Что такое zetland в егэ по английскому - Exhelper.top

Перейти к содержанию

На чтение 3 мин Просмотров 4к. Обновлено 16.04.2022

Imagine that you are doing a project on ways of learning a foreign language in Zetland. You have found some data on the subject-the results of the opinion polls (see the diagram below)

Comment on the data in the table and give your opinion on the subject of the project.

Write 200-250 words

Use the following plan:

make an opening statement on the subject of the project
select and report 2-3 facts
make 1-2 comparisons where relevant
outline a problem that can arise with learning a foreign language and suggest a way of solving it
conclude by giving your opinion on the importance of speaking a foreign language.

Recent studies show that fireign languages are becoming more and more popular. To learn more about it, I have found some information on what what ways of learning foreign languages are used by people in Zetland. As a part of my project, I have analyzed these data and come across some interesting findings.

According to the data I have found in the diagram, humans in Zetland have a lot of ways to study foreign languages. The majority of the respondents prefer attending a course or working with a tutor (51%) whereas writing a penpal in a foreign language is the least popular method (1%). Listening to music is also quite popular among people in Zetland, making up 26% of the respondents respectively.

It is noticeable that there is a substantial difference between the most and the least favored ways of studying foreign languages, Attending a course or working with a tutor is at 50 times more popular than writing a penpal in a foreign language. The difference between people who prefer watching films in a foreign language and chatting with international friends is also considerable. It is less than 5% which is surprising because both of these approaches are not favored by humans in Zetland.

Although there are a lot of tricks of studying foreign languages, people can come across some problems learning them. For example, people do not have enough practice of speaking. The best solution is to find a native speaker to talk to every day.

In conclusion, I firmly believe that languages are essential for people because it gives more opportunities for finding a well-paid job and visiting other countries.

Урусова Татьяна

Учитель высшей категории. Индивидуальный и групповой онлайн репетитор. Эксперт ОГЭ по английскому языку.

Оцените автора

( 2 оценки, среднее 5 из 5 )

Источник

Автор статьи преподаватель английского в Language Link Бляшевская Оксана

Последнее задание письменной части ЕГЭ (38) пугает не только всех учеников, но и многих преподавателей. Да, оно безусловно требует больших усилий и концентрации внимания, однако при правильной подготовке, оно будет по силам большинству учеников.

Итак, что от нас требуется?

Согласно заданию 38, при работе над определенным проектом, вы нашли данные опроса, проведенного, как правило, в стране Zetland. Для выполнения задания необходимо прокомментировать данные, представленные в таблице или на диаграмме, а также выразить собственное мнение относительно темы проекта.

Для успешного выполнения данного задания, прежде всего, необходимо внимательно ознакомиться с форматом и требованиями, предъявляемыми к данному письменному высказыванию. Прежде всего, обратите внимание на два критерия – решение коммуникативной задачи и организация текста. Для получения максимальных баллов по данным критериям необходимо:

Как получить максимум баллов за эссе по английскому

В данной статье мы подробно разберем как написать эссе, чтобы получить максимальные баллы по этим критериям. Для образца возьмем следующее задание с сайта fipi.ru.

Из формулировки задания видно, что первые три параграфа тесно связаны с таблицей, в то время как последние два имеют более общий характер и могут быть совершенно не связаны со статистическими данными.

Параграф №1

Эссе можно начать с предложения, в котором мы укажем на то, что тема актуальна. Дальше пишем о теме проекта (можно перефразировать тему или оставить ее без изменений), где был проведен опрос (Zetland) и откуда были взяты данные (Internet). Если следовать клише, то, по сути, нам нужно придумать только одно (первое) предложение для данного параграфа.

Пример: Although the Internet is getting more and more popular nowadays, a lot of people still watch TV. I am currently working on a project aimed at identifying the most popular types of television programmes in Zetland. For this purpose, I have found some data on the Internet.

Параграф №2

Выберите 2-3 факта и опишите их. Какие следует выбирать факты? Это могут быть самые высокие и низкие показатели или первые два, или три показателя. Можно использовать такие слова и фразы, как the majority of …, most of …, two thirds, half of … Однако, помимо данных выражений, мы обязательно должны использовать и цифры (25% of the respondents).

Пример: Overall, it can be seen from the chart that the majority of the respondents (30%) enjoy watching game shows. Furthermore, 27% of the people who participated in the survey prefer feature films and TV series, which makes them the second most popular type of television programmes.

Параграф №3

Здесь необходимо провести 1-2 сравнения и дать свои комментарии относительно цифр или расхождений. За сравнение будут засчитаны предложения содержащие сравнительные формы прилагательных (more popular than, not nearly as popular as, etc.), а также слова типа whereas, while, etc. В этом параграфе также необходимо использовать цифры.

В идеале, все пять пунктов, представленные в таблице или диаграмме должны быть упомянуты в нашем письменном высказывании. Следовательно, имеет смысл выбрать ранее не использованные категории. Однако, согласно заданию, данное(-ные) сравнение(я) должны быть релевантными. Можно, например, сравнить самые большие и маленькие цифры; или последние две между собой и с самой большой цифрой. В таких случаях сравнения будут релевантными и нам будет легче комментировать эти статистические данные.

Пример 1: The diagram shows that game shows are far more popular than science programmes, with 30% and 8% of the respondents respectively. This, to my mind, could be due to the fact that most people consider science to be boring, whereas game shows are always entertaining.

Пример 2: The diagram shows that watching talk shows is not as common as watching the news, with 13% and 22% of the respondents respectively. Nevertheless, these two types of programmes are a lot less popular among viewers than the top three. This, to my mind, could be due to the fact that science and news programmes are often considered to be boring.

Параграф №4

В данном параграфе необходимо сформулировать одну проблему, связанную с темой проекта и предложить решение данной проблемы. Как видно из формулировки задания, эта проблема необязательно должна выходить из статистических данных. Кроме того, статистика относится к Zetland, в то время как проблема имеет более общий характер. Следовательно, проще не пытаться связать одно с другим. Далее, выбранная проблема должна быть реалистичной и не противоречить логике.

Рассмотрим наш вариант – outline a problem that can arise with watching TV and suggest a way of solving it. Ниже приведен список возможных проблем. Какие, на Ваш взгляд, могут быть использованы в ответе?

your eyesight will get worse;
TV is addictive;
watching TV is a waste of time;
programmes air according to schedule and you have to wait for the programme you want to watch;
there is a limited choice of programmes and channels;
there are too many commercials.

Рассмотрим некоторые из приведенных проблем. Например, многие утверждают, что просмотр телевизора приводит к ухудшению зрения. Возможно, это и так, но сколько времени нужно проводить перед экраном телевизора? При каком освещении и каких настройках изображения? Влияет ли на зрение наследственная предрасположенность? Таким образом, правдивость данного утверждения по отношению к простому просмотру телевидения весьма сомнительна. Также кто-то может сказать, что телевидение вызывает привыкание. Это, скорее, похоже на некий факт, а не на проблему. Однако, если мы перефразируем данное утверждение и скажем, что многим людям не хватает времени для выполнения важных дел, потому что телевидение затягивает их настолько сильно, мы получим проблему, решение которой будет легко предложить.

Как выделить проблему

Таким образом, чтобы выделить проблему, подумайте о следующем:

Что может вызывать неудобство или сложность?

Что может стоять на пути достижения желаемого результата?

Прежде чем начать писать о конкретной проблеме, подумайте о том, как она может быть решена. Предлагаемое решение должно быть логичным, не противоречить здравому смыслу и относиться к самой проблеме. Также обратите внимание на то, что в данном параграфе нужно обязательно использовать фразы, выражающие Ваше мнение (In my opinion, I think, to my mind, etc.)

Пример: To my mind, one of the problems related to watching TV is that you cannot always watch programmes or films on demand since on most channels they air according to a particular schedule. This may cause a lot of inconveniences if you are busy. I think the best solution is to use the Internet. Most major channels have their own websites where you can watch the programme you missed earlier.

Параграф №5

В последнем параграфе, как правило, нужно доказать важность или роль чего-то. В нашем задании необходимо“give and explain your opinion on the role of TV in our lives”. Не достаточно лишь написать, что телевидение играет важную роль в нашей жизни. Мы должны объяснить почему оно важно. Придумайте один или два аргумента в пользу вашего утверждения. В данном параграфе также обязательно нужно использовать фразы, выражающие Ваше мнение (In my opinion, I think, to my mind, etc.).

Пример: To conclude, I believe that television still plays an important role in our lives. On the one hand, it keeps us up to date with the latest news. On the other hand, television is also a great source of entertainment.

При написании каждого параграфа не забываем использовать средства логической связи. К ним относятся союзы (although, because, since, whereas), предлоги (due to, because of, according to), наречия (therefore, however, overall), а также устойчивые словосочетания (in conclusion, to begin with, etc.). Не забываем и о местоимениях.

По окончании выполнения задания проверьте текст не только на наличие орфографических и грамматических ошибок, но и на содержание и связность высказывания. Для этого можно использовать данный Checklist.

Checklist

Have you counted how many words you have in your essay?
Have you made an opening statement about the topic of your project?
Have you stated the topic of your project?
Have you written where you found the information?
Have you reported 2-3 facts? Have you made reference to the table / chart?
Have you used numbers in this paragraph?
Have you used linking devices?
Have you made 1-2 comparisons?
Have you used comparative forms of adjectives / adverbs?
Have you used numbers in this paragraph?
Have you used linking devices?
Have you commented on the results of the survey?
Have you included a realistic problem?
Have you offered a realistic solution to the problem?
Have you used phrases expressing YOUR opinion (e.g. I think, In my opinion, etc.)?
Have you used linking devices?
Have you answered the question in the task?
Have you explained WHY you think so?
Have you used phrases expressing YOUR opinion (e.g. I think, In my opinion, etc.)?
Have you used linking devices?

Источник

На улице разгар лета, и кажется, что сейчас не время думать об экзаменах, тем более что демонстрационная версия 2023 года будет официально опубликована только в ноябре. Тем не менее, если ваши ученики планируют сдавать экзамен в следующем году, уже сейчас имеет смысл проанализировать и проработать сложности, которые возникли у выпускников, впервые выполнявших задание в новом формате.

Итак, напомним, как выглядит задание 40.

Задание 40 оценивается по пяти критериям:

решение коммуникативной задачи,
организация текста,
лексика,
грамматика,
орфография/пунктуация.

Более подробно о критериях оценивания — в демоверсии заданий на сайте fipi.ru

В этой статье мы разберем правила успешного решения коммуникативной задачи (или РКЗ). Это крайне важно, так как если эксперт поставит 0 за РКЗ, то все задание 40 будет оценено в 0 баллов.

Читайте также статью: ЕГЭ 2022 задание 40. Детальный разбор

Как получить максимальный балл за задание 40

Согласно критериям оценивания, чтобы получить максимально возможные три балла за решение коммуникативной задачи, нужно выполнить задание полностью. Содержание должно полно и точно отражать все аспекты. Кроме того, важно и стилевое стилевое оформление подобрать корректно. Допускается один неполный/неточный ответ и одно нарушение нейтрального стиля.

Итак, какие же правила помогут выпускнику получить заветные три балла за РКЗ? На самом деле главное правило одно — внимательно читать задание.

Попросите ученика ~~обратить внимание~~ подчеркнуть:

Ключевые слова в теме проекта.
Что согласно заданию вы нашли (таблицу или диаграмму).
С чем должна быть связана проблема в четвертом абзаце.
О чем нужно выразить собственное мнение в пятом абзаце.
Какие факты из таблицы/диаграммы вы будете представлять во втором абзаце и какие сравнивать в третьем (всего в работе должны быть озвучены 3-5 фактов из таблицы/диаграммы).

Правила и советы для получения высокого балла

Среди других правил выделим следующие:

1. По условиям задания студент находит таблицу/диаграмму с данными опроса определенной группы людей из определенной страны, а не собирает данные из разных мест и помещает их в таблицу. Это важно учитывать при написании первого абзаца.

2. Во втором абзаце студенту не нужно забывать числом указывать проценты.

Например: The majority of the teenagers in Zetland prefer reading adventure stories (55.4%)

3. В третьем абзаце должно быть четко видно одно или два сравнения. Пусть ученик использует степени сравнения или сравнительные структуры.

4. Важно внимательно прочитать, с чем именно должна быть связана проблема, которую нужно представить в четвертом абзаце. Пусть ученик четко формулирует проблему и предлагает ее оптимальное решение.

5. Студенту нужно внимательно прочитать последний пункт плана и написать полное, развернутое заключение. Последний абзац — это выражение его мнения, поэтому важно использовать I-statements.

Если у вас остались еще вопросы по критерию решение коммуникативной задачи, обязательно пишите их в комментариях!

Источник

Задание 38 в письменной части ЕГЭ занудно называется “развёрнутое письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы” и является заданием повышенного уровня сложности (B2). Но я его дальше буду именовать просто “проект”. Не таблицы и не графики, и с Writing task 1 на IELTS это задание почти не имеет общего. Period

Вот как эта тварь будет выглядеть на экзамене:

или

Да, или-или. Потому что ученику нужно будет выбрать, какое задание он захочет делать, и написать перед описанием проекта соответствующую цифру в бланке – 38.1 или 38.2.

Проект – задание вкусное, потому что может принести 14 баллов на экзамене. И если письмо (задание 37) рекомендую писать сразу на чистовик, чтобы сэкономить время, то проект лучше распланировать и написать сначала на черновик, а потом перенести в бланк ответов.

Рекомендуемое время написания задания 38 на экзамене – 60 минут.

Если хотите научиться писать это задание на максимум, или чтобы ваши ученики смогли это сделать, – покупайте книгу по графикам, где подробны расписаны все этапы правильного написания этого задания!

Критерии оценивания

Чтобы понять, как писать нужно, ознакомимся с критериями оценивания задания 38 с сайта ФИПИ.

Разберем подробнее.

Решение коммуникативной задачи

По критерию “решение коммуникативной задачи” можно максимум получить 3 балла. Расшифрую, за что их дают:

Проект написано в соответствии с темой
Проект написан по плану
Все пункты из таблицы указаны в работе
В нём достаточно слов
Стиль нейтральный

Количество слов, необходимое для получения максимального балла, указано в самом задании – “Write 200-250 words”. Допустимо отклонение от заданного объема на 10%. То есть, можно написать от 180 до 275 слов. Если напишите меньше 180 слов, задание проверять не будут – эксперт поставит 0 за решение коммуникативной задачи, а 0 за этот пункт означает 0 за все задание 38. И довольный учитель проверяет на 1 сочинение меньше. А если ученик превысит порог в 275 слов, эксперт отчеркнет 250-е слово и дальше просто проверять не будет. То есть, если за 250 словами остались контраргументы или заключение, они просто не будут засчитаны и максимум за этот критерий вам не видать.

Про критерии подсчета слов. При определении соответствия объёма представленной работы вышеуказанным требованиям считаются все слова, с первого слова по последнее, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы. При этом:
 числительные, выраженные цифрами, т.е. 1, 25, 2009, 126 204 и т.п., считаются как одно слово;
 числительные, выраженные цифрами, вместе с условным обозначением процентов, т.е. 25%, 100% и т.п., считаются как одно слово;
 числительные, выраженные словами, считаются как слова;
 сложные слова, такие как good-looking, well-bred, English-speaking, twenty-five, считаются как одно слово;
 сокращения, например USA, e-mail, TV, CD-rom, считаются как одно слово.

Нейтральный стиль соблюден, если в задании 38 нет сокращений (I’m sure/ doesn’t matter/ wasn’t stated) и разговорной лексики (it is stupid to think so/ this opinion sucks/ the people wearing such clothes are mad). Нельзя писать риторические вопросы и фразы типа “Let’s consider … “, потому что ФИПИ относит их к разговорному стилю.

Организация текста

Максимум по этому критерию – также 3 балла. Их можно получить если:

проект правильно разделен на абзацы
написано логично и присутствуют средства логической связи

Понятно, что нужно писать столько абзацев, сколько есть в плане (пять!) и каждый должен передавать мыслю, соответствующую пункту плана.

Ниже подробнее о том, что нужно писать в этих пяти абзацах и какие клише там использовать.

Вступление (параграф №1)

“Правильное” вступление состоит из 2-3 предложений и знакомит нас с проблемой, указанной в самом задании. Например, в примере нашего задания написано “what book genres are popular among teenagers”. Значит, нам нужно или вставить эту фразу в наш проект, или заменить там что-то на синонимы. Так же нужно упомянуть, что вы делаете проект, нашли материалы к нему и сейчас про это будете рассказывать. Вот, какое вступление получилось у меня:

It is hard to deny the importance of having a good rest. I have decided to do a project on how teenagers in Zetland relax after a busy day and found the results of opinion polls which you can find in the table.

Жирным выделены фразы, которые можно таскать из сочинения в сочинение.

Еще клише для этого абзаца:

It is well known that (topic)
Nowadays more and more people (action connected with the topic)
Over the last few decades there has been a significant increase in the number of people who (do something connected with the topic).
(Topic) plays an important role in our life
Undoubtedly, all people (action connected with the topic)
Nowadays it is impossible to imagine … without …

Основные фичи графика (параграф №2)

В плане сочинения во втором абзаце ученику предлагается высказать указать 2-3 главных факта из таблицы/графика или что там нам нужно проанализировать. Я бы остановилась на двух фактах, потому что когда пробовала написать это письменное задание, у меня с двумя фактами вышло 260 слов. Третий бы мог меня вывезти за лимит возможных слов. Но вы можете упомянуть и 3 главных факта, главное – уложиться в необходимое количество слов.

На самом деле, этот абзац написать совсем не сложно – выбираете что угодно, что вам нравится в таблице и записываете английскими словами. Ничего сравнивать здесь не надо.

Вот то, что у меня получилось:

As we can see from the table, 38% of respondents prefer doing a hobby after a busy day, while eating tasty food is the least popular way of spending teenagers’ free time with only 6 % of teenagers doing it. Also, adolescents can spend time with their friends, sleep and walk in the open air to have a rest after a tiring day.

Клише:

the main features of this table/graph/pie chart …
one can see from the poll that …
the most popular … the least popular …
if we look at the graph/table/pie chart, we can see …
looking at the main features …
what stands out from the table/graph/ pie chart …
another striking feature is …

Сравнения (параграф №3)

В 3 абзаце нужно проанализировать данные из графика и представить 1-2 сравнения и свои комментарии к ним. Можно и 1, можно и 2 – все зависит от ваших идей и количества написанных слов.

НЕТ СВЯЗИ между тем, сколько вы фактов выделяли во 2-м абзаце и количеством сравнений в 3-м. Можно делать по-разному, главное – вписаться в план и лимит слов.

Сравниваем ЛЮБЫЕ черты, которые вам понравились в графике. Вот что получилось у меня:

Looking at the figures in the table, we can see that spending time with friends (noted by 31% of respondents) is almost twice as popular as sleeping, which stands at 15%, and almost three times more popular than walking in the open air (noted by 10 % of respondents). It is not surprising as teenagers need communication to develop their personality.

Тут, как и во втором параграфе, нет единственно правильного ответа. Пишите про то, что вам кажется логичным.

Сюда отлично впишутся разные сравнительные структуры:

in comparison/ in contrast, …
on the other hand …/ However, … / Likewise, …
not as … as
more popular … than
while/ whereas / although / but

И фразы для комментариев:

, which is not surprising as …
This can be explained by the fact that …
The main reason for that might be the fact that …

Проблема + решение (параграф №4)

Эта часть письменного задания будет самой объемной, потому что нужно указать проблему, связанную с темой проекта, и предложить её решение. Это может быть ЛЮБАЯ проблема по теме задания. В нашем примере она не обязательна связана именно с подростками, главное – она должна быть про чтение.

Кстати, об этом говорит сама Вербицкая вот здесь (около 26 минуты в видео).

Еще раз подчеркну, что нужно указать и ПРОБЛЕМУ, И РЕШЕНИЕ. На всякий случай.

Мой вариант:

Although we see that there are several ways to relax for teenagers, there is a problem connected with having a rest. Sometimes it is difficult to switch off from your studies and work, and instead of relaxing you spend time thinking about what else you have to do later. I believe that the best solution to this problem would be going out as fresh air and change of scenery can help to forget about things that keep bothering you at home.

Клише для абзаца:

the main problem with … is …
the main problem faced by … is …
the foremost problem here is …
general solutions centre around …
one effective solution to deal with … is …
a solution that can prove successful is …

Заключение + мнение (параграф №5)

В конце выстраданного письменного задания нужно написать свое мнение по теме проекта.

I would like to conclude by saying that relaxing is of primary importance for every person as it helps one to have a calmer and clearer mind which aids memory, positive thinking and concentration.

Выражения для подведения итогов:

To conclude/ sum up/ summarise
Overall …
In conclusion …

Клише для выражения своего мнения:

I believe that … because …
I am convinced that … as …
I strongly believe that …
Personally, I think that …
In my opnion, …
In my view, …

Лексические ошибки

Давайте разберем, какие ошибки носят гордое название “Лексические”. Это:

неправильно употребленное слово в контексте (I would not speak so вместо I would not say so)
ошибка в сочетаемости (make homework вместо do homework)
пропуск слова, если он не влияет на грамматическую структуру предложения (My parents are very well familiar (пропущен предлог with) the topic)
ошибки в словообразовании, если часть речи не меняется (например, unresponsible вместо irresponsible)
ошибка в фразовом глаголе (give in smoking вместо give up smoking)
орфографическая ошибка, которая меняет значение слова (thing вместо think, whether вместо weather)

Но нужно не только не допустить ошибки, нужно помнить, что лексика должна соответствовать поставленной задаче. То есть, если проект про еду – должны употребляются всякие синонимы и выражения по теме “еда”.

Грамматические ошибки

Эксперт при проверке задания 38 присваивает вашей ошибке статус “грамматической”, если она:

в любой грамматической форме, будь то форма глагола, множественного числа сущ., степени сравнения и в любой теме из раздела “Грамматические темы” кодификатора
в порядке слов в предложении (например, I do not know what are they thinking about. – Во второй части предложения обратный порядок слов, хотя знака вопроса не стоит)
есть пропуск слова, влияющий на структуру предложения (например, These people wrong. – Отсутствует глагол-связка “are”)
в словообразовании, если меняется часть речи (например, хотели написать “политик” (politician), а написали politic (политический)

В сочинении приветствуются сложные структуры, модальные глаголы, обороты с пассивом/ инфинитивом/ причастиями, условные предложения, главное – не перестараться и ‘не писать все красивое сразу”, в ущерб смыслу.

Орфографические и пунктуационные ошибки

В сочинении орфографическими ошибками считаются:

Все ошибки, не меняющие значения слова (например, collegue, becouse, languaege)
(Если ошибка меняет значение слова, она становится лексической – например, thing вместо think, whether вместо weather)
Если слово в работе написано один раз правильно, а остальные – неправильно, это считается ошибкой
Если буква или слово написаны неразборчиво, слово считается написанным неверно

Во всей письменной части экзамена ученик может выбрать либо британский, либо американский вариант написания слова – favourite/ favorite, colour/ color, drugstore/ pharmacy, crisps/ chips. И придерживаться выбранного варианта до конца. То есть, если в одном предложении написано colour, а в другом – favorite, такая вариативность будет записана в число ошибок.

Теперь про пунктуацию. Забудьте про сокращения (don’t/wouldn’t/mustn’t) – они отнимут у вас баллы. Их можно и нужно писать в электронном письме другу (задание 39), но не в сочинении.

Если ученик напишет какие-то слова в работе неразборчиво, и эксперт не сможет понять, что же там написано – поставят ошибку в написании слова.

Образец

План написания проекта представлен в самом задании:

– make an opening statement on the subject of the project work;
– select and report 2-3 main features;
– make 1-2 comparisons where relevant and give comments;
– outline a problem that can arise with having a rest and suggest the way of solving it;
– draw a conclusion giving your personal opinion on the importance of relaxing well in our lives.

Приведу пример ответа на задание 38.1 из демоверсии:

As we can see from the table, 38% of respondents prefer doing a hobby after a busy day, while eating tasty food is the least popular way of relaxing with only 6 % of teenagers doing it. Also, adolescents spend time with their friends, sleep and walk in the open air to have a rest after a tiring day.

Although we see that there are several ways to relax for teenagers, there is a problem connected with having a rest. Sometimes it is difficult to switch off from studies and work and instead of relaxing you spend time thinking about what else you have to do. I believe that the best solution to this problem would be going out as fresh air and change of scenery can help to forget about things that keep bothering you at home.

(275 слов)

Жирным в тексте выделены фразы, которые можно запомнить и таскать из проекта в проект.

Алгоритм написания

Отводите 60 минут на это задание.
Просмотрите оба проекта и решите, какой из них понятнее и легче описать.
Читайте тему проекта и набрасываете в двух словах, что вы скажете на каждый пункт плана. После того, как набросали, проверяете всё и убеждаетесь, что все написанное СООТВЕТСТВУЕТ ТЕМЕ ПРОЕКТА.
Напишите проект на черновик. Если у вас осталось мало времени – пишите сразу на чистовик.
Проверьте ошибки. Здесь советую вспомнить свои типичные “ляпы” и проверить работу на них.
Перепишите на чистовик. Проверьте ошибки, проверьте, что написали номер задания (38.1 или 38.2) в начале.

P.S. – Если вы читаете задание на экзамене и понимаете, что не знаете какое-то слово в теме, не паникуйте! Успокойтесь и попробуйте угадать, как это слово может переводиться.

Готовиться к заданию 38 я бы советовала, когда уровень ученика соответствует хотя бы B1 (идеально – B2, потому что он заявлен как ключ к успеху на ЕГЭ).

И ещё

Оставлю здесь схему оценивания проекта, которой пользуется эксперт при проверке.

Её полезно показать ученику при подготовке и вместе заполнять, оценивая по ней сначала написанные вами (или другими учениками) проекты, а потом проект самого учащегося.

При написании статьи использовались материалы с сайта fipi.ru – самого достоверного источника для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. Все, что вы будете читать на других сайтах, может содержать неправильную информацию – будьте аккуратны!

P.S. Про разделы и стратегии выполнения заданий ЕГЭ можно почитать статьи:

Аудирование или задания 1 — 9
Чтение или задания 10 — 18
Грамматика или задания 19 — 25
Словообразование или задания 26 — 31
Лексика или задания 32-38
Личное письмо или задание 39
Проект или задание 40
Устная часть. Задание 1
Устная часть, Задание 2
Устная часть, Задание 3
Устная часть, Задание 4

ELTgram от Ирины Кузнецовой

Источник

Zetland: [ʹzetlənd]

Смотреть что такое «Zetland» в других словарях:

Zetland — can refer to:* Places ** Zetland, New South Wales, a suburb of Sydney, Australia ** Zetland is an archaic spelling of Shetland * The title ** Marquess of Zetland * The lifeboat ** Zetland Lifeboat * An animal ** A type of Zony that s a cross… … Wikipedia
Zetland — [ zetlənd], die Shetlandinseln … Universal-Lexikon
Zetland — ZETLAND, Isles of. See article Shetland … A Topographical dictionary of Scotland
Zetland — [zet′lənd] var. of SHETLAND2 … English World dictionary
Zetland — Shetland ou Zetland (îles) archipel brit. au N. de l écosse; 1 429 km²; 23 200 hab.; ch. l. Lerwick. élevage (ovins et poneys); pêche. Zetland V. Shetland … Encyclopédie Universelle
Zetland — Shetland Islands Sealtainn Flagge der Shetlandinseln … Deutsch Wikipedia
Zetland Country House Hotel Connemara (Connemara) — Zetland Country House Hotel Connemara country: Ireland, city: Connemara (Cashel Bay) Zetland Country House Hotel Connemara Surrounded by acres of garden, the Zetland Country House is situated in the heart of Connemara, overlooking the Cashel Bay … International hotels
Zetland Country House Hotel (Duplicate) — (Клифден,Ирландия) Категория отеля: 4 звездочный отель Адрес: Клифден, Ирландия Описание: Built in the early 1800 s Zetland Country H … Каталог отелей
Zetland Hall — Zetland Hall, fondly referred to as The Bungalow, was built in 1853 at the upper junction of Zetland and Ice House Street, where a Hong Kong Electric sub station stands today. The building was designed by the Surveyor General, Charles St George… … Wikipedia
Zetland Glacier — (coord|78|1|S|163|49|E|type:glacier region:AQ|display=inline,title) is a glacier in Antarctica; its name is taken from an old spelling for the Shetland Islands in Scotland … Wikipedia
Zetland Lifeboat — The Zetland is the oldest surviving lifeboat in the world. It is currently in a free museum in Redcar. The name Zetland comes from the local Lord of Manor, the Marquess of Zetland. The Zetland is on the National Register of Historic Ships.The… … Wikipedia

Zetland: [‘zetlənd]

Смотреть что такое «Zetland» в других словарях:

Zetland — can refer to:* Places ** Zetland, New South Wales, a suburb of Sydney, Australia ** Zetland is an archaic spelling of Shetland * The title ** Marquess of Zetland * The lifeboat ** Zetland Lifeboat * An animal ** A type of Zony that s a cross… … Wikipedia
Zetland — [ zetlənd], die Shetlandinseln … Universal-Lexikon
Zetland — ZETLAND, Isles of. See article Shetland … A Topographical dictionary of Scotland
Zetland — [zet′lənd] var. of SHETLAND2 … English World dictionary
Zetland — Shetland ou Zetland (îles) archipel brit. au N. de l écosse; 1 429 km²; 23 200 hab.; ch. l. Lerwick. élevage (ovins et poneys); pêche. Zetland V. Shetland … Encyclopédie Universelle
Zetland — Shetland Islands Sealtainn Flagge der Shetlandinseln … Deutsch Wikipedia
Zetland Country House Hotel Connemara (Connemara) — Zetland Country House Hotel Connemara country: Ireland, city: Connemara (Cashel Bay) Zetland Country House Hotel Connemara Surrounded by acres of garden, the Zetland Country House is situated in the heart of Connemara, overlooking the Cashel Bay … International hotels
Zetland Country House Hotel (Duplicate) — (Клифден,Ирландия) Категория отеля: 4 звездочный отель Адрес: Клифден, Ирландия Описание: Built in the early 1800 s Zetland Country H … Каталог отелей
Zetland Hall — Zetland Hall, fondly referred to as The Bungalow, was built in 1853 at the upper junction of Zetland and Ice House Street, where a Hong Kong Electric sub station stands today. The building was designed by the Surveyor General, Charles St George… … Wikipedia
Zetland Glacier — (coord|78|1|S|163|49|E|type:glacier region:AQ|display=inline,title) is a glacier in Antarctica; its name is taken from an old spelling for the Shetland Islands in Scotland … Wikipedia
Zetland Lifeboat — The Zetland is the oldest surviving lifeboat in the world. It is currently in a free museum in Redcar. The name Zetland comes from the local Lord of Manor, the Marquess of Zetland. The Zetland is on the National Register of Historic Ships.The… … Wikipedia

» Следующая часть: Как проходит ЕГЭ по английскому языку?

ЕГЭ по английскому языку – это школьный выпускной экзамен, засчитываемый как вступительный экзамен в ВУЗ, поэтому высокий балл по нему очень важен.

На данный момент выпускник обязан его сдавать только если планирует поступать в профильный ВУЗ. Но в 2022 году иностранный язык станет 4-ым обязательным предметом для аттестации.

Структура и уровень сложности ЕГЭ вполне сравнимы с FCE (международный экзамен First Certificate in English). А это означает, что для успешной сдачи ЕГЭ по английскому необходим уровень знания языка выше среднего — Upper-Intermediate.

В нашем лингвистическом центре Магистра мы рекомендуем начинать подготовку к ЕГЭ по английскому языку с десятого класса, чтобы было достаточно времени для освоения объемного материала по грамматике, расширения словарного запаса, приобретения навыков создания писем личного характера и эссе, а также чтобы научиться грамотно и бегло справляться с устной частью.

Сначала мы определяем у выпускника уровень владения английским языком на бесплатном тестировании, которое длится 30-40 минут. На него нужно предварительно записаться.

Dictinary.ru
Найдем определение для любого слова
Поможем разгадать кроссворд

Источник

38.1. Imagine that you are doing a project on what kinds of YouTube channels grownups in Zetland enjoy following. You have found some data on the subject  — the results of the opinion polls (see the table below). Comment on the data in the table and give your opinion on the subject of the project.

Kinds of YouTube channels	Number of people who watch them regularly (%)
News	60
Conspiracy theories	55
Cooking	25
DIY (do it yourself)	20
Music	10

Write 200−250 words.

Use the following plan:

— make an opening statement on the subject of the project;

— select and report 2−3 facts;

— make 1−2 comparisons where relevant and give your comments;

— outline a problem that can arise when following YouTube channels and suggest a way of solving it;

— conclude by giving and explaining your opinion on the importance of getting your information from various sources.

38.2. Imaginе that you arе doing a projеct on how many hours of sleep high school students in Zetland usually get on week days. You havе found somе data on thе subjеct  — thе rеsults of thе opinion polls (sее thе diagram bеlow). Comment on the data in the diagram and give your opinion on the subject of the project.

Hours of sleep on week days

Write 200−250 words.

Usе thе following plan:

— makе an opеning statement on the subject of the project;

— select and report 2−3 facts;

— make 1−2 comparisons where relevant and give your comments;

— outline a problem related to sleep that one can face and suggest a way of solving it;

— conclude by giving and explaining your opinion on the importance of a good night’s sleep for teenagers.

Спрятать пояснение

Пояснение.

38.1 The internet has become the main source of information nowadays; a lot of people use it daily to stay up to date. While doing a project on what kinds of YouTube channels grownups in Zetland enjoy following, I have found a table containing some relevant data that I am going to comment on.

According to the data, the vast majority of the respondents prefer watching videos providing news as well as ones about conspiracy theories (60% and 55% respectively). At the same time, channels about how to cook or do something by themselves are also quite popular with the grownups, due to the opinion polls 45% of the respondents have mentioned them.

The data analysis reveals that following YouTube channels in order to get news is six times as popular as listening to music. To my mind, young singers nowadays rarely film music clips, as a result music channels are not so preferable. Meanwhile, TV and newspapers are tending towards their internet forms like YouTube channels, blogs and messengers.

There are some problems that can arise when following YouTube channels. One of them is rudeness, some followers express it in their comments from time to time. People like following channel as they can discuss topics important for them with like-minded people. Therefore, it is rather difficult not to react to unpleasant words which can really hurt. The best solution to this problem is to block users who cannot express their opinion politely.

In conclusion, I firmly believe that getting the information from various sources is very important. Bloggers sometimes express their own opinion instead of verified information. (267 words)

38.2 Sleeping enough time consider to be very important for teenagers. The aim of the project I am currently working on is to find out how many hours of sleep high school students in Zetland usually get on week days. As part of my project, I have found and analyzed some relevant data presented in the diagram.

According to the data, there is quite a wide range of time schedule when it comes to high school students’ time management. It is clear that the most popular answers among the respondents are spending 6-7 hours for sleep and less than 6 hours (35% and 30% respectively). At the same time, 20% of the interviewed get 7-8 hours of sleep.

It is worth mentioning that the number of the respondents having enough time for sleeping, 11-12 hours is ten times less than the number of those who sleep less than 6 hours a day. Obviously, modern high school students are very busy with their studying as a result they have to prepare for their classes day and night.

There are some problems related to sleep that one can face. For instance, surfing the internet a person can forget about the time and get tired due to lack of sleep. One solution to this problem may become an application created for helping people manage their time. They will remind adults to go to bed promptly.

In conclusion, I firmly believe that a good night’s sleep is very important for teenagers. It helps them recuperate after a busy day at school. (256 words)

Спрятать критерии

Критерии проверки:

Критерий	Критерии оценивания ответа на задание	Баллы
K1	Решение коммуникативной задачи
	Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/неточный аспект и 1 нарушение нейтрального стиля)	3
Задание выполнено в основном: 1 аспект не раскрыт остальные раскрыты полно), ИЛИ 1 аспект не раскрыт, и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 2–3 аспекта раскрыты неполно/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допускаются 2–3 нарушения нейтрального стиля)	2
Задание выполнено не полностью: 1 аспект не раскрыт, и 2–3 раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 2 аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно), ИЛИ 2 аспекта содержания не раскрыты и 1 раскрыт неполно/ неточно, ИЛИ 4–5 аспектов раскрыты неполно/неточно; имеются ошибки в стилевом оформлении речи (допускаются 4 нарушения нейтрального стиля)	1
Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла, ИЛИ ответ не соответствует требуемому объёму, ИЛИ более 30% ответа имеет непродуктивный характер (т. е. текстуально совпадает с опубликованным источником)	0
K2	Организация текста
	Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделён на абзацы средства логической связи использованы правильно	3
Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделён на абзацы, средства логической связи использованы правильно (допускается 1–3 ошибки)	2
В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста И/ИЛИ отсутствует вступление или заключение	1
В высказывании имеются 6 и более ошибок в организации текста, И/ИЛИ отсутствует вступление и заключение, И/ИЛИ предложенный план ответа полностью не соблюдается, И/ИЛИ отсутствует деление на абзацы	0
K3	Лексика
	Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений использовании лексики (допускается 1 лексическая ошибка)	3
Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лексические ошибки, ИЛИ словарный запас ограничен, но лексика использована правильно	2
Используемый словарный запас не вполне соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки	1
Используемый словарный запас не соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок	0
K4	Грамматика
	Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, нарушений практически нет (допускаются 1–2 неповторяющиеся грамматические ошибки)	3
Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, однако в тексте имеются 3–4 грамматические ошибки	2
Используемые грамматические средства не вполне соответствуют высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5–7 грамматических ошибок	1
Используемые грамматические средства не соответствуют высокому уровню сложности задания, имеются 8 и более грамматических ошибок	0
K5	Орфография и пунктуация
	Орфографические ошибки практически отсутствуют. Текст разделён на предложения с правильным пунктуационным оформлением (допускается 1 орфографическая ##И/ИЛИ 1 пунктуационная ошибка)	2
В тексте имеются 2–4 орфографические И/ИЛИ пунктуационные ошибки	1
В тексте имеются 5 и более орфографических И/ИЛИ пунктуационных ошибок	0
Максимальный балл	14

Источник

Нажмите на стрелки, чтобы изменить направление перевода

Двуязычные словари

English–Dutch
нидерландско-английский
англо-французский
франко-английский
англо-немецкий
немецко-английский
англо-индонезийский
индонезийско-английский
англо-итальянский
итальянско-английский
англо-японский
японско-английский
англо-норвежский
Norwegian–English
англо-польский
польско-английский
англо-португальский
португальско-английский
англо-испанский
испанско-английский

Толково-переводные словари

англо-арабский
англо-каталонский
англо-китайский (упрощенный)
англо-китайский (традиционный)
англо-чешский
англо-датский
English–Hindi
англо-корейский
англо-малайский
англо-русский
англо-тайский
англо-турецкий
English–Ukrainian
англо-вьетнамский

Источник

Как получить максимум баллов за эссе по английскому

Параграф №1

Параграф №2

Параграф №3

Параграф №4

Как выделить проблему

Параграф №5

Checklist

Как получить максимальный балл за задание 40

Правила и советы для получения высокого балла

Критерии оценивания

Решение коммуникативной задачи

Организация текста

Лексические ошибки

Грамматические ошибки

Орфографические и пунктуационные ошибки

Образец

Алгоритм написания

И ещё

Смотреть что такое «Zetland» в других словарях:

Смотреть что такое «Zetland» в других словарях:

Новое и интересное на сайте: