Биология ЕГЭ Задание 4 (2022 год) проверяет знания о закономерностях наследственности и их цитологических основах. Чтобы выполнить такое задание, необходимо иметь чёткое представление о доминантных и рецессивных признаках, аллельных генах, анализирующем скрещивании, гетеро- и гомогаметности, знать основные законы генетики, уметь составлять схему скрещивания с указанием генотипов родителей, гамет, генотипов и фенотипов потомства.
Выбрать другое задание
Вариант ЕГЭ с пояснениями
Кодификатор ЕГЭ
Линия 4 ЕГЭ по Биологии. Моно- и дигибридное, анализирующее скрещивание. Решение биологической задачи. Коды проверяемых элементов содержания (КЭС): 3.5. Уровень сложности: Б. Максимальный балл: 1. Примерное время выполнения: 5 мин. Средний % выполнения: 64,7.
Задание представляет собой текстовую задачу по генетике. В ответе необходимо записать буквы, последовательность цифр в порядке убывания или конкретное число.
Алгоритм выполнения задания № 04 на ЕГЭ по биологии:
- Внимательно прочитайте задачу.
- Проанализируйте, о взаимодействии каких генов идёт речь.
- Составьте схему скрещивания.
- Если необходимо, выполните вычисления на черновике.
- Запишите ответ в виде последовательности цифр в порядке убывания (если надо определить соотношение получившихся фенотипов), букв (если необходимо определить гаметы), чисел (если нужно вычислить вероятность, процентное соотношение, количество) в поле ответа КИМ и бланк ответов № 1.
Примечание: Необходимо учитывать регистр начертания букв: ЗАГЛАВНЫЕ буквы — доминантный ген / признак (А, В), строчные — рецессивный ген / признак (а, b).
Задание 4 (пример выполнения с решением)
Линия 04. Пример № 1.
Определите соотношение фенотипов у потомства, полученного от скрещивания особей с генотипами АаВb и АаВВ. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов, в порядке их убывания.
Правильный ответ: 6 : 2
Пояснение (решение).
Теория, которую необходимо повторить
В период подготовки к экзамену ПОВТОРЯЕМ теорию по конспектам:
| КЭС 3.5. Закономерности наследственности, их цитологические основы. Закономерности наследования, установленные Г. Менделем, их цитологические основы (моно- и дигибридное скрещивание). Законы Т. Моргана: сцепленное наследование признаков, нарушение сцепления генов. Генетика пола. Наследование признаков, сцепленных с полом. Взаимодействие генов. Генотип как целостная система. Генетика человека. Методы изучения генетики человека. Решение генетических задач. Составление схем скрещивания | Конспект 1, Конспект 2, Конспект 3, Конспект 4, Конспект 5, Конспект 6, Конспект 7 |
Нажмите на спойлер ниже, чтобы посмотреть основный теоретический материал к данной линии: основные генетические понятия, первый, второй и третий законы Менделя, анализирующее скрещивание.
Открыть краткий справочный материал к заданию № 6
Тренировочные задания
Выполните самостоятельно примеры задания № 4 и сверьте свой ответ с правильным (спрятан в спойлере).
Пример № 2.
Способность лучше владеть правой рукой у человека доминирует над леворукостью. Женщина-правша, отец которой был левшой, вышла замуж за мужчину-левшу. Какова вероятность того, что в этой семье родится леворукий ребёнок? В ответе запишите только цифры.
Посмотреть правильный ОТВЕТ и пояснение
Пример № 3.
У человека карий цвет глаз доминирует над голубым, а праворукость — над леворукостью. Гены не сцеплены. Определите соотношение фенотипов, если родители — кареглазые правши, гетерозиготные по двум парам признаков. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов, в порядке их убывания.
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Пример № 4.
Сколько типов гамет образует зигота АаВbСс, если гены не сцеплены? В ответ запишите только соответствующее число.
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Пример № 5.
У отца отрицательный резус-фактор крови, а у матери — положительный (гетерозигота). Какова вероятность (в %) рождения детей с положительным резус-фактором? В ответе запишите только соответствующее число.
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Пример № 6.
Сколько разных фенотипов образуется при скрещивании двух дигетерозигот, если гены находятся в разных хромосомах? Ответ запишите в виде цифры.
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Вы смотрели: Биология ЕГЭ Задание 4. Что нужно знать и уметь, план выполнения, примеры с ответами и пояснениями (комментариями) специалистов, анализ типичных ошибок.
Выбрать другое задание
Вариант ЕГЭ с пояснениями
Кодификатор ЕГЭ
Биология ЕГЭ Задание 4
Решение интересных заданий №4 ЕГЭ по Биологии:
1) Какое соотношение генотипов у потомков может получится при самоопылении растения томата, гетерозиготного по признаку формы плодов? Ответ запишите в порядке убывания.
Решение:
В данной задаче дано растение томата, который гетерозиготен по одному признаку – форме плодов, значит, это моногибридное скрещивание.
Самоопыление – представляет собой совмещение двух половых клеток, имеющих одинаковый генотип, то есть, обе особи имеют одинаковые аллели.
По всем вышеизложенным критериям особи выглядят вот так: Aa х Aa, это принцип второго закона Менделя – закона расщепления.
В рамках этого закона образуются следующие особи: AA, Aa, Aa, aa.
При этом, соотношение генотипов в порядке убывания будет выглядеть так: 2:1:1.
2) Какое соотношение фенотипов в потомстве может получиться при скрещивании гетерозиготных высоких растений гороха при полном доминировании признака?
Решение:
Гетерозиготные растения гороха при полном доминировании признака должны иметь разные аллели, но при этом, они являются доминантными, значит, их генотип Aa. Если дано полное доминирование, значит, это скрещивание по второму закону Менделя, с получением потомства AA, Aa, Aa, aa. Тут представлено всего два фенотипа, а не 4, как может показаться. Особи AA, Aa, Aa – несут доминантный признак, а aa – рецессивный.
Ответ 3:1.
3) Сколько разных генотипов получится у потомства при анализирующем скрещивании организма с генотипом AaBB(полное доминирование и независимое наследование признаков)?
Решение:
Сначала вспомним, что анализирующее скрещивание – это скрещивание с полностью рецессивной особью, предназначенное для того, чтобы узнать генотип неизвестной особи.
Нам дана особь AaBB, которая дает два сорта гамет AB и aB, а особь aabb – 1 сорт гамет ab.
В итоге, скрещивание этих особей даст два генотипа – AaBb и aabb.
4) Определите вероятность(%) получения потомков с промежуточным проявлением признака в моногибридном скрещивании гетерозиготных гибридов между собой при неполном доминировании признака?
Решение:
Неполное доминирование – это появление промежуточного признака в первом поколении при скрещивании двух гетерозиготных особей.
Раз нам дано моногибридное скрещивание, то особи выглядят как Aa.
В первом поколении они дадут 4 генотипические группы – AA, Aa, Aa, aa, среди которых особи Aa, Aa будут иметь промежуточный признак. Ответ: 50%.
5) Определите соотношение генотипов у потомков в анализирующем скрещивании дигетерозиготной черной хохлатой курицы при независимом наследовании признаков?
Решение:
Дигетерозиготная черная хохлатая курица – это особь, имеющая два признака, находящиеся в гетерозиготном состоянии, выглядит она так: AaBb.
Независимое наследование признаков – это принцип третьего закона Менделя, при котором признаки наследуются не сцепленно с полом.
В анализирующем скрещивании с особью aabb она даст следующее расщепление: AaBb, Aabb, aaBb, aabb.
Соответственно, соотношение генотипов в данном скрещивании будет 1111.
6) Сколько генотипов может получиться у потомков в анализирующем скрещивании дигетерозиготного овса при независимом наследовании признаков?
Решение:
Дигетерозиготный овес выглядит так – AaBb, анализирующее скрещивание – это скрещивание с полностью рецессивной особью, то есть, aabb.
Расщепление получится как в предыдущей задаче: AaBb, Aabb, aaBb, aabb.
Ответ: 4 генотипа.
7) Сколько разных фенотипов образуется в анализирующем скрещивании гетерозиготного растения гороха с желтыми семенами?
Решение:
Гетерозиготный горох с желтыми семенами – это Aa, в анализирующем скрещивании образуется два типа особей – Aa и аа. Два фенотипа: один имеет желтые семена( Aa), другой зеленые(аа).
Определите соотношение генотипов у потомков в моногибридном скрещивании гетерозиготных черных кроликов?
Решение:
Моногибридное скрещивание – это скрещивание по одному признаку, то есть с одной буквой. Нам даны гетерозиготные кролики, Aa, которые по второму закону Менделя дает расщепление 3:1 по фенотипу и 1:2:1 по генотипу.
Ответ: 1:2:1.
9) Сколько типов гамет образует дигомозиготная родительская особь?
Решение:
Дигомозиготная особь – это особь, которая имеет два признака с одинаковыми аллелями, то есть AABB. У этой особи может быть только 1 сорт гамет — AB.
10) Определите соотношение генотипов в потомстве, полученном при анализирующем скрещивании, если генотип одного из родителей – AABb.
Решение:
Одна из родительских особей имеет генотип AABb, она дает два сорта гамет: AB и Ab. При анализирующем скрещивании, которое я описывала не один раз в этом уроке, образуются следующее потомство: AaBb, Aabb.
Ответ: 11
На этом все!
Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word
1
Определите число молекул ДНК в анафазе второго деления мейоза при образовании гамет у зелёной лягушки, если число хромосом в диплоидной клетке равно 26. В ответ запишите только число.
Источник: Банк заданий ФИПИ
2
В ядрах клеток слизистой оболочки кишечника позвоночного животного 20 хромосом. Какое число хромосом будет иметь ядро зиготы этого животного? В ответ запишите только соответствующее число.
3
У плодовой мухи дрозофилы в соматических клетках содержится 8 хромосом, а в половых клетках? В ответ запишите только соответствующее число.
4
Определите число хромосом в конце телофазы митоза в клетках эндосперма семени лука (в клетках эндосперма триплоидный набор хромосом), если клетки корешков лука содержат 16 хромосом. В ответ запишите только соответствующее число хромосом.
5
Число хромосом в лейкоцитах — клетках крови человека равно… В ответ запишите только соответствующее число хромосом.
Пройти тестирование по этим заданиям
За это задание ты можешь получить 1 балл. Уровень сложности: базовый.
Средний процент выполнения: 67.3%
Ответом к заданию 4 по биологии может быть последовательность цифр, чисел или слов. Порядок записи имеет значение.
Разбор сложных заданий в тг-канале
Задачи для практики
Задача 1
Ген курчавых волос доминирует над геном прямых волос не в полной мере. При этом у гетерозигот наблюдается промежуточное проявление признака — волнистые волосы. Определите вероятное расщепление признаков по фенотипу у потомков, родившихся в семье, где отец и мать гетерозиготны. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение всех получившихся фенотипов, в порядке их возрастания.
Решение
В задаче проявляется закон расщепления признаков (3 закон Менделя) и принцип наследования — неполное доминирование т.е. появляется промежуточный признак (волнистые волосы). При неполном доминировании происходит расщепление по фенотипу 1:2:1, по генотипу 1:2:1
Напишем дано:
А — курчавые
Аа — волнистые
а – прямые
Скрещивают двух гетерозигот:
Р: Аа х Аа
G: А; а; А; а
F: 1 АА (курчавые) , 2Аа (волнистые),1 аа (прямые)
В задаче просили написать ответ в порядке возрастания, поэтому ответ 112
Ответ: 112
Задача 2
Известно, что отсутствие веснушек — это рецессивный признак. Определите вероятность (в %) рождения детей без веснушек в семье, где отец их не имеет, а мать имеет веснушки и гомозиготна. В ответе запишите только соответствующее число.
Решение
Р: АА х аа
G: А; а
F1: Аа — 100% с веснушками
Если мать имеет веснушки и гомозиготна значит её генотип АА, отец без веснушек и этот ген рецессивен, значит его генотип аа. По закону Менделя при скрещивании двух гомозиготных организма первое поколение будет единообразно и нести ген одно из родителей. в данном случает ген наличие веснушек доминантный, поэтому все дети будут с веснушками.
Ответ: 0
Задача 3
У плодовой мушки (лат. Drosophilidae) рецессивный ген (а) является летальным. Определите расщепление по генотипу у потомков первого поколения плодовой мушки при скрещивании двух гетерозиготных особей. В ответ запишите цифры в порядке возрастания.
Решение
Нам сказали, что рецессивный ген (а) является летальным. Это значит, что особи, у которых проявляется этот ген (аа) погибают.
Скрещивают две гетерозиготные особи:
Р: Аа х Аа
G: А, а; А, а
F1: АА, Аа, Аа, аа(погибли)
Нам нужно записать расщепление по генотипу. И записать его в порядке возрастания (по условию). Расщепление по генотипу 1АА:2Аа. В ответ записываем 12
Ответ: 12
Задача 4
Ген гемофилии рецессивен и сцеплен с X-хромосомой. Какова вероятность (в %) рождения детей, больных гемофилией, в семье, где отец болен, а мать здорова и не является носителем гена гемофилии. В ответе запишите только соответствующее число.
Решение
В условии нам сказали, что ген гемофилии рецессивен и сцеплен с X-хромосомой. Значит в дано запишем:
ХH — отсутствие гемофилии, Хh — гемофилия
Отец болен, значит его генотип ХhУ. Мама здорова и НЕ является носителем гена, значит ее генотип ХНХН
Р: мама ХНХН * папа ХhУ
G: ХН; Хh, У
F1: ХНХh (девочка, здорова, носитель), ХНУ (здоровый мальчик)
Нам нужно указать вероятность рождения детей больных гемофилией. Таких нет, все здоровы, значит ответ 0
Ответ: 0
Задача 5
У гороха цветки могут иметь белую или пурпурную окраску. Ген пурпурной окраски цветков доминирует. Скрестили чистые линии растений гороха с белыми и пурпурными цветками. Определите вероятность (в %) появления растений с пурпурными цветками во втором поколении. В ответе запишите только соответствующее число.
Решение
Ген пурпурности доминантный и обозначается А, белый цвет а. По условию задачи скрещиваемые организмы чистые линии, значит они обо гомозиготны: АА (пурпурные цветки) и аа(белые цветки). При первом скрещивании АА*аа, получим единообразное поколение Аа. Во втором поколении потомство будет следующие: Аa*Аа = АА, 2Аа, аа. Т.е. 25% пурпурные гомозиготы, 50% пурпурные гетерозиготы, 25% белые. Значит по фенотипу 75% будут пурпурные.
Ответ: 75
Задача 6
Рассмотрите схемы скрещиваний, представленные на рисунке, и определите вероятность появления в F2 растений с белыми плодами. Ответ запишите в виде %.
Решение
По рисунку видно, что произошло скрещивании двух организмов разного цвета АА (красные) * аа (белые), получили потомство, которое имеет промежуточный признак Аа (розовые). Значит, идет речь о НЕполном доминировании. При скрещивании таких особей Аа(розовых) во втором поколении произойдет расщепление: 25% будут темными АА, 25% светлыми аа и 50% будут нести промежуточный признак — розовые Аа.
Ответ: 25
Задача 7
Определите соотношение фенотипов у потомков при скрещивании двух гетерозиготных особей с одинаковыми фенотипами при неполном доминировании. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов.
Решение
Смотри, тут сказано, что доминирование НЕполное, значит особи Аа будут нести промежуточный признак.
Скрещивают гетерозиготных особей Аа.
Р: Аа х Аа
G: А, а; А, а
F1: АА, Аа, Аа, аа
Генотипы АА и Аа будут иметь разные фенотипы, если посмотреть на примере цветков, то АА будут красные, Аа — розовые, аа — белые)
Нам нужно соотношение фенотипов. Оно будет 1:2:1, значит в ответе пишем 121
Ответ: 121
Задача 8
Ген тёмной окраски шерсти у норок неполно доминирует над геном белой окраски. Какова вероятность (в %) появления норок с белой окраской шерсти при скрещивании гетерозиготной и белой норок. В ответе запишите только соответствующее число.
Решение
Запишем Дано:
А — темная
а — белая
Так как сказали, что ген А НЕполно доминирует, значит гетерозиготы Аа будут не темные, а чуть светлее, но не белые (промежуточный признак).
Скрещивают гетерозиготную Аа и белую аа норок
Р: Аа х аа
G: А, а; а
F1: Аа (промежуточный признак), аа (белые)
Нас спрашивают, какой процент норок будет белыми) Белых (аа) ровно половины от общего числа в потомстве — 50%
Ответ: 50
Задача 9
У человека признак курчавых волос не полностью доминирует над прямыми. Какова вероятность (в %) появления детей с курчавыми волосами у родителей, если мать имеет курчавые волосы, а отец — прямые? В ответе запишите только соответствующее число.
Решение
Если курчавость не полностью доминирует над прямыми волосами, значит курчавая мать гомозиготна АА, а отец имеющий прямые волосы имеет генотип аа (тоже гомозиготен). Проведем скрещивание: АА*аа, Все потомство получится единообразным Аа, и будет нести промежуточный признак. Т.е. в данном браке курчавых детей не будет.
Ответ: 0
Задача 10
У андалузских кур курчавое оперение неполно доминирует над гладким. Какова вероятность (в %) появления потомков со слабокурчавым оперением при скрещивании птиц со слабокурчавым оперением? Ответ запишите в виде числа.
Решение
Запишем Дано по первому предложению в условии “У андалузских кур курчавое оперение неполно доминирует над гладким.”
А — курчавое оперение
а — гладкое оперение
Так как доминирует НЕполно, значит гетерозиготы Аа будут не с курчавым оперением, а слабокурчавым — промежуточный признак).
По условию скрещивали слабокурчавых кур, значит они имели гаметы Аа
Р: Аа х Аа
G: А, а; А, а
F1: АА(курчавые), Аа(слабокурчавые), Аа(слабокурчавые), аа(гладкие)
Таким образом, вероятность рождения слабокурчавых кур 50%, курчавых 25%, гладких 25%.
Ответ: 50
Задача 11
У морских свинок чёрная окраска шерсти доминирует над белой. Каково соотношение генотипов у потомков, полученных в результате скрещивания гетерозиготной самки и белого самца? Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся генотипов.
Решение
Черный окрас доминантный – поэтому обозначим его А, белый рецессивный – а. Самка ГЕТЕРОзиготна, значит ее генотип Аа, самец ГОМОзиготный белый – аа. Проведем скрещивание:
Р: Аа х аа
G: А, а; а
F1: Аа (черные), аа (белые)
Таким образом, получились особи гетерозиготные черные и гомозиготные белые, произошло расщепление по фенотипу и генотипу 1:1.
Ответ: 11
Задача 12
У овец признак «длинные уши» неполно доминирует над безухостью. Сколько разных фенотипов получится при скрещивании двух животных с короткими ушами? Ответ запишите в виде цифры.
Решение
Признак “длинные уши” доминирует над безухостью. Значит в Дано запишем А — длинные уши, а — безухость.
Доминирует он НЕполно (по условию), значит гетерозиготы Аа будут не с длинными ушами, а с промежуточным признаком (короткие уши).
Скрещивают животных с короткими ушами.
Р: Аа х Аа
G: А, а; А, а
F1: АА(длинные уши), Аа(короткие), Аа(короткие), аа(безухие)
Всего видим в потомстве 3 фенотипа — длинные, короткие уши и безухие
Ответ: 3
Задача 13
Определите соотношение генотипов у потомков при моногибридном скрещивании двух гетерозигот. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся генотипов.
Решение
Скрещивание МОНОгибридное, значит особи отличаются по одному признаку (Аа).
Скрещивают двух гетерозигот Аа
Р: Аа х Аа
G: А, а; А, а
F1: АА, Аа, Аа, аа
Нам нужно записать в ответе соотношение генотипов
Вспомним 2 закон Менделя, который гласит: при скрещивании двух гетерозигот в первом поколении расщепление по генотипу произойдет 1(АА):2(Аа):1(аа), по фенотипу 1:3.
Поэтому ответ 121
Ответ: 121
Задача 14
У томатов шаровидная форма плодов наследуется как аутосомный доминантный признак, а грушевидная — как рецессивный. Сколько фенотипов получится при скрещивании гетерозиготного растения с шаровидными плодами с растением, имеющим грушевидные плоды? Ответ запишите в виде цифры.
Решение
Аутосомный признак значит, что он не сцеплен с полом.
Шаровидная форма — это доминантный признак, значит запишем его буквой А.
Грушевидная форма — рецессивный признак — а.
Скрещивают гетерозиготное растение с шаровидными плодами (его генотип Аа, т.к. оно гетерозиготное) с растением, имеющим грушевидные плоды ( его генотип аа, так как только в гомозиготном состоянии грушевидная форма проявляется).
Р: Аа х аа
G: А, а; а
F1: Аа (шаровидные), аа (грушевидные)
В результате скрещивания этих организмов получилось два фенотипа. Организм с шаровидной формой и организм с грушевидной.
Ответ: 2
Задача 15
Сколько возможных вариантов гамет образуется у дигетерозиготы, если гены полностью сцеплены? Ответ запишите в виде цифры.
Решение
Дигетерозигота обозначается АаВв, это значит, что анализируется два признака и оба они присутствуют как в доминантном, так и в рецессивном состоянии. По условию задачи гены полностью сцеплены, значит признаки могут присутствовать только вместе, поэтому данный организм может дать гаметы АВ, ав. Если бы речь не шла о полном сцеплении тогда гамет было больше: АВ, Ав, аВ, ав.
Ответ: 2
Задача 16
Сколько типов гамет образует тригетерозиготный организм, если гены не сцеплены? В ответе запишите только соответствующее число.
Решение
Тригетерозиготный организм обозначается АаВвСс, т.е. он анализируется по трем признакам и каждый признак гетерозиготный (т.е. есть доминантный и рецессивный гены). Данный организм может дать 8 видов гамет: АВС, АвС, Авс, АВс, аВС, авс, аВс, авС.
Ответ: 8
Задача 17
Сколько типов гамет образует зигота АаВb, если гены не сцеплены? В ответ запишите только соответствующее число.
Решение
Гамета АаВв может образовать гаметы: АВ, Ав, аВ, ав.
Ответ: 4
Задача 18
Растения красноплодного крыжовника при скрещивании между собой дают потомство с красными ягодами, а растения белоплодного крыжовника — с белыми ягодами. В результате скрещивания обоих сортов друг с другом получаются розовые ягоды. Какая часть потомства (%) будет с белыми ягодами при скрещивании между собой гибридных растений крыжовника с розовыми ягодами? В ответ запишите только соответствующее число.
Решение
По условию если скрестить растения с красными ягодами с растениями, у которых белые ягоды, то получатся растения с розовыми ягодами. Делаем вывод, что здесь неполное доминирование.
Запишем дано:
А — красные ягоды
а — белые ягоды
Аа — розовые ягоды
Нам сказали, что скрещивают растения с розовыми ягодами между собой, значит запишем:
Р: Аа х Аа
G: А,а; А, а
F1: АА(красные), 2Аа(розовые), аа(белые)
Нас просят посчитать вероятность появления растений с белыми ягодами в потомстве — аа. Таких будет 25%
Можно посчитать это по пропорции:
100% — 4 генотипа (АА, 2Аа, аа)
х% — 1 генотип (аа)
х=100*1:4=25%
Ответ: 25
Задача 19
Какова вероятность (%) рождения детей с курчавыми волосами у гетерозиготных родителей с курчавыми волосами (курчавая форма волос доминирует над прямой формой)? Ответ запишите в виде цифры.
Решение
Обозначим курчавость А (так как ген доминантный), прямые волосы а. По условию задачи ода родителя гетерозиготны Аа. В данном случает применим 2 закон Менделя. При скрещивании двух гетерозиготных особей в первом поколении произойдет расщепление по фенотипу 3:1. Если более подробно.
родители Аа *Аа
дети АА, 2Аа, аа
Т.е. 3 ребенка из 4 будут курчавыми, это 75%.
Ответ: 75
Задача 20
У отца положительный резус-фактор крови (гомозигота), а у матери — отрицательный. Какова вероятность (%) рождения детей с положительным резус-фактором? В ответе запишите только соответствующее число.
Решение
Отметим в дано положительный резус как доминантный R, отрицательный, как рецессивный r.. Отец положительный и он гомозигота, значит его генотип будет RR. Мама с отрицательным резусом — rr.
Р: мама rr * папа RR
G: r; R
F1: Rr (+) — все дети с положительным резусом
Нам нужно указать число детей с положительным резусом, таких будет 100%
Ответ: 100
Рекомендуемые курсы подготовки
Раздел в кодификаторе “Система и многообразие органического мира”.
Темы, приведенные в кодификаторе:
4.1 Многообразие организмов. Значение работ К. Линнея и Ж-Б. Ламарка. Основные систематические (таксономические) категории: вид, род, семейство, отряд (порядок), класс, тип (отдел), царство; их соподчиненность. Вирусы – неклеточные формы жизни. Меры профилактики распространения вирусных заболеваний.
4.2 Царство бактерий, строение, жизнедеятельность, размножение, роль в природе. Бактерии – возбудители заболеваний растений, животных, человека. Профилактика заболеваний, вызываемых бактериями.
4.3 Царство грибов, строение, жизнедеятельность, размножение. Использование грибов для получения продуктов питания и лекарств. Распознавание съедобных и ядовитых грибов. Лишайники, их разнообразие, особенности строения и жизнедеятельности. Роль в природе грибов и лишайников.
4.4 Царство растений. Строение (ткани, клетки, органы), жизнедеятельность и размножение растительного организма ( на примере покрытосеменных растений). Распознавание (на рисунках) органов растений.
4.5 Многообразие растений. Основные отделы растений. Классы покрытосеменных, роль растений в природе и жизни человека.
4.6 Царство животных. Одноклеточные и многоклеточные животные. Характеристика основных типов беспозвоночных, классов членистоногих. Особенности строения, жизнедеятельности, размножения, роль в природе и жизни человека.
4.7 Хордовые животные. Характеристика основных классов. Роль в природе и жизни человека. Распознавание (на рисунках) органов и систем органов у животных.
Задание EB0421
Все перечисленные ниже понятия, кроме двух, используют для описания транспортной функции плазматической мембраны. Определите два понятия, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны
- окисление
- диффузия
- пиноцитоз
- экзоцитоз
- гликолиз
Транспортная функция подразумевает под собой то, что через мембрану в клетку и из нее проходит некоторые вещества, молекулы, ионы.
- Окисление не имеет ничего общего с транспортом, как и с мембраной клетки.
- Диффузия – понятие, известное еще из курса физики. В ходе этого процесса молекулы одного вещества проникают между молекулами другого вещества. В клетке так же есть диффузия, когда вещество перемещается через мембрану клетки из области с меньшей концентрацией вещества в область с большей концентрацией. На этом основан осмос.
- Пиноцитоз – захват капель жидкости клетками. Захват, как и при фагоцитозе, происходит благодаря впячиванию мембраны.
- Экзоцитоз – процесс выведения веществ из клетки. Что-то, например, непереваренная частица заключается в специальный пузырек, который называется везикула. Везикулы перемещается в сторону клеточной мембраны. Далее пузырек сливается с мембраной, в его содержимое высвобождается наружу.
- Гликолиз – процесс окисления глюкозы, который не относится к транспортной функции никак.
Ответ: 15
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB0418D
Перечисленные ниже термины, кроме двух, используются для характеристики пластического обмена. Определите два термина, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны
- расщепление
- окисление
- репликация
- транскрипция
- хемосинтез
При пластическом обмене происходит синтез органических веществ.
Следовательно, расщепление – энергетический обмен. При окислении тоже происходит распад с выделением энергии, это энергетический обмен. Репликация и транскрипция являются этапами биосинтеза белка. Хемосинтез – разновидность пластического обмена.
Ответ: 12
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание ЕВ0419D
Все перечисленные ниже понятия, кроме двух, можно использовать для характеристики соматической клетки позвоночного животного. Определите два понятия, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- митоз
- гликоген
- гаплоидный набор
- половые хромосомы
- клеточная стенка
Соматические клетки позвоночных имеют диплоидный набор хромосом, поэтому вариант 3) выпадает.
Клетки животных не имеют клеточной стенки, только клеточную мембрану, поэтому вариант 5) тоже выпадает.
Ответ: 35
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB0420D
Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, можно использовать для описания световой фазы фотосинтеза. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- выделяется энергия при разложении воды
- образуются молекулы АТФ
- формируется глюкоза
- выделяется кислород
- происходит в тилакоидах
Для подготовки по данной теме можно составить подобную таблицу:
| Характеристика | Световая фаза | Темновая фаза |
| Место протекания реакций | На мембранах тилакоидов | В строме хлоропласта |
| Основные процессы | Фотолиз воды,
Восстановление НАДФ+ до НАДФ*Н2, Синтез АТФ |
Окисление НАДФ*Н2,
Распад АТФ до АДФ и Ф, Фиксация СО2 |
| Исходные вещества | Н2О, АДФ, Ф, НАДФ+ | АТФ, НАДФ*Н2, рибулёзофосфат |
| Образующиеся продукты | Солнечная энергия аккумулируется и преобразовывается в энергию химических связей АТФ, НАДФ*Н2
|
Углеводы (глюкоза) |
| Источник энергии | Солнечная | Энергия АТФ |
| Когда происходит | Только на свету | И на свету, и в темноте |
| Суммарное уравнение | 2 Н2О → 4е + 4Н+ + О2↑ | 6 СО2 + 24 Н+ + АТФ → С6Н12О6 + 6 Н2О |
Разложение воды – фотолиз воды, световая фаза, однако энергия в эту фазу не выделяется.
Образование АТФ – световая фаза.
Образование глюкозы – темновая фаза.
Выделяется кислород как побочный продукт – световая фаза.
Происходит в тилакоидах – световая фаза.
Ответ: 13
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB0419t
Все приведенные ниже признаки, кроме двух, используются для описания изображенного на рисунке органоида. Определите два признака,
«выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
|
 |
На картинке изображена митохондрия.
Цикл Кальвина осуществляется в строме хлоропластов.
Внутренняя мембрана митохондрий представлена кристами. Граны у хлоропластов.
Ответ: 14
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB20644
Все приведённые ниже химические элементы, кроме двух, являются макроэлементами. Определите два элемента, «выпадающих» из общего списка, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
- цинк
- селен
- магний
- хлор
- фосфор
Макро- и микроэлементы нужно просто выучить.
Магний, фтор и фосфор относятся к макроэлементам.
Ответ: 12
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB20163
Какие функции выполняют в клетке молекулы углеводов и липидов?
- информационную
- каталитическую
- строительную
- энергетическую
- запасающую
- двигательную
Пройдемся по всем функциям. Информационная – ДНК и РНК. Есть даже информационная РНК.
Каталитическая функция присуща белкам. Все ферменты – белки, но не все белки- ферменты.
Строительная- соответствует углеводам и липидам. Вспомните про билепидный слой мембраны.
Энергетическая – однозначно да. Углеводы и липиды – источник энергии.
Запасающая – близко к энергетической, снова да.
Двигательная – функция белков.
Ответ: 345
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB22097
Все приведённые ниже процессы, кроме двух, можно отнести к матричным реакциям в клетке. Определите два процесса, «выпадающих» из общего списка, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
- синтез РНК
- биосинтез белка
- хемосинтез
- фотолиз воды
- репликацию ДНК
Раз “матричные реакции», то они связаны с ДНК и РНК. Не стоит забывать, что они являются белками. К матричным реакциям, в таком случае, относятся: синтез РНК, репликация ДНК, биосинтез белка. Хемосинтез и фотолиз воды отношения к этому не имеют.
Ответ: 34
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB19355
Выберите органоиды клетки и их структуры, участвующие в процессе фотосинтеза.
- лизосомы
- хлоропласты
- тилакоиды
- граны
- вакуоли
- рибосомы
Для ответа на вопрос необходимо ознакомиться со строением митохондрий и хлоропластов:
Строение митохондрии
Строение хлоропласта
Нам сразу подходит вариант 2) хлоропласты. Тилакоиды входят в состав хлоропластов, а граны – митохондрий.
Ответ: 234
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB21640
Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, используются для описания изображённой на рисунке клетки. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны
- наличие ядрышка с хроматином
- наличие целлюлозной клеточной оболочки
- наличие митохондрий
- прокариотическая клетка
- способность к фагоцитозу
Чаще всего в заданиях с изображениями встречаются растительная или животная клетка, а не ,к примеру, клетка гриба или бактерии, что вполне возможно тоже.
Первое, на что следует обратить внимание — наличие крупной центральной вакуоли — ее нет. Целлюлозной оболочки тоже. Перед нами животная клетка. Значит, второй вариант нам подходит, он характерен для растительной клетки. Животная клетка — эукариот, то есть имеет четко оформленное ядро, значит, 4 вариант — лишний.
Ответ: 24
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB12532
Выберите структуры, характерные только для растительной клетки.
- митохондрии
- хлоропласты
- клеточная стенка
- рибосомы
- вакуоли с клеточным соком
- аппарат Гольджи
Однозначно – хлоропласты, необходимые для фотосинтеза.
Далее по списку клеточная стенка, которая так же характерна только для растений, состоит она из целлюлозы.
Митохондрии, аппарат Гольджи, рибосомы – органоиды, необходимые для жизнедеятельности и растительной, и животной клетки.
А вот большая вакуоль с клеточным соком, в котором растворены ферменты для внутриклеточного пищеварения, есть только у растений. У животных для пищеварения в клетках есть лизосомы.
Ответ: 235
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB21551
Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, используют для описания процессов происходящих в интерфазе. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- репликация ДНК
- синтез АТФ
- формирование ядерной оболочки
- синтез всех видов РНК
- спирализация хромосом
Интерфаза — фаза подготовки к делению. В клетке накапливается энергия, удваивается ДНК.
Синтез и удвоение — то, что характеризует интерфазу. Значит, варианты 1,2,4 подходят под ее описание, а 3 и 5 являются лишними.
Ответ: 35
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB20671
Чем мейоз отличается от митоза?
- Образуются четыре гаплоидные клетки.
- Образуются две диплоидные клетки.
- Происходит конъюгация и кроссинговер хромосом.
- Происходит спирализация хромосом.
- Делению клеток предшествует одна интерфаза.
- Происходит два деления.
Следует понимать, что соматические клетки делятся путем митоза, а половые – мейоза. Опираясь на это, возможно, будет легче запомнить. После митоза получится 2 клетки, идентичные материнской, они будут диплоидны. После мейоза – 4 клетки с гаплоидным набором, отличающимся от материнской.
Для того, чтобы дочерние клетки не были идентичны материнской, должны произойти конъюгация, то есть сближение хромосом, и кроссинговер – обмен гомологичными участками. Такие процессы характерны только для мейоза.
Митоз происходит за одно деление, а мейоз – в два этапа.
Таким образом, ответом на вопрос являются варианты 1,3,6.
Ответ: 136
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Была в сети 03.03.2023 10:00
Кудрявцева Наталья Васильевна
Преподаватель биологии
43 года
913
43 739 
Местоположение
Россия, Бердск, Новосибирская область
28.11.2022 18:47
Просмотр содержимого документа
«Подготовка к ЕГЭ 2023. Сборник Рохлова 2023 (задание 4)»
Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей
Похожие файлы
- Биология — уроки для подготовки к экзаменам ЕГЭ ОГЭ
- Сдача ЕГЭ, подготовка к ВУЗу
- КАК РЕШАТЬ 4 ЗАДАНИЕ ЕГЭ ПО БИОЛОГИИ 2023??
Смотреть видео:
#биофак #биологияегэ #мисис #рхту #сфу #пгниу #кубгу #мгавмиб #егэ_биология
Свежая информация для ЕГЭ и ОГЭ по Биологии (листай):
С этим видео ученики смотрят следующие ролики:
Облегчи жизнь другим ученикам — поделись! (плюс тебе в карму):
- Комментарии
Нет комментариев. Ваш будет первым!