Единая городская контрольная работа в формате егэ по физике

Контрольная работа №1 «Тепловые явления»

ВАРИАНТ 1

Часть 1

К каждому из заданий 1-7 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Выпишите этот ответ в тетрадь рядом с номером задания.

1. Может ли измениться внутренняя энергия тела при совершении работы и теплопередаче?

1) не может

2) может только при совершении работы

3) может только при теплопередаче

4) может при совершении работы и теплопередаче

2. Каким способом осуществляется обогрев комнаты радиатором центрального отопления?

1) теплопроводностью

2) конвекцией

3) излучением

4) работой

3. От чего зависит скорость испарения жидкости?

1) только от рода жидкости

2) только от ветра над жидкостью

3) только от температуры

4) только от площади поверхности жидкости

5) от всех условий, перечисленных в ответах 1-4

4. Какое количество теплоты необходимо для нагревания 100 г меди от 10 0С до 20 0С? Удельная теплоемкость меди 370 Дж/кг⋅0С.

1) 370 000 Дж         2) 37 000 Дж         3) 370 Дж       4) 1110 кДж     5) 1110 Дж

5. Какое количество теплоты выделяется при полном сгорании 100 кг антрацита? Удельная теплота сгорания антрацита равна 3 ⋅ 107 Дж/кг.          

1) 0,03 ⋅ 107 Дж        2) 300 ⋅ 107 Дж       3) 30 ⋅ 107 Дж      4)  3 ⋅ 107 Дж.

6. Какой физический параметр определяет количество теплоты, необходимое для нагревания вещества массой 1 кг на 1 0С?

1) удельная теплота сгорания          2) удельная теплота парообразования

3) теплопроводность                         4) удельная теплоемкость

7. Чтобы экспериментально определить, зависит ли количество теплоты, сообщаемое телу при нагреве, от массы тела, необходимо

А) взять тела одинаковой массы, сделанные из разных веществ, и нагреть их на равное количество градусов;

Б)  взять тела разной массы, сделанные из одного вещества, и нагреть их на равное количество градусов;

В) взять тела разной массы, сделанные из разных веществ, и нагреть их на разное количество градусов.

Правильным способом проведения эксперимента является

1) А           2) Б              3) В           4) А или Б

Часть 2

При выполнении заданий с кратким ответом (задания 8-10) необходимо записать ответ рядом с номером задания в тетради.

При выполнении заданий 8 и 9 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Для этого каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу внизу задания цифры – номера выбранных ответов.

8. Установите соответствие между техническими устройствами (приборами) и физическими закономерностями, лежащими в основе принципа их действия.

ПРИБОР

А) ртутный термометр

Б) рычажные весы

В) гидравлический пресс

ФИЗИЧЕСКИЕ

ЗАКОНОМЕРНОСТИ

1) охлаждение при испарении

2) тепловое действие тока

3) давление жидкости передается одинаково по всем направлениям

4) условие равновесия рычага

5) расширение жидкости при нагревании

9. Установите соответствие между физическими величинами и единицами их измерения.

ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ

А) количество теплоты при нагревании

Б) удельная теплота сгорания

В) кинетическая энергия тела

ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ

1. qm
2. mgh
3. 
4. cm∆t
5. 

      6)

При выполнении задания 10 ответ (число) надо записать рядом с номером вопроса, выразив его в указанных единицах. Единицы физических величин писать не нужно.

10. На рисунке представлен график зависимости количества теплоты, полученного телом при сгорании, от массы тела. Все тела одинаковы по составу вещества. Определите удельную теплоту сгорания вещества. Ответ выразите в кДж/кг.

Часть 3

Для ответа на задание части 3 (задание 11) используйте отдельный лист или бланк. Запишите сначала номер задания, а затем ответ на соответствующее задание.

11.  В каком случае кусок льда, внесенный в комнату, растает быстрее: когда его просто положат на стол или когда сверху прикроют шерстяным платком? Ответ поясните.

ВАРИАНТ 2

Часть 1

К каждому из заданий 1-7 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Выпишите этот ответ в тетрадь рядом с номером задания.

1. Чем определяется внутренняя энергия тела?

1) скоростью движения и массой тела

2) энергией беспорядочного движения частиц, из которых состоит тело

3) энергией беспорядочного движения частиц и энергией их взаимодействия

4) энергией взаимодействия частиц, из которых состоит тело

2. При погружении части металлической ложки в стакан с горячим чаем непогруженная часть ложки вскоре стала горячей. Каким способом осуществилась передача энергии в этом случае?

1) теплопроводностью

2) конвекцией

3) излучением

4) работой

3. Как изменится скорость испарения жидкости при повышении ее температуры, если остальные условия останутся без изменения?

1) увеличится

2) уменьшится

3) не изменится

4) может увеличиться, а может и уменьшиться

4. Какое количество теплоты необходимо для нагревания 200 г алюминия от 20 0С до 30 0С? Удельная теплоемкость алюминия 910 Дж/кг⋅0С.

1) 1820 кДж        2) 9100 Дж         3) 1820 Дж       4) 9100 кДж    

5. Какое количество теплоты выделяется при полном сгорании 10 кг древесного угля? Удельная теплота сгорания угля равна 3,4 ⋅ 107 Дж/кг.          

1) 0,34 ⋅ 107 Дж        2) 34 ⋅ 107 Дж       3) 340 ⋅ 107 Дж      4)  3,4 ⋅ 107 Дж                                                

6. Какой физический параметр определяет количество теплоты, выделяющееся при сгорании 1 кг вещества?

1) удельная теплота сгорания             2) удельная теплота парообразования

3) удельная теплоемкость                   4) теплопроводность

7. Чтобы экспериментально определить, зависит ли количество теплоты, сообщаемое телу при нагреве, от теплоёмкости вещества, предлагаются следующие способы:

А) взять тела одинаковой массы, сделанные из разных веществ, и нагреть их на равное количество градусов;

Б)  взять тела разной массы, сделанные из одного вещества, и нагреть их на равное количество градусов;

В) взять тела разной массы, сделанные из разных веществ, и нагреть их на разное количество градусов.

Правильным способом проведения эксперимента является

1) А           2) Б              3) В           4) А или Б

Часть 2

При выполнении заданий с кратким ответом (задания 8-10) необходимо записать ответ рядом с номером задания в тетради.

При выполнении заданий 8 и 9 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Для этого каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу внизу задания цифры – номера выбранных ответов.

8. Установите соответствие между техническими устройствами (приборами) и физическими закономерностями, лежащими в основе принципа их действия.

ПРИБОР

А) гидравлический пресс

Б) ртутный термометр

В) рычажные весы

ФИЗИЧЕСКИЕ

ЗАКОНОМЕРНОСТИ

1) давление жидкости передается одинаково по всем направлениям

2) превращение химической энергии в электрическую

3) превращение теплоты в работу

4) условие равновесия рычага

5) расширение жидкости при нагревании

9. Установите соответствие между физическими величинами и единицами их измерения.

ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ

А) количество теплоты при сгорании

Б) удельная теплоемкость

В) потенциальная энергия тела

ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ

1. qm
2. mgh
3. 
4. cm∆t
5. 

      6)

При выполнении задания 10 ответ (число) надо записать в отведенное место после слова «Ответ», выразив его в указанных единицах. Единицы физических величин писать не нужно.

10. На рисунке представлен график зависимости количества теплоты, выделяемого телом при сгорании, от массы тела. Все тела одинаковы по составу вещества. Определите удельную теплоту сгорания вещества. Ответ выразите в кДж/кг.

Часть 3

Для ответа на задание части 3 (задание 11): Запишите сначала номер задания, а затем развернутый ответ на соответствующее задание.

11.  В каком случае кусок льда, внесенный в комнату, растает быстрее: когда его просто положат на стол или когда сверху прикроют шерстяным платком? Ответ поясните.

ВАРИАНТ 3

Часть 1

К каждому из заданий 1-7 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком.

1. Переход вещества из твердого состояния в жидкое называется

1) кристаллизация

2) конденсация

3) плавление

4) парообразование

2. На графике показана зависимость температуры вещества от времени его нагревания. В начальный момент вещество находилось в твердом состоянии.

Через 40 мин после начала нагревания вещество находилось

1) в жидком состоянии

2) в твердом состоянии

3) в газообразном состоянии

4) и в твердом, и в жидком состояниях

3. Два заряженных тела отталкиваются, если их заряды

А) одноименные

Б) разноименные

Верно утверждение:

1) только А

2) только Б

3) и А, и Б

4) ни А, ни Б

4. В цепи, показанной на рисунке, напряжение U = 120 В,  сопротивление R1 = 20 Ом, R2 = 30 Ом.

Амперметр показывает силу тока

1) 2 А         2) 6 А         3) 10 А       4) 20 А

5. Имеется магнитное поле, направление магнитных линий которого показано на рисунке.

Магнитная стрелка в этом поле установится в направлении

1.            2)

3)                                                   4)                                          

6. С помощью собирающей линзы можно получать изображение

А) действительное уменьшенное

Б) действительное увеличенное

В) мнимое увеличенное

Верно утверждение

1) только А      2) только Б       3) А и Б         4) А, Б и В.

7. Требуется экспериментально определить, зависит ли количество теплоты, сообщаемое телу при плавлении, от его объёма. Имеется набор предметов, сделанных из свинца и цинка.

Для проведения опыта следует выбрать набор

1) А или В           2) А              3) Б           4) А или Б

Часть 2

При выполнении заданий с кратким ответом (задания 8-10) необходимо записать ответ в месте, указанном в тексте задания.

При выполнении заданий 8 и 9 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Для этого каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу внизу задания цифры – номера выбранных ответов.

8. Установите соответствие между техническими устройствами (приборами) и физическими закономерностями, лежащими в основе принципа их действия.

ПРИБОР

А) электроскоп

Б) психрометр

В) рычажные весы

ФИЗИЧЕСКИЕ

ЗАКОНОМЕРНОСТИ

1) действие электрического поля на заряды проводника

2) охлаждение при испарении

3) давление жидкости передается одинаково по всем направлениям

4) условие равновесия рычага

5) магнитное действие тока

9. Установите соответствие между физическими величинами и единицами их измерения.

ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ

А) мощность

Б) сила тока

В) работа

ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ

1. кулон
2. ампер
3. джоуль
4. вольт
5. ватт

При выполнении задания 10 ответ (число) надо записать в отведенное место после слова «Ответ», выразив его в указанных единицах. Единицы физических величин писать не нужно.

10. На рисунке представлен график зависимости количества теплоты от времени. Тепло выделяется в спирали сопротивлением 20 Ом, включенной в электрическую цепь. Определите силу тока в цепи.

Ответ: ______________ ( А )

Часть 3

Для ответа на задание части 3 (задание 11) используйте отдельный лист или бланк. Запишите сначала номер задания, а затем ответ на соответствующее задание.

11.  Почему при пропускании электрического тока проводник нагревается? Ответ поясните.

На этой неделе учеников ждут контрольные работы в формате ЕГЭ по химии, обществознанию, физике, географии и английскому языку.

На этой неделе одиннадцатиклассники пройдут испытание на знание химии, обществознания, физики, географии и английского языка. Контрольные работы, которые им предстоит выполнить 13 и 15 декабря, пройдут в формате ЕГЭ.

Одиннадцатиклассники московских школ готовятся к проверке знаний. На этой неделе им предстоит доказать себе и учителям, что выпускные экзамены им не страшны. Выпускников ждет пробный госэкзамен (ЕГЭ) и проверка знаний по нескольким школьным дисциплинам.

13 декабря в столице состоятся единые городские контрольные работы в формате ЕГЭ по химии и обществознанию. 15 декабря они пройдут по физике, географии и письменной части английского языка. К пробным экзаменам допустят выпускников, которые успели зарегистрироваться для участия в едином государственном экзамене по этим предметам.

Как сообщает сайт мэра Москвы, пробные ЕГЭ пройдут в городских школах. На подготовку ЕГЭ по химии и обществознанию отводится три часа 30 минут, на физику немного больше – три часа 55 минут. Пробный ЕГЭ по географии продлится ровно три часа, а письменная часть английского языка – три часа 10 минут.

Пробные ЕГЭ проводятся неслучайно. За время испытаний школьники сумеют оценить свой потенциал, способность ориентироваться во времени, понять, существуют ли пробелы в знаниях, а если они имеются, на что обратить внимание в первую очередь.

Есть еще один важный нюанс: пробные ЕГЭ знакомят выпускников с регламентом единого государственного экзамена и процедурой его проведения. Это поможет чувствовать себя уверенно в конце учебного года, когда школьники будут проходить государственную итоговую аттестацию.

Результаты работ, написанных 13 декабря, будут известны не позднее 27 декабря. Не позднее 28 декабря выпускникам станут известны результаты пробных ЕГЭ, написанных 15 декабря.

Ранее сетевое издание «Учительская газета» рассказало о том, что более 18 тысяч одиннадцатиклассников 8 декабря участвовали в общегородских контрольных работах по литературе, биологии и истории. Они прошли тестирование, приближенное к формату ЕГЭ.

Подборка тренировочных вариантов ЕГЭ 2023 по физике для 11 класса с ответами из различных источников.

Соответствуют демоверсии ЕГЭ 2023 по физике

→ варианты прошлого года

Тренировочные варианты ЕГЭ 2023 по физике

ЕГЭ 100 баллов (с ответами)
Вариант 1	скачать
Вариант 2	скачать
Вариант 3	скачать
Вариант 4	скачать
Вариант 5	скачать
Вариант 6	скачать
vk.com/shkolkovo_fiz
Вариант 1	ответы
Вариант 2	разбор
Вариант 3	ответы
easy-physic.ru
Вариант 110	ответы	разбор
Вариант 111	ответы	разбор
Вариант 112	ответы	разбор
Вариант 113	ответы	разбор
Вариант 114	ответы	разбор
Вариант 115	ответы	разбор
Вариант 116	ответы	разбор

Примеры заданий:

1. Цилиндрический сосуд разделён лёгким подвижным теплоизолирующим поршнем на две части. В одной части сосуда находится аргон, в другой – неон. Концентрация молекул газов одинакова. Определите отношение средней кинетической энергии теплового движения молекул аргона к средней кинетической энергии теплового движения молекул неона, когда поршень находится в равновесии.

2. Газ получил количество теплоты, равное 300 Дж, при этом внутренняя энергия газа уменьшилась на 100 Дж. Масса газа не менялась. Какую работу совершил газ в этом процессе?

3. Выберите все верные утверждения о физических явлениях, величинах и закономерностях. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) При увеличении длины нити математического маятника период его колебаний уменьшается.
2) Явление диффузии протекает в твёрдых телах значительно медленнее, чем в жидкостях.
3) Сила Лоренца отклоняет положительно и отрицательно заряженные частицы, влетающие под углом к линиям индукции однородного магнитного поля, в противоположные стороны.
4) Дифракция рентгеновских лучей невозможна.
5) В процессе фотоэффекта с поверхности вещества под действием падающего света вылетают электроны.

4. В запаянной с одного конца трубке находится влажный воздух, отделённый от атмосферы столбиком ртути длиной l = 76 мм. Когда трубка лежит горизонтально, относительная влажность воздуха ϕ1 в ней равна 80%. Какой станет относительная влажность этого воздуха ϕ2 , если трубку поставить вертикально, открытым концом вниз? Атмосферное давление равно 760 мм рт. ст. Температуру считать постоянно

5. Предмет расположен на главной оптической оси тонкой собирающей линзы. Оптическая сила линзы D = 5 дптр. Изображение предмета действительное, увеличение (отношение высоты изображения предмета к высоте самого предмета) k = 2. Найдите расстояние между предметом и его изображением. 

Связанные страницы:

Перейти к содержимому

Пояснительная
записка

Аттестационный
материал для оценки подготовки, учащихся 10 класса. составлен в форме тестов с
целью :

-проверить
успешность в освоении содержания курса физики 10 класса

-выявить
успешность в освоении предметных умений

Разработанные
контрольные измерительные материалы представляют собой письменную работу.

Цель
письменной работы  — оценить общеобразовательную подготовку учащихся по
физике за курс 10 класса.

Содержание
итоговой работы соответствует Федеральному компоненту государственного
стандарта основного общего образования по физике (приказ Минобразования России
от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении Федерального компонента
государственных образовательных стандартов общего, основного общего и среднего
(полного) общего образования».) Содержание заданий включает все основные
понятия, законы и явления, необходимые для усвоения.

Разработанная
работа по физике — это система заданий разного уровня сложности и специфической
формы, позволяющая качественно оценить структуру и измерить уровень знаний.

При
подготовке к промежуточной аттестации был использован учебник:

Г.Я.
Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Соцкий «Физика» учебник для 10 класса
общеобразовательных учреждений; Москва «Просвещение» 2010г

По
содержанию работа позволит проверить успешность усвоения тем:

1.    
Кинематика

2.    
Динамика

3.    
Законы
сохранения

4.    
Молекулярная
физика

5.    
Основы
электродинамики

Работа
позволяет выявить сформированность следующих предметных умений:

1.    
находить
путь, перемещение, скорость для всех видов движения

2.    
скорость,
путь при равноускоренном движении, при свободном падении,

3.     —
указывать условия и границы применения второго закона Ньютона, закона Гука;

4.     —
определять коэффициент трения скольжения, жесткость пружины;

5.     —
раскрывать смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, Гука;

6.     вычислять:
ускорение тела по заданным силам, действующим на тело, и его массе;

7.     —
раскрывать физический смысл законов сохранения импульса и энергии

8.     вычислять
скорость тела, используя закон сохранения механической энергии;

9.     — вычислять:-
неизвестный параметр идеального газа по заданным его параметрам с помощью
уравнения Клапейрона-Менделеева или основного уравнения кинетической теории
газов;

10. Вычислять:
силу взаимодействия между двумя точечными неподвижными зарядами в вакууме; силу,
действующую на электрический заряд в электрическом поле.

Работа позволит выявить усвоение
содержания на базовом уровне, повышенном.

Кодификатор

элементов содержания для
проведения  аттестации учащихся 10 класса по физике.

Кодификатор
составлен на базе федерального компонента государственного стандарта основного
общего образования по физике (Приказ Минобразования России «Об утверждении
федерального компонента государственных образова­тельных стандартов начального
общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004
г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных
образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего
(полного) общего образования»).

В
первом и втором столбцах таблицы указываются коды содержательных блоков, на
которые разбит учебный курс. В первом столбце жирным курсивом обозначены коды
разделов (крупных содержательных блоков). Во втором столбце указывается код
элемента содержания, для проверки которого создаются тестовые задания.

Спецификация
контрольных измерительных материалов для проведения в 2019 году  аттестации по физике
учащихся 10 класса

(УМК
«Физика.10» Г.Я.Мякишев)

1.
Назначение КИМ. Контрольно измерительные материалы
позволяют установить уровень усвоения учащимися 10 класса планируемых
результатов рабочей программы «Физика. 10 класс» на 2018-2019 уч.год.

2.
Документы, определяющие содержание КИМ.

Содержание
проверочной работы определяет основная общеобразовательная программа среднего
(полного) общего образования МБОУ Новониколаевской сош, Федеральный  компонент
государственного стандарта.

3.
Подходы к отбору содержания, разработке материалов и структуры КИМ.

Основной
целью проведения промежуточной аттестации является установление фактического
уровня теоретических знаний, практических умений и навыков по предмету физика,
соотнесение этого уровня с требованиями ФК ГОС.

4. Структура КИМ.

Каждый
вариант проверочной работы состоит из двух частей и включает 10 заданий,
различающихся формой и уровнем сложности (см. таблицу 1).

Часть
1 содержит 7 заданий с выбором ответа. К каждому заданию приводится 4 варианта
ответа, из которых верен только один.

Часть
2 включает 3 задания, к которым требуется привести краткий ответ в виде набора
цифр или числа. Задания В1 и В2 представляют собой задания на установле­ние
соответствия позиций, представленных в двух множествах. Задание В3 со­держит
расчетную задачу.

Таблица
1. Распределение заданий экзаменационной работы по частям работы

5. Система оценивания
отдельных заданий и проверочной работы в целом

Задание с выбором ответа считается выполненным, если
выбранный экзаменуе­мым номер ответа
совпадает с верным ответом. Все задания первой части работы оцениваются
в 1 балл.

Задания В1, В2 оцениваются в 2 балла, если верно указа­ны
все элементы ответа, в 1 балл, если допущена ошибка в указании одного из эле­ментов ответа, и в 0 баллов, если допущено более одной
ошибки. Задание В3 с кратким ответом считается
выполненным, если записанный ответ сов­падает
с верным ответом, оценивается в 1 балл.

В каждом варианте работы перед каждым типом задания
предлагается инст­рукция, в которой приведены
общие требования к оформлению ответов.

На основе баллов, выставленных за выполнение всех заданий
работы, подсчитывается тестовый балл, который переводится в отметку по
пятибалльной шкале в со­ответствии с рекомендуемой шкалой оценивания,
приведенной в инструкции по проверке работы.

6. Продолжительность выполнения работы.

На выполнение всей проверочной работы отводится 45 минут.

7. Дополнительные материалы и оборудование.

Используется непрограммируемый калькулятор (на каждого
ученика), необходимый справочный материал. 

Коды
правильных ответов

План проверочной работы

для проведения  аттестации
учащихся 10 класса

МБОУ Новониколаевской сош по
физике в 2018-2019 уч.году.

Уровни сложности заданий: Б — базовый, П
— повышенный.

Обоз­наче­ние зада­ния в работе	Проверяемые элементы содержания	Коды эле­ментов со­держания по кодифи­катору эле­ментов со­держания	Проверяе­мые умения	Уро­вень слож­ности задания	Макс. балл за выполнение зада­ния	Пример­ное вре­мя вы­полнения задания (мин.)
Часть 1
А1	Кинематика	1.1.1- 1.1.5	1.1-1.3	Б	1	3
А2	Динамика	1.2.1 -1.2.5	2.1	П	1	4-6
A3	Термоди­намика	2.2.1-2.2.3	5.1	Б	1	3
А4	МКТ	2.1.1	4.1	Б	1	3
А5	Электростатика	3.1.1	6.1	Б	1	3
А6	Постоянный ток	3.2.1-3.2.3	7.1	Б	1	3
А7	Физика и методы научного по­знания. Механика	1.1-3.2	8.1	Б	1	3
Часть 2
В1	Механика	1.2, 1.3	2.2,2.3, 3.1, 8.2, 8.4	Б	2	4
В2	Механика	1.1.6	1.4-1.7,	Б	2	4
ВЗ	Электродинамика (Расчетная задача)	3	8.3	П	1	4-6
Всего заданий — 10,  из них по типу заданий: с выбором ответа — 7, с кратким ответом — 3; по уровню сложности: Б — 8, П — 2. Максимальный балл за работу — 12. Общее время выполнения работы — 45 мин.

ИНСТРУКЦИЯ для учителя 

по
проведению контрольной работы по физике для учащихся 10 класса

Назначение контрольной работы —
оценка уровня освоения государственного образовательного стандарта по физике
учащимися 10 класса. Общее время выполнения контрольной работы — 45 минут.

Каждый
вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и включает 10 заданий,
различающихся формой и уровнем сложности.

Часть
1 содержит 7 заданий с выбором ответа. К каждому заданию приводится 4 варианта
ответа, из которых верен только один.

Часть
2 включает 3 задания, к которым требуется привести краткий ответ в виде набора
цифр или числа. Задания В1 и В2 представляют собой задания на установле­ние
соответствия позиций, представленных в двух множествах. Задание В3 со­держит
расчетную задачу.

Работа проводится вторым или третьим
уроком. Этапы проведения работы:

инструктаж
учащихся (примерный текст инструкции приводится ниже) — 2 мин; выполнение
заданий -43 мин.

ИНСТРУКЦИЯ

 для
учащихся (зачитывается учителем)

Ребята! На выполнение
контрольной работы по физике отводится 45 минут. Работа состоит из двух частей и включает 10 заданий.

Часть
1 содержит 7 заданий с выбором ответа. К каждому заданию приводится 4 варианта
ответа, из которых вам нужно выбрать только один и обвести его кружком.

Часть
2 включает 3 задания. В заданиях В1, В2 требуется установить соответствия
позиций, представленных в двух множествах и привести краткий ответ в виде
набора цифр, которые необходимо записать в указанной таблице. В задании В3
требуется привести краткий ответ в виде числа и записать его после слова
«Ответ» в бланке заданий. Ниже необходимо оформить решение задачи.

При выполнении работы можно пользоваться черновиком.

Все записи в работе должны выполняться ручкой.

Перед выполнением работы занесите свои данные (фамилия, имя) в
верхней части бланка заданий.

Желаем успехов!

Инструкция
по проверке и оцениванию выполнения учащимися заданий проверочной работы.

Часть
1

За
верное выполнение каждого из заданий А1-А7 выставляется 1 балл.

За
выполнение задания с выбором ответа выставляется 1 балл при условии, если
отмечен только один номер верного ответа. Если отмечены два и более ответов, в
том числе правильный, то ответ не засчитывается.

Часть
2

Задания В1, В2 оцениваются в 2 балла, если
верно указаны все элементы ответа, в 1 балл, если правильно указаны один и
более элементов, и в 0 баллов, если ответ не содержит элементов правильного
ответа.

Задание В3 оценивается в 1 балл.

Инструкция
для учителя по проверке контрольной работы по физике учащихся 10 класса

Прежде  чем   проверять 
работы  учащихся,   внимательно  прочитайте  инструкцию  по проверке контрольной работы.

Оценивать выполненные задания
контрольной работы рекомендуется   в соответствии с таблицей «Коды правильных
ответов» на задания контрольной работы по физике для выпускников 10 класса, 
обучавшихся  физике на  базовом  уровне,  и «Инструкцией по проверке и
оцениванию выполнения учащимися заданий проверочной работы».

Максимальное
количество баллов за выполненную без ошибок работу- 12 баллов.

Рекомендуемая
шкала оценивания:

12-11
баллов — «5» ;

10-9
баллов- «4» ;  

8-7
баллов — «3»;

6
баллов и менее — «2».

Фамилия __________________________
Имя ______________________ Класс 10

ВАРИАНТ
1

Часть
1

К каждому из заданий А1-А7 даны 4 варианта
ответа, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком.

А1.
Тело движется по оси Ох. На графике показана зависимость проекции
скорости тела на ось Ох от времени. Каков путь, пройденный телом к
моменту времени t
= 4 с?                                                                      

   1) 6
м        2) 8 м        3) 4 м        4) 5
м

А2.
На горизонтальном полу стоит ящик массой 10
кг. Коэффициент трения между полом и ящиком равен 0,25. К ящику в
горизонтальном направлении прикладывают силу 16 Н. Какова сила трения между
ящиком и полом?

1) 0 Н           
2) 2,5 Н          3) 4 Н           4) 16 Н

А3.
Внешние силы совершили над газом работу 300 Дж, при этом внутренняя энергия
газа увеличилась на 500 Дж. В этом процессе газ

1) отдал
количество теплоты 100 Дж                2) получил количество теплоты 200
Дж    

3) отдал
количество теплоты 400 Дж                4) получил количество теплоты 400 Дж

А4.
Объём 3 моль водорода в сосуде при температуре 300 К и давлении p₁
равен V₁.
Чему равен объём 3 моль кислорода в сосуде при той же температуре и том же
давлении?

1) V₁             
2) 8V₁  
            3) 24V₁              
4) V₁/8

А5.
Расстояние между двумя точечными электрическими зарядами увеличили в 2 раза, а
один из зарядов уменьшили в 4 раза. Сила электрического взаимодействия между
ними

1) не
изменилась        2) уменьшилась в 4 раза      3) увеличилась в 4 раза     4)
уменьшилась в 16 раз

А6.
На рисунке показан  участок цепи постоянного тока. Каково сопротивление этого
участка, если r = 1 Ом?

1)
7 Ом        2) 2,5 Ом       3) 2 Ом        4) 3 Ом

А7.
Чтобы экспериментально проверить, что жесткость упругого стержня зависит от его
длины, надо использовать пару стальных стержней

                                   1)
А и Б       2) Б и В       3) В и Г        4) Б и Г

Часть
2

В заданиях В1-В2 требуется указать
последовательность цифр, соответствующих правильному ответу. Эту
последовательность следует записать в текст проверочной работы. (Цифры в ответе
могут повторяться).

В1.
Брусок движется равномерно по горизонтальной поверхности. Установите для силы
трения соответствие между параметрами силы, перечисленными в первом столбце
таблицы и свойствами вектора силы:

1)    вертикально
вниз

2)    против
направления вектора скорости

3)    вертикально
вверх

4)    обратно
пропорционален площади поверхности бруска

5)    пропорционален
силе нормального давления

6)    обратно
пропорционален силе нормального давления

7)    пропорционален
площади поверхности бруска

    не зависит
от площади поверхности бруска

Запишите в таблицу выбранные цифры для
каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Направление вектора
Модуль вектора

В2.
Камень брошен вертикально вверх. Изменяются ли перечисленные в первом столбце
физические величины во время его движения вверх и если изменяются, то как?

Установите соответствие между физическими
величинами, перечисленными в первом столбце, и возможными видами их изменений,
перечисленными во втором столбце. Влиянием сопротивления воздуха пренебречь.

Ответом
к заданию В3 будет некоторое число. Это число надо записать в месте для ответа.
Единицы физических величин писать не нужно. Ниже оформите решение задачи.

В3.
Вычислите силу тока в цепи при подключении к источнику постоянного тока с ЭДС 6
В и внутренним сопротивлением 1 Ом резистора с электрическим сопротивлением 2
Ом. Ответ запишите числом, выраженным в амперах.

Ответ ____________ А

Фамилия __________________________
Имя ______________________ Класс 10

ВАРИАНТ
2

Часть
1

К каждому из заданий А1-А7 даны 4 варианта
ответа, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком.

А1.
Тело движется по оси Ох. На графике показана зависимость проекции
скорости тела на ось Ох от времени. Каков путь, пройденный телом к
моменту времени t
= 3 с?

   1) 8 м       
2) 6 м        3) 5 м        4) 4 м

А2.
Подъёмный
кран поднимает груз с постоянным ускорением. На груз со стороны каната
действует сила, равная по величине 8000
H. На канат со стороны груза действует сила, которая

1) равна 8000
Н      2) меньше 8000 Н    3) больше 8000 Н     4) равна силе тяжести,
действующей на груз

А3.
Газ совершил работу 300 Дж, при этом внутренняя энергия газа увеличилась на 400
Дж. В этом процессе газ

1) отдал
количество теплоты 700 Дж                2) получил количество теплоты 700
Дж    

3) отдал
количество теплоты 100 Дж                4) получил количество теплоты 100 Дж

А4.
Объём 6 моль азота в сосуде при температуре 500 К и давлении p
равен V. Чему равен объём 6 моль
кислорода в сосуде при той же температуре и том же давлении?

1) V/8             
2) 24V             
3) 8V              
4) V

А5.
Расстояние между двумя точечными электрическими зарядами увеличили в 4 раза, а
один из зарядов увеличили в 8 раз. Сила электрического взаимодействия между
ними

1) не
изменилась        2) уменьшилась в 2 раза      3) увеличилась в 2 раза    
4)увеличилась в 32 раза

А6.
На рисунке показан  участок цепи постоянного тока. Каково сопротивление этого
участка, если r = 2 Ом?

1)
3 Ом        2) 12 Ом       3) 14 Ом        4) 5 Ом

А7.
Чтобы экспериментально проверить, что жесткость упругого стержня зависит от его
длины, надо использовать пару стальных стержней

         1) А и
Б       2) Б и В       3) В и Г        4) Б и Г

Часть
2

В заданиях В1-В2
требуется указать последовательность цифр, соответствующих правильному ответу.
Эту последовательность следует записать в текст проверочной работы. (Цифры в
ответе могут повторяться).

В1.
Груз, привязанный к нити, отклонили от положения равновесия и в момент t = 0
отпустили из состояния покоя (см. рисунок). На графиках А и Б показано
изменение физических величин, характеризующих движение груза после этого.
Установите соответствие между графиками и физическими величинами, зависимости
которых от времени эти графики могут представлять. К каждой позиции первого
столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАФИКИ	ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ
А)	1) координата х 2) проекция скорости vx 3) кинетическая энергия Ек 4) потенциальная энергия Еп
Б)

В2.
Камень брошен вертикально вверх. Изменяются ли перечисленные в первом столбце
физические величины во время его движения вверх и если изменяются, то как?

Установите
соответствие между физическими величинами, перечисленными в первом столбце, и
возможными видами их изменений, перечисленными во втором столбце. Влиянием
сопротивления воздуха пренебречь.

ФИЗИКА

2022—2023 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ЕГЭ по физике 2023 года с решениями.

2021—2022 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ЕГЭ по физике 2022 года с решениями.

2020—2021 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ЕГЭ по физике 2021 года с решениями.

2019—2020 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ЕГЭ по физике 2020 года с решениями.

2018—2019 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ЕГЭ по физике 2019 года с решениями.

2017—2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ЕГЭ по физике 2018 года с решениями.

2016—2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ЕГЭ по физике 2017 года с решениями.

ЕГЭ по физике 05.04.2017. Досрочная волна. Вариант.

Все задания ЕГЭ по физике 2017. Вариант.

2015—2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ЕГЭ по физике 2016 года с решениями.

2014—2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ЕГЭ по физике 2015 года с решениями.

ЕГЭ по физике 21.03.2015. Досрочная волна. Вариант.

2013—2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ЕГЭ по физике 2014 года с решениями.

2012—2013 УЧЕБНЫЙ ГОД

Демонстрационная версия ЕГЭ по физике 2013 года с решениями.

ЕГЭ по фи­зи­ке 06.06.2013. Ос­нов­ная волна. Даль­ний Восток. Ва­ри­ант 1.

ЕГЭ по фи­зи­ке 06.06.2013. Ос­нов­ная волна. Даль­ний Восток. Вариант 2.

ЕГЭ по фи­зи­ке 06.06.2013. Ос­нов­ная волна. Даль­ний Восток. вариант 3.

ЕГЭ по фи­зи­ке 06.06.2013. Ос­нов­ная волна. Даль­ний Восток. Вариант 4.

ЕГЭ по фи­зи­ке 06.06.2013. Ос­нов­ная волна. Даль­ний Восток. Вариант 5.

ЕГЭ по фи­зи­ке 06.06.2013. Ос­нов­ная волна. Даль­ний Восток. Вариант 6.

ЕГЭ по фи­зи­ке 06.06.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Вариант 1.

ЕГЭ по фи­зи­ке 06.06.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Вариант 2.

ЕГЭ по фи­зи­ке 06.06.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Вариант 3.

ЕГЭ по фи­зи­ке 06.06.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Вариант 4.

ЕГЭ по фи­зи­ке 06.06.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Вариант 5.

ЕГЭ по фи­зи­ке 06.06.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Вариант 6.

ЕГЭ по фи­зи­ке 06.06.2013. Ос­нов­ная волна. Урал. Вариант 1.

ЕГЭ по фи­зи­ке 06.06.2013. Ос­нов­ная волна. Урал. Вариант 2.

ЕГЭ по фи­зи­ке 06.06.2013. Ос­нов­ная волна. Урал. Вариант 3.

ЕГЭ по фи­зи­ке 06.06.2013. Ос­нов­ная волна. Урал. Вариант 4.

ЕГЭ по фи­зи­ке 06.06.2013. Ос­нов­ная волна. Урал. Вариант 5.

ЕГЭ по фи­зи­ке 06.06.2013. Ос­нов­ная волна. Урал. Вариант 6.

ЕГЭ по фи­зи­ке 06.06.2013. Ос­нов­ная волна. Центр. Вариант 1.

ЕГЭ по фи­зи­ке 06.06.2013. Ос­нов­ная волна. Центр. Вариант 2.

ЕГЭ по фи­зи­ке 06.06.2013. Ос­нов­ная волна. Центр. Вариант 3.

ЕГЭ по фи­зи­ке 06.06.2013. Ос­нов­ная волна. Центр. Вариант 4.

ЕГЭ по фи­зи­ке 06.06.2013. Ос­нов­ная волна. Центр. Вариант 5.

ЕГЭ по фи­зи­ке 06.06.2013. Ос­нов­ная волна. Центр. Вариант 6.