Егэ обществознание задание 10778 - Exhelper.top

Установите соответствие между полномочиями и правоохранительными органами в РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПОЛНОМОЧИЕ

А)  организация деятельности по государственной регистрации некоммерческих организаций

Б)  разрешение споров о компетенции между органами государственной власти

В)  осуществление координации и контроля деятельности Федеральной службы судебных приставов

Г)  проверка конституционности закона, применённого или подлежащего применению в конкретном деле

Д)  осуществление правоприменительных функций и функций по контролю и надзору в сфере исполнения уголовных наказаний

ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЙ ОРГАН

1)  Конституционный суд РФ

2)  Министерство юстиции РФ

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д

Спрятать пояснение

Пояснение.

Статья 3. Полномочия Конституционного Суда Российской Федерации.

В целях защиты основ конституционного строя, основных прав и свобод человека и гражданина, обеспечения верховенства и прямого действия Конституции Российской Федерации на всей территории Российской Федерации Конституционный Суд Российской Федерации:

1)  разрешает дела о соответствии Конституции Российской Федерации:

а)  федеральных законов, нормативных актов Президента Российской Федерации, Совета Федерации, Государственной Думы, Правительства Российской Федерации;

б)  конституций республик, уставов, а также законов и иных нормативных актов субъектов Российской Федерации, изданных по вопросам, относящимся к ведению органов государственной власти Российской Федерации и совместному ведению органов государственной власти Российской Федерации и органов государственной власти субъектов Российской Федерации;

в)  договоров между органами государственной власти Российской Федерации и органами государственной власти субъектов Российской Федерации, договоров между органами государственной власти субъектов Российской Федерации;

г)  не вступивших в силу международных договоров Российской Федерации;

2)  разрешает споры о компетенции:

а)  между федеральными органами государственной власти;

б)  между органами государственной власти Российской Федерации и органами государственной власти субъектов Российской Федерации;

в)  между высшими государственными органами субъектов Российской Федерации;

3)  по жалобам на нарушение конституционных прав и свобод граждан проверяет конституционность закона, примененного в конкретном деле (п. 3 в ред. Федерального конституционного закона от 03.11.2010 N 7-ФКЗ)

(см. текст в предыдущей «редакции»);

3.1) по запросам судов проверяет конституционность закона, подлежащего применению соответствующим судом в конкретном деле (п. 3.1 введен Федеральным конституционным законом от 03.11.2010 N 7-ФКЗ);

3.2) по запросам федерального органа исполнительной власти, наделенного компетенцией в сфере обеспечения деятельности по защите интересов Российской Федерации при рассмотрении в межгосударственном органе по защите прав и свобод человека жалоб, поданных против Российской Федерации на основании международного договора Российской Федерации, разрешает вопрос о возможности исполнения решения межгосударственного органа по защите прав и свобод человека (п. 3.2 введен Федеральным конституционным законом от 14.12.2015 N 7-ФКЗ);

4)  дает толкование Конституции Российской Федерации;

5)  дает заключение о соблюдении установленного порядка выдвижения обвинения Президента Российской Федерации в государственной измене или совершении иного тяжкого преступления;

5.1) проверяет на соответствие Конституции Российской Федерации вопрос, выносимый на референдум Российской Федерации в соответствии с федеральным конституционным законом, регулирующим проведение референдума Российской Федерации (п. 5.1 введен Федеральным конституционным законом от 04.06.2014 N 9-ФКЗ);

6)  выступает с законодательной инициативой по вопросам своего ведения;

7)  осуществляет иные полномочия, предоставляемые ему Конституцией Российской Федерации, Федеративным договором и федеральными конституционными законами; может также пользоваться правами, предоставляемыми ему заключенными в соответствии со статьей 11 Конституции Российской Федерации договорами о разграничении предметов ведения и полномочий между органами государственной власти Российской Федерации и органами государственной власти субъектов Российской Федерации, если эти права не противоречат его юридической природе и предназначению в качестве судебного органа конституционного контроля.

Ответ: 21212.

Источник

Всего: 49 1–20 | 21–40 | 41–49

Добавить в вариант

Выберите верные суждения о правоохранительных органах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Одна из функций правоохранительных органов  — укрепление законности и правопорядка.

2)  Единая централизованная система федеральных органов, осуществляющих надзор за точным и единообразным исполнением законов, называется адвокатура.

3)  Правоохранительные органы могут принимать соответствующие законы.

4)  На полицию возложены задачи выявления и расследования преступлений.

5)  В ходе судебного производства по уголовному делу прокурор поддерживает государственное обвинение, обеспечивая его законность и обоснованность.

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2022 по обществознанию, Демонстрационная версия ЕГЭ—2023 по обществознанию

ПОЛНОМОЧИЕ

А)  организация деятельности по государственной регистрации некоммерческих организаций

Б)  разрешение споров о компетенции между органами государственной власти

В)  осуществление координации и контроля деятельности Федеральной службы судебных приставов

Г)  проверка конституционности закона, применённого или подлежащего применению в конкретном деле

ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЙ ОРГАН

1)  Конституционный суд РФ

2)  Министерство юстиции РФ

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д

Используя обществоведческие знания,

1)  раскройте смысл понятия «правоохранительные органы»;

2)  составьте два предложения:

− одно предложение, содержащее информацию о системе правоохранительных органов РФ;

− одно предложение, раскрывающее задачу любого из правоохранительных органов РФ.

Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.

Какие два правоохранительных органа названы в тексте? Приведите по два примера, иллюстрирующих функции каждого из этих правоохранительных органов. (Сначала укажите название правоохранительного органа, затем

приведите пример, иллюстрирующий его функцию.)

Показать

Как в тексте раскрыта сущность правовой культуры? Какие элементы правовой культуры выделяет автор (назовите любые три элемента)? Как, по мнению автора, соотносятся понятия «правовая культура» и «культура права»?

Автор связывает развитие правовой культуры с осознанием миссии права в социальном прогрессе. Опираясь на текст и обществоведческие знания, приведите три обоснования связи права с социальным прогрессом.

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «правосознание». Какие показатели уровня правосознания названы в тексте (назовите любые три показателя)?

Установите соответствие между основными функциями и правоохранительными органами власти Российской Федерации, которые их исполняют.

ФУНКЦИИ

A)  удостоверение верности копии документа, подписи, перевода

Б)  разрешение конфликтов и споров на основании закона, защита прав и восстановление нарушенных прав и свобод

B)  обеспечение общественного порядка и безопасности

Г)  заключение брачного договора

Д)  выявление, раскрытие и расследование преступлений

НАИМЕНОВАНИЕ ОРГАНА

1)  суд

2)  органы внутренних дел (полиция, следствие, внутренние войска)

3)  нотариат

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

Предметная область: Право. Правоохранительные органы, судебная система

Установите соответствие между правоохранительными органами РФ и приведенными функциями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ФУНКЦИИ

A)  охрана общественного порядка

Б)  надзор за исполнением законов

B)  раскрытие преступлений

Г)  координация деятельности правоохранительных органов по борьбе с преступностью

Д)  розыск лиц, скрывающихся от суда

ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ РФ

1)  органы внутренних дел

2)  прокуратура

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д

Установите соответствие между правоохранительными органами и их функциями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ФУНКЦИИ

А)  консультация по юридическим вопросам

Б)  представление клиентов в суде по гражданским делам

В)  вынесение решений по подсудным делам

Г)  помощь в составлении жалоб и заявлений правового характера

Д)  проверка законности и обоснованности решений, вынесенных судами различных инстанций

Е)  рассмотрение и вынесение решений по гражданским искам

ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д	Е

Предметная область: Право. Правоохранительные органы, судебная система

Установите соответствие между компетенцией правоохранительного органа и его названием. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

КОМПЕТЕНЦИЯ

ПРАВООХРАНИТЕЛЬНОГО ОРГАНА

А)  надзор за исполнением законов органами

государственной власти и местного

самоуправления

Б)  надзор за соблюдение прав и свобод

человека

В)  консультации и разъяснения, устные

и письменные справки по юридическим

вопросам

Г)  участие в уголовном судопроизводстве

в качестве защитника и представителя

потерпевшего, гражданского истца

и гражданского ответчика

Д)  защита прав граждан при оказании им

психиатрической помощи

НАЗВАНИЕ

ПРАВООХРАНИТЕЛЬНОГО

ОРГАНА

1)  прокуратура

2)  адвокатура

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д

Установите соответствие между полномочиями судебной власти и судебными органами, которые ее осуществляют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПОЛНОМОЧИЯ СУДЕБНОЙ ВЛАСТИ

А)  осуществляет надзор за деятельностью судов общей юрисдикции по гражданским делам

Б)  дает разъяснения по вопросам судебной практики

В)  является высшим судебным органом по уголовным делам, подсудным судам общей юрисдикции

Г)  разрешает споры о компетенции между федеральными органами государственной власти

Д)  разрешает споры о компетенции между органами государственной власти Российской Федерации и органами

государственной власти субъектов Российской Федерации

СУДЕБНЫЕ ОРГАНЫ

1)  Конституционный Суд Российской Федерации

2)  Верховный Суд Российской Федерации

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

Задания Д22 C3 № 8747

Почему так важно, чтобы государство следило за стабильным правопорядком и законностью? Опираясь на текст, укажите не менее трех причин. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «правопорядок».

Показать

Опираясь на мнение автора приведенное в тексте, а также на знание курса обществоведения объясните какую ключевую функцию выполняет каждая из ветвей?

Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна.

Укажите три важнейшие задачи государства, по мнению автора текста. Проиллюстрируйте примером выполнение одной из этих задач законодательной ветвью власти.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Опираясь на содержание текста, знания обществоведческого курса приведите три примера системы сдержек и противовесов между ветвями власти.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «правопорядок».

(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Источник: ЕГЭ 08.06.2016 по обществознанию. Основная волна.

Установите соответствие между компетенцией правоохранительного органа и его названием: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

КОМПЕТЕНЦИЯ

А)  выявление и раскрытие преступлений

Б)  обеспечение правопорядка в общественных местах

В)  надзор за исполнением законов органами государственной власти и местного самоуправления

Г)  координация деятельности правоохранительных органов по борьбе с преступностью

Д)  розыск лиц

Е)  надзор за соблюдением прав и свобод человека

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д	Е

ПОЛНОМОЧИЕ

А)  надзор за исполнением законов

Б)  составление заявлений, жалоб и других документов правового характера

В)  опротестовывание противоречащих закону решений, приговоров, определений и постановлений суда

Г)  координация деятельности правоохранительных органов по борьбе с преступностью

Д)  консультации и разъяснения, устные и письменные справки по юридическим вопросам

ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЙ ОРГАН

1)  Прокуратура РФ

2)  Адвокатура

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д

КОМПЕТЕНЦИЯ

А)  выявление и раскрытие преступлений

Б)  надзор за исполнением законов федеральными органами исполнительной власти

В)  координация деятельности правоохранительных органов по борьбе с преступностью

Г)  обеспечение правопорядка в общественных местах

Д)  осуществление экспертно-криминалистической деятельности

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д

Установите соответствие между государственными полномочиями и функциями и субъектами высшей судебной власти РФ, которые их реализуют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПОЛНОМОЧИЯ И ФУНКЦИИ

A)  осуществляет надзор за деятельностью судов общей юрисдикции

Б)  разрешает споры о компетенции между высшими государственными органами субъектов РФ

B)  дает разъяснения по вопросам судебной практики

Г)  разрешает споры о компетенции между высшими органами федеральной власти

Д)  дает толкование Основного закона страны

СУБЪЕКТЫ СУДЕБНОЙ ВЛАСТИ РФ

1)  Конституционный

2)  Верховный Суд РФ

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

Установите соответствие между функциями и правоохранительными органами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ФУНКЦИИ

A)  надзор за соблюдением законов всеми гражданами и организациями

Б)  охрана общественного порядка

B)  борьба с правонарушениями

Г)  надзор за соблюдением прав заключённых под стражу

Д)  пресечение, выявление и раскрытие преступлений

ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ

1)  прокуратура

2)  полиция

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д

Установите соответствие между судебными органами и их типом: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СУДЕБНЫЙ ОРГАН

А)  мировые суды

Б)  районные суды

В)  областные суды

Г)  уставные суды

Д)  Верховный суд РФ

ТИП СУДЕБНОГО ОРГАНА

1)  федеральные суды

2)  суды субъектов федерации

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д

Установите соответствие между полномочиями и названиями правоохранительных органов: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПОЛНОМОЧИЕ

А)  разрешение споров о компетенции

между федеральными органами

государственной власти

Б)  исполнение уголовных наказаний

В)  надзор за исполнением законов

органами

государственной власти и местного

самоуправления

Г)  координация деятельности

правоохранительных органов по борьбе

с преступностью

Д)  регистрация некоммерческих

организаций

1)  Конституционный Суд

2)  Прокуратура

3)  Министерство юстиции

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д

ПОЛНОМОЧИЕ

А)  разрешение споров о компетенции между федеральными органами государственной власти

Б)  разъяснения по вопросам судебной практики

В)  толкование Конституции Российской Федерации

Г)  надзор за исполнением законов органами государственной власти и местного самоуправления

Д)  надзор за деятельностью судов общей юрисдикции

ОРГАН

1)  Конституционный Суд

2)  Верховный Суд

3)  Прокуратура

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

A	Б	В	Г	Д

О каком конституционном праве граждан идёт речь в тексте? Какое условие реализации этого права рассматривает автор?

Показать

Автор пишет о необходимости создания специальных условий для беспрепятственного посещения судов лицами с ограниченными возможностями здоровья. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите любые три таких условия.

Предметная область: Право. Права и свободы человека и гражданина, Право. Правоохранительные органы, судебная система

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 1.

Используя обществоведческие знания, поясните, как информационная доступность суда и открытость судебных заседаний могут гарантировать соблюдение прав граждан (приведите три пояснения).

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 1.

Задания Д22 C3 № 3658

Какую проблему процедуры приёма жалоб поднял автор? Назовите любые два проявления этой проблемы, упомянутые в тексте. Какова роль федеральных законов в решении этой проблемы? Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «суд».

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 1.

В стране Z произошло реформирование судебной системы. Выберите из приведённого ниже списка характеристики, свидетельствующие о том, что судебная система страны Z демократизируется, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Уголовные дела рассматриваются в отсутствии обвиняемого.

2)  Введён суд присяжных.

3)  Вводится апелляционный порядок обжалования решения судов первой инстанции.

4)  Домашний арест как мера пресечения заменяется во всех случаях заключением обвиняемого под стражу.

5)  Предварительное расследование уголовных дел поручается независимому от суда органу.

6)  Исключается возможность подачи гражданского иска к органам государственной власти.

Предметная область: Право. Правоохранительные органы, судебная система

Всего: 49 1–20 | 21–40 | 41–49

Источник

Задание 14555

Введите ответ в поле ввода

Решение
→

Задание 14664

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 14937

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 14964

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 14985

Установление соответствия

Решение
→

Задание 15056

Введите ответ в поле ввода

Решение
→

Задание 15303

Установление соответствия

Решение
→

Задание 15329

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 15333

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 15380

Установление соответствия

Решение
→

Задание 17855

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 17867

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Задание 14614

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка

Решение
→

Источник

05.02.2021 Еременко
С.Н. МБОУ СОШ №7 г. Минеральные Воды

Из опыта работы. Трудные
задания ЕГЭ – 2021 по обществознанию. Задания по Конституции: различные техники
и варианты подготовки.

В
Методических рекомендациях для учителей, подготовленные на основе анализа
типичных ошибок участников ЕГЭ 2020 года по обществознанию (автор Т.Е. Лискова)
указано на то, что задание 14 во всех вариантах контролировало знание органов
государственной власти и федеративного устройства Российской Федерации (позиции
4.14 и 4.15 кодификатора), а задание 16 – знание основ конституционного строя
Российской Федерации, прав и свобод человека и гражданина (позиция 5.4
кодификатора).

«Участники ЕГЭ 2020 г. по
сравнению с выпускниками предыдущих лет лучше ориентируются в правах и свободах
человека и гражданина (тенденция постепенного повышения процента выполнения
данных заданий прослеживается с 2015 г.). …около трети о выпускников не
понимает таких основ конституционного строя Российской Федерации, как светское
государство, социальное государство, федеративное государство. Многие не
понимают смысла п. 4 ст. 43. Конституции Российской Федерации: «Основное общее
образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают
получение детьми основного общего образования» и п. 3. ст. 44 «Каждый обязан
заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники
истории и культуры». Более половины выпускников, выполнявших соответствующие
задания, не знает о таких конституционных обязанностях».

«Наиболее сложная ситуация
наблюдается с социализацией выпускников как граждан Российской Федерации. Речь
идет прежде всего о непонимании основ организации государственной власти в
Российской Федерации (содержательные элементы «Органы государственной власти
Российской Федерации» и «Федеративное устройство Российской Федерации»).
Экзамен 2020 г. показал, что по-прежнему не все выпускники средней школы знают
названия высших государственных органов Российской Федерации, многие
затрудняются в установлении связи той или иной государственной функции с
соответствующей ветвью власти / высшим органом власти, должностным лицом
Российской Федерации. Самая распространенная ошибка участников ЕГЭ при
выполнении подобных заданий связана с неразличением назначения и функций
законодательной и исполнительной власти. …некоторые выпускники заблуждаются,
выделяя даже репродуктивную функцию Правительства Российской Федерации. Как и в
2016–2019 гг., наблюдается путаница в представлениях выпускников о разделении
полномочий между федеральным уровнем и уровнем субъектов Российской Федерации.

В демоверсии ЕГЭ по
обществознанию задания по Конституции РФ: №14 и №16.

14. Установите
соответствие между функциями и осуществляющими их органами государственной
власти: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую
позицию из второго столбца.

ФУНКЦИИ
ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РФ

A)
объявление амнистии

Б)
осуществление управления федеральной собственностью

B)
назначение на должность и освобождение от должности Уполномоченного по правам
человека

Г)
осуществление мер по обеспечению прав и свобод граждан

Д)
осуществление мер по охране общественного порядка, борьбе с преступностью

14. Установите
соответствие между полномочиями, касающимися федеративного устройства РФ, и
осуществляющими их субъектами: к каждой позиции, данной в первом столбце,
подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПОЛНОМОЧИЯ

A)
регулирование и защита прав и свобод человека и гражданина

Б)
принятие и изменение федеральных законов

B)
выполнение международных договоров Российской Федерации

Г)
осуществление мер по борьбе с катастрофами

Д)
судоустройство

СУБЪЕКТЫ
ВЛАСТИ

1)
Российская Федерация

2)
Российская Федерация и субъекты Российской Федерации (совместное ведение)

ОРГАНЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РФ

1)
Государственная Дума

2)
Правительство РФ

16. Что,
согласно Конституции РФ, является обязанностями граждан? Выберите верные
положения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) сохранять
природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам

2) платить законно
установленные налоги и сборы

3) защищать
Отечество

4) участвовать в
культурной жизни и пользоваться учреждениями культуры

5) получать
социальные пособия, установленные законом

6) участвовать в
отправлении правосудия

16. Что из
перечисленного, согласно Конституции РФ, относится к политическим правам
граждан РФ? Запишите цифры, под которыми эти права указаны.

1) право проводить
собрания, митинги, демонстрации

2) право свободно
использовать свои способности для предпринимательской деятельности

3) право иметь
религиозные и иные убеждения

4) право избирать
и быть избранными в органы государственной власти

5) право на
неприкосновенность жилища

         Во второй
части КИМ задания по Конституции могут быть от 21 по 29 включительно.
         Поэтому выпускникам средней школы важно знать основной закон РФ, чтобы
успешно сдать обществознание в форме ЕГЭ, необходимо уметь характеризовать с научных
позиций основы Конституционного строя РФ, права и свободы человека и
гражданина, конституционные обязанности граждан РФ, суть федеративного
устройства, полномочия основных органов государственной власти: Президента РФ,
Совета Федерации, Государственной думы, Правительства РФ; Администрации
Президента, Государственного Совета, Совета Безопасности, особенности судебной
власти и Прокуратуры РФ; сущность местного самоуправления.                      Повлияют ли поправки в Конституции РФ на экзамены по обществознанию?
Да, повлияют. Не стоит переживать, думая о том, что нужно всё
переучивать или учить абсолютно все поправки. Новых заданий или заданий только
на новые положения Конституции РФ не появится. Вот что говорят сами эксперты ФИПИ: «Никаких изменений в
структуре и содержании КИМ ЕГЭ по обществознанию в 2021 г. не будет. Некоторые
коррективы будут внесены в содержание задания 14 с учетом изменений в
Конституции Российской Федерации, одобренных в ходе общероссийского голосования
01.07.2020». Еще знание поправок может пригодиться во второй части
экзамена.                                                                                                                          На какие поправки важно обратить внимание?
         Прежде всего, на ЕГЭ 2021 по
обществознанию из-за поправок изменят 14 задание. Вот что говорят эксперты
ФИПИ: «Будут включены добавленные полномочия субъектов государственной власти
России». Необходимо обратить внимание на изменения полномочий:

·
Президента РФ (статья 83)

·
Совета Федерации (статья 102)

·
Государственной Думы (статья 103)

·
Правительства (статья 114)

·
Судебной власти РФ (статья 118)

         Знание
этих изменений может пригодиться и во второй части экзамена. Например, в
заданиях 26, 28 и 29.                                                                                              При
выполнении заданий с развернутым ответом, например при написании плана по темам
«Президент Российской Федерации», «Федеральное Собрание Российской Федерации»,
«Правительство Российской Федерации» и т.п., необходимо приводить информацию с
учетом изменений, одобренных в ходе общероссийского голосования 01.07.2020.
Необходимо знать структуру власти в нашей стране
         Давайте теперь познакомимся с теми правками Конституции, которые
необходимо с 2021 года учитывать при сдаче ЕГЭ по обществознанию. Для
удобства восприятия довольно непростой теории и запоминания рассмотрим лишь те
изменения, которые нужно знать для экзамена.

Полномочия Президента РФ
• Изменение требований к кандидату: проживание на территории РФ не менее 25
лет + не имеет иностранного гражданства.
• Ограничена возможность занимать должность Президента более двух сроков
подряд.
• Президент может освободить Премьер-министра от должности с сохранением
Правительства.

Совет Федерации
• Введено новое понятие «сенатор». Члены Совета Федерации теперь называются
сенаторами.
• Лица, имеющие выдающиеся заслуги перед страной в сфере государственной и
общественной деятельности + бывшие Президенты могут назначаться сенаторами
пожизненно.
• Новые полномочия сенаторов:
— могут лишить неприкосновенности Президента РФ, прекратившего исполнение
своих полномочий;
— могут назначать Председателя Конституционного суда;
— направлять парламентские запросы руководителям органов государственной
власти.

Государственная Дума
• Ужесточены требования к депутатам: избираться вправе лицо, постоянно
проживающее в России, не имеющее иностранного гражданства и вкладов за
границей.
• Полномочия депутатов:
— утверждать по представлению Президента кандидатуры Председателя
Правительства;
— выдвигать обвинения против Президента для отрешения его от должности или
против Президента, прекратившего исполнение своих полномочий — в целях
лишения его неприкосновенности;
— осуществлять парламентский контроль (вместе с Советом Федерации);
— нельзя одновременно занимать должность депутата и сенатора.

Правительство РФ
• Председатель Правительства несет персональную ответственность перед
Президентом за осуществление возложенных на Правительство полномочий.
• Ужесточение требований к премьер-министру, министрам и иным
руководителям федеральных исполнительных органов: возрастной ценз — 30 лет,
лицо не должно иметь иностранного гражданства и вкладов за границей.
• Председатель Правительства вступает в должность после утверждения его
кандидатуры Государственной Думой.
• Правительство РФ обеспечивает проведение в Российской Федерации единой
социально ориентированной государственной политики, поддержки, укрепления и
защиты семьи, сохранения традиционных семейных ценностей, а также в области
охраны окружающей среды

Судебная система
• Уменьшение состава судей Конституционного суда с 19 до 11 человек;
• Новая обязанность Конституционного суда — проверка конституционных актов по
запросу Президента РФ;
• Ужесточение требований к судьям: отсутствие иностранного гражданства и
вкладов за пределами РФ .

Органы местного самоуправления
Органы местного самоуправления и органы государственной власти теперь входят
в единую систему публичной власти Российской Федерации.

Какие
техники и варианты подготовки я применяю и рекомендую.

1.
Текст Конституции РФ должен стать
постоянным рабочим текстом на уроках обществознания. (Изучение содержания
глав, повторение, обращение к отдельным статьям на каждом уроке в течение
3-5-10 минут или периодически)

2.
Работа с тренажерами по
отдельным главам, по темам или в целом по содержанию основного закона на
повторительно-обобщающих уроках, в качестве повторения в начале урока, в
индивидуальных заданиях;

3.
Игры и конкурсы, проверяющие
знание Конституции РФ.

4.
Использование онлайн-уроков
(Оналайн-школа им. Ломоносова, Ключников Андрей Сергеевич)

Обществознание ЕГЭ 2021 | Lomonosov School

5.
Индивидуальная и групповая работа учащихся с текстом Конституции
РФ по самостоятельному составлению заданий в форме ЕГЭ разного типа.

6.
Регулярное чтение Конституции РФ, комментарий отдельных статей,
самостоятельное выполнение готовых заданий в форме ЕГЭ по разнообразным темам.

1. Статья 14
Конституции РФ объявляет Российскую Федерацию светским государством. Это
означает, что

1) признаны права
и свободы человека и гражданина

2) устанавливается
равная защита собственности любой формы (государственной, частной,
муниципальной)

3) отсутствует
государственная религия

4) ни одно
вероучение не признается обязательным или предпочтительным

5) в стране
узаконена многопартийность

6) признан и
обеспечивается суверенитет народа

Ответ:
34

2.Согласно
Конституции РФ к ветвям высшей государственной власти относится власть

1)
судебная

2)
муниципальная

3)
исполнительная

4)
партийная

5) законодательная

6)
народная

Ответ: 135

3. Что из
перечисленного ниже относится к конституционным обязанностям гражданина РФ?
Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)
декларировать свои доходы

2)
бережно относиться к природным богатствам

3)
платить законно установленные налоги

4)
свидетельствовать в суде

5)
определять свою национальную принадлежность

6)
участвовать в общественно-полезной деятельности

Ответ:
23

4.В Статье
13 Конституции РФ закреплен принцип политического плюрализма. Это означает, что

1) признаны
различные формы собственности

2) устанавливается
запрет на признание какой-либо идеологии в качестве официальной

3) отсутствует
государственная религия

4) провозглашена
свобода политических мнений и действий

5) утверждена
основа для существования в стране многопартийности

6) признаны права
и свободы человека и гражданина

Ответ:
245

5. Что из
перечисленного ниже относится к социально-экономическим правам человека и
гражданина, закрепленным в Конституции РФ? Запишите цифры, под которыми
они указаны.

1) право
на охрану здоровья

2) право
избирать и быть избранным

3) право
на социальное обеспечение по возрасту

4)
гарантии судебной защиты

5) право
выбирать язык общения

Ответ: 13

6. Согласно
Конституции, в РФ устанавливается верховенство закона в общественной жизни.
Носителем суверенитета и единственным источником власти в РФ является ее
многонациональный народ. Какие принципы конституционного строя отражаются в
этих положениях? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)
республиканское правление

2)
разделение властей

3)
правовая государственность

4)
идеологическое многообразие

5)
демократизм

6)
федерализм

Ответ:
35

7. В Статье 7
Конституции РФ зафиксирован один из основополагающих принципов российской
государственности — социальное государство. Запишите цифры, под
которыми указаны его характеристики.

1) создание
экономических и юридических условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное
развитие человека

2) осуществление
комплекса мер по поддержанию неимущих групп

3) признание прав
и свобод человека и гражданина

4) провозглашение
свободы мнений и действий

5) создание
эффективных механизмов, гарантирующих правовую защищенность личности

6) обеспечение
активного и беспрепятственного использования личностью конституционных прав и
свобод

Ответ:
12

8.Какие
положения отражают основы конституционного строя РФ? Запишите цифры,
под которыми эти положения указаны.

1) Государство
является демократическим федеративным правовым с республиканской формой
правления.

2) Хозяйственная
жизнь определяется и направляется государственным народнохозяйственным планом.

3) Вся власть
принадлежит трудящимся города и деревни.

4) Высшим
непосредственным выражением власти народа являются референдум и свободные
выборы.

5) Земля, ее
недра, воды, леса, шахты, рудники являются государственной собственностью.

6) Человек, его
права и свободы являются высшей ценностью.

Ответ:146

Прочитайте текст и выполните задания 21-24.

Нормы конституционного права определяют
место и роль органов исполнительной власти в системе органов государства, их
виды, устанавливают подотчётность и ответственность правительства перед
парламентом или главой государства. Тем самым они закладывают основы, формируют
исходные положения для административного права, нормы которого регулируют
отношения, возникающие в процессе деятельности исполнительных органов
государственной власти, осуществления государственного управления.
Конституционно-правовые нормы в большинстве стран определяют экономическую
систему государства и соответствующие ей формы собственности.

(А.И.Казанник, А.Н.Костюков)

21. В чём проявляется исключительная роль
конституции в правовой системе государства? (Назовите любые три особенности
Конституции, указанные в тексте.) В чём заключается значимость предмета
регулирования конституционного права? Как, по мнению авторов, конституционные
нормы связаны с отраслевым законодательством?

Ответ:

1) она
обладает верховенством на всей территории суверенного государства, имеет
приоритет над всеми другими законами, является базой текущего законодательства,
имеет прямое действие и применяется на всей территории страны;

2) в
его структуру входят только основополагающие, фундаментальные отношения,
возникающие во всех сферах жизни общества: политической, экономической,
социальной и духовной;

3) все
отрасли права являются производными от конституции, коренятся в её содержании.

22. Авторы
пишут о том, что каждая отрасль национальной системы права имеет свой заглавный
нормативный правовой акт. Используя обществоведческие знания и текст, назовите
заглавные нормативные правовые акты гражданского, трудового, административного
права в РФ и кратко охарактеризуйте предмет регулирования каждой из
перечисленных отраслей права.

Ответ:

1) Гражданский
кодекс РФ; имущественные, связанные и не связанные с ними личные
неимущественные отношения;

2) Трудовой
кодекс РФ; отношения, связанные с предоставлением трудовых услуг;

3) Кодекс
РФ об административных правонарушениях; отношения в сфере управления,
деятельности органов исполнительной власти.

23. Используя обществоведческие знания, на
примере РФ покажите любые три способа обеспечения стабильности конституции, её
защиты.

Ответ:

1) Президент
РФ является гарантом Конституции РФ;

2) действует
Конституционный Суд РФ, который рассматривает дела о соответствии НПА
различного уровня Конституции РФ;

3) положения
глав 1,2 и 9 Конституции РФ не могут быть пересмотрены Федеральным Собранием

24. Используя обществоведческие знания,
приведите три объяснения мысли авторов о том, что «государство просто вынуждено
выражать в нормах конституционного права стабильное соотношение различных
социальных сил, сложившееся во взаимоотношениях между классами, народами, нациями
и государством». (Объяснения должны быть сформулированы как распространённые
предложения.)

Ответ:

1) в
зависимости от этнического состава населения конституцией может быть
установлена форма унитарного или федеративного государства;

2) конституцией
могут устанавливаться привилегии отдельных социальных общностей (классов,
групп) или равноправие всех граждан;

3) в
зависимости от состава населения, обстоятельств возникновения государства и т.
п. конституцией может устанавливаться процедура прямых или многоступенчатых/многостепенных
выборов;

4) в
зависимости от сложившихся традиций государственности конституцией может
устанавливаться та или иная форма правления, например, конституционная
монархия.

В любой
деятельности результат будет успешным, если есть интерес к тому, чем занимаешься,
если ты действительно трудишься, прилагаешь усилия, стараешься.

«Обучение — это не
то, что получаешь случайно. А то, к чему стремишься со страстью и делаешь с
усердием». Эбигейл Адамс

«Что угодно может
стать важным обучающим опытом, если относиться ко всему с интересом». Мэри
Маккрэкен

«Мы учимся, когда мы
что-то делаем». Джордж Херберт

Литература

1. Материалы
с сайта ФИПИ (www.fipi.ru):

документы, определяющие
структуру и содержание КИМ ЕГЭ 2021 г.;

— открытый банк
заданий ЕГЭ21;

— Методические
рекомендации обучающимся по организации индивидуальной—
подготовки к ЕГЭ 2020 года. Обществознание;

-Учебно-методические
материалы для председателей и членов региональных—
предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом
экзаменационных работ ЕГЭ;

2. Конституция
РФ

3. ЕГЭ.
Обществознание: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов. О.А. Котова,
Т.Е. Лискова. Москва. Издательство «Национальное образование», 2020. 464 стр.

Источник

10.03.2023

Пятый тренировочный вариант, составленный на основе демоверсии ЕГЭ 2023 года по обществознанию от ФИПИ. Вариант включает все задания кодификатора 2023 года и учитывает все изменения, которые произошли в 2023 году (полный список изменений). Вариант содержит правильные ответы и подробные разборы для второй части теста — задания повышенной сложности. Ответы сохранены в конце варианта.

Другие тренировочные варианты по обществознанию

Тест может содержать вопросы на различные темы, включая политику, экономику, социологию, право, культуру и идеологии. В тесте могут также содержаться задания, требующие анализа графиков, таблиц и диаграмм, а также знание основных терминов и определений в области общественных наук. Тренировочный вариант ЕГЭ по обществознанию поможет учащимся подготовиться к экзамену и оценить свой уровень знаний в области общественных наук.

Задания из тренировочного варианта №5

Задание 2. Выберите верные суждения о деятельности человека и запишите цифры, под которыми они указаны.

Деятельность человека всегда носит разрушительный характер не только для окружающего мира, но и для него самого.
Через деятельность реализуется свобода человека, так как в ее процессе он осуществляет свой выбор.
Основными видами человеческой деятельности являются общение, игра, учение, труд.
В процессе деятельности человек познает мир, создает необходимые для собственного существования условия.
Цель как элемент структуры человеческой деятельности включает в себя конкретные инструменты для реализации поставленной задачи.

Задание 4. Выберите верные суждения о деятельности человека и запишите цифры, под которыми они указаны.

Деятельность человека всегда носит разрушительный характер не только для окружающего мира, но и для него самого.
Через деятельность реализуется свобода человека, так как в ее процессе он осуществляет свой выбор.
Основными видами человеческой деятельности являются общение, игра, учение, труд.
В процессе деятельности человек познает мир, создает необходимые для собственного существования условия.
Цель как элемент структуры человеческой деятельности включает в себя конкретные инструменты для реализации поставленной задачи.

Задание 5. Выберите верные суждения об экономических системах и запишите цифры, под которыми они указаны.

Экономическая система – это совокупность организационных способов согласования экономической деятельности людей для решения основных вопросов: что, как и для кого производить.
Тип любой экономической системы характеризуется, прежде всего, частной формой собственности.
В условиях традиционной экономики основные вопросы экономики решаются центральными государственными органами.
В смешанной системе основными субъектами экономических отношений являются домохозяйства, фирмы, государство.
В командной системе государство отстранено от участия в экономических отношениях.

Задание 7. Найдите в приведённом списке примеры труда как фактора производства и запишите цифры, под которыми они указаны.

станки и оборудование
разведанные нефтяные месторождения
инженерно-технический персонал
поле, засеянное пшеницей
менеджеры низшего и среднего звеньев
трёхэтажное здание

Задание 8. Выберите из предложенного списка негативные формальные санкции и запишите цифры, под которыми они указаны.

Приказом по заводу директор завода объявил выговор главному инженеру за некачественный ремонт станков.
Гражданка М. высказала претензию соседу за курение на лестничной клетке.
В ходе выступления оратора публика неоднократно прерывала его речь неодобрительными возгласами.
Сотрудник дорожно-постовой службы оштрафовал гражданку П., переходившую дорогу на запрещающий сигнал светофора.
Пожарная инспекция наложила взыскания на владельца кафе за несоблюдение требований по пожарной безопасности.
Одноклассники объявили бойкот В. за нарушение традиций класса.

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Источник

В результате выполнения задания 17 ЕГЭ по обществознанию проверяются следующие требования/умения:

Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы

Коды проверяемых требований к уровню подготовки (по кодификатору):

2.1 характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы

Читать подробнее…

Коды проверяемых элементов содержания (по кодификатору):

5.1 Право в системе социальных норм

5.2 Система российского права. Законотворческий процесс

5.3 Понятие и виды юридической ответственности

5.5 Законодательство Российской Федерации о выборах

5.6 Субъекты гражданского права

5.7 Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности

5.8 Имущественные и неимущественные права

5.9 Порядок приёма на работу. Порядок заключения и расторжения трудового договора

5.10 Правовое регулирование отношений супругов. Порядок и условия заключения и расторжения брака

5.11 Особенности административной юрисдикции

5.12 Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты

5.13 Международное право (международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени)

5.14 Споры, порядок их рассмотрения

5.15 Основные правила и принципы гражданского процесса

5.16 Особенности уголовного процесса

5.17 Гражданство Российской Федерации

5.18 Воинская обязанность, альтернативная гражданская служба

5.19 Права и обязанности налогоплательщика

5.20 Правоохранительные органы. Судебная система

Уровень сложности задания:

Повышенный

Максимальный балл за выполнение задания:

Примерное время выполнения задания выпускником, изучавшим предмет:

Установите соответствие между полномочием (обозначено буквами) и видом банков (обозначено цифрами) избирательной системы.

Полномочие	Вид банка
А) эмиссия денег	1) Центральный банк
Б) выдача потребительских кредитов	2) коммерческие банки
В) лицензирование деятельности финансовых организаций
Г) привлечение денежных средств граждан и фирм на депозиты
Д) обслуживание расчётов фирм и частных предприятий

Выберите верные суждения о семейном праве в РФ и запишите цифры, под которыми они указаны

1. Семейное право регулирует имущественные и личные неимущественные отношения между членами семьи.

2. Брак приостанавливается вследствие объявления органом ЗАГС одного из супругов умершим

3. Брак заключается в органах записи актов гражданского состояния (ЗАГС).

4. Законный режим имущества супругов устанавливается только брачным договором.

5. Родители обязаны предоставлять содержание своим несовершеннолетним детям.

Выберите верные суждения об уголовном праве, как отрасли российского права. Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие положения.

1. Реализация охранительной функции этой отрасли права обеспечивает нормальное течение социально-полезных общественных отношений, регулируемых другими отраслями права.

2. К видам наказания за нарушения норм этой отрасли права относят штраф, пожизненное лишение свободы.

3. Отрасль права, объединяющая правовые нормы, в которых определяется, какие деяния являются преступлениями, и предусматривается наказание за их совершение.

4. Взаимоотношения сторон выстраиваются на основе следующих принципов: равенство сторон, имущественная самостоятельность, независимость, автономность воли.

5. К числу источников относят обычаи делового оборота.

Выберите верные суждения о системе права. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Отрасль права — это относительно самостоятельное подразделение системы права, состоящее из правовых норм, регулирующих качественно специфический вид общественных отношений.

2. Для правовых норм характерна строгая иерархичность и соподчинённость.

3. Отрасли процессуального права устанавливают порядок применения правовых норм.

4. Административное право регулирует имущественные, а также связанные и не связанные с ними неимущественные отношения.

5. Гражданское право относится к отраслям публичного права.

Вам предложено подготовить презентацию о системе российского права. Что из перечисленного может быть включено в слайд «Семейное право»? Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие положения.

1. К видам наказания за нарушения норм этой отрасли права относят ограничение свободы, обязательные работы.

2. Нормы права устанавливают условия и порядок вступления в брак, прекращения брака и признания его недействительным.

3. Пример нормы права: супруг обязан уведомлять своего кредитора (кредиторов) о заключении, об изменении или о расторжении брачного договора.

4. За совершение проступка могут быть применены следующие дисциплинарные взыскания: замечание; выговор.

5. Пример нормы права: защита прав и интересов детей возлагается на их родителей.

6. В основе законодательства принцип добровольности брачного союза мужчины и женщины.

Кто является участником уголовного судопроизводства со стороны защиты? Выберите верные положения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. следователь

2. прокурор

3. адвокат

4. потерпевший

5. подозреваемый

6. орган дознания

Что входит в систему права? Выберите из приведенного списка нужные позиции и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. правовой обычай

2. норма права

3. отрасль права

4. правовая санкция

5. институт права

6. судебный прецедент

Выберите верные суждения об источниках (формах) права и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Формы (источники) права — это установленные государством официальные способы внешнего выражения и закрепления норм права, придания им общеобязательного значения.

2. К нормативным правовым актам относят традиции, обычаи, корпоративные нормы.

3. Правовой обычай — исторически выработанное обществом правило поведения, которое признано государством и гарантировано его принудительной силой.

4. Распоряжение главы любого государства обладает высшей юридической силой по отношению к другим нормативным правовым актом.

5. Юридический прецедент — решение суда или административных органов государства по конкретному делу, которое становится образцом, обязательным при последующем рассмотрении аналогичных дел.

Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. В России любой судебный процесс является открытым.

2. Гласность и открытость системы судопроизводства является одним из признаков демократического государства.

3. Международное право – это совокупность юридических норм, регулирующих отношения между суверенными государствами.

4. Правонарушение признается совершенным умышленно, если лицо, его совершившее, осознавало опасность своих действий (бездействий) и желало их наступления.

5. Административный проступок может и не быть правонарушением.

Звездочка и Незнайка решили заключить брачный договор. Какие правоотношения супругов согласно семейному законодательству РФ могут быть объектом регулирования брачного договора? Запишите цифры, под которыми они указаны

1. способы участия в доходах друг друга

2. порядок несения каждым супругом семейных расходов

3. определение места жительства супругов

4. выбор фамилии супругов, имён будущих детей

5. права и обязанности по взаимному содержанию

6. права и обязанности супругов в отношении детей

Источник

Показать текст к заданию 17043

Чем же общество отличается от естественных, «псевдосоциальных» объединений животных особей? Прежде всего тем, что это целостность надбиологическая. Она покоится не на функциональной дифференциации организмов и даже не на органической дифференциации их потребностей и стимулов, а на единстве культурных норм. Общества в точном смысле слова нет там, где нет культуры, т.е. «сверхприродной» нормативно-ценностной системы, регулирующей индивидуальное поведение. Таков один из важных выводов современной антропологии.

Итак, наличие культуры отличает человеческое общество от любого объединения животных особей. Однако оно ещё не объясняет ни того, как общество возможно, ни того, как оно на деле возникло. Выражаясь философским языком, культура — это форма, в которой развиваются и передаются из поколения в поколение взаимосвязи человеческих индивидов, но вовсе не причина, в силу которой они образуются и воспроизводятся.

Культура всегда уже предполагает систему жизнеобеспечения. Только там, где существует производство (постоянно возобновляющийся процесс труда), может иметь место социокультурное объединение людей.

Материальное производство есть преобразование природных объектов, материальное творчество. Оно вызывает на свет мир артефактов — «содеянных вещей», начиная с каменного наконечника стрелы и кончая компьютером. Именно наличие элементов материальной культуры служит простейшим и вместе с тем надёжнейшим свидетельством присутствия Homo sapiens внутри какого-то временного периода или пространственного ареала.

Материальное производство как созидательный процесс, в котором воплощены различные способности человека, обозначается в философии понятием «предметно-практическая деятельность». Это понятие имеет в виду осмысленную работу, воплощающуюся в некотором полезном (значимом для человека) продукте, а следовательно, обладающую осознанно целесообразным характером. Оно (пусть неявным образом) содержит в себе представление о таких качествах действующего субъекта, как самосознание и рациональное мышление…

Представляя собой существо социальное, человек вместе с тем является частью природы. С этой точки зрения люди принадлежат к высшим млекопитающим, образуя особый вид Homo sapiens, а следовательно, человек оказывается существом биологическим… Напомним, что Аристотель называл человека «политическим животным», подчёркивая тем самым наличие в человеке двух начал: животного (биологического) и политического (социального). Проблема же заключается в том, какое из этих начал является доминирующим, определяющим в формировании способностей, чувств, поведения, действий человека и каким образом осуществляется взаимосвязь биологического и социального в человеке.

(И. Фролов и др.)

17043. Используя текст и обществоведческие знания, приведите три подтверждения того, что культурные нормы обеспечивают единство общества. (Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

Могут быть приведены такие подтверждения:
1) культурные нормы обеспечивают коммуникацию людей, их совместную деятельность
2) культурные нормы несут в себе определённый «культурный код» этноса, общечеловеческие ценности, освоение которых новыми поколениями обеспечивает сохранение, самовоспроизводство общества
3) культурные нормы и механизмы социального контроля позволяют минимизировать проявления отклоняющегося поведения, консолидировать общество

Могут быть приведены иные подтверждения

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 17043.

Показать текст к заданию 17018

Мировоззрение — совокупность взглядов, оценок, принципов, определяющих самое общее видение, понимание мира, места в нём человека, а также жизненные позиции, программы поведения, действий людей. Мировоззрение — необходимая составляющая человеческого сознания. Это не просто один из его элементов в ряду многих других, а их сложное взаимодействие. Разнородные «блоки» знаний, убеждений, мыслей, чувств, настроений, стремлений, надежд, соединяясь в мировоззрении, образуют более или менее целостное понимание людьми мира и самих себя. В мировоззрении обобщённо представлены познавательная, ценностная, поведенческая сферы в их взаимосвязи.

Жизнь людей в обществе носит исторический характер. То медленно, то ускоренно, интенсивно изменяются со временем все её составляющие: технические средства и характер труда, отношения людей и сами люди, их чувства, мысли, интересы. Меняются и взгляды людей на мир, улавливая и преломляя перемены их общественного бытия. В мировоззрении того или иного времени находит выражение его общий интеллектуальный, психологический настрой, «дух» эпохи, страны, тех или иных социальных сил. Это позволяет (в масштабе истории) иногда условно говорить о мировоззрении в суммарной, безличной форме. Однако реально убеждения, нормы жизни, идеалы формируются в опыте, сознании конкретных людей. А это значит, что кроме типовых взглядов, определяющих жизнь всего обтцества, мировоззрение каждой эпохи живёт, действует во множестве групповых и индивидуальных вариантов. И всё же в многообразии мировоззрений прослеживается довольно устойчивый набор их основных «составляющих»…

В мировоззрение входят и играют в нём важную роль обобщённые знания — жизненно-практические, профессиональные, научные…

Потребность в мироориентации предъявляет к знаниям свои требования. Здесь важен не просто набор всевозможных сведений из разных областей или «многоучёность», которая, как пояснял ещё древнегреческий философ Гераклит, «уму не научает». Английский философ Ф. Бэкон высказал убеждение, что кропотливое добывание всё новых фактов (напоминающее работу муравья) без их суммирования, осмысления не сулит успеха в науке. Ещё менее эффективен сырой, разрозненный материал для формирования или обоснования мировоззрения. Здесь требуются обобщённые представления о мире, попытки воссоздания его целостной картины, понимания взаимосвязи различных областей, выявления общих тенденций и закономерностей…

Все три компонента мировоззрения — знания, ценности, программы действия — взаимосвязаны… При всей их разнородности познавательный и ценностный способы освоения мира в человеческом сознании, действии так или иначе уравновешиваются, приводятся в согласие.

(И. Фролов и др.)

17018. Используя текст, обществоведческие знания и личный социальный опыт, приведите три объяснения приведённой в тексте мысли о том, что «многоучёность уму не научает». (Каждое объяснение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

Могут быть приведены такие объяснения:
1) человек может обладать энциклопедическими знаниями, но при этом не понимать сути процессов и явлений окружающего мира, не уметь выстраивать связи между отдельными известными ему фактами
2) наличие энциклопедических знаний само по себе не обеспечивает способность человека анализировать происходящие в природе и обществе события, процессы, осуществлять самоанализ
3) энциклопедические знания никак не помогают человеку в решении повседневных жизненных проблем, выстраивании отношений с окружающими людьми, так что «многоучёность» не даёт ума в житейском понимании этого слова

Могут быть приведены иные объяснения

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 17018.

Показать текст к заданию 16993

Роль денег прежде всего проявляется в результатах участия денег в установлении цены товара. В условиях рыночной экономики эта величина складывается исходя из стоимости товара с возможным отклонением цены от стоимости. На цену товара влияют соотношение спроса и предложения и конкуренция, что позволяет снижать цену товара. Однако снижение цен могут допустить производители, у которых уровень издержек ниже. Напротив, производители, у которых уровень издержек выше, вынуждены либо добиться снижения издержек, либо сократить или прекратить производство таких товаров. Механизм ценообразования направлен, следовательно, на повышение эффективности производства, на снижение уровня издержек.

Большое значение имеют деньги в процессе денежного оборота, когда они выполняют функцию средства обращения или средства платежа. При оплате приобретаемых ценностей или оказанных услуг покупатель контролирует уровень цен и качество товаров и услуг, что вынуждает изготовителей снижать цены и повышать качество своей продукции. В итоге это направлено на повышение эффективности производства…

Деньги играют важную роль в хозяйственной деятельности предприятий, в функционировании органов государства, в усилении заинтересованности людей в развитии и повышении эффективности производства, экономном использовании ресурсов.

С помощью денег можно определить не только суммарную величину издержек (материалы, амортизация, электроэнергия, зарплата и др.) на производство каждого вида продукции и совокупного их объёма, но и результаты производства посредством цены отдельных видов продукции, всего её объёма, величину полученной прибыли…

Вместе с тем зависимость возможности расходования средств от величины денежных поступлений побуждает к образованию запасов материалов лишь в минимально необходимых размерах и к осуществлению мер по ускорению поступления выручки за реализуемую продукцию. При недостаточности собственных средств для образования повышенных запасов производитель мог бы привлечь для этого кредит, но это сопряжено с дополнительными издержками (процент), что нежелательно, поскольку такие издержки составляют прямой вычет из денежных доходов…

Денежная оплата труда рабочих и служащих, денежные доходы предпринимателей побуждают их активизировать своё участие в процессах производства, увеличении его объёма, в реализации продукции, поскольку при таких условиях возрастают денежные доходы граждан и предпринимателей, что, соответственно, может способствовать повышению уровня их благосостояния…

Для характеристики роли денег во внешнеэкономических отношениях важно и следующее. В каждой стране периодически составляется торговый баланс, в котором сопоставляются выраженные в деньгах операции по экспорту и импорту товаров. В результате сопоставления объёма экспорта и импорта за определённый период подводятся итоги таких операций в виде активного (превышение экспорта над импортом) либо пассивного (превышение импорта над экспортом) торговых балансов.

(О.И. Лаврушин и др.)

16993. Используя обществоведческие знания, приведите два подтверждения и два опровержения тезиса о том, что рост торгового баланса всегда свидетельствует об успехах в экономическом развитии страны.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) подтверждения тезиса, например:
— активный торговый баланс свидетельствует о том, что экономика страны в целом обеспечивает себя всем необходимым
— рост торгового баланса отражает рост объёмов производства
2) опровержения тезиса, например:
— рост торгового баланса может быть обеспечен ростом мировых цен на важнейшие продукты экспорта страны, например сырьё, т.е. отсутствует непосредственная связь с ростом производства, структурными изменениями экономики
— рост торгового баланса не отражает многих значимых для оценки экономического развития показателей, например уровня инфляции, уровня жизни населения и т.п.

Могут быть приведены иные подтверждения и/или опровержения тезиса

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 16993.

Показать текст к заданию 16968

В разное время экономисты предлагали различные теории, объясняющие колебания деловой активности. Авторы некоторых концепций утверждают, что крупные технические новшества, такие как железные дороги, автомобили или синтетические волокна, оказывают большое влияние на — инвестиции и потребительские расходы, а следовательно, на производство, занятость и уровень цен. Но такие крупные нововведения появляются нерегулярно, что и объясняет очевидную нестабильность экономической активности.

Другие учёные видят причины экономических циклов в политических или случайных событиях. Войны, например, в экономическом смысле — явление весьма разрушительное. Поистине неисчерпаемый спрос на военную продукцию во время военных действий может привести к сверхзанятости и острой инфляции, за которыми после наступления мира и сокращения военных расходов обычно следует экономический спад.

Есть и такие экономисты, которые считают цикл чисто монетарным явлением. Когда правительство выпускает слишком много денег, возникает инфляционный бум; недостаточное количество денег ускоряет падение производства и рост безработицы.

Несмотря на такой разброс мнений, фактором, непосредственно определяющим уровни внутреннего производства и занятости, большинство экономистов единодушно считают уровень общих, или совокупных, расходов. В рыночной экономике предпринимательский сектор производит товары и услуги только в том случае, если их можно продать с прибылью. При низком уровне общих расходов большинству фирм окажется невыгодно производить товары и услуги в больших объёмах. Отсюда низкий уровень производства, занятости и доходов. Более высокий уровень общих расходов означает, что рост производства приносит прибыль, поэтому производство, занятость и доходы тоже будут возрастать. Когда экономика достигает полной занятости ресурсов, это затрудняет дальнейший рост реального производства и дополнительные расходы просто повышают уровень цен.

Не все колебания деловой активности объясняются экономическими циклами. Существуют сезонные колебания деловой активности. Например, значительное повышение покупательского спроса перед Рождеством или Пасхой ежегодно вызывает резкие перепады уровня деловой активности, в особенности в розничной торговле. Сельское хозяйство, автомобильная промышленность, строительство также в той или иной степени подвержены сезонным колебаниям…

Что касается производства и занятости, то наиболее острые проявления спада, как правило, практически не затрагивают сферу услуг и те отрасли промышленности, которые выпускают потребительские товары кратковременного пользования. И конечно, на некоторые фирмы: ссудные компании и юридические фирмы, специализирующиеся на банкротствах, — спад влияет поистине благотворно. Кто же более всех страдает от спада? Те фирмы и отрасли, которые производят инвестиционные товары и потребительские товары длительного пользования.

(Е.Л. Макконнелл, С.Р. Брю)

16968. Используя текст и обществоведческие знания, предположите, почему сфера услуг и производство товаров кратковременного использования мало страдают от острых проявлений экономического спада, а производство товаров длительного пользования чувствительно к таким проявлениям. Как в условиях экономического спада меняется спрос на товары кратковременного использования? Объясните свой ответ.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) предположение, например: в любой фазе экономического цикла людям необходимо питаться, одеваться, получать медицинские услуги, а вот приобретение/обновление товаров длительного пользования можно отложить на неопределённое время, тем более что сломавшийся товар длительного пользования, как правило, можно отремонтировать
2) ответ на вопрос, например: может сохраняться ассортимент приобретаемых товаров, но растёт спрос на более дешёвые товары и снижается спрос на товары среднего и высокого ценового сегментов
3) объяснение, например: люди, как правило, не готовы отказываться от привычного рациона питания и непродовольственных товаров, но в условиях сокращения доходов они выбирают более дешёвую продукцию и/или приобретают меньшие объёмы товаров

Элементы ответа могут быть сформулированы иначе.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 16968.

Показать текст к заданию 16943

Под конституционным правом понимается система юридических норм, регулирующих целостный комплекс общественных отношений, которые складываются в процессе определения устоев общества и государства, закрепления основ правового статуса человека, личности и гражданина, установления системы, организации и функционирования государственной власти…

Конституционное право является ведущей отраслью в системе национального права каждой страны. Это обусловлено значительностью: предмета правового регулирования, исключительной ролью заглавного акта конституционного права, учредительным характером его норм.

Значимость предмета регулирования конституционного права заключается в том, что в его структуру входят только основополагающие, фундаментальные отношения, возникающие во всех сферах жизни общества: политической, экономической, социальной и духовной.

Объём и пределы конституционно-правового регулирования общественных отношений определяются государством с политических позиций. Государство просто вынуждено выражать в нормах конституционного права стабильное соотношение различных социальных сил, сложившееся во взаимоотношениях между классами, народами, нациями и государством по поводу определения формы государства, осуществления публичной власти, закрепления правового статуса человека, личности и гражданина…

Каждая отрасль национальной системы права почти всегда имеет свой заглавный нормативный правовой акт. В России, например, роль заглавного акта в гражданском праве выполняет Гражданский кодекс РФ, в трудовом — Трудовой кодекс РФ, в земельном — Земельный кодекс РФ и т. д.

В отношении конституционного права в качестве заглавного нормативного правового акта выступает конституция. Её исключительная роль проявляется в том, что она обладает верховенством на всей территории суверенного государства, имеет приоритет над всеми другими законами, является базой текущего законодательства, имеет прямое действие и применяется на всей территории страны (ст. 15 Конституции Российской Федерации).

Из всех законов лишь одна конституция служит основным источником не только конституционного права, но и всех других отраслей национальной системы права. В этом смысле все отрасли права являются производными от конституции, коренятся в её содержании. Учредительный характер конституционно-правовых норм означает, что они устанавливают основные начала, своеобразные истоки всех других отраслей национальной системы права.

Нормы конституционного права определяют место и роль органов исполнительной власти в системе органов государства, их виды, устанавливают подотчётность и ответственность правительства перед парламентом или главой государства. Тем самым они закладывают основы, формируют исходные положения для административного права, нормы которого регулируют отношения, возникающие в процессе деятельности исполнительных органов государственной власти, осуществления государственного управления. Конституционно-правовые нормы в большинстве стран определяют экономическую систему государства и соответствующие ей формы собственности.

(А.И. Казанник, А.Н. Костюков)

16943. Используя обществоведческие знания, приведите три объяснения мысли авторов о том, что «государство просто вынуждено выражать в нормах конституционного права стабильное соотношение различных социальных сил, сложившееся во взаимоотношениях между классами, народами, нациями и государством». (Каждое объяснение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

Могут быть приведены такие объяснения:
1) в зависимости от этнического состава населения конституцией может быть установлена форма унитарного или федеративного государства
2) конституцией могут устанавливаться привилегии отдельных социальных общностей (классов, групп) или равноправие всех граждан
3) в зависимости от состава населения, обстоятельств возникновения государства и т.п. конституцией может устанавливаться процедура прямых или многостепенных/многоступенчатых выборов
4) в зависимости от сложившихся традиций государственности конституцией может устанавливаться та или иная форма правления, например конституционная монархия

Могут быть приведены иные уместные объяснения

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 16943.

Показать текст к заданию 16918

Каждый человек занимает несколько позиций в обществе. Например, женщина может быть музыкантом, учительницей, женой и матерью. Каждая из этих социальных позиций, связанная с определёнными правами и обязанностями, называется статусом. Хотя человек может иметь ряд статусов, один из них, который можно назвать главным статусом, определяет его общественное положение…

Некоторые статусы даны от рождения… Такие статусы называются приписанными (предписанными).

Наоборот, достигнутый (приобретённый) статус определяется тем, что человек осуществил в своей жизни. Статус писателя приобретают в результате опубликования книги; статус мужа — после получения разрешения на женитьбу и вступления в брак. Никто не родится автором или мужем. Некоторые статусы сочетают предписанные и достигнутые элементы. Получение степени доктора философии, несомненно, является достижением. Но, будучи однажды получен, новый статус остаётся навсегда, становится перманентной частью личности и социальной роли человека, определяя все его намерения и цели как предписанный статус.

Ролью называется ожидаемое поведение, обусловленное статусом человека…

Каждый статус обычно включает ряд ролей. Человек, имеющий статус преподавателя, по-разному ведёт себя со студентами, другими преподавателями факультета, с представителями Министерства просвещения или ректором. Совокупность ролей, соответствующих данному статусу, называется ролевым набором.

Каким образом мы усваиваем роли? Усвоение различных ролей — значительная часть процесса социализации. Наши роли определяются тем, что ожидают от нас другие. В нашем обществе (и большинстве других) ожидается, что родители должны заботиться о своих детях, что работник должен выполнять порученную ему работу, что близкие друзья неравнодушны к нашим проблемам. Если они «не выполняют» свои роли в соответствии с нашими ожиданиями, мы удивлены, рассержены или обижены, и наши отношения меняются.

Можно провести различие между формальными и неформальными ролевыми ожиданиями. Наиболее ярким примером первых являются законы. Когда мы подписываем договор о покупке дома, ожидается, что мы его купим; если мы не делаем этого, нам может быть предъявлен иск за нарушение договора. Брак является другим видом договора, который может быть расторгнут посредством развода. Законы об уголовной ответственности запрещают убийство, изнасилование и другие поступки, причиняющие ущерб другим людям. Другие ожидания могут быть менее формальными — например, умение вести себя за столом, стиль одежды и правила вежливости, — но они тоже оказывают большое влияние на наше поведение.

Реакции, которые могут быть вызваны нашими поступками, не соответствующими ролевым ожиданиям, также можно классифицировать как формальные и неформальные… Когда поступки человека соответствуют ролевым ожиданиям, он получает такие социальные вознаграждения, как деньги и уважение. Вместе взятые, эти поощрения и наказания называются санкциями. Применяемые одним или несколькими взаимодействующими индивидами или кем-либо другим санкции подкрепляют правила, определяющие, какое поведение является уместным в данной ситуации.

(Н. Смелзер)

16918. Предположите, от чего зависит выбор человеком своего главного статуса. Используя текст и факты общественной жизни, выскажите два предположения и кратко объясните каждое из них.

В правильном ответе должны быть высказаны предположения и даны объяснения, например:
1) выбор главного статуса может зависеть от жизненных обстоятельств непреодолимой силы (например, женщина стала матерью, и этот статус стал для неё главным, так как она жизненно необходима своему ребёнку)
2) выбор главного статуса может быть обусловлен жизненными целями человека (например, человек стремится найти престижную работу и сделать карьеру, а потому сначала статус студента, а потом сотрудника организации является для него главным)

Могут быть высказаны другие предположения, даны другие объяснения

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 16918.

Показать текст к заданию 16893

Ответ на вопрос о распространённости политики в обществе прямо зависит от её трактовки, а также от конкретных типов общественных и политических систем. Из широкого понимания политики как любой деятельности и поведения, связанных с властью, авторитетом, организацией и управлением, логически следует, что она проникает во все области общественной жизни: экономику, культуру, религию, науку, спорт и т. д. Как пишет известный американский политолог Роберт Даль, к политическим ассоциациям принадлежат не только такие организации, как государство и партии, но также профсоюзы, частные клубы, деловые предприятия, религиозные организации, группы граждан, дикие племена, кланы и даже отдельные семьи…

В то же время широкая трактовка политики таит в себе опасность затемнения её особенностей, растворения среди близких к политике по своей природе явлений — власти, социальной организации, управления, изучение которых — предмет специальных наук, соответственно: социологии власти, социологии организации, теории управления.

Более конкретно критерии и границы политики определяет М. Вебер. Он пишет: «Ассоциация может быть названа политической, если выполнение её распоряжений постоянно осуществляется на определённой территории под угрозой или с применением принуждения со стороны административного органа».

Таким образом, Вебер ограничивает критерии политического постоянством власти, её распространением на определённую территорию, наличием специальных органов принуждения. Нетрудно заметить, что политика связывается Вебером с общегосударственным (макро)уровнем её функционирования…

Почти любая общественная проблема может стать политической в том случае, если, по мнению политических лидеров, она затрагивает интересы всего общества и требует обязательных для всех граждан решений. Политика — это инструмент сознательного саморегулирования общества. Поэтому она может распространяться на самые различные общественные явления, как на те, которые требуют постоянного властного регулирования (например, охрана безопасности граждан, общественного порядка, развитие международных связей и т. д.), так и на те, которые временно приобретают политическую значимость (например, государственная помощь населению в случае стихийных бедствий).

Охватывая многие экономические, культурные, религиозные и другие явления, политика не подменяет их, а придаёт им особый аспект — делает их объектом воздействия публичной власти…

Многоаспектность различных общественных объединений — объясняется в конечном счёте многообразием качеств и социальных ролей человека.

(В. П. Пугачёв, А. И. Соловьёв)

16893. Какие сферы общественной жизни (социальные процессы, явления), по вашему мнению, должны быть в наибольшей степени защищены от политического воздействия? Укажите три сферы (процесса, явления) и в каждом случае кратко объясните своё мнение.

В правильном ответе должны быть указаны сферы (процессы, явления) и даны краткие объяснения, например:
1) религиозная сфера (вопросы религиозной веры — сфера свободного самоопределения человека, политическое принуждение не может привести человека к искренней вере или атеизму)
2) процессы, связанные с культурным творчеством (в культурном творчестве ценны свобода и разнообразие художественных идей, приёмов, а не пропаганда определённых политических идей)
3) экономические процессы (рынок должен оставаться преимущественно саморегулирующейся системой, следование политической конъюнктуре может привести к экономическому кризису, дезорганизации экономических связей)

Могут быть указаны другие сферы (процессы, явления), даны иные объяснения

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 16893.

Показать текст к заданию 16868

Термин «предприниматель» был введён французским экономистом Ришаром Кантиллоном, жившим в начале XVIII в. И с тех пор это слово означает человека, который берёт на себя риск, связанный с организацией нового предприятия или с разработкой новой идеи, новой продукции или нового вида услуг, предлагаемых обществу. Очень важно понимать, что слова «предприниматель» и «менеджер» не являются синонимами…

Зачастую, однако, такие характеристики, как личный риск, реакция на финансовые возможности и желание долго и упорно работать, не считаясь с отдыхом, т.е. всё то, что традиционно считается чертами хорошего предпринимателя, вовсе не обязательно свидетельствуют о возможности того же самого человека эффективно управлять организацией по мере того, как она становится больше. Некоторые предприниматели могут просто неё иметь способности или склонности эффективно выполнять управленческие функции, такие как планирование, организация, мотивация и контроль… Следовательно, нет ничего странного в том, что выдающийся предприниматель становится не особенно эффективным менеджером. Организация, которую создал предприниматель, в результате может даже распасться. В исследованиях… указывается, что на практике большинство новых предприятий в бизнесе распадается, и основной причиной их краха является плохое руководство, а не плохие идеи, Если организации повезёт, то у руля встанет хороший руководитель, прежде чем она распадётся…

Организации, действующие в условиях неустойчивости среды, просто не могут дожидаться изменений и затем на них реагировать. Их руководители должны думать и действовать как предприниматели. Предприимчивый менеджер активно ищет возможности и намеренно рискует, добиваясь изменений и совершенствования. Предприимчивость требуется на каждом уровне, если организации в целом приходится работать как предпринимателю.

Крупные предпринимательские действия, которые сопряжены со значительным риском для организации, требуют решений, которые выносятся на высший уровень управления. Но решения эти обычно опираются на информацию и на мысли, высказанные руководителями среднего звена. Если менеджеры среднего звена не могут или не хотят рисковать в связи с возникновением новых идей, предпринимательская способность организации серьёзно ограничивается. Руководители на всех уровнях, даже младшие начальники, должны искать возможности совершенствования работы и повышения эффективности своей организации. Мастер, который разрабатывает и внедряет более эффективный способ проведения конкретной операции, по духу своему такой же предприниматель, как и руководитель предприятия, который решает вложить 10 млн долл. в разработку новой продукции.

Быть предпринимателем нелегко, будь это собственное дело или работа в структуре сложившейся компании. Как организации, так и общество стремятся сопротивляться переменам, какими бы полезными они ни были.

(М. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури)

16868. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три объяснения значения предпринимательской деятельности для развития общества. (Каждое объяснение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

Могут быть приведены такие объяснения:
1) предпринимательство — инновационная деятельность, способствующая развитию общества
2) деятельность предпринимателей в конечном счёте направлена на наиболее полное удовлетворение потребностей человека и общества
3) предпринимательская деятельность связана с созданием новых рабочих мест, уплатой налогов и сборов

Могут быть приведены другие объяснения

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 16868.

Показать текст к заданию 16843

Российское гражданское право в современных условиях представляет собой частное право, выражающее его основные характеристики, принципы и конструкции — децентрализацию (координацию) в юридическом регулировании… равенство субъектов друг перед другом и государством, имущественную самостоятельность субъектов и автономию их воли.

Исторически, с давнего времени выражения «гражданское право» и «частное право» рассматривались как равнозначные, взаимозаменяемые. Со времён римской юриспруденции существовало общепризнанное мнение, что всё право данного общества подразделяется на две части — публичное (относящееся к делам государства) и частное, гражданское (охватывающее права, интересы и обязанности отдельных лиц и их объединений)…

В обширной литературе по этому вопросу были выделены два основных критерия.

Первый — по положению субъектов, их взаимоотношениям: для публичного права характерно доминирование отношений власти и подчинения субъектов, для частного права — юридическое равенство субъектов, их юридически однопорядковое положение.

Второй — по общему построению юридического регулирования: публичное право отличается началами субординации (централизации), частное право — отношениями координации (децентрализации)…

Основные начала гражданского законодательства, закреплённые в ст. 1 ГК РФ, — это и есть черты и требования частного права. Для частного права особо важно начало «недопустимости произвольного вмешательства кого-либо в частные дела». В том числе — и недопустимость вмешательства государственных органов, должностных лиц. Вместе с тем государство в обществе призвано обеспечивать общую организованность, нормальное и гармоничное развитие всего общества. Но его действия в области имущественных и личных неимущественных отношений, предпринимательства, базирующихся на частном праве, должны основываться на законе, не носить произвольного характера. При этом важнейшими задачами государства являются обеспечение должного, высокого положения в обществе частного права, строгое проведение в жизнь основных начал гражданского законодательства, недопустимость ущемления гражданского законодательства, незаконного (неадекватного) его осуществления.

По мере развития общественной жизни и экономики в условиях индустриального и постиндустриального обществ происходит усиление взаимодействия и даже взаимопроникновение частного и публичного права.

В этих условиях от гражданского права отпочковываются в качестве отдельных отраслей трудовое право, семейное право, предпринимательское право, медицинское право, ряд других структурных подразделений, имеющих во многом комплексный характер. В них сочетаются элементы и частного, и публичного права. Известные публично-правовые элементы проникают и в гражданское право (при регистрации юридических лиц, сделок с недвижимостью, «публичные договоры»).

Вместе с тем гражданское право призвано оставаться основной, первородной «обителью» частного права, носителем его сути и ценностей (выраженных прежде всего в началах гражданского законодательства), средоточием основных гражданско-правовых идей и конструкций.

Наиболее ярко взаимодействие частного и публичного права проявляется во взаимодействии (всегда неизбежном) гражданского права и уголовного законодательства.

(С.С. Алексеев, И.З. Аюшеева, А.С. Васильев и др.)

16843. Существует мнение, что механизмы гражданско-правового регулирования общественных отношений в наибольшей степени раскрываются в условиях правового государства. Используя текст и обществоведческие знания, приведите три объяснения этого мнения. (Каждое объяснение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

В правильном ответе могут быть приведены такие объяснения:
1) правовое государство основано на равноправии граждан, реализации их гражданских прав и свобод
2) правовое государство предполагает высокий уровень правосознания граждан и соблюдение ими своих обязательств
3) в гражданском праве распространены механизмы досудебного решения конфликтов, что также характерно для институтов гражданского общества

Могут быть приведены иные основательные объяснения

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 16843.

Показать текст к заданию 16818

Сопоставительный анализ права и власти, а затем права и морали показывает значительную силу права. В связи с развитием направления философской мысли, называемого аксиологией (учением о ценностях), стало возможным охарактеризовать эту значительную силу права как регулятора в современных и высокозначимых категориях.

Право в обществе в условиях цивилизации, его сила с аксиологической точки зрения — это не только необходимость, не просто средство социального регулирования, но такое «средство», которое выступает как ценность, социальное благо. Исходным для понимания права в этом качестве являются его особенности как институционного образования. Благодаря своей институционности право обладает рядом существенных социально значимых свойств — общеобязательной нормативностью, высокой (формальной) определённостью по содержанию, государственной гарантированностью, раскрывающими его миссию существенной социальной силы общества, носителя значительной социальной энергии. Это и связано как раз с характеристикой права в качестве социального феномена, обладающего социальной ценностью — инструментальной и собственной.

Если не идти дальше рассмотрения права как регулятора общественных отношений, то его миссия в обществе состоит прежде всего в инструментальной ценности, т.е. ценности «инструмента», «средства» решения задач, относимых к различным сторонам жизни общества — экономической, политической, культурной…

Вместе с тем важно подчеркнуть, что право имеет и собственную ценность, которая в демократическом обществе приобретает доминирующее значение. Эта собственная ценность даёт о себе знать и в сугубо «регулятивном плане». В том, что право способно «воспроизводить» данную социальную систему, вносить в неё нормативные начала.

Но есть здесь нечто совсем своеобразное, исконно правовое. Самым общим образом собственную ценность права в этом отношении можно определить как выражение и олицетворение правом свободы и активности людей на основе упорядоченных отношений и в соответствии со справедливостью, необходимостью согласования воли и интересов различных слоёв населения, социальных групп. Иными словами, право в идеале — это ценность, которая не присуща никакому другому социально-политическому явлению, ценность упорядоченной свободы человека, справедливости, консенсуса. В этом своём качестве право может предоставлять людям, их коллективам в виде субъективных прав простор для свободы, для активности в поведении, и в то же время оно направлено на то, чтобы исключить произвол и своеволие, противостоять им, сообразовать поведение с моралью, со справедливостью. Именно как явление, противостоящее произволу и беззаконию и в то же время обеспечивающее простор для упорядоченной социальной свободы и активности, право само по себе занимает высокозначимое место в социальной жизни, выступает как фактор социального прогресса. И именно в этом отношении право и является значительной и притом — самостоятельной социальной ценностью…

(С.С. Алексеев)

16818. Опираясь на текст и обществоведческие знания, приведите два аргумента сторонников и два аргумента противников мнения о том, что сила права превосходит силу морали. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

В правильном ответе должны быть приведены аргументы сторонников и аргументы противников данного мнения:
1) аргументы сторонников, например:
— нормы права формально определены, и есть механизм принуждения граждан и организаций к их исполнению, а нормы морали субъективно понимаются, и их исполнение — акт свободной воли индивидов
— нормы права в ряде случаев создают механизмы реализации определённых моральных норм (например, забота о стариках и детях)
2) аргументы противников, например:
— нормы права изменяются по мере развития общества и государства, иногда в зависимости от текущей политической ситуации, а нормы морали стабильны и неизменны на протяжении столетий
— нормы морали возникли существенно раньше, чем нормы права, и их поддерживает сила и значимость мировых религий

Могут быть приведены иные основательные аргументы сторонников и/или противников данного мнения

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 16818.

Для вас приятно генерировать тесты, создавайте их почаще

Источник

Задание 14555

Задание 14664

Задание 14937

Задание 14964

Задание 14985

Задание 15056

Задание 15303

Задание 15329

Задание 15333

Задание 15380

Задание 17855

Задание 17867

Задание 14614

Задания из тренировочного варианта №5

Новое и интересное на сайте: