Устное собеседование по русскому языку перед ОГЭ наводит на школьников страх. Проверяемые компетенции — это умение красиво прочитать, пересказать небольшой текст, а затем выступить в формате монолога. Хотя эти навыки и тренируются чуть ли не всю жизнь, в стрессовой ситуации бывает непросто показать себя с лучшей стороны. В этой статье расскажем о формате экзамена и о том, как к нему подготовиться.
В этой статье:
.png)
Что такое устное собеседование и когда оно проходит
Устное собеседование по русскому языку проходит в первой половине февраля. В 2023 году оно состоится в среду, 8 февраля.
Это первое серьезное испытание для девятиклассников — только те, кто прошел устное собеседование, допускаются к сдаче ОГЭ. В рамках собеседования аттестационная комиссия проверяет коммуникативные навыки учащегося. Для этого ученики выполняют следующие следующие задания: чтение, пересказ текста, монолог на выбранную тему, диалог с экзаменатором по мотивам монолога. Всего за экзамен можно получить 20 баллов, но для допуска к ОГЭ хватит половины — 10 баллов.
| Задание | Максимальный балл |
| №1. Выразительное чтение | 2 |
| №2. Пересказ текста с грамотной вставкой предложенной цитаты | 5 |
| №3. Монолог на одну из трех тем | 3 |
| № 4. Диалог с экзаменатором с соблюдением этических норм и контекста. | 2 |
| За соблюдение норм русского языка | 8 |
| Всего | 20 |
Что нужно знать про процедуру экзамена
Как правило, ученики работают с научно-популярным текстом, объемом порядка 150 слов. Обычно это биография известного человека с упоминанием дат и имён.
Экзаменуют школьника два человека. Один из них — учитель, который работает в его школе, но не ведёт у него предмет. Именно он и будет беседовать с экзаменуемым в последней части работы. Второй человек — независимый эксперт, который будет записывать ответ на диктофон и фиксировать ошибки.
На выполнение всех заданий дается 15-16 минут, включая подготовку.
Первая часть — чтение и пересказ текста. Дается две минуты на чтение текста про себя. После нужно прочитать его выразительно вслух, не допустив ошибок в ударениях и соблюдая нормальный темп.
Затем дается еще две минуты на то, чтобы подготовиться к пересказу этого же текста и, главное, поразмышлять, как грамотно включить в свой пересказ цитату, которая дана ниже в том же задании. Вот на что стоит обратить внимание при выполнении этого задания:
- сохранение микротем текста (как правило, их столько же, сколько и абзацев);
- точность в фактологии;
- вставка цитаты в логичное место пересказа;
- корректный способ цитирования.
Вторая часть — монологическое высказывание и диалог с экзаменатором. Монолог — это не менее десяти логичных предложений на одну из предложенных тем. У него должно было вступление, основная часть и заключение, а потому важно продумать логику при подготовке.
Предлагаемые темы каждый раз разные, но подпадают под три рубрики:
- описание фотографии;
- повествование на основе жизненного опыта;
- рассуждение над поставленным вопросом.
На подготовку дается одна минута, а сам монолог должен занимать не более трех минут.
По завершении монолога подключается экзаменатор и задает вопросы, чтобы инициировать диалог. Как правило, их три. При общении с экзаменатором важно вежливо обращаться к нему на «вы», то есть соблюдать все этические нормы.
Лайфхаки, которые помогут пройти собеседование
Распределите время на первой части. Кажется, что по две минуты на подготовку — это крайне мало. Но при правильном распределении времени это не так. Возьмем, к примеру, одно из самых сложный заданий — пересказ текста с врезкой предложенной цитаты. Суммарно на его разбор дается целых шесть минут: две минуты на то, чтобы прочитать про себя, две минуты на то, чтобы прочитать выразительно вслух и ещё две минуты непосредственно на подготовку к пересказу. Не упускайте из виду это преимущество и думайте о пересказе с самого начала — при первом чтении выделите основную мысль и подчеркните важные слова. Когда наступят те самые две минуты на подготовку к пересказу, вы будете хорошо ориентироваться в тексте и потратите минуту на работу с цитатой.
Запоминайте даты и имена. При работе с текстом может напугать наличие дат, имен, географических названий, сложных терминов, числительных. Будет предусмотрительно проговорить их про себя перед чтением вслух.
Распределите время на второй части. Важно сразу приступить к размышлению над предложенными вопросами или картинкой. Это поможет сосредоточиться и не потерять драгоценные секунды.
Заранее продумайте вводные фразы. Считается, что это самая простая тема. Вот какого типа могут быть картинки. Зная это, можно легко придумать вводные фразы и не переживать о том, откуда набирать десять предложений. Например, «на фотографии мы видим…», «я думаю, что на ней изображены…», «на переднем плане происходит…», «их лица…» и так далее.
«Повествование». Темы могут звучать так: «Поход в кинотеатр», «Летние каникулы», «Поход» и тому подобные. Помимо темы будут указаны наводящие вопросы, чтобы вы не растерялись. Можно отвечать на них прямо по очереди, не забывая употреблять в речи вводные слова и слова-связки типа «в то время», «во-первых», «во-вторых», «следственно», «подводя итог» и другие.
«Рассуждение». Эту тему стоит выбирать, если у вас есть сформировавшееся время по предложенному вопросу. Например, «Кто такой настоящий друг?», «Велика ли роль книг в современном мире?» и тому подобные. Если вы выбрали эту тему, не стоит бояться высказывать свое мнение и давать свою оценку в монологе. «Неправильных» ответов здесь не существует. Важно только то, как вы аргументируете свою позицию.
Молчать нельзя, говорить. Отвечайте на вопросы развернуто. Но и мудрить тоже не стоит, чтобы не наделать речевых ошибок.
Полезные советы по подготовке к собеседованию
Собеседование — очень практический экзамен. Он призван проверить богатство, скорость речи девятиклассника. Чтобы успешно с ним справиться, нужно как можно больше практиковаться: читать вслух, пересказывать прочитанное и рассуждать о нём.
- Каждый день выделяйте по 10-15 минут на чтение вслух.
- Тренируйтесь с одноклассниками и родителями — выбирайте понравившийся текст, пересказывайте и обсуждайте его.
- Записывайте себя на диктофон, чтобы проверить скорость речи и интонации.
Отнеситесь к подготовке ответственно и у вас всё получится!
Комментарии
Фото: m24.ru/Лидия Широнина
Зачем нужна разговорная часть на ЕГЭ по русскому языку? Умеют ли школьники публично выступать? Каков шанс, что на экзамене учащиеся онемеют от волнения и провалятся, если инициатива будет введена? Рособрнадзор сейчас обсуждает вопрос, нужно ли вводить устную часть в ЕГЭ по русскому языку, сообщил на днях глава ведомства Сергей Кравцов. Нововведение, по заявлению Российской академии образования, должно быть реализовано уже в 2017 году. Значит, сдать выпускной экзамен по русскому молча, скорее всего, остался единственный шанс только этим летом. Как устная речь изменит жизнь школьников, читайте в материале m24.ru.
Идея добавить в ЕГЭ по русскому устную часть появилась еще в летом 2014 года. Тогда ее обсуждали Рособрнадзор и Минобрнауки. Суть проекта – проверить, могут ли школьники излагать свои мысли не только в письменной форме, но и в разговорной. Идея до сих пор не реализована.
Технические трудности и проверка знаний
«Сейчас обсуждается вопрос сдачи ЕГЭ по русскому языку в устной форме. Нужно отработать технологию», – сказал глава Рособрнадзора Сергей Кравцов. По его словам, на сегодняшний день у ведомства нет планов делить ЕГЭ по русскому языку на базовый и профильный уровни. Значит, если Рособрнадзор решит добавить задание на устную речь в экзамен, нововведение коснется каждого выпускника. Ведь экзамен по русскому языку является обязательным.
Инициатива вызывает много вопросов и сложностей, особенно технических. Например, как организовать устную сдачу экзамена для всех выпускников страны? Сколько нужно учителей, чтобы послушать все устные ответы? Или учащиеся будут выступать перед видеокамерой в пустой комнате?
Фото: m24.ru/Александр Авилов
Как вариант, за техническую основу может быть взят формат ЕГЭ по иностранному языку, где уже есть раздел «Говорение». Ребенок выступает перед компьютером, а не перед учителем. Ответ записывается на аудионосители. Для этого оборудованы специальные аудитории со средствами цифровой аудиозаписи. После экзамена ученику дают прослушать ответ, чтобы он убедился, что запись корректная.
Но иностранный язык – экзамен по выбору. Устная часть в ЕГЭ по иностранному языку тоже по выбору. За нее максимум можно получить 20 баллов. Ученик имеет право отказаться от нее.
Русский язык, напротив, сдают все школьники. Следовательно, техническая организация экзамена потребует серьезных усилий. По данным Рособрнадзора, в прошлом году в ЕГЭ участвовало больше 700 тысяч школьников. Только в Москве их было 57 тысяч.
Между тем, глава Российской академии образования Людмила Вербицкая заявляла осенью прошлого года, что «устная часть появится в ЕГЭ с 2017 года». Значит, шанс сдать выпускной экзамен по русскому языку в абсолютном безмолвии, скорее всего, останется только этим летом.
Уход от угадайки и очеловечивание ЕГЭ
Председатель общественного совета при Минобрнауки и директор центра образования № 109 Евгений Ямбург поддержал идею введения устной части в ЕГЭ.
Фото: m24.ru/Александр Авилов
«Тестирование для гуманитарных предметов не является универсальным методом оценки знаний. Устный ответ позволит понять, как школьник знает предмет, – сказал Ямбург. – Помню, еще пару лет назад на ЕГЭ по литературе был вопрос: «Любил ли Евгений Онегин Татьяну?». И три варианта ответа: «Да, любил», «Нет, не любил», «Когда как». Правильный ответ, по задумке составителей теста, был последний. (Смеется). Хорошо, сейчас идет процесс очеловечивания ЕГЭ, и мы уходим от этой угадайки».
Ораторское мастерство и искусство диалога
Школьникам придется учиться искусству публичного выступления и диалога, отметил Ямбург. По мнению члена Общественного совета Минобрнауки, учителя русского языка и литературы московской школы № 57 Сергея Волкова, навык выступления сейчас развивают в школах в недостаточной степени, но он потом очень нужен в жизни.
Фото: m24.ru/Александр Авилов
«Выпускники сталкиваются во взрослой жизни с множеством ситуаций, где нужно уметь грамотно и складно говорить. Например, выступление на научной конференции, на радио и по телевидению, на диспутах, на рабочем совещании или при устройстве на работу, – отметил Волков. – Сейчас в школах к этому школьников готовят мало, потому что все выпускные экзамены рассчитаны только на письменную проверку знаний».
В советское время школьники должны были отвечать физику, химию, историю, геометрию и литературу устно на выпускных экзаменах, вспоминает Сергей Волков. Тогда все умели хорошо говорить, потому что этот навык был нужен на каждом предмете.
«Экзамен – это то, что задает внутри школьной вертикали вектор развития, – продолжил Волков. – Если будет введена устная часть в ЕГЭ по русскому, то на занятиях будет больше внимания ораторскому мастерству».
Критерии оценки и волнение
«Сложность с устной частью на ЕГЭ по русскому языку в том, чтобы придумать объективные критерии оценки выступлений, – отметил Волков. – Надо, чтобы речь выпускников записывалось, прослушивалось, единообразно оценивалась. Это сложно. В выступлении проявляется личность человека. Видна его интонация, харизма, умеет ли он себя подать или у него есть внутренний зажим и так далее. Все это будет влиять на оценку».
Основатель чемпионата по чтению вслух «Открой рот» Михаил Фаустов также сомневается, что устную речь можно оценить объективно. «Не представляю, как можно выработать единый объективный критерий для говорения. И дело тут не в детях. Дело именно в экзаменаторах, – рассказал эксперт. – Где гарантия объективности, отсутствия «вкусовщины»? Представим себе школьника у которого грамотная, осознанная речь — и дефект дикции. Что получит такой ученик?».
Однако Фаустов уверен, дети меньше волнуются, когда публично говорят, чем взрослые. По его мнению, если в ЕГЭ по русскому языку добавят устную часть, то дети не растеряются и смогут достойно выступить.
Устная часть ОГЭ
За
последние несколько лет система оценки качества образования выпускников школ
претерпела значительные изменения. Итоговые контрольные работы и школьные
экзамены в классическом формате практически отошли в прошлое и им на смену
пришли новые методики оценки знаний выпускников 9-х и 11-х классов в форматах
ГИА9 и ЕГЭ.
Государственная итоговая
аттестация (ГИА) — это первое серьезное испытание для учащихся 9-х классов. От
ее результатов зависит зачисление в 10-ый класс по выбранному профилю
дальнейшего обучения.
В нашей жизни наступает новая
эпоха, эпоха подготовки к устной части экзамена по русскому языку.
Система проходит обкатку на некоторых регионах, но рано или поздно коснутся
нововведения всех.
Зачем нужна устная
часть?.
Этот вопрос задают себе не только будущие выпускники. Любые
изменения в структуре экзамена имеют серьезные обоснования. Так, проведенные
исследования показали, что ученики не готовы к
устному экзамену. Не каждый к 9 классу научился бегло читать, далеко не каждый
может непрерывно говорить на одну тему хотя бы минуту, с трудом выстраивают
девятиклассники и диалоги. Особенно это касается ребят, для которых русский
язык неродной.
Причинами такого
снижения считают:
недостаточный уровень преподавания (не все учителя предметники
требуют от детей давать развернутый ответ на поставленные вопросы, проводить
анализ информации и давать собственные оценки тем или иным событиям);
переход к письменным формам контроля знаний (многие сводят к
минимуму устные опросы);
снижение количества читающих детей (соответственно, отсутствие
у выпускников определенной базы литературной речи).
Современные дети, родившиеся и выросшие в век
информационных технологий, всё больше внимания уделяют социальным сетям,
форумам, блогам, то есть тем видам деятельности, где говорение, устная речь
отсутствует. Язык подобного общения краток, скуп на выражение словесных эмоций,
которые заменяются всем известными «смайлами». Вспомним прописную истину: как
человек мыслит, так он и выражается. Таким образом, скупость речи есть
следствие скудости умственного запаса.
А вот общественная жизнь, напротив, ставит
перед вступающим в неё молодым человеком такие задачи, которые невозможно
выполнить, если не обладать именно развитыми коммуникативными умениями:
выступать с докладом, публичной речью перед
аудиторией;
участвовать в дискуссии по определенной теме;
доказывать свою точку зрения с привлечениями
весомых аргументов;
уметь вежливо отказать, попросить, посоветовать
и т. д.
Умение
грамотно построить свою устную речь пригодится не только участникам экзамена по
русскому языку или другим предметам, но и подготовит будущих юристов или
экономистов – представителей всех профессий – к успешной работе в группе,
коллективе, когда необходимо тесное сотрудничество с коллегами или общение с
клиентами, подчиненными или начальниками. Поэтому вовсе не случайно ожидаются
изменения в структуре и содержании ЕГЭ по русскому языку в 2018 году. Именно
высокие коммуникативные навыки позволяют человеку испытать не только личный
успех, но и сделать лучше общество в целом.
Очевидно, что развитием устной
речи теперь необходимо усиленно заниматься на всех уроках русского языка,
начиная с 1 класса
Устная часть по русскому языку будет состоять из четырех
заданий.
Задание 1 – чтение небольшого текста вслух. Президент России
Владимир Путин говорил о том, что движение страны вперед определяют люди.
Учащимся будут предложены тексты о
выдающихся людях России, таких как первый космонавт Юрий Гагарин, знаменитый
хирург Николай Пирогов, наши современники Доктор Лиза (Елизавета Глинка) и
доктор из Красноярска, который в сложных условиях провел операцию и спас жизнь
ребёнку. На первый взгляд это задание кажется простым, но
при детальном рассмотрении оно уже таким не покажется. При оценке
выразительного чтения будут оценивать Интонационное членение и темп речи. Что
это подразумевает? Девятиклассник должен продемонстрировать знание
синтагматического членения фразы, восходящие и нисходящие интонационные
конструкции и пр. Обучить этому достаточно сложно, девятикласснику потребуется
потренировать навыки чтения. На подготовку к этому заданию дается всего 2
минуты. Задача не из простых.
Задание 2 — Выразительно прочитанный текст теперь необходимо
будет пересказать с привлечением дополнительных материалов. На подготовку к
данному заданию даётся всего 1 минута. За это время требуется прочитать текст,
составить план пересказа и включить в свой пересказ дополнительный материал в
виде афоризма известной личности. Для успешного выполнения этого задания
потребуется знать основные правила устного цитирования и отсылки к мнению
авторитетов. При оценке пересказа учитываются способности по сохранению
микротем (параллель с изложением), а также умение цитировать (параллель с
сочинением).
задание 3
Тематическое
монологическое высказывание – это задание с выбором. Необходимо будет выбрать
определенную тему:
Монолог-описание
по предложенной фотографии.
Монолог-рассказ
на основе жизненного опыта.
Монолог-ответ
на поставленный вопрос.
На
подготовку всего 1 минута, а сам монолог должен длиться не более 3 минут.
Причем по каждой теме выпускнику будет дан перечень вопросов (мини-план), на
которые необходимо ответить предельно ясно и точно, а также все ответы
соединить воедино. Создание монологического высказывания потребует от сдающего
предельной сосредоточенности, потому что проверять будут выполнение
коммуникативной задачи (ответы на вопрос, логику связи ответов, отсутствие
фактических ошибок), а также речевое оформление (следование нормам устной
речи).
Задание 4 — диалог с экзаменатором-собеседником. Время на
подготовку — без подготовки. Экзаменатор предложит ответить на три вопроса.
Общее время ответа одного экзаменуемого (включая время на
подготовку) – 15 минут.
Каждое последующее задание выдаётся после окончания выполнения
предыдущего задания. В процессе проведения собеседования будет вестись аудиозапись.
Итоговое собеседование выпускники 9 классов будут проходить в
своих школах. Оцениваться оно будет по системе
«зачет»/«незачет».
Устное
собеседование решит несколько организационных задач. Оно позволит:
проверить
знания по русскому языку в разделе «Говорение»: Насколько развиты навыки выразительного чтения предложенного
текста. Понимание и анализ проблем прочитанного текста.
Умение самостоятельного создания устных
текстов в зависимости от целей высказывания.
Знание и соблюдение норм русского языка.
Умение вести как монологическую, так и диалогическую;
принять
решение о допуске к ОГЭ по русскому языку;
учесть
результаты устного собеседования при приеме в профильные гуманитарные классы и
не только.
Как
видим, устная часть по плану должна стать своеобразным
организационно-методическим фильтром выпускников 9-ых классов.
Каждый педагог, творчески подходящий к процессу обучения,
вырабатывает свою систему работы с учащимися по подготовке учащихся к ОГЭ, но
всех нас объединяет одно: необходим результат.
И это не только
успешная сдача выпускниками экзамена по русскому языку, но и воспитание
личности, уважительно относящейся к родному языку, владеющей письменной и
устной речью, личности компетентной.
«Три человека тащат тяжелые камни в гору.
Пот катится со
всех трех.
Одного
спросили:
— Что ты
делаешь?
— Тащу эту проклятую ношу.
Второго
спросили:
-Что ты делаешь?
— Зарабатываю
на хлеб себе и своей семье,
— бодро
отвечает он.
Третий на тот
же вопрос улыбнулся:
— Строю
замечательный храм,
который
простоит века на радость людям!»
ведь недаром говорят:
«Дорогу осилит идущий!»
Каждый выпускник общеобразовательной школы
знает, что для получения аттестата и сертификата по итогам сдачи единого
государственного экзамена, необходимо систематически и планомерно готовиться.
ЕГЭ по русскому языку в 2018 году является одним из ключевых предметов на экзамене.
О глубоком и всестороннем изучении этого предмета в школе говорят все: от
школьного учителя до Президента РФ, отметившего в своей речи на заседании
Общества русской словесности важность эталонного русского слова, которое должно
объединить людей в нацию. А грамотная речь, по словам главы государства, должна
стать неотъемлемой частью культуры нашей страны, правилом хорошего тона. А.И.
Куприн называл русский язык историей нашего народа, считал его изучение и
сбережение не праздным занятием от нечего делать, а насущной необходимостью.