В своём произведении «Каникулярные работы институтки Наденьки N» А. Чехов приводит сочинение девочки. Попробуйте разобраться в том, что и как высмеивает в нём Чехов.
По какому плану написано это сочинение? Выделены ли в нём части? Какая часть сочинения написана не на заданную тему? Соответствует ли заключение изложенному выше в основной части? Что списала Наденька N у Тургенева? Какие фразы говорят о том, что автор не опирался на свои наблюдения над природой? Как удалось Чехову, используя предложения с однородными членами, высмеять автора сочинения? В каких случаях отсутствие переходов от одной части к другой тоже создаёт комический эффект? Какие речевые недочёты вы заметили?КАК Я ПРОВЕЛА КАНИКУЛЫ
Как только я выдержала экзамены, то сейчас же поехала с мамой, мебелью и братом Иоанном, учеником третьего класса гимназии, на дачу. К нам съехались: Катя Кузевич с мамой и папой, Зина, маленький Егорушка, Наташа и много других моих подруг, которые со мной гуляли и вышивали на свежем воздухе. Я прочла много книг и между прочим Мещерского, Дюму, Ливанова, Тургенева и Ломоносова. Природа была в великолепии. Молодые деревья росли очень тесно, ничей топор ещё не коснулся до их стройных стволов, не густая, но почти сплошная тень ложилась от мелких листьев на мягкую и тонкую траву, всю испещрённую золотыми головками куриной слепоты, белыми точками лесных колокольчиков и малиновыми крестиками гвоздики. Солнце то всходило, то заходило. На том месте, где была заря, летела стая птиц. Где-то пастух пас свои стада, и какие-то облака носились немножко ниже неба. Я ужасно люблю природу. Мой папа всё лето был озабочен: негодный банк ни с того ни с сего хотел продать наш дом, а мама всё ходила за папой и боялась, чтобы он на себя рук не наложил. А если же я провела хорошо каникулы, так это потому, что занималась наукой и вела себя хорошо. Конец.
Проверь и спиши Упражнение 285 по готовым домашним заданиям из разных решебников собранных на учебник по русскому языку 8 класса от авторов Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова, А. Д. Дейкина, О. М. Александрова написанного в 2014 году.
Условие
В своём произведении «Каникулярные работы институтки Наденьки N» А. Чехов приводит сочинение девочки. Попробуйте разобраться в том, что и как высмеивает в нём Чехов.
По какому плану написано это сочинение? Выделены ли в нём части? Какая часть сочинения написана не на заданную тему? Соответствует ли заключение изложенному выше в основной части? Что списала Наденька N у Тургенева? Какие фразы говорят о том, что автор не опирался на свои наблюдения над природой? Как удалось Чехову, используя предложения с однородными членами, высмеять автора сочинения? В каких случаях отсутствие переходов от одной части к другой тоже создаёт комический эффект? Какие речевые недочёты вы заметили?КАК Я ПРОВЕЛА КАНИКУЛЫ
Как только я выдержала экзамены, то сейчас же поехала с мамой, мебелью и братом Иоанном, учеником третьего класса гимназии, на дачу. К нам съехались: Катя Кузевич с мамой и папой, Зина, маленький Егорушка, Наташа и много других моих подруг, которые со мной гуляли и вышивали на свежем воздухе. Я прочла много книг и между прочим Мещерского, Дюму, Ливанова, Тургенева и Ломоносова. Природа была в великолепии. Молодые деревья росли очень тесно, ничей топор ещё не коснулся до их стройных стволов, не густая, но почти сплошная тень ложилась от мелких листьев на мягкую и тонкую траву, всю испещрённую золотыми головками куриной слепоты, белыми точками лесных колокольчиков и малиновыми крестиками гвоздики. Солнце то всходило, то заходило. На том месте, где была заря, летела стая птиц. Где-то пастух пас свои стада, и какие-то облака носились немножко ниже неба. Я ужасно люблю природу. Мой папа всё лето был озабочен: негодный банк ни с того ни с сего хотел продать наш дом, а мама всё ходила за папой и боялась, чтобы он на себя рук не наложил. А если же я провела хорошо каникулы, так это потому, что занималась наукой и вела себя хорошо. Конец.
Решение № 1
Решение № 2
Решение № 3
Страница 144 из 242
Ответы к странице 156
Упражнение 284. В данных ниже предложениях при употреблении однородных членов допущены различные ошибки. Найдите и объясните: а) смысловые ошибки, состоящие в том, что в один ряд однородных членов включены слова с более общим (родовым) и более конкретным (видовым) значением, например: мебель, стул, диван; б) ошибки в построении предложений (синтаксические). Запишите предложения в исправленном виде.
I. 1. На занятиях кружка ребята хорошо изучили устройство и обращение с компьютером.
2. Мастер хорошо знает и разбирается в технике.
3. Все зрители с удовольствием смотрели и восхищались спектаклем, игрой артистов.
4. Он испытывал уважение и восхищение к герою Великой Отечественной войны.
5. Тарас Бульба и его казаки подъехали к крепости, которая стояла у Днестра,
6. Всё: крутой берег реки, верхушки деревьев и крыши домов — были освещены лучами восходящего солнца.
II.
1. В дискуссии активно участвовали старшеклассники и молодёжь.
2. Драматические, хоровые, музыкальные, самодеятельные, танцевальные кружки пользуются у молодёжи большой популярностью.
3. На стадионе часто устраивают соревнования по лёгкой атлетике, прыжкам в высоту, гимнастике.
4. Много овощей, яблок, капусты собрали фермеры в этом году.
Ответ
I. Ошибки в построении предложении:
1. На занятиях кружка ребята хорошо изучили устройство компьютера и обращение с ним.
2. Мастер хорошо знает технику и разбирается в ней.
3. Все зрители с удовольствием смотрели спектакль и восхищались игрой артистов.
4. Он испытывал уважение к герою Великой Отечественной войны и восхищался им.
5. Тарас Бульба и с казаками подъехали к крепости, которая стояла у Днестра.
6. Крутой берег реки, верхушки деревьев и крыши домов — всё было освещено лучами восходящего солнца.II. В ряд однородных членов включено слово с общим значением:
1. В дискуссии активно участвовала молодёжь. (слово молодежь имеет более общее значение)
2. Драматические, хоровые, музыкальные, танцевальные кружки пользуются у молодёжи большой популярностью. (слово самодеятельные имеет более общее значение)
3. На стадионе часто устраивают соревнования по лёгкой атлетике. (слово легкая атлетика
имеет более общее значение)
4. Много овощей собрали фермеры в этом году. (слово овощи имеет общее значение)
Упражнение 285. В своём произведении «Каникулярные работы институтки Наденьки N» А. Чехов приводит сочинение девочки. Попробуйте разобраться в том, что и как высмеивает в нём Чехов.
По какому плану написано это сочинение? Выделены ли в нём части? Какая часть сочинения написана не на заданную тему? Соответствует ли заключение изложенному выше в основной части? Что списала Наденька N у Тургенева? Какие фразы говорят о том, что автор не опирался на свои наблюдения над природой? Как удалось Чехову, используя предложения с однородными членами, высмеять автора сочинения? В каких случаях отсутствие переходов от одной части к другой тоже создаёт комический эффект? Какие речевые недочёты вы заметили?
КАК Я ПРОВЕЛА КАНИКУЛЫ
Как только я выдержала экзамены, то сейчас же поехала с мамой, мебелью и братом Иоанном, учеником третьего класса гимназии, на дачу. К нам съехались: Катя Кузевич с мамой и папой, Зина, маленький Егорушка, Наташа и много других моих подруг, которые со мной гуляли и вышивали на свежем воздухе. Я прочла много книг и между прочим Мещерского, Дюму, Ливанова, Тургенева и Ломоносова. Природа была в великолепии. Молодые деревья росли очень тесно, ничей топор ещё не коснулся до их стройных стволов, не густая, но почти сплошная тень ложилась от мелких листьев на мягкую и тонкую траву, всю испещрённую золотыми головками куриной слепоты, белыми точками лесных колокольчиков и малиновыми крестиками гвоздики. Солнце то всходило, то заходило. На том месте, где была заря, летела стая птиц. Где−то пастух пас свои стада, и какие−то облака носились немножко ниже неба. Я ужасно люблю природу. Мой папа всё лето был озабочен: негодный банк ни с того ни с сего хотел продать наш дом, а мама всё ходила за папой и боялась, чтобы он на себя рук не наложил. А если же я провела хорошо каникулы, так это потому, что занималась наукой и вела себя хорошо. Конец.
Ответ
Сочинение написано без четкого плана, без выделения частей. Не отвечает заданной теме описание семейных проблем. Заключение не соответствует основной части текста. Из произведений Тургенева списано описание природы.
Высмеять автора сочинения Чехову удалось с помощью фраз «поехала с мамой, мебелью и братом Иоанном, учеником третьего класса гимназии, на дачу», «Катя Кузевич с мамой и папой, Зина, маленький Егорушка, Наташа и много других моих подруг, которые со мной гуляли и вышивали на свежем воздухе».
Отсутствие переходов от одной части к другой создаёт комический эффект во фразах «Я прочла много книг и между прочим Мещерского, Дюму, Ливанова, Тургенева и Ломоносова. Природа была в великолепии», «Где−то пастух пас свои стада, и какие−то облака носились немножко ниже неба. Я ужасно люблю природу. Мой папа всё лето был озабочен…», «…мама всё ходила за папой и боялась, чтобы он на себя рук не наложил. А если же я провела хорошо каникулы, так это потому, что занималась наукой и вела себя хорошо. Конец».
ГДЗ (готовое домашние задание из решебника) на Номер №285 по учебнику Русский язык. 8 класс. Учебник для общеобразовательных организаций / Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д. Дейкина, О.М. Александрова — Просвещение, 2014-2019г.
В своём произведении «Каникулярные работы институтки Наденьки N» А. Чехов приводит сочинение девочки. Попробуйте разобраться в том, что и как высмеивает в нём Чехов.
По какому плану написано это сочинение? Выделены ли в нём части? Какая часть сочинения написана не на заданную тему? Соответствует ли заключение изложенному выше в основной части? Что списала Наденька N у Тургенева? Какие фразы говорят о том, что автор не опирался на свои наблюдения над природой? Как удалось Чехову, используя предложения с однородными членами, высмеять автора сочинения? В каких случаях отсутствие переходов от одной части к другой тоже создаёт комический эффект? Какие речевые недочёты вы заметили?КАК Я ПРОВЕЛА КАНИКУЛЫ
Как только я выдержала экзамены, то сейчас же поехала с мамой, мебелью и братом Иоанном, учеником третьего класса гимназии, на дачу. К нам съехались: Катя Кузевич с мамой и папой, Зина, маленький Егорушка, Наташа и много других моих подруг, которые со мной гуляли и вышивали на свежем воздухе. Я прочла много книг и между прочим Мещерского, Дюму, Ливанова, Тургенева и Ломоносова. Природа была в великолепии. Молодые деревья росли очень тесно, ничей топор ещё не коснулся до их стройных стволов, не густая, но почти сплошная тень ложилась от мелких листьев на мягкую и тонкую траву, всю испещрённую золотыми головками куриной слепоты, белыми точками лесных колокольчиков и малиновыми крестиками гвоздики. Солнце то всходило, то заходило. На том месте, где была заря, летела стая птиц. Где-то пастух пас свои стада, и какие-то облака носились немножко ниже неба. Я ужасно люблю природу. Мой папа всё лето был озабочен: негодный банк ни с того ни с сего хотел продать наш дом, а мама всё ходила за папой и боялась, чтобы он на себя рук не наложил. А если же я провела хорошо каникулы, так это потому, что занималась наукой и вела себя хорошо. Конец.
Ответ:
«Письмо к ученному соседу»
Письмо к ученому соседу, это самый первый печатный рассказ Чехова.
Рассказ был написан в форме письма сельского помещика Василия Семи-Булатова, письмо написано новому соседу профессору Максиму. Профессор приехал из Петербурга, в село Блины-Съедены. В письме помещик пытается и хочет познакомиться с профессором и продемонстрировать ему ум. Но, письмо написано так безграмотно, и конечно же содержит огромное количество научных нелепиц. Как видно, то главным героем рассказа является помещик Василий Семи-Булатов, и профессор Максим.
Главная мысль рассказа: Никогда не стоит умничать перед другими, ведь Вам ум оценят без Вас.
«Каникулярные работы институтки Наденьки»
В своём произведении «Каникулярные работы институтки Наденьки N» А. Чехов приводит сочинение девочки. Попробуйте разобраться в том, что и как высмеивает в нём Чехов.
По какому плану написано это сочинение? Выделены ли в нём части? Какая часть сочинения написана не на заданную тему? Соответствует ли заключение изложенному выше в основной части? Что списала Наденька N у Тургенева? Какие фразы говорят о том, что автор не опирался на свои наблюдения над природой? Как удалось Чехову, используя предложения с однородными членами, высмеять автора сочинения? В каких случаях отсутствие переходов от одной части к другой тоже создаёт комический эффект? Какие речевые недочёты вы заметили?
КАК Я ПРОВЕЛА КАНИКУЛЫ
Как только я выдержала экзамены, то сейчас же поехала с мамой, мебелью и братом Иоанном, учеником третьего класса гимназии, на дачу. К нам съехались: Катя Кузевич с мамой и папой, Зина, маленький Егорушка, Наташа и много других моих подруг, которые со мной гуляли и вышивали на свежем воздухе. Я прочла много книг и между прочим Мещерского, Дюму, Ливанова, Тургенева и Ломоносова. Природа была в великолепии. Молодые деревья росли очень тесно, ничей топор ещё не коснулся до их стройных стволов, не густая, но почти сплошная тень ложилась от мелких листьев на мягкую и тонкую траву, всю испещрённую золотыми головками куриной слепоты, белыми точками лесных колокольчиков и малиновыми крестиками гвоздики. Солнце то всходило, то заходило. На том месте, где была заря, летела стая птиц. Где-то пастух пас свои стада, и какие-то облака носились немножко ниже неба. Я ужасно люблю природу. Мой папа всё лето был озабочен: негодный банк ни с того ни с сего хотел продать наш дом, а мама всё ходила за папой и боялась, чтобы он на себя рук не наложил. А если же я провела хорошо каникулы, так это потому, что занималась наукой и вела себя хорошо.
«Мальчики»
Из рассказа «Мальчики» Чехова мы узнаем, какие мечты тревожат покой гимназистов, узнаем, как они наивно собираются бежать в Америку и какими романтиками они бывают.
Главная мысль этого рассказа однако не связана с романтическими настроениями героев. Главное здесь в том, что всегда, замышляя какой-то решительный и смелый поступок, следует подумать о своих близких, о родителях, которые любят и волнуются за тебя.
Главные герои рассказа «Мальчики»:
Володя Королев, гимназист, который приехал домой на каникулы.
Чечевицын, друг Володи и идейный зачинщик плана побега.
Также важную роль в рассказе играют мать и отец Володи, а также его три сестры — Соня, Маша и Катя. Наверное стоит отметить Милорда, собаку, которая не скрывает своих чувств.
«Белолобый»
Главные герои и их характеристика. В рассказе немного главных героев: Волчица — она постарела, здоровье её ухудшилось, но она по-прежнему заботливая мать для своих волчат. Волчата — беспечные малыши. Белолобый — весёлый щенок, бестолковый, любитель поиграть. Игнат — старый и опытный охотник.
Объяснение:
В своём произведении Каникулярные работы институтки Наденьки N А. Чехов приводит сочинение девочки. Пробуйте разобраться в том, что и как осмеивает в нём Чехов.
По какому плану написано это сочинение? Выделены ли в нём части? Какая часть сочинения написана не на заданную тему? Подходит ли заключение изложенному выше в главной доли? Что списала Наденька N у Тургенева? Какие фразы разговаривают о том, что создатель не опирался на свои наблюдения над природой? Как удалось Чехову, используя предложения с однородными членами, высмеять автора сочинения? В каких случаях отсутствие переходов от одной части к иной тоже творит смешной эффект? Какие речевые недочёты вы заметили?
КАК Я ПРОВЕЛА КАНИКУЛЫ
Как только я выдержала экзамены, то на данный момент же поехала с матерью, мебелью и братом Иоанном, воспитанником третьего класса гимназии, на дачу. К нам съехались: Катя Кузевич с матерью и папой, Зина, маленький Егорушка, Наташа и много иных моих подруг, которые со мной гуляли и вышивали на свежайшем воздухе. Я прочитала много книжек и меж прочим Мещерского, Дюму, Ливанова, Тургенева и Ломоносова. Природа была в великолепии. Юные деревья росли очень узко, ничей топор ещё не коснулся до их стройных стволов, не густая, но почти сплошная тень ложилась от маленьких листьев на мягенькую и узкую травку, всю испещрённую золотыми головками куриной слепоты, белыми точками лесных колокольчиков и малиновыми крестиками гвоздики. Солнце то восходило, то заходило. На том месте, где была заря, летела свора птиц. Где-то пастух пас свои стада, и какие-то облака носились немножко ниже неба. Я страшно люблю природу. Мой папа всё лето был озадачен: ненужный банк ни с того ни с этого хотел продать наш дом, а мать всё прогуливалась за папой и опасалась, чтоб он на себя рук не наложил. А если же я провела хорошо каникулы, так это поэтому, что занималась наукой и водила себя хорошо. Конец.
Задать свой вопрос
Ответ:
«Письмо к ученному соседу»
Письмо к ученому соседу, это самый первый печатный рассказ Чехова.
Рассказ был написан в форме письма сельского помещика Василия Семи-Булатова, письмо написано новому соседу профессору Максиму. Профессор приехал из Петербурга, в село Блины-Съедены. В письме помещик пытается и хочет познакомиться с профессором и продемонстрировать ему ум. Но, письмо написано так безграмотно, и конечно же содержит огромное количество научных нелепиц. Как видно, то главным героем рассказа является помещик Василий Семи-Булатов, и профессор Максим.
Главная мысль рассказа: Никогда не стоит умничать перед другими, ведь Вам ум оценят без Вас.
«Каникулярные работы институтки Наденьки»
В своём произведении «Каникулярные работы институтки Наденьки N» А. Чехов приводит сочинение девочки. Попробуйте разобраться в том, что и как высмеивает в нём Чехов.
По какому плану написано это сочинение? Выделены ли в нём части? Какая часть сочинения написана не на заданную тему? Соответствует ли заключение изложенному выше в основной части? Что списала Наденька N у Тургенева? Какие фразы говорят о том, что автор не опирался на свои наблюдения над природой? Как удалось Чехову, используя предложения с однородными членами, высмеять автора сочинения? В каких случаях отсутствие переходов от одной части к другой тоже создаёт комический эффект? Какие речевые недочёты вы заметили?
КАК Я ПРОВЕЛА КАНИКУЛЫ
Как только я выдержала экзамены, то сейчас же поехала с мамой, мебелью и братом Иоанном, учеником третьего класса гимназии, на дачу. К нам съехались: Катя Кузевич с мамой и папой, Зина, маленький Егорушка, Наташа и много других моих подруг, которые со мной гуляли и вышивали на свежем воздухе. Я прочла много книг и между прочим Мещерского, Дюму, Ливанова, Тургенева и Ломоносова. Природа была в великолепии. Молодые деревья росли очень тесно, ничей топор ещё не коснулся до их стройных стволов, не густая, но почти сплошная тень ложилась от мелких листьев на мягкую и тонкую траву, всю испещрённую золотыми головками куриной слепоты, белыми точками лесных колокольчиков и малиновыми крестиками гвоздики. Солнце то всходило, то заходило. На том месте, где была заря, летела стая птиц. Где-то пастух пас свои стада, и какие-то облака носились немножко ниже неба. Я ужасно люблю природу. Мой папа всё лето был озабочен: негодный банк ни с того ни с сего хотел продать наш дом, а мама всё ходила за папой и боялась, чтобы он на себя рук не наложил. А если же я провела хорошо каникулы, так это потому, что занималась наукой и вела себя хорошо.
«Мальчики»
Из рассказа «Мальчики» Чехова мы узнаем, какие мечты тревожат покой гимназистов, узнаем, как они наивно собираются бежать в Америку и какими романтиками они бывают.
Главная мысль этого рассказа однако не связана с романтическими настроениями героев. Главное здесь в том, что всегда, замышляя какой-то решительный и смелый поступок, следует подумать о своих близких, о родителях, которые любят и волнуются за тебя.
Главные герои рассказа «Мальчики»:
Володя Королев, гимназист, который приехал домой на каникулы.
Чечевицын, друг Володи и идейный зачинщик плана побега.
Также важную роль в рассказе играют мать и отец Володи, а также его три сестры — Соня, Маша и Катя. Наверное стоит отметить Милорда, собаку, которая не скрывает своих чувств.
«Белолобый»
Главные герои и их характеристика. В рассказе немного главных героев: Волчица — она постарела, здоровье её ухудшилось, но она по-прежнему заботливая мать для своих волчат. Волчата — беспечные малыши. Белолобый — весёлый щенок, бестолковый, любитель поиграть. Игнат — старый и опытный охотник.
Объяснение: