Детство – это самая светлая и чистая пора в жизни каждого человека. Трудно сказать, когда именно заканчивается детство и начинается взрослая жизнь. Этой грани просто не существует: она настолько размыта, что почти неуловима. Мы все храним в памяти моменты из детства, ведь именно тогда всему учимся и радуемся с искренними, горящими глазами. Но Многомудрый Литрекон знает, что литературные примеры для сочинения-рассуждения 15.3 о детстве найти непросто, ведь авторы чаще описывают взрослую жизнь героев. Вот поэтому он и подготовил для Вас интересную и полезную подборку аргументов.
- В рассказе В. Распутина «Уроки французского» описывается детство Володи, который столкнулся с лишениями и голодом, будучи совсем еще юным мальчиком. Мама отправила его учиться в город, ведь сын демонстрировал хорошие способности к учебе. Но все то, что смогла собрать для ребенка бедная женщина, забирала себе родственница, у которой жил Вова. В итоге мальчику пришлось искать источники заработка в азартных играх, чем и воспользовалась его учительница, чтобы убедить гордого ученика принять помощь. Так, детство не всегда бывает беззаботным и радужным, поэтому необходимо ценить то, что у нас есть.
- В произведении Л.Н. Толстого «Детство» главный герой переживает счастливую пору детства: он безмерно любит своих заботливых и красивых родителей, чувствует в сердце зарождение первых чувств к Кате, дружит с братом и другими детьми. Все домочадцы, даже учитель и слуги, опекают Николеньку и относятся к нему хорошо. Но даже такое безмятежное детство неминуемо заканчивается: умирает мама героя, и он, проводив ее в последний путь, уже не чувствует в себе легкости и радости детской поры.
- В рассказе И. Бунина «Цифры» описывается детство любознательного и упрямого мальчика Жени. Он очень хотел узнать цифры и научиться считать, но дядя, который обещал это сделать, вновь перенес обучение на другое время. Герой обиделся, произошла ссора. Но взрослый человек вовремя понял, что ребенок не может ждать, что он по-другому видит мир и себя в нем. Дядя помирился с племянником и показал ему цифры. Этот пример показывает, как сильно дети нуждаются в понимании и поддержке взрослых, которые всеми силами оберегают их от трагической ранней зрелости.
- В произведении М. Горького «Детство» главный герой пережил не самую радостную пору, будучи ребенком. Его отец умер, мать строила собственную жизнь, а дедушка, у которого он жил, нещадно порол внука и бил при нем жену. Родные дяди постоянно спорили из-за денег, и только бабушка уделяла Лексею достаточно внимания. Именно поэтому ему было очень тяжело выбиться в люди и вырваться из нужды, ведь основы для личностного роста закладываются в детстве.
- Детство Лизы («Бедная Лиза» Н. М. Карамзина) прошло беззаботно. Она жила с любящими родителями, не знала нужды. Отец баловал дочь и жену. Но вот кормилец семьи скончался, и совсем еще юной девушке пришлось самостоятельно обеспечивать семью. Детство героини противопоставлено взрослой жизни, такой угрюмой и жестокой. Именно серьезные последствия детской беспечности столкнули ее с проблемами, вполне взрослыми. Лиза, не привыкшая к предательству, ошиблась и доверилась бесчестному человеку. Так и не достигнув моральной и психологической зрелости, она покончила жизнь самоубийством, не сумев справиться со взрослыми трудностями.
- По-настоящему трудно сохранить безмятежность детства в военные годы, когда даже ребенок не может чувствовать себя защищенным. Так, в произведении В. Быкова «Обелиск» маленькие герои рано повзрослели и решили отомстить местным полицаям за предательство и столкнуть их машину в реку. Но боевая операция сорвалась, а юные партизаны стали пленниками. Несмотря на заступничество их учителя, ребят казнили. Но память об их детском героизме жива до сих пор.
- В комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль» показано детство Митрофанушки. Герою ни в чем не отказывают, он живет исключительно для себя и ради себя. Все, что нужно ему для счастья – это сытость и праздность. Такое избалованное детство развивает леность, эгоизм в человеке. Не остается ни одной положительной черты в характере «большого ребенка». Он привыкает, что ему все дозволено, поэтому не готов меняться к лучшему.
- Детство Гринева («Капитанская дочка» А. С. Пушкина) воспитало в нем порядочного и честного человека. Родители передали сыну все свои ценности и жизненный опыт. Кроме того, благодаря наставничеству мудрого Савельича, Петруша Гринев познавал не только дворянскую роскошь, но и жизнь простого народа. Воспитатель учил барина бережно относиться к деньгам, демонстрировал самую сильную преданность службе, подавая хороший пример юному офицеру. Так, грамотное воспитание закладывает фундамент в личность взрослого человека.
- Н. В. Гоголь в повести «Тарас Бульба» рисует обстановку, в которой проходило детство Остапа и Андрия. Здесь, в Сечи, казаки выросли и стали настоящими мужчинами. Отец всегда воспитывал сыновей в строгости, учил их быть верными и преданными Родине. Но суровость и патриархальность нравов Сечи оказала и другое воздействие на детей: то, что Тарас бил и не уважал свою жену, отложилось в памяти Андрия. Возможно, поэтому он и предал Родину: ему хотелось жить другой, более цивилизованной жизнью. На его примере становится очевидно, что детство во многом определяет судьбу личности.
- В. Г. Короленко в рассказе «В дурном обществе» создает образы маленьких детей, каждый из которых страдает. Вася не испытывает ни капли отеческой любви, он лишился матери в шестилетнем возрасте. Его новые друзья, Валек и Маруся, живут в подземелье, нищенствуют и голодают. Дети не ожесточились, напротив, они учат многих взрослых быть честными, в первую очередь, с самими собой, учат оставаться преданными дружбе. Детская смерть, изображенная в рассказе, заставляет задуматься о судьбе всех нищих ребят, которые не по своей вине оказались за чертой бедности. Такое детство вызывает сострадание и в то же время – гордость за силу духа таких ребят.
Автор: Татьяна Стекольникова
Метки: 9 классаргумент из литературыОГЭ по русскому языкупример из литературыЧто такое детство
Читайте также:
Тезисы
- Что же такое детство? Детство – самый светлый период жизни человека. Именно тогда люди получают большинство информации об окружающем мире.
- Условия, в которых рос ребёнок, влияют на его мировоззрение, убеждения и принципы.
- Важно, чтобы дети находились в любви, среди тех людей, которые готовы участвовать в их воспитании.
- У каждого человека есть множество приятных воспоминаний из детства: неожиданный подарок от Дедушки Мороза, пришедшего через форточку, выступление на утреннике в детском садике, празднование дня рождения – все события по-настоящему дороги людям.
- Детство заканчивается слишком быстро, оно остаётся лишь на фотографиях, который каждый бережно хранит в фотоальбомах.
- Роль детства в жизни человека сложно переоценить: в эту пору формируются черты характера, мировоззрение и другие фундаментальные основы личности.
- Воспоминания о детстве поддерживают человека в трудную минуту или же ослабляют его психологическую защиту, если они негативные.
- Значение детства в жизни человека состоит в том, что оно закладывает в мировоззрении человека модель семьи, брака и других человеческих взаимоотношений. В будущем ребенок будет подражать именно этому сценарию.
- Ценность детства заключается в том, что в этот период человек учится дружить, любить, ценить тех, кто рядом.
- Как детство влияет на жизнь человека? Оно во многом определяет его отношение к миру и людям. Если ребенок рос счастливым, то в будущем он будет открыт, общителен, настроен позитивно. А если ему пришлось пережить испытания, он вырастет зажатым, неуклюжим и скованным.
Аргументы
Л.Н. Толстой, «Детство». Счастливое детство — залог гармоничного развития личности. Так, Николенька Иртеньев жил в полной и благополучной семье и был окружён вниманием. Он ощущал заботу матери и проводил время с отцом. Каждый день он наслаждался общением в кругу близких и ощущал их тепло. Особенно он ценил ласку матери. Наталья не жалела слов поддержки и участия, всегда была рядом. Поэтому герой стал сострадательным, добрым, честным мальчиком с развитым умом и горячим сердцем.
М. Горький, «Детство». Проблема детства заключается в том, что ребенок беззащитен перед взрослыми и не может постоять за себя. А ведь не у всех детские годы безоблачны. Например, у Алеши семья была неблагополучная. Дед бил и унижал его. Никто не помог мальчику. Мать строила новую семью, а отец умер. У бабушки физически не хватило сил, чтобы воспрепятствовать мужу. А переехав к матери, Алеша вынужден был сам ее защищать: отчим бил беременную дену в живот. В такой ситуации ребенок является пострадавшей стороной, которая лишена опоры и обороны. Это ведет к формированию психологических травм и негативных черт характера.
И.А. Бунин, «Цифры». В детстве человек особенно раним и впечатлителен. И не все взрослые это понимают. Поэтому вредят детям, даже не осознавая своей вины. Такую ситуацию мы видим в рассказе Бунина. Дядя грубо отказывает ребенку, который хочет изучить цифры. Он подавляет его любознательность из-за лени и не думает о последствиях. Ведь Женя может больше не захотеть учиться. Мальчик обижается, капризничает, так как не контролирует свои действия и эмоции в силу возраста. Но дядя отвечает ему тем же, как будто и ему не больше пяти. В финале герои мирятся, и взрослый признает свою вину и ответственность перед мальчиком. Детство — это период, в который маленький человек должен быть защищен от неправильных действий родителей.
А.П. Чехов, «Мальчики». Детство формирует характеры и цели. Так, герои Чехова читали о приключениях персонажей в Америке и решили уехать на добычу золота. Они вознамерились сбежать от родителей тайно. В этот момент раскрылись их особенности. Володя Королёв колеблется и жалеет родных, потому что у него очень добрая и любящая семья. А Чечевицын смело идет в путь, не задумываясь о том, что почувствуют другие люди. Он решителен, силен, но явно обделен вниманием взрослых. Он даже не вспоминает о них. В детские годы ребята перенимают модели семьи и поведения у родителей, поэтому важно успеть научить их хорошему.
М. Горький, «Старуха Изергиль». Детство определяет судьбу человека. Так, Ларра рос вдали от общества. Его отцом был гордый орел, который предпочитал одиночество. Мать была похищенной невольницей. В атмосфере тирании и унижения личность Ларры изначально развивалась неправильно. Он брал пример с сильного отца, но игнорировал боль матери. А мир людей он вообще не знал. Из-за этой изоляции он не смог встроиться в общество и стать его частью. Жизнь свою он завершил жалким изгнанником и убийцей. Таково влияние плохого детства на человека.
И. А. Гончаров, «Обломов». В романе И. А. Гончарова «Обломов» затрагивается тема детства. В произведении подробно рассказывалось о том, как рос Илья Ильич Обломов. Его отец постоянно откладывал выполнении и важных, и совсем несложных дел, для него было действительно невозможно собраться и написать письмо с рецептом пирога. Все вечера проходили спокойно, редко приезжали гости, и он с родителями проводил время в гостиной. Родителям совсем не нравилось на долго разлучаться с любимым сыном, поэтому они придумывали различные оправдания для того, чтобы тот остался дома: праздник, болезнь – всё, лишь бы не идти в школу. Несмотря на то, что они понимали важность образования в меняющемся обществе, они хотели, чтобы Илья получил аттестат «для галочки», без особых усилий. Илья Ильич вырос и полностью стал повторять поведение отца и остальных жителей Обломовки: не выходил из дома, ни с кем не общался, жил так, как привык, и никогда ничего не менял. Детство играет важную роль в жизни каждого человека. Условия, в которых рос ребёнок, определяют его будущее поведение, жизненные принципы, ориентиры и привычки.
И. А. Гончаров, «Обломов». Условия, в которых рос ребёнок, способны повлиять на дальнейшую жизнь человека. Тема детства затрагивается в романе И. А. Гончарова «Обломов». Андрей Штольц рос активным, здоровым ребёнком, интересующимся всем. Он хорошо учился и даже помогал своему другу, Илье Обломову, в выполнении некоторых заданий. Мальчик часто убегал из дома, мог не приходить в течение недели, отец всегда запрещал кому-либо отправляться на поиски Андрея и был уверен, что сын вернётся, так и получилось: после нескольких дней отсутствия мальчик приходил домой. Так Штольц формировал самостоятельность в характере сына. Сразу же после окончания гимназии Андрей уехал поступать в университет. Он с ранних лет сам решал, что ему нужно делать, справлялся с различными трудностями он также самостоятельно. Мальчик вырос настоящим мужчиной. В отличие от Обломова, воспитание которого было совершенно другим, Штольц никогда не был ленив, любил навещать знакомых, ездить за границу, читать и узнавать новое.
Н. В. Гоголь, «Мёртвые души». Наставления родителей, воспитание, привычки, приобретённые ребёнком – всё это влияет на формирование личности человека. Проблема детства поднимается Н. В. Гоголем в произведении «Мёртвые души». Павел Иванович Чичиков, уезжая учиться в гимназию, получил от отца одно единственное наставление: «Береги и копи копейку». Именно эти слова повлияли на формирование главной жизненной цели мужчины – стать помещиком и обеспечить светлое будущее своим детям. В гимназии Чичиков продавал одноклассникам разные школьные принадлежности, забирал из столовой пирожки и за них также получал деньги. Чичиков всегда умел находить подход к людям, хотя и не отличался выдающимися знаниями по школьным предметам. Павел Иванович вырос и продолжил искать разные способы заработка. Все свои силы он направлял на достижение цели, но Чичиков не был способен добиться своей цели честным путём, и, как в гимназии, продолжал пользоваться людьми для получения собственной выгоды. Он был готов обманывать, унижаться, сделать всё, лишь бы добиться того, чего хотел.
А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц». А. де Сент-Экзюпери в сказке «Маленький принц» также касается темы детства. Дети познают мир и интересуются каждой окружающей их вещью, они задают вопросы, на которые даже взрослым сложно найти ответы. Рассказчик, нарисовав слона, съеденного удавом, показал рисунок взрослым, но никто из них не мог понять смысла картинки без объяснения – они видели лишь шляпу. Маленький принц путешествовал по разным планетам, спрашивал у каждого всё, что не понимал: у пьяницы — почему он пил, у короля – кем он правил, у звездочёта – зачем тот считал звёзды. Получая ответы, он формировал своё собственное отношение к окружающему миру. Это говорит о том, что детство – самый светлый период жизни человека, когда он любознателен, умен, талантлив. Дети искренние и добрые, только они готовы говорить то, что действительно думают, задают те вопросы, которые им по-настоящему интересны. Они способны видеть столько необычного и нового в уже привычных для взрослых вещах: ребёнок искренне удивляется, радуется. Взрослым, к сожалению, редко удаётся сохранить такое отношение к миру. Начиная работать и погружаться в повседневные дела, они перестают замечать множество достойных внимания, удивительных вещей.
Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание». В романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» также затрагивается тема детства. Главный герой произведения, Родион Раскольников, увидел сон, в котором он гулял вместе с отцом и увидел, как люди били лошадь, громко кричали. Мальчик пытался помешать мужчинам, просил отпустить её, пожалеть лошадь. Никто из взрослых его не послушал, и лошадь была убита. С помощью такого сна автор показал, что на самом деле Раскольников был добрым ребёнком, способным помогать и защищать тех, кто действительно в этом нуждался. Но жестокий мир сломал его психику. Так, детство – важный период жизни человека. Жестокость, насилие, агрессия, увиденные им, запоминаются навсегда и наносят непоправимый вред его душе.
А. Н. Островский «Гроза». В пьесе А. Н. Островского «Гроза» также затрагивается тема детства. Катерина, живя в доме Кабанихи, часто вспоминала о времени, проведённом с родителями. Детство героини было наполнено множеством радостных событий, родители по-настоящему любили дочь и никогда не запрещали делать ей то, что та хотела. Никто не ругался, всё жили спокойно и счастливо. Катерина росла доброй и искренней девочкой. Девушка вышла замуж за Тихона и стала жить вместе с ним и его матерью, Марфой Игнатьевной Кабановой, деспотичной женщиной, которая постоянно указывала сыну на то, что и как нужно делать. Тихон был слабохарактерным мужчиной, не способным принимать какие-либо решения, он не мог защитить от оскорблений матери ни себя, ни свою жену. Слугам и детям Марфы Игнатьевны приходить проявлять лицемерие, лгать, лишь бы угодить женщине. Катерина не привыкла к такой жизни и решила, что лучше покончить с собой, чем оставаться в таком обществе. Детство способно повлиять на характер человека, ребёнок, росший в любви и заботе, становиться добрым и честным человеком, и для него грубое отношение, ложь являются невыносимыми.
М. А. Шолохов «Судьба человека». К сожалению, не всегда детство наполняется по-настоящему радостными событиями, иногда ребёнку приходится сталкиваться с ужасными явлениями. Так, в рассказе М. А. Шолохова «Судьба человека» война вмешивалась в жизнь каждого человека и смогла изменить её до неузнаваемости. Мальчик Ваня потерял на войне родителей и был вынужден ходить по улицам города, искать еду, родителей. Андрей Соколов за годы войны потерял жену и детей, два года провёл в плену. Именно главный герой произведения смог стать отцом Ване. Несмотря на свой юный возраст, мальчик успел повидать огромное количество несчастий, но Ваня смог сохранить доброту в своём сердце. Он полюбил Андрея, был искренне рад, когда понял, что теперь он нашёл человека, который сможет стать ему отцом. Детство всегда должно оставаться чудесным периодом жизни, наполненным множеством приятных воспоминаний. Ужасно, когда совсем маленькому ребёнку приходиться сталкиваться с реальными жизненными трудностями.
В. Г. Короленко, «Дети подземелья». Детство – время, наполненное приятными воспоминаниями, любимыми игрушками и весёлыми занятиями, но, к сожалению, не у каждого ребёнка была возможность именно так прожить этот период. В повести В. Г. Короленко «Дети подземелья» также затрагивается тема детства. Валёк и Маруся были нищими, жили в подземелье. Для того чтобы заполучить еду, им приходилось воровать. Вася, главный герой произведения, подружившись с Валеком и Марусей, стал часто к ним приходить, приносить свои игрушки, яблоки. Маруся заболела и больше не смеялась, всё реже вставала с кровати, кукла помогла ненадолго улучшить состояние девочки, но болезнь усиливалась, и девочка умерла. Дети, жившие в подземелье, выглядели старше своего возраста, им пришлось столкнуться с такими жизненными трудностями, с которыми даже взрослым было сложно справиться. Это несправедливо.
В. Г. Короленко, «Дети подземелья». Иногда детям приходиться сталкиваться с настоящими жизненными трудностями. Так, в произведении В. Г. Короленко «Дети подземелья» мальчику Васе пришлось пережить смерть матери. Его отец был уважаемым человеком, строгим, Вася и Соня, младшая сестра мальчика, никогда ни в чём не нуждались. Но отец замкнулся в себе после трагедии и боялся проявлять любовь к сыну, обращался с ним холодно и никогда не интересовался его занятиями. Вася любил отца, понимал его, но всё равно чувствовал себя одиноким. Мальчик познакомился с Валиком и Марусей, нищими, живущими в подземелье. До встречи с ними Вася даже не подозревал о существовании голода и нищеты, но, узнав об условиях, в которых жили его друзья, не отвернулся от них, а захотел им помочь. Стал часто приходить к ним, играть, приносил яблоки и свои игрушки. Несмотря на потерю матери, строгость воспитания, Вася сохранил доброту в своём сердце и был готов дружить, общаться, помогать своим знакомым. Для ребёнка совершенно не имело значения, кем были его новые друзья, он понимал, что именно с ними не чувствовал себя одиноким, понимал то, что именно там его с нетерпением ждали. Этот пример говорит о том, что ребенку в детстве нужны не столько материальные блага, сколько время, проведенное вместе с семьей.
Ф. Э. Баррет, «Маленький лорд Фаунтлерой». Дети являются самыми честными и искренними людьми. Ребёнок, воспитанный в любви и заботе, понимает, насколько важно помогать окружающим. Так в рассказе Ф. Э. Баррет «Маленький лорд Фаунтлерой» Седрик жил вместе с мамой. Он рос умным, любознательным ребёнком. В город приехал адвокат Хэфишем и сказал, что Седрик – единственный наследник состояния графа Доринкрота, отец мальчика и дядя погибли. Ему пришлось оставить маму и уехать к дедушке. Граф был строгим, суровым и богатым мужчиной. Мальчик приехал и стал много времени проводить с дедушкой, начал общаться с ним, везде его сопровождал. Искренность, доброта, тёплое отношение ребёнка к матери, желание делать добрые дела растопили сердце сурового графа Доринкрота, и он был готов выделять деньги на всё, что просил маленький Лорд Фаунлерой. Постепенно граф изменился и пригласил маму внука в замок, хотя раньше не принимал её. Детство маленького Лорда было наполнено разными событиями, и грустными, и весёлыми. Он потерял отца, переживал разлуку с матерью, но даже такие неприятные события не смогли повлиять на характер мальчика, он оставался добрым и умел радоваться даже самым простым вещам, его главным желанием было помогать окружающим.
В. Г. Короленко, «Слепой музыкант». Болезнь ребёнка всегда вызывает беспокойство родителей, к сожалению, иногда дети рождаются с определёнными заболеваниями. Так, главный герой произведения В. Г. Короленко «Слепой музыкант» родился слепым. Петрусь постепенно познавал мир, ощупывал все окружающие его предметы и так формировал представление о них. Он учился воспринимать окружающий мир с помощью звуков: знал, как звучат небо, гроза, солнечный день. Мальчик с детства увлекался музыкой: сначала он играл на дудочке, потом — на пианино. Он сочинял собственные произведения, которые отражали его внутренние переживания и эмоции. Пётр никогда не был одинок, мальчика всегда окружали близкие и любящие люди: мама, дядя Максим, девушка Эвелина. Детство главного героя было нелёгким, он никогда не видел ни лица матери, ни своего собственного лица, и был обижен на происходящее с ним. Но благодаря поддержке родных он начал осознавать, что в его жизни достаточно значимых вещей, которые не каждый имел. Постепенно состояние Петра улучшалось, апатия и депрессия сменились спокойствием и радостью. Важно, чтобы ребёнок рос в любви и заботе, тогда человек, даже имеющий физические недостатки, вырастет счастливым и полноценным.
Вот продолжение подборки…
Пример аргументов 1
Д.И. Фонвизин «Недоросль»
Денис Иванович Фонвизин в своей комедии «Недоросль» продемонстрировал два противоположных образа: Митрофанушку и Софью. Недоросль и неуч Митрофан всю свою жизнь провел в заботливых руках собственной матери, которая ему во всем потакала. Слепая родительская любовь сделала из Митрофанушки эгоистичного и бесчувственного человека, который не имеет никаких жизненных целей. Он привык, что ему все дозволено, что любые проблемы за него решат его родители. Такое воспитание способствует тому, что из Митрофанушки получается бесполезный во всем мире и даже для самого себя человек. Образу Митрофана противопоставлен образ Софьи. Она воспитывалась в совершенно других условиях, что повлияло и на ее мировоззрение. Софья – приличная, добрая и справедливая девушка, которая уважает старших, в отличие от Митрофанушки, который в финале комедии фактически отказывается от своей матери. Митрофан – глуп, Софья – образованна, стремится к различным знаниям. Несмотря на то что у героев одинаковый возраст, их становление как личности происходит абсолютно по-разному.
И.А. Гончаров «Обломов»
О роли детства в этапе взросления человека говорит и Иван Александрович Гончаров. В своем романе «Обломов» писатель особое внимание уделяет описанию детства главного героя. Оно представлено в главе «Сон Обломова» и имеет огромное как композиционное, так и идейное значение. Именно из детства перешли во взрослую жизнь лень и апатия ко всему окружающему. Первоначально Илья Ильич был любознательным ребенком, который хотел узнать много нового, хотел собственными глазами увидеть красоту природы. Однако родительская забота была слишком слепа. Обломов постепенно стал привыкать к той тихой, спокойной и размеренной жизни, которая царствовала в Обломовке. Главный герой становится апатичным и ничем не интересующимся в жизни человеком. Хорошо покушать и отдохнуть на диване – эти цели становятся главными в жизни Ильи Ильича. Подробно описывая жизнь Обломова в детстве, И. А. Гончаров подчеркивает, что поведение человека в зрелом возрасте – это следствие его образа жизни в детстве, следствие его воспитания.
А.С. Пушкин «Капитанская дочка»
Многие отечественные писатели указывали на роль родительских наставлений в жизни человека. Об этом писал Александр Сергеевич Пушкин в своей повести «Капитанская дочка». Автор демонстрирует, как происходит становление личности Петра Гринева. В детстве главный герой был недорослем, не желающим получать какие-либо знания. Петруша знал, что его отец, живущий по военным принципам, отправит его на службу.
Однако Гринев мечтал о службе в Петербурге, так как именно там можно было бы продолжить свою веселую, беззаботную и даже разгульную жизнь. Но отец Петра хотел, чтобы его сын жил в соответствии с принципами чести и достоинства, поэтому решил отправить его служить в Оренбург. Перед отъездом Гринева отец дает ему наставление: «Береги честь смолоду». Именно это становится основным жизненным принципом Петра Гринева. А.С. Пушкин показывает, как из беззаботного недоросля, мечтающего о разгульной жизни, Петр превращается в настоящего мужчину, который готов бороться за собственные принципы, готов бороться за любовь и собственное счастье. Отцовское наставление повлияло на мировоззрение Гринева. Главный герой стал относиться к собственной жизни более ответственно. А.С. Пушкин указал на то, что семья оказывает огромное влияние на взросление человека.
А.С. Грибоедов «Горе от ума»
Отцовское наставление является основополагающим и в судьбе другого персонажа. Молчалин из комедии Александра Сергеевича Грибоедова «Горе от ума» с самого детства живет по принципу собственного отца – угождать всем людям. Отец Молчалина наставляет его угождать и своему хозяину, и своему начальнику, и его слуге, и швейцару, и дворнику, и даже собаке дворника. Молчалин всерьез относится к завету своего отца, поэтому он ведет себя словно раб. Молчалин привык угождать Фамусову и всем его приближенным. Это помогает герою добиваться своих корыстных целей. Про таких людей, как Молчалин, Чацкий говорит, что они «дойдут до степеней известных». Ради положения в обществе Молчалин притворяется, будто он искренне любит дочь Фамусова Софью. На лицо Молчалина надета маска. И надета эта маска его же руками. Молчалин скрывает собственное «я», так как этому учил его отец. А.С. Грибоедов показывает, насколько родительское наставление может испортить характер человека. Если бы отец Молчалина дал бы своему сыну другое наставление, герой вырос бы абсолютно другой личностью. Драматург демонстрирует роль семьи и воспитания в становлении личности человека.
А.Н. Островский «Гроза»
О том, что детство влияет на мировоззрение человека и на его дальнейшие мечты, желания и стремления, писал Александр Николаевич Островский в драме «Гроза». Главная героиня Катерина рассказывает о своем детстве. В ее семье всегда царствовали доброта и уют. Взаимная любовь – вот основа семейных отношений в родительском доме Катерины. В ее семье было принято помогать другим людям, поэтому к ним часто приходили различные странники и богомолки, которым непременно давался приют. С самого детства Катерина привыкла к свободе. Главная героиня сравнивает себя с птичкой на воле, которая жила и никогда ни о чем не тужила. Катерина вспоминает, что она делала все то, что ей хотелось, мать ее очень любила и не заставляла работать. Вместе они ходили в церковь, а затем занимались ручным трудом. У Катерины было много цветов, за которыми она ухаживала. Привыкшая к свободе и счастью Катерина мечтает о такой же жизни, находясь в браке. Однако ее мечты рушатся о реальность. Катерина понимает, что в семье ее мужа Тихона она «завяла совсем». Воспитание героини требовало от нее другой жизни, однако Катерина не смогла обрести необходимое для нее счастье, поэтому она решает кончить жизнь самоубийством.
Пример аргументов 2
В рассказе В. Распутина «Уроки французского» описывается детство Володи, который столкнулся с лишениями и голодом, будучи совсем еще юным мальчиком. Мама отправила его учиться в город, ведь сын демонстрировал хорошие способности к учебе. Но все то, что смогла собрать для ребенка бедная женщина, забирала себе родственница, у которой жил Вова. В итоге мальчику пришлось искать источники заработка в азартных играх, чем и воспользовалась его учительница, чтобы убедить гордого ученика принять помощь. Так, детство не всегда бывает беззаботным и радужным, поэтому необходимо ценить то, что у нас есть.
В произведении Л.Н. Толстого «Детство» главный герой переживает счастливую пору детства: он безмерно любит своих заботливых и красивых родителей, чувствует в сердце зарождение первых чувств к Кате, дружит с братом и другими детьми. Все домочадцы, даже учитель и слуги, опекают Николеньку и относятся к нему хорошо. Но даже такое безмятежное детство неминуемо заканчивается: умирает мама героя, и он, проводив ее в последний путь, уже не чувствует в себе легкости и радости детской поры.
В рассказе И. Бунина «Цифры» описывается детство любознательного и упрямого мальчика Жени. Он очень хотел узнать цифры и научиться считать, но дядя, который обещал это сделать, вновь перенес обучение на другое время. Герой обиделся, произошла ссора. Но взрослый человек вовремя понял, что ребенок не может ждать, что он по-другому видит мир и себя в нем. Дядя помирился с племянником и показал ему цифры. Этот пример показывает, как сильно дети нуждаются в понимании и поддержке взрослых, которые всеми силами оберегают их от трагической ранней зрелости.
В произведении М. Горького «Детство» главный герой пережил не самую радостную пору, будучи ребенком. Его отец умер, мать строила собственную жизнь, а дедушка, у которого он жил, нещадно порол внука и бил при нем жену. Родные дяди постоянно спорили из-за денег, и только бабушка уделяла Лексею достаточно внимания. Именно поэтому ему было очень тяжело выбиться в люди и вырваться из нужды, ведь основы для личностного роста закладываются в детстве.
Детство Лизы («Бедная Лиза» Н. М. Карамзина) прошло беззаботно. Она жила с любящими родителями, не знала нужды. Отец баловал дочь и жену. Но вот кормилец семьи скончался, и совсем еще юной девушке пришлось самостоятельно обеспечивать семью. Детство героини противопоставлено взрослой жизни, такой угрюмой и жестокой. Именно серьезные последствия детской беспечности столкнули ее с проблемами, вполне взрослыми. Лиза, не привыкшая к предательству, ошиблась и доверилась бесчестному человеку. Так и не достигнув моральной и психологической зрелости, она покончила жизнь самоубийством, не сумев справиться со взрослыми трудностями.
В комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль» показано детство Митрофанушки. Герою ни в чем не отказывают, он живет исключительно для себя и ради себя. Все, что нужно ему для счастья – это сытость и праздность. Такое избалованное детство развивает леность, эгоизм в человеке. Не остается ни одной положительной черты в характере «большого ребенка». Он привыкает, что ему все дозволено, поэтому не готов меняться к лучшему.
Детство Гринева («Капитанская дочка» А. С. Пушкина) воспитало в нем порядочного и честного человека. Родители передали сыну все свои ценности и жизненный опыт. Кроме того, благодаря наставничеству мудрого Савельича, Петруша Гринев познавал не только дворянскую роскошь, но и жизнь простого народа. Воспитатель учил барина бережно относиться к деньгам, демонстрировал самую сильную преданность службе, подавая хороший пример юному офицеру. Так, грамотное воспитание закладывает фундамент в личность взрослого человека.
Н. В. Гоголь в повести «Тарас Бульба» рисует обстановку, в которой проходило детство Остапа и Андрия. Здесь, в Сечи, казаки выросли и стали настоящими мужчинами. Отец всегда воспитывал сыновей в строгости, учил их быть верными и преданными Родине. Но суровость и патриархальность нравов Сечи оказала и другое воздействие на детей: то, что Тарас бил и не уважал свою жену, отложилось в памяти Андрия. Возможно, поэтому он и предал Родину: ему хотелось жить другой, более цивилизованной жизнью. На его примере становится очевидно, что детство во многом определяет судьбу личности.
В. Г. Короленко в рассказе «В дурном обществе» создает образы маленьких детей, каждый из которых страдает. Вася не испытывает ни капли отеческой любви, он лишился матери в шестилетнем возрасте. Его новые друзья, Валек и Маруся, живут в подземелье, нищенствуют и голодают. Дети не ожесточились, напротив, они учат многих взрослых быть честными, в первую очередь, с самими собой, учат оставаться преданными дружбе. Детская смерть, изображенная в рассказе, заставляет задуматься о судьбе всех нищих ребят, которые не по своей вине оказались за чертой бедности. Такое детство вызывает сострадание и в то же время – гордость за силу духа таких ребят.
Аргументы для сочинения 9.3 на тему: Детство (ОГЭ по русскому языку)
Л.Н. Толстой, «Детство».
Счастливое детство — залог гармоничного развития личности. Так, Николенька Иртеньев жил в полной и благополучной семье и был окружён вниманием. Он ощущал заботу матери и проводил время с отцом. Каждый день он наслаждался общением в кругу близких и ощущал их тепло. Особенно он ценил ласку матери. Наталья не жалела слов поддержки и участия, всегда была рядом. Поэтому герой стал сострадательным, добрым, честным мальчиком с развитым умом и горячим сердцем.
М. Горький, «Детство».
Проблема детства заключается в том, что ребенок беззащитен перед взрослыми и не может постоять за себя. А ведь не у всех детские годы безоблачны. Например, у Алеши
Он привыкает, что ему все дозволено, поэтому не готов меняться к лучшему.
Детство Гринева («Капитанская дочка» А. С. Пушкина) воспитало в нем порядочного и честного человека. Родители передали сыну все свои ценности и жизненный опыт. Кроме того, благодаря наставничеству мудрого Савельича, Петруша Гринев познавал не только дворянскую роскошь, но и жизнь простого народа. Воспитатель учил барина бережно относиться к деньгам, демонстрировал самую сильную преданность службе, подавая хороший пример юному офицеру. Так, грамотное воспитание закладывает фундамент в личность взрослого человека.
Н. В. Гоголь в повести «Тарас Бульба» рисует обстановку, в которой проходило детство Остапа и Андрия. Здесь, в Сечи, казаки выросли и стали настоящими мужчинами. Отец всегда воспитывал сыновей в строгости, учил их быть верными и преданными Родине. Но суровость и патриархальность нравов Сечи оказала и другое воздействие на детей: то, что Тарас бил и не уважал свою жену, отложилось в памяти Андрия. Возможно, поэтому он и предал Родину: ему хотелось жить другой, более цивилизованной жизнью. На его примере становится очевидно, что детство во многом определяет судьбу личности.
В. Г. Короленко в рассказе «В дурном обществе» создает образы маленьких детей, каждый из которых страдает. Вася не испытывает ни капли отеческой любви, он лишился матери в шестилетнем возрасте. Его новые друзья, Валек и Маруся, живут в подземелье, нищенствуют и голодают. Дети не ожесточились, напротив, они учат многих взрослых быть честными, в первую очередь, с самими собой, учат оставаться преданными дружбе. Детская смерть, изображенная в рассказе, заставляет задуматься о судьбе всех нищих ребят, которые не по своей вине оказались за чертой бедности. Такое детство вызывает сострадание и в то же время – гордость за силу духа таких ребят.
Аргументы для сочинения 9.3 на тему: Детство (ОГЭ по русскому языку)
Л.Н. Толстой, «Детство».
Счастливое детство — залог гармоничного развития личности. Так, Николенька Иртеньев жил в полной и благополучной семье и был окружён вниманием. Он ощущал заботу матери и проводил время с отцом. Каждый день он наслаждался общением в кругу близких и ощущал их тепло. Особенно он ценил ласку матери. Наталья не жалела слов поддержки и участия, всегда была рядом. Поэтому герой стал сострадательным, добрым, честным мальчиком с развитым умом и горячим сердцем.
М. Горький, «Детство».
Проблема детства заключается в том, что ребенок беззащитен перед взрослыми и не может постоять за себя. А ведь не у всех детские годы безоблачны. Например, у Алеши семья была неблагополучная. Дед бил и унижал его. Никто не помог мальчику. Мать строила новую семью, а отец умер. У бабушки физически не хватило сил, чтобы воспрепятствовать мужу. А переехав к матери, Алеша вынужден был сам ее защищать: отчим бил беременную дену в живот. В такой ситуации ребенок является пострадавшей стороной, которая лишена опоры и обороны. Это ведет к формированию психологических травм и негативных черт характера.
И.А. Бунин, «Цифры».
В детстве человек особенно раним и впечатлителен. И не все взрослые это понимают. Поэтому вредят детям, даже не осознавая своей вины. Такую ситуацию мы видим в рассказе Бунина. Дядя грубо отказывает ребенку, который хочет изучить цифры. Он подавляет его любознательность из-за лени и не думает о последствиях. Ведь Женя может больше не захотеть учиться. Мальчик обижается, капризничает, так как не контролирует свои действия и эмоции в силу возраста. Но дядя отвечает ему тем же, как будто и ему не больше пяти. В финале герои мирятся, и взрослый признает свою вину и ответственность перед мальчиком. Детство — это период, в который маленький человек должен быть защищен от неправильных действий родителей.
А.П. Чехов, «Мальчики».
Детство формирует характеры и цели. Так, герои Чехова читали о приключениях персонажей в Америке и решили уехать на добычу золота. Они вознамерились сбежать от родителей тайно. В этот момент раскрылись их особенности. Володя Королёв колеблется и жалеет родных, потому что у него очень добрая и любящая семья. А Чечевицын смело идет в путь, не задумываясь о том, что почувствуют другие люди. Он решителен, силен, но явно обделен вниманием взрослых. Он даже не вспоминает о них. В детские годы ребята перенимают модели семьи и поведения у родителей, поэтому важно успеть научить их хорошему.
М. Горький, «Старуха Изергиль».
Детство определяет судьбу человека. Так, Ларра рос вдали от общества. Его отцом был гордый орел, который предпочитал одиночество. Мать была похищенной невольницей. В атмосфере тирании и унижения личность Ларры изначально развивалась неправильно. Он брал пример с сильного отца, но игнорировал боль матери. А мир людей он вообще не знал. Из-за этой изоляции он не смог встроиться в общество и стать его частью. Жизнь свою он завершил жалким изгнанником и убийцей. Таково влияние плохого детства на человека.
И. А. Гончаров, «Обломов».
В романе И. А. Гончарова «Обломов» затрагивается тема детства. В произведении подробно рассказывалось о том, как рос Илья Ильич Обломов. Его отец постоянно откладывал выполнении и важных, и совсем несложных дел, для него было действительно невозможно собраться и написать письмо с рецептом пирога. Все вечера проходили спокойно, редко приезжали гости, и он с родителями проводил время в гостиной. Родителям совсем не нравилось на долго разлучаться с любимым сыном, поэтому они придумывали различные оправдания для того, чтобы тот остался дома: праздник, болезнь – всё, лишь бы не идти в школу. Несмотря на то, что они понимали важность образования в меняющемся обществе, они хотели, чтобы Илья получил аттестат «для галочки», без особых усилий. Илья Ильич вырос и полностью стал повторять поведение отца и остальных жителей Обломовки: не выходил из дома, ни с кем не общался, жил так, как привык, и никогда ничего не менял. Детство играет важную роль в жизни каждого человека. Условия, в которых рос ребёнок, определяют его будущее поведение, жизненные принципы, ориентиры и привычки.
Н. В. Гоголь, «Мёртвые души».
Наставления родителей, воспитание, привычки, приобретённые ребёнком – всё это влияет на формирование личности человека. Проблема детства поднимается Н. В. Гоголем в произведении «Мёртвые души». Павел Иванович Чичиков, уезжая учиться в гимназию, получил от отца одно единственное наставление: «Береги и копи копейку». Именно эти слова повлияли на формирование главной жизненной цели мужчины – стать помещиком и обеспечить светлое будущее своим детям. В гимназии Чичиков продавал одноклассникам разные школьные принадлежности, забирал из столовой пирожки и за них также получал деньги. Чичиков всегда умел находить подход к людям, хотя и не отличался выдающимися знаниями по школьным предметам. Павел Иванович вырос и продолжил искать разные способы заработка. Все свои силы он направлял на достижение цели, но Чичиков не был способен добиться своей цели честным путём, и, как в гимназии, продолжал пользоваться людьми для получения собственной выгоды. Он был готов обманывать, унижаться, сделать всё, лишь бы добиться того, чего хотел.
Публикуем свежие сочинения на тему «Что такое детство?» для экзамена 9.3.
Нет, но у меня еще есть время!
29.96%
А у меня есть выбор?
38.08%
О, да. Сочинения — это мой конёк!
4.93%
Проголосовало: 751
Поделись статьей с друзьями в соцсетях! Портал «Логоправ» для тех, кто хочет быть отличником! 
Этот рейтинг составлен на основании ваших голосов. Поставьте лайк или дизлайк каждому варианту сочинения для участия в голосовании!
Вариант 1
Детство — это чудесный период жизни, когда все еще кажется возможным и неограниченным. Это время, когда мир вокруг нас полон загадок и секретов, и мы с головой погружаемся в его прекрасную непредсказуемость.
Я люблю детство за его простоту и искренность. Как маленький ребенок, я смотрел на мир с таким удивлением и радостью, что мои глаза блестели. Я любил все, что было вокруг меня — цветы, деревья, зверушки, птички и, конечно, моих друзей.
Мы играли вместе каждый день, и каждый день был наполнен новыми приключениями. Мы строили замки из песка на пляже, катались на велосипедах по улицам нашего города, исследовали леса и поля, прыгали в лужи после дождя, играли в прятки и многое другое.
Детство — это также время невинности и беззаботности. Я не заботился о деньгах, работе или политике. Мне просто хотелось наслаждаться моментом, быть счастливым и делать то, что я любил.
Я помню, как легко было радоваться маленьким вещам — карамелькам, красивым облакам на небе или просто душевному теплу от общения с близкими. Детство научило меня ценить простые вещи и находить красоту в самых обыденных событиях.
Но, к сожалению, детство не длится вечно. Как только мы растем, мы начинаем задумываться о взрослой жизни и все, что с ней связано. Но детство остается в наших сердцах, и его воспоминания всегда будут оставаться самыми яркими и дорогими.
В своем сердце я всегда буду оставаться маленьким ребенком, который бежит по полям, смеется и наслаждается жизнью. Я буду помнить своих друзей, любимых игрушки, своих первых учителей и места, где я вырос.
Вариант 2
Детство — это время, когда мы еще не знаем о жизни всего, когда мы верим в чудеса и фантазируем о волшебных мирах, где все возможно. Это время, когда мы еще не знаем о горестях и проблемах, которые могут прийти в будущем. Когда жизнь кажется прекрасной и бесконечной, когда мы не знаем ограничений и страхов.
Но детство может быть и тяжелым. Как у главной героини в повести Александра Грина, которая потеряла свою мать еще в младенчестве, и вынуждена была жить с отцом, который тоже не мог обеспечить семью достойно из-за своего незнания и ограниченности. В таких случаях детство может быть полно горя и трудностей, и дети вынуждены сталкиваться с реальностью, которая может быть жестокой и несправедливой.
Но, несмотря на это, детство всегда остается в наших сердцах как самый яркий и незабываемый период в жизни. Как у героини повести, которая росла без друзей, но ее отец рассказывал ей дивные истории, которые позволяли ей погрузиться в другой мир и забыть о проблемах. Она верила в чудо и мечтала о приключениях, которые обязательно произойдут с ней в будущем.
Детство — это время, когда мы еще не знаем, что такое настоящая боль и потеря, когда мы еще не узнали, что жизнь может быть несправедливой. Но это также время, когда мы смеемся и играем, когда мы находим радость в маленьких вещах и чувствуем невероятную свободу. Это время, когда мы еще не знаем, как сложится наша жизнь, и мы верим, что все возможно.
Детство — это время, когда мы находимся в раю, где все кажется возможным. Но, несмотря на то, что это время проходит быстро, оно остается в наших сердцах навсегда.
Вариант 3
Детство – это неповторимый период жизни, когда мы еще не знаем о жизненных проблемах и несмотря на мелкие проказы и ошибки, живем в мире бескорыстной любви и радости. Рассказ Аркадия Гайдара «Чук и Гек» показывает, что детство – это время, когда мы еще не ощущаем тягот жизни и можем радоваться каждому моменту, каждой встрече и приключению.
Главными героями рассказа стали два мальчика – Чук и Гек, которые, несмотря на свои проказы, были хорошими и добрыми ребятами. Их искренняя любовь к друг другу, отсутствие зависти и желания причинить зло, делают их образы особенно ценными и прекрасными. Они не могли жить друг без друга, их дружба была прочнее любых преград.
Детство – это время, когда мы еще не знаем о своих обязанностях, но уже знакомимся с понятием ответственности. Мальчики понимали, что они сделали больно своей маме, когда скрыли от нее телеграмму от отца. Они не могли справиться со своим чувством страха перед наказанием и решили скрыть правду. Однако, они понимали, что несут за это ответственность и старались исправить свои ошибки, несмотря на трудности, с которыми им приходилось сталкиваться.
Детство – это время беззаботности, радости и безудержного веселья. Мальчики не только занимались шалостями, но и воображали себя настоящими героями. Они обыгрывали различные ситуации, рисовали планы своих будущих побед, мечтали о новых приключениях. Для них не было ничего невозможного, они верили в свои силы и не боялись рисковать.
Детство – это время, когда нас окружают любящие и заботливые взрослые. Мальчики жили со своей мамой, которая всегда была для них опорой и поддержкой. Они знали, что всегда могут обратиться к ней за помощью и советом.
Вариант 4
Детство — это не просто период жизни, это состояние души. Это время, когда мы ещё не ослеплены жестокостью и беспощадностью мира взрослых. Это время, когда мы ещё верим в чудеса и мечтаем о бесконечности. Как же замечательно, что в своей повести-сказке «Маленький принц», Антуан де Сент-Экзюпери напоминает нам о том, что в жизни самое важное — это сохранить в себе детство.
Маленький принц и его поиски друга — это прекрасная аллегория нашей жизни. Мы тоже все ищем своего друга, кто поможет нам разобраться в этом большом мире, кто будет рядом, когда жизнь кажется слишком трудной и несправедливой. Но наш поиск друзей иногда затрудняется тем, что мы уже забыли, что такое настоящая дружба. Мы так сильно загружены работой, заботами и проблемами, что забываем о том, что истинное счастье в жизни находится в отношениях между людьми.
Детство — это время, когда мы ещё можем наслаждаться жизнью, когда мы ещё не знаем, что такое настоящие проблемы. Мы играем, мечтаем и верим в чудеса. Взрослые же, слишком увлеченные своими проблемами, забывают о том, что жизнь не только состоит из работы и денег. Они забывают о простых вещах — о том, как красиво цветут цветы, как приятно ласково погладить кошку, как замечательно провести время с друзьями на природе.
Именно поэтому так важно сохранить в себе детство. Ведь только в детстве мы способны увидеть вещи в их истинном свете, мы знаем, что настоящее счастье — это не вещи, а люди, которые находятся рядом с нами. В детстве мы знаем, ради чего нужно жить и как нужно жить. Но к сожалению, взрослые, часто не уделяют внимание этому периоду жизни, считая его чем-то незначительным и непродуктивным.
Вариант 5
Детство – это не просто период жизни, а особое состояние души, когда все вокруг кажется ярким, красочным и чудесным. Это время, когда мы еще не знаем о жизни многого, но уже умеем чувствовать и радоваться простым вещам. Но детство может быть и очень трудным, как это описывается в рассказе В. Распутина «Уроки французского».
Мальчик по имени Володя сталкивается с голодом и лишениями уже в юном возрасте. Его мама отправляет его в город, чтобы получить образование, но все сбережения, которые собрала женщина для своего сына, украла его родственница. Ребенок вынужден искать источники заработка в азартных играх, а его учительница предлагает помощь, чтобы убедить гордого ученика ее принять.
Эта история наполняет мое сердце грустью и болью. Как же несправедливо, что такой юный человек вынужден сталкиваться с проблемами, которые даже взрослые не всегда могут решить. Как же обидно, что он не может получить тот шанс, который имеют другие дети – быть беззаботными, наслаждаться играми, учиться и познавать мир.
Детство должно быть временем, когда мы чувствуем себя защищенными и любимыми. Когда мы можем играть и учиться, не думая о проблемах взрослых. Но к сожалению, не все дети в мире получают такой шанс.
Мы должны ценить то, что имеем, и понимать, что не все дети в мире живут в таких условиях. Мы должны помогать тем, кто нуждается в нашей помощи, чтобы они тоже могли испытать радость и беззаботность детства. И пусть эти уроки детства останутся с нами на всю жизнь, чтобы мы не забывали о том, что нам далеко не всегда было легко и что у других людей может быть еще труднее.
Вариант 6
Детство – это беззаботный период в жизни человека, когда сердце полно любви и радости, а мысли и поступки исходят из чистого искреннего душевного состояния. В произведении Л.Н. Толстого «Детство» главный герой Лев Николаевич переживает счастливую пору своей жизни, когда всё кажется прекрасным и пронизано смыслом.
Лева любит своих родителей, их заботу и нежность. Он чувствует в сердце зарождение первых чувств к Кате, описывая её как самую красивую и добрую девочку, которую он когда-либо встречал. Его детская душа полна любви, и он даже прощается со своей любимой игрушкой, понимая, что это несерьезно и неправильно. Лева дружит с братом и другими детьми, и все вокруг него кажутся такими добрыми и приветливыми. Даже учитель и слуги относятся к нему хорошо, опекая и любя.
Но даже такое безмятежное детство неизбежно заканчивается, и все радости детских игр и беззаботного времяпрепровождения рано или поздно уходят в прошлое. Умирает мама героя, и он, проводив ее в последний путь, уже не чувствует в себе легкости и радости детской поры. Это событие стало для него огромным потрясением, которое оставило глубокий след в его жизни. Мальчик понимает, что больше никогда не сможет вернуться к тому чистому и беззаботному детству, которое осталось за ним.
Детство – это время, которое нельзя вернуть, и когда оно заканчивается, оставляет в нашей жизни навсегда след. В детстве мы ещё не знаем, что такое боль, разочарование, потери и неудачи. Мы живём только радостью, любовью и беззаботностью, доверяясь людям и миру вокруг нас.
Вариант 7
Детство – это время, когда мы еще не знаем многого, но готовы учиться и принимать мир таким, какой он есть. В этот период мы открыты для новых впечатлений и эмоций, мы можем наслаждаться простыми вещами и радоваться каждому дню. Но какие бы ни были привилегии ребенка, одно главное может стать решающим фактором в его жизни – родительская любовь и забота.
История Александра Сергеевича Пушкина напоминает нам, что несмотря на многие преимущества, которые может дать богатство и образование, отсутствие родительской любви может стать роковым для детской психики. Для поэта детство оставило горький осадок, отсутствие родительской заботы и привязанности привело к тому, что он искал утешение в книгах и народной мудрости. Но, несмотря на трудности, эти годы дали ему ценный дар – умение воспринимать мир через призму слова, через литературу и поэзию.
Каждый ребенок уникален и особенен, и воспоминания о детстве могут вызывать самые разные эмоции. Но, независимо от того, каким было детство, оно остается нашей первой, самой драгоценной порой жизни. Это время, когда мы учимся любить, доверять и принимать окружающий мир, когда мы начинаем формировать свое представление о жизни и о себе. Детство – это время, когда мы готовы мечтать, верить в сказки и чудеса, и не нужно давить на эти эмоции, потому что они формируют наш характер и нашу жизненную позицию.
Как бы ни было сложно детство, нельзя забывать о том, что оно проходит быстро и не вернется никогда. Важно сохранять в себе эти чувства невинности и радости, чтобы не забыть, каким был мир нашего детства. Мы должны ценить те люди, которые были рядом с нами в те годы, ведь они оставляют след в нашей душе и нашем характер
А ты готов к итоговому сочинению? Напиши в комментариях!
Детство – это самая светлая и чистая пора в жизни каждого человека. Трудно сказать, когда именно заканчивается детство и начинается взрослая жизнь. Этой грани просто не существует: она настолько размыта, что почти неуловима. Мы все храним в памяти моменты из детства, ведь именно тогда всему учимся и радуемся с искренними, горящими глазами. Но Многомудрый Спринт-Олимпик знает, что литературные примеры для сочинения-рассуждения 15.3 о детстве найти непросто, ведь авторы чаще описывают взрослую жизнь героев. Вот поэтому он и подготовил для Вас интересную и полезную подборку аргументов.
Предыдущая
Банк аргументовАргументы для сочинения 15.3 на тему: Что такое смелость? (ОГЭ по русскому языку)
Следующая
Банк аргументовАргументы к сочинению 15.3 из пьесы «Горе от ума» (ОГЭ по русскому языку)
ОГЭ Русский язык. Подготовка к выполнению задания 9.3. Образцы сочинений-рассуждений на тему «Что такое детство ?». Цитаты из пособия «ОГЭ. Русский язык. 600 экзаменационных сочинений на «отлично» / Г. Т. Егораева. — М.: Издательство Экзамен» использованы в учебных целях. При постоянном использовании пособия необходимо купить эту книгу.
9.3. Сочинение-рассуждение на тему:
Что такое детство?
Задание 9.3. Сочинение-рассуждение
Прочитайте текст.
9.3. Как Вы понимаете значение слова ДЕТСТВО? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое детство?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта.
Объем сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулем баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Вариант 1
Детство — это счастливая пора в жизни каждого, когда совсем по-другому человек смотрит на мир — более доверчиво, открыто. Детские поступки и проблемы кажутся окружающим наивными, а порой и смешными.
Однако отцу мальчика Славика из прочитанного мною рассказа не до смеха: он узнал, что его сын выменял ежика на холодильник (предл. 12-13)! Славику не понять изменившегося настроения папы, ведь тот «поощрял любовь сына к животным и сам их любил», а теперь требует найти Сеньку… В итоге мы
видим, как грустно отцу (предл. 95-96). Но грустит он совсем не по «выигрышу», а по «счастливому времени» своего детства. Ведь он когда-то тоже был таким же наивным и добрым, как Славик, но та пора давно прошла.
А вот финская писательница Туве Янссон сохранила в своей душе детство и дарит его удивительные истории детям планеты. Ее книги о забавных муми-троллях известны каждому!
Я считаю, что суметь через годы пронести детское восприятие мира — это счастье!
Вариант 2
Детство — это беззаботность, радость, беспечность. Оно полно приключений, ежедневных открытий, бескорыстных поступков.
Замечательный пример истинно детского поведения мы видим в рассказе Г. Горина. В руках мальчишек оказался лотерейный билет, выигрыш по которому, как думал один из них, — холодильник. Однако Славик, не задумываясь, обменивает его у друга Сеньки на ежика (предл. 13), а тот делает из билета голубя (предл. 69). Действительно, зачем нужен холодильник, когда взамен его можно получить симпатичного колючего друга или бумажную птицу, которая долетит до второго этажа!
Я с улыбкой вспоминаю похожий случай из своего детства: моя подруга Алиса принесла как-то осенью домой грязного и мокрого щенка и, чтобы согреть его, завернула в новое шелковое одеяло. Ведь псу оно было нужнее, чем Алисе!
Детство — светлая пора. Мысли и воспоминания о нем радуют!
Вариант 3
Детство — это время, когда ты только начинаешь узнавать мир. Это годы, полные доброты и наивности, когда быстро забываются обиды и все вокруг кажется удивительным. Но, самое главное, детство — это бесхитростная пора.
Вот и в рассказе Г. Горина Славик поменял выигрышный, как он думал, лотерейный билет на ежика, потому что «холодильник… уже есть, а ежика нет…» (предл. 42). Мальчик так радовался обмену, что «задыхался от счастья» (предл. 2).
Конечно, взрослому отцу не понять этого поведения и состояния сына: где это видано — разбрасываться такими выигрышами! Но в детстве не знаешь цены вещам, да и какая вещь сравнится с живым, «курносым и симпатичным» ежиком!
Наверное, все мы скучаем по своему детству, ведь в нем — истоки всего лучшего, что есть в нас.
Вариант 4
Детство — это особенная пора в жизни человека, когда чувства с легкостью бабочки сменяют друг друга, а все живое или интересное гораздо ценнее дорогих предметов. Это прекрасная пора жизни, полная чистых и бесхитростных эмоций.
Поэтому совершенно естественно, что Славик обменял выигрышный, как он думал, лотерейный билет на живого ежика. Мальчику показался гораздо ценнее не какой-то бездушный холодильник, который уже есть в доме, а курносый ежик, которого даже отец назвал симпатягой. Не может понять Славик папино поведение, поэтому счастье приобретения ежика сменилось горькими слезами, затем — восторгом из-за того, что отец у него такой смелый — полез на карниз (предл. 2, 55, 77). Эти эмоции сменяются сочувствием, потому что папа расстроен (предл. 90, 91). Только в детстве за короткое время можно испытать столько разных чувств, и все они сильные и искренние.
Вот и в рассказе В. Драгунского «Он живой и светится» Мишка, обменяв самосвал на светлячка, двумя словами объясняет причину обмена: «Он живой и светится». Бездушный предмет ничто по сравнению с червячком.
Мне кажется, что детское восприятие мира более правильное, и мы должны как можно дольше стараться сберечь его в себе.
Вариант 5
Детство — удивительная пора, когда непосредственность и искренность — пока еще главные черты характера человека. В раннем детстве дети не умеют ни лгать, ни хитрить.
Таким мы и видим Славика, принесшего в дом живого ежика. Он честно рассказывает отцу, что выменял его на «выигрышный» билет (предл. 13, 26).
Подкупает непосредственность и его друга Сени. Он, не понимая, для чего же ему нужен этот билет, делает из него голубя (предл. 63) и забрасывает на крышу, а потом с восторгом вместе со Славкой наблюдает, как взрослый дядя карабкается по водосточной трубе.
Как здорово жилось бы на свете, если бы все люди сохраняли в себе чистоту и непосредственность детской души!
Вариант 6
Детство — это тот возраст, когда особенно отчетливо можно увидеть разницу в ценностях и в восприятии мира ребенком и взрослым. Детям часто непонятно поведение не только чужих людей, но и родителей.
Например, Славка, принеся домой ежика, делится радостью с отцом, который вроде бы одобрил его приобретение. Но потом мы видим, как по-разному они воспринимают все, как будто разговаривают на разных языках. Славка беспокоится о том, что нужно покормить ежа, а отец недоумевает, как же можно было отдать «выигрышный» билет (предл. 17, 18, 24).
Чтобы понять, насколько разнятся взрослые и дети в своих желаниях и в восприятии мира, следует прочитать рассказ В. Драгунского «Что я люблю и чего не люблю». Вы любите слушать, как копается жук в коробке? Вы любите лежать животом у кого-то на коленях?
Ответ очевиден. Вот вам и разница!
Думаю, что детство прекрасно именно чистотой и бескорыстием мыслей и желаний.
ОГЭ Русский язык. Подготовка к выполнению задания 9.3. Образцы написания сочинения-рассуждения на тему «Что такое детство ?». Автор текста: Г. Т. Егораева.
Смотреть все материалы для подготовки к ОГЭ по русскому языку.
Перейти к подробному анализу выполнения задания 9.3 ОГЭ.
На чтение 13 мин Просмотров 4.8к.
Обновлено 9 июля, 2020
На ОГЭ по русскому языку всегда поднимаются проблемы, касающиеся нравственного воспитания человека, а оно начинается с самого рождения, поэтому предлагаем вам ознакомиться с аргументами для сочинения 15.3 на тему: «Что такое детство». Эта тема часто поднимается в экзаменационных работах, потому как выпускники общеобразовательных учебных заведений переходят на новый жизненный этап – они прощаются с детством, которое осталось в школе, и вступают во взрослую жизнь.
Содержание
- Проблема
- Отношение автора к проблеме
- Аргументы
- Эпитеты к слову «детство»
- Синонимы к слову «детство»
- Примеры из художественной литературы
- Примеры из жизни
- Народная мудрость
- Афоризмы
Проблема
Мир детства, взаимоотношения взрослых и детей.
Отношение автора к проблеме
Детство представляет собой самый счастливый и беззаботный период в жизни человека. Это время наполнено верой в волшебство и сказки. Родители должны подарить детям как можно больше счастливых моментов, пока взросление не столкнуло их с жизненными трудностями и заботами.
Аргументы
- В детстве каждый является тем, кем он хочет.
- Детство – это свобода.
- Взрослые – это просто повзрослевшие дети.
- Детство – это начало жизненного пути человека.
- Родители – залог счастливого детства.
- Детство бывает не только счастливым, а ещё и трудным.
- Взрослые все время куда-то спешат и опаздывают.
- В детстве все кажется простым и понятным.
- Окончание школы – пора прощания с детством.
- Детские воспоминания согревают душу.
Эпитеты к слову «детство»
Беззаботное, безмятежное, беспечное, беспечальное, светлое, радостное, благополучное, весёлое, дивное, чудесное, удивительное, неповторимое, лучезарное, золотое, счастливое, неомрачённое, цветущее, нежное, прекрасное, радужное, волшебное, сказочное, счастливое, вечное, давнее, далёкое, невозвратное, забавное, незабываемое, короткое, шаловливое, смешное, раннее, деревенское, послевоенное, невинное, чистое, советское, нормальное, обычное, сознательное, собственное, позднее, солнечное, бурное, замечательное, военное, прекрасное.
Трудное, тяжёлое, бездомное, безотрадное, бедное, голодное, горькое, горемычное, нелёгкое, невесёлое, печальное, несчастливое, обездоленное, одинокое, унылое, хмурое, босое, холодное, ужасающее, полуголодное, нищенское, сиротское, странное.
Синонимы к слову «детство»
Младенчество, ребячество, малолетство, юность, отрочество, нежный возраст, ранний возраст, детские годы, детская пора.
Примеры из художественной литературы
- А. Грин «Алые паруса».
Детство главной героини повести Александра Грина было тяжёлым, она в младенчестве потеряла свою мать, и отцу пришлось бросить карьеру моряка ради воспитания дочери. В маленьком городке, где они жили, не было возможности хорошо зарабатывать, да и старый Лонгрен всю жизнь провел на корабле, кроме морской науки он ничего не знал. Зато у него получилось мастерить отличные деревянные модели лодок, парусников и катеров, правда хозяин магазина, покупал их за слишком низкую цену, и Ассоль с отцом еле хватало на жизнь. Лонгрен не помог спастись человеку, отказавшему в свое время в помощи его жене, и жители Коперны в силу своего узкого мышления и ограниченности не смогли понять поступка старого моряка. Все стали сторониться Лонгрена и его маленькой дочери, родители запрещали детям играть с девочкой, поэтому она росла без друзей. Лонгрен хотел хоть как-нибудь скрасить одиночество Ассоль и часто рассказывал ей дивные истории с захватывающими сюжетами. Девочка очень любила эти рассказы и мечтала о тех приключениях, которые ей описывал отец. Однажды, по дороге в город, Ассоль повстречала сказочника Эгля, который напророчил девочке будущее принцессы, после того, как за ней приплывет ее сужденный на большом корабле с алыми парусами. Любившая фантазировать девочка охотно поверила в предсказанное чудо, и ее вера оказалась сильнее чужих предрассудков. В детстве все верили в чудеса и счастливые истории из сказок, но с возрастом люди становятся прагматичнее и перестают мечтать. Ежедневное однообразие и бытовые заботы делают их существование серым и скучным. Ассоль была исключением из этого правила, поэтому в ее жизни нашлось место для чуда.
- А. Гайдар «Чук и Гек».
Рассказ Аркадия Гайдара «Чук и Гек» был адресован детской аудитории, в этом рассказе детство выделяется как особый и неповторимый период жизни. Писатель очень любил маленьких мальчиков и девочек, их жизнерадостность и бескорыстность вдохновляли его на создание произведений о детях и для детей. Главными героями произведения «Чук и Гек» были веселые, озорные, неугомонные мальчишки, приходящиеся друг другу родными братьями. Они были хорошими и добрыми ребятами, но их проказы приносили маме много огорчений. Например, по их вине исчезла телеграмма, о которой они промолчали, чтобы избежать наказания, а Гек спрятался в сундуке, напугав всех до полусмерти. Ребята жили с мамой в Москве, пока их отец находился в тайге на разведывательно-геологической станции. Приключения двух братьев начались с того момента, когда пришла телеграмма от отца, где он приглашал свою семью к себе в гости. Каково же было удивление мамы и мальчишек, когда они прибыли на пустую станцию. Оказывается, сторож отправлял известие о том, что экспедиция, организованная их отцом, задерживается и предупреждал родных своего начальника о том, что не нужно пока ехать. Но эта телеграмма так и не была прочитана, потому что Гек случайно выкинул конверт, даже не открыв его. Жизнь в тайге для непривыкших людей оказалась очень трудной, но у них не было выбора, и братья проявили себя с лучшей стороны, став для своей матери опорой. Накануне Нового года вернулся их отец из экспедиции и по достоинству оценил поведение сыновей.
Рассказ «Чук и Гек» не только знакомит читателя с увлекательной историей двух мальчишек, он учит ответственности, доброте и дружбе.
- Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц».
Основной идеей повести-сказки «Маленький принц» является прославление детства, того жизненного периода, когда чувства ещё искренние, а мысли и поступки бескорыстны и чисты. Антуан де Сент-Экзюпери в своём произведении говорит о том, каким человек должен быть, в чём состоит его истинное предназначение. Он призывает всех взрослых постараться сохранить в себе детство, чтобы между ними и детьми царило понимание.
В сказке взрослых интересует только стоимость вещей и доходы, они не видят настоящего смысла жизни и не замечают красоты окружающего мира. Односторонность их мышления поражает маленького принца, отправившегося на поиски друга. Ему было очень одиноко на его родной планете, она была совсем небольшой и больше там никто не жил. Каждый день он занимался одним и тем же, заботился о своей розе и чистил вулканы. Маленькому принцу не хватало общения, он мечтал отыскать себе товарища. Жители планет, на которые он прилетал, символизируют человеческие пороки: король хочет повелевать, ученого интересуют цифры, взяточника – деньги, пьяницу вообще ничего не заботит. Только фонарщик мог претендовать на роль друга, потому как он беспрестанно трудился, не жалея сил, правда смысла в его деятельности не было. Удалось найти друга маленькому принцу только на Земле, там он встретил мудрого лиса, который смог объяснить ему, что же подразумевает под собой дружба. С этого момента мальчик не чувствовал себя больше одиноким, у него появился друг, а вместе с ним и смысл в жизни.
Только в детстве люди способны видеть вещи в их истинном свете, дети знают, из чего состоит настоящее счастье и ради чего нужно жить.
Примеры из жизни
- Мне кажется, каждый человек, взрослея, должен оставлять внутри себя частичку детства. Во взрослой жизни слишком много забот и обязанностей, люди забывают о том, что значит радость. Они постоянно думают о насущных проблемах и не находят времени для весёлых глупостей, многие даже разучились мечтать. А ведь в мечтах и заключается смысл жизни, так мы ставим себе цели, к которым стремимся, так мы начинаем верить в лучшее, что ждёт нас впереди. Дети заряжают взрослых светлой энергией, они дают почувствовать то искреннее счастье, ту неподдельную радость и свободу которые бывают только в детстве. Посмотрите в глаза матерей младенцев, они светятся изнутри, в них столько любви и тепла, что становится уютно даже случайному прохожему. Взглянешь на трепетно воркующую над своим чадом женщину, и улыбка умиления невольно промелькнет на лице, а в душе шевельнется что-то очень хорошее, но давно забытое. Другим примером являются учителя, я заметила странную особенность – никто из педагогического коллектива не выглядит на свой возраст. Они ежедневно окружены большим количеством детей, и живое общение с учениками наполняет сердце положительными эмоциями, которые не дают времени взять верх. У детей не так много беззаботного периода в жизни, со временем и к ним придут хлопоты, трудности, печали, поэтому нужно любить их и баловать, а главное помнить: дети ещё не были взрослыми, им трудно их понять, а взрослые детьми уже были.
- Личность человека формируется с раннего детства, поэтому изучая чью-либо биографию, основное внимание нужно уделить именно этому периоду жизни. Александр Сергеевич Пушкин с рождения был обеспечен всем необходимым, но ему не хватало главного – родительской любви и ласки. Отец и мать были слишком заняты собственной жизнью и не удаляли должного внимания воспитанию своего сына. Мальчик быстро научился читать и заполнял душевную пустоту книжными историями из отцовской библиотеки. К одиннадцати годам он прочитал все книги, которые были в доме и хорошо знал четыре языка. Детство у поэта ассоциируется с бабушкой и его няней, они давали ему то тепло, которого не хватало мальчику от своей матери. Няня Арина Родионовна познакомила А.С. Пушкина с народным творчеством, больше всего мальчик любил слушать русские сказки. Мудрость народа писатель пронес через все свое творчество, во многих его произведениях присутствуют элементы фольклора, а некоторые сказочные сюжеты и вовсе взяты за основу. Любовь к литературе у А.С. Пушкина появилась благодаря званым вечерам в семейном доме. На эти встречи приходили знаменитые писатели того времени и начинающий маленький творец с благоговением слушал их произведения и критику, которые оказали решающее влияние на формирование его мировоззрения. Жизнь великого русского поэта показывает, что для ребенка не имеет значение достаток семьи и ее положение в обществе, для него главное – любящие родители, которые всегда находятся рядом.
Народная мудрость
- «Дети – Божья благодать». Во все времена дети считались самой большой радостью в семье, поэтому люди говорили о них как о даре Божьем, ниспосланным за хорошие дела.
- «Если есть отец и мать, то ребёнку благодать». Смысл этой пословицы заключается в том, что ребёнку мало, что нужно для настоящего счастья. Лишь бы папа и мама были рядом, остальное не имеет значения.
- «Отца с матерью не почитать – никого не уважать». Наши предки чтили своих родителей и прививали с детства уважение к старшим. Если человек не уважал даже собственных родителей, то остальных – тем более.
- «Посеешь привычку, вырастет характер». Смысл данной пословицы заключается в том, что человеку всегда нужно работать над собой. Характер вырабатывается со временем, а полезные привычки способны изменить его в лучшую сторону.
- «Отец рыбак, и дети в воду смотрят». В этой пословице говорится о том, что дети всегда следуют родительскому примеру. Отец рыбак прививает детям любовь к воде с раннего детства.
- «За детьми как за цветами, уход да забота». Что в детей вложишь, то и вырастет. Поэтому наши предки при помощи этой пословицы призывают заботить о детях, для того чтобы нас ожидало достойное будущее.
- «Дитя, словно тесто, что замесил, то и получилось». Смысл этой пословицы заключается в том, что характер человека формируется ещё в детстве. Как родители воспитали ребёнка, таким он и вырастет.
- «Гни дерево, пока гнётся, воспитывай ребенка, пока слушается». В данной пословице говорится о том, что ребёнка воспитывать надо с раннего детства, чем старше человек, тем сложнее его изменить.
- «У матери за пазухой в любой мороз тепло». Ничего нет на свете сильнее материнской любви. Мать всегда будет опорой и поддержкой для своего ребёнка.
- «С детьми горе, а без них вдвое». В этой пословице идёт речь о том, что самое большое счастье человека заключается в его детях. С детьми трудно, но без них жизнь теряет смысл.
Афоризмы
- «Каждый ребенок – художник. Трудность в том, чтобы остаться художником, выйдя из детского возраста». Великий художник Пабло Пикассо говорил о том, что в детстве все обладают талантом, главное обратить на него своевременно внимание и развивать дальше.
- «Годы детства – это в первую очередь воспитание сердца». В.А. Сухомлинский был педагогом, поэтому хорошо разбирался в особенностях воспитания детей. Он обращал внимание родителей на то, что воспитание – это, прежде всего, формирование системы жизненных ценностей у ребёнка.
- «Учиться любить и быть добрыми нужно именно в детстве». Немецкий философ Фридрих Ницше говорил о том, что родители должны привить своему ребёнку доброту и любовь в детстве, взрослому человеку это уже не под силу.
- «Лучший способ сделать детей хорошими – это сделать их счастливыми». Оскар Уайльд призывал взрослых дарить радость детям. Счастливый ребёнок вырастет уверенным в себе человеком.
- «Нет на земле песни торжественнее, чем лепет детских уст». Французский писатель Виктор Гюго считал, что дети – это самая большая радость в жизни человека, их лепет – отрада для измученного заботами сердца.
- «Ребёнок может научить взрослого трем вещам: радоваться без всякой причины, всегда находить себе занятие и настаивать на своём». П. Коэльо говорил о том, что не только взрослые могут учить ребёнка, дети тоже могут многое дать своим родителям, нужно лишь немного к ним прислушиваться. Дети открытые и искренние, все их поступки идут от чистого сердца.
- «Берегите слёзы своих детей, чтобы они смогли их пролить в день вашей смерти». Древнегреческий философ Пифагор говорил о том, что ребёнок, воспитанный в любви и заботе, будет также сильно любить своих родителей.
- «Если люди говорят плохо о твоих детях – значит, они говорят плохо о тебе». Смысл высказывания В.А. Сухомлинского заключается в том, что родители в ответе за поведение своих детей. Поэтому, если люди говорят о пороках твоего ребёнка, они подразумевают, что это ты их ему привил.
- «Дети начинают с любви к родителям, повзрослев, они начинают их судить и даже иногда прощают». О. Уайльд говорил о беспредельной любви ребёнка к своим родителям. Пока дети маленькие, весь их мир состоит из мамы и папы, взрослея, они начинают формировать свой собственный образ мышления, который отличается от родительского.
- «Главная опасность, от которой нужно оберегать детей – это их родители». Джордж Бернард Шоу считал, что порой родители оказывают дурное влияние на своих детей. Это не означает, что они плохие, непоправимый вред может оказать даже чрезмерная опека.