До проведения письменной части экзамена по английскому осталось чуть больше двух недель. Воспользуйтесь этим драгоценным временем и проверенными советами от эксперта ЕГЭ, чтобы ваши ученики наверняка получили максимальный балл.
В этой статье мы рассмотрели задания, которые при подготовке вызывают больше всего вопросов у учеников — и на которых они чаще всего «обжигаются». Если хотите разобрать каждое из представленных на экзамене заданий, советуем посмотреть запись трансляции с Алексеем Конобеевым, которая прошла в наших социальных сетях 12 июня.
Аудирование
Задание 1
Для начала читаем предложения и определяем их смысл. Выделяем ключевые слова: в звучащей речи мы услышим либо непосредственно их, либо синонимичные им конструкции.
Задание 2
Прочитайте данные утверждения и выделите все ключевые параметры. Разберем на примере: Lucy wasn’t at school for several days. Чтобы мы ответили True, высказывание должно соответствовать всем параметрам: речь идет о Люси, ее не было в школе, она отсутствовала несколько дней. Утверждение будет ложным, если в речи говорится обратное (например, Люси ни разу не пропускала школу или пропустила только один день). Not stated указываем, если какой-то информации в тексте не прозвучало (например, Мари не было в школе, но сколько именно дней — из речи непонятно).
✓ В заданиях прошлых лет часто встречались варианты типа: в тексте записи звучит, что родители Мари часто путешествуют, а в утверждении — «Ее родители любят путешествовать». Правильный ответ — Not stated.
В этом задании важно не использовать фоновые знания. Даже если вы узнали фрагмент — читали его в книге или встречали во время подготовки, — нельзя давать ответ «из головы», не прослушав внимательно запись. Ту информацию, которая может быть вам хорошо знакома, могли не включить в конкретный фрагмент, и тогда ответ будет Not stated.
Чтение
Задание 10
Прочитайте заголовки, определите их смысл, идею. Затем прочитайте абзацы, но не полностью — только первое и последнее предложения: в большинстве случаев именно в них выражена идея всего отрывка. Этот прием работает с 90% фрагментов — пользуйтесь и выигрывайте драгоценные минуты для выполнения других разделов.
Задание 11
✓ Можно не читать текст целиком — только предложения с пробелами. Чтобы правильно их заполнить, опираемся в первую очередь на грамматику.
✓ Сначала читаем все фразы, которые нам предлагают вставить в текст, и отмечаем части речи, с которых они начинаются.
✓ Затем смотрим на высказывания с пропусками: какая часть речи должна идти после слова перед пробелом? Где-то очевидно напрашивается глагол, где-то — существительное. Подсказывают правильный ответ и окончания фраз-выемок: если последним в них стоит предлог, значит, ищем высказывание, где после пробела стоит существительное или словосочетание.
Задания 12-18
✓ Сначала читаем задания (обращаем особое внимание на NOT в формулировке: ученики любят пропускать отрицательные частицы и на этом из года в год теряют баллы).
✓ Затем читаем первое предложение каждого абзаца: обычно это помогает понять, в каком месте текста искать ответы, если, конечно, номер абзаца не указан в вопросе.
✓ После этого пробегаем глазами абзац, ищем повторы ключевых слов вопроса и вариантов ответа (или их синонимы — например, вместо very old — ancient).
✓ Помним: если спрашивают об основной идее абзаца, внимательно смотрим на первое и последнее предложения — в них может содержаться подсказка.
Грамматика и лексика
При выполнении заданий 19-25 обращайте особое внимание на формулировку требований к ним. Если в них написано «поставьте слова в нужную форму» — слова наверняка придется изменить. Если в условия добавляется «там, где это необходимо», это сигнал, что, возможно, какое-то из слов менять не придется — хотя подобное на экзамене встречается не так часто.
В заданиях 32-38 предстоит выбрать одно верное слово из четырех. При этом 2 варианта будут совсем не подходящими, а одно из оставшихся не «встанет» на место пропуска из-за лексической сочетаемости, формы или смысла. Поэтому при подготовке обращайте особое внимание на контекст использования: с каким предлогом используется слово, с каким прилагательным сочетается, в какой форме употребляется в разных конструкциях? Например: если это food, то используем fast, если meal, то quick. И никак не наоборот! Проверить себя можно с помощью Oxford Collocation Dictionary.
Письмо
Для выполнения заданий этого раздела потренируйтесь различать нейтральный и неофициальный стили. Например, в эссе нельзя использовать well, actually, anyway: это informal words. В помощь — Longman Dictionary.
Задание 39
✓ В первую очередь, помнить об объеме — 100-140 слов. Отклоняться от него можно на 10%, но это рискованно: если напишете меньше 90, работу не будут проверять вообще; если напишете больше, чем 154 слова — проверят только указанный в задании объем, а значит, часть письма попросту не зачтут и вы потеряете баллы.
✓ В первом абзаце письма нужно поблагодарить собеседника и указать на предыдущие контакты: Thank you for writing to me again, I am always happy to get your letters и т.п.
✓ Нужно задать 3 вопроса строго о предмете, обозначенном в задании.
✓ Нужно ответить на ВСЕ вопросы письма. Если вопрос состоит из двух частей, — например, вас спрашивают «Do you like it and why?», — не забывайте о второй части и обязательно ответьте на него в письме.
✓ Если ваши ответы на вопросы состоят из одного предложения, тогда вы можете объединить их все в один абзац. Если ответы развернутые, каждый должен быть отдельным абзацем. Благодарность за письмо — отдельный абзац.
✓ Завершающую фразу — например, «Write back soon» — лучше вынести на отдельную строку.
✓ Вам нужно написать адрес — можно указать его кратко (Moscow, Russia).
✓ После обращения не используем восклицательный знак — только запятую.
Свериться с требованиями к письму помогут бланки для оценивания:
Задание 40
✓ Объем 200-250 слов (отклонение от объема не более 10 %, то есть от 180 до 275 слов).
✓ Не использовать риторические вопросы. Не использовать стяженных форм (let’s vs let us). Использовать для ответа только первую сторону бланка.
✓ Во вступлении переформулировать тему, а не просто повторить ее из задания, а также показать ее проблемный характер. Перифраз засчитывается, если изменены хотя бы 2 слова и/или грамматическая структура.
✓ План эссе указан в задании — следуйте ему. Помните, что каждый пункт должен быть оформлен как отдельный абзац (пишем с красной строки или отступаем строчку от предыдущего абзаца). Менять пункты местами нельзя.
✓ Если аргументы не приходят на ум, попробуйте просто накидывать слова, а затем уже связывать их с темой.
Бланк оценивания, чтобы проверить соответствие эссе требованиям:
Лайфхаки к остальным заданиям ЕГЭ смотрите в записи трансляции с Алексеем Конобеевым. А еще — следите за обновлениями в соцсетях: скоро мы выпустим серию полезных карточек, посвященных устной части экзамена. Stay tuned and good luck!
В каком формате проходит ЕГЭ по английскому?
ЕГЭ по английскому языку состоит из двух частей: письменной и устной.
На выполнение письменной части экзамена отводится 3 часа 10 минут (190 минут). За это время нужно выполнить задания четырех разделов:
- Аудирование
- Чтение
- Грамматика и лексика
- Письмо
Устная часть состоит из четырех заданий на говорение, на ответ дается 17 минут.
Формат ЕГЭ подразумевает набор стандартизированных заданий: то есть все варианты ЕГЭ похожи друг на друга. Экзамен 2022 года построен по тому же принципу, что и в 2021. Это облегчает подготовку 😉 Чтобы справиться с ЕГЭ, достаточно разобраться в структуре экзамена и отработать стратегию выполнения каждого задания. В этом помогают демоверсии и типовые задания ЕГЭ, которые регулярно публикует ФИПИ.
Письмо
Как устроен раздел «Письмо» на ЕГЭ по английскому?
Раздел 4 «Письмо» содержит 2 задания. Рекомендуемое время на выполнение всех заданий составляет 90 минут.
Задание 39 на ЕГЭ по английскому относится к базовому уровню сложности. Оно похоже на аналогичное задание ОГЭ. Главное отличие состоит в том, что в письме на ЕГЭ нужно задать другу три вопроса на заданную тему.
За это задание можно получить 6 баллов. Рекомендуемое время на выполнение — 20 минут.
Задание 39 оценивается по следующим критериям:
- Решение коммуникативной задачи.
- Организация текста.
- Языковое оформление текста.
Задание 40 относится к повышенному уровню сложности. Оно представляет собой развернутое письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы (Задание 40.1) или диаграммы (Задание 40.2) в соответствии с предложенным планом. Это задание может принести Вам 14 баллов. Рекомендуемое время на выполнение на экзамене — 60 минут.
На экзамене вам нужно выбрать только одно задание, 40.1 или 40.2, и написать перед описанием проекта соответствующую цифру в бланке. Структура высказывания одинакова в обоих заданиях.
Задание 40 оценивается по следующим критериям:
- Решение коммуникативной задачи.
- Организация текста.
- Лексика.
- Грамматика.
- Орфография и пунктуация.
Залог успешного выполнения заданий ЕГЭ по Письму — регулярная практика. Пишите, пишите, и еще раз пишите ✍️
Перейдем к практике и разберем официальный тренировочный вариант ЕГЭ от ФИПИ за 2021 / 2022 ⬇️
Задание # 39
Задание: Написать ответ на электронное письмо своему другу по переписке Ронни, ответить на все его вопросы и задать ему 3 вопроса. Требуемый объем: 100–140 слов
Прочитайте письмо Ронни 👇
…I am so happy that summer has come and we are going to have a long holiday. What’s the weather like in Russia in summer? What is your favourite season and why this one? What are your plans for the summer?
My uncle Keith is coming to visit us next week…
Сохраните себе «скелет» письма ниже 🦴 Предлагаем брать его за основу и просто добавлять всю запрашиваемую информацию 😎
Приветствие
| Hello Mamix, |
Обязательно запятая в конце |
Вступление и ссылка на предыдущие контакты
| Thank you for your last email. It’s always nice to hear from you. |
} пропустить строчку |
Параграф 1
| In your email you write that … That’s amazing! |
Далее вы отвечаете на вопросы, которые задал друг в письме |
Параграф 2
| As for your news, I have some questions about … |
Плавно переходите к своим 3 вопросам другу |
Завершение и ссылка на последующие контакты
| Now it’s time to finish my email. Write back soon. |
} пропустить строчку |
Завершающая фраза и имя
| All the best, |
Обязательно запятая в конце |
|
| Winnie-the-Pooh |
Точку не ставить |
Итого: 46 слов
Получается, вам нужно написать еще около 44−54 слов, чтобы попасть в требуемые 100−140 😉
Пример ответа
Dear Ronny,
Thank you for your recent email. I hope you’re ok.
In your email, you write that you’re going to have a long holiday. That’s amazing! I hope the weather would help you enjoy your holiday. We usually have nice weather in Russia in summer, with occasional rains. My favourite season is definitely summer because we have really long school holidays and I can go to visit my grandparents in the countryside and spend time with my friends. However, this summer we are going to travel around Italy and after that, I’m going to the camp.
As for your news, I have some questions about your uncle Keith. How old is he? What does he do? Where does he usually go for a holiday?
It’s time to finish now. Write back soon.
All the best,
Anastasiia
Итого: 137 слов
Задание # 40
Задание: Выберите только одно из двух предложенных заданий (40.1 или 40.2) и выполните согласно данному плану. Требуемый объем текста: 200−250 слов.
Ознакомьтесь с планом (его структура едина для обоих заданий) 👇
| Make an opening statement on the subject of the project | |
| Select and report 2–3 facts | |
| Make 1–2 comparisons where relevant | |
| Outline a problem that can arise with reading and suggest a way of solving it | |
| Conclude by giving your opinion on the importance of reading for teenagers |
Обязательно изучите слова-связки и фразы-клише, которые вы можете использовать на экзамене 👇
Подготовка к ЕГЭ по английскому языку: слова-связки и клише
Список слов-связок, фраз, клише и примеры предложений, которые можно использовать для решения заданий Устной части и блока Письмо на ОГЭ/ЕГЭ по английскому языку, ФИПИ 2022 год.
Посмотрите на задание 40.1 из демоверсии ЕГЭ ⬇️
Imagine that you are doing a project on what book genres are popular among teenagers in Zetland. You have found some data on the subject — the results of the opinion polls (see the table below).
Comment on the data in the table and give your opinion on the subject of the project.
Book genre: adventure, detective/war/spy stories, sports stories, animal stories, romance
Number of readers (%)
В плане вы видите пять пунктов. Поэтому в вашем проекте также должно быть пять абзацев, каждый из которых будет передавать мысль, соответствующую пункту плана ☝️
Давайте разберемся, что нужно писать по каждому из этих пунктов и какие клише можно использовать ⬇️
1. Введение
Напишите 2−3 предложения, которые перефразируют проблему, указанную задании. Также нужно упомянуть, что вы делаете проект, нашли материалы к нему и сейчас будете об этом рассказывать.
| It is well known that… | Хорошо известно, что… | |
| Nowadays more and more people… | В настоящее время все больше людей… | |
| Over the last few decades, there has been a significant increase in the number of people who… | За последние несколько десятилетий значительно увеличилось количество людей, которые… | |
| …plays an important role in our life | …играет важную роль в нашей жизни | |
| Undoubtedly, all people… | Несомненно, все люди… | |
| Nowadays it is impossible to imagine … without… | В наше время невозможно представить … без … |
Пример
It is hard to deny the importance of reading in a teenager’s life. I have decided to do a project on what book genres are popular among teenagers. I have found the results of an opinion poll to illustrate some of my ideas.
Итого: 43 слова
2. Параграф 2
Выберите 2−3 главных факта из таблицы или графика и выразите свое мнение о них. Практика показывает, что двух фактов достаточно, чтобы уложиться в необходимое количество слов. В ответе вам нужно показать самые высокие или самые низкие показатели, яркие особенности.
| The main features of this table/graph/pie chart… | Основные особенности этой таблицы/графика/круговой диаграммы… | |
| One can see from the poll that… | Из опроса видно, что… | |
| The most popular … the least popular… | Самый популярный … наименее популярный… | |
| If we look at the graph/table/pie chart, we can see… | Если мы посмотрим на график/таблицу/круговую диаграмму, мы увидим… | |
| Looking at the main features… | Глядя на основные характеристики… | |
| What stands out from the table/graph/pie chart… | Что выделяется из таблицы/графика/круговой диаграммы… | |
| Another striking feature is… | Еще одна примечательная черта … |
Пример
As we can see from the chart, 55.4% of readers in Zetland prefer adventure stories to all other genres, while romance is the least favourite kind of literature among young people with only a fifth of total number (17.6 %) present in the opinion poll. We can also see that teenagers are keen on reading detective, sports, and animal stories.
Итого: 60 слов
3. Параграф 3
Теперь нужно выбрать 1−2 пункта для сравнения и проанализировать их, опираясь на данные из таблицы или графика. Вы можете выбрать любые факты, которые вам понравились.
| It is apparently seen that… | Видно, что… | |
| Looking at the figures in the table/graph/pie chart… | Глядя на цифры в таблице/графике/круговой диаграмме… | |
| In comparison/in contrast,… | В сравнении/напротив,… | |
| On the other hand/However,/Likewise,… | С другой стороны/Однако/Также,… | |
| … not as … as… | … не так, как… | |
| while/ whereas / although / but | в то время как / тогда как / хотя / но |
Пример
Looking at the figures in the table, we can see that sports stories (noted by 49.2 % of respondents) are almost twice as popular as animal stories. Another interesting feature of the poll is that adventure and detective/war/spy stories are twice as favoured as animal stories (27.2 %).
Итого: 48 слов
4. Параграф 4
Здесь вам нужно изложить проблему и предложить ее решение. Это может быть любая проблема по теме задания.
Придерживайтесь следующего плана:
- В первом предложении обозначьте проблему;
- Во втором предложении объясните, что это за проблема;
- В третьем предложении опишите последствия этой проблемы;
- В четвертом предложении предложите решение проблемы;
- В пятом предложении приведите пример.
| The main problem with … is… | Основная проблема с … состоит в том, что… | |
| The main problem faced by … is… | Основная проблема, с которой сталкивается… это … | |
| The foremost problem here is… | Главной проблемой здесь является… | |
| The typical problem arises here is that… | Типичная проблема, возникающая здесь, заключается в том, что… | |
| As far as I know, it can lead to… | Насколько я знаю, это может привести к… | |
| However/Fortunately, the problem is solvable | Однако/К счастью, эта проблема решаема | |
| One effective solution to deal with … is… | Одним из эффективных решений для борьбы с… является… | |
| A solution that can prove successful is… | Решение, которое может оказаться успешным, это… |
Пример
Although we see that teenagers are still reading books, fewer and fewer books are read every year. With the development of the Internet people would rather watch a show than read a book. Decline in reading can lead to social issues: children who are behind their peers in reading struggle with low self-esteem and feelings of inadequacy. I believe that we could solve this problem by advertising the importance of reading. For example, a well-known Instagram blogger launches a 2-months marathon with a challenge to read 1 new book every 2 weeks.
Итого: 92 слова
5. Заключение
В последнем абзаце вам нужно подвести итог и высказать свое мнение о проблеме.
Пример
I would like to conclude by saying that, in my opinion, reading plays a crucial role in our life as it helps us grow mentally, emotionally, and psychologically.
Итого: 28 слов
Вот и все! Общее количество слов в нашем эссе — 271.
От заданного объема в 200−250 слов допустимо отклонение на 10%. То есть можно написать от 180 до 275 слов ☝️
Не забудьте сохранить эту страницу в социальных сетях и поделиться с друзьями, чтобы готовиться к ЕГЭ вместе
Про изменения в ЕГЭ 2023 по английскому не писал только ленивый. Я до сих пор ленилась, но пришлось взять себя в руки, ибо устала отвечать на одни и те же вопросы. Решила написать, чтобы просто давать ссылку.
Несмотря на огромное количество статей и сайтов о ЕГЭ, все еще есть люди, до которых эта информация еще не дошла. Итак, в этой статье буду рассказывать об изменениях в оценивании с 2023 г., о структуре экзамена, типах заданий, стратегиях подготовки к ЕГЭ по английскому языку.
Содержание
- Задания по аудированию
- Чтение
- Лексика и грамматика
- Задания 37 и 38
- Устная часть. Задания 1-4
Экзамен по-прежнему состоит из 5 частей – Аудирование, Чтение, Лексика и грамматика, Письмо и Устная часть. Соответственно, проверяет все виды речевой деятельности. Письменная часть длится 3 часа 10 минут (190 минут), устная 17 минут, включая время для подготовки (не считая времени ожидания). Минимальный проходной балл – 22, максимально возможный – 100.
Изменения этого года вкратце:
1) В экзаменационной работе 2023 г. сокращено с 20 до 18 количество заданий в разделе 3 «Грамматика и лексика».
2) Уменьшено максимальное количество баллов за выполнение заданий 1, 2, 10 и 11. Максимальный балл за верное выполнение заданий 1 и 11 стал равен 3 баллам, за верное выполнение заданий 2 и 10 – 4 баллам.
3) Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы уменьшен со 100 до 86 баллов.
4) Уточнены формулировки задания 38 письменной части и задания 4 устной части, а также критерии оценивания задания 37 письменной части и задания 3 устной части.
Аудирование
30минут, 14 баллов максимально за все 3 части (3+4+7)
Задание 1 – задание на множественные соответствия.
Нужно соотнести высказывание и говорящего, т.е. определить главную мысль каждого мини-монолога. Вы услышите 6 говорящих, в задании 7 утверждений. Соответственно, одно из утверждений вам не потребуется.
Читаем задание, подчеркиваем ключевые слова. Задание, в принципе, несложное, главное – не забывать перефразировать, т.е., искать соответствие по смыслу, а не по словам. Например, вот текст первого говорящего:
Даже если вы не знаете слова “debunk” (развенчивать, разоблачать), слово “myth” наверняка поймете. И последняя фраза очень простая – Он (немецкий язык) вовсе не такой уж сложный. Смотрим на задание, утверждение номер 2 – оно?
Оценка: если ошибок нет, но ученик получает 3 балла за все 6 пунктов. Если делает 1 ошибку, получает 2 балла, 2 ошибки — 1 балл, 3 ошибки — оценка 0.
Задание 2 Установление соответствий (True/False/Not stated)
Обычно это диалог, после прослушивания которого, предлагается определить является ли утверждение верным (1-True), неверным (2-False) или в прослушанном тексте об этом вообще не говориться (3-Not stated). Если на пальцах, то если вы слышите: “Девочка ежевечерне смотрит мультики по ТВ»
1 Девочка часто смотрит телевизор – True
2 Девочка каждый вечер смотрит реалити шоу – False
3 Девочка любит «Том и Джерри» — Not stated
Итак, читаем задание, подчеркиваем ключевые слова. В диалогах обязательно нужно обращать внимание, к кому из говорящих относится каждое утверждение.
Слушаем запись, вот скрипт отрывка:
Грег провел год в России в качестве студента, значит, первое утверждение – 1 (True)
У Мэри уже есть виза, значит, второе утверждение — 2 (False)
Они говорят про Лондон, но не говорят, что живут в нем, значит, утверждение Е – 3 (Not stated)
Оценка: если ошибок нет, но ученик получает 4 балла за все 7 пунктов. Если делает 1 ошибку, получает 3 балла, 2 ошибки — 2 балл, 3 ошибки — 1 балл. 4 ошибки — оценка 0.
Задания 3-9 Множественный выбор. Может быть монолог или диалог, к которому даются вопросы или утверждения и 3 варианта ответа. Каждый правильный ответ дает 1 балл, т.е. за задание можно получить 7 баллов максимально.
Читаем задание, подчеркиваем ключевые слова. Опять не забываем про перифраз, так как вы не услышите именно тех слов, которые написаны в задании, либо слова из аудиотрека в задании будут употреблены в другом контексте, специально, чтобы вас запутать. Поэтому опять же, ищем соответствие по смыслу, а не по словам
Опять для примера возьмем начало:
Слушаем запись:
Цифра 9 звучит, но не в том контексте, который в задании. Утверждение номер 3 неверно, так как наоборот, ей очень нравилось заниматься (“I was obsessed”, “had tremendous passion”). Зато мы слышим подтверждение утверждению номер 1. Значит, это и есть правильный вариант
Чтение
30 минут, 3 части, 14 баллов (4+3+7)
Задание 10 – на множественные соответствия, точно такое же как и в аудирование, только перед глазами письменный текст. Вашему вниманию предлагается 7 отрывков на одну или схожую темы и 8 утверждений, одно лишнее.
Есть разные стратегии. Я обычно предлагаю 2 на выбор
- Вы читаете утверждения и пытаетесь представить, о чем может идти речь, какие слова вы можете увидеть в этом отрывке. Затем читаем сам текст, ищем соответствия.
- Читаем отрывок и делаем summary – выделяем и формулируем главную мысль. Читаем утверждения, ищем соответствия.
Попробуем вместе сделать первый отрывок вторым способом:
- …first appeared — впервые появилось.
- The origin of the word — происхождение слова
- …the word came from — слово происходит от ….
Значит, в табличку под букву А мы поставим цифру 7
Оценка: если ошибок нет, но ученик получает 4 балла за все 7 пунктов. Если делает 1 ошибку, получает 3 балла, 2 ошибки — 2 балл, 3 ошибки — 1 балл. 4 ошибки — оценка 0.
Задание 11 – восстановление смысловой структуры текста, из которого были удалены 6 фраз или придаточных предложений.
Читаем текст, анализируем информацию до и после пропусков, думаем, какая грамматическая структура может подойти. Затем выбираем из предложенных вариантов самый подходящий. Естественно, один вариант будет лишним, у вас 6 пропусков и 7 вариантов.
Для разнообразия, рассмотрим последний пропуск:
….but you will have to – значит, дальше будет инфинитив (конструкция have to do smth). Есть два подходящий варианта, 1 и 6, больше инфинитивов нет. Смотрим на окончание фразы — … in the end. Логично построить предложение так: …but you will have to read the book to find out what happens in the end! Значит, в ответе под буквой А пишем цифру 1
Оценка: если ошибок нет, но ученик получает 3 балла за все 6 пунктов. Если делает 1 ошибку, получает 2 балла, 2 ошибки — 1 балл, 3 ошибки — оценка 0.
Задания 12-18 на множественный выбор тоже повторяет третью часть аудирования. Вам предлагается прочитать текст и на основании его содержания сделать выбор из 4 вариантов к каждому из 7 утверждений. Стратегия такая: читаем текст, затем переходим к утверждениям. Читаем первое, ищем в тексте те строчки, в которых содержится необходимая нам информация, формулируем свой вариант ответа, подбираем к нему наиболее близкий из предложенных.
Каждый правильный ответ дает 1 балл, т.е. за задание можно получить 7 баллов максимально.
Пример:
В Задании 12 «small unexpected things” можно приравнять к выражению “a few minor issues”, которые выводили героя из равновесия (“catching off balance”), остальные были ок. Ответ — 2
В задании 13 нам нужно найти о чем речи НЕ было, значит, методом исключения – о еде речь была (“mince pies”), о языке – да (“linguistic barrier”, “my English was not as good as I had assumed”), ребята, с которыми он жил в кампусе – да. Нет информации про пробки, только упоминание про «public transport”, но это не тоже самое. Ответ — 2
Лексика и грамматика
40 минут, 3 части, 18 баллов
Задания 19-24, видо-временные формы глагола, степени сравнения прилагательных, формы местоимений и проч. Читаем текст с пропусками, определяем время, залог, число и т.д. меняем базовые слова из колонки справа так, чтобы они грамматически соответствовали тексту.
Оценка: 1 балл за каждый правильный ответ. Можно получить максимально 6 баллов.
Задание 22 – необходимо прилагательное перед словом “inventions”, артикль the показывает, что нам нужна превосходная степень.
23 – системы не могут никого использовать, значит, Passive voice. Говорим о ситуации вообще (in general), значит, Present Simple/
Задание 24, нулевой тип условия, настоящее время в обеих частях предложения.
Задания 25-29, словообразование. Тоже текст с пропусками, только на этот раз вам надо определить, какая часть речи пропущена, и с помощью суффиксов и префиксов переделать базовое слово на нужную часть речи. Не забываем про отрицательные приставки. Для этого обязательно перечитываем текст и думаем, mission possible or impossible.
Смотрим:
26 – у нас нет подлежащего, есть артикль the, значит, нужно существительное – population
27 It is (каким образом?) situated – нужно наречие, добавляем суффикс –ly, conveniently
28, нужно прилагательное после глагола to be — comparable
Оценка: 1 балл за каждый правильный ответ. Можно получить максимально 5 баллов.
Задания 30-36, множественный выбор. Задание проверяет знание фразовых глаголов, устойчивых сочетаний и проч. Заполняем пропуски в тексте, выбирая один из 4 вариантов ответа. Более подробно почитать о типах заданий в этой части можно здесь.
Оценка: 1 балл за каждый правильный ответ. Можно получить максимально 7 баллов.
Письмо
2 задания, 20 баллов (6+14)
Здесь 2 части, 37 — задание базового уровня с 2022 – личное электронное письмо (email). Вам нужно написать ответ воображаемому другу, соблюдая правила написания личного письма, ответить на его вопросы и задать свои. Задание посильно любому ученику, ибо пишется по шаблону.
Задание 38 – даже не знаю, как и назвать. Что-то вроде анализа данных для проекта, но с выражением собственного мнения. Это задание посложнее. Вам нужно строго следовать плану, сделать вступление, анализировать и сравнивать приведенные факты, придумать проблему и пути решения этой проблемы, а в конце написать заключение с собственным мнением. При этом попытаться сделать работу логичной и использовать слова связки. Но опять же, существуют шаблоны, которые помогут ученику даже с уровнем Pre-Intermediate справиться с заданием вполне прилично. Главное, понять тему. А то будет как в ЕГЭ 2018 – в нашем регионе больше половины учеников не вспомнили, что значит digital, писали кто о чем. А если сочинение не по теме, оценка 0 баллов. Если слов меньше минимума — 0 баллов. И не важно, как красиво и правильно вы написали, работа не оценивается. Хорошо что ученик может выбрать одну тему из двух предложенных. Если одна тема совсем не понятна, то есть шанс, что вторая подойдет. Вот такие задания предлагает последняя демо-версия:
Устная часть
4 части, 20 баллов (1+4+5+10)
Задание 1 – чтение вслух. Если честно, мне не очень понятно, зачем его ввели. Если это задание элементарного уровня, тогда зачем такие сложные слова? Ученик, знакомый с такой лексикой, никак не может быть ниже уровня Intermediate, а значит, читать точно умеет. Задание на произношение и интонацию? Их можно оценить в монологическом высказывании. Короче, зачем – не понятно, но оно есть. У вас есть 1,5 минуты, чтобы отчитать текст про себя, затем вы читаете вслух для записи. Можно получить 1 балл.
Задание 2. Нужно задать 4 прямых вопроса к рекламному объявлению. Натренироваться несложно, вам всего лишь нужно повторить вопросы во времени Present Simple (редко Present Continuous или going to), модальный глагол can и выучить несколько слов типа «available” “provide”, “discount” и др. Вот здесь есть полезная таблица. Можно получить 4 балла — 1 правильный вопрос =1 балл.
Задание 3. Условный диалог с электронным собеседником. Ученик принимает участие в опросе и отвечает на вопросы без подготовки. Время на ответ — 40 секунд. Всего 5 вопросов, соответственно, 5 баллов максимально.
Задание 4. Идея такая. Ученик с другом готовятся защищать проект. Ученик нашел 2 картинки, нужно записать голосовое сообщение други и объяснить, почему и как эти картинки подходят для проекта, т.е., дать краткое описание, связав его с темой проекта, потом найти пару отличий, опять же, в рамках темы проекта. Рассказать о преимуществах и недостатках и выразит свое мнение по теме проекта. Готовимся 2 минуты, строго следуем плану, не забываем про слова-связки и маркеры этапов – например, переходя к различиям, пригодится фраза типа “Speaking about the differences,…”.
Конечно, готовиться к ЕГЭ нужно заблаговременно, объем материала внушительный. Но и за последние месяцы перед экзаменом можно много успеть – повторить базовую грамматику, лексику по основным темам, выучить шаблоны. Если у вас еще остались вопросы по структуре ЕГЭ по английскому языку в 2023 году, а так же по вопросам подготовки, пишите в комментариях или личным сообщением.
Удачи на экзамене!