Экзамен по лесоводству

Вопросы к экзамену
по лесной таксации (типовые)

1. Методы определения
   объема ствола дерева, сучьев, коры.

2. Простая формула
   серединного сечения, ее применение и
   точность.

3. Простые формулы
   для определения объема ствола срубленного
   дерева и его частей.

4. Сложные формулы
   для определения объема ствола срубленного
   дерева и его частей.

5. Таксация отдельных
   частей дерева: ксилометрический,
   весовой, стереометрический способы.

6. Таксация строганных
   и лущенных лесоматериалов. Единицы
   учета.

7. Классификация
   лесной продукции. Название основных
   сортиментов, их параметры, сфера
   использования.

8. Комлевые и вершинные
   части дерева, погрешности при их таксации
   по единым объемным таблицам.

9. Основные промышленные
   сортименты, их параметры и методы учета.

10. Плотный и складочный
    кубометры, учет древесины в указанных
    единицах, переводные коэффициенты.

11. Погрешности при
    измерении бревен и их зависимость от
    количества измерений.

12. Таксация дров и
    мелких сортиментов.

13. Таксация круглых
    лесоматериалов.

14. Таксация мелких
    лесоматериалов и дров. Правила укладки
    и обмера. Полнодревесность полениц.

15. Абсолютные и
    истинные видовые числа. Закономерности
    в изменении видовых чисел.

16. Взаимосвязь
    коэффициентов формы и видовых чисел.

17. Зависимость
    видовых чисел от таксационных показателей
    древостоев.

18. Коэффициенты
    формы и их связь с видовыми числами.

19. Массовые таблицы
    Союзлеспрома и их применение.

20. Методы составления
    таблиц объемов и сбега древесных
    стволов.

21. Определение объема
    ствола растущего дерева.

22. Ошибки измерений
    диаметров и высот деревьев.

23. Практическое
    значение видовых чисел и коэффициентов
    формы.

24. Форма древесного
    ствола. Определение видового числа:старого
    и нормального.

25. Формула продольного
    сечения древесного ствола. Общее
    уравнение образующей древесного ствола.

26. Выборочная таксация
    леса. Виды и назначения пробных площадей,
    применяемые схемы выборок.

27. Выборочные методы
    таксации леса на реласкопических
    круговых пробных площадях.

28. Выборочные методы
    таксации леса.

29. Класс бонитета,
    тип леса, способы их определения,
    практическое значение.

30. Определение
    среднего диаметра и средней высоты
    древостоя при выборочной таксации
    леса.

31. Определение
    таксационных показателей древостоя
    при глазомерно-измерительной таксации
    леса.

32. Перечислительная
    таксация леса. Отвод пробной площади.
    Перечетная ведомость.

33. Последовательность
    определения основных таксационных
    показателей на базе перечислительной
    таксации древостоя.

34. Применение
    полнотомера Биттерлиха для измерения
    суммы площадей сечения древостоя.

35. Средние диаметр
    и высота древостоя, способы их определения,
    практическое значение.

36. Средние таксационные
    показатели древостоя и способы их

37. определения при
    глазомерной таксации леса.

38. Средняя высота
    древостоя, способы ее определения при
    перечислительной и глазомерной таксации
    насаждений.

39. Таксационные
    показатели древостоя и их практическое
    значение.

40. Теория Биттерлиха
    для установления суммы площадей сечений
    древостоя на 1 га.

41. Характеристика
    стандартных таблиц сумм площадей
    сечений и запасов древостоев при полноте
    единица. Их применение.

42. Возраст древостоя,
    способы его определения, значение для
    организации хозяйства. Глазомерная и
    глазомерно-измерительная таксация
    леса с применением аэрофотоснимков.

43. Деление леса на
    лесотаксационные единицы.

44. Дерево, древостой,
    насаждение, различие понятий. Особенности
    их таксации.

45. Запас древостоя,
    способы его определения при глазомерной
    и глазомерно-измерительной таксации
    леса.

46. Методы составления
    таблиц хода роста древостоев.

47. Общая характеристика
    таблиц хода роста древостое.
    Справочно-нормативная база при таксации
    лесов.

48. Определение запаса
    древостоя методом модельных деревьев
    взятых по ступеням толщины.
    Последовательность действий. Формула.

49. Определение запаса
    древостоя методом средней модели.
    Фактор корректирования и его применение.
    Формула.

50. Определение запаса
    древостоя на базе перечислительной
    таксации с применением таблиц объемов.

51. Определение запаса
    древостоя при глазомерно-измерительной
    таксации леса.

52. Определение запаса
    древостоя с применением таблиц объема
    по Д и Н. Формула определения запаса.

53. Определение запаса
    древостоя с применением таблиц объемов
    стволов по разрядам высот.

54. Индивидуальная
    подеревная сортиментация. Характеристика
    основных сортиментов по стандартам.

55. Материально-денежная
    оценка лесосек с применением сортиментных
    таблиц и порядок расчетов на ЕС ЭВМ.

56. Общий запас
    древостоя. растущий и ликвидный запасы
    насаждения.

57. Определение выхода
    сортиментов по сортиментным таблицам.
    Структура таблиц.

58. Определение класса
    товарности по % выхода деловой древесины
    и числу деловых деревьев.

59. Распределение
    древесины на категории крупности и
    характеристика лесных такс.

60. Содержание и
    применение сортиментных таблиц.

61. Сортиментация
    древостоя по сортиментным таблицам.

62. Сортиментация
    запаса древостоя по товарным таблицам.

63. Товарные таблицы
    и их применение.

64. Характеристика
    сортиментных таблиц и товарных таблиц,
    различие, условия применения.

65. Классификация
    отдельных видов прироста стволов и
    древостоя.

66. Определение
    процента текущего прироста по объему
    ствола срубленных деревьев.

67. Определение
    текущего прироста по объему древесного
    ствола.

68. Соотношение
    процентов текущего прироста по запасу
    древостоя, площади сечения, высоте и
    видовому числу.

69. Определение
    текущего прироста по запасу древостоя
    на стационарных пробных площадях.

70. Таблицы для
    определения прироста древостоев.
    Практическое применение.

71. Таксация прироста
    лесных массивов.

72. Характеристика
    относительного прироста по запасу
    древостоя, формулы определения.
    Справочники.

73. Ранговое
    распределение числа деревьев в древостое.

74. Распределение
    числа стволов по естественным ступеням
    толщины Тюрина.

75. Строение древостоя
    по диаметру и другим таксационным
    показателям.

76. Анализ древеснного
    ствола, его содержание, графики.

77. Высотомеры Анучина,
    Блюме-Лейса, Эклиметр, их отличия и
    способ использования.

78. Высотомеры, их
    класcификация, устройство и практическое
    применение.

79. Единицы измерения.
    Измерительные шкалы. Метрическая и
    британская системы лесных измерений.

80. Мерные вилки, их
    использование, шкалы.

81. Нормативы точности
    таксации леса при лесоустройстве.

82. Повышение точности
    и качества таксации леса. Задачи
    лесоустройства в концепции развития
    лесного хозяйства

83. Полнотомеры.
    Реласкоп Биттерлиха, призма Анучина.
    Приростные и возрастные бурава, их
    назначение.

84. Предмет и методы
    лесной таксации. Использование теории
    вероятностей и математико-статистических
    методов в лесной таксации.

85. Применение ЭВМ
    для обработки карточки таксации.

86. Типологическая
    классификация насаждений и ее значение
    для организации хозяйства.

87. Характеристика
    плана лесонасаждений и планшета,
    составляемых при лесоустройстве.
    Практическое применение.

Соседние файлы в папке ляснаятаксацыястудэнтам

• #
• #
• #
• #

Государственное профессиональное

 образовательное учреждение

«Крапивенский лесхоз-техникум»

.

Комплект контрольно-оценочных средств

по профессиональному модулю

ПМ. 01.  МДК 01.01. «Организация и проведение мероприятий по воспроизводству лесов и лесоразведению»

(название)

основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по профессии СПО

35.02.01. Лесное и лесопарковое хозяйство

(код, название)

для обучающихся 3 курса

                               Подготовил:

преподаватель специальных дисциплин  

Коростылева Ольга Александровна

с. Селиваново, 2016 г

Рассмотрен и одобрен на заседании

цикловой комиссии общепрофессиональных

и специальных дисциплин

протокол № ____от________2016 г

председатель ЦК

__________________ О.А. Коростылева

Согласовано

заместитель директора по УР

__________________ Т.В. Картавая

I. ПАСПОРТ

Назначение:

КОС предназначен для контроля и оценки результатов освоения профессионального модуля ПМ. 01. МДК 01.01. «Организация и проведение мероприятий по воспроизводству лесов и лесоразведению»

по профессии СПО 35.02.01.«Лесное и лесопарковое хозяйство».

I. Результаты освоения модуля, подлежащие проверке

Профессиональные компетенции:

ПК.1.  Планировать, осуществлять и контролировать работы по лесному семеноводству.

ПК.2. Планировать, осуществлять и контролировать работы по выращиванию посадочного материала.

ПК.3.  Участвовать в проектировании,  контролировать и руководить работами по лесовосстановлению, лесоразведению.

ПК.4 . Участвовать в проектировании и создании лесных культур, защитных лесных насаждений, контролировать и руководить работами по уходу за ними.

ПК.5.  Осуществлять мероприятия по защите семян и посадочного материала от вредителей и болезней.

Общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

 Практический опыт:

ПО 1. Прогноза и учёта урожая семян; заготовки, приёмки, учёта и хранения лесосеменного сырья.

ПО 2. Отбора средних проб от партии семян; определения посевных качеств семян.

ПО 3.Выращивания посадочного материала в лесном питомнике.

ПО 4.Создания лесных культур, защитных лесных насаждений и ухода за ними.

ПО 5.Проведения технической приёмки лесокультурных работ, инвентаризации и перевода лесных культур в земли, покрытые лесной растительностью.

ПО 6. Защиты семян, посадочного материала, лесных культур от вредителей и болезней.

ПО 7.Оформления технической документации; контроля качества работ на всех этапах их проведения.

Умения:

У1.Уметь готовить семена к посеву

У2. Уметь  рассчитывать нормы высева семян

У3. Уметь  проводить обработку почвы, посев, посадку и уход за     сеянцами и саженцами в питомниках, на лесокультурных площадях и защитных лесных насаждениях

У4.Уметь  проводить инвентаризацию посадочного материала в питомнике

У5. Уметь выкапывать, сортировать, хранить и перевозить посадочный материал

У6. Уметь подбирать вид, конструкцию, породный состав, схему размещения растений в защитных лесных насаждениях различного назначения;

У7. Уметь вести учёт и оценку естественного лесовосстановления

У8. Уметь определять виды вредителей и болезней семян, сеянцев и саженцев и применять методы борьбы с ними

У9. Уметь проводить подбор агрегатов, наладку и регулировку машин и механизмов, используемых для  воспроизводства лесов и лесоразведения;

У10. Уметь организовывать работу производственного подразделения; пользоваться нормативно-технической документацией

Знания:

З1. Знать биологию семеношения, роста и развития древесных и кустарниковых пород; методику прогнозирования и учета урожая семян; определение посевных качеств семян.

З2.Знать основные виды болезней и вредителей семян, сеянцев и саженцев и меры борьбы с ними.

З3.Знать машины и механизмы, используемые для переработки лесосеменного сырья, получения посадочного материала, воспроизводства лесов и лесоразведения.

З4. Знать технологию создания объектов лесосеменной базы и ухода за ними.

З5. Знать технологии заготовки, хранения, переработки лесосеменного сырья, хранения и транспортировки семян.

З6. Знать виды лесных питомников, их организационную структуру.

З7. Знать приёмы и системы обработки почвы в питомниках.

З8. Знать агротехнику и технологию выращивания посадочного материала в лесных питомниках.

З9. Знать основные положения лесовыращивания, виды и типы лесных культур, категории лесокультурных площадей.

З10. Знать методику разработки проекта лесовосстановления.

З11. Знать агротехнику и технологию создания лесных культур.

З12.Знать методику подбора конструкций, породного состава, схемы размещения растений в защитных лесных полосах.

З13.Знать правила оформления технической документации по воспроизводству лесов и лесоразведению; основные нормативные и правовые документы по воспроизводству лесов и лесоразведению; правила и нормы охраны труда при проведении технологических процессов.

II.  ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ

Председатель ЦК _________________

ЗАДАНИЕ ДЛЯ КВАЛИФИКАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА по профессиональному модулю: ПМ.01.МДК 01.01.Организация и проведение мероприятий по воспроизводству лесов и лесоразведению для профессии 35.02.01.  Лесное и лесопарковое хозяйство

УТВЕРЖДАЮ Зам.директора по УР ______________Т.В. Картавая «____»  _____________2016г.

Проверяемые результаты обучения:ПК1; ОК1; ОК2; ОК4; ПО1; У2;У7;У8; У10; З1; З4; З5; З13

Инструкция:         Внимательно прочитайте задание.

  Вы можете пользоваться специальной учебно-методической литературой

                                 Всего – 2 части. Часть А – содержит тестовое задание из 10 вопросов.

            Часть Б – содержит 2 ситуационные задачи (номер задачи соответствует порядковому номеру по списку)

                                Задание выполнено верно, если совпадает с  модельным ответом.

                                Критерием освоения данного вида деятельности является не только

                                правильность, но и время выполнения задания.

                     1 задание оценивается в10 баллов

                     2 задание оценивается в 30 баллов

Максимум- 40 баллов.

Критерии оценок:   «Освоен» — учащийся выполняет задания и набирает от 25 до 40 баллов

«Не освоен»- учащийся выполняет задания и набирает менее 25

___________________________________________________________________________________

Составил:                                             О.А. Коростылева

Часть А.  Тестовое задание

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вам предлагается  ответить на 10 вопросов.

В тесте имеются задания на соотнесение, на выбор правильного ответа.

Время выполнения задания – 10 минут.

Вариант № 1.

Выберите правильный вариант ответа.

1. Диаметр плюсового дерева больше среднего диаметра насаждения на  %

1.  10

2. 20

3. 30

1. В каждом лесосеменном районе используют семена:

1. местного происхождений

2. смежных районов

3. удаленных районов

1. Семена, заготовленные в других лесосеменных районах, называют:

1. инорайонными         

2. местными

3. соседними

4. На ПЛСУ составляется:

1. этикетка

2. рабочее удостоверение

3. паспорт

5. На семена закладываемые в федеральные и страховые фонды, составляют:

1. договор;
2. лицензию;
3. сертификат.

6. Разделение территории страны на однородные по природным факторам районам, называется:

1. лесосеменным районированием;
2. генетикой;
3. генофондом.

7. Семена лещины,каштана хранят в:

1.  бутылях;
2.  траншеях;
3. ящиках.

8.   Отбор плюсовых деревьев производится:

1. летом

2.осенью

3. зимой

9.Качество семян повышается при опылении:

1. перекрестном;
2. самоопылении;
3. ветром.

10.Рабочий паспорт на  ЛСП составляется, в количестве экземпляров:

1. 2

2. 3

3. 1

Часть Б.  Решение ситуационных задач

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Оцените предложенную производственную ситуацию.

Ответьте на вопросы, указанные в задании.

Время выполнения задания – 45 минут.

Задание 1.

Решить задачу: При учете урожая семян сосны обыкновенной по методу А.А. Молчанова была заложена пробная площадь 0,25 га. Перечетом установлено, что на пробе 100 штук плодоносящих деревьев, урожай которых в баллах указан в таблице:

Балл	0	1	2	3	4	5
Кол-во деревьев	—	20	60	15	10

Средняя масса одной шишки оказалась 20 гр. Выход чистых семян равняется 2,8 %. Определить урожай в кг/га.

Опишите свои действия и какой ожидаете результат.

Задание 2.

Определить техническую и абсолютную всхожесть, энергию прорастания семян сосны обыкновенной по следующим данным:

дни учета                                          3         5          7         10      15      20

число проросших семян                               18     120      130      100      4       3

Для проращивания взято 400 штук семян, после проращивания пустых семян оказалось 25 штук.

Опишите свои действия и какой ожидаете результат.

II.  ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ

Председатель ЦК _________________

ЗАДАНИЕ ДЛЯ КВАЛИФИКАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА по профессиональному модулю: ПМ.01.МДК 01.01. Организация и проведение мероприятий по воспроизводству лесов и лесоразведению для профессии 35.02.01. Лесное и лесопарковое хозяйство

УТВЕРЖДАЮ Зам.директора по УР ______________Т.В. Картавая «____»  _____________2016г.

Проверяемые результаты обучения:ПК1; ПК2; ОК1; ОК2; ОК3; ОК4; ОК6; ОК7;  ОК9;

ПО1; ПО2; У3; У4; У8; У10; З6; З7; З8; З13.

Инструкция:         Внимательно прочитайте задание.

  Вы можете пользоваться специальной учебно-методической литературой

                                 Всего – 2 части. Часть А – содержит тестовое задание из 10 вопросов.

            Часть Б – содержит 2 ситуационные задачи (номер задачи соответствует порядковому номеру по списку)

                                Задание выполнено верно, если совпадает с  модельным ответом.

                                Критерием освоения данного вида деятельности является не только

                                правильность, но и время выполнения задания.

                     1 задание оценивается в 10 баллов

                     2 задание оценивается в 30 баллов

Максимум- 40 баллов.

Критерии оценок:   «Освоен» — учащийся выполняет задания и набирает от 25 до 40 баллов

«Не освоен»- учащийся выполняет задания и набирает менее 25

___________________________________________________________________________________

                                                                                 Составил:                                    О.А. Коростылева

Часть А.  Тестовое задание

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вам предлагается  ответить на 10 вопросов.

В тесте имеются задания на соотнесение, на выбор правильного ответа.

Время выполнения задания – 15 минут.

Вариант № 2.

Выберите правильный вариант ответа.

1. Площадь, занятая посевами и посадками, называется:

1. продуцирующая (рабочая)
2. общей площадью полей севооборота
3. вспомогательной

1. В лесном питомнике под школьное отделение отводят участки:

1. с более глубокими и плодородными почвами
2. с малоплодородными почвами

      3.      не имеет значения

1. Основой для ведения хозяйства в постоянном лесном питомнике являются:

1. книга лесного питомника
2. организационно-хозяйственный план питомника
3. план территории питомника.

4.    Лесные питомники, закладываемые сроком деятельности до 5 лет, называются:

1. временными

2. постоянными

3. базисными

5.    Рельеф участка под лесной питомник должен быть с уклоном:

1. до 2-3о

2. до 4-5о

3. до 6-7о

6.  Под лесные питомники чаще используют земли:

 1. бедные целинные

2.  залежные, вышедшие из-под леса, и из-под сельскохозяйственного пользования

3. не имеет значения

 7.    В посевном отделении питомника выращивают:

1. сеянцы

2. саженцы

3. дички

 8.      Лесные питомники, занимаемые площадь 25га и более, называются:

1. временными

2. постоянными

3. подпологовыми

9.  Обработку почвы по системе черного пара применяют:

1. засушливых

2. с достаточным увлажнением

3. с избыточным увлажнением

10.Молодое растение, выращенное из семян, называется:

1. сеянцем

2. саженцем

3. черенковым саженцем

Часть Б.  Решение ситуационных задач

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Оцените предложенную производственную ситуацию.

Ответьте на вопросы, указанные в задании.

Время выполнения задания – 40 минут.

Задание 1.

Определить длину одного учетного отрезка при инвентаризации посевов сосны обыкновенной, если посев проведен по схеме: 25-25-25-25-50, линейные размеры поля 80х60 м. Учету подлежат все строки каждой второй ленты.

Опишите свои действия и какой ожидаете результат.

Задание 2.

Рассчитайте продуцирующую площадь полей севооборота посевного отделения питомника, если: в этом отделении планируется ежегодно выращивать 340 тыс. штук 3-х летних сеянцев сосны обыкновенной. Плановый выход посадочного материала сосны 500 тысяч штук на га.

Опишите свои действия и какой ожидаете результат.

II.  ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ

Председатель ЦК _________________

ЗАДАНИЕ ДЛЯ КВАЛИФИКАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА по профессиональному модулю: ПМ.01.МДК 01.01. Организация и проведение мероприятий по воспроизводству лесов и лесоразведению для профессии 35.02.01.  Лесное и лесопарковое хозяйство

УТВЕРЖДАЮ Зам.директора по УР ______________Т.В. Картавая «____»  _____________2016г.

Проверяемые результаты обучения:ПК3; ОК1; ОК2; ОК3; ОК4; ОК6; ОК7; ОК8; ОК9; ПО4; ПО7;У3; У5; У6; У8; У9; У10; З9; З10; З11; З12; З13; З13.

Инструкция:        Внимательно прочитайте задание.

  Вы можете пользоваться специальной учебно-методической литературой

                                 Всего – 2 части. Часть А – содержит тестовое задание из 10 вопросов.

           Часть Б – содержит 2 ситуационные задачи (номер задачи соответствует порядковому номеру по списку)

                                Задание выполнено верно, если совпадает с  модельным ответом.

                                Критерием освоения данного вида деятельности является не только

                                правильность, но и время выполнения задания.

                     1 задание оценивается в 10 баллов

           2 задание оценивается в 30 баллов

Максимум- 40 баллов.

Критерии оценок:   «Освоен» — учащийся выполняет задания и набирает от 25 до 40 баллов

«Не освоен»- учащийся выполняет задания и набирает менее 25

___________________________________________________________________________________

Составил:                                             О.А. Коростылева

Часть А.  Тестовое задание

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вам предлагается  ответить на 10 вопросов.

В тесте имеются задания на соотнесение, на выбор правильного ответа.

Время выполнения задания – 15 минут.

Вариант № 3.

Выберите правильный вариант ответа.

1. При применении гербицидов при уходе за лесными культурами высота культур должна быть не менее, см:

1. 5-10;
2. 10-20;
3. 30-40.

1. Подпологовые культуры создают видами:

1. сплошными и частичными;
2. частичными;
3. сплошными.

3.Инвентаризации подлежат культуры года выращивания:

1. первого;
2. первого, третьего;
3. третьего, четвертого.
4. Для посадки лесных культур саженцы выращивают возрастом:

1. 1 год;
2. 2-4 года;
3. 7 лет.

5.Искусственно созданные насаждения, называются:

1. лесными культурами;

1. лесными питомниками;
2. маточной плантацией.

1. На нераскорчеванных вырубках проводится обработка почвы:

1. сплошная;
2. частичная;
3. не проводится.

1. В лесостепной зоне глубина заделки корневой шейки в почву должна быть:

 1. 1-2см;

 2. 3-4см;

 3. 5-7см.

1. Для уничтожения нежелательных пород в лесных культурах применяют:

1.  гербициды;

2.  арборициды;

3. фунгициды.

1. Для механизированного ухода за лесными культурами на вырубках применяют культиватор:

1.КЛБ-1.7;

2. КЛ-2.6;

3. КРН-2.8Мо.

1. Завершающим этапом лесокультурных работ является:

          1. техническая приемка лесных культур;

          2. инвентаризация лесных культур;

          3. отнесение лесных участков к землям, покрытой лесной растительностью.

Часть Б.  Решение ситуационных задач

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Оцените предложенную производственную ситуацию.

Ответьте на вопросы, указанные в задании.

Время выполнения задания – 40 минут.

Задание 1.

Рассчитайте потребное количество посадочного материала при создании массива леса на песках на площади 15 га. Порода – сосна  крымская. Размещение сосны 4,0 х 0,8.

Опишите свои действия и какой ожидаете результат

Задание 2.

Определите потребность в посадочном материале по породам для посадки смешанных лесных культур на площади 8,0 га. Размещение 3,0х0,6, смешение кулисное по   схеме:

С-С-С-С

С-С-С-С

С-С-С-С

С-С-С-С

С-С-С-С

К-К-К-К

Б-Б-Б-Б

Б-Б-Б-Б

К-К-К-К

С- Сосна обыкновенная

К- кустарник

Б-Береза плакучая

Опишите свои действия и какой ожидаете результат.

II. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ

Председатель ЦК _________________

ЗАДАНИЕ ДЛЯ КВАЛИФИКАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА по профессиональному модулю: ПМ.01.МДК 01.01. Организация и проведение мероприятий по воспроизводству лесов и лесоразведению для профессии 35.01.02   Лесное и лесопарковое хозяйство

УТВЕРЖДАЮ Зам.директора по УР ______________Т.В. Картавая «____»  _____________2016г.

Проверяемые результаты обучения: ПК3; ПК4; ОК1; ОК2; ОК3; ОК4;ОК5; ОК6; ОК7; ОК8; ОК9; ПО4; ПО7; У6; У7; У8; У9; У10;З3; З9; З11; З12; З13;

Инструкция:      Внимательно прочитайте задание.

  Вы можете пользоваться специальной учебно-методической литературой

                                 Всего – 2 части. Часть А – содержит тестовое задание из 10 вопросов.

            Часть Б – содержит 2 ситуационные задачи (номер задачи соответствует порядковому номеру по списку)

                                Задание выполнено верно, если совпадает с  модельным ответом.

                                Критерием освоения данного вида деятельности является не только

                                правильность, но и время выполнения задания.

                               1 задание оценивается в 10 баллов

                     2 задание оценивается в 30 баллов

Максимум- 40 баллов.

Критерии оценок:   «Освоен» — учащийся выполняет задания и набирает от 25 до 40 баллов

«Не освоен»- учащийся выполняет задания и набирает менее 25

___________________________________________________________________________________

Составил:                                             О.А. Коростылева

Часть А.  Тестовое задание

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вам предлагается  ответить на 10 вопросов.

В тесте имеются задания на соотнесение, на выбор правильного ответа.

Время выполнения задания – 15 минут.

Вариант № 4.

Выберите правильный вариант ответа.

1.   В гидрографическую зону входит территория землепользования с эрозией почв и уклоном:

1. ветровой и уклоном до 30
2. смывом почв водой  и уклоном от 30 до 90
3. овражной и уклоном более 90

2. Лесомелиоративными полосами ажурной конструкции называются полосы:

1. имеющие просветы в нижней части полосы более 60 %, а в верхней без просветов
2. имеющие равномерные просветы по всему профилю полосы
3. не имеющие никаких просветов по всему профилю полосы.

3.     Для закрепления оврагов и балок лучше использовать посадочный материал:

1. черенки
2. сеянцы
3. саженцы и укрупненные сеянцы

4.    При химической защите песков применяют арланскую нефть в количестве тонн на 1 га:

1. 5-6 т
2. 1-2 т
3. 3-5 т

5.    Верхним звеном гидрографической сети является:

1. ложбина
2. лощина
3. суходол

6.   На землях с/х предприятий расстояние между основными полезащитными полосами на серых лесных почвах должно быть через:

1. 300 м
2. 350 м
3. 600 м

7. Стокорегулирующие лесные полосы размещают:

1. поперек склона
2. вдоль склона
3. под углом 450 к горизонталям

8.    Для облесения берегов водохранилищ используют посадочный материал:

1. черенки
2. колья
3. черенки, колья, побеги

9.   Запрудами называются сооружения:

1. для ликвидации донных размывов оврага
2. ступенчатые в вершине оврага
3. в виде наклонных труб или лотков

10.   На территории землепользования в приводораздельной зоне проводят меры борьбы с эрозией:

1. ветровой
2. водной
3. овражной

Часть Б.  Решение ситуационных задач

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Оцените предложенную производственную ситуацию.

Ответьте на вопросы, указанные в задании.

Время выполнения задания – 40 минут.

Задание 1.

Определите потребность в посадочном материале для создания лесомелиоративной полосы, изображенной на схеме. Длина полосы 2000 м. Укажите название противоэрозионной зоны, в которой закладывают такие полосы, целевое название полосы, вид эрозии, который она должна предотвращать. Определите потребность в посадочном материале по каждой породе.

Опишите свои действия и какой ожидаете результат.

Задание 2.

Скопируйте предложенную схему расположения железной дороги

                    100 м                            125 м                     100 м                   50 м                  65 м

        насыпь высотой        нулевая отметка          насыпь высотой     выемка          выемка

                    2 м                                                                0,6 м                глубиной       глубиной

                                                        7 м                  9 м

Железная дорога находится в лесостепной зоне, в районе с количеством приносимого снега за зиму 210 м3 /пог.м. Укажите места размещения снегозадерживающих полос, сделайте графическое изображение рекомендуемых вами полос и дайте подробное обоснование.

III. ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА

III а. УСЛОВИЯ

Внимательно изучите информационный блок для экзаменатора.

      Ознакомьтесь с заданиями для экзаменующихся.

Количество вариантов каждого задания:  тестовое задание – 4 варианта по 10 тестов (А)_

                                                                ситуационные задачи – 4 варианта по 2 задания(Б)

Время выполнения каждого задания: общее время – 55 минут, из них

                                                                тестовое задание – 15 минут,

                                                                ситуационные задачи – 40 минут

Оборудование: учебные столы, стулья.

Литература для учащегося:

1. Технические указания по проведению инвентаризации и технической приемки в питомниках РФ
2. Указания по лесному семеноводству в Российской Федерации. Федеральная служба лесного хозяйства России. М.: 2000
3. Наставление по лесосеменному делу в Российской Федерации. Федеральная служба лесного хозяйства России. М.: 1994
4. Справочник агролесомелиоратора. М.: Лесная промышленность, 1971
5. Основные положения по лесовосстановлению и лесоразведению в лесном фонде Российской Федерации. — М., 1994.
6. ОСТ 56-99-93 Культуры лесные. Оценка качества.
7. Справочник лесохозяйственных машин, оборудования и приборов, разработанных ВНИИЛМ, ЦОКБлесхозмаш, С-П. НИИЛХ, Вырицкий ОМЗ, ВНИИПОМлесхоз и рекомендованных в производство. Пушкино, 2001.
8. Наставление по выращиванию посадочного материала древесных и кустарниковых пород в лесных питомниках РСФСР. — М.: Лесная промышленность, 1979
9. Справочник лесохозяйственных машин, оборудования и приборов, разработанных ВНИИЛМ, ЦОКБлесхозмаш, С-П. НИИЛХ, Вырицкий ОМЗ, ВНИИПОМлесхоз и рекомендованных в производство. Пушкино, 2001.

  III б. КРИТЕРИИ ОЦЕНОК

Критерии оценивания тестовой работы

Максимальное количество балов за задание №1 10 баллов

10-9 правильных ответов – 10-9 баллов — оценка «5» отлично

8-7 правильных ответов – 8-7 баллов — оценка «4» хорошо

6 правильных ответов – 6 баллов — оценка «3» удовлетворительно

5 правильных ответов – 5 баллов – оценка «2» неудовлетворительно

Эталоны ответов к вопросам тестовой работы

вариант  вопрос	1	2	3
1	3	1	3
2	1	1	1
3	1	2	2
4	3	1	2
5	3	1	1
6	1	2	2
7	3	1	2
8	2	2	2
9	1	1	1
10	1	1	3

Критерии оценивания решения ситуационной задачи

Максимальное количество балов за задание №2 30 баллов

Полное выполнение задания в соответствии с отведенным временем, правильно произведены и расписаны расчеты, учитывается оформление, применение учебно-методической литературы – 30 баллов – оценка «5» отлично

Задание  выполнено не в полном объеме, с незначительными ошибками в расчетах или оформлении в допустимых количествах, но ни ниже 80% — 25 баллов – оценка «4» хорошо

Задание выполнено не в полном объеме, с ошибками в расчетах, в оформлении, но в допустимых количествах и не ниже 50% или не в соответствии с отведенным временем, без основания – 20 баллов – оценка «3» удовлетворительно

Выполнение задания менее чем на 50%, без основания и аргументированности алгоритма действий, точности произведенных расчетов, технологических требований, без использования учебно-методической литературы, не в соответствии с отведенным временем – 15 баллов – оценка «2» неудовлетворительно

Эталоны решения ситуационной задачи

1 вариант

Задание 1.

Ожидаемое решение:

При определении урожая по методу А.А. Молчанова желательно составить таблицу:

Балл урожая	Число деревьев по баллам Д	Число шишек на дереве Ш	Число шишек на всех деревьях ДхШ
1	20	13	260
2	60	54	3240
3	15	120	1800
4	10	318	3180
5
итого	∑	∑	∑ ДхШ

Балл, число деревьев по баллам берется из условия задачи, а число шишек на дереве из таблицы «Наставление по лесосеменному делу в РФ» Федеральная служба лесного хозяйства России. М.: 1994.

Урожай определяется по формуле:  , где

У – урожай,кг

∑ ДхШ – общее количество шишек в шт

В – средняя масса одной шишки в гр

Р – выход чистых семян в %

S – размер пробной площади

Задание 2.

Ожидаемое решение:

При определении качества семян путем проращивания высчитываются следующие показатели: Вт — всхожесть техническая,

      Ва — всхожесть абсолютная, Э — энергия прорастания.

           Ва=х100%                
где        Спр. — семена проросшие за весь срок проращивания (375 шт),

        Св — количество семян, заложенных на анализ (400 шт.),

        Спол. — семена полнозернистые (375 шт),

        Спус. — семена пустые (25 шт)

Спр.уст.срок — семена, проросшие за установленный ГОСТом укороченный срок.

Вm=375/400х100=93,75

Вa=375/(400-25)х100=100

Э=375/400х100=93,75

II вариант

Задание 1.

Ожидаемое решение:

1. Определяем длину строк на 1 га

 м,

 при инвентаризации учету подлежит 1% от общей длины посевных строк

2. Определяем длину строк на площади посева

33333 × 0,48 = 16000 м

       3. Определяем общую длину учетных отрезков

16000 × 0,01 = 160 м

       4. Определяем количество лент на участке

60 : 1,5  = 40 лент

       5. Определяем количество лент, подлежащих учету по условию задачи  

40 : 2 = 20 лент

        6. Определяем количество строк, подлежащих учету по условию задачи

20 × 5 = 100 строк

             Определяем длину одного учетного отрезка

160 : 100 = 1,6 м

         7. Определяем число строк, подлежащих учету, если будем закладывать учетные отрезки на всех строках каждой ленты

40 × 5 = 200 строк,

следовательно, будет заложено 200 учетных отрезков

   8. Определяем длину одного учетного отрезка      

    160 : 200 = 0,8 м

Задание 2.

Ожидаемое решение:

1. Определить продуцирующую площадь:

Pпрод.=NхA/n, где

N – ежегодный план выпуска посадочного метериала, тыс. шт

A – возраст выпускаемых сеянцев

n – плановый выход посадочного материала, тыс. шт

Р прод.= 340 тыс.шт х 3 года/500 тыс шт=2,04 га

1. Определить площадь полей севооборота посевного отделения питомника

Р п.севооб.=Р прод. х S/S1, где

S – количество полей в принятом севообороте, шт

S1 – количество полей занятых сеянцами, шт

Р п. севооб.= 2,04 х 4 поля/3 поля=2,72 га

III вариант

Задание 1.

Ожидаемое решение:

Определить число сеянцев на 1 га

100 м/4,0 м=25 борозд

в 25 бороздах 2500 пог.м , (25 х 100 м)

количество сеянцев в рядах

2500 пог.м / 0,8=3125 шт/га

На площадь 15га понадобится 3125шт. х 15га=46875 штук

Задание 2.

Ожидаемое решение:

Площадь питания одного растения:

3,0 х 0,6=1,8 м2

Общее количество посадочных мест на 8,0 га:

80000 м2 / 1,8 м2 =44444 шт

Количество растений приходящихся на 1 часть (насаждение состоит из 9 частей):

44444/9=4938шт

Количество сосны обыкновенной на 8,0 га:

4938 шт х 5 частей=24690шт.

Количество березы повислой на 8,0 га:

4938 х 2=9876 шт.

Количество кустарника на 8,0 га:

4938 х 2 =9876 шт.

IVвариант

Задание 1.

Ожидаемое решение:

На схеме изображена стокорегулирующая лесная полоса. Предназначена для задержания и регулирования поверхностного стока, предотвращения смыва и размыва почвы на нижележащих частях склонов, равномерного снегораспределения, а так же играет полезащитную роль. Такие полосы закладывают в приводораздельной зоне, на которой отсутствуют резко выраженные процессы водной эрозии(водораздельные плато и прилежащие к ним склоны с уклоном до 30).

Потребность в посадочном материале можно представить в виде таблицы:

Наименование полосы и конструкции	Длина, м	Порода	Число рядов по породам	Длина всех рядов по породам, м	Шаг посадки
Стокорегулирующая полоса ажурно-продуваемая	2000	Главная	3	6000	1	6000
Сопутствующая	2	4000	1	4000
Кустарник высокий	1	2000	1	2000

Т.к. длина полосы составляет 2000 м, то и длина каждого ряда – 2000 м, соответственно длина рядов главной породы 2000 м х 3 ряда = 6000 м

          сопутствующей 2000 м х 2 ряда = 4000 м

          кустарника 2000 м х 1 ряд = 2000 м;

потребность в посадочном материале по главной породе 6000 м / 1 м (шаг посадки) = 6000 шт

                                                     по сопутствующей 4000 м /1 м = 4000 шт

                                                             кустарника 2000 м / 1 м = 2000 шт

Задание 2.

Ожидаемое решение:

Т.к. количество приносимого снега за зиму 210 м3 , то степень заносимости –средняя. Система защитных лесонасаждений  2-х, 3-х полосная. Для отложения основного объема снега в первом к полю межполосном интервале его делают наиболее широким: в 2-х полосном насаждении – до 45м; в 3-х полосном – до 60м. Ширина междурядий лесополосы в лесостепной зоне, принимается 3-5 м. Рекомендуемые породы:  ель, дуб, ильмовые, ясень, береза, лиственница, клен остролистный, акация желтая, жимолость татарская. (наиболее устойчивы к снеголому)

Оценочная ведомость по профессиональному модулю

Ф.И.О. студента _____________________________________________________________________ обучающийся на III курсе по специальности СПО 35.01.02. «Лесное и лесопарковое хозяйство» освоил(а) программу профессионального модуля ПМ. 01.  МДК 01.01. «Организация и проведение мероприятий по воспроизводству лесов и лесоразведению»    в объеме        час. с «   »       2016 г. по «   »        2017 г. Результаты ипромежуточной аттестации по элементам профессионального модуля
Элементы модуля (код и наименование МДК, практик)	Формы промежуточной аттестации	Оценка
МДК 1.	Экзамен	(отл..)
УП	Дифференцированный зачет	(отл..)
ПП	Дифференцированный зачет	(отл..)
Итоги экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю
Коды проверяемых компетенций	Показатели оценки результата	Результаты освоения Да/нет
№ варианта …
ПК 1. Планировать, осуществлять и контролировать работы по лесному семеноводству.	— определение урожая семян; — определение посевных качеств семян; — отбор средних проб от партий семян; ……….
ОК 2. ….. ОК 4. …..	-организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. …………
ПО 1.  …..	…………
У 2. …. У7. …. У8….. У10. ….	…………
З1. …. З4. …. З5. …. З13. …
	Кол-во баллов	Оценка	Итоговый результат
Задание 1	6..	3..	21… балл не освоен..
Задание 2	15..	2..
Дата      …..      20… г        Подписи членов экзаменационной комиссии:  ……….            ( расшифровка подписи)

1.  Виды ухода за лесами в соответствии с Лесным кодексом РФ 2006 г. и нормативными документами.

2. Цели и задачи рубок ухода.

3. Особенности ухода за лесами в эксплуатационных и защитных лесах.

4. Биологические основы и экономические предпосылки рубок ухода.

5. Организационно-технические элементы рубок ухода.

6. Очередность назначения насаждений для проведения рубок ухода.

7. Классификация деревьев при рубках ухода.

8. Принципы отбора деревьев при рубках ухода (оставляемые на доращивание, вспомогательные и подлежащие рубке деревья).

9. Методы рубок ухода при вертикальной дифференциации деревьев.

10. Способы разреживания насаждений по горизонтали при рубках ухода.

11. Интенсивность и повторяемость разреживания при рубках ухода.

12. Рубки ухода в сосняках.

13. Рубки ухода в ельниках.

14. Рубки ухода в дубравах.