Как то давно темным осенним вечером случилось мне плыть егэ

Как-то давно, темным осенним вечером, случилось мне плыть по угрюмой сибирской реке. Вдруг на повороте реки, впереди, под темными горами мелькнул огонек.

Мелькнул ярко, сильно, совсем близко.

— Ну, слава богу! — сказал я с радостью, — близко ночлег!

Гребец повернулся, посмотрел через плечо на огонь и опять апатично налег на весла.

Я не поверил: огонек так и стоял, выступая вперед из неопределенной тьмы. Но гребец был прав: оказалось, действительно, далеко.

Свойство этих ночных огней — приближаться, побеждая тьму, и сверкать, и обещать, и манить своею близостью. Кажется, вот-вот еще два-три удара веслом, — и путь кончен. А между тем — далеко.

И долго мы еще плыли по темной, как чернила, реке. Ущелья и скалы выплывали, надвигались и уплывали, оставаясь назади и теряясь, казалось, в бесконечной дали, а огонек все стоял впереди, переливаясь и маня, — все так же близко, и все так же далеко.

Мне часто вспоминается теперь и эта темная река, затененная скалистыми горами, и этот живой огонек. Много огней и раньше и после манили не одного меня своею близостью. Но жизнь течет все в тех же угрюмых берегах, а огни еще далеко. И опять приходится налегать на весла.

Но все-таки. все-таки впереди — огни.

Человеку свойственно надеяться на лучшее. Именно надежда освещает жизненный путь, вселяет уверенность во всё хорошее. В миниатюре «Огоньки» В.Г. Короленко в аллегорической форме показал, как сложна жизнь людей, как много в ней различных препятствий, трудностей( «тёмные горы», «неопределённа тьма, «тёмная, как чернила», «угрюмая» река).Но не нужно сдаваться, падать духом, надо «налегать на вёсла» и плыть вперёд по реке жизни, думать о тех «огоньках», светлых минутах, которые вот там, за поворотом. Ведь «впереди – огни», что-то светлое, радостное, счатливое. И как бы далеко ни были «огоньки», они всё рано приближаются, манят человека своим светом, вселяют надежду, остерегают от смирения и зовут вперёд. Жизнь прекрасна, она может подарить много незабываемых моментов. Только не нужно останавливаться, а надо плыть и плыть по реке жизни до своих «огоньков».

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.

Источник

Проблема упорства в достижении поставленной цели по тексту В.Г.Короленко («Как-то давно, темным. ») 2019 (ЕГЭ по русскому)

В центре нашего внимания текст Владимира Галактионовича Короленко, писателя, журналиста и общественно деятеля, в котором описана проблема упорства в достижении поставленной цели.

Размышляя над этой проблемой, автор рассказывает о случае, произошедшем с ним темным вечером на сибирской реке. Неожиданно в темноте мелькнул маленький яркий огонек, обрадовавшись мужчина представил себе конец этого путешествия: теплый ночлег и вкусный ужин. Но оказалось, что огонек находился намного дальше, чем казалось в темноте. Автор понял, что свет, исходящий от огонька, светит для того, чтобы манить путников своим светом, дарить им надежду на близкий ночлег, придавать силы и не давать сдаваться. Так и человеческие цели, маячат где-то вдалеке, но светят ярким светом. Кажется, будто стоит протянуть руку и все будет в твоих руках, но это не так. Нужно бороться изо всех сил, приближая себя к намеченной цели. Именно поэтому необходимо верить в себя и быть упорным, ведь только так можно добиться своей цели.

В.Г.Короленко считает, что необходимы упорство, мужество, вера в себя и свои силы, чтобы добиться намеченной цели.

Я полностью согласна с мнением автора.

Действительно, не каждый человек способен добиться своей цели, ведь нужно не только хотеть этого, но и всеми силами приближаться к своей цели. В качестве аргументов приведу примеры из художественных произведений.

Так, в произведении Аллы Вениаминовны Драбкиной «Девочка, которая хотела танцевать» автор рассказывает о маленькой девочке, имеющей проблемы с ногами, но мечтающей поступить в танцевальную школу. Преподаватели не видели у ребенка никаких перспектив и бесконечно отказывали ей. Тогда девочка решила идти к намеченной цели другим путем, она начала танцевать дома и впоследствии поступает в театральный институт. Несмотря на травму ног, девочка стала знаменитой артисткой, а все благодаря ее вере в свои силы.

А в произведении Б.Полевого «Повесть о настоящем человеке» рассказывается об Алексее Маресьеве, летчике, пострадавшем в ходе крушения самолета. Герою ампутировали ступни, но он решил не сдаваться. Многочисленные тренировки возвращают его вновь в кабину истребителя, и он продолжает борьбу с фашистскими войсками.

Таким образом, упорство – это очень важное качество, ведь именно оно помогает человеку не сбиться с пути и добиться своей цели.

Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.

Источник

Сочинение ЕГЭ по русскому по тексту В.Г. Короленко

(1) Как-то давно, тёмным осенним вечером, случилось мне плыть по угрюмой сибирской реке. (2) Вдруг на повороте реки, впереди, под тёмными горами мелькнул огонёк.
Мелькнул ярко, сильно, совсем близко.
(4) — Ну, слава богу! — сказал я с радостью, — близко ночлег!
(5) Гребец повернулся, посмотрел через плечо на огонь и опять апатично налёг на весла.
(6) — Далече!
(7) Я не поверил: огонёк так и стоял, выступая вперёд из неопределённой тьмы. (8) Но гребец был прав: оказалось, действительно, далеко.
(9) Свойство этих ночных огней — приближаться, побеждая тьму, и сверкать, и обещать, и манить своею близостью. (10) Кажется, вот-вот ещё два-три удара веслом, — и путь кончен. (11) А между тем — далеко.
(12) И долго мы ещё плыли по тёмной, как чернила, реке. (13) Ущелья и скалы выплывали, надвигались и уплывали, оставаясь назади и теряясь, казалось, в бесконечной дали, а огонёк всё стоял впереди, переливаясь и маня, — всё так же близко, и всё так же далеко.
(14) Мне часто вспоминается теперь и эта темная река, затенённая скалистыми горами, и этот живой огонёк. (15) Много огней и раньше и после манили не одного меня своею близостью. (16) Но жизнь течёт всё в тех же угрюмых берегах, а огни ещё далеко. (17) И опять приходится налегать на вёсла.
(18) Но всё-таки. всё-таки впереди — огни.

* Владимир Галактионович Короленко (1853—1921) — писатель, журналист, публицист, общественный деятель.

На протяжении жизни человек о многом мечтает, на многое надеется. Для того чтобы мечты осуществились и надежды реализовались, необходимо «налегать на вёсла», много трудиться, преодолевать препятствия. Именно эту проблему ставит перед читателями В. Г. Короленко в своём тексте. Действительно, рассуждения автора убедительны, поскольку автор опирается на свой личный опыт. В центре повествования рассказ о том, как герой плыл по угрюмой сибирской реке и вдали мерцал огонёк, который манил, но близость его была обманчива, поэтому гребцу приходилось ещё долго налегать на вёсла, чтобы достичь цели. В жизни также приходиться много трудиться, чтобы реализовать свои мечты.
Автор заявляет: «Много огней и раньше и после манили не одного меня своею близостью. Но жизнь течёт всё в тех же угрюмых берегах, а огни ещё далеко. И опять приходится налегать на вёсла. Но всё-таки. всё-таки впереди — огни. »
Аргументируя, позицию автора, хочу обратиться к известному роману В. Каверина «Два капитана», главный герой которого, Александр Григорьев стремится найти останки затонувшей шхуны капитана Татаринова. Со многими трудностями придётся столкнуться герою романа, но юношеская мечта манит Сашу Григорьева, и в итоге герой добивается поставленной цели. Я считаю, что мечта должна быть у каждого человека. Важно не просто мечтать, а постоянно двигаться к реализации своей мечты. Так я хочу быть врачом, поэтому сейчас активно изучаю биологию и химию, читаю медицинские журналы.
В заключительной части своего сочинения хочу обратить внимание на то, что у каждого из нас «все-таки. все-таки впереди — огни!».

Сочинения для ЕГЭ (часть С)

Аргументы к сочинению ЕГЭ. В чем должна состоять цель жизни? (696)

Л.Н. Толстой — роман-эпопея «Война и мир» (см. «В чем состоит настоящее счастье?») Д.С. Лихачев — «Письма о добром и прекрасном». В сво­ей книге автор размышляет о том, в чем должна состоять жиз­ненная цель человека, показывает ее связь с самооценкой, со счастьем. «Если человек ставит перед собой задачу при­обрести все элементарные материальные блага, он и оцени­вает.

Аргументы к сочинению ЕГЭ. В чем состоит загадка подлинного таланта? Какова природа гениальности? (799)

Трагические судьбы русских гениев — А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, С.А. Есенина, B.C. Высоцкого. Это люди душевно ранимые, тонкие, подчинившие все сферы своей жизни творчеству, таланту. Поэзия стала их образом жизни. Истинный талант всегда имеет противоречивую, двойствен­ную природу. Он становится и смертельным заклятием, и выс­шим божественным даром. Служение искусству.

Аргументы к сочинению ЕГЭ. В чем состоит загадка русской души? Проблема менталитета русского человека (800)

Н.С. Лесков — повесть «Очарованный странник». В этом произведении писатель исследует свойства русской души. «Очарованному страннику» Ивану Флягину суждено пройти через множество испытаний, которыми становятся для него убийство невинного монаха, татарский плен, гибель краса­вицы Груши, участие в войне, скитания по Руси. Постепенно открывается для него истинный.

Аргументы к сочинению ЕГЭ. В чем состоит загадка таланта художника? Каково воздействие живописи на человеческую душу? Чему должен служить своим искусством настоящий художник? (661)

Н. Полевой — повесть «Живописец» (см. «Каким дол­жен быть настоящий писатель, актер, художник?») • С. Львов — сборник публицистики «Быть или казаться?». В этой книге автор рассказывает о выставке шедевров из зна­менитого мадридского музея Прадо. И с горечью отмечает, что многие пришли на эту выставку, потому что это престиж­но и модно. Однако С. Львов надеется, что.

Аргументы к сочинению ЕГЭ. В чем состоит настоящее счастье? (836)

Л.Н. Толстой — роман-эпопея «Война и мир». В своем романе Л. Н. Толстой утверждает свое понимание счастья как вечного поиска истины, своего места в жизни. Героями, ис­следующими жизнь, события, людей, в романе являются Ан­дрей Болконский и Пьер Безухов. Они мучительно ищут свое собственное место в жизни. По мысли Толстого, только так человек достигает.

Аргументы к сочинению ЕГЭ. В чем состоит неповторимое очарование русской женщины, ее душевная красота? (655)

А.С. Пушкин — роман в стихах «Евгений Онегин». В этом романе А.С. Пушкин создает образ идеальной русской жен- шины — натуры цельной, мечтательной, глубокой. В ней гармонически сочетаются лучшие качества русского харак­тера — простота, поэтичность, искренность, глубина натуры, страстность, верность данному слову. После замужества сча­стье с.

Аргументы к сочинению ЕГЭ. Внешность человека, красота и безобразие (662)

«. Что есть красота и почему ее обожествляют люди?» (Н. Заболоцкий). Какую тайну заключает она в себе и каково воздействие ее на окружающих? А.С. Пушкин — стихотворение «Красавица». В этом сти­хотворении заключена мысль о великой силе красоты, о за­ключенной в ней гармонии, тайне. У Пушкина звучит мотив поклонения красоте, она «выше мира и.

Аргументы к сочинению ЕГЭ. Должен ли быть у молодого человека наставник? Каким он должен быть? (546)

• С. Рерих — «Мой вечный учитель». Заметки и воспоми­нания С. Рериха. В этих заметках С. Рерих воссоздает образ своего отца Николая Константиновича Рериха, гениального, талантливого и очень порядочного человека. Он пишет: «В ста­ринных книгах часто упоминалось: счастлив тот, кто на сво­ем пути в жизни может встретить мудрого старца. Старца, ко­торый и его направил.

Аргументы к сочинению ЕГЭ. Как внешний облик человека влияет на его общение с окружающим миром? Проблема противостояния красоты и безобразия. Проблема контраста внешности и внутреннего мира человека. (791)

Н. Заболоцкий — стихотворение «Некрасивая девочка». Поэт задается вопросом, что такое красота. Он видит девочку- дурнушку, беспечно бегающую по двору с мальчишками. Но при этом она добра, умеет радоваться чужому счастью, в дви­женьях ее — «младенческая фация души». И в финале поэт восклицает: «А если так, то что есть красота И почему ее.

Аргументы к сочинению ЕГЭ. Как искусство помогает человеку во времена войн, исторических катаклизмов? (655)

• Музыка — Д.Д. Шостакович «Ленинградская» симфо­ния (№ 7). Композитор начал писать эту симфонию еще до Великой Отечественной войны, а закончил в 1941 г. Первое исполнение ее состоялось в Куйбышеве в 1942 г., а затем ее стали репетировать ленинградские музыканты. В дни блока­ды некоторые музыканты умерли от голода. Репетиции были приостановлены в декабре. И.

Источник

ЕГЭ-2020. Литература. Сочинение в декабре. Аргумент по направлению: «Надежда и отчаяние». В.Г. Короленко. «Огоньки».

Литература.

Аргумент по направлению: «Надежда и отчаяние».

Текст.

Как-то давно, темным осенним вечером, случилось мне плыть по угрюмой сибирской реке. Вдруг на повороте реки, впереди, под темными горами мелькнул огонек.

Мелькнул ярко, сильно, совсем близко.

— Ну, слава богу! — сказал я с радостью, — близко ночлег!

Гребец повернулся, посмотрел через плечо на огонь и опять апатично налег на весла.

Я не поверил: огонек так и стоял, выступая вперед из неопределенной тьмы. Но гребец был прав: оказалось, действительно, далеко.

Свойство этих ночных огней — приближаться, побеждая тьму, и сверкать, и обещать, и манить своею близостью. Кажется, вот-вот еще два-три удара веслом, — и путь кончен. А между тем — далеко.

И долго мы еще плыли по темной, как чернила, реке. Ущелья и скалы выплывали, надвигались и уплывали, оставаясь назади и теряясь, казалось, в бесконечной дали, а огонек все стоял впереди, переливаясь и маня, — все так же близко, и все так же далеко.

Мне часто вспоминается теперь и эта темная река, затененная скалистыми горами, и этот живой огонек. Много огней и раньше и после манили не одного меня своею близостью. Но жизнь течет все в тех же угрюмых берегах, а огни еще далеко. И опять приходится налегать на весла.

Но все-таки. все-таки впереди — огни.

Человеку свойственно надеяться на лучшее. Именно надежда освещает жизненный путь, вселяет уверенность во всё хорошее. В миниатюре «Огоньки» В.Г. Короленко в аллегорической форме показал, как сложна жизнь людей, как много в ней различных препятствий, трудностей( «тёмные горы», «неопределённа тьма, «тёмная, как чернила», «угрюмая» река).Но не нужно сдаваться, падать духом, надо «налегать на вёсла» и плыть вперёд по реке жизни, думать о тех «огоньках», светлых минутах, которые вот там, за поворотом. Ведь «впереди – огни», что-то светлое, радостное, счатливое. И как бы далеко ни были «огоньки», они всё рано приближаются, манят человека своим светом, вселяют надежду, остерегают от смирения и зовут вперёд. Жизнь прекрасна, она может подарить много незабываемых моментов. Только не нужно останавливаться, а надо плыть и плыть по реке жизни до своих «огоньков».

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.

Источник

➤Adblock
detector

• «Учимся писать сочинение по прочитанному тексту» ( подготовка к ЕГЭ 2015, часть С)

  /

• Успешная работа

  /

• Анализируем написанное! (продолжение)

Как-то  давно,  темным осенним вечером,  случилось мне плыть по угрюмой сибирской реке. Вдруг на повороте реки, впереди, под темными горами мелькнул огонек.

     Мелькнул ярко, сильно, совсем близко…

     — Ну, слава богу! — сказал я с радостью, — близко ночлег!

     Гребец повернулся, посмотрел через плечо  на  огонь и  опять апатично налег на весла.

     — Далече!

     Я  не поверил:  огонек так и  стоял,  выступая вперед из неопределенной тьмы. Но гребец был прав: оказалось, действительно, далеко.

     Свойство этих ночных огней — приближаться, побеждая тьму, и сверкать, и обещать, и манить своею близостью.  Кажется, вот-вот еще  два-три  удара веслом, — и путь кончен… А между тем — далеко!..

     И  долго мы  еще плыли по темной,  как чернила,  реке.  Ущелья и скалы выплывали, надвигались и уплывали, оставаясь назади и теряясь, казалось, в бесконечной дали, а огонек все стоял впереди, переливаясь и маня, — все так же близко, и все так же далеко…

     Мне часто вспоминается теперь и эта темная река, затененная скалистыми горами, и этот живой огонек.  Много огней и раньше и после манили не одного меня своею близостью.  Но жизнь течет все в тех же угрюмых берегах, а огни еще далеко. И опять приходится налегать на весла…

     Но все-таки… все-таки впереди — огни!..

                                                                                          В.Г.Короленко.1900

Обновлено: 10.03.2023

(1) Как-то давно, тёмным осенним вечером, случилось мне плыть по угрюмой сибирской реке. (2) Вдруг на повороте реки, впереди, под тёмными горами мелькнул огонёк.
Мелькнул ярко, сильно, совсем близко.
(4) — Ну, слава богу! — сказал я с радостью, — близко ночлег!
(5) Гребец повернулся, посмотрел через плечо на огонь и опять апатично налёг на весла.
(6) — Далече!
(7) Я не поверил: огонёк так и стоял, выступая вперёд из неопределённой тьмы. (8) Но гребец был прав: оказалось, действительно, далеко.
(9) Свойство этих ночных огней — приближаться, побеждая тьму, и сверкать, и обещать, и манить своею близостью. (10) Кажется, вот-вот ещё два-три удара веслом, — и путь кончен. (11) А между тем — далеко.
(12) И долго мы ещё плыли по тёмной, как чернила, реке. (13) Ущелья и скалы выплывали, надвигались и уплывали, оставаясь назади и теряясь, казалось, в бесконечной дали, а огонёк всё стоял впереди, переливаясь и маня, — всё так же близко, и всё так же далеко.
(14) Мне часто вспоминается теперь и эта темная река, затенённая скалистыми горами, и этот живой огонёк. (15) Много огней и раньше и после манили не одного меня своею близостью. (16) Но жизнь течёт всё в тех же угрюмых берегах, а огни ещё далеко. (17) И опять приходится налегать на вёсла.
(18) Но всё-таки. всё-таки впереди — огни.

* Владимир Галактионович Короленко (1853—1921) — писатель, журналист, публицист, общественный деятель.

Сочинения для ЕГЭ (часть С)

Аргументы к сочинению ЕГЭ. В чем должна состоять цель жизни? (751)

Аргументы к сочинению ЕГЭ. В чем состоит загадка подлинного таланта? Какова природа гениальности? (845)

Трагические судьбы русских гениев — А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, С.А. Есенина, B.C. Высоцкого. Это люди душевно ранимые, тонкие, подчинившие все сферы своей жизни творчеству, таланту. Поэзия стала их образом жизни. Истинный талант всегда имеет противоречивую, двойствен­ную природу. Он становится и смертельным заклятием, и выс­шим божественным даром. Служение искусству.

Аргументы к сочинению ЕГЭ. В чем состоит загадка русской души? Проблема менталитета русского человека (840)

Аргументы к сочинению ЕГЭ. В чем состоит загадка таланта художника? Каково воздействие живописи на человеческую душу? Чему должен служить своим искусством настоящий художник? (689)

Аргументы к сочинению ЕГЭ. В чем состоит настоящее счастье? (887)

Аргументы к сочинению ЕГЭ. В чем состоит неповторимое очарование русской женщины, ее душевная красота? (684)

Аргументы к сочинению ЕГЭ. Внешность человека, красота и безобразие (710)

Аргументы к сочинению ЕГЭ. Должен ли быть у молодого человека наставник? Каким он должен быть? (578)

Аргументы к сочинению ЕГЭ. Как внешний облик человека влияет на его общение с окружающим миром? Проблема противостояния красоты и безобразия. Проблема контраста внешности и внутреннего мира человека. (831)

Аргументы к сочинению ЕГЭ. Как искусство помогает человеку во времена войн, исторических катаклизмов? (695)

Submit to our newsletter to receive exclusive stories delivered to you inbox!

Пармезан Черница

(4)-Ну, слава богу! -сказал я с радостью, -близко ночлег!

(5)Гребец повернулся, посмотрел через плечо на огонь и апатично налег на весла.

(7)Я не поверил :огонек так и стоял, выступая вперед из неопределенной тьмы. (8)Но гребец был прав: оказалось действительно далеко.

(9)Свойство этих ночных огней- приближаться, побеждая тьму, и сверкать, и обещать, и манить своею близостью. (10)Кажется, вот-вот еще два-три удара веслом- и путь кончен…(11)А между тем- далеко.

(12)И долго еще мы плыли по темной, как чернила, реке. (13)Ущелья и скалы выплывали, надвигались и уплывали, оставаясь назади и теряясь, казалось, в бесконечной дали, а огонек все горел впереди, переливаясь и маня,- все так же близко и все так же…

(14)Мне часто вспоминается теперь и эта темная река, затененная скалистыми горами, и этот живой огонек. (15)Много огней и раньше, и после манили не одного меня своею близостью. (16)Но жизнь течет все в тех же угрюмых берегах, а огни еще далеко. (17)И опять приходится налегать на весла…

(18)Но все-таки…все-таки впереди -огни.

А1.Определите тип и стиль речи данного текста.

А2.Какое высказывание противоречит содержанию данного текста?

1)Описанные события происходили осенним вечером.

2)Ночные огоньки кажутся обманчиво близкими.

3)Плыть до нужной цели было недалеко.

4)Река, по которой плыли путники, была замкнута скалистыми горами.

1)Потому что это было самое яркое жизненное впечатление.

2)Потому что жизнь часто манит собой, как огоньки.

3)Потому что эта картина напоминала ему о приятных минутах жизни.

4)Потому что жизнь такая же яркая, как горящий в ночи огонек.

В1.Подберите и запишите синоним к слову апатично (предложение 5)

В2.В предложениях 12-13 найдите и укажите слово с чередующейся гласной в корне.

В4.Из предложения 14 выпишите все местоимения.

В5.Из предложения 15 выпишите грамматическую основу.

В6.Из предложения 5 выпишите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.

В7.Среди предложений 14-17 найдите и укажите сложное предложение.

В8.Среди предложений 1-3 найдите и укажите простое, односоставное, безличное предложение.

В9.Среди предложений 1-5 найдите и укажите простое предложение с уточняющим обстоятельством места.

В10.Среди предложений 12-15 найдите простое, осложненное причастным оборотом.

В11.В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры(у), обозначающие запятые(ую) при деепричастном обороте.

И долго еще мы плыли по темной (1), как чернила,(2) реке. Ущелья и скалы выплывали,(3) надвигались и уплывали, (4), оставаясь назади и теряясь,(5) казалось,(6) в беспокойной дали, (7) а огонек все горе впереди,(8) переливаясь и маня,(9)- все так же близко и все так же…

В12.Среди предложений 3-7 укажите простое с однородными сказуемыми.

В13.Среди предложений 2-7 укажите предложение с прямой речью, прерываемой словами автора.

Читайте также:

  

• Методика сочинения сказки в начальной школе

  

• Лето прощай рэй брэдбери сочинение

  

• Место в великобритании которое я хотел бы посетить сочинение

  

• Сочинение романтический герой 7 класс

  

• Каз омэсе сочинение на татарском

Огонёк

Как-то давно, темным осенним вечером, случилось мне плыть по сибирской реке. Вдруг на повороте реки, впереди, под темными горами мелькнул огонек. Мелькнул ярко, сильно, очень близко. Я обрадовался, что близко ночлег, и сказал об этом гребцу. Он повернулся, посмотрел через плечо на огонь, буркнул, что еще далеко, и опять молча налег на весла.

Долго еще мы плыли по темной реке. Ущелья и скалы выплывали, надвигались и уплывали, теряясь в бесконечной дали. Огонек все стоял впереди, одновременно близко и далеко.

Мне часто вспоминается теперь и эта темная река, затененная скалистыми горами, и этот живой огонек. Много огней и раньше и после манили меня своей близостью… (105слов) (По В. Короленко)

Грамматическое задание.

1. Выпишите из текста наречия. Отметьте наречие в сравнительной степени.

2. Выполните морфемный разбор наречий близко, впереди, одновременно.

3. Выпишите из текста причастие, деепричастие, имя существительное, имя прилагательное, местоимение, глагол.

4. Обозначьте графически в тексте причастный и деепричастный оборот.

Огонёк

Как-то давно, тёмным осе(н,нн)им вечером, случилось мне плыть по сибирской рек… . Вдруг на повороте рек…, (в)переди, под тёмными горами мел..кнул огонёк. М..лькнул ярко, сильно, очень близко. Я обрадовался, что бли…ко ночлег, и сказал об этом гребцу. Он повернулся, посмотрел через плечо на огонь, буркнул, что еще д…леко, и опять молча налег на весла.

Долго еще мы плыли по тёмной реке. Ущел…я и скалы выплывали, надв…гались и уплывали теряясь в бесконечной дали. Огонёк всё ст…ял (в)переди, одновременно бли…ко и далеко.

Мне часто вспоминается теперь и эта тёёмная река, затене(н,нн)ая скалистыми г…рами, и этот ж…вой огонёк. Много огней и раньше и после манили меня своей близостью…

Грамматическое задание.

1. Выпишите из текста наречия. Отметьте наречие в сравнительной степени.

2. Выполните морфемный разбор наречий близко, впереди, одновременно.

3. Выпишите из текста причастие, деепричастие, имя существительное, имя прилагательное, местоимение, глагол.

4. Обозначьте графически в тексте причастный и деепричастный оборот.

Грамматическое задание.

1. Выпишите из текста наречия. Отметьте наречие в сравнительной степени.

2. Выполните морфемный разбор наречий близко, впереди, одновременно.

3. Выпишите из текста причастие, деепричастие, имя существительное, имя прилагательное, местоимение, глагол.

4. Обозначьте графически в тексте причастный и деепричастный оборот.

Грамматическое задание.

1. Выпишите из текста наречия. Отметьте наречие в сравнительной степени.

2. Выполните морфемный разбор наречий близко, впереди, одновременно.

3. Выпишите из текста причастие, деепричастие, имя существительное, имя прилагательное, местоимение, глагол.

4. Обозначьте графически в тексте причастный и деепричастный оборот.

Грамматическое задание.

1. Выпишите из текста наречия. Отметьте наречие в сравнительной степени.

2. Выполните морфемный разбор наречий близко, впереди, одновременно.

3. Выпишите из текста причастие, деепричастие, имя существительное, имя прилагательное, местоимение, глагол.

4. Обозначьте графически в тексте причастный и деепричастный оборот.