Ему было незачем туда ехать егэ

Задание №1568.
Правописание НЕ и НИ. ЕГЭ по русскому

Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(НЕ)РАЗ мы возвращались к этому вопросу.

Ему было (НЕ)(ЗА)ЧЕМ туда ехать.

Мне (НЕ)(С)(КЕМ) посоветоваться.

Ответ на наш запрос (НЕ)ПОЛУЧЕН.

Ты (НЕ)ДОЛЖЕН верить слухам.

Пояснение:
Ему было НЕЗАЧЕМ туда ехать.

НЕ с наречием пишется слитно, если его можно заменить синонимом без НЕ, а противопоставление с “а” отсутствует. Например: негромко (то есть тихо), недолго (то есть быстро), невысоко (то есть низко).

Показать ответ

Источник: ЕГЭ 2020. Русский язык. 36 вариантов. Под ред. И.П. Цыбулько

Сообщить об ошибке

Тест с похожими заданиями

12 февраля 2022

В закладки

Обсудить

Жалоба

Слитное и раздельное написание НЕ со словами.

Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

1.

Некоторые слова в тексте были написаны (НЕ)ПО-РУССКИ.
Вместо исчезнувших слов язык (НЕ)ПРЕМЕННО создаёт новые.
Выступление Андрея произвело сильное впечатление (НЕ)ТОЛЬКО на зрителей, но и на жюри.
Аркадий понял, что поступил (НЕ)ПО-ТОВАРИЩЕСКИ.
(НЕ)ЖАЛЬ мне прошлого ничуть.

2.

(НЕ)СУЛИ журавля в небе, дай синицу в руки.
А.Н. Толстой умер, (НЕ)УСПЕВ дописать роман «Пётр I».
В Наташином пении уже (НЕ)БЫЛО детской старательности.
Болельщики на трибунах (НЕ)ИСТОВСТВОВАЛИ.
Он (НЕ)СПЕША взял метлу и отправился в Запретный лес.

3.

Воздух, ещё (НЕ)СТАВШИЙ знойным, приятно освежает.
Некоторые упражнения (НЕ)ВЫПОЛНЕНЫ.
За (НЕ)РАСКРАШЕННЫЙ рисунок пятикласснику не была поставлена оценка.
На деньги ума (НЕ)КУПИШЬ.
Брат (НЕ)УДОСТОИЛ его даже упрёком.

4.

В мечтах он открывал ещё (НЕ)ИССЛЕДОВАННЫЕ земли.
В этом году были (НЕ)ПРЕКРАЩАВШИЕСЯ всё лето дожди.
С первого дня (НЕ)ВЗЛЮБИВ город, бабушка решила во что бы то ни стало вернуться в деревню.
(НЕ)БУДУЧИ знаком с ним лично, он тут же подсел к его компании и представился.
Ключи до сих пор (НЕ)НАЙДЕНЫ.

5.

Коту Тимофею (НЕ)МЕНЬШЕ десяти лет.
В этом фрагменте слышится (НЕ)ОБЫКНОВЕННАЯ мелодия, а полный трагизма финал.
У Насти были (НЕ)ПРАВИЛЬНЫЕ, но приятные черты лица.
Райский считал себя отнюдь (НЕ)ОТСТАЛЫМ человеком.
Мы (НЕ)ДОЛЖНЫ легкомысленно относиться к огромному богатству, которым владеем в наших городах, имеющих древнюю историю.

6.

Сегодня, когда опреснение морской воды стало экономически затратным и (НЕ)ПОЗВОЛЯЕТ обеспечить питьевой водой все районы Земли, в качестве выхода предлагается проект получения воды при растапливании айсбергов.
(НЕ)ОСОЗНАВАЯ до конца сути важнейших правил коммуникации, многие люди знакомы с ними на словах, забывая о том, что их необходимо использовать каждый день в общении с другими людьми.
Далеко (НЕ)ПРОСТО самостоятельно освоить технологию обработки металла и получить профессию кузнеца.
Я не любитель романтических комедий и лёгких мелодрам, поэтому фильм я так и (НЕ)ДОСМОТРЕЛ до конца.
Стоит выйти на крыльцо, как осень окружит тебя и начнёт настойчиво дышать в лицо холодноватою свежестью своих загадочных чёрных пространств, горьким запахом первого тонкого льда, сковавшего к ночи (НЕ)ПОДВИЖНЫЕ воды.

7.

Дружба крепка (НЕ)ЛЕСТЬЮ, а правдой и честью.
(НЕ)ВОЛЬНО вспоминается реплика одного из шекспировских героев: «Не звёзды, милый Брут, а сами мы виновны».
Далеко (НЕ)ПРИВЕТЛИВО встретил нас хозяин дома в тайге.
Ты (НЕ)ОБЯЗАН сразу принимать решение.
Честолюбие есть (НЕ)ЖЕЛАНИЕ быть честным, а жажда власти.

8.

Месяца (НЕ)БЫЛО на небе, а звёзды ярко светились.
В комнате темно, так как лампы ещё (НЕ)ЗАЖЖЕНЫ.
Кому (НЕ)ЧЕГО сказать, тому лучше молчать.
(НЕ)КОПЬЁМ побеждают, а умом.
Мне (НЕ)(С)(КЕМ) посоветоваться.

9.

Вершины гор румянятся от солнечного света, а долины ещё (НЕ)ОЗАРЕНЫ.
Лирическая поэзия далеко (НЕ)ВСЕГДА прямой разговор поэта о себе и своих чувствах.
Мой слух поразили какие-то странные, (НЕ)ПРИВЫЧНЫЕ звуки.
Мне (НЕ)СОВСЕМ удобно говорить с Вами сейчас.
Нередко трудно провести границу между языками и диалектами, поскольку (НЕ)ВСЕ их особенности ещё известны языковедам.

10.

Мцыри – герой, (НЕ)МЫСЛЯЩИЙ себя вне активной жизни, вне деяний и порывов.
(НЕ)ОТВЕТИТЬ на письмо – значит обидеть человека.
Коллективное управление давалось отнюдь (НЕ)ЛЕГКО.
(НЕ)РАЗ мы возвращались к этому вопросу.
Ему было (НЕ)ЗАЧЕМ туда ехать

11.

Москва в 1943 году оставалась далеко (НЕ)МИРНЫМ городом.
В беседе лишнего слова (НЕ)СКАЗАНО.
Маша смотрела на происходившее, как смотрит замечтавшийся человек на отдалённый предмет: (НЕ)ВОЗМОЖНО оторвать взгляд.
Ему было стыдно, и он сидел, (НЕ)СМОТРЯ на папу.
(НЕ)ВСЯКИЙ способен вести себя в разговоре с малознакомыми людьми естественно.

На этой странице мы рассмотрим правильные ответы и решения с пояснением на 2 вариант из учебника по Русскому языку ЕГЭ автора И.П.Цыбулько. Типовые экзаменационные варианты. 36 вариантов. Если вы сейчас учитесь в 11 классе, тога вам необходимо подготовиться к ЕГЭ (Единому Государственному Экзамену). С помощью данных заданий, вам будет проще сдать ЕГЭ в школе. Все задания и ответы вы можете бесплатно прочитать или скачать и потом распечатать.

Все ответы ЕГЭ по Русскому языку. Цыбулько 36 вариантов

Официальный сайт. 2020, 2021, 2022, 2023 учебный год. 11 класс. Открытый банк заданий ЕГЭ. ФИПИ ШКОЛЕ. ФГОС. ОРКСЭ. МЦКО. Школа России. 21 век. ГДЗ. Решебник.

Вариант № 2 из сборника ЕГЭ по Русскому языку Цыбулько 36 вариантов. Типовые экзаменационные варианты

Задание ЕГЭ 13

Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(НЕ)РАЗ мы возвращались к этому вопросу.

Ему было (НЕ)(ЗА)ЧЕМ туда ехать.

Мне (НЕ)(С)(КЕМ) посоветоваться.

Ответ на наш запрос (НЕ)ПОЛУЧЕН.

Ты (НЕ)ДОЛЖЕН верить слухам.

Посмотреть ответы на другие задания из учебника ЕГЭ-2021 по Русскому языку Цыбулько 36 вариантов

.

Тренировочный тест ЕГЭ по русскому языку 2023 (с ответами). Соответствует демоверсии ЕГЭ 2023 года.

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

Есть много книг о «хороших манерах». Эти книги объясняют, как держать себя в обществе, в гостях и дома, со старшими и младшими, как говорить и как одеваться. Но люди обычно мало черпают из этих книг. Происходит <…>, я думаю, потому, что в книгах о хороших манерах редко объясняется, зачем нужны хорошие манеры.

Что же лежит в основе руководства для приобретения хороших манер? Простое ли это собрание «рецептов» поведения?

В основе всех хороших манер лежит одна забота — о том, чтобы человек не мешал человеку, чтобы все вместе чувствовали себя хорошо.

Надо уметь не мешать друг другу. Поэтому не надо шуметь. Поэтому не надо чавкать, звонко класть вилку в тарелку, громко говорить за обедом. Не надо говорить с набитым ртом, чтобы у соседей не было опасений. И не надо класть локти на стол — опять-таки, чтобы не мешать соседу. Быть опрятно одетым надо потому, что в этом сказывается уважение к другим: на вас не должно быть противно смотреть.

Как видите, в так называемых хороших манерах есть глубокий смысл. И воспитывать в себе нужно не столько манеры, сколько то, что выражается в них — бережное отношение к людям, к природе.

Надо не запоминать сотни правил, а запомнить одно — необходимость уважительного отношения к другим. А тогда манеры сами придут к вам, придет память на правила хорошего поведения, желание и умение их применять.

(По Д.С. Лихачеву)

ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в четвертом предложении текста. Запишите это местоимение.

ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

1) ДЕРЖАТЬ. Взяв в руки (в руку), не выпускать. Держать в руках книгу.
2) ЧЕРПАТЬ. Приобретать, извлекать откуда-н. (книжн.). Черпать силы.
3) МАНЕРА. Внешние формы поведения. Плохие манеры. 
4) ОБЩЕСТВО. Та или иная среда людей, компания. Душа общества.
5) МЕШАТЬ. Переворачивать, взбалтывать круговым движением с помощью чего-н. Мешать кашу.

ЗАДАНИЕ 3
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1. Представленный для анализа текст относится к публицистическому стилю. В нем автор привлекает внимание молодых людей к вопросам этики, при этом он не просто рассказывает о хороших манерах, а объясняет их, воздействуя на читателя, призывает задуматься над сказанным, последовать советам. Свое обращение к молодежи Д. С. Лихачев облекает в форму письма, текст носит призывный характер, он убедителен, эмоционален. Достигается это использованием средств языка, характерных для публицистической речи.
2. К средствам выразительности в тексте можно отнести риторические вопросы, повторы мысли, слов и сочетаний; ряды однородных членов с сопоставительным, противительным значением (в гостях и дома, со старшими и младшими…; …не столько манеры, сколько то… и др.); обратный порядок слов в ряде предложений (Быть опрятно одетым надо потому… И воспитывать в себе надо…); прямое обращение к читателю (на вас, вам, как видите); переносное употребление терминов («рецепты» поведения) и т. д.
3. С точки зрения развития темы текст членится на две части. Первая является своеобразным вступлением — в ней только ставится проблема, а во второй, основной, она решается.
4. Текст представляет собой рассуждение, поскольку в центре внимания не факты и действия, а логические связи между ними. В первом фрагменте рассуждению предшествует короткое описание — в нем характеризуются книги о «хороших манерах», оно построено как описание предмета. Далее предложение … люди обычно мало черпают из этих книг — тезис рассуждения, а следующее за ним — аргумент.
5. Первые два предложения первого абзаца заключают в себе основную мысль текста – это тезис автора, суть которого в том, что не надо мешать друг другу.

ЗАДАНИЕ 4
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) дефИс
2) сливОвый
3) довезЁнный
4) дОверху
5) нАчав

ЗАДАНИЕ 5
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Дедушка никогда не искал для себя материальной ВЫГОДЫ.
Во всех статьях автор обращается к одним и тем же проблемам, в результате чего сборник больше напоминает ЦЕЛОСТНЫЙ текст.
ДЕЛЬНОЕ предложение, которое внёс один из участников дискуссии, было всеми поддержано.
Став кинологом, я быстро научился РАЗЛИЧАТЬ одну породу собак от другой.
Начальник отдела лёгкой промышленности в своём докладе перечислил условия, которые могли бы обеспечить НАРАЩИВАНИЕ темпов производства.

ЗАДАНИЕ 6
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Творчеству А. П. Чехова посвящена серия лекций, на которых были прочитаны отрывки из его творчества.

ЗАДАНИЕ 7
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

нужны КОНТЕЙНЕРЫ
им ДВИЖЕТ тщеславие
банка ТОМАТОВ
ОБА супруга
в ТРЁХСТА книгах

ЗАДАНИЕ 8
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) ошибка в построении сложного предложения B) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Д) ошибка в построении предложения с однородными членами предложения

1) В древнегреческих школах встречались ученики, гордившиеся тем, что они выучили наизусть поэму Гомера «Илиаду». 2) В этом году МГУ провело несколько олимпиад для школьников. 3) Художники эпохи Возрождения использовали образцы античного искусства как в общей концепции своих произведений, так и в деталях. 4) Тот, кто отправился в поход и вынужден экономить на продуктах, может самостоятельно приготовить муку из корневища белой кувшинки. 5) В ночной тишине слышался стук падавших яблок с веток на тесовую крышу дома. 6) Оплатив счёт, необходимо письменно сообщить издательству номер платёжного поручения. 7) Воины селились непосредственно в месте прохождения линий обороны, которые несли службу на засечных чертах. В сюжете «Отцов и детей» важное место занимают идеологические споры представителей разных социальных сил. 9) В 1975 году Нобелевская премия была присуждена не только известному физику А. Д. Сахарову, а и экономисту — академику Л. В. Канторовичу.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ЗАДАНИЕ 9
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) в..новатый, проб..раться, дисципл..нировать
2) отл..чительный, комп..тентность, р..шить
3) уд..вольствие, к..ммуникабельный, альм..нах
4) ор..гинальный, раст..рать, бл..стеть
5) акв..рельный, под..вая, сл..гаемое

ЗАДАНИЕ 10
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) и..гнать, не..гораемый, ра..грызть
2) гидропод..ёмник, с..езд, без..ядерный
3) по..бросить, на..бровный, о..биться
4) пр..скорбный, пр..града, пр..старелый
5) бе..печность, и..чезнуть, ни..провергать

ЗАДАНИЕ 11
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) устар..вать, придирч..вый
2) напутств..вать, наслед..вать
3) приветл..во, разобид..ться
4) никел..вый, наста..вать
5) нефт..ная (скважина), ветр..ная (мельница)

ЗАДАНИЕ 12
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) несдерж..нный (человек), слыш..щий
2) вскоч..шь, вспен..вшийся
3) замес..шь (тесто), воссоздава..мый
4) обяж..шь, предусмотр..нный
5) ищ..щий (правду), (куры) кудахч..т

ЗАДАНИЕ 13
Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(НЕ)РАЗ мы возвращались к этому вопросу.
Ему было (НЕ)(ЗА)ЧЕМ туда ехать.
Мне (НЕ)(С)(КЕМ) посоветоваться.
Ответ на наш запрос (НЕ)ПОЛУЧЕН.
Ты (НЕ)ДОЛЖЕН верить слухам.

ЗАДАНИЕ 14
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Водолазы погрузились (В)ГЛУБЬ моря и (В)ТЕЧЕНИЕ часа изучали глубоководный мир.
Сидя на коне, командир (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ нескольких минут пристально смотрел (В)ДАЛЬ.
Мартын плёлся к реке и слушал, как (ПО)ЗАДИ него (ПО)НЕМНОГУ замирали звуки свирели.
ЧТО(БЫ) ни говорили другие, я считаю, что человек сам (В)ПРАВЕ распоряжаться своим будущим.
Будучи просвещённейшим человеком своего века, А. С. Пушкин (НИ)РАЗУ не был (ЗА)ГРАНИЦЕЙ.

ЗАДАНИЕ 15
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.

Как ни густы бывают студё(1)ые осе(2)ие туманы, моряки найдут дорогу к родному берегу по размере(3)ым, неторопливым ударам стари(4)ого колокола.

ЗАДАНИЕ 16
Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

  1) Каравелла имела три мачты с прямыми и косыми парусами и могла двигаться в нужном направлении даже при встречном ветре.
 2) Не вы ль сперва так злобно гнали его свободный смелый дар?
 3) На клумбе были посажены яркие маки и нежные тюльпаны и мохнатые ноготки.
 4) Представители интеллигенции всегда стремились к смысловой точности и выразительности речи боролись против искажения и засорения родного языка.
 5) И рабочая одежда и резиновые сапоги были сложены в углу комнаты.

ЗАДАНИЕ 17
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Один за другим к костру (1) медленно угасающему в ночи (2) подходили кони и неподвижно останавливались (3) глядя на нас (4) умными глазами.

ЗАДАНИЕ 18
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых)  в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Низкий дом с голубыми ставнями (1)
Не забыть мне тебя никогда, —
Слишком были такими недавними
Отзвучавшие в сумрак года…
Восхищаться (2) уж (3) я не умею
И пропасть не хотел бы в глуши,
Но (4) наверно (5) навеки имею (6)
Нежность (7) грустную русской души.
(С. А. Есенин)

ЗАДАНИЕ 19
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Однажды я ловил рыбу на небольшом озере (1) крутые берега (2) которого (3) густо заросли цепкой ежевикой.

ЗАДАНИЕ 20
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Туман таял (1) и (2) когда лодка пошла к берегу (3) видно было (4) как пятнышки кувшинок и лилий покачиваются на волнах.

ЗАДАНИЕ 21
Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Кандалакшский залив Белого моря в Мурманской области прекрасен своей строгой красотой. (2)Неспешно и тихо перекатываются волны по его водной глади. (3)Временами только слышится неожиданный всплеск — это уточки гаги поднялись с воды. (4)Суровый северный край завораживает простотой и бесхитростностью. (5)Тут нет яркой зелени и роскошных цветов, наоборот: скалистые берега, редкие скромные растения, прозрачный холодный воздух создают атмосферу отстранённости от жизненной суеты. (6) Здесь хорошо думается: на фоне великой природы можно правильно определить приоритеты, отделить главное от пустого, принять важные решения. (7)К Кандалакшскому заливу выходит второй по величине горный массив Кольского полуострова — Домашние горы.
(8) У них изрезанные выветриванием скалистые склоны. (9)Посмотришь на склоны гор — глаза слепит от увиденного!

Прочитайте текст и выполните задания 22–27.

(1)С детства, со школьной скамьи человек привыкает к сочетанию слов «любовь к родине». (2)Осознаёт он эту любовь гораздо позже, а разобраться в сложном чувстве любви к родине, то есть что именно и за что он любит, дано уже в зрелом возрасте.

(3)Чувство это действительно сложное. (4)Тут и родная культура, и родная история, всё прошлое и всё будущее народа, всё, что народ успел совершить на протяжении своей истории и что ему совершить ещё предстоит. (5)На одном из первых мест в сложном чувстве любви к родине находится любовь к родной природе.

(6)Для человека, родившегося в горах, ничего не может быть милее скал и горных потоков, белоснежных вершин и крутых склонов. (7)Казалось бы, что любить в тундре? (8)Однообразная заболоченная земля с бесчисленными стёклышками озёр, поросшая лишайниками, однако ненец-оленевод не променяет свою тундру ни на какие там южные красоты. (9)Одним словом, кому мила степь, кому – горы, кому – морское, пропахшее рыбой побережье, а кому – родная среднерусская природа, тихие красавицы реки с жёлтыми кувшинками и белыми лилиями, доброе, тихое солнышко маленького города… (10)И чтобы жаворонок пел над полем ржи, и чтобы скворечник – на берёзе перед крыльцом.

(11)Было бы бессмысленно перечислять все приметы русской природы. (12)Но из тысяч примет и признаков складывается то общее, что мы зовём нашей родной природой и что мы, любя, быть может, и море, и горы, любим всё же сильнее, чем что-либо иное на всём белом свете.

(13)Всё это так. (14)Но нужно сказать, что это чувство любви к родной природе в нас не стихийно, оно не только возникло само собой, поскольку мы родились и выросли среди природы, но и воспитано в нас литературой, живописью, музыкой, теми великими учителями нашими, которые жили прежде нас, тоже любили родную землю и передали свою любовь нам, потомкам. (15)Разве не помним мы с детства наизусть лучшие строки

о природе Пушкина, Лермонтова, Некрасова, Алексея Толстого, Тютчева, Фета? (16)Разве оставляют нас равнодушными, разве не учат ничему описания природы у Тургенева, Аксакова, Льва Толстого, Пришвина, Леонова, Паустовского?.. (17)А живопись? (18)Шишкин и Левитан, Поленов и Саврасов, Нестеров и Пластов – разве они не учили и не учат нас любить родную природу?

(19)В ряду этих славных учителей занимает достойное место имя замечательного русского писателя Ивана Сергеевича Соколова-Микитова. (20)Иван Сергеевич прожил долгую и богатую жизнь. (21)Он был моряком, путешественником, охотником, этнографом. (22)Но, главное, он был талантливым и ярким писателем. (23)Последние двадцать лет жизни Соколова-Микитова были связаны с Карачаровом на Волге, где у Ивана Сергеевича в ста шагах от воды, на краю леса был простой бревенчатый домик. (24)Широкая гладь воды, перелески и деревеньки на том берегу, обилие цветов, лесных птиц, грибов – всё это ещё больше сближало писателя с родной природой. (25)Из охотника, как это часто бывает с людьми под старость, он превратился во внимательного наблюдателя, и не только потому, что, скажем, ослабло зрение или рука, но и потому, что проснулось в душе бережное, любовное, воистину сыновнее отношение к русской природе. (26)В эти годы Иван Сергеевич пишет лучшие свои страницы о родной русской природе, о деревьях и птицах, о цветах и зверях.

(27)Добрый и мудрый человек учит нас тому, что природа есть наше не только материальное, но и духовное богатство, знание природы и любовь к ней воспитывают чувство патриотизма, чувство человечности, доброты, развивают чувство прекрасного. (28)Поколения русских людей будут учиться этому у Ивана Сергеевича Соколова-Микитова, как они учатся у Тургенева и Аксакова, у Некрасова и Пришвина, у Паустовского и Леонова.

(По В.А. Солоухину*)

* Владимир Алексеевич Солоухин (1924–1997) – русский советский писатель и поэт, яркий представитель «деревенской прозы».

ЗАДАНИЕ 22
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) С раннего детства человек осознаёт свою любовь к Родине.
2) Любовь к Родине – сложное чувство, оно вмещает в себя и любовь к родной природе.
3) Люди родились и выросли среди природы, поэтому чувство любви к природе для каждого человека стихийно.
4) Любовь к родной природе воспитана в людях писателями, поэтами, художниками, музыкантами.
5) И.С. Соколов-Микитов из внимательного наблюдателя, как это часто бывает со старыми людьми, превратился в азартного охотника.

ЗАДАНИЕ 23
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) Предложения 4, 5 поясняют, раскрывают содержание предложения 3.
2) В предложениях 6–8 содержатся рассуждение и описание.
3) Предложения 11, 12 содержат повествование.
4) В предложении 25 представлено описание.
5) В предложениях 27, 28 представлено рассуждение.

ЗАДАНИЕ 24
Из предложений 12–14 выпишите один фразеологизм.

ЗАДАНИЕ 25
Среди предложений 9–14 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью союза, форм слов и синонимов. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22–25. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.

ЗАДАНИЕ 26
«В.А. Солоухин – мастер художественного пейзажа. Тропы: (А)__________ («белоснежных вершин» в предложении 6, «доброе, тихое солнышко» в предложении 9) и (Б)__________ («стёклышками озёр» в предложении – помогают писателю передать красоту природы. Сложность чувства любви к Родине подчёркивают приём – (В)__________ («чувство» в предложении 27) и синтаксическое средство – (Г)__________ (предложения 17, 18)».

Список терминов:
1) эпитет
2) гипербола
3) восклицательные предложения
4) метафора
5) фразеологизм
6) лексический повтор
7) анафора
вопросительные предложения
9) диалектизм

ЗАДАНИЕ 27
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.
Объём сочинения – не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Данное слово является местоименным наречием с частицей «не», а употребляется в значении «не в то место». Со значением слова всё стало понятно. А возникнут ли вопросы при написании слова? Я думаю, что да. Поэтому, давайте разберёмся.

Как же правильно пишется: «не туда» или «нетуда»?

Согласно орфографической норме русского языка изучаемое слово пишется, как в первом варианте:

НЕ ТУДА

Почему напишем раздельно?

Стоит напомнить, что «не туда» является местоименным наречием из ряда указательных.

Наречие «туда» указывает на место, конкретно и точно его не обозначая, а также отвечает на обстоятельственный вопрос «куда?».

В данном случае действует правило русского языка: следует употреблять местоименные наречия с частицей «не» раздельно, кроме отрицательных наречий, в составе которых «не» является приставкой (неоткуда. Незачем, некогда).

А правильность написания слова Вы можете проверить по орфографическому словарю русского языка.

Синонимы к слову:

• Не в ту степь
• Не в то место

Примеры предложений с данным словом:

• Ты опять повернул не туда.
• Коля, ты не туда едешь.
• Его домыслы занесли его совсем не туда!

Решаете, как пишется «незачем»: слитно или раздельно? Определим, какая часть речи перед нами, и выясним, каким правилом регулируется его написание.

Как правильно пишется

По правилам русского языка наречие будет писаться слитно – незачем, а местоимение с предлогом и частицей в три слова – не за чем.

Какое правило используем

Наречие «незачем» всегда пишется слитно, оно отвечает на вопрос «зачем?» и относится к глаголу. Если же перед нами отрицательная частица, предлог и местоимение, то по правилу русского языка они пишутся раздельно.

Это сочетание будет синонимично «не за что (укрыться)». Отличить их можно только в контексте.

Примеры предложений

• Незачем тебе спрашивать то, что ты все равно не сможешь понять.
• Начались боевые действия, и бойцам не за чем было скрыться.

Как неправильно писать

Неверно писать в три слова наречие – не за чем.

Ошибочно писать слитно существительное со служебными частями речи – незачем.

( 1 оценка, среднее 5 из 5 )

Фраза «Как пишется слово: слитно или раздельно…» считается одним из популярных запросов. Правописание слов действительно вызывает много вопросов, особенно когда возможно несколько различных написаний. Например, незачем, не зачем и не за чем — как правильно пишется слово? Все варианты верны, их написание будет зависеть от используемого контекста.

Давайте разбираться, в чем разница.

Употребление слова незачем

Незачем — это наречие,  потому что отвечает на вопрос «зачем?». Оно всегда пишется слитно. Данное слово используется в значении «не нужно, нет необходимости, нет смысла что-то делать».

Запоминаем правило: приставка НЕ с отрицательными местоименными наречиями пишется слитно: незачем, негде, некогда

 Примеры предложений

1. Незачем больше это упоминать, давай закроем тему.
2. Я устала говорить об одном и том же, незачем больше тратить нервы.
3. Настаивать на своем в данном случае незачем, ты неправ, это же очевидно.
4. Незачем ехать в такую даль, давай отменим встречу.
5. Незачем у него спрашивать, он всё равно тебе не ответит.

Употребление выражения не зачем

Наречие зачем пишется с частицей не раздельно, когда несет в себе смысл противопоставления чему-то: не зачем, а почему.

Обычно в данных случаях зачем можно легко заменить на вопросительное слово «почему» (зачем ты это сделал = почему ты это сделал)

Можно проверить написание, попробовав вставить между не и зачем еще одно слово — не спрашивай, зачем

 Примеры предложений

1. Больше всего меня интересовало, не зачем он забрал мой дневник, а что он собирался с ним делать.
2. — Зачем тебе эти туфли? — Не зачем, а для чего.
3. — Зачем ты его защищаешь? — Не зачем, а из-за чего. Из-за того, что люблю.
4. Не спрашивай, зачем ему это нужно, я и сама не знаю ответа.
5. — Как ты думаешь, зачем он туда забрался? — А мне интересно, не зачем, а как.

Употребление выражения не за чем

В данном случае выражение образовано следующим образом: частица не + предлог + местоимение «что» в творительном падеже (чем).

Здесь контекст подразумевает нахождение чего-то за чем-то, точнее невозможности нахождения.

Спрятаться не за чем = нет ничего, за чем можно было бы спрятаться.

 Примеры предложений

1. Укрыться от дождя было не за чем, вокруг было одно большое поле.
2. Сыграть в прятки в этой квартире было нереально, в буквальном смысле не за чем было спрятаться.
3. Мы шли по пустыни уже больше часа, мы умирали от жары, но скрыться от палящего солнца было не за чем.
4. Солдаты оказались в трудной ситуации: враг наступал, а спрятаться было не за чем.
5. Неожиданно начался град, но нам не за чем было укрыться.

Синонимы слов

Подобрать синонимы можно к отрицательному наречию, которое пишется слитно. Это один из методов проверки правописания данного слова. Если получится заменить синонимом — пишем слитно. Так какие же синонимы нам в этом помогут?

• Нет необходимости
• Не нужно
• Нет смысла 

Подобрать синоним к фразе «не за чем» тоже достаточно легко:

 Не за чем = Негде

Ошибочное написание

Ошибки возникают обычно только в 3 случаях:

• Когда мы пишем наречие с не раздельно — не зачем спрашивать
• Когда не с наречием зачем пишем слитно в ситуациях, когда есть противопоставление — незачем, а почему.
• Когда местоимение чем пишем слитно с частицей не и предлогом за, нарушая смысл предложения — спрятаться было незачем.

Заключение

Итак, трудностей в правописании того или иного русского слова может быть множество, но если ты разбираешься в частях речи и обращаешь внимание на контекст предложения, понять богатый мир великого и могучего становится гораздо проще.

1. Отрицательное наречие, можем его заменить на синоним — пишем слитно с не — незачем;
2. Появляется противопоставление или можем  вставить слово — значит, перед нами местоименное наречие, не пишем раздельно — не зачем.
3. А если мы имеем в виду отсутствие конкретного места или предмета, значит, дело имеем с местоимением, пишем в три отдельных слова — не за чем.

Правильно/неправильно пишется

Оценка статьи:

(Пока оценок нет)

Загрузка…

незачем ехать (наречие)

не за чем (негде, не за что)

незочем

Правильное написание зависит от того, какой частью речи является интересующее слово. Слитно пишется наречие «незачем». Раздельно нужно писать местоимение с отрицательной частицей ми предлогом «не за чем».

Наречие «незачем»

Наречие «незачем» употребляется в безличных предложениях в значении «не для чего», «не нужно». «Незачем» чаще всего объединятся в группу с глаголом-сказуемым, стоящем в неопределенной форме «незачем что-то делать».

Наречие «незачем» образуется путем добавления приставки «не» к однокоренному наречию «зачем». Правильное написание наречия «незачем» — слитное.

Примеры слитного написания «незачем»:

• Незачем тебе идти гулять в такое позднее время, лучше останься дома и посмотри какой-нибудь фильм.
• Он решил, что ему незачем ехать в такую даль.
• Мне незачем проводить так много времени за учебниками, ведь я быстро запоминаю новую информацию.

Раздельное написание «не за чем»

Устойчивое словосочетание «не за чем» отличается от наречия «незачем» тем, что употребляется в другом значении. Рассмотрим на примере: «В пустыне было не за чем спрятаться от палящего солнца». В этом предложении фраза «не за чем» имеет значение «негде» или «не за что».

Примеры раздельного написания «не за чем»:

• Дождь лил как из ведра, нам даже не за чем было укрыться.
• Военным было не за чем укрыться от обстрела боевиков.
• Собака сидела на короткой цепи, ей даже не за чем было спрятаться от палящих лучей солнца.

Морфемный разбор слова:

Однокоренные слова к слову:

Как пишется «незачем», «не зачем» и «не за чем»?

При написании слова «незачем» у многих возникает вопрос, как правильно. Ведь в русском языке существует еще два варианта написания. Выбор слова зависит от контекста, т.е. от смысла слова в предложении.

Варианты неправильного написания

Помимо слитного написания «незачем», существуют еще формы «не зачем» и «не за чем». Это тоже правильные варианты.

Различаем наречия и местоимения «незачем» и «не зачем»

– Зачем отправлять отчет еженедельно?

– Не зачем, а почему. Потому что нужно проводить постоянный мониторинг ситуации.

В предложении вопросительное местоимение «зачем» заменяется словом «почему». Другой вариант проверки предлагает вставить слово между словами «не» и «зачем»: «Не спрашивай, зачем». В примере НЕ пишется раздельно, т.к. это отрицательная частица и в предложении есть противительный союз А.

Не за чем

«Не за чем» – это сочетание местоимения с предлогом, а предлоги со словами всегда пишутся раздельно.

Примеры написания в предложении

Вам неза­чем при­хо­дить в гости.

Незачем ехать в город под дождем.

В лесу не за чем укрыть­ся от дождя.

Пехотинцам не за чем было спрятаться от огня пулемета.

Таким образом, наречие «неза­чем» пишет­ся слит­но, наречие с частицей «не зачем» – раздельно, местоимение «не за чем» – раз­дель­но.

Источник

Слово «НЕЗАЧЕМ» как пишется, слитно или раздельно?

Наречие «неза­чем» пишет­ся слит­но. Местоимение «не за чем» пишет­ся раз­дель­но с пред­ло­гом и отри­ца­тель­ной части­цей «не».

Чтобы опре­де­лить, как пишет­ся инте­ре­су­ю­щее нас сло­во, слит­но или раз­дель­но, в кон­тек­сте опре­де­лим часть речи, к кото­рой оно принадлежит.

Часть речи слова «незачем»

В этом кон­тек­сте упо­треб­ля­ет­ся сло­во «неза­чем», кото­рое состав­ля­ет с инфи­ни­ти­вом «при­хо­дить» груп­пу ска­зу­е­мо­го в без­лич­ном пред­ло­же­нии и обла­да­ет отри­ца­тель­ным зна­че­ни­ем «не нуж­но», «не для чего», «нет необ­хо­ди­мо­сти». Это сло­во не изме­ня­ет­ся по родам, чис­лам и паде­жам. По этим грам­ма­ти­че­ским при­зна­кам опре­де­лим, что это наре­чие, кото­рое высту­па­ет в роли предиката.

Слитное написание слова «незачем»

Рассматриваемое сло­во обра­зо­ва­но с помо­щью при­став­ки не- от одно­ко­рен­но­го место­имен­но­го наречия:

Незачем вам идти в лес на ночь глядя.

Исследуемое наре­чие не изме­ня­ет­ся. В пред­ло­же­нии оно име­ет зна­че­ние «не надо», «нет смыс­ла», «нет надоб­но­сти» и высту­па­ет в роли сказуемого.

Раздельное написание слова «не за чем»

В кон­тек­сте отли­ча­ем ука­зан­ное наре­чие от омо­ни­мич­но­го место­име­ния «что» в фор­ме тво­ри­тель­но­го паде­жа с пред­ло­гом, кото­рое зву­чит точ­но так же, но с пред­ло­гом и отри­ца­тель­ной части­цей «не» пишет­ся раздельно.

В жару в сте­пи не за чем спря­тать­ся от паля­щих лучей солнца.

Словоформа «не за чем» сино­ни­мич­на место­име­нию «не за что» (спря­тать­ся). К место­име­нию мож­но поста­вить падеж­ный вопрос:

спря­тать­ся (за чем?) не за чем.

Отметим, что на место­име­ние пада­ет логи­че­ское уда­ре­ние в выска­зы­ва­нии. Очевидно, что это соче­та­ние трех слов — место­име­ние «что» в падеж­ной фор­ме с пред­ло­гом и частицей.

Бойцам не за чем укрыть­ся от обстре­ла противника.

В рус­ском язы­ке суще­ству­ет мно­же­ство омо­форм — слов раз­ных частей речи, сов­па­да­ю­щих в одной или несколь­ких грам­ма­ти­че­ских формах.

Аналогично раз­ли­ча­ем в кон­тек­сте слит­ное и раз­дель­ное напи­са­ние омо­ни­мич­ных наре­чий от место­име­ний с предлогами:

Источник

«Не зачем» или «незачем»? Правила написания

В этой статье мы рассмотрим, как не ошибиться при выборе, как писать – «не зачем» или «незачем» в русском языке. Чтобы грамотно раскрыть данную тему, для начала следует определить, к какой из частей речи в конкретном случае относится слово или словосочетание.

«Незачем» – наречие, писать которое требуется слитно. А вот словосочетание с местоимением «не за чем» необходимо писать раздельно – в этом случае присутствует отрицательная частица «не» и предлог «за».

Вам будет интересно: Фигня – это универсальное обозначение

Таким образом, чтобы понять, писать вместе или раздельно слово, достаточно определить, к какой части речи в конкретном предложении оно относится, и вспомнить вышеупомянутое правило.

Определение части речи «незачем»

Васе незачем идти в ту сторону.

В данном примере употребляется слово «незачем», которое вместе с «идти» составляет группу сказуемого и может быть интерпретировано как «нет нужды», «не нужно», «нет необходимости». Данное слово никак нельзя изменить. В соответствии с приведенными грамматическими признаками, становится ясно, что перед нами наречие, выступающее как предикат.

Когда «незачем» пишется слитно?

Данное слово образовано путем слития отрицательной приставки «не-» и однокоренного местоименного наречия «зачем» – незачем.

Незачем вам возвращаться домой в такое позднее время.

Понять, когда писать не за чем или незачем еще очень просто, если попробовать задать вопрос «зачем?». Наречие «незачем» всегда отвечает на вопрос «зачем?».

Мне незачем носить с собой много денег. (Зачем мне носить с собой много денег? – незачем)

Когда «не за чем» пишется раздельно?

Чтобы понять, когда необходимо писать выражение раздельно, необходимо в контексте отличить наше наречие от местоимения «что», поставленного в творительном падеже и имеющего предлог.

В пустыне не за чем укрыться от открытых солнечных лучей.

В этом случае словоформа «не за чем» легко заменяется по смыслу на «не за что» (укрыться). Согласно правилу, это местоимение следует писать раздельно с частицей «не» и предшествующим предлогом.

Солдатам не за чем спрятаться от пуль врага.

Таким образом, можно понять, что слово пишется раздельно, когда есть частица «не» и отдельный предлог «за». И тогда отдельно стоит местоимение «чем», под которым понимается «что-то, располагающееся за чем-то».

Когда пишется «не зачем»?

Встречаются случаи, когда «зачем» пишется слитно. Согласно правилу «незачем» или «не зачем», необходимость такого правописания возникает тогда, когда мы имеем наречие «зачем» и отрицательную частицу «не».

— Зачем вы красите эту стену?

— Не зачем, а почему. Потому что подростки ее разрисовали.

Здесь «зачем» в вопросительном предложении можно заменить на «почему», «из-за чего», «по какой причине». Также в качестве проверки можно вставить слово между частями «не» и «зачем»: «Не спрашивай меня, зачем я это делаю».

Вспоминайте эти легкие правила при возникновении спорных ситуаций при написании «незачем» или «не зачем», или «не за чем». Также задавайте проверочные вопросы в контексте, и тогда вы сможете быстро найти верный ответ!

Источник

Как корректно пишется слово “незачем”

Слово незачем не характерно для официально-делового стиля, но часто используется в разговорной и художественной речи. Лексема может быть необходима при написании поста в социальной сети, статьи или школьного сочинения. С её помощью передаётся эмоциональное отношение к тому или иному событию, поступку. При письменных работах невольно встаёт вопрос: слово незачем как пишется и какой частью речи является.

Часть речи слова “незачем”

Данилу незачем ехать на поезде. В данном предложении незачем выступает как наречие. Служит для обозначения признака действия. Относится к глаголу ехать. Отвечает на вопрос «Зачем?».

Как правильно пишется

Слово пишут двумя способами. И оба варианта являются правильными для русского языка:

В каждом из этих способов рассматриваемая лексема является разной частью речи. Для избегания ошибок, следует внимательно прочитать текст, понять, что означает лексема, выяснить, к какой части речи относится. Исходя из этого, выбирают, как написать слово: слитно незачем или полностью раздельно не за чем.

Слитное написание слова “незачем”

Как одно целое слово пишется наречие. В предложении выполняет роль обстоятельства. Лексическое значение: отсутствие необходимости и смысла в каких-либо действиях, поступках. Образуется с помощью приставки не- от другого наречия зачем. Написание регулируется правилом.

Рассматриваемая лексема не изменяется по числам, родам, падежам. Имеет настоящую форму времени, что и глагол, к которому относится.

Слово следует отличать от наречия зачем с частицей не, которые надо писать раздельно. Как не допустить ошибку? При раздельном написании в предложении всегда имеется противопоставление: а почему, а как, а по какой причине.

Меня волнует не зачем он совершил кражу, а как удалось воришке проникнуть в закрытый кабинет.

По правилам пишется – “как скажите” или “как скажете”? Точный ответ читайте тут.

Раздельное написание слова “не за чем”

В три части пишется лексема, представленная в виде сочетания:

Путникам не за чем было укрыться от сильного ветра: вокруг ни домов, ни заборов, ни деревьев.

В предложении местоимение выполняет функцию существительного, обозначает предмет, выражено дополнением. Частица не используется в значении отрицания наличия какого-либо объекта, предмета.

ВАЖНО! Относительные и вопросительные местоимения с предлогами и отрицательной частицей не пишутся раздельно.

Для самопроверки местоимение в творительном падеже можно заменить фразой не за что. Заменить наречие таким образом не получится.

Примеры предложений

В русском языке есть слова, которые принадлежат разным частям речи, но совпадают по звучанию, произношению и в нескольких грамматических формах. Они называются омоформами. Значительное количество составляют пары наречий и местоимений с предлогами: почему купил – по чему будет чертить, отчего грустит – от чего начнём плясать, отчего гармонь поёт – от чего идут круги по воде.

Как вы считаете, “когда нибудь” по правилам русского языка пишется раздельно, слитно или через дефис? Не стоит отчаиваться, если не знаете. Наша следующая статья поможет разобраться в этом вопросе!

Правописание оморформов (слитное или раздельное) зависит от умения верно различать грамматические категории слов в предлагаемом контексте, применять соответствующие орфографические правила.

Источник

«Незачем», «не зачем» или «не за чем»?

Знание правил русского языка помогает людям понимать друг друга, общаться эффективно и доносить весь объем информации. Далеко не все знают, как пишется: «незачем», «не зачем» или «не за чем». Разобраться в принципе написания не так сложно, следует только немного вникнуть в основы грамматики.

Как правильно пишется?

Русский язык известен по всему миру своим богатством исключений и разнообразных «но». В случае написания «незачем» и «не за чем» люди также имеют дело с некоторыми исключениями. Правильное написание слова в данном контексте будет зависеть от того, к какой части речи оно относится. Именно от определения грамматической принадлежности зависит то, как мы употребим лексическую единицу: слитно или раздельно.

В этом правиле фигурируют только две части речи, которые необходимо запомнить. Здесь человек имеет дело с наречием «незачем» и местоимением с предлогом и частицей «не за чем». Иное написание будет неоправданно и может привести к грубой ошибке, непониманию речи собеседником.

Таким образом, наречие «незачем» пишется слитно, а местоимение со служебными словами будет употребляться на письме раздельно — «не за чем».

При этом важно знать, как определить, с какой частью речи в определенный момент приходится работать.

Местоименное наречие «незачем»

Чтобы определить, что на пути встретилось именно местоименное наречие «незачем», нужно задать к нему вопрос: «Зачем? Почему мне нужно это сделать?». Если лексическая единица отвечает на этот вопрос, то можно попытаться изменить слово по падежам, роду или числу.

С местоименным наречием такие действия совершить не получится, и по всем этим признакам в совокупности можно с точностью определить, что слово будет написано слитно.

Местоименное наречие «незачем» имеет отрицательный смысл «не надо», «нет необходимости», «это не нужно делать». В предложении такое слово будет относиться к глаголу, дополняя и раскрывая его значение.

Морфемный разбор слова «незачем»

Чтобы еще лучше закрепить грамматически правильное написание, важно обратиться к морфемному разбору лексической единицы. Местоименное наречие «незачем» образовано от приставки «не-» и корня «-зачем»: «не-» + «зачем».

Примеры предложений

В каких случаях пишут сочетание «не зачем»

Местоименное наречие с отрицательным значением «незачем» следует уметь отличать от наречия «зачем» с частицей «не». Именно в этом случае «не зачем» грамматически правильно пишется раздельно. В таком случае проверкой будет служить возможность вставить другое слово между наречием и частицей. Это единственный случай, при котором раздельное написание «не зачем» оправдано правилами русского языка.

Примеры предложений

Раздельное написание «не за чем»

В контексте данная комбинация употребляется как ответ на благодарность. Местоимение «чем» заменяет привычное всем русскоговорящим «что», которое в таком сочетании также пишется с отрицательной частицей и предлогом: «не за что». Эти словоформы выступают в качестве синонимов и нередко заменяют друг друга в потоке речи.

Другой вариант раздельного написания отличается смыслом «за каким-то предметом». Так, например, человеку может быть не за чем спрятаться. В таком случае раздельное употребление также оправдано.

Примеры предложений

Синонимы слова «незачем»

Неправильное написание слов «незачем», «не зачем» и «не за чем»

Правила написания лексических единиц были подробно рассмотрены, поэтому теперь трудностей с их употреблением возникнуть не должно. «Незачем» имеет смысл «не нужно, нечего», «не зачем» — как наречие с отрицательной частицей, а «не за чем» — как что-то, за чем невозможно укрыться, спрятаться. Иное написание и путаница в формах ведут к ошибке, неправильному употреблению.

Русский язык нельзя назвать бедным, ведь он включает неизмеримое количество лексических единиц. Даже если при написании какого-либо слова возникают трудности, его всегда можно заменить на синоним. Однако знать грамматику и уметь в ней разбираться куда приятнее, чем постоянно искать обходные пути.

Источник