Детские воспоминания это сочинение

Здравствуйте, Кристина!

Предложенный вами текст отчасти дублирует работу сайта Критика24.ру. Однако сочинение я проверила. Помните, что даже частично перефразированные чужие мысли считаются плагиатом. В следующий раз будьте честны и перед собой, и перед экспертами сайта «Могу писать». В обратном случае ваша работа не будет подлежать проверке.

В соответствии с критериями проверки сочинений формата ЕГЭ 2022 ваша работа оценивается следующим образом.

К1 — Формулировка проблем исходного текста: + 1 балл

Проблема определена верно, сформулирована корректно.

K2 — Комментарий + 4 балла

Пример 1 (уроки детства) в сочинении указан, пояснен.

Пример 2 (детство учит ценить дружбу) указан, пояснен.

Желательно комментировать проблему более полно, чтобы комментарий не казался «куцым». Выделите всё, что важно для понимания проблемы.

Например: почему рассказчица считает, что «воспоминания из детства хранят важные жизненные уроки»? (1 пример); почему именно детские воспоминания научили её ценить дружбу? (2 пример).

Взаимосвязь между примерами проанализирована ошибочно. Если следовать логике вашего рассуждения, то получается следующее: 1 пример – детство преподносит важные уроки, 2 пример – один из этих уроков – умение дружить. Следовательно, связь между примерами – не дополнение (нельзя вставить кроме того), а детализация (между примерами можно вставить а именно, например).

K3 — Отражение позиции автора исходного текста: + 1 балл

Позиция автора сформулирована весьма размыто и содержит в себе логические ошибки (см. К5). Вы пишете, что «воспоминания о детстве имеют особую ценность». Но ведь так можно сказать о чём угодно: «дружба имеет особую ценность», «честность имеет особую ценность» и т.д. Формулируйте конкретнее свои мысли.

K4 — Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста: + 0 баллов

Отношение к позиции автора содержит согласие, тезис, состоящий из нескольких утверждений (отмечено зелёным). Вы пишете о сне Ильи Обломова. Однако остаётся непонятным, во-первых, почему это время – лучшее время в жизни героя, во-вторых, о каких «разных» событиях идёт речь в этой части вашего текста, в-третьих, как они повлияли на дальнейшую жизнь Ильи Ильича. Какую именно мысль вы хотели доказать приведённым примером? Получается, что приведённый вами аргумент не соотносится с тезисом и проблемным вопросом. Это тоже логическая ошибка.

Аргумент должен быть убедительным. Для этого его нужно грамотно встроить в ход вашего рассуждения. Обратите внимание на структуру аргумента: тезис + логический переход + аргумент + микровывод.

K5 — Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения: + 0 баллов

Ошибки:

Остаётся непонятным, какие именно «моменты из детства» научили рассказчицу ценить дружбу. Кроме того, было бы лучше продолжить цитату: создаётся ощущение незавершённости мысли.

Несоразмерность частей высказывания. Этот же абзац, состоящий из одного предложения, включает в себя и текстуальный, и концептуальный комментарий. Я бы вам посоветовала не выстраивать таких длинных конструкций.

Повтор одной и той же мысли в разных частях сочинения. Отражение позиции автора дублирует микровывод второго абзаца.

Повтор одной и той же мысли в разных частях сочинения.

Неужели «детство – это лучшее время в жизни КАЖДОГО человека»? Я бы, например, поспорила с этим утверждением.

K6 — Точность и выразительность речи + 1 балл

Балл снижен, т.к. по критерию К10 не был получен максимальный балл.

Обратите внимание, сколько раз повторяется слово «что». Однотипные конструкции свидетельствуют об однообразии грамматического строя речи.

K7 — Соблюдение орфографических норм: + 3 балла

K8 — Соблюдение пунктуационных норм: + 1 балл

Ошибки:

Пропущено тире между подлежащим и сказуемым.

Лишняя запятая.

Не хватает запятых перед деепричастным оборотом и оборотом с союзом КАК.

K9 — Соблюдение грамматических норм: + 0 баллов

Ошибки:

Ошибка в видо-временной соотнесённости глагольных форм. Правильно: сделала вывод

Нарушение порядка слов. Правильно: суть ТАКОГО важного явления, КАК дружба.

Ошибки в построении предложения с определительными придаточными. Во-первых, определяемое слово (выделено розовым) удалено от придаточной части. Во-вторых, нагромождаются определительные придаточные.

K10 — Соблюдение речевых норм: + 0 баллов

Ошибки:

Неудачное сочетание слов выделено красным. Лучше: воспоминания из детства могут послужить важным жизненным уроком…

Речевая недостаточность отмечена синим. Лучше: будучи ребёнком, нужно ценить каждую минуту детства. Красным отмечен повтор слова. Лучше: сожалеть о том, как быстро оно прошло.

Правильно: воспоминания Ильи Ильича связаны с его детством.

Плеоназм.

K11 — Соблюдение этических норм: + 1 балл

К12 — Соблюдение фактологической точности в фоновом материале: + 1 балл

Общие рекомендации: следует усилить работу над логикой изложения своих мыслей. Постарайтесь минимизировать количество речевых и грамматических ошибок. Учитесь писать самостоятельно!

Удачи!

Баллы по критериям

К1 — Формулировка проблем исходного текста: 1

K2 — Пример 1: 1

K2 — Пояснение к примеру 1: 1

K2 — Пример 2: 1

K2 — Пояснение к примеру 2: 1

K2 — Анализ связи между примерами: 0

К2 — Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста: 4

K3 — Отражение позиции автора исходного текста: 1

K4 — Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста: 0

K5 — Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения: 0

K6 — Точность и выразительность речи: 1

K7 — Соблюдение орфографических норм: 3

K8 — Соблюдение пунктуационных норм: 1

K9 — Соблюдение грамматических норм: 0

K10 — Соблюдение речевых норм: 0

K11 — Соблюдение этических норм: 1

К12 — Соблюдение фактологической точности: 1

Итоговый балл — 13

Проблема роли детских воспоминаний по тексту Ю. К. Олеше, 8 готовых индивидуальных сочинений для варианта №7 нового сборника ЕГЭ 2023 Цыбулько И.П по русскому языку 36 тренировочных вариантов.

Готовое сочинение №1

Какова роль детских воспоминаний в жизни человека — вот проблема, которую ставит в тексте Ю.К.Олеша.

Размышляя над поставленным вопросом, герой-рассказчик, используя прием детализации, последовательно анализирует свою способность помнить прошлое и умение переместиться в любое мгновение своего детства. Например, когда «стоял перед географической картой двух полушарий, он смотрел на лиловые многоугольники колоний, на раковину Мадагаскара, читал и понимал значение слова «Великобритания». Яркой деталью воспоминаний была и «первая любовь, когда девочка смотрела» на него с балкона. Рассказчик помнил все в таких мельчайших подробностях потому, что это были последние годы перед войной, которая «украла» у него не только мечту о путешествии по Европе, но и первую любовь. Зато оставила память о детстве, непроизвольную память…

Оба примера, дополняя друг друга, отражают разные стороны такого понятия, как детские воспоминания, которые «проявляются как им угодно и никак мы не можем заставить себя вспоминать именно это, а не другое». В этом ,на мой взгляд, и состоит авторская позиция. Я разделяю точку зрения Ю.К.Олеши: действительно, события прошлого запоминаются и всплывают неожиданно и не запланировано, в этом и состоит их значение.

Таким образом, роль воспоминаний в нашей жизни велика.

Готовое сочинение №2

В тексте русского писателя Ю.К. Олеши поднимается проблема места детских воспоминаний в жизни человека и их значения.

Данная проблема раскрывается при помощи воспоминаний рассказчика. Он вспоминает время, когда он, одиннадцатилетний гимназист, стоял перед географической картой, читал и понимал слово «Великобритания», писал готические немецкие буквы, думал о героях истории и др. Вспоминает рассказчик даже одежду, в которой ходил в то время. Автор демонстрирует, что моменты из детства запоминаются очень хорошо.

Дополняя данную мысль, писатель показывает, что рассказчик, вспоминая себя в юном возрасте, осознает те изменения, которые произошли за это время. Вспоминая о том, что в детстве он, мечтая стать взрослым, думал о том, что можно будет «не готовить уроки, есть сколько хочешь пирожных», рассказчик понимает, как сильно он ошибался, будучи ребенком. Ю.К. Олеша показывает, что детские воспоминания помогают лучше осмыслить собственную жизнь и окружающий мир.

Авторскую позицию можно сформулировать следующим образом: детские воспоминания занимают важное место в жизни человека, поскольку с их помощью происходит осмысление жизни и окружающего мира.

С автором текста трудно не согласиться. Воспоминания о детских годах сопровождают человека на протяжении всей дальнейшей жизни, эти воспоминания помогают сравнить мировоззрение в юные годы и мировоззрение в зрелом возрасте, они учат ошибкам и помогают осмысливать важные категории жизни. Чтобы доказать эту точку зрения, можно обратиться к нескольким художественным произведениям отечественных писателей.

В рассказе А.И. Куприна «Чудесный доктор» наблюдается такая композиционная особенность, как «рассказ в рассказе». Повествователь рассказывает о случае из жизни семьи Мерцаловых со слов Гриши Мерцалова, участника всех тех событий. Гриша Мерцалов запоминает этот случай из жизни своей семьи, поскольку это событие было очень ярким: трудное положение семьи, когда он, родители, брат и сестра жили в голоде и холоде, не могло не запомниться герою. Воспоминания о тех временах занимают важное место в жизни Гриши Мерцалова, ведь он, вспоминая милосердный поступок доктора Пирогова, который спас их и помог выйти из безвыходной ситуации, никогда не забудет, что такое неравнодушие и доброта, никогда не опустит руки, какой бы трудной ни была жизненная ситуация.

Поднятая в тексте проблема находит отражение и в рассказе В.Г. Распутина «Уроки французского». Рассказчик вспоминает свои детские годы, которые пришлись на голодные послевоенные времена. Яркое событие, когда учительница французского языка Лидия Михайловна проявила к нему милосердие ценой собственной работы, не могло не запомниться герою. Воспоминания о добром поступке Лидии Михайловны помогают ему проанализировать и оценить собственное поведение в школьном возрасте, осмыслить нравственные категории.

Подводя итоги, можно сказать, что детские воспоминания важны в жизни всех людей, так как благодаря им, помимо прочего, осмысляется жизнь и окружающий мир.

Готовое сочинение №3

У каждого из нас сохранились на всю жизнь воспоминания детства. Иногда это какие-то особенные события (например, поездка в другой город, поход в цирк или в театр), а иногда это просто какие-то картины, которые внезапно неизвестно откуда выныривают из нашей памяти, и они похожи на кадры давно забытого фильма. Однако все они очень важны для нас, очень ценны. Мне кажется, именно проблеме детских воспоминаний, их важности для человека посвящён текст Юрия Олеши.

Автор говорит о своих воспоминаниях, которые выныривают из памяти совершенно неожиданно. Например, он вспоминает самого себя в 11 лет гимназистом, как он стоит перед картой. И это воспоминание возникают у него не случайно, а потому, что автор знает: в детстве он мечтал совершить на велосипеде кругосветное путешествие. То есть не зря эта карта возникает в его сознании. Мысль о том, чтобы увидеть весь прекрасный мир, прочно засела в его голове еще тогда, в детстве. И именно эта мысль о красоте мира и всего удивительного, что есть в нём, не раз возникает в сознании писателя. В предложениях 18 — 19 писатель вспоминает о том, как он воспринимал самого себя: не как гимназиста, маленького мальчика, который что-то постигает, как-то воспитывается — он ощущал себя просто человеком. И это, мне кажется, тоже очень важно, потому что именно общечеловеческое стало таким ценным для писателя, когда он вырос и стал писать книги. Именно это восприятие самого себя как просто человека дало ему способность воспринимать и других просто как людей, а не как, например, врагов во время войны, о которой писатель говорит с такой горечью.

Автор, как мне кажется, считает, что в детстве закладывается нечто очень важное, что остаётся с человеком на всю жизнь: его восприятие самого себя и мира, в котором он живет.

Я согласен с писателем. Мне трудно судить о самом себе, потому что я ещё не так далеко ушел от своего детства, но я не раз читал книги, в которых говорилось об этом. Скажем, в трилогии Льва Толстого. И я думаю, что, действительно, многие вещи, которые человек постиг, ощутил, прочувствовал в детстве, когда ещё он не очень много понимал, но очень непосредственно чувствовал, становятся путеводными звездами на всю человеческую жизнь. И мне хотелось бы, чтобы самые счастливые мои воспоминания детства навсегда остались со мной и стали для меня утешением и радостью, если мне станет плохо или в жизни произойдет какая-то неудача.

Готовое сочинение №4

Какое значение в нашей жизни имеют воспоминания? Почему события, произошедшие в детстве, часто всплывают в нашем сознании? Именно эти вопросы возникают при чтении текста русского советского писателя Ю. К. Олеши.

Раскрывая проблему роли детских воспоминаний, автор опирается на собственные рассуждения, приводит яркие примеры. Рассказчик вспоминает о том, как он в одиннадцать лет начал учиться в гимназии, как стоял перед географической картой и уже понимал слово «Великобритания». Это говорит о том, что воспоминания детства настолько яркие, свежие, что навсегда остаются в нашем сознании. Кроме того, повествователь вспоминает о первой любви, о девочке, которая смотрела на него с балкона, а он думал, не уродлив ли он. Из этого следует, что первые чувства никогда не забываются и навсегда остаются в памяти. Оба примера, дополняя друг друга, подводят нас к мысли об огромной роли детских воспоминаний в жизни каждого человека.

Авторская позиция заключается в следующем: многие события, произошедшие в детстве, без всякого усилия с нашей стороны врезаются в память человека, помогают нам понять окружающий мир, обрести истинные жизненные ценности. Невозможно не согласиться с мнением автора. Действительно, именно в детстве, получая первые впечатления от окружающего мира, мы постигаем его, усваиваем нравственные уроки.

Герой рассказа В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой» навсегда запомнил свой проступок в детстве, когда он пытался обмануть бабушку, натолкав в туесок травы, а сверху присыпав ягодами. Бабушка простила внука и всё-таки дала ему пряник конём, а мальчик старался больше никогда не обманывать.

В заключение подчеркну, что детство – это прекрасная и важная пора в жизни человека, когда в нём закладываются нравственные основы. Воспоминания детства часто всплывают в нашей памяти и согревают душу.

Готовое сочинение №5

Что такое воспоминания и как они возникают? Над этими вопросами задумывается писатель Юрий Олеша. В тексте он поднимает проблему осмысления особенностей человеческой памяти.

По мнению автора, невозможно заставить себя вспомнить что-нибудь конкретное, картинки из прошлого появляются в нашем сознании сами собой. Так, рассказчик думает о времени обучения в гимназии и заостряет внимание не на событиях, а на чувствах и переживаниях. Герою интересно проследить за изменениями в собственном восприятии мира. Многие мечты не сбылись, но память сохранила ожидания маленького человека от ещё незнакомой жизни.

Кроме того, рассказчик отмечает, что до сих пор видит во сне места, которые никогда не посещал. Он мечтал о путешествии по Европе, но из-за Первой мировой войны планы пришлось изменить. Однако сновидения зачастую отражают истинные желания человека, и это в очередной раз доказывает, что «участие воли здесь исключено». Конкретизируя данную мысль, Ю.К. Олеша подчёркивает, что человеческая память избирательна, мы не можем управлять ей так, как бы нам этого хотелось.

Итогом размышлений автора становится такая позиция: человеку не дано понять закономерность возникновения воспоминаний, так как они рождаются независимо от его воли.

Нельзя не согласиться с мнением писателя. Действительно, многие события, произошедшие в далёком прошлом, врезаются в нашу память непроизвольно. Совершенно неожиданная деталь, какая-нибудь мелочь может вызвать у нас поток сознания – неуправляемый и непредсказуемый. Об этом размышляет и французский писатель Марсель Пруст в романе «В поисках утраченного времени». В центре его внимания – впечатления, ощущения и ассоциации, из которых невозможно сложить целостную картину.

Таким образом, воспоминания по природе своей свободны; сложно сказать, как именно они возникают, и в этом заключается их прелесть.

Готовое сочинение №6

Наши воспоминания живут своей жизнью, ведь очень часто мы пытаемся воскресить в памяти нужные образы и факты, но натыкаемся на глухую стену, хотя точно помним, что учили все это наизусть. А в другой раз на ум придет совершенно лишняя деталь, мы вспомним все до малейшей подробности о том, чего уже и не давно. Эта проблема человеческой памяти волнует многих исследователей и даже писателей. Так, Ю.К. Олеша посвятил ей несколько страниц.

Описывая специфику работы человеческой памяти, рассказчик обращается к своим воспоминаниям и настаивает на том, что они не управляются его волей. «Картина зажигается, включенная какими-то инженерами позади вашего сознания» — утверждает он. По его мнению, люди не могут произвольно воспроизводить в воображении те события из прошлого, которые хотят видеть. Напротив, совершенно незваные кадры являются в голову без повода. Вспоминая детство, рассказчик не может заставить себя увидеть какие-то конкретные образы. Что-то всплывает само собой, без его участия. Для примера автор пытается воскресить в памяти свое путешествие на яхте «Увлечение», но мысли перебегают с места на место, в его попытках нет хронологии. Он не может описать яхту, лишь выдергивает из скудных сведений лоскуты фактов: кто ехал с ним и куда. Но все тщетно, единого полотна памяти нет, и автор мечется, собирая его осколки. «Нет, и это воспоминание, как видно, не получится!» — заключает он.

Позиция автора ясна: он считает, что человек не может управлять памятью. Она не подчиняется нашей воле и работает по неизвестным нам закономерностям.

Я считаю, что автор прав. Воспоминания возникают в памяти произвольно, мы не властны над ними. Какие-то события мы фиксируем, какие-то забываем сразу же, но в итоге каждое из них может всплыть на поверхность сознания в любой момент. Это подтверждается наблюдениями многих авторов. Например, И.А. Гончаров в романе «Обломов» демонстрирует особенности памяти своего героя. Он часто утопает в неге воспоминаний о родной деревне. Праздность и обильная пища, сладкий сон и забота слуг преобразились в его мыслях в идеал рая на земле. Он идеализировал прошлое, посвящая ему настоящее и будущее. Но Илья Ильич не управлял своими мыслями: они сами уносили его в плавание по водам искаженных воспоминаний. Что-то важное и необходимое о своем имении он вспомнить не мог, хотя постоянно грезил о нем. Память не служила ему и не подчинялась его воле, ведь она работает по тем закономерностям, которых мы еще не знаем.

Таким образом, человеческая память представляет нам картины воспоминаний произвольно, хаотично и неполно. Мы не можем управлять этим процессом так, как нам хотелось бы. Но, возможно, скоро научные открытия позволят нам лучше узнать эту сферу и понять, как подчинить ее своей воле.

Готовое сочинение №7

Как работают воспоминания? Именно над этой проблемой рассуждает Юрий Карлович Олеша в предложенном для анализа тексте.

Автор обращает внимание читателя на удивительные закономерности памяти человека. «Мы вспоминаем нечто по совершенно неизвестной нам причине», — так Ю. К. Олеша рассказывает об этом абсолютно непредвиденном явлении. Действительно, воспоминания всплывают в нашем воображении вне зависимости от волевых усилий.

Писатель восхищается широким простором в сознании человека, свободным проявлением воспоминаний. «Какая прелесть в том, что они проявляются, как им угодно, и никак мы не можем заставить себя вспомнить именно это, а не другое», — автор удивляется механизмам работы памяти и разума человека. Действительно, сознание человека хранит в себе огромное количество воспоминаний, и неизвестно, какое именно проявится сегодня.

Эти примеры, дополняя друг друга, помогают понять как же на самом деле работают воспоминания.

Авторскую позицию, как мне кажется, можно выразить так: воспоминание – это невероятное явление, которое может проявляться совсем непредвиденно. Человек со временем забывает многие события его жизни, но все они остаются в его сознании. И иногда внезапно могут появиться.

Я полностью согласна с позицией автора. Сознание человека может хранить в себе миллионы воспоминаний, которые сам человек может позабыть. Многие радостные и важные моменты нашей жизни с годами стираются у нас из памяти. Но какую радость может испытать человек от внезапно появившегося воспоминания из детства. С какой теплотой мы вспоминаем время, проведенное вместе с семьей или друзьями. Воспоминания возникают неожиданно, будто сюрпризы, которые память преподносит человеку. Я считаю это логичным, ведь было бы неинтересно помнить все на свете.

Готовое сочинение №8

Какое значение в жизни человека имеют детские воспоминания? Над этим вопросом предлагает задуматься автор текста Юрий Олеша, русский советский писатель и поэт.

Рассуждая над этим, автор размышляет о собственных воспоминаниях, которые непроизвольно появляются в его сознании. Автор в деталях помнит свои мысли, своё восприятие мира, которое, разумеется, претерпело немало изменений. В детстве он и не понимал, что он был маленьким, не воспринимал, что до него жили люди, происходили события, о которых ему приходилось узнавать только из книг. Автор вспоминает и свои мечты и желания — путешествия по Европе на велосипеде, свои чувства (первая любовь), эмоции, полученные от детских игр, вспоминает вкус того самого кваса. Всё это автор вспоминает с радостью и необычайно детально. Это говорит о том, что детство необычайным образом «впитывается в сознание» так, что достать конкретное воспоминание конечно невозможно, однако разнообразные события сами по себе могут всплывать в голове, оставляя приятное чувство. Примеры дополняют друг друга и подводят нас к мысли о большой роли детских воспоминаний в нашей жизни.

Все мысли, эмоции и чувства, испытанные в детстве, повлияли на то, кем мы в дальнейшем стали, и вспоминать о том, кем мы были, полезно для анализа своей жизни и себя как человека.

Авторская позиция выражена в том, что события детства, закрепившиеся в нашей памяти и периодически сами по себе появляющиеся в виде воспоминаний, помогают понять окружающий мир и себя, свои мечты — ведь когда, как не в детстве, мы легче всего понимаем свои желания?

Я согласна с позицией автора. Воспоминания детского возраста невероятно ценны и приятны, и благодаря им мы постигаем мир, получаем опыт.

Таким образом, роль детских воспоминаний в жизни человека велика. Будучи детьми, мы только учимся жить, познавать этот мир, понимать себя и окружающих. Воспоминания об этих временах часто появляются в сознании даже во снах, согревая душу и помогая нам в жизни.

Сам текст из 7 варианта по которому писались сочинения начинается так:

Удивительная работа —воспоминания. Мы вспоминаем нечто по совершенно неизвестной нам причине. Скажите себе: «Вот сейчас я вспомню что-нибудь из детства». Закройте глаза и скажите это. Вспомнится нечто совершенно не предвиденное вами. Участие воли здесь исключено. Картина зажигается, включённая какими-то инженерами позади вашего сознания…Когда я начал учиться в гимназии, мне было лет одиннадцать. Всего одиннадцать лет отделяли меня от моего несуществования в мире, и уже я был в форменной фуражке, в тужурке, в кожаном поясе с металлической бляхой посередине живота.

Смотрите также на нашем сайте:

Тренировочные варианты ЕГЭ 2023 по русскому языку задания с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Небольшое воспоминание о детстве
В воздухе витает запах свежеиспеченных булочек. Ароматный и притягательный, точно такой же, как и в детстве, когда мы с мамой возвращались домой из детского сада.
Мне было пять, и я крепко держалась за мамину руку. Помню, как проходя мимо пекарни, я просила маму купить мне что-нибудь, и частенько она покупала. Будь то белый хлеб, пирог с маком, булочки с изюмом или с корицей, ватрушки и постные отрубные булки – это зависило от нашего настроения и кошелька. А потом мама вручала мне в руки теплую булку и я с наслаждением её съедала за то время, что нам понадобилось, чтобы дойти до дома.
И этот момент поистинне простого детского счастья не сравним был ни с чем. Я была довольна и, можно сказать, счастлива настолько, что запомнила описанное событие на всю жизнь. Помнила во всех подробностях – собственные чувства, ощущение, восприятия. Помнила запах выпечки и вкус. Но особенно запах…
Даже до сих пор, когда я спешу на урок литературы в среднюю школу, как сейчас, и вдруг улавливаю поблизости запах выпечки, внутри меня всё замирает, возвращая назад в детство в тот день и час. И хотя многое стерлось из памяти, это воспоминание – одно из самых ярких и дорогих сердцу.
Ученица Анна Шуленина 6 класс

Сочинение на тему «Воспоминания о детстве»Когда я вспоминаю о детстве, мне становится грустно и весело одновременно. Тогда мир воспринимался совершенно по-другому, заботили совсем другие «проблемы». Некоторые поступки того времени сейчас кажутся странными.Помню, у меня вызывали ужас сметана, творожок, сырники. Бабушка часто покупала все эти молочные продукты на рынке и по утрам кормила «дарами коровки», как она их называла. Начинала бабуля перечислять все выгоды от них: полезно, вкусно, сытно. А мне не хотелось, но каждое утро происходило по одному сценарию: «съешь это за маму, съешь это за папу». А сейчас что? Ни один мой день не проходит без молочка или йогурта. Все меняется.Важное место в моем детстве занимало строительство шалашей, домиков, замков. Стоило кому-нибудь выкинуть на местную свалку коробку от холодильника, как тут же начинались поиски подстилок, подушек, чтобы построить домик. А потом долгие уговоры, просьбы к родителям разрешить остаться в этом «монументальном строении» на ночь. Мне тогда было непонятно, почему родители не позволяли спать в наших шалашах из веток или домиках из коробок?Еще неясно было, зачем в доме кот, если играть с ним нельзя? Меня постоянно ругали за одевание кота в футболки, привязывание к нему посторонних предметов (банки, банты, машинки). Помню, у мамы случилась истерика, когда я летом катала домашнего любимца на санках: соседи еще долго вспоминали неприятный звук трения железных санок о раскаленный летний асфальт. После этого кота отдали моему дяде, чтобы животное больше не подвергалось моим «пыткам».Да, детство закончилось, остались приятные воспоминания о моих глупостях и детсадовских друзьях. Оно было прекрасно, но все хорошее когда-нибудь заканчивается.

Яркое воспоминание из моего детства
Детские воспоминания – это самые добрые и светлые воспоминания, которые
пропитаны яркими красками и теплотой, от которых веет нежностью и любовью. Что
может быть ярче тех дней, где каждый день был для меня новый?! Мир, в котором всё
удивляло и вызывало неподдельное любопытство, искреннюю улыбку и радость…
Воспоминания возвращают меня в беззаботное детство, где я радовался солнечному
дождю, мечтал, верил в сказки, в волшебство и в то, что мир добрый и все мечты
сбываются. Едва ли в периоде под названием детство можно выделить самое яркое
воспоминание, но момент, когда я учился кататься на двухколесном велосипеде, мне все
же особенно запомнился.
Я, мама, бабушка и дедушка приехали на дачу. Было лето, тепло, ярко светило
солнышко. У меня был трехколесный велосипед. Я мог хорошо крутить педали и
управлять рулем. Но у велосипеда была еще ручка, и мама не давала мне разогнаться,
крепко держась за нее, она направляла мой велосипед туда, куда ей хотелось. Мне тогда
было уже четыре года. А мне так сильно хотелось ездить быстро!.. Через год дедушка
принес мне старенький двухколесный велосипед. Он был немного великоват для меня, но я
был очень рад и сразу же решил его испытать. Мама помогла мне взобраться на него и
объяснила, что надо держать равновесие. Но велосипед был для меня большой, и мама
сказала, что надо подождать еще годик. Я был с этим не согласен. Так как мама отказалась
держать меня сзади, потому что ей надо было пропалывать грядки, я начал осваивать езду
самостоятельно. Ох и шишек я набил поначалу! Велосипед взбрыкивал на ровном месте,
руль все норовил вырваться из рук, а педали хотели жить собственной жизнью. Я падал,
проезжая совсем немного, царапал коленки, но с каждым разом у меня получалось все
лучше и лучше. И вдруг я поехал! Я был так счастлив! У меня весь день было отличное
настроение. Это был неповторимый момент в моей жизни.
А когда осенью мы вернулись домой, мама купила мне красивый новенький велосипед!

Сочинение на тему “Воспоминания о детстве”Когда я вспоминаю о детстве, мне становится грустно и весело одновременно. Тогда мир воспринимался совершенно по-другому, заботили совсем другие “проблемы”. Некоторые поступки того времени сейчас кажутся странными. Помню, у меня вызывали ужас сметана, творожок, сырники. Бабушка часто покупала все эти молочные продукты на рынке и по утрам кормила “дарами коровки”, как она их называла. Начинала бабуля перечислять все выгоды от них: полезно, вкусно, сытно. А мне не хотелось, но каждое утро происходило по одному сценарию: “съешь это за маму, съешь это за папу”. А сейчас что? Ни один мой день не проходит без молочка или йогурта. Все меняется. Важное место в моем детстве занимало строительство шалашей, домиков, замков. Стоило кому-нибудь выкинуть на местную свалку коробку от холодильника, как тут же начинались поиски подстилок, подушек, чтобы построить домик. А потом долгие уговоры, просьбы к родителям разрешить остаться в этом “монументальном строении” на ночь. Мне тогда было непонятно, почему родители не позволяли спать в наших шалашах из веток или домиках из коробок? Еще неясно было, зачем в доме кот, если играть с ним нельзя? Меня постоянно ругали за одевание кота в футболки, привязывание к нему посторонних предметов (банки, банты, машинки) . Помню, у мамы случилась истерика, когда я летом катала домашнего любимца на санках: соседи еще долго вспоминали неприятный звук трения железных санок о раскаленный летний асфальт. После этого кота отдали моему дяде, чтобы животное больше не подвергалось моим “пыткам”. Да, детство закончилось, остались приятные воспоминания о моих глупостях и детсадовских друзьях. Оно было прекрасно, но все хорошее когда-нибудь заканчивается.

Мое детство
План
1. Все начинается с
детства.
2. Детство – самое прекрасное и счастливое
время:
а) мои воспоминания о детстве;
б) школьные годы чудесные.
3. «Детство мое, постой, не спеши, погоди».
Любите детство… Кто из вас не
сожалел иногда об этом возрасте, когда на губах вечно смех, а на душе всегда мир? Ж.-Ж. Руссо
Детство – самое прекрасное и беззаботное
время. Только понимаем мы это тогда, когда становимся взрослее. Детство –
основа нашей жизни. Маленькие, мы реагируем на мир по-другому, нежели взрослые: мы не приспосабливаемся, не лицемерим,
мы открыто высказываем свое мнение.
«Устами младенца глаголит истина», – так говорят в народе. Взрослея, мы начинаем по-иному оценивать
окружающий мир, людей. Мы становимся более прагматичными, не такими наивными, становимся иногда равнодушными и
эгоистичными. Но то, что заложено в
нас с детства, остается с нами навсегда. «Человек начинается с детства. Именно в детстве происходит посев добра», –
заметил С. Михалков. И только через годы будет ясно, оказались ли семена
добра всхожими или сорняки зла погубили их. Задача каждого из нас – сделать так, чтобы проросли семена добра, которые были
заложены нашими родителями, близкими, родными, учителями.
Мои самые ранние детские воспоминания связаны с мамой – с
самым дорогим мне человеком. Помню, как мы
гуляли по парку, ели мороженое, конфеты. Улыбки, сказки, хорошее настроение,
много игрушек, сладостей – вот что значит для меня детство. Помню, как ждали мы всей семьей Новый год, дни рождения.
Человека с детских лет сопровождают праздники, которые своей красотой,
торжественностью делают жизнь более яркой, вносят в нее разнообразие и радость. Конечно же, детство у меня ассоциируется
с подарками. Некоторые из них я
берегу до сих пор, потому что они дороги мне как память о незабываемых веселых и счастливых днях. Иногда, когда у меня
тоскливое настроение, я, как часто бывало
в детстве, начинаю раскладывать свои любимые
игрушки и разговаривать с ними. Может, некоторым это покажется странным, но
воспоминания о чем-то хорошем, веселом всегда поднимают настроение.
Помню, как мы, малыши, шли нарядные,
счастливые в первый класс. Мы считали себя уже большими, потому что стали школьниками.
Нас провожали все наши родные и желали доброго пути. Помню первый урок и слова учителя: «Здравствуйте,
дети!» И от урока к уроку, из класса в
класс, в школьных буднях мы открывали и усваивали высшие ценности жизни.
Сейчас, видя маленьких первоклашек, вспоминаем свои первые дни в школе и сравниваем
себя с ними. Мы тоже были такими же шустрыми, непоседливыми, иногда растерянными, иногда не в меру любопытными. Нам
больше хотелось играть, отдыхать, чем готовиться
к урокам. Да и сейчас мы, старшеклассники, любим повеселиться, пошалить. С каким детским восторгом мы ждем первый снег,
долгожданную зиму, когда можно поиграть в снежки, покататься на санках. Снег
радует и детей, и взрослых. В такие дни вспоминаются пушкинские слова:
«Мороз и солнце: день чудесный!» Мы, как и дети, верим в чудеса, верим в то, что к нам придет Дед Мороз. Мы хотим
получить много подарков не только под Новый
год. Хотя с возрастом начинаем понимать, что чудеса можно делать своими руками.А подарки приятно не только
получать, но и дарить. Подарок служит выражением наших самых добрых чувств. И
мы испытываем огромную радость, если человеку наш подарок доставит
удовольствие.
Детство
быстро промчалось. Как заметил Л. Ошанин,
Рано или
поздно все сугробы тают И ломают реки
старый лед. Рано или поздно люди
вырастают — Вот и подошел он, наш
черед.
У каждого из нас о детских годах остались
разные воспоминания, но объединяет нас наше беззаботное, счастливое, радостное
детство. Мы – на пороге взрослой жизни. Каким
будет наше будущее? Так и хочется повторять слова из известной песни: «Детство мое,
постой, не спеши, погоди. Дай мне ответ простой, что там впереди». Что нас ждет
в непростом взрослом мире? Сможем ли мы
остаться людьми? Кем мы будем и какими мы будем? На эти вопросы трудно дать
однозначные ответы. Главное – готовить себя к жизни полезной, интересной
и всегда оставаться человеком.

Когда я вспоминаю о детстве, мне становится грустно и весело одновременно. Тогда мир воспринимался совершенно по-другому, заботили совсем другие “проблемы”. Некоторые поступки того времени сейчас кажутся странными.
Помню, у меня вызывали ужас сметана, творожок, сырники. Бабушка часто покупала все эти молочные продукты на рынке и по утрам кормила “дарами коровки”, как она их называла. Начинала бабуля перечислять все выгоды от них: полезно, вкусно, сытно. А мне не хотелось, но каждое утро происходило по одному сценарию: “съешь это за маму, съешь это за папу”. А сейчас что? Ни один мой день не проходит без молочка или йогурта. Все меняется.
Важное место в моем детстве занимало строительство шалашей, домиков, замков. Стоило кому-нибудь выкинуть на местную свалку коробку от холодильника, как тут же начинались поиски подстилок, подушек, чтобы построить домик. А потом долгие уговоры, просьбы к родителям разрешить остаться в этом “монументальном строении” на ночь. Мне тогда было непонятно, почему родители не позволяли спать в наших шалашах из веток или домиках из коробок?
Еще неясно было, зачем в доме кот, если играть с ним нельзя? Меня постоянно ругали за одевание кота в футболки, привязывание к нему посторонних предметов (банки, банты, машинки) . Помню, у мамы случилась истерика, когда я летом катала домашнего любимца на санках: соседи еще долго вспоминали неприятный звук трения железных санок о раскаленный летний асфальт. После этого кота отдали моему дяде, чтобы животное больше не подвергалось моим “пыткам”.
Да, детство закончилось, остались приятные воспоминания о моих глупостях и детсадовских друзьях. Оно было прекрасно, но все хорошее когда-нибудь заканчивается.

написать сочинение на тему воспоминания о моем детстве

Ответы:

Сочинение на тему «Воспоминания о детстве»Когда я вспоминаю о детстве, мне становится грустно и весело одновременно. Тогда мир воспринимался совершенно по-другому, заботили совсем другие «проблемы». Некоторые поступки того времени сейчас кажутся странными.Помню, у меня вызывали ужас сметана, творожок, сырники. Бабушка часто покупала все эти молочные продукты на рынке и по утрам кормила «дарами коровки», как она их называла. Начинала бабуля перечислять все выгоды от них: полезно, вкусно, сытно. А мне не хотелось, но каждое утро происходило по одному сценарию: «съешь это за маму, съешь это за папу». А сейчас что? Ни один мой день не проходит без молочка или йогурта. Все меняется.Важное место в моем детстве занимало строительство шалашей, домиков, замков. Стоило кому-нибудь выкинуть на местную свалку коробку от холодильника, как тут же начинались поиски подстилок, подушек, чтобы построить домик. А потом долгие уговоры, просьбы к родителям разрешить остаться в этом «монументальном строении» на ночь. Мне тогда было непонятно, почему родители не позволяли спать в наших шалашах из веток или домиках из коробок?Еще неясно было, зачем в доме кот, если играть с ним нельзя? Меня постоянно ругали за одевание кота в футболки, привязывание к нему посторонних предметов (банки, банты, машинки). Помню, у мамы случилась истерика, когда я летом катала домашнего любимца на санках: соседи еще долго вспоминали неприятный звук трения железных санок о раскаленный летний асфальт. После этого кота отдали моему дяде, чтобы животное больше не подвергалось моим «пыткам».Да, детство закончилось, остались приятные воспоминания о моих глупостях и детсадовских друзьях. Оно было прекрасно, но все хорошее когда-нибудь заканчивается.

Когда я вспоминаю о детстве, мне становится грустно и весело одновременно. Тогда мир воспринимался совсем по-другому, беспокоили совсем другие «проблемы». Некоторые поступки того времени сейчас кажутся странными.
Помню, у меня вызывали ужас сметана, творожок, сырники. Бабушка часто покупала все эти молочные продукты на рынке и по утрам кормила «дарами коровки», как она их называла. Начинала бабушка перечислять все выгоды от них: полезно, вкусно, сытно. А мне не хотелось, но каждое утро происходило по одному сценарию: «съешь это за маму, съешь это за папу». А сейчас что? Ни один мой день не проходит без молочка или йогурта. Все меняется.
Важное место в моем детстве занимало строительство шалашей, домиков, замков. Стоило кому-нибудь выбросить на местную свалку коробку от холодильника, как тут же начинались поиски подстилок, подушек, чтобы построить домик. А потом долгие уговоры, просьбы к родителям разрешить остаться в этом «монументальном будиноску» на ночь. Мне тогда было непонятно, почему родители не разрешали спать в наших шалашах из веток или домиках из коробок?
Еще неясно было, зачем в доме кот, если играть с ним нельзя? Меня постоянно ругали за одевание кота в футболки, привязывание к нему посторонних предметов (банки, банты, машинки). Помню, у мамы случилась истерика, когда я летом катала домашнего любимца на санках: соседи еще долго вспоминали неприятный звук трения железных санок о раскаленный асфальт. После этого кота отдали моему дяде, чтобы животное больше не поддавалось моим «пыткам».
Да, детство закончилось, остались приятные воспоминания о моих глупостях и детсадовским друзей. Оно было прекрасным, но все хорошее когда-нибудь заканчивается.

Начало текста

(1)Удивительная работа — воспоминания. (2)Мы вспоминаем нечто по совершенно неизвестной нам причине. (3)Скажите себе: «Вот сейчас я вспомню что-нибудь из детства». (4)Закройте глаза и скажите это. (5)Вспомнится нечто совершенно непредвиденное вами. (6)Участие воли здесь исключено. (7)Картина зажигается, включённая какими-то инженерами позади вашего сознания…

Полный текст здесь

Образец сочинения ЕГЭ по русскому языку по тексту Олеши о детских воспоминаниях

Олеша Ю.К. вспоминает свое детство. Каким он ощущал себя в одиннадцать лет? Что для него было важно, о чем он мечтал? Сбылись ли эти мечты? Автор размышляет над множеством вопросов, но больше всего он стремится раскрыть главную проблему: какую роль в жизни человека играют детские воспоминания?

Ю.К.Олеша говорит о том, что воспоминания важны для каждого из нас. У всех они разные. Писатель помнит себя одиннадцатилетним гимназистом: «… я уже был в форменной фуражке, в тужурке, перехваченной кожаным поясом с металлической бляхой посередине живота. Уже я стоял перед географической картой двух полушарий, смотрел на лиловые многоугольники колоний, на раковину Мадагаскара, читал и понимал слово «Великобритания». Автор с ностальгией вспоминает свою первую влюбленность, зверинец на Куликовом поле, квас, продававшийся из-за зеленого прилавка по две копейки за стакан, игру в футбол. Мальчик Юра мечтал о том, что купит велосипед и объездит на нем всю Европу, сможет есть сколько угодно пирожных, когда вырастет. Обычные детские мечты, но как они далеки теперь…А затем грянула Первая мировая война и порушила все планы мальчика. Его детство пришлось на переломное и неспокойное время, но, тем не менее, воспоминания всегда имеют свою ценность. Писатель противопоставляет картины мирного спокойного детства мальчика и военных действий: горящий Верден, Реймский собор. Он хочет сказать, что детство – незабываемая пора, и неважно, на какое время оно пришлось.

Выражая свою позицию, писатель утверждает, что воспоминания детства самые яркие и теплые. Не зря они возвращаются к нам во снах, стоит нам только закрыть глаза.

Я не могу не согласиться с автором. Вспомните свое детство, и вы поймете, что для каждого из нас это было самым лучшим временем. Беззаботность, любовь, необъяснимое счастье, покой, первые впечатления, познание мира и себя. Разве это не замечательно?

Подтверждение своей мысли я нахожу в автобиографической повести М.Горького «Детство». Главный герой, мальчик Алеша потерял отца, поэтому вместе с мамой переехал жить в дом дедушки и бабушки. Он с теплотой вспоминает любовь, доброту и заботу бабушки. Именно она взрастила в будущем писателе любовь к литературе и народному слову, воспитала в нем чувство сострадания, милосердия. А дед, наоборот, вызывает у Алеши неприятные воспоминания, потому что он был скупым, жестоким. М.Горький подробно описывает свое непростое детство, которое было наполнено и хорошими, и плохими моментами. И все же, оно послужило источником таланта писателя.

Таким образом, воспоминания – это тонкая и невидимая ниточка, держась за которую, мы можем вернуться в незабываемую пору детства.

Здесь смотрите нашу коллекцию сочинений ЕГЭ

Вступление

Способность запоминать то, что случалось много лет назад, не только помогает человеку развиваться интеллектуально, но и оказывает значительное влияние на его духовное становление. Воспоминания дают возможность проанализировать поступки прошлого, сделать соответствующие выводы. Другими словами, память помогает людям не совершать ошибок, сохранять чувства и эмоции давно прошедших дней.

Проблема

Даниил Александрович Гранин в предложенном отрывке рассуждает о роли детства в становлении зрелой личности, поднимает проблему влияния детских воспоминаний на жизнь человека. Автор отмечает, насколько ценны детские годы, на примере слов Алеши Карамазова из романа Ф.М. Достоевского «Братья Карамазовы».

Комментарий

Автор признается, что с возрастом ему пришлось переосмыслить слова Алеши, на которые раньше он попросту не обращал внимания: «Ничего нет выше, и сильнее, и здоровее, и полезнее … как хорошее какое-нибудь воспоминание, особенно вынесенное еще из детства». Он призывает подрастающее поколение хранить в сердце свои лучшие поступки, чаще вспоминать моменты, когда приходилось чувствовать себя хорошими. Такие мысли в определенные моменты способны помочь молодым людям избежать ожесточения, свершения неправильных поступков. Ощущение своих положительных качеств накладывает на человека определенную ответственность, которая не позволяет унизиться до неблаговидных действий. Каждый человек, который смог пройти через жизненные трудности и остаться верным своему сердцу, непременно носит в своей душе какое-то светлое детское воспоминание.

Авторская позиция

Автор предполагает, что память о прошлом положительном опыте не может оказаться бесполезной. Очень четко формулирует он свою позицию относительно доброго воспоминания: «Лучше бы иметь его, чем перебирать в своем прошлом лишь запреты и раскаяние». Переживания, плохие и хорошие, накладывают неизгладимый отпечаток на всю последующую жизнь человека, являются своеобразным фундаментом личности. Если есть хотя бы одна светлая история со времен детства, можно быть уверенным, что она способна помочь при достижении целей и добавить упорства при реализации задуманного.

Своя позиция

Мнение автора мне понятно и близко. Судьба человека, составляющие его личности напрямую зависят от того, какой опыт он имел в жизни, как формировалась его психика, его характер. Память о светлых моментах, о том, как происходило становление человека, способно защитить душу от омертвления.

Аргумент №1

Не обошли стороной проблему влияния детских воспоминаний на жизнь человека и художники слова. Ярким примером зависимости от детского опыта можно считать литературный образ Илья Ильича Обломова из романа И.А. Гончарова «Обломов». Практически в течение всего повествования он вспоминает детство, родную деревеньку Обломовку, ленивый и размеренный образ жизни ее обитателей. Главный герой с легкостью ассоциирует свой прошлый опыт с нынешним существованием, надеясь строить жизнь так же, как его родители.

Аргумент №2

Максим Горький в автобиографической повести «Детство» вспоминает, как бабушка научила его интересоваться и восхищаться сказочными историями, а потом и произведениями серьезной литературы. Благодаря ее воспитанию, своим воспоминаниям о детстве М. Горький получил известность и признание как один из величайших писателей русской литературы. Так детство повлияло на дальнейшую судьбу человека.

Заключение

У каждого из нас непременно есть добрые, светлые, счастливые  воспоминания о детстве. Стоит беречь их, чаще обращаться к ним, потому что именно память о хорошем поможет преодолеть все жизненные невзгоды, выстоять в борьбе со злом, упорнее стремиться к доброте.

Даниил Романович | Просмотров: 14.2k

Сочинение

«Счастливые воспоминания моего детства»

Мне кажется, что одна из самых больших удач в жизни человека — счастливое детство  

Агата Кристи

     Говорят, что детство — самая счастливая пора в жизни. Это волшебное и беззаботное время, когда можно делать то, что захочется: играть в разные игры, мечтать о будущем, строить грандиозные планы, не считаясь с обстоятельствами. Это всегда море улыбок и впечатлений. Именно в детстве мы искренне выражаем свои эмоции и чувства, радуемся каждой приятной мелочи, с нетерпением ждем праздников и подарков. И, действительно, каким бы ни было детство человека: счастливым или не очень,  мы все равно храним в сердце  какие-то яркие незабываемые моменты  об этом времени.  Для меня детство – это, прежде всего, разнообразные игры. Это время, когда можно проводить на улице целый день,  до позднего вечера устраивать различные спортивные соревнования и конкурсы, готовить еду, используя при этом лишь песок и воду, строить шалаши, звать друзей и прятаться там от дождя. Зимой отправляться в лес на лыжах, а летом кататься на роликах и велосипеде, плавать в речке с надувным кругом и бояться маленьких рыбок, едва касающихся твоих ног. Кататься на качелях часами, ездить в лес за грибами и ягодами, собирать в поле цветы и просто наслаждаться жизнью. К сожалению, это время очень быстро уходит от нас. Остаются лишь  воспоминания.

  Самое яркая страница моего детства – поездка во Всероссийский детский центр «Орленок». Мне было двенадцать лет, когда я побывала там впервые. Это была моя первая дальняя поездка, которая длилась чуть больше трех недель. Можно сказать, что раньше я вообще не любила детские оздоровительные лагеря. Свободное время  проводила дома, а в дальние поездки ездила только с родителями.  Но этот лагерь изменил многое в моей жизни.

       Делегация, отправлявшаяся из Оренбурга, была совсем небольшая. Человек десять, а то и меньше. Практически все ребята были старше меня, но мы почти сразу нашли общий язык. Наша дорога во Всероссийский детский центр занимала двое суток на поезде. Казалось бы, что может произойти за это время? Но эти два дня ясно сохранились  в моей памяти. Меня до сих пор удивляет, как можно было так крепко подружиться за несколько дней? Казалось, что мы учились в одной школе, были знакомы всю жизнь.  За эти дни произошло столько необычных событий, не было ни минуты, которую мы провели бы без смеха. Верхние полки купе, о которые мы  постоянно задевали головой, разговоры во сне, ночные остановки и белеющие в темноте носки спящих  товарищей —  все это было причиной нескончаемого веселья.

    Ночью мы прибыли в Туапсе. На автобусе нас отвезли на эвакобазу и  распределили по комнатам. Утром следующего дня наша делегация вместе с сопровождающими решила прогуляться по городу, сходить в кафе и посмотреть порт. В самый разгар нашего путешествия начался ливень. Мы решили его переждать, укрывшись в каком-то помещении. Проходит час, два…, а дождь не кончается. Уровень воды в море значительно поднялся.  По улицам города неслись  потоки воды. Сопровождающие решили вызвать такси, но не смогли объяснить, где мы находимся. Пришлось бежать под дождём. Мы сняли кроссовки и бежали, бежали по воде. С криками, визгом, смехом. Но ведь мы еще не приехали в лагерь. А сколько же воспоминаний сохранилось из самой смены! Общеотрядные дела, конкурсы, купание в море, походы, вечерние огоньки и песни.

Мне особенно запомнилась поездка в Новороссийск. Этот город на берегу Черного моря не оставил никого равнодушным. Мы посетили Ансамбль «Малая земля» и морской порт. Но, выезжая из города, попали в большую пробку, в которой провели несколько часов. В конце концов, уставшие, но счастливые прибыли в лагерь.

  Мы проводили все время вместе с ребятами и не думали, как тяжело будет расставаться. Этот день казался таким далеким, но он настал. Казалось,  что плачет весь лагерь. Было трудно осознавать, что смена закончилась, и мы больше никогда не увидим друг друга. Выезжая из детского центра, все дружно проговорили: «До свидания, «Орленок». Мы к тебе еще вернемся!» Кто мог тогда знать, что пройдет два года, и я действительно вернусь в это замечательное место. На протяжении двух лет я поддерживала связь с новыми друзьями. С моей лучшей подругой Кристиной мы неоднократно встречались, разговаривали по скайпу. Мы очень скучали по лагерю, хотели вернуться туда еще раз… и вернулись летом 2014 года.

     В этот раз было все по-другому. Наша оренбургская делегация состояла из тридцати трех человек, и практически все ехали  в лагерь «Штормовой». Сколько осталось теплых воспоминаний от этой поездки. Летом этого же года я была и в другом  детском лагере, и мне понравились слова моего вожатого. «Я стараюсь летом совершать как можно больше поездок,- говорил он. — Поработаю вожатым на этой смене, потом поеду в Сочи. И знаете, для чего все это? Чтобы остались воспоминания, согревающие в холодные зимние вечера». И я могу сказать с уверенностью, что теперь у меня есть такие воспоминания.  Трудно говорить о конкретных событиях смены в «Штормовом», всё было интересно и незабываемо: как мы плутали по этажам корпуса в первые дни, как знакомились, рассказывали друг другу о себе, учили орлятские песни, проводили огоньки на берегу моря, рисовали плакаты, придумывали кричалки, участвовали в различных конкурсах, ходили в поход и плавали на ялах, занимались серфингом и многое — многое другое.

Так получилось, что в нашем экипаже были в основном мальчики. Сначала мы волновались по поводу дисциплины, но, как оказалось, напрасно. С мальчишками было  очень весело, и всей тяжелой работой, в прямом и переносном смысле этого слова, занимались именно они: таскали тяжелые походные рюкзаки, гребли веслами на ялах, вычерпывали воду, а нас оберегали и даже угощали шоколадками.

     Самыми запоминающимися событиями нашей смены были неоднократные походы. Готовясь к ним, мы получили много практических знаний о том, как ориентироваться на местности, пользоваться компасом,  правильно складывать походный рюкзак, собирать  и раскладывать палатку и многое другое. Первый поход состоялся уже на четвертый день нашего пребывания в лагере. Мы направлялись по гористой местности, выполняли разные задания и потом под чутким руководством нашего вожатого разжигали костер и готовили обед. Второй поход состоялся уже ближе к концу смены. Ребята плыли на ялах по морю на другой берег. Там останавливались, поднимались в гору и готовили еду. По счастливой случайности некоторым девочкам, в том числе и мне, пришлось добираться  туда на несколько часов позже на катере, потому что не всем хватило места на ялах.  Мы прокатились, как говорится, с ветерком. За восемь минут проделали путь, который так трудно давался нашему экипажу. Прибыв на место,  увидели усталые, замученные, но радостные  лица друзей. Зато обратно отправились уже вместе с экипажем на ялах. Как оказалось, это намного медленнее, но веселее. Так,  один раз вожатые разрешили нам  искупаться. Мы прыгали в воду, проплывали вокруг лодки и залезали обратно. Самым смешным было то, что, вынырнув из воды, первым, что я увидела, было озадаченное лицо моей подруги  Кристины, которая пыталась отцепить медузу со своей ноги. Залезать  в лодку было тоже весело. Особенно смотреть, как пять человек пытаются втащить в лодку одного. Мы плыли и пели песни. Ял постоянно наполнялся водой, и мы ее вычерпывали с веселыми криками: «Нас не потопят! Мы не утонем!»

   Еще одним отличительным признаком нашей смены был Фестиваль Визуальных искусств. На встречу в наш лагерь приходили актеры театра и кино, художники, мультипликаторы, режиссеры, продюсеры, композиторы, поэты. Было очень интересно послушать истории из их жизни, задать вопросы.

   Вот такими увлекательными и интересными событиями и была наполнена вся лагерная смена. Наш экипаж очень быстро сплотился. Мы всё всегда делали быстро, никогда не спорили и тем более не ругались. Еще в самом начале смены на одной из игр вожатые попросили нас, не сговариваясь, хлопнуть в ладоши, и, к всеобщему удивлению, у нас получилось сделать это одновременно. Психологи уверяли, что мы станем очень дружным отрядом. Так и вышло. К концу смены, по традиции, избирался экипаж-флагман, который становился примером для остальных. Это была настоящая честь. К сожалению, мы не могли им стать, потому что, как нам казалось, у нас было  недостаточно очков за пройденные конкурсы. Каково же было наше удивление, когда на линейке, посвященной закрытию смены, наш экипаж провозгласили экипажем-флагманом. Мы прыгали, кричали, обнимались. В общем, радовались, как могли. Пожалуй, именно этот день оставил о себе самые яркие воспоминания. Вечером мы представляли видеоролик об экипаже, наших делах на протяжении всей смены, а потом был общий огонек. Весь лагерь, все двести человек встали в огромный орлятский круг у костра. Мы пели песни, прощались… Потом последний раз встали в орлятский круг своим экипажем, каждый высказал свои впечатления по поводу проведенной смены. Мы радовались нашей победе, благодарили вожатых, жалели, что скоро придется расстаться, плакали. Всего за 21 день мы стали настоящей семьей. Стали настолько близкими людьми, что даже сейчас продолжаем общаться. С некоторыми ребятами из своего экипажа я успела повидаться  тем же летом в Москве, а в этом году на той же смене многим удалось встретиться вновь. Как же приятно осознавать, что существуют лагеря, после которых остаются такие теплые воспоминания. Теперь все это кажется сном. Но этот сон подарил мне новых друзей по всей стране, и даже миру. И я могу с уверенностью сказать, как поется в одной орлятской песне: «И через год, и через пять мы с вами встретимся опять, ничто не сможет нашей дружбе помешать».

    Именно из таких ярких событий и впечатлений и складывается наше детство. Пройдет еще немного времени, и мы станем совсем взрослыми. А что же останется от того волшебного времени? Яркие, радостные и счастливые воспоминания. Ведь, как говорил известный писатель Эльчин Сафарли: «Детство – это то, что мы потеряли во времени, но сохранили в себе».

                        ученица 10А класса

                                         МБОУ «Беляевская средняя общеобразовательная

                                                     школа» Крячкова Екатерина Леонидовна

                      Оренбургская обл., Беляевский район.

Яркое воспоминание из моего детства
              Детские   воспоминания   –   это   самые   добрые   и   светлые   воспоминания,   которые
пропитаны   яркими   красками   и   теплотой,   от   которых   веет   нежностью   и   любовью.  Что
может быть ярче тех дней, где каждый день был для меня новый?! Мир,   в котором всё
удивляло   и   вызывало   неподдельное   любопытство,   искреннюю   улыбку   и   радость…
Воспоминания     возвращают   меня   в   беззаботное     детство,   где   я   радовался   солнечному
дождю,   мечтал,   верил   в   сказки,   в   волшебство   и   в   то,   что   мир   добрый   и   все   мечты
сбываются.  Едва   ли   в   периоде   под   названием   детство   можно   выделить   самое   яркое
воспоминание, но момент, когда я учился кататься на двухколесном велосипеде, мне все
же особенно запомнился.
             Я, мама, бабушка и дедушка приехали на дачу. Было лето, тепло, ярко светило
солнышко.   У   меня   был     трехколесный   велосипед.   Я   мог   хорошо   крутить   педали   и
управлять рулем. Но у велосипеда была еще ручка, и мама не давала мне разогнаться,
крепко держась за нее, она направляла мой велосипед туда, куда ей хотелось. Мне тогда
было уже четыре года. А мне так сильно хотелось ездить быстро!.. Через год дедушка
принес мне старенький двухколесный велосипед. Он был немного великоват для меня, но я
был очень рад и сразу же решил его испытать. Мама помогла мне взобраться на него и
объяснила, что надо держать равновесие. Но велосипед был для меня большой,   и мама
сказала, что надо подождать еще годик. Я был с этим не согласен. Так как мама отказалась
держать меня сзади, потому что ей надо было пропалывать грядки, я начал осваивать езду
самостоятельно.  Ох и шишек я набил поначалу! Велосипед взбрыкивал на ровном месте,
руль все норовил вырваться из рук, а педали хотели жить собственной жизнью. Я падал,
проезжая совсем немного, царапал коленки, но с каждым разом   у меня получалось все
лучше и лучше.  И вдруг я поехал! Я был так счастлив! У меня весь день было отличное
настроение. Это был неповторимый момент в моей жизни.
       А когда осенью мы вернулись  домой, мама купила мне красивый новенький велосипед!