Экзамен по математике третий класс

Тесты по «Математике»
для 3 класса

В данном каталоге представлены интерактивные компьютерные тесты по «Математике» для 3 класса. Любой тест, который находится на нашем портале, можно загрузить и использовать на своем локальном компьютере, либо решать и проверять ответы прямо на сайте

Как я работаю с многозначными числами.

Тема: «Нумерация многозначных чисел».

Математические диктанты с развивающими заданиями:

I. Запишите числа в «столбик»: друг под другом через клетку.

   —  число, в котором 8 ед. 3-его разряда и 6 ед. 1-ого разряда;          806

   —  43 ед. I класса и 3 ед.  II класса;                                                      3043

   —  1 ед. 5-ого разряда, 1 ед. 3-его разряда и 7 ед. 1-ого разряда;      10107

   —   208 ед. II класса и 15 ед. I класса;                                                  208015

  — Выберите верное утверждение:

а) числа в столбике расположены без всякого порядка;

б) числа в столбике расположены в порядке увеличения;

в) числа в столбике расположены в порядке уменьшения.

— Подчеркните одной чертой единицы I класса, двумя чертами единицы II класса. Сравните количество единиц I класса с количеством единиц II класса в каждом числе.

— В каком числе единиц I класса больше, чем единиц II класса?     (10107 , 3043 и 806)

— Что можно сказать  о числе 208015?  (в нём единиц I класса меньше, чем единиц II класса)

— Преобразуйте каждое число, поменяв классы местами, и запишите новые числа во второй столбик. Сравните числа в парах.

— Что заметили?

                              806<806000

                            3043<43003

                          10107<107010

                        208015>15208

1. Из чисел первого столбика составьте 2 (3) разности и найдите их значение (это задание может быть дано всему классу для самостоятельной работы или  отдельным учащимся индивидуально).

Например:

                   _10107          _208015             _208015

                             3043                3043                 10107

                             7064            204972               197908

Можно предложить детям выполнить проверку вычитания сложением, если позволяет время урока.

II. Прочитайте числа по-разному: 5180, 8170, 58340, 6800, 30040

— Как можно преобразовать эти числа?

— В каждом числе поменяйте классы местами и запишите новые числа. Прочитайте их.  Найдите самое большое и самое маленькое, составьте с ними разность и найдите её значение. Результат вычитания проверьте сложением.

С данными числами можно провести работу аналогичную с той, что изложена выше.

III. Прослушайте текст и выпишите из него все числа. Один ученик работает у доски.

      Хобот слона состоит из сорока тысяч мускулов и очень чуток. С помощью хобота слон может поднимать груз до одной тысячи килограммов. Бивни его достигают четырёх метров и весят сто пятьдесят килограммов каждый. Это толстокожее животное очень спокойно. Сердце его делает всего двадцать пять ударов в минуту.

  Получается ряд чисел: 40000, 1000, 4м, 150кг, 25уд/мин.

— На какие 2 группы можно разделить эти числа?  (именованные и неименованные)

— Число 40000 прочитайте по-разному. (40 ед. II класса; 4 ед. пятого разряда; 400 сотен; 4000 тыс. дес.)

— Расскажите о числе 1000 как можно больше.  (Наименьшее четырёхзначное; его соседи числа 999 и 1001; 1 ед. I класса; 1 ед. четвёртого разряда)

— 4м и 150кг вырази в других единицах измерения.

4м=400см=40дм=4000мм

150кг=1ц50кг

        Работа над многозначностью чисел:

   На доске записан ряд чисел: 1) 5034, 2) 534, 3) 34, 4) 500034, 5) 50034.

— Чем похожи все числа? (многозначные, чётные, т. к. оканчиваются цифрой 4)

— Что общего в записи этих чисел? ( для записи чисел использовали одинаковые цифры:

 0, 3, 4, 5)

— Запишите порядковые номера чисел на одной строчке, не пропуская клеток между цифрами и не ставя между ними запятых (один ученик работает за классной доской).

1. число пятьсот тридцать четыре                                                    (2)
2. пятьсот тысяч тридцать четыре                                                    (4)
3. число, в котором пятьдесят три десятка и четыре единицы      (2)
4. число пятьсот тридцать                                                                 (0)
5. 5 единиц II класса и 34единицы I класса                                     (1)

— Какие номера вы записали?

У детей в тетрадях и на доске должна получиться запись: 24201.

    При повторном чтении, после самостоятельной работы учащихся в тетрадях, коллективно обсуждаем, номера каких чисел нужно было выбрать. Дети делают исправления, если допустили ошибки. Выясняем, кто из учеников не допустил ошибок.

— Какое число записали цифрами 2, 4, 2, 0, 1? Прочитайте число по-разному.

(24201 – двадцать четыре тысячи двести один; 24 ед. II класса и 201 ед. I класса)

— Какие задания можете предложить с записанными цифрами?  (можно из цифр 2, 4, 2, 0, 1 составить на наборном полотне наименьшее и наибольшее числа и прочитать их)

—  Число 24201 разбейте на классы (подчеркните единицы I класса одной чертой, а единицы II класса двумя чертами);  поменяйте классы местами и запишите новое число в тетрадь рядом с первым через клетку. Прочитайте его. Почему в записи нового числа появился ещё один ноль?  Сравните эти числа:

                                           24201 < 201024

— Запишите общее количество десятков, сотен, тысяч для каждого числа.

                 24201                                      201024

                 2420 дес.                                 20102 дес.

                 242 сот.                                   2010 сот.

                 24 тыс.                                    201 тыс.

— Числа из группы, номера которых мы не записывали (34 и 50034), представьте в виде суммы разрядных слагаемых. Запишите в тетрадь.

34=30+4

50034=50000+30+4

— Для чего мы выполняем такие задания? Чему учимся?

  Учимся узнавать, читать и записывать многозначные числа; находить общее количество десятков, сотен и тысяч. Повторили понятие «разрядные слагаемые».

Тема: «Сложение и вычитание устные и письменные уроки».                                                                                                                                                                      

 Цели:  обобщить письменные приемы сложения и вычитания при работе с многозначными числами,  закрепить  понятия о многозначных числах, приёмы сложения и вычитания двузначных, трехзначных многозначных чисел в столбик, закрепить умение решать задачи, познакомить учащихся с экономическими понятиями, экономической  терминологией через решение задач и примеров;

развитие логического мышления, внимания и смекалки;

 воспитание чувства товарищества, взаимовыручки, ценностного отношения к  окружающему миру.

ХОД УРОКА

1.Организационный  момент. (10 мин.)

 — Мы открываем очередное заседание совета директоров акционерного предприятия

   «Лесное экономическое содружество». Прошу совет директоров заполнить свои акции числами по моему заданию.

Акция – ценная бумага, дающая владельцу право на получение дохода.

Математический диктант.

— запишите число, в котором 3 с.  и 2 ед., — какое число предшествует числу 999?

— какое число следует за числом 1000?

— 1 слагаемое – 200, сумма – 400, найдите 2 слагаемое.

— уменьшаемое 300, вычитаемое 70, найдите разность.

— запишите число, в котором  4с.3д. 5 ед. и число, в котором 4 с.5д. 3 ед., подчеркните то число,

   которое меньше.

— запишите соседей числа 600.

— на  сколько 5 д. больше 5 ед.?

— Петя съел 600г конфет, а Ваня на 3г конфет больше. Сколько граммов  конфет съели оба мальчика?

— Сколько дм в 1 м ?

В это время у доски работают двое уч-ся, решают уравнения:

                467 + х = 349                                         х – 238 = 570

       (проверка диктанта и уравнений у доски)

2. Объявление целей урока. (1 мин.)

    — Сегодня нам предстоит решить несколько экономических вопросов о подготовке «Лесного экономического содружества» к зиме, разобрать телеграммы и сообщения, поступившие от наших акционеров. Кто за эту повестку дня – прошу проголосовать.

       (дети поднимают руки)

    — Единогласно. 

3. Устный счёт. (3 мин.)

   — Получена телеграмма от владельца контрольным пакетом акций нашего сообщества

     Михаила Потаповича Медведкова. Чтобы её прочитать, надо её расшифровать.

На доске:

      35 – 12 =   А                      18 + 12 =   Ж                       25 + 25 =       Ю

      29 + 4 =   Х                       83 – 3 =    Л                         84 – 64 =        П

      60 – 53 =   Е                     44 + 7 =   У                           91 – 3 =          С

ЖЕЛАЮ УСПЕХА!

 4. Тема урока. (10 мин)

    — По радиотелефону получено срочное сообщение: наш акционер Зайчиков быстро бежит по тропинке. Он от кого-то убегает, но не знает от кого. Просит помощи – быстро выполнить указанные действия. Результаты этих действий – это номера букв в алфавите.

Запишите их рядом с ответами. (Идёт работа по карточкам)

       9 + 7 =                                     6 – е

       45 – 25 =                                 13 – л  

       32 – 16 =                                 15 – н

       20 – 7 =                                   16 – о

       50 – 44 =                                 20 – т

       7 + 8 =                                     33 – я

       100 – 67 =                                от оленя

— Прошу секретаря передать Зайчикову, что ему бояться некого. Какая пословица здесь

   уместна?  (У страха глаза велики)

— А вот телеграмма от Зайчихиной. Помогите разложить пяти зайчатам –

150 морковок так,

    чтобы не было кучек с одинаковым числом морковок.

— Какие есть предложения на этот счёт? ( 10,20,30,40,50 морковок в каждой кучке)

— Дайте математическую информацию о числе 150. (трехзначное, состоит из 15 д. и 0 ед.)

5. Работа по учебнику. (5 мин.)

— Теперь переходим к делам на товарной бирже.

Биржа – учреждение, в котором осуществляется купля – продажа ценных бумаг, валют

— Нам нужно подсчитать прибыль за неделю, которую получило наше сообщество, торгуя на бирже нашими акциями. Для этого нам предстоит поработать на стр. 62 учебника по №293 (Ученики решают примеры у доски с устным объяснением)

6. Физминутка. (2 мин.)

Сколько будет точек в круге, столько раз поднимем руки.

Сколько ёлочек зелёных, столько выполним наклонов.

И присядем столько раз, сколько шариков у нас.

На носочки встанем, потолок достанем. И тихонько сядем.

7. Решение заданий  на логическое мышление. (13 мин)

По установленным правилам на товарной бирже, разложив орехи в определенной последовательности, наш брокер Белочкина две кучки прикрыла листьями. Сколько орехов под листьями?

               10              50            9 0            170       (210 ,130)

— Чтобы подписать выгодный для нашего сообщества контракт, нам по этим данным необходимо ответить на 2 вопроса:

— Сколько всего орехов выставила Белочкина на продажу? Как посчитать удобнее?

     (10+ 50+ 90 + 130 + 170 + 210 = 660)  рацион.способ – «СОЧЕТАТЕЛЬНЫЙ ЗАКОН В МАТЕМАТИКЕ»

— Брокер заключил контракт на продажу 560 орехов. Сколько орехов осталось непроданными? (660 – 560 = 10)

— Благодарю за плодотворную работу. Переходим к самому приятному вопросу. Благодаря грамотной и слаженной работе нашего содружества, мы получили большую прибыль. Часть её пошла на строительство новых домов для наших акционеров. Давайте выясним сколько наших акционеров получат квартиры в новых домах.

    ( Дети решают задачу №3 из учебника)

—  И последний спорный вопрос передан сегодня по факсу.

Ёжик, белочка и зайчик живут на одной улице, каждый в своём домике. Зайчик и белочка живут в домиках с большими окнами, белочка и ёжик живут в высоких домах. Кто где живёт? (Для решения используется рисунок)

8. Итог урока. (1 мин.)

— На проведенном заседании вы все показали хорошие знания в вопросах экономики. Ведь в любой сфере деятельности человек не может быть грамотным специалистом без экономических знаний.

— До свидания, до следующего заседания!

• 

  Тест предназначен для закрепления изученного материала и его повторения. Удачи в прохождении!

• 

  тест для учащихся 3-4 классов по математике задания не простые. Пожелаем удачи.

• 

  13 заданий. Критерии: «5» — 13 баллов, «4» — 11-12 баллов, «3» — 9-10 баллов. 

• 

  Проверим на сколько хорошо ты знаешь (или недавно выучил) таблицу умножения? Всю таблицу спрашивать не будем. А вот 25 примеров порешаем?!

• 

  Задание всего одно, но на странице математики по третьему классу вы найдете больше! 

• 

  Домашний отборочный тур для участия в школьной олимпиаде по математике учащихся третьих классов

• 

  Математика пәнінен 3 сыныпқа арналған тест Тест по математике для 3 класса қазақша

• 

  Тестовая работа предназначена для закрепления или проверки знаний по пройденному материалу.

• 

  Тест позволяет проверить знания учащихся по пройденному разделу, выявить пробелы в знаниях.

• 

  Контрольный тест по математике (3 класс). На тему вне табличное умножение и деление.

• 

  Тест по математике. Математический диктант для учащихся 3 класса. Пожелаем удачи и внимательности к заданиям.

• 

  Тест позволяет проверить знания учащихся  по математике за 3 класс, выявить пробелы.

• 

  Это таблица умножения 4, от 1 до 100. Самая усложнённая венрсия на данный момент.

• 

  Задание всего одно, но на странице математики по третьему классу вы найдете больше! 

• 

  Данный тест предназначен для проверки знаний учащихся 3-го класса по теме «Финансовая грамотность». 

• 

  Тест по математике.
  Проверим ваше знание таблицы умножения!
  Мой тест можно узнать по начальной картинке⬆️
   

• 

  Задание всего одно, но на странице математики по третьему классу вы найдете больше! 

• 

  Тест предназначен для проверки знаний единиц длины и соотношение между ними  по математике 3 класс

• 

  Тест для закрепления таблицы умножения по программе «Школа России». Учебник «Математика. 3 класс». Автор Моро

• 

  Задание всего одно, но на странице математики по третьему классу вы найдете больше! 

• 

  Хорошо ли ты знаешь таблицу умножения? Узнай это, пойдя этот тест! (С ответами и с сертификатом)

• 

  Тест для проверки базовых знаний по математике в форме ЕГЭ на тему «Решение задач»(3 класс)

• 

  Тест предназначен для 3 класса обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования

• 

  Проверка умения умножать в пределах таблицы для третьеклассников на время.

• 

  Для закрепления пройденного теоретического материала выполните тест. По завершению теста вы узнаете свой результат, на сколько % вы усвоили материал.

• 

  Тест для проверки базовых знаний по математике в форме ЕГЭ на тему «Табличное умножение и деление на 2»(3 класс)

• 

  Данный тест предназначен для проверки умения решать задачи на движение.

• 

  Задание всего одно, но на странице математики по третьему классу вы найдете больше! 

• 

  Цель данного теста: закрепление знаний таблицы умножения,тренировка вычислительных навыков. 

• 

  Таблица умножения. Примеры выдаются в случайном порядке. 3 класс

• 

  Числа от 1 до 1000. Нумерация. Сложение и вычитание трехзначных чисел. Математика, 3 класс

• 

  Задание всего одно, но на странице математики по третьему классу вы найдете больше! 

• 

  Тест предназначен для проверки знаний таблицы умножения и деления. Для детей 

• 

  Тест предназначен для учащихся 3 класса по Математике
  тема: Арифметические дейсвтия: сложение, вычитание, умножение, деление

• 

  вне табличное умножение и деление

• 

  Тест по математике на тему «Умножение и деление» . Предназначен для учащихся 3 класса.

• 

  Тест ориентирован на проверку понимания смысла арифметических действий сложения и вычитания, знания их компонентов и умения оперировать компонентами сложения и вычитания – слагаемыми, суммой, уменьшаемым, вычитаемым и разностью.
  Математика 2 — 4 класс.

• 

  Тест по математике для 2 класса на конец учебного года либо на повторение изученного в начале 3 года обучения.

• 

  Контрольная работа по математике за 3 класс /предназначена для определения уровня усвоения знаний учащимися.

• 

  Задание всего одно, но на странице математики по третьему классу вы найдете больше! 

• 

  Тест по математике для 3 класс на тему «Площади фигур». Данный тест содержит 13 вопрос, которые требуют к себе внимательности.

• 

  Для закрепления теоретического материала надо выполнить следующие задания. 

• 

  Тест предназначен для поступления в 3 класс. Необходимо выполнить задания по разным предметам. Решить задачи по математики , вспомнить падежи и таблицу умножения, установить соответствие по окружающему миру.

• 

  Тест для проверки базовых знаний по математике в форме ЕГЭ по теме Тест № 1″ Сложение и вычитание в пределах 100″  (3 класс)

• 

  Тест для проверки базовых знаний по математике в форме ЕГЭ  на тему «Решение уравнений»(3 класс)

• 

  Данный тест предназначен для проверки знаний по теме: «Величины» учащихся 3 класса, УМК «школа России».
  Тест содержит 7 заданий.

• 

  Тест по математике по теме: «Умножение и деление» . Предназначен для учащихся 3 класса.

• 

  Олимпиады — это не просто проверка знаний по пройденным темам. Это стимул изучать предметы шире и глубже, чем требуется по программе. Математика в начальной школе ещё не делится на алгебру и геометрию, но  основные геометрические фигуры  ребятам уже знакомы.
  Решение задач «на подсчет треугольников» направлен на выявление «геометрического зрения», развитие внимания и логики. Цепочка задач построена таким образом, что при переходе к каждой последующей фигуре, увеличивается число искомых треугольников. При решении задач «на подсчёт треугольников» вырабатываются предметные умения:

  оценивать взаимопроникающие элементы геометрических фигур с различных точек зрения;
  выделять элементы фигур и фигуры из фона;
  включать один и тот же элемент в разные фигуры и соответственно давать им различную интерпретацию.

  В  тест включено 12 вопросов с одним вариантом ответов. После каждого вопроса следует проверка ответа. Для успешного прохождения необходимо ответить правильно не менее 70% вопросов.

• 

  Это тест по таблице умножения 2. Тут более все усложненноё и для 3 класса и выше. Удачи в прохождении и надеемся что наш тест вам понравится.

• 

  Данный тест предназначен для проверки знаний учащихся 3-го класса по теме «Практико-ориентированные задачи». 

• 

  Тест по математике для 2 класса на конец учебного года либо на повторение изученного в начале 3 года обучения.

• 

  тест на проверку знания нумерации чисел 100-1000 и приёмов сложения и вычитания, основанных на разрядном вычилении

• 

  Итоговый тест для учеников закончивших 3 класс средней общеобразовательной школы по стандартной программе.

• 

  Тест для проверки базовых знаний по математике в форме ЕГЭ на тему «Сложение и вычитание в пределах 100» (3 класс)

• 

  Тест для проверки базовых знаний по математике в форме ЕГЭ на тему «Табличное умножение и деление на 3» (3 класс)

• 

  Тест для проверки базовых знаний по математике в форме ЕГЭ на тему «Решение уравнений вида х : 3= 6 и х *3 = 6» (3 класс)

• 

  Тест для проверки базовых знаний по математике в форме ЕГЭ на тему «Табличное умножение и деление на 4»(3 класс)

• 

  Тест для проверки базовых знаний по математике в форме ЕГЭ на тему «Табличное умножение и деление на 4»(3 класс)

• 

  Тест для проверки базовых знаний по русскому языку в форме ЕГЭ » Табличное умножение и деление на 6″ (3 класс)

• 

  Тест «Устные приёмы вычисления в пределах 1000» по программе «Школа России»

• 

  Перед тобой тест по теме «Числа о 1 до 1000. Нумерация», ты уже выучил все правила и готов проверить свои знания.  Обрати внимание — из предложенных вариантов ответов, правильный только один. 

• 

  Тест по математике для обучающихся 3 класса (программа по математике Л.Г. Петерсон). Основная цель — проверить уровень сформированности навыка решения задач на работу.

• 

  Математика, 3 класс, УМК «Планета знаний». Тест для закрепления навыка решения задач на нахождение цены, количества и стоимости товара. 

• 

  Предлагаем вам потренироваться и вспомнить единицы измерения длины с увлекательной онлайн-викториной! В этой викторине есть вопросы как о старых единицах измерения длины, так и о новых! Предлагаем вам ответить на вопросы познавательной викторины!

• 

  Тест по математике 3 класс. В тесте представлены вопросы по математике, изученные в 3 классе.

• 

  Тест-тренажёр по теме «Умножение и деление на 4». Математика 3 класс.

• 

  Тест содержит 5 вопросов по нескольким темам из учебника. Создан ради возможности проверить себя. 

• 

  Для закрепление теоретического материала по теме «Решение сложных уравнений» пройдите данный тест.

• 

  Тест на отработку поразрядного сложения и вычитания чисел в пределах 1000

• 

  Тест на проверку умения выполнять умножение и деление суммы на число. Отработка навыка умножения и деления двузначного числа на однозначное.

• 

  Тест на развитие логики, мышления, для внимательных и усидчивых учащихся и их родителей. Всем удачи!!!

• 

  Тест для проверки базовых знаний по математике в форме ЕГЭ по теме «Сложение и вычитание в пределах 100» (3 класс)

• 

  Тест для проверки базовых знаний по математике в форме ЕГЭ на тему «Сложение и вычитание в пределах 100»(3 класс)

• 

  Тест для проверки базовых знаний по математике в форме ЕГЭ  на тему «Сложение и вычитание в пределах 100» (3 класс)

• 

  Тест для проверки базовых знаний по математике в форме ЕГЭ на тему «Сложение и вычитание в пределах 100» (3 класс)

• 

  Тест для проверки базовых знаний по математике в форме ЕГЭ на тему «Решение уравнений» (3 класс)

• 

  Тест для проверки базовых знаний по математике в форме ЕГЭ «Обозначение геометрических фигур буквами.  Длина ломаной» (3 класс)

• 

  Тест для проверки базовых знаний по математике в форме ЕГЭ на тему «Обозначение геометрических фигур буквами.  Длина ломаной»(3 класс)

• 

  Тест для проверки базовых знаний по математике в форме ЕГЭ на тему «Умножение»(3 класс)

• 

  Тест для проверки базовых знаний по математике в форме ЕГЭ на тему «Умножение» (3 класс)

• 

  Тест для проверки базовых знаний по математике в форме ЕГЭ на тему «Умножение» (3 класс)

• 

  Тест для проверки базовых знаний по математике в форме ЕГЭ на тему « Табличное умножение и деление на 2»(3 класс)

• 

  Тест для проверки базовых знаний по математике в форме ЕГЭ на тему « Табличное умножение и деление на 2»(3 класс)

• 

  Тест для проверки базовых знаний по математике в форме ЕГЭ на тему «Табличное умножение и деление на 3» (3 класс)

• 

  Тест для проверки базовых знаний по математике в форме ЕГЭ на тему «Табличное умножение и деление на 3» (3 класс)

• 

  Тест для проверки базовых знаний по математике в форме ЕГЭ (3 класс) на тему «Решение уравнений вида х : 3=6 и х *3 = 6» (3 класс)

• 

  Тест для проверки базовых знаний по математике в форме ЕГЭ на тему «Решение задач»(3 класс)

• 

  Тест для проверки базовых знаний по математике в форме ЕГЭ на тему «Решение задач»(3 класс)

• 

  Тест для проверки базовых знаний по русскому языку в форме ЕГЭ на тему «Табличное умножение и деление на 5» (3 класс)

• 

  Тест для проверки базовых знаний по русскому языку в форме ЕГЭ «Табличное умножение и деление на 7″(3 класс)

• 

  Тест по математике для обучающихся 3 класса, занимающихся  по УМК «Планета знаний» для закрепления знаний по теме «Выражения и равенства»

• 

  Тест для выявления у детей младшего школьного возраста умения работать с числами, выполнять действия над ними

• 

  Занимательные математические задачи на сообразительность для 3 класса. Сайт OLIMPIADA.SCHOOL

• 

  Занимательные математические задачи на сообразительность для 3 класса. Сайт OLIMPIADA.SCHOOL

• 

  Данный тест, поможет тебе подготовиться к контрольной работе! Будь внимателен, не торопись и обязательно приготовь черновик, для проведения расчетов. Удачи тебе!

• 

  Числа от 1 до 1000. Письменная нумерация. Сложение и вычитание трехзначных чисел. Математика, 3 класс

• 

  Контрольная работа разработана для учеников 3 класса с целью проверки практических навыков и умений устного счёта в пределах 1000 по подтемам: «Деление вида 39 : 3, 72 : 6, 64 : 16», «Проверка деления и умножения»,

• 

  Предназначен для закрепления темы Нахождение однозначного частного. Задания не сложные но и не легкие. Желаю удачи. Состоит из 5 заданий.

• 

  Прежде чем начать выполнять этот тест, повторите основные правила, сосредоточтесь! Положите перед собой чистый лист бумаги, ручку или карандаш. Калькулятор вам не понадобится! Родителей попросите вам не мешать и отойти в сторону.

• 

  Данный тест предназначен для проверки знаний по теме: величины. 
  Для учащихся 3 класса.

Пройди тесты по математике онлайн – проверь уровень своих знаний

Одна из древнейших наук в мире, которая сложилась исторически, на основе описания форм предметов,
операций подсчета и измерения – это математика. Мы изучаем ее с самого раннего детства,
знакомясь с цифрами и их обозначениями, геометрическими фигурами и их размерами. Без математики
у нас не было очень многих вещей, которые стали привычными – даже домов, не говоря уже о сложных
электронных приборах.

Поэтому знания в области математики нужны не только для того, чтобы хорошо сдать тесты
ЕГЭ математика, но и пригодятся каждому в жизни.

Проверить, насколько хорошо ты разбираешься в математических понятиях, тебе помогут математика
тесты, размещенные в этом разделе нашего сайта.

Тесты по математике, как простые, так и сложные, могут использоваться для
самоконтроля, периодической проверки знаний по предмету, или же в комплексной подготовке к ЕГЭ.

Попробуй сам – увидишь, это просто!

Билет № 1

1.Назовите компоненты разности. Как найти неизвестное уменьшаемое? Вычитаемое?

2.Реши задачу. В школьном оркестре 6 девочек, а мальчиков в 4 раза больше, чем девочек. Сколько всего детей в школьном оркестре?

3.Реши уравнение. Х + 12 = 39 32 — а = 8.

БИЛЕТ № 2

1.Назовите компоненты суммы. Как найти неизвестное слагаемое?

2. Реши задачу. Упаковщица уложила в коробку 2 ряда жёлтых кубиков, по 8 кубиков в ряду, и 16 красных кубиков. Сколько всего кубиков было в коробке?

3.Реши уравнения. Х — 17 = 23; 5 + у = 40

БИЛЕТ № 3

1.Объясни, что значит «увеличить число на несколько единиц», «увеличить число в несколько раз».

2. Реши задачу. Ученики посадили 3 куста крыжовника, а кустов малины в 6 раз больше. Сколько всего кустов посадили ученики?

3. Вычисли, используя запись столбиком.

92 – 81= 73+29= 68 – 29=

БИЛЕТ № 4

1. Объясни, что значит «уменьшить число на несколько единиц», «уменьшить число в несколько раз».

2. Реши задачу. В столовую привезли 32 кг яблок, а груш в 4 раза меньше. На сколько килограммов меньше привезли груш, чем яблок?

3.Вычисли столбиком.

56 + 34= 39 – 7= 91-89=

БИЛЕТ № 5

1. Назовите компоненты частного. Как найти неизвестный делитель?

Делимое?

1. Реши задачу. Масса поросёнка 23 кг, гусь на 24 кг легче поросёнка, а телёнок на 45 кг тяжелее гуся. Найди массу телёнка.

3. Реши уравнения: 24 — Х = 4; 13 + Х = 41

БИЛЕТ № 6

1. Назови компоненты произведения. Как найти неизвестный множитель?

1. Реши задачу. Юра нашёл 12 грибов, а Витя – на 6 грибов меньше. Сколько всего грибов нашли мальчики?

1. Укажи порядок действий, вычисли результат:

36 + 2 ∙ (9: 3) – 19=                           4  ∙ 3  :  6  ∙ 7   =     

БИЛЕТ № 7

1.Что называется периметром фигуры? Найди периметр прямоугольника со сторонами 4см и 3 см.

2.Реши задачу. С одной улицы вывезли 16 грузовых машин снега, а с другой – в 2 раза меньше. Сколько всего машин снега вывезли с двух улиц?

3. Запиши числа:

7 сотен 3 десятка 8 единиц
6 десятков 5 единиц
3 сотни 0 десятков 2 единицы

БИЛЕТ № 8

1.Что называется уравнением? Что значит решить уравнение?

2. Реши задачу. На школьном концерте выступили 8 чтецов, музыкантов в 2 раза больше, чем чтецов, а в хоре было на 7 человек больше, чем музыкантов. Сколько всего человек выступило на концерте?

3. Начертите отрезок АК, длина которого 50 мм. Отметьте на нем точку С так, чтобы длина отрезка АС была равна 15 мм. Узнай длину отрезка СК.

БИЛЕТ № 9

1.Что такое квадрат? Назови свойства квадрата. Начерти квадрат со стороной 5 см.

1. Реши задачу. Дом ремонтировали 17 мужчин и 9 женщин. 15 человек из них перевели на другую работу. Сколько человек осталось ремонтировать дом?

3. Укажи порядок действий, вычисли результат:
61 – 37 + 18=               19 + (43 – 29) – 27 =                 84 – 6 + (17 – =      

БИЛЕТ № 10

1.Что такое прямоугольник? Назови свойства прямоугольника.

2. Реши задачу. Ученики посадили 4 куста крыжовника, а кустов малины в 4 раза больше. Сколько всего кустов посадили ученики?

3. Укажи порядок действий, вычисли результат:

54: 9 • 0= 72: 8 • 1=

БИЛЕТ № 11

1.Назовите компоненты при сложении. Как найти неизвестное слагаемое?

1. Реши задачу. В буфет привезли 28 ящиков с персиками, а с яблоками – на 14 ящиков больше. Сколько всего ящиков с фруктами привезли в буфет?

3. Преобразуй.

3 м 1 см = см 63 дм = см

7 м 5 дм = см 8 м 8 см = дм см

1. Назови компоненты при сложении. Как найти неизвестное слагаемое?

2. Реши задачу. В городе 4 театра, а библиотек в 7 раз больше. На сколько в городе больше библиотек, чем театров?

3. Представь в виде суммы, разрядных слагаемых числа: 27, 345, 106.

БИЛЕТ № 13

1. Расскажи, правила умножения числа на 1; 0. Приведи пример.

2.Реши задачу. В магазин привезли 6 ящиков с хурмой по 7 кг в каждом ящике и 6 ящиков с яблоками по 8 кг в каждом ящике. Сколько всего килограммов фруктов привезли в магазин?

3.Начерти прямоугольник со сторонами 2 см и 5 см. Найди его периметр.

БИЛЕТ № 14

1.Объясни, что такое умножение? Приведи пример.

1. Реши задачу. В театр поехали 37 первоклассников и 32 второклассника. Из них мальчиков было 28. Сколько девочек поехало в театр?

3. Запиши выражения и вычисли их значения:

А) Сумму чисел 35 и 29 разделить на 8;

Б) Разность чисел 37 и 28 умножить на 6

БИЛЕТ № 15

1. Что такое треугольник? Назови виды треугольников. Приведи пример.

2. Реши задачу. Для уроков труда купили 4 набора цветной бумаги, по 6 листов в каждом, и 20 листов белой бумаги. Сколько всего листов бумаги купили?

3. Укажи порядок действий, вычисли результат:

90 – (15 + 9) : 8= 45 : 9 + 2 • 7=

1. Объясни, что такое ломаная? Начерти ломаную состоящую из 3 звеньев, найди ее длину.

1. Реши задачу разными способами.

Длина провода 40м. Сначала от него отрезали 9м, потом 5м. Сколько метров провода осталось?

1. Вырази:

4м = …дм 8см 4мм =… мм

5дм =…см 6дм 5 см =…см

2см=…мм 2м 4 дм =…дм

БИЛЕТ № 17

1. Запиши величины в порядке возрастания:

30 сек., 32 ч, 7 лет, 34 мин., 1 век, 10 сек.

1. Реши задачу. В библиотеку привезли книги. После того, как на 8 полок поставили по 5 книг, осталось 28 книг. Сколько книг привезли в библиотеку?

3. Сравни величины длины (поставь знаки,

БИЛЕТ № 18

1.Раздели на группы величины.

1ч,1 т, 1 мин,1 с, 1 ц, 1 год,1 кг,1 см, 1 грамм.

2.Реши задачу. Тарас вырезал снежинки. После того, как на 3 окна он приклеил по 4 снежинки, ему осталось прикрепить по 5 снежинок на 2 окна. Сколько всего снежинок вырезал Тарас?

3. Сосчитай, записывая примеры в столбик.

32+49= 37-16= 46+24= 70-48=

БИЛЕТ №19

1.Допиши меры длины.

1. = 10 1 =100

2.Кирилл купил 2 пирожка с грибами и 10 пирожков с мясом. Во сколько раз больше Кирилл купил пирожков с мясом, чем с грибами?

1. Вырази:

7 дм 4 см = см 70 см = дм

3 м 2 дм = см 60 с = мин

9 м 80 см = дм 9 м 9 дм = см

БИЛЕТ №20

1.Назови компоненты при умножении. Как найти неизвестный множитель.

2.Реши задачу. За лето Марина прочитала 17 сказок, рассказов на 5 больше, а повестей на 36 меньше, чем сказок и рассказов вместе. На сколько больше Марина прочитала повестей и рассказов, чем сказок?

3. Начерти прямоугольник, у которого ширина 2 см, а длина на 4 см больше. Найди периметр.

БИЛЕТ №21

1.

2.Реши задачу. В куске было 54 м ткани. Из этой ткани сшили 9 курток, расходуя по 3 метра на каждую. Сколько метров ткани осталось в куске?

3. Начертите квадрат со стороной   4 см. Найдите его периметр. 

БИЛЕТ №22

1. Запиши строчку величин в порядке возрастания.

2.Реши задачу. Для изготовления папок ребята приготовили 50 листов бумаги. Они сделали 8 папок, расходуя на каждую по 4 листа бумаги. Сколько листов бумаги у ребят осталось?

3.  Обозначьте порядок действий и выполните вычисления:

90 – 7 х 5 + 26=                6 х (54 – 47) =

БИЛЕТ №23

1. Что такое прямоугольник? Назови свойства прямоугольника.

2.Реши задачу. В магазин в первый день прислали 45 курток, а во второй 35 курток. Продали 29 курток. Сколько курток осталось продать?

3.Составьте по два неравенства и равенства, используя выражения:

8 х 4;  40-5;       4х8;     40-8.

БИЛЕТ №24

1. Что такое квадрат? Назови свойства квадрата. Начерти квадрат со стороной 4 см.

2.Реши задачу. Карандаш стоит 3 рубля. Сколько стоят 9 таких карандашей?

3.Вырази

53 мм = …см. .мм 12 см = .. дм. .см 8 дм = ..см 40 мм = .. см

БИЛЕТ №25

1. 1. 21х1=                                      4х8= 40:5=

0х9= 5х9= 63:7=

2.Реши задачу. Мастера отремонтировали квартиры в одном доме на 9 этажах, по 6 квартир на каждом этаже и ещё 5 квартир в другом доме. Сколько всего квартир отремонтировали мастера?

3. Начерти прямоугольник АВСД со сторонами 8 см и 3 см. Найди периметр.

БИЛЕТ №26

1.Назовите компоненты суммы. Как найти неизвестное слагаемое?

2.Реши задачу. На дачном участке мама посадила 5 грядок моркови по 9 кустов на каждой грядке и 3 грядки капусты по 8 кустов на каждой грядке.

Сколько всего кустов овощей посадила мама на этих грядках?

3. Реши уравнения. Х-8=19 Х-32=18

БИЛЕТ №27

1.Назовите компоненты разности. Как найти неизвестное уменьшаемое? Вычитаемое?

2.Реши задачу. Почтальон доставил в село 63 газеты и 9 журналов. Во сколько раз больше почтальон доставил журналов, чем газет?   

3.Найди значения суммы, а+49, если, а=57, а=13, а=5, а=18,а=0                         

БИЛЕТ №28

1. Запиши величины в порядке возрастания:

20 сек., 3 ч, 5 лет, 32 мин., 1 век, 10 сек.

2.Реши задачу. В парке 16 качелей, каруселей в 4 раза меньше, чем качелей, а песочниц на 3 больше, чем каруселей. Сколько песочниц в парке?

3. Найди значения разности: 67-в, если в=67, в=60, в=0, в=8

БИЛЕТ №29

1. Что такое квадрат? Назови свойства квадрата. Начерти квадрат со стороной 5 см.

2.Реши задачу. У белки в дупле 9 орехов, грибов в 2 раза больше, чем орехов, а шишек на 10 меньше, чем грибов. Сколько шишек в дупле у белки?

3.Начерти прямоугольник длины сторон которого 6 см и 3 см. Найди его периметр.

БИЛЕТ №30

1. Что такое прямоугольник? Назови свойства прямоугольника.

2.Реши задачу. В детский сад привезли картофель. После того, как на протяжении 5 дней использовали по 10 кг каждый день, его осталось 28 кг. Сколько килограммов картофеля привезли в детский сад?

3.Начерти три отрезка так, чтобы длина первого была 5 см, а длина второго на 3 см больше, третий отрезок в 2 раза меньше второго отрезка. Обозначь буквами отрезки.

БИЛЕТ №31

1. Что такое прямоугольник? Назови свойства прямоугольника.

2.Реши задачу. В магазине продали 7 ящиков слив по 9 кг в каждом. После этого осталось продать 27 кг слив. Сколько килограммов слив было в магазине?

3. Начерти прямоугольник, в котором 2 прямых угла, один острый и один тупой угол.

БИЛЕТ №32

1. Назови компоненты при сложении. Как найти неизвестное слагаемое?

2.Реши задачу. Купили 3 метра красной ленты по 8 рублей за метр и 4 метра синей ленты по 9 рублей за метр. Сколько стоит вся покупка?

3. Начертите прямоугольник со сторонами 4 см и 2 см. Найди его периметр.

БИЛЕТ №33

1. Объясни, что такое умножение? Приведи пример.

2.Реши задачу. В букете 20 красных роз, а белых в 4 раза меньше, чем красных. На сколько белых роз меньше, чем красных?

3.Укажите порядок выполнения действий и найдите значение выражений:

85+35:5= 96-72:12+15= 8х7-9х4=