ВНИМАНИЕ: Вы смотрите текстовую часть содержания конспекта, материал доступен по кнопке Скачать.
Опросник множественного выбора по психологической подготовке в системе служебной подготовки.
Среди вариантов ответов может быть несколько правильных (2-4) или ни одного правильного ответа
- Какими особенностями обусловливается механизмы регуляции и специфика проявления профессионального стресса человека?
а) мотивацией и намерениями;
б) личностными чертами и когнитивными (мыслительными) возможностями;
в) эмоционально-волевой реактивностью;
г) профессиональной подготовленностью и работоспособностью;
д) нет ни одного правильного ответа
- Проявлением стресса является?
а) повышенная нервозность;
б) называние своих чувств;
в) быстрая утомляемость;
г) резкие перепады настроения;
д) нет ни одного правильного ответа.
- Нервная система человека:
а) составляет материальную основу психической деятельности (речь, мышление, социальное поведение);
б) обеспечивает согласованную работу всех органов и систем организма;
в) вырабатывает гормон стресса – адреналин;
г) осуществляет ориентацию организма во внешней среде и приспособительные реакции на ее изменения;
д) нет ни одного правильного ответа.
- Какие физиологические изменения в организме, наблюдаются на первом этапе стресс-реакции?
а) повышение температуры тела;
б) учащение сердцебиения;
в) расширение зрачков;
г) появление кашля;
д) увеличение продуктивности мыслительной деятельности;
е) нет ни одного правильного ответа.
- В каких ситуациях стресс оказывает пагубное влияние на психологическое и физическое здоровье человека?
а) когда он кратковременный;
б) когда он слишком силен;
в) когда он действует слишком долго;
г) нет ни одного правильного ответа.
- Что можно отнести к стрессорам:
а) монотонность;
б) незаслуженную обиду;
в) скуку;
г) нет ни одного правильного ответа.
- В надежность профессиональной деятельности, профессиональное долголетие входят элементы?
а) индивидуально-типологические особенности;
б) высокая зарплата;
в) уровень профессиональной подготовки;
г) функциональные состояния;
д) нет ни одного правильного ответа.
- К негативным эмоциональным состояниям относятся:
а) тревога;
б) злость;
в) плач;
г) ожидание неизвестного;
д) неудовлетворенность.
- К чему ведет чрезмерная эмоциональность?
а) к успешному выходу из сложной ситуации;
б) к потере хладнокровия и самоконтроля;
в) порождает неадекватные ситуации действия;
г) к подчинению своей воли окружающих;
д) нет ни одного правильного ответа.
- Используя какие пути, человек способен влиять на себя?
а) использование программирующей и регулирующей роли слова;
б) изменение тонуса скелетных мышц и дыхания;
в) активное включение представлений и чувственных образов;
г) человек не способен влиять на себя.
- Каким требованиям должны отвечать формулы самовнушения?
а) формула должна быть четкой, короткой, отражать самую суть;
б) формула должна носить позитивный характер, без содержания частицы «не»;
в) хорошо, если формула носит несколько иронично-веселый характер или заранее зарифмована;
г) вы должны четко знать, чего вы хотите достичь во время сеанса самовнушения.
- Из каких этапов состоит путь становления в профессии?
а) этап формирования профессиональных намерений;
б) этап профессионального обучения;
в) этап профессиональной адаптации;
г) этап частичной или полной реализации личности в профессиональном труде;
д) этап профессионального старения;
е) перечислены не все этапы.
- Что свойственно личности, достигшей расцвета?
а) самообладание;
б) стремление к объективности и способностью к принятию решений — хорошо рассчитанных или интуитивных — вне зависимости от мнения окружающих;
в) умение мобилизовать себя на преодоление трудностей;
г) предельная самоотдача;
д) нет ни одного правильного ответа.
- Вы находитесь на службе в состоянии сильного стресса, Ваши действия:
а) привык к такому состоянию, и делать с этим ни чего не буду;
б) пожалуюсь коллегам на причину, вызвавшую сильный стресс;
в) применю методы саморегуляции;
г) сниму стресс после службы, употребив алкогольный напиток;
д) нет ни одного правильного ответа.
- Ежегодная профессиональная подготовка сотрудников это?
а) одна из дополнительных нагрузок в службе;
б) способ занять «делом» личный состав;
в) способ развить психологическую устойчивость у личного состава;
г) способ повышения профессионального мастерства;
д) нет ни одного правильного ответа.
- Назовите признаки эффекта профессионального выгорания:
а) Вы не удовлетворены собой, своей профессией, должностью;
б) Вы перестали замечать детали в профессиональной деятельности;
в) Вы полюбили свою работу;
г) часто Ваша реакция не соответствует обстоятельствам;
д) часто остаетесь после работы с мыслью, что еще не всё сделано;
е) часто простужаетесь или просто болеете.
- К методам саморегуляции относится:
а) аутотренинг;
б) употребление алкоголя;
в) дыхательные упражнения;
г) психотехнические упражнения;
д) употребление психотропных средств;
е) гимнастические упражнения.
- Какая ситуация может вызвать у человека состояние сильного стресса?
а) длительное нахождение на улице при температуре воздуха -35°С;
б) неприятный разговор с начальником;
в) переезд в новое жильё;
г) нет ни одного правильного ответа.
- Какие последствия могут наступить после длительного нахождения человека в хроническом стрессе?
а) всё проходит без последствий;
б) может наступить ухудшение здоровья;
в) могут измениться черты характера;
д) нет ни одного правильного ответа.
- Курс по психологической подготовке в системе служебной подготовки направлен на:
а) поднятие престижа психологической службы в системе МЧС России;
б) повышение надежности профессиональной деятельности сотрудников;
в) сохранение профессионального здоровья сотрудников;
г) нет ни одного правильного ответа.
Ответы к опроснику множественного выбора
| № вопроса | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| ответ | А Б В Г | А В Г | А Б Г | Б В Д | Б В | А Б В | А В Г | А Б Г Д | Б В | А Б В |
| № вопроса | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| ответ | А Б В Г | А Б В Г | А Б В Г | В | В Г | А Б Г Е | А В Г Е | А Б В | Б В | Б В |
Опросник множественного выбора по психологической подготовке в системе служебной подготовки (раздел 2)
среди вариантов ответов может быть несколько правильных (2-3) или ни одного правильного ответа
- Как следует строить свою речь, обращаясь к пострадавшему в ЧС?
а) в форме вежливой просьбы;
б) в побудительном наклонении;
в) в форме приказа с подробным разъяснением;
г) избегая употребления в речи частицы НЕ;
д) нет ни одного правильного ответа.
- Какие ошибки часто допускают в процессе «активного слушания»?
а) стремление дать совет;
б) называние чувств собеседника;
в) задавание уточняющих вопросов;
г) называние своих чувств;
д) нет ни одного правильного ответа.
- Каким способом, общаясь с пострадавшим в ЧС, Вы можете создать у него чувство защищенности?
а) обнять его;
б) держать руку пострадавшего в своей руке;
в) завести разговор на отвлеченную тему и тем самым переключить его внимание с негативных мыслей;
г) нет ни одного правильного ответа.
- Что относиться к основным приемам «активного слушания»?
а) вопросы по типу да/нет;
б) парафраз;
в) резюме;
г) монолог;
д) отражение чувств собеседника;
- Что может выдавать Ваше эмоциональное состояние при общении с пострадавшим в ЧС?
а) мимика;
б) внешний вид;
в) тембр голоса;
г) интонация;
д) нет ни одного правильного ответа.
- Галлюцинации – это состояние психики, когда:
а) человек слышит голоса;
б) видит несуществующих людей, животных;
в) чувствует запахи, которых на данный момент не может быть;
г) нет ни одного правильного ответа.
- Что НЕ нужно делать при оказании помощи человеку с нервной дрожью?
а) согревать;
б) трясти за плечи;
в) напоить горячим чаем;
г) обнять, прижать к себе;
д) можно делать все что угодно.
- Перечислите наиболее часто встречающиеся острые стрессовые реакции у людей:
а) Бегство;
б) Истерика;
в) Плач;
г) Антипатия;
д) Ступор.
- Назовите характерные признаки ступора:
а) движения резкие, часто бесцельные и бессмысленные;
б) резкое снижение или отсутствие речи;
в) безразличное отношение к окружающему, вялость, заторможенность;
г) «застывание» в определенной позе;
д) речь медленная, с большими паузами.
- О каких стрессовых реакциях может идти речь?
Пострадавшая, 65 лет, во время пожара спряталась под кроватью. Когда ее начали оттуда вытаскивать она стала упираться, крича: Не пойду! Не трогайте меня! Я же сгорю! Зачем вы меня тянете, я боюсь! При этом она несколько раз сильно ударила спасателя:
а) Плач;
б) Апатия;
в) Нервная дрожь;
г) Ступор;
д) Страх;
е) Агрессия.
- Какие механизмы образования толпы вы знаете?
а) слухи;
б) эмоциональное кружение;
в) агрессия;
г) радость.
- Что такое эмоциональное кружение?
а) принцип образования толпы;
б) скопление людей;
в) циркулярная реакция;
г) затрудняюсь ответить.
- К какому виду толпы можно отнести следующий пример: В октябре 1917 года в Петрограде организованными отрядами штурмуется Зимний дворец. Группами по 2-3 человека они проникают в здание, поддерживая постоянный контакт с бойцами внутри и вне дворца.
а) агрессивная толпа;
б) паническая толпа;
в) стяжательная толпа;
г) повстанческая толпа;
д) нет ни одного правильного ответа.
- Какие примеры из предложенных относятся к стяжательной толпе:
а) толпа людей на стадионе, болеющая за любимую команду;
б) толпа людей в советском магазине, собравшаяся для получения дефицитного товара;
в) толпа людей утром на остановке, пытающаяся залезть в редко ходящий автобус;
г) нет ни одного правильного ответа.
- Охарактеризуйте прием управления толпой, используемый в следующем примере: Митинг бастующих рабочих. Энергичные ораторы «заводят» толпу. Один их полицейских берет в руки транзисторный приемник, по которому передают репортаж о матче между популярными футбольными командами. Через минуту сотни людей окружают офицера с вопросом: «Какой счет? Кто выигрывает?»
а) прием управления изнутри;
б) прием управления извне;
в) включение громких ритмичных звуков;
г) переключение внимания на другой объект;
д) распускание слухов о возможном применении силы;
- Назовите все признаки слухов:
а) относится к средствам массовой информации;
б) относится к средствам психологического воздействия;
в) сообщение, подтвержденное письменным документом;
г) сообщение, искажающее факты;
д) сообщение, отражающее реальное положение дел;
е) сообщение, передающееся устно.
- Назовите обязательные условия, при которых возникают слухи:
а) неоднозначность события;
б) недостаток информации;
в) панические настроения;
г) избыток информации;
д) возможность удовлетворения потребность людей;
е) врожденная потребность людей в слухах и сплетнях.
- К какому типу относится следующий слух: При необычайно суровой зиме 1978–1979 годов Москва была наводнена слухами, что в машинах замерзает антифриз, в домах лопаются батареи, ожидается понижение температуры за –50 °С, но бюро прогнозов запретили об этом сообщать.
а) слух-побуждение;
б) слух-желание;
в) агрессивный слух.
г) нет ни одного правильного ответа.
- В каких ситуациях могут возникнуть слухи?
а) падение самолета;
б) землетрясение;
в) авария на ГЭС;
д) нет ни одного правильного ответа.
- Информационно-разъяснительная работа может проводится:
а) до ЧС;
б) во время ЧС;
в) сразу после ЧС;
г) спустя 3 дня после ЧС;
д) нет ни одного правильного ответа.
Бланк ответов к опроснику множественного выбора
Подразделение___________________________________________________________
Должность_______________________________________________________________
Специальное звание______________________________________________________
Ф.И.О.__________________________________________________________________
Возраст ___________
Дата проведения опроса _____________
| № вопроса | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Ответ | Б,Г | А | Б,В | Б,В,Д | А,В,Г | А,Б,В | А,В,Г,Д | Б,В,Г,Д | Б,Г | Е |
| № вопроса | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| Ответ | Б | В | Г | Б,В | Г | Б,Г,Е | А,Б,Д | Г | А,Б,В | Б,В |
РАЗДЕЛ 3 Опросник множественного выбора по психологической подготовке в системе служебной подготовки
среди вариантов ответов может быть несколько правильных (2-3) или ни одного правильного ответа
- Какие социальные конфликты Вы знаете?
а) межличностные;
б) межгрупповые;
в) межвидовые;
г) нет ни одного правильного ответа.
- Какими бывают последствия конфликта?
а) интуитивными;
б) деструктивными;
в) конструктивными;
г) нет ни одного правильного ответа.
- Какая оптимальная форма разрешения конфликта и стратегии поведения оппонентов?
а) Соперничество – Соперничество;
б) Соперничество – Уступка;
в) Сотрудничество – Сотрудничество;
г) Сотрудничество – Компромисс.
- Что относится к этапам развития конфликта?
а) развитие доконфликтной ситуации;
б) развитие околоконфликтной ситуации;
в) развитие собственно конфликта;
г) развитие сверхконфликтной ситуации;
д) развитие послеконфликтной ситуации;
- В каких случаях высокоавторитарный стиль оптимален при разрешении конфликта?
а) нет времени на детальное разбирательство;
б) наличие у оппонентов навыков конструктивного общения;
в) отсутствуют четкие критерии разрешения проблемы;
г) одна из сторон явно неправа;
д) нет ни одного правильного ответа.
- В каких случаях неавторитарный стиль оптимален при разрешении конфликта?
а) быстро обостряющийся конфликт;
б) конфликт кратковременный и незначительный;
в) равны должностные статусы участников конфликта;
г) нет ни одного правильного ответа.
- Этапы ведения переговоров при разрешении конфликта?
а) определение позиций;
б) уговаривание;
в) обсуждение;
г) соглашение.
- Социальные группы по численному составу делятся на:
а) очень большие;
б) большие;
в) средние
г) малые;
д) очень маленькие.
- Социальные группы по основе существования делятся на:
а) виртуальные;
б) неофициальные;
в) официальные;
г) неформальные;
д) нет ни одного правильного ответа.
- Социальные группы по уровню развитая делятся на:
а) зарождающиеся;
б) недостаточно развитые;
в) развитые;
г) распадающиеся.
- Что входит в модель принятия управленческого решения?
а) определение проблемы;
б) оценка и отбор;
в) поиск виновных;
г) составление плана действий.
- Профессиональная адаптация молодого сотрудника это:
а) неконтролируемый процесс;
б) планируемый процесс;
в) приспособление к новой социальной среде;
г) затрудняюсь ответить.
- Эффективность работы нового сотрудника в подразделении на начальном этапе зачастую бывает:
а) ниже ожидаемой;
б) выше ожидаемой;
в) ожидаемой.
- Эффективность приспособления индивида к социальной среде организации определяется соотношением его профессиональных качеств с:
а) желаниями самого индивида;
б) уровнем потребности подразделения в них;
в) уровнем потребности друзей в подразделении в них;
г) нет ни одного правильного ответа.
- Управление процессом адаптации нового сотрудника подразумевает:
а) выделение факторов, влияющих на успешность адаптации;
б) разработку показателей эффективности процесса;
в) определение круга адаптационных мероприятий;
г) закрепление наставника;
д) новый сотрудник сам обязан адаптироваться без управления процессом адаптации.
- Критерии успешной адаптации нового сотрудника к службе:
а) удовлетворенность сотрудника службой;
б) удовлетворенность сотрудника жилищно-бытовыми условиями;
в) выполнение требований, предъявляемых к должности;
г) признание коллективом социальной роли нового сотрудника;
- Характерные причины адаптационных затруднений молодых сотрудников:
а) недостаток или несвоевременность получения необходимой служебной информации;
б) невозможность получения необходимой служебной информации;
в) отсутствие необходимого опыта и знаний в выполнении обязанностей по служебной специальности;
г) недостаточное представление о нормах поведения и неумение презентовать себя как добросовестного их исполнителя;
д) постоянное пребывание в зоне оценивания и контроля, иногда необходимость изменить неблагоприятное мнение других о себе;
- Приверженность подразделению складывается из следующих составляющих:
а) сотрудник должен разделять и делать своими собственными цели подразделения и его ценности;
б) сотрудник должен стремиться оставаться в подразделении и сохраняет это стремление даже тогда, когда это может быть для него невыгодно;
в) сотрудник должен быть готов не только стараться для подразделения, но и, если это надо, принести в жертву коллективным интересам свои личные;
г) нет ни одного правильного ответа
- Профессиональная адаптация специалиста осуществляется в основных предметных областях его профессионального взаимодействия со средой:
а) в профессионально-деятельностной области;
б) в организационно-нормативной области;
в) в социально-психологической области;
д) в профессионально-экономической области.
- Профессиональная адаптация специалиста:
а) необходимый для подразделения процесс;
б) необходимый для молодого сотрудника процесс;
в) необходимый для руководителей процесс;
г) никому не нужный процесс.
Бланк ответов к опроснику множественного выбора
Подразделение __________________________________________________________________
Должность _______________________________________________________
Специальное звание ______________________________________________________________
Ф.И.О. ________________________________________________________
Возраст ___________
Дата проведения опроса _____________
| № вопроса | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Ответ | А,Б | Б,В | В | А,В,Г | А,Г | В | А,В,Г | Б,Г | Б,В | А,В |
| № вопроса | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| Ответ | А,Б,Г | Б,В | А | Б | А,Б,В,Г | А,В,Г | А,В,Г,Д | А,Б,В | А,Б,В | А,Б |
Бланк ответов к опроснику множественного выбора
Подразделение __________________________________________________________________
Должность ______________________________________________________________________
Специальное звание ______________________________________________________________
Ф.И.О. _________________________________________________________________________
Возраст ___________
Дата проведения опроса _____________
| № вопроса | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Ответ | ||||||||||
| № вопроса | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| Ответ |
Тесты МЧС при устройстве на работу [Онлайн примеры + ответы]
15 июня 2020
Тесты МЧС при поступлении на работу помогают сформировать психологический портрет соискателя. Работа в Министерстве чрезвычайных ситуаций связана с психоэмоциональным напряжением и общением с людьми. Для поиска кадров используется многоступенчатая система отбора, включающая тестирование, собеседование, врачебную комиссию и другие испытания. Этап психологического тестирования на спасателя призван отсеять психически неустойчивую часть населения.
У Вас скоро тест в МЧС?
Подготовиться
Человек, который собирается поступить в МЧС должен быть здоров не только физически, но и обладать крепкой психикой, быть эмоционально стабилен и предсказуем: от его реакции зависит жизнь и здоровье других людей.
Какие тесты используют в МЧС
Тесты поступления в МЧС делятся на два формата:
- СМИЛ. Предназначен для оценки психологических особенностей, личностных качеств и психотипа.
- КОТ. Тестирование умственных способностей и способностей к анализу текстовой, числовой и логической информации.
СМИЛ для МЧС
MMPI (СМИЛ) помогает определить психотип кандидата, выявить сильные и слабые стороны личности. На этом этапе оценивается, обладает ли человек должной стрессоустойчивостью. В МЧС ему предстоит работать в тяжелых — и морально, и физически — условиях.
Пример психологического теста МЧС:
Тестирование проходит в формате «вопрос — утверждение — три варианта ответа». Варианты ответов: «да», «нет», «не знаю».
Примеры вопросов СМИЛ в МЧС:
После этого по 10 шкалам определяется психотип кандидата. Используют следующие показатели:
- ипохондрик;
- депрессивный;
- истеричный;
- психопат;
- параноидальный;
- психостеничный;
- шизоидный;
- гипоманиакальный;
- маскулинный-феминный;
- социальный интроверт.
Кроме того, используются три проверочные шкалы для оценки честности ответов.
| Шкала | Как интерпретируется |
|---|---|
| Лжи | Достоверность полученных результатов. При завышенных показателях тест рекомендуется пройти повторно. |
| Надежности | Честность испытуемого. Завышенные показатели — признак излишней критичности к себе. |
| Коррекции | Желание подстроиться под общепринятые нормы и стандарты. |
Проходя тест знаний МЧС, важно стремиться к тому, чтобы оценки по всем шкалам были распределены равномерно, без перекосов в одну или другую сторону.
Для этого важно понимать, как сдать психологические тесты, как оцениваются те или иные утверждения и как интерпретируются результаты. Кроме того, важно понимать, какие типы поведения считаются положительными, а какие отрицательными.
Как пройти психологический тест МЧС?
Подготовиться 🔥
Например, для должностей, связанных с коммуникацией и общением интроверсия считается отрицательным качеством, а на должностях, связанных с документооборотом, наоборот, положительным.
Тестирование КОТ на умственные способности
Интеллектуальные тесты при приеме на работу МЧС показывают, как кандидат действует в стрессовых ситуациях. Сотрудник спасательной службы должен уметь быстро соображать.
КОТ (краткий ориентировочный тест) помогает определить уровень интеллектуального развития. По сути, это сборник логических, вербальных и числовых задач. Тестируются абстрактно-логические, вербальные и числовые способности, концентрация внимания, навыки пространственного воображения. КОТ test, как и тесты способностей ограничен по времени: на прохождение дается 15 минут.
Пример логического теста:
Ответов на тест МЧС нет в свободном доступе. В любом случае времени на поиск шпаргалок не хватит. 15 минут на 50 вопросов — это жесткое ограничение, требовательное к скорости мышления, реакции и внимательности.
Для успешного прохождения тестирования рекомендуется тренироваться на аналогичных задачах – от таких тренировок зависит развитие навыка: скорость принятия решений, выбор стратегии, внимательность и концентрация.
Совет:
Чтобы оценить свои навыки, рекомендуется пройти бесплатный онлайн тест при устройстве мчс
КОТ — это еще одна проверка на стрессоустойчивость. Сотрудникам службы спасения приходится принимать решение за несколько секунд. Медленно мыслящие, туго соображающие люди не подходят на должность.
Пример вербального теста:
Тестирование проходит в режиме онлайн или на бумаге — формат и правила зависят от подразделения.
Как проходит трудоустройство в МЧС России
Актуальные вакансии публикуются в разделе «Кадровое обеспечение» на федеральном портале МЧС РФ. В соответствующей вкладке представлены требования к соискателям, адреса подразделений, занимающихся приемом сотрудников на гражданскую службу, перечень необходимых документов.
К кандидатам предъявляются следующие требования:
- Наличие профильного образования (для работы пожарным).
- Прохождение воинской службы (для работы в военизированных подразделениях).
- Гражданство РФ.
- Отсутствие медицинских противопоказаний.
- Возраст — от 18 до 40 лет.
- Отсутствие судимостей, в том числе административных правонарушений. Учитывается и судимость близких родственников.
- Отсутствие близких родственников на руководящих должностях в местных органах управления.
Кандидаты отбираются двумя путями. Первый способ трудоустройства — закончить профильное образовательное учреждение, сдав экзамены и проверку физической подготовки. Второй — подать онлайн заявку на официальном сайте.
Потенциальные сотрудники проходят психологическое тестирование в ЦПД. После сдачи теста знаний по МЧС новобранцев направляют на медицинскую комиссию. После этого этапа назначается месяц стажировки.
Советы для трудоустройства в МЧС
- Подготовка к тестированию. Результаты кандидатов сравнивают между собой, поэтому от подготовки зависит, проходит человек на следующий этап или нет. Подготовка позволяет выработать тактику, развить внимательность, реакцию и научиться решать задачи.
- Подготовка к личностным опросникам не менее важна, чем физическая подготовка . Нередко кандидатам отказывают из-за того, что они не подходят по личностным качествам. Чтобы пройти этот этап, важно понимать, как работают психологические тесты, какие качества они оценивают и какие качества считаются положительными для конкретной должности. Для этого подойдут учебные психологические тесты психолога мчс big five.
- Подготовка к собеседованию. Для некоторых должностей на собеседовании предлагают пройти дополнительные испытания, ответить на вопросы, сыграть в ролевые игры. Для трудоустройства важно отрепетировать ответы на вопросы, резюме и вступительную речь.
- Честность. Ложь легко проверить — сотрудники МЧС имеют доступ к базам правоохранительных органов. Попытка обмануть приведет к потере доверия. Кандидат, пойманный на лжи, больше не сможет устроиться спасателем.
- Время. На прохождение ВВК придется потратить 3-4 дня. Собеседование и тестирование также процесс небыстрый.
Вывод
Тесты при трудоустройстве в МЧС помогают отсеять неподходящих, психически неустойчивых кандидатов. Если тестирование прошло неудачно, есть шанс попытаться еще раз, через год. Вероятность прохождения тестирования зависит от подготовки: чем больше времени кандидат уделяет тренировкам, тем выше его шанс обогнать других претендентов и получить приглашение на следующий этап.
Оцените статью
средняя оценка 4,83 (12 голосов)
Загрузка…
💪 Онлайн-подготовка к тестам при приеме на работу в МЧС:
Full (Все тесты сайта)
207 тестов 3030 вопросов + 7 кейсов и 2 пособия
Личный кабинет
Моментальный доступ
Подробные решения
Графики результатов
1 месяц доступа
890 рублей
Учебные психологические тесты
Обучение решению любых тестов личности
5 тестов, 5 базовых качеств
Подробные решения
Практические советы
Оценочный тест Big5
1 месяцев доступа
Развернутый отчет
340 рублей
Получите доступ к тестам всего за 3 минуты
Шаг 1
Оплата
Выберите пакет тестов, оплатите удобным для Вас способом. Укажите свою электронную почту.
Шаг 2
Письмо
В течение 2-х минут получите письмо на указанный e-mail с логином и паролем.
Шаг 3
Доступ
В 1 клик переходите в личный кабинет с тестами и инструментами. Наслаждайтесь подготовкой.
Приобретая тесты у нас Вы получаете
Удобный
личный кабинет
Подробные
решения всех тестов
Моментальный
доступ к тестам
Работа
на любом устройстве
История
пройденных тестов
Режим практики
(без таймера)
Имитация
реального теста
Статистика
результата тестов
Похожие статьи
Видеопрезентация нашего сервиса
1:17
Отзывы о нашем сервисе
Прекрасная Онлайн подготовка! Очень удобный интерфейс для подготовки к тестам, а самое главное тесты дают полное представление о реальном тестировании, что очень порадовало. Спасибо вам ребята за удобный и качественный ресурс!
Анна, 24 года
Выпускник РАНХиГС
Приобретала числовые тесты. Тесты сами по себе похожи на те, что мне прислал работодатель. Хорошо что можно готовиться Онлайн и с телефона, очень удобно и видно свои успехи в сравнении с другими. Решения все есть.
Онлайн кабинет понравился, тесты очень и могут серьезно помочь в подготовке к собеседованиям и тестированию разной сложности и разной направленности. Разъяснения после прохождения тестов очень помогают вовремя понять свои ошибки, детально их разобрать и поработать над ними.
Психологические тесты для поступления в мчс. Пройти психологический тест мчс онлайн для поступления на учебу или работу. Пословицы на ЦПД в МВД
Эту статью я хотела бы посвятить рассказу о профессиональной деятельности спасателей с точки зрения психологии. Мой выбор темы для статьи обусловлен тем, что сегодня 27 декабря 2013 года все спасатели и сотрудники МЧС России отмечают День спасателя. Перед тем как рассмотреть психологический портрет спасателя МЧС России
, я хотела бы их поздравить с профессиональных праздником и пожелать крепкого здоровья, любви близких и удачи в профессиональных делах, пусть всегда Вас сопровождает успех и счастье.
Стоит отметить, что данные, которые я Вам буду приводить основаны на реальных психологических тестированиях спасателей МЧС России.
Первое о чем хотелось бы поговорить – это особенности деятельности спасателей МЧС России. Так, при ликвидации чрезвычайных ситуаций спасатели находятся под воздействием комплекса опасных и вредных для здоровья факторов, например, таких как внезапное обрушение, задымленность, плохие экологические условия и т.д. Я думаю, что спасатели могут часами перечислять внешние факторы, которые подвергают их высокому риску. Кроме этого, существуют и внутренние факторы, т.е. психологическая напряженность, неопределенность обстановки, дефицит времени для принятия решения.
В процессе выполнения аварийно-спасательных работ спасатели МЧС России подвергаются воздействию стрессогенных и психотравмирующих факторов. Их деятельность связана с угрозой для жизни и здоровья людей, а ее результаты имеют высокую социальную значимость. Я думаю, что ни для кого не секрет, что профессия спасателя считается одной из самых сложных и поэтому не каждый способен ее выполнять. Поэтому хотелось бы поговорить о тех психологических качествах, которыми обладают ребята, спасающие жизни других людей.
На основании эмпирических исследований можно сказать, что для спасателей характерно проявление способности к поведенческой регуляции, проявление адекватной самооценки и реальное восприятие действительности. Большинство профессиональных спасателей проявляют высокий уровень личностного адаптационного потенциала, что говорит о их способности легко адаптироваться к новым условиям деятельности, адекватно ориентироваться в ситуации, быстро вырабатывать стратегию поведения. Стоить отметить, что они имеют высокий уровень склонности и готовности к риску. Как правило, они не конфликтны, обладают высокой эмоциональной устойчивостью.
Чаще всего спасатели МЧС России живут настоящим, не откладывая свою жизнь «на потом» и не пытаясь найти убежище в прошлом. Они способны наслаждаться актуальным моментом, не сравнивая его с прошлыми радостями и не обесценивая предвкушением грядущих успехов. Профессионалы разделяют такие ценности, как истина, добро, красота, жизненность, справедливость, порядок, самодостаточность и т.д. Они чувствительны, сензитивны к своим желаниям и потребностям, не склонны подменять собственные вкусы и оценки внешними.
Анализ смысложизненных ориентаций спасателей МЧС России показал, что у них существуют цели в будущем, которые придают жизни осмысленность, направленность и временную перспективу. Процесс своей жизни спасатели воспринимают как интересный, эмоционально насыщенный и наполненный смыслом, пройденный отрезок жизни – продуктивным и осмысленным. Для них характерно представление о себе как о сильной личности, обладающей достаточной свободой выбора, чтобы построить свою жизнь в соответствии со своими целями и представлениями о ее смысле. Профессионалы данной сферы деятельности убеждены в том, что человеку дано контролировать свою жизнь, свободно принимать решения и воплощать их в жизнь.
Изучая профессиональную деятельность спасателей и постоянно общаясь с представителями этой благородной специальности, я для себя отметила, что профессию спасателя выбирают мужественные, добрые, честные, уверенные в себе люди. И поэтому мне хочется сказать большое спасибо за то, что они готовы многим пожертвовать ради спасения жизни человека, оставаясь при этом простыми ребятами с хорошим чувством юмора!
С ПРАЗДНИКОМ ВАС, ДОРОГИЕ СПАСАТЕЛИ!
как отвечать на психологические тесты?
Часто для прикола или в целях самопознания мы отвечаем на психологические тесты… иногда — мы просто вынуждены на них отвечать при приеме на работу… так почему же не разобраться с тайнами психологического тестирования?
Психологический тест № 0 Необъективность ответа
(считаю это тест вообще самым важным)
Если Вы не умеете правильно отвечать на подобные вопросы — Ваше психологическое тестирование будет вообще бессмысленно:
У Вас бывает плохое настроение?
Вы бываете порой неправы?
Иногда Вы ошибаетесь?
Бывает ли что Вы обижаете своих близких?
Бывает ли что Вы не можете сосредоточиться?
Иногда Вы не все успеваете сделать?
Бывают ли у Вас неудачные дни?
==============
Если на подобные вопросы Вы больше 1-2 раз отвечаете нет? Значит у Вас есть склонность говорить о себе не правду — а это значит, что Вы можете вообще не пройти собеседование у психолога при приеме на работу… значит Вы не объективны к себе… это значит что на психологические тесты Вам отвечать вообще бессмысленно! Вы слишком часто врете и результаты Ваших тестов будут часто необъективны.
Психологический тест № 1. Ваши любимые цвета
— тест
Люшера
Вам нужно расположить карточки разных цветов в порядке, начиная от самого приятного до самого неприятного. Что это значит? Данный тест направлен на определение эмоционального состояния. Каждая карточка символизирует потребности человека:
красный цвет — потребность в действии
желтый — потребность в устремлении к цели, надежда
зеленый — потребность самоутверждаться;
синий — потребность в привязанности, постоянству;
фиолетовый — уход от реальности;
коричневый — потребность в защите;
черный — депрессия.
Расположение карточек значит следующее: первые две — стремления человека, 3 и 4 — истинное положение дел, 5 и 6 — равнодушное отношение, 7 и 8 — антипатия, подавление.
Ключ
к тесту: в первой четверке обязательно должны быть красный, желтый, синий, зеленый
— в каком именно порядке, не так существенно. Расположение карточек в порядке близком к исходному рисует портрет целеустремленного, деятельного человека
Психологический тест № 2. Урок рисования
Вам предлагают нарисовать дом, дерево, человека. Что это значит? Считается, что так человек может продемонстрировать свое самовосприятие в мире. В данном психологическом тесте значение имеет каждая деталь: расположение рисунка на листе (расположенный по центру, пропорциональный рисунок говорит об уверенности в себе), единая композиция из всех объектов свидетельствует о целостности личности, какой вид объекта будет отображен.
Важно также и что нарисуют первым: дом — потребность в безопасности, человека — зацикленность на себе, дерево — потребность в жизненной энергии
. К тому же, дерево — метафора стремлений (дуб — уверенность в себе, ива — наоборот — неуверенность); человек — метафора восприятия себя другими людьми; дом — метафора восприятия себя самим человеком (замок — самолюбование, покосившаяся хижина — низкая самооценка, недовольство собой).
Ключ
: ваш рисунок должен быть реалистичен и пропорционален. Чтобы продемонстрировать свою коммуникабельность и готовность работать в коллективе, не забудьте о таких деталях: дорога к крыльцу (контактность), корни у дерева (связь с коллективом), окна и двери (доброжелательность и открытость), солнце (жизнерадостность), плодовое дерево (практичность), домашнее животное (забота).
Психологический тест № 3. Рассказ
Вам показывают картинки с изображением людей в различных жизненных ситуациях и просят их прокомментировать: что происходит; о чем думает человек; почему он так поступает?
Что это значит? Исходя из толкования картинок, можно определить ведущие жизненные сценарии человека, иными словами — «у кого что болит — тот о том и говорит». Считается, что человек проектирует ситуации на картинках на свою жизнь и выдает свои страхи, желания, взгляд на мир. Так, например, если на картинке изображен плачущий или смеющийся человек, то ожидается, что, комментируя ее, вы расскажете о своих мотивах радости или грусти.
Ключ
: необходимо контролировать свои ответы и истолковывать картинки в максимально позитивном ключе.
Психологический тест № 4. Клякса
— тест Роршаха
Вам показывают картинки с изображением бесформенной кляксы (как правило, симметричной) и просят рассказать, что вы видите. Что это значит? Этот психологический тест чем-то похож на предыдущий, он так же выявляет ваше истинное отношение к миру. Позитивное трактование картинок (например — общение людей) говорит о вас как о деятельном, общительном, позитивном человеке, негативное (в кляксе вы разглядели монстра, опасное животное) говорит о том, что у вас много необоснованных страхов или же глубокий стресс.
Ключ
: если картинка у вас ассоциируется с чем-то явно негативным, прокомментируйте ее в нейтральном ключе. Например, не говорите: «Вижу людей, которые ссорятся», а скажите: «Люди эмоционально общаются».
Психологический тест № 5. IQ тест
Вам предлагают за определенный промежуток времени (от 30 мин) ответить на несколько вопросов (от 40 до 200) разной направленности — от математических задачек до логических головоломок. Что это значит? Данные психологические тесты предназначены для определения так называемого Коэффициента Интеллекта. Хоть их действенность все чаще вызывает сомнения (если у человека низкие показатели — это не обязательно значит, что он тупой, возможно, у него нестандартное мышление или он просто банально невнимателен), тесты уже много лет сохраняют и увеличивают свою популярность. Наиболее распространены IQ тесты Айзенка.
Ключ
: будьте максимально внимательны, очень много вопросов с подвохом. Если время истекает, а вопросов еще много — не оставляйте их без решения, проставьте ответы наугад, что-то наверняка угадаете.
================
Если Вы проходите тесты при приеме на работу — будьте спокойны во время собеседования… но не будьте пофигистом — Ваша мотивация должна присутствовать но она не должна зашкаливать….
Самое главное! Вообще не зацикливайтесь на тестах.
Чем Вы нестандартнее, чем Вы мыслите оригинальнее, тем меньше тесты о Вас говорят правду.
Учителя в средней школе считали физика Эйнштейна и изобретателя Эдисона умственно ограниченными…
Кто теперь помнит этих учителей… и кто в итоге оказался прав?
Психологический отбор кандидатов проводится перед проверкой уровня физической подготовки и сдачей вступительных испытаний.
Психологический отбор проводится педагогом-психологом кадетского училища в целях проверки уровня интеллектуального развития и способности кандидата к обучению по учебным программам, предусматривающим военную подготовку учащихся.
Задания для проведения психологического отбора разрабатываются педагогом-психологом кадетского училища и утверждаются директором кадетского училища.
В ходе психологического отбора оцениваются:
— уровень интеллектуального развития и способности кандидата к обучению по учебным программам, предусматривающим военную подготовку учащихся,
— способность кандидата находиться в условиях учреждения интернатного типа,
— готовность к продолжению обучения в учебных заведениях Министерства обороны, Государственного пограничного комитета, Министерства внутренних дел, Министерства
по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь.
Уровень интеллектуального развития и способность кандидата к обучению по учебным программам, предусматривающим военную подготовку учащихся, характеризуется следующими качествами:
1) Способность обобщения и анализа материала.
2) Гибкость мышления.
3) Инертность мышления, переключаемость.
4) Эмоциональные компоненты мышления, отвлекаемость.
5) Скорость и точность восприятия, распределение и концентрация внимания.
6) Употребление языка, грамотность.
7) Выбор оптимальной стратегии, ориентировка.
Пространственное воображение.
Примеры заданий
Одинаковыми по смыслу являются слова биография и…
?
а) случай, б) подвиг, в) жизнеописание, г) книга, д) писатель.
Правильным будет вариант в) жизнеописание.
Противоположным к слову ОТРИЦАТЕЛЬНЫЙ будет слово:
а) неудачный, б) спорный, в) важный, г) случайный, д)положительный.
В этом случае правильным ответом является слово положительный.
Композитор: песня = самолет?
а) аэропорт, б) полет, в) конструктор, г) горючие, д) истребитель.
Правильный ответ — конструктор.
Добро: зло = день
?
а) солнце, б) ночь, в) неделя, г) среда, д) сутки.
Правильный ответ ночь.
Вам даны 5 слов, 4 из них объединены общим признаком.
Пятое слово к ним не подходит. Его надо найти и указать. Лишним может быть только одно слово.
а) тарелка б) чашка в) стол г) кастрюля д)чайник
а, б, г, д — обозначают посуду,
в — мебель — правильный ответ.
Предлагаем вам ряды чисел, расположенных по определенному правилу.
Ваша задача состоит в том, чтобы определить число, которое было бы продолжением соответствующего ряда и написать его. Каждый ряд построен по своему правилу. В некоторых заданиях, при нахождении правила построения ряда, Вам необходимо будет пользоваться умножением, делением и другими математическими действиями.
2 4 6 8 10…
В этом ряду каждое последующее число на 2 больше предыдущего, поэтому следующее число будет 12.
«Быстрый» является противоположным по смыслу слову
:
1 — тяжелый,
2 — упругий,
3 — скорый,
4 — легкий,
5 — медленный.
Правильный ответ: медленный.
Способность кандидата находиться в условиях учреждения интернатного типа предполагает:
1. Высокий уровень проявления коммуникативности и организаторских склонностей;
2. Умение быстро ориентироваться в трудных ситуациях;
3. Умение непринужденно вести себя в новом коллективе,
быть инициативным;
4. Умение принимать самостоятельные решения;
5. Настойчивость в учебной и общественной деятельности;
6. Умение отстаивать своё мнение и добиваются, чтобы оно было принято товарищами.
Примеры заданий
Часто ли Вам удается склонить большинство своих товарищей к принятию ими Вашего мнения?
Если возникли какие-либо помехи в осуществлении Ваших намерений, то легко ли Вы отступаете от них?
Верно ли, что у Вас не бывает конфликтов с товарищами из-за невыполнения ими своих обязанностей, обязательств?
Нравится ли Вам постоянно находиться среди людей?
Готовность продолжения обучения в учебных заведениях Вооруженных Сил РБ, МВД, МЧС
Основных воинских добродетелей три:
Дисциплина,
Призвание,
Прямодушие.
Примеры заданий
− Стали бы Вы на пути, убегающего опасного преступника?
− Могли бы Вы после некоторых предварительных объяснений управлять вертолётом?
− Рискнули бы Вы схватить за уздечку бегущую лошадь?
Успешно прошедшими психологический отбор считаются кандидаты, которым по результатам двух или трёх тестов из трёх, предложенных для выполнения, вынесено решение «Рекомендуется».
Билеты для аттестации спасателей
Ответы на билеты по всем классам (2,42 Мб)
Фрагмент текста:
1. Правила и порядок осмотра пострадавшего (определение признаков остановки сердца, остановки дыхания, выявление кровотечения, переломов костей).
Признаками смерти являются:
— отсутствие дыхания:
— отсутствие сердцебиения;
— отсутствие чувствительности на болевые и термические раздражители;
— снижение температуры тела;
— помутнение и высыхание роговицы глаза;
— отсутствие рвотного рефлекса;
— трупные пятна сине-фиолетового или багрово-красного цвета на коже лица, груди, живота;
— трупное окоченение, проявляющееся через 2-4 ч после смерти.
Окончательное решение о смерти пострадавшего принимается в установленном законом порядке.
Осмотр пострадавшего
на предмет наличия кровотечения и переломов производится визуально, если пострадавший находится в сознании, то признаки переломов можно выявить по жалобам пострадавшего.
2. Виды зданий и их основные элементы
, понятие огнестойкости строительных конструкций и зданий.
В зависимости от назначения здания и сооружения подразделяют на промышленные (производственного назначения), гражданские (жилые дома, школы, общественные здания и др.) и сельскохозяйственные (сельскохозяйственного производства).
Здания подразделяются на отапливаемые и неотапливаемые. По этажности здания различают: одноэтажные, малоэтажные (до 3 этажей включительно), многоэтажные (от 4 до 9 этажей), повышенной этажности (от 10 до 20 этажей) и высотные (более 20 этажей). Кроме того, здания могут быть смешанной этажности.
Здания, сооружения, а также части зданий и сооружений, выделенные противопожарными стенами 1-го типа (пожарные отсеки), подразделяются по степеням огнестойкости. Степень огнестойкости
зданий определяется минимальными пределами огнестойкости строительных конструкций и максимальными пределами распространения огня по этим конструкциям…
1. Экспресс-совет. Если не уверены в себе при прохождении психологической диагностики (психодиагностики), то выберите из своих знакомых людей того, кто, как вам кажется, идеально соответствует той нише, которую Вы пытаетесь занять или отстоять. Отвечайте как ответил бы он.
2. Если в инструкции сказано, что в тесте нет правильных и неправильных ответов — не доверяйте этому.
3. Избегайте экстремальности, будьте ближе к «золотой середине», не оплевывайте себя, но и не превозносите. На вопрос «Вы всегда оплачиваете проезд в общественном транспорте?» лучше ответить «нет», т.к. так поступает большинство. Иначе вы скорее заподозритесь в неоткровенности.
4. Многие тесты содержат «шкалу лжи», т.е. имеют ряд провокационных вопросов как в предыдущем примере. И если даже вы всегда оплачиваете проезд, то вам по этой шкале будет плюсик. Набралось много плюсиков — ваши результаты будут признаны недостоверными. И тогда в лучшем случае вас попросят заново пройти данный тест (скорее всего по другой форме, с другими вопросами). В худшем — в заключении напишут что-нибудь вроде «склонен к неоткровенности», что может значительно снизить ваш рейтинг. И вообще это может отрицательно сказаться на тоне всего заключения, т.к., поверьте, психологи очень не любят недостоверные результаты.
5. Иногда встречаются такие тесты, в которых один вопрос или утверждение встречаются дважды. Ответили по-разному — вам плюсик по «шкале лжи». Старайтесь дословно запоминать вопросы и отвечать одинаково на одинаковые.
6. На результаты тестирования может сильно сказаться обстановка. Если вам не нравятся условия тестирования (шумно или плохое освещение, например) попросите улучшить условия, особенно если проводится проверка ваших способностей, интеллекта. Просите в максимально корректной форме, интеллигентно, никого не раздражая. Если вам откажут — то вполне вероятно это такая задумка, часть плана. Если проводится обследование группы, то просить улучшить обстановку только вам, согласитесь, глупо.
7. По завершении процедуры тестирования попробуйте отксерокопировать протокол обследования, бланки со своими ответами. Они могут пригодиться и для последующей аппеляции (до которой, конечно, лучше не доводить), и наверняка помогут избежать в заключении одного-двух негативных о вас суждений. Если обратитесь к знакомому психологу — тот поможет указать на ваши промахи.
8. Многие тесты проводятся с ограничением и фиксированием времени. Узнайте у психолога максимально полную информацию об ограничениях, сколько отводится на ответы времени. Приходите на диагностику обязательно с часами: во-первых это может вам помочь с планированием времени на ответы, а во-вторых отсутствие часов может сказаться на вашем имидже (как человека неделового). Если психолог стоит с секундомером — делайте, конечно, задание как можно быстрее. Если нет — используйте все шансы растянуть время. Например, если психолог зачитывает вопросы группе — обязательно просите психолога повторить непонятный или сложный вопрос, в конце можете попросить даже дать лично вам перечень всех вопросов. Если вы работаете индивидуально со списком вопросов или тестовой тетрадью — это большой для вас плюс. В тесте (опроснике) Кеттелла, например, 16 личностных шкал. Среди них — одна на интеллект. Ограничений по времени нет. Сидите и думайте на здоровье, никуда не торопитесь.
9. Вы вправе спросить у психолога название теста, который с вами проводят. Это может вам пригодиться.
10. Если вас отбирают (на работу или учебу), то скорее всего вам нужно быть умным коммуникабельным здоровячком
нежели глупым замкнутым психом. В других разделах мы еще затронем эту важнейшую тему.
11. Уменьшайте, по-возможности, свой возраст. Это пригодится, возможно, если вам предстоит пройти тест на интеллект, где более молодым часто делается скидка, и если вам еще не за двадцать (для более взрослых различий не делается).
Психологический отбор кандидатов проводится перед проверкой уровня физической подготовки и сдачей вступительных испытаний.
Психологический отбор проводится педагогом-психологом кадетского училища в целях проверки уровня интеллектуального развития и способности кандидата к обучению по учебным программам, предусматривающим военную подготовку учащихся.
Задания для проведения психологического отбора разрабатываются педагогом-психологом кадетского училища и утверждаются директором кадетского училища.
В ходе психологического отбора оцениваются:
— уровень интеллектуального развития и способности кандидата к обучению по учебным программам, предусматривающим военную подготовку учащихся,
— способность кандидата находиться в условиях учреждения интернатного типа,
— готовность к продолжению обучения в учебных заведениях Министерства обороны, Государственного пограничного комитета, Министерства внутренних дел, Министерства
по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь.
Уровень интеллектуального развития и способность кандидата к обучению по учебным программам, предусматривающим военную подготовку учащихся, характеризуется следующими качествами:
1) Способность обобщения и анализа материала.
2) Гибкость мышления.
3) Инертность мышления, переключаемость.
4) Эмоциональные компоненты мышления, отвлекаемость.
5) Скорость и точность восприятия, распределение и концентрация внимания.
6) Употребление языка, грамотность.
7) Выбор оптимальной стратегии, ориентировка.
Пространственное воображение.
Примеры заданий
Одинаковыми по смыслу являются слова биография и…
?
а) случай, б) подвиг, в) жизнеописание, г) книга, д) писатель.
Правильным будет вариант в) жизнеописание.
Противоположным к слову ОТРИЦАТЕЛЬНЫЙ будет слово:
а) неудачный, б) спорный, в) важный, г) случайный, д)положительный.
В этом случае правильным ответом является слово положительный.
Композитор: песня = самолет?
а) аэропорт, б) полет, в) конструктор, г) горючие, д) истребитель.
Правильный ответ — конструктор.
Добро: зло = день
?
а) солнце, б) ночь, в) неделя, г) среда, д) сутки.
Правильный ответ ночь.
Вам даны 5 слов, 4 из них объединены общим признаком.
Пятое слово к ним не подходит. Его надо найти и указать. Лишним может быть только одно слово.
а) тарелка б) чашка в) стол г) кастрюля д)чайник
а, б, г, д — обозначают посуду,
в — мебель — правильный ответ.
Предлагаем вам ряды чисел, расположенных по определенному правилу.
Ваша задача состоит в том, чтобы определить число, которое было бы продолжением соответствующего ряда и написать его. Каждый ряд построен по своему правилу. В некоторых заданиях, при нахождении правила построения ряда, Вам необходимо будет пользоваться умножением, делением и другими математическими действиями.
2 4 6 8 10…
В этом ряду каждое последующее число на 2 больше предыдущего, поэтому следующее число будет 12.
«Быстрый» является противоположным по смыслу слову
:
1 — тяжелый,
2 — упругий,
3 — скорый,
4 — легкий,
5 — медленный.
Правильный ответ: медленный.
Способность кандидата находиться в условиях учреждения интернатного типа предполагает:
1. Высокий уровень проявления коммуникативности и организаторских склонностей;
2. Умение быстро ориентироваться в трудных ситуациях;
3. Умение непринужденно вести себя в новом коллективе,
быть инициативным;
4. Умение принимать самостоятельные решения;
5. Настойчивость в учебной и общественной деятельности;
6. Умение отстаивать своё мнение и добиваются, чтобы оно было принято товарищами.
Примеры заданий
Часто ли Вам удается склонить большинство своих товарищей к принятию ими Вашего мнения?
Если возникли какие-либо помехи в осуществлении Ваших намерений, то легко ли Вы отступаете от них?
Верно ли, что у Вас не бывает конфликтов с товарищами из-за невыполнения ими своих обязанностей, обязательств?
Нравится ли Вам постоянно находиться среди людей?
Готовность продолжения обучения в учебных заведениях Вооруженных Сил РБ, МВД, МЧС
Основных воинских добродетелей три:
Дисциплина,
Призвание,
Прямодушие.
Примеры заданий
− Стали бы Вы на пути, убегающего опасного преступника?
− Могли бы Вы после некоторых предварительных объяснений управлять вертолётом?
− Рискнули бы Вы схватить за уздечку бегущую лошадь?
Успешно прошедшими психологический отбор считаются кандидаты, которым по результатам двух или трёх тестов из трёх, предложенных для выполнения, вынесено решение «Рекомендуется».
Содержание
вступительного испытания:
Абитуриенты, поступающие на специальность 40.02.02 Правоохранительная деятельность сдают вступительное испытание с помощью опросника Л.П. Калининского «Профиль личности». Он направлен на выявление организаторских, коммуникативных способностей и иных качеств: направленность, деловитость, доминирование, уверенность в себе, требовательность, упрямство, уступчивость, зависимость, психологический такт, отзывчивость.
Цель
вступительного испытания
– определить профиль личностных свойств (профессионально важных качеств) абитуриентов, наличие и выраженность которых необходимы для овладения будущей специальностью.
Перед началом вступительного испытания для абитуриентов проводятся консультации.
На вступительное испытание абитуриенты приносят:
– графический карандаш любой мягкости;
– стирательную резинку.
Проведение вступительного испытания:
При входе в аудиторию поступающий предъявляет паспорт или документ, удостоверяющий личность и экзаменационный лист. Взамен экзаменационного листа ему выдают бланк установленного образца (протокол исследования), перечень из 160 утверждений опросника, а также титульный лист экзаменационной работы. На лицевой стороне бумаги ставится печать приемной комиссии.
Вступительное испытание начинается с оформления титульного листа (Приложение А):
– поступающий заполняет ФИО;
– член экзаменационной комиссии проставляет время начала вступительного испытания.
Время оформления титульного листа не входит во время вступительного испытания. После оформления титульного листа абитуриент в течение 1 астрономического часа отвечает на вопросы теста, заполняя протокол исследования, следующим образом: если свойство ему подходит, он обводит в протоколе цифру, указывающую порядковый номер свойства.
В случае необходимости, по устной просьбе, абитуриент может произвести замену испорченного бланка (протокола исследования). При этом испорченный бланк изымается и уничтожается, время на выполнение задания не увеличивается, о чем абитуриент предупреждается заранее. На титульном экзаменационном листе делается соответствующая запись с указанием времени, и подписей абитуриента и члена экзаменационной комиссии, выполнившего замену листа.
По окончании вступительного испытания абитуриенты сдают заполненные протоколы исследования с прикрепленными к ним титульными листами председателю экзаменационной комиссии. Председатель экзаменационной комиссии проставляет в титульном листе время окончания работы.
Проверка экзаменационных работ:
Председатель экзаменационной комиссии передаёт ответственному секретарю приемной комиссии экзаменационные работы.
После шифрования экзаменационные работы (без титульных листов) возвращаются председателю экзаменационной комиссии, который распределяет их между экзаменаторами для проверки.
Для проверки выполненные работы развешиваются в аудитории и оцениваются экзаменационной комиссией в соответствии с критериями оценки. Оценка с указанием результата выставляется прописью на лицевой стороне работы.
Обработка протокола исследования начинается с определения достоверности ответов испытуемого. Шкала «Достоверность» занимает последнюю цифровую горизонталь в ключе к опроснику (151, 152, 153… 160) и в общую сумму свойств, отмеченных в вертикальных шкалах, не входит. Если испытуемый отвечает искренне, нечетные цифры (151, 153, 155, 157, 159) должны быть обведены, а четные (152, 154, 156, 158, 160) – не обведены. Ответы считаются достоверными, если испытуемый солгал не более четырех раз. При пяти неискренних ответах результаты опроса подвергаются сомнению, при шести и более – считаются недостоверными. В последнем случае обработка и интерпретация результатов тестирования не производится, но абитуриенту предоставляется возможность пройти испытание ещё раз. После проверки результата тестирования на искренность испытуемого определяют профиль его личностных свойств.
Интерпретация результатов тестирования проводится с учётом структуры протокола исследования – верхняя (цифровая) часть протокола делится на три блока: нижний, средний и верхний, включающих по пять показателей.
Нижний блок любой шкалы составляют показатели, характеризующие адаптивное, т. е. нормальное, приспособительное поведение. Верхний – дезадаптивное поведение, иначе говоря, это зона конфликтного поведения. Чем больше показателей верхнего блока будет отмечено в протоколе, тем вероятнее возможность конфликтного поведения личности.
Подсчитывая число отмеченных (взятых в кружок) цифр отдельно по каждой вертикальной шкале, результат записывается в горизонтальную шкалу «сумма». Цифра, проставленная в графе «сумма» означает степень выраженности каждого параметра.
В тесте выделены четыре степени выраженности психологических свойств: номинальная (0–3 балла), потенциальная (4–7 баллов), перспективная (8-11 баллов) и суперзона (свыше 12 баллов). Вначале подсчитывается по вертикали, сколько цифр взято в кружок, кроме цифр шкалы «Достоверность». Например, обведено 12 цифр. Она находится на границе между перспективной зоной и суперзоной. В этой же колонке, но в разделе «Зоны» напротив цифры «12» ставится первая точка. Отмечаются остальные параметры аналогичным образом и соединяются точки прямыми. Получается профиль выраженности десяти качеств личности. На основе данных тестирования и определения профиля личности испытуемого результаты диагностики его качеств интерпретируются
Проверенные работы, а также заполненные экзаменационные ведомости с шифром, результатом испытания (по трёхбалльной шкале, с учетом степени выраженности психологических свойств) и подписями проверявших экзаменаторов передаются ответственному секретарю приемной комиссии, который организует дешифровку работ. Экзаменационные ведомости после оформления их экзаменаторами закрываются и подписываются ответственным секретарем приемной комиссии.
Проверенные работы остаются в той же аудитории для проведения апелляции.
Экзаменационные работы не возвращаются.
Апелляция производится в течение следующего календарного дня после проведения вступительного испытания.
Критерии оценки экзаменационных работ:
Работа абитуриента оценивается по следующим шкалам:
|
№ п/п |
Шкала |
Диапазон, соответствующий номинальной, потенциальной и перспективной зоне |
Диапазон, соответствующей конфликтной зоне |
|
Направленность. |
101-105; 51-55 |
Просматривается тенденция к выходу за рамки групповых интересов (1–5). |
|
|
Деловитость. |
106-110; 56-60 |
Проявление деловой активности в сфере руководства людьми; рискованное поведение (6-10). |
|
|
Доминирование. |
111-115; 61-65 |
деспотичность (11–15). |
|
|
Уверенность в себе. |
116-120; 66-70 |
себялюбие (16–20) |
|
|
Требовательность |
121-125; 71-75 |
Непримиримость (21–25) |
|
|
Упрямство |
126-130; 76-80 |
крайняя неуступчивость, негативизм (26–30) |
|
|
Уступчивость |
131-135; 81-85 |
пассивная подчиненность (31–35). |
|
|
Зависимость |
136-140; 86-90 |
зависимость (36–40), поиск опеки сильных лиц |
|
|
Психологический такт |
141-145; 91-95 |
мягкость, конформность (41–45). |
|
|
Отзывчивость |
146-150; 96-100 |
жертвенность (46–50). |
Шкала перевода набранного на экзамене количества баллов в зачетную систему:
Поступающие, которые по итогам проведения вступительного испытания имеют достоверные данные и набрали количество баллов по каждой шкале от 1 до 11 и от 1 до 13, обладают определнными психологическими качествами для обучения по специальности 40.02.02 Правоохранительная деятельность.
Поступающие, которые по итогам проведения вступительного испытания набрали количество баллов от 1 до 15, не обладают определенными психологическими качествами для обучения по специальности 40.02.02 Правоохранительная деятельность.
Тесты ЦПД (Центра Психологической Диагностики) в МВД проходят личности, устраивающиеся на службу в органы МВД.
ЦПД в МВД — это комплексное психологическое исследование кандидата.
В состав ЦПД МВД входят три типа исследования:
- прохождение теста на полиграфе в МВД;
- прохождение теста СМИЛ в МВД;
- прохождение теста КОТ в МВД.
Ниже вы найдете информацию по каждому из исследований, а именно описание тестов, возможные вопросы на тестах и правильные ответы на них для успешного прохождения в 2019 году.
Тестирование на полиграфе в МВД
На данном пункте в рамках этой статьи мы останавливаться не будем.
Т.к. информации по данному вопросу очень много, то мы вынесли этот вопрос в . Просим при необходимости ознакомиться с ней подробнее.
Тест СМИЛ (в составе ЦПД МВД): описание
СМИЛ — Стандартизированный Многофакторный метод Исследования Личности (также в английской транскрипции, как MMPI).
Данный тест состоит из немногим более, чем 550 вопросов (список вопросов ниже), на которые нужно отвечать быстро и однозначно, варианты только ДА или НЕТ.
Время прохождения теста СМИЛ — неограниченно.
Вопросы теста СМИЛ (в составе тестов ЦПД МВД), на которые рекомендуется отвечать УТВЕРДИТЕЛЬНО
| № | Вопрос |
|---|---|
| 1 | Я хотел бы избавиться от своей застенчивости |
| 2 | За пределами моей профессии я нередко встречал людей, считавшихся специалистами, но которые знали не больше меня |
| 3 | Я против подачи милостыни |
| 4 | Мне понравилось бы познакомиться с известным лицом, и его уважение возвысило бы меня в собственных глазах |
| 5 | Без боязни имею дело с деньгами |
| 6 | Иногда я представляю себя в роли певца (певицы) |
| 7 | Мне нравится только часть людей, которых я знаю |
| 8 | У меня бывают странные и своеобразные переживания |
| 9 | Я всегда любил своего отца |
| 10 | Я слышу, в общем, так же хорошо, как и большинство людей |
| 11 | У меня отсутствуют боли в сердце и в груди |
| 12 | Мне нравятся детективные рассказы и таинственные истории |
| 13 | Мои манеры за столом в домашних условиях менее хороши, чем в гостях |
| 14 | Мне бывает очень досадно и я возмущаюсь, если кто-то провел меня так умно, что приходится признать свое поражение |
| 15 | Что-нибудь захватывающее, возбуждающее почти всегда выводит меня из подавленного состояния |
| 16 | К , разные судебные неприятности миновали меня |
| 17 | Для большинства людей свои интересы- это главное |
| 18 | Критика или порицание всегда слишком сильно задевают меня |
| 19 | Считаю, что женщина должна иметь такую же свободу в половом отношении, как и мужчина |
| 20 | У меня хороший аппетит |
| 21 | Иногда и в соответствующих условиях я не прочь пофлиртовать |
| 22 | У меня гораздо меньше различных опасений и страхов, по сравнению с моими друзьями и знакомыми |
| 23 | В работе лесника есть много хороших сторон |
| 24 | Я мочусь и удерживаю мочеиспускание без каких-либо затруднений |
| 25 | Я верю в будущее |
| 26 | У меня бывают периоды такого сильного беспокойства, что мне трудно усидеть на одном месте |
| 27 | Думаю, что в общем произвожу благоприятное впечатление на людей, которые меня знают |
| 28 | Безусловно- каждый, кто способен и хочет усердно трудиться, может многого добиться |
| 29 | Боли у меня- большая редкость |
| 30 | Детей следовало бы ознакомить со всеми основными вопросами половой жизни |
| 31 | Я испытываю страх, когда смотрю вниз с большой высоты |
| 32 | Мне нравится бывать в компании, где подшучивают друг над другом |
| 33 | Куклы в детстве мало интересовали меня |
| 34 | Трудно припомнить, чтобы у меня бывали головокружения |
| 35 | Вряд ли я имею врагов, которые действительно желали бы принести мне вред |
| 36 | Бывает, что я откладываю на завтра то, что следует сделать сегодня |
| 37 | Я живу почти в полном согласии с моими родственниками |
| 38 | Временами определенно чувствую себя бесполезным |
| 39 | У меня отсутствуют боли в области затылка |
| 40 | Я постоянно озабочен своими материальными, служебными делами |
| 41 | Моя мать или отец часто заставляли меня повиноваться, даже когда, по-моему, это было неразумно |
| 42 | Пожалуй, я предпочитаю, чтобы люди со мной заговаривали первыми |
| 43 | Будучи в группе людей, я спокойно отвечаю на предложение начать дискуссию или высказать свое мнение по вопросу, который я хорошо знаю |
| 44 | Я справляю большую нужду без каких-либо затруднений |
| 45 | В течение последних лет я большую часть времени чувствую себя вполне хорошо |
| 46 | Бывает, я говорю неправду |
| 47 | Я лишен боязни чем-нибудь заразится |
| 48 | Я мечтаю часто о таких вещах, о которых лучше никому не говорить |
| 49 | В половой жизни всегда буду придерживаться того, что принято и обычно |
| 50 | У меня всегда постоянный вес |
| 51 | Предпочитаю, чтобы люди всегда знали мою точку зрения |
| 52 | Я всегда стремлюсь читать о том, чем в данное время занимаюсь |
| 53 | В данное время я работоспособен как всегда |
| 54 | В половом отношении моя жизнь удовлетворяет меня |
| 55 | Когда я нахожусь в компании, то мучаюсь выбором темы для разговора |
| 56 | Я очень редко мечтаю |
| 57 | Знаю, что лучше промолчать, когда я взволнован |
| 58 | Я легко преодолеваю смущение при входе в комнату, где уже собрались и беседуют люди |
| 59 | Обычно я просыпаюсь утром свежим и отдохнувшим |
| 60 | Если бы представилась возможность, я мог бы совершить дела, очень полезные для всего мира |
| 61 | Безусловно считаю, что жизнь стоит того, чтобы жить |
| 62 | Мне хотелось бы чаще встречаться со своими знакомыми и друзьями |
| 63 | Я всегда помню о том, чтобы иметь благоприятную внешность |
| 64 | Я легко потею, даже в прохладные дни |
| 65 | Раздражаюсь, когда меня отвлекают при выполнении важного дела |
| 66 | Думаю, мне бы понравилась работа, связанная с ответственной административно-хозяйственной деятельностью |
| 67 | Мое главное стремление- бывать в местах, где я раньше никогда не был |
| 68 | К виду крови отношусь спокойно и без тошноты |
| 69 | Мне очень нравится охота |
| 70 | Меня возмущает, что преступника могут освободить, благодаря ловким аргументам адвоката |
| 71 | Соблюдение законов является безусловно обязательным |
| 72 | Меня мало трогает, что думают обо мне другие |
| 73 | Я мало беспокоюсь о своем здоровье |
| 74 | Я очень редко ссорюсь с членами моей |
| 75 | В трамваях, автобусах и-я часто заговариваю с незнакомыми людьми |
| 76 | Я бываю снисходительным, когда надо мной посмеиваются |
| 77 | Более всего меня интересует наука |
| 78 | Человек, оставляющий ценные вещи без присмотра и вводящий этим в искушение, почти так же виновен в их краже, как и вор |
| 79 | Я редко замечаю, чтобы у меня звенело или гудело в ушах |
| 80 | У меня бывают периоды, когда я чувствую себя настолько переполненным энергией, что, кажется, не нуждаюсь во сне в течение нескольких дней подряд |
| 81 | Мне нравится волнение и напряжение большого скопления людей, например, на собрании, где решается какой-нибудь вопрос |
| 82 | Мне в общем достаточно того внимания и участия, которое мне уделяется |
| 83 | Мой отец хороший человек |
| 84 | Если бы я был журналистом, то особенно охотно освещал бы спортивные новости |
| 85 | Бывает, у меня появляется желание что-нибудь разбить |
| 86 | Меня легко охватывает гнев, но я так же быстро успокаиваюсь |
| 87 | Без необходимости стараюсь избегать риска |
| 88 | Люди часто разочаровывают меня |
| 89 | Я очень редко страдаю от запоров |
| 90 | Если нет другого выхода, я могу притвориться больным, чтобы выкрутиться из какой-либо истории |
| 91 | Часто мои мысли проносятся быстрее, чем я могу их высказать |
| 92 | В играх я принимаю участие с определенной целью выиграть |
| 93 | Временами мне очень хочется выругаться |
| 94 | Думаю, что я такой же нервный, как и большинство людей |
| 95 | Я общительный человек |
| 96 | Трудно припомнить случаи, когда меня тревожили какие-нибудь высыпания на коже |
| 97 | Я редко устаю |
| 98 | У меня отсутствовали рвота с кровью и кашель с кровью |
| 99 | Люблю вечеринки и компании |
| 100 | Мне приходится бороться с собой, чтобы скрыть свою застенчивость |
| 101 | Я был совершенно свободен от влияния родителей |
| 102 | Иногда, по-моему, мой ум работает медленнее, чем обычно |
| 103 | Полагаю, что моя семейная жизнь столь же хороша, как и у большинства моих знакомых |
| 104 | Бывает, что нескромные шутки и остроты вызывают у меня смех |
| 105 | Я полностью уверен в себе |
| 106 | Я посредственно учился в школе |
| 107 | В хорошую погоду настроение у меня всегда улучшается |
| 108 | Я редко читаю передовицы в газетах |
| 109 | Иногда я думаю: как хорошо было бы снова стать ребенком |
| 110 | Мои заботы исчезают, когда я попадаю в компанию жизнерадостных людей |
| 111 | Мне трудно поддерживать разговор с незнакомыми людьми |
| 112 | Если мне предложат новую работу, я наверняка поинтересуюсь, кто еще претендует на это место |
| 113 | Большинство людей вступают в дружбу потому, что друзья, вероятно, будут им полезны |
| 114 | Я регулярно принимаю участие в собраниях и других общественных мероприятиях |
| 115 | Застенчивость мало присуща мне |
| 116 | Люблю вечеринки и шумные веселые компании |
| 117 | Если бы я мог пройти в кино без билета и был уверен, что этого не заметят, то, вероятно, так бы и сделал |
| 118 | Верю, что в конце концов справедливость восторжествует |
| 119 | Уверен, что любые проступки рано или поздно выйдут наружу |
| 120 | По моему, я так же способен и находчив, как и большинство окружающих меня людей |
| 121 | Бывало, что я дразнил животных |
| 122 | Всегда нахожу необходимым отстаивать то, что считаю справедливым |
| 123 | Мои руки и ноги обычно теплые |
| 124 | Физически я чувствую себя так же нормально, как и другие люди |
| 125 | Когда кто-нибудь причиняет мне зло, я испытываю сильное желание отплатить ему тем же, хотя бы из принципа |
| 126 | Я очень люблю детей |
| 127 | Я замечал, что люди относятся завистливо и недоверчиво к моим хорошим идеям только потому, что они не первыми додумались до них |
| 128 | Люблю играть в домино или карты |
| 129 | Это время самое счастливое в моей жизни |
| 130 | У меня очень редко бывают головные боли |
| 131 | Я очень люблю общественные мероприятия- лишь бы быть с людьми |
| 132 | Я любил школу |
| 133 | Mеня миновали даже случайные неприятности на почве любви |
| 134 | Полагаю, что у меня приличная память |
| 135 | Я часто ловлю себя на том, что меня что-то тревожит |
| 136 | Иногда, когда я смущен или нахожусь в замешательстве, я покрываюсь потом, что меня удручает |
| 137 | У меня отсутствуют мышечные судороги и подергивания |
| 138 | Можно быть снисходительным по поводу обмана тех кто позволяет себя обманывать |
| 139 | Ежедневно я выпиваю очень много воды |
| 140 | Мне нравятся научно-популярные журналы по технике |
| 141 | Временами, когда я себя плохо чувствую, я бываю раздражителен |
| 142 | Когда я выхожу из дому, то спокоен по поводу того, закрыты ли двери и окна |
| 143 | Меня настораживают люди, которые относятся ко мне лучше, чем я ожидал |
| 144 | Меня трудно задеть |
| 145 | При ходьбе я всегда уверенно сохраняю равновесие |
| 146 | У меня отсутствовали и астма, и крапивница |
| 147 | Мне кажется, что большинство людей скорее воспользуется каким-либо нечестным способом для достижения выгоды, чем примирится с ее потерей |
| 148 | У меня отсутствовали обмороки |
| 149 | Ныне моя способность оценивать что-нибудь лучше, чем в прошлые годы |
| 150 | Временами я переполнен энергией |
| 151 | Некоторые люди так любят давать распоряжения, что мне хочется сделать наоборот, даже если знаю, что они правы |
| 152 | Едва ли я даже замечал у себя сердцебиение, и я редко задыхаюсь |
| 153 | Иногда мне в голову приходят такие мысли, что о них лучше никому не говорить |
| 154 | Уверен, что многие люди могут солгать, если это им выгодно |
| 155 | Я стесняюсь дурачиться в компании, даже если другие это делают |
| 156 | Если бы представилась возможность, я мог бы стать крупным руководителем |
| 157 | Чаще всего я засыпаю без каких-либо тревожных мыслей |
| 158 | Нужны очень веские доказательства, чтобы убедить большинство людей в истине |
| 159 | Иногда я не прочь посплетничать |
| 160 | Я очень люблю различные виды игр и развлечений |
| 161 | Я люблю танцевать |
| 162 | Мои глаза мало устают при длительном чтении |
| 163 | Я могу разговаривать на сексуальные темы |
| 164 | Временами какая-нибудь маловажная мысль посещает меня и беспокоит несколько дней |
| 165 | Кажется порой, что передо мной нагромождены такие трудности, которые мне не преодолеть |
| 166 | Кажется, почти каждый может солгать, чтобы избежать неприятностей |
| 167 | Мое поведение в сильной степени контролируется принятыми нормами |
| 168 | Я охотно знакомлюсь с незнакомыми людьми |
| 169 | Мне кажется, что большинство людей поступает честно, так как опасается за свой престиж |
| 170 | У меня отсутствовали припадки и судороги |
| 171 | Если кто-то делает мне что-то неприятное, я первым делом интересуюсь скрытыми причинами этого |
| 172 | Часто трудно понять, почему я бываю так сердит и ворчлив |
| 173 | Думаю, что люди часто преувеличивают свои несчастья для того, чтобы вызвать сочувствие и получить помощь |
| 174 | Мои руки всегда были достаточно поворотливыми |
| 175 | Кажется, что я схожусь с людьми так же легко, как и другие |
| 176 | Мне нравятся драматические спектакли |
| 177 | К змеям я отношусь без особенно большого страха |
| 178 | Я часто многое теряю из-за своей нерешительности |
| 179 | Я могу так настаивать на чем-нибудь, что люди теряют терпение |
| 180 | Меня легко переспорить |
| 181 | При ходьбе я, бывает, обхожу трещины в тротуаре |
| 182 | Безопаснее меньше доверять |
| 183 | Временами я бываю злым и раздражительным |
| 184 | Мне трудно отложить работу, за которую я взялся, даже на короткое время |
| 185 | Я всегда любил свою мать |
| 186 | Обычно я рассчитываю на успех в своих делах |
| 187 | Моя мать хорошая женщина |
| 188 | У меня бывают моменты, когда становится необычайно весело без какой-либо причины |
| 189 | Спортивные игры или скачки мне доставляют большое удовольствие когда я держу пари |
| 190 | Я стараюсь запоминать интересные истории, чтобы передать их другим |
| 191 | Я мог бы вполне служить в армии |
| 192 | Мне редко снятся сны |
| 193 | Моя речь сейчас такая же, как всегда (не быстрее и не медленнее, нет признаков хрипоты и неразборчивости) |
| 194 | В детстве я входил в компанию, которая в любых ситуациях держалась вместе |
| 195 | Я верю в конечное торжество справедливости |
| 196 | Мое зрение сохранилось довольно хорошо |
| 197 | Почти всегда я чувствую себя вполне счастливым |
| 198 | |
| 199 | Иногда без какой-либо причины или даже вопреки обстоятельствам я чувствую себя необычайно счастливым |
| 200 | Трудно припомнить, чтобы когда-нибудь я был парализован или испытывал необычайную слабость в некоторых мышцах |
Вопросы теста СМИЛ (в составе тестов ЦПД МВД), на которые рекомендуется отвечать ОТРИЦАТЕЛЬНО
| № | Вопрос |
|---|---|
| 1 | Иногда я представляю себя в роли женщины |
| 2 | Бывало, меня выгоняли из класса за плохое поведение |
| 3 | Мне трудно удержать свое внимание на чем-нибудь одном |
| 4 | Поменьше препятствий, и я достиг бы гораздо больше успехов |
| 5 | У меня много раз менялись склонности по отношению к профессии |
| 6 | Некоторые из членов моей семьи совершали поступки, которые меня пугали |
| 7 | Вряд ли я кому-нибудь могу рассказать все о себе |
| 8 | Я человек нервный и легко возбудимый |
| 9 | Меня привлекают в кино любовные сцены. |
| 10 | Моя кожа кажется мне очень чувствительной к прикосновениям |
| 11 | Чуть ли не несколько раз в неделю у меня бывает чувство, что может случиться что-нибудь ужасное |
| 12 | Как всегда хорошо быть искренним и откровенным |
| 13 | Я избегаю принимать лекарства и снотворное без назначения врача |
| 14 | Я так задет некоторыми вещами, что даже не могу говорить об этом |
| 15 | Я склонен отказываться от задуманного, если другие считают, что начал я не так |
| 16 | Бывало, что кто-то пытался обокрасть меня |
| 17 | Я краснею почти так же, как и другие |
| 18 | Иногда мне кажется, что я вдруг сделал что-то скверное или даже хуже |
| 19 | Меня беспокоят половые вопросы |
| 20 | Я настораживаюсь, когда кто-нибудь на улице, в трамвае или магазине смотрит на меня |
| 21 | Предпочитаю работу, требующую пристального внимания, а не такую, при которой можно оставаться несобранным |
| 22 | Бывает, у меня пропадает или изменяется голос, даже когда я не простужен |
| 23 | В детстве я избегал быть участником уличной компании |
| 24 | Я избегаю оставаться один в темноте |
| 25 | Мне мало нравится, когда женщины курят |
| 26 | Я умею заставлять людей бояться меня и порою в шутку это делаю |
| 27 | Моя повседневная жизнь заполнена интересными делами |
| 28 | Чуть ли не каждый день случается то, что пугает меня |
| 29 | Мужчина, который больше всего занимался мною в детстве (отец, отчим, дед), был очень строг со мной |
| 30 | Раз в месяц или чаще у меня бывает понос |
| 31 | Я люблю поэзию |
| 32 | Мне нравится читать о любви |
| 33 | Я склонен иметь несколько разных увлечений, чем придерживаться одного и того же в течение длительного времени |
| 34 | Меня очень привлекает в журналах и газетах отдел юмора |
| 35 | Я отношусь более или менее спокойно к виду страдающих животных |
| 36 | Я часто вижу сны |
| 37 | У меня часто болит голова |
| 38 | Временами я становлюсь возбужденным настолько, что это мешает мне заснуть |
| 39 | У меня бывают периоды, когда я теряю сон из-за беспокойства |
| 40 | Всякий раз мне приходится быть резким с людьми, которые ведут себя грубо и назойливо |
| 41 | Когда я чувствую себя счастливым и энергичным, кто-нибудь, находящийся в пониженном или мрачном настроении, может сразу все испортить |
| 42 | Я избегал бы оставаться один на широком открытом месте |
| 43 | Меня всегда охватывает тревога и беспокойство, когда приходится уезжать из дому, хотя бы ненадолго |
| 44 | Когда кто-нибудь говорит нелепые или невежественные вещи о том в чем я хорошо разбираюсь, я пытаюсь вывести его из заблуждения |
| 45 | Люблю работать не торопясь |
| 46 | Я очень часто кашляю |
| 47 | У меня очень редко бывают приступы плохого настроения |
| 48 | Я лишен полной уверенности, что с моими половыми органами все в порядке |
| 49 | Может быть, против меня что-то готовится |
| 50 | Обычно я веду себя открыто и откровенно с людьми, которых пытаюсь исправить |
| 51 | Лошадей, которые плохо тянут, все-таки следует бить |
| 52 | Жизнь меня мало щадит |
| 53 | Когда я нахожусь на высоком месте, у меня появляется желание спрыгнуть |
| 54 | Мало кто, по-видимому, понимает меня |
| 55 | Молния- это один из моих страхов |
| 56 | У меня бывают странные и необычные мысли |
| 57 | Думаю, что на свете бывают чудеса |
| 58 | Я опасливо пользуюсь ножом и другими острыми или колющими предметами |
| 59 | Порой у меня вдруг возникает желание взять на память какую-нибудь чужую мелочь |
| 60 | Мои родители часто были настроены против тех людей, с которыми я общался |
| 61 | Я очень люблю читать книги на исторические темы |
| 62 | Многих людей можно обвинить в плохом сексуальном поведении |
| 63 | Отрицаю, что мое лицо когда-нибудь было парализовано |
| 64 | Привычки кое-кого из моих близких меня очень раздражают |
| 65 | Есть люди, которых я так не люблю, что в глубине души, признаться радуюсь, когда у них бывают неприятности |
| 66 | Признаться, я боюсь грозы |
| 67 | Обычно стараюсь промолчать, когда при мне высказываются неверные мнения |
| 68 | Мне больше нравятся приключенческие рассказы, чем рассказы о любви |
| 69 | Мне нравится рыбная ловля |
| 70 | Я легко запоминаю числа, не имеющие для меня никакого значения (например, номера автомашин) |
| 71 | Иногда я испытываю боль в темени |
| 72 | Я придерживаюсь принципов нравственности и морали более строго, чем большинство людей |
| 73 | Иногда у меня бывают сновидения, которые повторяются снова и снова |
| 74 | Меня привлекают лица противоположного пола |
| 75 | Вокруг себя я иногда вижу людей, зверей и предметы, которые другие не видят |
| 76 | Я склонен проходить мимо своих школьных друзей или знакомых, которых давно не видел, если они со мной не заговаривают первыми |
| 77 | Иногда я избегаю людей потому, что боюсь сделать или сказать что-нибудь, о чем впоследствии пожалею |
| 78 | В моей семье есть очень нервные люди |
| 79 | Я могу вынести столько же боли и страдания, сколько и другие |
| 80 | В детстве мне удавалось стащить какую-нибудь мелочь |
| 81 | В общем я боюсь темноты |
| 82 | |
| 83 | Временами мне вдруг хочется сделать что-нибудь вредное или шокирующее |
| 84 | Люблю собирать цветы и выращивать комнатные растения |
| 85 | Я был бы почти спокоен, если у кого-то из моих близких родственников случились судебные неприятности |
| 86 | У меня бывали своеобразные и странные переживания |
| 87 | Мне кажется, я заслуживаю сурового наказания за некоторые проступки |
| 88 | Я склонен так остро переживать неприятности, что не могу выкинуть мысли об этом из головы |
| 89 | Отрыжка у меня практически отсутствует |
| 90 | Некоторые члены моей семьи имеют вспыльчивый и раздражительный характер |
| 91 | Меня трудно рассердить |
| 92 | Мне нравится подшучивать над людьми |
| 93 | Я избегаю принимать ванну |
| 94 | Люблю вспоминать свои сны, так как они иногда сбываются |
| 95 | Мои родители или другие члены семьи часто придираются ко мне |
| 96 | Я работал под руководством людей, которые так умели устраивать свои дела, что свои ошибки сваливали на подчиненных и пользовались репутацией хороших работников |
| 97 | Люблю читать книги на темы нравственности и морали |
| 98 | Мне часто приходится выслушивать распоряжения от людей, которые знают меньше меня |
| 99 | Вряд ли я уверен, что с моим рассудком все в порядке |
| 100 | Меня очень раздражает и сердит, когда меня торопят |
| 101 | У меня бывали такие моменты, при которых я не мог управлять своими движениями или речью, но при этом осознавал все, что происходило вокруг |
| 102 | Может быть, мне было бы приятно испытать боль от человека, которого я очень люблю |
| 103 | На шее у меня часто выступают красные пятна |
| 104 | Милиционеры, как правило, люди честные |
| 105 | Я часто в уме разыгрывал сцены с помощью воображаемых товарищей |
| 106 | Одно время я злоупотреблял алкоголем |
| 107 | Иногда до меня вдруг доходят голоса, идущие неизвестно откуда |
| 108 | Я легко просыпаюсь от шума |
| 109 | Я отказываюсь играть в некоторые игры потому, что плохо в них играю |
| 110 | Жизнь для меня почти всегда связана с напряжением |
| 111 | Будь я журналистом, я предпочел бы освещать театральные новости |
| 112 | Мечты в моей жизни занимают значительное место, о чем я никому не говорю |
| 113 | Независимо от того, умею я плавать или нет, я спокоен на воде |
| 114 | Когда это возможно, я стараюсь избегать большого скопления людей |
| 115 | Обычно я разбираюсь в работе сам и не люблю, чтобы мне объясняли |
| 116 | Меня мало беспокоят возможные неудачи |
| 117 | Я очень внимателен к своей одежде |
| 118 | Я часто прогуливал уроки в школе |
| 119 | Когда я думаю, что мое мнение уже сложилось, люди все-таки могут изменить его |
| 120 | У меня бывают приступы тошноты и рвоты |
| 121 | Обычно меня так раздражает субъект, пытающийся пролезть впереди меня без очереди, что я обязательно скажу ему об этом |
| 122 | Я более чувствителен, чем большинство других людей |
| 123 | Иногда меня вдруг начинают страшить мысли о возможных бедствиях и катастрофах |
| 124 | Я лишен способности вызывать в себе какие-либо видения |
| 125 | Я склонен прекращать работу, которая не клеится |
| 126 | Люди обычно требуют уважения своих прав в большей степени, чем способны уважать права других |
| 127 | У меня есть дурные привычки, которые настолько сильны, что бесполезно с ними бороться |
| 128 | Моя жизнь в половом отношении удовлетворяет меня |
| 129 | Я легко забываю то, что мне говорят |
| 130 | Одно время я регулярно вел дневник |
| 131 | Если бы я был художник, то часто рисовал детей |
| 132 | Обычно я спокоен и меня трудно расстроить |
| 133 | Я встречался с проблемами настолько богатыми возможностями, что затруднялся принять определенное решение |
| 134 | Я могу спать днем, а ночью, бывает, страдаю бессонницей |
| 135 | Нередко я бываю просто счастлив, когда остаюсь один |
| 136 | Имеются люди, которые пытались присвоить мои мысли и идеи |
| 137 | У меня бывали очень необычные, чуть ли не мистические переживания |
| 138 | Может быть кто-нибудь попытается меня отравить |
| 139 | На вечеринках я предпочитаю сидеть в стороне или беседовать с одним из присутствующих, чем быть в общем кругу |
| 140 | Большое значение я придаю сказкам с глубоким скрытым смыслом |
| 141 | Я могу попросить своих друзей о помощи, даже если и знаю, что не в состоянии отплатить им тем же |
| 142 | Я люблю долго смотреть на огонь |
| 143 | Иногда у меня возникает желание потрогать чужие личные вещи, и пожалуй, даже завладеть ими, хотя они мне и не нужны |
| 144 | Иногда я замечаю, что руки начинают дрожать, когда я пытаюсь что-то сделать |
| 145 | Бывало, у меня появлялось желание покинуть дом |
| 146 | По-моему, хуже стал понимать прочитанное, чем в прошлые годы |
| 147 | Я умеренно потребляю алкоголь (или не пью совсем) |
| 148 | У меня часто бывают ночные страхи |
| 149 | Я готов на многое, чтобы победить в споре |
| 150 | Я всегда стараюсь посещать лекции на серьезные темы |
| 151 | Бывало, что я становился «поперек дороги» некоторым людям, не потому, что это имело для меня значение |
| 152 | Люди с трудом понимают мои намерения, когда я пытаюсь исправить их и быть полезным |
| 153 | Я верю в чудесные исцеления |
| 154 | Лучше, если бы многие законы были отменены |
| 155 | Когда я остаюсь один, мне иногда слышатся странные вещи |
| 156 | Думаю, что обоняние у меня такое же, как у других |
| 157 | Будущее представляется мне довольно беспросветным |
| 158 | Я могу оставаться спокойным по поводу неприятностей, случающихся с членами моей семьи |
| 159 | Будущее слишком расплывчато, чтобы строить серьезные планы |
| 160 | Некоторые животные действуют мне на нервы |
| 161 | Прекрасно жить в наше время, когда происходит так много событий |
| 162 | Считаю, что ряд моих проступков нельзя простить |
| 163 | Меня нервирует, когда кто-нибудь наблюдает за моей работой, даже если я знаю, что могу делать ее хорошо |
| 164 | Нередко у меня возникает ощущение, что голова или нос чем-то заполнены |
| 165 | Бывало, что я отказывался что-нибудь сделать, так как не верил в свои способности |
| 166 | Прижатый к стене, я говорю лишь ту долю правды, которая, по всей вероятности, мне не повредит |
| 167 | Я знаю того, кто пытался воздействовать на мои мысли |
| 168 | Уверен в том, что существует единственно правильное понимание жизни |
| 169 | Отрицаю, что я заурядное лицо |
| 170 | Порой вдруг наступает безразличие, и все кажется одинаковым |
| 171 | Бывает, чувствую, что моя голова будто бы стянута обручем |
| 172 | Иногда другие могут догадаться, что я думаю в данный момент |
| 173 | Отрицаю случаи, когда без видимой причины у меня двоилось в глазах |
| 174 | Мне нравится хорошо одеваться |
| 175 | Есть тот, кто управляет моими мыслями |
| 176 | Мне нравятся высокие женщины |
| 177 | Все связанное с сексом внушает мне отвращение |
| 178 | В детстве мне нравилось скакать через веревочку или играть в «классы» |
| 179 | Меня беспокоят приступы тошноты и рвоты |
| 180 | У меня достаточно самообладания исполнять обязанности медсестры |
| 181 | У меня бывали моменты отключения сознания, когда мои действия прерывались, и я не знал, что происходило вокруг |
| 182 | Как правило, я упорно отстаиваю собственное мнение |
| 183 | Временами у меня бывают приступы смеха и плача, которые трудно сдержать |
| 184 | Человек, к которому я в детстве был больше всего привязан и которого обожал, была женщина (мать, сестра, тетка и др.) |
| 185 | Порой мне кажется, что я мало на что годен |
| 186 | Я люблю приключенческие рассказы |
| 187 | Я справляю малую нужду так же часто, как и другие |
| 188 | Некоторые из моих родных до сих пор кое в чем смотрят на меня, как на ребенка |
| 189 | Очень неприятно чувствовать себя непонятым, когда пытаешься удержать кого-нибудь от совершения ошибки |
| 190 | Всякая грязь пугает меня или вызывает отвращение |
| 191 | Думаю, что мне труднее, чем другим, сосредотачиваться на какой-либо задаче или работе |
| 192 | Избегаю находиться в окружении большого числа людей |
| 193 | Я предпочитаю отложить трудный вопрос на утро, чтобы принять решение |
| 194 | Мне трудно в компании участвовать в общей болтовне или беседе |
| 195 | Иногда мой слух становится настолько чувствительным, что это раздражает меня |
| 196 | Трудно припомнить какие-нибудь неприятности из-за моего поведении на почве любви |
| 197 | Я опасливо отношусь к некоторым предметам или людям, хотя и знаю, что они не могут причинить мне вреда |
| 198 | Мои планы представлялись настолько трудно выполнимыми, что я отказывался от них |
| 199 | Бывает, я делаю такое, о чем впоследствии сожалею |
| 200 | Порой я чувствую, что могу решиться на что-нибудь с необычайной легкостью |
| 201 | Мне нравится работа журналиста |
| 202 | Я предпочитаю бывать среди людей одного со мною пола |
| 203 | Почти всегда я испытываю тревогу в связи с кем-либо или чем-нибудь |
| 204 | Меня беспокоит, что я забываю, куда кладу вещи |
| 205 | Я имею привычку пересчитывать случайные предметы- окна, фонари и др. |
| 206 | Я более чувствителен, чем большинство людей |
| 207 | Часто я нахожусь в подавленном настроении |
| 208 | Определенно, на мою долю выпало больше забот и беспокойства чем положено |
| 209 | Бывает, я перехожу улицу для того, чтобы избежать встречи с тем, кого я вижу |
| 210 | Мне трудно сразу сосредоточиться на какой-нибудь работе |
| 211 | В школе мне было трудно выступать перед всем классом |
| 212 | Ожидание меня очень нервирует |
| 213 | Думаю, что я человек, в общем, обреченный |
| 214 | Очень часто приходится слышать оскорбительные и грубые вещи |
| 215 | Я часто ощущаю комок в горле |
| 216 | Когда мне становится скучно, я стараюсь предпринять что-нибудь, чтобы встряхнуться |
| 217 | При соответствующих обстоятельствах я мог бы выполнять работу секретаря |
| 218 | Мне труднее сосредоточится, чем другим |
| 219 | У меня наверняка отсутствовала кровь в моче |
| 220 | Мыши- чего их бояться! |
| 221 | Я склонен принимать все слишком всерьез |
| 222 | Я часто ощущаю сухость во рту |
| 223 | Я мало беспокоюсь о своей внешности |
| 224 | В школе у меня довольно часто были плохие отметки по поведению |
| 225 | В юности (детстве) я любил яркие, волнующие переживания |
| 226 | Согласен с теми, кто пытается взять от жизни все, что может |
| 227 | В моей семье мало любви и теплых товарищеских отношений по сравнению с другими семьями |
| 228 | У меня беспокойный и прерывистый сон |
| 229 | Я хочу, чтобы судьба была более благосклонна ко мне |
| 230 | Я мог бы работать цветоводом |
| 231 | Хотел бы, чтобы меня меньше волновали вопросы полового характера |
| 232 | Считаю, что в детстве меня часто наказывали без причины |
| 233 | В детстве мне не раз удавалось стащить какую-нибудь мелочь |
| 234 | Большинству людей безразлично, что может случиться с другими |
| 235 | Избегаю оставаться в замкнутом или маленьком закрытом помещении |
| 236 | Мне говорили, что я ходил во сне |
| 237 | Нередко испытываю чувство вины в связи с тем, что высказываю другим свое сочувствие в большей степени, чем испытываю его на самом деле |
| 238 | По своему темпераменту я смог бы работать в библиотеке |
| 239 | Плохие, если не ужасные, слова иногда приходят мне в голову, и я не могу от них избавиться |
| 240 | Я довольно безразличен к тому, что со мной будет |
| 241 | Вообще я предпочитаю работать с женщинами |
| 242 | Вопросы религии мне безразличны |
| 243 | Временами мне хочется вступить в драку |
| 244 | У меня бывает такое ощущение, что окружающее как бы нереально |
| 245 | Признаться, когда я узнаю об успехе кого-нибудь, кого я знаю, то на мгновение воспринимаю это, как собственную неудачу |
| 246 | Я всегда стараюсь выразить свое плохое отношение или презрение к человеку- пусть он знает об этом |
| 247 | Я могу быть в хороших отношениях с теми, чьи поступки не одобряю |
| 248 | Даже когда я среди людей я нередко чувствую себя одиноким |
| 249 | Предпочитаю держать людей в неведении относительно того, что собираюсь делать |
| 250 | Я люблю читать все о науке |
| 251 | Мне нравится верховая езда |
| 252 | Трудно припомнить, чтобы кал у меня был черного цвета |
| 253 | У меня есть основания испытывать чувство зависти к некоторым членам моей семьи |
| 254 | Бывало, я отказывался от попыток выполнить начатое вместе с другим дело, сразу оказавшись в положении отстающего |
| 255 | У меня есть способности быть портным (портнихой) по дамскому платью |
| 256 | Я могу отказаться от своих намерений, если другие считают что этого не стоит делать |
| 257 | Мне бы понравилось быть автогонщиком |
| 258 | Я люблю готовить пищу |
| 259 | Обычно я работаю с большим напряжением |
| 260 | Иногда я чувствовал, что близок к гибели |
| 261 | Уверен, что в мое отсутствие обо мне говорят |
| 262 | Хотел бы так же быть довольным своей жизнью, как, видимо, довольны другие |
| 263 | Я свободно могу обратиться к врачу по поводу болезни или ушиба |
| 264 | Часто во сне мне приходится решать вопросы пола |
| 265 | Очень часто я испытываю общую слабость |
| 266 | Иногда ловлю себя на желании сидеть и мечтать, чем что-нибудь делать |
| 267 | Я люблю читать передовые редакционные статьи в газетах |
| 268 | Одно время образ моей жизни трудно было назвать правильным |
| 269 | В замкнутом помещении- как-то не по себе |
| 270 | У меня бывают ночные кошмары |
| 271 | Состояние влюбленности миновало меня |
| 272 | Раз в неделю или чаще я внезапно и без видимой причины ощущаю жар во всем теле |
| 273 | Думаю, что чувствую более глубоко, чем большинство людей |
| 274 | Довольно часто я боюсь покраснеть |
| 275 | Если бы я попал в беду с моими друзьями и наша вина была бы равной, я наверняка бы взял всю вину на себя, чем выдал их |
| 276 | Думаю, что людям лучше избегать даже пробовать алкогольные напитки |
| 277 | Порой мне кажется, что счастье- жить в полном одиночестве в маленьком домике в лесу или в горах |
| 278 | Я мало что могу сделать очень хорошо |
| 279 | Бывало, у меня возникала мысль о смерти как выходе из создавшегося положения |
| 280 | Иногда я думаю о вещах слишком плохих, чтобы говорить о них |
| 281 | Несколько раз в неделю у меня бывает изжога |
| 282 | Бывает, что я испытываю ненависть к членам моей семьи, которых я обычно люблю |
| 283 | Предпочитаю смотреть фильмы без откровенных любовных сцен |
| 284 | Когда я нахожусь среди людей, бывает, слышу очень странные вещи |
| 285 | Если бы мне меньше препятствовали, я наверняка достиг бы гораздо больших успехов |
| 286 | Спокойно смотрю на пауков |
| 287 | Иногда на меня находит страх потерять рассудок |
| 288 | Довольно часто я чувствую себя усталым |
| 289 | Иногда мне так нравиться и забавляет ловкость плута, что я начинаю ему сочувствовать |
| 290 | Часто я испытываю чувство голода |
| 291 | Я легко плачу |
| 292 | Временами словно злой дух вселяется в меня |
| 293 | Я легко прихожу в замешательство |
| 294 | Нет ничего плохого в том, чтобы обойти закон, если вы его в самом деле не нарушаете |
| 295 | Мне нравятся мужественные женщины |
| 296 | Должен признаться, что иногда меня беспричинно раздражают вещи, которые в действительности не имеют значения |
| 297 | Мне больше нравится работать с руководителем, дающем строгие и четкие указания, по сравнению с тем, кто предоставляет большую самостоятельность |
| 298 | Бывали моменты, когда я что-нибудь делал, а потом не знал, что именно делал |
| 299 | Я привык обращаться к людям за советом |
| 300 | Люблю читать в газетах фельетоны и заметки о происшествиях |
| 301 | Иногда я чувствую, что окружающие смотрят на меня осуждающе |
| 302 | Глотание у меня происходит без всяких затруднений |
| 303 | Обычно, перед тем, как действовать, я останавливаюсь и раздумываю, даже в пустяковых делах |
| 304 | Члены моей семьи и близкие родственники находятся между собой в хороших отношениях |
| 305 | Меня беспокоят неприятные ощущения в области желудка |
| 306 | Есть тот, кто меня преследовал |
| 307 | Меня очень раздражает самоуверенная нетерпимость и фанатичность в людях |
| 308 | Единственные чудеса, которые мне известны- это фокусы, которые люди проделывают друг над другом |
| 309 | Мне часто говорят, что я вспыльчивый |
| 310 | Мне немножко стыдно по поводу той работы, которую выполняют некоторые члены моей семьи |
| 311 | Меня очень просто увлечь новой идеей |
| 312 | В моей семье мы всегда имели все необходимое в отношении пищи, одежды и т.д. |
| 313 | У меня есть недостатки, которые настолько значительны, что представляется лучшим принять их, как есть, и пытаться контролировать, чем полностью искоренять их |
| 314 | Я очень люблю туризм и не бывал по-настоящему счастлив до тех пор, пока где-нибудь не брожу или не путешествую |
| 315 | Жизнь меня мало щадит |
| 316 | Если это возможно, я избегаю конфликтов и затруднительных положений |
| 317 | Я разочаровался в любви |
| 318 | Есть места, где моя кожа нечувствительна |
| 319 | Я всегда следую чувству долга, которое воспитано у меня с детства |
| 320 | Мне нравится чинить дверные замки или посвящать свободное время другим подобным занятиям |
| 321 | Временами мне хочется причинить боль человеку, которого я люблю |
| 322 | Временами у меня возникает живая картина, как я наношу повреждение себе или окружающим |
| 323 | Иногда у меня бывали приступы смеха и плача, которые я не могу сдержать |
| 324 | Я легко становлюсь нетерпеливым и раздражительным при общении с людьми |
| 325 | Иногда я чувствовал, что умираю |
| 326 | Сочувствую людям, которые склонны предаваться своим горестям и печалям |
| 327 | Только часть людей правильно истолковывает мое поведение |
| 328 | Я лишен страха перед огнем |
| 329 | Мне определенно доставило бы удовольствие провести плута его же способом |
| 330 | Самое трудное для меня в любом деле- это начало |
| 331 | Практически я краснею меньше, чем другие |
| 332 | Когда несколько человек попадает в неприятную историю, то лучше всего условиться, что потом говорить |
| 333 | Бывало, что мне хотелось покинуть свой дом |
| 334 | Я часто сожалею, что я такой раздражительный и брюзгливый |
| 335 | Мне бы понравилось охотиться на львов в Африке |
| 336 | Иногда я ощущаю своеобразные и специфические запахи |
| 337 | Мои родные настроены против работы, которую я выбрал |
| 338 | Меня мало кто понимает |
| 339 | Меня смущают неприличные анекдоты |
| 340 | Я- человек твердых убеждений |
| 341 | В различных частях моего тела я часто ощущаю жжение, ползание мурашек, онемение |
| 342 | У меня бывали периоды, когда месяцами, неделями или целым и днями я ничего не делал, так как не мог себя заставить включиться в работу |
| 343 | Мне нравится высказывать кому-либо свое расположение |
| 344 | Знаю, кому я обязан большинством своих неприятностей |
| 345 | Определенно, у меня отсутствует уверенность в себе |
| 346 | Даже среди людей я порой ощущаю свое одиночество |
| 347 | Считаю,что человек может игнорировать правила, которые он считает неразумными |
| 348 | Я избегаю выражать чувства большого одобрения или неодобрения по поводу поступков окружающих |
| 349 | Могу давать хорошую оценку людям, о которых знаю очень мало |
| 350 | Я склонен скрывать свои чувства и отношения к некоторым вещам до такой степени, что люди могут уязвить меня, не подозревая об этом |
| 351 | Я призван совершить важные дела |
| 352 | Довольно часто бывают ситуации, когда легко потерять надежду на успех |
| 353 | Я часто погружаюсь в тягостные раздумья |
| 354 | Труднее всего мне бороться с самим собой |
| 355 | Когда мужчина находится в обществе женщины, направленность его мыслей, как правило, связана с ее полом |
| 356 | Когда все складывается для меня хорошо, я вдруг чувствую, что мне все безразлично |
| 357 | Из-за моей чрезмерной сдержанности мне бывает трудно бороться за свои права |
| 358 | Бывало, что в школе меня вызывали к директору за прогулы |
| 359 | Если б я был художником, то, наверное, часто рисовал бы цветы |
| 360 | Мой желудок беспокоит меня |
| 361 | Кое-кто имеет что-то против меня |
| 362 | Как-то я чувствовал, что кто-то заставлял меня совершать поступки посредством гипноза |
| 363 | Раз в неделю или чаще я бываю возбужден и раздражителен |
| 364 | К дверным ручкам я прикасаюсь без страха и боязни заразиться |
| 365 | Я нередко хочу перестать думать о том, что я говорил и что, может быть, оскорбило и огорчило других людей |
Пословицы на ЦПД в МВД
Также на тесте специалист-психолог может проверять ваше ассоциативное мышление по нескольким народным пословицам и поговоркам.
Свои ассоциации и ответ на смысл поговорки необходимо отвечать быстро, не задумываясь.
Ниже представлен список возможного набора из пословиц на тесте ЦПД в МВД и краткое описание их значения.
| № | Пословица | Значение |
|---|---|---|
| 1 | Белая ворона | т.е. человек выделяется, отличается от других. |
| 2 | Яблоко от яблони недалеко падает | т.е., например, отец и сын, учитель и ученик и т.п. по-другому, похожие люди. |
| 3 | Куй железо, пока горячо | надо вовремя все делать. |
| 4 | Утро вечера мудренее | лучше подумать и потом вынести решение. |
| 5 | Пустить козла в огород | нельзя доверять этому человеку. |
| 6 | Не все то золото, что блестит | внешность обманчива. |
| 7 | Цыплят по осени считают | т.е. работу надо оценить тогда, когда она сделана. |
| 8 | Вить веревки | например, говорят: она из него веревки вьетт.е. делает с ним все, что хочет. |
| 9 | Завести шарманку | говорить одно и то же. |
| 10 | На воре и шапка горит | человек ведет себя не так, как остальные — суетится, не спокойный. |
| 11 | На щите или со щитом | либо проиграет, либо выиграет. |
| 12 | Лес рубят, щепки летят | т.е. ошибки все равно будут и бывают в любом деле. |
| 13 | Ворона в павлиньих перьях | человек притворяется. |
| 14 | Придти к шапочном разбору | опоздать. |
| 15 | Ходить по струнке | делать все по приказу, по правилам. |
| 16 | Бить в набат | волноваться, переживать. |
| 17 | Запустил дела | неуправляемый. |
| 18 | Дело в шляпе | все получилось. |
| 19 | Кот в мешке | неудачная покупка. |
| 20 | Наводить тень на плетень | вводить в заблуждение кого-либо, или осложнять чего-либо. |
| 21 | Семь раз отмерь, один — отрежь | думай, а потом принимай решение. |
| 22 | Толочь воду в ступе | какое-либо бесполезное занятие. |
| 23 | Не красна изба углами, а красна пирогами | Дом хорош не внешним видом, убранством, а хлебосольством, гостеприимством хозяев (не по внешнему виду смотри, а по делам). |
| 24 | Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать | Не всегда словам стоит доверять; предпочтительнее увидеть что-либо своими глазами, чем слушать свидетельства других людей. |
| 25 | Всыпать по первое число | В школах России приблизительно до начала 20-го века учеников пороли каждую неделю, независимо от того, кто был прав, кто виноват. И если «наставник» переусердствует, то такой порки хватало надолго, вплоть до первого числа следующего месяца. |
| 26 | Обещанного три года ждут | Говорят шутливо, когда не верят в скорое выполнение кем-либо данных обещаний или когда исполнение того, что обещано, затягивается на неопределенное время. |
| 27 | Старый друг лучше новых двух | Говорится, когда хотят подчеркнуть верность, преданность и незаменимость старого друга. |
| 28 | Терпение и труд все перетрут | Усилия и старания человека со временем способны решить любую проблему, преодолеть любую преграду. Пусть это произойдет не сразу, но все-таки. Постепенно, медленно, но дело пойдет на лад, только нельзя отступать, нужно продолжать добиваться. Пословица, схожая по смыслу: «Капля камень точит». |
| 29 | Слово — серебро, а молчание — золото | К месту сказанные слова имеют большую важность. Но, вовремя придержав язык, можно иногда поступить намного лучше, чем, если высказаться. Во многих ситуациях, связанных с эмоциональной напряженностью (например, спор на острую тему), красноречивое или сдержанное молчание намного более ценно, чем любые слова. |
| 30 | Мал золотник да дорог | Не все важное имеет большие размеры и пышный вид. Не все ценное заметно сразу, но это не умаляет его важности и ценности. Так монета мала, да цена ее велика. |
| 31 | Лес рубят – щепки летят | Пословица означает, что при больших событиях часто страдают маленькие дела и люди. Зачастую на них при этом не обращают никакого внимания, потому что большое дело важнее. Примером может служить революция или реформа. Поэтому если творится что-то глобальное, жди беды – обычным людям нужно искать укрытие, потому что «щепки» попадут в них. |
| 32 | Друг познается в беде | Настоящий друг – этот тот, кто приходит на помощь в несчастье или помогает решить проблему. Только так и можно узнать настоящего друга: по готовности помочь. Настоящими друзьями пока нельзя называть тех, с кем просто развлекаешься или общаешься, когда у тебя все хорошо. Неизвестно еще, как они поведут себя, если тебе будет плохо, нужен ли ты им будешь. Друга, его искренние чувства к тебе и готовность помочь можно проверить только в проблемной ситуации. |
| 33 | Доброе слово человеку — что дождь в засуху | Слово обладает большой силой. В трудную минуту доброе слово поддержки способно ободрить человека, вдохнуть в него жизнь, укрепить его силы. Это как глоток воды, утоляющий жажду. |
| 34 | Гнев твой – враг твой | В гневе человек способен на очень плохие поступки. В гневе человек не разбирает слов, которые говорит. Поэтому с гневом нужно держаться так же, как с врагом: стараться не допускать его до себя, и не позволять ему управлять собой. |
| 35 | Гора мышь родила | Так говорят о больших надеждах, но маленьких результатах, о том, кто обещает много, но делает мало. |
Тест КОТ (в составе ЦПД МВД): описание
Тест КОТ — Кратковременный Ориентировочный Тест. Предназначен для определения интегрального показателя общих логико-умственных способностей.
Тест КОТ содержит 50 вопросов. На выполнение теста дается 15 минут. За это время необходимо ответить на максимальное количество вопросов. Порог прохождения теста — 25 правильных ответов.
Тест КОТ онлайн: вопросы и ответы
У нас вы можете ознакомиться с вопросами теста КОТ в онлайн режиме и без ограничения по времени.
Перечень вопросов для ознакомления с тестом КОТ онлайн приведен ниже:
- Одиннадцатый месяц года – это:
- октябрь,
- ноябрь,
- февраль.
- «Суровый» является противоположным по значению слову:
- Какое из приведенных ниже слов относится к слову «жевать» как обоняние и нос:
- сладкий,
- язык,
- запах,
- зубы,
- чистый.
- Сколько из приведенных ниже пар слов являются полностью идентичными?
- Sharp M.C. Sharp M.C.
- Filder E.H. Filder E.N.
- Connor M.G. Conner M.G.
- Woesner O.W. Woerner O.W.
- Soderquist P.E. Soderquist B.E.
- «Ясный» является противоположным по смыслу слову:
- очевидный,
- явный,
- недвусмысленный,
- отчетливый,
- тусклый.
- Предприниматель купил несколько подержанных автомобилей за 3 500 000 руб., а продал их за 5 500 000 руб., заработав при этом 50 000 руб. за автомобиль. Сколько автомобилей он продал?
- Слова «стук» и «сток» имеют:
- одни ухода они гостей после наконец остались
Ответ: НИ
- Два рыбака поймали 36 рыб. Первый поймал в 8 раз больше, чем второй. Сколько поймал второй?
- «Восходить» и «возродить» имеют:
- сходное значение,
- противоположное,
- ни сходное, ни противоположное.
- Расставьте предлагаемые ниже слова в таком порядке, чтобы получилось утверждение. Если оно правильно, то ответ будет П, если неправильно – Н
- Мхом обороты камень набирает заросший.
- Две из приведенных ниже фраз имеют одинаковый смысл, найдите их:
- Держать нос по ветру.
- Пустой мешок не стоит.
- Не все то золото, что блестит.
- Если предположить, что два первых утверждения верны, то последнее:
- верно,
- неверно,
- неопределенно.
- Боре столько же лет, сколько Маше.
- Маша моложе Жени.
- Боря моложе Жени.
- Пять полукилограммовых пачек мясного фарша стоят 2 рубля. Сколько килограмм фарша можно купить за 80 копеек?
- Расстилать и растянуть. Эти слова:
- схожи по смыслу,
- противоположны,
- ни схожи, ни противоположны.
- Разделите эту геометрическую фигуру прямой линией на две части так, чтобы, сложив их вместе, можно было получить квадрат:
Ответ: 2 и 13
- Предположим, что первые два утверждения верны. Тогда последнее будет:
- верно,
- неверно,
- неопределенно.
- Саша поздоровался с Машей.
- Маша поздоровалась с Дашей.
- Саша не поздоровался с Дашей.
- Автомобиль стоимостью 2 400 000 руб. был уценен во время сезонной распродажи на 33 1/3%. Сколько стоил автомобиль во время распродажи?
Ответ: 1 600 000
- Три из пяти фигур нужно соединить таким образом, чтобы получилась равнобедренная трапеция:
Ответ: 1, 2, 4
- На платье требуется 2 1/3м. ткани. Сколько платьев можно сшить из 42 м?
- Значения следующих двух предложений:
- сходны,
- противоположны,
- ни сходны, ни противоположны.
- Трое докторов не лучше одного.
- Чем больше докторов, тем больше болезней.
- Увеличивать и расширять. Эти слова:
- сходны,
- противоположны,
- ни сходны, ни противоположны.
- Смысл двух английских пословиц:
- схож,
- противоположен,
- ни схож, ни противоположен.
- Швартоваться лучше двумя якорями.
- Не клади все яйца в одну корзину.
- Бакалейщик купил ящик с апельсинами за 3,6 руб. В ящике их было 12 дюжин. Он знает, что 2 дюжины испортятся еще до того, как он продаст все апельсины. По какой цене ему нужно продавать апельсины, чтобы получить прибыль в 1/3 закупочной цены?
Ответ: 0,48 руб.
- Претензия и претенциозный. Эти слова по своему значению:
- схожи,
- противоположны,
- Хорошее качество обеспечивается простотой, плохое – сложностью.
- 1/4 1/6 1/8 1/9 1/12 1/14
Ответ: 1/10
Если прибыль составит 2400 руб., то насколько меньше прибыль получил бы Т. в случае разделения прибыли пропорционально вкладам?
- Куй железо, пока горячо.
- Тест на характер — (программный вариант)
- Тест на темперамент — (программный вариант)
- Тест на внимательность (переключение внимания)
- Математический тест (с ответами)
- SHL тест
- Тест КОТ онлайн (краткий ориентировочный опросник на определение общих умственных способностей — иногда используют в ЦПД МВД)
- Тест на гениальность (он же тест на реакцию «Красный квадрат» — иногда используют в ЦПД МВД)
КОТ: Оценка результатов
Анализ результатов целесообразно начинать с определения уровня общих умственных способностей. Для этого количество правильно решенных задач (Ип) соотносится со шкалой уровней.
Установленный уровень является многопараметрическим показателем общих способностей. Данная методика позволяет выделить эти параметры и проанализировать их.
Тест на скорость реакции ЦПД в МВД — «Красный квадрат» (онлайн)
Также на тестировании в ЦПД МВД присутствует еще один тест, который вам могут предложить пройти. Это — тест на реакцию, под названием «Красный Квадрат».
Суть теста в том, что вы сидите за компьютером при прохождении теста, вам открывают программу с изображенным, окантованным чёрным цветом, квадратом, внутри которого по центру стоит красный квадрат — меньшего размера. Вам необходимо удерживать мышкой красный квадрат и, двигая его, избегать «столкновения» с другими фигурами и краями большого квадрата.
Попытаться пройти тест на реакцию «Красный квадрат» онлайн и узнать свое время можно в окне эмулятора ниже.
Пройти тест МВД ВВК ЦПД на реакцию онлайн («бегающие квадратики»)
Современные условия труда, производительность и качество выполняемой работы, все больше требуют от соискателей соответствующей работоспособности, личных, психологических и деловых качеств. Для этого многие серьезные организации используют тестирование при приеме на работу, особенно в такие ведомства как ФСБ, МВД, РЖД.., банки, в том числе Сбербанк.., а также в большие корпорации.
Тесты при приеме на работу проводятся и для бухгалтеров, и для менеджеров, для полицейских и пожарных, для летчиков и машинистов, и для юристов, и даже для продавцов-консультантов…
На этой странице психоаналитического сайта сайт
вы сможете бесплатно и онлайн пройти психологические тесты, используемые при приеме на работу в различные ведомства и организации онлайн и бесплатно.
Однако имейте ввиду, что здесь представлены примеры тестов, применяемых при устройстве на работу, т.к. каждый работодатель может использовать свое тестирование, в зависимости от необходимых личностных, психических, эмоциональных, моральных и деловых качеств соискателя на конкретную должность или профессию, в конкретном предприятии или учреждении.
(Большие корпорации используют тесты SHL, Talent Q, Ontardent, Exect)
Какие психологические тесты при приеме на работу проходят соискатели
Примеры основных психологических тестов, используемых при приеме на работу в различных ведомствах, организациях и на предприятиях, таких как ФСБ, МВД, МЧС…, Банки (Сбербанк), торговля…, тестирование на должности менеджера, главного бухгалтера, полицейского, пожарного, спасателя, торгового работника (продавца-консультанта), юриста…и т.д. (тест на выбор профессии)
Психологические тесты
Общие психологические тесты при устройстве на работу используют не так часто, как специализированные для тех или иных профессий.
Однако результаты тестов на скорость протекания нервных процессов (темперамент), акцентуацию характера, память, внимание и внимательность, могут заинтересовать некоторых работодателей.
Вербальные тесты
Вербальный тест при приеме на работу — основа проводимого собеседования с соискателем на должность и профессию, где необходимы вербальные (речевые) способности соискателя.
Математические тесты
В некоторых корпорациях при приеме на работу используют математические тесты для определения аналитических способностей соискателя.
Числовые тесты
На некоторые должности, например бухгалтер, работодатели используют числовые тесты при приеме на работу.
Логические тесты
Логические тесты при устройстве на работу дают информацию работодателю о способностях соискателя находить правильные решения в незнакомых ситуациях.
Тест на логическое мышление
Эмоциональные тесты
Эмоциональная стабильность, стрессоустойчивость — необходимые показатели аттестации — тестов при приеме на работу и последующей переаттестации — соискателей и действующих работников на должностях, где нужно работать с людьми, в опасных, чрезвычайных и стрессогенных ситуациях (например, полиция, МЧС, торговля…)
Личностные тесты
Основным
, широко используемым личностным тестом при приеме на работу является тест СМИЛ (Стандартизированный Многофакторный Метод Исследования Личности) — он же Миннесотский Многомерный Личностный Опросник (MMPI) и его сокращенный вариант MMPI Мини-Мульт
Интеллектуальные тесты
Уровень, коэффициент интеллекта (IQ) соискателя — зачастую является важнейшим показателем тестирования при устройстве на работу, где необходимы интеллектуальные способности будущего работника.
(с программной обработкой результатов)
Творческие тесты
Во многих современных организациях требуются креативные, творческие люди, у которых иногда должны быть организаторские и даже предпринимательские способности, поэтому при приеме на работу используют и творческие тесты.
8
Министерство российской федерации по делам гражданской обороны,
ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ
СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ
СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЦЕНТР ЭКСТРЕННОЙ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ МЧС РОССИИ»
МЕТОДИЧЕСКОЕ
РУКОВОДСТВО
ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ
ОТБОРУ В СИСТЕМЕ
МЧС РОССИИ
МОСКВА 2006
Данное
методическое руководство содержит
описание основных методов психодиагностики,
рекомендуемых к применению в ситуации
профессионального психологического
отбора в системе МЧС России. Методики,
прошедшие массовую апробацию и доказавшие
свою практическую ценность с точки
зрения прогностичности и валидности
результатов, распределены по трем
основным блокам (интеллектуально –
мнестический, эмоционально – личностный,
мотивационно – волевой).
Руководство
предназначено для специалистов
психологической службы МЧС России.
Директор департамента
кадровой политики С.А. Шляков
Составители:
М.М. Бобровницкая, О.Ю. Голубева, Т.Н.
Коняева,
Ю.С. Шойгу.
Рецензенты:
кандидат психологических наук, Заместитель
директора Департамента кадровой политики
А.А. Миляев; кандидат медицинских наук,
старший научный сотрудник Института
средств и методов обучения Российской
Академии Образования И.Г. Андреева.
Издание 2-е,
дополненное и
переработанное
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 5
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО – МНЕСТИЧЕСКИЙ
БЛОК 7
Краткий ориентировочный
тест (КОТ) 9
1 Вариант
9
2 Вариант 13
Тест структуры
интеллекта (КР – 3 – 85) 19
Форма А 19
Форма Б 37
Форма В 55
Тест возрастающей
трудности Дж. Равена 74
Тест структуры
интеллекта (TSI)
Р. Амтхауэра 90
Методики, направленные на изучение
особенностей мышления 112
Методика «Выделение
существенных признаков» 112
Методика «Закономерности
числового ряда» 113
Методика «Интеллектуальная
лабильность» 113
Тест для определения
мыслительных способностей «Количественные
отношения»116
Методика
«Компасы» 117
Методика «Сложные
аналогии» 119
Методика
«Пиктограмма» 121
Методики, направленные на изучение
особенностей внимания 136
Методика «Корректурная
проба» А.Г. Иванова – Смоленского 136
Методика «Красно –
черные таблицы» 137
Методика «Расстановка
чисел» 138
Тест для определения
уровня внимания «Числовой квадрат» 139
Методика оценки
внимания «Таблицы Шульте» 140
Тест на измерение
способности к сосредоточенному
вниманию 141
Методики, направленные на изучение
особенностей памяти 143
Методика «Запоминание
10 слов» 143
Методика «Оперативная
память» 144
Методика «Память на
образы» 145
Методика «Память на
числа» 146
«Проба на ассоциативную
память» 147
ЭМОЦИОНАЛЬНО – ЛИЧНОСТНЫЙ БЛОК 148
Многоуровневый
личностный опросник «Адаптивность»
151
Стандартизированный многофакторный
метод исследования личности (СМИЛ)
по Л.Н. Собчик 162
Методика многостороннего
исследования личности (ММИЛ) по Ф.Б.
Березину 208
16-факторный личностный
опросник Кеттелла (16 PF
– опросник). Форма А 261
Методика диагностики личностной и
реактивной тревожности Ч.Д. Спилбергера,
Ю.Л. Ханина 288
Методика измерения
уровня тревожности Тейлора (адаптация
В.Г. Норакидзе) 290
Адаптированный
характерологический опросник К. Леонгарда
– Г. Шмишека 291
Методика диагностики
межличностных отношений Т. Лири 297
Опросник САН
(самочувствие, активность, настроение) 303
Методика диагностики
темперамента Я. Стреляу 304
Методика оценки
коммуникативных и организаторских
склонностей (КОС – 1) 311
Методика определения
уровня субъективного контроля (УСК) 314
Методика измерения
ригидности 321
Дифференциальные
шкалы эмоций (по К. Изарду) 323
Проективный тест
«Рисунок несуществующего животного»
(РНЖ) 324
Проективный тест
«Дом, дерево, человек» (ДДЧ) 332
Методика «Незаконченные
предложения» Д. Сакса, С. Леви 343
МОТИВАЦИОННО – ВОЛЕВОЙ БЛОК 346
Моторная проба
Шварцланера 348
Методика диагностики социально –
психологических установок личности в
моти-
вационно – потребностной
сфере О.Ф. Потемкиной 350
Анкета «Прогноз» 353
«Конструктивность
мотивации» 357
Методика определения стрессоустойчивости
и социальной адаптации Холмса и
Раге 361
Оценка уровня
притязаний по опроснику В.К.
Гербачевского 364
Методика «Ориентировочная
анкета» 368
Методика диагностики
личности на мотивацию к успеху Т.
Элерса 373
Методика диагностики
личности на мотивацию к избеганию неудач
Т. Элерса 375
Методика диагностики
степени готовности к риску Шуберта 377
Методика диагностики
потребности в поисках ощущений М.
Цукермана 379
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 382
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 383
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
Современное трудоустройство нередко представляет собой достаточно сложную процедуру, которая может включать в себя не только подписание соответствующего договора сторонами, но и прохождение иных дополнительных этапов.
Одним из таких этапов может стать прохождение различных тестов. Сейчас такой вид отбора кандидатов обрел максимальную популярность. Это особенно актуально для крупных известных компаний, которые заинтересованы в наборе действительно достойных кандидатов. Многие руководители считают, что именно грамотно составленные тесты помогут сформировать действительно правильное представление относительно той или иной кандидатуры. По полученным результатам теста работодатель сможет сделать соответствующие выводы об опыте гражданина и о том, действительно ли он сможет показать максимальные результаты на вакантной должности.
Инициирование процедур тестирования работодателями, чаще всего, направлено на достижение следующих результатов:
- Максимальное исключение каких-либо личных симпатий или антипатий со стороны рекрутеров. Как известно, во время приема на работу, специалисты по отбору персонала должны руководствоваться исключительно профессиональными характеристиками кандидата. Однако здесь все равно нельзя исключить человеческий фактор. Именно поэтому «слепое» тестирование нередко помогает ответственным лицам действительно сделать правильный выбор, без проявления личного субъективного мнения.
- Быстрое отсеивание кандидатов, которые абсолютно не подходят для работы на конкретной вакантной должности. Некоторые результаты тестирования позволят в кратчайшие сроки принять решение о том, что определенные кандидаты просто не смогут работать на соответствующей должности. Именно поэтому руководитель сможет сэкономить максимальное количество времени, которое он мог быть потратить на ненужное изучение кандидатур.
- Максимально быстрый отбор потенциальных работников, которые действительно подходят для трудоустройства на вакантную должность. Основное преимущество здесь опять же заключается в значительной экономии времени.
Из этого следует, что все виды тестов при приеме на работу, условно можно разделить на две основные категории: обязательные и необязательные. Проведение последних может осуществляться по инициативе работодателя. Что же касается обязательных тестов – положения об их проведении закреплены на законодательном уровне.
Цели и задачи тестирования при приеме на работу
Сейчас тестирование во время приема на работу стало вполне обыденным и очень распространенным явлением. Как правило, основными целями, которые достигаются с помощью различных тестов, являются следующие:
Читайте также: Как заработать на WebMoney? Простой вопрос любого новичка, с очень сложным ответом!
- получение подробной информации относительно знаний соискателя, которые имеются у него в определенной профессиональной сфере;
- максимально объективная оценка уровня интеллектуального развития соискателя;
- составление верного психологического портрета кандидата;
- выяснение важной информации о наличии либо отсутствии лидерских качеств у соискателя;
- получение дополнительной информации о кандидате, о его жизни, имеющихся интересах, основных целях и т.д.
Как правило, конкретное тестирование бывает направлено на получение сведений в определенном направлении. Например, задача одних тестов заключается в получении информации относительно профессиональных качеств человека, в то время как задача других – это получение сведений относительно личностных качеств соискателя.
Если говорить о наиболее распространенных категориях тестов, которые чаще всего проводятся современными работодателями, сюда можно отнести следующие виды:
- Психологические личностные. Главная цель данного вида тестирования заключается в проверке мотивации физического лица, а также в изучении важных черт его характера. Без этих тестов очень сложно обойтись во время приема на работу начальника или иного руководящего служащего. Более того, подобные виды тестирований могут сказать о наличии либо отсутствии суицидальных наклонностей у человека, его склонности к депрессивным состояниям и т.д.
- Технические тесты. Как и следует из их названия, данный вид тестирования направлен на получение информации относительно профессиональных качеств соискателя, а также существующих у него навыков и умений. В большинстве случаев, данные тесты устраиваются во время приема на работу инженеров, а также тех, чья работа будет связана с определенным оборудованием.
- Тесты на внимательность. Такие тесты могут помочь отсеять кандидатов, которые, например, не способы быстро найти нужную информацию и сделать соответствующие выводы. Подобные виды тестирования нередко применяются во время приема на работу таких специалистов, как, например, бухгалтеры, кладовщики и т.д.
- Тесты на стрессоустойчивость. Данный вид тестирования в последнее время обрел достаточно широкую популярность. Его результаты могут сказать работодателю о том, слишком ли остро сотрудник будет реагировать на критику, умеет ли он противостоять различным жизненным трудностям и т.д. Нередко во время такого тестирования участниками разыгрываются различные конфликтные ситуации, при которых каждый из них по-разному реагирует и предпринимает определенные действия.
- Логические тесты. В ходе подобных тестирований работодатель сможет сделать определенные выводы относительно логики кандидата. Нередко рекрутерами разыгрываются особые ситуации, для успешного выхода из которых соискателям необходимо будет показать особенности собственного нестандартного мышления и логики.
Примеры тестов с ответами
Тесты считаются эффективным инструментом отбора персонала, итоги такой проверки помогают определить соответствие кандидата требованиям компании.
Психологические
Психологические тесты при приеме на работу используются реже, чем специализированные профессиональные опросы. Но они интересны своими возможностями. Благодаря таким исследованиям можно оценить память, интеллект, стрессоустойчивость кандидата.
Одним из популярных психологических исследований является цветовой тест Люшера. Ключ к тесту Люшера включает основные и дополнительные цвета.
Основные цвета:
- синий — спокойствие, удовлетворенность;
- сине-зеленый — уверенность, настойчивость, упрямство;
- оранжево-красный — воля, агрессия, возбуждение;
- желтый — активность, общительность.
Если конфликта личности нет, то в оптимальном состоянии основные цвета занимают первые позиции.
Дополнительные цвета:
- фиолетовый — вера в будущее, мечтательность;
- коричневый — потребность в физическом благополучии;
- черный — протест, беспокойство;
- серый — безразличие, нейтральность.
Значение цветов определяется их расположением, распределением по позициям. Первый выбор в данном тесте обозначает желаемое состояние, второй — действительное.
На мотивацию
Тест на мотивацию Герчикова помогает определить мотивационный тип личности. Он состоит из 23 вопросов (). По теории Герчикова можно выделить два мотивационных класса:
- избегательный тип мотивации, когда человек стремится предотвратить негативные последствия поведения;
- достижительный тип, при котором работник прилагает все усилия для достижения целей.
К избегательному мотивационному классу относится люмпенизированный типаж (ЛЮ). Работники этого типа согласны на низкий уровень оплаты труда, не обладают высокой квалификацией, в работе не инициативны, стремятся избегать ответственности.
К достижительному варианту мотивации относятся такие типы:
- инструментальный (ИН);
- профессиональный (ПР);
- патриотический (ПА);
- хозяйский (ХО).
Характеристики типов: ИН больше интересуется стоимостью, а не содержанием трудового процесса. ПР, наоборот, интересуется содержанием работы. Для такого типа на первом месте интересные проекты и профессиональное признание. ПА необходима идея незаменимости и общественного признания. ХО любит действовать на свое усмотрение, избегает любых форм контроля.
Читайте также: Что такое бизнес-карта Сбербанка и как ею пользоваться?
На практике обычно личность состоят из характеристик разных типов, которые определенным образом дополняют друг друга.
На внимательность
Чтобы определить внимательность кандидата, можно воспользоваться методикой Мюнстерберга. Особенно полезен этот тест для профессий, где требуется высокая концентрация внимания. Суть методики в том, чтобы среди буквенного текста найти слова со смыслом за определенный промежуток времени.
Например, «лгщьбапамятьшогхеюжп». Проверяется количество найденных слов и количество ошибок.
Профессиональные
Прохождение профессиональных тестов зависит от сферы деятельности. Например, существуют тесты на владение языками или на знание законодательной базы.
В некоторых организациях разработаны свои тесты для набора сотрудников, адаптированные под задачи и правила предприятия.
Такие задания бывают «закрытыми» — дается вопрос и к нему несколько вариантов ответов, и «открытыми», когда от кандидата требуется развернутый ответ или описание решения.
Задания с фигурами
Психогеометрические тесты довольно точны в диагностике личностных типов. Соискателю предлагается выбрать геометрические фигуры из предложенных. Первостепенное значение имеет первый выбор, т.е. субъективная форма личности. Последняя выбранная фигура говорит о том, с кем могут возникнуть конфликты.
Обычно люди, выбравшие квадрат, отличаются пунктуальностью и аккуратностью. Они внимательны к деталям, но испытывают трудности в коммуникации. Личности, которые выбирают треугольник, склонны к лидерству и концентрации на достижении цели. Для них характерно стремление быть первыми и соперничество с другими. Прямоугольник обозначает пограничное состояние личности, что выражается в непоследовательности и непредсказуемости поступков. Люди, выбирающие круг, уделяют большое внимание межличностным отношениям. Они способны сопереживать, сочувствовать, но у них зачастую нет умения руководить.
Вам может быть интересно: Как правильно написать заявление о приеме на работу
Задачи на логику
Задачи на логику — распространенный инструмент оценки претендентов при поступлении. Их применяют не для того, чтобы соискатель дал единственно верный ответ: важно увидеть ход мысли, умение думать логически. Такие тесты важны в определении общих интеллектуальных возможностей соискателя.
Примеры логических задач:
- Пятеро землекопов за 5 часов прокладывают 5 м канавы. Какое число землекопов потребуется, чтобы вырыть 100 м канавы за 100 часов, при одинаковой продуктивности работы?
- Шарик движется в потоке воздуха на юг. В каком направлении будут развеваться флаги на его гондоле?
- Почему у яйца есть острый и тупой конец?
Ответы:
- Количество землекопов не изменится: за 100 часов они выкопают 100 м.
- Флаги будут в неподвижном состоянии, т.к. относительно воздушной массы шар неподвижен.
- Благодаря такой форме яйцо приобретает устойчивость, природа позаботилась о сохранении содержимого яйца.
Вопросов на логику довольно много, в тестах они могут быть скомпонованы в группы.
Психологические тесты при приеме на работу
Как известно, во время отбора кандидатов на ту или иную должность ключевым значением могут обладать не только имеющийся у них опыт и профессиональные характеристики, но и различные черты характера, и личностные качества. Именно поэтому многие работодатели предпочитают проводить психологические тесты перед приемом на работу.
Основные задачи таких тестов заключаются в получении следующей информации:
Читайте также: Российский рынок оборудования для переработки автопокрышек
- об уровне текущей мотивации физического лица и его амбициях;
- о стиле поведения человека;
- о способности кандидата ужиться в любом коллективе и т.д.
Нередко данный вид тестирования проводится в отношении кандидатов на различные руководящие должности. Это вполне объяснимо, ведь любой современный директор должен обладать навыками стрессоустойчивости, оптимизма и т.д.
Следует также отметить, что иногда проведение именно психологических тестов является обязательным условием для приема в некоторые особые организации. Например, в МВД без сдачи такого теста попасть нельзя. Это, в первую очередь, делается для того, чтобы исключить кандидатов с неустойчивой психикой, а также граждан, в мышлении которых имеется постоянная склонность к депрессивному состоянию и даже суицидальные наклонности. И, наконец, при работе в МВД психологические тесты также проводятся с целью определения склонности физического лица к получению взяток.
Тест на память
В разных видах деятельности важны разные виды памяти. Преимущественно люди запоминают объекты, события и обстоятельства с помощью зрительных образов. Для проверки зрительной памяти при устройстве на работу используйте такой тест.
Задание: В течение 20 секунд испытуемому показывают таблицу с картинками. После этого он должен описать каждый предмет, вписывая слова в такую же таблицу (соответственно оригиналу).
Результат: В норме человек должен указать не менее 6 правильных названий и расположить их в соответствующих клетках.
Если понадобится проверить и аудиальную память, используйте такое задание.
Задание: Ведущий читает с промежутком в 5 секунд слова из первого столбца. Испытуемый должен записать максимальное их количество спустя 10-15 секунд (порядок не важен). Аналогично – для второго столбца. Третий и четвертый столбец можно попросить запомнить визуально, т.е. испытуемый посмотрит на слова в течение 10 секунд, а затем запишет все, что запомнил.
Результат: В норме человек должен воспроизвести не менее 70% слов, приведенных в таблице. Важно отразить именно точные формулировки – например, не «кольцо», а «обруч», поскольку некорректная передача информации, ее переосмысление могут негативно отразиться на качестве работы.
Психологический тест на конфликтность
Эту проверку желательно пройти всем кандидатам устраивающимся на работу, поскольку так или иначе им придется работать в коллективе, взаимодействовать с коллегами, клиентами и другими людьми.
Тестовое задание: Быстро, без раздумья ответьте на 30 вопросов, выбирая в каждом случае только 1 вариант – А или Б. Все вопросы начинаются так: «Обычно я стараюсь…»
номервариант Авариант Б1самим разобраться в спорной ситуациидаже не обсуждать те темы, где возникают противоречия2найти «третье» решениенайти общее решение, в котором обязательно будут учтены мои интересы и цели другого человека3отстаиваю собственные интересы до концажертвую своими интересами – лишь бы не дошло до конфликта4найти консенсусне оскорбить, не обидеть другого человека5уладить спор, но одновременно найти понимание у оппонентасделать все возможное, чтобы не возникла ненужная ссора6застраховать себя от любы неприятностейдобиться нужной цели7отложить тяжелый разговор, чтобы не поссоритьсяпобеседовать и, возможно, отступить для сохранения мира8настойчиво защитить свою позициюузнать, насколько мои интересы затрагивают интересы оппонента9не переживать по поводу спорапостараться продавить свою позицию10отстоять свои интересынайти консенсус11точно определить причины спорных моментовпосочувствовать оппоненту, понять его, чтобы сохранить нормальные отношения12не озвучивать свою позицию, которая потенциально может привести к конфликтупризнаю правоту другого, но только в том случае, если и он частично признал мое мнение13предложить некое «среднее» мнениенастоять на том, чтобы получить свое14интересуюсь мнением оппонента о моей позициипродемонстрировать убедительные аргументы в пользу своего мнения15успокоить оппонентапредпринять все меры, чтобы не случился конфликт16никогда не задевать чувства оппонентаубедить оппонента в том, что моя позиция лучше его17получить желаемое, если искренне хочу этогопредпринять все меры, чтобы избежать скандала18с удовольствием уступлю позицию, если оппонент почувствует себя от этого удовлетвореннымдам оппоненту выразить свою точку зрения и приму ее, если и он разделит мои убеждения19определить суть противоречийнадолго отложить спорный разговор – возможно, все разойдется20как можно раньше решить все спорынайти оптимальное решение, пусть даже для этого понадобится много времени21быть очень внимательным к человеку, с которым веду важные переговорыобсуждать разногласие как можно искреннее22найти усредненное решение – «ни тебе, ни мне»отстаиваю только свои убеждения23думать и о своих желаниях, и о желаниях окружающихиногда могу довериться окружающим, чтобы они решили спор по своему усмотрению24иду навстречу человеку, если его мнение является слишком важным для меняпризвать оппонента к компромиссу25всеми силами убедить окружающих в том, что прав яискренне проявить внимание к возражениям оппонента26высказать общее мнение, не затрагивающее позиций другихреально удовлетворить интересы каждой стороны27всегда делаю все возможное, чтобы не споритьоставляю за человеком право оставаться при своем мнении28проявить настойчивость, чтобы решить свою проблемууладить ситуацию, найти поддержку у оппонента, который поможет мне решить проблему29выразить «среднюю» точку зренияне переживать по поводу произошедшего конфликта30никак не задеть чувства оппонентазанять наиболее оптимальную позицию, чтобы каждая сторона спора смогла получить желаемое
Ответ: Все результаты сравниваются с ключами. В таблице перечислены 5 типов мотиваций, к которым стремится «средний» человек. Чем больше совпало ответов с представленными, тем больше балл, и тем сильнее проявлена конкретная мотивация – например, приспособление. Если явно не выражена ни одна мотивация, есть высокая вероятность того, что человек отвечал неискренне.
Тесты при приеме на работу бухгалтера
Безусловно, на таких работников, как бухгалтеры, работодателями возлагается достаточно серьезная ответственность. Прежде всего, данные сотрудники постоянно имеют дело с большими денежными суммами. Все важные расчеты должны производиться ими с максимальной внимательностью. Именно поэтому современные работодатели считают тесты для бухгалтеров действительно важным этапом процесса трудоустройства.
Прежде всего, тесты для данной категории сотрудников могут быть направлены на получение информации относительно их профессиональных навыков. В таком случае тест будет содержать в себе вполне стандартные вопросы, которые могут касаться знаний современных законодательных норм, уровня владения важными бухгалтерскими программами и т.д.
Помимо этого, бухгалтер обязательно должен обладать таким качеством, как внимательность. Именно на него могут быть направлены и различные дополнительные тесты. Одновременная работа с большим количеством самых различных документов также является важнейшим критерием.
И, наконец, такой показатель, как стрессоустойчивость, также является максимально важным. Именно поэтому рекрутерами могут быть инициированы самые различные ситуации для проверки действий будущего бухгалтера и его умения ориентироваться в самых неожиданных обстоятельствах.
Как проводится тестирование
Человека приглашают на очередной этап собеседования, выдают анкету, лист с заданиями, объясняют правила работы с тестом. Кандидат на должность отвечает на вопросы сразу, после чего сдаёт работу. Специалист по персоналу следит за ходом выполнения теста.
Если позволяет место, используется компьютерная техника. Для тестирования используется специальная программа, куда загружаются задания. Соискатель выбирает варианты ответов, вводит их в компьютер. Результат сохраняется в программе.
Пример теста при приеме на работу
Рассмотрим для примера несколько вопросов из тестирования, которое позволяет установить текущий уровень мотивации соискателя:
- Что вы считаете наиболее ценным в профессиональной деятельности:
- максимально удобный график работы;
- хороший уровень заработной платы;
- наличие всех необходимых условий для повышения по карьерной лестнице.
- Что чаще всего является для Вас основной причиной для проявления инициативы:
- высокая ответственность, которая была возложена на сотрудника;
- желание положительно повлиять на текущий рейтинг и репутацию компании;
- завоевание доверия и уважения со стороны коллег и начальства;
- возможность реализации собственных идей и достижения ранее запланированных результатов.
- Готовы ли вы работать по сверхурочному режиму ради роста своего регулярного материального дохода:
- да;
- да, но ограниченное количество времени;
- нет.
По результатам прохождения данного теста работодатель сможет сделать весьма объективные выводы относительно текущего уровня мотивации соискателя. Если она будет достаточно низкой – руководитель сможет обратить свое внимание на другие кандидатуры.
Как успешно пройти тест
В зависимости от вакансии тесты будут разными по содержанию: для людей творческих профессий важны коммуникабельность и грамотность, для бухгалтера – внимательность и усидчивость, для работника торговли – активность и целеустремленность. Чтобы пройти тестирование успешно, лучше подготовиться заранее.
Вам может быть интересно: Прохождение проверки на полиграфе при приеме на работу
Подготовка к тестированию
Эти нехитрые советы помогут легко и результативно справиться с любым испытанием:
- К месту проведения теста лучше приехать заранее, накануне отдохнуть и выспаться. Одеться следует комфортно, но в рамках дресс-кода.
- Не стоит тратить время на обдумывание сложных вопросов, их лучше оставить на потом. В ответах лучше опираться на интуицию, знания и опыт.
- Перед тестированием следует собрать внутренние силы и настроиться на успех. Хладнокровие приходит вместе с уверенностью в своих знаниях. Предварительная тренировка поможет избавиться от волнения и показать отличные результаты.
- Ответы должны быть искренними, не стоит излишне скромничать. Во время тестирования часто попадаются провокационные вопросы, которые показывают, есть ли склонность у кандидата выдавать желаемое за действительное.
СОВЕТ! Независимо от результатов тестирования не стоит расстраиваться, т.к. неудача – тоже опыт, который помогает стать ближе к желаемой должности.
Частые ошибки кандидатов
Чтобы тестирование прошло успешно, будет полезно обратить внимание на распространенные ошибки:
- Слишком легкомысленное отношение и поспешные ответы.
- Невнимательность к обучающим документам. Перед началом теста необходимо изучить инструкцию.
- От комментариев и критики во время теста лучше воздержаться.
- Слишком долгое обдумывание ответов.
- Волнение и нервозность во время теста.
Правильный настрой и хорошая подготовка помогут справиться с испытаниями любой сложности и занять желаемую позицию в команде мечты.
Читайте также: Как заработать на маркетплейсах стартапу из региона (и любому малому бизнесу)
Тесты для юристов во время приема на работу
Юрист представляет собой важного сотрудника любой организации. Для успешной деятельности данный специалист должен обладать огромным количеством самых различных знаний, а также требуемых навыков. Именно поэтому большинство работодателей предпочитает активно тестировать потенциальных юристов.
Безусловно, каждый юрист должен обладать максимальным уровнем внимательности. Она обязательно потребуется ему в случае необходимости быстрого нахождения самой различной информации. Именно на внимательность очень часто и бывают направлены тесты, проводимые в отношении юристов. Кандидатов просят быстро найти определенные слова из набора букв и т.д. Нередко тесты строятся на использовании различных графических изображений, в которых также нужно отыскать определенные картинки.
Другим важным вопросом является наличие отличной памяти. Нередко юрист должен быстро сориентироваться в ситуации, вспомнить собственный опыт, некоторые дела из практики и т.д. Современные работодатели очень часто устраивают потенциальным юристам тесты на проверку их памяти.
Если же говорить о более профессиональных направлениях тестирования, сюда можно отнести различные тесты на знание современных законодательных норм. Здесь более точный набор тестов всегда будет зависеть от конкретного направления деятельности организации, а также от иных важных факторов.
Назначение тестов
Данная форма испытаний позволяет быстро исследовать качества множества кандидатов и сравнить их между собой. Тест при приёме на работу позволяет достичь нескольких целей:
- исключить влияния личных симпатий или негативного отношения рекрутера;
- отсеять кандидатов, точно не подходящих для работы;
- отобрать людей, наиболее подходящих для конкретных задач по своему психологическому складу.
В некоторых случаях подобные задания обязательны. Например, тест при приёме на госслужбу предназначен для изучения уровня знаний гражданина о действующем законодательстве.
Выявляемые параметры
Тестирование сотрудников позволяет:
- получить информацию об уровне знаний в конкретной области;
- составить представление об интеллектуальном развитии;
- составить психологический портрет кандидата;
- установить, есть ли у человека лидерские качества;
- узнать мотивацию и жизненные приоритеты;
- выяснить, способен ли человек быстро принимать адекватные решения в нестандартных ситуациях.
Плюсы и минусы методики
Главное преимущество тестирования – получение объективной оценки знаний человека, его личностных качеств, способности решать практические задачи при ограниченном количестве времени. По результатам испытаний HR-специалист оперирует не субъективными впечатлениями, а численными показателями, что позволяет сравнить разных кандидатов.
Выделяется несколько отрицательных моментов при использовании рассматриваемого метода отбора:
- Сфера использования ограничена. Тесты на собеседовании целесообразно использовать при приёме на работу сотрудника с чётким перечнем компетенций. Подобные позиции характерны для крупных организаций, где обязанности разделены между подразделениями. В небольших компаниях формальный отбор скорее повредит.
- Результаты могут искажаться. Многие задания, используемые для тестирования при приёме на работу, есть в интернете.
- Сложность интерпретации. Руководитель хочет получить универсальный ответ на вопрос, стоит ли брать человека на работу. Для кадровика положительные результаты будут безусловным преимуществом кандидата, а отрицательные – основанием для отказа.
Итоги
Современные тесты уже давно стали неотъемлемой частью трудоустройства кандидатов в самые различные компании. Однако многих работодателей все равно волнуют вопросы о том, как именно разработать свою систему идеального тестирования, и что для этого нужно сделать:
- Прежде всего, во время разработки и составления тестов следует учесть некоторые индивидуальные особенности работы конкретной организации.
- Всегда следует помнить о том, что гораздо полезнее будет потратить побольше времени и создать собственные тесты, нежели чем скачать стандартные тесты в интернете. Более того, первый вариант действительно сможет принести положительные результаты, в то время как другие лишь покажут, что соискатель смог заранее найти все нужные ему ответы.
- Все тесты должны быть составлены с учетом некоторых индивидуальных особенностей кандидатов, например, их среднего возраста, образования и т.д.