Егэ типы экологических взаимодействий

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 72    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–72

Добавить в вариант

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

Всего: 72    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–72

Симбиоз (греч. symbiosis — совместная жизнь)

Форма существования двух организмов, принадлежащих к разным видам. Некоторые организмы-симбионты никак не могут существовать друг без друга — облигатный симбиоз (лат. obligatus — обязанный). Примером облигатного
симбиоза могут служить лишайники, организмы, образованные симбиозом гриба и водоросли.

Иногда симбиоз между особями возможен, но не является обязательным условием. Если особи могут быть в симбиозе, а
могут и поодиночке, то такой симбиоз будет считаться факультативным (франц. facultatif — необязательный).

Известный пример факультативного симбиоза (протокооперации) — отношения между раком-отшельником и актинией. Актиния крепится к панцирю рака-отшельника, своими
щупальцами обездвиживает мелких животных, таким образом, достает пищу для себя и рака. Рак-отшельник постоянно перемещает актинию, за
счет чего вероятность ее встречи с потенциальной жертвой увеличивается.

В рамках симбиоза можно выделить мутуализм, комменсализм и паразитизм.

• Мутуализм (лат. mutual — взаимный)

Форма взаимовыгодного облигатного симбиоза. Примером мутуализма могут послужить взаимоотношения между рыбой-клоуном и актинией. Рыба-клоун
спасается от врагов среди щупалец актинии, проводит там санитарную обработку: она удаляет из актинии непереваренные
остатки пищи, вентилирует воду.

Внутри пищеварительного тракта коровы происходит мутуализм с бактериями. Особая микрофлора заселяет отдел желудка — рубец. Именно здесь целлюлоза, которая не может быть разрушена пищеварительными ферментами коровы, переваривается бактериями-симбионтами. Без бактерий нормальное расщепление целлюлозы невозможно.



• Комменсализм (лат. com — вместе + mensa — стол, трапеза)

Комменсализм — способ симбиоза, при котором один из партнеров (комменсал) возлагает на другого (хозяина) регуляцию своих
взаимоотношений с внешней средой. При этом комменсал получает пользу от таких взаимоотношений, а хозяин не получает ни вреда,
ни пользы.

Примером таких взаимоотношений может послужить «квартиранство», при котором один из организмов использует другой как жилище: в мантийную полость
двустворчатых моллюсков откладывают икринки рыбы-горчаки, благодаря чему развивающиеся икринки надежно защищены раковиной моллюска, но не приносят
ни вреда, ни пользы самому моллюску.

Также примером является и «нахлебничество». Под этот термин подпадают отношения между акулой и рыбой-прилипалой. Рыба-прилипала (комменсал) прикрепляется
к акуле, преодолевает большие расстояния и питается остатками пищи, расплывающимися в стороны после трапезы акулы.



• Паразитизм (греч. parasitos — нахлебник)

Паразитизм также является способом симбиоза. При этой форме отношений один организм (паразит) использует другой (хозяина) в качестве источника питания
(и среды обитания), при этом частично/полностью возлагая на него регуляцию своих отношений с внешней средой.

Паразитизм бывает облигатный, в случае если паразит не может жить без хозяина, к примеру, у вирусов. Может быть факультативный, если паразит способен
существовать без хозяина: комары, блохи, вши, паразитические черви.

Хищничество

В современной экологии в понятие хищничества вкладывается форма взаимоотношения, при которой один организм питается органами и тканями
другого, при этом между двумя организмами отсутствуют симбиотические связи. То есть они никак не зависят друг от друга.

Иногда понятие хищничества обобщается, и в него включают плотоядных, растительноядных, всеядных животных и паразитов.

Нейтрализм (лат. neutralis — не принадлежащий ни тому, ни другому)

При этой форме взаимоотношений виды не оказывают друг на друга практически никакого влияния. Они редко встречаются
из-за разности типов питания, экологических ниш.

Антибиоз (греч. anti — против, bios — жизнь)

Антибиозом называют такие взаимоотношения между видами, при которых один организм ограничивает возможности другого, иногда вплоть
до невозможности существования. Выделяют аменсализм, аллелопатию и конкуренцию.

• Аменсализм (греч. а — отрицательная частица + лат. mensa -стол, трапеза)

При аменсализме один вид подавляет другой без извлечения выгоды для себя и без обратного отрицательного влияния с
подавляемой стороны. Примерами аменсализма являются высокие широкие кроны взрослых деревьев, которые практически
не пропускают свет в подлесок и тем самым угнеют рост молодых растений, мхов.



• Аллелопатия (греч. allelon — взаимно + pathos — страдание)

Аллелопатией называют подавление одного вида организмов другим (и обратное воздействие) вследствие выделения токсичных веществ.
Часто встречается у микроорганизмов, грибов.

Примером может считаться выделение антибиотиков двумя близкорасположенными бактериями. В этом случае антибиотик каждой бактерии
будет замедлять рост и развитие другой, может приводить к гибели.



• Конкуренция (лат. concurrentia — столкновение)

Если у особей, принадлежащих к двум разным видам (или к одному), сходный образ жизни, кормовая база, занимаемая ими экологическая ниша,
ограниченные возможности для полового размножения: между ними возникает конкуренция.

Особенно часто возникает конкуренция между особями одного вида, ведь их потребности совершенно одинаковы. Недаром
самым ожесточенным вариантом борьбы за существование считается внутривидовая борьба.

1.      Протокооперация («первичное сотрудничество») — совместное существование выгодно, но не обязательно. Примеры — муравьи распространяют некоторые семена растений, пчелы опыляют разные растения. Тесной связи у этих пар нет.

2.      Мутуализм — устойчивое взаимовыгодное сожительство двух разных видов. Пример: рак-отшельник и актиния, клевер и шмель, кедровка и семена кедровой сосны, муравьи и тли. Почему мутуализм — это устойчивое сожительство, но не тесное? Актинию можно увидеть и в одиночестве!

3.   Симбиоз — неразделимые взаимно полезные связи, тесное сожительство. Примеры: лишайник — симбиоз гриба и водоросли (лишайников много видов, до 20 тысяч, живут в самых суровых условиях). Еще примеры: термиты и жгутиковые у них в желудке, зеленые растения и грибы (микориза). Иногда симбиоз считают крайним проявлением мутуализма, когда организмы не могут существовать друг без друга.

Полезно нейтральные (комменсализм) +0. Один вид получает преимущество, не принося другому ни вреда, ни пользы (безразличие).

1.      Нахлебничество — потребление остатков пищи хозяина. Песцы в тундре идут за белым медведем, доедая его пищу. Рыба-прилипала — комменсал акулы.

2.      Квартиранство — одни виды используют других в качестве жилища, или убежища; лианы на стволах и ветвях деревьев, эпифиты (орхидеи, лишайники, мхи) тоже на стволах; членистоногие живут в гнездах птиц и грызунов; рыбы прячутся рядом с медузами, актиниями; рыба горчак откладывает яйца в мантию двустворчатого моллюска, не причиняя ему вреда.

Полезно-вредные + –

1.      Хищничество. Умерщвление жертвы. Например, травоядность тоже, по сути, хищничество; росянка и непентос (насекомоядные растения) — хищники. В узком смысле хищничество — поедание животными животных.

2.      Паразитизм: хозяин не погибает сразу, а испытывает угнетение.

Виды паразитизма

1)      Облигатный, или обязательный паразитизм — паразит всегда живет внутри хозяина, например, свиной цепень.

2)      Факультативный, или необязательный паразитизм — паразит живет в хозяине и продолжает жить в его мертвом теле, например, гриб-трутовик.

3)      Временный паразитизм: самки иксодовых клещей весной и летом нападают на зверей.

4)      Постоянный, или стационарный паразитизм: повилика, петров крест живут на тканях других растений.

5)      Внутренний (черви) и наружный (блохи, вши) паразитизмы.

Взаимно-вредные (два минуса)

Отдельный вид биотических связей — конкуренция (межвидовая, внутривидовая).

Нейтральные 00 (нейтрализм). В природе истинные нейтрализм крайне редок, поэтому между видами возможны косвенные взаимодействия, которые мы не видим. Пример: нивяник обыкновенный и комар, синицы и копытные леса.

Вредно-нейтральные 0 –

Пример — аменсализм: один угнетает, а угнетающий не получает ни вреда, ни пользы. Светолюбивые растения угнетаются елью, а ели это безразлично. Гриб пеницилл угнетает колонии бактерий.

В природе, как и в человеческом обществе, между организмами складываются разные типы взаимоотношений. Это может быть нейтралитет (0 0), отношения полезные или вредные для одной из сторон (0 + / 0 -), взаимовыгодные (+ +) или губительные для всех (- -).

Нейтральные и полунейтральные отношения

(0 0). Абсолютно нейтральные отношения в природе найти сложно. Даже если нам кажется, что два вида никак не связаны, в масштабах биоценоза или даже биосфера зачастую можно обнаружить последствия влияния одного на другое. Такой тип взаимоотношений называется нейтрализмом.

(0 -). Ситуации, когда один вид угнетает другой, но притом не получает пользы называется аменсализмом. Если дерево притеняет травянистое растение, которому требуется больше света, то тем самым дерево его угнетает. Однако само оно не получает от этого никакой пользы. Вытаптывание растений – тоже пример аменсализма.

Полезнонейтральные отношения

(0 +). Использование одного вида другим, но притом без ущерба для используемого – комменсализм. Есть несколько типов данного вида взаимоотношений:

• Нахлебничество – потребление остатков пищи за другим видом. При просмотре документальных фильмов о животных саванны, нельзя не заметить, что гиены – спутники более крупных животных, например, львов. Гиены собираются вокруг питающегося хищника и ждут, пока тот насытится и оставит добычу. Кроме такого «стиля» питания, гиены вполне способны охотиться.
• Сотрапезничество – потребление пищи вместе. Если оставить кусочек хлеба во влажной среде, то на нем вырастет плесень, возможно даже не один вид. В таком случае это будет сотрапезничество низшими грибами хлеба. Или возвращаясь к теме падальщиков. Кроме позвоночных животных разлагающимся телом питаются еще и беспозвоночные.
• Квартиранство – использование тела одного организма в качестве убежища. Не стоит путать это с паразитизмом, ведь тогда такие отношения были бы губительны для одной из сторон. Наиболее простым примером является использование деревьев птицами и животными. Если это свитое гнездо, то оно не приносит вреда растению, но притом птица получает защищенное листвой место. Интересным примером является проживание рыбок-жемчужниц в полости тела голотурий. Они буквально заплывают в их гастральную полость, но никаких негативных последствий не несут. Так рыбки получают убежище от хищников и питание остатками пищи голотурий. Кроме того, рыбки могут поедать органы половой и пищеварительной системы голотурий, т.к те могут без труда их восстановить.

Взаимополезные отношения

(+ +). Взаимовыгодные отношения приносят пользу обоим организмам. Существует несколько типов таких отношений.

• Симбиоз – самый известный тип. Классический пример – целый симбиотический организм, лишайник. Гифы гриба, сплетенные с клетками водоросли. Симбиоз подразумевает тесную связь между особями. В таком случае, нет ничего более подходящего, чем лишайник.
• Протокооперация – по сравнению с симбиозом, не такие тесные отношения. Это сотрудничество, полезное для обоих организмов, но не обязательное для конкретных видов. Например, опыление цветков шмелями, прилетевшими за нектаром. Шмели занимаются опылением не целенаправленно, однако от их действий польза очевидна для обоих организмов. Если бы это был не шмель, то его могли бы заменить бабочки, пчелы или даже ветер.
• Мутуализм – неразделимые взамополезные связи между двумя видами. Больше похоже на протокооперацию, чем на симбиоз. Здесь речь идет о том, что в природе есть пары видов, которые друг другу очень подходят. Например, если птица питается только одним видом семян. Такой является кедровка. Суть здесь не в том, что она потребляет только эти смена, а в том, что она является их распространителем. Конечно, кроме нее есть и другие животные, но данный пример показывает, что польза исключительна для обоих видов. Если мы возьмем те же шишки с орешками и белку, то это уже не будет мутуализм, т.к у белки более богатый рацион, она может питаться и другими семенами и плодами. Для этих видов будет протокооперация. Если разделить виды: кедровку и сосну кедровую, то оба вида будут в угнетении. Птица лишится источника пищи, а дерево – главного распространителя семян.

Полезновредные отношения

(+ -). Хищничество – поедание одного вида другим. Широко распространённый тип взаимоотношений, как среди животных, так и среди растений. Примеры можно найти повсеместно: поедание грызунов кошкой – хищничество, как и переваривание мухи венериной мухоловкой.

(+ -). Паразитизм – использование ресурсов другого организма во блага себе, с причинением вреда хозяину. Распространены кишечные паразиты, такие как острицы и аскариды. Они всасывают питательные вещества из кишечника всей полостью тела. Кроме того, что часть питания отходят этим круглым червям, продукты их жизнедеятельность выделяются в организм хозяина. В случае аскарид у человека наблюдается недомогание, раздражимость, сыпь, боли.

Взаимовредные отношения

(- -). Конкуренция – тип отношений, возникающий в случае одинаковых потребностей у двух проживающих водном биоценозе организмов. Притом, ресурс должен быть в дефиците, иначе это не конкуренция. Этот тип взаимоотношений так же имеет свои подвиды:

• Внутривидовая конкуренция – борьба за ресурсы между особями одного вида. Наиболее безобидный пример – растения. Они распространяют огромное количество семян. Если не учитывать истребление растений животными, людьми, их гибель в результате неблагоприятных погодных условий, то встает вопрос: почему их не так много, как могло бы быть? Дело в том, что часть молодых растений гибнет от того, что на каком-то участке дефицит ресурсов: почвенных, если семена упали слишком близко, или, например, нехватка солнечного света. Люди, для того чтобы такого не происходило в сельском хозяйстве, рассаживают растения по разным контейнерам на стадии молодых саженцев. Далее их высаживают на достаточном друг от друга расстоянии, чтобы каждому хватало ресурсов и конкуренции не было.
• Межвидовая конкуренция – борьба за дефицитный ресурс между особями разных видов. Вернемся к растениям и поросли. Под пологом деревьев и их молодняком есть и травянистые растения. А может быть, они даже выше, чем молодняк. Если верхний ярус занимают деревьям с плотной кроной, то каждый последующий находится в конкурентных отношениях за солнечный свет. Притом, чем ниже ярус – тем больше конкуренция.

 

Ксения Алексеевна | Просмотров: 7.3k

Материалы для подготовки к ЕГЭ. Онлайн-Справочник по биологии.
Раздел 8. Экология и учение о биосфере. Глава 8.1. Экология особей.

ВСЕ РАЗДЕЛЫ СПРАВОЧНИКА

 8.1. Экология особей

8.1.1. Среды обитания

Среда обитания (жизни) — это часть природы, окружающая живые организмы и оказывающая на них определённое воздействие.

На нашей планете живые организмы освоили четыре среды обитания (табл. 8.1):

• водную;
• наземно-воздушную;
• почвенную;
• организменную.

Первой была освоена водная среда. Затем появились паразиты и симбионты, использующие организменную среду обитания. В дальнейшем, после выхода жизни на сушу, живые организмы населили наземно-воздушную среду, а одновременно с этим создали и заселили почву. Под почвенной средой обитания подразумевают не только собственно почву, но и горные породы поверхностной части литосферы.

Таблица 8.1. Сравнение сред жизни

Примечание: ПБП — первичная биологическая продукция; ЭМП — элементы минерального питания.

8.1.2. Экологические факторы

Каждая из сред жизни отличается особенностями воздействия экологических факторов — отдельных элементов среды, которые воздействуют на организмы. Существуют различные классификации экологических факторов (табл. 8.2).

Таблица 8.2. Классификация экологических факторов

Группа	Характеристика	Примеры
1. По природе
Абиотические	Воздействие компонентов неживой природы	Свет, температура, влажность
Биотические	Воздействие живых организмов	Конкуренция за пищу, нападение хищника
2. По участию человека
Природные	Воздействие природных факторов	Свет, температура, влажность
Антропогенные	Воздействие человека (в том числе его деятельности)	Вырубка леса, охота, загрязнение, разрушение местообитаний
3. По среде возникновения (для абиотических)
Климатические	Влияние климатических условий	Ветер, атмосферное давление
Геологические	Влияние геологических условий	Землетрясения, извержения вулканов, движение
ледников, радиоактивное излучение
Орографические, или факторы рельефа	Влияние условий рельефа	Высота местности над уровнем моря, крутизна местности, экспозиция местности
Эдафические, или почвенно-грунтовые	Влияние почвенных условий	Гранулометрический состав, химический состав, плотность, структура, pH
Гидрологические	Влияние гидрологических условий	Течение, солёность, давление
4. По природе (для абиотических)
Физические	Влияние физических факторов	Температура, давление, плотность
Химические	Влияние химических факторов	Химический состав, солёность
5. По виду воздействующего организма (для биотических)
Внутривидовые	Влияние на организм особей этого же вида	Влияние зайца на зайца, сосны на сосну
Межвидовые	Влияние на организм особей других видов	Влияние волка на зайца, сосны на берёзу
6. По принадлежности к определённому царству (для биотических)
Фитогенные факторы	Влияние на организм растений	Ель и растения нижнего яруса
Зоогенные факторы	Влияние животных	Ковыль и травоядные копытные
Микогенные факторы	Влияние грибов	Берёза и подберёзовик
Микробиогенные факторы	Влияние микроорганизмов (вирусов, бактерий, простейших)	Человек и вирус гриппа
7. По типу взаимодействия (для биотических)
Нейтрализм	Сожительство двух видов на одной территории, не имеющее для них ни положительных, ни отрицательных последствий	Белки и лоси
Протокооперация	Взаимовыгодное, но не обязательное сосуществование организмов, пользу из которого извлекают оба участника	Раки-отшельники и коралловые полипы актинии
Мутуализм	Взаимовыгодное сожительство, когда либо один из партнёров, либо оба не могут существовать без сожителя	Травоядные копытные и целлюлозоразрушающие бактерии
Комменсализм	Взаимоотношения, при которых один из партнёров полу чает пользу от сожительства, а другому присутствие первого безразлично	Крупные хищники и падальщики
Растительноядность	Взаимоотношения, при которых один из участников (фитофаг) использует в качестве пищи другого (растение)	Зайцы и растения
Хищничество	Взаимоотношения, при которых один из участников (хищник) использует в качестве пищи другого (жертва)	Волки и зайцы
Паразитизм	Взаимоотношения, при которых паразит не убивает своего хозяина, а длительное время использует его как среду обитания и источник пищи	Аскарида человеческая и человек
Конкуренция	Взаимоотношения, при которых организмы соперничают друг с другом за одни и те же ресурсы внешней среды при недостатке последних	Щука и судак
Аллелопатия	Взаимоотношения, при которых во внешнюю среду выделяются продукты жизнедеятельности одного организма, отравляя её и делая непригодной для жизни другого	Гриб-пеницилл и некоторые сапротрофные бактерии
Аменсализм	Взаимоотношения, при которых один организм воздействует на другой и подавляет его жизнедеятельность, а сам не испытывает никаких отрицательных влияний со стороны подавляемого	Ель и растения нижнего яруса
8. По характеру воздействия (для антропогенных)
Прямое влияние	Оказывают прямое (непосредственное) воздействие на организм	Скашивание травы, вырубка леса, отстрел животных, отлов рыбы
Косвенное влияние	Оказывают косвенное (опосредованное через другие экологические факторы) воз действие на организм	Загрязнение окружающей среды, разрушение местообитаний, беспокойство
9. По последствиям (для антропогенных)
Положительные	Улучшают жизнь организмов и увеличивают их численность	Разведение и охрана животных, посадка и подкормка растений, охрана окружающей среды
Отрицательные	Ухудшают жизнь организмов и снижают их численность	Вырубка деревьев, отстрел животных, разрушение местообитаний
10. По изменчивости в пространстве и во времени
Относительно постоянные	Относительно постоянны в пространстве и во времени	Сила тяготения, солнечная радиация, солёность океана
Очень изменчивые	Очень изменчивы в пространстве и во времени	Температура и влажность воздуха, сила ветра
11. По характеру изменения во времени
Регулярно-периодические	Меняют свою силу в зависимости от времени суток, сезона года, ритма приливов и отливов	Освещённость, температура, длина светового дня
Нерегулярные (непериодические)	Не имеют чётко выраженной периодичности	Наводнение, ураган, землетрясение, извержение вулкана, нападение хищника
Направленные	Действуют на протяжении длительного промежутка времени в одном направлении	Похолодание или потепление климата, зарастание водоёма, эрозия почвы
12. По характеру ответной реакции организма на воздействие
Раздражители	Вызывают биохимические и физиологические изменения (адаптации)	Недостаток кислорода в условиях высокогорья приводит к увеличению содержания гемоглобина в крови животных
Модификаторы	Вызывают морфологические и анатомические изменения (адаптации)	Недостаток влаги привёл к видоизменению листьев в колючки у кактуса
Ограничители	Обусловливают невозможность существования организма в данных условиях и ограничивают ареал его распространения	Недостаток воды ограничивает распространение жизни в пустынях
Сигнализаторы	Информируют об изменении других факторов	Длина светового дня для листопадных растений
13. По расходованию
Ресурсы	Потребляются организма ми, то есть их количество в результате взаимодействия с организмом может уменьшаться	Пища, вода, солнечная энергия, кислород, углекислый газ
Условия	Не потребляются организмами, то есть их количество не уменьшается, но они могут оказывать влияние на организм	Температура, влажность, атмосферное давление, гравитационное поле, солёность воды

Действие экологических факторов на организм может быть прямым и косвенным. Косвенное воздействие осуществляется через другие экологические факторы. Например, высокая температура может вызвать ожог (прямое воздействие), а может привести к обезвоживанию организма (косвенное воздействие).

8.1.3. Адаптации

Адаптации — приспособления организмов к среде обитания. Они вырабатываются в процессе эволюции и индивидуального развития организмов. Адаптации развиваются под действием трёх основных факторов: наследственности, изменчивости и естественного (а также искусственного) отбора. Адаптации подразделяют на типы (табл. 8.3).

Таблица 8.3. Типы адаптаций живых организмов

Существуют три основных пути приспособления организмов к условиям окружающей среды (табл. 8.4). Обычно приспособление вида к среде осуществляется тем или иным сочетанием всех трёх возможных путей адаптации.

Таблица 8.4. Пути адаптаций живых организмов

8.1.4. Закономерности действия экологических факторов

Закон оптимума. Экологические факторы среды имеют количественное выражение. Каждый фактор имеет определённые пределы положительного влияния на организмы (рис. 8.2). Как недостаточное, так и избыточное действие фактора отрицательно сказывается на жизнедеятельности особей.

По отношению к каждому фактору можно выделить зону оптимума (зону нормальной жизнедеятельности), зону пессимума (зону угнетения), верхний и нижний пределы выносливости организма.

Зона оптимума — такое количество экологического фактора, при котором интенсивность жизнедеятельности организмов максимальна.

Зона пессимума — такое количество экологического фактора, при котором интенсивность жизнедеятельности организмов угнетена.

Верхний предел выносливости — максимальное количество экологического фактора, при котором возможно существование организма.

Нижний предел выносливости — минимальное количество экологического фактора, при котором возможно существование организма. За пределами выносливости существование организма невозможно.

Значения экологического фактора между верхним и нижним пределами выносливости называются зоной толерантности.

Виды с широкой зоной толерантности называются эврибионтными, с узкой — стенобионтными (рис. 8.3).

Организмы, переносящие значительные колебания температуры, называются эвритермными, а приспособленные к узкому интервалу температур — стенотермными. Таким же образом по отношению к давлению различают эври- и стенобатные организмы, по отношению к степени засоления среды — эври- и стеногалинные и т. д.

Явление акклиматизации. Положение оптимума и пределов выносливости может в определённых пределах сдвигаться. Например, человек легче переносит пониженную температуру окружающей среды зимой, чем летом, а повышенную — наоборот. Это явление называется акклиматизацией (или акклимацией). Акклиматизация происходит при смене сезонов года или при попадании на территорию с другим климатом.

Неоднозначность действия фактора на разные функции организма. Одно и то же количество фактора неодинаково влияет на разные функции организма. Оптимум для одних процессов может являться пессимумом для других. Например, у растений максимальная интенсивность фотосинтеза наблюдается при температуре воздуха +25… +35°С, а дыхания +55°С (рис. 8.4).

Соответственно, при более низких температурах будет происходить прирост биомассы растений, а при более высоких — потеря биомассы. У холоднокровных животных повышение температуры до +40 °С и более сильно увеличивает скорость обменных процессов в организме, но тормозит двигательную активность, и животные впадают в тепловое оцепенение. У человека семенники вынесены за пределы таза, так как сперматогенез требует более низких температур. Для многих рыб температура воды, оптимальная для созревания гамет, неблагоприятна для икрометания, которое происходит при другой температуре.

Экологическая валентность вида. Экологические валентности отдельных особей не совпадают. Они зависят от наследственных и онтогенетических особенностей отдельных особей: половых, возрастных, морфологических, физиологических и т.д. Поэтому экологическая валентность вида шире экологической валентности каждой отдельной особи. Например, у бабочки мельничной огнёвки — одного из вредителей муки и зерновых продуктов — критическая минимальная температура для гусениц -7 °С, для взрослых форм -22 °С, а для яиц —27 °С. Мороз в —10 °С губит гусениц, но не опасен для имаго и яиц этого вредителя.

Экологический спектр вида. Набор экологических валентностей вида по отношению к разным факторам среды составляет экологический спектр вида. Экологические спектры разных видов отличаются друг от друга. Это позволяет разным видам занимать разные места обитания. Знание экологического спектра вида позволяет успешно проводить интродукцию растений и животных.

Взаимодействие факторов. В природе экологические факторы действуют совместно, то есть комплексно. Зона оптимума и пределы выносливости организмов по отношению к какому-либо фактору среды могут смещаться в зависимости от того, с какой силой и в каком сочетании действуют одновременно другие факторы. Например, высокую температуру труднее переносить при дефиците воды, сильный ветер усиливает действие холода, жару легче переносить в сухом воздухе и т. д. Таким образом, один и тот же фактор в сочетании с другими оказывает неодинаковое экологическое воздействие (рис. 8.5). Соответственно, один и тот же экологический результат может быть получен разными путями. Например, компенсация недостатка влаги может быть осуществлена поливом или снижением температуры. Создаётся эффект частичного взаимозамещения факторов. Однако взаимная компенсация действия факторов среды имеет определённые пределы, и полностью заменить один из них другим нельзя.

Таким образом, абсолютное отсутствие какого-либо из обязательных условий жизни заменить другими экологическими факторами невозможно, но недостаток или избыток одних экологических факторов может быть возмещён действием других экологических факторов.

Например, полное (абсолютное) отсутствие воды нельзя компенсировать другими экологическими факторами. Однако если другие экологические факторы находятся в оптимуме, то перенести недостаток воды легче, чем когда и другие факторы находятся в недостатке или избытке.

Закон лимитирующего фактора. Возможности существования организмов в первую очередь ограничивают те факторы среды, которые наиболее удаляются от оптимума. Экологический фактор, количественное значение которого выходит за пределы выносливости вида, называется лимитирующим (ограничивающим) фактором. Такой фактор будет ограничивать существование (распространение) вида даже в том случае, если все остальные факторы будут благоприятными (рис. 8.6).

Лимитирующие факторы определяют географический ареал вида. Например, продвижение вида к полюсам может лимитироваться недостатком тепла, в аридные районы — недостатком влаги или слишком высокими температурами.

Условия жизни и условия существования. Комплекс факторов, под действием которых осуществляются все основные жизненные процессы организмов, включая нормальное развитие и размножение, называется условиями жизни. Условия, в которых размножения не происходит, называются условиями существования.

8.1.5. Характеристика основных экологических факторов

Свет. В спектре солнечного света выделяют области, различные по своему биологическому действию. Ультрафиолетовые лучи в небольших дозах необходимы живым организмам (бактерицидное действие, стимуляция роста и развития клеток, синтез витамина D и т. д.), в больших дозах губительны из-за способности вызывать мутации. Значительная часть ультрафиолетовых лучей отражается озоновым слоем. Видимые лучи — основной источник жизни на Земле, дающий энергию для фотосинтеза. Инфракрасные лучи — основной источник тепловой энергии.

Для растений солнечный свет необходим прежде всего как источник энергии для фотосинтеза. По отношению к условиям освещённости растения подразделяют на экологические группы (табл. 8.5).

Таблица 8.5. Классификация растений по отношению к условиям освещённости

Для животных свет — это условие ориентации. Животные могут вести дневной, ночной и сумеречный образ жизни.

По отношению к продолжительности дня организмы (в основном растения) делят на короткодневные (обитатели низких широт) и длиннодневные (обитатели умеренных и высоких широт).

Реакция организмов на продолжительность дня называется фотопериодизмом. Это очень важное приспособление, регулирующее сезонные явления у организмов. Изменение длины дня тесно связано с годовым ходом температуры, но в отличие от последней не подвержено случайным колебаниям. Фотопериодизм обусловливает такие сезонные явления, как листопад, перелёты птиц и т. п.

Температура. От температуры окружающей среды зависит температура организмов, а следовательно, скорость всех химических реакций, составляющих обмен веществ. В основном живые организмы способны жить при температуре от 0 до +50 °С, что обусловлено свойствами цитоплазмы клеток. Верхним температурным пределом жизни является + 120…+140°С (близкие к нему значения температуры выдерживают споры, бактерии), нижним —190…273 °С (переносят споры, семена, сперматозоиды).

По отношению к температуре организмы делят на криофилов (обитающих в условиях низких температур) и термофилов (обитающих в условиях высоких температур).

Организмы могут использовать два источника тепловой энергии: внешний (тепловая энергия Солнца или внутреннее тепло Земли) и внутренний (тепло, выделяемое при обмене веществ). В зависимости от того, какой источник преобладает в тепловом балансе, живые организмы делят на пойкилотермных и гомойотермных (табл. 8.6). Если речь идёт только о животных, то их ещё называют холоднокровными и теплокровными соответственно.

Таблица 8.6. Классификация организмов по преобладанию
источника тепла в их тепловом балансе

У живых организмов различают три механизма терморегуляции (табл. 8.7).

Таблица 8.7. Механизмы терморегуляции

Вода. Вода обеспечивает протекание в организме обмена веществ и нормальное функционирование организма в целом. Одни организмы живут в воде, другие приспособились к постоянному недостатку влаги. Среднее содержание воды в клетках большинства живых организмов составляет около 70 %.

По отношению к воде среди живых организмов выделяют следующие экологические группы: гигрофилы (влаголюбивые), ксерофилы (сухолюбивые) и мезофилы (промежуточная группа).

Из наземных животных к гигрофилам относятся ондатра и бобр, к ксерофилам — суслик и варан, к мезофилам — волк и косуля. Среди растений различают гигрофитов, мезофитов и ксерофитов (табл. 8.8).

Таблица 8.8. Классификация растений по отношению к воде

Водные организмы по типу местообитания и образу жизни объединяются в следующие экологические группы (табл. 8.9).

Таблица 8.9. Классификация водных организмов
по типу местообитания и образу жизни

8.1.6. Биологические ритмы

Биологические ритмы представляют собой периодически повторяющиеся изменения интенсивности и характера биологических процессов и явлений. Они в той или иной форме присущи всем живым организмам и отмечаются на всех уровнях организации: от внутриклеточных процессов до биосферных. Биологические ритмы наследственно закреплены и являются следствием естественного отбора и адаптации организмов. Ритмы бывают внутрисуточные, суточные, сезонные, годичные, многолетние и многовековые. Биологические ритмы делят на эндогенные и экзогенные (табл. 8.10).

Таблица 8.10. Биологические ритмы

---

ВСЕ РАЗДЕЛЫ СПРАВОЧНИКА

Материалы для подготовки к ЕГЭ. Онлайн-Справочник по биологии.
8.1. Экология особей

Просмотров:
41 960

• Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
• 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
• До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
• Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.

Основные типы экологических взаимодействий

Каждый живой организм в природе живёт в окружении других представителей животного и растительного мира, полная изоляция практически не встречается. Все совместно обитающие особи взаимодействуют между собой, оказывая существенное влияние друг на друга и на условия жизни, создавая тем самым общую совокупность биотических факторов среды. В области пищевых и пространственных связей такие экологические взаимодействия проявляются наиболее отчетливо.

Экологические взаимодействия организмов

Существующие биотические взаимодействия можно условно разделить на 6 групп по степени оказываемого влияния:

• (0 0) — организмы не оказывают влияния друг на друга;
• (+ +) — взаимовыгодные связи организмов — симбиотические отношения;
• (– –) — отношения, вредные для обоих организмов;
• (+ –) — один из организмов получает выгоду, другой испытывает угнетение;
• (+ 0) — один вид получает пользу, другой не испытывает влияния;
• (– 0) — один вид угнетается, другой не извлекает пользы.

Типы экологических взаимодействий

При отсутствии влияния организмов друг на друга складывающийся тип взаимоотношений носит название нейтрализм. В естественной среде такой порядок очень редко встречается, так как косвенное (опосредованное) влияние организмов друг на друга происходит практически всегда, только эффект не всегда имеет ярко выраженный характер.

Процесс, когда один из взаимодействующих видов испытывает угнетение, а второй при этом не ощущает никакого значимого влияния, носит название аменсализм (от греч. «а» — частица отрицания, и лат. «mensa» — трапеза, стол). Примером могут служить светолюбивые травы, растущие в тени больших деревьев: травы испытывают нехватку света из-за тени крон, в то время как дерево не испытывает малейших неудобств.

Формат сосуществования, при котором один вид получает преимущества, не доставляя другому виду ни пользы, ни вреда, называется комменсализм (от лат. «com» — частица объединения, «вместе с» и «mensa» — трапеза, стол). Один из часто встречающихся типов взаимоотношений в живой природе. Пример: распространение крупными млекопитающими на своей шерсти семян растений. При комменсализме происходит одностороннее использование одного живого организма другим без причинения вреда или пользы. Сам процесс делится на несколько разновидностей:

• нахлебничество — потребление остатков пищи более сильной особи. Пример: песцы и белые медведи.
• сотрапезничество — совместное потребление разных частей одного ресурса. Пример: бактерии-сапрофиты и высшие растения.
• квартиранство — использование одного вида другим в качестве постоянного местообитания или временного убежища. Пример: лианы и деревья, рыбы и актинии.

Отдельная группа взаимоотношений, в которых взаимное влияние приносит обоюдную пользу обоим видам — симбиотические отношения. Их обязательным условием является совместное существование («экологическое сожительство»).

Протокооперация — наиболее простой тип взаимовыгодных отношений. В буквальном переводе означает «первичное сотрудничество». При этой форме совместное существование приносит обоюдную пользу, однако не является обязательным для участников и не имеет тесной связи конкретных особей. Показательный пример: опыление пчёлами растений или распространение муравьями семян некоторых видов деревьев.

Мутуализм — симбиотические отношения, в которых наблюдается устойчивое взаимополезное сожительство двух конкретных особей разных видов. Так, кедровка питается только орешками кедровой сосны, являясь одновременно единственным распространителем её семян. Другие примеры: рак-отшельник — актиния, клевер — шмель. В живой природе мутуализм широко распространен.

Симбиоз — неделимые взаимовыгодные отношения двух видов с элементом тесного сожительства, доходящего в некоторых случаях до паразитизма. Классический пример: лишайники (выгодное сосуществование грибов и водорослей). Благодаря фактору симбиоза лишайники получили видовое разнообразие и широкое распространение даже на территориях с крайне суровыми условиями и сложным расположением (горные хребты, кора деревьев, камни, низкие температуры).Также отличным примером служат термиты и жгутиковые, обитающие в их организме. Одноклеточные разлагают клетчатку (основную пищу термитов) на сахара с помощью определенного фермента, который отсутствует в кишечнике термитов. Взамен они получают комфортную среду обитания, не встречающуюся в свободном природном пространстве.

Хищничество — тип взаимоотношений, при которых один вид терпит вред от действий другого вида, получающего пользу. Простыми словами, одна популяция использует в пищу представителей другой популяции. Основная часть хищников самостоятельно ловит, умерщвляет и поедает жертву, демонстрируя характерное охотничье поведение. Одновременно существует группа хищников-собирателей, которая ограничивается поиском и собиранием пищи (насекомоядные птицы).

К хищничеству в равной степени относится травоядность (поедание растений животными) и поведение насекомоядных растений (росянка, венерина мухоловка), однако зачастую ученые прилагают понятие хищничества только ко взаимоотношениям животных.

Паразитизм — форма взаимоотношений, при котором один вид существует за счёт потребления питательных веществ или тканей организма другого вида. Такой тип может длиться на протяжении всей жизни носителя и потребителя, либо только на определённом участке существования. Как правило, паразит использует живого хозяина одновременно и как пищу, и как убежище. Роль паразита характерна и для растений, и для животных.

Основным отличием паразитизма от хищничества является отсутствие быстрой смерти жертвы. Паразит на протяжении определённого времени угнетает организм хозяина, постепенно изнуряя его, но не убивая, так как от жизнеспособности носителя зависит жизнь самого паразита. Есть и примеры промежуточной фазы: комары и пиявки по сути являются и хищниками, и паразитами.

Конкуренция возникает в одной экосистеме, если в ней присутствуют два или более видов с аналогичными биологическими и экологическими требованиями. При таком типе отношений все причастные популяции испытывают негативное взаимное влияние.

При рассмотрении типов взаимодействий живых организмов следует помнить, что на протяжении существования участников они могут видоизменяться. Помимо этого, один и тот же вид может состоять в разных отношениях с другими видами, создавая многообразие межпопуляционных отношений.

Цель: изучить типы взаимоотношений
организмов между собой.

Задачи:

образовательные:

— расширить и углубить знания обучающихся о
типах взаимоотношений между организмами;

— повысить усвояемость информации за счёт
использования новых компьютерных технологий;

развивающая:

— развить коммуникативную культуру
обучающихся;

воспитательные:

— воспитать любовь и уважительное отношение к
природе, своей малой Родине;

Оборудование и материалы:

— мультимедийный проектор;

— интерактивная доска.

Программные ресурсы:

— офисные технологии (Microsoft Word, Microsoft Power Point, Microsoft
Picture Manager);

— разработка мультимедийной презентации.

Тип урока: информационный. Изучение нового
материала.

Форма проведения урока: лекция с элементами
эвристической беседы (диалога).

Методы проведения урока: словесные,
наглядные.

Ход урока

1. Организационно-мотивационный момент.
2. Изучение нового материала.
3. Закрепление изученного материала.
4. Домашнее задание.

Примчание. Данная тема изучается на уроках
биологии как в 9, так и в 11 классах. Также этот
материал можно использовать и на уроках
экологии. Поэтому домашнее задание не
прописывается.

Изучение нового материала

1. Вступление учителя

В природных условиях каждый живой организм
живёт не изолировано. Его окружает множество
других представителей живой природы. И все они
взаимодействуют друг с другом. Взаимодействия
между организмами, а также влияние их на условия
жизни представляют собой совокупность
биотических факторов среды. Наша задача,
разобраться какие типы взаимоотношений
встречаются в природе. (Cлайд 1.)

2. Знакомство учащихся с целью и задачами урока.
(Cлайды 2, 3).

3. Популяции любых организаций, живущих на одной
территории и контактирующие друг с другом,
вступают в различные взаимоотношения между
собой. Положение популяции (или вида) при разных
формах взаимоотношений обозначается условными
знаками. Знак (-) “минус” означает
неблагоприятное влияние (вид испытывает
угнетение или вред). Знак (+) “плюс” обозначает
благоприятное влияние (вид извлекает пользу).
Знак (0) “ноль” показывает, что отношения
безразличны (отсутствие влияния). Таким образом,
биотические отношения можно разделить на 6 групп
(слайд 5).

4. Изучать типы взаимоотношений мы будем
заполняя таблицу (слайд 6).

5. Рассмотрим в общих чертах основные типы
взаимоотношений.

Рассказ учителя сопровождается показом
слайдов, и ученики заполняют таблицу.

6. Таковы типы взаимоотношений в природе.
Необходимо помнить, что тип взаимодействия
конкретной пары может измениться в различных
условиях в зависимости от стадий их жизненных
циклов.

Вывод: Все перечисленные формы биологических
связей между видами служат регуляторами
численности животных и растений в биоценозе,
определяя его устойчивость

7. Д/з? (Письменно в тетрадях)

1.Чем можно объяснить длительное
сосуществование конкурирующих видов в природе?

2. каковы отрицательные последствия
уничтожения хищников в природе?

Задания на закрепление и проверку
изученного материала

Я привожу ряд заданий, которые учитель может
использовать на своё усмотрение, как на уроках,
так и при составлении олимпиадных заданий, а так
же при подготовке к ЕГЭ

Задание № 1. Прочитайте текст и дайте
подробный ответ на вопрос.

1. Что может быть хуже змей?

Одна местность “славилась” обилием змей. Они
чуть ли не на каждом шагу встречались в поле,
кишели в копнах, заползали во дворы и сараи. В
конце концов, местные жители “собрались с
духом” и объявили беспощадную войну ползучим
тварям. Змей беспощадно уничтожали, хотя, правду
говоря, случаев нападения змей на людей не было.
Борьба увенчалась успехом. В результате победы
жить в этой местности стало гораздо хуже. Как вы
думаете, почему?

Ответ. Местность атаковали мыши! Они портили
продукты, уничтожали зерно на корню и в
хранилищах, разносили болезни. С ними начали
бороться при помощи ядохимикатов — стали
погибать птицы, полезные звери. Убытки оказались
огромны. Наконец однажды кто-то догадался и
привез из соседнего района несколько змеек…

2. Волк оленю друг?

В одном из канадских заповедников уничтожили
всех волков, чтобы добиться увеличения стада
оленей. Удалось ли таким образом достичь цели?

Ответ. Уничтожение волков приведет к
появлению и распространению болезней в стаде
оленей, увеличению числа слабых и больных особей,
к гибели и вымиранию оленей.

Как исправить ошибку? — Выпустить в заповедник
волков.

3. Яблонька садовая, чем ты не лесная?

В промышленном садоводстве яблони и груши
страдают от многочисленных вредителей —
плодожорки, огневки, десятков иных паразитов.
Если деревья не обрабатывать специальными
инсектицидами, то урожай вообще может погибнуть.
Интересно, что эти же деревья, растущие в лесу,
практически не подвержены нападению вредителей.
Попробуйте объяснить, почему?

Ответ. В естественных условиях растения
окружены “защитниками”. Пижма, полынь, бузина,
мята — эти растения выделяют сложные эфиры,
которые очень сильно действуют на

насекомых-вредителей. В промышленной
монокультуре этого полезного взаимодействия
нет.

Задание № 2. Из предложенных вариантов
выберите верный.

1. Взаимодействие между популяцией лосей и
синицами в лесу: ни одна популяция напрямую не
влияет на другую. Данный тип взаимодействия
называется:

1) нейтрализм;

2) аменсализм;

3) мутуализм;

4) протокооперация.

2. Сосна подавляет рост светолюбивой травы под
собой, сама не испытывает отрицательного
воздействия. Данный тип взаимодействия
называется:

1) комменсализм;

2) аменсализм;

3) мутуализм;

4) протокооперация.

3. Если в экологической системе два или более
вида со сходными экологическими требованиями
обитают совместно, между ними возникают
взаимоотношения отрицательного типа. Например,
если лиса поймала полёвку, значит, сове она не
достанется. Данный тип взаимодействия
называется:

1) конкуренция;

2) аменсализм;

3) хищничество;

4) паразитизм.

4. Форма взаимоотношений, при которой один вид
получает какое –либо преимущество, но не принося
другому ни вреда, ни пользы, например,
взаимоотношение между акулой и рыбой-прилипалой,
— такая форма взаимоотношений называется:

1) протокооперация;

2) мутуализм;

3) комменсализм;

4) аменсализм.

5. Нахлебничество – потребление остатков пищи
за каким-то организмом (песцы в тундре следуют за
медведем и доедают остатки его пищи). Данная
форма взаимоотношений называется:

1) комменсализм;

2) аменсализм;

3) мутуализм;

4) протокооперация.

6. Сотрапезничество – потребление разных
веществ одного и того же ресурса
(взаимоотношения между почвенными бактериями,
перерабатывающими растительные остатки до
минеральных солей, и высшими растениями, которые
используют образовавшиеся при этом минеральные
соли). Данная форма взаимоотношений называется:

1) комменсализм;

2) аменсализм;

3) мутуализм;

4) протокооперация.

7. Квартиранство – использование одними видами
других в качестве убежища или жилища (рыба горчак
откладывает икру в мантийную полость
двустворчатого моллюска; лишайники на коре
деревьев). Данная форма взаимоотношений
называется:

1) комменсализм;

2) аменсализм;

3) мутуализм;

4) протокооперация.

8. Взаимоотношения, каких организмов относятся
к симбиотическим:

1) бобовые растения и азотфиксирующие бактерии;

2) белки и лоси;

3) щука и судак;

4) человек и виру гриппа.

9. Как называются отношения между аскаридой и
человеком:

1) симбиоз;

2) паразитизм;

3) конкуренция;

4) хищничество.

10. На рисунке изображены рак-отшельник и
актиния. К какому типу взаимоотношений относятся
взаимоотношения этих организмов.

1) паразитизм;

2) конкуренция;

3) симбиоз;

4) хищничество.

Ответ:

Задание № 3. Вставьте в текст
“Взаимоотношения живых организмов”
пропущенные термины из предложенного перечня,
используя для этого цифровые обозначения.
Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем
получившуюся последовательность цифр (по тексту)
впишите в приведённую ниже таблицу.

Взаимоотношения живых организмов

Между видами живых организмов существуют
разные типы взаимоотношений. Взаимоотношения,
при которых один из участников — ______(А) –
умерщвляет другого________(Б) и использует его в
качестве пищи, называется _________ (В). Частым
случаем этого типа взаимоотношений является
_____________ (Г) – умерщвление и поедание себе
подобных.

Перечень терминов: 1) паразитизм; 2) симбиоз; 3)
каннибализм; 4) хищничество; 5) хищник; 6) жертва; 7)
паразит; хозяин.

Ответ.

Задание № 4. Установите соответствие
между организмами и типом отношений между ними.
Для этого к каждому элементу первого столбца
подберите позицию из второго столбца. Впишите в
таблицу цифры выбранных ответов. За каждый
правильный ответ 2 балла. Всего 10 баллов.

Ответ:

Используемая литература

Для подготовки презентации и конспекта урока.

1. Е.А. Криксунов., В.В. Пасечник. Экология: 9 класс:
   Учебн. для общеобразоват. учеб. Заведений – М.:
   Дрофа, 1995.
2. С.Г. Мамонтов. Биология. Общие закономерности. 9
   класс: Учеб. Для общеобразовательных учреждений
   – М.: Дрофа, 2004.
3. http://ru.wikipedia. свободная энциклопедия Википедия.

Для тестовых заданий.

1. А.А. Кириленко. Биология. 9 класс. Подготовка к
   ГИА – 2012: — Ростов на Дону: Легион, 2011.
2. А.В. Пименов. — Биология. 11-й класс. Тематические
   тестовые задания для подготовки к ЕГЭ. –
   Ярославль: Академия развития, 2011.