1 августа 2021
В закладки
Обсудить
Жалоба
Демоверсия 2023
Официальная демоверсия ЕГЭ 2022 от ФИПИ по французскому языку.
Демоверсия утверждена.
→ Демоверсия (письменная часть): fr-demo2022-p-v2.pdf
→ Демоверсия (устная часть): fr-demo2022-u-v2.pdf
→ Кодификатор: fr-k2022-v2.pdf
→ Спецификация: fr-s2022-v2.pdf
→ Аудиозапись (письменная часть): fr-p.mp3
→ Аудиозапись (устная часть): fr-u.mp3
→ Скачать одним архивом: fr-demo2022-v2.zip
Изменения в КИМ 2022 года в сравнении с КИМ 2021 года
В экзаменационную работу 2022 г. были внесены изменения в разделы 4 («Письменная речь») и 5 («Говорение»).
Раздел 4 («Письменная речь») экзаменационной работы 2022 г. состоит из 2 заданий с развёрнутым ответом.
1. В задании 39 предлагается написать электронное письмо личного характера в ответ на письмо-стимул зарубежного друга по переписке. В связи с изменением вида письменного сообщения были внесены изменения в критерии оценивания задания. Максимальное количество баллов за выполнение задания 39 не изменилось (6 баллов).
2. В задании 40 необходимо создать развёрнутое письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы и выразить своё мнение по теме проекта. Задание 40 является альтернативным заданием; экзаменуемый выбирает один из предложенных вариантов задания (40.1 или 40.2) и выполняет его. В связи с изменением вида письменной работы были внесены изменения в критерии оценивания задания. Максимальное количество баллов за выполнение задания 40 не изменилось – 14 баллов.
В раздел 5 «Говорение» экзаменационной работы 2022 г. внесены следующие изменения.
1. В задании 2 (условный диалог-расспрос) сокращено количество вопросов, которые должен задать участник экзамена, с 5 до 4. Соответственно, максимальное количество баллов за выполнение задания 2 – 4 балла.
2. В задании 3 (условный диалог-интервью) необходимо ответить на 5 вопросов интервьюера на актуальную тему. Каждый ответ на вопрос интервьюера оценивается от 0 до 1 балла. Максимальное количество баллов за выполнение задания 3 – 5 баллов.
3. В задании 4 предлагается оставить голосовое сообщение другу, вместе с которым выполняется проектная работа. В этом сообщении надо кратко описать две фотографии-иллюстрации к теме проекта, обосновать выбор фотографии-иллюстрации и выразить своё мнение по теме проектной работы. Соответствующие изменения были внесены в критерии оценивания выполнения задания. Максимальное количество баллов за выполнение задания 4 – 10 баллов.
4. Время выполнения письменной части работы увеличено на 10 минут и составляет 3 часа 10 минут. Время выполнения заданий устной части работы увеличено на 2 минуты и составляет 17 минут.
Установите соответствие между заголовками 1–8 и текстами A–G. Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании есть один лишний заголовок.
1. Prête à tout pour de l’argent
2. Récupérer ses biens, c’est possible
3. Régler les problèmes financiers des jeunes
4. Prix pour un scénariste chinois
5. Un miraculeux parcours
6. Se «désintoxiquer» de sa dépendance
7. La vie privée, c’est sacré!
8. Le miracle de la nature
A. À Paris-Charles-de-Gaulle, il existe maintenant un service qui permet aux voyageurs de se faire rendre leurs objets personnels confisqués pour des raisons de sécurité. C’est le cas de ce couple de retraités italiens à qui un coffret de produits de beauté a failli gâcher leur fin de séjour. De retour de vacances en France, le couple s’est vu confisquer leurs flacons de plus de 100 ml à l’aéroport. «Il a fallu expliquer à ces touristes peu habitués des voyages que ces objets sont refusés à bord», dit Cécile, un agent de sûreté aéroportuaire.
B. Voilà une histoire qui devrait faire réfléchir les mamans poules deux fois avant de remplir les réseaux sociaux de photos de leurs enfants. À Rome, une mère de famille qui avait pour habitude de poster beaucoup de photos de son fils de 16 ans a reçu un coup de bâton en retour de la part du tribunal. Son adolescent avait décidé de porter sa mère devant la justice pour divulgation de sa vie privée sur les réseaux. Résultat: elle a pour obligation de tout supprimer d’ici le mois prochain, en plus de payer 10 000 euros d’amende.
C. Des promeneurs ont aperçu d’énormes boules de glace sur les rivages de la mer situés dans la péninsule de Yamal (Russie). Hautes de 30 à 50 centimètres, et pesant parfois plus d’une vingtaine de kilos, ces boules de glace suscitent la curiosité. Ce phénomène naturel est rare, mais pas inédit, car il a déjà été observé sur les côtes du lac Michigan et sur la mer Baltique en Allemagne. L’origine de ces boules est encore mal connue, mais les météorologues l’expliquent par un mélange de vagues, de vent, de sable et bien évidemment de froid.
D. Sur le campus de cet Institut pour le développement de Kung-fu, quelque 300 enfants et adolescents sont scolarisés dont beaucoup sont accros aux jeux vidéo. Cette addiction est un phénomène qui inquiète les autorités sanitaires de Vietnam où plus de 50% de la population a moins de 30 ans. Les campus de ce type ont été lancés en 2009, la discipline est le mot-clef de la méthode. Les élèves doivent dépasser leurs difficultés personnelles par la pratique des arts martiaux. Cela les débarrasse de leurs vieilles habitudes et de leur paresse.
E. Le jeune homme né en 2000 vient de valider sa thèse en informatique à l’université de Lille. Hugo a sauté cinq classes avant le bac grâce à une méthode développée par deux de ses tantes, et prépare aujourd’hui un second doctorat. «Je ne suis pas un surdoué, tout le monde pourrait le faire». Hugo Sbai a le sens de la formule. Car ce qu’il a entrepris depuis la classe de CP ne paraît pas vraiment à la portée du premier venu. Et il commence tout juste une autre thèse, cette fois-ci à l’université d’Oxford, en Angleterre, portant sur la cybersécurité.
F. Une émission de télévision ayant pour objectif d’aider les jeunes à rembourser leurs dettes étudiantes vient d’être lancée aux États-Unis, où ces crédits alloués aux jeunes font aujourd’hui 1 500 milliards de dollars, soit 65% du montant de la dette publique française. La dette cumulée des étudiants américains est en train de devenir un véritable thème populaire. Après le succès étonnant d’un rap sur le sujet, c’est maintenant une émission de télévision qui met en scène des étudiants pour les aider à rembourser leurs crédits.
G. Un kidnapping avec demande de compensation. C’est le scénario imaginé par Wang Yimei pour obtenir une grosse somme d’argent de la part de ses parents. L’étudiante envoie à ses parents une photo d’elle ligotée et bâillonnée. Son objectif? Obtenir d’eux 85 000 dollars. En moins de 24 heures, la police retrouve l’étudiante saine et sauve dans un motel de la ville. Le mesonge est rapidement découvert. La jeune femme de 20 ans est arrêtée puis libérée contre le versement d’une caution de 30 000 dollars.
| Текст | A | B | C | D | E | F | G |
| Заголовок |
Слайд 1
Устная часть ЕГЭ по французскому языку учитель французского языка МОУ лицей г . о . Орехово-Зуево Зверева Ольга Владимировна
Слайд 2
Устная часть ЕГЭ по иностранному языку
Слайд 3
Важно! внимательно читать инструкцию и задание говорить четко и громко, помнить о произношении и интонации строить свое высказывание строго по заданному плану, не нарушать логику использовать разнообразную лексику и грамматические структуры в случае ошибки можно поправить себя, повторить фразу без ошибки, тогда зачтут последний вариант ответа.
Слайд 4
ЕГЭ по иностранному языку до 2021 года 1.Чтение текста вслух (1 балл) 2.Условный диалог-расспрос (5 баллов) 3.Связное тематическое монологическое высказывание с использованием основных коммуникативных типов речи(описание, повествование, рассуждение, характеристика) (7 баллов) 4.Связное тематическое монологическое высказывание – передача основного содержания увиденного с выражением своего отношения, оценки, аргументации (сравнение двух фотографий) (7 баллов) Итого 20 баллов Время выполнения заданий устной части работы 15 минут
Слайд 5
ЕГЭ по иностранному языку (проект) 2022 года В раздел 5 «Говорение» экзаменационной работы 2022 г. внесены следующие изменения . В задании 2 (условный диалог-расспрос) сокращено количество вопросов, которые должен задать участник экзамена, с 5 до 4. Соответственно, максимальное количество баллов за выполнение задания 2 – 4 балла. В задании 3 (условный диалог-интервью) необходимо ответить на 5 вопросов интервьюера на актуальную тему. Каждый ответ на вопрос интервьюера оценивается от 0 до 1 балла. Максимальное количество баллов за выполнение задания 3 – 5 баллов. В задании 4 предлагается оставить голосовое сообщение другу, вместе с которым выполняется проектная работа. В этом сообщении надо кратко описать две фотографии-иллюстрации к теме проекта, обосновать выбор фотографии-иллюстрации и выразить своё мнение по теме проектной работы. Соответствующие изменения были внесены в критерии оценивания выполнения задания. Максимальное количество баллов за выполнение задания 4 – 10 баллов. Итого 20 баллов Время выполнения заданий устной части работы увеличено на 2 минуты и составляет 17 минут.
Слайд 6
Рекомендации по подготовке к устной части Систематические занятия французским языком Развитие метапредметных компетенций Тренировка неподготовленной, спонтанной речи Использование аудиозаписи ответов, прослушивание и последующий анализ с опорой на специальные критерии оценивания Контроль времени высказывания Использование тренажера Использование интернет-ресурсов
Слайд 7
Задание 1 чтение вслух небольшого текста научно-популярного характера. Время на подготовку – 1,5 минуты Оцениваются: – умение выразительного чтения и произносительные навыки, – паузы, – фразовое ударение, – интонация Рекомендации Прочитать текст, отметить паузы и интонацию. Понять, почему паузы сделаны в этих местах (смысловые группы). Научиться делить простые и сложные предложения на смысловые синтагмы. Отметить трудные для произнесения слова (числительные, имена собственные, длинные слова, заимствования), повторить правила чтения и исключения из правил. Отработать навыки чтения на тренажере
Слайд 8
Пр облемы, которые могут возникнуть в связи с этим заданием: — как повторить правила чтения и связывания, разобраться с исключениями, — как читать английские слова во французском тексте, — как читать аббревиатуры, — числительные: как правильно читать 81, 91, 101 и т. п. — как будет по-французски «процент», «градус» и др., — на что обратить внимание при подготовке к чтению, — сколько баллов можно получить за это задание, — как оценивается это задание.
Слайд 9
Le cinéma a été inventé en 1895 par Louis et Auguste Lumière , deux frères ingénieurs qui vivaient à Lyon , en France. Ils étaient les premiers à projeter un film en public grâce à une machine qu’ils avaient fabriquée . Mais pour construire cette machine, les frères Lumière se sont inspirés du travail de beaucoup d’autres inventeurs . Le 28 décembre 1896 , ils projettent pour la première fois un film devant un public. C’est la sortie des ouvriers de l’une de leurs usines . Parmi les spectateurs il y a l’un des premiers réalisateurs de films de fiction. Si les films des frères Lumières n’étaient pas des œuvres d’art, leur invention a bien sûr donné naissance au cinéma moderne . Aujourd’hui , le numérique et les effets spéciaux ont beaucoup fait évoluer le cinéma , mais la magie reste la même .
Слайд 10
Задание 2 предлагается ознакомиться с рекламным объявлением и задать четыре вопроса на основе ключевых слов. Время на подготовку – 1,5 минуты. Оцениваются — р ешение коммуникативной задачи — п равильность постановки вопроса — и нтонация вопросительного предложения. Допускаются лексические и фонетические ошибки, не мешающие пониманию смысла. Рекомендации Рассмотрите предложенную иллюстрацию и определите, что она рекламирует. Определите, какой тип вопроса требуется в каждом конкретном случае (общий (без вопросительного слова) или специальный (с вопросительным словом)). Формулируя вопрос, помните о порядке слов Произносите вопросы с правильной интонацией Следите за временем (1,5 минуты на подготовку, 20 секунд на каждый вопрос). Не задавайте однотипных вопросов. Старайтесь использовать разные конструкции для каждого из вопросов.
Слайд 11
Запомните 1. Общий вопрос используется, когда нужно уточнить наличие чего-либо и задается ко всему предложению 2. специальный вопрос задается задается к какому-либо члену предложения l’endroit où les dates quand l’heure (les horaires ) à quelle heure , quand le nombre combien le prix combien , quel ( quel est le prix?)
Слайд 12
Les nouveaux modèles à la mode dans notre boutique! Vous avez décidé d’acheter de nouveaux vêtements dans ce magasin et vous cherchez des informations à ce propos . Après 1 minute 30 de réflexion , vous posez quatre questions directes pour préciser : les horaires d’ouverture ; des tailles disponibles ; les réductions ; le parking gratuit . Vous aurez 20 secondes pour poser chaque question
Слайд 13
у Vous participez à une interview . Répondez de manière détaillée à 5 questions du journaliste (2–3 phrases par question). Attention, vous avez 40 secondes maximum pour répondre à chaque question Transcription de l’activité 3 Journaliste : Bonjour, vous écoutez Radio Junior. Nous accueillons notre invité (e) du jour pour lui parler des langues étrangères . Répondez s’il vous plaît à cinq questions. Alors , commençons . Journaliste : Quelles langues étrangères parlez-vous et quelle est votre langue préférée ? Élève : Journaliste : Pourriez-vous nous expliquer comment vous avez appris le français ? Élève : Journaliste : Pourquoi est -il important d’apprendre une langue étrangère , selon vous ? Élève : Journaliste : Quels conseils pourriez-vous donner à quelqu’un qui commence à apprendre une langue étrangère ? Élève : Journaliste : Dernière question. Comment une langue étrangère peut vous être utile dans votre carrière professionnelle ? Élève : Journaliste : Merci beaucoup d’avoir répondu à nos questions.
Слайд 14
Задание 3 предлагается дать интервью на актуальную тему, развёрнуто ответив на пять вопросов. Оцениваются — р ешение коммуникативной задачи — умение вести диалог в стандартных ситуациях общения с соблюдением норм речевого общения — умение давать полные и точные ответы на заданные вопросы, при необходимости используя аргументацию и выражая свое отношение к предмету речи; — умение использовать лексические единицы и грамматические структуры, соответствующие коммуникативной задаче и сложности задания. Допускаются лексические и фонетические ошибки, не мешающие пониманию смысла. Рекомендации Внимательно слушайте вопросы, давайте полный и аргументированный ответ (2-3 фразы на каждый вопрос); Используйте нейтральную лексику, грамматические структуры и интонацию , соответствующие коммуникативной задаче Следите за временем( 40 секунд на каждый ответ) Используйте тренажер и интернет ресурсы
Слайд 15
Vous participez à une interview . Répondez de manière détaillée à 5 questions du journaliste (2–3 phrases par question). Attention, vous avez 40 secondes maximum pour répondre à chaque question Transcription de l’activité 3 Journaliste : Bonjour, vous écoutez Radio Junior. Nous accueillons notre invité (e) du jour pour lui parler des langues étrangères . Répondez s’il vous plaît à cinq questions. Alors , commençons . Journaliste : Quelles langues étrangères parlez-vous et quelle est votre langue préférée ? Élève : Journaliste : Pourriez-vous nous expliquer comment vous avez appris le français ? Élève : Journaliste : Pourquoi est -il important d’apprendre une langue étrangère , selon vous ? Élève : Journaliste : Quels conseils pourriez-vous donner à quelqu’un qui commence à apprendre une langue étrangère ? Élève : Journaliste : Dernière question. Comment une langue étrangère peut vous être utile dans votre carrière professionnelle ? Élève : Journaliste : Merci beaucoup d’avoir répondu à nos questions.
Слайд 16
Задание 4 предлагается проблемная тема для проектной работы и 2 фотографии, выбор которых в качестве иллюстраций надо обосновать, и нужно выразить своё мнение по проблеме проектной работы . Время на подготовку – 2,5 минуты. Оцениваются — р ешение коммуникативной задачи -организация высказывания (связность, последовательность и логичность) — умение использовать лексические единицы и грамматические структуры, соответствующие коммуникативной задаче и сложности задания. Допускаются лексические и фонетические ошибки, не мешающие пониманию смысла .
Слайд 17
Стратегии выполнения: Начните свое высказывание с обращения к другу, укажите тему проекта Сравнивая фото, подбирайте аргументы, объясняющие именно их связь с темой проекта Не увлекайтесь описанием того, что или кто изображен на фото Укажите 1-2 аргумента за и против Используйте разговорные клише при сравнении фотографий. Четко выскажите свое мнение и аргументируйте его. Не забудьте про заключительную фразу Если не знаете, что сказать, не молчите, думайте вслух. Если забыли слово, не останавливайтесь, продолжайте дальше своё высказывание.
Слайд 18
Набор клише и заготовок Вы адресуетесь к своему другу, поэтому нужно включить в высказывание обращение: Salut, Pierre/Marie! Вступительные фразы: Je viens de trouver quelques photos pour notre projet “……..“ et je voudrais t’expliquer pourquoi je les ai choisies . Regarde , stp , ces deux photos. Tu peux voir que ces deux photos sont unies par le même sujet “…..” Evidemment il y a des differences Quant à moi , je préfère … Je pense que ses photos peuvent illustrer bien notre projet . Pour conclure je voudrais dire que les deux photos représentent …. Заключительные фразы: Pierre (Marie) , je t’ envoie ces photos et je veux savoir ton opinion. C’est tout pour l’instant . Je te parlerai plus tard, au revoir
Слайд 19
Задание 4 Vous travaillez avec votre ami (e) sur le projet «Le métier idéal ». Vous avez trouvé deux photos pour illustrer votre projet . Envoyez un message vocal à votre ami (e) pour présenter ces photos. Vous avez 2.5 minutes pour préparer votre présentation d’après le plan suivant décrivez brièvement les deux photos (2 détails minimum de chaque photo en relation avec le sujet du projet ); dites en quoi ces photos sont différentes (2 détails minimum en relation avec le sujet du projet ); nommez les avantages et les inconvénients (1–2) de ces deux professions expliquez comment ces deux photos illustrent le projet «Le métier idéal »; exprimez votre opinion au sujet du projet : dites quel est votre métier idéal et pourquoi . Vous devez parler pendant 3 minutes maximum en développant chaque partie du plan en 2–3 phrases (12–15 phrases au total). Vous devez parler en continu .
Слайд 20
Ресурсы для подготовки к ЕГЭ
Слайд 22
Интернет — ресурсы: https://gosexam.online/ https://yandex.ru/tutor/subject/?subject_id=15 https://fr-ege.sdamgia.ru/ https://fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory#!/tab/151883967-13
Уважаемый посетитель!
Если у вас есть вопрос, предложение или жалоба, пожалуйста, заполните короткую форму и изложите суть обращения в текстовом поле ниже. Мы обязательно с ним ознакомимся и в 30-дневный срок ответим на указанный вами адрес электронной почты
Статус Абитуриент Студент Родитель Соискатель Сотрудник Другое
Филиал Абакан Актобе Алагир Алматы Алушта Анапа Ангарск Архангельск Армавир Асбест Астана Астрахань Атырау Баку Балхаш Барановичи Барнаул Белая Калитва Белгород Бельцы Берлин Бишкек Благовещенск Бобров Бобруйск Борисов Боровичи Бронницы Брянск Бузулук Чехов Челябинск Череповец Черкесск Дамаск Дербент Димитровград Дмитров Долгопрудный Домодедово Дубай Дубна Душанбе Екатеринбург Электросталь Елец Элиста Ереван Евпатория Гана Гомель Гродно Грозный Хабаровск Ханты-Мансийск Хива Худжанд Иркутск Истра Иваново Ижевск Калининград Карабулак Караганда Каракол Кашира Казань Кемерово Киев Кинешма Киров Кизляр Королев Кострома Красноармейск Краснодар Красногорск Красноярск Краснознаменск Курган Курск Кызыл Липецк Лобня Магадан Махачкала Майкоп Минеральные Воды Минск Могилев Москва Моздок Мозырь Мурманск Набережные Челны Нальчик Наро-Фоминск Нижневартовск Нижний Новгород Нижний Тагил Ногинск Норильск Новокузнецк Новосибирск Новоуральск Ноябрьск Обнинск Одинцово Омск Орехово-Зуево Орел Оренбург Ош Озёры Павлодар Пенза Пермь Петропавловск Подольск Полоцк Псков Пушкино Пятигорск Радужный Ростов-на-Дону Рязань Рыбинск Ржев Сальск Самара Самарканд Санкт-Петербург Саратов Сергиев Посад Серпухов Севастополь Северодвинск Щербинка Шымкент Слоним Смоленск Солигорск Солнечногорск Ставрополь Сургут Светлогорск Сыктывкар Сызрань Тамбов Ташкент Тбилиси Терек Тихорецк Тобольск Тольятти Томск Троицк Тула Тверь Тюмень Уфа Ухта Улан-Удэ Ульяновск Ургенч Усть-Каменогорск Вёшенская Видное Владимир Владивосток Волгодонск Волгоград Волжск Воркута Воронеж Якутск Ярославль Юдино Жлобин Жуковский Златоуст Зубова Поляна Звенигород
Тип обращения Вопрос Предложение Благодарность Жалоба
Тема обращения Поступление Трудоустройство Обучение Оплата Кадровый резерв Внеучебная деятельность Работа автоматических сервисов университета Другое
* Все поля обязательны для заполнения
Я даю согласие на обработку персональных данных, согласен на получение информационных рассылок от Университета «Синергия» и соглашаюсь c политикой конфиденциальности
ЕГЭ 2022, Французский язык, 11 класс, Открытый вариант, Устная часть.
Фрагмент из книги:
Le studio est l’endroit où on enregistre de la musique. Les artistes viennent y jouer, aidés par des musiciens et des techniciens. Les techniciens s’occupent de la prise de son. Ils connaissent très bien les machines et les effets sonores. Ils aident l’artiste et le réalisateur à obtenir les sons qu’ils veulent. Les musiciens professionnels viennent jouer pour accompagner l’artisteinterprète, ou font partie du même groupe.
Примеры.
Observez ce document.
Vous appelez une clinique privée pour avoir des renseignements. Après 1 minute 30 de réflexion, vous posez quatre questions directes pour préciser:
1) les horaires d’ouverture;
2) la qualification des médecins;
3) le prix d’une première consultation;
4) les analyses médicales.
Vous travaillez avec votre ami(e) sur le projet «Se préparer aux examens». Vous avez trouvé deux photos pour illustrer votre projet. Envoyez un message vocal à votre ami(e) pour présenter ces photos. Après 2 minutes 30:
• décrivez brièvement les deux photos et justifiez votre choix de ces deux photos pour votre projet;
• expliquez en quoi ces photos sont différentes et justifiez votre choix de ces deux photos pour votre projet;
• nommez les avantages et les inconvénients (1–2) de ces deux types de révision;
• exprimez votre opinion au sujet du projet: dites si vous préférez vous préparer aux examens seul(e) ou en groupe et pourquoi.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ЕГЭ 2022, Французский язык, 11 класс, Открытый вариант, Устная часть — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать zip
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать
— pdf — Яндекс.Диск.
Дата публикации: 26.06.2022 13:12 UTC
Теги:
ЕГЭ по французскому языку :: Французский язык :: 11 класс
Следующие учебники и книги:
- ЕГЭ 2023, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Устная часть, Проект
- ЕГЭ 2023, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Письменная часть, Проект
- ЕГЭ 2023, Французский язык, 11 класс, Спецификация, Кодификатор, Проект
- ЕГЭ 2023, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Письменная часть, Проект
Предыдущие статьи:
- ЕГЭ 2022, Французский язык, 11 класс, Открытый вариант, Письменная часть
- ЕГЭ 2022, Французский язык, 11 класс, Методические рекомендации, Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Ратникова Е.И.
- Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2022 года, ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК, Раздел «Говорение», Вербицкая М.В., 2022
- Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2022 года, ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК, Раздел «Письменная речь», Вербицкая М.В., 2022
ЕГЭ по французскому языку
Тренажёр устной части
Тренажёр содержит официальные варианты заданий ФИПИ для устной части (говорение) единого государственного экзамена ЕГЭ 2020 по французскому языку. Онлайн тренажёр хорошо подходит для самостоятельной подготовки к экзамену в домашних условиях, а записи ответов можно отправлять учителю на проверку. Такой вариант работы показал свою высокую эффективность. Не упускайте время – начните заниматься сейчас!
Чтение вслух небольшого текста научно-популярного характера
Время подготовки – 1,5 минуты
Время ответа – 1,5 минуты
Максимальная оценка – 1 балл
Критерии оценки
Максимальное количество ошибок, которые Вы можете здесь допустить, это две грубые и три незначительные ошибки. Если допущено большее количество ошибок, данная часть работы будет оценена как проваленная, в 0 баллов.
Совет
Хотя задание и не подразумевает понимание текста, при подготовке, Вам лучше максимально понять его смысл. Сознательное чтение гораздо лучше воспринимается на слух и Вы будете совершать меньше ошибок.
Совет
Не спешите! Быстро – не значит хорошо, а часто и вовсе наоборот. Слушатель не должен догадываться, что Вы читаете. Читайте в комфортном для себя темпе, даже если он будет совсем медленным. Это никак не повлияет на оценку, важно лишь уложиться в 1.5 минуты.
Совет
Если Вы ошиблись в произношении слова – не беда, повторите его ещё раз правильно.
Необходимо ознакомиться с рекламным объявлением и задать пять вопросов на основе ключевых слов
Время подготовки – 1,5 минуты
Время ответа – 20 секунд на вопрос
Максимальная оценка – 5 баллов
Критерии оценки
Если вопрос задан правильно грамматически, фонетически, интонационно, то Вы получаете 1 балл за этот вопрос. Если Вы произнесли вопрос так, что смысл непонятен: ошиблись в интонации, неправильно задали его грамматически или произнесли слово так, что смысл его утрачен, то вопрос оценивается в 0 баллов.
Совет
Вопросы должны быть прямые! За косвенные вопросы балл не начисляется. Не описывайте картинку, не обрамляйте Ваш ответ общими фразами, просто задавайте вопросы.
Совет
Если Вы ошиблись задавая вопрос – не беда, абсолютно спокойно задать вопрос ещё раз, но уже правильно. На это задание дается по 20 секунд на вопрос, необходимо уложиться в это время.
Совет
Чтобы сдать эту часть задания на максимальный бал необходимо хорошо знать теорию прямых вопросов (построение, интонация). После 10-15 пробных заданий, покажите свои результаты специалисту, чтобы убедиться, что вы задаёте вопросы правильно.
Необходимо выбрать одну из трёх фотографий и описать её на основе плана
Время подготовки – 1,5 минуты
Время ответа – 2 минуты
Максимальная оценка – 7 баллов
Критерии оценки
3 балла даётся за содержание из 12-15 предложений. 2 балла за наличие вступления, заключения и логическую связь между предложениями. 2 балла за языковое оформление. Возможное кол-во ошибок: одна грубая или три негрубых.
Совет
Вы расказываете о фотографии конкретному человеку, который зашел к Вам в гости. Это не абстрактное описание неизвестно кому. Ваш ответ должен быть максимально личностным, без фантазий.
Совет
Вы описываете саму фотографию, а не события, которые происходили с людьми до или после того, как фотография была сделана.
Совет
Вас нет на фото. Вы тот, кто сделал фото. Поэтому если Вы скажете, что на фото я и моя и т.д., то получите 0 балов по причине того, что абсолютно не поняли задание.
Совет
Вы начинаете задание с предложения I’ve chosen photo number one/two/three. Это важно для проверяющего. Далее Вы можете сказать 1-2 предложения в качестве введения.
Необходимо сравнить две фотографии на основе предложенного плана
Время подготовки – 1,5 минуты
Время ответа – 2 минуты
Максимальная оценка – 7 баллов
Критерии оценки
Четвёртое задание оценивается по тем же критериям, что и третье. В Вашем сравнении должны присутствовать вступление, раскрытие пунктов задания, логически связанные между собой, и заключение. Количество предложений 12-15.
Совет
Записывайте себя и прослушивайте свои записи. Вы сами увидите свои основные ошибки. Когда запись покажется Вам идеальной, отправьте её на проверку специалисту.
Совет
Постоянно упражняйтесь в сравнении картинок. Это требует определённого навыка, чтобы быстро находить сходства и различия. Постарайтесь найти свои шаблоны ответов на вопросы к картинкам.
Совет
Если Вам сложно спонтанно сравнивать картинки, то запишите свой ответ на бумаге и дайте специалисту на проверку. Если Вы научитесь хорошо сравнивать картинки на бумаге, то Вам будет гораздо проще делать это устно.
Для корректной работы онлайн тренажёра мы рекомендуем использовать браузер Google Chrome для компьютеров Windows или Mac. Тренажёр полноценно работает на мобильных устройствах Android и iOS. Если у вас возникли технические сложности – обратитесь к странице помощи или напишите в техподдержку.
ЕГЭ 2022, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Устная часть, Проект.
Устная часть перспективной модели ЕГЭ по французскому языку включает в себя 3 задания.
Задание 1 — чтение вслух небольшого текста научно-популярного характера. Время на подготовку — 1.5 минуты.
В задании 2 предлагается дать интервью на актуальную тему, развёрнуто ответив на 6 вопросов.
В задании 3 предлагается проблемная тема для проектной работы и 2 фотографии, выбор которых в качестве иллюстраций надо обосновать и выразить своё мнение по проблеме. Время на подготовку — 2 минуты.
Общее время ответа одного экзаменуемого (включая время на подготовку) — 11 минут.
Каждое последующее задание выдаётся после окончания выполнения предыдущего задания. Всё время ответа ведётся аудио- и видеозапись.
Постарайтесь полностью выполнить поставленные задачи, старайтесь говорить ясно и чётко, не отходить от темы и следовать предложенному плану ответа. Так Вы сможете набрать наибольшее количество баллов.
Примеры.
Vous êtes en train de préparer un projet avec votre ami(e). Vous avez trouvé un texte très intéressant et vous voulez le lui lire. Vous avez d’abord 1 minute 30 pour lire ce texte en silence, puis 1 minute 30 pour le lire à haute voix.
Le cinéma a été inventé en 1895 par Louis et Auguste Lumière, deux frères ingénieurs qui vivaient à Lyon, en France. Ils étaient les premiers à projeter un film en public grâce à une machine qu’ils avaient fabriquée. Mais pour construire cette machine, les frères Lumière se sont inspirés du travail de beaucoup d’autres inventeurs.
Le 28 décembre 1896, ils projettent pour la première fois un film devant un public. C’est la sortie des ouvriers de l’une de leurs usines. Parmi les spectateurs il y a l’un des premiers réalisateurs de films de fiction. Si les films des frères Lumières n’étaient pas des oeuvres d’art, leur invention a bien sûr donné naissance au cinéma moderne.
Aujourd’hui, le numérique et les effets spéciaux ont beaucoup fait évoluer le cinéma, mais la magie reste la même.
Vous travaillez avec votre ami(e) sur le projet «Comment choisir le métier de ses rêves?». Vous avez trouvé deux photos pour illustrer votre projet. Envoyez un message vocal à votre ami(e) pour présenter ces photos. Vous avez 2 minutes pour préparer votre présentation d’après le plan suivant:
• décrivez brièvement les deux photos (2 détails minimum de chaque photo);
• expliquez en quoi ces photos sont différentes (2 détails minimum);
• expliquez pourquoi vous avez choisi ces photos pour illustrer le projet;
• exprimez votre opinion sur la question «Comment choisir le métier de ses rêves?»;
• proposez l’étape suivante de votre travail.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ЕГЭ 2022, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Устная часть, Проект — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать
— pdf — Яндекс.Диск.
Дата публикации: 01.09.2021 05:34 UTC
Теги:
ЕГЭ по французскому языку :: Французский язык :: 11 класс
Следующие учебники и книги:
- ЕГЭ 2022, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Письменная часть, Проект
- ЕГЭ 2022, Французский язык, 11 класс, Кодификатор, Проект
- ЕГЭ 2022, Французский язык, Устная часть, 11 класс, Демонстрационный вариант, Проект
- ЕГЭ 2022, Французский язык, Письменная часть, 11 класс, Демонстрационный вариант, Проект
Предыдущие статьи:
- ЕГЭ 2022, Французский язык, 11 класс, Демонстрационный вариант, Письменная часть, Проект
- ЕГЭ 2021, Французский язык, 11 класс, Кодификатор, Спецификация
- ЕГЭ 2020, Французский язык, 11 класс, Методические рекомендации, Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Николаева В.В.
- Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2021 года по ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ, Письменная часть