Как экзамены мотивируют учиться

“Exams motivate students to study harder”

Education is an integral part of every person’s life. It has become an unwavering procedure for all the school leavers to take exams in order to determine the level of their knowledge recently. That is why some people claim that this process makes them do their best to succeed in it while others assure it does not prove anything. So, who is right? Let us speculate about it.

I am strongly convinced that exams are of great practical value. Firstly, whereas preparing for the exams, students have to deal with a great quantity of material. Therefore if they do everything on time, it will help them to fill in the existing gaps in their knowledge. Additionally, exams upgrade some personal qualifications, making the students more organised and mature in facing various problems and coming up with right solutions. Consequently, they will be better at arranging their workspace in the future.

Nevertheless, we can find a contrary opinion on this contentious assumption. They state that exams themselves are nothing else but a pure luck phenomenon. They also claim that it is frequent for school leavers to guess the right answer while passing the exam.

I cannot completely agree with the above-mentioned opinion about the phenomenon because the whole educational system has been developed to delete all these accidental right answers, thus quite the reverse, leaving much space for students to demonstrate their own abilities and knowledge.

All in all, I reckon that this suggestion has its rational kernel as well as the ground under the feet but I still strongly believe that the exams are great motivators in the whole educational process.

12 ноября руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов провел ставшую традиционной Всероссийскую встречу с родителями. Вопросы поступали из соцсетей, по видеосвязи с регионами, некоторые родители имели возможность пообщаться с главой ведомства непосредственно в Ситуационно-информационном центре Рособрнадзора, где проходило мероприятие. Также участие в диалоге приняли известные артисты и деятели шоу-бизнеса.

Экзамены становятся все более творческими?

Основная часть вопросов касалась проведения ОГЭ, ЕГЭ и ВПР (Всероссийских проверочных работ).

В феврале этого года впервые во всех школах страны прошло итоговое собеседование по русскому языку. Родители интересовались, планируются ли какие-то изменения в этом экзамене?

Сергей Кравцов отметил, что «в течение ближайших трех лет надо посмотреть, как эта модель работает, а потом вносить необходимые изменения».

Глава Рособрнадзора подчеркнул, что после введения собеседования больше внимания в школах стало уделяться развитию устной речи, а после введения итогового сочинения в 11 классе наблюдался рост интереса к чтению.

«Такие экзамены призваны оценивать творческие способности, умение понимать и анализировать тексты», — констатировал Сергей Кравцов.

Директор ФИПИ Оксана Решетникова заметила, что «собеседование – это самый естественный способ учебной и внеучебной деятельности, и не надо делать проблему из участия в этой процедуре». Но подчеркнула при этом, что те компетенции, которые проверяются на собеседовании, носят принципиальный характер для продолжения образования.

Вообще, как оказалось, наиболее активные родители внимательно читают демоверсии к ГИА. Поэтому они заметили изменения в заданиях ЕГЭ и ОГЭ 2020 года (например, в последних усилена практическая часть) и спросили, с чем это связано.

Сергей Кравцов ответил, что изменения в заданиях ОГЭ связаны с переходом школ на работу по федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС) основного общего образования. В 2022 аналогичные изменения произойдут в контрольных измерительных материалах ЕГЭ.

ЕГЭ-онлайн: пока только по одному предмету

Важное нововведение ожидается в 2021 году, когда ЕГЭ по информатике и ИКТ впервые пройдет в компьютерной форме.

«Это требует большой подготовительной работы. Мы должны быть уверены, что не будет сбоев и задержек, а все результаты будут корректно оценены», — отметил руководитель Рособрнадзора. Он добавил, что возможность перевода в онлайн-формат экзаменов по другим предметам также прорабатывается, но это очень непростой вопрос, требующий выверенных решений.

«Буквально на днях завершилась репетиция компьютерного экзамена, она прошла успешно, и мы максимально готовы к введению. Но по остальным предметам онлайн-экзамен пока не планируется», — отметил Сергей Кравцов.

Иностранный язык станет обязательным, а история подождет

Самым популярным в этом году стал вопрос о введении обязательного ЕГЭ по иностранному языку. Сергей Кравцов рассказал, что иностранный язык должен стать обязательным для выпускников, сдающих ЕГЭ, с 2022 года, а введение обязательного ОГЭ по иностранному языку в настоящее время не ожидается. При этом ЕГЭ по иностранным языкам, по аналогии с математикой, будет разделен на базовый и профильный уровни, экзамен будет включать письменную и устную части. Он подчеркнул, что за выпускниками останется выбор языка из пяти возможных, включая китайский.

Глава Рособрнадзора обратил внимание на то, что дальнейшее увеличение числа обязательных предметов для сдачи ЕГЭ не планируется, хотя такие предложения звучат все время, особенно некоторые представители общественности настаивают на обязательной истории. Но пока история остается предметом по выбору.

Не намерен Рособрнадзор сокращать или увеличивать число предметов для сдачи ОГЭ. «Та модель, которая сегодня действует (два обязательных предмета и два предмета по выбору), наверное, оптимальна», — сказал он.

Кроме того, Сергей Кравцов дал несколько советов родителям по подготовке к ЕГЭ, сделав акцент на психологическом настрое учащихся перед этим ответственным испытанием.

На самом экзамене он порекомендовал в первую очередь выполнять более простые задания и только потом приступать к сложным.

ВПР усовершенствуют?

Не меньший интерес и обеспокоенность вызывают у родителей и ВПР.

«Почему так много ВПР? Для учащихся 11 классов, которые готовятся к ЕГЭ, они очень утомительны и отвлекают от подготовки в вуз», — считает мама выпускника из Иркутской области.

На что Сергей Кравцов возразил ей, назвав ВПР инструментом для повышения качества образования.

Он пояснил: эти работы необходимы для того, чтобы вовремя диагностировать те методические проблемы, которые есть у школьников. И важно, чтобы эти проблемы не накапливались как снежный ком, иначе теряется мотивация к обучению. Поэтому ВПР (иными словами, итоговые контрольные работы) проводятся в 4-11 классах по разным предметам в конце учебного года.

Что касается выпускных классов, то здесь ставится задача проверить уровень знаний учащихся по тем предметам, которые они не выбрали для сдачи ЕГЭ – во избежание возможных пробелов.

Глава Рособрнадзора пояснил, что все задания для ВПР разрабатываются на федеральном уровне, соответствуют стандарту, проводит проверочные работы сама школа, выставленные за них оценки могут повлиять на оценки в аттестате, если такое решение примет школа.

Сергей Кравцов рассказал, что с сегодняшнего дня на сайте Федерального института оценки качества образования начинается обсуждение демоверсий и сбор предложений по совершенствованию содержания и организации ВПР. И призвал родителей и учителей принять участие в этой дискуссии.

Звезды желают знать

Во встрече с Сергеем Кравцовым приняли участие известные артисты и деятели шоу-бизнеса. Например, актриса Нелли Уварова пожаловалась на тяжелый ранец своей дочери и поинтересовалась, можно ли оставлять один комплект учебников в школе, а другой комплект родителям приобрести за свои средства.

Музыкальный продюсер Татьяна Тур спросила: «Что такое правильная школа и правильная педагогика для первоклассников?»

Сама она приобрела печальный опыт, отдав дочь в топовую школу, в которой очень скоро разочаровалась.

Сергей Кравцов посоветовал родителям первоклассников выбирать школу недалеко от дома и главное внимание обращать на учителя начальных классов, на его умение устанавливать контакт с детьми и родителями.

Актер Максим Коновалов поинтересовался: «Где больше проблем – в школах или в вузах?»

Отвечая на этот вопрос, Сергей Кравцов дал высокую оценку российскому школьному образованию, ссылаясь на результаты PIRLS, по которым наша страна лидирует. Однако это оценка качества образования в начальной школе, а что касается учащихся 9-х классов, то результаты PISA свидетельствуют о том, что тут есть над чем работать.

В то же время глава контрольно-надзорного ведомства выразил уверенность, что Россия войдет в десятку лучших стран мира по качеству общего образования. Жаль, что эту уверенность разделяют далеко не все эксперты в сфере образования.

Что касается вузов, то, по мнению Сергея Кравцова, у нас были серьезные проблемы в 2013 году, когда в стране насчитывалось 2500 вузов и филиалов, но впоследствии по результатам проверок была сокращена сеть вузов, которые, «просто торговали дипломами».

Он заверил, что вузы, которые получили аккредитацию в последние 5 лет, дают образование в соответствии со стандартами.

Отметим, что не все вопросы звезд были столь безобидные и миролюбивые.

Например, телеведущая Лика Длугач усомнилась, нужен ли такой тотальный контроль на ЕГЭ.

Сергей Кравцов подчеркнул, что система видеонаблюдения и другие меры безопасности обеспечивают открытость, объективность и равенство условий в период проведения итоговой аттестации.

Он напомнил, что до 2014 года бесконтрольность на экзаменах привела к разного рода злоупотреблениям, которые не могли гарантировать честную сдачу ЕГЭ.

В завершении встречи блогер Нина Добрынченко-Матусевич задала вопрос о том, возможна ли вообще отмена экзаменов в школах.

По словам Сергея Кравцова, практика подобных нововведений показала, что качество образования от этого падало. Например, согласно последним данным, такая ситуация сложилась в Финляндии.

В любом случае оценка пока остается единственным способом обратной связи, а экзамен мотивирует школьников к обучению.

Любопытно, что в ходе встречи ученица 11 класса из многодетной семьи поделилась с собравшимися своей мечтой учиться в МГУ и обратилась с просьбой к Сергею Кравцову помочь ей посетить смотровую площадку этого храма науки. Глава Рособрнадзора оперативно связался с проректором МГУ и попросил его посодействовать в решении этой проблемы. Тот пообещал исполнить мечту школьницы.

Видимо, не только экзамены мотивируют детей к учебе…

If you go to school or university, you are faced with a number of exams. Basically, these exams are supposed to test your knowledge and skills. Also, they may motivate you to study harder.

In my opinion, it is really the case that exams motivate students to study harder. Firstly, exams are often a pass to a higher level of education. If you get good marks in examinations, you are admitted to further education. If you fail, you do not get the admittion. So, you make every effort to keep the right to study further. Secondly, exams are a good way to assess your learning efficiency and detect possible gaps in your knowledge. Bad marks mean that your knowledge is flawed and you need to be more disciplined and work harder to do away with the flaws.

But there are people who believe that examinations do not give real motivation to a student. They say that being a good student with excellent marks does not guarantee future prosperity.

Nevertheless, I cannot assent to the foregoing opinion, because being a good student is the beginning of being a good employee or worker who can earn a good living. Highly qualified professionals are always in great demand in any business sector.

In conclusion, exams play an important part in our life, although any exam is a kind of pain. But the saying is: no pain, no gain!

перейти к другим эссе на странице «Сочинения по английскому»

вернуться на страницу «Подготовка к ЕГЭ по английскому»

Курсы английского языка по уровням

Практичные советы по изучению английского языка

Доктор Ричард Ремедиос, адъюнкт-профессор психологии мотивации и вовлеченности студентов в Школе социальных наук Ноттингемского Трентского университета (Великобритания), работал с коллегами над изучением того, как мотивирующие фразы воспринимаются студентами, которые готовятся к выпускным экзаменам в Англии. В исследовательские проекты входили опросы о том, какие типы мотивирующих сообщений они получают от родителей, а в предыдущих исследованиях проводили опросы о подобных сообщениях от учителей.

Результаты опросов показали, что эффективность сообщения зависит не от того, что оно собой представляет, а от того, как воспринимается. Как говорится, красота в глазах смотрящего. А мотивация — в ушах слушающего.

Например, вот так звучит распространенная мотивационная фраза, используемая преподавателями: «Если вы не будете усердно работать, не получите оценок, которые необходимы для поступления в университет». Этот тип сообщения фокусируется на негативных последствиях плохой работы и, по сути, представляет собой призыв испытать страх.

Исследования показали, что эффект от подобной фразы сильно зависит от изначального уровня уверенности ученика. Уверенные в себе учащиеся воспримут призыв к страху как вызов, который их мотивирует. А вот у тех, кто менее уверен в себе, реакция на такой призыв приведет к повышению уровня тревожности, а мотивация может не окрепнуть.

Первоначальные результаты исследования мотивирующих фраз родителей показали, что учащихся мотивирует стремление сделать так, чтобы родители ими гордились, но этот же мотив связан с беспокойством. А вот более обнадеживающие фразы, например «сдача экзаменов — это не конец света», оказались положительно связаны с уверенностью учащихся.

Помимо этого, учеников и студентов спросили, насколько они согласны с некоторыми утверждениями. К примеру: «Когда родители напоминают вам о предстоящих экзаменах, вызывает ли это желание прекратить подготовку?» Хотя уверенные в себе студенты, как правило, не соглашались с подобным утверждением, неуверенные — соглашались. Значит, постоянное напоминание об экзаменах для неуверенного в себе ученика может привести к проблемам, а не к пользе.

Как отметил доктор Ремедиос, их работа отличается тем, что вместо того, чтобы фокусироваться на тех или иных фразах, которые считаются дающими положительный или отрицательный эффект, они сфокусировались на восприятии одних и тех же фраз разными учениками. Ученые делали выводы на основании индивидуальных особенностей учащихся и пришли к выводу, что их реакция в большой степени зависит от уверенности в себе.

Главная идея исследования заключается в следующем: ученики с меньшей вероятностью будут испытывать тревогу или беспокойство, если фразы, которые они слышат, в большей степени основаны на идее, что все будет хорошо. Между тем напоминания о плохих последствиях не мотивируют, а вызывают беспокойство и тревогу.

Как подчеркивают авторы работы, к счастью, родители обычно хорошо понимают степень уверенности своих детей. Ученые советуют использовать это понимание, чтобы помогать ребенку, а не вредить. Иначе говоря, если вы знаете, что он не уверен в своих знаниях, лучше не напоминать об экзаменах, а только поддержать, если ребенок заговорит о них сам. И ни в коем случае не делать акцент на негативных последствиях.

Нашли опечатку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl + Enter.

Эссе по иностранному языку требует качественного содержания и хорошей организационной структуры, а также грамотного языкового оформления.
Написание сочинения по английскому языку является одним из самых проблемных заданий при сдаче единого государственного экзамена. По сложности конкуренцию ему может составлять только аудирование. Поэтому тренировка в составлении эссе должна быть особенно усиленной и интенсивной.
С 2012 года время, выделенное на весь экзамен по иностранным языкам, увеличено до 180 минут. Так как остальные задания экзамена не были изменены, мы рекомендуем вам потратить дополнительное время именно на письменную часть (80 минут). Более того, уточняется план к заданиям, что может облегчить задачу в написании.

Используйте формальный стиль письма:
не пользуйтесь сокращениями (don’t, can’t, I’m, it’s),
не используйте скобки или восклицательные знаки — это свойственно неформальному стилю письма;
не начинайте предложения со слов and, but или also; в разговорном языке вы можете их использовать, но избегайте этого в сочинении;
не употребляйте вводные слова, характерные для неформального стиля (well, to tell the truth и др.);
избегайте слишком простых предложений; объединяйте их в сложные, используя логические средства связи.

Видео – подробно о написании сочинения

Разделите текст на смысловые абзацы в соответствии с предложенным в задании планом.
В первом абзаце сформулируйте проблему, которую вы будете обсуждать, однако не повторяйте тему сочинения слово в слово. Представьте, что ваш читатель не знает, о чем пойдет речь, и попытайтесь объяснить ему проблему другими словами.
Выделите положительные и отрицательные стороны проблемы, подумайте о разумных аргументах, в поддержку обеих точек зрения. Помните, что вы должны выразить не только свою точку зрения, но и противоположную. Также не забудьте объяснить, почему вы не согласны с другой точкой зрения. Старайтесь соблюдать баланс между абзацами.
Используйте слова-связки, чтобы помочь читателю проследить за логикой ваших рассуждений. Помните, что вводные слова выделяются запятыми.
В последнем абзаце сделайте обобщающий вывод по данной проблеме. Вы можете также окончательно сформулировать свое мнение или предложить пути решения данной проблемы.

Структура по частям

Заголовок — название эссе, которое отражает тему повествования.
Введение — 2-4 коротких предложения, которые раскрывают тему эссе.
Основная часть — 2-3 абзаца, которые описывают суть сочинения. Максимально полно и грамотно раскройте тему, приведите доводы и аргументируйте их.
Заключение — 2-4 предложения, которые подводят итог. Общий вывод по теме.
В основной части сочинения все абзацы начинаются с вводного предложения (Topic Sentence) – введения. Далее мысль Topic Sentence развивается и подтверждается.
Объем сочинения должен составлять 200-250 слов. При этом артикль – это тоже слово, поэтому не слишком увлекайтесь с развитием идей, постарайтесь удержаться в заданных рамках.

Клише для сочинений

Выражения мнения:
I agree/ disagree
In my opinion, … / From my point of view, … / As far as I am concerned, …
I believe that…/ It seems to me that…
I am in favour of… / I am against the idea of…
According to…
Some people say that…
It is said/believed that…
There is no doubt that…
It cannot be denied that…
It goes without saying that…
We must admit that…
Представление аргументов:
The main argument against/in favour is…
First of all, I would like to consider…
The first thing I would like to consider is…
To begin with, …/ To start with, …
Despite the fact that…/ In spite of the fact that…
On the one hand, … /On the other hand, …
Besides,…/ In addition,…
What is more, …/ Moreover, …/ More than that, …
Finally, …
However, … / …, though
…although…
Nevertheless,…
Логические связки:
for this reason
therefore/that is why
thus sth happened because of/as a result of/owing to/due to/as a consequence of
Примеры:
For example
For instance
Such as
Like

Заключение:
To sum up, …
To conclude, I would argue that…
On this basis, I can conclude that…
In conclusion, I would like to stress that…
All in all, I believe that…

Готовые эссе (примеры сочинений)

Единый язык для всей планеты. За и против

No doubt that learning languages takes up a lot of time. That is why some people think that it would be better to have only one language on our planet. But will it be really beneficial for mankind?
In my opinion, the reduction of the number of languages is a disaster because it will totally destroy our great cultural heritage. With each loss of a language comes a loss of a culture, a loss of a way of life that deserves to be protected and treated as valuable. I also believe that leaving one language for communication will greatly reduce the linguistic diversity of our planet, which is the key to our survival. What is more, it will be rather difficult to choose which language to use and it may even lead to wars.
Many people think that if we have only one language, communication will become easier and there will be no need to learn foreign languages. I cannot agree with them because knowledge of foreign languages makes a person educated and well rounded. You cannot broaden your mind if you see the world only from the perspective of your own culture. Besides, people are a lot more helpful if you speak their language.
In conclusion, I would argue that we should try our best to preserve the linguistic diversity of our planet. I think that larger cultures should have a respect for minority languages, but first of all the younger generation must want to preserve their native language.

Животные в зоопарке. Как вы к этому относитесь. Справедливо ли это

There are a lot of zoos in the world and millions of people visit them every year. But are zoos harmful or helpful to animals which are caged there?
I strongly believe that we should not keep animals in zoos because captivity is not natural for them and it is a constant stress to a wild animal. Keeping animals in zoos harms them by denying them freedom of movement and association. What is more, zoos are like prisons for animals as they live in small cages and do not get necessary food. In addition, animals become very aggressive and unpredictable as they get older and often attack zoo keepers and other people.
However, most people think that zoos help endangered species survive. But this is not true because most rare animals are extremely difficult to breed in captivity. Besides, in zoos, it is almost impossible to meet the animals’ natural needs. Another argument for keeping animals in zoos is that people learn something new about these animals. Actually, zoos do not teach us much because animals do not act the way they would in the wild. I think we can learn more about animals by watching wildlife programs on TV.
In conclusion, I would argue that zoos do not seem to help endangered species and keeping animals behind bars only for the sake of our entertainment is not quite fair. In my opinion, people must create nature reserves, where wild animals will be able to live in their natural environment.

Запрещение машин в центрах больших городов. За или против

There is no doubt that the invention of the car changed the world and nowadays we can hardly find a family without a car. Nevertheless, some people are against cars, especially in the centers of big cities.
In my opinion, cars should not be allowed into the city centers as they add to pollution and poison the air we breathe. We must also think about the people who live in the center and suffer from the noise made by cars. Moreover, the streets in the center are usually narrow therefore people are often stuck in traffic for many hours and, as a result, arrive late at their destination. Final-ly, with ho cars in city centers, there would be no need for large ugly car parks, which would allow more space for parks. However, many people believe we would not be able to survive without cars because most of the products for shops and other businesses are transported by cars. Besides, they are afraid that public transport would be overloaded. I am sure it is possible to solve these problems by introducing a reliable high frequency tram service as well as developing the underground. As for goods, we could use electric vehicles for their delivery.
To sum up, I believe that a clean, reliable and environmentally friendly public service would encourage people to use public transport and help smooth the transition to a car-free zone.

Изучение иностранного языка – лучшее, что может быть, изучать его в стране, где на нем разговаривают. Согласны ли вы

Nowadays people spend lots of money in order to go to an English-speaking country to improve their language skills. But is it really the most effective way of learning a language? In my view, studying in a foreign country has certain drawbacks. Firstly, this way is very expensive as the tuition fee for overseas students is rather high. Besides, when you study abroad, you have to adapt to a very different way of life, which can be quite stressful. What is more, English teachers do not speak Russian so if you don’t know English well, you will not understand their explanation.
It is often assumed that it is better to study a language abroad because you can always use it speaking with native speakers. However, I doubt that we will have lots of opportunities to speak abroad as we do not know many people there. It is also believed that Russian teachers are not as qualified as those in England. I totally disagree with this opinion because Russian teachers can compare two languages and explain grammar rules better.
To sum up, I would argue that the best way to learn a language is to study it in your native country because you can always get the necessary help from your teachers. Moreover, today we have lots of opportunities to improve our skills such as communicating with English pen-friends over the Internet. I think that we should travel abroad so as to practise a language but not to study it.

Иностранные языки. Сейчас в школах изучают по 2-3 языка. За и против

Most people understand that without knowledge of foreign languages it is difficult to survive in the modern world. Therefore they send their children to schools where they can study two or even three foreign languages. However, is it good to study several languages simultaneously? On the one hand, foreign languages are the main part of our culture so they help us to expand our outlook. We cannot broaden our minds if we see the world only from the perspective of our own culture. In addition, learning languages is a good exercise for the intellect. Moreover, if pupils know at least one foreign language, they learn new languages much faster. On the other hand, many pupils find it confusing to learn two or three languages at a time, especially languages that are similar, because children usually mix up lots of words. Besides, some languages are tricky enough to learn. For example, in English there are more exceptions than rules. In this case, children can be overloaded with homework. More than that, some pupils do not know their native language well and learning several foreign languages could prevent them from mastering their own language.
In conclusion, I want to say that learning languages is extremely beneficial and I would like to know different foreign languages. However, I believe children should not learn too many languages at the same time so as not to get confused. They ought to get a solid base in one language before they start learning a new one. 16. Интернет. За и против We live in the age of information technology and nowadays the Internet is nearly as common as the telephone. No doubt that it is a unique invention, which has influenced all areas of our lives. However, some people consider the Internet one of the greatest evils of our time. On the one hand, the Internet is very useful, because it lets us access a world of facts, figures and knowledge. In addition, with the Internet, it is now possible to speak to friends and relatives any-where in the world cheaply and quickly. Other services are also available through the Internet such as booking tickets or buying things. Moreover, the Internet allows a lot of talented people to show the world their achievements and makes it easier to find a job. On the other hand, the Internet can become a disaster for our society, because people spend hours in front of their computers and neglect their everyday duties. Another worry is the activities of cybercriminals. For example, hackers can steal your money or even your property while cyberterrorists may ‘attack’ the world’s computers, causing chaos, and making planes and trains crash. What is more, leaders of different terrorist or oppositional organizations can use the Internet to find new followers.
In conclusion, I strongly believe that despite the criticisms by some and the fears of others, the Internet seems to have changed our world to the better and we must try to make the best use of it.

Клонирование. За и против

Recent advances in genetic biology have led us to quite a doubtful situation. People all over the world argue whether human cloning research should be controlled by the government as solving problems connected with human cloning is definitely not a piece of cake. In my opinion, human cloning experiments are extremely dangerous because there are huge risks of abnormalities in human clones. Moreover, if clones have been made, they will obviously have serious psychological problems connected with their unusual birth. Finally, there is no doubt that human cloning will change our perception of what is the value of a human life as we might change from having children to manufacturing them. However, scientists claim that human cloning could be very beneficial as therapeutic cloning could provide stem cells for regenerative medicine and tissues for transplantation. Besides, re-productive cloning will probably give parents who are both infertile an opportunity to have children. I am afraid that this technology is not safe enough to use on humans. It is also possible that clones will age quicker since the cell used in the cloning procedure has already been used in a real life individual.
To sum up, we must question whether human cloning is really worth it when weighed against the problems it raises. From my point of view, human reproductive cloning should be under the tight control of the government and the UN because it is dangerous to interfere with nature and the consequences can be really disastrous.

Книги или компьютеры. Кто победит в будущем

The latest advances in information technology make people think that schools of the future will use computers instead of printed books. Although electronic books have not been widely accepted yet, they have certain advantages over traditional paper volumes. But will they be able to replace printed books? In my opinion, students will be widely using computers for studying in the future. To begin with, computers can store lots of books in their memory and modern software allows us to find quickly the necessary information. Besides, with the interactive programs on computers studying will be much more exciting. What is more, electronic books will not degrade overtime like their printed counterparts. On the other hand, lots of disbelievers argue that computers will not replace printed books because a printed book is better for human eyes than a computer screen. In addition, books are cheaper and easier to use since they do not need electricity or the Internet connection. I cannot agree with this because modern computer screens emit no radiation and allow us to read even in low light conditions. Of course we will have to pay for electricity but I think it will be cheaper than to pay for printed books, which are very expensive nowadays.
To sum up, I think computers and printed books will peacefully coexist for years to come, but in the future technological progress will make it possible for students to carry laptops or even palmtops instead of traditional bags with lots of heavy books.

Компьютерные игры. За и против

People have always had different hobbies but technological progress has caused the appearance of computers and computer games, which can keep a child occupied for hours. However, adults consider computer games a complete waste of time. As for me, I believe computer games are more than mindless entertainment. To begin with, computer games can teach people to achieve their aims as they regularly put obstacles and traps in the way of players which are necessary to overcome in order to progress through the rest of the game. Additionally, computer games can be a valuable source of accidental learning that can be applied to school, home, and social events. Moreover, teachers have also started to appreciate educational games as an opportunity to make their lessons more exciting. Nevertheless, quite a few people are against this activity as they find it rather addictive and harmful for children’s health. They argue that computer games make students neglect their school work. However, if we learn to control our computer use and play games for an hour just to relax after a hard day at school, this will not do us any harm. What is more, modern technology made it possible to eliminate the bad effect of computers on our eyes.
To sum up, I believe that computer games have more advantages than drawbacks. They make us persistent, develop our logical reasoning and help us to escape from everyday problems. The thing is to find a right balance between virtual reality and everyday reality.

Космос. За и против исследований в космосе

Space exploration can mean a major leap for mankind. However, it is often criticized because the price for these space experiments is too high, especially while poverty still exists in many parts of the world. On the one hand, space research is extremely beneficial as it advances technology. As a result of this work, we have lots of inventions, which have made our lives much more comfortable. In addition, through the exploration of space, we could find new elements, minerals or even discover new laws of physics and eventually learn more about ourselves. What is more, space exploration will allow us to establish a human civilization on another planet as a hedge against the catastrophe that might occur on the Earth. On the other hand, the benefits of space exploration are not self-evident, no matter how real they are. It costs billions of dollars to fund the projects of space science whereas this money should rather be spent on meeting the needs of the underprivileged. Besides, some of the technology we develop through space science can be used in a destructive manner if it is in the wrong hands. Finally, a travel to space can be dangerous as we may discover something that is extremely harmful for the living beings on Earth.
To conclude, I want to say that space exploration satisfies the human desire for adventure therefore most people are interested in space research. Nevertheless, I believe our governments should find the right balance between social and space programs.
Рекомендуем:
Написание письма на английском языке – как писать
Будет ли обязательным ЕГЭ по английскому языку
План сочинения ЕГЭ по русскому языку
Написание сочинения ЕГЭ по русскому языку. Советы
Как писать эссе по обществознанию, готовые сочинения