29 июля 2019
В закладки
Обсудить
Жалоба
Как Вы понимаете значение слова БЛАГОДАРНОСТЬ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как характеризует человека умение быть благодарным?»
Сочинение
Благодарность – это способность помнить добро, которая отличает очень порядочных людей. Умение быть благодарным – это показатель высокого уровня нравственного развития, когда нет в душе эгоизма и потребительского отношения к миру.
В тексте Ю.Я.Яковлева говорится о проявлении неблагодарности: Назаров спас от смерти Сергееву, а она даже не сразу вспомнила его. Даже когда вспомнила, не захотела помочь человеку, который рисковал своей жизнью ради её спасения.Что это, если не эгоизм, потребительское отношение к миру и полнейшая безнравственность? Зато радует поведение Алисы, проявляющей доброту и милосердие к тому, кто героически вёл себя, спасая чужую жизнь, а сейчас оказался в трудной ситуации. Можно сказать, что девочка проявляет благодарность не за себя, а за другого человека, таким образом восстанавливая высшую справедливость жизни. Этот поступок характеризует её как личность высоконравственную и духовно зрелую. Чего никак нельзя сказать о Сергеевой.
В нашей жизни неблагодарных людей очень много, но даже редкие случаи проявления благодарности способны перевесить чашу весов в сторону добра и справедливости. Ведь мы всю жизнь помним не тех, кто не благодарит нас, а тех, кто отвечает добром на добро. Я очень многим своим одноклассникам помогаю с учёбой, но всё это воспринимается как само собой разумеющееся. Все уже привыкли к такому положению дел, и я тоже. И вот недавно я помогла соседскому мальчику выполнить сложное домашнее задание, которое не смогли сделать даже его родители. Мальчишка получил пятёрку, и соседи подарили мне коробку конфет и мягкую игрушку. Я была на седьмом небе от счастья, ведь так приятно чувствовать, что ты сделал для кого-то хорошее и нужное дело, и тебя за это даже отблагодарили. Теперь я считаю своих соседей очень хорошими, порядочными людьми и думаю, что у них отсутствует потребительское отношение к людям и миру.
Благодарность – это проявление любви, поэтому она так нужна и приятна нам. Жаль, конечно, что не все способны любить других людей, очень многим мешает эгоизм и нравственная незрелость.
Как характеризует умение быть благодарным?
Начало текста
1)Девочку звали Алиса. (2)Ей было шесть лет, у неё был друг – театральный художник. (3)Алиса могла свободно войти в театральный двор, который охранял строгий сторож, а другие дети не могли попасть в этот интересный мир.
Полный текст здесь
Образец сочинения ОГЭ
Благодарность – очень важное чувство по отношению к окружающим нас людям. Ни в коем случае нельзя поверхностно относится к тем, кто делает для нас что-либо. Уделяет время, понимает нас, помогает в чем-либо. К сожалению, далеко не все способны на такое чувство. Такой пример ярко показан в тексте Юрия Яковлевича Яковлева.
Перед нами картина, когда маленькая девочка подходит к шофёру и спрашивает зачем он ждёт актрису. И тот ей рассказывает, что однажды спас ей жизнь, не задумываясь ни на секунду. Теперь, ему понадобилась небольшая помощь и зная, что она обещала помочь, он приехал. Однако, по дальнейшим событиям понятно, что она не собирается помогать ему и считает это неважным, как сказано в предложении 56. Это очень грубо и говорит лишь об отсутствии доброты и открытости в сердце актрисы.
В пример истиной благодарности, я хочу привести произведение В.Г. Распутина «Уроки французского». По сюжету мы знакомимся с учительницей, которая рискуя своей карьерой, хитростями помогает ученику, который погряз в бедности. Она не скупится ни на что ради него. И он помнит это даже спустя долгие годы и посвящает ей строки своих произведений. Ещё одним примером благодарности служит поступок Пугачева в произведении А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Пусть это антигерой, но он всё-таки знает, что такое быть благодарным и честным. Он спасает от казни человека, который подарил ему заячий тулуп в стужу, в ответ он еще дарит ему лошадь и шубу.
По этим примерам, можно сказать, что благодарность – чувство, свойственное далеко не всем. Но для того, чтобы быть достойным человеком, нужно воспитывать в себе его и быть добрее к окружающим.
Подборку аргументов по теме на основании жизненного опыта, примеры из жизни вы найдете здесь
Нашу коллекцию сочинений ОГЭ вы найдете здесь
(209 слов) Благодарность — это желание вознаградить человека за то, что он сделал для тебя. Такое качество является показателем воспитанности и зрелости личности.
Но далеко не все люди обладают способностью помнить и ценить добро. Например, главная героиня приведенного текста забыла о том, как отважный парень спас ей жизнь. Артистка едва не погибла в ледяной воде, но ее вытащил незнакомец. Теперь он просил у нее помощи, а она отказала. Свое решение она прокомментировала так: «Что же, я теперь памятник ему должна поставить?» (предложение 56). Эта фраза говорит о том, что Сергеева не испытывала благодарности к своему спасителю. Ее нравственное чувство еще не созрело.
К сожалению, некоторые люди поздно доходят до необходимости сказать «спасибо». Это подтверждает и пример из произведения А.С. Пушкина «Станционный смотритель». Дуня бросила отца и сбежала с офицером из дома, даже не предупредив единственного родного человека, который делал для нее все возможное. Самсон Вырин очень любил дочь и отправился к ней на выручку, несмотря на то, что она опозорила семью. Но Минский выгнал старика, а сама Дуня за два года ни разу не написала отцу. Свою неблагодарность она осознала лишь тогда, когда сама стала матерью. Этот опыт дал ей возможность понять: мы должны отвечать на заботу только заботой.
Таким образом, люди должны научиться быть благодарными — тогда в мире восторжествует справедливость!
Многомудрый Литрекон предлагает Вам еще пару примеров по теме:
- Пример из жизни. Моя мама рассказывала мне, что ее подруга проявила черную неблагодарность, как это сделала Сергеева. За ней ухаживал парень, который безгранично верил в ее верность. Но она терпела его только потому, что он хорошо зарабатывал. Она забеременела от другого, но отец ребенка отказался помогать ей. И тогда она обманула своего второго кавалера, приписав отцовство ему. Тот поверил и женился на ней. Однажды в пылу ссоры она сказала, что малыш не от него. И это заявление разрушило семью: и ребенок потерял папу, и мужчина — сына. Самое ужасное, что ее подруга до сих пор считает виновником развода мужа, а не себя. Ее неблагодарность дошла до полного бесстыдства. Вот к чему ведет неспособность ценить доброту окружающих!
- Пример из СМИ. Я читал историю любви Л.Н. Толстого и его супруги. Я был поражен, узнав о неблагодарности писателя по отношению к ней. Долгие годы Софья Андреевна кропотливо трудилась, помогая ему в написании книг. Своим почерком она переписывала все 90 томов наследия автора и редактировала его работы. В конце жизни Толстой увлекся философией и решил отдать все совместное семейное имущество последователям — в пользу дела. Он хотел лишить жену и многочисленных детей всего, что они имели. Он не признавал заслуги и права супруги на то, что заработала и она. Такая неблагодарность ранит и демотивирует людей делать что-то хорошее.
Обновлено: 09.03.2023
Нравственный выбор – это предпочтение определенных моральных категорий, которые зачастую делятся лишь на добро и зло. По выбору можно судить о человеке как о порядочном либо бесчестном, жестоком.
Мне кажется, что нравственный выбор определяет судьбу. Если человек живет по совести, не нарушает моральные заповеди, то его будут окружать такие же честные и добрые люди. Правда, есть в обществе и такие, кто на добро отвечает злом.
К счастью, хороших людей все-таки больше. В качестве доказательств данного тезиса приведу примеры из художественного
Первым аргументом в пользу моего суждения может служить текст Ю. Я. Яковлева, где автор рассказывает, как будучи мальчишкой, Назаров спас из ледяной воды артистку Сергееву (предложения 15-29). Но когда через время понадобилась помощь его отцу, и он попросил женщину дать возможность пожить неделю у нее в столичной квартире, то получил отказ. Сергеева даже с трудом вспомнила своего спасителя. Каждый из персонажей сделал свой нравственный выбор…
Шестилетняя Алиса, случайно познакомившаяся с Назаровым в театре, тоже сделала свой выбор: девочка предложила незнакомцу
пойти ночевать к ней домой. Маленькая героиня таким образом решила спасти парня от “позора и неблагодарности”, в ней проявился характер взрослой женщины.
Вторым аргументом о нравственном выборе между добром и злом служит жизненный пример. Одноклассники как-то объявили бойкот одной из учениц. Меня тоже попросили присоединиться к этой неприятной акции.
Я осознавала: в случае отказа, бойкот могут устроить и мне, но все-таки не стала поддерживать большинство. Напротив – принялась защищать девочку, хотя мы не были подругами. Мой моральный выбор и поддержка помогли однокласснице “разрулить” конфликт с ребятами.
Мне не пришлось сожалеть о своем решении.
Думаю, эти примеры доказывают, что нравственный выбор раскрывает характер человека, показывает его сущность: злой он или добрый, трусливый или отважный, жестокий или милосердный.
* Яковлев Юрий Яковлевич (1923–1996) – советский писатель и сценарист, автор книг для подростков и юношества, сценариев игровых и анимационных фильмов.
Благодарность – это способность помнить добро, которая отличает очень порядочных людей. Умение быть благодарным – это показатель высокого уровня нравственного развития, когда нет в душе эгоизма и потребительского отношения к миру.
В тексте Ю.Я.Яковлева говорится о проявлении неблагодарности: Назаров спас от смерти Сергееву, а она даже не сразу вспомнила его. Даже когда вспомнила, не захотела помочь человеку, который рисковал своей жизнью ради её спасения.Что это, если не эгоизм, потребительское отношение к миру и полнейшая безнравственность? Зато радует поведение Алисы, проявляющей доброту и милосердие к тому, кто героически вёл себя, спасая чужую жизнь, а сейчас оказался в трудной ситуации. Можно сказать, что девочка проявляет благодарность не за себя, а за другого человека, таким образом восстанавливая высшую справедливость жизни. Этот поступок характеризует её как личность высоконравственную и духовно зрелую. Чего никак нельзя сказать о Сергеевой.
В нашей жизни неблагодарных людей очень много, но даже редкие случаи проявления благодарности способны перевесить чашу весов в сторону добра и справедливости. Ведь мы всю жизнь помним не тех, кто не благодарит нас, а тех, кто отвечает добром на добро. Я очень многим своим одноклассникам помогаю с учёбой, но всё это воспринимается как само собой разумеющееся. Все уже привыкли к такому положению дел, и я тоже. И вот недавно я помогла соседскому мальчику выполнить сложное домашнее задание, которое не смогли сделать даже его родители. Мальчишка получил пятёрку, и соседи подарили мне коробку конфет и мягкую игрушку. Я была на седьмом небе от счастья, ведь так приятно чувствовать, что ты сделал для кого-то хорошее и нужное дело, и тебя за это даже отблагодарили. Теперь я считаю своих соседей очень хорошими, порядочными людьми и думаю, что у них отсутствует потребительское отношение к людям и миру.
Благодарность – это проявление любви, поэтому она так нужна и приятна нам. Жаль, конечно, что не все способны любить других людей, очень многим мешает эгоизм и нравственная незрелость.
(1)Девочку звали Алиса. (2)Ей было шесть лет, у неё был друг – театральный художник. (3)Алиса могла свободно войти в театральный двор, который охранял строгий сторож, а другие дети не могли попасть в этот интересный мир. (4)Но она была не просто девочка, она помощник художника.
(5)Однажды в театральном дворе Алиса увидела парня и сразу поняла, что он не артист.
– (6)Ты кто? – спросила она парня.
– (7)Шофёр, – ответил парень.
– (8)А что ты здесь делаешь?
– (15)Нет, – улыбнулся парень. – (16)Я однажды спас её. (17)В нашем городе, театр был тогда у нас на гастролях. (18)Это было весной, в конце марта. (19)Ребята катались на санках у реки. (20)Сергеева тоже захотела покататься. (21)Ребята дали ей санки. (22)Она села и поехала, сани случайно выехали на лёд, который был тонким и хрупким, и через минуту Сергеева оказалась в ледяной воде. (23)Ребята закричали, а я был недалеко и услышал.
– (24)И ты прыгнул в ледяную воду?
– (25)Прыгнул, – подтвердил парень.
– (27)Не успел испугаться.
(30)Алиса и незнакомый парень разговаривали и не заметили, как во двор вошли Сергеева и знакомый художник. (31)Парень первым увидел её и сказал:
– Здравствуйте, Виктория! (32)Вы, наверное, не помните меня? (33)Я Назаров.
(34)Сергеева внимательно посмотрела на парня. (35)Она не могла вспомнить его.
– (36)Ну помните, как Вы катались на санках, а я. (37)Вы ещё пригласили меня в Москву.
– (38)Ах, да, – вспомнила Сергеева. – (39)Сейчас я организую Вам билеты.
– (40)Спасибо, – сказал Назаров, – но я не за этим приехал. (41)У меня болен отец. (42) Мы приехали в Москву, но в Москве я знаю только Вас, и я хотел спросить, можем ли мы остановиться у Вас на неделю?
– (43)Нет, нет, – поспешно сказала Сергеева. – (44)Это неудобно, потому что у меня совсем маленькая квартира.
– (45)Что же делать? – спросил парень.
(51)Она не думала, что скажут дома. (52)Она спасала парня, спасала его от позора и неблагодарности. (53)А когда спасают, то долго не думают, а раз – и в холодную воду!
– (54)Нехорошо как, – сказал художник, когда Алиса и шофёр вышли вместе со двора. – (55)Ведь он вам жизнь спас.
– (56)Что же, я теперь памятник ему должна поставить? – ответила Сергеева.
* Яковлев Юрий Яковлевич (1923–1996) – советский писатель и сценарист, автор книг для подростков и юношества, сценариев игровых и анимационных фильмов.
Задание 9 № 7839
Используя прочитанный текст, выполните на отдельном листе ТОЛЬКО ОДНО из заданий: 9.1, 9.2 или 9.3. Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания: 9.1, 9.2 или 9.3.
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами И. А. Гончарова.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Приведите в сочинении 2 аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
9.3 Как Вы понимаете значение словосочетания НРАВСТВЕННЫЙ ВЫБОР?
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
(1)Девочку звали Алиса. (2)Ей было шесть лет, у неё был друг — театральный художник. (3)Алиса могла свободно войти в театральный двор, который охранял строгий сторож, а другие дети не могли попасть в этот интересный мир. (4)Но она была не просто девочка, она — помощник художника.
(5)Однажды в театральном дворе Алиса увидела парня и сразу поняла, что он не артист.
– (6)Ты кто? — спросила она парня.
– (7)Шофёр, — ответил парень.
– (8)А что ты здесь делаешь?
– (15)Нет, — улыбнулся парень. — (16)Я однажды спас её. (17)В нашем городе, театр был тогда у нас на гастролях. (18)Это было весной, в конце марта. (19)Ребята катались на санках у реки. (20)Сергеева тоже захотела покататься. (21)Ребята дали ей санки. (22)Она села и поехала, сани случайно выехали на лёд, который был тонким и хрупким, и через минуту Сергеева оказалась в ледяной воде. (23)Ребята закричали, а я был недалеко и услышал.
– (24)И ты прыгнул в ледяную воду?
– (25)Прыгнул, — подтвердил парень.
– (27)Не успел испугаться.
(30)Алиса и незнакомый парень разговаривали и не заметили, как во двор вошли Сергеева и знакомый художник. (31)Парень первым увидел её и сказал:
– (32)Здравствуйте, Виктория! (33)Вы, наверное, не помните меня? (34)Я Назаров.
(35)Сергеева внимательно посмотрела на парня: она не могла вспомнить его.
– (36)Ну помните, как Вы катались на санках, а я. (37)Вы ещё пригласили меня в Москву.
– (38)Ах, да, — вспомнила Сергеева. — (39)Сейчас я организую Вам билеты.
– (40)Спасибо, — сказал Назаров, — но я не за этим приехал. (41)У меня болен отец. (42)Мы приехали в Москву, но в Москве я знаю только Вас, и я хотел спросить, можем ли мы остановиться у Вас на неделю?
– (43)Нет, нет, — поспешно сказала Сергеева. — (44)Это неудобно, потому что у меня совсем маленькая квартира.
– (45)Что же делать? — спросил парень.
(51)Она не думала, что скажут дома. (52)Она спасала парня, спасала его от позора и неблагодарности. (53)А когда спасают, то долго не думают, а раз — и в холодную воду!
– (54)Нехорошо как, — сказал художник, когда Алиса и шофёр вышли вместе со двора. — (55)Ведь он вам жизнь спас.
– (56)Что же, я теперь памятник ему должна поставить? — ответила Сергеева.
* Яковлев Юрий Яковлевич (1923—1996) — писатель и сценарист, автор книг для детей и юношества.
Задания Д A4 № 3258
Укажите ошибочное суждение.
1) В слове ПАРЕНЬ мягкость согласного [н’] на письме обозначена буквой Ь (мягкий знак) .
2) В слове ДЕВОЧКУ все согласные звуки имеют пару по твёрдости – мягкости.
3) В слове ОСТАНОВИТЬСЯ 10 звуков.
4) В слове ПРИЕХАЛИ буква Е обозначает 2 звука.
1) В слове ПАРЕНЬ мягкость согласного [н’] на письме обозначена буквой Ь (мягкий знак) .
2) В слове ДЕВОЧКУ все согласные звуки имеют пару по твёрдости – мягкости.
3) В слове ОСТАНОВИТЬСЯ 10 звуков.
4) В слове ПРИЕХАЛИ буква Е обозначает 2 звука.
Согласный Ч всегда мягкий и не имеет пары по твердости.
Правильный ответ указан под номером 2.
В задании №5 3258 тип А4 содержится ошибка. Здесь подходят два варианта ответа : второй и третий варианты, так как в слове «остановиться» 11 звуков,а не 10,как утверждается в задании.Это суждения так же ошибочно, как и суждение под номеров 2
В слове «остановиться» сочетание «ться» дает 2 звука.
Задания Д6 № 3338
Слово ПАРНЯ можно заменить стилистически нейтральным синонимом ЮНОШУ или синонимичным выражением МОЛОДОГО ЧЕЛОВЕКА.
«молодогочеловека» нет пробела
В бланках ОГЭ и ЕГЭ пишем без пробелов.
а можно ответить словом «мальчик»?
Думаю, значение неточное.
Другое впечатление производит Назаров. Речь его не отличается богатством, порой сбивчива, но нам сразу становится понятным, что эта сбивчивость от его застенчивости, нежелания кого-то беспокоить, доставлять хлопоты. Так, предложение 36 заканчивается многоточием: парень не стал напоминать Сергеевой о том, что когда-то спас ей жизнь, словно стесняясь своего геройства.
Таким образом, нам удалось подтвердить примерами, что речь человека – показатель его ума, души, его сути.
Назаров, не раздумывая, бросился спасать Сергееву, сделав свой нравственный выбор. Он мог погибнуть, но рисковать или не рисковать, вопрос для него не стоял. Он и рассказывает-то об этом просто, как бы немножко стесняясь: предложения под номерами 24 — 29.
Нравственный выбор — это выбор человека в пользу добра или зла, выбор этической альтернативы. Ситуация нравственного выбора позволяет выявить истинную сущность человека: одни при этом руководствуются общечеловеческими ценностями, другие — корыстью, эгоизмом, инстинктом самосохранения.
Когда случилась беда на Алтае (наводнение смыло дома, уничтожило имущество несчастных людей), для моей мамы не возникло вопроса, приютить или не приютить у себя пострадавших, пока не будут построены дома для них. Зачем она это сделала, ведь наверняка они бы не остались на улице? Просто так она привыкла жить, по-человечески относиться к людям.
Свой выбор, каким бы трудным он ни был, мы должны совершать по совести. При этом следует помнить, что за каждый поступок придется отвечать перед собой и окружающими, и от того, каким будет этот выбор, зависит не только наша жизнь, но и жизнь тех, кто с нами рядом.
Экзаменуемый привёл рассуждение на теоретическом уровне. Допущено 2 и более фактических ошибок, связанных с пониманием тезиса,
тезис не доказан,
дано рассуждение вне контекста задания,
Экзаменуемый привёл 2 примера-аргумента из текста, но не указал их роль в тексте,
привёл 2 примера-аргумента из текста, указав роль в тексте одного из них,
Экзаменуемый не привёл ни одного примера-аргумента, иллюстрирующего тезис,
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения:
— логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена;
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, НО
Основной Государственный Экзамен 2019-2020 учебный год. Официальный сайт. Открытый банк заданий. Русский язык. ФИПИ. ФГОС. ОРКСЭ. СТАТГРАД. Школа России. 21 век. ГДЗ и Решебник для помощи ученикам и учителям.
На данной странице для школьников 9-го класса, мы предлагаем вам прочитать или бесплатно скачать несколько примеров и образцов лингвинистических сочинений по основной теме ЕГЭ, ГИА или ОГЭ-2020 по Русскому языку. Данное эссе, реферат или готовое школьное сочинение — рассуждение по плану покажет вашему 9-ти класснику, как лучше написать итоговое сочинение в школе на основном экзамене ОГЭ-2020. Все сочинения и изложения включают в себя тезис, доказательство, вывод, вступление, аргументы, описание и заключение с выводами. Здесь идет полный разбор произведения разных авторов с планом, а также можно прочитать краткое и полное описание или репортаж. Большое или краткое сочинение-пересказ на экзамене в школе вы сможете написать самостоятельно, прочитав краткие рассказы по данному сочинению — изложению. Основной учебник для подготовки сочинений: Цыбулько ОГЭ 2020 Русский язык. 36 вариантов.
Вариант. Ответы на тест. 9 класс. Номер сочинение-рассуждения № 9.1, 9.2, 9.3, 15.1, 15.2, 15.3
Полная коллекция сочинений ОГЭ-2020. Русский язык. 36 вариантов. Цыбулько
Сочинение ОГЭ 9.1. Все темы, клише, пример, шаблон, структура. 9 класс
Сочинение ОГЭ 9.2. Все темы, клише, пример, шаблон, структура. 9 клас
Сочинение ОГЭ 9.3. Все темы, клише, пример, шаблон, структура. 9 клас
Задание на лингвистическое сочинение ОГЭ 9 класс
Образец и пример мини сочинения на тему: Как характеризует умение быть благодарным? Как написать краткое сочинение с планом. Примеры из жизни и произведения литературы с аргументами.
Благодарность – одно из лучших нравственных качеств человека. Способность благодарить другого человека говорит о способности замечать все то, что было сделано хорошего для тебя. Это способность выражать ответное чувство на добро.
Благодарность может проявляться как внутренне, так и внешне. Человек может в своей душе искренне желать человеку счастье. Но самое высшее проявление – внешнее, когда человек умеет благодарить и отвечать добром на добро своими поступками.
Благодарить умеет не каждый человек, и эта способность показывает, кто на самом деле является Человеком с большой буквы.
Когда человека благодарят за его поступки, он всегда запоминает это, для него это становится мотивацией для дальнейшего совершения добрых дел. Поэтому умение благодарить так важно в обществе. Благодарность порождает добро.
Проблема выражения благодарности затрагивалась многими русскими писателями и поэтами. Многие герои произведений обладали таким важным качеством, позволяющим отвечать добротой на такие же добрые и нравственные поступки.
Таким образом, способность благодарить, которой, к сожалению, обладает не каждый человек в современном мире, делает мир чище и лучше. Благодарность может стать во главе добра.
Читайте также:
- Презентация сочинение на лингвистическую тему 9 класс огэ 2019 образец с текстом
- Сочинение на тему жизни и смерти в произведении
- Роль метафоры в речи сочинение рассуждение
- Почему духовный мир личности является важнейшей ценностью современного общества сочинение
- Сочинение про зимний ветер
Благодарность
Благодарность
Попробую поразмышлять, что такое благодарность. Это чувство возникает в ответ на добрые поступки. Благодарность — способность ценить добро, которое делают нам другие люди. Это добро, которое отвечает любовью за любовь, радостью за внимание, помощь и доброту. Чувство благодарности очищает нашу душу от зависти и ненависти, делает нас добрее, а признательность кому-то за оказанную помощь, совет и внимание возвышает нас. К сожалению, большинство людей завистливы, лживы и эгоистичны и не способны выразить кому-то свою благодарность.
Так что же мы знаем о благодарности? (Здесь необходимо привести примеры из предложенного текста.) О благодарности писали многие писатели. Так, у учительницы Лидии Михайловны в произведении В. Распутина «Уроки французского» было очень доброе сердце, она помогла герою справиться с возникшими трудностями. И мальчик был благодарен ей за это.
Однако часто многие забывают о благодарности. Думаю, людям следует учиться, отвечать на любовь любовью, радостью на доброту, стараться очищать душу от зависти ненависти. Так, в подтверждение этого в тексте … .
Что касается меня, то я благодарю своего отца, который в трудный час пришёл мне на помощь. При этом я испытываю потребность ответить добром на его добро, и от этого я действительно счастлив.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
Оценка: 5.0 из 1
Комментарии
Всего комментариев
: 0
|
Сочинение — рассуждение 15.3 на тему Что такое Благодарность |
||||||
|
||||||
|
||||||
|
||||||
|
Скачать бесплатно несколько вариантов экзаменационных сочинений
| Вступление
Благодарность – это чувство, состояние признательности за оказанное добро, услугу, помощь. Благодарность может выражаться словами, а также конкретными поступками, когда человек отвечает подобными же действиями на помощь, поддержку. Благодарные люди способны на ответные бескорыстные чувства и действия. Благодарность может быть выражена официально за хорошую работу, например, приказом начальника, а может быть и неофициальной, выраженной в результате непосредственного общения. |
| АРГУМЕНТЫ [sc:reklama2] |
| Аргумент № 1
Судьба бедных детей показана В.Г.Короленко в произведении «Дети подземелья». Мальчик Валек заботился о своей больной сестрёнке Марусе, пытался хоть как-то скрасить её безрадостную жизнь. С этими детьми случайно познакомился Вася – ребёнок из обеспеченной семьи. Он оказался неравнодушным к их судьбе. Самым большим подарком для девочки стала прекрасная кукла, которую ей подарил Вася, заранее попросив об этом свою сестрёнку. Доброта, сочувствие свойственно этим детям. Как искрились благодарностью глаза Маруси! Как радовался за неё её брат! Его благодарность выражалась в том, как он любовался своей сестрёнкой, которая даже начала ходить, вставать со своей кровати, на какое-то время в ней снова затеплилась жизнь. Нужно делать добрые дела, ведь благодарностью за это будет радость и счастье других. А что может быть прекраснее на земле! |
| Аргумент № 2
Прекрасная акция проходит еженедельно на телевизионном 5-ом канале — «День добрых дел». Всем миром собирают средства для лечения детей. Очень многие люди откликаются на боль и страдания совсем незнакомых им детей. Сколько слов благодарности произносят родители всем, кто не остался равнодушным, не прошёл мимо их беды! В их словах признательность за спасение жизни самых дорогих для них людей на свете- маленьких детей. Родители благодарят за тот шанс на выздоровление, который подарили их ребёнку люди. |
| Аргумент № 3
Очень приятно осознавать, что твой труд, твои действия были замечены и отмечены окружающими. Так, накануне праздника, посвящённого Дню Победы, многие родители нашего класса подключились к подготовке встречи с ветеранами. Дети вместе с папами и мамами готовили концертную программу, продумывали оформление зала, приглашали ветеранов. Праздник получился замечательный! Ветераны благодарили за внимание, заботу. А директор школы отметил на торжественной линейке тех родителей, которые помогали в подготовке праздника. Как было приятно слушать слова благодарности, обращённые к моей маме! Какую радость я испытывал в эту минуту за неё! Благодарность окрыляет людей, вселяет гордость, желание и дальше делать добрые дела. |
| [sc:reklama2]
Заключение Человек должен учиться быть благодарным. Это свойство воспитывается с детства, являясь одним из лучших нравственных качеств личности. Это основа благородства, человечности, порядочности. Неблагодарные люди всегда эгоистичны, жестоки, равнодушны к судьбам других. С ними сложно, тяжело, неинтересно. Надо благодарить за всё добро, которое люди оказывают, самому в ответ поступать соответствующим образом. Тогда и жизнь станет прекраснее и счастливее. |
Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна