Что такое вступительный экзамен в школе

Раньше мамы и папы так беспокоились только за поступление ребенка в вуз, сейчас же в хорошую школу поступить зачастую посложнее, чем в институт. Ведь в вуз можно вполне легально поступить на платное отделение, формально сдав экзамены на троечки.

В хороших же школах проводят некое вступительное тестирование, от которого в первую очередь зависит, возьмут ли малыша в первый класс. Знают родители о нем обычно мало. Знают, что формально оно даже запрещено, но при этом нередко очень его боятся. Потому услуга по «подготовке к школе» у нас очень даже востребована.

К сожалению, некоторыми школами (а также родителями) эта самая «готовность к школе» понимается как умение дошкольника читать, писать, решать какие-то задачки, в общем, выполнять определенные учебные действия. И это, конечно, неправильно, ведь школа-то как раз и призвана всему этому научить. И именно такие входные тестирования у нас официально запрещены.

Однако, «благодаря» именно таким процедурам, само понимание готовности ребенка к школе порядком исказилось. На занятиях по подготовке к школе ребенка зачастую «натаскивают», чтобы он сдал необходимые тесты и поступил в первый класс нужной школы. Как ни парадоксально, бывает, что эти занятия способствуют лишь снижению, а не росту уровня готовности к школьному обучению.

Итак, искажение понятия привело к тому, что готовность к школе рассматривается с точки зрения «возьмут — не возьмут», тогда как истинный смысл этого понятия и всей процедуры в том, чтобы родители смогли ответить себе на вопрос «отдам — не отдам». Чувствуете разницу?

Иначе говоря, прежде всего родители должны ответить сами себе на вопрос, готов ли уже их ребенок к школьному обучению, или с поступлением в школу лучше подождать еще годик. А также на вопрос о том, какая система обучения больше подойдет для его индивидуальности.

В практике школьных психологов часто встречаются случаи, когда родители всеми путями пытаются отправить ребенка в определенную школу, не слушая, что такая система обучения не подходит их ребенку. Представление о престижности школы оказывается важнее…

Что из себя представляет готовность к школьному обучению?

Прежде всего, нужно сказать, что это понятие не педагогическое, а психологическое, даже психофизиологическое. Говоря научным языком, она заключается в созревании у ребенка дошкольного возраста некоторых функций психики. Можно провести аналогию с моментом, когда ребенок начинает ходить. Чтобы он был готов сделать первый шаг, необходимый достаточный уровень развития мышц ног, спины, уровня координации движений.

Родители, конечно, могут влиять на эти функции с помощью каких-то специальных упражнений, но очень слабо, все же человеческое развитие идет по своим законам. Это же касается и готовности к школьному обучению, с той лишь разницей, что это еще более сложное образование, состоящее из нескольких компонентов — интеллектуальной, социальной, психофизиологической…

Если мышцы ребенка уже готовы к ходьбе, ходить он научится довольно быстро и, надо заметить, учиться этому будет с удовольствием. Если же мышцы еще не готовы, а ребенка всячески пытаются научить ходить, привести это может к довольно печальным последствиям.

Так же и с обучением в школе. Если ребенок уже дозрел до учебы — она будет даваться ему легко, учиться ему будет по-настоящему интересно. По сути, готовность к школе во многом предопределяет будущую успешность. Школьные психологи знают, что если ребенка приняли в школу, несмотря на его неготовность, например, по настоянию родителей, то у него с большой вероятностью к концу первого полугодия будет признана так называемая «школьная дезадаптация».

Так что диагностика готовности ребенка к школе крайне важна. Но не для того, чтобы поступить в нужную родителям школу, а для того, чтобы понять, нужно ли это вашему ребенку.

Многие родители говорят, что и сами отлично видят, что ребенок готов к школе. На самом деле, при этом они ориентируются, прежде всего, на уровень интеллектуального развития ребенка. («Он у нас уже читает, пишет и до ста считает, а вы говорите еще год подождать!» — говорят они психологу.) Но уровень интеллектуального развития хоть и является одной из компонент готовности ребенка к школе, но далеко не единственной и не самой важной.

Обычно готовность к школе формируется примерно к семилетнему возрасту. Однако нормой развития этой характеристики является возраст от 6 до 8 лет. При этом если дети 6,5 лет еще довольно часто оказываются готовыми к школьному обучению, то шестилетки — в редких случаях. В столь раннем возрасте за полгода ребенок способен сделать очень большой скачок в развитии.

Подробнее о компонентах готовности к школьному обучению можно узнать из следующей статьи.

Непросто родителям современных выпускников: переживания за поступающее чадо выливаются в настоящий стресс. Еще сложнее разве что… родителям будущих первоклассников. Потому что если поступить в ВУЗ можно и на платное отделение, и требования к экзаменам общедоступны и понятны, то что за зверь такой «вступительные экзамены в школу» — для родителей остается чаще всего полной тайной. Догадки каждый выстраивает свои, термин этот переходит из уст в уста, а для малышей подыскиваются различные занятия по подготовке к школе едва ли не с ясельного возраста…

Давайте попробуем разобраться.

Что такое вступительные экзамены в школу?

Для начала следует отметить, что термина вступительные экзамены в школу в принципе существовать не может и не должно. Любые экзамены, тестирования и срезы для проверки знаний будущих первоклассников незаконны.

• Во-первых, это противоречит закону о правах на общедоступность среднего образования.
• Во-вторых, умаляет значение самого начального образования как такового: если вступительные экзамены в школу заключаются в том, чтобы прочитать текст со скоростью 30 слов в минуту, показать способности в прямом и обратном счете, сложении и вычитании, начальные знания английского языка (а такие требования для многих родителей современных первоклашек – не новость), то возникает закономерный вопрос: а в чем тогда роль школы, что будет делать учитель с детьми при прохождении школьной программы?..

Итак, официального разрешения на то, чтобы проводить вступительные экзамены в школу, нет. Однако, все дети проходят диагностику готовности к школе. Что это такое и в чем ее отличие от экзамена?

Во-первых, цель диагностики совсем другая: определение психофизиологической готовности маленького человека к школе. В ходе ее выявляется, готов ли дошкольник стать учеником, созрела ли для этого его психика, или лучше дать ему еще подрасти. В отдельных случаях делается вывод о том, подходит ли конкретная система обучения индивидуальности ребенка.

Вступительные экзамены в школу, а точнее диагностику, проводит психолог или будущий учитель класса, в который производится набор. Если психолог (педагог) грамотный – диагностика не обернется для детей стрессовой нагрузкой, более того – они воспримут ее как игру или увлекательную беседу.

Задача диагностики готовности к школе – отнюдь не отсеять «неподходящих» потенциальных первоклассников, а, с одной стороны, — познакомить педагога с будущими учениками (может потребоваться корректировка программы обучения, методов взаимодействия с классом в зависимости от уровня общего развития), с другой стороны – сориентировать родителей. Далеко не всегда родитель может реально оценить ситуацию и сделать вывод. Как правило, они выбирают ориентиром интеллектуальное развитие ребенка, но оно является лишь одной из составляющих готовности к школе. И далеко не самой важной.

Итак, если психолог вынес вердикт о неготовности к школе, — не стоит укорять себя, а тем более самого дошкольника. Повлиять на созревание психофизиологических функций «извне» практически невозможно. Попытки «обмануть природу» здесь – это фактически то же самое, что попытаться усадить новорожденного с еще неокрепшей спинкой.

Какому уровню должен соответствовать будущий первоклассник?

Вышесказанное отнюдь не означает, что нужно игнорировать подготовку к школе, и все же, вступительные экзамены в школу. Логику, мышление, память развивать необходимо. Подготовленному ребенку будет проще воспринимать школьный материал, общаться с педагогом и сверстниками.

В старших группах детских садов предусмотрены специальные программы подготовки к школе. Но заботливые родители могут и сами подготовить ребенка – все же, речь идет не о высшей математике, а о базовых умениях, которые необходимы для самой возможности реализации процесса учебы в школе.

Перед поступлением в обычную общеобразовательную школу от ребенка не требуется сверхъестественных познаний. Но на собеседовании могут использоваться задания, позволяющие сделать выводы о способности ребенка концентрировать внимание, логически мыслить, запоминать, воспринимать сказанное, говорить, могут быть задания на моторику.

К первому классу ребенок должен:

• различать цвета и формы;
• уметь отличать части от целого;
• запоминать и дорисовывать рисунки;
• уметь назвать описываемые предметы;
• различать животных, насекомых, иметь о них некоторые сведения;
• ориентироваться в названиях направлений;
• уметь классифицировать предметы;
• знать свой возраст, адрес проживания, страну, в которой живет;
• ориентироваться в порах года и прочее.

Методики проведения диагностики могут быть разными. Специально «натаскивать» ребенка на выполнение конкретных заданий не нужно: это может не только создать ситуацию напряжения, но и негативно отразиться на общем уровне готовности к школе. Но если после специальной диагностики ребенок показал далеко не блестящий результат – это может стать поводом задуматься, достаточно ли внимания он получает от родителей.

Попасть в престижную школу

В нашей стране рекомендовано зачислять в школу детей в возрасте от 6,5 лет – так как именно к этому возрасту формируется обычно готовность к школе. Но нормой считается формирование ее в возрасте до 8 лет, поэтому родители имеют полное право не отдавать ребенка в школу по достижении 6,5 лет. Помочь им в принятии решения и призвана психологическая диагностика.

В то же время, вне зависимости от ее результата, ребенок имеет право – по закону – на обучение в любой школе. Вот только на практике проблема наличия мест стоит довольно остро, и поэтому, как правило, за каждой городской школой закрепляются определенные участки (дома). Приоритетным правом поступить в ту или иную школу пользуются первоклашки конкретного участка. Остальные – если есть свободные места, прием осуществляется в хронологическом порядке.

Еще сложнее – с престижными школами, в которых количество заявлений от родителей будущих первоклассников исчисляется сотнями, а то и тысячами. Увы, ситуация такова, что вся школьная система оказывается сильно разделена на «качественное» и «посредственное» образование – это может быть видно даже на примере одной и той же школы, в которой идет набор в классы с разным уровнем подготовки. Вот тут-то и становится очевидным весь коварный смысл реальности понятия вступительные экзамены в школу. В ряде школ эти экзамены требуют массы сил, энергии и нервов «поступающих», работы с репетиторами или посещения подготовительных занятий в этих самых школах.

Стремясь «обмануть» закон, администрации школ называют вступительные экзамены в школу срезами, тестированиями, хотя суть от этого не меняется: так школе проще проводить отбор, который в подобных ситуациях необходим.

Добросовестные специалисты лицеев, гимназий и специализированных школ тестируют будущих учеников не столько на знания, сколько на готовность обучаться именно в этом заведении, потому что интенсивность нагрузок, которые в них неизбежны, выше, чем в обычных школах. И если психологическое тестирование выявит неготовность ребенка к нагрузкам – родители получат рекомендацию подыскать для ребенка другую школу. Грамотные родители, в свою очередь, стремятся прежде всего не к престижу, а к тому, чтобы их ребенку было комфортно учиться.

Автор — Ольга Погудо .

Освоить специальность непросто. Для начала необходимо окончить школу и успешно преодолеть ЕГЭ, от результата которых в 90% случаев зависит: поступит ли в дальнейшем индивид в СУЗ/ВУЗ или нет?

Чтобы освоить ту или иную специальность, абитуриенту предстоит преодолеть ряд преград. Речь пойдет не о пресловутом ЕГЭ, а о вступительных испытаниях. В этой статье мы рассмотрим, что это такое, зачем необходимо, как и когда проходят.

Что такое вступительные испытания?

Сегодня в большинстве случаев абитуриенты поступают в ВУЗ на бакалавриат и магистратуру по результатам ЕГЭ. Но в некоторых образовательных заведениях предусмотрены дополнительные экзамены, по результатам которых комиссия принимает решение о приеме или отказе в приеме.

Вступительные испытания представляют собой дополнительный рубеж, на котором приемная комиссия оценивает абитуриента: его успехи в учебе, достижения, наличие льгот и пр.

Вступительные испытания в разных ВУЗах/СУЗах могут отличаться. Они зависят от решения администрации образовательного заведения, на какую специальность или направление поступает абитуриент. Задания вступительных испытаний обновляются и утверждаются ежегодно.

Заранее подготовиться к вступительным испытаниям можно, если уделять особое внимание конкретным предметам еще со школьной скамьи изучать их углубленно и не лениться. Не обязательно нанимать тьютора и репетитора. Достаточно самому разбираться в предмете, но если остаются неясности, то устранять их следует с чьей-то помощью.

Какие бывают вступительные испытания?

Вступительные испытания – это специальный рубеж, призванный отобрать сильнейших и лучших, талантливых и способных выпускников школ, которые в дальнейшем смогут стать высококвалифицированными специалистами. Все абитуриенты проходят конкурсный отбор, который основывается на оценке конкретных параметров (а именно результатов вступительных испытаний).

Все вступительные испытания принято делить на два вида:

• Основные, к ним относят ЕГЭ;
• Дополнительные. Такие экзамены проводятся по определенным направлениям или специальностям. Они предполагают выполнение конкретного задания: прохождение теста по некоторой дисциплине, творческий экзамен (изобразить кого-то или что-то, написать натюрморт или сфотографировать пейзаж и пр.).

В перечень дополнительных вступительных испытаний обычно включают то, что не входит в «основную волну». Дополнительные вступительные испытания могут улучшить позиции абитуриента. Если результаты ГЭ зафиксированы и не могут быть изменены, то он может попробовать себя в разных ВУЗах, дополнительные экзамены может сдать лучше.

Как проходят вступительные испытания?

Если абитуриент по каким-либо причинам не проходил ЕГЭ, то он будет проходить основные вступительные испытания в стенах ВУЗа. Для этого ему необходимо заранее обратиться в ВУЗ, чтобы прикрепиться к нему как абитуриенту и зарегистрироваться для получения заданий для сдачи ЕГЭ. В назначенный день и время поступающий является в ВУЗ и сдает основные экзамены.

Дополнительные вступительные испытания чаще всего проходят в отношении поступающих на технические специальности, «спасательные» и творческие. Здесь проверяется уровень их одаренности, «боевой готовности» и подготовки, умение быстро принимать решения и действовать по ситуации.

Форма вступительного испытания выбирается администрацией ВУЗа. Это может быть собеседование, тестирование, выполнение эссе и пр.

Основные вступительные испытания оцениваются по определенной шкале, а затем из них отбираются студенты, попадающие в конкретный диапазон. Поступают в ВУЗ лишь те, у кого баллы выше, чем у его соперников.

Дополнительные вступительные испытания могут оцениваться по 5-балльной шкале.

Как пройти вступительные испытания?

Для начала можно изучить статистические данные по ВУЗам: проходные баллы, предметы, конкурс (сколько человек претендует на одно бюджетное место), льготы и пр.

Определив специальность, на которую будет поступать индивид, нужно узнать вступительные испытания и делать акцент именно на тех предметах, которые в них входят. Чаще всего родители нанимают репетиторов, чтобы улучшить знания учащихся и повысить шансы на успешное преодоление вступительных испытаний.

Если предвидится дополнительный вступительный экзамен, то можно почитать отзывы на различных форумах, пообщаться с первокурсниками, чтобы понять, как он проходит, что требуют педагоги и пр. Такой подход позволит получить реальные представления, узнать, что делали абитуриенты на вступительных экзаменах, как оценивался их труд.

Если для поступления в ВУЗ требуется написание эссе, то лучше всего изучить данный жанр, потренироваться в его выполнении, чтобы подготовить качественный текст.

Авторская статья

Читайте нас в Телеграме, чтобы не пропустить важное!Подписаться

Дети в России зачисляются в первый класс по заявлению законного представителя, в первую очередь принимают в школу ребят прописанных на закреплённой за школой территории и льготных. Для них запись в 1 класс открывается с 1 апреля и продлится до 5 июня, с 6 июля до 5 сентября на свободные места могут поступить все желающие. Тестов для будущих первоклассников нет, они возможны при поступлении в определенные классы: например по программе 1-3, гимназический класс или частная школа.

Возраст для первого класса

Если родители желают отдать ребенка раньше 6,5 лет ему предстоит пройти тест на психологическую готовность. А если ребенка приведут в школу только в восемь лет, от законных представителей потребуют заключение ПМПК (психолого-медицинская комиссия).

На первое сентября ребенку не должно быть 8 лет и меньше шести с половиной.

Вопросы будущему первокласснику

Оценивается психосоциальная зрелость ребенка или его кругозор. В семь лет ребенок должен отвечать на такие вопросы:

1. Назови свои фамилию, имя, отчество.
2. Назови фамилию, имя, отчество папы, мамы.
3. Ты девочка или мальчик?
4. Кем ты будешь, когда вырастешь – женщиной или мужчиной?
5. У тебя есть брат, сестра? Кто старше?
6. Сколько тебе лет? А сколько будет через год? Через два года?
7. Сейчас утро или вечер (день или утро)?
8. Когда ты ужинаешь – вечером или утром?
9. Когда ты обедаешь – утром или днем?
10. Что бывает раньше – обед или ужин?
11. Где ты живешь? Назови свой домашний адрес.
12. Кем работает твой папа, твоя мама?
13. Ты любишь рисовать?
14. Какого цвета эта лампа (ручка, карандаш)
15. Какое сейчас время года – зима, весна, лето или осень? Почему ты так считаешь?
16. Когда можно кататься на санках – зимой или летом?
17. Почему снег бывает зимой, а не летом?
18. Что делает почтальон, врач, учитель?
19. Зачем в школе нужна парта, звонок? Ты хочешь пойти в школу?
20. Покажи свой правый глаз, левое ухо. Для чего нужны глаза, уши, нос?
21. Каких животных ты знаешь? Каких птиц ты знаешь?
22. Кто больше – корова или коза? Птица или пчела?
23. У кого больше лап: у петуха или у собаки?
24. Что больше: 8 или 5; 7 или 3? Посчитай от трех до шести, от девяти до двух.
25. Что нужно сделать, если нечаянно сломаешь чужую вещь?

Оценка и интерпретация ответов ребенка делается так: За правильный ответ ребенок получает 1 балл. На правильные, но неполные ответы 0,5 балла.

Например, правильные ответы: “Папа работает инженером”, “У собаки лап больше, чем у петуха”; неполные ответы: “Мама Ганя”, “Папа работает на работе”.

Сложные вопросы оцениваются: ребенок может вычислить, сколько ему лет — 1 балл, называет год с учетом месяцев – 3 балла. За полный домашний адрес с названием города — 2 балла, неполный – 1 балл.

Тесты для будущих первоклассников

В тестах дошкольников использую похожие задания: из пяти картинок нужно удалить одну лишнюю. Ребенок должен уметь классифицировать предметы, знать их свойства. Например на рисунке ель, дерево, пальма, тюльпаны, дуб. Дети умеют выделить один предмет из другой категории — это тюльпан, потому что это цветок, а все остальные деревья.

Могут проверить зрительную память, показать картинки и потом их надо будет назвать или нарисовать. Перед поступлением в школу будущий ученик умеет определять что выше, а что ниже.

Знает пары узкий — широкий, длинный — короткий, толстый — тонкий. Справа — слева — посередине: задание нарисовать или обвести в кружок.

Математические и логические тесты для зачисления в 1 класс

Уметь считать до десяти туда и обратно, знать состав числа 10, решать и вычитать примеры в пределах десяти обязательное умения для гимназического класса или класса по системе Занкова.

Скачать пособия, учебники, задания для подготовки детей к школе

Скачать сборник пособий для подготовки к школе можно здесь:

Тесты на программу 1-3

Чтобы поступить в класс Эффективной начальной школы, где ребята за первый год проходят программу первого и второго классов, необходимо сдать вступительные тесты.

По итогам отбора формируется класс, тесты проходят в конце апреля и длятся  два дня по 1 часу. Дети пишут работу МЦКО письменно, в мае получают результаты и зачисляются в класс если набрали от 50 баллов и выше.

Тест в эффективную началку Скачать

Примеры заданий:

Когда тестируют детей на программу 1-3 без прописки

Как пройти тесты и попасть в Эффективную начальную школу, когда тестирование на эту программу в апреле — мае, а дети по временной регистрации подают заявление в школу только с 6 июля.

Вопрос — ответ

Вокруг процедуры записи ходят мрачные легенды. Якобы, если ребенок не нарисовал от руки идеальную вертикальную прямую, его не берут в школу; что нужно назвать не менее десяти видов хвойных деревьев, назубок знать гимн Российской Федерации…

Дорогие родители будущих первоклассников! Давайте еще раз обговорим, что действительно должны знать родители об интеллектуальной готовности ребенка к школе, и что должен знать ребенок, чтобы уверенно учиться в первом классе. 

Вступительный экзамен или просто знакомство?

Прием детей в первый класс регламентируется Письмом Министерства образования и науки о правилах приема в общеобразовательные учреждения от 28.06.2012. Обратимся к этому документу, чтобы ответить на три главных вопроса о приеме:

Чтобы поступить в школу, нужно пройти тест?

Цитируем Письмо Минобрнауки: «Прием закрепленных лиц в общеобразовательные учреждения всех видов осуществляется без вступительных испытаний (процедур отбора)». Исключение составляют только «государственные и негосударственные учреждения, реализующие общеобразовательные программы для детей и подростков, проявивших выдающиеся способности, способности к занятию определенным видом искусства или спорта». Таким образом, если ваш ребенок не прошел собеседования или не сумел на нем блеснуть, это не должно никоим образом влиять на его поступление в школу.

Часто в школах проводятся собеседования будущих первоклассников (теперь мы знаем, что они имеют статус только собеседований, а не вступительных тестов). Вопросы на собеседованиях — едины для всех? Кто их составляет?

Снова цитируем: «В соответствии со статьёй 16 Закона Российской Федерации «Об образовании» правила приема граждан в образовательные учреждения в части, не урегулированной Законом, другими федеральными законами, порядком приема в образовательные учреждения, установленным Минобрнауки России… определяются каждым образовательным учреждением самостоятельно». Таким образом, единого перечня вопросов нет, однако есть наиболее типичные вопросы, которые вероятнее всего зададут вашему будущему первокласснику почти в каждой российской школе. 

Могут ли ребенку отказать в приеме в первый класс, если он не смог ответить на вопросы?

«Закрепленным лицам отказывается в приеме в учреждение только по причине отсутствия в нем свободных мест. В случае отказа в предоставлении места в учреждении родители (законные представители) для решения вопроса об устройстве ребенка в другое учреждение обращаются в органы местного самоуправления в сфере образования соответствующего муниципального района, городского округа (пункт 6 Порядка)». Проще говоря, даже если ваш ребенок на собеседовании был не на высоте, это не может быть основанием для отказа. Максимум, с чем вы можете столкнуться — это беседа со школьным психологом, который порекомендует вам рассмотреть вариант «подождать еще год». Но это не более чем рекомендация.

---

Русский язык. 1 класс. Учебник
Учебник предваряет систематическое изучение курса русского языка и предназначен для работы с первоклассниками в послебукварный период. Основные задачи учебника: стимулировать познавательную активность детей; развивать полноценное разноцелевое речевое общение; формировать учебную, речевую и языковую деятельность учащихся; обеспечивать начальный уровень грамотного безошибочного письма.
Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).

---

Знания – и не только

Итак, будущий первоклассник по факту никому ничего не должен. Однако, существует ряд объективных критериев готовности ребенка к школе, и каждому родителю полезно обратить на них внимание. Отметим: это не требования, а скорее система сигналов, которые подскажут вам, что вашему ребенку действительно пора в школу, что ему там будет в достаточной мере комфортно и т.д.

В книге «Все о младшем школьнике» под редакцией Натальи Федоровны Виноградовой выделены три уровня готовности ребенка к школе — физический, личностный и интеллектуальный.

Физическая готовность

Что такое знания без крепкого здоровья? Чтобы успешно учиться, ребенок должен быть вынослив, а все системы его организма — в достаточной мере развиты, чтобы выдерживать школьную нагрузку без потерь для роста, развития, физического и психического самочувствия. Подчас успех ребенка в большей мере может зависеть от состояния его здоровья, чем от уровня его интеллектуального развития.

Что может помешать? Хронические заболевания, слабый иммунитет, склонность к быстрой утомляемости, особенности физического и психического развития.

 Как помочь?  

• Соблюдайте режим дня. Следите за тем, чтобы ребенок высыпался, много гулял, правильно питался, не испытывал больших эмоциональных потрясений. Лучше всего, чтобы первого сентября ребенок пришел в школу бодрым, набегавшимся и хорошо отдохнувшим.

• Еще раз проверьте здоровье. Перед школой необходимо проконсультироваться с врачами-специалистами, в первую очередь офтальмологом, неврологом, отоларингологом. Если ребенок склонен часто болеть, можно обратиться к врачу-иммунологу.

• Будьте внимательны к индивидуальным особенностям здоровья ребенка. Если есть риск перегрузки, при выборе школьной программы сделайте выбор в пользу комфорта, а не заманчиво высоких результатов.

Личностная готовность

С одной стороны, это внутреннее желание ходить в школу, наличие учебной мотивации, с другой — умение общаться со сверстниками и учителями, способность принять свой новый статус школьника и усвоить новые правила поведения.

Что может помешать? Развитие личностной готовности детей к школе в основном зависит от взрослых. Если родители всегда поддерживали природное любопытство ребенка, общались с ним, уделяли ему достаточно внимания — проблем будет значительно меньше.

Чем помочь?   

• Создайте круг общения. Чтобы научиться играть со сверстниками, нужно с ними регулярно встречаться. Если ваш ребенок не ходит в детский сад, пусть он общается с другими детьми во дворах и на площадках, на кружках и секциях – но главное, чтобы хотя бы на короткое время ребенок оказывался в детском коллективе. Еще лучше, если общение со сверстниками не будет напрямую регламентироваться педагогом или воспитателем.

• Разговаривайте с ребенком. Внимательно относитесь к его вопросам, не оставляйте их без ответа. Интересуйтесь мнением ребенка.

 О том, как правильно разговаривать с ребенком о школе, можно почитать здесь (ссылка на статью о психологической готовности).

Интеллектуальная готовность

Нет, это не только и не столько объем знаний, который ребенку удалось наработать за первые шесть-семь лет жизни. В первую очередь, это уровень развития восприятия, памяти, внимания, мышления, мелкой моторики и зрительно-моторных координаций. Большую роль играют навыки самоорганизации, умение действовать по заданным правилам, слушать и выполнять задания. Наконец, интеллектуальная готовность ребенка определяется и уровнем его кругозора.

Чем помочь?

• Развивайте ребенка правильно. Это ни в коем случае не значит, что вам нужно с трех лет засесть за учебники, зубрить детские энциклопедии или учить иностранные языки. Не перегружайте ребенка лишними знаниями, лучше помогите ему построить позитивные ассоциации между интеллектуальной деятельностью и общим комфортом: когда ребенок с родителями, ему хорошо, уютно, спокойно, в это же время ему предлагают подумать, решить логическую задачку, просто поговорить о чем-нибудь интересном.

• Играйте. Игровая деятельность – ведущий род деятельности дошкольника, и именно в игре формируются все дальнейшие навыки, необходимые для интеллектуального развития.

• Тщательно выбирайте пособия, по которым занимаетесь с ребенком. Обращайте внимание на соответствие пособий Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования (ФГОС ДО): с ними вы можете быть уверены, что даете ребенку только нужные знания и навыки, не перенапрягаете его.

Математика. 1 класс. Учебник.
Учебник предназначен для обучения математике учащихся в первом полугодии 1 класса. Он обеспечивает плавную адаптацию детей к обучению, способствует формированию универсальных учебных действий работать по инструкции, образцу, находить и объяснять способ решения, составлять модель сюжетной математической ситуации.

---

Что неплохо бы знать первокласснику?

Опыт показывает, что если личностная и интеллектуальная готовность ребенка на должном уровне, то и определенный багаж знаний у него наработан.

Как мы писали ранее, в настоящее время школам запрещено законом проводить вступительные испытания в первый класс. Тем не менее, вас, вероятно, пригласят на небольшое собеседование, чтобы узнать общий уровень развития вашего ребенка. Вот примерный перечень знаний, которые скорее всего будут проверять у вашего ребенка. Заметим: ребенок никому ничего не должен. Он может ответить и не ответить на вопросы, на его поступление в первый класс это никоим образом не может повлиять.

Знания:

1. Базовые знания о себе. Имя, отчество и фамилия, свой возраст и дата рождения, домашний адрес, кое-что о городе (населенном пункте), в котором он живет, главное о своей стране (название, флаг, герб).

2. Семья. Имена и фамилии родителей, их профессии.

3. Времена года. Последовательность, названия месяцев, основные приметы каждого времени года – что происходит в природе, чем заняты люди и животные.

4. Животные. Домашние животные и их детеныши, дикие животные средней полосы России, жарких стран, севера. Хищники, травоядные и всеядные животные. Основные приметы, внешний вид, детеныши. Птицы: зимующие и перелетные, домашние и дикие.

5. Транспорт. Наземный, водный, воздушный.

6. Одежда. Основные предметы одежды, виды обуви, головных уборов, одежда мужская и женская.

7. Растения. Деревья — хвойные и лиственные; ребенок должен различать овощи, фрукты, ягоды.

8. Русские сказки. Знать и рассказывать основные сюжеты.

9. Геометрия. Нужно различать плоскостные фигуры: треугольник, круг, квадрат, овал, прямоугольник.

Умения:

1. Свободно ориентироваться в пространстве и на листе бумаги. Правая, левая сторона, верх, низ и т.д. 

2. Восприятие. Внимательно прослушать и последовательно пересказать прослушанный рассказ, составить связный рассказ по картинке или ряду картинок.

3. Родной язык. Различать гласные и согласные звуки, разделять слова на слоги по количеству гласных звуков.

4. Владеть карандашом. Без линейки проводить вертикальные и горизонтальные линии, рисовать схематично, обводить по контуру, аккуратно закрашивать, не выходя за контуры.

5. Счет. Хорошо, если ребенок умеет считать до 20 и обратно, выполнять простейшие счетные операции в пределах 20, знать состав чисел 2, 3, 4, 5. Если он этого не умеет — ничего страшного.

---

Литературное чтение. 1 класс. Учебник

В учебник вошли разнообразные по жанрам произведения народного творчества, писателей-классиков и современных писателей о Родине, о детях и для детей, о животных и родной природе. Содержание учебника позволяет вести дифференцированное обучение первоклассников с учётом их готовности и индивидуальных возможностей. Особое внимание уделяется формированию основных видов речевой деятельности (слушанию, чтению и говорению), читательских умений, обогащению словаря и читательского опыта детей.

---

Готовимся к школе: руководство для родителей

О том, как правильно заниматься с ребенком накануне поступления в первый класс, рассказывает Наталья Федоровна Виноградова, заведующая Центром начального общего образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования», доктор педагогических наук, проф., член-корреспондент РАО:

Прежде всего, будет хорошо, если родители, намечая план подготовки своего сына или дочери к школе, всякий раз будут задавать себе вопросы:

• Это точно необходимо моему ребенку? Без этого его в школу не примут? Без этого он не сможет учиться?

• Что это даст ему для успешности учения и интереса к учебному процессу?

• А он захочет этим заниматься? Ему это точно по силам?

Если хотя бы на один из этих вопросов ответ отрицательный — подумайте хорошенько, нужны ли вам эти занятия. Если ответ на первый вопрос отрицательный – они вам почти точно не нужны. 

Чтобы настроить ваш родительский радар, предлагаю рассмотреть некоторые формы занятий и выбрать, в каком из них больше пользы. Сравните, что лучше:

1. Каждый день проводить уроки обучения чтению, заставлять (или уговаривать) ребенка «складывать буквы в слова» (любимое задание родителей!);

2. Играть с ребенком в разнообразные игры со звуками: послушаем звуки, произнесем звуки, сравним звуки, «определим звуки, которые тянутся», «определим последовательность звуков и обозначим их разными пуговками (фишками).

Ответ:

Поверьте профессионалу: методика обучения, когда все начинается с букв и заканчивается ими, приводит к ужасному побуквенному чтению, когда ребенок никак не может прочитать слово слитно. Он, конечно, научится этому, но с серьезной временной задержкой, отставанием в понимании смысла текста и с последующим (это психологами доказано) неграмотным письмом.

Примем как аксиому: буквы — знаки звуков, и прежде чем, ребенок запомнит буквы (это не так уж сложно), он должен научиться ориентироваться в звуковой стороне слова, хорошо знать, когда, в каких случаях нужно ставить ту или иную букву. Такая методика гарантирует умение ребенка мгновенно анализировать слово при чтении и письме. У ребенка формируется правильное чтение, становится грамотное письмо. Самое главное: дети играют со звуками с увлечением, с удовольствием, всегда готовы снова и снова выполнять «звуковые» задания.

Еще один пример!

1. Можно купить прописи, которыми пользуются в первом классе, и регулярно заставлять дошкольника писать элементы букв и сами буквы. Правда, это скучно и неинтересно, но зато (так считают взрослые) рука будет готовиться к овладению письмом.   

2. Предложить ребенку научиться пришивать пуговицы, штопать несложные дырки, вязать, заниматься рисованием и аппликацией.

Ответ:

Идея о том, что прописи в раннем возрасте ставят руку — это миф! Гораздо полезнее действия из варианта 2. Подготовка руки к письму в этих действиях «прячется»: не скучные элементы рисуем, а к паровозу дым, или полет пчелы от цветка к цветку, или дорисовываем колеса у машин, которые художник забыл нарисовать. И т.д, и т.п. А вместе грустного и очень трудного соединения элементов букв, будем работать крючком, вырезать и наклеивать детали аппликации.

И наконец, давайте помнить еще один закон обучения: голова обучающегося должна быть не только хорошо наполнена, но и хорошо устроена. То есть, все, что знает ребенок, он должен понимать, а не просто формально запоминать. И еще: чем меньше «готовых» знаний получит дошкольник, чем больше сам их «откроет», тем выше будет уровень его интеллекта.

---

Перейти в каталог продукции по начальному образованию

---

И еще:

• Для занятий с ребенком лучше всего выбирать утренние часы: это оптимальное время для интеллектуальных нагрузок.

• Пусть занятия длятся не более 20 минут, а время занятий используется максимально полезно: меньше монотонных занятий, больше развивающих упражнений. Если вы не уверены, что сможете сами выстроить систему подготовки ребенка к школе, советуем вам следовать курсу проверенного учебного пособия.

• После каждого занятия рекомендуется как следует подвигаться: можно побегать, поиграть в подвижные игры, просто сделать зарядку.

Александра Чканикова

____________________

*С мая 2017 года объединенная издательская группа «ДРОФА-ВЕНТАНА» входит в корпорацию «Российский учебник». В корпорацию также вошли издательство «Астрель» и цифровая образовательная платформа «LECTA». Генеральным директором назначен Александр Брычкин, выпускник Финансовой академии при Правительстве РФ, кандидат экономических наук, руководитель инновационных проектов издательства «ДРОФА» в сфере цифрового образования.

Вы задаетесь вопросом, когда начинать подготовку к вступительным экзаменам и как их сдавать? Давайте разберемся, когда подаются заявки в средние школы и университеты и как готовиться к вступительным экзаменам. В статье также расскажут, что делать, если вы не сдадите вступительные экзамены.

Вступительные экзамены в старшую школу: Сроки

Крайний срок подачи заявок на поля с экзаменом на таланты обычно — конец ноября (30 ноября). Вступительные экзамены по этим направлениям делятся на несколько туров. В январе проходит первый тур с проверкой талантов в художественных школах и консерваториях, в феврале — первый тур для спортивных гимназий, где требуется проверка талантов. В конце февраля заявки в другие общеобразовательные школы подаются без проверки талантов, а в апреле — вступительные экзамены. Даты могут незначительно меняться каждый год, поэтому рекомендуется посмотреть официальную доску объявлений школы. Подробный обзор дат и количества абитуриентов, которые могут быть допущены к учебе, учеников, которые подали заявку на эту область в прошлом году и успешно или не успели,они также издают газеты в специальном приложении . Вы можете найти обзор средних школ и специальностей в Интернете.

Вступительные экзамены в вуз: даты

Большинство государственных университетов принимают заявки на бакалавриат до конца февраля. Некоторые университеты (в основном частные) переносят крайний срок подачи заявок до конца апреля или мая. В случае последующего обучения в магистратуре крайний срок подачи заявки еще более поздний, обычно устанавливается самим университетом и направляется на середину или конец апреля. Даты могут отличаться, поэтому всегда следите за веб-сайтом колледжа, в который хотите подать заявление . Зачисление оформляется самим университетом, и абитуриент получит письмо с приглашением к процедуре приема. Прием в университеты чаще всего происходит в мае и начале июня. Подробный обзор дат вступительных экзаменов можно найти в Интернете.

Как выглядят вступительные экзамены в среднюю школу

Для вступительных экзаменов в среднюю школу учащиеся должны освоить широкий круг предметов, которые они не могут выучить за неделю или две до начала вступительных экзаменов . Прием в среднюю школу обычно состоит из чешского языка, в некоторых средних школах — математики и предмета, который может быть иностранным, — основ социальных наук. Некоторые общеобразовательные школы устанавливают собственные вступительные экзамены, другие используют центральные тесты, например SCIO. Тест может включать логические задания или предварительные условия для общего изучения.Тесты для старшей школы включают тесты различной продолжительности, в зависимости от их характера и области, в которой кандидаты подают заявки. Учащимся предоставляется один час на выполнение теста по одному предмету. Если тест состоит из четырех предметов или четырех частей, он состоит из четырех часовых блоков с небольшими перерывами.

Как выглядят вступительные экзамены в вуз

Вступительные экзамены в университет выглядят по-разному для каждого вуза. Большая часть государственных и частных университетов составляет собственные вступительные испытания. Тесты обычно оцениваются на большом количестве кандидатов с помощью машин, но это не правило. Это зависит от поля к полю. Университетские тесты, как правило, являются предметными, логичными, они могут быть ориентированы на общие требования к обучению, а в отдельных областях они состоят из английского или иностранного языка. На лингвистических факультетах проводятся устные собеседования, чтобы лучше всего проверить знание языка кандидатом. Некоторые процедуры приема проходят в один этап, другие — в два.

Как подготовиться к вступительным экзаменам?

Если вы действительно хотите попасть в школу по вашему выбору, не стоит недооценивать подготовку. Вы можете повторить программу с нового учебного года, в котором вы будете поступать в школу, т.е. с сентября. Вы можете пройти подготовительный курс к университету или старшей школе . Вы рассчитываете на индивидуальный подход? Получите репетиторство . Лектор будет полностью посвящен вам от одного до двух часов, а вы займете максимум час. Вы можете выбрать лектора в частных школах или через Интернет. Можно попробовать сдать пробные вступительные экзамены .

Где получить дешевое и эффективное обучение?

Знаете ли вы, что на https://nasha-nyanya.ru можно разместить объявление, в котором вы напишете свои точные требования к учителю английского, немецкого или французского языков? В Домелии вы также найдете уроки математики, географии, истории, биологии, физики и чешского языка . Посмотрите анкеты тренеров , предлагающих свои услуги. Преимущество Домелии — низкая почасовая оплата . Лекторы сами устанавливают цену за репетиторство. Вы можете фильтровать предложения репетиторства по области, цене и по региону, а также можете отсортировать профили преподавателей по месту, где вы ищете репетиторство.Каждый лектор будет указывать в своем профиле стаж, почасовую оплату и график, когда он свободен. В нем указано, куда он хочет поехать. И последнее, но не менее важное: вы прочтете лектору оценки других студентов . Это может помочь вам принимать решения.

Что делать, если приемники не производятся?

В некоторых вузах проводится второй тур вступительных экзаменов , во время которого ученики снова попытают удачу. Выбранные средние школы могут быть приняты на основе средней успеваемости ученика, и если ученик не чувствует себя к вступительным экзаменам, например, потому что он их боится, он подвергается стрессу от вступительных экзаменов . Если вы не сдали вступительные экзамены в университет, вы можете подать заявление в частный университет. Здесь преподаватели будут открыты для вас, и если вы начнете вовремя решать вопрос о зачислении, например, в мае, вы обязательно попадете в частный университет. Другой вариант — пройти специальный платный годовой языковой курс., для которого вы получаете статус студента (например, высшее образование на английском языке).