не сдала экзамен
Мудрость форума:
Подростки
32 ответа
Последний —
08 июля 2019, 08:56
Перейти
16 января 2011, 23:29
#10
16 января 2011, 23:34
#11
16 января 2011, 23:37
#12
17 января 2011, 00:33
#13
17 января 2011, 00:34
#14
17 января 2011, 01:19
#15
17 января 2011, 02:01
#16
Гость
что тут за срач? не говорить и все
17 января 2011, 08:23
#18
17 января 2011, 12:16
#20
17 января 2011, 18:30
#22
18 января 2011, 16:45
#23
19 января 2011, 08:38
#24
19 января 2011, 16:01
#25
Эксперты Woman.ru
-
Владимир Титаренко
Фитнес-нутрициолог
188 ответов
-
Алёшина Мария
Психолог
116 ответов
-
Иванова Светлана
Коуч
86 ответов
-
Анна Антончик
Женский психолог
163 ответа
-
Максим Сорокин
Практикующий психолог
1 056
-
Международный Институт
Психология, психотерапия,…
20 ответов
-
Токарь Дарья Анатольевна
Фитнес-тренер
53 ответа
-
Мария Бурлакова
Психолог
335 ответов
-
Мария Синяпкина
Психолог-Сексолог
92 ответа
-
Кременецкая Мария
Логопед — дефектолог
44 ответа
19 января 2011, 22:56
#26
07 февраля 2011, 21:24
#27
29 апреля 2011, 19:38
#28
Лера
и у меня такая же ситуация, я преподу ответила на все вопросы, а он мне сказал, что я не дотягиваю и до 4((( поставил 3, теперь не знаю как и маме сказать
Гость
И я не сдала свою первую сессию..правда в медицинском:(хочется повеситься
19 января 2013, 11:42
#34
23 января 2013, 15:37
#35
Александра
Одно дело, когда не сдаешь, потому что не готовился. Я вот учила днями и ночами почти неделю. Пошла, села и растеряюсь. ( было собеседование) Не смогла дать нормальный ответ на первый же вопрос, препод отказался задавать другие вопросы, отправил на пересдачу. Родителям сказать не проблема — поймут. Просто самой до боли обидно и неприятно. Да, Бог не наградил меня суперскими способностями, поэтому я трачу столько времени на один предмет. Но должна же быть какая-то высшая справедливость? Я же не страдала от безделий, учила… Растеряюсь и на пересдаче. Где гарантия, что сдам на пересдаче? Грустно как-то… Никого, кроме себя, не виню… Просто хочется быть талантливой, умной, как другие…
Надо сразу договориться с родителями, что результат экзаменов, какой бы они ни был, это не только результат лени или кропотливой работы, но и череда случайностей, от которых совершенно никто не застрахован. Надо готовиться к любому исходу, всегда иметь запасной вариант, тогда вам не придется закатывать истерики или слушать гневную отповедь родителей, винить всех и каждого, но только не себя самого.
Если результат получился такой, что его никто не ждал, все ориентировались на большее, первое, что надо сделать — признать ошибку. Ни в коем случае не перекладывать ответственность на кого-либо: учителей, репетиторов, соседей, братьев и сестер. Это вы писали экзамен! Ваша зона ответственности — ответить за результат.
Прямо сейчас задайте себе вопрос: что вы будете делать, если всё пойдет по наихудшему сценарию? Вы плохо сдали и не смогли поступить на бюджет, родители за обучение платить не готовы. Предлагаю каждый шаг разбить на отдельные зоны риска.
а) Плохо сдал экзамен. Вариантов много: пересдать в следующем году, заранее выбрать запасные предметы и попытать счастье на других специальностях, заключить договор с организацией на целевое обучение, подготовиться к олимпиаде и пройти вне конкурса.
б) Не прошли на бюджет. На самом деле, такое может случиться только в двух случаях: либо у вас действительно низкие баллы, либо вы замахнулись на крайне популярное направление. Но даже в первом случае вы можете поступить, главное хорошенько поискать. Почему-то многие ограничивают свой выбор только 1 вузом и 1 специальностью. Надо всегда исходить из той ситуации, в которой вы оказались. Если не прошли по приоритетному направлению, то не стоит отвергать второстепенные, потому что программа обучения на первых курсах зачастую ничем не отличается, за исключением лишь нескольких дисциплин. Это значит, что по истечению одной-двух сессий, вы сможете претендовать на перевод внутри вуза или факультета на ту, желаемую вами специальность, если там освободилось место. А места, как правило, освобождаются. Поэтому смело поступайте «не на ту специальность», шанс перевестись без потери времени подвернется. Кстати, перевод можно осуществить и в другой вуз. Совет: не брезгуйте звонить в приемные комиссии, общайтесь с секретарями факультетов, пишите письма и требуйте больше информации. Кто владеет информацией — тот владеет миром, так-то!
в) Родители не готовы платить за обучение. Рассмотрим и такую ситуацию: вы упорно считаете, что достойны большего и не собираетесь учиться в другом месте, пусть даже бесплатно. Только этот вуз, только эта программа сделает вашу жизнь лучше и наполнит ее смыслом!
Что ж, давайте подумаем, где найти деньги и как выкрутиться из этой ситуации. Для начала просчитайте свои шансы. Позвоните в деканат и попросите информацию о количестве отчисленных и отчислившихся с бюджета за последние несколько лет. Дальше постарайтесь найти студентов, которые смогли перевестись с платной формы обучения на бесплатную. Собрав данные, оцените свои шансы. Сможете ли вы изыскать средства хотя бы на 1-й год обучения, а не на весь срок. Поговорите с родителями и скажите, что нужна сумма на первые 2 семестра, если не сможете за это время перевестись на бюджет, то там уж сами решайте — либо продаёте свою почку, либо умудряетесь учиться и работать, чтоб обеспечивать себя. Вы также можете взять кредит на обучение, но тут надо отдавать себе отчет в том, что взрослая жизнь через какое-то время может наступить вам на горло.
В заголовке у нас был вынесен достаточно простой вопрос, но мы подробно расписали всё это с той целью, чтобы вы не жили в иллюзии, что всё всегда должно идти строго по тому плану, который себе начертили. Это рано или поздно сыграет злую шутку. Если вы сможете проработать максимальное количество сценариев, то никакой, даже самый плохой результат экзаменов не сломит ни вас, ни ваших родителей.
Любите друг друга и цените, несмотря ни на что! Ведь балл ЕГЭ — это всего лишь один незначительный измеритель, по которому всецело никогда никого не оценит.
Как объяснить маме, что не сдать экзамен — это не конец?
Кристина
Здравствуйте!я пишу вам насчет меня и моих родителе.Дело в том что я завалила экзамен,тех кто не прошел исключают из школы.Мама относится довольно странно,может утешить и сказать что это не конец,а когда приходит с работы может сказать что я специально не прошла,я знала что так будет и таким оброзом на меня давит,да и не только после оаботы,по настроению.Может просто не с того ни с сего начать ругатся,а я не выдерживаю и плачу либо тоже даю ответ иногда и грубо.А теперь насчет папы.Папа с виду кадется делает вид что не знает,но я то знаючто сама уже всем рассказала,она мне это даже сказала сама.Говорит что он очень зол на меня и то что они зря за меня вкладывались.Считает что все это из-за интернета.Говорит маме что вот купила ей телефон теперь и зрение испортила окончательно да еще и не учится!как то обидно и странно себя чувствую,он может мне в лицо улыбатся и поддерживать и говорить маме такое…так и бабушка сказала что он так говоиит за моей спиной им.Обидно очень.Скажите как объяснить маме что это не конец,у нас есть много школ и я могу пойти в любой из них и не надо портить настроение и себе и ей.Ни как не могу ей это объяснить.Да и поговорить не могу.Начинаю оазговор и она начинает бесится и говорить что я виновата и никто другой,я знаю что виновата я а не другие,просто хочу сказать ей что все будет хорошо и один раз поговорить с ней на чистоту в последний раз о школе(на ту которую я не поступила) и больше не вспоминать ее.Простите если не понятно,это опечатки.

Кристина, здравствуйте. Ваши родители и так все понимают, что это не конец. Им просто обидно… Поверьте, чем больше будете объяснять, тем больше они будут об этом говорить…, да еще Вам высказывать, какая Вы безответственная… Вам это надо? Наберитесь терпения, со временем все успокоятся, ведите себя с родителями корректно, на критику спокойно говорите, что в новой школе будете стараться, что бы не повторить прошлых ошибок, такой вариант, намного лучше, чем объяснять им, «что это не конец…» От всей души, желаю Вам — УДАЧИ и УСПЕХОВ ВО ВСЕМ!!!
Игорь Летучий-психолог, магистр психологии, онлайн (Skype) консультант

Кристина, здравствуйте!
Тему экзамена, который не сдан, стоит уже отпустить.
Но Вам необходимо вместе с родителями продумать план в отношении Ваших дальнейших действий.
Если Вы меняете школу, то когда и в какие сроки это должно осуществиться и так далее…
Родители должны слышать от Вас то, что Вы несете полную ответственность за себя и готовы исправлять те ошибки, которые были допущены.
Ошибки — это опыт, а он, безусловно, ценен.
Не совсем понятна картина, которую Вы описали в письме, но, если посчитаете нужным, то можете вмете с мамой обратиться за консультацией с той целью, чтобы отрегулировать как Ваши отношения в семье, так и обозначить все имеющиеся перспективы.
Всего Вам доброго!
С уважением,
Снегирева Инна Владимировна, психолог Астана
Даже по окончании вуза сложно забыть экзамены, которые заставили не на шутку понервничать.
Читатели Тинькофф Журнала поделились историями о зачетах, пересдачах и защитах, которые до сих пор вспоминают с содроганием.
Это истории читателей из Сообщества. Собраны в один материал, бережно отредактированы и оформлены по стандартам редакции.
История № 1
Когда ушла с экзамена с тройкой и бесценным знанием
Никогда не забуду экзамен по истории на первом курсе. Преподаватель был дотошный, проверял наличие всех конспектов — и чтобы все его шутки-присказки были обязательно выписаны и желательно выделены. Мог каверзно спросить, листая тетрадь: «А где правило Шмеля?» Нужно было найти, а если не получалось, твой рейтинг в глазах препода падал минимум вдвое, и на «отлично» можно было не рассчитывать.
Честно говоря, я готовилась так себе. У меня вообще туго шла еще история со школы, и мне пришлось прийти на пересдачу. Я добросовестно переписала все конспекты и обвела все его правила и присказки.
Более-менее ответила на билет — мне попался несложный, что-то про крещение Руси, кажется. И пришло время дополнительного вопроса — как для провинившейся пересдачницы. Ну, он и спросил: «Какая трава росла на поле Куликовской битвы?»
Я ушла с экзамена с тройкой и новым бесценным знанием, что там рос ковыль.
История № 2
Когда чудом спаслась от слишком требовательного преподавателя
Это была пересдача. На нее пришло относительно много людей с потока, человек 15, и было два преподавателя. Они были на чиле, болтали между собой, и, когда подходило время кому-то отвечать по билету, преподаватель делал пометку на листике напротив фамилии и шел принимать.
Входили мы одновременно со знакомой, обе учились так себе. Она записалась на листик после меня. А когда я закончила готовиться и подняла руку, произошла трагедия. В аудиторию зашел он. Препод-зверь, препод-катастрофа. Человек-беда. Он пришел не к началу, и, пока снимал куртку и болтал о чем-то с лектором, я прощалась со своими надеждами пересдать. До этого я рассчитывала на «хорошо», но теперь отлично знала, что получу неуд.
И вот этот всадник апокалипсиса, сняв курточку, быстрым шагом подходит к столу и отмечается напротив фамилии, и я отлично знаю, что эта фамилия моя! Студент, зашедший передо мной, поднял руку, наверное, минуту назад и уже сдает. И вот человек без сердца берет билеты и идет ко мне, а я экстренно прохожу все стадии траура, твердо зная, что завалит он меня, ирод. И он садится за парту моей знакомой.
Оказалось, меня спасло несколько секунд. Я подняла руку прямо перед приходом чумы во плоти. Лектор, увидев это, пошел отмечать меня в листике и сделал это как раз, когда этот маньяк подходил к столу.
Я уходила, уже не помню, на что сдав, не оглядываясь на сокурсницу. Она была обречена, мы знали обе, но после пережитого потрясения я не могла найти в душе ни капли сострадания. Стрела, которая задела мне лишь волосок, поразила ее в самое сердце.
Конечно, она не сдала. Клянусь вам, этому бедствию невозможно было сдать.
История № 3
Когда лишилась красного диплома из-за шубы и чайника
Это был ненастный вторник…
Не помню, конечно, что был за день, но экзамен, видимо, не забуду никогда. Наш профильный предмет — теория автоматического управления. Препод — старый бубнящий женоненавистник. На парах в основном либо монотонно зачитывал теорию, либо рассказывал, как хорошо учатся казахские и белорусские студенты на нашем фоне. Часто рассуждал о том, что женщинам не место в университетах, что нам бы сидеть по домам да варить борщи, но, увы, женщина не может сварить настоящий вкусный борщ.
Экзамен проходил с девяти утра до девяти вечера. С теми, кто смог втереться к нему в доверие, сидя на первых партах и поддакивая в нужные моменты, он разделался довольно быстро: поставил четверки и пятерки за болтовню на отвлеченные темы. Остальных с удовольствием терзал что есть мочи.
Как сейчас помню, у меня был вопрос «критерий устойчивости Михайлова». Подготовила теорию, расписала формулы, графики — надеялась, что уж на четыре наскребу. Но преподаватель стал спрашивать не этот критерий, а что будет, если горячий или холодный чайник завернуть в шубу. Как могла, пыталась свести шубу и Михайлова вместе, но, видимо, так и не сумела угадать нужный ему ответ.
Ушла с трояком одной из последних, долго рыдала на первом этаже от обиды и бессилия. Пересдать было некому, так что единственная тройка перечеркнула мне красный диплом. Наверное, можно было поискать какие-то пути — обычно краснодипломникам идут навстречу, — но уже не было ни сил, ни желания.
Последним двум парням на том экзамене препод сказал, что у него остались только двойка и тройка и пусть сами решают, кому из них что поставить. Они скидывались на «камень-ножницы».
История № 4
Когда списала, пользуясь проверенным методом
Первый экзамен на первом курсе. Филфак. Весь семестр ходили, сдавали тексты — преподаватель задавал вопросы, касающиеся мельчайших деталей в произведениях на старославянском. Кто сдал 40 текстов, допускался к экзамену.
Я честно учила, но… Прямо перед часом икс у меня просто от волнения все вылетело из головы. Одногруппница заставила надеть наушник, обмотаться шарфом и идти. Эпичный момент: как в известном фильме «Операция „Ы“ и другие приключения Шурика» я делала вид, что сильно болею и кашляю. Мне даже предложили взять справку и прийти позже, но я гордо отказалась.
Когда начала отвечать, препод прямо сказал: я понимаю, что вы списали, но откуда и как — не понимаю. Поставил три. Я, радостная, встаю, и тут начинает вибрировать телефон, который лежит у меня в бюстгальтере. Убежала из аудитории, кашляя. Оказалось, подруга решила, что я очень долго отвечаю, и начала звонить.
Больше половины группы экзамен в итоге не сдали: препод славился жестокостью.
История № 5
Когда пришлось исправить рисунки детей, чтобы защитить диплом
В педагогическом институте защищала диплом по преподаванию изобразительного искусства. Перед этим провела несколько месяцев в попытках заставить детей в детском саду рисовать акварелью. Добилась, как я думала, неплохих результатов. Условно, от палочек и кружочков они перешли к хорошим рисункам на лист А3 с заполненным фоном и деталями.
На предзащите неприятная женщина из комиссии заявила, что это все не годится и детей я ничему не научила. Повезло, что там же сидела моя преподавательница из колледжа. Она поймала меня после предзащиты и сказала: «Иди домой и дорисуй все, что они хотят, левой рукой».
Оказалось, что это довольно сложная задача — и левой рукой я тоже умею рисовать. Но в итоге все же довела до ума целую кипу рисунков, результат всех устроил.
История № 6
Когда во время экзамена подверглась эмоциональному прессингу
Никогда не забуду экзамен по педагогике на третьем курсе. Предмет вела очень эксцентричная преподавательница, которой было уже далеко за 80. Она заставляла нас разыгрывать сценки из книг Макаренко — в одной из пьес я играла лицо под кодовым именем «ущербная девочка», — а сама, по словам очевидцев, садилась на шпагат.
Мне не посчастливилось пропустить одну пару по уважительной причине, что послужило достаточным основанием для моего разноса на экзамене. Я тянула билет три раза. Каждый из трех отвечала, но преподавательнице все время что-то не нравилось, и она заставляла меня перетягивать. Последний я знала уж совсем хорошо, но подверглась эмоциональному прессингу. Пока рассказывала ответы по черновику, она забрала у меня его из рук и с рассерженным лицом начала там что-то черкать. Типа там все опять не так. Но я продолжала говорить, не поддаваясь на провокации. После того как перформанс закончился, а я ответила билет, она подняла лицо и сказала: «Ну, все хорошо, молодец, четыре».
Потом меня час отпаивали чаем с шоколадкой на профильной кафедре. Я пострессовала, конечно.
История № 7
Когда снизили оценку из-за личной неприязни
У нас оценка за диплом выставлялась как среднее арифметическое между оценкой научника и рецензента.
Звонит мне научник и говорит, что уехал в командировку и передал меня своему коллеге, который оказался отцом парня моей подруги. Парень этот меня жутко не любил, говорил, что я на подругу плохо влияю. Дескать, она приходит после встреч со мной и начинает просить его сделать хоть что-то по дому — так-то он только на диване лежал, не работал, не учился. Естественно, папенька на стороне сыночка.
Первый раз видит диплом, открывает на рандомной странице, даже не читал его. И вот диалог:
— Это у вас что такое?
— Модуль множества.
— А что такое модуль множества?
— Мощность множества.
— Вы не знаете, что такое модуль множества! Вам надо очень постараться, чтобы вообще сдать, это диплом на двойку!
Наверное, он хотел услышать, что это количество элементов, не знаю. В опечаленных чувствах иду к рецензенту, также назначенной экс-научником. Прихожу, а там бывшая моего бывшего сидит, улыбается. Ну, думаю, и правда надо молиться, чтобы сдала: она меня тоже особо не любила — но так, по-женски, она у меня ничего не вела.
Разнесли они мой диплом в своих отзывах, поставили тройки. Прихожу на защиту, а у меня материал от зубов отскакивает. У них начинают выяснять, как так вышло, что там тройки. На что рецензентка сказала, что мой диплом она не поняла, он не в сфере ее научных интересов. Комиссия и студенты после таких слов неодобрительно на нее вылупились, конечно. А научник пошел на попятную, крыть-то нечем, и сказал, мол, тройка за то, что сдала в последний момент, а так-то я заслуживаю пятерку.
История № 8
Когда отказалась от красного диплома, лишь бы снова не сдавать экзамен
Училась я на истфаке, первый курс. Сдавали экзамен по истории политических партий — был и такой предмет в 90-е годы.
Всегда захожу в первой пятерке на экзамены, не вижу смысла трястись и нервничать за дверью в ожидании. Зашли, я понимаю, что билет № 13 почти не знаю. Вернее, на один вопрос ответить могу, а на остальные два — нет. Отвечаю уверенно — и, как ни странно, на второй, третий, четвертый вопрос преподавателя. И тут-то он мне говорит: «Я понял, что вы подготовились не совсем хорошо, но на трояк таки наговорили». Предложил поставить в табель двойку и чтобы я пришла на пересдачу, и я зачем-то согласилась.
Подготовилась, пришла, и что вы думаете? Тяну снова этот злосчастный билет № 13! А его-то я и не учила опять. Стыдно до ужаса… Говорю преподавателю: «Ставьте мне мой законный трояк, все равно ничего нового я сообщить не смогу, и я пойду». На что он мне ответил: «Не-е-ет, тройку еще заработать надобно».
Пришлось снова поговорить с преподавателем «за жизнь», и поставил он мне трояк. Прошло время, я шла на красный диплом, но эта тройка с первого курса… Мне предложили пересдать тот мой первый экзамен, чтобы диплом не портить, но на этот раз я отказалась. Диплом вручили синий, зато радости моей не было предела!
История № 9
Когда преподаватель заметил шпаргалки
Первый курс, первый семестр, матан. Не знаю зачем, но вечером решил, как все, написать шпоры, чтобы запомнилось. Взял перечень вопросов, написал все билеты аккуратно от руки на маленьких бумажках и по памяти, спрятал все это в задний карман джинсов стопкой. Собственно, это был мой первый опыт использования шпаргалок.
Утром пришел на экзамен, написал билет, жду и понимаю, что шпор в кармане нет. Решаю проверить, протягиваю руку назад и разбиваю стопку, которая из кармана вывалилась на стул. Шпоры разлетаются вокруг, как маленькие конфетти, и, конечно же, в этот момент подходит лектор. Я с ходу говорю: «Честное слово, не списывал». А он отвечает: «Ну что, на пересдачу или новый билет и допзадача — и сидишь рядом со мной?»
Соглашаюсь на второе, все быстро пишу, задачу решаю. Дает еще две и теорему — решаю. Дает какую-то сложную, по его мнению, задачку и смотрит, как я ее буду решать. Я логарифмирую интеграл, через 20 секунд даю ему решение. «В общем, — говорит, — последний вопрос: зачем тебе шпоры нужны были?» Я не ответил, и он мне четверку поставил.
История № 10
Когда запуталась в языках программирования
Провалила госэкзамен из-за точек с запятой.
На госах было несколько задач: каждая оценивается отдельно, потом считается средний балл, он идет в диплом. В деканате узнала, что за задачку на кодинг на листочке у меня ноль баллов, поэтому все остальные оценки уже не считаются. А ноль баллов из-за того, что ни одна строчка в коде не заканчивалась обязательной для языка программирования C точкой с запятой. Задача была решена, но на листочке не компилировалась, так что добро пожаловать на пересдачу через год.
Пошла к преподу, рассказала, что у меня на работе старый проект на Delphi, диплом на Python и Matlab, синтаксис всех языков я перевираю ежедневно и еще никто от этого не умер. «А, — говорит, — так вы работаете? Тогда ладно». Поставил трояк. Видимо, отправлять на пересдачу работающих было нехорошо.
Наверное, не осталось уже таких родителей, которые бы недооценивали необходимость качественного образования. С первыми обучающими программами ребёнок знакомится еще в дошкольный период, подготовка к школе стала почти обязательной и иногда длится не один год. Школьная система образования постоянно реформируется, стремясь сделать процесс обучения более удобным и эффективным. Но при этом растет количество разных тестов на всех этапах обучения ребёнка, и не всегда ученик бывает готов продемонстрировать те результаты, которых от него ожидают родители и учитель. Как лучше реагировать взрослым в такой ситуации?
Первая реакция родителей
Получив известие о плохо сданном тесте, родители не могут не огорчиться, и первой реакцией у большинства бывает гнев. Особенно часто злятся те родители, которые в течение долгого времени вкладывали различные ресурсы (время, деньги) в образование ребёнка. Их чувства понять можно — столько усилий потрачено, и что в результате? Но, разумеется, такую реакцию никак нельзя назвать конструктивной. Да, ребёнок увидит крайнее недовольство его результатами. Но неужели ему это и так непонятно? Даже завзятый двоечник понимает, что мама с папой не обрадуются очередному неудовлетворительному результату.
Тогда в чем смысл такого излияния негатива? Речь не идет о спонтанном всплеске эмоций, который трудно контролировать. Родители могут вспылить, как и другие люди, но вспышка не может длиться долго, а вот родительское неудовольствие по поводу плохо сданного теста может высказываться в течение дней и недель. Обычно в качестве объяснения такой реакции взрослые приводят желание показать ребёнку всю серьезность ситуации. Вот только этой составляющей сообщения неуспешный ученик, скорее всего, не услышит. Таково свойство человеческой психики: она защищается от внешней агрессии. Ребёнок часто не в состоянии строить планы по исправлению оценки или наверстыванию упущенного, в его голове будет постоянно звенеть: «все плохо-плохо-плохо». Не лучшая мотивация собраться и привести себя в рабочее состояние.
Негатив не нужен
Чтобы не застрять в собственной злости надолго, родителям все же следует выпустить негативные эмоции. Только, конечно не на ребёнка. Даже если первый скандал уже состоялся, нужно при первой же возможности закрыть эту тему для себя, чтобы снизить эмоциональную реакцию на проблему. Взрослые должны придти в спокойное состояние, в котором уже можно будет думать о мерах по исправлению ошибок.
Существует множество психологических приемов, позволяющих снизить градус накала страстей: покричать, побить подушку, порвать что-то, даже разбить. Каждый выбирает подходящий вариант, а пока надо не дать гневу захватить себя. Потому будет очень хорошо, если родители заведут привычку глубоко вдыхать и считать, например, до пяти при получении плохих известий (а неуспешно сданный тест, несомненно, к таковым относится). Этого хватит, чтобы волна негатива успела отступить, и тогда успокоиться будет проще. Когда сознание снова будет готово здраво мыслить, придет пора переходить к работе.
Ребёнок все понимает
Вот теперь можно звать ребёнка и спрашивать у него, как же так получилось. Если до этого родители были склонны демонстрировать выплеск гнева в ответ на новости о двойках, они сами удивятся реакции ребёнка на новую стратегию поведения. Очень может быть, что давний лентяй вдруг сам начнет взахлеб рассказывать о том, как он хочет исправить результаты, и что ему для этого нужно. Конструктив порождает конструктив: когда у человека отпадает необходимость психологически защищаться, он начинает думать над тем, как решать проблему.
Первые сведения о том, что же случилось, очень важны для общего понимания ситуации. Возможно, неуспешный ученик и не самая объективная сторона этого процесса, но полученные от него данные могут дополнить общую картину и помочь понять, какой выход необходим в сложившейся ситуации. Возможно, ребёнок скажет, что он недопонял тему, вопрос и ему нужны дополнительные занятия. А может быть, имеет место конфликт с учителем или одноклассником. Все эти случаи потребуют особого подхода к устранению проблем.
В сотрудничестве с учителем
Далее необходимо поговорить с педагогом. Неудовлетворительно выполненная работа — это достаточное основание для индивидуальной консультации. Не стоит стесняться беспокоить человека — работа с родителями входит в круг его обязанностей. Неуспевающий ученик в классе — проблема для любого классного руководителя. Учитель лучше кого бы то ни было знает, как обстоят дела с учебой у учеников, он сможет рассказать то, чего из других источников не узнать. Школьник не всегда объективно оценивает свои знания и способности, а может и исказить информацию, желая избежать наказания.
Ситуация может осложниться, если у ученика с педагогом отношения не ладятся. Причина возможна любая — и предвзятость, и непростой характер одной из сторон. Таких факторов существует множество. Довольно часто у родителей возникает стремление защитить ребёнка и ответить учителю резко. Такой реакции следует избегать, также, как и скандала в семье. Взаимные упреки вызовут только негатив и никак не помогут решить проблему. Родители должны показать, что они цель не для ругаться, а найти выход из сложившейся ситуации. Когда учитель увидит конструктивный настрой, он сам пойдет навстречу и подскажет подходящие способы пересдачи теста.
Олимпиада без победы
Если речь идет о том, что ребёнок плохо написал важную олимпиаду, то взрослые должны понять: это однозначный повод сочувствовать, а не ругать за неудачу. Олимпиада — это состязание лучших, победа в ней позволит ребёнку претендовать на бонусы при дальнейшем обучении. Даже если речь не идет об олимпиаде, предполагающей льготы при поступлении в ВУЗ, все равно победа существенно повысит официальный рейтинг ученика. Это не обязательная контрольная, ребёнок вызывается участвовать по своей воле, он готовится к олимпиаде, прилагает большие усилия.
Неудачное участие обычно является большим стрессом для самого ученика. Так зачем добавлять ему страданий, обвиняя в отсутствии успеха? Ребёнок старался, но потерпел поражение. Это тот самый случай, когда участие не менее важно, чем победа. Нужно дать понять, что все поправимо. Будут еще олимпиады, есть еще способы достигнуть желаемого результата. А пока лучше вместе разобрать неправильно выполненные задания, чтобы понять, как их нужно было выполнять — это тоже дополнительные знания на будущее.


