Билеты по математике 5 класс с ответами переводной экзамен

Экзаменационная работа по математике для 5Г класса

Вариант 1

I часть. В заданиях 1–6 укажите букву верного ответа.

1. Какое число представлено в виде суммы разрядных слагаемых 4⋅104+2⋅103+5⋅10+9?

А. 95 024                           Б. 9 524                           В. 4259                          Г. 42059

2. Как записывается число десять целых три тысячных?

А. 10 003                           Б. 10,300                         В. 10,003                        Г. 10,0003

3. На координатном луче отрезок между точками 0 и 1 разделен на 4 равные части. Как записывается координата точки M в виде десятичной дроби?

                          M

⋅––––⋅––––⋅––––⋅––––⋅––––⋅––––→

0                                  1

А. M (3)                             Б.                         В. M(0,75)                       Г. M(0,9)

4. Чему равна  длина ломаной, состоящей из трех звеньев, равных 1,3 м, 45 см и 85 см?

А. 2,5 м                             Б. 2,6 м                            В. 2,75 м                         Г. 14,5 м

5. На экскурсию поехали 18 школьников, что составило две третьих от всех учеников класса. Сколько учащихся в классе?

А. 9                                   Б. 12                                 В. 25                                 Г. 27

6.В книге 300 страниц. Повесть занимает 40%всей книги .Сколько страниц занимает повесть?

А.120                                  Б.12                                 В.38                                 Г.75,5

II часть.

7.Расположите в порядке возрастания числа:  

8. Чему равно значение выражения 0,84: 2,1+3,5·0,18-0,08

9. Решите уравнение  31 – 5х=19

III часть

10.Два поля занимают площадь 79,9га. Какова площадь каждого поля , если площадь первого поля в 2,4 раза больше площади второго.

11. От квадратной пластины со стороной 6 дм отрезали прямоугольный кусок со сторонами 3 дм и 4 дм. Найдите площадь и периметр оставшейся части пластины (рис.).

Экзаменационная работа по математике для 5Г класса

Вариант 2

I часть. В заданиях 1–6 укажите букву верного ответа.

1. Какое число представлено в виде суммы разрядных слагаемых 9⋅104+7⋅102+3⋅10+1?

А. 9731                        Б. 1379                        В. 90 731                                  Г. 97 301

2. Как записывается число сто целых три сотых?

А. 100 03                     Б. 100,30                     В. 100,03                                  Г. 100,003

3. На координатном луче отрезок между точками 0 и 1 разделен на 5 равных частей. Как записывается координата точки M в виде десятичной дроби?

                                   M

⋅––––⋅––––⋅––––⋅––––⋅––––⋅––––→

0                                           1

А. M (4)                       Б.                     В. M(0,8)                                  Г. M(0,9)

4. Чему равна  длина ломаной, состоящей из трех звеньев, равных 1,5 м, 35 см и 95 см?

А. 2,5 м                       Б. 2,8 м                        В. 2,75 м                                   Г. 14,5 м

5. На концерте было 15 школьников, что составило три пятых от всех учеников класса. Сколько учеников в классе?

А. 9 учеников            Б. 12 учеников            В. 25    учеников                      Г. 27 учеников

6.Длина дороги 400км. Покрыто асфальтом 80% всей дороги. Сколько км дороги покрыто асфальтом?

А.320км                      Б.32км                          В.50км                                      Г.250км

II часть

7. Расположите в порядке убывания числа:

8. Чему равно значение выражения: 0,16·6,5 – 1,36:1,7+1,3

9. Решите уравнение  43-6х=28.

III часть

10.Доску длиной 215,16см распилили на две части. Найдите длину каждой части, если  одна из них длиннее другой в 2,3 раза.

11. От прямоугольной пластины со сторонами 5 см и 7 см отрезали квадратный кусок со стороной   3 см. Найдите площадь и периметр оставшейся части пластины (рис.).

         Спецификация экзаменационной работы  для проведения итогового контроля (переводного экзамена) обучающихся 5 классов по математике

1.Назначение   экзаменационной  работы – оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 5 классов  общеобразовательных учреждений с целью итогового контроля (переводных экзаменов). Содержание  экзаменационной  работы соответствует Федеральному  государственному образовательному стандарту основного общего образования  по математике за 5 класс (Приказ Минобразования России от от 17.12..2010г. №1897

с изменением от 29.12.2014 приказ №1644   и УМК  И.И Зубаревой и  А.Г Мордковича

 2.Структура экзаменационной работы

Работа представлена в   двух вариантах. Каждый вариант  состоит из 3 частей и содержит 11 заданий. Часть первая содержит 6 заданий обязательного уровня. К каждому заданию предлагаются  4 варианта  ответа, из которых один только верный. При выполнении этих заданий  надо указать букву выбранного ответа .

Часть вторая содержит 3 более  сложных  задания. К каждому надо дать подробное обоснованное решение.

Часть третья содержит два задания,  рассчитанных  на обучающихся, свободно владеющих материалом  и имеющих высокий уровень математического развития.

 3.Распределение экзаменационной работы по  темам и примерное время выполнения заданий каждого вида

   На выполнение работы отводится  45 минут

№ задания	Проверяемые элементы содержания	Примерное время выполнения
1	Сумма разрядных слагаемых натуральных чисел	2мин
2	Запись десятичных дробей	1мин
3	Определение координаты точки на прямой	3мин
4	Длина ломаной	4мин
5	Решение задач на нахождение части и процента от числа	6мин
6	Сравнение обыкновенных и десятичных дробей	7мин
	6.1	Перевод обыкновенных дробей в десятичные	4мин
	6.2	Сравнение десятичных дробей	3мин
7	Действия с десятичными дробями	5мин
	7.1	Порядок действий в выражении	1мин
	7.2	Деление десятичных дробей	4мин
8	Решение уравнений	5мин
	8.1	Нахождение вычитаемого (слагаемого)	3мин
	8.2	Нахождение множителя	2мин
9	Решение задачи	12мин
	9.1	Площадь  фигуры	5мин
	9.2	Периметр  фигуры	7мин

4.Распределение заданий экзаменационной работы по уровню сложности.

В экзаменационной работе представлены задания разного уровня сложности: базового , повышенного , высокого. Задания базового уровня включены в первую часть  работы (задания 1-6) и во вторую часть(задание 8,9). Задания повышенного уровня распределены между 2 и 3 частями работы. Они проверяют не только знания правил, но и умение анализировать, применять знания  в нестандартной ситуации.

            5. Таблица количества баллов за выполненные    задания

Максимальное  количество баллов за 1 задание	Количество баллов за работу в целом
Часть1 Задания №1-6	Часть 2 Задания 7,8,9	Часть3 Задания 10,11
1балл	2 балла	3балла
Всего за Iчасть: 6баллов	Всего за IIчасть: 6 баллов	Всего за IIIчасть: 6баллов	Всего за всю работу:18 баллов

 6.  а) Критерии оценивания заданий:

2 часть

2 балла: приведено верное решение и дан верный ответ;

1 балл: решение выполнено полностью, допущена одна вычислительная ошибка или описка, в результате чего может быть получен неверный ответ;

0 баллов: во всех остальных случаях.

3 часть

3 балла: выполнено верно решение и дан верный ответ;

2 балл: решение выполнено полностью, допущена одна вычислительная ошибка или описка, в результате чего может быть получен неверный ответ;

1 балл: уравнение составлено верно,  но решение не доведено до конца.

0 баллов: во всех остальных случаях.

б)Критерии  выставления оценки

Отметка	Количество баллов
«2»	1-4
«3»	5-9
«4»	10-14
«5»	15-18

7.Материалы и оборудование

Листы с тестовыми заданиями , черновики и бланк  для записи ответов и решений, ручки.

8.Условия проведения и  проверки экзамена ( требования к специалистам)

Экзамен проводится в кабинете математики. На экзамене присутствует учитель математики и ассистент.

Ответы и решения    к экзаменационной работе.

1вариант

№ задания	1	2	3	4	5	6
Буква выбранного ответа	г	в	в	б	г	а

7. Расположите в порядке возрастания числа:  

Ответ:     0,3; 8/25;0,33;1/3

        

8. Чему равно значение выражения 0,84:2,1+3,5·0,18-0,08 =0,95

9. Решите уравнение : 31 – 5х=19

31 – 5х=19

5х=31-19

5х=12

х= 12: 5

х=2,4

10.Два поля занимают площадь 79,9га. Какова площадь каждого поля , если площадь первого поля в 2,4 раза больше площади второго.

Решение: Пусть х га площадь второго поля, тогда( 2.4х) га – площадь первого поля.

Так как общая площадь двух полей 79.9га, то составим уравнение.

х+ 2,4х=79,9

3,4 х= 79.9

Х= 79,9: 3,4

Х=23,5

23,5га –площадь второго поля

23,5* 2.4=56,4га –площадь первого поля

Ответ: 56,4га; 23,5га

11. От квадратной пластины со стороной 6 дм отрезали прямоугольный кусок со сторонами 3 дм и 4 дм. Найдите площадь и периметр оставшейся части пластины (рис.).

Решение:

1) 6*6=36дм2— площадь  квадрата

2)3*4=12 дм2— площадь отрезанного прямоугольника

3)36-12=24 дм2 –площадь оставшейся части

4) 6+6+(6-3)+4 + 3+(6-4) = 24дм-периметр оставшейся части

Ответ: 24дм2; 24 дм.

Ответы и решения    к экзаменационной работе.

2вариант

№ задания	1	2	3	4	5	6
Буква выбранного ответа	в	г	в	б	в	а

7. Расположите в порядке убывания числа:

Ответ:1/3; 0,33; 8/25; 0,3

8. Чему равно значение выражения : 0,16·6,5 – 1,36:1,7+1,3= 1,54

9. Решите уравнение  43-6х=28.

43-6х=28.

6х=43-28

6х=15

х= 15: 6

х=2,5

10.Доску длиной 215,16см распилили на две части. Найдите длину каждой части , если  одна из них длиннее другой в 2,3 раза.

Решение:

Пусть х см.- длина одной части, тогда  (2,3х) см., длина другой части.

Так как длина всей доски 215,16 см, то составим уравнение

х+ 2,3х= 215,16

3,3х= 215,16

х= 215,16 : 3,3

х= 65,2

65,2см — длина одной части

215,16-65,2=149,96см – длина другой части

Ответ: 65,2 см, 149,96 см.

11. От прямоугольной пластины со сторонами 5 см и 7 см отрезали квадратный кусок со стороной   3 см. Найдите площадь и периметр оставшейся части пластины (рис.).

Решение:

1. 5*7=35 см2— площадь прямоугольной пластины
2. 3*3=9 см2— площадь отрезанного куска
3. 35-9=26 см2— площадь оставшейся части
4. 5+7+(5-3)+3+3+(7-3)=24см-периметр оставшейся части

Ответ: 26см2;24см

Кодификатор

элементов содержания экзаменационной  работы для  проведения итогового контроля (переводных экзаменов) обучающихся  5 класса

по математике

Кодификатор составлен на базе обязательного минимума содержания основных образовательных программ Федерального  государственного образовательного стандарта основного общего образования по математике (2014 г.)

Код раздела	Код контролируемого элемента	Элементы содержания, проверяемые заданиями экзаменационной работы
1	Числа и вычисления
1.1	Натуральные числа
1.1.1	Сумма разрядных слагаемых
1.2	Обыкновенные дроби
1.2.1	Перевод обыкновенных дробей в десятичные
1.2.2	Нахождение части от числа
1.3	ДЕСЯТИЧНЫЕ ДРОБИ
1.3.1	Запись десятичных дробей
1.3.2	Сравнение десятичных дробей
1.3.3	Сравнение десятичных и обыкновенных дробей
1.3.4	Действия с десятичными дробями
1.3.5	НАХОЖДЕНИЕ ПРОЦЕНТА ОТ ЧИСЛА
2	Выражения и преобразования
2.1	Порядок действий в выражении
2.2	Упрощение выражений
3	Уравнения
3.1	Решение уравнения
4	Геометрические фигуры
4.1	Определение координаты точки на луче
4.2	Длина ломаной
4.3	Площадь прямоугольника
4.4	Периметр фигуры

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы отводится 45 минут. Работа состоит из трёх частей и содержит 11 заданий.

 Часть 1 содержит 6 заданий обязательного уровня. К каждому заданию 1- 6 приведены 4 варианта ответа, из которых только один верный. При выполнении этих заданий в бланке ответов рядом с номером задания надо указать букву правильного ответа.

Например: 2.А

Часть 2 содержит три более сложных задания. К каждому заданию 7- 9 в бланке ответов надо дать подробное обоснованное решение

Часть 3 содержит два задания повышенного уровня сложности. К каждому заданию

10-11 надо также дать подробное обоснованное решение.

Исправления и зачёркивания, если они сделаны аккуратно, в ходе выполнения теста, не являются поводом для снижения оценки.

За выполнение каждого задания ученик получает определённое количество баллов

Таблица количества баллов за выполненные    задания

Максимальное  количество баллов за 1 задание	Количество баллов за работу в целом
Часть1 Задания №1-6	Часть 2 Задания №7,8,9	Часть3 Задания№ 10,11
1балл	2 балла	3балла
Всего за Iчасть: 6баллов	Всего за IIчасть: 6 баллов	Всего за IIIчасть: 6баллов	Всего за всю работу:18 баллов

Критерии  выставления оценки

Отметка	Количество баллов
«2»	1-4
«3»	5-9
«4»	10-14
«5»	15-18

При выполнении работы не торопитесь, проверяйте полученный ответ, творчески подходите к решению каждого задания.

Желаем успеха!

Экспертное заключение на экзаменационный материал  для проведения  итогового контроля (переводного экзамена) в 5 классе по математике

Экзаменационный материал представлен в виде теста, который составлен в соответствии с обязательным минимумом содержания основного общего образования на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден приказом Минобразования России от 17.12..2010г. №1897

с изменением от 29.12.2014 приказ №1644 письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки РФ от 18.01.2007г. « 01-14/08-01) и ориентирован на проверку усвоения  обучающимися 5 класса знаний по математике.

Тест составлен на основе  примерных тестов для сдачи переводного экзамена обучающимися 5 класса.

Экзаменационная работа охватывает основные разделы математики: числа и вычисления, выражения и преобразования, уравнения и неравенства, геометрические фигуры.

         Работа представлена в   двух вариантах. Каждый вариант теста  состоит из 3 частей и содержит 11 заданий. Часть первая содержит 6 заданий обязательного уровня. К каждому заданию предлагаются  4 варианта ответа, из которых один только верный. При выполнении этих заданий  надо указать букву выбранного ответа .

Часть вторая содержит 3 более  сложных  задания. К каждому надо дать подробное обоснованное решение.

Часть третья содержит два задания,  рассчитанных  на обучающихся ,свободно владеющих материалом  и имеющих высокий уровень математического развития.

Экзаменационная работа состоит из двух частей. Часть первая содержит 10 заданий базового уровня сложности, предусматривающих задания с выбором ответа из четырех предложенных. Часть вторая содержит 3 задания повышенного (по сравнению с базовым) уровня сложности, требующих развернутого ответа (с записью решения).

Описание разработки

Итоговая (переводная) работа по математике. 5 класс.

1 вариант

1. Приведите пример натурального трехзначного числа, меньшего 201, которое делится на 20 и 30.

2. Какое число нужно написать в числителе, чтобы равенство стало верным?

3. Найдите значение выражения: 8,45 + (346 – 83,6) : 12,8

4. Выберите и запишите наименьшую из десятичных дробей: 10,24; 9,08; 9,7; 9,18;

5. Мама получила премию 1800 руб. На подарок дочери она потратила 3% этой премии. Сколько

рублей стоит подарок? Сколько денег осталось у мамы?

6. В магазин завезли овощи. Три седьмых всех овощей — картофель, а две седьмых всех овощей —

помидоры. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если картофеля завезли 147 кг

магазин завезли овощи.

7. На диаграмме представлен состав кружков, которые посещают пятиклассники. Пользуясь

диаграммой, ответьте на вопрос.

А) В каком кружке больше всего учащихся?

В ответе укажите одно слово — название

озера.

Б) Сколько детей посещаю математический и

литературный кружок всего7 Ответ

запишите без пробелов, запятых или других

дополнительных символов.

8. Моторная лодка шла 5 часов по течению и 2

часа против течения реки. Какой путь прошла

Моторная лодка за эти 7 часов, если

собственная скорость катера 15,2 км/ч, а

скорость течения реки 1,3 км/ч

9. Из одинаковых кубиков сложили фигуру, а затем положили на неё сверху еще две такие же

фигуры (рисунок 1). После этого сверху вытащили ровно один кубик (рисунок 2).

Из скольких кубиков состоит фигура, изображенная на рисунке 2?

Критерии оценивания:

За каждое задания №1 – № 7 и 9 по 1 баллу

Задание № 8 – 2 балла.

Оценка «5» выставляется за 9—10 баллов

Оценка «4» выставляется за 7—8 баллов

Оценка «5» выставляется за 5—6 баллов

Оценка «2» выставляется если менее 4 баллов

Билеты по математике 5 класс
Билет 1
1. Какие числа называются натуральными?
2. Площадь произвольного треугольника, площадь прямоугольного 
треугольника.
Билет 2
1. Определение числовых и буквенных выражений.
2. Свойство углов треугольника, свойство острых углов прямоугольного 
треугольника.
Билет 3
1. Объясните, что такое луч, отрезок. Как обозначаются прямые, лучи, 
отрезки.
2. Правило сложения подобных слагаемых.
Билет 4
1. Какие отрезки называются равными?
2. Правила нахождения части от целого и целого по его части.
Билет 5
1. Определение ломаной, ее вершин, звеньев.
2. Основное свойство дроби.
Билет 6
1. Определение координатного луча.
2. Площадь, периметр прямоугольника.
Билет 7
1. Прямоугольник, его элементы.
2. Правило перевода неправильной дроби в смешанное число.
Билет 8
1. Расстояние между двумя точками, расстояние от точки до прямой.
2. Правило перевода смешанного числа в неправильную дробь.
Билет 9
1. Правила перевода обыкновенной дроби в десятичную.
2. Правила сложения (вычитания) дробей с одинаковыми и разными 
знаменателями.
Билет 10
1. Какие слагаемые называются подобными?
2. Правило сложения смешанных чисел.
Билет 11
1. Определение правильных, неправильных дробей, смешанных чисел.
2. Правила умножения и деления обыкновенной дроби на натуральное число.
1. Определение угла. Виды углов.
Билет 12 2. Правило округления натурального числа, десятичной дроби.
Билет 13
1. Способы сравнения отрезков, углов.
2. Сформулируйте законы арифметических действий.
Билет 14
1. Серединный перпендикуляр, свойство точек серединного перпендикуляра.
2. Правила умножения и деления десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д.
Билет 15
1. Биссектриса угла. Свойство точек биссектрисы угла.
2. Правило сравнения десятичных дробей.
Билет 16
1. Перпендикулярные прямые.
2. Правила сравнения обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями, с 
одинаковыми числителями, с разными знаменателями и разными числителями.
1. Правило нахождения неизвестных множителя, делимого, делителя.
2. Правило сложения (вычитания) десятичных дробей.
Билет 17
Билет 18
1. Процент. Объясните, как найти 1% от числа.
2. Правило умножения десятичных дробей.
Билет 19
1. Определение многогранника. Примеры многогранников, круглых тел.
2. Правило нахождения неизвестных слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого.
Билет 20
1. Среднее арифметическое.
2. Правило деления десятичных дробей.
Билет 21
1. Достоверные, невозможные, случайные события.
2. Объем прямоугольного параллелепипеда. Площадь поверхности 
прямоугольного параллелепипеда. Приложение к билетам по математике 5 класс
Приложение к билету 1
Решите уравнения:
а)  4,1+y=20,3−4,9          б) 
(8,3−x)−3,7=2,92
Приложение к билету 2
Найдите периметр треугольника АВС, если АВ = 2,8 см, ВС больше АВ на 0,8 
см, но меньше АС на 1,1 см.
Приложение к билету 3
Стороны, образующие прямой угол прямоугольного треугольника, равны 4,2 
см и 5,26 см. Найдите площадь треугольника.
Приложение к билету 4
На клетчатой бумаге с размером клетки 1см x 1см 
отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от 
точки А до прямой ВС. Ответ выразите в сантимет­
рах.
Приложение к билету 5
Костя, Наташа и Ира коллекционируют марки. Вместе у них 36 марок, причем
2 части всех марок принадлежат Косте, 3 части – Наташе и 4 – Ире. Сколько 
марок у каждого из ребят?
Приложение к билету 6
Найдите значение выражения:
а)  1,662+(3,48+0,338)
;      б)  15,41−2,93−0,07.
Приложение к билету 7
Найдите значение выражения:
(53−110):3;б¿3∙0,62−0,8.
а) 
Округлите числа:
Приложение к билету 8 до десятых 2,322;   35,08;
до десятков 3075,08;   344,211;
до сотых 15,1291; 159,352.
Приложение к билету 9
Галя прочитала 84 страницы детектива, что составило 28% числа всех 
страниц. Сколько страниц в детективе?
Представьте дробь 
Приложение к билету 10
1
4  в виде десятичной, затем обратите в проценты.
Приложение к билету 11
Девочка вышла из дома и прошла 400 м на север, затем повернула на запад и 
прошла еще 0,3 км. Сколько всего километров прошла девочка?
Вычислите: а)  1 3
7 +4 16
21
Приложение к билету 12
;б¿5 3
8−2 3
4 .
Вычислите: а)  3∙10
21
Вычислите: а) 
3∙16
8
Приложение к билету 13
;б¿0,7:0,14;в¿ 5
9
:15 .
Приложение к билету 14
;б¿ 0,8∙0,2
0,4
.
Приложение к билету 15
Решите уравнение:
а)  x+1 1
8=4 3
4 ;     б)  x:2= 5
14 .
Найдите значение выражения  4x+x−3  при  x=3;0,4
Приложение к билету 16
Найдите среднее арифметическое чисел 2,35;  4,6;  5,78;  2,1.
Приложение к билету 17
Приложение к билету 18 Вычислите 
(130,2−30,8):2,8−21,84.
Приложение к билету 19
Расположите числа в порядке возрастания 3,4;   3 3
4
;3,19;3 2
5 .
Приложение к билету 20
Измерения прямоугольного параллелепипеда равны 5, 7, 10 см. Найдите 
объем и площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда.
Приложение к билету 21
Два пешехода вышли одновременно навстречу друг другу и встретились через 
2,5 ч. Скорость первого пешехода равна 4,2 км/ч, а скорость второго 5,2 км/ч. 
Какое расстояние было между пешеходами в начале движения?

Выберите необходимый Вам учебно-методический комплекс для прохождения онлайн-тестирования по предмету «Математика 5 класс»:

Тесты для УМК Виленкин (32 теста)

Тесты для УМК Мерзляк (7 тестов)

Тесты для УМК Никольский (56 тестов)

Тесты для УМК Зубарева (30 тестов)

Тесты для УМК Дорофеев (12 тестов)

По окончании выполнения теста ученик может направить результаты тестирования на свой адрес электронной почты, а затем на адрес эл.почты своего учителя, либо сразу (напрямую) отправить результаты тестирования своему учителю.

---

Контрольные работы с ответами. 5 класс

УМК МЕРЗЛЯК: Дидактические материалы: Контрольные работы (10 КР)
УМК МЕРЗЛЯК: Дидактические материалы: Самостоятельные работы (34 СР)
УМК МЕРЗЛЯК: Буцко. Методическое пособие для 5 класса (10 КР)
УМК МЕРЗЛЯК: Ерина. Тесты в 5 классе к новому учебнику (7 тестов)

УМК ВИЛЕНКИН: Попова. Контрольно измерительные материалы (14 КР)
УМК ВИЛЕНКИН: Жохов и др. Контрольные  работы по математике 5 кл (15 КР)
УМК ВИЛЕНКИН: Глазков. Контрольно-измерительные материалы в 5 классе (14 КР)
УМК ВИЛЕНКИН: Попов. Дидактические материалы: Контрольные (14 КР)

УМК НИКОЛЬСКИЙ: Потапов, Дидактические материалы — Контрольные (9 КР)
УМК НИКОЛЬСКИЙ: Ерина. Контрольные работы по математике (9 КР)

УМК — ДОРОФЕЕВ: Рурукин, Гусева, Шуваева. Поурочные разработки: Контрольные (7 КР)

Регулярное выполнение работ с тестами и контрольных работ поможет учителям и учащимся своевременно получать информацию о полноте усвоения учебного материала. Тематические тесты могут быть включены в урок на любом этапе: актуализации знаний, закрепления изученного, повторения. Онлайн форма тестирования внесет разнообразие в контроль и коррекцию знаний, умений и навыков, не отнимут много времени у учителя. В то же время анализ выполнения тестов поможет выделить повторяющиеся ошибки как индивидуально у каждого ученика, так и в целом по классу.

---

Учебные пособия для очного контроля знаний
по математике в 5 классе

Дидактические материалы по математике. 5 класс. К учебнику Виленкина Н.Я. и др. — Попов М.А. (2017 -112с.)
Контрольные и самостоятельные работы по математике. 5 класс. К учебнику Виленкина Н.Я. и др. Попов М.А. (2016, 96с.)
Математический тренажер. 5 класс. Жохов В.И. (2019, 80с.)
Математика 5 кл. Контрольные измерительные материалы. Глазков Ю.А., Ахременкова В.И., Гаиашвили М.Я. (2014, 96с.)
Математика. 5 класс. Контрольные работы. Жохов В.И., Крайнева Л.Б. (2012, 64с.)
Математика. 5 класс. Контрольные работы в новом формате. Александрова В.Л. (2011, 96с.)
Математика. 5 класс. Тестовые материалы для оценки качества обучения. Гусева И.Л. (2011, 88с.)
Самостоятельные и контрольные работы по математике. 5 класс. Смирнова Е.С. (2004, 160с.)
Математика. 5 класс. Тематические тесты. Кузнецова Л.В., Минаева С.С., Рослова Л.О. (2017, 112с.)
Математика. 5 класс. Дидактические материалы. Кузнецова Л.В., Минаева С.С. и др. (2014, 128с.)
Математика. Дидактические материалы. 5 класс. Дорофеев Г.В., Кузнецова Л.В. и др. (2010, 110с.)
Тесты по математике. 5 класс. К учебнику Зубаревой И.И., Мордковича А.Г. — Рудницкая В.Н. (2013, 128с.)
Дидактические материалы по математике. 5 класс, к учебнику Зубаревой И.И., Мордковича А.Г. — Рудницкая В.Н. (2017, 160с.)
Математика. 5-6 классы. Тесты. Тульчинская Е.Е. (2014, 96с.)
Математика 5. Промежуточное тестирование. Ключникова Е.М., Комиссарова И.В. (2014, 80с.)
Тесты по математике. 5 класс. К учебнику А.Г. Мерзляка и др. — Ерина Т.М. (2017, 96с.)
Математика. 5 класс. Дидактические материалы. Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Рабинович Е.М., Якир М.С. (2017, 144с.)
Тесты по математике. 5 класс. К учебнику Никольского С.М. и др. — Журавлев С.Г., Ермаков В.В. и др. (2013, 128с.)
Математика. 5 класс. Дидактические материалы. Потапов М.К., Шевкин А.В. (2017, 96с.)

---

Вернуться 

Подготовка к экзамену в новой форме может быть осуществлена при проведении тематических тестов, проверочных работ с элементами тестирования.

Итоговый тест по математике в 5 классе по учебнику «Математика 5» ВиленкинН.Я. и другие включает в себя тестовые задания четырех видов.

В закрытых заданиях (№1-№5) учащимся предлагаются готовые ответы, из которых один верный. Надо обвести кружком букву, соответствующую верному ответу. Если была допущена ошибка, при выборе ответа, то надо аккуратно зачеркнуть отмеченную цифру и обвести другую.

В открытых заданиях (№6-№9) учащимся предлагается самим записать верный ответ в специально отведенном для этого месте. При этом от учащихся не требуется ни подробная запись решения, ни объяснение выбранного решения. В случае записи неверного ответа необходимо зачеркнуть его, и записать рядом другой.

В заданиях на соответствие (№10-№12) учащимся необходимо установить соответствие элементов левого столбца элементам правого. Каждому элементу левого столбца соответствует только один элемент правого.

В заданиях с записью полного решения (№13-№15) учащиеся должны записать ход решения задач с необходимыми пояснениями.

В тесте учтены требования программы по математике в 5 классе, в каждом виде заданий есть задания обязательного уровня и более сложные.

Цели теста: проверить уровень усвоения учащимися основных тем курса математики 5 класса:

• действия с десятичными дробями;
• решение уравнений;
• нахождение дроби и процента от числа;
• решение текстовых задач;
• построение и определение вида угла, сравнение углов;
• вычислительные навыки.

Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом.

Из заданий №1-№12 должно быть правильно выполнено не менее 8 заданий (не менее 10 баллов)

Задания (№13-№15) считаются выполненными верно, если учащийся:

• выбрал правильный ход решения,
• из письменной записи решения понятен ход его рассуждений,
• все логические шаги решения обоснованы,
• правильно выполнены чертежи,
• правильно выполнены все вычисления.

Если при верном ходе решения задачи допущена ошибка, не носящая принципиального характера, и не влияющая на общую правильность хода решения, то в этом случае учащемуся засчитывается балл, который на один балл меньше указанного.

Максимальное количество баллов, которое можно набрать за выполнение заданий №13-№15, равно 9, при этом положительная оценка выставляется, если набрано не менее 6 баллов.

Оценочная таблица

№ задания	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
баллы	1	1	1	1	1	1	2	2	2	1	1	1	3	3	3

Вариант 1.

1. Найдите значение выражения: 0,4 + 1,85 : 0,5

А) 4,5
Б) 4,1
В) 3,7
Г) 0,77

2. Расположите в порядке возрастания числа: 1,275; 0,128; 1,281; 12,82; 1,027

А) 1,275; 0,128; 1,281; 12,82; 1,027
Б) 0,128; 1,281; 1,275; 1,027; 12,82
В) 0,128; 1,027; 1,275; 1,281; 12,82
Г) 0,128; 1,275; 1,027; 1,281; 12,82

3. От веревки длиной 120 см отрезали  часть. Какова длина оставшейся веревки?

А) 180 см
Б) 80 см
В) 40 см
Г) 60 см

4. Найти скорость пешехода, если путь 42 км он прошел за 10 часов.

А) 4,2 км/ч
Б) 420 км/ч
В)  км/ч
Г) 0,42 км/ч

5. Какой угол больше?

А) рис 3.
Б) рис 1.
В) рис 2.
Г) рис 4.

6. Выполните умножение

121,39 · 0,01 = ………

17,45 · 1000 = ………

314,512 · 100 = ………

0,27 · 0,1 = ……………

7. Решите уравнение  

Ответ: …………

8. Решите уравнение 4,2к + 0,3к = 13,5

Ответ: …………

9. В яблоневом саду собрали 8400 кг яблок. На долю антоновских яблок приходится 45% всего урожая. Сколько килограммов антоновских яблок собрали в саду?

Ответ: …………

10. Установите соответствие.

Ответ: 1 …… 2 …… 3 ……4 ……

11. Установите соответствие.

Ответ: 1 …… 2 …… 3 …… 4 ……

12. Установите соответствие.

Ответ: 1…… 2…… 3 ……4 ……

Задания №13, №14, №15 решить с записью полного решения.

13. Имелось три куска материи. В первом куске было 19,4 м, во втором – на 5,8 м больше, чем в первом, а в третьем куске было в 1,2 раза меньше, чем во втором. Сколько метров материи было в трех кусках вместе?

14. Решите задачу с помощью уравнения. Два поля занимают площадь 156,8 га. Одно поле на 28,2 га больше другого. Найдите площадь каждого поля.

15. Начертите угол MKN, равный140°. Лучом KP разделите этот угол на два угла так, чтобы угол PKN был равен 55°. Вычислите градусную меру угла MKP.

Вариант 2.

1. Найдите значение выражения: 6,54 – 3,24 : 1,5

А) 2,2
Б) 2,16
В) 3,3
Г) 4,38

2. Расположите в порядке убывания числа: 1,583; 1,045; 1,451; 0,407; 1,513.

А) 1,583; 1,045; 1,451; 0,407; 1,513
Б) 1,583; 1,513; 1,451; 1,045; 0,407
В) 1,513; 1,583; 1,451; 0,407; 1,045
Г) 0,407; 1,045; 1,451; 1,513; 1,583

3. Надо отремонтировать 210 км дороги. В первую неделю отремонтировали  дороги. Сколько километров дороги осталось отремонтировать?

А) 30км
Б) 180 км
В) 60 км
Г) 160 км

4. Найти скорость велосипедиста, если путь 72 км он проехал за 10 часов?

А) 720 км/ч
Б) км/ч
В) 7,2 км/ч
Г) 0,72 км/ч

5. Найдите наименьший из углов.

6. Выполните деление

87.54 : 10 = …………
87,54 : 0,001 = ………
3,84 : 1000 = ………
0,047 : 0,01 = ………

7. Решите уравнение: 11,88 : (х-2,9)=2,7

Ответ: …………

8. Решите уравнение: 5,3х + 0,2х = 22

Ответ: …………

9. В старших классах 120 учащихся. Из них 85% работали летом на ферме. Сколько учащихся старших классов работали летом на ферме?

Ответ: …………………

10. Установите соответствие.

1.	А) 25%
2.	Б) 75%
3.	В) 50%
4.	Г) 10%

Ответ: 1 …… 2 …… 3 …… 4 ……

11. Установите соответствие.

Ответ: 1 …… 2 …… 3 …… 4 ……

12. Установите соответствие.

1. 12°	А) тупой угол
2. 91°	Б) острый угол
3. 90°	В) прямой угол
4. 180°	Г) развернутый угол

Ответ: 1 …… 2 …… 3 …… .4……

Задания №13, №14, №15 решить с записью полного ответа.

13. В понедельник туристы прошли на лыжах 27,5 км, во вторник они прошли на 1,3 км больше, чем в понедельник. В среду туристы прошли в 1,2 раза меньше, чем во вторник. Сколько всего километров прошли туристы за эти три дня?

14. Решите задачу с помощью уравнения. Два поля занимают площадь 79,9 га. Площадь первого поля в 2,4 раза больше второго. Какова площадь каждого поля?

15. Начертите угол MOK, равный 155°. Лучом OD разделите этот угол так, чтобы получившийся угол MOD был равен 103°. Вычислите градусную меру угла DOK.

Ответы

Вариант 1.

№	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
ОТВ						1,2139				1Г	1Г	1Б
Б	В	Б	А	В	17450	0,18	3	3780	2Д	2Б	2А	49,32м	64,3га	850
					31451,2			кг	3А	3D	3D		92,5га
					0,027				4В	4А	4Г

Вариант 2.

№	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
ОТВ						8,754				1В	1В	1Б		23,5га
Г	Б	Б	В	А	87540	7,3	4	102	2А	2Б	2А	80,3	56,4га	520
					0,00384			уч	3Б	3Г	3В	км
					4,7				4Г	4А	4Г

Литература

1. Минаев С. С. 20 тестов по математике. Издательство «Экзамен» Москва 2007
2. Короткова Л, Савинцева Н. Математика: Тесты: Рабочая тетрадь. 5 класс.- М.: Рольф: Айрис –пресс,1999.
3. Гришина И. В. Математика. 5класс. Тесты. Саратов: Лицей, 2004.
4. Журнал «Математика в школе» №4, 2009
5. Матросов Д. Ш. Контрольные тесты к учебникам федерального комплекта. Математика 5. Южно-Уральское книжное издательство. Издательство Ч П Г У «Факел».
6. Чесноков А. С. Нешков К. И. Дидактические материалы по математике. 5 класс. Москва. Просвещение. 2004.
7. Виленкин Н. Я. и другие «Математика 5». Москва. Мнемозина. 2008.