5 нче урта мәктәбенең
4 нче сыйныф укучысы
Сафаргалиева Диләрәнең иҗади эше.
Сочинение.
Теле барның — иле бар.
Иң бөек тел – туган тел, ана теле. Туган телне белү мөһим һәм зарури. Чөнки туган телдә синең әби-бабаларың , әти-әниләрең, халкың сөйләшкән һәм сөйләшә.
Ниндидер сәбәпләр белән туган илләреннән, җирләреннән аерылырга туры килгән, чит җирләргә китеп кайтмыйча калган кешеләр моны бик яхшы аңлый. Алар үз илләрен, телләрен, халкын сагынып моңлы, тылсымлы татар җырларын җырлыйлар. Бу вакытта күзләреннән яшь тама.
Безнең телебез тарихыбыз шикелле бөек, олы язмышлы.Үз телен белгән кеше генә аның моңын, аһәңен аңлый, тоемлый.
Татар телендә чиста, дөрес итеп сөйләшкән кеше һәммәбезне сокландыра. Ә үз телен санламаган кешедән сорыйсы иде:
-
Телсез кем соң син?- дип. -
Хәтерсез таш… Халыксыз, тарихсыз, язусыз, язмышсыз…
Иң мөһиме нәрсә соң? Телеңне саклап калу. Тел саклау – милләтне, нәселне, халыкны,илне саклау ул.
“Халыкның зур байлыгы, иң кадерле рухи хәзинәсе һичшиксез, аның теле. Халык үзенең телен, оста бакчачы кебек, яман җилләрдән, рәхимсез салкыннардан куырудан саклап, мең еллар буена үстереп килгән, өзлексез баетып, матурлап, иң нечкә хисләрен дә аңлатып бирер дәрәҗәгә китергән.”
Гомәр Бәширов.
Скачать:
Предварительный просмотр:
УРТА ҺӨНӘРИ БЕЛЕМ БИРҮЧЕ АВТОНОМИЯЛЕ ДӘҮЛӘТ МӘГАРИФ УЧРЕЖДЕНИЕСЕ “АРЧА АГРАР-СӘНАГӘТ ҺӨНӘР КӨЛЛИЯТЕ
Гараева Гузәл Таһир кызы.
Теле барның — иле бар.
Безнең телебез бик моңлы ул. Моң, минемчә, телнең үзендә. Фикеремне раслар өчен бер мисал китереп үтәм. Әйтик, менә бик моңлы саналган берәр халык җырының сүзләрен алыйк та башка телгә тәрҗемә итеп җырлап карыйк. Җырның көе шул ук кала, башкаручысы да шул ук була, әмма моңы югала. Нилектән бу? Димәк , моң сүзләрнең үзендә булып чыкты.
Татар теле ул гади тел генә түгел. Ул дөньяның 14 иң әһәмиятле телләр арасында. Төрки телләрнең бердәнбер зур вәкиле. Чыннан да, бик зур Евразия киңлегендә кайчандыр иң таралган телләрнең берсе булган ул.
Тел, иң беренче чиратта, гаилә кайгыртучанлыгында булырга тиеш. Бала ана карынында ук шушы телне үзенә сеңдергән була. Ул шушы телдә матур итеп сөйләшергә гаиләдә өйрәнә. Татарстаннан читтә яшәүчеләр , безнең милләттәшләребез татар телен камил белә. Чөнки гаилә шушы телне балага сеңдерә, һәм ул яшәү канунына әйләнеп киткән. Аларда дәүләт тарафыннан оештырылган татар мәктәпләре булмаса да, җәмәгатьчелек оештырган якшәмбе мәктәпләре бар, менә шушы мәктәпләрдә балаларга телне, милләтнең тарихын, әдәбиятын камилрәк өйрәнергә момкинлек туа. Татар телен гамәлләштерү бурычы-безнең үзебезнең бурыч ул.
Мирасның иң кадерлесе бербөтен халыкның гомуми җанына сеңеп кала, аның телендә, әдәбиятында, гореф-гадәтләрендә, буыннан-буынга күчеп килгән йолаларында, бәйрәмендә саклана. Ул мирас буыннан-буынга тарих чылбыры булып үрелеп барсын иде. Кыскасы безнең максатыбыз – туган телебезне, тарихыбызны, рухи байлыкларыбызны, гореф-гадәтләребезне өйрәнеп, буыннар арасында ныклы бәйләнеш булдыру, бөек милләт булып яшәвебезне дәвам итү.Телебезне саклауда укытучыларның да өлеше зурдан. Чөнки татар теле һәм әдәбиятында ата-бабаларыбызның тарихы, милләт язмышы чагыла. Гомергә татар хатын-кызлары милләт анасы булып саналгпннар. Шушы аналар тудырып үстергән мәшһүр татар әдипләребезнең гасырлар аша чынбарлыкны, тормышны, күзаллап язып калдырган әсәрләре әле бүген дә актуальлеген югалтмыйлар, халкыбызга хезмәт итәләр. Шуңа күрә безгә татар теле дәресләрен укытуны туктатырга ярамый, татар халкының үткән бөек тарихы, бүгенгесе, киләчәге, матур сөйләме һәм эчке дөньсы шушы телдә саклана, шушы тел аша аң-зиһенгә үтеп керә. “Тел ул-милләт язмышы”, дип юкка гына әйтмәгәннәр. Безнең алда телебезне камил рәвештә үзләштерү проблемасы тора. Безнең алда яшь буынга татар телен укытуны, телне киләчәк буынга сеңдереп, аны телле милләт итү бурычы тора.
Теле барҙың иле бар
Тел аралашыу ҡоралы ғына түгел, ул – ижад сығанағы ла. Донъяла күпме тел бар, шуларҙың һәр береһе кешенең әйтергә теләгән фекерен бойомға ашыра. Һәр тел – үҙенә күрә бер мөғжизә, меңәр йыллыҡ юлдар үтеп, хәҙерге сағылышын, яңғырашын алған. Тел байлығы – ил байлығы.
Тел аралашыу ҡоралы ғына түгел, ул – ижад сығанағы ла. Донъяла күпме тел бар, шуларҙың һәр береһе кешенең әйтергә теләгән фекерен бойомға ашыра. Һәр тел – үҙенә күрә бер мөғжизә, меңәр йыллыҡ юлдар үтеп, хәҙерге сағылышын, яңғырашын алған. Тел байлығы – ил байлығы.
Тел халыҡ тарихы менән төптән бәйле. Ул халыҡтың борондан килгән яҙмышын, бөтә булмышын сағылдыра, йәғни уның тарихи көҙгөһө.
Ғилми хеҙмәттәрҙән күренеүенсә, Бөйөк Октябрь революцияһына тиклем башҡорт теленең яҙма формаһы булмаған, һөйләү формаһы ғына булған һәм ул халыҡ теле һанала. Ләкин был башҡорттар яҙыу-һыҙыу эшен белмәгән, уҡый-яҙа алмаған тигәнде аңлатмай. Улар иҫке төрки телендә яҙған. Һәр нәҫел-ырыуҙың шәжәрәһе лә шул телдә яҙылған булған. Тап шул телдә башҡорт шағирҙары һәм уҡымышлылары төрлө әҫәрҙәр ижад иткән, мәҙрәсәләрҙә уҡытҡан. Әммә улар тормошта иҫке төрки телендә һөйләшмәгәндәр. Был – фәҡәт рәсми тел, китап теле хеҙмәтен үтәгән. Көндәлек тормошта башҡорттар йәнле һөйләү телендә аралашҡан. Бай һәм тәрән йөкмәткеле ҡобайырҙар, йырҙар, әкиәттәр халыҡ телендә һөйләнгән һәм сәсәндәр, һүҙ оҫталары тарафынан телдән телгә, быуындан быуынға күсә килгән. Дөйөм башҡорт халҡы һөйләшкән тел Бөйөк Октябрь революцияһынан һуң әҙәби яҙма тел өсөн нигеҙ булып торған.
Төрлө ҡәбиләләрҙән торған башҡорттар XVI быуаттың тәүге яртыһында тамам берҙәм халыҡ булып формалашҡан. Был хәл башҡорт теленең үҫешенә лә көслө йоғонто яһаған. Бөтә ҡәбиләләр өсөн дөйөм халыҡ теленең уртаҡ булған һыҙаттары күбәйгән. Ул ҡәбилә телдәренән өҫтөнлөк алған.
Телебеҙҙең формалашыуында башҡорттоң һүҙ оҫталары, тапҡыр һүҙле сәсәндәрҙең роле сикһеҙ ҙур булған. Сәсәндәр һүҙ ярыштарына сыҡҡан. Үҙҙәренең фекер осҡорлоғон, зирәклеген, һүҙ оҫталығын күрһәткәндәр. Башҡорт әҙәби теленең дөйөмләнеүендә йырсылар һәм ҡурайсыларҙың да роле ҙур булған. Халыҡ йырҙары, тарихи йырҙар быға дәлил булып тора.
Башҡорт героик эпостары, риүәйәттәр, легендалар һәм башҡа халыҡ ижады үрнәктәренең телен һүҙ оҫталары, сәсәндәр, йырсылар, ҡурайсылар тарафынан булдырылған башҡорт әҙәби теле тип ҡарарға кәрәк.
Милләттең эске тәбиғәтен күрһәткән билдәләрҙән дә тел иң беренсе урынды биләй. Ул милләттең этник сығышын, мәҙәниәтен сағылдыра. Халыҡ элек-электән тыуған еренә ҡарағанда ла телен алға ҡуя. Сит ерҙәрҙә йәшәгән бихисап милләттәшебеҙ – быға асыҡ миҫал. Башҡортостан юлдаш телевидениеһының “Башҡорттар” һәм “Тарихи мөхит” тапшырыуҙары тап шул хаҡта һөйләй.
Тел кешенең рухи донъяһын, милли тойғо һәм ғорурлығын, үткән быуындары, балалары алдындағы тарихи бурысын кәүҙәләндерә. Теле бар икән, халыҡ үҙе лә йәшәй. Беҙҙең башҡорт халҡы үҙенең телен ауыр һынауҙар аша һаҡлап алып килә. Был борондан шулай. Туған теленә иҫ киткес тоғролоҡ һәм һөйөү һаҡлаған халыҡ беҙ. Һаҡларға тырышҡан һайын милли тойғо көсәйә. Бөйөк шағирыбыҙ Рәми Ғарипов әйткәнсә:
… Илен һөймәҫ кенә телен һөймәҫ,
Элек телдең таҙалығын башлыса ҡатын-ҡыҙ һаҡлаған, сөнки ул ғаилә усағының һаҡсыһы булған. Ситкә сығып йөрөмәгән, барлыҡ ғүмерен ауылда үткәргән, теле – саф милли тел өлгөһө. Киләсәк быуынды улар тәрбиәләгән, тел үрнәктәрен балаларының күңелдәренә һалып үҫтергән. Ниндәй генә данлыҡлы, бөйөк шәхесте хәтерләһәк тә, уларҙың әсәй-өләсәйҙәре йоғонтоһонда үҫеүе билдәле. Әлеге көндә, бәлки, заманына ярашлы, ҡатын-ҡыҙ был сифатын үтәй ҙә алмайҙыр. Әйләнгән һайын сит тел һүҙҙәрен ҡулланып һөйләү ғәҙәткә инде. Етмәһә, Берҙәм дәүләт имтихандарын биреү ҙә йоғонто яһамай ҡалманы. Һәр ата-әсә, уҡытыусылар баланы кесе йәштән ныҡышмал рәүештә ошо һынауға әҙерләй башланы, быға мәғариф өлкәһендәге үҙгәрештәр сәбәпсе булды. Берҙәм дәүләт имтиханын тапшырмай тороп, уҡыусы ҡулына өлгөргәнлек аттестаты ала алмай. Был бер яҡтан яҡшы булһа, икенсе яҡтан туған телебеҙгә иғтибар кәмеүгә килтерә. Хәҙерге балалар башҡорт телендә китап уҡып бармай. Уларҙы ҡыҙыҡһындырыу өсөн һәр бер йортҡа туған телебеҙҙә сыҡҡан башҡорт матбуғатының береһен генә алдырыу ҙа файҙалы булыр ине. Ҡыҙғанысҡа ҡаршы, бөгөн милли матбуғат күпселек осраҡта китапханаларҙа ғына тороп ҡала бара.
Киләсәктә телебеҙҙең ҡиммәте түбәнәймәһен өсөн Башҡортостан мәктәптәренең һәр сығарылыш уҡыусыһы рус теле менән бер рәттән туған телдән дә Берҙәм дәүләт имтиханын бирһә, милли телдәргә иғтибар көсәйер ине.
Үҙ телен белмәй үҫкәндәрҙең рухи тәрбиәһе түбән була. Был ғалимдар тарафынан иҫбат ителгән. Унан инде тормошобоҙға насар йоғонто яһарлыҡ күренештәр тыуа. Балаларыбыҙ бөтә нәмәне һуҡырҙарса үҙләштермәһен өсөн яҡшыны ямандан айырырға өйрәтәйек, аҫыл үрнәктәрҙә тәрбиәләргә тырышайыҡ. Көслө рухлы шәхестәребеҙ хаҡында күберәк яҙайыҡ, һөйләйек. Үҙ быуындарын белергә, улар менән ғорурланырға саҡырайыҡ. Борон ата-бабаларыбыҙ ҙа шул нигеҙҙә тәрбиәләгән һәм уңыштарға өлгәшкән.
21 февралдә Халыҡ-ара туған телдәр көнө билдәләнә. Ул 1999 йылда ЮНЕСКО тарафынан раҫланған. 1952 йылдың 21 февралендә Бангладеш илендә студенттар туған бенгал телен дәүләт теле итеп таныуҙы талап иткән демонстрацияға сыға һәм полиция хеҙмәткәрҙәренең пуляһынан йәш ғүмерҙәр өҙөлә. Уларҙың иҫтәлеген мәңгеләштереп, ошо көн “Туған телдәр көнө” тип билдәләнә башлай. Был дата күп теллелеккә ынтылышты, донъя мәҙәниәте үҫешен тәьмин итеүсе булараҡ, туған телдәрҙе һаҡлау, үҫтереү маҡсатын, аңлашып, аралашып йәшәүҙе маҡсат итеп ҡуя. Бөгөн Рәсәйҙә 130-ҙан ашыу тел юғалыу ҡурҡынысы аҫтында. Ошондай шарттарҙа туған телебеҙҙе нығыраҡ һаҡларға, ҡәҙерләргә тейешбеҙ. Теле барҙың ғына иле бар. Ә телһеҙ, илһеҙ беҙ кем? Һығымта яһағыҙ…
МӘДӘНИЯТ
Теле барның – иле бар
Һәр халыкның — үз тарихы, үз кыйбласы, үз гореф-гадәтләре һәм үз теле бар. Бик кадерле, газиз һәм әни кебек якын булганга, халкыбыз аңа ана теле, туган тел дип исем кушкан. Ана һәм туган тел! Мәңге аерылгысыз изге төшенчәләр. Кешегә нәселенең, халкының асыл гадәт, сыйфатларын да иң әүвәл тел тәме, тел…
Һәр халыкның — үз тарихы, үз кыйбласы, үз гореф-гадәтләре һәм үз теле бар. Бик кадерле, газиз һәм әни кебек якын булганга, халкыбыз аңа ана теле, туган тел дип исем кушкан. Ана һәм туган тел! Мәңге аерылгысыз изге төшенчәләр. Кешегә нәселенең, халкының асыл гадәт, сыйфатларын да иң әүвәл тел тәме, тел кодрәте ярдәмендә ана бирә.
21 февраль — Халыкара туган тел көне буларак билгеләп үтелә. Ул ЮНЕСКО Генераль конференциясе тарафыннан 1999 елның ноябрендә кабул ителә. 2000 елның февраленнән башлап ел саен тел һәм мәдәниятнең төрлелегенә һәм күптеллелегенә ярдәм итү максатыннан билгеләп үтелә башлый. Халыкара туган тел көне өчен нәкъ 21 февраль көнен сайлау очраклы түгел. Аның тарихы 1952 елның 21 февралендә Пакыстанда банглы теленә дәүләт теле статусы таләп итеп көрәшкән 5 студентның үтерелүенә барып тоташа. Соңрак илнең көнчыгыш өлеше Бангладеш дәүләтенә әйләнгән.
Телләрне саклау һәм үстерү максатыннан уздырыла торган әлеге көн елдан-ел үзенең даирәсен киңәйтә бара. Бу көн уңаеннан, шәһәр һәм районыбыз мәктәпләрендә төрле чаралар үткәрелә: ачык дәресләр, китап күргәзмәләре, әдәби-музыкаль кичәләр, интеллектуаль уеннар, конференцияләр, мастер-класслар. Алар укучыларның игътибарын телләрне саклау, үстерү мәсьәләсенә юнәлтелә. Мәктәпләрдә күп төрле милләт балалары укуын истә тотып, бу чаралар төрле телләрдә уздырыла, һәр укучыга үз туган телендә чыгыш ясарга мөмкинлек бирелә. Республикабызда, илебездә телләрне саклау һәм үстерү буенча алып барылган күпкырлы сәясәтнең юнәлешләре ачыклана, һәр кешенең туган телен яклап керткән өлеше билгеләнә.
Милләтнең киләчәге — бүгенге яшь буын. Ә милләт — телдән башка милләт була алмый. Бар өмет яшьләрдә. Туган телгә карата гамьсезлек чире берүк аларга күчмәсен иде.
Туган телнең нәфислеген саклау өчен, иң әүвәл, аның бәллүр шикелле уалырга гына торуын чынлап торып аңларга кирәктер. Юкка гына, теле барның — иле бар, димәгән бит халык. Туган телен яраткан һәм кадерләгән кеше үзе дә кадерле булыр!
Следите за самым важным и интересным в Telegram-каналеТатмедиа
Оставляйте реакции
К сожалению, реакцию можно поставить не более одного раза 
Мы работаем над улучшением нашего сервиса
Теги:
Тел
Дөньяда иң-иң матур ил,
Ул — минем туган илем.
Дөньяда иң-иң матур тел
Ул-минем туган телем.
Иң изге хисләремне мин
Туган телдә аңлатам.
Шуңа күрә туган телне
Хөрмәтлим мин, яратам.
Үземнең язма эшемне Энҗе апа Мөэминованың «Туган телем» шигыре белән юкка гына башламадым. Әйе, бу шигьри юллар һәркемнең күңеленә көчле тәэсир итәдер. Ни өчен дигәндә шигырь күңелне уята һәм уйланырга мәҗбүр буласың…
Мин шушы фәнни дөньяда чын татар баласы булып яшәвем, яшьнәвем белән бик тә бәхетлемен.
Минемчә, безнең телебез ул кешелек дөньсының бик тылсымлы көчедер… Чыннан да шулайдыр, чөнки борын-борын заманнардан ук бик күп акыл ияләре, укымышлылар, иҗат кешеләре бу көчнең зурлыгына, бөеклегенә һәм нәфислегенә сокланганнар.
Безнең халкыбыз, татар халкы, телебез аша чын йөрәктән чыккан матур хисләрен дә, күңел түрендә яткан тирән кичерешләрен дә, киң хыялын да гәүдәләнә торган изге теләкләрен дә белдерә.
Телебез ярдәмендә бер-беребез белән аралашабыз һәм фикер алышабыз. Ул халкыбызның бөтен тормышы белән аерылгысыз рәвештә бәйләнгән.
Скачать материал

Скачать материал


- Сейчас обучается 267 человек из 63 регионов


- Сейчас обучается 411 человек из 63 регионов




Описание презентации по отдельным слайдам:
-
1 слайд
Каюм Насыйри исемендәге XIII төбәкара яшүсмерләрнең фәнни-тикшеренү укулары
Тукай районы Комсомол урта гомуми белем бирү мәктәбенең 9 нчы сыйныф укучысы Салахова Алсуның эше.
Иле барның теле бар -
2 слайд
l Кереш.
l l Төп өлеш.
Шагыйрьләр, язучылар иҗатында туган ил темасы .
Туган җирем – Болгар иле.
Гыйлемле халык — үлемсез.
l l l Йомгаклау.
Кулланылган әдәбият.
Проектның планы -
3 слайд
Нигезләмә:
Халыкның зур байлыгы – туган җире,
иң кадерле рухи хәзинәсе – аның теле
Максат:
Туган тел, кешене шәхес иткән тылсымлы көч булган кебек, кешеләр төркемен халык иткән бөек көч тә ул. “Теле барлар халык булган, теле юклар балык булган”, “Иле барның теле бар”, “Телеңне сакла, дәүләт күрерсең” … гасырлар буе дистәләрчә халыкларның, ил- мәмләкәтләрнең казанышлары белән дә, гыйбрәт – сабагы, ачы язмышлары белән дә олы бер нәтиҗә икәнен күрсәтү. -
4 слайд
Халыкның иле һәм теле турында мәкальләр, шигырьләр, җыр һәм әсәрләрен барлау;
Галимнәр, язучыларның иҗатында ана телен саклау һәм яклау өчен нәрсәләр эшләгәнлекләрен ачыклау өстендә эш алып бару;
Күренекле кешеләр иҗаты аркылы укучыларда Туган илгә, Туган җиргә, Туган телгә мәхәббәт хисләр тәрбияләү.
Бурычлар -
5 слайд
Җирдә кеше торса торсын,
Эзе калсын тирән булып,
Үзе үлсә, эше калсын
Мең яшәрлек имән булып
“Иле барның – теле бар” -
6 слайд
Болгар җиренә сәяхәт
Бик борынгыдан бабалар аша миңа да килеп җиттең…“Тукай иҗаты туган телнең чагылышы булып калды,”- дип яза Сибгать Хәким.
Туган тел –
Тукай теле,
татар теле. -
7 слайд
Туган ил, туган тел сүзләре һәрвакыт бергә яшиләр, аерылгысыз булып яшиләр.
Сибгат Хәким -
8 слайд
Гыйлемле халык — үлемсез.
“…Тәрбия кылмак вә тәрбия итмәк дигән сүз фәкать ашатып-эчертеп үстермәк мәгънәсендә генә түгелдер, бәлки ашатып – эчертеп үстермәк вә төзәтмәк, вә, хайванидан чыгарып, инсаният дәрәҗәсенә китермәк, вә укытмак, вә әдәп нигезе бирмәк мәгънәсендәдер…” -
9 слайд
Бу әсәрендә язучы һәртөр искелеккә каршы көрәшеп, идеал кеше образы тудырылу өстендә эшли.
Төп каһарман Әбүгалисина үзенең белем-һөнәре, сәләте белән кешеләрдә әхлакны үстерүгә хезмәт итә. -
10 слайд
Татар милләте – кешелек тарихында тирән эз калдырган халык.
Безне хыялланырга өйрәткән әкиятләребезне, безне тапкыр һәм җор телле булырга өйрәткән табышмак һәм мәкальләребезне, безне моңлы һәм хисле иткән җырларыбызны туган тел аша ишетәбез. -
11 слайд
…Халыкның зур байлыгы, иң кадерле рухи хәзинәсе, һичшиксез, аның теле. Халык үзенең телен, оста бакчачы кебек, яман җилләрдән, рәхимсез салкыннар куырудан саклап, мең еллар буена үстереп килгән, өзлексез баетып, матурлап, иң тирән фикерләрен, иң нечкә хисләрен дә аңлатып бирер дәрәҗәгә китергән.
Гомәр Бәширов -
12 слайд
Каюм бабай озак еллар
Телебез дип тир түккән.
Дәреслекләрен беренче булып
Татарга язып биргән.Бөек Тукай безнең телдә
Халыкка хезмәт иткән.
Галиәсгар шаян телдә
Сәхнәгә алып чыккан.
Йомгаклау -
13 слайд
Насыйри К. Китап – әт – тәрбия. – Казан: Татарстан китап нәшерияты, 1994. – 5 б.
Р.А.Низамов. Татар халык педагогикасы. Казан: Мәгариф, 12 б.
Ф.С.Сафиуллина. Хикмәтле дә, бизәкле дә Туган тел. Казан: Мәгариф, 1998, 5 б.
Нурихан Фәттах. Итил суы ака торур.
Ризаэддин Фәхреддин. Балаларга үгет — нәсыйхәт. Казан: “Дом печати” нәшрияты, 2001, 58 б.
Р.Ә.Шакирҗанов. Мәшһүр татар галимнәре. Казан: Татарстан китап нәшрияты, 2011, 20 б.
Рәшит Ягъфәров. Кәҗә – мәкәрҗә. Казан: Мәгариф, 1994, 8 бит.
Шамил Җәләлиев, педагогика фәннәре кандидаты, К.Насыйри премиясе лауреаты. Каюм Насыйри иҗатында татар халык тәрбиясе.Файдаланылган әдәбият:
-
14 слайд
Игътибарыгыз өчен рәхмәт!
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
6 153 788 материалов в базе
- Выберите категорию:
- Выберите учебник и тему
- Выберите класс:
-
Тип материала:
-
Все материалы
-
Статьи
-
Научные работы
-
Видеоуроки
-
Презентации
-
Конспекты
-
Тесты
-
Рабочие программы
-
Другие методич. материалы
-
Найти материалы
Другие материалы
- 09.02.2016
- 493
- 0
- 09.02.2016
- 813
- 0
- 09.02.2016
- 1126
- 6
- 09.02.2016
- 2671
- 4
- 09.02.2016
- 1784
- 6
- 09.02.2016
- 837
- 0
- 09.02.2016
- 883
- 1
Вам будут интересны эти курсы:
-
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст — важнейшая фаза становления личности»
-
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
-
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
-
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
-
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
-
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации как средство привлечения новых клиентов»
-
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
-
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
-
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
-
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
-
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
-
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
-
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
-
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Тел дигән Бөек Хәзинә турында яңа нәрсә әйтеп була икән? Чиген эш. Ә әйтергә кирәк. Бүген әитмәсәк, иртәгә соң булуы бар. Сүзнең атасы—акыл, анасы—тел. дигәннәр борынгылар Бар булган акыл белән, киңәш-табыш итеп уйлану-фикерләшү өчен әнә шул Ана дигәннәренә, баш иеп дигәндәй, якынрак килеп карыйк әле
Әйе, телне бөек хәзинә, байлык диләр Ә Табигатьтәге һәр нәрсә уз урынында, үзенчә байлык түгелмени? һәркаисының үз улчәү-бәяләү берәмлеге Тауларның биеклеге, җимешнең тәме, диңгезләрнең тирәнлеге, йолдызларның яктылыгы, далаларның киңлеге… Ә тел байлыгын гел кыйммәтен ничек бәяләргә? Сүзләрнең күплеге, сөйләшүчеләриең ишлеге беләнме? Озак яшәүчәнлеге. кешелек гәрәккыя генә керткән өлеше беләкме? Бу әйтелгәннәр тел зурлыгын дәлили тасвирласалар да, барыбер төгәл билгеләмә үк түгел, һәр тел—үзенчә бөек Җәмгыятьтә урын тоткан һәр гел турында бәлки гади генә болайрак әйтеп буладыр гел ул—иксез-чиксез, төпсез-кырыйсыз, хисаисыз-бәясез
Җир йөзендә телләр бик күп. Аларның төгәл санын әйтү дә кыендыр Бер иш галимнәр алты мең ярым гел бар дип исәплиләр Бар миллиардлап кеше сөйләшкән кытай, инглиз телләре, бар берничә мең хәтта берничә йөз кеше сөйләшкәннәре Мисалга ерак барасы түгел, үзебезнең Казаныбызда борынгы ассирия телендә сөйләшүче берничә дистә гаилә бар
Торкем-төркем кошлар һавада!
Шуларның берәрсе
минем телдә сөйләшәдер күк
Ә үзебезнең—татар теле дин йөртелгән Туган Телебез ни хәлдә соң бүген? Заманында халыкара телләрнең берсе булган хәзерге көндә дә бөтендөнья күләмендә сөйләшер очен уңай ун-унбиш тел арасында саналган, җәмгыять яшәеше барышын бөтен тулылыгы һәм нечкәлекләре белән чагылдыра алырлык бихисап сүз байчыгы булган Ана телебезнең бүгенгесе ничек гә. киләчәге ничегрәк булырга ошый? Сораулар катлаулы һәм авыр Әнә шул билгесез авырлык каләм алырга мәҗбүр итә дә инде Телнең бөеклеге, байлыгы, үлемсеалеге. бердәнберлеге, көч кодрәте, тылсымы турында абстракт фәлсәфә, рәхәт оета горган
вәгазьләр чоры үгге Әгәр телне милли үзаңны билгеләүче бер төи күрсәткеч дип саныйбыз икән, безнең хәлләр бүгенгә мактанырлык 1-үгел Халкың тулысы белән үз телендә сөйләшә икән, ул—тулы милләт, яртысы СӨЙЛӘШӘ икән—ярым йорты милләт, ә биштән бере сөйләшсә Безгә хәзер чаң сугып. «Уян. тагар!» дип кенә түгел. «Тел сагына бас, Татар» дияр чак җитте Телебез аңлауга, ярдәмгә, яклауга мохтаҗ
Коела утларда сандалларда таптала.
ярыла сәяси тегермән-ташларда… Имгәнә, сызлана, көрәшә, яңгырый алыр хокук өчен.
Хакыйкатьнең күзенә карау җиңел түгел. Күп нәрсәләрне танып, тәкрарлау авыр булса да, моннан күп еллар элек бер студент шәриктәшемә хатта әйткәндәй «Ирләр булыйк!», реалист булыйк, дөресен әйтик. Дөньялыкта глобаль процесслар бара. Кеше дигән зат, Бөек Табигатькә зыян салып, яшәү сутын җимереп (иң аянычы—бер аңда яралган адәми кардәшләрен үтереп), экологик фаҗигагә—ахырзаманга барса—анологик процесс Рух Дөньясында бигрәк тә кызу бара. Гамьсез, ваемсыз җаннарыбыз әлегә артык сизми аны, яки сизмәмешкә салыша. Сер түгел: үзләрен дөнья тоткасы санаган илләр, аз санлы халыклар телен үз «тегермәннәре» аша («мы на русской мельнице перемололи заезжий татарский язык») үткәреп, бөтенләй таптап, бетереп бара. Кайбер «табышка» әверелгән фактларны (үзебезгә инъекция рәвешендә!) искәртеп үтик: ана телебезнең бөтен нечкәлекләрен тойган, кабатланмас аваз аһәңе белән ләззәтләнгән укучылар катламы бик юкарды; чын әдәби китапларны (китап рәвешендә дөнья күргән чүп-чарны әйтмим) укучылар нык кимеде: милләттәшләребез күпләп яшәгән төбәкләрдән әдәбият-сәнгатебезгә килгән яшь талантлар ифрат сирәгәйде…
Үткән егерменче гасыр, тел җәһәтеннән (бөтентатар җәһәтеннән түгел микән?) безнең файдага булмады. Элегрәк заманнарны никадәр генә караңгы итеп күрергә тырышмыйк, кайтып булса да таныйк: милли тамырлар ул чак ныграк, саурак булган (Ерак Көнчыгыш, Кытай, Япон илләрендә яки Төркестан, Кавказ якларында үзенең икътисади базасы, мәдәни учагы, басма китабы, театры, мәхәлләсе булган тулы канлы татар даирәсен күреп буламы соң хәзер?). Татар Конгрессларында, төрле милли
ел дигән Бөек Хәзинә турында яңа нәрсә әйтеп була икән? Чиген эш. Ә әйтергә кирәк. Бүген әитмәсәк, иртәгә соң булуы бар. Сүзнең атасы—акыл, анасы—тел. дигәннәр борынгылар Бар булган акыл белән, киңәш-табыш итеп уйлану-фикерләшү өчен әнә шул Ана дигәннәренә, баш иеп дигәндәй, якынрак килеп карыйк әле
Әйе, телне бөек хәзинә, байлык диләр Ә Табигатьтәге һәр нәрсә уз урынында, үзенчә байлык түгелмени? һәркаисының үз улчәү-бәяләү берәмлеге Тауларның биеклеге, җимешнең тәме, диңгезләрнең тирәнлеге, йолдызларның яктылыгы, далаларның киңлеге… Ә тел байлыгын гел кыйммәтен ничек бәяләргә? Сүзләрнең күплеге, сөйләшүчеләриең ишлеге беләнме? Озак яшәүчәнлеге. кешелек гәрәккыя генә керткән өлеше беләкме? Бу әйтелгәннәр тел зурлыгын дәлили тасвирласалар да, барыбер төгәл билгеләмә үк түгел, һәр тел—үзенчә бөек Җәмгыятьтә урын тоткан һәр гел турында бәлки гади генә болайрак әйтеп буладыр гел ул—иксез-чиксез, төпсез-кырыйсыз, хисаисыз-бәясез
Җир йөзендә телләр бик күп. Аларның төгәл санын әйтү дә кыендыр Бер иш галимнәр алты мең ярым гел бар дип исәплиләр Бар миллиардлап кеше сөйләшкән кытай, инглиз телләре, бар берничә мең хәтта берничә йөз кеше сөйләшкәннәре Мисалга ерак барасы түгел, үзебезнең Казаныбызда борынгы ассирия телендә сөйләшүче берничә дистә гаилә бар
Торкем-төркем кошлар һавада!
Шуларның берәрсе
минем телдә сөйләшәдер күк
Ә үзебезнең—татар теле дин йөртелгән Туган Телебез ни хәлдә соң бүген? Заманында халыкара телләрнең берсе булган хәзерге көндә дә бөтендөнья күләмендә сөйләшер очен уңай ун-унбиш тел арасында саналган, җәмгыять яшәеше барышын бөтен тулылыгы һәм нечкәлекләре белән чагылдыра алырлык бихисап сүз байчыгы булган Ана телебезнең бүгенгесе ничек гә. киләчәге ничегрәк булырга ошый? Сораулар катлаулы һәм авыр Әнә шул билгесез авырлык каләм алырга мәҗбүр итә дә инде Телнең бөеклеге, байлыгы, үлемсеалеге. бердәнберлеге, көч кодрәте, тылсымы турында абстракт фәлсәфә, рәхәт оета горган
вәгазьләр чоры үгге Әгәр телне милли үзаңны билгеләүче бер төи күрсәткеч дип саныйбыз икән, безнең хәлләр бүгенгә мактанырлык 1-үгел Халкың тулысы белән үз телендә сөйләшә икән, ул—тулы милләт, яртысы СӨЙЛӘШӘ икән—ярым йорты милләт, ә биштән бере сөйләшсә Безгә хәзер чаң сугып. «Уян. тагар!» дип кенә түгел. «Тел сагына бас, Татар» дияр чак җитте Телебез аңлауга, ярдәмгә, яклауга мохтаҗ
Коела утларда сандалларда таптала.
ярыла сәяси тегермән-ташларда… Имгәнә, сызлана, көрәшә, яңгырый алыр хокук өчен.
Хакыйкатьнең күзенә карау җиңел түгел. Күп нәрсәләрне танып, тәкрарлау авыр булса да, моннан күп еллар элек бер студент шәриктәшемә хатта әйткәндәй «Ирләр булыйк!», реалист булыйк, дөресен әйтик. Дөньялыкта глобаль процесслар бара. Кеше дигән зат, Бөек Табигатькә зыян салып, яшәү сутын җимереп (иң аянычы—бер аңда яралган адәми кардәшләрен үтереп), экологик фаҗигагә—ахырзаманга барса—анологик процесс Рух Дөньясында бигрәк тә кызу бара. Гамьсез, ваемсыз җаннарыбыз әлегә артык сизми аны, яки сизмәмешкә салыша. Сер түгел: үзләрен дөнья тоткасы санаган илләр, аз санлы халыклар телен үз «тегермәннәре» аша («мы на русской мельнице перемололи заезжий татарский язык») үткәреп, бөтенләй таптап, бетереп бара. Кайбер «табышка» әверелгән фактларны (үзебезгә инъекция рәвешендә!) искәртеп үтик: ана телебезнең бөтен нечкәлекләрен тойган, кабатланмас аваз аһәңе белән ләззәтләнгән укучылар катламы бик юкарды; чын әдәби китапларны (китап рәвешендә дөнья күргән чүп-чарны әйтмим) укучылар нык кимеде: милләттәшләребез күпләп яшәгән төбәкләрдән әдәбият-сәнгатебезгә килгән яшь талантлар ифрат сирәгәйде…
Үткән егерменче гасыр, тел җәһәтеннән (бөтентатар җәһәтеннән түгел микән?) безнең файдага булмады. Элегрәк заманнарны никадәр генә караңгы итеп күрергә тырышмыйк, кайтып булса да таныйк: милли тамырлар ул чак ныграк, саурак булган (Ерак Көнчыгыш, Кытай, Япон илләрендә яки Төркестан, Кавказ якларында үзенең икътисади базасы, мәдәни учагы, басма китабы, театры, мәхәлләсе булган тулы канлы татар даирәсен күреп буламы соң хәзер?). Татар Конгрессларында, төрле милли
җыеннарда берәм-сәрәм шытым-«курпылар» күренгәләп, чыгышлар ясаштыргаласалар да, чынында, тамыр-зәмин, нигездә, корыган. Гомумтатар әдәби теленең барлык этник төбәкләрдәге үзенчәлекләрен бар тирәнлеге һәм байлыгы белән Идел-Урал, Казан төбәге тирәсендә генә саклау кыен Соңгы елларда, бар булган дәрман белән Казаннан читтә яшәүче кардәшләребезгә игътибар (шәмдәлләргә соңгы май тамызу булмаса ла!) артты артуын Әмма бу бөек миссиягә тартым хәрәкәт мәгълүм бер кампания уңаеннан гына булып, даими, эзлекле гамәл булмаса, уңай нәтиҗәләр бик булмас.
Ананың балага биргән иң зур бүләге—тел. Шуңа да ул—байлык, ә санала Ә бүләкне, байлыкны, хәзинәне кадерләп саклый алу, тә-ишәитә алл/ V-*» йог, ^ . 1
катламнары сөйләшә: ил башы да, бомж да, сырхау кеше дә мәхбүс
тә. шагыйрь дә Тел үзенең иҗтимагый функциясен тулы ки мәлдә
башкара алганда гына мөмкин хәл бу Әгәр тел кешенең тормыш
иҗтыяҗларын тулысыңча канәгатьләндерә алмый икән, ул аны кирәксенми, яхшы дигәндә дә. аңа битараф кала (Аяныч булса да искә төшерик авылдан шәһәргә килгән сәләтле күпме татар яшьләре тел «казасы»
аркасында югары уку йортларына керә алмый калды заманында!) Рухи байлык (бу очракта тел) матди байлык тупларга булышырга тиеш булып чыга. Бу процесс тормышта шул хәтле бер-берсенә керешеп беткән ки. кайчак кайсысының беренчел икәнлеге дә онытылып китә. Бу очракның мисалы шул. яһүдләр кешелек матди байлыгының иң күп өлешен үз кулларына җыйгач, онытылып бетә язган «үле тел»не—ивритны тергезә
алдылар, егерменче гасырга аны дәүләт теле дәрәҗәсенә күтәрделәр Үзаң дигән төшенчәне аңлар өчен бик тә гыйбрәтле хәл бу
Тел—диңгез Бер ясканып кына аның тирәнлегенә төшеп, киңлекләрен
иңләп бетереп булмас. Күңелдә сызланып йөргән уй-зарларны бер читкәрәк куеп, «ниләр эшләргә, ни гамәлләр кылып була» дигән
сорауларга җавап эзләп карау дөресрәк булыр Телебез халәтенә дөрес диагноз куярга сәләтле без бүген Димәк аны савыктыру өчен дәвасын да бергәләп табу ихтималыбыз бар. Фикри һәм гамәли хәрәкәтләр фарыз. Әлбәттә, уй-фикернең иң беренчесе һәм зурысы—Дәүләтчелек идеясеннән баш тартмыйча, республика статусын саклап калу. Тел язмышы шушы статуска бәйләнгән. Моның шулай икәнен үткән
егерменче гасырның соңгы ун елындагы милли күтәрелеш бик ачык күрсәтте Кыска гына вакыт эчендә тарихи геннар яңарып, байтак күркәм гамәлләр кылынды Шул исәптән тел үсеше ягыннан да Милли идеянең максаты һәм асылы булган Дәүләтчелекнең ышанычлы нигезе ул. шиксез, мәгариф системасы. «Мәгърифәт»—азатлык юлында беренче адым» дип тикмәгә әйтмәгән бөек әдибебез Гаяз Исхакый Мәгърифәт— киләчәккә күпер ул. дип өстәргә генә кала Мәгърифәт белән һәрчак бергә үрелеп баручы дин тәгълиматыбыз да бар бит әле Дин—гомер бакый әхлакны һәм телне саклап килде Соңгы вакытта диннең көчәюе, һичшиксез, телебез үсешенә дә уңай йогынты ясый ала Мәгърифәт, гомумән, тәрбия турында сөйләгәндә халкыбыз тарихында төп рухи роль уйнаган китап—Галиҗәнаб Китап турында аерым әйтеп китү кирәк. Мең еллар буена безнең рухны китап яшәтеп килгән (күпләр өчен заман үрнәге саналган, тарихы нибары ике йөз ел исәпләнгән, җирле халыкны кылыч һәм туп белән кырган Америка җәмгыяте өчен китап нинди роль уйнагандыр, әйтү кыен—гәрчә бөек язучыларын таныган хәлдә дә—алар инде тарихи мәгънәдәге китахттан җиңел генә ваз да кичеп киләләр шикелле) Китапта безнең тарих, безнең тел. безнең язмыш. Китап—татар өчен яшәү символы ул’ Тел хәзинәсе сагында торган язучыларыбыэ моны яхшы аңлыйлар Халык язучысы Нурихан Фәттах болай язган: «Әгәр тиздән минем телем бетә икән, озакламый тамырым корый икән, бу дөньяда ник яшәргә дә. нигә яратырга, балалар тудырырга, чәчәкләр үстерергә? Нигә җырлар китаплар язарга? Икенең берсе—йә тере килеш туфракка әйләнергә, йә көрәшергә1 Мин көрәшергә булдым» Мондый хис әдипләрдә генә түгел, үзен татар дип санаган һәр кешедә булырга тиеш
Киләчәкнең башы бүгенгедә Нинди шатлык картлык көнендә— оныкларын сиңа рәхмәт әйтсә, матур итеп туган телеңдә1


