте словосочетания с данными словами (паронимы записывайте по порядку).

Информационный – информативный; технологии – доклад

Содержащий, насыщенный/ свойственный, характерный

Пример:

Бережный — бережливый; человек — отношение.

Заботливый и осторожный/ экономный, расчётливый.

Бережный — заботливый и осторожный.

Бережливый — экономный, расчётливый.

Бережное отношение; бережливый человек.

5. Подберите более точный синоним к выделенному слову; исправьте предложение.

Новый завод был богат новой техникой, требующей деликатного обращения.

Билет № 30

1. Ответьте на вопросы:

1. Имя существительное, грамматические признаки.

2. Функциональные стили русского языка. Разговорный стиль.

2. Выполните практические задания:

1. Поставьте ударение в данных словах: взаперти, маркетинг, мельком, клеить.

2. Вместо точек вставьте слова, которые наиболее точно выражают мысль.

Человек … (изобрел, нашел, отыскал, придумал, создал) слова для всего, что обнаружено им … (в мире, во вселенной, на земле). Но этого мало. Он … (назвал, объяснил, определил, указал на) всякое действие и состояние. Он … (назвал, обозначил, объяснил, окрестил, определил) словами свойства и качества всего, что его окружает. 

3. Поставьте слова, заключенные в скобки, в нужном падеже

а) Проект заслуживает (одобрение). Новый руководитель быстро заслужил (уважение).

б) В последние годы произошли серьезные изменения (жизнь общества). На схеме было обозначено изменение (направление).

4. Объясните различия между приведёнными паронимами, используя данные определения. Со-ставьте словосочетания с данными словами (паронимы записывайте по порядку).

Поступок – проступок; досадный – достойный
Намеренное действие человека/ нарушающий какие-л. нормы, правила поведения.

Пример:

Бережный — бережливый; человек — отношение.

Заботливый и осторожный/ экономный, расчётливый.

Бережный — заботливый и осторожный.

Бережливый — экономный, расчётливый.

Бережное отношение; бережливый человек.

5. Подберите более точный синоним к выделенному слову; исправьте предложение.

Билет № 31

1. Ответьте на вопросы:

1. Словосочетания, их структура и виды.

2. Качества хорошей речи.

2. Выполните практические задания:

1. Поставьте ударение в словах: взаперти, маркетинг, мельком, клеить.

2. Вместо точек вставьте антонимы, необходимые для правильного построения антитезы.

а) Мы можем сказать про человека, что он чаще бывает добр, чем …., умен, чем …., чаще энергичен, чем …, и наоборот

б) Спят и богатые, и …, и мудрые, и …, и добрые, и … 

3. Исправьте речевые ошибки в данных предложениях.

а) Впереди лидирует гонщик под номером З.

б) Когда играет «Спартак», на трибунах стадиона всегда полный кворум.

4. Объясните различия между приведёнными паронимами, используя данные определения. Со-ставьте словосочетания с данными словами (паронимы записывайте по порядку).

Вековой – вечный; дуб – традиции

Живущий, существующий очень долго/ бесконечный во времени; неизменный, постоянный.

Пример:

Бережный — бережливый; человек — отношение.

Заботливый и осторожный/ экономный, расчётливый.

Бережный — заботливый и осторожный.

Бережливый — экономный, расчётливый.

Бережное отношение; бережливый человек.

5. Подберите более точный синоним к выделенному слову; исправьте предложение.

Предложите, как улучшить StudyLib

(Для жалоб на нарушения авторских прав, используйте

другую форму
)