Гос экзамены в университете юриспруденция

Последовательность проведения экзамена

Последовательность
проведения экзамена можно представить
в виде трех этапов:

1. Начало экзамена.

2. Заслушивание
   ответов.

3. Подведение итогов
   экзамена.

1. Начало экзамена

В день работы
экзаменационной комиссии перед началом
экзамена студенты приглашаются в
аудиторию, где председатель ГЭК:

• знакомит
  присутствующих и экзаменующихся с
  приказом о создании ГАК, зачитывает
  его и представляет экзаменующимся
  состав персонально;

• вскрывает конверт
  с экзаменационными билетами, проверяет
  их количество и раскладывает на
  специально выделенном для этого столе;

• дает общие
  рекомендации экзаменующимся при
  подготовке ответов и устном изложении
  вопросов билета, а также при ответах
  на дополнительные вопросы;

• студенты учебной
  группы покидают аудиторию, а оставшиеся
  студенты в соответствии со списком
  очередности сдачи экзамена выбирают
  билеты, называют их номера и занимают
  свободные индивидуальные места за
  столами для подготовки ответов.

2. Заслушивание
ответов

Студенты,
подготовившись к ответу, поочередно
занимают место перед комиссией для
сдачи экзамена. Для ответа каждому
студенту отводится примерно 30 минут.

Возможны следующие
варианты заслушивания ответов:

I
вариант.
Студент раскрывает содержание одного
вопроса билета, и ему сразу предлагают
ответить на уточняющие вопросы, затем
по второму вопросу и так далее по всему
билету.

II
вариант.
Студент
отвечает на все вопросы билета, а затем
дает ответы членам комиссии на уточняющие,
поясняющие и дополняющие вопросы.

Дополнительные
вопросы должны быть тесно связаны с
основными вопросами билета.

Право выбора
порядка ответа предоставляется
экзаменующемуся студенту.

В обоих из этих
вариантов комиссия, внимательно слушая
экзаменующегося, предоставляет ему
возможность дать полный ответ по всем
вопросам.

В некоторых случаях
по инициативе председателя, его
заместителей или членов комиссии (или
в результате их согласованного решения)
ответ студента может быть тактично
приостановлен. При этом дается краткое,
но убедительное пояснение причины
приостановки ответа: ответ явно не по
существу вопроса, ответ слишком
детализирован, экзаменующийся допускает
ошибку в изложении нормативных актов,
статистических данных. Другая причина
— когда студент грамотно и полно изложит
основное содержание вопроса, но продолжает
его развивать. Если ответ остановлен
по первой причине, то экзаменующемуся
предлагают перестроить содержание
излагаемой информации сразу же или
после ответа на другие вопросы билета.

Заслушивая ответы
каждого экзаменующегося, комиссия
подводит краткий итог ответа, проставляет
соответствующие баллы в зачетно-экзаменационные
ведомости, в соответствии с рекомендуемыми
критериями.

Ответивший студент
сдает свои записи по билету и билет
секретарю.

После ответа
последнего студента под руководством
председателя ГЭК проводится обсуждение
и выставление оценок. По каждому студенту
решение о выставляемой оценке должно
быть единогласным. Члены комиссии имеют
право на особое мнение по оценке ответа
отдельных студентов. Оно должно быть
мотивированно и записано в протокол.

Одновременно
формулируется общая оценка уровня
теоретических и практических знаний
экзаменующихся, выделяются наиболее
грамотные и компетентные ответы.

Оценки по каждому
студенту заносятся в протоколы и зачетные
книжки, комиссия подписывает эти
документы.

3. Подведение
итогов сдачи государственного экзамена

Все студенты,
сдававшие государственный экзамен,
приглашаются в аудиторию, где работает
комиссия.

Председатель
комиссии подводит итоги сдачи
государственного экзамена и сообщает,
что в результате обсуждения и совещания
оценки выставлены, и оглашает их
студентам, отмечает лучших студентов,
высказывает общие замечания, обращается
к студентам с вопросом, есть ли несогласные
с решением комиссии ГЭК по выставленным
оценкам. В случае устного заявления
экзаменующегося о занижении оценки его
ответа, с ним проводится собеседование
в присутствии всего состава комиссии.
Целью такого собеседования является
разъяснение качества ответов и обоснование
итоговой оценки.

Подведение итогов
работы ГАК

Подведение итогов
работы ГАК осуществляется в письменном
отчете, в котором приводится статистика
о количестве, сдававших экзамены, уровне
знаний и предложения кафедрам по
совершенствованию преподавания отдельных
дисциплин.

Критерии оценки
знаний при сдаче государственного
экзамена

Критерии
оценки вопросов, выносимых на экзамен,
разработаны с учетом требований
Государственного образовательного
стандарта и должны быть доведены до
выпускников. Ответы на вопросы, выносимые
на государственный экзамен, оцениваются
по шкале «отлично», «хорошо»,
«удовлетворительно» и «неудовлетворительно».
Содержательная часть Критерии выставления
оценок:

—
оценка «отлично»
выставляется обучающемуся, если он
твёрдо знает материал курса, показывает
систематизированные, глубокие и полные
знания по всем разделам учебной программы,
а также по основным вопросам, выходящим
за её пределы; точное использование
научной терминологии (в том числе на
иностранном языке), стилистически
грамотное, логически правильное изложение
ответа на вопросы; безупречное владение
инструментарием учебной дисциплины,
умение его эффективно использовать в
постановке и решении научных и
профессиональных задач; выраженную
способность самостоятельно и творчески
решать сложные проблемы в нестандартной
ситуации; полное и глубокое усвоение
основной и дополнительной литературы,
рекомендованной учебной программой
дисциплины; умение ориентироваться в
теориях, концепциях и направлениях по
изучаемой дисциплине и давать им
критическую оценку, использовать научные
достижения других дисциплин; творческую
самостоятельную работу на практических
занятиях, активное участие в групповых
обсуждениях, высокий уровень культуры
исполнения заданий; систематизированные,
глубокие и полные знания по всем разделам
учебной программы.

—
оценка «хорошо»
выставляется обучающемуся, если он
показывает систематизированные, глубокие
и полные знания по всем поставленным
вопросам в объёме учебной программы;
использование научной терминологии,
стилистически грамотное, логически
правильное изложение ответа на вопросы,
умение делать обоснованные выводы;
владение инструментарием учебной
дисциплины (методами комплексного
анализа, техникой информационных
технологий), умение его использовать в
постановке и решении научных и
профессиональных задач; способность
самостоятельно решать сложные проблемы
в рамках учебной программы; усвоение
основной и дополнительной литературы,
рекомендованной учебной программой
дисциплины; умение ориентироваться в
основных теориях, концепциях и направлениях
по изучаемой дисциплине и давать им
критическую оценку с позиций государственной
идеологии; активная самостоятельная
работа на практических занятиях,
систематическое участие в групповых
обсуждениях, высокий уровень культуры
исполнения заданий; активная работа на
практических занятиях, периодическое
участие в групповых обсуждениях, высокий
уровень культуры исполнения заданий.

• оценка
  «удовлетворительно»
  выставляется обучающемуся, если он
  оказывает достаточные знания в объёме
  учебной программы; использование
  научной терминологии, стилистически
  грамотное, логически правильное
  изложение ответа на вопросы, умение
  делать выводы; владение инструментарием
  учебной дисциплины, умение его
  использовать в решении учебных и
  профессиональных задач; способность
  самостоятельно применять типовые
  решения в рамках учебной программы;
  усвоение основной литературы,
  рекомендованной учебной программой
  дисциплины; умение ориентироваться в
  базовых теориях, концепциях и направлениях
  по изучаемой дисциплине и давать им
  сравнительную оценку; самостоятельную
  работу на практических занятиях, участие
  в групповых обсуждениях, высокий уровень
  культуры исполнения заданий; достаточный
  объём знаний в рамках образовательного
  стандарта; усвоение основной литературы,
  рекомендованной учебной программой
  дисциплины; использование научной
  терминологии, стилистическое и логическое
  изложение ответа на вопросы, умение
  делать выводы без существенных ошибок;
  владение инструментарием учебной
  дисциплины, умение его использовать в
  решении стандартных (типовых) задач;
  умение под руководством преподавателя
  решать стандартные (типовые) задачи.

• оценка
  «неудовлетворительно»
  выставляется обучающемуся, если он
  показывает недостаточно полный объём
  знаний в рамках образовательного
  стандарта; знание части основной
  литературы, рекомендованной учебной
  программой дисциплины; использование
  научной терминологии, изложение ответа
  на вопросы с существенными лингвистическими
  и логическими ошибками; слабое владение
  инструментарием учебной дисциплины,
  некомпетентность в решении стандартных
  (типовых) задач; неумение ориентироваться
  в основных теориях, концепциях и
  направлениях изучаемой дисциплины;
  пассивность на практических занятиях,
  низкий уровень культуры исполнения
  заданий; фрагментарные знания в рамках
  образовательного стандарта; знания
  отдельных литературных источников,
  рекомендованных учебной программой
  дисциплины; неумение использовать
  научную терминологию дисциплины,
  наличие в ответе грубых стилистических
  и логических ошибок; пассивность на
  практических занятиях, низкий уровень
  культуры исполнения заданий; отсутствие
  знаний и компетенций в рамках
  образовательного стандарта или отказ
  от ответа.

III. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ИТОГОВОЙ
ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ ДЛЯ ВЫПУСКНОЙ
КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Как
итог всей учебной и научной работы
бакалавров Юридического института
Сыктывкарского государственного
университета в системе НИРС, выпускная
квалификационная работа представляет
собой самостоятельное научное исследование
соответствующей проблемы общей теории
или конкретной отрасли права, отражающее
уровень теоретического мышления и
практического применения полученных
знаний, свидетельствующее о профессиональной
зрелости молодого специалиста, его
умении самостоятельно мыслить, ставить
и решать конкретные вопросы, анализировать
законодательство и судебную практику
применения, формулировать и отстаивать
свою точку зрения по спорным и нерешённым
правовым проблемам, делать соответствующие
обобщения и выводы.

Выпускная
квалификационная работа бакалавра
должна показать уровень освоения
выпускником методов научного анализа
сложных социальных явлений, умение
делать обоснованные предложения и
рекомендации по совершенствованию
правового регулирования общественных
отношений в изучаемой области.

Целью дипломной
работы является оценка уровня теоретической
и практической подготовки выпускника
к профессиональной деятельности,
выявление его готовности к самостоятельной
практической и исследовательской работе
по избранной специальности, определение
его творческого потенциала.

Задачами дипломной
работы являются:

• умение
  выпускника толковать законы и другие
  нормативные акты; юридически правильно
  квалифицировать факты и обстоятельства;

• оценка
  навыков, позволяющих ориентироваться
  в теории исследуемого вопроса на основе
  анализа отдельных положений
  монографической, научной и учебной
  литературы в исследуемой области;

—
выявление способностей выпускника в
применении полученных в университете
теоретических и практических знаний
для творческого решения конкретных
задач, стоящих перед юристами;

—
умение самостоятельно мыслить,
разрабатывать с достаточной глубиной
конкретную проблему;

— закрепление
полученных в процессе обучения навыков
самостоятельной работы по сбору,
обработке и анализу теоретического,
практического материала и судебной
практики;

— развитие умения
самостоятельно принимать правовые
решения, делать правильные выводы и
давать рекомендации по совершенствованию
норм действующего законодательства
исходя из результатов проведенного
исследования;

— обобщение опыта,
накопленного в отечественной и зарубежной
практике по конкретной проблеме и на
его основе подготовка обоснованных
предложений по реализации выявленных
в процессе исследования возможностей
совершенствования законодательства.

Дипломная работа
должна носить творческий характер. Для
раскрытия ее основных положений
необходимо использовать нормативный
(законодательный) и теоретический
материал, монографии и периодические
издания по вопросам темы, переводную
литературу, привлекать практический
материал и материал судебной практики
для исследования основных вопросов
темы и аргументации выводов и предложений.

Анализ практического
материала, используемого для аргументации
основных положений дипломной работы,
необходимо проводить с применением
методов юридической науки.

Дипломная работа
должна быть написана самостоятельно и
единолично, содержать элементы
исследования, отличаться аналитическим
подходом к рассматриваемым проблемам.
В ней нужно осветить различные точки
зрения по затронутым вопросам и определить
свое отношение к ним, подтвержденное
надлежащими выводами.

Именно
на основании защиты выпускной
квалификационной работы и сдачи
государственных экзаменов Государственная
Экзаменационная Комиссия (далее — ГЭК)
решает вопрос о присвоении студенту
квалификации юрист
(бакалавр
юриспруденции). В случае неудовлетворительной
оценки или непредоставления научного
сочинения в ГЭК он не будет считаться
выпускником высшей школы.

Лучшие
выпускные квалификационные работы
(далее – ВКР) по решению ГЭК остаются
на выпускающей кафедре в качестве
дополнительного материала к изучению
определённой темы, а также для внедрения
их в учебный процесс или в деятельность
правоприменительных органов. По решению
выпускающей кафедры лучшие научные
сочинения могут быть представлены на
различные конкурсы студенческих работ.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

Государственный экзамен сдается один раз — в конце обучения в вузе. Рассказываем о том, как проходит испытание и к чему нужно быть готовым.

Госэкзамен в вузе — что это такое, как проходят в 2023 году

Госэкзамен в вузе — это государственная итоговая аттестация. Цель: проверка знаний студента по профильным предметам и готовность выпускника к будущей профессии. Принимает государственная экзаменационная комиссия (ГЭК). Итоговая аттестация проводится в соответствии с требованиями образовательного стандарта.

Кто входит в состав комиссии?

• декан факультета;
• заведующий кафедрой;
• профессора и доценты.

Председатель комиссии не входит в преподавательский состав вуза, но имеет степень доктора наук или звание профессора, он может быть представителем работодателя. Общий состав членов — не менее четырех человек. Комиссия утверждается за месяц до экзаменов. Секретарь не входит в ее состав.

Госэкзамен может проходить в письменной и устной форме. Устно на подготовку дается 1 час, но принимаются и досрочные ответы. Письменное испытание обычно длится 4 часа. Решение о сдаче принимается простым голосованием комиссии и оформляется протоколом.

Вуз вправе применять дистанционные технологии испытаний. Порядок их проведения устанавливается вузом.

В 2023 году из-за пандемии в большинстве вузов госэкзамены были отменены, а в некоторых — принимались дистанционно.

Так, в МГУ будущие специалисты сдавали ГОСы онлайн с использованием платформы Zoom. За пять дней до начала состоялась репетиция дистанционного экзамена. Вся процедура осуществлялась с помощью университетского информационного ресурса «Университет без границ». Номера билетов распределялись с помощью генератора случайных чисел. Сдача проходила в режиме видеоконференции.

Как правильно подготовиться к Госэкзамену

Обычно за месяц проходит консультация с преподавателем, где подробно оговариваются правила и условия подготовки экзамена.

Списки допущенных к ГОСам утверждаются приказом. Если есть несданные предметы на предыдущих сессиях, студент к экзамену не допускается.

При подготовке стоит обратить внимание на следующее:

• подготовиться надо заранее: запастись литературой, подготовить конспекты, пропущенные лекции желательно восстановить;
• пробежаться по вопросам, выявить пробелы и ликвидировать их;
• продумать систему подготовки, составить план, распределить вопросы по дням, чтобы избегать переутомления в последние дни;
• составить режим дня и график занятий, строго ему следовать, не забыть о регулярном питании и сне;
• большая часть пропущенного студентом материала и надежда на «авось» сильно уменьшит шансы выдержать испытания;
• написание шпаргалок способствует запоминанию, но брать их с собой — риск все завалить;
• самый эффективный способ — присутствовать на лекциях и работать на семинарах весь период обучения в вузе.

Отличный способ подготовки — учить билеты вдвоем. Если рассказывать друг другу о прочитанном и объяснять основные позиции, материал запоминается гораздо лучше.

Если следовать всем рекомендациям, долгожданный диплом бакалавра или магистра будет гарантирован.

Как проходят госэкзамены, сколько длятся

Приказом Министерства образования и науки РФ №636 от 29.06.2015 г. утвержден порядок проведения государственной итоговой аттестации по программам бакалавриата и магистратуры.

Основные положения:

• ГОСы проходят в соответствии с учебным планом;
• в план включается одна или несколько дисциплин;
• перечень экзаменов объявляется за полгода до сдачи;
• расписание ГОСов утверждается за 30 календарных дней;
• к сдаче допускаются выпускники, не имеющие академической задолженности;
• программа с перечнем вопросов публикуется вузом, в список включается до 100 вопросов;
• в билет включаются обычно три вопроса из разных дисциплин;
• на сдачу одного экзамена дается один день;
• перерывы между экзаменами длятся не более 7 дней;

Во время сдачи может быть использована видео- или аудиозапись. Этот вопрос решает ректор при согласовании со студенческим советом. На экзамене запрещено пользоваться сотовыми телефонами.

Процедура проведения:

• студент предъявляет студенческий билет;
• затем вытягивает экзаменационный билет с вопросами и заданиями, получает лист со штампом вуза;
• готовится в течение часа;
• отвечает на вопросы билета перед комиссией;
• комиссия вправе задавать дополнительные вопросы.

Волнение и паника не будут способствовать успешной сдаче. Необходимо сосредоточиться, успокоиться и дать себе четкую установку на сдачу.

Существует традиция, согласно которой выпускники приносят на экзамены цветы и воду для преподавателей, иногда сбрасываются на подарки.

По каким предметам

Выбираются профильные предметы, т.е. напрямую связанные с будущей специальностью. Например, на факультете психологии сдают общую психологию, возрастную, психологию личности, психодиагностику.

Когда объявляют результаты Госэкзамена

Результаты устного испытания сообщаются в день сдачи, письменного — на следующий день.

Если выпускник не согласен с итоговой оценкой комиссии, он вправе подать на апелляцию. Заявление рассматривается апелляционной комиссией в течение двух-трех дней. Ответ дается через три дня. Если решение положительное, пересдача назначается приказом по вузу. Новый срок устанавливается не позднее даты завершения обучения.

Что делать, если не сдал экзамены в университете

Если экзамен не сдан по уважительной причине: болезнь, чрезвычайная ситуация и прочие причины — его можно сдать в течение полугода. Уважительные причины детально прописаны в уставе вуза. Причина отсутствия должна быть подтверждена документально.

Если не сдан один экзамен, к следующему студент допускается.

Если студент не явился на экзамен по неуважительной причине или получил «неудовлетворительно», он отчисляется с выдачей справки об обучении.

Пересдача, можно ли повторно

Если сдать с первого раза не удалось, т.е. получена неудовлетворительная оценка, пересдача возможна дважды: первая назначается через 10 месяцев. На период сдачи студент зачисляется в вуз. Если эта попытка не удается, пересдать можно в любое назначенное вузом время в течение 5 лет после завершения учебы. Для заочной формы этот срок ограничивается 3 годами.

Для успешной сдачи экзамена потребуется немало времени. Как все успеть? Если вы задаете себе этот вопрос, знайте, поможет ФениксХелп.

Государственный экзамен – это последний и самый главный экзамен, который сдает студент в университете. Как сдать госэкзамен в университете? Чтобы все прошло успешно, нужно внимательно прочитать нашу статью и ночь проплясать с бубном усердно готовиться. А вот чтобы на самом госе не было неожиданностей, почитайте наш сегодняшний материал. Рассказываем о том, что такое государственный экзамен, как он проходит и можно ли его пересдать.

ЕГЭ и ОГЭ – это тоже госы, младшие братья самого последнего гос. экзамена в университете.

Кстати, всегда актуальная и интересная информация для студентов – на нашем телеграм-канале.

Что такое государственный экзамен

Государственный экзамен – итоговый выпускной экзамен, принимаемый государственной комиссией и проводимый с целью проверки знаний учащегося и выявления его готовности к выполнению профессиональных обязанностей.

Госэкзамен – последний в универе, но далеко не последний в жизни. К моменту, когда вы соберетесь (куда уж денетесь –придется) сдавать гос, за вашими плечами будет как минимум 9 успешно пережитых сессий. Однако, все контрольные, зачеты и экзамены покажутся вам просто цветочками по сравнению с госами. Во всяком случае, при подготовке к государственным экзаменам, многие думают именно так. Разберемся, почему. 

Кстати! Для наших читателей действует скидка 10% на любой вид работы.

Как проходит государственный экзамен

Во-первых, экзамен принимает государственная комиссия, в состав которой входят:

1. Декан факультета или заместитель декана.
2. Заведующий кафедрой.
3. Профессора и доценты.
4. Председатель комиссии (обычно это ученый, не входящий в кадровый штат вуза).

Также в качестве председателя комиссии может выступать и будущий работодатель, заинтересованный в наборе молодых специалистов.

Во-вторых, комиссия выставляет оценку, используя свой коллективный супермозг. Проще говоря, большинством голосов.

Какие бывают виды государственных экзаменов?

Тут все просто, госы могут проходить в:

• устной форме;
• письменной форме.

Сколько длится госэкзамен?

Если вы отвечаете на вопросы устно, на подготовку дается 1 академический час. Письменный экзамен может длиться до 4 академических часов.

В остальном гос не очень отличается от любого планового экзамена в сессию. Расписание госов утверждается за месяц до их начала. Помимо этого, перед экзаменом обязательно будет консультация, на которой вам расскажут, чем можно пользоваться и чего вообще ждать. А если вы ее вдруг пропустили, капитан очевидность сообщает: пользоваться мобильными телефонами на экзаменах нельзя!

Идет ли оценка за госэкзамен в диплом?

Да, идет. Все оценки, в том числе и результат госэкзамена, обязательно указываются в приложении к диплому. А чтобы получить красный диплом, гос. экзамен нужно обязательно сдать на отлично.

По каким предметам сдают госы?

По профильным предметам специальности.

Можно ли пересдать госэкзамен

А теперь самое интересное: можно ли пересдать гос, если вы его пропустили или просто сдали на неудовлетворительную оценку? Можно! Расскажем обо всем по порядку.

Если вы пропустили один госэкзамен по уважительной причине, вам дадут его пересдать в течение шести месяцев и без отчисления из вуза. Защищать диплом и сдавать другие экзамены в такой ситуации тоже разрешается.

Уважительными причинами считаются:

1. Болезнь.
2. Обстоятельства, требующие срочного исполнения гражданского и общественного долга.
3. Стихийное бедствие, не позволившее добраться до места проведения экзамена.
4. Другие причины, определенные уставом учебного заведения.

Любая уважительная причина должна быть подтверждена документально. В противном случае это не уважительная причина.

Тем, кто явился, честно пытался сдать, но все же завалил гос, тоже дадут шанс пересдать. Правда, в следующем году. Точнее, не раньше, чем через десять месяцев, и не позже, чем через пять лет после даты экзамена. Да и бумажной волокиты будет больше: перед повторной сдачей придется писать заявление на восстановление в вузе на время сессии. Попыток пересдачи – две. 

Те, кто не пришел на государственный экзамен без уважительной причины, ждет страшная кара в виде армии та же судьба, что и получивших неудовлетворительную оценку: пересдача через 10 месяцев.

Если вы нашли ответы не на все вопросы, связанные с проведением государственных экзаменов или пересдачей госэкзамена в университете, задавайте их в комментариях. И не забывайте об услугах профессионального студенческого сервиса, который помогает миллионам студентов успешно решить возникающие трудности с учебой.

На последнем курсе студентам предстоит столкнуться с понятием «госэкзамен», но большинство даже понятия не имеет, что это такое и стоит ли этого боятся. Чтобы его сдача прошла успешно, необходимо тщательно подойти к подготовке, пообщаться с преподавателями или уже выпустившимися ребятами, так вы будете примерно знать, чего ожидать.

СтудИзба решила сэкономить ваше время и упростить задачу. Сегодня мы расскажем вам, что такое государственный экзамен, как он проходит, как правильно подготовиться и можно ли его пересдать. Приятного прочтения.

Что такое госэкзамен?

Государственный экзамен в вузе – самая последняя итоговая аттестация, которая проводится государственной комиссией, чтобы проверить знания студентов, полученные за годы обучения, а также выявить его готовность к профессиональной деятельности.

Если говорить простыми словами, то это старший брат ГИА и ЕГЭ, которые почти каждый сдавал в школе.

Принимает экзамен ГЭК (государственная экзаменационная комиссия) в соответствии со всеми требованиями образовательного стандарта.

Состав комиссии:

• Декан факультета (или председатель комиссии);

• Заведующий кафедрой;

• Профессора и доценты.

Председатель комиссии обязательно имеет степень доктора наук или звание профессора, но не является преподавателем вашего вуза. Также он может представлять заинтересованного работодателя.

В комиссии заседает минимум четыре человека, а её состав утверждается за месяц до экзамена.

Как проходит госэкзамен?

Госы сдаются по профильным предметам специальности. Такая форма аттестации может проходить и в устной, и в письменной форме. Для подготовки устного ответа даётся 60 минут, но можно и досрочно. Письменный экзамен обычно длится 4 часа. После чего решение об окончании принимается с помощью голосования членов комиссии с оформлением протокола.

Из-за пандемии вузы были вынуждены перейти на дистанционный формат госэкзамена или вообще их отменяли. В этом случае каждый вуз сам вправе определять требования и правила приёма аттестации. Обычно это проходит на платформе Zoom с предварительной репетицией. Вопросы распределяются генератором случайных чисел в формате видео конференции.

Основные моменты сдачи:

• Госэкзамены проходят в соответствии с учебным планом;

• Они проводятся по одной или нескольким дисциплинам;

• Количество и перечень госов сообщается не менее чем за полгода до сдачи;

• Количество вопросов в публикуемом перечне не превышает 100;

• В билете обычно три вопроса (либо по разным дисциплинам, либо теоретические и практические);

• В один день сдаётся только один экзамен, а перерыв между ними не более 7-ми дней;

• Видео- и аудиозапись проводится только при согласовании с ректором.

Как проводится процедура сдачи:

• В аудиторию запускают такое количество студентов, чтобы за каждой партой сидел только один человек;

• Каждый предъявляет студенческий билет;

• Студент вытягивает билет и получает лист для ответа с печатью вуза;

• Подготовка ответов на вопросы;

• Ответ перед комиссией;

• Время на дополнительные вопросы.

Помните, что паника и волнение не пойдут вам на пользу. Нужно сосредоточится и откинуть все плохие мысли. Разве вам нужен неожиданный обморок на госэкзамене?

Идёт ли оценка за госэкзамен в диплом?

Конечно. В диплом идут все ваши оценки, в том числе и за итоговую аттестацию. Для получения красного диплома сдача государственного экзамена на «отлично» обязательна.

Как грамотно подготовится к госэкзамену?

Примерно за месяц до даты сдачи проходит консультация, где вам подробно расскажут все правила и условия подготовки к экзамену. Конечно, в каждом вузе эти встречи могут проходить в разные сроки.

Примерно в это же время вы узнаете, допущены к сдаче или нет. Если у вас имеются какие-то задолженности, то в этом случае вы не сможете пойти на сдачу госэкзамена. Поэтому важно проконтролировать этот момент заранее.

На что стоит обратить внимание при подготовке:

• При получении списка вопросов стоит сразу же пройтись по ним, чтобы понять, где у вас есть проблемные места, которые нужно ликвидировать;

• Заранее подготовьте все лекции и литературу от преподавателей, ведь именно по ним проводится госэкзамен (поэтому лучше с 1 курса сохранять все материалы);

• Можно готовится в паре с кем-то, так вы сможете помочь друг другу заполнить проблемные места;

• Продумайте систему подготовки, выберите самый удобный вариант, чтобы этот процесс был максимально эффективным;

• Лучше обратиться за помощью к одногруппникам или однокурсникам, чем бросать отсутствие материала на произвол судьбы (авось не попадется этот вопрос);

• Конечно, самая эффективная подготовка – присутствие на лекциях и работа на практических занятиях, так у вас будет своя база и что-то обязательно отложится в голове.

Если вы не уверены в своих способностях списывать, то лучше не брать с собой шпаргалки и телефон. Если вас поймают на списывании, то выгонят с экзамена.

Можно ли пересдать госэкзамен?

Этот вопрос волнует всех сдающих, даже тех, кто уверен в своих силах. Если вы не смогли попасть на экзамен по уважительной причине, то есть болезнь, чрезвычайные ситуации и так далее (такие моменты должны быть прописаны в уставе вашего вуза), то вы можете его сдать в течение 6 месяцев. Для подтверждения нужно обязательно предоставить документ.

Но если вы пропустили экзамен без уважительной причины, то вуз вас отчислит и выдаст справку об обучении.

В ситуации, когда вы получили неудовлетворительную оценку, то есть не смогла сдать с первого раза, то вы дважды можете пересдать. Первый раз — через 10 месяцев. На этот период вы будете зачислены в университет. Второй раз – для очной формы в течение 5 лет в удобное назначенное вузом время, а для очно-заочной – 3 года.

Когда будут известны результаты госэкзаменов?

Если экзамен проходил в устной форме, то вы сразу же или в этот же день узнаете свою оценку, а если письменно, то на следующий.

Если вы считаете, что оценка была занижена или в работе комиссии были какие-то ошибки, то можете подать заявление на апелляцию, которое будет рассмотрено в течение 2-3 дней. После чего вы получите ответ. Если ваше заявление одобрено, то будет назначена пересдача.

Отбросьте неуверенность в своих знаниях, друзья. Некоторые преподаватели могут идти вам на помощь, но не стоит расслабляться, ведь эти знания пригодятся вам в будущей профессии.

Удачи, друзья!

Итак, в последнюю сессию моего обучения в качестве студента, (хотя, кто знает) мне предстояли следующие испытания:

·         Теория государства и права (6 июня);
·         Уголовное право 14 (июня);
·         Защита дипломной работы (21 июня);
·         английский язык (24 июня).

С момента приезда из Чехии в начале января и до самых экзаменов у меня уже не было регулярных занятий, и я мог посвятить себя подготовке. Но естественно, какое-то время у меня ушло на сдачу оставшихся зачетов (перезачёт привезенных) и прочие формальности, сколько-то я потратил на написание статей по тематике моего диплома и их публикацию в сборниках различных университетов. Да и сам диплом как раз находился в стадии активной доработки. В результате я освободился к середине апреля, имея полтора месяца на подготовку, что, в общем-то, совсем неплохо.

От идеи готовиться за полгода меня отговорили, и теперь я думаю, что не зря. Нельзя готовиться к одному экзамену полгода — это бред и пустая трата времени. С другой стороны, за полгода можно стать специалистом или изучить сферу, по которой вы собираетесь сдавать экзамен так, чтобы экзамен не представлял для вас никаких проблем. Готовиться для сдачи экзамена по определенной сфере и готовиться для работы в сфере — это два разных вида подготовки со всеми вытекающими последствиями: режим подготовки, интенсивность, эмоциональная нагрузка и т.д.

Для начала, я собрал все лекции с прошлых курсов, достал свои конспекты и тетради для подготовки, взял учебники из библиотеки для подготовки к ГОСам, опросил старших коллег на предмет того, что любит та или иная комиссия (как оказалось, зря), сходил на установочные лекции заочного отделения и начал готовиться.
Все время до экзамена, все полтора месяца я посвятил подготовке к одному экзамену, т.к. для меня он был гораздо сложнее и значительно больше по объему изучаемого материала (в основном за счет спорных и авторских концепций). Я не знаю, есть ли у других специальностей такого рода предметы, когда в рамках одной и той же дисциплины могут существовать (без преувеличения) десятки, если не сотни различных подходов к одним и тем же идеям. При этом довольно часто они взаимоисключают друг друга. Можете себе представить, как к такому готовиться? Я честно прочитал все монографии, сборники статей и прочие материалы. Каши, как ни странно, у меня в голове не было, я просто выкидывал из памяти все, что поступало последним, поэтому к экзамену не помнил ни одну из статей.

В ходе подготовки я писал ответы на несколько вопросов, для пары составил схемы, также использовал карточки. На одной стороне карточки я писал вопрос короткий вопрос (определение понятия, перечень признаков, и т.п.), на другой — ключевые аспекты ответа. Предполагалось, что каждое утро и просто в перерывах я буду повторять эти карточки. Идея отличная — позволяет и записать все, и сконструировать вопрос, и иметь при себе ответ, который сразу в глаза не лезет. Увы, я их недоделал и просматривал изредка. Хотя, с другой стороны, написав их, я почти сразу все и запомнил, так что, наверное, свою роль они выполнили сполна. Но в основном я читал лекции, учебники и вел сам с собой беседы на темы, в которых знания выступали инструментом, а не объектом. Т.е. я не обсуждал сам с собой теории происхождения государства, я брал процесс развития человечества и пытался проверить эти теории на прочность и применимость.

Думаю, вам тоже знакома ситуация, когда ваша группа идет сдавать экзамен не первой, и вы постоянно узнаете, как сдала другая группа, какие вопросы, какие результаты. Моя группа тоже была не первой, и хотя я хотел не спрашивать о результатах других, все же не удержался. И скажу честно, лучше бы я этого не делал. Каждый день из 11-13 человек 2-5 получали двойки, пятерки получали 1-2 человека, в основном были тройки. Две группы до нас вообще пятерок не получили. В нашей группе их было 4 вместе с моей, двойка была всего одна. Можно с уверенностью сказать, что я вообще никакой пользы от других групп не получил, только нервы. Уж сколько раз твердили миру, что другие люди — это другие люди… И более того, за 5 лет моего обучения всегда было так. Группа, в которой я учился, была либо на первом, либо  на втором месте по уровню академической успешности.

В последние дни я заметил, что уже не учу, а пытаюсь запихнуть в себя столько информации, чтобы мне от нее стало тошно и оценка начала волновать меня в последнюю очередь. Я попытался вспомнить свой прошлый опыт экзаменов и порой такое чувство у меня действительно возникало: «Ааа, черт с ним, будь  что будет, лишь бы оно кончилось побыстрее».

Шпоры я даже и не думал делать по двум причинам:
1. Я не умею списывать, совсем, и даже ЕГЭ, как дурак, писал сам.
2. Хотел сдать сам.

Какую оценку я хотел получить? Буду с вами честен, я учил все по максимуму, рассчитывая, что сдам хотя бы на 3, и возможно был бы этому даже рад. И это чувство – «хоть бы сдать!» — преследовало меня довольно часто и на самом экзамене в первые секунды, и до него, и после. Когда вышел – понял, что отвечал хорошо и тройку получил однозначно и возможно даже ответил на четверку-пятерку.

Вечером перед экзаменом я впервые ощутил новое для себя чувство. Пролистывая программу экзамена, и задавая себе вопросы, я понял, что знаю ответы на абсолютно все вопросы, которые есть в программе. Причем знаю их не просто на уровне ближайшей доступности, но я знал их прямо здесь и сейчас. Это, должен сказать, существенно успокоило.

Как проходил сам экзамен? Если кто не знает, или вдруг традиции рознятся, то ГОС-экзамен представляет собой классическую форму экзамена: заходишь, тянешь билет, готовишься, слушая ответы других студентов, а когда приходит твоя очередь — отвечаешь по билету и обязательно на доп. вопросы. В комиссии сидит 4-5 человек + секретарь и смотрят за порядком в аудитории. Когда я взял билет и сел на место и прочитал вопросы, в голове крутилась только одна мысль: мы все умрем! (за визуализацией обратитесь к 5 сезону клиники, где Тед оповещает о приходе Нины Бродерик). И я не стал сразу ничего писать. Вместо этого я положил ручку, закрыл глаза и сделал несколько глубоких, ровных вдохов и выдохов. Это очень помогло, и я приступил к написанию ответа на вопрос. Не все было гладко сначала, но разгон пошел, и я довольно быстро закончил ответ на вопрос. Некоторые моменты я не вспомнил, поэтому пришлось их придумывать самому, представляя себя на месте авторов учебников, и в целом, судя по результату и отсутствию доп. вопросов в этих местах, все прошло гладко.

Когда очередь дошла до меня, я уже почти не волновался. Уверенность пришла с ожиданием и мысленными ответами и корректировками моих предшественников. Вот уж точно, надо дать студентам возможность получать доп. балы за ответы на чужие вопросы. Думаю, тогда бы большинство сдавало на 4-5. Я быстро, без запинок ответил на вопросы по билету, немного подумал над дополнительными вопросами и ответил на них. Кстати, во время ответа у меня возникла пара довольно смешных моментов. В вопросе, на который я отвечал, есть точка зрения председателя комиссии, и я, честно говоря, находился в раздумье некоторое время, что мне делать. Ответ по принципу «этой точки зрения придерживаются А Б… и ну вы вообще-то ее придерживаетесь», звучит как-то странно. Человек наверняка сам знает, чего он придерживается. Идея говорить в третьем лице, тоже как-то мне не нравилась: человек вот передо мной, а я о нем в третьем лице. Поэтому я просто опустил упоминание о нем. Также я два раза «въехал» на территорию его исследований, один раз использовав то, что он никогда не раскрывал (но раскрывали другие), а в другой раз не совсем верно вспомнил ту лекцию, которую он же нам читал. Мдааа.

После того, как я вышел из аудитории, мои вопросы показались мне, наверное, самыми классными из всех, что вообще могли попасться. Несмотря на то, что я действительно готов был отвечать по всем билетам, эти два действительно были отличными.

Когда огласили результаты, я некоторое время был в …. Пятерка была для меня шоком. Это было не невозможно, но я этого не ожидал.
После сдачи у меня несколько раз возникал вопрос. За что я получил свою пятерку? За ответ на экзамене? Да, я отвечал хорошо, на общем уровне действительно показывал знания и их понимание (мне, по крайней мере, так кажется), но, скорее всего, не рассказал всего. На первом курсе за этот предмет у меня были пятерка и четверка. В комиссии сидел преподаватель, который меня достаточно хорошо знал.

Так действительно ли я получил оценку за знания или за то, кто я есть, за личные качества и связи с другими людьми? А собственно, какая разница? Адекватный преподаватель никогда не станет повышать или занижать оценку просто так. Отношения между людьми — это результат труда, порой не такого явный, но абсолютно логичный. Если вы работаете и показываете свои лучшие стороны, к вам начинают относиться лучше, вас узнают как трудолюбивого и способного человека, а не ошибается только мертвый. Если вы лентяйничаете, все делаете спустя рукава, то и отношение будет к вам такое же.

Продолжение следует

Автор: Олег Янов
Редактор: Скрипко Софья